- Tìm đúng từ đông nghĩa theo yêu cầu BT1.BT2( tìm 2 trong 3 từ) Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa theo [r]
(1)TUẦN: 1 Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012 Tập đọc 01 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH. I/ Mục tiêu:
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học thuộc đoạn “ sau 80 năm…công học tập em” (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- Thuộc lịng đoạn thư.đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết đoạn thư cầc HTL III/ Hoạt động dạy học:
A - Mở đầu:
-G/v nêu Y/c tập đọc
B - Dạy mới: * Hoạt đông 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em tranh minh hoạ
- G/v giới thiệu Thư gửi HS * Hoạt động 2: Luyện đọc tìm hiểu bài. a/ Luyện đọc:
-Gọi 1HS đọc bài, chia đoạn -Chia thư thành đoạn cho HS luyện đọc kết hợp giúp em sửa lỗi phát âm hiểu từ
- GV đọc diễn cảm b/ Tìm hiểu bài:
- G/v chia lớp thành nhóm hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi theo nhóm để trả lời câu
hỏi SGK
- G/v nhận xét, chốt câu trả lời * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (Sau 80 mươi năm…… chờ đợi em nhiều)
- G/v nhận xét, khen HS đọc hay lớp * Hoạt động 4:Hướng dẫn HTL:
- Hướng dẫn HS nhẩm HTL đoạn từ ( Sau 80 Năm……của em)
- GV nhận xét, khen HS học thuộc lớp C – Củng cố dặn dò:
- nhận xét tiết học
- Dặn H/s ôn chuẩn bị sau” Quang cảnh làng mạc ngày mùa"
- HS lắng nghe
- HS xem nói điều thấy tranh
- HS quan sát lắng nghe
- HS đọc toàn
- Theo dõi lắng nghe, chia đoạn - HS đọc nối tiếp
- HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS lắng nghe
- HS đọc thầm, trao đổi theo nhóm trả lời trước lớp
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- HS nhẩm HTL thi đọc thuộc long trước lớp
- HS nhận xét
(2)Toán 01 Ôn tập : Khái niệm phân số I Mơc tiªu :
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho mọt số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Làm BT ; ; ; / SGK
- HS yờu thớch mụn học II Các hoạt động dạy - học :
1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị H/s. 2/ Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài: G/v nêu mục tiêu học. b/ Bài mới:
*Hoạt động 1:Ôn tập khái niệm ban đầu phân số. - Hướng dẫnHSquan sát bìa nêu tên gọi phân số, viết, đọc phân số
2 3;
5 10 ;
3 4;
40
100 - Cho HS vào phân số đọc phân số sau: * Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,
cách viết số tự nhiên dạng phân số
- Hướng dẫn HS viết 1;2;3;4;9;10 ;12; … dưới dạng phân số
- Gợi ý HS nêu ý 1;2;3;4 SGK * Hoạt động 3: Thực hành
Bµi 1: HS đọc phân số cho, nêu tử số mẫu số phân số
+ CTH : Gọi hs TB, yếu làm miệng, lớp nhận xét
a) Đọc phân số sau 100
85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100
25 ;
7
; tử số mẫu số
Bài 2, 3, : HS nắm cách viết thương phép chia số tự nhiên dạng phân số, viết số tự nhiên dạng phân số
*Bài 2: Viết thương sau dạng phân số:
*Bài :
32 = 321 ; 105 = 1051 - GV nhận xét, chốt làm
3/ Củng cố dăn dò :- GV hệ thống lại bài.
- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau
- HS quan sát viết, đọc phân số - HS nhận xét
- HS lên bảng vào phân số đọc
- HS viết đọc:1chia có thương phần
- HS nêu nhận xét
- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trước lớp
- HS đọc
- HS lên bảng viết - HS nhận xét, chữa
Chính tả 01 : Nghe - Viết
(3)I/ Mục tiêu:
- Nghe - Viết đúng, trình bày đúng, khơng mắc q 05 lỗi tả, trình bày thể thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp thích hợp với trống BT ; làm BT - HS tự hào q hương đất nước thơng qua tả
II/Đồ dung dạy học:
- Bảng nhóm kẻ bảng nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy học:
-
-Khoa học 01 :
SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu:
- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Nêu
nghĩa việc sinh sản II / Các kĩ sống
- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc bố , mẹ để rút nhận xét mẹ có đặc điểm giống
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang -5 SGK
- Các phiếu để HS chơi trò chơi III/Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra chuẩn bị HS.
Năm học 2012 - 2013
A - M u:
-G/v nêu YC tả lớp - Kiểm tra chuẩn bị H/s
B - Dạy mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- G/v nêu mục tiêu học ghi bảng tên
* Hoạt động 2:Hướng dẫn Học sinh nghe viết - Cho HS đọc thầm CT, ý từ dễ viết sai - HS đọc thầm, ý từ dễ viết sai ghi nhớ
- Cho HS đọc thầm CT, ý từ dễ viết sai quan sát cách trình bày
- G/v đọc dòng thơ cho HS viết - G/v đọc lại toàn cho HS soát lỗi - G/v thu chấm điểm -8 - G/v nhận xét chung
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BTt tả - Hướng dẫn HS làm Bt 2; / SGK vào BT
và bảng lớp
-G/v nhận xét, chốt giải
C - Củng cố dặn dò:
- G/v nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn chuẩn bị sau
- HS lắng nghe, theo dõi SGK
- HS đọc thầm, ý từ dễ viết sai ghi nhớ cách trình bày - HS gấp SGK, viết
- HS soát lỗi
- HS đổi cho bạn ngồi cạnh soát lỗi
- HS dựa vào Sgk làm trình bày trước lớp
- HS nhận xét, chữa
(4)2/ Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài: G/v nêu mục tiêu ghi bảng tên
b/ Bài mới:
* Hoạt động1 : Thực mục tiêu1 hình thức chơi trò chơi theo cặp
+ Cách tiến hành:
- GV phát phiếu cho cặp HS YC cặp HS vẽ em bé, bố mẹ
- G/v thu phiếu phổ biến cách chơi SGV cho HS chơi
- GV tuyên dương cặp thắng nêu câu hỏi: + Tại ta tìm bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi, em rút điều gì?
- GV nhận xét, kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố,mẹ gọi HS nhắc lại
* Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức học tập
theo lớp
Cách tiến hành:
- YC học sinh quan sát hình 1; 2; 3/ 4, 5/ SGK đọc lời thoại nhân vật hình liên hệ đến gia đình
-G/v nhận xét, kết luận ý mục cần biết SGK cho h/s đọc lại
3/ Củng cố dặn dò: - G/v hệ thống lại
- Nhận xét tiết học Dặn h/s ôn chuẩn bị tiết học sau
- H/s vẽ theo cặp - H/s chơi trò chơi
- HS trao đổi theo cặp trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe đọc lại
- H/s quan sát liên hệ trình bày trước lớp
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc lại
-Toán Bổ sung
Luyện tập khái niệm phân số. I.Mục tiêu:
- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số TN khác viết số tự nhiên dạng phân số
- Thực tập 1;2;3;4 II.Các hoạt động dạy học:
1 cũ : Gọi HS lên bảng làm bái tập SGK 2 Bài mới:
HD ôn tập
.HD ôn tập cách viết
số tự nhiên dạng phân a.Viết thương hai phân số
- Hãy viết thương phép chia 1:3; 4:10; 9:2 dạng phân số
đầu phân số.(8p)
- HS quan sát trả lời : Đã tô màu 23 băng giấy
- HS lên bảng viết đọc" hai phần ba " -Hs đọc lại phân số
(5)có thể coi thương phép chia nào? – Hỏi tương tự với phép chia lại - y/c HS mở SGK đọc ý b Viết số tự nhiên
- Hãy viết số tự nhiên 5; 12 ; 2001 thành PS có MS
? Khi muốn viết số TN thành PS có MS ta làm ntn
+ Hãy tìm cách viết 1; thành phân số? + 1; viết thành phân số nào? C Luyện tập
Bài :GV nêu y/c
Bài : GV cho HS làm
Bài 3,4: Hs đọc đề tự làm IV.Củng cố dặn dò: (3p) - Gv nhận xét tiết học , nhắc nhở HS nhà ôn kĩ
3/ Củng cố dặn dò:
số.(7p)
dưới dạng phân số
-3 hs lên bảng, lớp làm nháp
1
1: ; :10 ;9 :
3 10
- HS đọc NX làm bạn - coi thương phép chia 1:3 - HS nêu
- HS lên bảng viết - HS NX làm bạn
số hs lên viết :
0 ;0 ;
5 15
o
- HS lên bảng , lớp làm -HS làm bài, chữa
-Tiếng Việt: Bổ sung
LUYỆNCHÍNH TẢ: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (ĐOẠN 2) I-Mục tiêu:
- Luyện tập, củng cố tả ( Thư gửi học sinh – Đoạn ) - Rèn kĩ viết tả
II-Chuẩn bị:
*HS: Ơn tập kiến thức học, hồn thành tập BT III-Hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1Bài cũ
Kiểm tra chuẩn bị hs 2-Luyện tập thực hành -Luyện tập Chính tả:
GV cho HS nêu từ dễ viết nhầm -Cho lớp luyện viết
-Cho HS phân biệt tiếng có âm s/x
-Chấm, chữa tập -Chấm tập 10 HS
3 Nhận xét tiết học
-HS trao lỗi tả hay mắc phải -Hs viết
-HS trình bày, lớp nhận xét
-HS viết vào bảng nháp
(6)Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2012
Toán 02 : ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số
- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số-trường hợp đơn giản BT1-2
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III - HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
1/ Bài cũ: Ôn khái niệm PS
-Cho ví dụ số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số 1!
- Em viết phân số 1!
- học sinh trả lời – nhận xét - Giáo viên nhận xét - ghi điểm
2/Bài :
* Hoạt động : Giới thiệu
* Hoạt động 2: Ơn tập tính chất phân số
- YCHS thực VD sau : Điền số thích hợp vào trống:
5
= x =
6 x … 18
2 Tìm phân số với phân số 18
15
- Học sinh thực chọn số điền vào ô trống nêu kết
- Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)
Học sinh thực (nêu phân số phân số 18
15
) nêu cách làm (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia)
- Giáo viên ghi bảng SGK - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số
* Hoạt động 2: Áp dụng tính chất của phân số
- YCHS rút gọn phân số sau : 120 90
(Lưu ý cách áp dụng tính chia)
- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn
- Yêu cầu Hs tìm cách rút gọn nhanh - Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho
- Yêu cầu học sinh nhận xét tử số mẫu
số phân số - phân số 4
3
khơng cịn rút gọn nên gọi phân số tối giản
- YCHS Qui đồng mẫu số phân số - Hoạt động nhóm đơi + lớp ( Áp dụng tính chất phân số em
hãy quy đồng mẫu số phân số sau:
2
(7)
- Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?
- làm cho mẫu số phân số giống - HS trình bày kết qui đồng
- Qui đồng mẫu số của:
3
10
9 - Học sinh làm ví dụ
- Nêu cách tìm MSC ( trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)
- Nêu cách quy đồng GV nhận xét – chốt kiến thức
* Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu học sinh làm vào - Hs làm vào – sửa Bài 1: Rút gọn phân số
- Nhận xét kết làm Bài 2: Quy đồng mẫu số
- GV nhận xét, chốt làm đúng; tuyên dương HS
3/ Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống lại bài, dặn HS học ghi nhớ SGK
làm 2c SGK ; chuẩn bị: So sánh phân số
Kể chuyện:1 LÝ TỰ TRỌNG
I/ Mục tiêu :
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngọi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Học sinh khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết kể toàn nội dung tranh 1,2 câu ; kể đoạn toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh Hs làm BT 1)
- Nội dung truyện : LÝ TỰ TRỌNG III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Dạy mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
GV giới thiệu câu chuyện ghi bảng tên * Hoạt động 2: GV kể chuyện:
- GV kể chuyện 2–3 lần kể chậm đoạn đầu đoạn giọng khâm phục đoạn
+ GV kể lần kết hợp ghi bảng tên nhân vật giúp
HS hiểu từ
+GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
- HS lắng nghe, quan sát tranh minh hoạ
- HS đọc thành tiếng, lớp theo
(8)* Hoạt động : Hướng dẫn HS, trao đổi nội dung nghĩa câu chuyện
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc Y/c B/t
- Hướng dẫn HS tìm lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ ghi lời thuyết minh tranh gọi HS đọc lại
Bài tập – 3:
- Gọi HS đọc Y/c Bt 2-
- Hướng dẫn HS kể đoạn toàn câu chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn KC hay ; bạn
đặt câu hỏi hay 3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau
dõi
-HS trao đổi với bạn bên cạnh phát biểu trước lớp lời thuyết minh cho tranh
- HS nận xét - HS đọc lại
- Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi - HS kể chuyện theo nhóm
- HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu
chuyện
Địa lý 01 : ĐỊA LÝ VIỆT NAM
VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I Mục tiêu :
- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam
- Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Việt Nam vừa có đất liền vùa có đảo, quần đảo
- Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc , lào, Cam pu chia ; ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330000km2 ; phần đất liền Việt Nan đồ, lược đồ (lược đồ)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra chuẩn bị h/s. 2/ Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài: G/v nêu mục tiêu học ghi bảng tên b/ Bài mới:
1/Vị trí địa lý gới hạn:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:
- Cho HS quan sát hình 1/ SGK, trả lời câu hỏi SGV SGK
-GV nhận xét, kết luận
-GV treo đồ địa lý VN gọi HS lên vị trí -
nước ta
- GV đồ kết luận: Nước ta gồm có đất liền, biển, đảo, quần đảo Ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta
- HS quan sát trả lời - HS nhận xét, bổ sung
- H/s đồ bảng lớp
(9)- Gọi HS lên vị trí nước ta địa cầu
- G/v nêu câu hỏi: Vị trí nước ta có thuận lợi
cho việc giao lưu với nước khác?
- HS khỏ – giỏi nờu : Đặc điểm phần đất liền số khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại
- G/v nhận xét, kết luận chung 2/ Hình dạng diện tích:
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
-GV chia lớp thành nhóm YC nhóm đọc SGK quan sát hình bảng số liệu để thảo luận theo câu hỏi SGV
- G/v nhận xét, kết luận 3/ Củng cố dặn dò:
- Gợi ý HS nêu nội dung bài. - Nhận xét tiết học
cầu
- HS suy nghĩ trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu – nhận xét
- HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận trình bày trước lớp
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
Luyện từ & câu: 1 Từ đồng nghĩa
I Môc tiêu :
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn
- Tìm từ đơng nghĩa theo u cầu BT1.BT2( tìm từ) Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 Học sinh khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 II §å dïng d¹y häc :
+ HS: Vở tập Tiếng việt GV: Bảng phụ, phiếu học tập
III Hot ng dy - hc :
Năm häc 2012 - 2013 1/ KiĨm tra bµi cị : Kiểm tra chuẩn bị HS. 2/ Bài :
1 : Giíi thiƯu bµi.
* Hoạt động 2: Giới thiệu k/n từ đồng nghĩa a/ Phần nhận xét:
BT1 : Gọi HS đọc YC/ SGK
GV ghi bảng từ in đậm hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ
- G/v nhận xét, kết luận (nghĩa từ giống nhau) chốt lại: Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa
BT2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Cho HS trao đổi với bạn, trả lời câu hỏi theo BT - GV nhận xét, chốt câu trả lời
+ Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa hai từ giống hoàn toàn + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho chúng khơng giống hoàn
- HS lắng nghe
HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS so sánh - HS nhận xét
- HS đọc, lớp theo dõi - HS trao đổi, trả lời - HS nhận xét
- HS nêu ghi nhớ - -5 HS đọc lại
- HS dựa vào SGK kiến thức vừa học làm trình.bày trước lớp
(10)Tiếng Việt Bổ sung: ÔN : TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ I Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm lưu loát “Thư gửi HS trả lời xác câu hỏi -Viết đẹp đoạn tả GV chọn”Trung thu độc lập”
II.Chuẩn bị:
-GV:bài tập câu hỏi. -HS:Vở TV ôn , bảng con III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH 1.Ổn định:
2.Giới thiệu ND ôn : 3.HD ôn tập:
Hoạt động 1: ÔN TẬP ĐỌC
a Gọi hs đọc lại văn
Y/c hs nhắc lại cách đọc
-Cho hs ơn đọc nhóm:y/c hs đọc tự nêu câu trả lời -Tổ chức hs thi đọc trước lớp
+ Cho hs thi đọc đoạn-gv NX cách đọc đoạn +GV nhận xét chốt lại cách đọc, y/c hs đọc giọng xúc động thể tin tưởng Bác HS
-Cho hs thi đọc theo nhóm :gv theo dõi nhận xét
b.Trò chơi hái hoa học tập: cho hs bốc thăm ,trả lời câu hỏi SGK
-GV nhận xét ,ghi điểm em
Hoạt động 2: ƠN CHÍNH TẢ
-GV đọc cho hs viết
-Tổ chức soát ,tổng kết lỗi , chấm số nhận xét 4.Kết thúc:
-Y/ c hs nhắc lại nội dung đọc -Dặn tiết sau
-Hát
-Lắng nghe -1 hs đọc
- hs đọc theo cặp -4 hs thi đọc
-hs nhóm thi đọc
-4 hs gọi lên bảng hái hoa ,trả lời câu hỏi
- Cả lớp viết -Soát , tổng kết lỗi -1 hs nêu lại ND
Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2012
Tập đọc2 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I/ Mục tiêu :
- Hiểu từ ngữ cảm nhận thấy tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng cảnh vật
- HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam qua thể tình u tha thiết quê hương
II/ Đồ dùng dạy học:
(11)1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra -3 HS. 2/ Dạy mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi bảng tên
* Hoạt động 2: Luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:
- Chia đọc thành phần để hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm hiểu từ khó
- GV đọc diễn cảm tồn b/ Tìm hiểu bài:
- Hướng dẫn HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK ( HDKT trả lời câu hỏi 1 ).
- GV nhận xét, chốt câu trả lời * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc.(HSKG nêu những từ ngữ cần nhấn giọng).
- Chọn đoạn từ “ Màu lúa chín… màu rơm vàng mới”
- GV nhận xét, khen HS đọc hay lớp 3/ Củng cố dặn dò:.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị tiết học sau
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS lắng nghe
- HS dựa vào SGK suy nghĩ, trả lời - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay lớp
Toỏn : Ôn tập: So sánh hai phân sè
I Mơc tiªu :
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự
( BT1 ; 2)
- HS yêu thích mơn học
II Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Kiểm tra cũ
- HS nhắc lại tính chất PS 2/ Bài :
* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên
* Hoạt động 2: Ôn tập cách so sánh hai phân số + Gv nêu ví dụ1: So sánh
2
5
- Yêu cầu lớp so sánh nêu cách so sánh * Gv nêu ví dụ 2: So sánh
3
4
- 1HS nêu cách so sánh, lớp thực vào nháp, 1hs TB lên bảng làm
- HS thực
- HS quan sát
- HS so sánh nêu cách so sánh
7
<
5
5
>
2
(12)+ Rút kết luận so sánh phân số ( HS khá, giỏi rút ra; Hs TB, yếu nhắc lại)
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: MT: Hs nắm vững cách so sánh phân số. - Cách tiến hành : Hs tự làm tập vào lên bảng chữa (gọi đối tượng)
*Bài 1: > ; < ; =
Bài 2: MT: Hs biết cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- CTH: Lớp làm tập theo cặp lên bảng chữa
3/ Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại
- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau
- HS nêu so sánh
- HS nêu kết luận nhắc lại
11 11
4
; 17 10 17 15 14 12
; 14 : = ta có
14 12 7 x x
- Vì 12 = 12 nên 14
12 14 12 14 12 và
a) 18
17
b)
3
Tập làm văn 01 : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:
- Nắm nết đặc biệt cấu tạo ba phần ( mở , thân , kết luận ) văn tả cảnh (ND ghi nhớ )
- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mụcIII)
II/ Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng Việt tập 1.Bảng phụ trình bày cấu tạo Nắng trưa. III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ: 2/ Dạy mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học ghi bảng tên * Hoạt động 2: Giới thiệu cấu tạo văn miêu tả
a/ Nhận xét:
- Hướng dẫn HS thực YC : 1- /11 -12 SGK vào VBT bảng lớp.Trong Yc làm việc theo nhóm
- GVnhận xét, chốt lại lời giải b/ Phần ghi nhớ:
- Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ SG - Gọi HS đọc lại
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Hướng dẫn HS làm BT : Nhận xét cấu tạo
- HS dựa vào SGK suy nghĩ làm trình bày
- HS nhận xét
- HS nêu nội dung ghi nhớ - HS đọc lại
(13)“Nắng trưa “
- GV nhận xét treo bảng phụ ghi cấu tạo văn
và gọi HS đọc lại 3/ Củng cố dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ- Nhận xét tiết học
- HS nhận xét - ; HS đọc lại
Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2012
Toán 04 : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiết 2 )
I/ Mục tiêu :
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số Thực BT: 1,2,3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác
II Đồ dùng dạy học.:
- Phấn màu, bảng phụ Vở tập III/ Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: So sánh hai phân số - GV kiểm tra 02 HS :
- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số? - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ?
- học sinh trả lời - HS thực tập bạn đưa
- Giáo viên nhận xét - Ghi điểm 2/ Bài :
* Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu, ghi bảng tên So sánh hai phân số ( tiết )
* Hoạt động 2: Luyện tập. - Hoạt động cá nhân, nhóm đơi Bài tập 1: So sánh phân số với - HS làm tập
- HS sửa bảng lớp: ( Giáo viên gợi ý HS nhận xét để nhớ lại đặc điểm
của phân số > 1; < 1; =1
( Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng
- Hs nêu cách làm - HS nêu kiến thức - Hs nhắc lại Bài tập : So sánh phân số - HS làm tập - GV ghi kết lên bảng:
5
>
2
;
5
<6
5
;
11
>
11
- GV gợi ý HS nhận xét mẫu số hai phân số kết
- GV chốt ghi bảng
- Học sinh làm nhóm đơi - Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số tử số ta so sánh mẫu số :
- Hs nhắc lại
Bài tập : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học
sinh thi đua giải nhanh
- HS làm tập 3: Phân số lớn hơn?
- GV lưu ý HS cách trình bày làm - Hs thi đua sửa – Nêu cách làm
(14)nhiều cách khác
- GV chốt – nhận xét – tổng kết thi đua – tuyên
dương - HS nhận xét
- HSKG làm thêm BT : Hoạt động cá nhân
3/ Củng cố dặn dò:
- Giáo viên chốt lại so sánh phân số tử số; so sánh phân số với
- học sinh nhắc lại - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị
tiết sau
Khoa học MAM HAY NỮ
I/ Mục tiêu :
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niêm xã hội vai trị nam, nữ - Tơn trọng bạn giới, khác giới không phân biệt nam, nữ
Kĩ : Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm mam , nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân
II/ Đồ dùng dạy học:
-Các phiếu có nội dung trang 8/ SGK III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra – HS 2/ Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu học ghi bảng tên b/ Bài mới:
*Hoạt động 1: Xác định khác nam nữvề mặt sinh học hình thức học tập theo lớp: Cách tiến hành:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: Thảo luận câu hỏi 1; 2; 3/ SGK trình bày trước lớp
- G/v nhận xét, kết kuận
* Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức tổ chức cho HS chơi trị chơi theo nhóm
cách tiến hành:
-G/v phát cho HS phiếu chuẩn bị hướng dẫn HS cách chơi SGV
- G/v nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng
3/ Củng cố dặn dò: -G/v hệ thống lại - Nhận xét tiết học
- HS thảo luận trình bày trước lớp
- HS nhận xét, bổ sung
- HS chơi trị chơi trình bày trước lớp,giải thích T¹I nhóm
mình lại xếp - HS nhận xét, bổ sung
(15)
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa- từ có nghĩa giống gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn
- Tìm từ đơng nghĩa theo u cầu BT1.BT2( tìm từ) Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với mộtcặp từ ø đồng nghĩa theo mẫu
II/ Đồ dùng dạy học:
- VBT Tiếng Việt tập Bảng phụ ghi nôị dung BT ; II/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ:
-Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? - GV nhận xét, ghi điểm
2/ Dạy mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu ghi bảng tên bài: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập:
- GV hướng dẫn HS làm BT 1; 2; / 13 SGK vào bảng lớp Trong BT ; cho HS làm theo nhóm
- GV nhậnn xét chốt làm Bài tập :
- Phát bảng phụ, bút vài trang từ điển cho nhóm làm việc
Bài tập :
- Mỗi em đặt câu , nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt
- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa vừa tìm
3/ Củng cố dặn dị: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại
- HS dựa vào SGK suy nghĩ, trao đổi theo cặp, thảo luận theo nhóm làm trình bày trước lớp
- HS nhân xét, bổ sung.
- Các nhóm tra từ điển, tao đổi, thực hành
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
-Cả lớp nhận xét -Viết vào VBT
+Vườn cải nhà em lên xanh mướt
Toán :Bổ sung Ơn tập Tính chất phân số I Mục tiêu: Giúp HS biết tính chất phân số.
- Biết vận dụng t/c phân số để rút gọn PS, quy đồng mẫu số PS (trường hợp đơn giản)
II Các hoạt động dạy – học:
(16)Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2012
Tập làm văn :2
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu : Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng(BT1)
- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2) - HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên
II-Đồ dùng dạy học:
- Tranh , ảnh số quang cảnh vườn , công viên , đường phố , cánh đồng , nương rẫycó ) - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày ( theo lời dặn thầy , cô tiết trước )
- III/ Hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra cũ :Nhắc lại kiến thức cần 1.Bài cũ:(4p)
2.Bài mới(28p)
a.Hướng dẫn hs ôn tập tính chất VD:
5 6
; .
-Nhận xét làm HS
- Khi nhân(chia) tử mẫu số cúa phân số với số tự nhiên khác ta gì?
b ứng dụng tính chất a.Rút gọn phân số:
b Ôn quy đồng phân số: Ghi bảng: Quy đồng phân số
cơ phân số:
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
5 20 6 24
;
20 20 : 24 24 : 6.
- số HS đọc làm
-….ta phân số phân số cho phân số
-HS nêu quy tắc SGK
(17)ghi nhớ tiết trươc
- Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa
2/ Bài mới:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu
* Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập :
- Gọi HS đọc nội dung BT1 - YCHS làm cá nhân
- HS đọc
- HS làm cá nhân nối tiếp thi trình bày ý kiến
- HS nhận xét
a)Tác giả tả vật buổi sớm
mùa thu ? Tả cánh đồng buổi sớm : vòm trời ; giọtmưa ; sợi cỏ ; gánh rau , bó huệ người bán hàng ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc b)Tác giả quan sát vật giác
quan ?
-Bằng ( xúc giác ) : thấy sớm đầu thu mát lạnh ; vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc ; sợi cỏ đẫm nướt làm ướt lạnh bàn chân
-Bằng mắt ( thị giác ) : thấy mây xám đục , vòm trời xanh vịi vọi ; vài giọt mưa lống thống rơi ; người gánh rau bó huệ trắng muốt ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc gọn xanh tươi
c)Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế
của tác giả ? VD : đám mây xám đục , vòm trờihiện khoảng vực xanh vòi vọi ; vài giọt mưa loáng thoáng rơi
Bài tập Gv vài tranh , ảnh minh họa vườn , công viên , đường phố , nương rẫy Gv phát giấy khổ to bút cho Hs , giỏi
- Gv chấm điểm Sau mời Hs làm tốt dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp , xem làm mẫu để lớp quan sát
3-Củng cố , dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Hs nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết , viết lại vào , chuẩn bị sau
- Hs đọc yêu cầu - Hs tự lập dàn ý
- Hs trình bày theo dàn ý hợp lí
Tốn 05 : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu :
- Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Bài 1,Bài 2, Bài 3, Bài 4( a, c).
- Rèn luyện tính cẩn thận, xác, thích khám phá
II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy Học sinh: Vở tập, SGK, bảng con, băng giấy
III – Hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ: So sánh phân số - Kiểm tra kiến thức:
(18)+ Nêu cách so sánh phân số với
+ Nêu cách so sánh hai phân số có tử số
3 – em trả lời - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm
2/ Bài :
* Hoạt động : Giới thiệu
* Hoạt động : Giới thiệu phân số thập phân. - Hoạt động nhóm - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập
phân - Học sinh thực hành chia bìa 10 phần ; 100 phần ; 1000 phần - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân
số ? - phân số thập phân- Một vài học sinh lập lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân
các phân số
3
;
1
125
4 - Học sinh làm bài- Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm
- Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học Bài 1: Đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài- Học sinh trình bày miệng sửa
- Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giá viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Học sinh sửa Bài (a,c)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập
- Nêu yêu cầu tập - Nêu cách nhẩm - Hs sửa bảng lớp
( Giáo viên nhận xét - Hs nhận xét
3/ Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét
Lịch sử :
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH
I/ Mục tiêu:
- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược
ở Nam Kỳ
- Với lịng u nước, Trương Định khơng tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược
II/ Đồ dùng dạy học: Hình SGK.Bản đồ hành VN Phiếu học tập. III/ Hoạt động dạy học:
(19)* Hoạt động 1: Làm việc theo lớp.
- GV giới thiệu kết hợp cho HS quan sát đồ hành để nhận địa danh Đà Nẵng tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ, giao nhiệm vụ học tập
SGV
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
-GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm nhóm thảo luận YC
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Làm việc theo lớp.
-G/v nhấn mạnh kiến thức cần ghi nhớ đặt vấn đề thảo luận chung lớp theo câu hỏi Sach
- GV nhận xét, kết luận 3/ Củng cố dặn dò:
- Gợi ý HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học
- HS quan sát, lắng nghe, nhận nhiệm vụ
- HS thảo luận theo nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp
- HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận theo lớp trình bày kết
- HS nhận xét, bổ sung
Đạo đức :1
Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I/ Mục tiêu:
- Biết vị HS lớp so với lớp trước - Bước đầu có kỹ tự nhận thức, đặt mục tiêu
- HS cảm thấy vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập rèn luyện vui chơi học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yêu quý tự hào trường, lớp
Kĩ sống :Tự nhận thức ,xác định giá trị ,ra định ( biết lựa chọn cách ứng xứ phù hợp số tình đẻ xứng đáng học sinh lớp )
II/ Tài liệu phương tiện: - Các hát chủ đề Trường em
- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu
(20)III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 2/ Dạy mới:
* Khởi động : Cho HS hát tập thể hát Em yêu trường em , nhạc lời : Hoàng Vân
* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận. Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh trang 3-4 /SGK thảo luận lớp theo câu hỏi sau :
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ xem tranh trên?
+ HS lớp có khác so với HS lớp khác?
+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận SGV * Hoạt động :Làm tập 1/SGK. Cách tiến hành:
- GV nêu YC BT hướng dẫn HS làm theo cặp
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động : Tự liên hệ ( BT SGK ) Cách tiến hành :
- GV nêu YC tự liên hệ : Đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên.
- Cho HS đóng vai phóng viên để vấn bạn số nội dung theo chủ đề học
- GV nhận xét, kết luận
- Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ
- Hướng dẫn HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học
- Dặn HS sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu chủ điểm trường em
- HS quan sát tranh, thảo luận trình bày kết trước lớp
- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS dựa vào SGK trao đổi, làm trình bày trước lớp
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp trình bày trước lớp
- HS nhận xét
- HS đóng vai phóng viên, vấn bạn
- HS nhận xét - HS nêu ghi nhớ
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
Kỹ thuật1
ĐÍNH KHUY HAI LỖ(Tiết 1) I Mục tiêu :
-Biết cách đính khuy lỗ
-Đính đợc khuy lỗ.Khuy đính đợc tơng đối chắnVới HS khéo tay ;đính đợc khuy lỗ đờng vạch dấu Khuy đính chắn
- Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị
- Mẫu đính khuy hai lỗ
(21)III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:
Kiểm tra đồ dùng học sinh 2/ Dạy mới:
* Hoạt động : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học * Hoạt động 2: Quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sát số mẫu khuy lỗ hình 1a( SGK)
+ Em có nhận xét đặc điểm , hình dạng, kích thước, màu sắc khuya lỗ?
+Em nhận xét khoảng cách khuy , so sánh vị trí khuy lỗ hai nẹp áo? - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Yêu cầu HS đọc nội dung mục II SGK + Nêu tên bước quy trình đính khuy? - Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK quan sát H2 SGK
+Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy?
- Gọi HS lên bảng thực thao tác bước
- GV quan sát hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước
- Yêu cầu học sinh đọc mục 2b quan sát hình SGK để nêu cách đính khuy
- Giáo viên hướng dẫn cách đính khuy kim to :
- Yêu cầu học sinh quan sát hình ,6 sách giáo khoa
+ Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy?
- GV nhận xét hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy
- GV hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy - Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy lỗ
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , vạch dấu điểm đính khuy
3.Củng cố - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét tiết học, tập làm tiếp nhà chuẩn bị cho tiết sau
HS nghe
- HS quan sát nêu nhận xét
- HS đọc SGK - Có bước:
+ Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS đọc
- HS lên thực hành - HS quan sát
- Học sinh đọc SGK - Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi
- Học sinh lên thực - Học sinh theo dõi - Học sinh trả lời