Tai lieu tap huan tich hop ND GD SDNLTKHQ vao mon Dialy

Dạy bài học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK và HQ ở mức. 3.1[r]

(1)

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM

VÀ HIỆU QUẢ

VÀO MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA

LÝ(PHẦN ĐỊA LÝ)

(2)

I MỤC TIÊU

Giáo dục SDNLTK HQ qua phần Địa lý Giáo dục SDNLTK HQ qua phần Địa lý cấpTiểu học nhằm giúp HS:

cấpTiểu học nhằm giúp HS:

- Hiểu biết ban đầu nguồn tài nguyên - Hiểu biết ban đầu nguồn tài nguyên lượng như: than, dầu, sức nước,…và vai trò

lượng như: than, dầu, sức nước,…và vai trò

chúng đời sống sản xuất.

- Biết sơ lược tình hình khai thác sử dụng - Biết sơ lược tình hình khai thác sử dụng nguồn tài nguyên Việt Nam Châu lục.

nguồn tài nguyên Việt Nam Châu lục.

- Biết số biện pháp sử dụng lượng tiết

kiệm hiệu để phát triển bền vững.

(3)

 II Các nguyên tắc tích hợp:II Các nguyên tắc tích hợp:

- Ngun tắc 1: Tích hợp khơng làm thay Ngun tắc 1: Tích hợp khơng làm thay

đổi đặc trưng môn học Không biến học đổi đặc trưng môn học Không biến học

bộ môn thành học GD SDNLTK HQ. bộ môn thành học GD SDNLTK HQ.

- Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung GD SDNLTK Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung GD SDNLTK

và HQ có chọn lọc, có tính tập trung vào và HQ có chọn lọc, có tính tập trung vào

chương, mục định không tràn lan tùy tiện chương, mục định không tràn lan tùy tiện - Nguyên tắc 3: Phát huy cao độ hoạt động - Nguyên tắc 3: Phát huy cao độ hoạt động

tích cực nhận thức học sinh kinh nghiệm tích cực nhận thức học sinh kinh nghiệm

(4)

III Các mức độ tích hợp:III Các mức độ tích hợp:

- Mức độ tồn phần: Mục tiêu nội dung Mức độ toàn phần: Mục tiêu nội dung

bài trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội bài trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội

dung giáo dục SDNLTK HQ. dung giáo dục SDNLTK HQ.

- Mức độ phận: Chỉ có phần học có Mức độ phận: Chỉ có phần học có

nội dung giáo dục SDNLTK HQ, thể nội dung giáo dục SDNLTK HQ, thể hiện mục riêng , đoạn hay hiện mục riêng , đoạn hay

vài câu học. vài câu học.

- Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáo dục Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáo dục

SDNLTK HQ không nêu rõ SDNLTK HQ không nêu rõ

(5)

IV NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP:IV NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP:

-

- Căn vào nội dung chương trình, sách giáo khoa Căn vào nội dung chương trình, sách giáo khoa

phần Địa lý Lớp – Lớp 5, anh (chị) thực

nhiệm vụ sau đây:

1 Xác định có khả tích hợp giáo dục

SDNLTK HQ;

2 Nêu nội dung giáo dục SDNLTK HQ mức độ

tích hợp đó.

Trình bày kết theo bảng sau:Trình bày kết theo bảng sau: Bài

(6)

B

Bàiài Nội dung tích hợpNội dung tích hợp Mức độ Mức độ

tÝch hỵp

tích hợp Hoạt động

3 Hoạt động sản xuất sản xuất ng ời dân ng ời dân Hồng Liên Hồng Liên Sơn

S¬n

-Miền núi phía Bắc có nhiều khoáng sản, Trong Miền núi phía Bắc có nhiều khoáng sản, Trong

đó có nguồn l ợng: than, có nhiều sơng, có nguồn l ợng: than, có nhiều sơng, suối với c ờng độ chảy mạnhcó thể phát sinh suối với c ờng độ chảy mạnhcó thể phát sinh nng l ng phc v cuc sng

năng l ỵng phơc vơ cc sèng

-Vïng nói cã nhiỊu rừng cây, nguồn Vùng núi có nhiều rừng cây, nguồn

l ng quan trọng để ng ời dân sử dụng việc l ợng quan trọng để ng ời dân sử dụng việc đun, nấu s ởi ấm

®un, nÊu s ởi ấm

-Giúp học sinh thấy đ ợc tầm quan trọng Giúp học sinh thấy đ ợc tầm quan trọng

loai ti nguyên trên, từ giáo dục ý thức sử loai tài nguyên trên, từ giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm , hiệu nguồn tài nguyên dụng tiết kiệm , hiệu nguồn tài nguyên

đó

- Liªn hƯ - Liªn hƯ

(7)

5.Tây 5.Tây Nguyên Nguyên 8.Hoạt 8.Hoạt động sản động sản xuất xuất ng ời dân ng ời dân Tây Tây Nguyên Nguyên

- Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông - Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông , thác ghềnh tiềm thủy điện , thác ghềnh tiềm thủy điện to lớn Tích hợp giáo dục sử dụng l ợng tiết to lớn Tích hợp giáo dục sử dụng l ợng tiết kiệm hiệu vấn đề bảo vệ kiệm hiệu vấn đề bảo vệ nguồn n ớc, phục vụ sống

ngn n íc, phơc vơ cuéc sèng

- Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng - Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống ng ời dân nơi dựa nhiều phong phú, sống ng ời dân nơi dựa nhiều vào rừng: củi đun, thực phẩm…Bởi vậy, cần giáo vào rừng: củi đun, thực phẩm…Bởi vậy, cần giáo dục HS tầm quan trọng việc bảo vệ khai dục HS tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng

rõng

(8)

11 Đồng 11 Đồng bằng Bắc bằng Bắc Bộ. Bộ. 14 Hoạt 14 Hoạt động sản động sản xuất ng xuất ng ời dân ời dân đồng đồng Bắc Bộ. Bắc Bộ.

+ Đồng Bắc Bộ có hệ thống sơng + Đồng Bắc Bộ có hệ thống sơng ngịi dày đặc, nguồn phù sa tạo ngòi dày đặc, nguồn phù sa tạo ra đồng châu thổ, đồng thời ra đồng châu thổ, đồng thời nguồn n ớc t ới nguồn l ợng quý nguồn n ớc t ới nguồn l ợng quý giá.

gi¸.

+ Những nghề thủ cơng cổ truyền phát + Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt nghề: đúc đồng, làm đồ đặc biệt nghề: đúc đồng, làm đồ gốm,thủcông mĩ nghệ… nghề gốm,thủcông mĩ nghệ… nghề sử dụng l ợng để tạo sản sử dụng l ợng để tạo sản phẩm thủ cơng nói Vấn đề cần phẩm thủ cơng nói Vấn đề cần quan tâm GD ý thức sử dụng quan tâm GD ý thức sử dụng năng l ợng tạo sản phẩm thủ năng l ợng tạo sản phẩm thủ cơng nói trên.

công nói trên.

(9)

21 TP 21 TP

HồChí Minh HồChí Minh 26 Ng ời dân 26 Ng ời dân hoạt động hoạt động sản xuất sản xuất đồngbằng đồngbằng duyên hải duyên hải miền Trung miền Trung 30 Khai thác 30 Khai thác khoáng sản khoáng sản hải sản hải sản vùng biển vùng biển Việt Nam Việt Nam

-Sư dơng tiÕt kiƯm vµ hiƯu l ợng Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng

trình sản xuất sản phẩm số nghành công trình sản xuất sản phẩm số nghành c«ng nghiƯp n íc ta

nghiƯp n íc ta

Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhấtcủa thềm - Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhấtcủa thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá

-Liên hệLiên hệ

(10)

Địa lí lớp 5

Bài Bài 2.Địa hình 2.Địa hình khoáng khoáng sản sản Sông Sông ngòi ngòi Vùng Vùng biển n ớc ta biển n ớc ta Đất Đất rừng

rừng

Nội dung tích hợp Nội dung tích hợp

-Biết khai thác khoáng sản cách hợp lí sử -Biết khai thác khoáng sản cách hợp lí sử dụng tiết kiệm có hiệu

dụng tiết kiệm có hiệu qu¶

-ý thức đ ợc việc bảo vệ nguồn n ớc không để bị -ý thức đ ợc việc bảo vệ nguồn n ớc không để bị ô nhiễm sử dụng tiết kiệm sống ô nhiễm sử dụng tiết kiệm sống sinh hoạt hng ngy

sinh hoạt hàng ngày

-Sử dụng xăng ga tiết kiệm sống Sử dụng xăng ga tiết kiệm sống

sinh hoạt ngày sinh hoạt ngày

-Rừng cho ta nhiều gỗ ta cần bảo vệ Rừng cho ta nhiều gỗ ta cần bảo vệ

khai thác hợp lí, khai thác hợp lÝ,

Mức độ tích Mức độ tích hợp hợp -bộ phận -bộ phận -bộ phận -bộ phận

(11)

11

11 Lâm nghiệp Lâm nghiệp

thủy sản thủy sản

12,13 Công nghiệp 12,13 Công nghiệp

18 Châu ( tiếp 18 Châu ( tiếp

theo) theo)

Khai thác sử dụng hợp lí loại lâm sản Khai thác sử dụng hợp lí loại lâm sản thủy sản

thủy sản

-Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng -Sử dụng tiết kiệm hiệu l ợng trình sản xuất sản phẩm số ngành trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp n ớc ta

c«ng nghiƯp ë n íc ta

-Sư dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm c¸c

nghành cơng nghiệp đặc biệt than dầu mỏ, nghành công nghiệp đặc biệt than v du m, in

điện

Khai thác sử dụng dầu hợp lí-Khai thác sử dụng dầu hợp lí

-Liên hệLiên hệ

Liªn - Liªn

(12)

V HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH V HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK VÀ DẠY BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK VÀ

HQ: HQ:

1.Hình thức tổ chức:1.Hình thức tổ chức: - Dạy lớp;

- Dạy lớp; - Ngoài lớp.

- Ngoài lớp.

2 Phương pháp: 2 Phương pháp: - Phương pháp

- Phương pháp thamtham quan, khảo sát thực tế; quan, khảo sát thực tế;

(13)

3

3 Dạy dạng có nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK HQ:Dạy dạng có nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK HQ:

3.1 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK HQ mức

độ phận:

GV cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK HQ vào nội

dung học gì; thơng qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn

bị thêm tư liệu , đồ dùng dạy học để việc giáo dục SDNLTK

HQ

3.2 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTH HQ mức

độ liên hệ:

_

_Đối với học này, kiến thức giáo dục Đối với học này, kiến thức giáo dơc SDNLTK HQ khSDNLTK HQ kh«ng «ng đ ợc nêu rõ SGKnh ng dựa vào kiến thức học, giáo viên đ ợc nêu rõ SGKnh ng dựa vào kiến thức học, giáo viên có thể bổ sung kiến thức GD

cã thĨ bỉ sung c¸c kiÕn thøc GDSDNLTK HQ SDNLTK HQ cho phï hỵp.cho phï hỵp.

Khi

Khi tổ chức dạy GV tiến hành hoạt động dạy học đảm bảo theo tổ chức dạy GV tiến hành hoạt động dạy học đảm bảo theo yêu cầu môn đồng thời l u ý liên hệ, bổ sung kiến thức GD

yêu cầu môn đồng thời l u ý liên hệ, bổ sung kiến thức GD

SDNLTK HQ

(14)

Gi¸o ¸n minh häa Gi¸o án minh họa Bài 2- lớp Địa hình khoáng sảnBài 2- lớp Địa hình khoáng sản

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS :Häc xong bµi nµy, HS :

 -Biết dựa vào đồ ( l ợc đồ) để nêu đ ợc số đặc -Biết dựa vào đồ ( l ợc đồ) để nêu đ ợc số đặc

điểm địa hình, khống sản n ớc ta.

 - Kể tên đ ợc vị trí số dãy núi, đồng - Kể tên đ ợc vị trí số dãy núi, đồng

lớn n ớc ta đồ.

(15)

II Tài liệu ph ơng tiện: II Tài liệu ph ơng tiện:

- Bn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ khống sản Việt Nam. - Bản đồ khoáng sản Việt Nam.

-thông tin tình hình khai thác than dầu mỏ n ớc ta. -thông tin tình hình khai thác than dầu mỏ n ớc ta.

- Tranh ảnh ảnh h ởng việc khai thác than, dầu mỏ môi - Tranh ảnh ảnh h ởng việc khai thác than, dầu mỏ môi

tr êng. tr êng.

III Các hoạt động dạy học: III Cỏc hot ng dy hc: 1.a hỡnh;

1.Địa h×nh;

* Hoạt động 1: GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình * Hoạt động 1: GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình

SGK Rồi trả lời nội dung sau: SGK Rồi trả lêi c¸c néi dung sau:

(16)

D·y núi có h ớng Tây

DÃy núi có h ớng Tây

Bắc- Đông Nam

Bắc- Đông Nam DÃy núi có hình DÃy núi có hình cánh cungcánh cung

………

……….. ………………………………

+ Kể tên l ợc đồ vị trí dãy núi

chÝnh ë n ớc ta hoàn thành bảng sau:

(17)

 Kể tên l ợc đồ vị trí đồng n ớc Kể tên l ợc đồ vị trí đồng n ớc

ta viết tên cá đồng theo thứ tự từ bắc vào

nam

………

.

. ……………… ……….……….

+ Nêu số đặc điểm địa hình n ớc ta. + Nêu số đặc điểm địa hình n ớc ta. B ớc 2:

B íc 2:

-Một số HS nêu đặc điểm địa hình n ớc ta -Một số HS nêu đặc điểm địa hình n ớc ta

- Một số HS khác lên bảng đồ Địa lí tự nhiên - Một số HS khác lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn n ớc ta.

Việt Nam dãy núi đồng lớn n ớc ta. -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời.

(18)

 Kết luận : Trên phần đất liền n ớc ta, 3/4 Kết luận : Trên phần đất liền n ớc ta, 3/4

diện tíc đồi núi nh ng chủ yếu đồi núi thấp, diện tíc đồi núi nh ng chủ yếu đồi núi thấp,

1/4 diện tích đồng phần lớn đồng 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng

bằng châu thổ phù sa bồi đắp. bằng châu th phự sa bi p.

2.Khoáng sản2.Khoáng s¶n

 * Hoạt động ( làm việc theo nhóm)* Hoạt động ( làm việc theo nhóm)  B ớc 1:B ớc 1:

 - Dùa hình SGK vốn hiểu biết, - Dựa hình SGK vốn hiểu biết,

HS trả lời câu hỏi sau: HS trả lời câu hỏi sau:

(19)

T

Tên khoáng ên khoáng

sản

Kí hiệu

Kí hiệu Công dụngCông dụng

Than

A- pa- t

A- pa- títít

Sắt Sắt Bô- xít Bô- xít Dầu má DÇu má ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… . . ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

B íc 2:

(20)

 GV nãi :Than, dÇu, khÝ tù nhiên nguồn tài nguyên

nng l ợng đất n ớc.

 - GV yêu cầu nửa nhóm HS đọc thơng tin tình hình

khai thác than nửa số nhóm cịn lại đọc tình hình khai thác dầu m n c ta.

- Đại diện nhóm trình bày.

GV cho HS xem tranh ảnh ảnh h ởng việc khai thác

than, dầu mỏ môi tr ờng.

 KÕt ln :N íc ta cã nhiỊu lo¹i khoáng sản nh : than, dầu mỏ,

khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa- tít, bơ- xít

Tai lieu tap huan tich hop ND GD SDNLTKHQ vao mon Dialy

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan