- PhÇn ®«ng c¸c em häc sinh rÊt lêi häc bµi cò vµ lµm bµi tËp, qua kiÓm tra miÖng nhiÒu em kh«ng häc thuéc bµi, ý thøc häc tËp trªn líp cßn kÐm, nhiÒu häc sinh nãi chuyÖn, nãi leo, lµm v[r]
(1)Kế hoạch môn Toán lớp 7
Năm học : 2012 - 2013
-o0o -Họ tên: Đỗ Thị Hằng
Chỳc vụ: giáo viên tổ KHTN Trờng THCS Nhân Thắng
Công việc đợc giao: Dạy Tốn 7A, 7B, 7C
PhÇn I Kế hoạch chung
I Đặc điểm tình hình
1 Thn lỵi.
- Nhà trờng có đủ phịng học, phịng có đủ hệ thống bàn ghế, quạt, đèn cho giáo viên học sinh Có bảng từ
chống lóa thuận lợi cho giáo viên giảng dạy sử dụng đồ dùng dạy học tranh ảnh.
- Đồ dùng học tập đợc trang bị tơng đối đầy đủ cho giáo viên dạy, học hình học.
- Giáo viên có đủ sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, sách tham khảo sách bồi dỡng phục vụ cho nghiên
cứu giảng dạy.
- Học sinh có đủ sách giáo khoa, sách tập, tập, đồ dùng học tập để học lớp, nhà.
- Cán quản lý đạo sát sao, tổ chức dự giờ, kiểm tra đánh giá, xếp loại thi đua hàng tháng, kỡ u n.
2 Khó khăn.
- Bn thân giáo viên giáo viên trẻ trờng nên kinh nghiệm giảng dạy nhiều hạn chế.
- Chất lợng học sinh khơng đồng nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức.
- Phần đông em học sinh lời học cũ làm tập, qua kiểm tra miệng nhiều em không học thuộc bài, ý thức
học tập lớp cịn kém, nhiều học sinh nói chuyện, nói leo, làm việc riêng, cha làm việc đồng theo hớng dẫn giáo
viên, học sinh suy nghĩ, phát biểu xây dựng cịn Kĩ giải tập, kĩ trình bày lời giải học sinh cịn yếu
(đặc biệt kĩ vẽ hình, kĩ phân tích hình học, kĩ sử dụng đồ dùng học tập bảng lúng túng).
- Còn có phận nhỏ gia đình cha quan tâm, cha có biện pháp phối hợp với nhà trờng việc giáo dục nâng cao
chât lợng học tập hc sinh.
- Địa bàn xà Nhân Thắng có số quán INTERNET lôi học sinh làm ¶nh hëng tíi viƯc häc tËp cđa häc sinh.
- Xà Nhân Thắng xà có nhiều phụ huynh học sinh làm ăn xa, em nhà với ông bà nên cha thật quan tâm sát
sao tới viƯc häc cđa em m×nh.
(2)Líp
Sè HS
§iĨm - 2
§iĨm - 4
§iĨm 5- 6
§iĨm - 8
§iĨm 9- 10
§iĨm - 10
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
7A
38
0
0
0
0
5
20
13
6.3
38
100
7B
38
5
8
20
5
0
25
7C
38
5
5
20
8
0
28
Céng
114
10
13
45
33
13
91
II Ch tiờu phn u
1 Giáo viên :
- Phấn đấu kết dạy xếp loại trở lên.
- Hồ sơ đạt loại tốt.
- Chất lợng môn đạt : 80%
- Häc sinh xÕp lo¹i giái : 7A: 24 em.
2 Häc sinh :
- Xây dựng đợc phơng pháp học tập môn theo hớng dẫn giáo viên Biết nghe, ghi chép, suy nghĩ phát biểu xây
dựng bài, vận dụng vào giải tập Có ý thức học tập lớp nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm
có hiệu cao.
- Có kĩ sử dụng đồ dùng học tập bảng (đối với mơn hình học).
- Học thuộc bài, làm đủ, trớc đến lớp.
- Rèn kĩ đọc, viết, tính tốn xác.
- Chất lợng đại trà
Líp
Sè HS
§iĨm - 2
§iĨm - 4
§iĨm 5- 6
§iĨm - 8
§iĨm 9- 10
§iĨm - 10
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
(3)7B
38
7C
38
Céng
114
III Các biện pháp chính
1 Đối với thầy :
- Nghiêm túc thực chơng trình thời khóa biểu, vào lớp giờ.
- Soạn mẫu theo quy định, soạn thể đợc việc làm thầy trị, nội dung xác.
- Lên lớp giảng dạy nhiệt tình phơng pháp, ý phát huy trí lực học sinh thông qua hệ thống câu hỏi bài
tập thực hành giúp học sinh rút đợc kiến thức Quan tâm đến đối tợng học sinh : Khá, TB Yếu Giữ vững vai trò
của thầy tổ chức học sinh hoạt động nhóm tích cực, có hiệu quả.
Đề nội quy với lớp mặt hoạt động : Đạo đức, học tập hoạt động khác, áp dụng cho đối t
-ợng học sinh.
- Có hình thức khen thởng động viên kịp thời em có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm cao trong
học tập Tạo điều kiện cho em hỗ trợ, giúp đỡ học tập (những em học khá, giỏi hỗ trợ em học trung bình và
dới trung bình).
- Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục em có lực học khá, giỏi; phụ đạo kịp thời cho em lực học cịn
yếu.
- Khơng ngừng đầu t nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến đổi phơng pháp giảng
dạy cho phù hợp với đối tợng (theo hớng phát huy tính tích cực hóa hoạt động học sinh).
- Thực đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá theo định hớng vận động hai không kiểm tra thi cử.
- Tích cực khuyến khích động viên học sinh có thái độ học tập tiến thân để từ có ph ơng pháp
học tập tinh thần học hăng say.
2 Đối với trò :
- Phải có ý thức kỉ luật cao học.
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Tập trung thảo luận nghiêm túc nhằm nâng cao việc tiếp thu giảng của
thày.
- Hc bi v lm đầy đủ tập nhà, thờng xuyên trao đổi kiến thức với nhau, tạo điều kiện giúp đỡ tiến
bộ.
(4)(5)Phần II Kế hoạch chơng
A Phần Đại số
Tuần Chơng Yêu cầu Thực
hnh Gn isng Chuẩn bị Rút KN
KiÕn thøc T t¬ng Kü năng Giáo
viên sinhHọc
Tun 1 n tuần 12 ChơngI
Sè h÷u tØ Sè thùc
5
555555
555555
555555
555555
5
- Học sinh nắm đợc số kiến thức số hữu tỉ, phép tính cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỉ
- Học sinh hiểu vận dụng đợc tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, qui ớc làm trịn số; bớc đầu có khái niệm số vô tỉ, số thực, bậc hai - Học sinh có kĩ thực phép tính số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải tốn có nội dung thực tế; rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
- Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết số hữu tỉ, số thực để giải toán nảy sinh thực tế
- RÌn cho häc sinh tính cẩn thận, tính xác, tính linh hoạt, tinh sáng tạo Gây hứng thú cho học sinh häc tËp
- BiÕt biĨu diƠn sè h÷u tû trục số
- So sánh số hữu tỷ - Sử dụng thành thạo phép toán: +,-, x,: - Tìm số hạng cha biết tỷ lệ thức - Sử dụng phép toán khai
- Giải thành thạo toán
SGK
trong VBT - Làm thành thạo phép toán tỷ số, tỷ lệ thức
- Giải toán máy tính
- Giải toán phần tính chát dÃy tỷ
sè b»ng
nhau cã néi dung thùc tÕ
- Toán tỷ lệ thuận, nghịch
- SGK - Sách tập - Thớc thẳng - Bảng phụ - PhiÕu häc tËp,
- PhÊn mµu - HƯ thống câu hỏi ôn tập chơng - Máy tính bỏ tói
- SGK -Sách tập - Thớc kẻ - Bảng phu (bảng nhóm) -Phiếu học tập - Máy tính bỏ túi Tuần 12 đến tuần 18 Chơng II Hàm số và
đồ thị
- Học sinh hiểu đợc công thức đặc trng đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch - Biết vận dụng cơng thức tính chất để giải thích đợc tốn đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch - Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị hàm số
- Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trớc xác định điểm theo toạ độ
- Biết vẽ đồ thị hàm số y= ax
Giáo dục học sinh hiểu mối quan hệ đại lợng toán học, từ rèn luyện óc t sang tạo - Rèn tính cẩn thận vẽ đồ thị
sư dơng
máy tính để giải tốn
- Có kỹ giải tốn tỷ lệ thuận nghịch - Có kỹ vẽ đồ thị hàm số - Biết sử dụng máy tính thành thạo
- Giải thành thạo toán
SGK
trong VBT - Thực hành vẽ đồ thị nhiều - Thực hành bấm máy tính nhiều
- Gắn nhiều với đời sống hàng ngày qua ví dụ thực tế, qua toán tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch - ứng dụng đồ thị vào thực tế - ứng dụng tính với máy tính bỏ túi
- SGK - Sách tập
- Thớc thẳng
cã chia
kho¶ng - £ ke - B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp
- HƯ thèng c©u hái «n tËp ch¬ng
(6)- Biết tìm đồ thị giá trị biến số hàm số
Tuần 19 đến tuần 24 Chơng III Thống kê
- Bớc đầu hiểu đợc số khái niệm nh bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, tần số, bảng “tấn số”, công thức tính số trung bình cộng ý nghĩa đại số nó, ý nghĩa mốt Thấy đợc vai trị thống kê thực tiễn
- Biết tiến hành, thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi học tập, sống
- Biết cách tìm giá trị khác bảng số liệu thống kê tần số tơng ứng, lập đợc bảng “Tần số” Biết biểu diễn biểu đồ cột đứng mối quan hệ nối Biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu qua bảng tần số biểu đồ - Biết cách tính số TB cộng dấu hiệu theo cơng thức biết tìm mốt du hiu
- Giáo dục cho học sinh tìm hiĨu thèng kª cc sèng
- Giáo dục tính xác, tính t-ơng đối
- BiÕt lËp bảng tần số , bảng tần suất, bảng phân phối thùc nghiÖm
- Lập bảng phân phối thực nghiệm thành thạo - Vẽ nhận dạng biểu đồ, biết tính số TBC
- Cho học sinh vẽ biểu đồ làm tập thực tế, xác xuất thống kờ
- Lập bảng phân phối thực nghiệm
- SGK - Sách tập
- Thớc kẻ
- Bảng
nhóm - Máy tính bỏ túi casio - PhiÕu häc tËp
- Máy tính bỏ túi casio - Phiếu học tập Tuần 24 đến tuần 35 Chơng IV Biểu thức đại số
- Học sinh viết đợc số ví dụ biểu thức đại số
- Biết cách tính giá trị biểu thức đại số
- Nhận biết đợc đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng biết thu gọn đơn thức, đa thức - Biết cộng trừ, đơn thức đồng dạng
- Có kĩ cộng, trừ đa thức, đặc biệt đa thức biến
- Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không
- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, tính xác, tính linh hoạt
- Giáo dục học sinh giải tập
- Làm thành thạo tập tính giá trÞ biĨu thøc
- RÌn cho häc sinh vËn dụng linh hoạt kiến thức: sếp đa thức theo lũy tha giảm
dần hay
tăng dần cđa biÕn
- T×m
- Làm thành thạo tất tập SGK VBT - Giải toán nâng cao - Thực hành nhều tập cộng trừ nhân chia đơn thức
- Chọn tập có nội dung thực tế vd tính diện tích ruộng - Các phép toán nhân đơn thức, đa thức qua làm cho học sinh hiểu đ-ợc ý nghĩa to lớn toán học
- SGK - Sách tập
- Sách tham khảo
- Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập
- SGK - Sách tập
- Sách tham khảo - Thớc kẻ - Bảng
(7)nghiệm đa thức
B phần hình học
Tuần Chơng Yêu cầu Thực
hnh Gn isng Chun b Rỳt KN
Kiến thức T tơng Kỹ năng Giáo
viên sinhHọc Tuần
1 n tun 9
ChơngI Đờng thẳng vng góc-đờng
th¼ng song song
- Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau:
- Khái niệm đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song
- Quan hƯ tính vuông góc tính song song
- Tiên đề ơclit đơng thẳng song song
+ Học sinh đợc rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính tốn; đặc biệt biết vẽ thành thạo đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song ê ke thớc thẳng
+ Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đốn;
- Gi¸o dơc cho häc sinh khả suy luận - Giáo dục tính cẩn thận , tính sáng tạo sống
- Biết vÏ hai
góc đối
đỉnh, vẽ đ-ờng thẳng vng góc - Kỹ chứng minh dịnh lý, ghi giả thiết kết luận định lý
- BiÕt vÏ hai
góc đối
đỉnh
- Biết vẽ hai đờng thảng song song - Biết vẽ hai đờng thẳng vng góc
- Tìm đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song thực tế
- SGK - Sách tập
- Bảng phụ - PhiÕu häc tËp
- Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ
- GiÊy tr¾ng
- SGK - Sách tập
- Bng ph (bng nhóm) - Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ
(8)rèn luyện tính cẩn thận, xác; tập suy nghĩ có bớc đầu biết chứng minh địng lý
8
88888888888888888888
Tuần 9 đến tuần 24 Chơng II Tam giác- Học sinh đợc cung cấp cách tơng đối hệ thống kiến thức tam giác bao gơm: Tính chất tổng góc tam giác = 1800-; tính chất góc ngồi tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; tam giác cân, tam giác đều, tam giác tam giác vuông, tam giác vuông cân; trờng hợp tam giác, tam giác vuông - Học sinh rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình vẽ hình, tính tốn, biết vẽ tam giác theo số liệu đo cho trớc, nhận dạng đợc tam giác đặc biệt, nhận biết đợc tam giác Học sinh vận dụng đợc kiến thức học vào tính tốn chứng minh đơn giản, bớc đầu biết trình bày chứng minh hình học
- Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đốn, rèn luyện tính cẩn thận, xác, tập dợt suy luận có cứ, vận dụng kiến thức học vào giải toán, thực hành tình thực tiễn
- Gi¸o dơc cho häc sinh tính cẩn thận vè hình
- Tăng khả t sáng tạo - Tăng khả lËp luËn cuéc sèng
- BiÕt vÏ h×nh, chøng minh hai tam gi¸c b»ng - TÝnh to¸n giải toán hình học
- V hỡnh ỳng, xác
- Chøng
minh đợc tốn hình học - Thực hành đo khoảng cách khơng thể tới đợc
- Thấy đợc tác dụng to lớn hình học với đời sống ngời
- Tấm bìa hình tam giác
- Bảng phụ, phiÕu häc tËp
- £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ, compa - Giấy gấp hình
- Bìa cắt hình
- Cọc tiêu - Giác kế - Sợi dây - Thớc mét (thớc cuộn)
- Bỡa ct
các mô
hình - B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp
- Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ, compa - Giấy gấp hình
- Cọc tiêu - Giác kế -Sợi dây - Thớc mét (thớc cuộn) Tuần 25 đến tuần 35 Chơng III Quan hệ giữa các yếu tố
- Học sinh năm đợc quan hệ yếu tố cạnh, góc tam giác đặc biệt tam giác vuông quan hệ đ-ờng vuông góc, đđ-ờng xiên,
- Gi¸o dơc cho häc sinh tính cẩn thận vè hình
- Khả vè hình, tính đoạn
dựa vào
quan h cỏc ng ch
- Thực hành gấp hình, vẽ hình
- Giải toán hình
- Láy ví dụ thực tế đờng chủ yếu tam giác nh đờng vng
- C¸c mô hình, tam giác - Giấy gấp hình
- Thc o
- Các mô hình tam giác
- Giấy gấp hình
(9)trong tam giác , đờng đồng quy của tam
giác
hình chiếu
- Hc sinh nắm đợc loại đờng đồng quy, điểm đặc biệt tam giác tính chất chúng
- Học sinh biết vẽ hình, gấp giấy để tự phát tính chất hình, biết phép chứng minh Định lý - Học sinh biết gắn kiến thức học với toỏn thc t
- Tăng khả t sáng tạo - Tăng khả lập luận sống - Đảm bảo tính khoa học, tính trặt chẽ hình học
yếu tam giác - Kỹ vẽ hình tìm cách chứng minh
sách giáo
khoa
VBT
gúc, ng
xiên - Thớc thẳng- Com pa - Ê ke - B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp
độ - Thớc kẻ - Com pa -Ê ke - Bảng phụ - Phiu hc
Ngời lập kế hoạch Nhân Thắng, ngày 20 tháng năm 2012
Giáo viên Ký duyÖt