Giao an Lop 4 Tuan 6

Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin mäi ngêi ®èi víi m×nh.. 4..[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Tiết

Sinh hoạt tËp thÓ

_

Tiết : Tp c

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

I.Mục đích u cầu

1.Đọc trơn tồn bài:Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm , buồn, xúc đụng thể ân hận , dằn vặt An -đrây- ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ng-ời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa từ bài:

Hiu nội dung câu chuyện :Nỗi dằn vặt An- đrây - ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực,sự nghiêm khắc nỗi lịng thân

II.C¸c kĩ sống đ ợc giáo dục - Giao tiếp : ứng sử lịch giao tiÕp

- Thể cảm thông - Xỏc nh giỏ tr

III.Các ph ơng pháp - kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng - Tr¶i nghiƯm

- Thảo luận - chia sẻ - Đóng vai (đọc theo vai) IV.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK V.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: (2 - 3')

- HS đọc thuộc lòng thơ “Gà trống Cáo” B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: (1 -2' )

2 Luyện đọc đúng:(10- 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn (1 HS đọc bài) - Cả lớp đọc thầm xác định đoạn

- Bài chia làm đoạn ? (2 đoạn) Đ1: An-đrây-ca đến mang nhà, Đ2: Bớc vào phòng đến hết

- HS đọc nối đoạn ( - ln ) - Luyn c theo on:

*Đoạn 1

- Đọc từ : An- đrây- ca

- Câu dài: Chơi lúc nhớ lời mẹ dặn em vội vã chạy mạch đến cửa hàng/mua thuốc/ mang về

Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc giọng ông ngắt nghỉ ỳng, nhn ging t: nhanh nhn

*Đoạn 2

- Đọc :Lời mẹ đọc giọng thông cảm an ủi, dịu dàng ý nghĩ An -đrây- ca đọc giọng buồn day dứt

- Gi¶i nghÜa : D»n vỈt

- Hớng dẫn đọc đoạn :Đọc giọng buồn xúc động đọc giọng Mẹ, ý nghĩ An-đây- ca, nhấn giọng vào từ : hoảng hốt, khóc nấc, khóc, an ủi, nức nở, tự dằn vặt

*HS đọc theo nhóm đơi ( lần lợt đoạn )

- HD đọc toàn bài: Cần ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy Đọc lời ông mệt mỏi, lời mẹ ân cần, ý nghĩ An - Đrây - ca day dứt

- G đọc mẫu tồn

3 H ớng dẫn tìm hiểu :(10-12)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi 1: - Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc tn? - Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nh nào?

*Câu 1: An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ơng?

- Y.c HS đọc thầm đoạn câu hỏi 2, 3: *Câu 2: Chuyện xảy An -đrây-ca mang thuốc nhà?

-Thái độ An -đrây- ca nh nào? *Câu 3: An -đrây- ca tự dằn vặt nh nào?

@Câu 4: Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cËu bÐ nh thÕ nµo?

- An -đrây- ca lúc tuổi , em sống ơng mẹ Ông ốm nặng - An -đrây- ca nhanh nhẹn

- Gặp bạn chơi đá bóng quên lời mẹ dặn, sau nhớ chạy muc thuốc cho ông - Hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu qua đời

- Ân hận , khóc dằn vặt kể cho mẹ + khóc biết ơng qua đời +Kể hết chuyện cho mẹ nghe

+Mẹ an ủi nhng ngồi đêm khóc dới gốc táo ơng trồng, lớn lên cậu tự dằn vặt

- CËu bé An -đrây- ca ngời yêu thơng ông, có ý thức trách nhiệm với ngời thân Cậu trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10- 12' )

* Đ1 HD đọc:nhấn :nhanh nhẹn, hốt hoảng, khóc nấc lên, ịa khóc Lời ơng đọc giọng yếu ớt

* Đ2:HD đọc : Đọc lời mẹ: nhẹ nhàng, ý nghĩ An-đrây- ca : dằn vặt ,đau khổ *HD đọc : đọc chậm rãi, phân biệt lời nhân vật

- GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc

- Nếu em An - đrây - ca em suy nghĩ hành động nh nào? - Đặt tên khác cho truyện?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

_

TiÕt : To¸n 26

Luyện tập I.Mục đích yêu cầu

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

II.Đồ dùng dạy học:

- Biu ct nh SGK đợc vẽ giấy khổ to - Biểu đồ bi v trờn bng ph

III.Quá trình d¹y häc:

1.Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’)

- Gọi HS nối tiếp trả lời câu hỏi tập 2, tiết trớc 3.Hoạt động Thực hành luyện tập:(28- 30)

* Dù kiÕn sai lÇm:

- Bài HS vẽ khơng xác, khụng p

*Bài 1 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kiến thức: Củng cố cách đọc thông tin biểu đồ

*Bµi 2 Lµm miƯng

- Kiến thức: Đọc phân tích số liệu biểu đồ.Tìm số TBC nhiều số $Nêu cách tìm trung bình cộng nhiều số ?

@Bµi 3 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kin thc: Cng cố cách lập biểu đồ

@ Nêu cách biểu thị số cá đánh bắt tháng biểu đồ? 4.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3-5’)

- NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ: Hoµn thµnh tập tập

* Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục đích yêu cầu Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

truyện) Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng Rèn luyện kĩ nghe:

HS chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện lòng tự trọng HS su tầm - Bảng lớp viết đề

III.Các hoạt động dạy học A KTBC: ( 3- 5’)

+ Em h·y kÓ mét câu chuyện lòng trung thực ? B.Dạy

1.Giới thiệu bài( 1-2’) - KT truyện HS mang theo 2.H ớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề (-8’)

- Yêu cầu HS đọc đề $ Đề thuộc kiểu nào? - Gạch chân đề

+ Kể chuyện nghe đọc chủ đề nào? - GV gạch chân đề

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý -1 HS đọc to +Hãy nêu số biểu lũng t trng

+ Câu chuyện mà em kể truyện gì? Có biểu nh lòng tự trọng?

Chốt: Nội dung câu chuyện thể lòng tự trọng +Em tìm truyện lòng trung thực đâu?

- Yờu cu HS c to phần SGK

GV lu ý :Cã c¸ch giíi thiƯu trun: Trùc tiÕp, gi¸n tiÕp Khi kĨ phù hợp với nội dung, nhân vật truyện

- Yêu cầu HS để truyện lên bàn - GV kiểm tra - Nhận xét chuẩn bị HS

3 HS kĨ chun ( 22- 23’)

- Yªu cầu HS kể cho nghe câu chuyện thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- Giao nhiệm vụ : Kể to, rõ ràng ND yêu cầu ý cách D, cử điệu

- Yêu cầu HS kể truyện trớc lớp

- Yêu cầu HS nghe nhận xét bạn kể - Bình chọn bạn kể hay

- HS đọc

- Kể chuyện nghe,đã đọc - Lũng t trng

- Phần gợi ý - Vài HS nêu

- Vài HS nêu

- HS để truyện lên bàn

- HS kể cho nghe , thảo luận ý nghĩa câu chun

- - HS kĨ - B×nh chän 4.Củng cố - Dặn dò( 3- 4)

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VN kĨ l¹i trun cho ngêi th©n nghe

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Bài 11 : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân i u

sai nhịp - Trò chơi : kết bạn

I.Mục tiêu:

- Cng c v nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi cgân sai nhịp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh không xô đẩy chen lấn nhau, khơng sai nhịp đến chỗ vịng tơng đối đẹp

- Học động tác đổi chân sai nhịp.Yêu cầu HS biết đệm đổi chân

- Trò chơi: YC ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chi II.Chun b dng c:

- Sân tập, Còi III.Nội dung giảng dạy:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức A Phần mở đầu:

1.Nhận xÐt:

- ổn định tổ chức lớp.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.

2.Khi ng:

B Phần bản:

1.Đội hình đội ngũ:

*Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, nghỉ, đi vòng phải, vòng trái, đổi chân khi sai nhịp.

+ GV ®iỊu khiĨn: + Chia tỉ tập luyện: - GV nhận xét, sửa chữa. + Cả líp tËp:

- GV theo dâi, nhËn xÐt, biĨu d-ơng thi dua

2 Trò chơi:Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi.

- GV giải thích cách chơi, luật chơi.

+ GV quan sát, nhận xét cách xử lí tình xảy ra., tổng kết trò chơi.

C.Phần kết thúc: - Động tác điều hoà: - GV nhận xÐt tiÕt häc.

5 phót

20 22 phót

23phót 56 LÇn 34phót

810 phót

4 phót

- Líp trëng tËp hỵp líp, báo cáo.

- HS chơi trò chơi:Diệt vật cã h¹i.

- HS đứng chỗ, vỗ tay hát.

- HS tËp c¶ líp.

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn Líp trëng theo dâi chung.

- Líp trëng ®iỊu khiĨn.

- HS tập hợp theo đội hình chơi. - Tổ HS chơi thử.

- Cả lớp chơi.

_

TiÕt : To¸n 27

Lun tËp chung

I.Mục đích yêu cầu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầy biểu đồ, số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ tập vẽ bảng phụ III.Quá trình dạy học:

1.Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’)

+ Bảng con: 467 kg = kg ngày = 65 yến = kg phút 30 giây = giây 3.Hoạt động Thực hành luyện tập:(28- 30)

* Dù kiến sai lầm:

- Bài : HS tìm x số tròn trăm

*Bài 1 Làm bảng - Chữamiệng

- Kiến thức: Củng cố cách tìm STN liền trớc, liền sau.Cấu tạo số,giá trị chữ số số

*Bài 2 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kin thc: So sỏnh số TN Đổi đơn vị đo khối lợng

*Bài 3 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kin thức: Củng cố đọc phân tích số liệu biểu đồ.Tìm số TBC nhiều số

*Bµi 4 Làm vở- Chữa bảng phụ - Kiến thức: Củng cố vÒ thÕ kû

$Chèt : thÕ kû gồm năm ?

@Bài 5 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kin thc: Cng c cỏch tìm số tự nhiên trịn trăm dãy số 4.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3-5’)

- NhËn xÐt tiÕt häc

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : MÜ thuËt

VÏ theo mÉu : VÏ d¹ng hình cầu

(Đồng chí Thuỳ dạy)

_

TiÕt : ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Ngêi viÕt trun thËt thµ

1 Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn: “ Ngời viết truyện thật thà” Biết tự phát lỗi sai sửa lỗi tả

3 Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi , ngó

II.Đồ dùng dạy học

Bng ph III.Các hoạt động dạy học

A.KiÓm tra (2 - phót)

- HS viÕt b¶ng : lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng

B.Dạy

1.Giới thiệu (1- )

2.H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )

- GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

- TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã: Ban -dắc, truyện dài, nói dối

Đọc từ: Ban -dắc

HD: Đây phiên âm tiếng nớc ngoài *Chú ý sau dấu gạch ngang viết hoa. Phân tích tiếng : dắc

- Đọc từ : Truyện dài

- Phân tích tiếng truyện

+ Âm tr ghi chữ cái?

+Vn uyên” gồm chữ chữ nào? - Đọc từ : nói dối

- Ph©n tÝch tiÕng dèi

- Yêu cầu HS đọc lại từ vừa phân tích - Xố bảng đọc cho HS viết bảng con

HS đọc, phân tích,viết bảng con + HS viết bảng con

- d + ắc +sắc - HS c

tr + uyên + nặng ch÷ t + r

+ âm : u y ê n - HS đọc

d + ối + sắc

3.Viết tả (14 -16 )

- HD t ngồi viết, trình bày - GV đọc viết

- HS viÕt bµi vµo vë

4.H ớng dẫn chấm chữa (3 - phút) - GV đọc - HS soát lỗi

- GV chÊm - HS

5.H ớng dẫn tập tả (7 - phót) *Bµi Vë

*Bµi VBT

6.Củng cố, dặn dò (1 - phút) Nhận xét học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ t ngày 28 tháng năm 2011 Tiết : Toán 28

I.Mục đích yêu cầu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầy biểu đồ, số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ tập vẽ bảng phụ III.Quá trình dạy học:

1.Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’)

- Thế kỉ thứ 20 từ năm đến năm nào? Mỗi kỉ có năm? Em sinh năm nào? Thuộc kỉ nào?

3.Hoạt động Thực hành luyện tập:(28- 30)

* Dự kiến sai lầm:

- Bài nhiều em khoanh nhầm, khoanh sai

*Bài 1 Làm nháp - Ch÷amiƯng

- Kiến thức: Đọc, viết số có nhiều chữ số Xác định giá trị chữ số dựa vào vị trí chữ số số So sánh STN Đổi đv đo khối lợng, thời gian

*Bài 2 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kin thức: Đọc, phân tích, xử lí số liệu biểu hỡnh ct

*Bài 3 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tìm số trung bình cộng 4.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3-5’) - Nhận xét tiết học

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : LÞch sử

Khởi nghĩa hai Bà Trng

I.Mục tiêu HS biết:

- Vì Hai Bà Trng phất cê khëi nghÜa?

- Tờng thuật đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 220 năm nớc ta bị phong kiến phơng Bắc hộ

II.§å dïng d¹y- häc: - PhiÕu häc tËp cđa HS - H×nh SGK

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng III.Các hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( - 5' )

- Khi đô hộ nớc ta triều đại PKPB làm gì?

- Nh©n d©n ta phản ứng sao? - GV giới thiệu bài.

- HS tr¶ lêi.

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( - 10' )

- GV: Khi tìm nguyên nhân khởi nghÜa Hai Bµ Trng, cã hai ý kiÕn.

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, Đặc biệt Thái thú Tô Định.

+Do Thi Sách, chồng bà Trng Trắc bị Tô Định giết h¹i.

- Theo em ý kiến đúng? sao?

+ Chốt: Thi Sách bị giết hại cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra.

3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( - 10' ) + GV :Hãy dựa vào nội dung đồ để tờng thuật lại diễn biến khởi nghĩa. + Chốt : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát Hai Bà phất cờ khởi nghĩa, nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa, sau cơng Luy Lâu Tơ Định sợ hãi, cắt tóc cạo râu, mặc giả th-ờng dân, lẩn vào đám tàn quân chốn Trung Quốc.

4.Hoạt động 4: Làm việc lớp ( - 8' )

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng thẳng lợi có ý nghĩa nh lịch sử dân tộc?

*Chốt: Sau 200 năm bị PK nớc ngồi hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì đợc truyền thống bất khuất chống ngoại xâm.

5.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (3 - 5' ) - Em nêu tên phố, tên đờng, đền thờ hoặc địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trng?

- GV cho đọc phần ghi nhớ. - Về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS đọc thầm SGK

- HS th¶o luËn nhóm, Nhóm trởng ghi KQ thảo luận vào phiếu HT. - HS báo cáo kết thoả luận của nhóm Nhóm khác bổ sung. - HS làm Làm việc cá nhân, suy nghĩ, lên bảng trình bày ( HS )

- HS điền tên khởi nghĩa vào cột trống ,

- Mỗi HS trình bày ý- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS suy nghÜ tr¶ lêi.

- HS tr¶ lêi.

- HS đọc phần đóng khung.

_

TiÕt : KÜ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

I.Mục tiêu:

- HS bit cách khâu ghép mép vải mũi khâu thờng - Khâu ghép đợc mép vải mũi khâu thờng

- Mẫu đờng khâu ghép mảnh vải mũi khâu thờng - Một số vật liệu dụng cụ cần thiết

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động1: Khởi động (2 - phút) +GV giới thiệu bài:GV nêu YC bài

2.Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu (5 - phút)

- GV ®a vËt mÉu: YC nhËn xÐt:

- GV giới thiệu số sản phẩm có đờng khâu ghép 2mép vải, YC HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải?

*GV Chốt: Khâu ghép mép vải đợc ứng dụng nhiều khâu, may SF đờng ghép là đờng cong nh đờng ráp tay áo, cổ áo Có thể đờng thẳng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối

3.Hoạt động 3: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật (13 - 15 phỳt)

+GV HD HS quan sát H1,2,3: Nêu bớc khâu ghép mép vải mũi khâu thêng?

- Quan sát H1: Nêu cách vạcg dấu đờng khâu ghép mép vải?

+GV lu ý HS:

- Vạch dấu mặt trái vải.

- úp mặt phải mảnh vải vào xếp cho mép vải khâu lợc.

- Sau mi ln rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ pgải sang trái cho đờng khâu thật thẳng khâu mũi khâu tiếp theo. - GV nhận xét thao tác cha uốn nắn, sửa chữa.

+Ghi nhí:

4.Hoạt động 4: HS thực hành:(6-8 )’

+GV cho lớp thực hành thử - Theo dõi, giúp HS.

GV: Nhận xét, khen, chê, dặn dò tiết sau. 5.Củng cố-Dặn dò: (2 - phút)

- GV nhận xét tiết học - GV cho đọc phần ghi nhớ. -Về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS më SGK trang 15

- HS nêu nhận xét: Đờng khâu các mũi khâu cách Mặt phải mảnh vải úp vào nhau, đờng khâu mặt trái mảnh vải.

- HS tr¶ lêi.

- HS lên thực thao tác vạch dấu vải.( Vạch mặt trái của vải)

- HS thực hành thao tác GV vừa híng dÉn.

_

TiÕt : ¢m nhạc

Tp c nhc s 1

(Đồng chí Thảo dạy)

_

Tiết :Tập đọc

ChÞ em t«i

I.Mục đích u cầu

1.Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách,cảm xúc nhân vật

2.HiĨu nghÜa từ ngữ

- Hiu ni dung, ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin,sự tín nhiệm ,lịng tơn trọng ngời với mỡnh

II.Các kĩ sống đ ợc giáo dục - Tự nhận thức th©n

- Thể cảm thơng - Xác định giá trị

- L¾ng nghe tÝch cùc

III.Các ph ơng pháp - kĩ thuật dạy học tích cùc cã thĨ sư dơng - Tr¶i nghiƯm

- Thảo luận - chia sẻ - Đóng vai (đọc theo vai) IV.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK V.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: (2 - 3') - HS c

B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: (1 -2' )

2 Luyện đọc đúng:(10- 12')

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn (1 HS đọc bài) - Cả lớp đọc thầm xác định đoạn

- Bài chia làm đoạn ? (3 đoạn) Đ1: Từ đầu cho qua, Đ2: Tiếp nên ngời, Đ3:Còn lại - HS đọc nối đoạn ( - lần )

- Luyện đọc theo on:

*Đoạn 1 :

- c ỳng: Li cô chị lễ phép,lời cha đáp lại dịu dàng

Giải nghĩa từ : "tặc lỡi"

Hng dẫn đọc đoạn 1: Đọc dấu câu, ý lời nhân vật nhấn giọng: tặc lỡi *Đoạn 2

- Giọng cô chị: bực tức

- Giọng em: Giả ngây thơ

- Giọng cha: trầm buồn

- Giải nghĩa : yên vị , giả bộ, im nh phỗng, sáng

- Hớng dẫn đọc đoạn 2: Ngắt nghỉ dấu câu ý đọc giọng nhân vật đoạn Nhấn giọng: ngạc nhiên , giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ, im nh phỗng , cuồng phong

* Đoạn 3:

- c ỳng: Cõu dài : “Thỉnh thoảng tỉnh ngộ ” ngắt sau tiếng chuyện

- Hớng dẫn đọc đoạn : Chú ý phát âm đúng, ngắt câu dài nhấn giọng từ : cời phá lên

*HS đọc theo nhóm đơi ( lần lợt đoạn )

- HD đọc toàn bài:Chú ý phát âm đúng, ngắt nghỉ đọc giọng nhân vật - GV đọc mẫu tồn

3 H íng dÉn t×m hiĨu bµi :(10-12)

+ HS đọc thầm đoạn câu hỏi 1, 2: *Câu 1: Cô chị xin phép cha để đâu? @ Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn đâu?

$ Cơ chị nói dối nh nhiều lần cha? Vì lại nói dối đợc nhiều lần nhvậy? $Thái độ sau lần nói dối ba ntn? *Câu : Vì cảm thấy ân hận ?

+ HS đọc thầm đoạn 2, câu hỏi 3, 4: *Câu Cô em làm để chị thơi nói dối?

@ C« chị nghi ba làm biết hay nãi dèi?

$ Thái độ ngời cha lúc nào? + HS đọc thầm câu hỏi

*Câu 4: Vì cách làm cô em gióp chÞ tØnh ngé?

- Cơ chị thay i th no?

@ Câu chuyện muốn nói víi chóng ta?

- §i häc nhãm

- Khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà đờng

- Cơ chị nói dối ba nhiều lần nhng ba tin nên nói dối

- Rất ân hận nhng lại tặc lỡi cho qua

- Vì thơng ba ân hận nói dối phơ lßng tin cđa ba

- Cơ bắt chớc chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lớt qua mặt chị bạn

- Cô nghĩ ba cô đánh đập mắng mỏ chí đánh hai chị em

-Buồn rầu khuyên chị em cố gắng học giỏi +Vì em bắt chớc nói dối.Vì biết gơng xấu cho em.Cơ sợ chểnh mảng học hành khiến ba buồn - Cô không nói dối ba chơi - khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin ngời

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10- 12' )

* Đ1 HD đọc: Lời cô chị : lễ phép Lời ba: dịu dàng

* Đ2:HD đọc : Đọc cao giọng cuối câu hỏi Nhấn: giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong * Đ3: HD đọc: Giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh

- GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc

5 Cđng cè (3- 5' )

+ Vì khơng nên nói dối? + Em đặt tên khác cho truyện? - Nhận xét tiết học

_

TiÕt : Ngoại ngữ

Tiếng Anh

(Đồng chí Hải dạy)

Tiết : Tập làm văn

Trả văn viết th

I.Mc ớch yờu cu

1 Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ

2 Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi cô yêu cầu viết

II.Các hoạt động dạy học

1.Giáo viên nhận xét chung viết lớp (8-10’) - Yêu cầu HS đọc lại đề

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề

- Trả cho HS - Yêu cầu HS đọc lại - Nhận xét chung lm ca HS

*Ưu điểm:

+ Nm c bố cục văn viết th, xác định kiểu bài, viết trọng tâm đề bài, bớc đầu diễn đạt tơng đối trôi chảy

* Nhợc điểm

+ Bố cục làm thiếu phần lí ( thông báo, an ủi) + Nội dung th sơ sài

+ Dùng từ cha chÝnh x¸c

+ Một số diễn đạt lúng túng + Còn số em chữ viết cha đẹp + Nhiều em viết sai tả H ớng dẫn HS chữa bài( 15-17’) a Hớng dẫn học sinh chữa lỗi - GV phát cho hc sinh

- GV yêu cầu học sinh: + Đọc lời nhận xét cô

+ Viết vào phần sửa lỗi + Đổi nhóm đơi

+ GV theo dâi, kiĨm tra học sinh b Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi cần chữa bảng - HS phát chữa

3.H ng dn học tập đoạn th , th hay (10-12’) - GV đọc đoạn th, th hay để học sinh học tập 4.Củng cố - Dặn dò(2 - 3')

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chữa hoàn chỉnh

_

TiÕt : LuyÖn từ câu

Danh từ chung - Danh từ riªng I

Mục đích, u cầu

1.Nhận biết đợc DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng 2.Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng qui tc vo thc t

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vua Lê Lợi III.Các hoạt động dạy học A.KTBC: ( 3- 5’)

- Danh từ ? Cho ví dụ DT đơn vị, DT khái niệm B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi( 1-2)

2.Hình thành khái niệm

a Nhận xét Bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc to

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu BT ghi kết vào VBT

- Yêu cầu nhóm nêu kết tập - Treo đồ TNVN sông Cửu Long số sông, giới thiệu vua Lê Lợi Bài

- HS đọc thầm đề -1 HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi kết qủa VBT

- Yªu cầu nhóm nêu kết

- C lp đọc thầm- HS đọc to - HS thảo luận nhóm

a S«ng b - Cư Long c vua d - Lê Lợi

- C lp c thm- HS đọc to - HS thảo luận nhóm đơi

+ Sơng : Chỉ chung dịng nớc chảy t-ơng đối lớn, thuyền bè lại đợc

GV: Những từ tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi DT chung @ Thế DT chung? Lấy VD? - Những từ tên riêng vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng

+ Thế DT riêng? Lấy VD? b.Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ (SGK) Bài

- Yêu cầu HS đọc thầm BT- HS đọc to yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhúm ụi

- Yêu cầu nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

GV: Danh từ phải viÕt hoa?

- Danh từ riêng địa danh, ngời cụ thể ln viết hoa

- Nh÷ng nhËn xét em vừa nêu qua tập lµ ND ghi nhí

b Ghi nhớ - u cầu HS đọc Luyện tập

Bµi 1:

- HS đọc to - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm VBT

@Dựa vào đâu em phân biệt đợc DT riêng DT chung

GV: Chốt lại Bài

- Yờu cầu HS đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

+ Hä tên bạn DTR hay DTC ? Vì sao?

GV: Khi viết tên ngời, tên địa danh phải viết hoa chữ đầu dòng tiếng

+Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc Phong kin

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầy nhà Hậu Lê

- Là tên loại vậtVD: Cây, bài, tóc

- Là tên riêng vật VD: Hải Phòng, Lan, TuÊn

- Cả lớp đọc thầm - HS đọc to - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

a, c kh«ng viÕt hoa b, d viÕt hoa

- Danh tõ riªng

- 3HS đọc

- Cả lớp đọc thầm -1 HS đọc to u cầu - DTC: núi, dịng, sơng, dãy, mạch sơng, ánh, nắng, đờng, dây, nhà DTR: Chung, Lam, Thiên, Nhân

+ DTC chØ chung tªn loại SV không viết hoa DTR tên riêng SV - ViÕt hoa

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào v

+ Là DTR tên ngời cụ thể

4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Häc thc lßng ghi nhí - HT bµi tËp

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

TiÕt : To¸n 29

PhÐp céng

I.Mơc tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính cộng

II.Quá trình dạy học:

1.Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’)

- Đọc số: 050 050? Chỉ giá trị chữ số 5? - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên ?

2.Hoạt động 2: Bài (13 - 15 phút)

a Cđng cè c¸ch th c hiƯn phÐp céng

- GV nªu: 48 352 + 21 026 = ? + §äc phÐp céng?

- HS đặt tính tính vào bảng con + Nêu cách thực phép cộng? + Đây phép cộng gỡ ?

GV chốt: Đặt tính.Cộng theo thứ tự từ phải sang trái.

- Tơng tự, GV nêu phép tính: 367 859 + 541 728 =?

+ Muèn thùc hiÖn phÐp céng ta làm nào? - Phép cộng có khác với phép cộng trớc ?

- HS làm bảng con

- Céng theo thø tù tõ ph¶i sang trái:

- Phép cộng không nhớ

- HS làm bảng con - Đặt tính tính - lµ phÐp céng cã nhí

3.Hoạt động Thực hành luyện tập:(28- 30)

* Dù kiÕn sai lÇm:

Bài đặt tính có em đặt khơng thẳng hàng dẫn đến cộng sai kết

*Bµi 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kin thc: Cỏch đặt tính tính $Nêu cách thực ?

*Bài 2 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kiến thức: Củng cố kĩ làm tính cộng

*Bài 3 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Giải toán có vận dụng phép tính cộng

*Bài 4 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tìm thành phần cha biết ( SBT, SH ) $Muốn tìm số bị trừ em làm nh ?

4.Hot động 4: Củng cố dặn dò (3-5’)

- Muèn thùc hiƯn phÐp céng ta lµm thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

Më réng vèn tõ : Trung thùc - Tù träng

I.Mơc tiªu

1 Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng

2 Sử dụng từ học để đặt câu , chuyển từ vào vốn từ tích cực II.Đồ dùng dạy học

Tõ ®iĨn HS

II.Các hoạt động dạy học A.KTBC: ( 3- 5’)

- Yêu cầu viết DT chung tên gọi đồ dùng - DT riêng ngời, vật xung quanh

B.Dạy

1.Giới thiệu bài: ( 1-2’)

2.Lun tËp thùc hµnh (32 -34’)

*Bµi 1:

- Yêu cầu lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi kết vào VBT

- Yêu cầu HS nêu lần lợt từ cần điền

GV Chốt kết

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh + Các từ em vừa điền thuộc chủ đề nào? *Bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Ghi VBT - u cầu nhóm trình bày :

nhóm nêu nghĩa nhóm nêu từ Sau đổi lại

*Chốt kết *Bài

- Yêu cầu HS đọc thầm - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Ghi VBT - u cầu nhóm trình by :

GV chốt lời giải, chữa sai

- Yêu cầu HS đọc lại nhóm từ *Bài

- Yêu cầu HS đọc thầm BT- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Cả lớp đọc thầm- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi ghi kết - VBT

- Theo d·y

Tù träng- Tù kiªu - tù ti - Tự tin- Tự ái- Tự hào

- HS đọc

- Trung thùc - tù träng

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu - HS tho lun nhúm

-2 nhóm trình bày

N1 - T1; N2 - T3; N3 - T5 N4 - T2 ; N5 - T4

+ Cả lớp đọc thầm- HS đọc to - Thảo luận nhóm - Ghi kết VBT - Trình bày nối tiếp

a Trung có nghĩa ở giữa: trung thu, trung bình, trung tâm

b Trung có nghĩa một lòng dạ

trung thành, trung nghĩa, trung kiªn, trung thùc, trung hËu

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc làm - GV nhận xét, sửa chữa

- Vài HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò(2 - phút)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò HS hoàn chỉnh BT chuẩn bị sau

_

TiÕt : Khoa häc

Phßng chèng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I.Mơc tiªu: HS biÕt:

- NhËn biÕt mét sè bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng qua hình vẽ - Kể tên số bệnh khác ăn thiếu chất dinh dỡng - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng II.Đồ dùng dạy- học:

- Hình vẽ SGK trang 26, 27 - PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động1: Kiểm tra cũ ( – 5' )

- Nêu số cách bảo quản thức ăn? +GV giới thiệu bài:

2.Hot ng2: Quan sát phát bệnh ( - 10' )

*MT: Nhận biết số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng qua hình vẽ

+Bớc1: Làm viÖc theo nhãm.

- GV: QS H trang 26, 27 mô tả dấu hiệu bệnh qua hình dáng bên ngời bị bệnh. +Bớc 2: Làm việc lớp.

+GV cht, nhn xột: Em bé H trang 26 mắc bệng suy dinh dỡng, thể em bé gầy yếu ăn thiếu chất đờng, bột bị bệnh ỉa chảy làm thiếu năng lợng cung cấp cho thể.

- Bạn gái tranh 26 bị bệnh bớu cổ thiếu i-ốt tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động nên hình thành bớu cổ Gây ảnh hởng sức khoẻ trẻ em kém PT thể lực trí lực.

3.Hoạt động 3: Thảo luận ( - 9' )

*MT: Kể tên số bệnh khác ăn thiếu chất dinh dỡng Nêu cách phòng số bệnh ăn thiếu chất dinh dìng.

- Em h·y kĨ tªn mét sè bƯnh ăn thiếu chất dinh dỡng?

- Nờu cách phát đề phịng bệnh đó

4.Hoạt đơng 4: Củng cố:Trị chơi Bác Sĩ ( - 8' )

- HS tr¶ lêi( em) - HS më SGK trang 26

- HS thảo luận để đốn tên bệnh. - Các nhóm thảo luận, nhóm tr-ởng ghi KQ thảo luận vào phiếu BT.

- Các nhóm cử đại diện trình bày.

- HS tham khảo mục bạn cần biết trang 26, 27 để trả lời.

*MT: Củng cố kiến thức học bài. +Bớc1: GV hớng dẫn cách chơi, luật chơi.

+Bíc 2: +Bíc 3:

+GV: Chấm điểm nhóm chơi hay thể đợc hiểu nắm vững bi.

*GV kết luận : Mục bạn cần biết -Về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS ch¬i theo nhãm.

- Các nhóm cử đội chơi tốt lên trình diễn trớc lớp

- HS đọc mục bạn cần biết

_

TiÕt : ThĨ dơc

Bài 12 : Quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân khi sai nhịp - Trị chơi “Ném bóng trúng đích”

I.Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải - vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vịng chuyển hớng khơng xơ lệch hàng Biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi “Ném bóng trúng đích” u cầu bình tĩnh, khéo léo, ném xác II.Địa điểm - ph ơng tiện

- S©n trêng

- Cịi, bóng, vật làm đích III.Nội dung phơng pháp lờn lp

Nội dung Thời gian Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tp hp lp, ph biến nội dung học - Khởi động: xoay khớp cổ chân cổ tay, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ, thờng theo vòng tròn, hít thở sâu

2.Phần

a) Đội hình, đội ngũ:

- Ơn quay sau, vòng phải - vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Chia tỉ tËp lun - Các tổ thi đua - Tập củng cố

b) Trò chơi

- Tp hp theo i hỡnh chi

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Nhận xét, sửa chữa sai sót - Tổ chức lớp thi đua chơi - Quan sát biểu dơng tổ thắng

6 10 phút 1 1 23 18 22

12 14 12phót 34 3 3 8 10phót

X x x x x

x x x x x GV

x x x x x

- GV ®iỊu khiĨn - H tËp lun

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn - Các tổ thi đua trình diễn

3 Kết thúc:

- Động tác điều hoà - GV nhËn xÐt tiÕt häc

46phót - C¶ lớp chơi

- Cả lớp chơi thức có thi đua 2-3 lần

- VN: Tp cỏc ng tỏc HN

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Tiết : Toán 30

Phép trõ

I.Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ.Vận dụng vào giải toán II.Quá trình dạy học:

1.Hot ng 1: KTBC ( 3- 5’) - Bảng con: 396 780 + 596 898 =? 56 763 + 96 968 =?

2.Hoạt động 2: Bài (13 - 15 phút)

a Cđng cè c¸ch th c hiƯn phÐp trõ

- GV nªu: 865 279 - 450 237 =? + §äc phÐp trõ ?

- HS đặt tính tính vào bảng con + Nêu cách thực phép trừ? + Đây phép cộng ?

GV chốt: Đặt tính Trừ theo thứ tự từ phải sang trái. - Tơng tự, GV nêu phÐp tÝnh:

647 253 - 285 749 =?

+ Mn thùc hiƯn phÐp trõ ta lµm thÕ nào? - Phép trừ có khác với phép trừ trớc ?

*Chốt: Đặt tính: Viết số trừ dới số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu trừ số gạch ngang thay cho dÊu b»ng TÝnh: trõ theo thø tù từ phải sang trái.

- HS làm bảng con

- trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Phép trừ không nhớ

- HS làm bảng con - Đặt tính tính - phép trừ cã nhí

3.Hoạt động Thực hành luyện tập:(28- 30)

* Dự kiến sai lầm:

Bài trả lời câu hỏi cho phép tính, HS trả lời sai

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Cách đặt tính tính $Nêu cách thc hin ?

*Bài 2 Làm nháp - Chữabảng phụ

- Kiến thức: Củng cố kĩ làm tính trừ

*Bài 3 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Giải toán có vận dụng phép tính trõ

- Kiến thức: Giải toán hợp có vận dụng phép trừ phép cộng 4.Hoạt động 4: Củng cố dặn dị (3-5’)

- Nªu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ? - NhËn xÐt tiÕt häc

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

Tiết : Ngoại ngữ

Tiếng Anh

(Đồng chí Đồng Thị Hải dạy)

_

Tiết : Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I.Mục tiêu

1.Da vào tranh minh hoạ truyện “Ba lỡi rìu” lời dẫn giải dới tranh, HS nêu đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu”,phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : “Ba lỡi rìu ” II.Các hoạt động dạy học

A.KiĨm tra bµi cị:( 3-5)

- HS kể lại toàn truyện Mẹ bà tiên B.Bài

1.Giới thiệu bµi( 1-2’)

2.Lun tËp thùc hµnh( 32 -34’) - Bµi

- Yêu cầu lớp đọc thầm - 1HS nêu yêu cầu + Truyện có nhânvật no?

+ Câu chuyện kể lại truyện gì?

+ Trun cã ý nghÜa g×?

- u cầu HS đọc câu dới tranh - Yêu cầu HS thảo luận kể lại cốt truyện - Yêu cầu HS kể lại cốt truyện

Bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm tập - HS đọc to yc - Yêu cầu 1HS đọc to ý

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu +Chàng tiều phu, Cụ già(ông tiên) +Chàng trai nghèo đốn củi đợc ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

+ Khuyên trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

- HS đọc nối tiếp

- HS thảo luận nhóm đơi kể lại -1 HS kể lại cốt truyện

*Chốt: Muốn phát triển ý thành đoạn văn, cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm ? Nói ? Ngoại hình nhân vật nào?

+Chiếc rìu tranh rìu gì? - HD HS làm mẫu tranh

+ Yêu cầu lớp quan sát kĩ tranh đọc gợi ý dới tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi ý a,b

- Yªu cầu HS xây dựng đoạn

- Cả lớp dựa vào tranh XD đoạn văn kể chuyện - Yêu cầu HS kể theo cặp

- Yêu cầu HS kể đoạn

* Giao nhiệm vụ cho HS tríc kĨ

Đoạn có nội dung khơng? Diễn đạt nh nào? Có hay cần hc

- Yêu cầu HS kể truyện - GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò (3-5)

- Nhắc lại cách phát triển câu chun bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS thùc hiƯn - HS kh¸

- HS làm việc cá nhân - Kể cho nghe - HS kÓ

- HS - Quan sát tranh đọc gợi ý để nắm cốt truyện Phát triển ý thành đoạn cách cụ thể hoá hành động, lời nói, ngoại hình NV Liên kết đoạn câu chuyện

TiÕt : Sinh ho¹t tËp thĨ

Sinh hoạt tuần 6 I.Mục đích yêu cầu

- Nhận xét hoạt động tuần - Phơng hớng kế hoạch tuần II.Hoạt động dạy học

1.Tæ trởng nhận xét cá nhân tổ Lớp trëng nhËn xÐt

3 GV nhËn xÐt chung

a.Ưu điểm

- Mc ng phc y , i học chun cần - Khơng có tợng HS học muộn - Vệ sinh cá nhân

- Đeo khăn quàng đầy đủ

- Làm tốt 10 phút kiểm tra đầu - Xếp hàng vào lớp nhanh, đẹp - Chữ viết có tiến b : Bựi V, An

b.Nhợc điểm

- Cha làm nhà : T.Sơn 4.Ph ơng h ớng tuần tới

- Duy trỡ phát huy u điểm, khắc phục mặt cịn tồn - Xây dựng đơi bạn tiến giúp tiến

- TÝch cùc «n tËp cñng cè kiÕn thøc

- Thờng xuyên kèm em đọc chậm, viết cha đẹp - Giữ nề nếp mặc đồng phục nề nếp xếp hàng vào lớp

- Rèn cho học sinh thói quen khơng nói tục, chửi bậy nơi, chỗ - Nhắc nhở HS thực lệnh GV đa

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân hàng ngày Nhắc nhở HS giữ vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Tăng cờng rèn chữ, giữ

- Xây dựng đôi bạn tiến giúp tiến - Tích cực ơn tập củng cố kiến thức