Những kiến thức, kỹ năng chưa biết cần để giải quyết vấn đề -Khái niệm đại từ.. -Các loại đại từ.[r]
(1)THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Giáo viên soạn: Trần Thị Thúy Nga Môn: Ngữ văn
Trường: THCS Trần Cao Vân Dạy cho lớp:
Ngày soạn: 15-09-2012 Thời gian: 40 phút
I VẤN ĐỀ ĐƯỢC SỬ DỤNG
1 Giới thiệu vấn đề: HS kể câu chuyện " Nhớ thầy Song An Hoàng Ngọc Phách" GV: Nêu tình
Tình huống:
Tơi trấn tĩnh nói với thầy:
-Năm mới, đến chúc thầy gia đình có nhiều sức khỏe thành đạt việc đời sống ạ!
Khi trở nhà vợ phàn nàn:
Sao lại xưng với cậu ấy, cậu em chứ? Thiết kế câu hỏi trung tâm:
H: Trong giao tiếp, Đại từ xưng hơ đóng vai trị quan trọng nào? Nó thể văn hóa giao tiếp người nói sao? Phải để sử dụng đại từ xưng hô? Các kiến thức, kỹ người học biết:
-Chỉ từ -Đại từ
4 Những kiến thức, kỹ chưa biết cần để giải vấn đề -Khái niệm đại từ
-Các loại đại từ
-Những lưu ý sử dụng đại từ: Phân biệt với từ Những danh từ xưng hơ có thẻ dùng đại từ
5 Hệ thống câu hỏi định hướng: H: Thế đại từ?
H: Đại từ chia làm loại? H: Khi sử dụng đại từ cần lưu ý điều gì? Các phương pháp giải vấn đề
- Phân tích tình từ câu chuyện thực tế - Đề xuất ý tưởng, giả thiết
- Định hướng nguồn thông tin - Đưa kết
7 Những kỹ cần có - Lắng nghe tích cực
- Phân tích, tổng hợp, đánh giá, phản hồi, rút kết luận Các mơn học có liên quan (nếu có)
Phân mơn Văn học; Giáo dục giá trị sống kĩ sống Nguồn tài liệu liên quan:
(2)Đánh giá qua phản hồi cá nhân, kết làm việc nhóm trao đổi thảo luận nhóm
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Giai đoạn Nội dung Hoạt động Địa điểm Thời
gian Giáo viên Học sinh
Xác định và tìm hiểu
vấn đề
- Giới thiệu tình chứa đựng vấn đề - Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện để xác định kiến thức biết chưa biết
- Đề xuất ý tưởng, giả thuyết
- Xác định kiến thức cần để GQVĐ
- Liệt kê KT chưa biết
GV: Nêu tình huống:
Tơi trấn tĩnh nói với thầy: -Năm mới, đến chúc thầy gia đình có nhiều sức khỏe thành đạt việc đời sống ạ! Khi trở nhà vợ phàn nàn:
Sao lại xưng với cậu ấy, cậu em chứ?
H: Sự phàn nàn người vợ Hồng Cầm cho ta thấy điều từ ngữ xưng hô tiếng Việt?
GV: Trong tiết tìm thú vị xưng hô người Việt qua hệ thống đại từ tiếng Việt
-Kể câu chuyện "Thầy Song An"
-Lắng nghe tích cực
-Trả lời câu hỏi
Phịng
máy phút
Tìm hiểu các kiến thức có
liên quan
- Định hướng cho HS nguồn thông tin kiến thức đại từ
-GV:Treo bảng phụ phần liệu /54 H:Từ nó đoạn đầu trỏ ai?Từ
-Quan sát ngữ liệu
-Lắng nghe tích cực
-Phân tích ngữ
(3)trong đoạn b trỏ gì?Nhờ đâu em biết nghĩa đó? H:Từ đoạn trỏ việc gì?Nhờ đâu em biết nghĩa đó?(Văn cảnh) H:Em hiểu trỏ? GV:So sánh với danh từ, động từ, tính từ:gọi tên vật, hoạt động tính chất Đại từ:Khơng gọi tên vật tượng H: Đại từ ca dao dùng để làm gì? (hỏi)
H:Các từ thế, nó, ai, giữ vai trị cú pháp câu? GV:Cho ví dụ: Người học giỏi lớp H: Các đại từ:Tôi, tao, tớ, chúng
tôi dùng để trỏ gì? (người, vật) H:Các từ bấy, bấy nhiêu trỏ gì? (số lượng ) H:Các từ vậy, thế trỏ gì? (sự việc, hoạt động tình chất) H:Các đại từ :ai, Hỏi gì?Bao nhiêu,
liệu
-Liên hệ kiến thức cũ
-Trả lời câu hỏi
(4)mấy hỏi gì? Sao, nào hỏi gì? GV: Yêu cầu học sinh hệ thống loại đại từ
-HS: Vẽ sơ đồ phân loại đại từ
Giải vấn đề
- Hệ thống KT nhận - Kiểm nghiệm ý tưởng, giả thuyết
H: Có nhận xét hệ thống đại từ xưng hơ trong TV?
-GV: Nêu ngữ liệu, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi -Cây bàng chuyển sang màu đỏ -Ông già
H: Những từ kia, thuộc từ loại gì?
GV: Nêu câu hỏi hệ thống kiến thức H: Thế đại từ? Các loại đại từ?
H: Khi sử dụng đại từ cần lưu ý điều gì?
GV: Hướng dẫn làm tập củng cố
-HS: Làm tập 1/56,57 -Thảo luận trả lời câu hỏi
-HS nhớ lại kiến thức cũ, trả lời
-Hệ thống hóa kiến thức
-HS: Vận dụng kiến thức để giải tập
10 phút
Hướng dẫn tự học: - Học thuộc phần lí thuyết -Hồn thành tập vào