* Mục tiêu: Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này: * Cách tiến hành:. - GV đặt vấn đề :[r]
(1)(Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2012)
Thứ/ngày Tiết TiếtCT Môn Tên dạy Ghi
Thứ 24 - 09
2012
1 SHDC
2 13 T Đ Trung thu độc lập KNS
3 31 T Luyện tập
4 13 T D Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số T/C:Kết bạn LS Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Thứ
25 - 09 2012
1 ĐĐ Tiết kiệm tiền của( tiết 1) MT-NL-KNS
2 CT Nhớ – viết: Gà Trống Cáo
3 Â.N Giáo viên mơn
4 32 T Biểu thức có chứa hai chữ
5 13 KH Phịng bệnh béo phì KNS
Thứ 26 - 09
2012
1 13 LT-C Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
2 KC Lời ước trăng MT
3 33 T Tính chất giao hốn phép cộng
4 Đ.LÝ Một số dân tộc Tây nguyên MT
5 14 TD Quay sau, vịng phải, vịng trái T/C “Ném bóng trúng đích”
Thứ 27 - 09
2012
1 14 TĐ Ở vương Quốc Tương lai
2 13 TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (tiếp theo) 34 T Biểu thức có chứa ba chữ
4 K T Giáo viên môn
5 14 K H Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá KNS
Thứ 28 - 09
2012
1 T.Anh Giáo viên môn
2 MT Giáo viên môn
3 14 LT-C Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam 35 T Tính chất kết hợp phép cộng
4 14 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện KNS
5 SH
(NGLL) Bản báo hiệu giao thông đường
Thứ Tập đọc
Trung thu độc lập I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK)
* KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa tập đọc SGK
(2)III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc phân vai truyện Chị em trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết truyện ? sao? - Gv nhận xét, ghi điểm
2 Bài : 2.1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học ghi đề 2.2 Hướng dẫn đọc luyện đọc:
a) Luyện đọc :
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc phần Chú giải - Gọi HS đọc tồn - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu
- Gọi HS đọc đoạn :( Năm dòng đầu) Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi :
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?
- GV giảng
+ Trăng trung thu có đẹp?
- HS đọc đoạn 2: (Tiếp theo… to lớn, vui tươi) thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?
+ Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập? - Đoạn 3: (phần lại) HS đọc
+ Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiêna sĩ năm xưa?
- GV giới thiệu số thành tựu kinh tế đất nước ta
+ Em ước mơ đất nước ta tương lai nào? - Nội dung nói lên điều ?
- GV ghi bảng nội dung gọi HS nhắc lại
* KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm. c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò : - Gọi HS đọc lại toàn - GV nhận xét tiết học
3 HS phân vai đọc
-HS ý nghe
HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc lượt, lượt em
- HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc Chú giải -1-2 HS đọc toàn
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi :
+ Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập
+ Trăng đẹp vẻ đẹp sông núi tự do, độc lập:Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng
- HS đọc đoạn thảo luận trả lời câu hỏi + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi
+ Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập
- HS đọc đoạn
+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa thành thực……
+ HS trả lời
- HS nêu nội dung - HS nhắc lại
(3)- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
- HS làm tập: 1, 2, Các lại HS giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học : - SGK Toán 4
III/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên làm tập. - GV nhận xét cho điểm 2 Bài :
Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng Bài : a) GV nêu phép cộng : 2416 + 5164
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính thực phép tính – em khác làm vào bảng
- GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng
- GV cho HS tự nêu cách thử lại phép cộng dựa cách thử lại phép cộng ( SGK)
b) HS thực tương tự - GV chấm chữa
Bài : Làm tương tự GV lưu ý HS cách thử phép trừ Bài : Cho HS làm chữa bài.
GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ chưa biết
Bài : GV gợi ý cho HS giải sau GV chấm chữa
3 Củng cố – Dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại cách thực phép cộng trừ cách thử lại
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
1 HS lên bảng làm tập HS khác theo dõi sửa sai 5687 – 3214 = ?
9425 – 6476 = ? HS thực phép cộng
2416 Thử lại: 7580 5164 2416 7580 5164
Cách thử phép cộng : lấy tổng trừ số hạng nếu kết số hạng cịn lại phép tính đúng.
HS tính thử lại
35462 69108 267345 27519 2074 31925 62981 71182 299270 Thử lại:
62981 71182 299270 27519 2074 31925 35462 69108 267345 - HS làm tập
4025 5901 7521 312 638 98 3713 5263 7423 - HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết: Ta lấy hiệu cộng với số trừ – Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
X + 262 = 4848 X - 707 = 3535 X = 4848 – 262 X = 3535 + 707 X = 4586 X = 4242
Bài giải:
Ta có:3143 > 2428 Vậy: Núi Phan-xi-Păng cao núi Tây Côn Lĩnh cao là:
3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m - HS lắng nghe
Thể dục - Bài 13
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN” I/ Mục tiêu:
+Củng cố nâng cao kỹ thuật : tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh
+Trò chơi: “ Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, mhiệt tình chơi
II/ Địa điểm –phương tiện:
- Sân trường vệ sinh đảm bảo an toàn tập luyện - GV chuẩn bị còi III/ Các hoạt động dạy – học :
+
_
+ _
+ +
_ _ _
(4)Nội dung TG Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thực 1 Phần mở đầu :
GV nêu nội dung yêu cầu học
2 Phần Đội hình, đội ngũ:
b) Trò chơi vận động : “ Kết bạn” 3 Phần kết thúc GV nhận xét tiêt học
8’
22’
5’
-GV phổ biến nội dung học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
-Khởi động : Đứng chỗ vỗ tay hát a) Đội hình, đội ngũ:
Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số -GV hơ cho HS tập, sau chia tổ tập luyện
- Cả lớp tập chung, lớp trưởng điều khiển, GV chủ nhiệm theo dõi sửa chữa sai
b) Trò chơi: “ kết bạn”
GV tổ chức cho HS chơi 11 học - Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống lại
- GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
HS đứng theo đội hình hàng ngang GV
-HS đứng theo đội hình
GV
Lịch sử
Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo I/ Mục tiêu :
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :
+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn diết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán
+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt quân địch
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
- HS có tình u q hương đất nước. II/ Đồ dùng dạy học:
+ Hình SGK + Phiếu học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
GV gọi HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài :
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Hoạt động1 : Làm việc cá nhân.
- GV phát phiếu cho HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền
+ Ngô Quyền người làng đường Lâm: + Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ: + Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán:
+Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “ Sang đánh nước ta …hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương ? + Quân Ngơ Quyền dựa vào thủy triều để làm gì?
- HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- HS điền vào phiếu học tập thông tin
- HS đọc SGK, đoạn:“ Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi: + Nằm Quảng Ninh
+ Dựa vào thuỷ triều để đóng cọc đánh giặc
(5)+ Trận đánh diễn ? + Kết trận đánh ? Hoạt động 3: Làm việc lớp.
- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận : Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ?
- GV gọi HS đọc mục học 3 Củng cố – Dặn dò:
- HS nhà học bài, chuẩn bị bài: - GV nhận xét tiết học
+ Trận đánh diễn ác liệt lợi thể chủ động nghiêng phía ta
+ Kết quân ta thắng lợi hoàn toàn, quân địch chết đến nửa……
- HS thảo luận sau trình bày
Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền lên vua năm 939.Kết thúc thời kì ngàn năm đất nước ta bị pkong kiến phương Bắc đô hộ
- HS đọc
Thứ Đạo đức
Tiết kiệm tiền (Tiết 1) I/ Mục tiêu :
- Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày * KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền
Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân.
* MT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên.
* NLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Điện, nước, xăng, dầu,than đá, gas,… Chính tiết kiệm tiền thân, gia đình đất nước.
Đồng tình với hành vi, việc làm với sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng
II/ Tài liệu phương tiện :
- SGK Đạo đức - Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc ghi nhớ bài: Bày tỏ ý kiến - GV nhận xét ghi điểm
2 Bài : Giới thiệu :
- Bài học hôm giúp hiểu biết tiết kiệm tiền
Hoạt động : Thảo luận nhóm.
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK
- u cầu nhóm trao đổi, thảo luận trình bày - GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu hiện người văn minh, xã hội văn minh.
* NLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Điện, nước, xăng, dầu,than đá, gas,… Chính tiết kiệm tiền thân, gia đình đất nước.
Đồng tình với hành vi, việc làm với sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng
* KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền
Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân. Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ.
- GV nêu ý kiến tập ; yêu cầu
- HS đọc ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Các nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK trình bày
- HS thảo luận HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu nêu ý kiến
(6)HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước
- GV kết luận : Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân. - GV yêu cầu nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm
- GV kết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền
Hoạt động tiếp nối:
* MT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày góp phần bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền Tự liên hệ tiết kiệm thân
- Chuẩn bị tiết - GV nhận xét tiết học
và không nên làm.: không bỏ giấy, không ăn quà vặt, giữ gìn bàn ghế, sách …
- HS lắng mghe
Chính tả: Nhớ – viết Gà Trống Cáo I/ Mục tiêu :
- Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm truyện thơ gà trống Cáo.
- Trình bày dòng thơ lục bát - Làm tập (2) a/b
II/ Đồ dùng dạy – học:
-Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung tập a, 2b viết
-Những băng giấy để HS chơi trò chơi viết từ tim BT3 III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc cho bạn viết từ : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, phỡn …
- GV nhận xét chữ viết HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu : Trong ta hơm em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trống Cáo 2.2 Hướng dẫn viết tả :
Trao đổi nội dung đoạn thơ
- GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Hướng dẫn viết từ khó :
-Yêu cầu HS tìm từ khó viết luyện viết - HS nhắc lại cách viết trình bày đoạn thơ - GV cho HS tự nhớ viết lại đoạn thơ - GV chấm chữa bại
2.3 Hướng dẫn làm tập tả :
- Bài tập 1, 2, GV hướng dẫn cho HS làm vào tập, sau GV chấm chữa
3 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét chữ viết HS - Dặn HS nhà chuẩn bị sau
-1 HS đọc, HS viết từ : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, phỡn …
-3 HS đọc thuộc lịng đoạn thơ
-HS tìm từ khó viết : phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối … -HS nhắc lại cách trình bày thơ
-HS viết tả
- HS đổi chấm, sau GV kiểm tra lại ghi điểm
-HS làm tập vào Giải đáp:
1a) trí tuệ - phẩm chât – lòng đất – chế ngự – chinh phục – vũ trụ – chủ nhân 1b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng
(7)Tốn: Tiết 32
Biểu thức có chứa hai chữ I/ Mục tiêu:
- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - HS làm tập 1, ( a, b), Các lại HS giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học:
+ SGK Toán Bảng phụ viết sẵn toán III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
-GV gọi HS lên bảng làm
- GV kiểm tra số tập HS -GV nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu :
- Bài học hơm giúp biết cách tính biểu thức có chứa hai chữ
2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
- GV nêu ví dụ ( viết sẵn bảng phụ ) giải thích cho HS biết chỗ …… số cá anh em câu Vấn đề yêu cầu viết số ( chữ) thích hợp vào chỗ chấm
- GV cho HS tự nêu điền vào chỗ chấm để dịng cuối bảng có a + b cá
- GV hướng dẫn HS tự nêu : a + b biểu thức có chứa hai chữ Goi vài HS nhắc lại
2.3 Giơi thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu biểu thức có chứa hai chữ, chẳng hạn a + b hướng dẫn cho HS nêu : “ a =2 , b=3 a+ b = + = ; giá trị số biểu thức a + b” - GV hướng dẫn để học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”
-GV cho HS nhắc lại 2.4 Thực hành :
- Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức: + Cho HS tự làm chữa
- Bài2, 3: Hs tiến hành làm - Gv chấm chữa
- Bài 4: Giảm tải( HS nhà làm thêm) 3 Củng cố, dặn dò:
- GV gọi HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm bài:
X + 320 = 415 X - 213 = 87 X = 415 – 320 X = 87 + 213 X = 735 X = 300 - HS lắng nghe
-HS đọc đề lên bảng điền vào bảng :
+ + cá + … a + b cá
-HS nêu : a + b biểu thức có chứa hai chữ
- HS nêu: “ a =2 , b=3 a+ b = + = ; giá trị số biểu thức a + b Các trường hợp khác HS nêu tương tự
- Học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”
- HS nhắc lại
“ Mơĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”
- HS làm tập 1:
a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35
b) Nếu c =15cm d = 45cm c + d = 15cm + 45cm = 60cm
- HS làm
- HS nêu - HS Lắng nghe Khoa học
Phịng bệnh béo phì I/ MỤC TIÊU :
- Nêu cách phịng bệnh béo phì:
- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ
- Năng vận động thể, luyện tập TDTT
(8)II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK. - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi - Phiếu ghi tình
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
a) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ?
b) Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?
c) Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì. * Cách tiến hành:
- GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:
- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án khơng giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án
- GV kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời đúng.
Hoạt động 2: * KNS : Giao tiếp hiệu Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì.
* Cách tiến hành:
- GV tiến hành hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận TLCH:
1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? 2) Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì? 3) Cách chữa bệnh béo phì ? * GV kết luận
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ KNS: Ra định, kiên định. * Cách tiến hành:
* GV chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV) -Nếu tình em làm ? * Kết luận
3 Củng cố - dặn dò:
- Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn
- HS lắng nghe - Hoạt động lớp - HS suy nghĩ
- HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV
- HS đọc
- HS đọc to, lớp theo dõi - T iến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV) - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm
- H/D HS trả lời SGV - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lớp
Thứ 4 Luyện từ câu:
Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam I/ Mục tiêu :
Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III), tìm viết tên riêng Việt Nam.(bt3)
GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học :
Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người Phiếu kẻ sẵn cột: tên người, tên địa phương VBT
III/ Các hoạt động dạy – học:
(9)1 Kiểm tra cũ :
Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ : tự tin, tự ti, tự trọng, tự hào
- GV nhận xét câu HS vừa đặt cho điểm 2 Bài :
2.1 Giới thiệu :
- Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết
2.2 Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc u cầu
- Gv viết sẵn bảng lớp, yêu cầu Hs quan sát nhận xét cách viết
+ Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai …
+ Tên địa lý : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đơng -GV nêu câu hỏi :
+ Tên riêng gồm tiếng ? tiếng cần viết ?
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết ?
2.3 Ghi nhớ :
-GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 2.4 Luyện tập :
- GV phát phiếu kẻ sẵn cột dọc cho nhóm Yêu cầu HS viết tên người, tên địa lý vào bảng sau :
+ Tên người: + Tên địa lý:
- Yêu cầu nhóm điền xong dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét
Bài tập 1: HS viết tên em địa cỉa gia đình em - GV chấm chữa
Bài 2: Viết tên số xã thị trấn huyện ta - HS nêu làm
- GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai(nếu có)
Bài 3: Cho HS thảo luận làm theo nhóm sau cử đại diện nhóm lên trình bày
- GV nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò :
- GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Chuẩn bị bài:
- GV nhận xét tiết học
-3 HS lên bảng đặt câu với từ cho
-HS đọc
-HS quan sát nhận xét cách viết
+ Gồm 2, 3, tiếng, viết hoa chữ đầu tiếng
+Cần phải viết hoa chữ đầu tiếng -2 HS đọc phần Ghi nhớ
+HS viết tên người, tên địa lý vào bảng
+Sau dán phiếu lên bảng, nhóm nhận xét
+ HS nhận xét - HS làm tập HS đọc phần Ghi nhớ
- HS viét vào VBT: U Minh, Khánh Tiến, Khánh Hòa, Khánh Hội, …
- HS nhận xét bạn
- HS làm bài:Viết tên tìm đồ huyện tỉnh, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử như: Tuy Phước, Tây Sơn, Phù Cát – Hầm Hô, Bảo tàng Tây Sơn,… HS lên đồ
- HS nêu
- HS Lắng nghe Kể chuyện:
Lời ước trăng I/ Mục tiêu:
- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
- HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
* MT: (Khai thác gián tiếp nội dung bài) – GV kết hợp khai thacsvex đẹp ánh trăngđể thấy giá trị của môi trường thiên nhiên sống người.
II/ Đồ dùng dạy học:
(10)III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc
- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Trong học hôm em nghe kể câu chuyện Lời ước trăng Nhân vật truyện ? Ngươì ước điều ? em theo dõi
2.2 GV kể chuyện :
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện kể ?
*GDMT: - GV kết hợp khai thacsvex đẹp ánh trăngđể thấy giá trị môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống người.
- GV kể toàn câu chuyện: “Lời ước trăng”, giọng chậm rãi, nhẹ nhàng ( kể2-3 lần)
2.3 Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể nhóm:HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em(mỗi em kể theo tranh) Sau kể tồn câu chuyện
b)Thi kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể
- Tổ chức cho HS thi kể tồn truyện
c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- GV phát giấy bút Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV tổ chức bình chọn HS kể chuyện hay 3 Củng cố, dặn dò :
- GV Hỏi : + Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học, dặn dò
-2 HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc
- HS đọc thầm - HS lắng nghe
- HS chăm lắng nghe - HS kể chuyện theo nhóm
-HS thi kể trước lớp -HS nhận xét bạn kể -3 HS thi kể toàn chuyện -HS đọc yêu cầu nội dung
-HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày
-HS trả lời theo suy nghĩ em Toán – Tiết: 33
Tính chất giao hốn phép cộng I/ Mục tiêu:
- Biết tính chất giao hốn phép cộng
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính - HS làm tập 1, Các lại HS giỏi làm
II/ Đồ dùng dạy học:
- SGK Toán - Bảng phụ kẻ sẵn SGK III/ Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-GV cho tập : a = b = ; a = 12 b = 18 Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức : a + b b + a so sánh - GV nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiêu :
Bài học hôm giúp biết phép cộng có tính chất giao hốn
2.2 Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng :
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK, GV thay số
-2 HS tính giá trị biểu thức : a + b b + a với a = b = ; a = 12 b = 18 so sánh
(11)yêu cầu HS tính giá trị số qua lần thay a b so sánh tổng
-GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận nêu : Tathấy a + b = 50 b + a = 50 nên a +b = b + a
-GV cho HS nhận xét giá trị a + b b + a b + a luôn
-GV viết bảng : a + b = b + a
-Cho HS dựa vào biểu thức phát biểu lời : Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi -GVgiới thiệu qui tắc HS vừa nêu tính chất giao hoán của phép cộng.
2.3 Thực hành :
Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu tập ( phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng dưới) GV cho HS vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực hành làm tập chữa
Bài 2: HS tiến hành làm 1.
- GV cho HS làm tập vào vở, gọi HS lên bảng làm - GV chấm chữa
Bài 3: Điền dấu >,<, = vào ………
-HS tiến hành làm – GV chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò:
-GV gọi Hs nhắc lại tính chất - GV nhận xét tiết học, dặn dị
- HS tính giá trị số qua lần thay a b so sánh tổng
-HS trao đổi thảo luận nêu : a + b = 50 b + a = 50 nên a +b = b + a
-HS dựa vào biểu thức phát biểu lời : Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng khơng thay đổi
-HS vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để trả lời
a)468 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 - HS làm tập
a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m + n = n + m
84 + = + 84 ; a + = + a = a a) 2975 + 4017 ……… 4017 + 2975
2975 + 4017 ……… 4017 + 3000 2975 + 4017 ……… 4017 + 2900 b) 8264 + 927 ……… 927 + 8264 8264 + 927 ……… 900 + 8264 927 + 8264…………8264+ 927 Địa lý
Một số dân tộc Tây nguyên I/ Mục tiêu :
Kiến thức kĩ năng:
- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, ) lại nơi thưa dân nước ta
- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy
- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc * GDMT:(Bộ phận) -Một số đặc điểm MT, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên miền núi trung du.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu Hs trả lời đặc điểm tiêu biểu địa hình khí hậu Tây Nguyên
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a)Giới thiệu :
- GV nêu mục tiêu học
b)Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau :
+ Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên ?
- Đặc điểm địa hình cao, có nhiều cao ngun Khí hậu mát mẻ có mùa mưa mùa khô…
- HS lắng nghe
-HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi:
(12)+ Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ?
+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt
+ Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, Nhà nước dân tộc làm ?
c) Nhà rông Tây Nguyên
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau :
+ Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?
+ Nhà rơng dùng để làm ?
+ Sự to ,đẹp nhà rông biểu cho điều ? -Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét d)Trang phục , lễ hội
* GDMT: - Một số đặc điểm MT, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở miền núi trung du.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm dựa vào mục SGK hình 1,2,3,5,6 để thảo luận:
+ Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc thể nào?
+ Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1, 2,
+ Kể tên số lễ hội đăch sắc Tây nguyên?
+ Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội? + Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?
- GV mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV tổng kết : GV trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư , buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên
3 Củng cố - Dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học; dặn dò HS
+ Những dân tộc sống lâu đời là: Ba-na, Gia-rai, Ê-đê, Xê-đăng
+ Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt riêng + Đang xây dựng cho Tây Nguyên trở thành vùng kinh tế mạnh, phát triển du lịch, …
- Các nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV đưa
+ Thường có ngơi nhà Rơng
+ Nhà Rơng thường dùng để sinh hoạt chung cho làng
+ Biểu nếp sống cộng đồng,… - HS trình bày
-Các nhóm dựa vào mục SGK hình 1,2,3,5,6 để thảo luận
+ Mặc trang phục truyền thống… + Trang phục độc đáo, …
+ Lễ hội mừng cơm mới, Đâm trâu,… + Họ múa hát, uống rựu cần,…
+ Nhạc cụ: đàn tơ- rưng ; Kơ -lông –pút ; -Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
Thể dục- Bài 14
Quay sau, vịng phải, vịng trái Trị chơi: “ Ném trúng đích” I/ Mục tiêu :
- Củng cố, nâng cao kĩ thuật : Quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hướng, không lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hướng khơng xơ lệch hàng , biết cách đổi chân sai nhịp
- Trị chơi “ Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo kéo, ném xác vào đích II/ Địa điểm – phương tiện :
- Sân trường vệ sinh nơi tập đảm bảo an tồn
- GV chuẩn bị cịi , –6 bóng vật làm đích, kẻ sân chơi III/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung TG Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thực
1 Phần mở đầu 8’ -GV phổ biến nội dung học
-Cho HS khởi động khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200m
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
(13)2 Phần a) Đội hình đội ngũ
b) Trị chơi vận động :
3 Phần kết thúc GV nhận xét tiết học
22’
5’
- Trò chơi “ Tìm người huy” a) Đội hình, đội ngũ:
-Ơn quay sau, vịng phải, vịng trái -GV chia tổ, giao cho tổ trưởng điều khiển -GV cho tập hợp lớp : cho tổ thi đua trình diễn
-GV quan sát nhận xét b) Trị chơi “ Ném trúng đích”
GV nêu tên trị chơi, sau cho HS thực hành chơi
- Tập số động tác thả lỏng -GV HS hệ thống lại -Nhận xét thái độ tập luyện HS
GV
-HS đứng theo đội hình hàng dọc
GV
GV Thứ
Tập đọc Ở vương quốc tương lai
I/ Mục tiêu :
- Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên
- Hiểu nội dung : mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, 2,3, SGK)
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng chép sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài :
2.1 Giới thiệu :
- GV nêu mục tiêu học
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Màn 1: “ Trong công xưởng xanh” a) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu kịch
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho HS
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc kịch b) Tìm hiểu :
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa giới thiệu nhân vật có mặt Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi,thảo luận
+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?
+Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?
-2 HS tiếp nối đọc tồn Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung - HS lắng nghe
-HS tiếp nối đọc toàn bài.(đọc2-3 lượt) -HS luyện đọc theo cặp
-HS đọc toàn
-HS quan sát hình minh họa giới thiệu nhân vật có mặt HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
+…đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với người bạn nhỏ đời
(14)+ Các phát minh thể ước mơ người? c) Đọc diễn cảm :
- GV hướng dẫn HS đọc kịch theo phân vai Màn 2: “Trong khu vườn kì diệu”: - GV tổ chức đọc tìm hiểu
+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?
+ Em thích Vương quốc Tương Lai?
GV giảng: Con người ngày chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo điều kì diệu; cải tạo giống đời thứ hoa to ngày xưa.
- Hướng dẫn HS đọc thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai.
- GV yêu cầu HS thảo luận nêu ý : 3 Củng cố, dặn do:
- GV cho HS thi đóng vai đọc tồn - Nhận xét tiết học – Dặn dò
biết bay chim- Một máy biết dị tìm kho báu giấu mặt trăng
+…thể ước mơ người sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràng đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ
+HS thi đọc phân vai
+ Những trái to sức tưởng tượng: táo to dưa đỏ; chùm nho to lê; dưa to bí đỏ
+ HS trả lời theo ý
-HS độc
-HS thảo luận nêu ý :
Nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc tương lai
HS thi đóng vai đọc tồn bài Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I/Mục tiêu:
- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).
GD cho HS có tinh thần yêu lao động II/ Đồ dùng dạy –học:
- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để HS viết III/ Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng HS nhìn 1- tranh truyện Ba lưỡi rìu phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh
-GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu :
Hôm em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện
2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc cốt truyện vào nghề - GV giới thiệu tranh minh hoảtuyện
- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn GV ghi nhanh lên bảng Gọi HS đọc lại ý
- GV chữa
-2 HS thực theo yêu cầu
-HS lắng nghe
- HS đọc cốt truyện, lớp theo dõi - HS đọc thầm nêu việc đoạn
- HS đọc lại ý
4 HS đọc nối tiếp đoạn chưa hồn chỉnh truyện Các nhóm trao đổi điền vào hoàn chỉnh đoạn văn:
(15)Bài 2:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện “ Vào nghề”
- HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào GV phát phiếu tập cho HS- em phiếu ứng với đoạn
- HS trình bày kết quả- GV nhận xét chữa
- GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay
3 Củng cố , dặn dò:
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề chuẩn bị bài:
- Nhận xét tiết học
giao việc quét dọn chuồng ngựa.
+ Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm quen với ngựa diễn.
+ Sau Va-li trở thành diễn viên giỏi em mơ ước.
- HS đọc
- HS thực theo yêu cầu GV hoàn chỉnh tập
-4 HS dán làm trình bày, lớp nhận xét
- HS lắng nghe Tốn - Tiết: 34
Biểu thức có chứa ba chữ I/ Mục tiêu:
- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS làm tập 1, Các lại HS giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) kẻ bảng theo mẫu SGK III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
- GV hỏi HS tính chất giao hốn phép cộng, cho ví dụ
2.Bài :
2.1 Giới thiệu :
- Bài học hôm giúp em biết cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ
2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ:
- GV nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ hướng dẫn HS tự giải thích chỗ ….chỉ
- GV nêu mẫu , GV hướng dẫn HS tự nêu viết vào dòng bảng để dòng cuối có : a + b + c biểu thức có chứa chữ
- GV cho vài HS nhắc lại
2.3 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - GV nêu biểu thức có chứa ba chữ , chẳng hạn a + b + c tập cho HS nêu SGK :
“ a = , b = , c = a + b + c = + + = + = ; giá trị biểu thức a + b + c
- GV hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét : “Mỗi lần thay chữ số , ta tính giá trị biểu thức a + b + c”
- GV cho HS nhắc lại 2.4 Thực hành :
Bài tập 1:Tính giá trị biểu thức a + b + c
- GV chữa bài, nhận xét
Bài tập 2: GV cho HS tiến hành bài1.
-HS trả lời, cho ví dụ
- HS lắng gnhe
-HS nêu phải viết số chữ thích hợp vào chỗ …đó
-HS tự nêu viết vào dòng bảng để dòng cuối có : a + b + c biểu thức có chứa chữ
- HS nhắc lại
-HS nêu : “ a = , b = , c = a + b + c = + + = + = ; giá trị biểu thức a + b + c”
- HS tự nêu nhận xét : “ Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính giá trị biểu thức a + b + c”.
- HS nhắc lại
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu: a = 5, b = 7, c = 10 a + b + c = + + 10 = 22
(16)Bài tập 3: HS làm trên. 3 Củng cố , dặn dò :
-GV gọi HS đọc lại nhận xét - GV nhận xét, dặn dò
- HS làm tập -HS đọc lại nhận xét Khoa học:
Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa I./ Mục tiêu:
Kiến thức kĩ :
- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy,tả, lị,…
- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố : uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui
- Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống
+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường
- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh
* Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố vận động người thực * KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu quả.
II./ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 30, 31 SGK
III./ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
-Gọi HS nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì? - Gv nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu : Gv nêu mục tiêu học Hoạt động 1:
Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa. * Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh này: * Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề :
+ Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy ? Khi cảm thấy nào?
+ Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hóa khác mà em biết ?
GV giảng triệu chứng số bệnh : tiêu chảy, tả, lị
+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?
- GV giảng
Hoạt động 2:
Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá:
* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá
* Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
+ Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa
- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi:
-2 HS trả lời -HS lắng nghe
+ Cảm thấy lo lắng, khó chịu, mệt, đau,… + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá như: tả, lị, tiêu chảy,…
+ Các bệnh tả, lị, tiêu chảy… gây chết người khơng chữa kịp thời dùng cách Chúng lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan gây dịch bệnh làm thiệt hại người của.Vì cần báo cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng bệnh
(17)+ Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?
+ Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?
+Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa?
+ Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động :
* Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Thảo luận để tìm ý cho tranh tuyên truyền cổ động cho người thực vệ sinh phòng bệnh
Bước 2: Thực hành
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc Bước 3: Tổ chức trình bày, đánh giá. - GV đánh giá nhận xét tranh
*KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhắc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét dặn dò
+ HS trả lời + HS trả lời
+ HS nêu SGK + HS trình bày
- HS thảo luận vẽ theo nhóm trưng bày sản phẩm
- HS thực hành - HS trình bày
-HS ghi mục bạn cần biết vào
Thứ Luyện từ câu
Luyện tập Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam I/ Mục tiêu:
Kiến thức kĩ :
- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT
- GD HS biết tôn trọng người khác.
- Chuẩn bị phiếu cho tập - Bản đồ địa lí Việt Nam II/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- GV: Em nhắc lại qui tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ?
- GV nhận xét cho điểm 2 Bài :
2.1 Giới thiệu :
- Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt nam 2.2 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu tập
- Chia nhóm HS phát phiếu bút dạ, yêu cầu HS thảo luận gạch chân tên riêng viết sai sửa lại - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao
- Gọi HS nhận xét chữa
- Gọi HS đọc lại ca dao hồn chỉnh Bài tập 2: Trị chơi du lịch đồ.
- GV treo đồ lên bảng phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét phiếu nhóm
- HS trả lời viết ví dụ lên bảng
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận làm theo nhóm
- Các nhóm dán phiếu lên bảng trình bày - Các nhóm khác bổ sung sai( có) - Các nhóm hoạt động theo phân cơng GV
(18)3 Củng cố, dặn dò :
- GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
Toán- Tiết: 35:
Tính chất kết hợp phép cộng I./ Mục tiêu:
- Biết tính chất hợp phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - HS làm tập 1a, dòng 2, 3; b, dòng 1, 3; (a) Các lại HS giỏi làm
II./ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Toán III./ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét ghi điểm
2.Bài :
a)Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu học b)Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
- GV kẻ bảng SGK lên bảng, cho HS nêu giá trị cụ thể a,b,c, chẳng hạn : a=5, b = c = 6, tự tính giá trị (a+b) + c + (b+c) so sánh kết tính
GV lưu ý : Khi phải tính tổng ba số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải : a+b+c = (a+b) + c , hoạc a+ b +c = a+ ( b+ c)
- GV cho HS nhắc lại nhận xét c)Thực hành :
Bài 1: Cho HS tự làm (Bỏ dòng cột a dòng 2 cột b)
- GV hỏi HS cách tính thuận tiện
Bài 2: 1HS đọc GV tóm tắt hướng dẫn - GV chấm chữa
Bài 3: GV hướng dẫn HS tự làm vào vở. 3 Củng cố –Dặn dò:
- Về nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị bài: - GV nhận xét tiết học:
- HS thực
cho biểu thức: a+ b + c ; Với: a=12; b=8 c = 15 ( Một em tính a+ b – c)
- HS trả lời SGK nêu nhận xét: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thúe với tổng số thứ hai số thứ ba.
( a + b ) + c = a + ( b + c ) - HS làm tập.
4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199 + 501) = 4367 + 700
= 5067 ( Các khác HS làm trên) -HS trả lời
- HS làm tập.
-1 HS lên bảng chữa
Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:
75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng )
Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:
162 450 000 + 14 500 000 =
176 950 000 (đồng ) Đáp số : 176 950 000 đồng - HS làm bài.
a) a+ = + a = a b) + a = a +
c) (a+28)+2 = a+(28+2) = a+30
-HS nêu tính chất kết hợp phép cộng Tập làm văn:
Luyện tập phát triển câu chuyện I./ Mục tiêu :
Kiến thức kĩ :
(19)GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn * KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác.
II./ Đồ dùng dạy học :
Bảng lớp viết sẵn đề bài, ba câu hỏi gợi ý III./ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
2.1 Giới thiệu bài: Tiết trước em xây dựng dựa vào cốt truyện Hôm với đề cho trước lớp thi xem người có óc tưởng phong phú để nghĩ câu chuyện hay
2.2 Hướng dẫn làm tập: -Gọi HS đọc đề -GV đọc lại đề
-Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS tự làm Sau cho HS ngồi bàn kể cho nghe
-Tổ chức cho HS thi kể
-Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi câu , từ cho HS
-Nhận xét cho điểm HS
KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác. 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn sinh động
-2 HS lên bảng đọc em đoạn
-HS lắng nghe
-1 HS đọc đề
-3 HS đọc
- HS làm bài, sau HS kể chuện theo cặp - HS thi kể
SINH HOẠT TUẦN 7 * Tổng kết tuần 7:
- BCS lớp báo cáo hoạt động tuần 7:
+ Vệ sinh trường lớp HS thực nhiệm vụ HS + HS có thành tích cao học tập
+ Tuyên dương HS có nhiều điểm 10 tuần + GVCN nhận xét, đánh giá tuần qua
+Ưu điểm: +Hạn chế: * Triển khai kế hoạch tuần 8:
-BCS lớp tiếp tục theo dõi hoạt động lớp - Các tổ tiếp tục thi đua học
- Đôi bạn tiến tiếp tục kèm cặp lẫn - Tiếp tục luyện viết cho HS
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Kiểm tra vệ sinh lớp học
+ GD an toàn giao thơng bộ, xe đị + GD đạo đức, cho HS Lễ phép với thầy cô người lớn tuổi + Kiểm tra vệ sinh lớp học
KT tổ trưởng Duyệt BGH
……… ………
(20)……… ……… ………
Ngày…… tháng 09 năm 2012 Tổ trưởng
……… ……… ………
Ngày…… tháng 09 năm 2012 P Hiệu trưởng