Đổ nước từ bình chia độ đang chứa một thể tích nước đã biết vào bình tràn cho đến khi bình tràn đầy nước.. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra ( Đối chiếu, thử lại và hoàn thiện đề ki[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN VẬT LÍ LỚP 6
TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ : 1 Mục đích đề kiểm tra :
a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ đến tiết thứ theo PPCT
b) Mục đích:
- Đối với học sinh:
+ Nhận biết số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng. + Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài, đo thể tích
+ Xác định độ dài số tình thơng thường
+ Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn
+ Nhận biết trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng
+ Nhận biết khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên vật + Nhận biếtđược đơn vị đo lực
+ Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực
+ Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động
+ Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân được phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực
+ Đo khối lượng cân
- Đối với giáo viên:
Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm mức độ tiếp thu kiến thức em, từ có biện pháp điều chỉnh giảng dạy để khắc phục yếu em nâng cao chất lượng dạy học
2 Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ TL (30% TNKQ 70% TL)
- Số câu TGKQ : câu ( Thời gian : 15 phút ) - Số câu TL : câu ( Thời gian : 30 phút )
3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra :
a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:
Nội dung Tổng
số tiết LT
Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT
(1, 2)
VD (3, 4)
LT ( 1, 2)
VD (3, 4)
Đo độ dài Đo thể tích 3 2,1 0,9 30 12,86
Khối lượng lực 4 2,8 1,2 40 17,14
(2)b) Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ:
Nội dung Trọng số
Số lượng câu Điểm số
T.số TN TL
Đo độ dài Đo thể tích 30 4 3 3,0
Khối lượng lực 40 4 3 4,0
Đo độ dài Đo thể tích 12,86 1 1,25
Khối lượng lực 17,14 1 1,75
Tổng 100 10 10
(3)Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng
TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL
Đo độ dài Đo thể tích.
- Nêu số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ ĐCNN chúng
- Xác định độ dài số tình thông thường
- Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài, đo thể tích
- Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn
Số câu hỏi 3 1 1
5(4,25đ)
Số điểm 1,5đ 1,5đ 1,25đ
Tỉ lệ % 15% 15% 12,5% 42,5%
Khối lượng
lực - Nêu khối lượng củamột vật cho biết lượng chất tạo nên vật
- Nêu đơn vị đo lực
- Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng
- Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực
- Nêu ví dụ số lực - Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động
- Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực
- Đo khối lượng cân
So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay
Số câu hỏi 3 1 1
5(5,75đ)
Số điểm 1,5đ 2,5đ 1,75đ
Tỉ lệ % 15% 25% 17,5% 57,5%
TS câu hỏi 6 2 2
10(10đ) TS điểm 3đ 4đ 3đ
(4)4 Nội dung đề:
A TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào đáp án câu sau :
Câu Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng A ca đong bình chia độ
B bình tràn bình chứa C bình tràn ca đong D bình chứa bình chia độ
Câu 2: Độ chia nhỏ thước
A độ dài hai vạch chia liên tiếp thước B độ dài nhỏ ghi thước
C độ dài lớn hai vạch chia thước D độ dài nhỏ đo thước
Câu 3: Giới hạn đo bình chia độ
A giá trị hai vạch chia liên tiếp bình B giá trị lớn ghi bình
C thể tích chất lỏng mà bình đo D giá trị hai vạch chia bình
C©u 4: Trên vỏ túi bột giặt có ghi 1kg số cho ta biết ?
A Thể tích túi bột giặt B Sức nặng túi bột giặt C Chiều dài túi bột giặt
D Khối lượng bột giặt túi
Câu 5: Đơn vị đo lực
A kilơgam B mét C mililít D niu tơn
Câu 6: Trọng lực
A lực đẩy vật tác dụng lên Trái Đất B lực hút vật tác dụng lên vật C lực hút Trái Đất tác dụng lên vật D lực đẩy Trái Đất tác dụng lên vật
B TỰ LUẬN: Câu 7(1,5®):
a) Nêu bước để đo độ dài?
b) Nêu cách đo bề dày tờ giấy ?
Câu 8(1,25®):Cho bình chia độ, hịn đá cuội (khơng bỏ lọt bình chia độ)
tích nhỏ giới hạn đo bình chia độ
a Ngồi bình chia độ cho ta cần phải cần dụng cụ để xác định thể tích hịn đá?
b Hãy trình bày cách xác định thể tích hịn đá với dụng cụ nêu?
(5)a) Nêu ví dụ tác dụng đẩy kéo lực?
b) Nêu ví dụ tác dụng lực làm cho vËt chuyển động nhanh dần chậm dần
Câu 10(1,75®):
Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó?
5.Đáp án biểu điểm :
A TRẮC NGHIỆM: 3 điểm (chọn đáp án câu cho 0,5 điểm)
Câu hỏi
Đáp án A A B D D C
B TỰ LUẬN: 7 điểm
Câu 7(1,5đ):
a) Các bước đo độ dài :( 0,75 đ) - Ước lượng độ dài cần đo
- Đặt thước mắt nhìn cách
- Đọc ,ghi kết đo theo qui định b) Cách đo bề dày tờ giấy (0,75đ )
-Xếp nhiều tờ giấy chồng lên tạo thành xếp giấy -Dùng thước đo bề dày xếp giấy
- Lấy kết đo chia cho số tờ giấy ta bề dày tờ giấy
Câu 8(1,25đ):
a Dụng cụ: Ngồi bình chia độ cho để đo thể tích hịn đá cần thêm bình tràn nước (0,5đ )
b Cách xác định thể tích hịn đá: (0,75đ)
Học sinh trình bày cách khác để đo thể tích hịn đá, ví dụ:
+ Cách 1: Đặt bình chia độ bình tràn cho nước tràn từ bình tràn vào bình chia độ Thả hịn đá vào bình tràn để nước tràn từ bình tràn sang bình chia độ Thể tích nước tràn từ bình tràn sang bình chia độ thể tích đá
+ Cách 2: Đổ nước vào đầy bình tràn, đổ nước từ bình tràn sang bình chia độ Thả hịn đá vào bình tràn, đổ nước từ bình chia độ vào đầy bình tràn Thể tích nước cịn lại bình thể tích hịn đá
+ Cách 3: Bỏ hịn đá vào bình tràn, đổ nước vào đầy bình tràn Lấy hịn đá Đổ nước từ bình chia độ chứa thể tích nước biết vào bình tràn bình tràn đầy nước Thể tích nước giảm bình chia độ thể tích hịn đá
Câu 9(2,5®):
a) Ví dụ tác dụng đẩy lực: (1,25đ)
(6)- Quyển sách nằm mặt bàn nằm ngang chịu tác dụng hai lực là: Trọng lực lực đẩy mặt bàn (0,5®)
+Trọng lực có phương thẳng đứng, có chiều hướng trái đất.(0,25đ)
+ Lực đẩy mặt bàn có phương thẳng đứng, có chiều hướng lên trên,có cường độ cường độ trọng lực .(0,5đ)
-Trọng lực lực đẩy mặt bàn hai lực cân Quyển sách nằm yên chịu tác dụng hai lực cân (0,5đ)