giao an li 8

2.. Kü n¨ng :- RÌn kü n¨ng nghiªn cøu hiÖn tîng t¹o ¶nh cña TKHT b»ng thùc nghiÖm. §Æt m¾t trªn ®êng truyÒn cña chïm tia lã ta quan s¸t thÊy ¶nh cïng chiÒu lín h¬n vËt.. KiÕn thøc : Häc [r]

(1)

Ngày soạn:5 /2/2012 Ngày giảng: 7/2/2012 - Líp 9AB Ch¬ng III :Quang häc

TiÕt 44 : hiện tợng khúc xạ ánh sáng I Mục tiªu

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng Mơ tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền ánh sáng từ không khí sang nớc ngợc lại

- Chỉ đợc tia khúc xạ tia phản xạ góc khúc xạ góc phản xạ - Phân biệt đợc tợng khúc xạ ánh sáng với tợng phản xạ ánh sáng

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng đơn giản đổi h-ớng ánh sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trờng

2 kỹ năng: nghiên cứu tợng khúc xạ ánh sáng thí nghiệm biết tìm ra quy luật mét hiƯn tỵng

3.thái độ :u thích mơn học. II Chuẩn bị GV HS

GV: bình nhựa suốt hình chữ nhật, miếng nhựa để làm hứng, nguồn sáng bút laze

HS: bình thủy tinh, miếng gỗ phẳng mềm, đinh ghim, nớc III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ

Phỏt biu định luật truyền thẳng ánh sáng ?

Có cách nhận biết đờng truyền ánh sáng ? 2 Bi mi

ĐVĐ: Giới thiệu chơng III quang häc

u cầu HS làm thí nghiệm hình 40 SGK -> trả lời câu hỏi phần mở Vậy đũa nh bị gãy nớc ?

Hoạt động thầy Hoạt động trò Yêu cầu HS nghiên cứu mục -> rút

nhận xét đờng truyền tia sỏng

Tại môi trờng nớc, không khí ánh sáng truyền thẳng?

Tại ánh sáng bị gÃy khúc mặt phân cách?

Hin tng khỳc xạ ánh sáng gì? Yêu cầu HS đọc li kt lun

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục hình vẽ nêu khái niệm

GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát thí nghiệm -> trả lời câu

I Hiện tợng khúc xạ ánh sáng (30p)

1 Quan sát

- ánh sáng từ S -> I truyền thẳng - ánh sáng từ I -> K truyền thẳng - ánh sáng di từ S -> I -> K bị gÃy I

2 Kết luận: SGK/108 Một vài khái niệm SGK

(2)

Có kết luận tia sáng truyền từ không khí vào nớc?

Yêu cầu HS lên vÏ h×nh thĨ hiƯn néi dung kÕt ln

u cầu HS đọc mục Nêu dự đoán mỡnh

Yêu cầu HS nghiên cứu mục 2, trình bày bớc làm thí nghiệm

Mắt nhìn thấy đinh ghim B không nhìn thấy A chứng tỏ ®iỊu g×?

Giữ ngun vị trí đặt mắt bỏ đinh ghim B, C có nhìn thấy đinh ghim A khơng? Vì sao?

H·y chØ tia tíi, tia khóc x¹, gãc tíi, gãc khóc x¹

Hãy so sánh điểm giống khác ánh sáng từ khơng khí đến nớc nớc n khụng khớ

Yêu cầu HS thảo luận trả lời C8

C1: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới. Góc khúc xạ nhỏ góc tới

C2: Phơng án thí nghiệm: Thay đổi hớng tia tới, quan sát tia khúc xạ độ lớn góc tới, góc khúc xạ

5 KÕt luËn: SGK/109

II Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nớc sang không khí ( (18p)

1 Dự đoán

C4: Phơng án: Để nguồn sáng nớc, chiếu ánh sáng từ đáy bình lên

2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra

- Nhìn đinh ghim B không nhìn thấy đinh ghim A

- Nhìn đinh ghim C không nhìn thấy đinh ghim A B

C5: Mt nhìn thấy A ánh sáng từ A phát truyền đến mắt Khi mắt nhìn thấy B mà khơng thấy A có nghĩa ánh sáng từ A phát bị B che khuất không n c mt

C6: Đờng truyền tia sáng từ nớc sang không khí bị khúc xạ mặt phân cách nớc không khí B điểm tới, AB tia tới, BC tia khúc xạ Gãc khóc x¹ > gãc tíi (cã thĨ dïng thíc CMHH)

3 KÕt luËn SGK/110

III VËn dụng (7p)

C7: Giống: Tia phản xạ tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới

(3)

C8:

3* Cđng cè (1p)

HiƯn tỵng khúc xạ ánh sáng gì?

Nờu kt lun tợng ánh sáng truyền từ khơng khí đến nớc ngợc lại? 4 Hớng dẫn học nh( 2p)

- Trả lời lại câu hỏi - Học thuộc phần ghi nhớ

- Đọc phÇn "Cã thĨ em cha biÕt" - BTVN: 40.1 -> 40.3/SBT

Rót kinh nghiƯm giê dËy : Thêi gian toàn bài:

Thời gian phần : kiến thức :

Phơng pháp

====================*****==================== Ngày soạn: 14/2/2011 Ngày giảng: 15/2/2011 - Lớp 9AB

TiÕt 46 : thÊu kÝnh héi tô

I Mơc tiªu

-1.Kiến thức : Học sinh nhận dạng đợc TKHT - Nêu đợc tiêu điểm ,tiêu cự thấu kính

- Mơ tả đợc khúc xạ tia sáng đặc biệt qua TKHT

- Xác định đợc TKHT qua việc quan sát trực tiết thấu kính , vẽ đợc đờng truyền cáctia sáng đặc biệt qua TK

2 Kỹ :Vận dụng kiến thức học để giải toán đơn giản TKHT giải thích tợng thờng gặp thực tế

- Rèn kỹ làm thí nghiệm tìm đặc điểm TKHT thái độ :nghiêm túc hc

II Chuẩn bị GV HS GV:

HS: TKHT cã f = 50mm, giá quang học, hộp tạo buồng khói, chùm sáng laze, nén hơng

(4)

Khi tia sáng truyền từ không khí sang môi trờng suốt rắn, lỏng góc khúc xạ góc tới có mối quan hệ gì?

Trả lời Phần ghi nhớ 2 Bài ĐVĐ:

Hot ng thầy Hoạt động trò

I Đặc điểm TKHT: ( 15p)

Bố trí thí nghiệm hình 42.2 yêu cầu HS quan sát trả lời câu C1

Thông báo: Tia sáng tới thấu kính tia tới, tia khúc xạ khỏi thấu kÝnh lµ tia lã

H·y chØ tia tíi tia ló thí nghiệm ?

Thu kính vừa làm thí nghiệm gọi TKHT TKHT có đặc điểm gì?

u cầu HS đọc thơng tin? Cho biết vật liệu làm thấu kính

II Trơc quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TKHT ( 20p)

Yêu cầu HS quan sát lại thí nghiệm trả lời C4 -> đọc thông tin sau C4 -> nêu khái niệm trục thấu kính

Yêu cầu HS lên xác định trục thấu kính

u cầu HS đọc thơng tin mục -> quang tâm điểm nào?

Mọi tia sáng tới O có đặc điểm u cầu

I Đặc điểm TKHT Thí nghiệm

HS hoạt động nhóm – Làm TN trả lời C1

C1: Chùm tia khúc xạ khỏi thấu kính chïm héi tơ

C2: SI lµ tia tíi IK tia ló

2 Hình dạng TKHT

HS tìm hiểu chất liệu làm thấu kính trong thực tế

C3: Phần rìa TKHT mỏng phần - Thấu kính làm vật liệu st - Quy íc vÏ vµ ký hiƯu TKHT

II Trục quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự cđa TKHT

HS hoạt động nhóm : Đọc thơng tin – TNtrả lời câu hỏi

1 Trôc chÝnh

C4: Tia truyền thẳng không bị đổi h-ớng Có thể dùng thớc thẳng kiểm tra đờng truyền tia sáng

2 Quang t©m

- Trục cắt thấu kính O, O quang tâm

(5)

HS quan sát thí nghiệm -> nhËn xÐt

Lµm thÝ nghiƯm cho HS quan sát trả lời C5, C6

Yờu cu HS đọc thơng tin sau C6 Tiêu điểm thấu kính gì?

Mỗi thấu kính có tiêu điểm, vị trí chúng có đặc điểm gì?

Tiªu cự thấu kính gì?

Tia tới qua tiêu điểm thấu kính cho tia ló nh nào?

Nêu cách nhận biết TKHT

c điểm đờng truyền số tia sáng đặc biệt qua TKHT

III Vận dụng (7p) Yêu cầu HS trả lời C7

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đầu

khụng i hng Tiờu im

C5: §iĨm héi tơ F cđa chïm tia tíi song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh n»m trªn



C6: Khi chùm tia ló hội tụ điểm trục (điểm F')

- Mỗi TKHT có hai tiêu điểm F, F' đối xứng qua thấu kính

4 Tiªu cù:

HĐ cá nhân nắm bắt tiêu cự TK

- Là khoảng cách từ tiêu điểm đến quang tâm: OF = OF' = f

III VËn dông

C8: Điểm hội tụ tập trung nhiều ánh sáng nên lợng nhiều gây cháy

3.Củng cố : ( 2p)

Hãy nêu đặc điểm thấu kính hội tụ 4 H ớng dẫn học nhà ( 1p)

- Trả lời lại C1 -> C8

- Đọc phần "Có thể em cha biết" - Học thc phÇn ghi nhí

- Nhận biết đợc TKHT vẽ tia sáng đặc biệt qua TKHT Rút kinh nghiệm dậy :

Thêi gian toµn bài: Thời gian phần :

kiến thức : Phơng pháp

(6)

Ngày soạn: 13/2/2012 Ngày giảng: 14/2/2012 - Lớp 9AB

Tiết 47 : ảnh vật tạo thấu kính héi tơ I Mơc tiªu

(7)

- Dùng tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật ảnh ảo vật qua TKHT

2 Kỹ :- Rèn kỹ nghiên cứu tợng tạo ảnh TKHT thực nghiệm Rèn kỹ tổng hợp thông tin thu thập đợc để khái quát hoá tợng

3 Thái độ : Phát huy đợc say mê khoa học II Chuẩn bị GV HS

GV:

HS: TKHT có f = 50cm, giá quang học, nến, để hứng ảnh, diêm III Tiến trình dy

1 Kiểm tra cũ ( 5p) Câu hái

Nêu cách nhận biết TKHT? Kể tên biểu diễn hình vẽ, đờng truyền ba tia sáng qua TKHT mà em học

Tr¶ lời

TKHT có phần rìa mỏng phần Khi chiếu chùm tia tới vuông góc với mặt cđa thÊu kÝnh cho chïm tia lã héi tơ t¹i mét ®iĨm

+ Tia song song trơc chÝnh -> tia ló qua tiêu điểm F + Tia qua quang tâm truyền thẳng

+ Tia qua tiêu điểm F tia ló song song với trục chÝnh II Bµi míi

ĐVĐ: Một TKHT đợc đặt sát vào mặt sách Hãy quan sát hình ảnh dòng chữ thay đổi nh nào? Khi từ từ dịch chuyển thấu kính xa sách

Hoạt động thầy

Yêu cầu nhóm bố trí thí nghiệm nh hình 43.2 SGK đặt vật ngồi khoảng tiêu cự thực yêu cầu câu C1, C2

Híng dÉn quay thÊu kÝnh vỊ phÝa cưa sổ hứng ảnh lên -> nhận xét ảnh

Hot ng ca trũ

I Đặc điểm ảnh ¶o cđa mét vËt t¹o bëi TKHT ( 15p)

1 ThÝ nghiƯm

HS : hoạt động nhóm theo yêu cầu Làm TN – Thảo luận nhúm

C1: ảnh thật ngợc chiều với vật

C2: Dịch chuyển vật gần thấu kính theo d > 2f; f < d < 2f

Yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét đặc điểm ảnh vào bảng?

Yêu cầu HS làm thí nghiệm đặt vật khoảng tiêu cự dịch chuyển -> quan sát -> nhận xét

Làm để quan sát đợc ảnh tr-ờng hợp này?

Yêu cầu đại diện nhóm lên điền vào bảng -> nhóm khác nhận xét bổ xung

Kết quan Khoảng cách từ vật đến thấu kính

C2: Dịch vật vào gần thấu kính thu đợc ảnh vật Đó ảnh thật ngợc chiều với vật

C3: không hứng đợc ảnh Đặt mắt trên đờng truyền chùm tia ló ta quan sát thấy ảnh chiều lớn vật Đó ảnh ảo khơng hứng đợc trờn mn

2 HÃy ghi nhận xét vào bảng

(8)

sát Lần thí nghiÖm

(d)

1 VËt ë rÊt xa TK (d = )

2 d > 2f

3 f < d < 2f

4 d < f

Yêu cầu HS đọc thông tin sau bảng Một điểm sáng nằm trục xa thấu kính cho ảnh đâu?

Vật đặt vng góc với trục thấu kính cho ảnh nh nào?

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục Chùm tia tới xuất phát từ S qua thấu kính cho chùm tia ló đồng quy S', S' l gỡ ca S

Để vẽ ảnh S' S cần sử dụng tia sáng?

HD: Dựng ảnh B' B

Hạ B'A' , A' ảnh A A'B' ảnh AB

Yêu cầu HS lên bảng thực phần a, b

-> Cho nhn xét đặc điểm ảnh HS lên bảng vẽ hình b

Cho nhận xét đặc điểm nh

Nêu cách dựng ảnh vật qua TKHT Yêu cầu HS làm C6

Da vo hỡnh vẽ nhận xét cặp tam giác đồng dạng

Thật hay ảo

Cùng chiều hay ngợc chiều so víi vËt

Lín h¬n hay nhá h¬n vËt

Thật Ngợc chiều Nhỏ

Thật Ngợc chiều Lớn

ảo Cùng chiều Lớn

I Cách dựng ảnh : (17p)

1 Dựng ảnh điểm sáng S tạo TKHT C4:

2 Dựng ảnh vật sáng AB tạo TKHT C5:

a)

NX: Vật đặt khoảng tiêu cự ảnh thật ngợc chiều với vật

b)

NX: Khi vật đặt khoảng tiêu cự ảnh ảo chiều lớn vật

III VËn dông ( 5p)

C6: H×nh a f = 12cm h' = ? OA = d = 36cm d' = ? Ta cã ABOA'B'O

H = 1cm = AB

AB AO

(1) A'B' A 'O

 

(9)

IO OF' (2) A'B' A 'F'

 

Mµ IO = AB; A'F' = OA' - OF' Suy ra:

AO OF'

A'O OA ' OF'  Hay

36 12

d ' 18cm d ' d ' 12   Thay vµo (1)

=>

h.d ' 1.18

A'B' 0,5cm

d 36

  

C7: Từ từ dịch chuyển TKHT xa trang sách ảnh dòng chữ quan sát qua thấu kính chiều to dòng chữ quan sát trực tiếp Đó ảnh ảo dòng chữ

3 Cñng cè :

Hãy nêu đặc điểm ảnh vật tạo TKHT? 4 Hớng dẫn học nhà ( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời lại câu C1 -> C7 - BTVN: 42.43.1 -> 42.43.6 SBT - Hớng dẫn làm C6 hình b Xét hai cặp tam giác đồng dạng OB'F'BB'I OABOA'B' Viết hệ thức đồng dạng từ tính đợc h' = 3cm; OA' = 24cm

Rót kinh nghiƯm giê dËy : Thêi gian toµn bµi:

Thêi gian phần : kiến thức :

Phơng pháp

Ngày soạn: 14/ 2/2012 Ngày giảng:16 / 2/2012 - Líp 9AB

TiÕt 48 : thÊu kính phân kỳ

I Mục tiêu

Kiến thức : Học sinh nhận biết đợc TKPK vẽ đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua TKPK

- Vận dụng giải thích tợng thùc tÕ

-2 Kỹ :Biết tiến hành thí nghiệm -> rút đợc đặc điểm TKPK, rèn luyện kỹ vẽ hình

(10)

HS: TKPK có f = 50mm, giá quang học, nguồn sáng phát tia sáng song song, hứng quan sát đờng truyền tia sáng

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ ( 5p) C©u hái

Nêu đặc điểm ảnh vật tạo TKHT? Có cách để nhận biết TKHT? Trả lời

PhÇn ghi nhí

Các cách nhận biết TKHT: Thấu kính có phần rìa mỏng phần giữa, đa thấu kính lại gần dịng chữ nhìn qua thấu kính thấy hình ảnh dịng chữ to so với dịng chữ nhìn trực tiếp, dùng thấu kính hứng ánh sáng mặt trời chùm tia ló hội tụ điểm TKHT

2 Bµi míi

ĐVĐ: TKPK có đặc điểm khác so với TKHT?

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Đa loại thấu kính yêu cầu HS nhận TKHT thÊu kÝnh

ThÊu kÝnh cßn lại TKPK -> Yêu cầu HS trả lời C2

Chùm tia ló có đặc điểm gì? Hãy quan sát hình 44.2 a, b, c

TKPK thờng đợc giới hạn nh nào?

Hãy tìm cách kiểm tra điều Yêu cầu HS đọc thông tin sau C4 Trục thấu kính có đặc điểm gì?

Lµm thÝ nghiƯm tia tíi qua O -> cho nhËn xÐt tia lã?

C5: §a dự đoán, tìm cách kiểm tra HÃy biểu diễn chùm tia tíi vµ chïm tia lã thÝ nghiƯm nµy

I Đặc điểm TKPK : ( 13p) Quan sát tìm cách nhận biết

C2: TKPK có độ dày phần rìa lớn phần giữa

Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm theo hình 44.1 chiếu chùm tia tới song song theo phơng vuông góc với mặt TKPK

C3: Chùm tia ló chïm ph©n kú

- TiÕt diƯn cđa mét sè TKPK - Ký hiƯu TKPK

II Trơc chÝnh quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKPK : ( 18p)

1 Trơc chÝnh

HS làm lại thí nghiệm hình 44.1 quan sát t-ợng để trả lời C4

C4: Tia qua TKPK tiếp tục truyền thẳng khơng bị đổi hớng

2 Quang t©m

(11)

Yêu cầu HS đọc thông báo

Tiêu điểm thấu kính đợc xác định nh th no?

Mỗi TKPK có tiêu điểm? Vị trí chúng nh nào?

Tiêu cự thấu kính gì? * Củng cố vận dụng

Yêu cầu HS lên bảng trình bày

Yờu cầu HS đọc nội dung C8

Phát kính cận cho nhóm tìm phơng pháp để nhận biết

Yêu cầu HS so sánh đặc điểm TKPK với TKHT

- Trục cắt thấu kính O, O quang tâm - Mọi tia tới qua O u truyn thng

3 Tiêu điểm : HS làm thí nghiệm quan sát trả lời

C5 C6

Mỗi TKPK có tiêu điểm F, F' đối xứng qua thấu kính

4 Tiªu cù

- Là khoảng cách từ quang tâm tới tiêu điểm OF = OF' = f

III.VËn dông ( 6p) C7

C8: KÝnh cËn lµ TKPK C9

3 Cñng cè : (1p)

Cách nhận biết thấu kính phân kỳ ? Nêu đờng truyền ba tia sáng đặc biệt qua TKPK ?

4 H íng dẫn học nhà ( 2p) - Trả lời l¹i C1 -> C9

- Häc thc ghi nhí

- Đọc phần "Có thể em cha biết" - BTVN: 44 - 45.1; 44 - 45.2 - §äc tríc bµi míi

Rót kinh nghiƯm giê dËy : Thời gian toàn bài:

Thời gian phần : kiến thức :

Phơng pháp

(12)

Ngày soạn: 17/2/2012 Ngày giảng: 18/ 2/2012 – Líp 9AB

TiÕt 49 : ¶nh cđa mét vật tạo thấu kính phân kỳ I Mục tiêu

1,Kiến thức :Học sinh nêu đợc đặc điểm ảnh vật sáng tạo TKPK ảnh ảo: Mô tả đợc đặc điểm ảnh ảo vật tạo TKPK, phân biệt đ-ợc ảnh ảo tạo TKPK TKHT

Biết dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh vật tạo TKPK Kỹ : Có kỹ làm thí nghiệm, kỹ dựng ảnh

3 Thái độ : Có thái độ, nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị GV HS

GV:

HS: TKPK cã f = 100cm, giá quang học, nến, hứng ảnh

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ ( 4p) Câu hỏi

Nờu c điểm tia sáng qua TKPK học, biểu diễn tia sáng ? Trả lời

HS lªn bảng vẽ hình

+ Tia ti song song vi trục -> tia ló có đờng kéo dài qua tiêu điểm F + Tia tới qua quang tõm O -> truyn thng

2 Bài mới ĐVĐ: Nh SGK

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

Muốn quan sát ảnh vật tạo TKPK cần có dụng cụ gì? Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm -> yêu cầu HS trả lời C1

Yêu cầu HS trả lời C2

Muốn dựng ảnh điểm sáng ta làm nh nào?

Muốn dựng ảnh vật sáng ta làm nh nào?

Hớng dẫn làm phần b

Dịch AB xa hay vào gần hớng tia

I. Đặc điểm ảnh vật tạo bởi TKPK ( 10p)

HS : TKPK , nến , chắn , giá quang học Đặt vật vị trí trớc TKPK Đặt hứng xa thấu kính quan sát xem có ảnh hay khơng? Thay đổi vị trí vật làm tơng tự ta đợc kết nh

C1 : Khơng hứng đợc ảnh vị trí

C2: Đặt mắt đờng truyền chùm tia ló,

ảnh ảnh ảo chiều với vt

II. Cách dựng ảnh ( 15p) Yêu cầu HS lên bảng làm phần a

(13)

BI có thay đổi khơng?

-> Híng cđa tia ló IK nh nào?

ảnh B' giao tia nào? B' nằm khoảng nào?

HÃy so sánh ảnh tạo TKPK TKHT ?

HÃy đa cách nhanh chóng nhận biết TKHT vµ TKPK?

Hãy xét cặp tam giác ng dng vi nhau?

HÃy nêu cách nhận biết nhanh chãng mét thÊu kÝn héi tơ hay ph©n kú ?

Vận dụng tính khoảng cách d/ , h/ ?

HÃy trả lời câu hỏi phần mở ?

C4: f = 12cm; OA = 24cm a Dùng ¶nh A'B'

b OA' < f

b Khi dịch chuyển AB ln vng góc với  vị trí tia BI khơng đổi -> tia ló IK khơng đổi Do tia BO cắt tia IK kéo dài B' nằm đoạn FI Chính A'B' ln hoảng tiêu cự hay OA' < f

III §é lín ảnh ảo tạo thấu kính ( 10p)

Yêu cầu nhóm HS vẽ ảnh cđa TKHT, vÏ ¶nh cđa TKPK

C5: Đặt vật AB khoảng tiêu cự, ảnh vật AB tạo TKHT lớn vật

IV VËn dơng ( 4p)

C6: ¶nh ¶o cđa TKHT vµ TKPK - Gièng nhau: Cïng chiỊu víi vËt

- Khác nhau: Đối với TKHT ảnh lớn vật xa thấu kính vật

Đối với TKPK ảnh nhỏ vật gần thÊu kÝnh h¬n vËt

C7: Ta cã OABOA'B'

OB OA AB

OB' OA ' A 'B'

OB d h

Hay (1)

OB' d ' h '

  

 

Mặt khác BIB'OF'B'

BB' BI OB' OF'



Mµ BB' = OB' - OB BI = OA = d Nªn ta cã:

OB' OB d OB d

hay1

OB' f OB' f



  

OB d

1 (2)

OB' f

(14)

Tõ (1) vµ (2) =>

d h d

1 d ' h '   f

=> h' = 3h = 1,8cm; d' = 24cm

C8: Khi bỏ kính thấy mắt to nhin mắt lúc đeo kính

3.Củng cố :( 1p) Nêu ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ ? 4 H ớng dẫn học nhà ( 1p)

- Häc thc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp C7 SGK - Bµi tËp 48 - 49/SBT

- Chuẩn bị thực hành: Trả lời tríc c©u hái Rót kinh nghiƯm giê dËy :

Thời gian toàn bài: Thời gian phần :

kiến thức : Phơng pháp

Ngày soạn: 22/2/2012 Ngày giảng: 23/2/2012 - Líp 9AB

TiÕt 50 : Bµi tËp I Mơc tiªu:

1, Kiến thức : Vận dụng kiến thức vê TKHT, TKPK để giải tập Kĩ : Biêt vẽ ảnh vật tạo hai thấu kính

3 Thái độ : Cẩn thận - u thích mơn học II Chuẩn bị: HS học - Làm III Tiến trình dạy :

1.KiĨm tra bµi cị : (5p)

Nêu cách vẽ ảnh vật tạo TKHT vật đăt tiêu điểm O F? Nêu cách vẽ ảnh vật tạo TKPK ?

2 Bµi tËp :

HÃy vẽ hình tóm tắt bài 42.5 HS ve hình ,tóm tắt

tỡm c h' ta xét cặp tam giác

đồng dạng ?

Hoạt động trò Bài 42.5

Tãm t¾t :

AB = h ; OA = d= 2f a,Dùng ¶nh A'B' cđa AB ?

b, A'B' =d' = ? ; O'A' =d' = ?

Bài giải Ta có ABOA'B'O

I

(15)

Hãy vẽ hình tóm tắt đề ?

AB = h

AB AO

(1) A'B' A 'O

 

Ta l¹i cã: IOF'B'A'F'

IO OF' (2) A'B' A 'F'

 

Mµ IO = AB; A'F' = OA' - OF' Suy ra:

AO OF'

A'O OA' OF' Hay ' '

2

d f d

f f

 

<=> 2f(d' -f) = d' f

2fd'- 2f2 = d'f <=> d'f = 2f2

VËy d' = 2f

Bµi 44-45.1

a,Tõ S vÏ tia song song trôc chÝnh ,tia lã kÐo dài qua tiêu điểm F

Tia thứ qua quang tâm O truyền thẳng tia sáng cắt S' ảnh S

b, S' ảnh ảo giao điểm tia ló kéo dài

3.Củng cố :( 1p) Nêu ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ ? 4 H íng dÉn häc ë nhµ ( 1p)

- Ôn tập từđầu HKII

- Làm tập TKHT ,TKPK Rót kinh nghiƯm giê dËy :

Thời gian toàn bài: Thời gian phần : kiến thức : Phơng pháp

Ngày soạn: 23/2/2012 Ngày giảng: 25/2/2012 - Lớp 9AB Tiết 51 : ôn tập

I Mục tiêu

Kiến thức: Học sinh củng cố lại lý thuyết từ đầu học kỳ II đến nay, vận dụng vào làm tập

2 Kỹ : Rèn kỹ vẽ hình chuẩn, kỹ chứng minh hình học -3 Thái độ :Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học

II Chuẩn bị GV HS

(16)

HS: Ôn lại kiến thức cũ

III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập 2 Bài mới

ĐVĐ:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

Yêu cầu Yêu cầu HS ôn tập phần tự kiểm tra SGK/151 câu

Yêu cầu HS đọc câu 17, 18, 19 chọn câu

Yêu cầu HS đọc đề 22 tóm tắt AO = 20cm; f = 20cm

a Vẽ ảnh A'B'

b A'B' ảnh thËt hay ¶o c A'O = ?

A  F nên B' có đặc điểm gì?

Khi A'B' có mối quan hệ với

OAB

 ?

Yêu cầu HS đọc 23 Tóm tắt đề

f = 8cm; AB = 40cm OA = 1,2m

a Dùng ¶nh A'B' b A'B' = ?

Hãy xét cặp tam giác đồng dạng Suy tỉ lệ thức

A Lý thuyÕt I Tự kiểm tra

HS ôn lại phần tổng kết chơng II: Điện từ học Cho HS nhận xét bæ sung

Yêu cầu HS trả lời câu 2, 3, 4, 5, 6, 7/151-SGK a Tia sáng bị gãy khúc mặt phân cách n-ớc khơng khí tợng khúc xạ

b Gãc tíi b»ng 600

Gãc khóc x¹ nhá h¬n 600

2, 3, 4, 5, 6, II VËn dông 17 B

18 B 19 B

22/152-SGK

a Vẽ ảnh

b A'B' ảnh ¶o

c Vì A  F nên AI BO đờng chéo hình chữ nhật ABIO

B' giao đờng chéo

A'B' đờng trung bình OAB

1

OA' OA 20 10cm

2

 

ảnh nằm cách TKPK 10cm

23/152-SGK

(17)

H·y thay sè t×m A'B'

b

Ta cã OABOA 'B'

A'B' OA' A'B'

OA' OA

AB OA AB

 

Vì AB = OI nên

A'B' A'B' F'A' OA' OF'

AB OI OF' OF'

OA ' OF'



  

 

OA ' A 'B' OF' AB

A'B' OA ' OF' (2)

AB

  

 

    

 

Tõ (1) vµ (2) =>

A 'B' A 'B'

OA OF'

AB AB

OA A 'B' A'B'

hay

OF' AB AB

 

   

 

 

Thay sè

120 A 'B' A'B'

8 AB   AB

=>

8

A'B' AB 40 2,86cm

112 112

  

¶nh cao 2,36cm 3 H íng dÉn häc ë nhµ ( 2p)

- Xem lại lý thuyết, tập - Tự làm lại tập - Ôn tập kỹ

- TiÕt sau kiĨm tra tiÕt Rót kinh nghiƯm giê dËy : Thêi gian toµn bµi:

Thêi gian tõng phÇn : kiÕn thøc :

(18)

Ngày soạn: 26/2/2012 Ngày giảng: 27/2/2012 Tiết 52 : kiĨm tra

I Mơc tiªu

KiÕn thøc : KiĨm tra chÊt lỵng HS quachơng điện từ học phần đầu chơng quang học

Kỹ : Rèn kỹ vẽ hình trình bày phơng pháp Thái độ : Có thái độ trung thực làm

II Nội dung đề : Ma trận đề

Mức độ nhận thức

Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TN T

L TN LT TN TL

Dòngđiện xoay chiều

Ch2 Nêu máy phát điện biến i c nng thnh in nng Câu (0,5đ)

Ch14 Giải số tập định tính nguyờn nhõn gõy dũng in cm ng.Câu (2đ)

2,5đ

Máy phát điện xoay chiều

Ch3 Nêu dấu hiệu phân biệt dịng điện xoay chiều với dòng điện chiều tác dụng ca dũng in xoay chiuCâu (0,5đ)

0,5 đ

M¸y biÕn thÕ

Ch13 Nêu điện áp hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến ỏp

Câu 3(0,5đ)

Ch16

Nghim li c công thức

1

2

U n

U n

bằng thí nghiệm C©u (2đ)

2,5 đ

Hiện tợng khúc xạ ánh s¸ng

Ch22 Mơ tả đư-ờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì Nêu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính

Ch21 Mơ tả đư-ợc

tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ỏnh

(19)

.Câu 4;5 (1đ) khụng khớ sang

nc v ngc li Câu (1,5đ)

Thấu kính hội tụ, phân ki-Vẽ ảnh TKHT ,TKPH

Ch20 Nêu

được đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kớnh phõn kỡ

Câu (0,5đ)

Ch25 Dng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì cách sử dụng tia c bit

Câu 10( 1,5đ)

2đ

Tỉng 2,5 ® 2® 5,5® 10 ®

2 Néi dung:

A TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu 1. Máy phát điện xoay chiều thiết bị dùng để:

A Biến đổi điện thành B Biến đổi thành điện C Biến đổi nhiệt thành điện D Biến đổi quang thành điện

Câu 2. Trong trường hợp đây, khung dây dẫn kín xuất dòng điện cảm ứng

A Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S khung dây dẫn kín nhiều B Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S khung dây dẫn kín khơng đổi C Số đường sức từ xuyên qua tiết diện S khung dây dẫn kín thay đổi D Từ trường xuyên qua tiết diện S khung dây dẫn kín mạnh

Câu Một máy biến dùng nhà cần phải hạ hiệu điện từ 220V xuống cịn 10V, cuộn dây sơ cấp có

4400 vịng Hỏi cuộn dây thứ cấp có vịng?

A 200 vòng B 600 vòng C 400 vòng D 800 vịng

Câu 4 Khi nói thấu kính, câu kết luận không đúng?

A Thấu kính hội tụ có rìa mỏng phần B Thấu kính phân kì có rìa dày phần

C.TKPK cho ảnh ảo, chiều nhỏ vật D.TKHT cho ảnh thật, ngược chiều nhỏ vật Câu Khi mô tả đường truyền tia sáng qua thấu kính hội tụ, Câu mô tả không đúng :

A Tia tới qua quang tâm tia ló truyền thẳng

B Tia tới song song với trục tia ló qua tiêu điểm C Tia tới qua tiêu điểm tia ló truyền thẳng

D Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song với trục

Câu Đặt vật sáng PQ hình mũi tên vng góc với trục thấu kính hội tụ nằm ngồi khoảng tiêu

cự thấu kính Hình vẽ vẽ ảnh P'Q' PQ qua thấu kính?

B TỰ LUẬN

Câu Dịng điện xoay chiều gì?Nêu cấu tạo máy phát điện xoay chiều?

P P ' Q ' P ' Q ' P P

' Q '

(20)

Câu Hiện tượng khúc xạ ánh sáng gì?Vẽ hình ánh sáng truyền từ khơng khí vào nước?

Câu 9. Một máy biến có số vòng dây cuộn sơ cấp 1000 vòng, cuộn thứ cấp 2500 vòng Cuộn sơ cấp nối vào nguồn điện xoay chiều có hiệu điện 110V

a) Tính hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở?

b) Người ta muốn hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp (khi mạch hở) 220V, số vịng dây cuộn thứ cấp phải bao nhiêu?

Câu 10 Vẽ ảnh vật sáng AB đặt trước thấu kính mét hai trường hợp sau?(hình 2)

3 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

A TRẮC NGHIỆM: điểm (ch n úng áp án m i câu cho 0,5 i m)ọ đ đ ỗ đ ể

Câu

Đáp án B C A D C D

B TỰ LUẬN: điểm Câu 7:2 điểm

- Dịng điện xoay chiều dịng điện có chiều ln phiên thay đổi theo thời gian - Nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều dựa tượng cảm ứng điện từ

- Cấu tạo: Máy phát điện xoay chiều có hai phận nam châm cuộn dây dẫn Một hai phận đứng n gọi stato, cịn lại quay gọi rôto

0,5 điểm 0,5 điểm điểm

Câu 1,5 điểm

- Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi tượng khúc xạ ánh sáng

- Vẽ hình :

1 điểm

0.5 điểm

Câu điểm

HiƯu ®iƯn thÕ hai ®Çu cuén thø cÊp

a) Từ biểu thức

1 1

2

U n U n

= U =

U n  n = 275V

Số vòng dây cuộn thứ cấp

1 điểm 1điểm P ' Q ' P P A Q O F B Q O F

F A F'

B

O

a) F'

F A F'

(21)

c) Từ biểu thức

1

2

U n U n

= n =

U n  U = 2000 vòng

Câu 10 1,5 điểm

- Vẽ ảnh mét hai trường hợp : ( 1,5 điểm)

4 Đánh giá nhận xét sau chấm ( Kiến thức ,kỹ vận dụng , cách trình bày , diễn đạt )

Tiết 53 : thực hành:

đo tiêu cự thấu kÝnh héi tơ

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức : Học sinh trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự TKHT 2.Kỹ : Lắp ráp dụng cụ thực hành biết tiến hành bớc đo

3 Thái độ: Cẩn thận hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị GV HS

GV:

HS: Mỗi nhóm HS: TKHT có tiêu cự f = 100cm, khe sáng chữ F, đèn, mặt hứng, giá quang học, mẫu báo cáo trả lời sẵn câu a, b, c, d, e

F A F'

B

O b)

F'

B'

A'

F A F'

B

O a)

F' A'

(22)

1 KiÓm tra cũ ( 2p) Kiểm tra mẫu báo cáo 2 Bài mới

ĐVĐ:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nêu mẫu báo cáo

HÃy CM trờng hợp OA = OA' ảnh có kích thớc nh so với vật?

Lập công thức tính f

Yêu cầu nhóm trình bày bớc tiến hành đo

Yờu cu cỏc nhúm nhn dng vt sáng, cách chiếu để tạo vật sáng, cách xác định vị trí thấu kính, vật Làm theo bớc thí nghiệm

Hớng dẫn giúp đỡ nhóm yếu Yêu cầu đo lần

TÝnh: f =

1

f f f f

4

   * KÕt thóc giê thùc hµnh

Nhận xét thái độ tinh thần làm việc nhóm, tuyên dơng cỏc nhúm lm tt

I Trả lời câu hỏi a

b, c

Ta có: BI = OA = 2OF = 2f = 2OF' Nên OF' đờng trung bình BB'I => OB = OB' => OABA 'B'

=> A'B' = AB; OA' = OA = 2f hay d = d' = 2f

d f =

d d'



e B1: §o chiỊu cao cđa vËt h =

B2: Dịch chuyển vật xa thấu kính khoảng cách -> dừng lại thu đợc ảnh rõ nét

B3: KiÓm tra d = d', h = h' B4: TÝnh f =

d d ' L

4

  II Néi dung thực hành Lắp ráp thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm

III. Kết đo Nộp báo cáo thùc hµnh

A B

O F

F' A'

(23)

3 H íng dÉn học nhà

- Xem lại bớc tiến hµnh thÝ nghiƯm

- Chỉ phơng pháp khác xác định tiêu cự thấu kính

Hớng dẫn: Dựa vào cách dựng ảnh vật qua TKHT chứng minh nh tập Đo đại l-ợng -> tính cụng thc tớnh f

- Đọc trớc míi

Rót kinh nghiƯm giê dËy :

====================*****==================== Ngày soạn: 05/03/2012 Ngày giảng: 6/03/2012 - Lớp 9AB

Tiết 54 : sự tạo ảnh phim máy ảnh

I Mơc tiªu

-1 kiến thức :Học sinh nêu đợc phận máy ảnh vật kính buồng tối, giải thích đợc đặc điểm ảnh phim máy ảnh

-2 Kỹ :Dựng ảnh vật đợc tạo máy ảnh, tìm hiểu kỹ thuật đợc ứng dụng sống

3 Thái độ :Say mê, hứng thú học tập II Chuẩn b ca GV v HS

GV: Giáo án, nghiên cứu tài liệu, mô hình máy ảnh HS: Học bài, ôn lại cũ

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ Câu hỏi

TKHT cho ảnh thật trờng hợp nào? Độ lớn ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào?

Trả lêi

Khi vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh thật - ảnh lớn vật f < d < 2f

- ảnh nhỏ vật d > 2f 2 Bài mới

ĐVĐ: Do nhu cầu sống muốn ghi lại hình ảnh vật ta phải dùng dụng cụ gì?

Hot ng thầy Hoạt động trò

(24)

Bộ phận quan trọng máy ảnh gì? Vật kính thấu kính gì? Vì sao?

Yêu cầu Vị trí ảnh nằm phận nào?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1, C2

ảnh thu đợc phim ảnh tht hay o?

ảnh chiều hay ngợc chiều so víi vËt, lín h¬n hay nhá h¬n vËt?

Vật thật cho ảnh thật vật kính TKHT hay TKPK?

Híng dÉn:

+ Vẽ tia qua O để xác định phim, A'B' ảnh AB

+ Vẽ tia ló khỏi vật kính tia sáng từ B song song với 

+ Xác định tiêu điểm F vật kính

ảnh phim máy ảnh có đặc điểm gì?

u cầu HS đọc C6 tóm tắt

Yêu cầu vận dụng kết C4 để giải tập C6

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I HS tìm hiểu phận máy ảnh

- Hai bé phËn quan träng máy ảnh là: vật kính buồng tối

II ảnh vật phim ( 20p) Trả lời câu hỏi

HS trả lời c©u hái C1

C2

2 Vẽ ảnh vật đặt trớc máy ảnh

C4: Ta cã OABOA'B'

A'B' A'O

AB AO 200 40

   

3 KÕt luËn

II VËn dông ( 6p) C5

C6: AB = 1,6m = 160cm

OA = 3m = 300cm ; OA' = 6cm A'B' = ?

Giải:

áp dụng C4: ảnh A'B' ngời phim có chiều cao là:

A 'O

A'B' AB 160 3,2m

AO 300

  

3 Cñng cè : (1p)

(25)

- Trả lời lại câu C1 -> C6 - Đọc phần "Có thể em cha biÕt" - BTVN 47.1 -> 47.5/SBT

- Ôn tập từ đầu học kỳ II đến Rút kinh nghiệm dậy :

Thêi gian toµn bµi: Thêi gian tõng phÇn : kiÕn thøc : Phơng pháp

====================*****==================== Ngày soạn: /03/2012 Ngày giảng: 8/03/2012 - Lớp 9AB

Tiết 55 : mắt I Mơc tiªu

1.Kiến thức : Học sinh nêu đợc hình vẽ hai phận quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới Nêu đợc chức thể thuỷ tinh màng lới, so sánh đợc chúng với phận tơng ứng máy ảnh Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết, điểm cực cận điểm cực viễn Biết cách thử mắt

- Tìm hiểu cấu tạo mắt theo khía cạnh vật lý, biết cách xác định điểm CC, CV thực

tÕ

2.Kỹ : Nghiêm túc nghiên cứu ứng dụng vật lý 3.Thái độ :Say mê , nghiêm tỳc

HS: tranh vÏ m¾t bỉ däc, mô hình mắt, bảng thử mắt y tế

Nờu tờn phận quan trọng máy ảnh gì? Tác dụng phận đó? Trả lời

Hai phận quan trọng máy ảnh vật kính ảnh Buồng tối để khơng cho ánh sáng ngồi lọt vào, có ánh sáng vật sáng truyền vào tác động lên phim

2 Bµi míi

ĐVĐ: Yêu cầu HS đọc mẩu đối thoại đầu bài

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mơc Hai bé phËn quan träng nhÊt cđa mắt gì?

B phn no ca mt úng vai trị nh TKHT? Tiêu cự thay i nh th no?

ảnh vật mà mắt nhìn thấy

I Cấu tạo mắt ( 7p) HS HĐ cá nhân

1 Cấu tạo

- Hai phận quan trọng là: ThĨ thủ tinh vµ mµng líi

- Thể thuỷ tinh TKHT phồng lên dẹp xuống để thay i tiờu c f

(26)

đâu?

So sánh mắt máy ảnh?

Để nhìn rõ vật mắt phải thực trình gì?

Yêu cầu HS dựng ảnh vật tạo thể thuỷ tinh vật gần vËt ë xa

Có nhận xét kích thớc ảnh màng lới tiêu cự thể thuỷ tinh trờng hợp đó?

Yêu cầu HS đọc thông tin mục Điểm cực viễn l gỡ?

Khoảng cực viễn gì?

Điểm cực viễn mắt tốt nằm đâu? Điểm cực cận điểm nào? Mắt có trạng thái nh nhìn vật điểm cực cận?

Khoảng cực cận gì?

Tại điểm CC mắt phải điều tiết nên mỏi

mắt

Yờu cu HS xác định điểm cực cận khoảng cực cận ca mỡnh

2 So sánh mắt máy ảnh

C1: Giống nhau: Thể thuỷ tinh vật kính TKHT

- Phim màng lới có tác dụng nh dựng ảnh

Khác nhau: Thể thuỷ tinh có f biến đổi, vật kính có f không đổi

II Sự điều tiết ( 17p) Yêu cầu HS đọc thông tin

- Sự điều tiết mắt thay đổi tiêu cự thể thuỷ tinh để ảnh rõ nét màng li

* Nhận xét: Vật xa tiêu cự thể thuỷ tinh lớn

III Điểm cực cận điểm cực viễn ( 10p) Điểm cùc viÔn (CV)

CV: Là điểm xa mắt mà ta nhìn rõ đợc

khi kh«ng ®iỊu tiÕt C3:

2 §iĨm cùc cËn (CC)

CC: Là điểm gần mà mắt nhìn rõ vËt

C4

IV. VËn dông ( 5p)

u cầu HS đọc C5 tóm tắt vẽ hình chứng minh

C5: d = 20m = 2000cm h = 8m = 800cm d' = 2cm

h' = ?

(27)

Ta cã: OABOA 'B'

AB OA h d

hay

A'B' OA' h ' d'

  

h.d ' 800.2

h ' 0,8cm

d 2000

   

3 Cñng cè ( 1p)

Nêu cấu tạo mắt ? điểm cực cận , cực viễn ? 4 H íng dÉn häc ë nhµ ( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời lại C1 -> C5

- BTVN: Lµm C6; 48.1 -> 48.4/SBT - Đọc phần "Có thể em cha biết"

- Ôn lại cách dựng ảnh vật tạo TKPK - Cách dựng ảnh ảo vật thËt t¹o bëi TKHT

Thêi gian toµn bµi: Thêi gian phần : kiến thức : Phơng pháp

Ngày soạn: 12 / 03/2012 Ngày giảng: 13/ 03/2012 Lớp 9AB Tiết 56 : mắt cận mắt l·o

I Mơc tiªu

-1 Kiến thức :Học sinh nêu đợc đặc điểm mắt cận khơng nhìn đợc vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo TKPK Nêu đợc đặc điểm mắt lão khơng nhìn đợc vật gần mắt cách khắc phục tật mắt lão đeo TKHT Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị tật mắt lão

-2.Kỹ :Có kỹ vận dụng kiến thức quang học để hiểu đợc cách khắc phục tật mắt

-3 thái độ : cẩn thận yêu thích môn học II Chuẩn bị GV HS

GV – HS : kÝnh cËn, kÝnh l·o III Tiến trình dạy :

1 Kiểm tra cũ ( 5p)

(28)

Trả lời : ảnh ảo TKPK nằm tiêu cự (gần thấu kính) nhỏ vật

ảnh ảo TKHT nằm tiêu cự (xa thấu kính) lớn vật 2 Bài mới

V: Yờu cu HS đọc mẩu đối thoại cháu ông?

Yêu cầu HS đọc C1 -> thảo luận trả lời C1

Vận dụng C1 kiến thức học điểm CV để làm C2

Hãy vận dụng kiến thức nhận dạng TKPK để làm C3

Yêu cầu HS đọc trả lời C4

Vẽ hình cho vị trí CV, vật AB đặt xa mt

Mắt có nhìn rõ vật AB không? V× sao? VÏ tiÕp kÝnh cËn cã F  CV

HÃy vẽ ảnh AB tạo kính cận Mắt có nhìn rõ ảnh A'B' không?

Vì ảnh nh so với vật?

Nêu đặc điểm mắt cận cách khắc phục

Nêu đặc điểm mắt lão

§iĨm CC mắt lÃo so với điểm CC

ng-ời bình thờng nh nào?

Yêu cầu HS làm câu C6

Khi không đeo kính mắt có nhìn râ vËt AB

I M¾t cËn: ( 15p) HS HĐ cá nhân

1 Những biểu tËt cËn thÞ C1: ý (1), (3), (4)

C2: Mắt cận không nhìn rõ vật xa mắt Điểm CV mắt cận gần mắt hơn

bình thờng

2 Cách khắc phục tật cận thị C3: PP1: Thấy mỏng rìa

PP2: Đặt kính trớc dòng chữ thấy ảnh ảo nhỏ h¬n vËt

C4:

* KÕt luËn:

- Kính cận TKPK Ngời cận thị phải đeo kính để nhìn rõ vật xa mắt Kính cận thích hợp có tiêu điểm F = CV mắt

II Mắt lão( 15p) HS đọc mục

- Mắt lÃo thờng gặp ngời già

- Sự điều tiết nên nhìn thấy vật xa mà không thấy vật gần

- Điểm CC xa điểm CC ngời bình

th-ờng

2 Cách khắc phục tật cận thị HS thảo luận trả lời C5 ,C6

(29)

không? V× sao?

Muốn nhìn đợc vật AB ảnh AB phải lên khoảng nào?

KÝnh lÃo thấu kính loại gì?

Nêu kết luận biểu mắt lÃo cách khắc phục

Nêu cách kiểm tra kính cận hay kính lÃo? HÃy nêu biểu ngời bị cận thị cách khắc phục

Biểu ngời mắt lÃo cách khắc phục HÃy kiểm tra điểm CV ngời bị cận thị

ngi khụng b? -> nhn xột xác định điểm CC mắt thờng mắt lão (về nhà kiểm

tra)

PP2: §Ĩ vật gần thấy ảnh chiều lớn vật

C6

* KÕt luËn:

- Kính lão TKHT mắt lão phải đeo kính để nhìn thấy vật gần điểm cực cận

III VËn dơng : ( 7p) C7

3 Cđng cè : ( 2p) BiĨu hiƯn ngêi bÞ cËn thÞ , viƠn thị ? Cần đeo loại kính ?

Híng dÉn häc ë nhµ ( 1p) - Häc thc phÇn ghi nhí

- Giải thích cách khắc phục tật cận thị mắt lÃo - Đọc trớc

Rút kinh nghiƯm giê dËy :

====================*****==================== Ngày soạn: 13/03/2012 Ngày giảng: 15/03/2012 Lớp 9AB

bài tập quang hình học

(Dạy vào tiết giảm tải) I Mục tiªu

-1.Kiến thức :Học sinh vận dụng kiến thức để giải đợc tập định tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp) Thực đợc phép tính quang học, giải thích đợc số tợng số ứng dng v quang hỡnh

2.Kỹ : Giải tập, kỹ vẽ hình

3.THỏi :Yờu thích mơn học, cẩn thận làm II Chuẩn bị GV HS

GV: Dông cô minh hoạ cho tập HS: Ôn lại từ 40 -> 50

(30)

1 KiÓm tra cũ Câu hỏi

Nêu biểu tật cận thị tật mắt lÃo, cách khắc phục? Trả lời

Phần ghi nhớ SGK/132 2 Bài mới

§V§:

Hoạt động thầy hoạt động trò

Yêu cầu HS đọc đề

Trớc đổ nớc mắt có nhìn thấy tâm O đáy bình khơng?

Vì sau đổ nớc mắt lại nhìn thấy O?

Theo dõi lu ý HS vẽ mặt cắt dọc bình với chiều cao điều kiện đáy theo tỉ lệ 2/5 vẽ đờng thẳng biểu diễn mặt nớc khoảng 3/4 chiều cao bình

Nếu sau đổ nớc vào bình mà mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O đáy bình Hãy vẽ tia sáng xuất phát từ O đến mắt

Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS tóm tắt

Yêu cầu HS làm việc cá nhân

1 HS lên bảng làm lu ý chọn tỷ lệ thÝch hỵp

Cã thĨ chän AB = 10mm (f: 3cm; d: 4cm)

Yêu cầu HS nhà kiểm tra lại kết đo đạc hình học

Bµi

- Trớc đổ nớc: ánh sáng từ B truyền vào mắt, ánh sáng từ O bị chắn không truyền vào mắt - Sau đổ nớc: ánh sáng từ O truyền tới mặt phân cách mơi trờng sau có tia khúc xạ trùng với tia IM I điểm tới

- Nối OIIM đờng truyền ánh sáng từ O vào mắt qua môi trờng nớc không khí

Bµi

d = 16cm; f = 12cm a Vẽ ảnh AB b Đo h = ?; h' = ?;

h ' ? h 

Gi¶i: a VÏ ¶nh

b h = 10mm; h' = 30mm = A'B' = 3AB

h ' h 

Bµi

OCVH = 40cm

OCVB = 60cm

a Mắt cận điểm CV gần bình thờng

h' h

A O B



O F

F' A'

(31)

Biểu mắt cận gì? Mắt khơng cận mắt cận mắt nhìn c xa hn?

Ngời cận nặng điểm CV

xa hay gần? Cách khắc phục

Yêu cầu HS CM ảnh kính cận nằm khoảng tiêu cự

Yờu cu HS c tóm tắt đề? f = 5cm; h = 1,6cm

d = 4cm

Dùng ¶nh h' = ?

Yêu cầu HS lên dựng ảnh A'B' qua ảnh

tớnh h' cn xột cỏc cp tam giỏc ng dng no?

Hoà cận Bình điểm CVH gần điểm CVB

b eo TKPK để tạo ảnh gần mắt (trong khoảng tiêu cự)

- KÝnh cËn thÝch hỵp cã CV  F

=> fH < fB

Bµi 47.5

XÐt OA 'B'OAB

A'B' OA' h ' d' hay

AB OA h d

  

d ' h ' h (1)

d

 

Mặt khác FA 'B'FOI

A'B' FA'

OI OF

 

Mµ OI = AB

FA' = OA' - OF

A'B' OA' OF h ' d' f hay

AB OF h f

 

  

d ' d ' f

hay f.d ' d.d ' d.f

d f



    

d' f (d f ).d ' d.f (2)

d d f

      Thay (2) vµo (1)

f 160

h ' h 2,03cm

d f 400

   

 

3 H ớng dẫn học nhà ( 1p) - Xem lại tập chữa - BTVN: 51.1 -> 51.6/SBT

(32)

Ngày soạn: 15/03/2012 Ngày giảng: 20/03/2012 Lớp 9AB TiÕt 57 : kÝnh lóp

I Mơc tiªu

1.Kiến thức : Nêu đợc kính lúp TKHT có tiêu cự ngắn để quan sát vật kích thớc nhỏ

nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn vật kích thớc nhỏ kính có số bội giắc lớn thấy ảnh lớn

2.Kỹ : Có kỹ tìm tịi ứng dụng kỹ thuật kính lúp thực tế 3.Thái độ : Có thái độ nghiên cứu nghiêm túc xác

GV:Các loai kính lúp phòng thí nghiệm HS: Học Làm

Cho TKHT h·y dùng ¶nh cđa vËt f > d H·y nhËn xÐt ¶nh cđa vËt? Tr¶ lêi

NhËn xÐt: ¶nh cđa vËt lµ ¶nh ¶o cïng chiỊu vµ lín lơn vật

2 Bài mới

V: Trong mụn sinh học em đợc quan sát vật nhỏ dụng cụ gì? tại nhờ dụng cụ mà quan sát đợc vật nhỏ nh vậy?

Yêu cầu HS quan sát kính lúp nhóm? Đó thấu kính loại gì?

Yờu cu HS đọc mục

Sè béi gi¸c cđa kÝnh lóp ký hiƯu nh thÕ nµo?

G có mối quan hệ với ảnh quan sát Mối quan hệ G f kính u cầu nhóm dùng vài kính lúp có G khác để quan sát vật nhỏ -> tính f -> nhn xột

Yêu cầu cá nhân HS trả lời C1, C2 Kính lúp có tác dụng nh nào? Số bội giác G cho biết gì?

Yêu cầu HS đọc kết luận

I KÝnh lóp gì? HS HĐ nhóm

- Kính lúp TKHT có tiêu cự ngắn

- Mỗi kính lúp cã mét sè béi gi¸c (Ký hiƯu: G) - Sè bội giác lớn cho ảnh quan sát lớn

25 G

f



(f (cm))

C1: G cµng lín -> f ngắn C2:

25

G 1,5

f

 



A' B'

A B

O

(33)

-> trả lời C3, C4

Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp ta phải làm gì?

Yờu cầu HS đọc kết luận

H·y kÓ mét sè trêng hỵp dïng kÝnh lóp thùc tÕ

u cầu Kính lúp thấu kính loại gì? Có tiêu cự nh nào? Đợc dùng để làm gì?

Để quan sát vật qua kính lúp ta lµm nh thÕ nµo

Nêu đặc điểm ảnh đợc quan sát qua kính lúp vật phải vị trí nh so với kính?

Sè bội giác kính lúp có ý nghĩa gì?

2,5

f 16,6cm

1,5

  

* KÕt luËn: SGK/133

II Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp Yêu cầu HS đọc thơng tin mục

Hoạt động nhóm theo mục

C3: Qua kÝnh lóp sÏ cã ¶nh ¶o to h¬n vËt

C4: Muốn có ảnh ảo lớn vật vật đặt trong khoảng FO (d < f)

2 KÕt luËn: SGK/134 III VËn dông

C5: Đọc chữ viết nhỏ, quan sát chi tiết nhỏ số đồ vật, vật hay thực vật

C6

HS thùc hiÖn C6 cho biÕt f cña kÝnh 3 Cñng cè : Em hiĨu thÕ nµo vỊ kÝnh lóp ?

4 Hớng dẫn học nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: 50.1 -> 50.3/SBT - Ôn tập tập từ 40 -> 50 - Đọc trớc míi

Ngày soạn: 25/03/2012 Ngày giảng: 27/03/2012 Lớp 9AB

Tiết 58 : bài tập quang hình học

I Mục tiêu

(34)

3.THỏi độ :u thích mơn học, cẩn thận làm II Chuẩn bị GV HS

GV: Dông cụ minh hoạ cho tập HS: Ôn lại từ 40 -> 50

III Tiến trình dạy : 1 Kiểm tra cũ Câu hỏi

Nêu biểu tật cận thị tật mắt lÃo, cách khắc phục? Trả lời

Phần ghi nhớ SGK/132 2 Bài mới

ĐVĐ:

Hot động thầy hoạt động trò

Trớc đổ nớc mắt có nhìn thấy tâm O đáy bình khơng?

Vì sau đổ nớc mắt lại nhìn thấy O?

Theo dõi lu ý HS vẽ mặt cắt dọc bình với chiều cao điều kiện đáy theo tỉ lệ 2/5 vẽ đờng thẳng biểu diễn mặt nớc khoảng 3/4 chiều cao bình

Nếu sau đổ nớc vào bình mà mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O đáy bình Hãy vẽ tia sáng xuất phát từ O đến mắt

Yêu cầu HS đọc đề Yờu cu HS túm tt

Yêu cầu HS làm việc cá nhân

1 HS lên bảng làm lu ý chän tû lƯ thÝch hỵp

Cã thĨ chän AB = 10mm (f: 3cm; d: 4cm)

Bµi

- Trớc đổ nớc: ánh sáng từ B truyền vào mắt, ánh sáng từ O bị chắn không truyền vào mắt - Sau đổ nớc: ánh sáng từ O truyền tới mặt phân cách mơi trờng sau có tia khúc xạ trùng với tia IM I điểm tới

- Nối OIIM đờng truyền ánh sáng từ O vào mắt qua mơi trờng nớc khơng khí

Bµi

d = 16cm; f = 12cm a Vẽ ảnh AB b Đo h = ?; h' = ?;

h ' ? h 

Gi¶i: a VÏ ¶nh

b h = 10mm; h' = 30mm = A'B' = 3AB

h ' h 

h' h

A O B

(35)

Biểu mắt cận gì? Mắt khơng cận mắt cận mắt nhìn đợc xa hơn?

Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt đề? f = 5cm; h = 1,6cm

d = 4cm

Dựng ảnh h' = ?

tính h' cần xét cặp tam giác đồng dạng nào?

Bµi

OCVH = 40cm

OCVB = 60cm

b eo TKPK to ảnh gần mắt (trong khoảng tiêu cự)

=> fH < fB

Bµi 47.5

A'B' OA' h ' d' hay

AB OA h d

  

d ' h ' h (1)

d

Mặt khác FA 'B'FOI

A'B' FA'

OI OF

 

Mµ OI = AB

FA' = OA' - OF

AB OF h f

 

  

d ' d ' f

hay f.d ' d.d ' d.f

d f



    

d' f (d f ).d ' d.f (2)

d d f

      Thay (2) vµo (1)

f 160

h ' h 2,03cm

d f 400

   

 

3 H ớng dẫn học nhà ( 1p) - Xem lại tập chữa - BTVN: 51.1 -> 51.6/SBT

O F

F' A'

(36)

Thêi gian toµn bài: Thời gian phần : kiến thức : Phơng pháp

====================*****=================== Ngày soạn: 28/3/2012 Ngày giảng: 29/3/2012 Lớp 9AB

Tiết 59 : ánh sáng trắng ánh sáng màu

I Mục tiêu

1.Kiến thức : Học sinh kể tên nguồn phát ánh sáng trắng ánh sáng màu, nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế

2.Kỹ :Có kỹ thiết kế thí nghiệm để tạo ánh sáng màu lọc màu

3.Thái độ : Có thái độ say mê nghiên cứu tợng ánh sáng đợc ứng dụng thực tế

II Chn bÞ cđa GV vµ HS GV:

HS: Đèn laze, bút laze, đèn phát ánh sáng trắng, đèn đỏ, xanh, lọc mẫu, bình nớc

III Tiến trình dạy : 1 Kiểm tra cị Bµi míi

ĐVĐ: Trong thực tế ta đợc nhìn thấy ánh sáng có loại màu Vậy vật tạo ánh sáng trắng? vật tạo ánh sáng màu?

Hoạt động thầy trị

Hãy đọc thơng tin quan sát nhanh vào dãy tóc bóng đèn sáng bình thờng

Ngn sáng gì? Nguồn sáng trắng gì? HÃy nêu ví dụ yêu cầu

Nguồn ánh sáng màu g×?

Tìm hiểu đèn laze trớc có dịng điện chạy qua, kính đèn màu gì? Khi có dịng điện đèn phát ánh sáng màu gì? u cầu Thay lọc màu đỏ thứ hai lọc màu xanh

Hoạt động trò

Nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu ( 10p)

HS c mc

1 Các nguồn phát ánh sáng trắng

VD: Mặt trời (trừ buổi bình minh hoàng h«n)

Các đèn dây đốt nóng sáng bình thờng

2 Các nguồn phát ánh sáng màu VD: Các đèn laze

Bếp củi màu đỏ

(37)

Yêu cầu HS thay lọc màu đỏ lọc màu xanh đặt tiếp lọc màu đỏ sau lọc màu xanh Yêu cầu HS so sánh kết thí nghiệm?

Qua c¸c thÝ nghiƯm -> rót kÕt ln g×?

III.VËn dơng : ( 5p)

HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi C3, C4 Cho nhËn xÐt, bæ sung

C3 C4

II Tạo ánh sáng màu tÊm läc mµu ( 27p)

1 ThÝ nghiƯm

HS làm thí nghiệm nh SGK ghi kết vào vë- H§ nhãm -> Rót kÕt ln

a Chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu đỏ -> đợc ánh sáng màu đỏ

b đỏ

c … ta không đợc ánh sáng đỏ mà thấy tối Các thí nghiệm tơng tự

HS đọc kết luận trả lời C2 Kết luận: SGK/138

III.VËn dơng : ( 5p)

HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi C3, C4 Cho nhËn xÐt, bỉ sung

C3 C4

3 Cñng cè ( 1p) Vật tạo ánh sáng trắng ? Tạo ¸nh s¸ng mµu nh thÕ nµo ? 4 H íng dÉn häc ë nhµ ( 1p)

- Trả lời lại C1 -> C4/SGK - Học thuộc phần ghi nhớ

- Đọc phần "Có thể em cha biÕt" - BTVN: 52.1 -> 52.4/SBT

Thêi gian toµn bµi: Thời gian phần : kiến thức : Phơng pháp

====================*****==================== Ngày soạn: 29 /03/2012 Ngày giảng: 30/ 3/2012 – Líp 9AB

TiÕt 60 : sù phân tích ánh sáng trắng I Mục tiêu

1.Kiến thức : Học sinh nêu đợc chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính băng đĩa CD kính để rút kết luận

2.Kỹ : Phân tích tợng, vận dụng kiến thức thu thập đợc giải thích t-ợng ánh sáng màu nh cầu vồng, bong bóng xà phịng

(38)

GV: Giáo án, nghiên cứu tài liệu, dụng cụ thí nghiệm cho HS

HS: Mỗi nhóm lăng kính tam giác đều, chắn, lọc màu đỏ, màu xanh, nửa đỏ nửa xanh, đĩa CD, đèn ống

III Tiến trình dạy : 1 Kiểm tra cũ ( 5p) Câu hỏi

Yêu cầu HS chữa 52.4/SBT Trả lời

a Mu en ú ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau qua lọc A màu đỏ thành ánh sáng đỏ ánh sáng đỏ không qua đợc lọc B màu xanh nên ta thấy tối en

b Nếu cho ánh sáng qua läc B tríc råi míi qua tÊm läc A th× tợng xảy nh ta thấy tờ giấy màu đen

2 Bài mới

ĐVĐ: Trong trớc ta thấy chiếu chùm tia sáng trắng qua lọc màu ta đợc chùm sáng màu phải chùm sáng trắng có chứa chùm sáng màu?

I Phân tích chùm sáng trắng bằng lăng kính : ( 20p)

Hãy đọc thông tin mục tìm hiểu lăng kính gì?

ánh sáng chiếu đến lăng kính ánh sáng gì? ánh sáng ta thấy sau lăng kính ánh sáng gì?

G: Giới thiệu hình ảnh SGK Yêu cầu

Kiểm tra dự đoán trả lời C2

Tại cã thĨ nãi thÝ nghiƯm lµ thÝ

I Phân tích chùm sáng trắng lăng kính

1 Thí nghiệm 1

Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm quan sát khe sáng trắng qua lăng kính

C1: Di mu t , da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

HS tìm hiểu mục đích thí nghiệm (thấy rõ tách dải màu riêng rẽ)

Dự đốn kết thí nghiệm chiếu chùm sáng lọc màu đỏ, màu xanh

2 ThÝ nghiÖm 2

C2: Khi chắn khe sáng lọc màu đỏ ta thấy có vạch đỏ, lọc màu xanh có vạch xanh, vạch không nằm chỗ

b Thấy đồng thời vạch đỏ xanh nằm lệch

C3: ý

(39)

nghiệm phân tích ánh sáng trắng? Vậy qua thí nghiệm có kết luận gì?

II Phân tích chùm sáng trắng bằng phản xạ đĩa CD ( 15p) Hãy quan sát mặt ghi đĩa CD dới ánh sáng trắng -> trả lời C5 ?

Yêu cầu HS đọc trả lời C6 Đĩa CD có tác dụng gì?

Có cách để phân tích chùm sáng trắng -> chùm sáng màu

Yêu cầu HS đọc trả lời C7 -> C9

lăng kính ta thu đợc nhiều dải sáng màu Nh lăng kính phân tích từ dải sáng trắng nói nhiều dải sáng màu nên ta nói thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng

3 KÕt luËn SGK/140

II Phân tích chùm sáng trắng sự phản xạ đĩa CD

1 ThÝ nghiÖm 3

C5: Trên đĩa CD có nhiều dải màu từ đỏ đến tím (ánh sáng trắng qua đĩa CD)

C6: ánh sáng chiếu đến đĩa CD ánh sáng trắng, ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ánh sáng màu, ánh sáng trắng qua đĩa CD -> phản xạ lại chùm ánh sáng màu -> thí nghiệm thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng

2 KÕt luËn: SGK/140

III KÕt luËn chông: SGK/141 IV VËn dơng

3 Cđng cè:

Ph©n tÝch ánh sáng trắng cách ? 4 H ớng dẫn học nhà

- Trả lời lại câu C1 -> C7/SGK - Học thuộc phần ghi nhí

- BTVN: C8: 53.54-1; 53.54-4/SBT - §äc tríc bµi míi

Ngày soạn: 2/04/2012 Ngày giảng: 4/04/2012 Lớp 9AB Tiết 61 : bài tập

I Mục tiêu

-1.Kiến thức :Học sinh vận dụng kiến thức để giải đợc tập định tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp) Thực đợc phép tính quang học, giải thích đợc số tợng số ứng dụng quang hỡnh

3.THỏi :Yờu thớch mụn học, cẩn thận làm II Chuẩn bị GV v HS

(40)

HS: Ôn tập kiến thức chơng

III Tiến trình dạy :

I KiĨm tra bµi cị II Bµi míi

§V§:

Yêu cầu số HS trả lời câu hỏi phần "tự kiểm tra" câu 8, 9, 10, 11, 12

Cho HS khác nhận xét bổ sung Yêu cầu HS trả lời từ 13 -> 16

Tr lời 20, 21 -> cho nhận xét bổ sung Hãy c v túm tt bi

Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình làm

Cho HS nhận xét sửa chữa

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bàn trả lời câu 25

Hot động trò I Tự kiểm tra

8

9: CV vµ CC

10 11

12: VD: Mặt trời; đèn ống Đèn lze; Leo III Vận dụng

20 - D

21: a - 4; b - 3; c - ; d - 24 Tãm t¾t:

OA = 5m = 500cm AB = 2m = 200cm OA' = 2cm

A'B' = ?

Ta cã OABOA'B'

A 'B' OA ' OA'

A'B' AB

AB OA OA

2

A 'B' 200 0,8(cm) 500

   

 

VËy ¶nh cao 0,8cm 25

a Nhìn đèn dây tóc qua kính lọc màu đỏ ta thấy ánh sáng màu đỏ

b Nhìn đèn đỏ qua kính lọc màu lam ta thấy ánh sáng màu lam

(41)

trắng sau cản lại tất ánh sáng mà kính lọc đỏ lam cản đợc

3 Cđng cè:

Ph©n tích ánh sáng trắng cách ? 4 H ớng dẫn học nhà

- Trả lời lại câu C1 -> C7/SGK - Học thuộc phần ghi nhí

- BTVN: C8: 53.54-1; 53.54-4/SBT Rót kinh nghiƯm giê dËy :

Tiết 62 : màu sắc vật dới ánh sáng trắng

Và dới ánh sáng màu

I Mục tiêu

1.Kin thc :Hc sinh nhận biết vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng ánh sáng màu khác Vật màu trắng tán xạ mạnh tất ánh sáng màu Vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu

2.Kỹ :Nghiên cứu tợng màu sắc vật dới ánh sáng trắng ánh sáng màu để giải thích ta nhìn thấy có màu sắc có ánh sáng

3.Thái độ : Nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị GV HS

GV: Giáo án, nghiên cứu tài liệu, đồ thí nghiệm cho HS

HS: Mỗi nhóm hộp kín có vật màu đỏ, lục, trắng, đen, lọc màu đỏ, lọc màu lục

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ Câu hỏi

Khi ta nhìn thấy vật? Thế trộn màu ánh sáng? Trả lời

- Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy vật

- Sự trộn màu ánh sáng chiếu hay nhiều chùm sáng màu đồng thời lên chỗ màu trắng

2 Bµi míi

ĐVĐ: Con kỳ nhơng leo lên có màu sắc có phải da nó bị đổi màu khơng?

(42)

Yêu cầu HS nghiên cứu mục I, SGK thảo luận trả lời C1

Lu ý: Khi nhỡn thấy vật màu đen có nghĩa khơng có ánh sáng màu từ vật đến mắt Nhờ có ánh sáng từ vật khác chiếu đến mắt ta nhận đợc vật màu đen

Có nhận xét màu vật dới ánh sáng trắng

Yờu cu HS c mc nêu mục đích thí nghiệm? (Từ việc quan sát màu sắc vật dới ánh sáng khác để đến kết luận khả tán xạ ánh sáng màu chúng

Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm -> quan s¸t -> nhËn xÐt

C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C2, C3

Cã kÕt luËn khả tán xạ ánh sáng màu c¸c vËt

Yêu cầu HS đọc kết luận

Yêu cầu HS thảo luận trả lời C4, C5, C6

I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu đen dới ánh sáng trắng

C1

* Nhận xét: SGK/144

II Khả tán xạ ánh sáng màu các vật

1 Thí nghiệm quan sát

2 Nhận xét

C2: Dới ánh sáng đỏ vật màu trắng có màu đỏ -> vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng đỏ

Dới ánh sáng đỏ vật màu đỏ có màu đỏ -> vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ

Dới ánh sáng đỏ vật màu đen có màu đen -> vật màu đen khơng tán xạ ánh sáng đỏ

III KÕt luËn vÒ khả tán xạ ánh sáng màu vật SGK/145

IV VËn dông

C4: Ban ngày ngồi đờng thờng có màu xanh chúng tán xạ tốt ánh sáng xanh trong chùm sáng trắng mặt trời

Ban đêm có màu đen khơng có ánh sáng chiếu đến chúng nên khơng có để tán xạ

C5 C6

3,Củng cố : Vì ban đêm vật có màu đen? 4 Hớng dẫn học nhà

- Trả lời lại C1 -> C6/SGK - Học thuộc ghi nhí

(43)

- BTVN 55.1 -> 55.4/SBT - Đọc trớc

Rút kinh nghiệm giê dËy :

Bài tâp -ôn tập

( Dạy vào tiết giảm tải ) I Mục tiêu

-1.Kiến thức :Học sinh vận dụng kiến thức để giải đợc tập định tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp) Thực đợc phép tính quang học, giải thích đợc số tợng số ứng dụng quang hỡnh

3.THỏi :Yờu thớch mụn học, cẩn thận làm II Chuẩn bị GV v HS

Học sinh : Ôn tập -Làm

Kiểm tra cũ: Nêu tính chất ảnh tạo TKHT vật trong, tiêu điểm ?

II Bµi tËp :

Hoạt động thy

Cho HS kh¸c nhËn xÐt bổ sung Yêu cầu HS trả lời từ 13 -> 16

Trả lời 20, 21 -> cho nhận xét bổ sung Hãy đọc tóm tắt đề

Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình làm Cho HS nhận xét sửa chữa

Hot ng trò I Tự kiểm tra

8

9: CV vµ CC

10 11

20 - D

21: a - 4; b - 3; c - ; d - 24 Tãm t¾t:

OA = 5m = 500cm AB = 2m = 200cm OA' = 2cm

(44)

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bàn trả lời c©u 25

A 'B' OA ' OA'

A'B' AB

AB OA OA

2

A 'B' 200 0,8(cm) 500

   

 

c Chập hai kính lọc màu đỏ lam lại với nhìn qua dây tóc nóng sáng ta thấy ánh sáng màu đỏ sẫm Đó khơng phải trộn ánh sáng đỏ với ánh sáng lam mà thu đợc phần lại chùm sáng trắng sau cản lại tất ánh sáng mà kính lọc đỏ lam cản đợc

3.H ớng dẫn học : Ôn tập chơng quang häc 4 Híng dÉn häc ë nhµ : Học theo câu hỏi ôn tập Làm tập lo¹i TK

Thêi gian toµn bµi: Thêi gian tõng phần : kiến thức : Phơng pháp

Ngày soạn: 10/04/2012 Ngày giảng: 11/04/2012 Lớp 9AB

Tiết 63 : c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

I Mơc tiªu

1.Kiến thức :Học sinh nêu đợc ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng rạ biến đổi lợng tác dụng

(45)

- Nêu đợc ví dụ thực tế tác dụng sinh học ánh sáng đợc biến đổi lợng tác dụng

2.Kỹ : Có kỹ thu thập thơng tin để thấy đợc vai trò ánh sáng Thái độ :Say mê vận dụng khoa học vào thực tế

II ChuÈn bị GV HS GV:

HS: Bộ thí nghiƯm vỊ t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh s¸ng, nhiƯt kÕ bé dơng pin mỈt trêi

III TiÕn trình dạy :

1 Kiểm tra cũ Câu hỏi

Nêu kết luận khả tán xạ ánh sáng màu vật Trả lời

Phần ghi nhớ SGK-145 2 Bài mới

ĐVĐ:

Gi ý: Sử dụng ánh sáng mặt trời chiếu vào gơng cầu lõm -> đốt nóng vật

Em hiĨu t¸c dơng nhiệt ánh sáng gì?

Yờu cu HS đọc mục -> nêu mục đích dụng cụ thí nghiệm

G: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm -> ghi kết vào bảng trả lời C3

Yêu cầu HS đọc thông báo sau câu C3 Yêu cầu HS nghiên cứu mục II

Tác dụng sinh học ánh sáng gì? Yêu cầu đọc v tr li C4, C5

Yêu cầu HS nghiên cứu mục III

Thế pin quang điện tác dụng quang điện ánh sáng

Yêu cầu trả lời C6, C7

I Tác dụng nhiệt cđa ¸nh s¸ng

1 T¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh sáng gì?

C1: VD: ỏnh sỏng chiu vo đồ vật -> đồ vật nóng lên

C2: Phơi khơ vật ngồi nắng làm muối, ngồi sởi nắng mùa đông

* NhËn xÐt: SGK/146

2 Nghiên cứu tác dụng nhiệt ánh sáng trên vật màu trắng vật màu đen

C3: Vật màu đen hấp thụ lợng ánh sáng nhiều vật màu trắng

II Tác dụng sinh học ánh s¸ng

- ánh sáng gây số biến đổi định sinh vật tác dụng sinh học ánh sáng

C4: VD: Cây cối thờng ngả vơn chỗ có ánh sáng mặt trời

C5: VD: Nờn cho tr tắm nắng lúc sáng sớm để thể đợc cứng cỏp

III Tác dụng quang điện ánh sáng 1 Pin mỈt trêi

C6: VD: Máy tính bỏ túi, đồ chơi trẻ em

(46)

Không có ánh sáng pin có hoạt động đợc khơng?

u cầu HS đọc mục

Pin quang ®iƯn biến lợng thành lợng nào?

Yêu cầu HS thảo luận trả lời C8, C9, C10

vµo

Khi pin hoạt động khơng nóng lên nóng lên khơng đáng kể

Do pin hoạt động đợc tác dụng nhiệt ca ỏnh sỏng

2 Tác dụng quang điện ¸nh s¸ng

- Pin quang điện biến đổi trực tiếp lợng ánh sáng thành lợng điện

- Tác dụng ánh sáng lên pin quang điện gọi tác dụng quang điện

IV Vận dụng

C8: Acsimets sử dụng tác dụng nhiệt ánh sáng mặt trời

C9: Bố mẹ muốn nói đến tác dụng sinh học ánh sáng mặt trời

C10: Mùa đông trời lạnh áo màu tối hấp thu nhiệt tốt -> thể nóng lên

3,Cđng cố : Nêu tác dụng ánh sáng mặt trêi ? 4 Híng dÉn häc ë nhµ

- Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời C1 -> C10 - Đọc phần "Có thể em cha biết"

- BTVN 56.1 -> 56.4/SBT

- Chn bÞ tríc mẫu báo cáo làm trớc phần Rút kinh nghiệm giê dËy :

====================*****====================

Ngày soạn: 13/04/2010 Ngày giảng: 17/04/2012 - líp 9AB TiÕt 64 : thùc hµnh

Nhận biết ánh sáng đơn sắc

(47)

I Mơc tiªu

1,Kiến thức : Học sinh trả lời đợc câu hỏi: Thế ánh sáng không đơn sắc, ánh sáng đơn sắc Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc

2 Kỹ : làm thí nghiệm Thái độ :cẩn thận, trung thực II Chuẩn bị GV HS GV:

HS: Mỗi nhóm đèn phát ánh sáng trắng, lọc màu đỏ, lục, lam, đĩa CD, đèn laze, bút laze, nguồn điện 3V, hộp cỏc tụng che ti

III, Tiến trình dạy:

I KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra viƯc chuẩn bị BCTH HS II Bài mới

ĐVĐ:

Yêu cầu HS đọc mục

ánh sáng đơn sắc gì?

ánh sáng có phân tích đợc hay khơng?

ánh sáng khơng đơn sắc có màu khơng? Có phân tích đợc hay khơng?

Có cách phân tích ánh sáng trắng?

Yêu cầu HS đọc mục -> tìm hiểu cu to trờn mt a CD

Các nhóm làm thí nghiệm -> ghi kết vào mẫu báo cáo

Trong ánh sáng phản xạ có màu nào? Vậy ánh sáng chiếu đến đĩa CD ánh sáng đơn sắc hay khơng đơn sắc

HS: Hoµn chØnh mẫu báo cáo thực hành nộp cho GV

GV: Nhận xét chung ý thức, tinh thần thái độ ca cỏc nhúm thc hnh

Yêu cầu HS cất dơng thÝ nghiƯm

1 Dơng VỊ lý thuyết

II Nội dung thực hành Lắp ráp thí nghiệm

2 Phân tích kết

- ánh sáng đơn sắc đợc lọc qua lọc màu thì khơng bị phân tích đĩa CD

(48)

3 H íng dÉn häc ë nhà - Xem lại bớc thực hành

- Chuẩn bị phần "Tự kiểm tra" tổng kÕt ch¬ng III - Quang häc Rót kinh nghiƯm giê dËy :

====================*****====================

Ngày soạn: 15/04/2012 Ngày gi¶ng: 18/04/2012 - Líp 9AB

TiÕt 65 : tỉng kết chơng III quang học

I Mục tiêu

-1.Kiến thức :Học sinh trả lời đợc câu hỏi phần tự kiểm tra, hệ thống đợc kiến thức, giải thích đợc tợng quang học

2 Kỹ :vẽ hình, sử dụng kiến thức hình học để giải tập quang hình Thái độ: cẩn thận, trung thực

II Chn bÞ cđa GV HS GV: Hệ thống hoá kiến thức HS: Ôn tập kiến thức chơng

I Kiểm tra cũ :( kiểm tra ôn tập ) II Bài mới

ĐVĐ:

Hot ng ca thy

Cho HS khác nhận xét bổ sung Yêu cầu HS tr¶ lêi tõ 13 -> 16

Hoạt động trò I Tự kiểm tra

8

9: CV vµ CC

10 11

(49)

Trả lời 20, 21 -> cho nhận xét bổ sung Hóy c v túm tt bi

Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình làm

Cho HS nhận xét sửa chữa

Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bàn trả lời câu 25

§Ìn lze; Leo III VËn dơng

20 - D

21: a - 4; b - 3; c - ; d - 24 Tãm t¾t:

OA = 5m = 500cm AB = 2m = 200cm OA' = 2cm

A'B' = ?

A 'B' OA ' OA'

A'B' AB

AB OA OA

2

A 'B' 200 0,8(cm) 500

   

 

3.H íng dÉn học : Ôn tập chơng quang học Làm lại tập

Xem lợng Rót kinh nghiƯm giê dËy :

(50)

Ngày soạn: 15/04/2012 Ngày giảng: 18/04/2012 - Lớp 9AB Tiết 66 : Ôn tập

I Mục tiªu

II ChuÈn bÞ GV HS GV: Hệ thống hoá kiến thức HS: Ôn tập kiến thức chơng

1 Kiểm tra cũ :( kiểm tra ôn tập ) 2 Bài mới

Hot ng ca thy

Cho HS khác nhận xét bổ sung Yêu cầu HS tr¶ lêi tõ 13 -> 16 Tr¶ lêi 20, 21 -> cho nhËn xÐt bæ sung

Hãy đọc tóm tắt đề

Nhìn đèn dây tóc qua

Hoạt động trị Tự kiểm tra

8

9: CV vµ CC

10 11

20 - D

21: a - 4; b - 3; c - ; d - 24 Tãm t¾t:

OA = 5m = 500cm AB = 2m = 200cm OA' = 2cm

A'B' = ?

Ta cã OABOA 'B'

A 'B' OA ' OA'

A'B' AB

AB OA OA

2

A 'B' 200 0,8(cm) 500

   

 

(51)

kính lọc màu đỏ ta thấy ánh sáng màu ?

b Nhìn đèn đỏ qua kính lọc màu lam ta thấy ánh sáng màu ?

AB = h = 2cm d = 5cm f = 10cm a Dùng ¶nh b TÝnh chÊt ¶nh c d' = ?; h' = ?

Giải: a Dựng ảnh

b A'B' ảnh ảo vật AB nằm khoảng tiêu cự TKHT

c Ta cã BI = OA = 5cm Mµ BI =//

1

2OF => BI đờng trung bình của OB'F

 => B trung điểm B'O => AB đờng trung bình OA 'B'

=> AB =

1

2 A'B' => A'B' = 2AB = 2.2 = 4cm

OA = A'A = 5cm

=> OA' = A'A + AO = 10cm VËy A'F'

3 Cñng cè :

So sánh cấu tsạo mắt với máy ảnh ? 4.Hớng dẫn học :

Ôn tập chơng quang học Làm lại tập

Xem lợng

Rút kinh nghiệm dËy :

(52)

Tiết 67 : Ôn tập-Bài tËp I Mơc tiªu

II Chuẩn bị GV HS GV: Hệ thống hoá kiến thức HS: Ôn tập kiến thức chơng

1 Kiểm tra cũ :( kiểm tra ôn tập ) 2 Bµi míi

Hoạt động thầy I Ơn tập

C¸c c¸ch nhËn biÕt TKHT -TKPK ? Thế mắt cận ,mắt lÃo cách khắc phục ?

Trỡnh ba cỏch v ảnh tao TK ? Tính chất ảnh trờng hợp ? Yêu cầu HS đọc đề

u cầu HS tóm tắt đề

Yªu cầu HS làm việc cá nhân

1 HS lên bảng làm lu ý chọn tỷ lệ thích hợp

Cã thÓ chän AB = 10mm (f: 3cm; d: 4cm)

Yêu cầu HS c bi

Biểu mắt cận gì? Mắt không cận mắt cận mắt

Hot ng ca trũ I Ôn tập :

Học sinh trả lời câu hỏi

II Bµi tËp : Bµi 2

d = 16cm; f = 12cm a VÏ ¶nh cđa AB b §o h = ?; h' = ?;

h ' ? h 

Gi¶i: a VÏ ¶nh

b h = 10mm; h' = 30mm = A'B' = 3AB

h ' h 

Bµi

OCVH = 40cm

OCVB = 60cm

O F

F' A'

(53)

nhỡn c xa hn?

Yờu cu HS c đề tóm tắt đề? f = 5cm; h = 1,6cm

d = 4cm

Dùng ¶nh h' = ?

tớnh h' cn xột cỏc cp tam giỏc ng dng no?

b Đeo TKPK để tạo ảnh gần mắt (trong khoảng tiêu cự)

=> fH < fB

Bµi 47.5

A'B' OA' h ' d' hay

AB OA h d

  

d ' h ' h (1)

d



Mặt khác FA 'B'FOI

A'B' FA'

OI OF

 

Mµ OI = AB

FA' = OA' - OF

AB OF h f

 

  

d ' d ' f

hay f.d ' d.d ' d.f

d f



    

d' f (d f ).d ' d.f (2)

d d f

      Thay (2) vµo (1)

f 160

h ' h 2,03cm

d f 400

   

 

3.Cđng cè

4.Híng dÉn häc bµi : ¤n tËp ch¬ng quang häc

Làm lại tập ,đã chữa -Giờ sau kiểm tra Rút kinh nghiệm dậy :

Thêi gian toµn bài: Thời gian phần : kiến thức : Phơng pháp

(54)

I Mơc tiªu

-1.Kiến thức : kiểm tra đánh giá kết nhận thức HS, giải thích đợc t-ợng quang học

II Chuẩn bị GV HS GV : Ra đề

HC : Lµm bµi

Đề kiểm tra học kì II-vât Li -I.Ma trận đề ( 100% tự luận)

Mức độ nhận thức

Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉ

ng

TL T

N TL TN TN TL

Đặc điểm Thấu kính hội tụ,phân kì -Vẽ ảnh

TKHT,TKPK

16 Nhận biết thấu kính hội tụ, thấu kính phân kỡ

Câu1: (1,5đ)

34 V c đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì

35 Dựng ảnh

và tính đại lợng vật tạo

thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì cách sử dụng tia đặc bit

Câu : ( 5điểm )

6,5 ®

M¾t cËn - M¾t l·o

29 Nêu đặc điểm mắt cận, mắt lão cỏch sa

Câu ( 2điểm )

2 đ

Màu sắc vật dới ánh sáng trắng ,màu

21 Nhn bit c rng vt tỏn xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu

Câu 3( 1,5 điểm)

1,5 đ

Tổng đ 2đ 5đ 10

đ

II Đề

Câu 1: Nêu cách nhận biết TKHT TKPK? ( 1,5điểm )

(55)

Câu 3. Tại sao, nhìn vật ánh sáng lục vật màu trắng có màu lục, vật màu lục có màu lục, cịn vật màu đen cú mu en? ( 1,5điểm )

Câu 4: ( 5®iĨm )

Một vật sáng AB có độ cao 3cm đặt vng góc với trục TKHT có tiêu cự 10 cm Điểm A nằm trục cách thấu kính khoảng 30 cm

a, Dựng ảnh A'B' AB tạo thấu kính cho ( Không cần tỉ lệ )

b,Tính chiều cao ảnh khoảng cách từ ảnh đến thấu kính

III ÁP ÁN - BI U I MĐ Ể Đ Ể

Câu 1: Cách nhận biết TKHT (Hoặc nêu cách khác) - TKHT có phần rìa mỏng phần

- Đa vào gần dòngchữ cho ảnh ảo chiều lớn vật Cách nhận biết TKPK

- TKPK có phần rìa dày phần

- Đa vào gần dòngchữ cho ảnh ảo chiều nhá h¬n vËt

0,75 điểm

Câu 2 điểm

- Mắt cận nhìn rõ vật gần, khơng nhìn rõ vật xa Điểm cực viễn mắt cận thị gần mắt bình thường

- Cách khắc phục tật cận thị đeo kính cận, thấu kính phân kì, có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn mắt

- Mắt lão nhìn rõ vật xa, khơng nhìn rõ vật gần Điểm cực cận mắt lão xa mắt bình thường

- Cách khắc phục tật mắt lão đeo kính lão, thấu kính hội tụ thích hợp, để nhìn rõ vật gần bình thường

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

Câu 1,5 điểm.

Vì ánh sáng lục:

+ Vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng màu lục nên vật có màu lục + Vật màu lục tán xạ tốt ánh sáng màu lục nên vật có màu lục + Vật màu đen không tán xạ ánh sáng màu lục nên vật có màu đen

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 im Câu :

Vẽ hình - Tóm tắt

1,5 Điểm Tóm t¾t

AB = cm ; O F = f =10 cm

OA = 30cm

A' B' = ? OA' = ?

Bài giải Ta có OABOA'B' ( gg)

A 'B' OA ' OA

AB OA 30



  

(1) 0,5 ®iĨm

Ta có OIFđồng dạng A B F   ( gg) Vì AB = OI ( cách dựng )nên : A

B

A'

B' F O

I

(56)

A 'B' A 'B' F'A ' OA ' OF' OA '

AB OI OF' OF' OF'



    

( 2)

Tõ (1) vµ (2) => ta cã

1

30 10

OA OA

 

<=> OA' = OA' - 30 => OA' =

30

15( )

2  cm ®iĨm

Thay vµo ta cã :

15.3

1,5( ) 30

OA AB

A B cm

OA



    

®iĨm

Vậy chiều cao ảnh 1,5 cm khoảng cách từ ảnh đến thấu kính 15 cm

IV

Ngµy soạn: 29/04/2008 Ngày giảng: 02/05/2008

Chơng IV

Sự bảo toàn chuyển hoá lợng

Tiết 65 : năng lợng chuyển hoá lợng

a phần chuẩn bị

I Mục tiêu

- Học sinh nhận biết đợc nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp đợc chuyển hoá dạng lợng

- Có kỹ nhận biết đợc dạng lợng trực tiếp gián tiếp - Có thái độ nghiêm túc, thận trọng

II ChuÈn bị GV HS GV:

HS: Ngun in, ốn, inamụ xe p

b phần thể lớp

(57)

Trả lời II Bài mới §V§: Nh SGK

Hoạt động thầy trị Phần ghi bảng

G ? ?

?

Yêu cầu cá nhân nghiên cứu trả lời C1, C2

Dựa vào dấu hiệu để nhận biết vật có năng, có nhiệt năng?

Nªu VD trờng hợp vật có năng, có nhiệt năng?

Hãy nêu tên dạng lợng khác? Làm nhận biết đợc dạng nng lng ú

Yêu cầu HS mô tả diễn biến tợng thiết bị

Nhn bit c hoỏ năng, quang năng, điện nào?

Hãy lấy VD chứng tỏ điều Yêu cầu HS tóm tắt câu C5

Điều chứng tỏ nớc nhận đợc thêm nhiệt

Dựa vào đâu mà ta biết đợc nhiệt mà nớc nhận đợc điện chuyển hố thành

Có dạng lợng phải chuyển hoá thành nhiệt nng mi nhn bit c?

I Năng lợng C1: TH2 C2: TH1 * KÕt luËn

II C¸c dạng lợng chuyển hoá chúng

C3: A (1) -> điện (2) điện -> nhiệt B (1) điện ->

(2) điện -> nhiệt C (1) nhiệt -> nhiệt (2) nhiệt -> D (1) hoá -> điện (2) điện -> nhiệt E (2) quang -> nhiệt C4: D, E, B

* KÕt luËn III VËn dông C5: Tãm t¾t

V = 2l => m = 2kg

t1 = 200C; t2 = 800C; C = 4200J/kg.K

Điện -> nhiệt ? Giải:

Nhit lng mà nớc nhận đợc làm cho nớc nóng lên tính theo công thức

Q = m.c.(t2 - t1)

= 2.4200.(80 - 20) = 504000 (J) NhiƯt lỵng dòng điện tạo truyền cho nớc

(58)

- Trả lời lại câu C1, C3 - BTVN: 59.1 -> 59.4 Rót kinh nghiƯm giê dËy :

====================*****====================

Ngày soạn: 30/04/2008 Ngày giảng: 03/05/2008

Tiết 66 : Định luật bảo toàn lợng

I Mục tiêu

- Học sinh qua thí nghiệm nhận biết đợc thiết bị làm biến đổi lợng, phần lợng thu đợc cuối nhỏ phần lợng cung cấp cho thiết bị lúc ban đầu

- Phát biểu đợc định luật bảo tồn

- Rèn kỹ khái qt hố biến đổi lợng để thấy đợc bảo tồn l-ợng, biết phân tích tợng

HS: Thớ nghiệm hình 60.1, máy phát điện, động điện

I Kiểm tra cũ Câu hỏi

Khi vật có lợng? Có dạng lợng nào? Nhận biết hoá năng, quang năng, điện cách nào?

Trả lời

Phát biểu phần ghi nhớ SGK II Bài míi

§V§: Nh SGK

Hoạt động thầy v trũ Phn ghi bng

Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm hình 60.1

Trả lời C1, C2, C3

Khi lËp ln chØ râ dÊu hiƯu nµo chứng tỏ vật có Wt, Wđ nhiệt

Wđ; Wt phụ thuộc vào yếu tố

I Sự chuyển hoá lợng tợng nhiệt ®iÖn

1 Biến đổi Wt thành Wđ ngợc li,

hao hụt a Thí nghiệm

(59)

? ?

G ? ? ?

?

nµo?

Wt có bị hao hụt không?

Phn Wt hao ht chuyển hố nh

nµo?

Whh cđa bi chøng tá Wbi cã tù sinh

kh«ng?

u cầu HS đọc thơng báo

Điều chứng tỏ W tự sinh đợc mà dạng lợng khác biến đổi thành?

Có hịn bi chuyển động để hB > hA? Nếu có ngun nhân

nµo?

Lấy VD minh hoạ

Yêu cầu HS quan sát hình 60.2 Trả lời C4

Trong mỏy phỏt in c nng bin i thnh in nng

Yêu cầu HS tr¶ lêi C5

Nêu kết luận chuyển hoá l-ợng máy phát điện động điện

Năng lợng có giữ ngun dạng khơng? Năng lợng có biến đổi tự nhiên khơng?

Trong q trình biến đổi có mát nhiệt khơng? Nguyờn nhõn

Yêu cầu HS trả lời C6 Quan sát tranh trả lời C7

C2: Đo h1 = ; h2 =

-> NhËn xÐt WtB < WtA

C3: Viên bi khơng thể có nhiều l-ợng Wt mà ta cung cấp cho

lúc ban đầu Ngoài có nhiệt xuất ma sát

b Kết luËn 1: SGK/157

2 Biến đổi thành điện ngợc lại, hao hụt

C4: HĐ: Quả nặng A rơi -> dòng điện chạy sang động làm động quay kéo nặng B

Cơ A -> điện -> động điện -> B

C5: WtA > WtB

Sù hao hụt chuyển hoá thành nhiệt

* Kết luận

II Định luật bảo toàn lỵng SGK/158

III VËn dơng C6

C7

(60)

- Häc thc ghi nhí - Tr¶ lời lại C1 -> C7

- Đọc phần "Có thể em cha biết" - Ôn lại máy phát điện

Thêi gian toàn bài: Thời gian phần : kiến thức : Phơng pháp

====================*****====================

Ngày soạn: 06/05/2008 Ngày giảng: 09/05/2008

Tiết 67 : sản xuất điện - nhiệt điện thuỷ điện

I Mục tiêu

- Học sinh nêu đợc vai trò điện đời sống sản xuất, u điểm việc sử dụng điện so với dạng lợng khác Chỉ đợc phận nhà máy thuỷ điện nhiệt điện, đợc trình biến đổi lợng nhà máy thuỷ điện nhiệt điện

- Biết vận dụng kiến thức dịng điện chiều khơng đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời

- Có thái độ hợp tác cẩn thận II Chuẩn bị GV HS

GV: Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện HS:

b phÇn thĨ lớp

I Kiểm tra cũ Câu hái

Hãy nêu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều Trả lời

II Bµi míi §V§: Nh SGK

Hoạt động thầy trị Phn ghi bng

I Vai trị điện đời sống sản xuất

(61)

?

G

?

? ?

Nếu khơng có điện đời sống ngời nh nào?

Điện có sẵn tự nhiên nh than đá, dầu mỏ, khí đốt khơng?

Làm để có đợc điện năng?

u cầu HS hoạt động theo nhóm bàn tìm hiểu phận hình thành nhà máy nhiệt điện hình 61.1/SGK Tua bin: Khi phun nớc hay nớc có áp suất cao vào cánh quạt tua bin s quay

Trong nhà máy nhiệt điện có chuyển hoá lợng nào? Yêu cầu HS tìm hiểu phận

Trả lời C5, C6

Nớc hồ có dạng lợng nào? Tua bin hoạt động nhờ lợng nào?

nâng vật lên

C2: Qut mỏy: in nng -> Bếp điện: Điện -> nhiệt Đèn ống: Điện -> quang Nạp ắc quy: Điện -> hố C3: Dùng dây dẫn đa đến tận nơi tiêu thụ nhà xởng không cần xe vận chuyển hay nhà kho thùng chứa

II NhiƯt ®iƯn C4: Bé phËn chÝnh

Lò đốt than, nồi hơi, tua bin, máy phát điện, ống khói, tháp làm lạnh

- Lị đốt than: Hoá -> Nhiệt - Nồi hơi: Nhiệt ->

- Tua bin: Cơ -> động tua bin

- M¸y phát điện: Cơ -> điện * Kết luận 1: SGK/161

III Thủ ®iƯn

C5: ống dẫn nớc: Thế nớc -> động nớc

Tua bin: Động nớc -> điện Máy phát điện: Động -> điện

C6: Mùa khô nớc -> mực nớc hồ thấp -> nớc giảm -> điện giảm

C7: Công mà lớp níc réng 1km2 dµy

1m có độ cao 200m sinh chảy vào tua bin

A = P.h = V.d.h

(V lµ thĨ tÝch; d lµ TLR cđa níc) A = (1000000.1).10000.200 = 2.1012 J

Cơng lớp nớc vào tua bin đợc chuyển hoá thành điện

III H íng dÉn häc ë nhà - Trả lời lại câu C1 -> C7

(62)

Thêi gian toµn bµi: Thêi gian tõng phần : kiến thức : Phơng pháp

====================*****====================

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 68 : điện gió, điện mặt trời, điện hạt nhân

I Mục tiêu

- Học sinh nêu đợc phận máy phát điện gió, pin mặt trời, nhà máy điện nguyên tử

- Chỉ đợc biến đổi lợng phận nhà máy Nêu đợc u nhợc điểm việc sản xuất việc sử dụng điện gió, điện hạt nhân, điện mặt trời

- Biết vận dụng kiến thức dịng điện chiều khơng đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời có thái độ u thích mơn học

II Chn bÞ cđa GV vµ HS

GV: máy phát điện gió, quạt gió, pin mặt trời, bóng đèn 220V - 100W, đèn LED có giá, hình vẽ sơ đồ nhà máy điện ngun tử

HS:

b phÇn thĨ lớp

I Kiểm tra cũ Câu hái

Hãy nêu vai trò điện đời sống kỹ thuật Việc truyền tải điện có thuận lợi gì? Khó khăn gì?

Tr¶ lêi II Bµi míi

ĐVĐ: Ta biết muốn có điện phải chuyển hố thành điện năng. Trong sống có nguồn lợng lớn gió, lợng mặt trời, lợng hạt nhân, lợng thuỷ điện Vậy muốn chuyển hoá lợng thành lợng điện phải làm nh nào?

Hoạt động thầy trò Phần ghi bảng

? G

?

H·y chøng tá gió có lợng Yêu cầu HS quan sát hình 62.1 Nêu cấu tạo

I Máy phát điện gió

C1: Cấu tạo: Cánh quạt gắn với trục quay rôto máy phát điện

(63)

? G

?

? ?

Nêu biến đổi lợng

Giíi thiƯu cho HS tÊm pin mỈt trêi hai cùc cña tÊm pin gièng nh hai cùc cña pin thờng dùng (khi chiếu ánh sáng có khuyếch tán e- từ tấm

kim loại F)

-> cực nguồn điện Yêu cầu HS đọc C2 tóm tắt Hãy đổi đơn vị

C«ng thức tính H

Nghiên cứu SGK cho biết phận nhà máy

Nêu chuyển hoá lợng phận

Tờng bảo vệ ngăn cách xạ nhiệt tránh gây nguy hiểm

Muốn sử dụng điện phải sử dụng nh nào? Yêu cầu HS trả lời C3

Đặc điểm, biện pháp tiết kiệm l-ợng ®iƯn

Vì ngời ta khuyến khích dùng điện ban ờm?

Wđ gió -> Wđ rôto -> W điện

máy phát điện II Pin mặt trời

a Cấu tạo: Là silíc phẳng b HĐ: Wánh sáng -> W điện

c W điện lín -> S tÊm kim lo¹i lín d Sư dơng: Phải có ánh sáng chiếu vào Nếu W lớn phải sử dụng nhiều liên tục phải nạp điện vào ắc quy

C2: Tóm tắt

S1 = 1m2; Pa's' = 1,4KW

H = 10%; P® = 100W.20

Pq = 75W.10

S = ? Gi¶i:

d

a 's '

W

H 100% 10%

W

 

=> Wa's' = W®.10%

=> Pa's' = P®.10 = (20000 + 750).10

= 27500 W Tỉng c«ng st sử dụng điện là: Pđ = 20.100 + 75.10 = 2750 W

Diện tích cần thiết để làm pin III Nh mỏy in ht nhõn

Lò phản ứng lợng hạt nhân -> nhiệt -> nhiệt nớc

Nồi hơi: Biến nhiệt hạt nhân -> nhiệt chất lỏng -> nhiệt nớc

- Máy phát điện: Nhiệt nớc -> tuabin

IV Sử dụng tiết kiệm điện

- Sử dụng điện thành dạng lợng khác

C3: Thiết bị chuyển hoá điện -> nhiệt nồi cơm điện

Đèn LED, quạt điện

(64)

? Nêu u điểm, nhợc điểm việc sản xuất sử dụng điện gió, điện mặt trời

Đặc điểm giống khác nhà máy nhiệt điện điện nguyên tử

- Nhà máy điện gió pin mặt trời

Ưu: Biến lợng sẵn có tự nhiên thành lợng điện, gọn nhẹ, không gây ô nhiễm

Nhợc: Phụ thuộc vào thời tiết - Nhà máy điện hạt nhân Ưu: công suất lớn

Nhợc: ¤ nhiƠm m«i trêng

- Gièng nhau: BiÕn nhiƯt -> tuabin -> điện

- Khác nhau: Năng lợng nhiên liệu -> nớc

Năng lợng hạt nhân -> cđa níc III H íng dÉn häc ë nhµ

- Trả lời C1 - C4 - Ôn lại ch¬ng III, IV Rót kinh nghiƯm giê dËy :

====================*****====================

Ngày soạn Ngày giảng

Tiết 69 : kiểm tra học kỳ II

I Mơc tiªu

- KiĨm tra chÊt lỵng HS qua häc kú II

- Rèn kỹ trình bày bài, kỹ vẽ hình - Có thái độ cẩn thận trung thực làm II Chuẩn bị GV HS

GV: Ra đề, đáp án, biểu điểm HS: Chuẩn bị giấy kiểm tra

I Phỏt kim tra

Đề bài:

Cõu 1: Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời câu sau: Một bạn vẽ đờng truyền tia sáng phát từ

1

(65)

1 đèn vào bể nớc Đờng truyền lầ:

A §êng C §êng

B §êng D §êng

2 Đặt vật trớc thấu kính phân kỳ, ta thu đợc: A Một ảnh thật nằm khoảng tiêu cự thấu kính B Một ảnh thật nằm khoảng tiêu cự thấu kính C Một ảnh ảo nằm ngồi khoảng tiêu cự thấu kính D Một ảnh ảo nằm khoảng tiêu cự thấu kính Câu phát biểu không TKHT là:

A TKHT đợc làm thuỷ tinh

B TKHT có hai tiêu điểm hai bên nằm đối xứng với quang tâm C TKHT cho ảnh thật, cho ảnh ảo

D TKHT b»ng thuû tinh có mặt lồi

4 Khi nói cấu tạo máy ảnh mắt câu phát biểu là: A Bộ phận quan trọng máy ảnh TKHT mắt TKPK B ảnh tạo máy ảnh ảnh ảo

C ảnh tạo mắt ảnh ảo

D VËt kÝnh vµ thủ tinh thĨ lµ bé phËn quan trọng máy ảnh mắt Khi nói tật mắt câu phát biểu sai là:

A Mắt lÃo mắt nhìn rõ vật xa

B Ngời già muốn nhìn rõ vật gần phải đeo kính hội tụ C Mắt cận mắt có tật không nhìn rõ vật gần D Để sửa tật cận thị phải đeo kính hội tụ

6 Các nguồn phát ánh sáng màu là: A Đèn LED

B ốn ng dựng trang trí quảng cáo C Các đèn đỏ cột tín hiệu giao thơng D Các loại đèn A, B, C

Câu (2 điểm) Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau:

a TKHT cã bỊ dµy ………

b Dùng đĩa CD, ta thu đợc nhiều chùm sáng màu khác …

………

Câu (2 điểm) Làm để trộn hai ánh sáng màu với nhau? Trộn ánh sáng màu đỏ, lục, lam với ta đợc ỏnh sỏng mu no?

Câu (3 điểm) Đặt vật AB có dạng đoạn thẳng nhô cao 2cm, vuông góc với trục TKHT, cách thấu kÝnh 5cm ThÊu kÝnh cã tiªu cù 10cm

a Dựng ảnh vật AB theo tỷ lệ

b ảnh A'B' vật AB thật hay ảo? Vì sao?

c Tính khoảng cách từ ảnh tới thấu kính chiều cao ảnh II Đáp án - biĨu ®iĨm:

Câu (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm

(66)

b Chiu ỏnh sỏng trng lờn mt ghờ đĩa CD Câu (2 điểm)

Trộn hai ánh sáng màu với chiếu đồng thời hai chùm sáng màu lên hứng màu trắng

Trộn ánh sáng màu đỏ, lục lam với ta đợc ánh sáng màu trắng Câu (3 điểm)

AB = h = 2cm d = 5cm f = 10cm a Dùng ¶nh b TÝnh chÊt ¶nh c d' = ?; h' = ?

Giải: a Dựng ảnh

b A'B' ảnh ảo vật AB nằm khoảng tiêu cự TKHT c Ta cã BI = OA = 5cm

Mµ BI =//

1

2OF => BI đờng trung bình OB'F

=> B trung điểm B'O => AB đờng trung bình OA 'B' => AB =

1

2A'B' => A'B' = 2AB = 2.2 = 4cm

OA = A'A = 5cm

=> OA' = A'A + AO = 10cm Vậy A'F'

Tiết 45 : quan hệ góc tới góc khúc xạ

I Mơc tiªu

1.Kiến thức :Học sinh mơ tả đợc thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm Mơ tả đợc thí nghiệm thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ

2,Kỹ : Có kỹ thực đợc thí nghiệm khúc xạ ánh sáng Biết đo đạc góc tới góc khúc xạ để rút quy luật

3 Thái độ : thái độ nghiêm túc sáng tạo, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị GV HS

A' B'

A B

O

F F'

(67)

HS: miÕng thđy tinh st h×nh bán nguyệt, miếng xốp, đinh, thớc đo góc

Phân biệt khác tia sáng từ nớc sang không khí tia sáng từ không khí sang níc?

Trong hình sau đờng biểu diễn tia khúc xạ?

H×nh a Tia IK H×nh b Tia IK

Trả lời 2 Bài mới

ĐVĐ: Trong trớc, biết góc tới góc khúc xạ khơng Vậy tăng giảm góc tới góc khúc xạ thay đổi nh nào?

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới

( 30p)

Yêu cầu HS đọc mục Nêu phơng pháp nghiên cứu Nêu cách bố trí thí nghiệm? Phơng pháp che khuất gì?

u cầu nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm Đặt khe hở I miếng thủy tinh tâm tròn chia độ

Kiểm tra nhóm xác định vị trí đinh A'

Yªu cầu HS trả lời C1

Khi mắt nhìn thấy đinh A' chứng tỏ điều gì?

Yờu cu HS nhấc thủy tinh dùng bút nối A, I, A' đờng truyền tia sáng Yêu cầu HS trả lời C2

1 ThÝ nghiÖm ( - Cắm đinh ghim A - Góc AIN = 600

- Cắm đinh ghim I

- Cắm đinh ghim A' cho mắt nhìn thấy đinh A'

HS : Hoạt động nhóm làm TN trả lời C1, C2

C1: Ta nhìn thấy đinh ghim A qua miếng thủy tinh điều chứng tỏ ánh sáng từ A phát ra, truyền đến khe hở I vào miếng thủy tinh đến mắt.

Khi nhìn thấy đinh ghim A' có nghĩa là A' che khuất I A ánh sáng từ A phát không đến đợc mắt Vậy đờng nối các vị trí A, I, A' đờng truyền tia sáng từ đinh ghim A đến mắt

C2: Nhận xét tia sáng từ không khí vào thủy tinh bị khúc xạ mặt phân cách giữa không khÝ vµ thđy tinh

AI lµ tia tíi, IA' tia khúc xạ

NIA góc tíi

I

I S

H K L

M S

N M

L

K KK

Mi N íc

(68)

Yªu cầu HS làm tiếp thí nghiệm ghi vào bảng

Yêu cầu HS báo cáo kết

Dựa vào bảng có nhận xét góc tới góc khóc x¹

u cầu HS đọc kết luận, đọc phần mở rộng Khi ánh sáng truyền từ khơng khí sang môi trờng suốt rắn lỏng khác góc r, i quan hệ với nh no?

II Vận dụng ( 7p) Yêu cầu HS tr¶ lêi C3 GV treo b¶ng phơ

Mắt nhìn thấy sỏi ánh sáng từ nơi truyền đến mắt Vậy vẽ đờng truyền tia sáng đó, mắt nhìn thấy A hay B? Vì sao?

N 'IA' góc khúc xạ

2 KÕt luËn: SGK/111 3 Më réng: SGK/112

HS nghiªn cứu cá nhân ánh sáng truyền qua môi trêng suèt

II VËn dông

C3: - Nối B với M cắt PQ I

C4: IG tia khúc xạ 3 Củng cố : (2p)

Khi ánh sáng truyền từ không khí vào môi trờng suốt khác góc khúc xạ so với góc tới ntn?Khi tăng giảm góc tới góc khúc xạ ntn? Khi gãc tíi b»ng 0o gãc khóc x¹ b»ng

bao nhiªu ?

4 Híng dÉn häc ë nhà ( 1p) - Trả lời lại câu C1 -> C4 - Häc thc phÇn ghi nhí

- §äc phÇn "Cã thĨ em cha biÕt? - BTVN: 40 - 41.2; 40 - 41.3

I Phát đề kiểm tra

Đề bài: A Trắc nghiệm :(3đ)

Cõu I Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời đúng.

P Q

(69)

1 Trong đờng truyền tia sáng phát từ đèn bể nớc ngồi khơng khí Đờng truyền là:

A §êng C §êng

B §êng D §êng

2 Đặt vật trớc TKPK ta thu c

A Một ảnh ảo lớn vật C Một ảnh thật lớn vật B Một ảnh ảo nhỏ vật D Một ảnh thuật nhỏ vật Câu II Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Hiện tợng khúc xạ tia sáng (1)

2 Tia sáng song song víi trơc chÝnh cđa TKPK th× ……… ……(2) B Tù luËn : (7®)

Câu III Hãy so sánh đặc điểm TKHT với TKPK

Câu IV Cho hình vẽ AB vật sáng, A'B' ảnh,  trục thấu kính a Thấu kính thuộc loại gì? Vì sao?

b Xác định vị trí thấu kính tiêu điểm

Câu V Một TKHT có tiêu cự f = 16,7cm Một vật đặt cách quang tâm O đoạn 10,7cm

a Vẽ ảnh vật? Nêu tính chất ảnh

b Biết ảnh cách quang tâm O đoạn 29,7cm Tìm chiều cao ảnh biết chiều cao vật 5cm

II Đáp án biểu điểm:

Câu I (1 điểm) ý 0,5 điểm

1 D B

Câu II (1 điểm)

1 Hiện tợng đờng truyền ánh sáng bị gãy khúc mặt phân cách hai môi tr-ờng suốt truyền từ mơi trtr-ờng sang mơi trtr-ờng khác

2 Tia ló có đờng kéo dài qua tiêu điểm F Câu III (3 điểm)

- Phần rìa thấu kính mỏng phần

- Chïm s¸ng tíi song song víi trơc chÝnh cđa TKHT cho chïm tia lã héi tơ

- Đặt TKHT gần dòng chữ thấy ảnh dòng chữ to nhìn trực tiếp

- Khi để TKPK gần dịng chữ nhìn qua thấu kính thấy dịng chữ nhỏ nhỡn trc tip

Câu IV (2 điểm)

a A'B' chiều nhỏ AB nên thấu kính TKPK

1

A' A

B B'

(70)

b Nèi BB' cắt O, O quang tâm TKPK Tõ O dùng TKPK  

- KỴ tia tíi BI // , tia lã IK ®i qua B' cắt F F tiêu điểm TKPK

Câu V (3 điểm) TKHT có f = 16,7cm OA = 10,7cm

OA' = 29,7cm AB = 5cm

a Vẽ ảnh A'B', nêu tính chất ảnh b A'B' = ?

Gi¶i: a VÏ ¶nh

A'B' ảnh ảo chiều lớn vật b Ta cã OABOA 'B'

AB OA AB 10,7

A'B' OA' A'B' 29,7

   

29,7.5

A'B' 13,8(cm)

10,7

  

Vậy chiều cao ảnh 13,8cm

====================*****====================

Ngày soạn: 28/03/2011 Ngày giảng: 30/03/2011 -Lớp 9AB

Tiết 60 : sự trộn ánh sáng màu

I Mơc tiªu

- Học sinh nhận biết đợc hai hay nhiều ánh sáng màu đuựơc chiếu vào chỗ trắng đồng thời vào mắt chúng đợc trộn với cho màu khác hẳn Trình bày giải thích đợc thí nghiệm trộn ánh sáng màu thích hơp cho ta màu trắng

- Làm thí nghiệm để tìm quy luật trộn màu ánh sáng - Nghiêm túc, cẩn thận, say mê yêu thích mơn học II Chuẩn bị GV HS

GV: Giáo án, tài liệu đồ thí nghiệm

HS: đèn chiếu có cửa sổ gơng phẳng, lọc màu đỏ, lục, lam, ảnh, giá quang học

^

O

A

'

B

'

B

A

F



A' B'

A B

O

F' F

(71)

1 KiĨm tra bµi cị ( 5p) Câu hỏi

Chữa 53-54.1 53-54.4/SBT Trả lời

Bµi 53-54.1 ý C Bµi 53-54.4

a Tuỳ theo phơng nhìn ta thấy đủ màu

b ánh sáng chiếu vào váng dầu mỡ ánh sáng trắng từ chùm sáng ban đầu ta thu đợc nhiều chùm sáng màu theo phơng khác -> coi cách phân tích ánh sáng trắng

2 Bµi míi

ĐVĐ: Có thể phân tích chùm sáng trắng thành nhiều chùm sáng màu khác nhau. Ngợc lại trộn nhiều chùm sáng màu lại với ta đợc ánh sáng có màu nh nào?

I Thế trộn ánh sáng màu với nhau

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục Trộn ánh sáng màu gì?

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ + mô hình -> nêu cấu tạo thiết bị trộn màu?

Yêu cầu nhóm bố trí thí nghiệm quan sát thÝ nghiƯm -> tr¶ lêi C1

Trộn ánh sáng màu đỏ với ánh sáng màu lục đợc ánh sáng màu gì? (màu vàng)

Có thu đợc ánh sáng màu đen khơng?

Rót kÕt ln trộn hai ánh sáng màu với

Yờu cầu HS đọc kết luận

HD: HS lµm thí nghiệm + Để lọc vào cửa sổ + Di chuyển hứng ánh sáng

I Thế trộn ánh sáng màu với nhau

- Trộn ánh sáng màu chiếu hai hay nhiều chùm sáng màu đồng thời lên chỗ (trắng) chắn màu trắng II Trộn hai ánh sáng màu với nhau Thí nghiệm

C1: Trộn ánh sáng đỏ + lục -> màu vàng Đỏ + lam -> ánh sáng màu nõn chuối Đỏ + lam -> ánh sáng màu hồng nhạt Không trộn đợc ánh sáng màu đen Kết luận

III Trộn ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng

1 ThÝ nghiÖm

(72)

+ Để gần thấy màu riêng biƯt

+ Di chuyển để hứng khơng cịn màu riêng biệt -> nhận xét màu chn? tr li C2

Yêu cầu HS thay lọc màu khác nhận xét kết

Vậy trộn ánh sáng màu với thu c ỏnh sỏng mu gỡ?

Thông báo thêm số thông tin phần kết luận

Phỏt dng cụ thí nghiệm: Vịng trịn cứng có dán giấy tơ màu đỏ, lục lam cho quay trục -> quan sát -> rút nhận xét HS làm thí nghiệm -> cho nhận xét

G: Thí nghiệm gọi thí nghiệm đĩa trịn Niutơn Do tợng lu ảnh màng lới nên đĩa quay nhanh điểm màng lới nhận đợc gần nh đồng thời thứ ánh sáng phản xạ từ vùng có màu đỏ, lục, lam đĩa chiếu đến cho ta cảm giác màu trắng

2 KÕt ln

V. VËn dơngj

G: Thí nghiệm gọi thí nghiệm đĩa trịn Niutơn Do tợng lu ảnh màng lới nên đĩa quay nhanh điểm màng lới nhận đợc gần nh đồng thời thứ ánh sáng phản xạ từ vùng có màu đỏ, lục, lam đĩa chiếu đến cho ta cảm giác màu trắng

3.Cñng cè : Thế trộn ánh sáng màu ? 4 Hớng dẫn học nhà

- Trả lời lại C1 -> C3/SGK - Học thuộc phần ghi nhớ

- Đọc phần "Có thể em cha biết"

- BTVN 53-54.2; 53-54.4; 53-54.5/SBT - Đọc trớc míi

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	874,08 KB