-Trình bày được vai trò của nước ở thực vật: đảm bảo hình dạng nhất định của tế bào và tham gia vào các quá trình sinh lí của cây.. Thực vật phân bố trong tự nhiên lệ thuộc vào sự có mặt[r]
(1)Tiết 1, tuần PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ
Ngày soạn: 17.08.12 CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ngày dạy: 19.08.12 A CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT
Bài 1: I M ục tiêu
1 Kiến thức
-Phân biệt trao đổi chất thể với môi trường chuyển hóa vật chất lượng tế bào
-Trình bày vai trị nước thực vật: đảm bảo hình dạng định tế bào tham gia vào q trình sinh lí Thực vật phân bố tự nhiên lệ thuộc vào có mặt nước
-Trình bày chế trình hấp thụ nước rễ trình vận chuyển nước thân -Trình bày mối liên hệ cấu trúc lông hút với trình hấp thụ nước 2 Kĩ năng
-Phát triển kĩ tư thực nghiệm - quy nạp, trọng phát triển tư lí luận -Phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học
3 Thái độ
-Có ý thức vận dụng tri thức, kĩ học vào sống, lao động, học tập -Tham gia bảo vệ mơi trường đất nước.
-Có ý thức chăm sóc, tưới nước, bón phân hợp lí cho trồng. II Chu ẩn bị
-Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 SGK III Tiến trình
1 Ổn định: Kiểm diện (ghi sổ đầu bài) 2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra.
3 Bài :
Đặt vấn đề: Khi trồng bị bón phân q liều lượng chúng có tượng gì? Phải chúng bị nước kéo dài dẫn đến tượng trên?
Để hiểu rõ chất tượng trên, tìm hiểu I VAI TRỊ CỦA NƯỚC VÀ NHU CẦU CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI THỰC VẬT
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Nước tồn đất dạng nào? Vai trị dạng cây?
Nhấn mạnh, giải thích cho HS rõ vai trị nước với
Y/c HS đọc SGK để thấy nhu cầu nước TV
- Nước có vai trị quan trọng đời sống TV. Vậy, để đảm bảo đời sống cho TV cho toàn bộ sinh giới, cần làm gì?
- Đọc nội dung SGK mục I.1 trang 6,7 trả lời câu hỏi Nghe GV giải thích
Đọc SGK để thấy nhu cầu nước TV - Chúng ta cần phải tham gia bảo vệ MT nước. 1 Các dạng nước vai trị
-Vai trị nước: + Là dung môi + Đảm bảo độ bền vững hệ thống keo nguyên sinh
+ Đảm bảo hình dạng tế bào + Tham gia vào q trình sinh lí (thốt nước làm giảm nhiệt độ cây, giúp trình trao đổi chất diễn bình thường…)
+ Ảnh hưởng đến phân bố thực vật 2 Nhu cầu nước thực vật (sgk) II QUÁ TRÌNH HẤP THỤ NƯỚC Ở RỄ
Hoạt động GV Hoạt động HS
Giới thiệu cho HS biết rễ hấp thụ nước tự phần nước liên kết dạng lỏng
-Quan sát hình 1.1 kết hợp với nội dung SGK, nêu đặc điểm rễ liên quan đến q trình hấp thụ nước? * Giải thích cho HS thấy phù hợp cấu tạo lông hút với chức hút nước
GV: Ô nhiễm MT đất, nước gây tổn thương lông hút rễ cây, ảnh hưởng đến hút nước khoáng thực vật.
Nghe GV giới thiệu
Quan sát hình 1.1, đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi
Nghe GV giải thích
- Bảo vệ MT đất nước; chăm sóc, tưới nước, bón phân hợp lí cho trồng.
(2)Do đó, để đảm bảo cho trồng sinh trưởng, phát triển tốt cần phải làm ?
-Quan sát hình 1.2, cho biết có đường vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ rễ?
GV gợi ý để HS thấy đặc điểm đường GV : Dựa vào kiến thức sinh 10, cho biết nước vận chuyển từ nơi đến nơi khác dựa vào chế ? Y/c HS quan sát H1.3, 1.4 SGK
Quan sát hình 1.2 SGK trả lời theo yêu cầu giáo viên
Nghe GV gợi ý, trả lời
Vận dụng kiến thức cũ trả lời theo yêu cầu GV
- HS quan sát H1.3, 1.4 SGK 1 Đặc điểm rễ liên quan đến trình hấp thụ nước
- Rễ có khả ăn sâu, lan rộng, có khả hướng nước, rễ có miền hút với nhiều tế bào lơng hút
- Đặc điểm tế bào lông hút thích nghi với chức hấp thụ nước: + Thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin + Có khơng bào trung tâm lớn + Áp suất thẩm thấu cao hoạt động hô hấp rễ mạnh
2 Con đường hấp thụ nước rễ
-Con đường qua thành tế bào - gian bào: nhanh, không chọn lọc -Con đường qua chất nguyên sinh - không bào: chậm, chọn lọc 3 Cơ chế để dòng nước chiều từ đất vào rễ lên thân
-Cơ chế: thẩm thấu, chênh lệch áp suất thẩm thấu (cơ chế thụ động)
-Nước đẩy từ rễ lên thân lực đẩy gọi áp suất rễ (hiện tượng rỉ nhựa ứ giọt) III QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN NƯỚC Ở THÂN
Hoạt động GV Hoạt động HS
Y/c HS nghiên cứu SGK đặc điểm đường vận chuyển nước thân
Y/c HS quan sát hình 1.5 SGK trả lời câu hỏi : có đường vận chuyển nước thân?
GV : Nước vận chuyển dựa chế nào? Cơ chế đảm bảo vận chuyển nước thân ? Giải thích cho HS hiểu rõ kết hợp lực giúp đảm bảo vận chuyển nước thân
Đọc SGK trả lời theo yêu cầu giáo viên Quan sát hình trả lời theo yêu cầu giáo viên Trả lời câu hỏi GV
Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Nghe GV giải thích
1 Đặc điểm đường vận chuyển nước thân -Vận chuyển theo chiều từ rễ lên lá. 2 Con đường vận chuyển nước thân
-Nước vận chuyển chủ yếu đường qua mạch gỗ từ rễ lên
-Ngồi ra, nước cịn vận chuyển đường qua mạch rây vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây ngược lại
3 Cơ chế đảm bảo vận chuyển nước thân
-Cơ chế: khuếch tán, chênh lệch áp suất thẩm thấu
-Nước vận chuyển từ rễ lên nhờ lực hút thoát nước lá, lực đẩy rễ, lực liên kết phân tử nước với với thành mạch
4 Củng cố
GV yêu cầu học sinh hoàn thành tập: Chọn ý câu sau:
1 Nguyên nhân chủ yếu sau làm héo rũ chết ta bón phân cho liều lượng? A Phân bón làm nóng gây nên cháy lá, khô thân
B Phân bón làm thừa dinh dưỡng gây ngộ độc C Phân bón tạo áp suất thẩm thấu ngồi đất cao D Phân bón làm đen rễ thối rễ lẫn rễ
2 Nước từ lông hút vào đến mạch gỗ rễ theo đường nào? A Không bào - Gian bào ẩm bào - Thực bào
B Nguyên sinh chất - không bào thành tế bào - Gian bào C Thành tế bào - nội bào Nguyên sinh chất - thực bào D Ngoại bào - thành tế bào Lưới nội chất - không bào 5 Dặn dò
(3)Tiết 2, tuần3
Ngày soạn: 09.12 Bài 2: Ngày dạy: 09.12
I M ục tiêu Kiến thức
-Trình bày chế trình nước, ý nghĩa nước với đời sống thực vật
-Nêu cân nước cần trì tưới tiêu hợp lí đảm bảo cho sinh trưởng trồng -Trình bày trao đổi nước thực vật phụ thuộc vào điều kiện môi trường
Kĩ năng
-Phát triển kĩ tư thực nghiệm - quy nạp, trọng phát triển tư lí luận -Phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học
Thái độ
-Có ý thức vận dụng tri thức, kĩ học vào sống, lao động, học tập -Có ý thức bảo vệ xanh, bảo vệ rừng, trồng vườn trường, nơi cơng cộng. -Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên nước.
II Chu ẩn bị
-Tranh vẽ hình 2.1, 2.2 SGK III Tiến trình
1 Ổn định: Kiểm diện (ghi sổ đầu bài) 2 Kiểm tra cũ:
CH1: Trình bày đặc điểm lơng hút liên quan đến trình hấp thụ nước rễ? Cơ chế để dòng nước chiều từ đất vào rễ lên thân?
CH2: Trình bày tượng thể áp suất rễ vai trị nó? Trình bày chế đảm bảo vận chuyển nước thân
3 Bài mới:
IV THOÁT HƠI NƯỚC Ở LÁ
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Y/c HS quan sát sơ đồ SGK rút nhận xét khả sử dụng nước thực vật tổng hợp chất hữu cơ? -Cho HS sử dụng SGK để tìm hiểu vai trị nước
GV giải thích cho HS hiểu rõ ý nghĩa nước
-Vì khơng bị đốt nóng lúc trưa nắng?
Thốt nước qua đường nào, đường chủ yếu? Vì sao?
GV: Qua đây, thấy nước có vai trị sống cịn đối với đời sống TV Do đó, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên nước.
GV: Thốt nước có vai trị đời sống con người, điều hịa khơng khí, cung cấp sản phẩm cây qua trình quang hợp Vậy nên cần có ý thức bảo vệ xanh, bảo vệ rừng, trồng vườn trường, nơi công cộng
Giới thiệu cho HS tế bào khí khổng qua tranh H2.1, dụng cụ mơ tả hút nước thoát nước H 2.2
GV: Đặc điểm cấu trúc TB khí khổng liên quan đến chế đóng mở nào?
Nghiên cứu nội dung SGK đưa nhận xét
Nghiên cứu SGK để thấy vai trị nước
Nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Lắng nghe GV giảng giải để thấy trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trường, bảo vệ cối
Quan sát tranh hình SGK, lắng nghe GV giảng giải để nắm chế đóng, mở khí khổng Suy nghĩ, thảo luận nhóm trả lời
1 Ý nghĩa thoát nước -Tạo sức hút nước rễ
-Giảm nhiệt độ bề mặt thoát nước -> tránh cho lá, khơng bị đốt nóng nhiệt độ cao -Tạo điều kiện để CO2 vào thực q trình quang hợp, giải phóng O2 điều hịa khơng khí… 2 Con đường nước lá
Có đường:
(4)- Qua khí khổng: Vận tốc lớn Được điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng - Qua tầng cutin: Vận tốc nhỏ.+ Không điều chỉnh
3 Cơ chế điều chỉnh thoát nước
-Cơ chế: khuếch tán, điều chỉnh chế đóng mở khí khổng -Cơ chế đóng, mở khí khổng:
+ Khi lượng nước lớn, thay đổi nồng độ ion, thay đổi chất thẩm thấu -> áp suất thẩm thấu TB khí khổng tăng -> nước thẩm thấu vào TB khí khổng -> TB khí khổng no nước, mặt cong lại -> khí khổng mở
+ Khi thiếu nước, hàm lượng axit abxixic tăng -> kích thích bơm ion hoạt động -> ion TB khí khổng vận chuyển (K+) -> nước thẩm thấu theo -> TB khí khổng nước, duỗi thẳng -> khí khổng đóng
V ẢNH HƯỞNG CỦA ĐIỀU KIỆN MƠI TRƯỜNG ĐẾN Q TRÌNH TRAO ĐỔI NƯỚC
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Đọc SGK trả lời câu hỏi sau:
- Ánh sáng ảnh hưởng đến trao đổi nước nào? - Nhiệt độ ảnh hưởng đến trao đổi nước nào?
- Độ ẩm đất khơng khí ảnh hưởng đến trao đổi nước nào? - Dinh dưỡng khoáng ảnh hưởng đến trao đổi nước nào?
Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi
1 Ánh sáng: - Tác nhân gây đóng, mở khí khổng -> ảnh hưởng đến nước. 2 Nhiệt độ
-Ảnh hưởng đến hấp thụ nước rễ (do ảnh hưởng đến sinh trưởng hô hấp rễ) thoát nước (do ảnh hưởng đến độ ẩm khơng khí)
3 Độ ẩm đất khơng khí
-Độ ẩm đất tăng trình hấp thụ nước tăng -Độ ẩm khơng khí tăng nước giảm 4 Dinh dưỡng khoáng
-Hàm lượng khoáng đất cao áp suất dung dịch đất cao -> hấp thụ nước giảm VI CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TƯỚI NƯỚC HỢP LÍ CHO CÂY TRỒNG
Hoạt động GV Hoạt động HS
Thế cân nước trồng? Tưới nước hợp lí cho trồng nào? GV giảng giải giúp HS hiểu rõ
Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Nghe GV giảng giải
1 Cân nước trồng
-Cân nước: tương quan trình hấp thụ nước thoát nước, đảm bảo cho phát triển bình thường
2 Tưới nước hợp lí cho trồng
-Cân nước trì tưới tiêu hợp lí: tưới đủ lượng, lúc, cách 4 Củng cố: Học sinh chọn ý câu sau:
1 Chất sau tăng lên có tác dụng gây đóng khí khổng?
A A.Piruvic B Axit Abxixic C A.Axêtic D A.Phosphoric 2 Trong hoạt động cây, dạng nước sau chiếm tỉ lệ cao nhất?
A Lượng nước thoát qua dạng B Lượng nước tham gia vào thành phần NSC
C Nước tham gia tạo chất khô D Nước tham gia tổng hợp chất hữu quang hợp tạo 3 Đặc điểm xương rồng là:
A Khí khổng đóng vào ban ngày ban đêm để tiết kiệm nước D Khơng có khí khổng
B Khí khổng đóng vào ban đêm mở ban ngày C Khí khổng đóng vào ban ngày mở ban đêm 5 Dặn dò