Tuần 26 PTGT đường bộ

- Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu của cô từ các đồ chơi lắp ghép, hàng rào... - Trẻ biết làm sách, tranh chuyện về các loài chim và côn trùng.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 03tuần; Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Biết trò chuyện PT QĐ GT đường - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề PT QĐ GT đường

- Sổ, bút

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 27/03/2021

Phương tiện quy định giao thông đường Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

HĐ trẻ KT 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “PT quy định giao thông đường bộ ”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ - Cơ dắt tay trẻ KT vào hàng 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân

- Cô hướng dẫn trẻ KT tập 4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

-Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp -Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô

- Trẻ cô

- Trẻ xếp hàng

A TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi

tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Góc phân vai: - Gia đình

- Cửa hàng

* Góc Xây dựng, lắp ghép. -Xây dựng bến xe

- Xếp hình tơ, xe máy

* Góc học tập_sách: - Xem sách, tranh PTGT đường biển báo giao thơng

* Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu cô từ đồ chơi lắp ghép, hàng rào - Trẻ biết làm sách, tranh chuyện lồi chim trùng

- Trẻ biết chăm sóc

Đồ chơi góc phân

vai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

Tranh ảnh

-Dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “ Bạn có biết”

- Cơ trị chuyện với trẻ số phương tiện giao thơng

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơgiới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4.Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ, ?.Ai đóng vai người bán hàng? Ai người mua hàng?

+ Góc sách – truyện:Hơm làm gì? con xem sách nào?

+ Góc tạo hình:Con cắt dán gì?

+ Góc thiên nhiên:Hơm làm gì?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình

cơ đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ trị chuyện

- Trẻ vào góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời -Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát trị chuyện PTGT đường

- Xếp hình PTGT đường hột hạt, que

-Tìm hiểu số biển báo giao thông

- Vẽ phấn sân PTGT đường

- Thực hành luật GT đường

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm giao thông đường

- Nắm số quy định tham gia giao thông đường

- Trẻ nhớ tên số biển giao thông phổ biến biết chấp hành luật giao thông

- Trẻ biết vẽ nét tạo thành PTGT

- Trẻ biết luật GTĐB

Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm quan sát

Sân trường

2 Trò chơi vận động

- Ơ tơ chim sẻ - Về ga

- Chạy nhanh lấy tranh

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát trò chuyện PTGT: + Đây PTGT gì? Đây tơ gì?

* Xếp hình phương tiện giao thơng đường bằng hột, hạt, que:

+ Đây hạt gì? Các xếp đựơc gì? + Cơ bao quát hướng dẫn trẻ xếp

* Tìm hiểu số biển báo giao thông:

+ Đây biển gì?

+ Cơ thiệu cho trẻ biển báo

* Vẽ phấn sân PTGT đường bộ.

- Con vẽ PTGT gì? Con vẽ nào?

* Thực hành luật GT đường bộ.

- Cho trẻ sân thực hành

-> Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật lệ giao thông

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ

Trẻ đốn Trẻ quan sát trị

chuyện

Trẻ tìm hiểu Trẻ vẽ Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ theo

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ơ tơ chim sẻ, ga, chạy nhanh lấy tranh

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi cô bạn)

- Nhận xét sau chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò

chơi

- Trẻ chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ tự xúc ăn

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ vào ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học + LQVCC: h,k

+ Hát: Em qua ngã tư đường phố

- Làm quen kiến thức mới: +Trò chuyện PTGT đường thủy, hàng khơng

* Chơi trị chơi tự

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi kidmast

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học - Trẻ chơi kidmast máy tính

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “PT GT đường bộ”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung

Cô cho trẻ chơi kidmast máy tính

Trẻ xếp hàng vận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng - Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ngồi vào bàn học

Quan sát bạn chơi

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

- Trẻ chào cô, bố mẹ

VĐCB: Đi nối tiếp bàn chân - Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: “Làm theo tín hiệu”

Hoạt động bổ trợ:Hát: Em tập lái tơ, đồn tàu nhỏ xíu I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực tập: Trẻ biết nối bàn chân ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ biết thêm số phương tiện giao thông phổ biến - Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết nghe hiểu làm theo cô.

2 Kỹ năng:

- Biết tập thành thạo động tác thể dục

- Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng để hồn thành tập - Biết phối hợp với bạn trình chơi

- Rèn luyện ý ghi nhớ học 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức rèn luyện để giữ gìn sức khoẻ

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn, đích cao 1,2 -1,5m - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện trẻ

+ Gợi ý kể tên số loại phương tiện giao thông biết?

+ Những phương tiện giao thơng hoạt động đâu?

+ Khi loại phương tiện giao thông cần ý điều gì?

+ Giáo dục trẻ biết chấp hành số quy định tham gia giao thông: Khi tham gia giao thông phải tuân thủ quy định, xe may phải đội mũ bảo hiểm, khơng thị

-Trị chuyện

- Trẻ kể: tơ, xe đạp, xe máy, - Đường

- Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, …

- Hôm cô làm quen với vận động: Đi nối bàn chân -Ném trúng đích thẳng đứng Nào sẵn sàng chưa ?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ theo vòng tròn theo hiệu lệnh hát: Đồn tàu nhỏ xíu Kết hợp với kiểu đi: thường, kiễng chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga Sau hàng tập thể dục

- Cho trẻ hàng dọc chuyển đội hình hàng ngang, giãn cách hàng

b Hoạt động 2: Trọng động. * BTPTC:

+ ĐT Tay: Đưa trước lên cao.(3 lần x Nhịp)

+ ĐT Chân: Bước khụy gối.( lần x nhịp)

+ ĐT Bụng: Đưa tay lên vao cúi người xuống( lần x nhịp)

+ ĐT Bật: bật tách khép chân (2lần x nhịp)

- Cho trẻ hàng ngang dối diện 3m

* Vận động bản: Đi nối tiếp bàn chân- ném trúng đích thẳng đứng

+ Cơ làmmẫu lần 1: khơng phân tích

+ Lần phân tích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng

Khi có hiệu lệnh Cơ bước nối tiếp bàn chân Cô hết đoạn đường cúi xuống tay nhặt túi cát mắt nhìn thẳng vào đích, đứng chân trước chân sau, có hiệu lệnh tay cầm túi cát cô đưa

- Trẻ tập kiểu chạy theo hát

- Trẻ hàng giãn cách hàng

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Tập lần x nhịp

- Trẻ tập cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ lắng nghe phân tích kỹ thuật động tác

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

sau đưa từ lên cao nhằm thẳng vào đích ném thật mạnh

- Cô gọi trẻ lên tập mẫu (Nếu trẻ tập cô cho lớp tập)

- Cô hướng dẫn trẻ KT tập vận động theo cô

- Cho trẻ tập lần có thay đổi hình thức

- Cơ quan sát động viên trẻ tập *Trị chơi vận động: “Làm theo tín hiệu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Trẻ giả làm người điều khiển PTGT đường qua ngã tư đường phố Khi trẻ phải nhìn theo tín hiệu đèn giao thơng để cho

+ Luật chơi: Bạn chưa thực theo tín hiệu đèn phạt nhảy lị cò

- Trẻ chơi 2-3 lần

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng, vừa hát “Em tập lái tô”

3 Kết thúc:

- Các vừa tập vận động cơ gì?

-> Giáo dục: Biết phịng tránh số loại trùng gây hại

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

- Trẻ quan sát cô tập

- Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua tập - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập - Trẻ tập

- Trẻ thi đua tập - Đi nối bàn chân - Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo bạn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Tìm hiểu số PTGT đường bộ Hoạt động bổ trợ: hát “Em tập lái ô tô”

- Dạy trẻ làm quen số điểm phương tiện giao thông đường (về cấu tạo, tiếng còi động cơ, tốc độ)

- Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết gọi tên loại phương tện giao thông đường bộ

2 Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên phương tiện giao thông đường Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Một số tranh PTGT đường ( xe đạp, xe máy, xe ô tô) - Bảng, đĩa nhạc, tivi

2 Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô đủ cho trẻ 3 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Cô hỏi trẻ

- Các vừa hát hát gì?

- Sáng bố mẹ đưa học gì?

- Trong hát nói phương tiện gì? - Khi đường phố nào?

- Các nhớ tàu, xe khơng thị tay, đầu ngoài, phải biết giữ an toàn

- Giao thơng đường có nhiều phương tiện, hơm cho tìm hiểu số phương tiện giao thông đường

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Trẻ hát

- Em tập lái tơ - Trẻ kể

- Ơ tơ

- Chấp hành luật lệ GT

- Vâng

- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kinh cong Đứng yên đổ

Là xe gì?

- Cô đưa tranh xe đạp cho trẻ quan sát + Đây xe gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ khuyết tật phát âm từ xe đạp

+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo nào?

+ Đầu xe có phận gì? ( Tay cầm xe cịn gọi ghi đơng xe)

+ Thân xe có phận gì? ( n xe, bàn đạp yên chở)

+ Xe đạp chạy nhờ gì?

* Cơ nhấn mạnh: Xe đạp chạy nhờ sức người đạp, xe đạp PTGT đường bộ, người xe đạp chở người

* Xe máy

- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch

Xe gì?

- Cơ đưa tranh có hình ảnh xe máy

- Cơ hướng dẫn trẻ khuyết tật phát âm từ xe máy

+ Đây xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe máy)

+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo nào?

+ Đầu xe có phận gì? ( đồng

- Xe đạp

- Quan sát - Xe đạp

- Đầu xe, thân xe, yên xe, bánh xe

- Tay cầm

- Yên xe, bàn đạp

- Nhờ sức người đạp để xe chạy

- Xe máy - Quan sát - Xe máy

- Đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe - Trẻ kể

- Động

Trẻ đọc to từ xe đạp

Trẻ hướng ứng theo cô bạn

Trẻ đọc to từ xe máy

hồ báo ki lơ mét, có đèn xi nhan, có gương chiếu hậu)

+ Thân xe có phận gì? ( Yên xe, mang xe, máy…)

+ Đi xe có phận gì? ( đèn xe, biển số xe…)

+ Xe máy chạy nhờ gì? ( nhờ nguyên liệu xăng)

+ Tiếng kêu xe máy nào? *Cô nhấn mạnh: Xe máy chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, người xe máy phải có lái xe, điều khiển xe máy người ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm Xe máy chở người

* Xe ô tô:

- Cô đưa tranh hình ảnh xe ơt tơ - Đây xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe tơ)

- Xe tơ có đặc điểm cấu tạo nào? ( Xe tơ có bánh xe, xe có gương chiếu hậu, xe có nhiều chỗ ngồi)

- Xe tơ chạy nhờ gì?( nhờ nguyên liệu xăng)

- Xe ô tô có cơng dụng gì?

*Cơ nhấn mạnh: Xe tô chạy nhờ nguyên liệu xăng, ô tô PTGT đường bộ, người ngồi ô tô không thò tay, thò đầu qua cửa sổ

b Hoạt động 2: So sánh: * Giống nhau:

- Đều loại PTGT đường - Chạy ngun liệu xăng, dầu - Có cơng dụng chở người hàng hóa

- Xăng

- Quan sát - Ơ tơ - Trẻ kể

- Xăng, dầu - Để chở người - Lắng nghe

- So sánh

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

- Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy nhờ sức người xe máy chạy nhờ xăng…

- Xe ô tô: Xe ô tô có bánh, chở nhiều người

c Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cô hỏi: Các kể phương tiện có rổ đồ chơi

- Trò chơi: Thi chọn nhanh.

+ Lần 1: Chơi: Thi chọn nhanh

Cơ nói: Xe máy, xe đạp, xe ô tô, tàu hỏa

Trẻ chọn theo yêu cầu cô + Lần 2: cô đưa phương tiện trẻ gọi tên

- Trò chơi:Về bến - Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi:

+ Luật chơi: Trẻ không nhảy lò cò

+ Cách chơi: Mỗi trẻ đội 1mũ PTGT vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh bến, trẻ chạy nhanh chỗ có dán hình phương tiện giống tay - Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên học? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Em tập lái ô tô’

- Trẻ kể

- Trẻ chọn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số PTGT đường

Trẻ chơi bạn

Trẻ chơi bạn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái LQVCC: g,y

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g, y

- Trẻ phân biệt chữ g,y theo đặc điểm, cấu tạo nét

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phát âm, kĩ phân tích, so sánh phân biệt chữ g,y - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện khéo léo đôi tay

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ g, y to

- tranh “ nhà ga”, “xe buýt” - Tivi, máy tính

- bảng đa

- Nhạc hát: Bạn có biết, em qua ngã tư đường phố

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng (dây điện, thẻ chữ g, y)

2 Địa điểm: - Lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xúm xít bên

- Cho trẻ xem tranh, ảnh trò chuyện số phương tiện GT đường

- Giáo dục trẻ biết chấp hành tham gia giao thông

Hôm cô giúp làm quen với chữ g, y

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ g, y

* Làm quen với chữ g.

- Cho trẻ quan sát tranh “nhà ga” - Bên tranh có gắn từ “ Nhà ga” - Cô cho lớp đọc từ: nhà ga

- Trẻ đến bên cô - Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Cô cho trẻ khuyết tật đọc từ nhà ga - Cho trẻ tìm thẻ chữ học từ “nhà ga” đọc

- Cô dơ thẻ chữ g giới thiệu: chữ g

- Cô phát âm g lần

- Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nói đặc điểm chữ g - Cơ cho trẻ khuyết tật đọc chữ g

* Cơ nhắc lại: chữ g gồm có nét: nét cong hở phải nét móc

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g

- Cô giới thiệu thêm chữ g in hoa g viết thường

* Làm quen với chữ y.

- Cô đưa tranh “xe buýt” bên có gắn từ “ xe bt”

- Cơ cho lớp đọc từ: xe buýt

- Cho trẻ tìm thẻ chữ học từ đọc

- Cô giơ thẻ chữ y giời thiệu: Đây chữ y

- Cô phát âm chữ y lần

- Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ khuyết tật đọc chữ y - Cô hỏi trẻ chữ y có đặc điểm gì?

+ Cơ nhắc lại: Chữ ygồm có nét: nét xiên phải ngắn môt nét xiên trái dài

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y

- Cô giới thiệu thêm chữ y in hoa y viết thường

b Hoạt động 2: So sánh

+ Trên hình có chữ g chữ y, bạn so sánh giúp xem hai chữ có đặc điểm giống khác nhau?

- Cô mời - trẻ nhận xét - Cô nhắc lại:

- Trẻ tìm đọc - Quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nói đặc điểm

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nói đặc điểm

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát

- Trẻ so sánh - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ đọc

- Trẻ lằng nghe - Trẻ đọc

- lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

+ Khác nhau: Chữ g gồm nét cong hở phải nét móc dưới.Chữ y gồm nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài

- Cô cho trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ dùng sợi dây điện để uốn tạo nét chữ

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ dây điện +Lần 2: Cho trẻ xếp chữ phát âm

+Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên

*Trò chơi 2: “Ngôi nhà chữ cái”

- Cô giới thiệu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi

+ Cách chơi : Cô mở nhạc, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà có chứa chữ giống với chữ trẻ cầm tay + Luật chơi : Bạn chạy không nhà nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi - lần, sau lần cho trẻ đổi thẻ chữ

- Kết thúc cô nhận xét * Củng cố.

- Các vừa làm quen với chữ gì?

3 Kết húc

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chữ g,y

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Toán “Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng. Nhận biết số 9”

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Bạn có biết” I Mục đích ,u cầu:

- Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết đếm theo cô 2 Kĩ năng:

- Phát triển tư quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố khả nhận biết số lượng từ đến

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật

II Chuẩn bị:

1) Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ xe máy, mũ bảo hiểm - Một số đồ chơi lơ tơ có số lượng 2 Địa điểm.

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Cơ dạy em” -Trong hát có nhắc tới PTGT gì?

- Giáo dục trẻ

- Giờ học ngày hơm đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: : Ôn số lượng trong phạm vi 8

- Giáo viên vỗ tiếng vỗ tay cho trẻ đốn

- Cơ cho trẻ tìm đồ vật lớp có số lượng đếm

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 9 nhận biết nhóm có đối tượng.

- Các lấy rổ sau lưng để trước mặt xem rổ có gì?

- yêu cầu trẻ lấy hết số xe máy xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Có xe máy tất cả?

- Các nhìn xem rổ cịn lại gì?

- Để biết xem có mũ bảo

- Trẻ hát - Trẻ kể tên

- Lắng nghe

- Trẻ nghe đoán

- Trẻ lấy rổ, có xe máy mũ bảo hiểm

- Trẻ xếp - Có

- Cịn lại mũ bảo hiểm

- Trẻ lại gần cô

hiểmchúng xếp hàng ngang dư-ới bơng hoa cho

- Có mũ BH?

- Cả lớp đếm lại số mũ BH - Có xe máy?

- xe máyương ứng với số mấy? - Cô giơ số gắn cạnh số lượng xe máy, cho trẻ đọc số

- Có mũ BH

- 9õe máy, mũ BH nhóm nhiều hơn?

- Muốn hai nhóm phải làm gì? thêm vào nhóm nào?

- Cơ thêm để có số lượng 9?

- Giáo viên cho trẻ thêm đếm số l-ượng hai nhóm

- Cơ chốt lại: Số xe máy mũ BH 9, tương ứng với số 9, cô đặt số bên cạnh

- Cô giới thiệu số cho trẻ đọc - Cho trẻ cất dần số xe máy mũ BH hết

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Ai đếm giỏi

- Cơ gõ trống, nghe đếm cô gõ tiếng Rồi vừa giơ số vừa nói “ xếp số 5, 6, 7, 8, trước mặt”

- Giáo viên gõ: 8, 6,7, 8, 8, 8, 5, * Trò chơi: “ Về bến"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nêu cách chơi: Cho trẻ đóng giả làm PTGT đường Các PTGT có găn số xe có hiệu lệnh xe bến PTGT phải bến xe có gắn thẻ số tương ứng

- Luật chơi: Bạn sai phải nhảy lò cò

-Trẻ xếp - -Trẻ đếm - xe máy - Số - Trẻ đọc - Có - Nhóm xe máy nhiều

- Thêm - Trẻ thêm mũ Bh

- Trẻ lắng nghe đếm theo, giơ thẻ số tương ứng

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

Trẻ quan sát cô bạn làm

- Trẻ lắng nghe

Lắng nghe

- Cho trẻ chơi 2- lần, cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ

* Củng cố.

-Chúng vừa học đếm đến mấy? Nhận biết số mấy?

3 Kết thúc

- Giáo dục, tuyên dương

- Đếm đến 9, nhận biết số

Quan sát Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình “Cát dán xe tơ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cắt hình vng, trịn, dán xe ô tô theo mẫu - Trẻ khuyết tật biết cầm kéo cắt theo ý thích

2 Kỹ năng:

3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, tích cực tạo đẹp, giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô.

- Mẫu cô, hồ, giấy màu, kéo 2 Đồ dùng cho trẻ.

- Giấy màu cho trẻ cắt, kéo, hồ dán 3 Địa điểm:

- Tổ chức phòng học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông

- Giao dục trẻ chấp hành LLATGT đường

- Hôm học tạo hình bàì “ cát dán xe tơ”

2 Hướng dẫn trẻ học.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

* Quan sát tranh mẫu:

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu đưa nhận xét?

+ Ai có nhận xét tranh này?

- Cô gọi nhiều trẻ nhận xét, màu sắc hình dạng…

- Cơ nhận xét chung

2.2 Hoạt động 2:Hưỡng dẫn trẻ cách làm

- Cơ dùng giấy màu xanh cắt hình vng làm đầu dùng giấy màu vàng cắt hình chữ nhật làm thân xe, bánh xe cắt hai hình trịn nhỏ, cuối cửa vào cửa sổ cắt hình chữ nhật, hình vng nhỏ dán lên thân xe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

Lắng nghe

sau hình dán vào vở, dán phết hồ kín góc vàdán trùng khít hình với

* Hỏi ý tưởng trẻ - Cho trẻ nhắc lại cách thực

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ

2.4 Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn

- Hỏi 4-5 trẻ sản phẩm bạn - Cô nhận xét làm đẹp

- Cô nhận xét số chưa hoàn thành,động viên trẻ lần sau cố gắng

3 Kết thúc.

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Giáo dục trẻ

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo cô

Hưởng ứng theo cô bạn

Lắng nghe

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):