để viết bài nghị luận văn học về một bài thơ, đoạn thơ trong đó sử dụng các thao tác phân tích, bình luận, nêu cảm nghĩ.. - Giáo dục kĩ năng sống.[r]
(1)Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: 12E /12/2011 12G /12/ 2011 12H /12/2011 12I /12/2011
Tiết 53+54: Làm văn
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Kiến thức:
Vận dụng kiến thức học phần Văn học nửa đầu HKI để viết nghị luận văn học thơ, đoạn thơ sử dụng thao tác phân tích, bình luận, nêu cảm nghĩ
2.Kĩ năng:
Rèn luyện, củng cố kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý, tổ chức văn, thao tác phân tích, bình luận vh; Bước đầu rèn luyện cho HS tập trung vào khía cạnh, vấn đề bật đặc điểm nghệ thuật nội dung tác phẩm,
Thái độ:
Ý thức tự rèn luyện cách trình bày ngắn gọn, rõ ràng, đồng thời nâng cao lực tư tổng hợp
- Giáo dục kĩ sống
Suy nghĩ vấn đề nghị luận lựa chọn cách giải đắn, lập luận chặt chẽ logic để triển khai đoạn văn, tắc phẩm văn học
Tự nhận thức xác định giá trị chân sống mà người cần hướng tới
- Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức:
+ Kiến thức tính dân tộc thơ “Việt Bắc” - Tố Hữu + Kiến thức văn học : Văn đọc hiểu chương trình học + Kĩ làm văn nghị luận văn học
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Hình thức tự luận
(2)III THIẾT LẬP MA TRẬN:
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1 Văn học
- Quan điểm sáng tác tác giả
Nhớ lại quan điểm sáng tác tác giả
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1 Số điểm:
Tỉ lệ:20%
Số câu: 0 Số điểm: 0
Tỉ lệ:0%
Số câu: 0 Số điểm: 0
Tỉ lệ : 0%
Số câu: 0 Số điểm: 0
Tỉ lệ : 0%
Số câu: 1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20%
2 Làm văn
- Tạo lập văn (NLXH: NL một tượng trong đời sống).
Số câu: 0 Số điểm: 0
Tỉ lệ : 0%
Trình bày suy nghĩ cá nhân trước tượng đời sống
Số câu: 0.3 Số điểm: 1.0
Tỉ lệ : 10%
Nêu hành động cá nhân trước tượng đời sống
Số câu: 0.3 Số điểm: 1.0
Tỉ lệ : 10%
Viết văn nghị luận tượng đời sống
Số câu: 0.4 Số điểm: 1.0
Tỉ lệ : 10%
Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%
3 Làm văn
- Tạo lập văn (NLVH: NL một thơ, đoạn thơ).
Nhớ hoàn cảnh đời thơ tác giả
Số câu: 0.1 Số điểm: 0.5
Tỉ lệ : 5%
Nắm vị trí nội dung khái quát đoạn thơ
Số câu: 0.3 Số điểm: 1 Tỉ lệ : 10%
Biết cách phân tích đoạn thơ
Số câu: 0.4 Số điểm: 2 Tỉ lệ : 15%
Viết văn nghị luận thơ, đoạn thơ
Số câu: 0.3 Số điểm:1.5
Tỉ lệ : 15%
Số câu: 1 Số điểm:5 Tỉ lệ: 50% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1.1 Số điểm: 2.5
Tỉ lệ : 25%
Số câu: 0.6 Số điểm:2.0
Tỉ lệ : 20%
Số câu: 0.7 Số điểm: 3 Tỉ lệ : 30%
Số câu: 0.7 Số điểm: 2.5
Tỉ lệ :25%
(3)IV BIÊN SOẠN ĐỀ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
MƠN: NGỮ VĂN 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Năm học 2011 - 2012
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu (2.0 điểm)
Hãy nêu quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh? Câu (3.0 điểm)
Anh (chị) có suy nghĩ hành động trước hiểm hoạ bệnh HIV/AIDS?
Câu (5.0 điểm)
Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Ta về, có nhớ ta
Ta về, ta nhớ hoa người. Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng. Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng
Nhớ em gái hái măng mình. Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung.
(4)-HẾT -V HƯỚNG DẪN CHẤM:
Đề thức
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
(Đáp án gồm 2 trang)
Câu Ý Nội dung Điểm
1 1 Hồ Chí Minh
coi văn học vũ khí chiến đấu lợi hại phụng sự cho sự nghiệp cách mạng
0.5
2 Hồ Chí Minh
chú trọng tính chân thật và tính dân tộc của văn học.
0.5
3. Khi cầm bút
Hồ Chí Minh bao cũng chú ý đến mục đích, đối tượng tiếp nhận để lựa chọn nội dung hình thức thể hiện, tạo tính đa dạng, phong phú đạt hiệu quả cao.
1.0
2 Trình bày
suy nghĩ nêu lên hành động
(5)thân nhằm đẩy lùi bệnh HIV/AIDS
1 Mở bài: Giới
thiệu khái quát về hiểm hoạ
HIV/AIDS 0.5
điểm
2 Thân :
điểm
- Trình bày nguyên nhân, hậu
- Nêu suy nghĩ đưa giải pháp
1.0 1.0
b Kết luận (0.5
điểm)
Khẳng điịnh lại vấn đề liên hệ
0,5
3 Cảm nhận
đoạn thơ:
Ta về, mình có nhớ ta Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung.
(Tố Hữu,
Việt Bắc
5.0
3.1 Yêu cầu kỹ năng:
(6)về thơ, đoạn thơ
Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt
3.2 Yêu cầu về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đạt nội dung sau:
a. Giới thiệu
chung: tác
giả, tác phẩm, xuất xứ đoạn trích, cảm nhận chung đoạn trích
0.5
b. Cảm nhận về
hình tượng thiên nhiên và
con người
trong đoạn thơ:
- Cấu trúc độc đáo đoạn thơ: 10 dòng (5 cặp lục bát): + Cặp mở đầu vừa lời ướm hỏi, vừa lời khẳng định
3.0
(7)tình tứ, trìu mến
+ Bốn cặp cịn lại nét chấm phá, gợi tả chân thực cảnh người Việt Bắc bốn mùa
- Nghệ thuật: đậm đà tính dân tộc (thể thơ lục bát; lối đối đáp; cách xưng
hơ mình - ta,
ngôn ngữ mộc mạc, giàu sức gợi)
c. - Đánh giá
chung:
0.5 - Đoạn thơ
bức họa cổ điển, đại vẻ đẹp nên thơ thiên nhiên Việt Bắc sự hòa hợp với vẻ đẹp người cần cù, chịu khó, tài hoa lao động, tâm hồn thủy chung, tình nghĩa
(8)Lưu ý :
Điểm trừ
tối đa đối với bài viết không đảm bảo bố cục bài văn nghị luận là 2.0 điểm.
Điểm trừ
tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi lập luận là 0 điểm.
Điểm trừ
tối đa đối với bài viết có nhiều lỗi diễn đạt, chính tả là 0.5 điểm.