- Taäp trung theo doõi caùc baïn döïng laïi caâu chuyeän theo vai. - Bieát nhaän xeùt, ñaùnh giaù ñuùng caùch keå cuûa moãi baïn. II/ Caùc hoaït ñoäng:. Hoaït ñoäng thaày Hoaït ñoäng tro[r]
(1)TUẦN Tiết 11
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu:
+ Biết cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác II.Chuẩn bị:
-GV: bìa cứng hình vng, tam giác, chữ nhật -HS: Bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra lại luyện tập tiết 10 - Nhận xét chữa bàivà cho điểm HS Dạy mới:
-Giới thiệu lên bảng -Ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1:
-Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:Nhằm củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc GV cho HS quan sát hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn:AB=34 cm,BC=12cm,CD=40cm, tính độ dài đường gấp khúc
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
b.Nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác.GV cho HS nhận biết độ dài cạnh hình tam giác MNP
-Em có nhận xét chu vi hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD?
-Hoạt động 2:
Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề
Bài 3:Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số thứ tự hình bên
Cho HS tự đếm để có:
-5 hình vng (4 hình vng nhỏ hình vng to)
-6 hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ hình tam giác to)
Hát
-2 HS làm bảng
-HS tự giải Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34+12+40=86(cm)
Đáp số:86cm
-Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
Bài giải:
Chu vi hình tam giác MNP là: 34+12+40=86(cm)
Đáp số:86 cm
-Chu vi hình tam giác MNP độ dài đuờng gấp khúc ABCD
Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3+2+3+2=10(cm)
(2)Bài 4: (HSKG) Giúp HS xác định yêu cầu đề.GV hướng dẫn HS vẽ thêm đoạn thẳng để được:
-Có thể ghi thêm chữ vào hình để dễ giải thích Lưu ý: Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác GV chữa cho điểm
4.Củng cố: -Hỏi lại tựa
-2 HS thi đua tính chu vi hình chữ nhật hình vuơng
5.Dặn dò:
-HS làm tiếp vào BT -Nhận xét tiết học:
.Ba hình tam giác:ABC,ABD,ADC
Tiết 12
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu:
+ Biết giải tốn ít hơn, nhiều hơn Biết giải tóan số đơn vị
+ Giải tốn ít hơn, nhiều hơn giải tóan số đơn vị
II.Chuẩn bị:
a.GV: tranh minh hoạ hình cam b.HS: Bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2.Bài kiểm:
-HS lên vẽ hình tam giác tứ giác -Chấm, chữa nhận xét 3.Dạy mới:
a.Giới thiệu ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1:
b.Hướng dẫn ơn tập tốn nhiều hơn,
Bài 1:Gọi HS đọc đề
GV cho HS tự giải Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ
-Hát vui
-3 HS lên bảng
- HS đọc
(3)Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Củng cố giải tốn “ít hơn” - GV cho HS tự giải
-Hoạt động 2: Bài 3:
a.Giới thiệu toán “Hơn số đơn vị” Yêu cầu HS quan sát hình minh họa: GV hướng dẫn HS
-Hàng có cam? -Hàng có cam?
Hàng nhiều cam? - Cho tương ứng hàng với hàng trên, ta thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng
b Gọi HS đọc đề bài.HS dựa vào trên, giải
-Hoạt động 3:
Bài 4: (HSKG)Yêu cầu HS đọc đề
Cho HS tự giải 3b, lưu ý hiểu từ “nhẹ hơn” “ít hơn”
Bài giải
Số đội Hai trồng là: 230+90=320(cây)
Đáp số:320 cây
635l
Buổi sáng 128l Buổi chiều Bài giải:
Buổi chiều cửa hàng bàn số lít xăng là:
635-128=507(l) Đáp số:507 lít xăng
- Hàng có cam - Hàng có cam
Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta lấy cam bớt cam cịn cam 7-5=
Bài giải:
Số cam hàng nhiều số cam hàng là:
7-5=2 (quả) Đáp số:2 cam
Nữ Nam Bài giải:
Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19-16=3(bạn)
Đáp số:3 bạn Bài giải:
(4)4.Củng cố: -Hỏi lại tựa -2HS lên sửa 5.Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm dạng toán học
-Nhận xét – tuyên dương
Đáp số:15 kg - Lắng nghe
Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu:
+ Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ -> 12 + Xem đồng hồ kim phút vào số từ -> 12 II.Chuẩn bị :
a.GV: -Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)
-Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài),-Đồng hồ điện tử b.HS: bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2.Bài kiểm:
(5)-2 HS lên bảng sửa
-GV chấm chữa nhận xét 3.Dạy mới:
-Giới thiệu ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1:
2.GV giúp HS nêu lại:
-GV sử dụng mặt đồng hồ bìa
- Yêu cầu HS quay kim tới vị trí sau:
- GV giới thiệu vạch chia phút 2.GV giúp HS xem giờ, phút
-GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học nêu thời điểm:
-GV hướng dẫn tương tự để HS nêu tranh vẽ
-GV lưu ý HS: 30 phút gọi rưỡi
-Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút , xem cần quan sát kỹ vị trí kim đồng hồ
-Hoạt động 2: 3.Thực hành
Bài 1: Một HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu theo thứ tự:
-Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim dài -Nêu phút tương ứng -Trả lời câu hỏi BT
Bài 2: Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ nhanh
-GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ lượt chơi, đội cử bạn lên chơi
- Khi nghe GV hơ điểm đo (ví dụ: 15 phút) đội chơi nhanh chóng quay kim đồng hồ đến vị trí với thời điểm GV nêu Bạn quay xong điểm, quay xong thứ điểm, quay xong thứ điểm, quay xong cuối không điểm, quay sai trừ hai điểm Đội giành nhiều điểm đội thắng
-Hoạt động 3:
Bài 3: GV giới thiệu cho HS hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm
-HS lên bảng chữa
-Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau
-12 đêm,8 sáng, 11 trưa, chiều (13 giờ),5 chiều (17 giờ), 8giờ tối(20 giờ)
-Nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước (kim ngắn vị trí số kim dài, kim dài vào vạch có ghi số 1), tính từ vạch số 12 đến vạch số cĩ vạch nhỏ phút
- Vậy đồng hồ phút -8 15 phút 30 phút
-HS trả lời
-HS tự làm ý lại chữa -Quay kim đồng hồ theo SGK đưa khác GV quy định
(6)ngăn cách số phút Sau cho HS trả lời câu hỏi tương ứng
Chữa cho điểm HS
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đồng hồ A -16 gọi chiều?
-Đồng hồ chiều?
-Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A đồng hồ B thời gian
-Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại -Chữa cho điểm HS
4 Củng cố:
-1 em nêu tựa bài, mời em lên trình bài Dặn dò:
-HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ -Nhận xét – tuyên dương
-16
-16 gọi chiều -Đồng hồ B
Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I.Mục tiêu:
(7)+ Đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút ngày II.Chuẩn bị:
a.GV: -Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút b.HS: Bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : 2.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra tập giao nhà tiết 13 -Nhận xét, chữa ghi điểm cho HS 3.Dạy học mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học -Ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1:
b.Hướng dẫn xem đồng hồ:
-GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu:
-Sau GV hướng dẫn cách đọc giờ, phút nữa:
-Các kim đồng hồ 35 phút, em thử nghĩ xem cịn thiếu phút đến giờ?
-Tương tự, GV hướng dẫn HS đọc thời điểm đồng hồ hai cách
-Hoạt động 2:
3.Luyện tập-thực hành:
Bài 1: BT yêu cầu em nêu biểu diễn mặt đồng hồ
-Đồng hồ A giờ? 6giờ 55 phút gọi giờ?
-GV cho HS trả lời theo đồng hồ chữa
Bài 2: GV cho HS thực hành mặt đồng hồ bìa
Bài 3: (bỏ)
-Đồng hồ A giờ?
-Tìm câu nêu cách đọc đồng hồ A -Yêu cầu HS tự làm tiếp tập sau KT chéo lẫn
-Hoạt động 3:
Bài 4: GV hướng dẫn HS
Tổ chúc cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm HS làm công việc sau:
HS 1:Đọc phần câu hỏi
HS 2: Đọc ghi câu hỏi trả lời HS 3: Quay kim đồng hồ
Hết tranh, HS lại đổi vị trí cho
-Hát
-3 HS làm bảng
-Các kim đồng hồ 35 phút
-HS nhẩm miệng nói:8 25 phút hay 25 phút
-6 55 phút -7 phút
- Làm
-8 45 phút hay 15 phút -Câu được, 15 phút
(8)4.Củng cố: -Hỏi lại tựa
-2 HS lên thi đua đọc theo cách 5.Dặn dò:
-HS nhà luyện tập thêm xem Nhận xét tiết học
Tiết 15 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
+ Biết xem xác đến phút;Biết xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật + Xem xác đến phút; xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật II.Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ –HS: Bảng con, tập III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2.Bài kiểm:
-2 HS lên trình bày -GV chấm chữa nhận xét 3.Dạy mới:
a.Giới thiệu bài:
Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng -Hoạt động 1:
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: HS xem đồng hồ nêu đồng hồ tương ứng
GV dùng mơ hình đồng hồ, vặn kim theo để HS tập đọc lớp
Bài 2: Yêu cầu HS đọc tóm tắt-dựa vào tóm tắt để tìm cách giải
-Hoạt động 2:
Bài 3: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần
a.và hỏi:Hình khoanh vào phần ba số
-Hát
A.6 15 phút B.2 rưỡi
C phút D
Bài giải:
Bốn thuyền chở số người là: 5x4=20 (người)
Đáp số: 20 người
(9)quả cam? Vì sao?
-Hình khoanh vào phần số cam?
b.Cả hai hình trả lời “được”
-Hoạt động 3:
Bài 4: GV yêu cầu HS tính kết điền dấu > < =
Chữa cho điểm HS 4.Củng cố:
-Hỏi lại tựa
-2HS lên trình bày 5.Dặn dò:
-HS nhà làm LT thêm xem đồng hồ, bảng nhân,bảng chia học
- Nhận xét tiết học
thành phần phần có cam hình khoanh vào cam
-Hình khoanh vào ¼ số cam -Ở hình có hàng nhau, khoanh vào hàng; Ờ hình có cột nhau, khoanh vào cột khoanh vào ½ số bơng hoa
x > x 28 24 x = x 20 20 16 :4 < 16:2
Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
(10)+Kĩ năng: làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân ,chia bảng học; giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh số số đơn vị)
II.Chuẩn bị: a.GV : Bảng phụ
b.HS: Bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định : 2.Bài kiểm:
-MờI HS lên giải
-GV chấm chữa nhận xét 3.Dạy mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
-Hoạt động 1:
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: u cầu HS tự đặt tính tìm kết phép tính
Gọi một, hai HS nêu cách tính HS đổi chéo để chữa
Bài 2: Yêu cầu HS nắm quan hệ thành phần kết phép tính để tìm x
Bài 3: HS tự tính nêu cách giải:
Bài 4:Gọi HS đọc đề toán kỹ giải: -Hoạt động 2:
Bài 5: (bỏ) Cho HS vẽ lại hình theo mẫu SGK
-Hình thơng gồm hình ghép lại với nhau?
4.Củng cố: -Hỏi lại tựa
-Hát
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT
x × = 32 x =32:4 x =8
Tìm thừa số tích x : = 4
x = ×8 x = 32 Tìm số bị chia -1 HS nêu cách giải 5 x + 27 = 45 + 27 =72 80 : – 13 =40 – 13 =27
- HS lên bảng giải lớp làm vào
(11)
-2 em nêu lại cách cộng ,trừ có nhớ 5.Dặn dị:
u cầu HS nhà luyện tập thêm phần ôn tập bổ sung để chuẩn bị KT tiết Nhận xét tiết học
Tiết 17 KIỂM TRA
Tiết 18 BẢNG NHÂN I.Mục tiêu:
+Kiến thức:Bước đầu thuộc bảng nhân
+Kĩ năng:Vận dụng giải tóan tốn có phép nhân II.Chuẩn bị:
a.GV: Các bìa, có chấm trịn b.HS: Bảng ,vở tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: 2.Bài kiểm:
-Chữa kiểm tra 3.Dạy học mới:
a.Giới thiệu bài: Trong học em học bảng nhân bảng nhân 5, đĩ bảng nhân
GV ghi tựa -Hoạt động 1: b.Lập bảng nhân 6:
-Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?
-6 hình trịn lấy lần? -6 lấy lần ?
-6 lấy lần nên ta lập phép nhân: x =
-Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?
-Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần
-6 nhân mấy?
-Hát
-Có hình trịn
-6 hình trịn lấy lần -6 lấy lần
- HS đọc phép nhân nhân -6 hình trịn lấy 2lần
-Đó phép tính x - nhân 12
(12)-Vì biết nhân 12?
-Viết lên bảng phép nhân x = 12 yêu cầu HS đọc phép nhân
-Hướng dẫn HS lập phép nhân x = 18 tuơng tự với phép nhân x = 12
-Tương tự HS tìm kết phép tính x chuyển tích thành tổng
-Yêu cầu HS lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân
-Hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích GV xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Hoạt động 2:
c.Thực hành:
Bài 1: Cho HS tự làm chữa HS đọc phép tính nêu kết
Bài 2:Cho HS tự nêu toán giải toán Chữa nhận xét
Bài 3: Cho HS tự nêu yêu cầu tập làm chữa
4.Củng cố: -Hỏi lại tựa
-Gọi em xung phong đọc nối tiếp bảng nhân 5.Dặn dò:
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân -Nhận xét tiết học
= 12
-Sáu nhân hai mười hai
6 x = + + + = 24
-6 HS lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân -HS đại diện nhóm lên thi đọc thuộc lòng
6 x = 24 x = 36 x = 48 -Bài giải:
Số lít dầu thùng là: 6 x = 30 (l)
Đáp số: 30 l dầu.
-HS làm vào tập chữa
-Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu
Tiết 19 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
+Kiến thức:Thuộc bảng nhân
+Kĩ năng: vận dụng tính giá trị biểu thức trongø giải tốn II.Chuẩn bị:
(13)b.HS : Bảng con, lắp ghép toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : 2.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng
Nhận xét cho điểm HS Dạy học mới:
a.Giới thiệu bài:Trong học toán này, em luyện tập, củng cố kỹ thực hành tính nhân bảng nhân
GV ghi tựa -Hoạt động 1:
b.Luyện tập-thực hành: Bài 1:
a.Cho HS nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân
b.Cho HS làm bài.Khi chữa nên hướng dẫn HS tự nhận xét đặc điểm cột phép tính để thấy,chẳng hạn: Khi đổi chổ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi
Bài 2: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số
- GV hướng dẫn chữa tập -Hoạt động 2:
Bài 3: Cho HS tự đọc toán tự làm GV gợi ý nêu câu lời giải HS nêu khác
Bài 4:Cho HS làm chữa -Điền thêm số thích hợp vào chỗ chấm Bài 5: Cho HS tự xếp hình theo mẫu SGK
4.Củng cố: -Hỏi lại tựa
-Gọi HS đọc lại bảng nhân 5.Dặn dò:
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân Nhận xét tiết học
-Hát
2 HS lên bảng trả lời
Cả lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc bảng nhân chưa?
- HS tiếp nối đọc phép tính trước lớp
-3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT
6 x = 12 ; x = 12, x = x 12 tương tự với cột tính khác để có x = x
x =6 x
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT
a x + = 54 + = 60 b x + 29 = 30 + 29 = 59 c x + = 36 + = 42
Bài giải:
Cả học sinh mua số là: x = 24 (quyển vở)
(14)Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (khơng nhớ) I.Mục tiêu:
+Kiến thức:Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) +Kĩ năng:Vận dụng giải tóan có phép nhân
II.Chẩn bị:
a.GV: Phấn màu,bảng phụ b.HS: Bảng con, tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : 2.Kiểm tra cũ: -1 em nêu lại tựa
-Mời em đọc bảng nhân (đọc xuôi ngược) 3.Dạy học mới:
a.Giới thiệu bài:
Trong học toán này, em học phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số, không nhớ
-Hoạt động 1:
b Hướng dẫn HS thực phép nhân:
GV viết lên bảng 12 x = ? yêu cầu HS tìm kết phép nhân
GV hướng dẫn HS đặt tính
Cho vài HS nêu lại cách nhân
Chú ý: Khi đặt tính, GV lưu ý HS viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng dưới, cho thẳng cột với 2, viết dấu nhân hai dòng
-Hát
HS nêu cách tìm tích 12 +12 + 12 = 36 Vậy: 12 x = 36
*3 nhân bằng6,viết *3 nhân 3,viết
(15)trên, kẻ vạch ngang
Khi tính phải lấy nhân với chữ số thừa số 12, kể từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho: thẳng cột với 2, thẳng cột với
-Hoạt động 2: c.Thực hành:
Bài 1: Bài tập đặt tính, HS thực nhân từ phải sang trái
GV cho HS làm chữa phép nhân – Sau HS tự làm
Bài 2: Cho HS tự làm chữa
Yêu cầu HS viết phép nhân tích hướng dẫn phần học
Bài 3:GV cho HS đọc đề tốn, nêu phép tính giải viết giải
Nhận xét chữa 4.Củng cố:
-1 HS nêu lại tựa
-MờI em lên trình bày cách đặt tính tính 5.Dặn dị:
-HS nhà làm tập tiết 20 -Nhận xét – tuyên dương
-HS tự làm vào sau chữa
Bài giải:
Cả hộp có số bút chì là: 12 x = 48 (bút chì)
Đáp số: 48 bút chì màu.
Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện
Người Mẹ
I/ Mục tiêu: A Tập đọc.
a) Kiến thức:
(16)- Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ u Vì người mẹ làm tất b) Kỹ năng: Rèn Hs
-Đọc trôi chảy
-Chú ý từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo -Biết phân biệt lời người kể với nhân vật Biết đọc thầm nắm ý
c) Thái độ:
Giáo dục Hs biết thương yêu cha mẹ d/ Tích hợpKNS:
Ra định, giải vấn đề Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
B Kể Chuyện.
- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng nhân vật
- Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Biết nhận xét, đánh giá cách kể bạn II/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: - Gv mời Hs đọc “Quạt cho bà ngủ” hỏi câu hỏi SGK
- Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề:
Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài
Gv đọc mẫu văn
- Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, thể tâm trạng hoản hốt
của ngưới mẹ
- Đoạn 3: Giọng đọc thiết tha, thể sẵn lòng hy
sinh người mẹ
- Đoạn 4: Đọc chậm rãi câu
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv mời Hs nối tiếp đọc đoạn truyện
- Gv nhắc nhở Hs nghỉ hới đúng, giọng phù hợp với nội dung
- Gv mời Hs giải thích từ mới: đêm ròng, thiếp đi, lã
chã, khẩn khoản.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc
- Gv cho Hs nhóm thi đọc Lớp chia thành nhóm * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan
Học sinh đọc thầm theo Gv
Hs đọc câu
Hs đọc đoạn trước lớp
Hs nối tiếp đọc đoạn
Hs giải nghĩa từ
Hs đọc đoạn nhóm Bốn nhóm tiếp nối đọc đoạn
(17)- Mục tiêu: Giúp Hs nắn cốt truyện, hiểu nội dung - Gv đưa câu hỏi:
- Hs đọc thần đoạn
+ Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1.
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
Ra định, giải vấn đề ( KNS)
- Gv mời Hs đọc đoạn
+ Người mẹ đa làm để hồ nước đường cho bà?
+ Thái độ thần chết thấy người mẹ? + Người mẹ trả lời nào?
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi : + Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện: a) Người mẹ người dũng cảm
b) Người mẹ không sợ thần chết c) Người mẹ hi sinh tất con.
- Gv nhận xét, chốt lại : ý điều đúngvì người mẹ dũng cảm yêu thương Song ý ý 3: Người mẹ làm tất con.
Ra định, giải vấn đề ( KNS)
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại học, qua việc em sắm vai nhân vật
- GV đọc lại đoạn
- Gv chia lớp thành nhóm( nhóm Hs) theo vai(người dẫn truyện, Thần Chết, bà mẹ) Hs đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật
- Những chỗ cần nghỉ hơi, nhấn giọng Thấy bà, / Thần chết ngạc nhiên / hỏi: // Làm tìm đến tận nơi đây?//. Bà trả lời: //
Vì tôi mẹ, // Hãy trả cho //
- Gv phân nhóm , nhóm gồm Hs Các em tự phân vai đọc lại truyện
- Gv nhận xét , công bố bạn đọc hay * Hoạt động 4: Kể chuyện.
giaûi
Hs đọc thầm đoạn 1:
Bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt quá, bà thiếp đi. Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm tối nói cho bà biết: bà bị thần chết bắt. Bà cầu xin thần đêm tối đướng cho bà đuổi theo thần chết.
1 Hs đọc đoạn 2.
Bà chấp nhận yêu cầu bụi gai: ôm bụi gia vào lịng để sưởi ấm nó
Hs đọc thầm đoạn 3:
Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước: khóc đơi mắt theo dịng lệ xuống hồ.
Hs đọc đoạn
Vì bà mẹ, người mẹ làm tất con, bà địi thần chết trả cho mình.
Đại diện nhóm lên cho ý kiến
Hs nhận xét
PP: Kiểm tra, đánh giá trị chơi.
Hai nhóm thi đọc truyện theo vai Hs nhận xét
Các nhóm tiến hành đọc theo vai
(18)- Mục tiêu: dựa vào phần phần phân vai Hs kể đoạn, tồn câu chuyện
- Gv hướng dẫn cho Hs, chuyện có vai: người dẫn truyện, bà mẹ, Thần đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết
- Gv mời Hs thi dựng lại câu chuyện theo vai - Gv nhận xét, cơng bố nhóm thắng
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Ôâng ngoại. - Nhận xét học
PP: Thực hành, trò chơi.
Hs tự lập nhóm phân vai Hs tiến hành kể trình tự câu chuyện theo vai
Hs nhận xét
* Rút kinh nghiệm:
(19)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc
Ơng ngoại
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Giúp học sinh nắm nội dung bài, hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông, ông người thầy cháu trước ngưỡng cửa tiểu học
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới: loang lổ.
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cà bài, đọc từ dễ phát âm sai - Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
c) Thái độ: Giáo dục Hs tình cảm ơng cháu gia đình Lịng biết ơn cháu ơng
d/Tích hợp KNS:
Giao tiếp: Trình bày suy nghó Xác định giá trị
II/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Người mẹ
- GV gọi học sinh đọc “ Người mẹ ” trả lời câu hỏi:
- Gv nhận xét
2 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ câu câu văn dài
Gv đọc toàn
- Gv đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ SGK
- Bài chia làm đoạn:
Đoạn 1: Từ Thành phố …… hè phố Đoạn 2: Từ Năm …… xem trường nào
Đoạn 3: Từ Ông chậm rãi …… đời học sau này.
Đoạn 4: Còn lại
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời Hs đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv nhắc nhở em ngắt nghỉ câu sau: - Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu từ đoạn : loang lổ.
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành
Hoïc sinh laéng nghe
Hs đọc câu
Hs đọc đoạn trước lớp Hs nối tiếp đọc đoạn
Hs giải thích nghĩa đặt câu với từ : loang lổ
(20)- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK
- Gv cho Hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Thành phố vào mùa thu có đẹp? - Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?
Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ( KNS)
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3:
- Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?ù
- Gv nhận xét, chốt lại: Các em thích hình ảnh khác nhau:
Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường.
Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trong cái vắng lặng trường cuối hè.
Ông nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường.
- Gv mời Hs đọc đoạn 4:
+ Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?
- Gv nhận xét, chốt lại ý: Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ơng người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn lên tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên.
Ra định, giải vấn đề ( KNS)
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Mục tiêu: Giúp em nối tiếp đọc toàn - Gv treo bảng phụ, hướng dẫn em đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn
Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè đã
nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời
xanh ngắt cao lên, / xanh dịng sơng trong, / trơi lặng lẽ / giữa hè phố.//
Trước ngưỡng cửa tiểu học, / may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo đầu tiên tơi.//
- Gv cho Hs chơi trị chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho học sinh đoạn văn
- Gv mời Hs thi đua đọc
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, quan sát
Hs đọc thầm đoạn 1:
Khơng khí mát dịu sáng Trời xanh ngắt cao lên, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố
Hs đọc.
Ông dẫn bạn mua chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ
Hs đọc. Hs thảo luận.
Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm Hs nhận xét
Một hs đọc lại
Hs phát biểu theo suy nghó
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi
Hs đọc lại đọn văn Bốn Hs thi đua đọc hai đoạn văn
(21)- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
3 Toång kết – dặn dò.
- Về luyện đọc thêm nhà
- Chuẩn bị :Người lính dũng cảm. - Nhận xét cũ
Ruùt kinh nghieäm:
(22)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập viết
Bài : C – Cửu Long
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa C Viết tên riêng “Cửu Long” chữ
nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ
b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu
c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa C.
Các chữ Cửu Long câu tục ngữ viết dịng kẻ li
* HS: Bảng con, phấn, tập viết. III/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ:
- Gv kiểm tra HS viết nhà
- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nê vấn đề.
Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ C hoa
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ
C
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ C?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:
C, L, T, S, N
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “C, S, N” vào bảng Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Cửu Long.
- Gv giới thiệu: Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
PP: Trực quan, vấn đáp.
Hs quan sát Hs nêu
PP: Quan sát, thực hành.
Hs tìm
Hs quan sát, lắng nghe
(23)Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.
- Gv giải thích câu tục ngữ: Cơng ơn cha mẹ lớn * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ C: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ L vaøø N: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Cửu Long: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho
- Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu
C Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng
5 Tổng kết – dặn dò
- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị
- Nhận xét tiết học
Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết bảng chữ: Công, Thái sơn, nghĩa.
PP: Thực hành.
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
Hs viết vào
PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi
Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét
Rút kinh nghiệm:
(24)
Thứ ngày tháng năm 2012 Chính tả
Nghe – viết : Người mẹ
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “ Người mẹ” (62 tiếng) - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng
- Viết dấu câu
b)Kỹ năng: Rèn Hs làm tập phân biệt âm đầu dễ lẫn: d/gi/r hoặc
aê/aêng
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở II/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động: Hát Bài cũ: Chị em.
- GV mời Hs lên viết bảng :ngắc cứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ
- Gv nhận xét cũ
3. Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc lần đoạn văn viết tả - Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đoạn văn có câu?
+ Tìm tên riêng tả? + Các tên riêng viết nào?
+ Những dấu câu dùng đoạn văn? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai
Hs chép vào
- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết cuûa Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
- Mục tiêu: Giúp Hs tìm chữ điền vào tập, giải câu đố
PP: Phân tích, thực hành.
Hs lắng nghe
1- Hs đọc đoạn viết
Coù caâu
Thần Chết, Thần Đêm Tối. Viết chữ đầu tiếng. Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
Hs viết nháp
Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa lỗi
(25)+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề
- GV phaùt băng giấy cho Hs thi làm
- Sau Hs làm xong, dán giấy lên bảng, đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại:
Câu a): Là gạch.
Hịn đất nặn Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà
Câu b):Phấn trăng viết hàng chũ bảng đen + Bài tập :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Chia lớp thành nhóm Thi viết nhanh từ tìm bảng
- Gv nhận xét, sửa chữa - Gv chốt lời giải
Câu a) Ru – dịu dàng – giải thưởng. Câu b) Thân thể – lời – cân.
5. Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài:Ơng ngoại.
- Nhận xét tiết học
Một Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào nháp
Hs nhận xét
Cả lớp làm vào vào
Hs laøm vào nháp Nhóm làm câu a Nhóm làm caâu b
Cả lớp nhận xét bảng Cả lớp sửa vào
Ruùt kinh nghieäm:
(26)
Thứ ngày tháng năm 2012
Tập đọc
Mẹ vắng nhà ngày bão
I/ Mục tieâu:
a) Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa thơ: thể tình cảm gia đình đầm ấm , người ln nghĩ đến nhau, hết lịng u thương
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau học: thao thức, củi mùn, nấu chua.
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs từ dễ phát âm sai
- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết tình cảm người gia đình. II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: Người mẹ
- GV kieåm tra Hs keå theo vai câu chuyện
Người mẹ
+ Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà? + Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? - GV nhận xét cũ
3. Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ nhịp dòng, khổ thơ
Gv đọc thơ
Giọng đọc nhẹ dàng, tình cảm, vui khổ thơ cuối Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ
- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ
- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp
- Gv nhắc nhở em ngắt nghỉ khổ thơ sau:
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành
Học sinh lắng nghe Hs đọc dòng thơ
Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ
(27)Mấy ngày mẹ quê Nhưng chị hái lá Là ngày bão Con thở mẹ, / thỏ con Con đường mẹ Em chăm đàn ngan Cơn mưa dài chặn lối // Sáng lại chiều no bữa. Bố đội nón chợ Mua cá nấu chua // - Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ : thao thức, củi mùn , nấu chua.
- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK
- Gv cho Hs đọc thành tiếng trả lời câu hỏi: + Vì mẹ vắng nhà ngày bão?
- Cả lớp đọc thầm khổ 2, 3, 4:
+ Ngày bão mẹ vắng nhà ba bố vất vả naøo?
- Gv chia lớp thành nhóm Thảo luậm câu hỏi:
+ Tìm câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến nhau? - Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:
Ba bố nghĩ đến mẹ: Ba người nằm chung giường Vẫn thấy trống phía vì thiếu mẹ nên Nằm ấm mà thao thức.
Ở q mẹ, mẹ khơng ngủ Thương nhớ bố con vụn / Củi mùn lại ướt.
- Gv mời Hs đọc khổ thơ cuối
+ Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ về? -Gv hỏi thêm:
Khi mẹ em vắng nhà, em có cảm giác nhớ thấy thiếu mẹ bố bạn nhỏ thơ khơng? Hãy nói cảm nghĩ em?
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.
- Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lịng lớp
- Gv xố dần từ dịng , khổ thơ
- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
- Gv nhận xét đội thắng
- Gv mời từ đế em đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
5.Tổng kết – dặn dò.
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài:Ơng ngoại.
- Nhận xét cũ
Hs giải nghĩa Đặt câu với thao thức
Hs đọc khổ thơ nhóm Năm nhóm đọc tiếp nối thi đọc khổ thơ
Cả lớp đọc đồng PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải
Một Hs đọc khổ 1:
Vì mẹ quê gặp bão, mưa to gió lớn làm mẹ khơng trở nhà được.
Giường có hai một chiếc ướt nước mưa Củi mùn để nấu cơm bị ướt Ba bố con phải thay mẹ làm việc: Chị hái ni thỏ, em chăm đàn ngan, bố đội nón chợ, nấu cơm.
Hs thảo luận
Đại diện hai nhóm phát biểu Hs nhận xét
Mẹ nắng làm gian nhà sáng ấm lên
Hs tự phát biểu suy nghĩ
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. Hs đọc thuộc lớp khổ thơ
5 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét
(28) Rút kinh nghiệm:
………
(29)Từ ngữ gia đình - Ôn tập câu: Ai gì?
I/ Mục tiêu: a) Kiến thức:
- Giúp cho Hs mở rộng vốn từ gia đình - Ơn kiểu câu “Ai (cái gì, gì) – gì?”
b) Kỹ năng: Biết cách làm tập VBT c) Thái độ: Giáo dục Hs hiểu rõ gia đình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2. * HS: Xem trước học, VBT. III/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ:
- Gv đọc Hs làm BT1 BT3 - Gv nhận xét cũ
3. Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập.
- Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm từ ngữ gộp người gia đình
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
- Gv thảo luận theo cặp, viết nháp từ vừa tìm đựơc
- Gv viết nhanh lên bảng - Gv chốt lại lời giải
Các từ gộp người gia đình: ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, anh chị, dì, dì dượng, cơ chú, cơ, cậu mợ, bác cháu, cháu, dì cháu, cơ cháu, cha mẹ, cha ……
* Hoạt động 2: Thảo luận.
- Mục tiêu: Giúp cho em biết xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp
Bài tập 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên làm mẫu
- Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận - Gv nhận xét, chốt lại lời giải :
+ Cha mẹ cái:
PP:Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thực hành
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs thảo luận nhómđơi
Hs phát biểu ý kiến Hs nhận xét
Nhiều Hs đọc lại từ Hs làm vào VBT
PP: Thảo luận, thực hành.
Một Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
1 Hs lên bảng làm mẫu
Đại diện bạn trình bày kết lớp
(30)c) Con coù cha nhà có d) Con có mẹ măng ấp bẹ
+ Con cháu ơng bà, cha mẹ:
a) Con hiền, cháu thảo
b) Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ
+ Anh chị nhau:
e) Chị ngã em naâng
g) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
Baøi taäp 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv mời Hs làm mẫu
- Gv cho Hs trao đổi theo cặp - Gv nhận xét nhanh câu Hs vừa đặt - Gv chốt lại :
Câu a) : Tuấn anh Lan / Tuấn người anh biết nhường nhịn em / Tuấn đứa ngoan / Tuấn đứa hiếu thảo…
Câu b) Bạn nhỏ cô bé ngoan / Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo / Bạn nhỏ đứa cháu thương bà
Câu c) Bà mẹ người yêu thương / Bà mẹ người dám làm tất / Bà mẹ người sẵn sàng hi sinh thân ……
Câu d) Sẻ non người bạn tốt / Chú sẻ người bạn quý bé Thơ lăng / Sẻ non người bạn đáng yêu ……
5. Tổng kết – dặn dò.
- Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Nhận xét tiết học
Cả lớp chữa VBT
Một Hs đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm
Hs trao đổi theo nhóm
Hs tiếp nối phát biểu ý kiến
Cả lớp làm vào VBT
Rút kinh nghiệm:
(31)Thứ ngày tháng năm 2012 Chính tả
Nghe – viết : Ơng ngoại
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs nghe viết, trình bày đoạn văn “ Ông ngoại”. b) Kỹ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âmđầu : r/gi/d hoặc ân/âng.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Khởi động: Hát. 2) Bài cũ: “ Người mẹ”
- Gv mời Hs lên bảng viết từ: nhân dân,
dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên. - Gv lớp nhận xét
3) Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết đoạn văn vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
-Gv mời HS đọc lại đoạn văn
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn gồm câu?
+ Những chữ viết hoa?
- Gv hướng dẫn Hs tự viết nháp tiếng dễ viết sai: nhấc bổng, gõ thử, loang lổ, trẻo,….
Gv đọc Hs viết vaò - Gv đọc cụm từ, câu - Gv quan sát Hs viết
- Gv theo dõi, uốn nắn Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập + Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề
- Gv chia bảng làm cột, mời nhóm thi trị chơi tiếp sức Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Những từ có vần oay: nước xốy, ngốy trầu, ngốy tai,
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành
Hai, ba Hs đọc đoạn văn
Gồm câu
Các chữ đầu câu, đầu đoạn. Hs viết nháp
Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào
Đại diện nhóm lên bảng thi Hs nhận xét
(32)ngúng ngoaỷ, tí tốy, hí hốy, nhí hốy, loay hoay, ngọ ngoạy, ngó ngốy.
+ Bài tập 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận:
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Câu a) Giúp – dữ, ra.
Câu b) Sân – nâng – chuyên cần..
4 Tổng kết – dặn dò.
- Về xem tập viết lại từ khó
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
Hs đọc yêu cầu Nhóm làm 3a) Nhóm làm 3b) Hs làm vào
Đại diện nhómlên viết lên bảng
Hs nhận xét
Hs lời gải vào
Rút kinh nghiệm:
(33)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập làm văn
Nghe kể – Dại mà đổi
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng đọc hồn nhiên
b) Kỹ năng: Điền nôi dung vào mẫu điện báo
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết u q sống gia đình. d) Tích hợp : - Giao tiếp ( KNS).
II/ Các hoạt động:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ:
- Gv gọi Hs kể gia đình với người bạn quen
- Gv gọi Hs đọc đơn xin phép nghỉ học - Gv nhận xét cũ
3. Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu + ghi tựa. 4. Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs kể rõ ràng mạch lạc câu chuyện + Bài tập 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - GV cho Hs quan sát tranh minh họa - Gv kể chuyện kể xong Gv hỏi: + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy? - Gv kể lần
- Giao tieáp ( KNS).
- Gv mời Hs kể lại
- Gv mời Hs thi kể chuyện
- Gv nhận xét , bình chọn người kể tốt Gv nhận xét làm Hs
- Gv cho điểm , tuyên dương viết
5.Tổng kết – dặn dò.
- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Nhận xét tiết học
PP: Quan sát, thảo luận, thực hành
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs xem tranh
Vì cậu nghòch
Mẹ chẳng đồi đâu. Cậu cho không muốn đổi một đứa ngoan lấy đứa con nghịch ngợm.
Thảo luận nhóm ( KNS)
Hs chép gợi ý Hs kể chuyện
(34)