Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 291/ PGDĐT ngày 12 tháng 9 năm 2012 của PGD huyện Đông Sơn về việc đánh giá kết quả 5 năm thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạ[r]
(1)PHỊNG GD HUYỆN ĐƠNG SƠN TRƯỜNG THCS ĐƠNG PHÚ
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Phần thứ nhất BÁO CÁO
Đánh giá kết năm thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo ”
Căn vào công văn hướng dẫn số 291/ PGDĐT ngày 12 tháng năm 2012 PGD huyện Đông Sơn việc đánh giá kết năm thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ”, trường THCS Đông Phú tổ chức đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấmgương đạo đức tự học sáng tạo” Đạt kết sau:
1/ Công tác đạo:
- Ngay từ đầu năm học 2007-2008, nhà trường Cơng đồn tiến hành tổ chức thành lập ban đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban,Chủ tich Cơng đồn làm phó ban thường trực, tổ trưởng chun mơn Cơng đồn làm ủy viên Nhà trường lập kế hoạch đề nhiều biện pháp để tổ chức thực vận động - Nhà trường Cơng Đồn tổ chức cho CBCC học tập quán triệt vận động cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân GVCNV đơn vị thực
- Hình thức hoạt động đa dạng, linh hoạt, phong phú thông qua hingf thức tuyênh truyền, gắn với hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị quan trọng đất nước, địa phương, ngành…
- 100% CBGV HS tham gia nhiệt tình hưởng ứng, số lần buổi tọa đàm, hội thảo, thi kể chuyện theo chủ đề đội ngũ nhà giáo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh cụ thể ngư sau:
+ Số lần tọa đàm: 03/ năm học + Số lần hội thảo: 02/ năm học
- Đã có hiệu “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trang trí văn phịng
Đánh giá kết rèn luyên đạo đức, tinh thần tự học sáng tạo đội ngũ cán bộ, nhà giáo
(2)- Đội ngũ CBCC nhà trường ln có đạo đức tốt biết thương u tơn trọng học sinh, có lối sống lành mạnh
- Tập thể tập thể sư phạm đồn kết giúp đõ cơng tác – Có tinh thần nổ lực phong trào nhà trường
- Số CBGV kết nạp Đảng từ tháng 11/2007 đến 03 đ/c 2.2 Về tự học nhà giáo :
- CBGV nhà trường không ngừng học tập nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận trị, chun mơn, tin học để phục vụ công tác chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia đầy đủ lớp học chuyên đề đổi PPDH…
- Trong năm qua, phong trào tự học cuả CBGVCNV nâng cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn, chuẩn - Cán quản lí nhà trường có trình độ chun mơn nghiệp vụ, trình độ lý luận trị đủ khả lãnh đạo nhà trường thực tốt nhiệm vụ cấp giao phó Hằng năm đơn vị nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao năm trước - Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Mỗi cán giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng dịp hè; Trong hè BGH tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin Hiện cán giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy học cụ giảng giáo án điện tử
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Nhà trường thường xuyên đổi hoạt động chung nhà trường , đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu Như đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cách có hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy
- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao chất lượng đại trà học sinh giỏi Chất lượng HSG, chất lượng đại trà năm sau cao năm trước Đối vơi quản lí, động sáng tạo nhằm làm chuyển biến trạng nhà trường
- Tự nghiên cứu, đầu tư có hiệu phong trào viết áp dụng SKKN, thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm hoạt động dạy học Hằng năm nhà trường liên tục có SKKN xếp loại cấp huyện, cấp tỉnh
- Hằng năm, nhà trường phát động phong trào làm ĐDDH tự làm 100% CBGV hưởng ứng nhiệt tình
(3)- Kĩ hoạt động tuyên truyền giáo dục CBGV cịn hạn chế
- Trong việc đơn đốc CBGV thực nội dung chương trình hoạt động nể, chậm
- Thời gian dành cho hoạt động cịn 4 Ngun nhân học kinh nghiệm
4.1 Nguyên nhân:
- Sự phối hợp đoàn thể nhà trường chưa thực nhịp nhàng, thiếu kinh nghiệm hoạt động, nhận thức phận nhỏ CBGV hạn chế
4.2 Bài học kinh nghiệm:
- Về tổ chức đạo: PGD nên có hướng dẫn cụ thể, cụ thể tiêu chí vận động để nhà trường vận dụng thực có hiệu cao
- Ở đơn vị trường học phải xây dựng kế hoạch cụ thể sát với tiêu chí cấp trên, sát với thực tiễn đơn vị
- Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải làm tốt - Động viên, khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể điển hình
- Mọi thành viên phải xây dựng tác phong làm việc khoa học, ngăn nắp - Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm sau đợt phát động
5 Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu
Đề nghị BCĐ vận động cấp tuyên dương khen thưởng cá nhân: - Bà: Lê Thị Vân – P Hiệu trưởng, CTCĐ
- Bà: Đỗ Thanh Huyền- Tổ trưởng tổ CĐ tổ Xã hội
Phần thứ hai
KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG 1 Mục tiêu:
(4)góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục - đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế
2 Nội dung
- Gắn vận động với thị 03/CT-TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh vận động Ngành…
- Tổ chức triển khai vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu đơn vị
- Cuộc vận động gắn với phong trào thi đua, vận động khác ngành, với việc thực nhiệm vụ năm học trường học, sở giáo dục, với Chiến lược phát triển giáo dục–đào tạo năm với vận động thực tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh đấu tranh phịng, chống tham nhũng xã hội
- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung tồn ngành trở thành ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp ủy Đảng, quyền, cơng đồn, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh học sinh đơn vị
2.1 Về đạo đức nhà giáo:
- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan lieu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, việc dạy thêm học them, chạy trường, chạy điểm, chạt cấp, chạy chức vụ
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh sinh viên
- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động
2.2 Về việc tự học nhà giáo:
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất trị nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương
phapstwj học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng để xác định hạn chế, yếu để khắc phục
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Sáng tạo vận dụng tri thức, cơng nghệ vào q trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ
- tích cực nghiên cứu tự làm đồ dung dạy học hoạch cải tiến đồ dung dạy học có phù hợp với điều kiện dạy học
(5)- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp than nâng cao hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực vận động năm học lồng nghép với kế hoạch nhà trường
- Tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo phẩm chất đạo đức, tự học sáng tạo CBGV nhiều hình thức phong phú; gắn việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc
- Lồng ghép việc thực vận động với việc thực nhiệm vụ dạy tốt, học tốt, với thị 03 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”…
- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực vận động
- Kiện toàn ban đạo vận động, cán cốt cán nhà trường mẫu mực thực vận động
Đông Phú, ngày 16 tháng năm 2012
P Hiệu trưởng