Giao an dia ly lop 9

- Häc sinh hiÓu ®îc §«ng Nam Bé lµ vïng cã c¬ cÊu kinh tÕ tiÕn bé nhÊt so víi c¸c vïng trong c¶ níc, c«ng nghiÖp vµ dÞch vô chiÕm tû lÖ cao trong GDP, s¶n xuÊt n«ng nghiÖp chiÕm tû trän[r]

(1)

Tuần

Tiết Ngày soạn :20/8/2011Ngày dạy:23/8/2011

Bi 1: Cng ng cỏc dõn tc việt nam

I - Mục đích yêu cầu

1.Giúp học sinh biết đợc nớc ta có 54 dân tộc Trong dân tộc Kinh chiếm số lợng lớn nhất, dân tộc ln đồn kết trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

Trình bày đợc đặc điểm phân bố dân tộc nớc ta

Rèn kỹ xác định đồ số dân tộc ngời, vùng phân bố lãnh thổ

II – Ph ¬ng tiÖn

- Bản đồ dân c Việt Nam

- Bộ tranh ảnh dân tộc Việt Nam III -Ph ơng Pháp :

-Vn ỏp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: C - Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV treo tranh ảnh dân tộc Việt Nam

? Theo hiểu biết em hiên nớc ta có dân tộc? ? Quan sát biểu đồ 1.1 nhận xét tỉ lệ cỏc dõn tc?

- Dân tộc có số lợng nhiều

- Các dân tộc khác nh ? Đặc điểm thờng thấy dân tộc Kinh? (Qua tranh ảnh)

? HÃy kể tên số dân tộc khác mà em biết?

? Các dân tộc khác có đặc điểm sống nh nào?

+ Quan sát hình 1.2 (Lớp học vùng cao) em có nhận xét đời sống vật chất sinh hoạt tinh thần họ?

? ý kiến sách giáo khoa: cộng đồng ngời Việt Nam nớc ngời Việt Nam - Em thấy nh nào? (Có khơng) - Vì sao?

+ GV treo đồ dân tộc Việt Nam

I/ Các dân tộc Việt Nam

- Trªn l·nh thỉ níc ta hiƯn cã 54 dân tộc khác sinh sống gắn bó Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng tạo nên đa dạng sắc văn hoá Việt Nam

- Dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số, dân tộc có tỉ lệ đơng Các dân tộc khác chiếm 13.8%

- Đây dân tộc có nhiều kinh nghiệm việc thâm canh lúa nớc, ngành nghề thủ công, lực lợng đông đảo kinh tế

- Họ có quê hơng Việt Nam, ngời Việt Nam nhng dù xa quê hơng họ yêu tổ quốc, hớng tổ quốc, đóng góp vào cơng xây dựng tổ quc

II/ Phân bố dân tộc

- Vùng đồng duyên hải: Kinh, Chăm, Kh' me

- Vùng núi, cao nguyên: Các dân tộc ngời khác

1 Dân tộc Kinh

- Vựng ng Sông Hồng, ĐB sông Củ Long, duyên hải Trung Bộ, khu vực khác

(2)

- Giải thích phần giải

? Da vo bn đồ vốn hiểu biết en vùng sinh sống chủ yếu dân tộc? + GV treo tranh vẽ dân tộc Kinh

? Nhận xét đặc điểm trang phục?

? Đặc điểm kinh tế hình thức quần c?

? Chỉ khu vực phân bố chủ yếu? Của dân tộc khác?

? Nhận xét số lợng, tỉ lệ dân c đời sống, sản xuất?

? Qua số tranh ảnh dân tộc em có nhận xét nét văn hố đời sống họ?

dµi trun thèng

- Các hoạt động sản xuất nơng nghiệp, công nghiệp, dịch vụ

- Sống theo đơn vị Làng, xóm, thơn 2/ Các dân tộc ngời

- Khu Đông bắc Bắc bộ: Tày, Nùng, Sán Chỉ, Sán Chay, Hà Nhì

- Khu Tây Bắc Bắc bộ: Thái, Mờng, Dao, Mông

- Trng Sn: Ê đê, Ba na, Gia lai, Cơ ho - Nam Trung bộ: Chăm

- T©y Nam bé: Kh'me

+ Mặc dù chiếm 13.8% dân số sống dải rác vùng núi cao nguyên trung du tà bắc vào nam nhng phần thiếu cộng đồng dân tộc Việt Nam, góp phần tạo nên đa dạng sắc văn hóa Việt Nam

- Hä sèng chđ u nhờ vào khai thác nơng rẫy, lâm sản, trồng ăn nghề rừng

- Nhng b trang phục sặc sỡ nét cách điệu hoa văn màu sắc đặc trng dân tộc Cảnh rừng núi, hoạt động sản xuất gắn với vùng núi cao nguyên có nhiều tiềm khoáng sản lâm sản nh vùng trọng yếu an ninh quốc phòng

- Khó khăn: đời sống vật chất tinh thần cịn nhiều khó khăn cần đợc giúp đỡ cải thiện thơng qua chue trơng sách nh 135, 327

V - Củng cố:

Trình bày phân bố dân tộc nớc ta

Kiểm tra tổ Phê duyệt ban giám hiƯu

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(3)

Tuần

Tiết Ngày soạn :20/8/2011Ngày dạy:25/8/2011

Bi : Dân số tăng I - Mục đích yêu cầu

Giúp học sinh biết đợc dân số nớc ta vào năn 2002 78 triệu ngời (Có thể thêm số liệu mới) Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hệ

2 Xu chuyển dịch dân số thay đổi cấu dân số Rèn kỹ phân tích biểu đồ thống kê dân số

II - ChuÈn bÞ

- Biểu đồ biến đổi dân số

- Mét sè tranh minh häa cho hậu bùng nổ dân số III -Ph ¬ng Ph¸p :

-Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ:

? Qua đồ em nhận xét phân bố dân tộc nớc ta? C - Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trị

? Theo thèng kª, hiƯn níc ta cã bao nhiªu triƯu ngêi?

? Với số lợng em có nhận xét gì?

? Kể tên số nớc có dân số đông giới?

GV treo biểu đồ biến đổi dân số nớc ta giai đoạn 1954 - 2003 ? Nhận xét tình hình tăng dân số nớc ta? (Làm phép tính trung binh tăng dân số từ 1954 - 2003, tỉ

I Sè d©n

- Năm 2002 dân số nớc ta 79.7 triệu ngời - Với diện tích 330.000km2 (đứng thứ 58 giới) nhng dân số nớc ta lại đông, xếp thứ 14 giới, gây nhứng khó khăn cho kinh tế đời sng

- HS tìm: Trung Quốc, Ân Độ, Nhật Bản, Mý, Nga, Bra-xin, Ni-giê-ri-a, Băng-la-đét II Gia tăng dân số

(4)

lệ tăng tự nhiên tăng giảm nh nào)

? S n nh th nh nào?

? Cho biÕt mét sè nguyên nhân hậu gia tăng dân sè?

Quan sát bảng 2.1: Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng? ? Xác định vùng miền có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp? - Giải thích lý cú s khỏc bit nh vy?

Quan sát bảng sè liÖu 2.2

GV đa thuật ngữ: Tuổi d-ới tuổi lao động, tuổi lao động tuổi lao động

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ nhóm tuổi qua giai đọan từ 1979 - 1999, Em có nhận xét gì? ? Thể tình hình tăng dân số nh nào?

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ giới tính., em có nhận xét gì? ? Nêu ngun nhân dẫn tới khác biệt ấy?

? Những đặc điểm có ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế xã hội?

1.1 triệu ngời Tuy nhiên giai đoạn sau có xu giảm dần đến ổn định

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhanh giai đoạn 1989 - 2003, ổn định mức 1.4%/năm

- TØ st sinh thÊp vµ tØ lƯ gia tăng tự nhiên giảm cố gắng y tế, tuyên truyền 30 năm qua

+ Nguyên nhân:

- S ngi tui sinh đẻ nhiều - Tỉ lệ tử giảm

- Còn tồn nhứng quan niệm phong kiến - Nhận thức vấn đề dân số cha cao + Hậu quả:

- Bình qn lơng thực giảm, đói nghèo - Kinh tế chậm phát triển

- Khã khăn giải việc làm - Mất trật tự an ninh

- Cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trờng + Không giống nhau: Thành thị thấp, n«ng th«n cao

- Các vùng núi cao nguyên tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao đồng bng

-> Do nhận thức công tác tuyên truyền dân số cha cao

III Cơ cấu dân số

1 Cơ cấu theo nhóm tuổi + Nhóm tuổi - 14 giảm dần + Nhóm tuổi 15 - 59 tăng nhanh + Nhóm tuổi 60 tăng nhng chậm

-> Nớc ta có dân số trẻ, khó khăn cho công tác y tế giáo dục

- Tỉ lệ sinh giảm dần Cơ cÊu vỊ giíi

- Nam giới nữ giới, nhiên chênh lệch giới thay đổi theo hớng giảm dần từ 3% vào năm 1979 xuống 1.6% năm 1999

- Do chiến tranh đặc điểm giới tính

- Sự thay đổi ảnh hởng từ luồng nhập c (di chuyển nguồn lao động đến khu công nghiệp đô thị từ vùng nơng thơn)

- HS tr×nh bµy

V - Cđng cè:

(5)

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut cđa ban giám hiệu

Rút kinh nghiệm sau học :

Tuần

Tiết Ngày soạn :27/8/2011Ngày dạy:30/8/2011 Ngày dạy điều chỉnh

Phân bố dân c loại hình quần c

I - Mc đích yêu cầu

Giúp học sinh hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c, loại hình quần c (hình thức, tổ chức, sản xuất đời sống)

Rèn kỹ phân tích lợc đồ phân bố dân c đô thị Viêt Nam II - Chuẩn bị

- Lợc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam - Tranh ảnh minh họa cho loại hình quần c - Thống kê mật độ dân số

(6)

-Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra c:

? Phân tích nguyên nhân hậu gia tăng dân số nhanh? C - Bµi míi

? Khái niệm, cách tính mật độ dõn s?

? So sánh số dân diƯn tÝch cđa níc ta?

? Nªu diƠn biÕn cña nã?

GV đa số thống kê mật độ dân số trung bình giới, Châu Âu, châu á, châu Mỹ ? Nhận xét đánh giá mật độ phân bố dân c nớc ta?

GV treo đồ phân bố dân c - giải thích giải

? Tìm khu vực có mật độ dân số đơng, mật độ dân số thấp?

? Theo em nguyên nhân dẫn đến khác biệt ấy?

? Giải thích thuật ngữ "Quần c"? ? Đặc trng loại hình này?

? Nờu nhng thay i quê em mà em biết loại hình quần c nụng thụn?

? Đặc trng loại hình quần c thành thị?

I Mt dõn s v phân bố dân c

- Mật độ dân số thuật ngữ đặc điểm dân số địa phơng, khu vực địa lý định

TÝnh b»ng: Tỉng sè d©n Tỉng diƯn tÝch

đơn vị Ngời/Km2

- Việt Nam đứng thứ 58 diện tích, dân số đứng thứ 14 -> khơng tơng xứng, mật độ dân c cao

- Mật độ dân số nớc ta tăng dần với gia tăng dõn s

+ Năm 1999: 195 ngời/km2 + Năm 2003 246 ngời/km2

-> Cao lần trung bình giới cao trung bình nhiỊu qc gia, nhiỊu ch©u lơc

+ Những vùng có mật đọ trung bình 1000 ngời/km2 là: đồng sông Hồng, Miền đông Nam

+ Những vùng có mật độ dân số thấp là: Tây bắc, Tây nguyên, Trờng sơn bắc

- Nguyên nhân: Những vùng đồng có điều kiện sống thuận lợi hơn: lại dễ dàng, sản xuất phát triển, đời sống văn hóa cao - Vùng núi lại khó khăn, đời sống khó khăn

- Sự chênh lệch thành thị nông thôn phản ánh đặc trng sản xuất kinh tế nớc ta chủ yếu nụng nghip

II Các loại hình quần c - hs giải thích

1 Quần c nông thôn

- Sống nông thôn, hoạt động ngành nơng lâm ng nghiệp

- Sèng tËp trung thµnh điểm dân c: làng, xóm, thôn, bản, buôn, sóc

- Sự thay đổi cấu kinh tế làm cho mặt nông thôn thay đổi: Nhiều sở dịch vụ, tiểu thủ công nghiệp đời, đời sống thay đổi, quan hệ thay đổi

2 Quần c thành thị

- Mt dõn số cao Kiểu nhà ống san sát, chung c cao tng

(7)

? Sự khác sbiệt hai loại hình quần c gì?

Quan sát b¶ng sè liƯu

? Nhận xét thay đổi tỉ lệ dân số thành thị nớc ta?

? Điều phản ánh q trình thị hóa nh nào? Đặc trng q trình nớc ta?

- Là trung tâm văn hóa, kinh tế trị địa phơng

- hs

III Đô thị hóa

- S dân thành thị tăng lên: Từ 1985 đến 2003 11,3 triệu lên 21 triệu ngời Tỉ lệ tăng lên 25.8% (2003)

- Q trình thị hóa nớc ta diễn nhng không thực nhanh kinh tế chuyển hớng chậm trình cơng nghiệp hóa chậm

- Mở rộng thị, lối sống thành thị ảnh hởng đến vùng nông thôn ngoại thành vùng nông thôn túy D - Củng cố:

E - Hớng dẫn học bài: Bài tập 3/14 nhận xét thay đổi mật độ dân số vùng Rút kinh nghiệm sau học :

(8)

Tuần

Lao ng v vic lm

Giúp học sinh hiểu trình bày đợc đặc điểm ngời la động việc sử dụng lao động nớc ta

Biết sơ lợc chất lợng sống, nhận xét đanh sgiá qua số liệu, biểu đồ, đồ

II - ChuÈn bÞ

- Biểu đồ cấu lao động - Bảng thống kê sử dụng lao động III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

? So sánh khác giữ hai hình thức quần c nông thôn thành thị? C - Bài

? Từ số liệu số dân tỉ lệ độ tuổi lao động học trớc, em có đánh giá lực lợng lao động nớc ta?

? Nêu vài đặc điểm ngời lao động Việt Nam?

GV treo biểu đồ cấu lao động ? Nhận xét cấu lao động thành thị nông thôn? nguyên nhân dẫn đến tình hình ấy?

? Chất lợng lao động nớc ta có đặc điểm gì?

? Chúng ta có biện pháp để nâng cao chất lợng lao động? GV đa thêm số liệu khác trình độ văn hóa, chun môn lao động nớc ta (SGV/18)

Quan sát biểu đồ cấu sử dụng lao động qua năm 1989 -2003

? NhËn xÐt vỊ c¬ cÊu sư dơng lao

I Nguồn lao động sử dụng lao động Nguồn lao động

- Dân số nớc ta có khoảng 80 triệu ngời (2004) tỉ lệ ngời độ tuổi lao động khoảng 58.4% nớc ta có lực l-ợng lao động dồi với 40 triệu lao động

- NhiỊu kinh nghiƯm, tiÕp thu KHKT nhanh, th«ng minh, sáng tạo, cần cù

- Do c im kinh tế thiên nông nghiệp phân bố dân c không đồng nên lao động tập trung chủ yếu nơng thơn, thành thị lao động

- Hạn chế lao động nớc ta: trình độ chun mơn cha cao, chủ yếu lao động phổ thơng khơng qua đào tạo nghề, đợc tiếp thu KHKT, sức khỏe yếu

- Cần mở rộng quy mô đào tạo, mở rộng trờng dạy nghề THCN, đào tạo lao động hợp tác quốc tế

2 Sử dụng lao động

(9)

động?

? Đánh giá nh cấu kinh tế sử dụng lao động?

? Nêu thuận lợi khó khăn từ đặc điểm nguồn lao động dồi dào?

? V× vËy nớc ta xảy tình trạng gì?

GV gọi học sinh đọc nêu cảm nhận hình ảnh 4.3

? NhËn xÐt vỊ nh÷ng tiÕn việc cải tạo, nâng cao chất lợng sèng ë níc ta?

nghiệp giảm dần Lao động công nghiệp xây dựng tăng nhng tăng nhanh lao động ngành dịch vụ -> Thể chuyển dịch cấu kinh tế q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa kinh tế diễn nhanh

II Vấn vic lm

- Thuận lợi xây dựng cấu khing mở rộng quy mô sản xuất, giá nhân công rẻ

- Khú khn: Vấn đê fgiải việc làm khó khăn kinh tế nớc ta chậm phát triển, năm yêu cầu phải có thêm triệu việc làm cho triệu ngời đến tuổi lao động - Thời gian lao động khu vực nơng thơn: đạt 77.7%

- Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao: đạt khoảng 6%

III ChÊt lỵng cc sèng

- Đảng nhà nớc có quan tâm đến đời sống cải thiện đời sống cho nhân dân nhiều sách mới: Xóa đói giảm nghéo, cho vay vốn phát triển sản xuất, quỹ ủng hộ ngời ngèo

+ Trớc cách mạng tháng chiến tranh: đói nghèo, bệnh tật, thu nhập thấp, mù chữ

+ Ngày nay: Sau 20 năm đổi mặt đời sống có nhiều thay đổi, ngời biết chữ đạt 90.3%, tuổi thọ bình quân đạt 67.5t (Nam) 74t (Nữ), thu nhập trung bình đạt 400 USD/ năm, chiều cao thể trọng tăng D - Củng cố:

E - Hớng dẫn học bài: tập 3/17 Cơ cấu sử dụng lao động thành thị nông thôn (Vẽ biểu đồ, nhận xét)

(10)

Tuần

Thc hnh phõn tớch thỏp dõn số I - Mục đích yêu cầu

1 Gúp học sinh biết cách phân tích, so sánh tháp dân số Tìm đợc thay đổi cấu dân số theo độ tuổi

2 X¸c lËp mèi quan hƯ tăng dân số cấu dân số II -Ph ơng Pháp :

-Vn ỏp

-Hot động nhóm -Đàm thoại gợi mở III - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nớc ta? C - Bài

Hoạt động ca thy Hot ng ca trũ

? Nêu hiểu biết em tháp dân số?

- GV nói thêm tháp dân số

? So sánh hình dạng tháp (giữa năm 1989 - 1999)?

? Cơ cấu dân số phân theo độ tuổi?

? TØ lƯ d©n sè phơ thc?

? Nhận xét tất thay đổi ấy?

1 Quan sát phân tích tháp dân số * Hiểu biết tháp dân số

- Thỏp dân số dạng biểu đồ thể cấu dân số phân theo độ tuổi, giới tính, tỉ lệ nam nữ, số lợng dân số

- khoảng cách tuổi, chia bên (nam nữ) Hàng đứng độ tuổi, hàng ngang số dân (tỉ lệ) giới tính

* Tháp dân số có hình chân rộng, đỉnh nhọn vào năm 1989 , đến năm 1999 chân tháp nhỏ

- Thể tỉ lệ dân số độ tuổi trẻ nhiều - Tỉ lệ dân số phụ thuộc số ngời độ tuổi lao động

(11)

? Giải thích nguyên nhân?

? Trình bày ảnh hởng thay đổi cấu dân số đến đời sống kinh tế xã hội?

+ Nhóm tuổi lao động (15 - 59) chiếm 53.8% tăng lên 58.4%

+ Nhóm tuổi lao động từ 7.2% tăng lên 8.1%

2 Sự thay đổi dân số theo độ tuổi

- độ tuổi dới tuổi lao động giảm 33.5% tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm

- Độ tuổi lao động tuổi tăng cho thấy xu ổn định dân số thời gian qua năm tới Nớc ta qua giai on bựng n dõn s

3 Thuận lợi khó khăn + Thuận lợi:

- S ngi ngoi tuổi lao động số ngời độ tuổi lao động, tỉ lệ ngời phụ thuộc Năng suất sản phẩm nhiều

- tuổi dới lao động góp phanà giảm sức ép giáo dục y tế

+ Khó khăn: Vấn đề việc almf cho số lao động dơi

D - Cđng cè:

E - Híng dÉn häc bµi:

KiĨm tra cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiệu

TuÇn

(12)

Sự phát triển kinh tế việt nam I - Mục đích u cầu

Gióp häc sinh cã nh÷ng hiểu biết qua trình phát triển kinh tế Việt Nam Hiểu đ -ợc xu chuyển dịch cấu kinh tế, khó khăn thách thức

Rèn kỹ phân tích biểu đồ, đọc đồ, vẽ biểu đồ hình trịn nêu nhận xét II - Chuẩn bị

- Bản đồ hành Việt Nam

- Mét sè h×nh ảnh phản ánh thành tựu kinh tế xÃ hội III -Ph ơng Pháp :

-Vn ỏp

-Hot động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: C - Bài

? Nêu đặc điểm kinh tế nớc ta qua giai đoạn lịch sử?

GV treo mét sè tranh ¶nh

+ Tranh ảnh phản ánh đời sống, sản xuất, KHKT, kinh tế

-> Đặc trng khó khăn giai đoạn trớc để lại Xây dựng lại toàn sở vật chất kĩ thuật hạ tầng

? Thời gian qua trình đổi mới? GV treo biểu đồ qua trình chuyển dịch cấu kinh tế, câu GDP giai đoạn 1991 - 2002

Gv giải thích số kí hiệu biểu đồ

? Nhận xét thay đổi cấu GDP ngành kinh tế giai đoạn này?

? điều thể đặc điểm kinh tế nớc ta?

? Sự chuyển dịch cấu kinh tế đ-ợc thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

I Nền kinh tế nớc ta trớc thời kì đổi - HS thảo luận

+ Trớc cách mạng tháng 8: Nền kinh tế nớc ta kinh tế phụ thuộc vào đế quốc, lạc hậu, đói nghèo Chủ yếu nơng nghiệp với suất thấp

+ Từ 1945 đến 1954: Thực cải cách ruộng đất, phát triển nông nghiệp cơng nghiệp (cịn nghéo nàn)

+ Từ 1954 đến 1975: Đất nớc bị chia cắt Miền bắc phát triển kinh tế XHCN, miền nam phụ thuộc vào kinh tế TBCN, tập trung đô thị lớn

+ Sau 1975: Đất nớc thống lên XHCN, thực CNH - HĐH mở cửa kinh tế, cấu kinh tế thành phanà kinh tế có nhiều thay đổi

II Nền kinh tế nớc ta thời kì đổi - Quá trình đổi đợc thực từ 1986 n

1 Sự chuyển dịch cấu kinh tế

- GDP cua rngành Nông - Lân - Ng nghiệp giảm dần

- Cụng nghip - Xây dựng dịch vụ tăng lên Khu vực dịch vụ chiến tỉ trọng cao nhng ẩn chứa nhiều biến động - cho thấy trình tăng trởng kinh tế đặc biệt xu hớng chuyển dịch cấu kinh tế nớc ta diễn nhanh Chú trọng xây dựng kinh tế công nghiệp giảm dần tỉ trọng cua rnông lâm ng nghiệp

(13)

GV treo đồ hành

? Quan sát nhận xét, đọc tên vùng kinh tế trọng điểm?

? Sự chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ nhằm mục đích gì? ? Kể tên vùng kinh tế khác, vùng kinh tế giáp biên không giáp biên?

HS đọc

+ Thảo luận rút thuận lợi khó khăn, thách thức kinh tế phát triển kinh tế giai đoạn nay?

Bi tập 2: Vẽ biểu đồ cấu GDP theo thành phần kinh tế

- Biểu đồ tròn (Số liệu tính theo tỉ lệ %)

thc vµo kinh tÕ nhà nớc Tuy nhien ngành kinh tế trọng điểm quan trọng nh: điện, Bu viến thông quản lý nhà nớc

(ũi hi cần phá bỏ độc quyền xây dựng kinh tế hợp tác quốc tế nhập tổ chức kinh tế quốc tế, tồn cầu hóa )

- Hện có vùng kinh tế có vùng kinh tế trọng điểm: vùng kinh tế trọng điểm phía bắc, vùng trọng điểm miền, vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Khai thác tận dụng tối đa nguồn lợi từ thiên nhiên vào sản xuất đảy mạnh chuyên môn hóa tạo suất cao lao động sản xut

- HS:

2 Những thành tựu thách thức + Thuận lợi

- Tăng trởng kinh tế vững 7%/năm - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hớng có lợi cho trình CNH - HĐH

- Hình thành ngành công nghiệp trọng điểm: Đàu khí, điện, chế biến, sản xuất hàng tiêu dùng

- Phát triển sản xuất hớng xuất thu hút đầu t

+ Khó khăn thách thức

- Vt qua nghéo nàn, lạc hậu Rút ngắn khoảng cách đói nghèo thành thị nông thôn, tầng lớp xã hội - Tài nguyên dần cạn kiệt khai thác mức

- Vấn đề việc làm, an ninh xã hội, y tế giáo dục

- Th¸ch thøc lín tham gia héi nhËp kinh tÕ quèc tÕ

D - Cñng cè:

(14)

TuÇn

Các nhân tố ảnh hởng

n phát triển phân bố nông nghiệp I - Mục đích yêu cầu

1 Giúp học sinh nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên KT - XH trình phát triển phana bố ngành nơng nghiệp

2 Có kỹ đánh giá giá trị kinh tế, biết sơ đồ hóa nhân tố ảnh h ởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Việt Nam

II - ChuÈn bÞ

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bản đồ đất đai Việt Nam III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

? Ph©n tÝch nhng thành tựu khó khăn thách thức kinh tế nớc ta giai đoạn mới? C - Bài míi

? Tại nông nghiệp lại ngành kinh tế phụ thuộc vào yếu tố tự nhiên?

? Gồm yếu tố nào?

? V trớ yếu tố đất đai ngành nông nghiệp?

? Nêu vài nét đặc điểm đất đai nớc ta? Đó thuận lợi hay khó khăn?

I Các nhân tố tự nhiên

- õy nhứng nhân tố quan trọng Do đặc trng ngành nông nghiệp không dựa vào yếu tố tự nhiên

- Gồm: Đất đai, khí hậu, sơng ngịi, động thực vật

1 Tài ngun đất

- Vai trị vơ quan trọng t liệu sản xuất nơng nghiệp, thiếu đến khơng có ngành kinh tế

- Nớc ta có tổng diện tích đất canh tác khoảng 20 triệu Gồm loại đất nh: + Đất phù sa: đồng chủ yếu để sản xuất lúa nớc số công nghiệp ngắn ngày diện tích khoảng triệu

(15)

? Nguyên nhân nó?

GV treo đồ khí hậu, giới thiệu giải thích bn

? Nhận xét nguồn tài nguyên nớc ta?

? Lấy ví dụ cụ thể loại trồng thích hợp?

? Khí hậu gây khó khăn gì?

? Tại nớc nguồn tài nguyên nông nghiệp? ? Đặc điểm nguồn tài nguyờn nc nc ta?

? Những hạn chế?

? Tài nguyên sinh vật nớc ta có đặc điểm gì?

? Rót nhËn xÐt g× nhân tố tự nhiên?

? Ti dân c lao động lại nhân tố ảnh hng n nụng nghip?

? Đặc điểm nhân tè nµy ë níc ta?

? Qua hình 7.1/26 nhận xét đánh giá sở vật chất k thut

với nhiều loại khác tập trung phân bố vùng trung du, vùng núi cao nguyên Chủ yếu thích hợp với loại công nghiệp

-> Đây thuận lợi lín cho n«ng nghiƯp ë níc ta

- Khó khăn tợng sói mịn đất đốt nơng lm ry gõy thoỏi húa t

2 Tài nguyên khÝ hËu

- Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm nh-ng vị trí đa dạnh-ng địa hình tạo nên kiểu khí hậu đặc trng phong phú thích hợp cho nhiều loại trồng khác

VD: Khí hậu mùa đơng lạnh Bắc Bắc trung thích hợp với vụ đơng

- Khí hậu ơn đới núi cao

+ Những biến động thời tiết làm ảnh hởng đến suất trồng: Bóo, sng mui, rột m

3 Tài nguyên nớc

- Nớc tới quan trọng nông nghiệp - Nớc ta có hệ thống sơng ngịi, ao hồ đầm lầy phong phú, nguồn nớc ngầm nhiều thuận lợi tiêu nông nghiệp - Lợng ma trung bình đạt 1500 - 2500 mm/năm

+ Hạn chế: Lũ lụt mùa ma hạn hán mùa khô

4 Tài nguyên sinh vật

- Nguồn tài nguyên động thực vật phong phú điều kiện thuận lợi cho nhân dân chủng lai tạo giống có suất cao chống chịu hạn hán tốt

-> Tóm lại: Nớc ta có nhiều điều kiện u đãi thiên nhiên, có nhiều nguồn tài nguyên thuanạ lợi cho phát triển nơng nghiệp nhng ben cạnh cịn số khó khăn điều kiện bất thờng thời tiết khí hậu II Các nhân tố kinh tế - xã hội

1 Dân c nguồn lao động

- Sản xuất cần có lao động thị trờng tiêu thụ sản phẩm

- Nớc ta có 80 triệudân có tới 58.4% độ tuổi lao động, lực l-ợng lao động dối cho phát triển nông nghiệp

- Lao động Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp, cần cù sáng tạo tiếp thu KHKT nhanh

2 C¬ së vËt chÊt kü thuËt

(16)

ë níc ta?

? Việc phất triển hồn thiện nhằm mục đích gì?

? Chính sách phát triển nơng nghiệp nớc ta qua thời kì có thay đổi nh nào?

? Tác động đến nông nghiệp sao?

? Đặc điểm thị trờng ảnh hởng n nụng nghip nh th no?

? Đặc điểm thị trờng nớc nớc?

? Lấy ví dụ cụ thể - Cà phê

- Dõa

- Hình thành hệ thống thủy lợi, kênh mơng với thiết bị tới tiêu đại

- Tăng suất chất lợng sản phẩm nông nghiệp, giảm dần phụ thuộc vào tự nhiên chuyển dịch cấu lao động Chính sách phát triển nơng nghiệp

+ Tríc 1986: lµm ¨n theo lèi chung, tËp thÓ, HTX

+ Sau 1986: T nhân hóa, có nhiều sách khuyến nơng hợp lý, phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại hớng xuất Thị trờng nớc

- Thúc đẩy mở rộng sản xuất tăng suất lao động, thực trao đổi nhu cầu thị trờng

- Tác động trực tiếp đến thay đổi cấu trồng sản xuất phù hợp với nhu cầu thị trờng

- Biến động thị trờng ảnh hởng đến ngời sản xuất

D - Cñng cè:

Tuần

Tiết Ngày soạn :7/9/2011Ngày dạy:15/9/2011 Ngày dạy ®iỊu chØnh

Sự phát triển phân bố nơng nghiệp I - Mục đích yêu cầu

Nắm đợc đặc điểm phát triển phân bố sô loại trồng, vật nuôi ichủ yếu xu nông nghiệp nớc ta

Nắm đợc phân bố sản xuất nơng nghiệp, phân tích số liệu, lợc đồ sản lợng, vùng nơng nghiệp

II - Chn bÞ

- Bản đồ kinh tế chung Viêt Nam đồ phân bố nông nghiệp - Một số tranh ảnh sản xuất phana bố nông nghiệp

(17)

-Vấn đáp

? Phân tichs thuận lợi khó khăn yếu tố tự nhiên phát triển phân bố nông nghiệp?

C - Bµi míi

? Xét cấu ngành nơng nghiệp đợc phân làm ngành ngành gì?

? Quan sát bảng 8.1 nhận xét thay đổi cấu ngành nông nghiệp?

? Điều thể xu gì?

? Cây lơng thực gồm loại nào? Kể tên?

GV treo bảng 8.2

? Nhn xột thay đổi số tiêu cõy lỳa?

- Năng suất - Diện tích - Sản lợng

- Sản lợng bình quân

? Quan sát hình 8.1 nêu số đặc điểm sản xuất thu hoạch lúa?

? Chỉ đồ vùng trồng lúa chủ yếu?

? Quan sát bảng 8.3 kể tên loại c«ng nghiƯp chđ u?

? Chỉ vùng trồng công nghiệp chủ yếu, kể tên loại cơng nghiệp đó?

? NhËn xÐt g× vỊ sù ph¸t triĨn diƯn

- Gåm: Trång trät chăn nuôi I Ngành trồng trọt

- Cõy lơng thực giảm: từ 67.1% xuống 60.8% nhng chiếm vị trí quan trọng trồng trọt(Trong lúa l cõy trng chớnh)

- Cây công nghiệp tăng lên từ 13.5% lên 22.7%

- Cây ăn giảm

-> Đẩy mạnh theo hớng phát triển xuất sản phẩm công nghiệp: cà fê, cao su, hồ tiêu phục vụ cho ngành công nghiệp chế biến

1 Cây lơng thực

- Gồm: Lúa hoa màu (nggo, khoai, sắn ) - Lúa trồng chính, chiếm vị trí quan trọng sản lợng cao trồng lơng thực

- Năng suất lúa tăng gấp từ 20.8 tấn/ha/năm (1980) lên 45.9 tấn/ha/năm (2000)

- Diện tích tăng từ 56 000ha lên 7.5 triệu (2000)

- Sản lợng tăng gấp lần: từ 11.6 triƯu tÊn (1980) lªn 34.4 triƯu tÊn (2002)

- Bình quân lơng thực tăng trung bình lần - Học sinh

- Đồng băng sông Cửu long, sông Hồng, duyên hải trung

-> Ngnh trồng lơng thực tăng trởng liên tục c bit l cõy lỳa

2 Cây công nghiệp

- Cây công nghiệp ngắn ngày công nghiƯp dµi ngµy

- Miền đơng Nam vùng trông fcây công công nghiệp nhiều nhất: Đậu tơng, cao su H tiờu, iu

Đồng sông Cửu long: dừa,, mía Tây nguyên: cà phê Ca cao Cao su Bắc trung bộ: lạc

(18)

tích sản lợng caya công nghiệp nớc ta?

(chỉ đồ)

? Nªu sản phẩm công nghiệp xuất hàng đầu cđa n-íc ta?

? Quan sát đồ vùng trồng ăn chính?

? Kể tên số loại ăn chủ yếu?

? Trình bày cấu ngành chăn nuôi (qua bảng số liệu)?

? Tỡm trờn bn nhng vựng chn nuụi trõu bũ?

? Đặc điểm số lợng?

? Xỏc nh cỏc khu vực chăn ni chủ yếu?

? Hãy nói hình thức chăn ni gia cầm chủ yếu mà em biết (ở địa phơng em, có hình thức no)?

nhiều điều kiện thuận lợi nhằm khai thác tiềm vùng nâng cao suất phục vụ cho xuất

- Cà fê, cao su, đay, cói, hồ tiêu, điều Cây ăn

- Đông Nam Đồng sông Cửu long lag vùng trồng ăn chuyên canh

- Miền Đông Nam bộ: sầu riêng, chôm chôm, mÃng cầu, măng cụt

Bc b: mn, o, lờ, quýt, tỏo II Chn nuụi

- Gồm: chăn nuôi gia súc lớn, gia súc nhỏ gia cầm

- Chăn ni cịn chiếm tỉ lệ thấp sản phẩm nơng nghiệp chiếm 1/4 sản lợng nông nghiệp Phát triển cha tơng xứng với tiềm ngành sản phẩm có ý nghĩa với đời sống (thịt, trứng, sữa )

1 Chăn nuôi gia súc lớn

- Bắc trung bộ, Duyên hải Nam trung bộ, Tây nguyên, Tây bắc b¾c bé

- Số lợng đàn trâu bị khoảng - triệu (Trâu triệu, bị triệu)

- Chăn ni bị sữa phát triển ven đô thị lớn

2 Chăn nuôi lợn

- cỏc vựng ng bằng: sông hồng, sông Cửu long để tận dụng tối đa nguồn sản phẩm trồng trọt

- Sè lợng có khoảng 23 triệu (2002) Chăn nuôi gia cầm

- Theo hỡnh thc nh gia đình hinhg thức trang trại, phát triển mạnh hình thức chăn nuoi gia cầm theo hớng công nghiệp

- Số lợng khoảng 230 triệu E - Hớng dẫn học bài: Bài tập 2/23 Vẽ biểu đồ hình cột bảng số liệu 8.4 Rút kinh nghiệm sau học :

KiĨm tra cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiệu Tuần

Tiết Ngày soạn : 14/9/2011Ngày dạy: 20/9/2011 Ngày dạy điều chỉnh

(19)

Học sinh nắm đợc loại rừng chủ yếu nớc ta, hiểu đợc tình đặc điểm loại rừng

Thấy đợc đặc điểm nguồn lợi thủy sản

Rèn kỹ vẽ biểu đồ đờng (đồ thị), ký phân tích biểu đồ II - Chuẩn bị

- Bản đồ kinh tế hcung Việt Nam - Lợc đồ lâm nghiệp - thủy sản III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

? Trình bày đặc điẻm tình hình phát triển ngành trồng trọt nớc ta? C - Bài

? Vai trò ảnh hởng rừng đến đời sống kinh tế xã hội?

GV treo lợc đồ lâm nghiệp

? Qua lợc đồ em có nhận xét đặc điểm diện tích rừng Việt Nam hin nay?

Năm 1945: Rừng chiếm 60% diện tích víi kho¶ng 15 triƯu

? Ngun nhân dẫn đến cạn kiệt tài nguyên rừng?

? HÃy nói vài nét vấn nạn níc ta hiƯn nay?

? Qua b¶ng 9.1 nhËn xÐt vỊ c¬ cÊu rõng?

? Tõ hiĨu biÕt em hÃy nêu tác dụng loại rừng ?

- Rừng sản xuất - Rừng phòng hộ - Rừng đặc dụng

? Chỉ đồ khu vực phân bố rừng chủ yếu?

? Do diện tích rừng sản xuất cịn nên nguồn lợi sản lợng ngành lâm nghiệp thay i nh th no?

? Nêu vài nét kế hoạch triển khai phát triển trồng rừng nớc ta?

I Lâm nghiệp

- Đem lại nguồn lợi kinh tế (gỗ, lâm sản ) giúp cân sinh thái, bảo vệ môi trờng

1 Tài nguyên rừng

- Trớc Việt Nam nớc giàu tài nguyên rừng (1945 có tới gÇn 16 triƯu ha) HiƯn tØ lƯ che phđ rừng khoảng 35% diện tích

Din tớch rừng khoảng 11.6 triệu - Khai thác mức, chặt phá bừa bãi, đốt rừng làm rãy, khụng trng mi

- HS trình bày

- Rừng sản xuất: chiếm 4/10 diện tích Rừng phịng hộ chiếm 5/10 diện tích Rừng đặc dụng chiếm 1/10 diện tích

- HS xác định đồ

=> nguồn lợi rừng ngày giảm sút diện tích rừng sản xuất

2 Sự phát triển phân bố lâm nghiệp

- Giảm sản lợng gỗ khai thác 2.5 triệu m3/năm (tất loại), tập trung ở vùng núi thấp trung du

- Phát triển trung tâm công nghiệp chế biến gỗ đông bắc Bắc , Tõy nguyờn v Bc trung b

- Đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng, đa tØ lƯ che phđ rõng lªn 45%

(20)

Quan sát hình 9.1 nhận xét mơ hình kinh tế vùng núi - trung du? ? Vai trò ý nghĩa nó? GV treo lợc đồ thủy sản

? Nhận xét đánh giá tiềm ngành nguồn lợi sẵn có?

? Chỉ đồ khu vực phân bố chỡnh?

? Những khó khăn chủ yếu mà ngành gặp phải gì?

Quan sát bảng 9.2/37

? Tính tăng giảm sản lợng khai thác nuôi trồng thuỷ sản?

? So sánh qua giai đoạn?

? Ch cỏc vựng khai thỏc chớnh qua lc ?

? Giá trị hàng xuất khÈu?

Bµi tËp 3/37

Vẽ biểu đồ đờng (đồ thị) thể sản lợng thủy sản nớc ta giai đoạn 1990 - 2002

triÓn kinh tÕ hộ - trang trại kết hợp (hình 9.1) => diện tích rừng tăng lên, nguồn lợi kinh tế từ lâm nghiệp tăng

I Ngành thủy sản Nguồn lợi thủy sản

- Din tớch bin rng lớn, nguồn lợi hải sản phong phú, có nhiều bãi tơm, bãi cá lớn Thuận lợi địa hình: nhiều đầm, vịnh, phá Tiện cho nuôi trồng thủy hải sản

- HS trình bày

- Nguồn vốn lớn trở ngại cho ng dân việc phát triển mở rộng quy mô ngành

VD: Trang thit b đánh bắt xa bờ, tàu, lới, phơng tiện bảo quản

2 Sự phát triển phân bố thủy sản

- Sản lợng tăng liên tục giai đoạn 1990 - 2002: Từ 890 nghìn lên gấp lần đạt 2.7 triệu (2002) Trong giai đoạn 1998 - 2002 tăng mạnh nhát

- Khai thác chiếm tỉ trọng lớn đạt 2/3 khối lợng sản phẩm thủy sản Nuôi trồng chiếm 1/3 nhng ngành có mức tăng nhanh gấp lấn từ nm 1990 - 2002

+ Hải Phòng - quảng Ninh Đà Nẵng - Bình Thuận Cà Mau - Kiên Giang

+ Nuôi trồng thủy sản: An Giang, Bến Tre - Thủy sản ngành có giá trị hàng xuất hàng đầu (2005) gồm: Dầu khí, Dệt may thủy sản Từ1999 - 2002 tăng từ 971 triệu USD lên 2.1 tỉ USD (gấp lần)

D - Củng cố:

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(21)

TuÇn

Tiết 10 Ngày soạn: 14/9/2011Ngày dạy: 22/9/2011 Ngày dạy ®iÒu chØnh

Bài 10: Thực hành: vẽ biểu đồ

sự thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây, gia súc, gia cầm I - Mục đích yêu cầu

Rèn kỹ sử lý số liệu theo yêu cầu riêng biểu đồ, kỹ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn), biểu đồ đờng (đồ thị)

Rèn kỹ đọc biểu đồ, nhận xét phân tích số liệu II - Chuẩn bị

- Biểu đồ mẫu

- Dụng cụ vẽ: compa, thớc đo độ, thớc kẻ III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV- Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm phân bố nguồn lợi thủy sản C - Bài

Bµi tập : Dựa vào bảng số liệu (Bảng 10.2)

Số lợng gia súc, gia cầm số tăng trởng năm 1999

Hóy v biu th hin số liệu

GV treo b¶ng 10.2 Quan sát nhận xét

? Vi bng s liu đặc điểm số liệu ta nên vẽ biểu đồ cho phù hợp nhất?

? Nêu đặc điểm số liệu cần vẽ

? Trình bày yêu cầu loại biểu đồ này?

- Vẽ biểu đồ hình cột, trục đồ thị - Số liệu dựa vào bảng số liệu tập + Yêu cầu

- Vẽ đồ thị:

Hàng ngang: thể số thời gian (năm, tháng, giai đoạn ) đợc chia theo khoảng cách

(22)

tỉ lệ, đợc chia theo khoảng cách - Cách vẽ: vẽ cột đợc xác định theo số bảng số liệu tập (dùng thớc kẻ chiếu theo cột đứng, cột đứng phải có độ rộng để biểu đồ đợc cân đối) + Lu ý không tẩy xóa

Biểu đồ thể số lợng gia súc gia cầm và số tăng trởng

1990 1995 2000 2002

- Nhận xét: Đàn lợn gia cầm tăng nhanh tạo nguồn cung cấp thịt chủ yếu cho tiêu dùng

- Do nhu cầu thịt, trứng tăng mạnh thúc đẩy phát triển chăn nuôi gia cầm gia súc

- Đàn trâu không tăng mà có xu giảm, nhu cầu sức kéo trâu nông nghiệp giảm

D - Củng cố:

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

Tuần

Tiết 11 Ngày soạn :14/9/2011Ngày dạy:27/9/2011 Ngày dạy điều chỉnh

B i 11 : Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp

I - Mục đích u cầu

Giúp học sinh nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế-xã hội phát triển phân bố công nghiệp nớc ta

Hiểu, lựa chọn cấu ngành cấu theo lãnh thổ công nghiệp Có kỹ đánh giá ý nghĩa kinh tế nguồn tài nguyên

II - ChuÈn bÞ

(23)

- át lát địa lý Việt Nam - Lợc đồ phân bố dân c III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: C - Bài

Gv đa sơ đồ q trình sản xuất cơng nghiệp: Nguyên, nhiên liệu

 S¶n xuÊt  S¶n phÈn  Tiªu thơ

? Trong q trình em thấy đợc vai trò yếu tố nh nào?

? Quan sát hình 11.1 đánh giá vai trò nhân tố tự nhiên đến phát triển công nghiệp?

? ảnh hởng tài ngun khống sản đến ngành cơng nghiệp cụ thể?

? Xác định mỏ khống sản nớc ta đồ?

? Điều tạo thuận lợi nh nào?

? Ngồi cịn có nhân tố khác ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp?

? ảnh hởng đến ngành công nghiệp nh nào?

? Đặc điểm dân c nguồn lao động nớc ta nh nào? Thuận lợi khó khăn ?

? Cơ sở vật chất kỹ thuật sở hạ tầng cho công nghiệp nớc ta trớc sao?

I Các nhân tố tự nhiên

- Cỏc yu t u có vai trị quan trọng, tỏng nguồn ngun nhiên liệu quan trọng

+ Tài nguyên thiên nhiên nhân tố quan trọng tác động đến phát triẻn phân bố cơng nghiệp tài nguyên khoág sản nhân tố quan trọng

- Sản xuất điện: Than, dầu, khí - Luyện kim: quặng khoáng sản

- Vt liu xõy dng: cỏt, đất sét, đá vơi - Hóa chất: dầu, quặng phi kim

+ HS xác định đồ

+ Khu vực tập trung nhiều mỏ khống sản nớc ta là: Miền núi trung du Bắc Bộ (Than, sắt, đồng, A-pa-tít )

- Gióp h×nh thành khu vực nhà máy, khu công nghiệp, vùng khai thác lớn

+ Các yếu tố khác nh:

- Nguồn thủy sông suối: phát triẻn nhà máy nhịêt điện

- Tài nguyên đất đai, nứơc, khí hậu, thủy hải sản

II Các nhân tố kinh tế - xã hội Dân c lao động

- Vừa nguồn lao động cung cấp cho sở công nghiệp vừa thị trờng tiêu thu sản phẩm công nghiệp

- Nớc ta với dân số 80 triệu ngời, số ng-ời độ tuổi lao động nhiều, lơck lợng lao động dồi Lao động nớc ta thơng minh, cần cù có khả thích nghi với KHKT nhanh

2 C¬ së vËt chÊt kü thuËt

- Cơ sở vật chất kỹ thuật cơng nghiệp n-ớc ta cịn yếu, trình độ cơng nghệ thấp, hiệu lao động cha cao mức tiêu hao lợng lớn

(24)

? Vai trò sách phát triĨn c«ng nghiƯp?

? Lấy số ví dụ cụ thể ảnh hởng sách đến phát triển công nghiệp?

? Tại thị trờng lại nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân b cụng nghip?

? Đặc điêm thị trờng n-íc?

GV lấy số ví dụ thị trờng tác động đến cơng nghiệp

* Bµi tập 1/41

Sắp xếp lại nhân tố

các sở hạ tầng kỹ thuật công nghiệp , xây dựng hoàn thiện mạng lới đ-ờng xá, cầu cống, khu công nghiệp Chính sách phát triển công nghiệp

- L ng li ch đạo, phơng hớng chính, đ-ờng lối có vai trị vơ quan trọng trọng định hớng khuyến khích phát triển công nghiệp

+ Trớc đây: Phát triển công gnhiệp dựa tảng cở quốc doanh nhà n-ớc quản lý đầu t theo định hớng tự cung tự cấp

+ Ngày nay: Đa dạng hóa thành phần kinh tế cơng nghiệp Có nhiều sách thu hút đầu t từ nớc ngồi Đổi cơng tác quản lý sách cơng nghiệp

4 ThÞ trêng

- Thị trờng vừa nơi tiêu thụ sản phẩm vừa thớc đo giá trị sản phẩm Nhu cầu thị trờng ảnh hởng đến trình sản xuất cơngnghiệp

- ThÞ trêng níc ta réng lín víi h¬n 80 triƯu ngêi

- Thị trờng nớc đứng trớc nhiều hội thách thức cạnh tranh hội nhập kinh tế quốc tế

D - Cđng cè:

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(25)

TuÇn

B i 12:à SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ c«ng nghiƯp

Giúp học sinh nắm đợc tên số ngành công nghiẹp chủ yếu, số trung tâm công nghiệp lớn hai khu vực tập trung lãnh thổ công nghiệp lớn đồng Bắc Đông Nam

Đọc phân tích đợc biểu đồ cơng nghiệp, cấu ngành cơng nghiệp, phân tích lợc đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam

II - ChuÈn bÞ

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đị cơng nghiệp Việt Nam III -Ph ơng Pháp :

-Vấn đáp

? Trình bày lại nhân tố kinh tế xã hội ảnh hởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp?

C - Bµi míi

GV cho học sinh quan sát hình 12.1

? Nêu cấu ngành công nghiệp, kể tên ngành công nghiệp chủ yếu?

? Nhận xét cấu ngành công nghiệp nớc ta?

? Qua hình 12.1 xếp ngành cơng nghiệp theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ?

? NhËn xét vai trò ngành công nghiệp theo tỉ trọng ấy? ? Tạo ý nghĩa nh nào?

? Em hiểu "Trọng điểm" nh nào?

? Gồm ngành công nghiệp nào?

? Dựa điều kiện nào?

I Cơ cấu ngành công nghiệp

- Khai thác nhiên liệu, điện, khí, luyện kim, điện tử, hóa chất, vật liệu xây dựng, chế biến lơng thực-thực phẩm, dệt may, ngành kh¸c

- Chúng ta bớc đầu có cấu ngành hoàn chỉnh đa dạng thuộc lĩnh vực

- Một số ngành công nghiệp trọng điểm đợc hình thành chiếm tỉ trọng lớn: Công nghiệp chế biến LT-TP, Cơ khí-điện tử, Khai thác

- Có giá trị giúp đảm bảo nhu cầu nớc xuất

II Các ngành công nghiệp trọng điểm

- Có tỉ trọng lớn, có vai trò ý nghĩa quan trọng cấu công nghiệp nói riêng kinh tÕ nãi chung

- C«ng nghiƯp chÕ biÕn LT-TP, Cơ khí-điện tử, Khai thác

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu

(26)

? Xỏc định đồ khu vực phân bố ngành y?

? Đặc điểm sản lợng?

? Công nghiệp sản xuất điện gồm ngành nào?

? Qua lợc đồ 12.2 s chớnh?

? Kể tên số ngành công nghiệp nặng tiêu biểu? Sản lợng ngành sao?

? Qua hình 12.2 đồ xác định số trung tâm công nghiệp nng?

? Vai trò công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm nớc ta nh nào?

? Nguyên nhân dẫn đến phát triển mnh m ca ngnh ny?

? Kể tên sản phẩm chính?

? Tìm trung tâm công nghiệp chế biến lơng thực- thực phẩm?

? Đặc điểm vai trò công nghiệp dệt may?

? Nguyên nhân chủ yếu?

khớ t

+ Khu vựa phân bố:

- Than: Quảng Ninh, Thái Nguyên

- Du v khớ t: Ngoi khơi biển Nam bộ, Thái Bình

- Trung bình năm khai thác đợc: 20 triệu dầu thơ, hàng trăm triệu m3 khí

- Xt khÈu dầu thô mặt hàng xuất hàng đầu năm qua

2 Công nghiệp điện

- Gồm nhiệt điện: Uông Bí 20 vạn KW, Phả Lại 44 vạn KW, Ninh Bình 10 vạn KW, Phú Mỹ, Trà Nóc, Bà Rỵa

- Thủy điện: Hòa Bình 1.92 triẹu KW, Trị An 40 vạn KW, Thác Bà 11 vạn KW, Y-a-li, Sơn La nhiều nhà máy xây dựng

- Sản lợng điện hàng năm khoảng 40 tỉ KW/h Sản lợng ngày tăng nhng cha đủ cung cấp cho kinh tế tiêu dùng, địi hỏi phải có sách để phát triển xây dựng nhà máy thủy điện có tiềm lớn thủy cỏc sụng sui

3 Một số ngành công nghiệp khác - Cơ khí điện t

- Công nghiệp hóa chất

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng

4 Công nghiệp chế biến lơng thực - thực phẩm

- Đây ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn cấu công nghiệp nớc ta Dựa vào khối lợng sản phẩm ngành nông nghiệp thủy sản, dần trở thành nghành mạnh khối lợng sản phẩm xuất ngành có khối lợng giá trị hàng xuất lớn - Chế biến sản phẩm trồng trọt: xay sát gạo, rợu bia, bánh kẹo, nớc giải khát

- Chế biến sản phẩm chăn nuôi: đông lạnh, đồ hộp, sấy khô

- Chế biến thủy sản: đông lạnh, mắm

- Trung t©m chÝnh: TP Hå ChÝ Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Cần Thơ

5 Công nghiƯp dƯt may

- Lµ mét ngµnh xt khÈu chđ lùc cđa níc ta thêi gian qua Nó dần chiếm vị trí quan trọng cấu công nghiệp

- Phỏt trin da lực lợng lao động dồi

(27)

? Xác định đồ trung tâm công nghiệp lớn nớc ta nay?

? Kể tên số ngành công nghiệp tiêu biểu trung tâm công nghiệp ấy?

* Bài tập: 3/47

điền vào chỗ trống mỏ than dầu khí đợc khai thác

III C¸c trung tâm công nghiệp lớn + TP Hồ Chí Minh

+ Hà Nội + Đà Nẵng

- TP Hồ Chí Minh: Dệt may, sản xuất hàng tiêu dùng, chế biến lơng thực thực phẩm, khí điệ điện tử

- Hà Nội: Công nghiệp luyện kim, c¬ khÝ, hãa chÊt, chÕ biÕn l¬ng thùc thùc phẩm, sản xuất vật liệu xây dựng

D - Cđng cè:

KiĨm tra cđa tổ Phê duyệt ban giám hiệu

Tuần

Vai trũ, c im phõn b ngành dịch vụ I - Mục đích yêu cầu

Giúp học sinh nắm đợc vai trò cấu ngành dịch vụ ngày đa dạng Thấy đợc ý nghĩa ngành dịch vụ việc đẩy mạnh phát triển kinh tế

Hiểu đợc đặc điểm phân bố dịch vụ nớc ta, biết đợc trung tama dịch vụ lớn Có kỹ vanạ dung, giải thích phân bố

II - ChuÈn bÞ

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ

- Một số tranh ảnh hoạt động ngành dịch vụ III -Phơng Pháp :

-Vấn đáp

? Trình bày đặc điểm tình hình phát triển ngành cơng nghiệp trọng điểm? C - Bài

- GV đề nghị học sinh quan sát hình 13.1/48 dựa vào hình nêuu cấu ngành dịch vụ

+ DÞch vơ tiêu dùng TN DV sửa chữa, khách sạn,

(28)

nhà hàng, dịch vụ, cá nhân, trồng

+ DV sản xuất: Tài tín dụng, kinh doanh Ts¶n, t vÊn

+ DV cộng đồng: KHCN, gia súc, y tế, văn hoá, thể thao, bảo hiểm bắt buộc

- Cho VD CM kinh tế lg pt hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng (gv cho t/luận nhóm)

+ GV gợi ý: + Trớc Ktế cha phát triển ndân ta thăm hỏi chủ yếu bộ, ngày Ktế phát triển nhân dân tơ? Vậy dịch vụ gì?

- Địa phơng em có dịch vụ phát triển - Nêu vài ví dụ nhà đầu t nớc đầu t vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi giải trí )

- K/L: Kinh tế lg phát triển dịch vụ đa dạng - GV yêu cầu học sinh đọc nhanh thơng tin kênh chữ cho biết vai trị hoạt động vận tải, thơng mại ngành nông lâm ng nghiệp, công nghiệp ngành sản xuất vùng nớc, n-ớc ta với nn-ớc

- Vai trị ngành bu thơng sx v i sng

- Dựa vào hình 13.1 cho biết nhón dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng nhận xét

- Dựa vào hình 13.1 tính tỷ trọng nhóm dịch vụ cho nhận xét Ngành dịch vụ nớc ta còn:

+ Cha thật phát triển so với nớc phát triển số nớc khu vực

+ Cơ cấu ngành dịch vụ nớc ta ngày phát triển đa dạng

- GV yêu cầu lớp nghiên cứu đoạn văn/l Sự phân bố nghèo nàn

- Tại ngành dịch vụ nớc ta phõn b khụng u

- Tại HN TP HCM trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nớc ta

- Dịch vụ tiêu dùng - Dịch vụ sản xuíât - Dịch vụ c«ng céng

2 Vai trị dịch vụ sản xuất đời sống

- C2 nghÖ, vËt t sản xuất cho ngành n2, LN, C2 II/ Đặc điểm phát triển phân bố ngành dÞch vơ ë níc ta

a) Đặc điểm phát triển - Chiếm 25% lđộng nên ngành dvụ cha thật pt

+ Cơ cấu dịch vụ ngày đa dạng

b) c im phõn b - õy đầu mối giao thông vận tải viễn thông lớn nớc, tập trung nhiều trờng đại học lớn, viện nghiên cứu

d) Cñng cè:

- Gội học sinh đọc T2phần ghi nhớ SGK

e) Híng dÉn vỊ nhµ:

(29)

KiÓm tra tổ Phê duyệt ban giám hiệu

Tuần

Bài 14: giao thông vận tải bu viễn thông

- Học sinh cần nắm đợc đặc điểm phân bố đầu mối giao thơng vận tải nớc ta nh bớc tiến hoạt động giao thông vận tải

- Nắm đợc thành tựu to lớn ngành bu viễn thơng tác động bớc tiến đến đời sống kinh tế- xã hội đất nớc, biết đọc phân tích lợc đồ giao thông vận tải nớc ta, biết phân tích mối quan hệ phân bố mạng lới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

II - ChuÈn bÞ

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam, lợc đồ mạng lới giao thơng (phóng to theo SGK) - số hình ảnh cơng trình giao thơng vận tải đại xây dựng hoạt động ngành giao thông vận tải số t liệu phát triển tăng tốc ngành bu viễn thông ( dịch vụ, viễn thông)

III -Phơng Pháp : -Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số:

b) KiÓm tra bµi cị:

c) Bµi míi:

- Giáo viên cho học sinh quan sát bđồ vơ cấu ngành giao thông vận tải bảng số liệu

- Quan sát bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vânh chuyển hàng hố? Tại ( đờng bộ)

- Lo¹i hình vận tải có tỷ trọng tăng nhanh

I/ Giao thông vận tải ý nghĩa

(30)

nhất ( vận tải hàng không)

- Xác định tuyến đờng bộ, đờng sắt công biển, sân bay

- Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng nhát vận chuyển hàng hoá? Tại ( đờng bộ) chiếm tỷ trọng lớn - Loại hình có tỷ trọng tăng nhanh ( hàng khơng)

- Đờng có vai trì (quốc lộ 1A) đờng HCM đ-ờng xuyên Việt

+ Nâng cấp quốc lộ 1A có ý nghĩa (quốc lộ 1A cắt qua nhiều sông lớn)

- ng sắt có vai trị gì, ý nghĩa việc mở rộng tuyến đờng sắt liên vận đg T Quốc

- Đờng sông có vai trò quan trọng

- Vai trị đờng biển: Tìm cảng chủ yếu lợc đồ

- Vai trò đờng hàng khơng - Đờng ống có vai trị

- Gv cho học sinh thảo luận: Em thể hình dung xem phát triển ngành bu viễn thông năm tới làm thay đổi đời sống xã hội địa phơng nh

I/ Giao thông vận tải nớc ta phát triển đầy đủ loại hình

- Đờng sắt, sông, hàng không, đờng biển, đờng ống

II/ Bu viễn khơnh - Vai trị quan trọng khơng ngừng đợc mở rộng

- Điện thoại đợc tự động hoá tới tất luyện 90% xã n-ớc

d) Cñng cè:

- Đọc T2phần ghi nhớ SGK

- Đặc điểm giao thông vận tải, bu viễn thông

Häc thc bµi, trả lời làm tập - - 3/ 55

KiÓm tra tổ Phê duyệt ban giám hiệu

Tuần

(31)

Ngày dạy điều chỉnh

Bài 15: thơng mại du lịch

- Học sinh cần nắm đợc đặc điểm phát triển phân bố ngành thơng mại du lịch n-ớc ta Chứng minh giải thích đợc rại Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thơng mại, du lịch lớn nớc ta, nắm đợc nớc ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng biết đọc phân tích biểu đồ, bảng số liệu

II - ChuÈn bÞ

- Bản đồ hình 15.1 vẽ to giấy

- Bản đồ nớc giới (xác định thị trờng chính)

- Bản đồ du lịch Việt nam ( để xác định địa điểm du lịch tiếng) III -Phơng Pháp :

-Vấn đáp

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV- Tiến trình lên lớp

b) Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc điểm ngành giao thông vận tải

- Phân tích đặc điểm ngành bu viễn thơng nớc ta

c) Bµi míi: GV giíi thiƯu néi dung bµi míi

- GV đề nghị HS quan sát biểu đồ 15.1 thảo luận nhóm cho biết:

+ NhËn xÐt sù ph©n bè theo vùng ngành môi tr-ờng ( Chênh lệch theo vùng)

+ Tại nội thơng phát triển, Tây Nguyên (Kinh tế chậm phát triển, dân số tha thít)

- Quan sát hình 15.1 cho biết hoạt động nội thắng tập trung nhiều vùng n-ớc ta

- GV cho HS nghiên cứu thông tin từ N thấy hoạt động kinh tế cho biết vai trò ngành ngoại th-ơng

- Quan sát bđồ 15.6 nhận xsét bđồ kể tên mặt hàng xuíât chủ lực nớc ta mà em biết - GV hớng dẫn học sinh trình bày mặt hàng xuất chủ lực tho nhóm hàng

- Nghiªn cứu thông tin đoạn: nớc ta nhập nhiều máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu - Nghiên cứu, thông tin đoạn: Hiện Việt Nam cho biết nớc ta có quan hệ buôn bán nhiều với thị trờng khu vực

- GV yêu cầu học sinh tìm VD tài

I/ Thơng mại: Nội thơng:

- Cả nớc thị triờng hệ thống chợ hoạt động tấp nập

- Cã c¸c th phần ktế bậc kinh tế t nhân - Hà Nội TP HCM trung tâm thơng mại Ngoại thơng

- Xkhẩu hàng CN2: điện tử, dệt may

+ Nông lâm thuỷ sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liÖu

(32)

nguyên du lịch nớc ta Sau cho em xếp lại điền vào trống bảng sau:

Nhãm tµi

nguyên

Tài nguyên Ví dụ

Tài nguyên du lịch tự nhiên

Phong cnh p Bói tm tt Khí hậu tốt

TN động, thực vật quý

Tài nguyên du lịch nhân Văn

Các công trình kíên trúc di tích lịch sử Lễ hội dân gian lễ hội truyền thống văn hoá dân gian

- GV gợi ý HS tìm hiểu TN du lịch địa phơng ( huyện, tỉnh) => quan sát lg yêu quê hơng có ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên, lịch sử văn hố

- GV cho học sinh nghiên cứu thông tin từ 2002 Khu vực cho biết số lợng khách nớc, n-ớc

- Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bÃi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu

- TN du lịch nhân văn: cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An

d) Cđng cè:

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

- Hà Nội, TP HCM có đ/k T/lợi để trở thành trung tâm thơng mại dvụ lớn nớc

- Trình bày đặc điểm ngành ngoại thơng, du lịch

Häc thc bµi

- Bài tập gv hớng dẫn L Vì có vị trí đặc biệt T/lợi trung tâm kinh tế lớn nớc, thành phố đờng dân nớc ta, tập trung TN dịch vụ

- Câu 3: Đây khu vực gần nớc ta, khu vực đơng dân có tốc độ phát triển nhanh Rút kinh nghiệm sau học :

KiĨm tra cđa tổ Phê duyệt ban giám hiệu Tuần

Tiết 16 Ngày soạn :1/10/2011Ngày dạy:13/10/2011 Ngày dạy ®iÒu chØnh

Bài 16: Thực hành: vẽ biểu đồ thay Đổi cấu kinh tế

(33)

- Học sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ thể cấu biểu đồ miền, rèn luyện kỹ nhận xét biểu đồ, củng cố kiến thức học cấu kinh tế theo ngành nớc ta

II - ChuÈn bÞ

- HS chuÈn bÞ thớc thẳng, máy tính, bút chì màu III -Phơng Ph¸p :

-Vấn đáp

b) KiĨm tra bµi cị:

c) Bµi míi: GV giới thiệu nội dung

1 Cho bảng số liệu sau

- gv gi hc sinh đọc bảng số liệu SGK / + a) Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu (bảng 16.1)

GDP thêi kú 1991 - 2002

- GV hớng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ miền:

- Bớc 1: Nhận biết trờng hợp vẽ biểu đồ cấu biểu đồ miền Thờng sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm Trong trờng hợp năm (2- năm) th-ờng dùng biểu đồ hình trịn

Khơng vẽ biểu đồ miền chuỗi số theo năm, trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

- Bớc 2: Vẽ biểu đồ m kiền: HCN ( số liệu cho tỷứơc tỷ lệ %) + Biểu đồ HCN Trục tung có trị số 100% ( tổng số)

+ trôc hoành năm: khoảng cách điểm thể thời điểm ( năm) dài hay ngắn tơng ứng với khoảng cách năm

+ V ln lợt theo tiêu lần lợt theo năm + Cách xác định điểm để vẽ tơng ứng nh vẽ biểu đồ cột chồng

+ Vẽ đến đâu tơ màu hay kẻ vạch đến đó, đồng thời thiết lập bảng giải (nên vẽ riêng bảng giải)

- GV tổ chức cho học sinh vẽ biểu đồ miền

2 Hớng dẫn: Nhận xét chuyển dịch cấu GDĐ thời kì 1991- 2002 - Dự giảm tỷ trọng nông lâm ng nghiệp từ 40,5% -> 23,0%

- Tại nguyên nhân dẫn đến biến đổi

- Điều có ý nghĩa ( gv hớng dẫn học sinh xem lại phần giải thích biểu đồ hình 6.1 ( 6) để giúp học sinh đa nhận xét phù hợp chuyển dịch cấu GDĐ từ biểu đồ vẽ

- Tỷ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh - Chủ đề phản ánh điều

d) Cđng cè:

- Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh vẽ biểu đồ nhận xét

Ơn tập từ bàig số đến 125 sau ôn tập Rút kinh nghiệm sau học :

(34)

Tuần Tiết 17

Ngày soạn :9/10/2011 Ngày dạy:18/10/2011 Ngày dạy điều chỉnh

Bài 17: ôn tập

- Hệ thống lại kiến thức địa lý dân c địa lí kinh tế Việt Nam, tiếp tục khắc sâu kiiến thức đó; rèn luyện kỹ phân tích so sánh liên quan dân c phát triển kinh tế Việt Nam nớc với quốc tế

II - ChuÈn bÞ

- Lợc đồ phân bố dân c, b đồ biến đổi dân số nớc ta

- Bản đồ hành Việt nam b đồ chuyển dịch cấu GDĐ - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở IV- Tiến trình lên lớp

b) KiĨm tra bµi cị: - KÕt hợp học

c) Bài mới: GV giới thiệu : Ôn tập

- Vit Nam cú dân tộc Dân tộc có số ngời đơng Dẫn tộc có số ngời

-= D©n téc Kinh ph©n bè chđ u ë ®©u, d©n téc Ýt ngêi ph©n bè ë ®©u?

- Số dân nớc ta tính đến 2002 - Nêu s gia tng v dõn s

1 Các dân tộc Việt Nam

2 Số dân gia tăng dân số:

(35)

- Mt độ dân số phân bố dân c tập trung chủ yếu đâu

- Sự phân bố dân c có đồng khơng - Có loại hình qun c no

- Đặc điểm loài hình quần c

- Cho bit c cu lao động thành thị nông thôn

- Chất lợng lao động

- Vấn đề giải việc làm nh - Nền kinh tế Việt Nam, trớc thời kỳ đổi

- Sau đất nớc thống bớc vào thời kì đổi mới, thành tựu thách thức

- Tài ngun đất có vai trị

- Tµi nguyên khí hậu, tài nguyên nớc? - Tài nguyên sinh vật có vai trò gì?

- Cỏc nhõn t kinh tế xã hội có ảnh hởng n KT - XH

- Đặc điểm vai trò ngành trồng trọt: lơng thực, công nghiệp, ăn

- Đặc điểm ngành chăn nuôi: Trâu bò, lợn, gia cầm?

- Rừng có vai trò g×?

- Rừng phịng hộ, đặc dụng có vai trũ gỡ?

- Nguồn lợi ngành thuỷ sản, phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Có nhân tố ảnh hởng đến phân b cụng nghip

- Các nhân tố tự nhiên

- Các nhân tố xÃ hội - kinh tế

- Cơ cấu ngành công cộng Việt Nam

- Đặc điểm ngành công nghiệp trọng điểm - Cơ cấu vai trò dịch vụ

- Đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ - Cơ cấu, vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- ý nghÜa cđa ngµnh giao thông vận tải bu viễn thông

- Đặc điểm ngành nội thơng ngoại thơng - Đặc điểm ngành du lịch

- Vai trò ngành du lịch

3 Sự phân bố d©n c:

- Vùng đồng ven biển thị có mật độ dsố cao

- Có chênh lệch t2 và ng thôn

- Qc ng thôn quê th thị Lao động vấn đề việc làm:

5 Nền kinh tế Việt Nam Các nhân tố ảnh hởng đến phân bố nông2

- Dân c - L.động, CSVC KTlên

- S2 pt n2, thÞ trêng vµ ngoµi níc

8 Sự phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản Các nhân tố ảnh hởng đến pt phân bố CN

- Các nhân tố tự nhiên - Các nhân tố xÃ hội 10 Sự pt phân bố CN2 - Cơ cấu CN2 VN

11 Vai trò đ2 pt bà phân bố dịch cụ

- Cơ cấu vai trò dịch vụ 12 Giao thông vận tải bu viễn thônh

- ý nghĩa g thông vận tải bu viễn thông

13 Thơng mại du lịch - Đặc điểm ngành du lịch

d) Củng cố:

(36)

Häc thc bµi, giê sau kiĨm tra tiÕt Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

Tuần Tiết 18

Ngày soạn :18/10/2011 Ngày dạy:20/10/2011 Ngày dạy ®iỊu chØnh

Bµi 18: kiĨm tra viÕt tiÕt

- Qua kiểm tra đánh giá chất lợng học học sinh, thấy đợc điểm yếu, điểm mạnh học sinh sở, giáo dục ý thức tự giác làm trung thực học tập II - Chuẩn bị

- Thầy: Ra đề kiểm tra, phô tô đề (nếu có máy phơ tơ) III - Tiến trình lên lớp

c) Bài mới: GV phát đề ( ghi đề bài)

(37)

a Có 50 dân tộc khác c.Có 54 dân tộc khác b Có 45 dân tộc khác d Cả a, b, c

2 Sự phân bố dân tộc:

a Dân tộc Kinh phân bè chđ u ë miỊn nói b D©n téc Kinh phân bố chủ yếu duyên hải

c Dõn tộc Kinh phân bố chủ yếu đồng trung du duyên hải d Cả a, b, c

3 Số dân nớc ta đến năm 2002 có:

a Có 75 triệu ngời c Có 70 triệu ngời b Có 80 triệu ngời d Có 79,7 triệu ngời Mật độ dân số nớc ta tập trung chủ yếu:

a Vùng núi trung du c Vùng đô thị đồng b Vùng đồng d Cả a, b, c

5 Nguồn lao động năm có thêm:

a triệu lao động c Hơn triệu lao động b triệu lao động d Cả a, b, c

6 Sử dụng lao đông năm 2003 ngành nông lâm ng nghiệp

a 50% b 45% c 59,6% d C¶ a, b, c

7 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (%) 2002

a Cây lơng thực chiếm 60,8% c Cây lơng thực chiếm 65% b Cây lơng thực chiÕm 60 % d C¶ a, b, c

8 Cơ cấu GDĐ ngành dịch vụ 2002 (%)

a Dịch vụ tiêu dùng: 36,7% c Dịch vụ tiêu dùng: 30% b Dịch vụ tiêu dùng: 35% d C¶ a, b, c

B/ Tù luËn ( ®iĨm)

1 Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nớc ta

2 HÃy chứng minh cấu công nghiệp nớc ta đa dạng Biểu điểm

A/ Trắc nghiệm (2 điểm) Mỗi ý cho 0,25đ

- Các ý đúng: Câu 1: c Câu 2: c Câu 3:d Câu 4: c Câu 5: c Câu 6: c Câu 7: a Câu 8: a B/ Tự luận:

Câu 1: (5 điểm) nêu đợc thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nớc ta là: Tài nguyên đất, tài nguyên khí hậu, tài nguyên nớc, tài nguyên sinh vật

Câu 2: ( điểm) gồm:

+ Công nghiệp khai thác nhiên liệu + Công nghiệp điện

+ Công nghiệp khí điện tử

+ Công nghiệp sản xuất vật t, xây dựng + Công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm + Công nghiệp dƯt may

d) Cđng cè:

- Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

(38)

KiĨm tra cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiệu Tuần 10

Tiết 19 Ngày soạn :18/10/2011Ngày dạy:25/10/2011 Ngày dạy điều chØnh

Bài 17: vùng trung du miền núi bắc I - Mục đích yêu cầu

- Sau học học sinh cần hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lí số mạnh khó khăn của điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân c xã hội vùng Hiểu sâu khác biệt tiểu vùng Tây Bắc đông Bắc Đánh giá trình độ phát triển tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trờng, phát triển kinh tế xã hội, xác định đợc ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng lợc đồ phân tích giải thích đợc số tiêu phát triển dân c xã hội

II - ChuÈn bÞ

- Lợc đồ tự nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam - số tranh ảnh trung du miền núi Bắc Bộ

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại gợi mở III - Tiến trình lên lớp

c) Bµi míi: GV giíi thiƯu

- Gv đè nghị học sinh quan sát hình 17.1 xác định vị trí địa lí ý nghĩa vị trí địa lí

- Lu ý học sinh: Trung du miền núi Bắc Bộ gồm phận đảo, quần đảo vịnh Bắc Bộ - GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ gợi ý học sinh nêu lên ảnh hởng độ cao địa hình hớng núi

- GV cho học sinh đọc nhanh bảng 17.1 SGK gợi ý học sinh nêu khác biệt điều kiện tự nhiên tiềm kinh tế tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

- Dựa vào hình 17.1 xác định vị trí mỏ than, sắt, thiếc, Apatít dịng có tiềm thuỷ điện: Sông Đà, sông Lô, sông Gấm

- GV nói tầm quan trọng việc bảo vệ phát triển rừng trung du miền núi Bắc Bộ - Miền núi Bắc Bộ địa hình có đặc điểm

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ ( SGK)

2 §iỊu kiện tự nhiên vè tài nguyên thiên nhiên

(39)

- Dải đất chuyển tiếp có đặc điểm

- Trung du miền núi có đặc điểm địa hình (điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ)

- Giáo viên giới thiệu cấu địa bàn c trú số dân tộc

- Đặc điểm xã hội sinh hoạt, hoạt động kinh tế dân tộc

- §äc b¶ng sè liƯu 17.2 SGK trang 64 th¶o ln câu hỏi sau:

- Dựa vào bảng số liệu 17.2 hÃy nhẫn xét chênh lệch dân c xÃ hội tiểu vùng Đông Bắc Tây B¾c

cịn phái Đơng Bắc phần lớn địa hình núi trung bình

- Trung du vµ miền núi Bắc Bộ

3 Đặc điểm dân c - x· héi - C tró xen kÏ cđa nhiỊu dân tộc ngời: Thái, Mờng, Dao, Mông

d) Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm cần ôn tập häc thc

Häc thc bµi, giê sau kiĨm tra tiÕt

Tuần 10

Tiết 20 Ngày soạn :18/10/2011Ngày dạy:27/10/2011 Ngày dạy ®iỊu chØnh

Bµi 18: vïng trung du vµ miỊn nói b¾c bé (tiÕp)

- Học sinh cần hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự: cơng nghiệp, nơng nghiệp dịch vụ nắm đợc số kiến thứec vùng nắm vững phơng pháp so sánh yếu tố định lý kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích đợc đ2 địa hình, kinh tế

II - Chn bÞ

- Lợc đồ kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ\ - Tranh ảnh

III -Phơng Pháp : -Vn ỏp

(40)

IV- Tiến trình lên líp

b) Kiểm tra cũ: - Trình bày nhữnh mạnh tài nguyên thiên nhiên trung du

miỊn nói B¾c Bé

- Tại trung du Bắc Bộ địa bàn đông dân phát triển kinh tế- xã hội cao l u miền núi Bắc Bộ

- GV yêu cầu học sinh đọc nhanh kênh chữ xem lợc đồ kinh tế và:

- Xác định hình 18.1 nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm cơng nghiệp, luyện kim, khí, hố chất

- Dựa lợc đồ 18.1 em nhân xét tiềm phát triển công nghiệp lợng (điện) - ý nghĩa thuỷ điện Hoà Bình

- Các tỉnh xác định xí nghiệp cơng nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi măng, thủ công mỹ nghệ

- Học sinh quan sát hình 18.1 em có nhận xét trồng có tỷ trọng lớn so với nớc (cây lúa, ngô)

- iu kiện cho sản xuất nông nghiệp trồng đợc nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới

- Những sản phẩm có giá trị ( chè, hồi)

- Có sản phẩm tiếng xuất nớc

- Cn c hình 18.1 xác định địa bàn phân bố cơng nghiệp lâu năm (chè, hồi)

- Nhê nh÷ng điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỷ trọng lớn diện tích sản lợng so với nớc

- pt nghề ( chăn nuôi trâu, bò, nuôi tôm, cá ao hå )

- Xác định hình 18.1 tuyến đờng sắt, đờng ô tô xuất phát từ Hà Nội đến thành phố khác

- Các tuyến đờng đẫ tạo thuận lợi cho vùng

- Mỗi quan hệ thơng mại vùng với tỉnh ven biên giơí với Trung Quốc, Thuỵ Sỹ, Lào

- Tìm hình 18.1 vị trí trung tâm kinh tế: Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn

- Chức trung tâm này: chức phát triển kinh tế

- Những trung tâm trở thành trung tâm kinh tế vùng

IV/ Tình hình phát triển kinh tế

1 Công nghiệp

Pt nhiệt điện thuỷ điện

Công nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sx xi măng, t/công mỹ nghệ

2 Nông nghiệp: - Lúa ngô

- Cỏc cõy ăn quả: chè, hồi vải thiều, mận mơ, lê, đào

3 DÞch vơ:

- T/ mại đồng đến trung du đến miền núi Bắc Bộ

- Trao đổi hàng hoá tỉnh nớc tỉnh huyện với Trung Quốc, Lào V/ Các trung tâm kinh tế - Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn

d) Cñng cè:

(41)

- Gọi - học sinh đọc phần kết luận (SGK) trang 69 Rút kinh nghiệm sau học :

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut cđa ban giám hiệu

Tuần 11

Bi 19: Thực hành : Đọc đồ phân tích đánh giá ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghịêp Trung du miền núi bắc

- HS cần nắm đợc kỹ đọc đồ, phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh h-ởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng trung du miền núi Bắc Bộ, biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản

II - ChuÈn bÞ

- Thớc kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành, đồ tự nhiên,kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ, át lát địa lí Việt Nam

GV gäi HS lên bảng ( gọi HS )

- C lớp đọc phần giải tài nguyên khoáng sản

- Xác định vị trí mỏ khống sản chủ yếu nh than, sắt, thiếc, boxit, apatit, đồng, chì, kẽ

- Chú ý : Nêu địa phơng có khống sản

(42)

VD : Than Quảng Ninh

- Kể tên số ngành công nghiệp khai thác phát triển mạnh? Vì

- GV gợi ý mỏ khoáng sản có trữ lợng khá, điều kiện khai thác thuận lợi, đáp ứng nhu cầu kinh tế

- Vai trò quan trọng để đáp ứng nhu cầu kinh tế

- Khai thác than nhằm mục đích gì?

- Tìm vị trí mỏ khoáng sản phân bố gần nh : mỏ sắt ( Trại Cau ) cảng trung tâm công nghiệp (7km), than Khánh Hồ ( 10km) - Xác định vị trí m than Qung Ninh

- Vị trí nhà máy nhiệt điện Phả lại, Uông Bí, Cảng Cửu Ông xuÊt khÈu than

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ theo trình tự : Vẽ số ghi tên vàng mỏ than ( Quảng Ninh ) vẽ tiếp bên phải : đề trình tự ô 1,2,1 nhiệt điện để dới Phả Lại - Uông Bí; 1,2,2 xuất than có địa phơng nớc 1,2,3

- Xt klhÈu ( tªn mét sè níc nhËp khÈu than nh NhËt B¶n, Trung Qc, EU, Cu Ba, nối ô số mũi tên sang « sè 1,2,1; 1,2,2; 1,2,3 - XuÊt khÈu ( tªn mét sè níc nhËp khÈu than nh : NhËt B¶n, Trung Quèc, EU )

- GV gäi HS vẽ tiếp ô nhỏ, xuất phát từ « sè 1,2,1

VD : Năng lợng điện tử, nhà máy nhiệt điều hoà mạng với lới điện quốc gia đến tận vùng sâu, vùng xa Tây Nguyên đồng sông Cửu Long Nh than Quảng Ninh trở thành tài sản chung cỏc nc

2 Phân tích ảnh hởng tài nguyên khoảng sản tới phát triển công nghiệp trung du miền núi Bắc Bộ ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh? V× sao?

b Chứng minh ngành cơng nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguyên liệu khoáng sản apatit c Xác định vị trí vùng mỏ than Quảng Ninh

d) Cđng cố:

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức phần thực hành

e) Hớng dẫn vỊ nhµ:

Học xác định vị trí mỏ khoáng sản lợc đồ Rút kinh nghiệm sau học :

(43)

TuÇn 11

TiÕt 22 Ngày soạn :21/10/2011Ngày dạy:2/11/2011 Ngày dạy điều chỉnh

Bài 20: Vùng đồng sông Hồng

- HS cần nắm đợc đặc điểm vùng đồng sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng nh : đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng kinh tế xã hội phát triển Đọc lợc đồ kết hợp với kênh chữ để để giải thích đợc số u thế, số nhợc điểm vùng đông dân số giải pháp để phát triển bền vững

II - ChuÈn bÞ

- Lợc đồ tự nhiên vùng đồng sơng Hồng - HS mang theo máy tính bỏ túi

(44)

IV- Tiến trình lên lớp

c) Bµi míi:

GV dùng đồ yêu cầu HS xác định danh giới nêu tên vùng tiếp giáp nh : trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ

- Vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ vịnh Bắc Bộ

- GV gợi ý đánh giá vị trị địa lí vùng đồng sông Hồng ( Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ ) - Vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ

- GV dùng lời để gợi ý HS thảo luận câu hỏi: - GV gợi ý để HS phân biệt vùng đồng sông Hồng châu thổ sơng Hồng

- Dựa vào hình 20.1 kiến thức học nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân c ( bồi đắp phù sa, mở rộng diện tích phía Vịnh Bắc Bộ ) - Thời tiết, khí hậu có thuận lợi gì? - Quan sát hình 20.1 kể tên nêu phân bố loại đất đồng sông Hồng

- Xác định lợc đồ tài ngun khống sản có giá trị đáng kể đợc khai thác hiệu

- GV yêu cầu HS làm phép tính chia mật độ dân số trung bình vùng đồng sông Hồng cho mật độ dân số Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên nớc

- Dựa vào hình 20.2 kết tính tốn cho biết đồng sơng Hồng có mật độ dân số cao gấp lần mức trung bình n-ớc vùng trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên

- Mật dộ dân số cao đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển KT - XH

- Căn tiêu phát triển dân c, xã hội để đa nhận xét giải thích theo yêu cầu câu hỏi qua bảng 20.1 ( Tình hình dân c, xã hội vùng đồng sông Hồng so với nớc )

- GV cho HS nghiên cứu trực tiếp đồng bằng, văn hoá Việt Nam, cho biết sở hạ tầng,

1 Vị trí địa lí giới hn lónh th

Giáp Trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Phù sa sông Hồng

3 Đặc điểm dân c - x· héi :

- Mật độ dân số cao nớc, Thái Bình : 1179 ngời/km2(2002 )

(45)

nền văn hoá sông Hồng

d) Cñng cè:

- Điều kiện tự nhiên đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội

- Những đặc điểm dân c - xã hội đồng sơng Hồng

Häc thc bµi, lµm bµi tËp 3/75 Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

Tuần 12

Bi 21: vựng ng bng sụng hồng (tiếp)

(46)

- Học sinh cần hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế đồng sông Hồng cấu GDĐ nông nghiệp cịn chiếm tỷ trọng cao, nhng cơng nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực, thấy đợc vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân c Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng hai trung tâm kinh tế lớn quan trọng đồng sụng Hng,

b Kĩ

Bit kp hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số vấn đề xúc vùng

II- KiÕn thøc träng t©m

- Tình hình phát triẻn kinh tế : Công nghiệp, nông nghiệp vùng đồng sơng Hồng

III - Chn bÞ

- Lợc đồ kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ

- số tranh ảnh hoạt động kinh tế đồng sông Hồng

IV- Ph ¬ng ph¸p

- Đặt – giải vấn đề

- Vấn đáp gợi mở

V - TiÕn trình lên lớp

a) n nh t chc: S số:

b) Kiểm tra cũ: - Nêu điều kiện thiên nhiên thuận lợi đồng sông

Hồng để phát triển kinh tế - xã hội

- Những đặc điểm xã hội đồng sơng Hồng

Hoạt động giáo viên HS Nội dung

* Hoạt động 1; Cá nhân - GV đề nghị học sinh quan sát hình 12.1

- Căn vào hình 21.1 nhận xét chuyển biến tỷ trọng khu vực công nghiệp xây dựng đồng sông Hồng ?

- Nghiên cứu thông tin đoạt giá trị 2002 cho biệt tăng trởng công nghiệp từ 2005 -> 2002 (nghìn tỷ đồng)

- Dựa vào hình 12.2 cho biết địa bàn phần kế ngành cơng nghiệp trọng điểm?

- Gi¸ trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ yếu ®©u?

* Hoạt động : Cá nhân

- Dựa vào bảng 21.1 so sánh suấ lúa đồng sông Hồng với đồng sông Cu Long v c nc?

IV/ Tình hình phát triĨn kinh tÕ

1 C«ng nghiƯp:

- Gtrị CN2 tăng mạnh từ 18,3 nghìn tỷ đồg(1995) lên 55,2 nghìn tỷ đồng (2002)

- CN2 trọng điểm: chế biến LTTP, sx hàng tiêu dùng, VL xây dựng CN2 khí: máy cơng cụ, động điện

2 N«ng nghiƯp

(47)

- Nông nghiệp đồng sông Hồng theo đờng (thâm canh, tăng NS chủ yếu)?

- Nghiên cứu thông tin đoạt : Hầu hết địa ph-ơng cho biết?

- Nêu lợi ích Kinh tế việc đa vụ đơng thành cụ sản xuất số địa phơng thuộc đồng sông Hồng?

- GV cho học sinh liên hệ nghề lúa vùng cịn pt chăn ni lợn, gà, đánh bắt thuỷ sản

- Dựa hình 21.2 hiểu biết xác định vị trí nêu ý nghĩa kinh tế xã hội bảng Hải Phòng sân bay quc t Ni Bi?

Các trung tâm du lịch: chùa Hơng, Tam Cốc -Bích Động, Côn Sơn, Cúc Phơng, Đồ Sơn, Cát Bà?

- GV nờu ngành thơng tin liên lạc (biên dịch viễn thơng có đặc điểm gì)?

- Xác định 21.2 vị trí tỉnh, thành vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ ?

- Hớng chuyển dịch cấu vùng ? - Xác định thành phố lớn vùng ?

- Cây trồng vụ đông: Ngô, khoai tây, su ho, ci trng, c chua

- CN lợn, bò, gia cầm

3 Dịch vụ

- Vận tải Hà Nội, HPhòng

- Du lịch: Chùa Hơng, TCốc-Bích Động, Tây Sơn, Đồ Sơn

- Bu viễn thông

V/ Các trung tâm kinh tế và vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc có vai trị thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế vùng TD-MN Bắc Bộ vùng đồng sông Hồng

d) Cñng cè:

- GV nhắc lại nội dung bài, gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Xác định vị trí, giới hạn vùng kinh tế ?

Häc thuộc bài, trả lời câu hỏi - - 3/ 79 Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(48)

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut ban giám hiệu

Tuần 12 Tiết 24

Bài 22: Thực hành: vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số sản lợng thc v bỡnh quõn lng thc theo

đầu ngời

a Kĩ năng

- Sau bi hc hc sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ sở xử lý bẳng số liệu, phân tích đợc mối quan hệ dân số sản lợng lơng thực bảo quản lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức học vùng đồng sông Hồng, vùng đất chật ngời đông mà giải quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất,

b Thái độ

- BiÕt suy nghÜ giải pháp bền vững

II - Chuẩn bị

- Thớc kẻ, máy tính bỏ tuí, bút chì, bút màu, hộp màu thực hành

III- Ph ơng pháp

- Thảo luận nhóm

- Vn ỏp gi m

IV- Tiến trình lên lớp

b) Kiểm tra cũ: - Nêu điều kiện thiên nhiên thuận lợi đồng sông

Hồng để phát triển kinh tế - xã hội

- Những đặc điểm xã hội đồng sông Hồng

(49)

- GV gọi HS lên bảng hớng dẫn học sinh lớp vẽ biểu đồ đờng ( hệ trục toạ độ)

- cách vẽ đờng 3đờng tơng ứng với biến đổi dân số, sản lợng lơng thực, bình quân l-ơng thực qua năm

- Giáo viên hớng dẫn HS vẽ biểu đồ * Hoạt động : Cá nhân

- Dựa vào biểu đồ cho biết điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lơng thực đồng sơng Hồng?

- Vai trị vụ đông việc sản xuất lơng thực thực phẩm đồng sông Hồng?

- ảnh hởng việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lơng thực vùng?

1 Vẽ biểu đồ đờng thể

hiện tốc độ tăng trởng dân số, SLLT bình quân l-ơng thực theo đầu ngời đồng sơng Hồng

2 NhËn xÐt, gi¶i thÝch

- Dựa vào biêủ đồ cho biết

- Những điều kiện thuận lợi: đất,,,, khuôn thuỷ lợi, khí hố khâu làm đất giống trồng vật nuôi, T bảo vệ thực vật, CN2 chế biến

- Vai trị vụ đơng khoai ngơ đậu có nsuất cao, ổn định, dtích mở rộng nguồn lthực, thức ăn gia súc quan trọng - Do việc triển khai sách dân số có kế hoạch hố gia đình có hiệu với phát triển nơng nghiệp bình qn l-ơng thực đạt 400kg/ ngời Đồng sông Hồng bắt đầu xuất phần lơng thực

d) Cñng cè:

- TiÕp tơc híng dÉn häc sinh hoµn chØnh thực hành

- Mối quan hệ dân số lơng thực vùng nh nào?

(50)

- Hoµn chØnh vµo vë giê sau nộp - Tìm hiểu nội dung bàu

Tuần 13

Bài 22: vùng bắc trung

a KiÕn thøc

- Học sinh cần củng cố hiểu biết đặc điểm vị trí địa lý, hình dáng lãnh thổ, những điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân c xã hội vùng Bắc Trung Bộ, thấy đợc khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh biện pháp cần khắc phục triển vọng phát triển vùng trongh thời kỳ cơng nghiệp hố đại hố

b Kĩ

- Bit c biu , biu khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi, biết vận dụng tính tơng phản khơng gian lãnh thổ theo hớng Bắc - Nam, Đông - Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân c, xã hội

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng Bắc Trung Bộ

III - Chuẩn bị

- Lợc đồ tự nhiên vùng Bắc trung Bộ (hoặc biểu đồ địa lí thiên nhiên Việt nam) - số tranh ảnh vùng Bắc Trung Bộ

- Đặt – giải vấn đề

- Nhãm häc tËp

III - TiÕn tr×nh lªn líp

(51)

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 23.1 xác định ghiới hạn lãnh thổ: + Xác định đờng biên giới đất liền

+ Xác định dải TS Bắc, đờng ven biển, giá Tây + Phía Đơng (Giáp biển Đơng)

+ ý nghĩa vị trí của vùng: cầu nối vùng kinh tế bắc với vùng phía Nam nớc thuộc tiểu vùng sơng MêKông biển Đông nớc nớc khu vực

- Quan sát hình 23.1 23.2 so sánh tiềm tài nguyên rừng khoáng sản phái Bắc, Nam dãy Trờng Sơn (rừng, khoáng sản, (Sắt, crom, thiếc, đá xây dựng)

- Gi¸o viên chuẩn xác kt

- Ti nguyờn ca vựng có thuận lợi kinh tế?

- Bằng kiến thức học nêu loại thiên tai thờng xảy Bắc Trung Bộ gây khó khăn cho vùng ( bão lụt, gió lào, lũ quét, cát lấn hạn hán)?

* Hoạt động : Nhóm học tập

- Quan s¸t bảng 23.1 hÃy cho biết khác

I Vị trí địa lý giới hạn

l·nh thỉ

- Phái Tây TS Bắc giáp Lào

- Phía Đông giáp biển Đông

- ý nghĩa: Vùng chuyển tiếp vùng kinh tế phía Bắc phía Nam

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dải núi TS Bắc - dÃy Hoành Sơn có khoáng sản, rừng

- Khớ hu: Ma vo thu ụng

- Tài nguyên biển: thuỷ hải sản phong phú

= Phát triển nông nghiệp , ng nghiệp du lịch

(52)

biệt c trú hoạt động kinh tế phía Đơng phía Rây Bắc Trung B?

- Các nhóm tổ chức thảo luận -> kÕt luËn -> gv tãm t¾t

- Quan sát bảng 23.2 hÃy nhận xét chênh lệnh tiêu vùng so với nớc?

- Những ngời dân Bắc Trung Bộ có truyền thống từ xa xa?

- Giáo viên chuẩn xác kt

- Có 25 dân tộc: ngời kinh chủ yếu đồng ven biển, miền núi gò đồi phía Tây dân tộc ngời - Tỷ lệ hộ nghèo cịn cao bình qn thu nhập đầu ng-ời thấp so với nớc - Ngời dân cần cù lao động, anh dũng đấu tranh

d) Cñng cè:

- Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế- xã hội; phân bố Trung Bắc Bộ có đặc điểm

- HS đọc ghi nhớ sgk

Häc thc bµi, trả lời câu hỏi - - Rút kinh nghiƯm sau bµi häc :

Tuần 13 Tiết 26

Bi 23: vựng bc trung (Tiếp) I - Mục đích yêu cầu

a KiÕn thøc

(53)

- Học sinh cần biết đợc so với vùng kinh tế nớc, Bắc Trùng Bộ cịn nhiều khó khăn nhng đứng trớc triển vọng lớn

b Kĩ

-Vn dng tt s kết hợp kênh hình kênh chữ, biết đọc, phân tích biểu đồ lợc đồ, tiếp tục hồn thiện kỹ su tầm t liệu theo chủ đề

II- Kiến thức trọng tâm

- Tình hình phát triển kinh tế nông nghiệp công nghiệp cđa vïng BTB III - Chn bÞ

- Lợc đồ kinh tế Bắc Trung Bộ

- ¸t l¸t ViƯt Nam híng dÉn cho häc sinh xem đoạn thành phố Huế, Kim Liên quê hơng Bác

IV- Ph ơng pháp

- Vn đáp gợi mở - Nhóm học tập

V - Tiến trình lên lớp

a) n nh t chc: b) Kiểm tra cũ:

- Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn vùng BTB để phát triển kinh tế xã hội - Sự phân bố dân c BTB có ngời đặc điểm gì?

c) Bµi míi: * GV giíi thiƯu

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Cá nhân

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 24.1 nhận xét mức độ đảm bảo lơng thực Bắc trung Bộ (333,7 kg/ ngời)

? Nªu sè khó khăn sản xuất công nghiệp vùng

? Xác định vùng trồng lúa vùng kinh tế

? Quan sát hình 24.3 xác định vùng nông lâm kết hợp trồng công nghiệp năm, lâu năm ? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ ? Trong vùng có vật ni chủ yu no

? Nêu tình hình khai thác nuôi trồng thuỷ sản vùng

- Giỏo viờn chuẩn xác kiến thức: Hoạt động 2: Cá nhân

? Dựa vào hình 24.2 nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ

IV/ Tình hình phát triển kinh tế

1 Nông nghiệp: * Trồng trọt:

+ Cây lơng thực: NS lúa bình quân lơng thực đầu ng-ời so với nớc thấp + Cây CN: lạc, vừng, cà phê + Trồng rừng

* Chăn nuôi:

+ Gia súc lớn : Trâu, bò * Khai thác nuôi trồng thuỷ hải sản

2 Công nghiƯp:

(54)

? Quan sát hình 24.3 xác định vị trí sở khai thác khống sản: Thiếc, crơm, Titan, đá vơi

? C«ng nghiƯp chế biến vùng chủ yếu phát triển ngành

- GV nêu nghành công nghiệp chế biên gỗ, khí, luyện kim, may mặc chế biến LTTP qui mô vừa nhỏ phát triển địa phơng

Hoạt động : Cá nhân

? Quan sát hình 24 xác định vị trí quốc lộ 7,8,9,13

? Dựa vào hình 24.3 nhận xét hoạt động vận tải ? Hãy kể tên số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ

Hoạt động : Cá nhân

? Xác định trung tâm kinh tế : Thanh Hoá, Vinh, Huế

? Xác định hình 24.3 ngành công nghiệp chủ yếu xủa thành phố ny

- Giáo viiên chuẩn xác

liệu xây dựng

- Công nghiệp chế biến LTTP: Thuỷ sản, lơng thực - Công nghiệp chế biến gỗ

3 DÞch vơ:

- DÞch vơ GTVT: qc lé1 B- N; quốc lộ 7, 8, 9: Lào, Thái

- Dịch vụ du lịch: DL biển, quê Bác

- Dịch vụ thơng mại

V/ Các trung tâm kinh tế

- Thanh hoá

- Thành Phố Vinh, TP HuÕ

d) Cñng cè:

- Nêu tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? - Trong vùng gặp khó khăn giải pháp ?

- Hc sinh c ghi nhớ SGK

- Học thuộc

- Tìm hiểu nội dung tiÕp theo Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(55)

Tuần 14

Bài 24: vùng duyên h¶i nam trung bé

a.KiÕn thøc

- Sau học học sinh cần khắc sâu hiểu biết qua học vùng duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, Tây Nguyên với biển Đông Là vùng có quần đảo Trờng Sa, Hồng Sa thuộc chủ quyền ca t nc

b.Kĩ năng:

- Nm vng phơng pháp so sánh tăng giảm lãnh thổ nghiên cứu vùng duyên hải miền Trung, kết hợp đợc kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng

III - Chuẩn bị

- Lợc đồ tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh vùng duyên hải Nam Trung Bộ - át lát địa lý VN

- t v gii quyt đề - Nhóm học tập

V - TiÕn tr×nh lªn líp

a) ổn định tổ chức:

- Trình bày hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? Xác định trung tâm KT vùng?

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm học tập - Giáo viên giới thiệu đồ

? Dựa vào hình 25.1 xác định: Vị trí, giới hạn vùng duyên hải Nam Trung Bộ

- Học sinh thảo luận nhóm: ? ý nghĩa vị trí địa lí,

? TÇm quan träng vỊ an ninh qc phßng

? Xác định vị trí quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, đảo Lý Sơn, Phú Quý

I/ Vị trí địa lí giới hạn lónh th:

-Là cầu nối BTB với Tây Nguyên Đông Nam Bộ - Có ý nghĩa chiền lợc quan trọng an ninh quốc phòng

(56)

? Quan sát lợc đồ 25.1 giải thích màu xanh đồng duyên hải Nam Trung Bộ khơng rõ rệt nh phía Bắc Trung Bộ ( không liên tục nh đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long)

- GV gợi ý để học sinh tìm lợc đồ vịnh n-ớc sâu:Duy Quang, Cam Ranh, Vn Phong

? Tìm bÃi tắm tiếng duyên hải Nam Trung Bộ

? Cú điều kiện thuận lợi để phát triển nghề thu sn

? Trồng loại thích hỵp:

? Xác định loại khống sản vùng ? Xác định bãi biển va di tích lịch sử, văn hố vùng

? Tại việc bảo vệ vùng phát triển vùng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh Nam Trung Bộ - GV chuẩn xác

? GV yêu cầu học sinh đọc bảng 25.1 nhận xét tăng giảm c trú hoạt động kinh tế đồng ven biển vùng núi, đồi gị phía tây ? GV u cầu học sinh đọc bảng 25.2 nhận xét tình hình dân c, xã hội duyên hải Nam Trung Bộ ? Dựa vào lợc đồ để xác định phố cổ Hội An di tích Mĩ Sơn đợc UNESCO cơng nhận DS2VHTG

? Vì tiêu vùng thấp so vói nớc

- GV chuẩn xác KT

tài nguyên thiên nhiên

- Đồng không liên tục bị chia cắt dãy núi, đất đai màu mỡ

- Níc mặn, nớc lợ: Khai thác nuôi trồng thuỷ sản

- Trồng lúa, ngô, khoai, sắn - Cát thuỷ tinh, ti-tan, vàng - Tài nguyên du lịch

III/ Đặc điểm dân c xÃ hội

- Dân c:

+Đồng ven biển chủ yếu ngời kinh, số ngời Chăm

+ Vựng i nỳi phớa Tây: chủ yếu dân tộc Nơ Tu, Ra Giuai, Bân, Êđê mật độ dân số thấp, tỷ lệ hộ nghèo cịn cao

(57)

d) Cđng cè:

- Nêu mạnh điều kiện tự nhiên TNTN để phát triển kinh tế vùng? - Xác địng ng trờng lớn vùng

- GV gọi - em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 94

e) Híng dÉn vỊ nhà:

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1,2,3/94 - Tìm hiểu nội dung

Tuần 14

-Bài 26: vùng duyên hải nam trung bé ( tiÕp)

a KiÕn thøc

- Học sinh cần hiểu biết duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm lớn kinh tế biển, thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tÕ,

- Học sinh nhận thức đợc chuyển biến mạnh mẽ kinh tế nh xã hội vùng, vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh tới tăng trởng phát triển kinh tế duyên hải Nam trung B

b Kĩ

- Tip tc rốn luyện kỹ kết hợp kênh hình kênh chữ để phân tích giải thích số vấn đề quan tâm điều kiện cụ thể duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc xử lý số liệu phân tích quan hệ khơng gian: đất liền - biển, đào, duyên hải Nam trung Bộ với Tây Nguyên

- Tình hình ph¸t triĨn kinh tÕ cđa vïng

III - ChuÈn bÞ

- Lợc đồ kinh tế duyên hải Nam Trung Bộ, số tranh ảnh

- Vn ỏp gi m

(58)

- Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên TN TN vùng kinh tế Nam Trung Bộ để phát triển Kinh tế- xã hội

Hoạt động GV HS Nội dung

? GV gợi ý học sinh dựa vào bảng 26.1 xác định bãi tôm cá

? Chăn ni bị ni trồng đánh bắt thuỷ sản mạnh vùng

- GV chn x¸c

- GV:Tình hình sản xuất lơng thực, công nghiệp, hiệu đem lại hiệu kinh tế cao

- NghỊ lµm mi, chế biến thuỷ sản phát triển mạnh

Hot động 2: Cá nhân

? Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ 26.2 dựa vào lợc đồ trũng nhận sét tăng trởng giá trị so sánh sản xuất công nghiệp duyên hải Nam Trung B

? Những thành tựu chiến dịch cấu kinh tế

IV/ Tình hình phát triển kinh tế

1 Nông nghiệp * Chăn nuôi:

- Bị: 1008,2 nghìn (2002): Phân bố vùng đồi núi phía Tây

- Khai thác ni trồng thuỷ sản: 521,1 nghìn tấn: Phân bố vùng ven biển, hải đảo (27,4% sản lợng thuỷ sản nớc)

* Trång trät :

- Lóa : suất sản l-ợng thấp

- Cõy hoa màu: lạc ,đỗ - Các khác : dừa, c phờ

* Ngoài có nghề làm muối ( Sa Huỳnh, Cà Ná), thu nhặt tổ chim yến, chế biến nớc mắm

2 Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp thấp( 5,6% ) - Cơ cấu đa dạng

(59)

cđa vïng ( c«ng nghiƯp)

? Khai thác loại khoáng sản nbào - GV chẩn xác kiÕn thøc

? Vị trí thuận lợi ngời giao thơng ti

? Các thành phố, cảng có vai trò quan trọng ? Du lịch có điều quan träng g× vïng

? Xác định hình 26.1 vị trí thành phố cảng: Đà Nắng, Qui Nhơn, Nha Trang

? Vì thành phố đợc coi cửa ngõ Tây Nguyên

? Xác định vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung ? Vai trò vùng KTTĐ ?

- GV kÕt luận, chuẩn xác

+ CN sản xuất hàng tiêu dùng ( Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn)

+ CN khí: Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn

3 DÞch vơ

- Dịch vụ GTVT chun chở hàng hố, hành khách: Thơng qua tuyến đờng cng bin

-DV du lịch: Phát triển mạnh , thu hút nhiều khách du lịch

V/ Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng

điểm miền Trung:

- TTKT: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- Vùng kinh tế trọng điểm MT có vai trò thúc đẩy mối liên hệ kinh tÕ liªn vïng

d) Cđng cè:

- Nêu tình hình phát triển kinh tế vùng nam Trung Bộ - Hớng giải quyết, khắc phục khó khăn vùng - Học sinh đọc ghi nhơ sgk

e) Hớng dẫn nhà:

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1,2,/99 - Tìm hiểu nội dung tiÕp theo Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(60)

Tuần 15: Soạn : Giảng:

Tiết29 -Bài 27: Thực hành: kinh tế biển bắc trung và duyên hải nam trung bộ

a KiÕn thøc

- Cần củng cố cho học sinh hiểu biết cấu kinh tế vùng Bắc Trung Bộ duyên hỉa Nam Trung Bộ(gọi chung vùng duyên hải miền Trung) bao gồm hoạt động cuả hải cảng nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, nghề nuôi chế biến thuỷ sản sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển

b Kĩ

- Tip tc hon thin phng pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê không gian kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

- Tình hình sản xuất thuỷ sản hai vïng kinh tÕ

- Học sinh: Thớc kẻ, máy tính, cá nhân, bút chì, bút màu, hộp màu, bở thực hành, át lát địa lý Việt Nam

- GV: Bản đồ treo tờng địa lý tự nhiên kinh tế Việt Nam

- Nhúm hc tập - Vấn đáp gợi mở

a) n nh t chc:

- SÜ sè: 9A: 9B: 9C:

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS sù chn bÞ cđa häc sinh

c) Bµi míi:

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm HT

? GV yêu cầu HS tìm lợc đồ hình 24.3 ;

1 Bµi tËp :

(61)

26.1 át lát địa lý VN, địa danh :

? Các cảng biển, bÃi cá, bÃi tôm, sở sản xuất muối, bÃi biển có giá trị du lịch tiếng Bắc Trung Bộ hải Nam Trung Bộ

? Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ - GV chia làm nhóm giao nhiệm vụ nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên bảng địa danh đồ

? Dựa vào đại danh vừa xác định nhận xét tiềm phát triển kinh tế cảng, đánh bắt hải sản, sản xuất muối, du lịch , tham quan nghỉ dỡng

- GV chuẩn xác đồ

- GV hớng dẫn HS sử dụng cụm từ : nhiều ít, để so sánh sản lợng giá trị sản xuất thuỷ sản vùng

? Cã sù chênh lệch vùng sao?

? Hóy nhắc lại kiến thức cũ lớp HS thấy đ-ợc tiềm kinh tế biển Nam Trung Bộ lớn Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, vùng nớc trồi vùng biển Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú

trong SGK đồ tự nhiên, át lát đại lí Việt Nam hóy xỏc nh

- Các cảng: Cửa Lò , Nhật Lệ, Chân Mây, Đà Nẵng ,Quy Nhơn, Nha Trang

- Các bÃi cá ,bÃi tôm: Thanh Hoá, Nghệ An, Quảng Bình, Quảng Nam ,Bịnh Định ,Phú Yên

- Các sở sản xuất muối: Sa Huỳnh (QN), Cà Ná (NT) - Các bÃi biển: Sầm Sơn, Cửa Lò, Lăng Cô, Non Nớc, Nha Trang

2 Bài tËp :

- Ph©n tÝch sè liƯu thèng kê tình hình sản xuất Thuỷ sản Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

- Nuôi trồng: BTB nhiều DHNTB : 1,4 lần

- Khai thác: BTB DHNTB 3,2 lần

* Gi¶i thÝch:

- Vùng BTB : Từ QB đến TTH có nhiều dãy cồn cát, đầm phá ( Tam Giang, Cầu Hai) thuận lợi cho nuôi tôm cát, ni TS nớc lợ Dân c có truyuền thống ni trồng thuỷ sản

- Vùng DHNTB ; Có nhiều bãi cá tôm gần bờ: Nghề đánh bát thuận lợi , kết cao Vùng nớc trồi cực NTB có nguồn hải sản phong phú

(62)

- Tiềm khai thác TS vùng DHNTB đợc thể nh nào? - HS hoàn chỉnh thực hành vào sổ thực hành

e) Híng dẫn nhà:

- Tìn hiểu vùng kinh tế Tây Nguyên - Nghiên cứu

Soạn Giảng:

Tiết 30- Bài 28: Vùng tây nguyên

a KiÕn thøc

HS hiểu Tây Ngun có vị trí đại lí quan trọng nghiệp phát triển KT -XH, ANQP, đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiênm nhân văn để phát triển KT - XH Tây Ngun vùng sản xuất hàng hố nơng sản, xuất lớn n ớc sau đồng sụng Cu Long

b Kĩ

- Tip tục rèn luyện kỹ kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên, dân c, xã hội vùng, phân tích số liệu bảng để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt

II KiÕn thức trọng tâm

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng

III - Chn bÞ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên

IV Ph ơng pháp

- t - gii quyt đề - Nhóm học tập

V - TiÕn tr×nh lªn líp

-SÜ sè: 9A: 9B: 9C:

- Nêu hoạt động dịch vụ bật bốn vùng kinh tế dã học

c) Bµi míi:

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm HT - GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu sgk ? Nêu DT, DS, tỉnh vùng

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ * Khái quát:

(63)

- GV chuÈn x¸c KT

- GV yêu cầu HS đọc nhanh mục :

? Quan sát lợc đồ đồ treo tờng, xác định giới hạn vùng với vùng lân cận ? Thảo luận ý nghĩa, vị trí địa lí vùng ( theo nhóm )

Hoạt đơng2: Cá nhân

- Quan sát đồ tự nhiên hình 28.1 ? Nêu đặc điểm địa hình vùng

? Nêu đặc điểm khí hậu vùng, khí hậu có thuận lợi khó khăn sản xut nụng nghip

? HÃy tìm dòng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy vùng lÃnh thổ Đông Nam Bộ, Nam Trung Bộ

? Xỏc định vùng đất BaZan đồ, giá trị kinh tế tài nguyên đất

- GV chuÈn x¸c

? Nêu ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn dịng sơng

? Quan sát hình 28.1 hÃy nhận xét phân bố mỏ bôxit

- GV: Hng dn HS đọc kỹ liệu cột tiềm phát trin kinh t

? Ngành mạnh du lịch ? Những khó khăn Tây Nguyên - GV chuẩn xác KT

Hot ng 3: Cá nhân, nhóm HT ? Nghiên cứu thơng tin SGK thảo luận

nhóm số dân, dân tộc ? Dân c sống theo địa bàn

+ DS: 4,4 TriƯu ngêi (2002) + C¸c tØnh: Tỉnh

* Vị trí: Tiếp giáp: Nam trung Bộ, ĐN Bộ, Tây Nguyên, Hạ Lào, ĐB Campuchia

- Mối liên hệ kinh tế với vùng ,các nớc quốc phòng

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

+ Địa hình

- Cao ngun cếp tầng, phía đơng đ-ợc nâng lên

+ KhÝ hËu:

- Thay đổi theo độ cao - Cú khụ sõu sc

- Các sông: Xêxan, sông Ba + Thuỷ văn:

- L ni bắt nguồn sơng: Có giá trị thuỷ điện, thuỷ lợi + Đất đai: Đất đỏ BaZan ( 1,36 Triệu Ha) : Thích hợp trồng cơng nghiệp

+ Sinh vËt: TriƯu ha- DT lín vùng

+ Khoáng sản: Bô xít + Du lịch; du lịch sinh thái

* Cỏc đề đặt ra: - Thiếu nớc mùa khô - Chặt phá mức

(64)

- Mật dõn s: 81 ngy/km2(2002)

? Đọc bảng 28.2 nhận xét tình hình dân c xÃ hội thông qua sè chØ tiªu:

? Những thành tựu cơng đổi

DT: cã c¸c DT ngời: Gia Rai -ÊĐê, BaNa

- Mt 81 ngi/ km2

- Các tiêu KT- XH: Vùng có tiêu thấp so với nớc, nhiều khó khăn

d) Củng cố:

- TNTN vùng có thuận lợi khó khăn phát triển KT - phải bảo vệ môi trờng tự nhiên thảm thực vt ca vựng

- Đọc phần ghi nhớ SGK trang 105

- Học thuộc

- Tìm hiểu vùng TN ( Tiếp theo)

Tuần 16 Soạn: Giảng:

Tiết 31- Bài 29: Vùng tây nguyên (Tiếp)

a KiÕn thøc

- Học sinh cần hiểu đợc nhờ có thành tựu cơng đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế xã hội cấu kinh tế chuyển dịch theo h ớng cơng nghiệp hố - đại hố

- Công nghiệp, lâm nghiệp có chuyển biến theo hớng hàng hoá, tỷ trọng công nghiệp dịch vụ tăng dần

-Nhn bit c vai trũ trung tõm kinh tế vùng số thành phố nh PLây Cu, Buụn Ma Thut, Lt,

b, Kĩ

- Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên

- Đọc biểu đồ, lợc đồ khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt

II Kiến thức trọng tâm

- Tình hình phát triĨn KT cđa vïng

III - Chn bÞ

- Lợc đồ kinh tế Tây Nguyên, s tranh nh

- Đặt- giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở

a) n định tổ chức:

(65)

9C:

- Trình bày mạnh điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyên - Nêu đặc điểm dân c - xó hi ca vựng

c) Bài mới: Giáo viªn giíi thiƯu

Hoạt động GV- HS * Hoạt động 1: cá nhân

- GV đề nghị học sinh quan sát hình 29.1 SGK cho biết

- Giáo viên gọi học sinh đọc nhanh thông tin SGK (hỡnh 29.1)

? Dựa vào hình 29.2 nhận xét tỷ lệ: diện tích sản lợng cà phê Tây Nguyên so với nớc

? Vì cà phê đợc trồng nhiều vùng

? Dựa vào hình 29.1 xác định vùng trồng cà phê, cao su, chè Tõy Nguyờn

? Dựa vào hình 29.1 hÃy nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp tây Nguyên: khó khăn?

? Tại tỉnh Đắc Lắc Lâm Đồng dẫn đầu vùng giá trị nông nghiệp

? Nghiên cứu thông tin đoạn: sản xuất lâm nghiệp lên 65%

? Hng phát triển sản xuất ngành lâm nghiệp (diện tích rừng che phủ 2003 đến 2010)

* Hoạt động 2: Cỏ nhõn

- Đọc nhanh thông tin mục dùng tin nhà máy Thuỷ điện YALY => tầm quan trọng nhà máy

? Da vo bảng 29.2 tính tốc độ phát triển cơng nghiệp Tây Nguyên nớc (lấy

Néi dung

IV/ Tình hình phát triển kinh tế

1 Nông nghiƯp: + Trång trät

- Cây cơng nghiệp: Cà phê ( DT, SL đứng đầu nớc), cao su, iu, chố

- Trồng lúa, công nghiệp ngắn ngày,

- Trồng rừng: Công tác trồng mới, khoanh nuôi bảo vệ rừng

+ Chăn nuôi: - CN bò, gia súc

- Thuần dỡng, nuôi voi

+ Là vùng đứng thứ nớc XK nụng sn

2 Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp cón thấp so với nớc

(66)

năm 1995 = 100%)

? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Tây Nguyên

? Hớng phát triển công nghiệp Tây Nguyên

* Hot ng 3: Cỏ nhõn

? Nghiên cứu thơng tin mục 3/110 thảo luận nhóm hoạt động dịch vụ Tây Nguyên

? Xuất mặt hàng

? Tây nguyên xuất mặt hàng ( cà phê)

? Du lịch sinh thái du lịch văn hố có điều kiện để phát triển

? Quan sát 29.4 em có nhận xét quang cảnh, sắc thái Đà Lạt

? Din mạo kinh tế - xã hội, Tây Nguyên thay đổi nh xây dựng thuỷ điện, khai thác bơxít, xây dựng đờng Hồ Chí Minh

* Hoạt động 4: Cấ nhân

? Dựa vào hình 29.2; 14.1 xác định vị trí thành phố nói (PLây Cu, BMT) ? Những quốc lộ nối thành phố với thành phố Hồ Chí Minh cảng biển vùng duyên hải Nam Trung B

? Các thành phố: Buôn Ma Thuột, Đà Lạt, Plây Cu có chức

phát triển nhanh

- Thuỷ điện Xêxan, XRêPôc

3 Dịch vụ:

- Xuất nông lâm sản du lịch + TNguyên xuất Cà Phê

+ TPhố Đà Lạt

V/ Các trung tâm kinh tế: - PLây Cu

- Buôn Ma Thuột - Đà Lạt

d) Củng cố:

- Tây Ngun có điều kiện thuận lợi để phát triển sản xuất nông - lâm nghiệp - Tại nói Tây Nguyên mạnh du lịch

- HS đọc ghi nhớ SGK

e) Híng dÉn nhà:

(67)

Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu

- Hệ thống kiến thức từ 17 đến 31 nhằm khắc sâu kiến thức để học cho học sinh đặc điểm miền tiềm phát triển kinh tế - xã hội, mối quan hệ phát triển kinh tế, tiếp tục rèn luyện kỹ t phân tích so sánh miền

II - Chuẩn bị - Lợc đồ kinh tế số miền học

- Tranh ảnh hoạt động kinh tế, quang cảnh kinh tế số miền học III - Tiến trình lên lớp

b) KiÓm tra cũ:

- Kếy nhợp học

c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu

- Nêu giới hạn vị trí địa lí vùng trung du miền núi Bắc Bộ

- Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Nêu đặc điểm dân c - xã hội vùng trung du miền núi Bắc B

- Đặc điểm ngành công nghiệp vùng - Đặc điểm ngành nông nghiệp vùng - Đặc điểm dịch vụ

- Nờu v trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng đồng sông Hồng

- Nêu nhứng điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng đồng sống Hồng

- Nêu đặc điểm dân c phân bố dân c vùng đồng sông Hồng

- Nêu đặc điểm cấu ngành công nghiệp đồng sông Hồng

- Hớng ngành nông nghiệp đồng sông Hồng

- Cơ cấu trồng vùnh

- Nhng ngành dịch vụ đồng sông Hồng

- Sự phân bíô ngành dịch vụ

- Nờu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Những điều kiện TN TN TN vùng Bắc

1 Vị trí địa lí giới hạn lónh th(SGK)

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ

3 Đặc điểm dân c- xÃ hội Tình hình phát triển kinh tế - Công nghiệp

- Nông Nghiệp - Dịch vụ

5 Vùng đồng sơng Hồng a) Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

b) Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng đồng sông Hồng núi Bắc Bộ c) Đặc điểm dân c

d) Tình hình phát triển kinh tế -xÃ hội:

- Công nghiệp - Nông nghiệp - Dịch vụ

- Các trung tâm kinh tế trọng điểm vùng (Hà Nội, Hải Phòng) Vùng Bắc Trung Bộ:

(68)

Trung Bé

- Nêu đặc điểm dân c xã hội vùng Bắc Trung Bộ

- Đặc điểm ngành nông nghiệp vùng - Đặc điểm ngành công nghiệp vùng - Đặc điểm ngành dịch vụ

- Nờu nhng v trớo giới hạn lãnh thổ - Đặc điểm điều kiện TN Tn tự nhiên - Nêu đặc điểm v dõn c - xó hi

- Đặc điểm cấu ngành nông nghiệp vùng

- Giá trị công nghiệp

- Thành tựu chuyển dịch cấu kinh tế -Các ngành dịch vụ chÝnh cđa vïng

- Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Điều kiện tự nhiên TNT2 - Đặc điểm dân c xã hội (SGK)

nguyên thiên nhiên

- Đặc điểm dân c xÃ hội c) Nông nghiệp

d) Công nghiệp e) DÞch vơ

7 Dun hải Nam Trung Bộ a) Vị tró địa lí vad ghạn lthổ b) Điều kiện TN TN tự nhiên c) đ2m dân c - xó hi

d) Nông nghiệp đ) Công nghiệp e) Dịch vụ

8 Vùng Tây Nguyên

a) Vị trí địa lí ghạn lãnh thổ b) Đ/k TN TN Thiên nhiên c) Đặc điểm õn c xó hi d) Nụng nghip

đ) Công nghiệp l) Dịch vụ

d) Củng cố: - Giáo viên hệ thống kiến thức học sinh cần ôn tập

e) Hớng dẫn nhà: Học thc bµi, giê sau kiĨm tra 45 häc kú

IV/ Rót kinh nghiƯm

Bµi 33: kiĨm tra häc kú i Ngày soạn: Ngày dạy:

- Đánh giá cách tơng đối xác chất lợng học học sinh, hgiáo dục cho học sinh có ý thức tự giác, trung thực nghiêm tuvs làm

II - Chuẩn bị - Thầy đề, phơ tơ đề ( có điều kiện)

III - Tiến trình lên lớp

a) n nh t chức: Sĩ số:

c) Bài mới: Giáo viên đọcđề phát đề

Nội dung đề

Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Hỹa chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chẽ cvái đầu câu trả lời ỳng nht

Câu 1: Các dân tộc Việt Nam cã:

(69)

C 40 d©n téc D 60 dân tộc Cầu 2: Sự phân bố dân tộc kinh chđ u ë:

A MiỊn nói B Duyªn H¶i

C Đồng trung du duyên hải D Cả A, B, C Câu 3: Số dân Việt Nam đến 2002 có

A 75 triƯu B 70 triÖu

C 80 triÖu D 79,7 triÖu ngêi

Câu 4: Mật độ dân số Việt Nam tập chung chủ yếu ở:

A Vùng núi trung du B Vùng đồng C Vùng đô thị đồng D Cả A, B, C Cầu 5: Nguồn lao động Việt nam năm có thêm

A triƯu B triƯu

C, H¬n triƯu D C¶ A, B, C

Câu 6: Sử dụng lao động 2003 ngành nông lâm ng nghiệp là:

A 50% B 45%

C 59,6% D C¶ A, B, C

Câu 7: Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt lơng thực (%) loại l¬ng thùc chiÕm:

A 69,8% B 60%

C 65% D Cả A, B, C

Câu 8: Cơ cấu GDĐ ngành dịch vụ tiêy dùng 2002 (%)

A 36,7% B 35%

C 30% D C¶ A, B, C

Câu 9: Ngành đờng vận chuyển tính (%) chiếm:

A 80% B 60%

C 67,68% D C¶ A, B, C

Câu 10: Chiều dài đờng sắt Việt Nam là:

A 2632km B 2200km

C 2000km D C¶ A, B, C

Câu 11: Mật độ điện thoại cố định Việt Nam qua số máu / 100 dân (2002) có:

A m¸y B 7,1 m¸y

C/ máy D Cả A, B, C

Câu 12: Giá trị xuất năm 2002 (%) hàng công nghiệp nặng khoáng sản chiếm

A 31,8% B 30%

C 40% D Cả A, B, C

Câu 13: Cơ cấu GDĐ Việt Nam (%) ngành công nghiệp xây dựng 2002 chiếm

A 38,5% B,35%

C 40% D Cả A, B, C

Câu 14: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ năm 1999 (%) tû lƯ nghÌo

A 20% B 16%

C 17,1% D C¶ A, B, C

Câu 15: Mật độ dân số trung bình đồng sông Hồng 2002 (ngời/ km2) A 1179 ngời / km2 B 1200 ngời/ km2

C 1100 ngêi/ km2 D C¶ A, B, C

Câu 16: Tỷ lệ ngời biết chữ đồng sông Hồng năm 1999 (%)

A 20% B 16%

C 17,1% D C¶ A, B, C

(70)

Caqau 1: HÃy chứng minh cấu ngành công nghiệp nớc ta đa dạng

Cõu 2: iu kin t nhiên đồng sơng Hiịng có thuận lợi khí khăn cho phát triển kinh tế - xã hội

BiĨu ®iĨm

Phần 1: 16 (4 điểm) ý 0,25 điểm

1 B 2.C 3.D C 5.C C A A C 10 A 11 B 12 A 13 A 14 C 15 A 16 A PhÇn II: tù luËn ( ®iĨm )

Câu 1: Hãy CM cấu ngành công nghiệp nớc ta đa dạng: điểm ý nỗi ý cho 0,6 điểm

- Công nghiệp khai thác nhiên liệu: Khai thác dầu m khớ t thiờn nhiờn

- Công nghiệp điện: Bao gồm nhiệt điện thuỷ điệnh năm sản xuất 40 tỉ KW/ h - Một số ngành công nghiệp ng2 khác gồm: khí điện tử, công nghiệp hoá chất, vật liệu xây dựng

- Công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm, chế biến sản phẩm: Trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản

- Cụng nghiệp dệt may: Sản xuất hàng tiêu dùng để xuất khâut tiêu dùng nớc Câu 2: Điều kiện tự nhiên đồng baqừng sơng Hồng có lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế - xã hội điểm: ý ý cho 0,6 điểm

- Thuận lợi có 3ý: + tây Nguyên quý giá vùng đất phù sa, sông Hồng, khí hậu thuỷ văn (0,6 điểm)

+ Tây ngun khống sản có giá trị đáng kể? Mot đá Hải Phịng, Hà Nam, Ninh Bình

+ Tây Nguyên biển khai thác có hiệu nhờ phát triển nuôi trồng đánh bắt thuỷ sanẻ lịch

- Khó khăn có ý:

+ Bóo lũ hàng năm gây bệnh gại đáng kể ngời cho nhân dân (0,6 điểm)

+ Rừng muối, sâu bệnh gây bệnh thiệt hại đáng kể cho sản xuất nơng nghiệp (0,6 điểm)

d) Cđng cè: - Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi

Bµi 30: Thực hành: So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm trung du miền núi Bắc Bộ với Tây

Nguyên

Ngy soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu

(71)

II - ChuÈn bÞ

- Học sinh: Thớc kẻ, máy tính bỏ túi, bút màu (hay họpp màu), thực hành, át lát địa lí Việt Nam

- Giáo viên: Bản đồ treo tờng địa lí tự nhiên, Kinh tế Việt Nam III - Tiến trình lên lớp

b) KiĨm tra bµi cũ:

c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu

- GV yêu cầu học sinh đọc bảng 30.1 nêu số công nghiệp lâu năm vùng

- GV gỵi ý häc sinh sư dơng tõ cụm từ nhiều/ ít; hơn/ Để so sánh diện tích, sản lợng chề, cà phê vùng

- Vỡ cú khác biệt

- Với trồng yếu tố đất khí hậy quan trọng hng u

- GV thông báo cho học sinh biết tên nớc nhập nhiều cà phê nớc ta Nhật Bản, CVHLB Đức

- Chố nớc ta thức riêng chúng nhiểu nớc: EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc - Gv ghiới thiệu khái quát đặc điểm sinh thái cõy ch, cõy c phờ

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm viết ngắn gọn sở tổng hợp tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm

- GV yêu cầu học sinh làm tậop khoảng 15 - 20 phút sau đọc kt qu trc lp

1 Bài tập 1: Căn vào số liệu bảng thống kê sau:

a) Ch biết công nghiệp lâu năm trồng đợc vùng, công nghiệp lâu năm trồng Tây Nguyên mà không trồng đ-ợc trung du miền nam Bắc Bộ

2 Bài tập 2:

- Viết báo cáo ngắn gọn tình hình sản xuất phân bố tiêu thụ sản phẩm công nghiệp: Cà Phê, chè

d) Củng cố: - Học sinh hoàn chỉnh viết báo cáo thu hoạch

e) Hớng dÉn vỊ nhµ:

(72)

Tuần 18 Soạn: Giảng:

Tit 35- Bi 31: Vùng đông nam ( Tiết )

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc vùng Đông Nam Bộ vùng phát triển kinh tế râtý độngh Đó kết khai thác tập hợp lợi vị trí địa lí; điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đsất liền, biển nh đặc điểm dân c xã hội

b KÜ

- Nm vng phng phỏo kt hp kờnh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội vùng đặc biệt trình độ thị hố số tiêy phát triển kinh tế - xã hội cao nớc

- Đọc bảng số liệu, lợc đồ để khai thác kiến thức, liên kết kênh kiến thức theo câu hỏi dẫn dắt

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng Đông Nam Bộ

III- Chn bÞ

- Lợc đồ tự nhiên Đơng Nam B

- số tranh ảnh tài nguyên vùng

- Vấn đáp gợi mở

- Đặt- giải vấn

- SÜ sè: 9A: 9B: 9C:

- Nêu diện tích dân số vùng kinh tế học?

c) Bµi míi:

(73)

? Dựa vào hình 31.1 xác định ranh giới nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đơng Nam Bộ

? Từ thành phố Hồ Chí Minh sau bay tới hầu hết thủ nớc

? Dựa bảng 31.1, dựa vào bảng 31.1 hình 31.1 nêu đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế đất liền vùng Đông Nam Bộ ? Vì vùng Đơng Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh kinh tế biển

? Lu vực sông Đồng Nai có tầm quan trọng đặc biệt Đơng Nam Bộ

? Quan sát hình 31.1 xác định xác sơng Đồng Nai, sơng Sài Gịn, sơng Bé

? Vì phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn hạn chễ ô nhiễm nớc đờng sông Đông Nam Bộ

- GV yêu cầu học sinh đọc nhanh kênh chữ quan sát lợc đồ tự nhiên tự nhiên Đông nam Bộ

Hoạt động 3: Nhóm học tập

- Thảo luận nhóm tình hình thị hố => hậu tỷ lệ dân thành thị chiếm: 55,5% - Tạo nguồn lao động từ nhiều vùng đất nớc tới tìm kiếm việc làm

- Giáo viên gợi ý học sinh thảo luận mặt trái tác động thị hố tới mơi trờng - Thành phố Hồ Chí Minh nguy dân số ngày phình nớc sơng Thị Nghè bị nhim nng

- Nguy ô nhiễm môi trờng biểu khai thác dầu khí biển

- GV gợi ý học sinh tìm số địa văn hố lịch sử Đơng Nam Bộ: bến cảng Nhà Rồng, Bà Rịa, Củ Chi, Côn Đảo, dinh Độc Lập

I Vị trí địa lí giới hn lónh th

- TB giáp CPC, bắc ĐB giáp TN DH Nam Trung Bộ

- ĐN giáp biển đông, Đồng sông Cửu Long

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiªn

- Địa hình: Thoải - Đất: Ba dan, đất xám

- KH: Cận xích đạo nóng ẩm - Biển: ấm, ng trờng rộng hải sản , gần ng hng hi quc t

(SGK)

d) Cđng cè:

- Gọi - học sinh đọc phần ghi nhớ

- Giải thích nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển đất liền vùng? - Vì cần phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn Đông Nam Bộ?

(74)

- Làm tập - 116; vẽ biểu đồ cột chồng - Tìm hiểu nội dung

_

Tuần 20-Tiết 37

Ngày soạn:12/1/2012 Ngày dạy :18/1/2012 Ngày dạy điều chỉnh:

Bài 32: Vùng đông nam ( tiếp theo)

a KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc Đông Nam Bộ vùng có cấu kinh tế tiến so với vùng nớc, công nghiệp dịch vụ chiếm tỷ lệ cao GDP, sản xuất nông nghiệp chiếm tỷ trọng nhỏ Nhng giữ vai trò quan trọng bên cạnh thuận lợi ngành cịn nhiều khó khăn hạn chế định

- HiĨu sè kh¸i niƯm tỉ chøc l·nh thổ công nghiệp tiêu biểu nh khu công nghệ cao, khu chế xuất

b Kĩ

- Kt hợp tốt kênh hình, kênh chữ để phân tích, nhận xét số vấn đề quan trọng vùng, phân tích so sánh số liệu, liệu bảng lợc đồ theo câu hỏi dẫn dắt

- Ngành kinh tế công nghiệp vùng

III- Chuẩn bị

- Lợc đồ kinh tế Đông Nam Bộ

- số tranh ảnh hoạt động kinh tế công nghip v nụng nghip

(75)

b) KiĨm tra bµi cò:

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hớng nh phát triển kinh tế Đông Nam Bộ?

- Vì Đơng Nam Bộ có sức thu hút mạnh mẽ lao động nớc?

c) Bµi mới:

* Giáo viên giới thiệu :

- Giáo viên yêu vcầu học sinh đọc nhanh kênh chữ kênh hình, chỳ ý c bng 32.1

? Tình hình công nghiệp trớc ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng (1975)

? Tình hình công nghiệp ngày ( sau 19750 ? Căn vào bảng 32.1 nhận xét tỷ trọng công nghiệp xây dựng cấu kinh tế vùng Đông nam Bộ nớc

? Gv yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ xác định trung tâm công nghiệp lớn nh thành phố Hồ Chí Mịnh, Biên Hồ, Vũng Tàu

? Dựa vào hình 32.2 nhận xét phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

? Những khó khăn phát triển công nghiệp Đông Nam Bé

? Dựa vào bảng 32.2 nhận xét tình hình phân bố công nghiệp lâu năm Đông Nam Bộ ? Vì non đợc trồng nhiều vùng đất ( điều kiện sinh thái, thị trờng tiờu th)

- Đặc điểm cao su (Ưa khí hậu nóng ẩm, không a gió mạnh)

? Nghiên cứu thông tin từ công nghiệp hàng năm ( lạc đậu, mía, thuốc ) Cây ăn hÃy kể tên ( sầu riêng, xoài, mít Tố Nữ, vú sữa)

IV/ tình hình phát triển kinh tế

1 C«ng nghiƯp

(SGK 117, upload.123doc.net) - Cơ cấu sản xuất cân đối gồm : + Công nghiệp nặng :cơ khí , luyện kim , hố chất

+ Công nghiệp nhẹ : chế biến thực phẩm , hàng tiêu dùng + Công nghiệp đại : Điện tử , dầu khí

2 N«ng nghiÖp (SGK 119, 120) a Trång trät :

- Cây công nghiệp lâu năm : Cao su , hồ tiêu , cà phê , điều - Cây công nghiệp hàng năm : Lạc , vừng , đậu tơng , thuèc l¸

(76)

? Nghiên cứu thông tin cho biết ngành chăn nuôi gia cầm đợc trọng theo hớng nào? ? Nghề nuôi trồng thuỷ sản nớc mặn, nớc lợ đánh bắt thuỷ sản đem lại nguồn lợi ? Vấn đề thuỷ lợi có tầm quan trọng gì?

? Quan sát hình 32.2 xác định vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ thuỷ điện Trị An, vai trò hồ phát triển nông nghiệp vùng

? Những khó khăn trở ngại phát triển nông nghiệp

b Chăn nuôi :

- Gia súc , gia cầm : lợn , gà , bò thịt , bò sữa

-Thuỷ sản : Nớc , níc lỵ

d) Cđng cè:

- Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đơng Nam Bộ thay đổi nh từ sau đất nớc thống nht?

- Nhờ có điềun kiện thuận lợi mà Đông nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nớc?

e) Hớng dẫn vỊ nhµ:

- Häc thc bµi, lµm bµi tËp - 120 - Tìm hiểu nội dung Rút kinh nghiệm sau dạy :

Kiểm tra tổ Phê duyệt ban giám hiệu

Bài 33: Vùng đông nam ( Tiếp theo)

a Kiến thức

(77)

b Kĩ

- Rèn luyện kỹ nắm vững phơng pháp kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng Đông Nam Bộ, khai thác thông tin bảng l ợc đồ II-Kiến thức trọng tâm

- Ngành dịch vụ vùng Đông Nam Bộ

III- Chn bÞ

- Lợc đồ kinh tế Đơng Nam Bộ - số tranh ảnh Đông Nam B

- t - giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở

V - Tiến trình lên lớp b) Kiểm tra cị:

- Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nh từ sau đất nớc thống nhất?

c) Bµi míi:

*Giáo viên giới thiệu

Hot ng ca GV- HS Nội dung

? Đọc bảng 33.1, gv gợi ý học sinh nhận xét vị trí quan trọng ngành kinh tÕ dÞch vơ ë Nam Trung Bé

? GV tổ chức thảo luận 2, Câu hỏi vai trò đầu mối giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh tình hình thu hút đầu t nớc vào Đông Nam Bộ, xk2

? Giỏo viên yêu vầu đọc phần viết cuối mục để lu cề tiềm du lịch Đông Nam Bộ

Hot ng 3: Cỏ nhõn

- Giáo viên giới thiệu khái quát trung tâm kinh tế §«ng Nam Bé

? Các tỉnh thánh phố vùng kinh tế trọng điểm phía nam đồ

- Gv yêu cầu học sinh đọc bảng tra cứu khái quát dân số diện tích tên thành phối tỉnh địa bàn vùng kinh t trng im phớa Nam

IV- Tình hình phát triĨn kinh tÕ

3 DÞch vơ

- Hoạt động vận tải :

tuyến đờng , đờng sắt, đờng sông, đờng biển

- Hoạt động thơng mại :nội thơng, ngoại thơng

- Hoạt động du lịch : nhiều địa danh tiếng …

- Hoạt động đầu t : chiém số vốn đầu t trực tiếp nớc lớn nớc

V/ Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Các trung tâm kinh tế : Hố Chí Minh , Biên Hoà , Vũng Tàu

- Vùng kinh tế trọng điểm phía nam : cã vai trß to lí pt kinh tế xÃ hội vùng vùng lân cận

(78)

- Những điều kiện thuận lợi Đông Nam Bộ phát triển ngành dịch vụ - Học sinh đọc phần ghi nhớ ( sgk)

- Häc thc bµi

- Tìm hiểu nội dung

Rỳt kinh nghiệm sau dạy :

Bài 34: Thực hành: phân tích số ngành cơng nghiệp trọng điểm đơng nam bộ

a KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi, khó khăn trình phát triển kinh tế - xã hội vùng, làm phong phú khái niệm bề vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía nam

b Kĩ

- Rốn luyn k nng x lý, phân tích số liệu thống kê số ngành cơng nghiệp trọng điểm, có kỹ lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức theo câu hỏi hớng dẫn, hoàn thiện phơng pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ liên hệ với thực tiễn

II - ChuÈn bÞ

- Học sinh: Thớc kẻ, máy tính, bút chì, bút màu, thực hành, át lát địa lí Việt Nam - GV: Biểu đồ treo tờng địa lí tự nhiên kinh tế Việt Nam

(79)

-Đặt- giải vấn đề - Nhúm hc

V- Tiến trình lên lớp

b) KiÓm tra cũ:

- Nêu ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ? Giá trị công nghiệp so với nớc?

c) Bài mới:

* Giáo viên giíi thiƯu

- GV yêu cầu học sinh đọc tên bảng 34.1 có số liệu bảng ý số liệu có tính tơng đối tính % Yêu cầu học sinh nhận xét trận quan nhằm phát huiện ngành có tỷ trọng lớn, ngành có tỷ trọng nhỏ

- Trớc vẽ biểu đồ giáo viên đặt câu hỏi dẫn dắt cho lớp để phán đoán nên chọn biểu đồ Học sinh sáng ý đa ý kiến riêng

- Gv gọi học sinh bảng, đồng thời yêu cầu lớp làm việc theo hớng dẫn gv theo bớc sau

- Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tơng ứng với 10% đoạn, tổng cộng trục tung 100% Đầu sát trục tung ghi % - Trục hồnh có độ dài hợp lí chi đoạn, đánh dấu điểm cuối đoạn đáy để vẽ Cũng tơng tự nh đánh dấu cột ngành công nghiệp trọng điểm Đí kao cột có số phần trăm bảng thống kê, tơng ứng trị số trục tung đầu cột nên ghi trị số % nh bảng 34.1

- Chú ý: vẽ biểu đồ giáo viên hớng dẫn hs làm ngợc lại, trục hoành chia % trục tung điểm đầu biểu thị cho ngành công nghiệp trọng điểm

- Lấy kết hs vẽ bảng làm mốc thời gian chung cho lớp

- GV yêu cầu lớp nhìn lên bảng làm mốc thời gian chung nhận xét bổt sung Chú ý nhắc nhở hs đề tên biểu đồ, ghi đánh ,màu để phân biệt ngành công nghiệp trọng điểm, gv nhận xét, bình luận

1 Bµi tËp 1:

(80)

- GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi ( a, b, c, d) có tính hớng dẫn GV phân chia câu hỏi cho nhóm hs thảo luận, Mỗi câu hỏi nên có nhóm độc lập, giành khoảng phút cho cơng việc chuẩn bị

- Gv gỵi ý häc sinh xem lại học SGK

- thảo luận câu hỏi a, gv gọi đại diện nhóm đợc phân cơng, đại diện nhóm phát biểu bổ sung

2 Bài tập 2:

d) Củng cố:

- Học thuộc

- Tìm hiểu nội dung tiÕp theo

Rút kinh nghiệm sau dạy :

Bài 35: vùng đồng sông cửu long (Tiết 1)

a KiÕn thøc

- Học sinh cần hiểu đợc đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm lớn nớc Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nớc phong phú, đa dạng ngời dân cần cù , động thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hố, kinh tế thị tr ờng Đó điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sông Cửu Long ( gọi miền Tây Nam Bộ ) thành vùng kinh tế động lực

(81)

b Kĩ

- Vn dng thnh tho theo phng pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc đồng sơng Cửu Long

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên cđa vïng

III - Chn bÞ

- Lợc đồ tự nhiên đồng sông Cửu Long - Một số tranh ảnh ( có )

- Đặt- giải vấn đề - Nhúm hc

b) KiÓm tra cũ: không

c) Bài mới:

* Giáo viªn giíi thiƯu:

hoạt động 1: Cá nhân

- GV yêu cầu HS nghiên cứu trực tiếp SGK phần kết hợp hình 35.1 xác định danh giới nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

? Xác định vị trí địa lí đảo Phú Quốc vùng Vịnh Thái Lan

? Đồng bòng Cửu Long có thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền, biển

? Dựa vào hình 35.1 cho biết loại đất đồng sông Cửu Long phân bố chúng

? Việc sử dụng loại đất để phát triển sản xuất?

? Dựa vào hình 35.2 nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lơng thực, thực phẩm

- GV chuÈn x¸c:

? Nêu số khó khăn mặt tự nhiên đồng sơng Cửu Long

I Vị trí địa lí gii hn lónh th.

- Bắc giáp CPC, Tây Nam giáp giáp Vịnh Thái Lan, Đông Nam giáp biển §«ng

- ý nghĩa vị trí địa lí:

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiªn.

- Đất phù xa ngọt, đất phen, mặn, đất khác

- Khí hậu : nóng ẩm quanh năm, lợng ma dồi dào: Phát triển trồng nhiệt đới

- Sinh vật: Rừng ngập mặm chiếm diện tích lớn ( Trong rừng có nhiều động thực vật phong phú)

(82)

? Các giải pháp chủ yếu để giải khó khăn

- GV bỉ sung, chn x¸c kiÕn thøc

? GV đề nghị HS nghiên cứu thông tin mục SGK cho bit s dõn ( 2002 )

- Thành phần dân tộc ngời kinh có ngời Khơ me, ngời chăm, Hoa

? GV gi - HS đọc bảng 35.1 -> Thảo luận nhóm tình hình phát triển nơng thơn đồng sơng Cửu Long

- GV nhÊn m¹nh : Mét số tiêu thấp trung bình nớc ( kinh tế chủ yếu nông nghiệp )

? Giải pháp chủ yếu xây dựng sở hạ tầng phát triển công nghiệp -> công nghiệp hoá - đại hoá

- Biển- đảo: Nguồn hải sản phong phú ( ng trờng lớn): Thuận lợi cho nuôi trồng khai thác thuỷ hải sản

III Đặc điểm dân c xÃ hội

+ Dân số:

- Trên 16,7 triệu dân ( 2002 ) - Thành phần : Ngời Kinh, ngời khơ Me, chăm, Hoa

- Các tiêu phát triển: Một số tiêu thấp so với mức trung bình nớc

d) Củng cố:

- Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội đồng sông Cửu Long

- ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sông Cửu Long

Rút kinh nghiệm sau dạy :

Tuần 24-Tiết 41

(83)

Ngày dạy điều chỉnh:

Bài 36: Vùng đồng sông cửu long (Tiếp theo)

a KiÕn thøc:

- Hs cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nớc, công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố: Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh t vựng

b Kĩ năng:

-Phõn tớch liệu sơ đồ kết hợp với lợc đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi, biết kết hợp kênh hình, kênh chữ liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng

II- KiÕn thøc träng tâm

- Tình hình phát triển kinh tế vùng: Ngành nông nghiệp, công nghiệp

III - Chuẩn bÞ

- Lợc đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long - Một số tranh ảnh hoạt ng nụng nghip ca vựng

- Đặt - giải vấn đề - Nhóm hc

b) KiĨm tra bµi cò:

- Nêu số mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển KT-XH đồng sông Cửu Long?

- ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sơng Cửu Long?

c) Bµi míi:

* GV giíi thiƯu

- GV yêu cầu Hs đọc nhanh kênh chữ kênh hình mục I, đồng thời quan sát lợc đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long

- GV đề nghị Hs nghiên cứu bảng 36.1 nhận xét diễn biến diện tích sản lợng lúa so với nớc

? Nêu tên tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long ( Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang) ? Nêu ý nghĩa việc sản xuất lơng thực đồng vùng xuất kẩu gạo chủ lực nớc ta

- GV đề nghị HS quan sát hình 36.1 suy nghĩ cho

IV T×nh h×nh phát triển KT-XH :

1 Nông nghiệp :

- SX lóa lín nhÊt c¶ níc ( DT, SL lín nhÊt c¶ níc: 2002: 51%- DT ; 51,5% SL )

(84)

biÕt :

? Tại đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản ( có nhiều sơng nớc, kí hậu ấm áp, nhiều nguồn thức ăn cho cá, tôm, thuỷ sản khác )

- GV gợi ý : Có vùng biển rộng ấm quanh năm - Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn cho vùng nuôi tâm vùng đất ngập mặn

- Lũ hàng năm sông Mê Công đem lại nguồn thuỷ sản, lợng phù sa lớn

Hot động 2: Cá nhân

- GV yêu cầu Hs đọc bảng 36.2 cho biết:

? V× ngành chế biến lơng thức, thực phẩm chiến tỉ trọng cao ( GV gợi ý HS có nguồn nông nghiệp phong phú nguồn nguyên liệu chế biến cho công nghiệp dồi dào, công nghiƯp chÕ biÕn ngoµi xt khÈu cã triĨn väng)

? Hãy xác định thành phố thị xã có sở công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm ( GV yêu cầu HS nghiên cứu lợc đồ 36.2 )

- GV chuÈn x¸c

- GV đề nghị HS nghiên cứu kênh hình mục cho biết:

? Tình hình hoạt động ngành dịch vụ, thành tích xuất khẩu, nông sản ( gạo, tôm cá đông lạnh ) ? Nêu ý nghĩa vận tải thuỷ sản xuất đời sống nhân dân vùng

? GV yêu cầu HS đọc đồ để xác định vị trí địa lí thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau

? Trao đổi nhóm vai trị quan trọng thành phố Cần Thơ ( Dựa vào vị trí, cấu sản xuất cơng nghiệp, vai trị cảng Cần Thơ )

- Phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản: 50% SL thuỷ sản nớc ( Kiên Giang, Cà Mau, An Giang) - Gia cầm: Chăn nuôi vịt đàn phát triển mạnh

- Hoa : Xoài, cam, Công nghiệp :

- TØ träng : 20% c¶ níc - ChÕ biÕ LTTP chiÕm tû träng cao : TP CÇn Thơ - Các ngành khác: Vật liệu XD, khí

3 DÞch vơ :

- Xt khÈu : gạo, thuỷ sản, hoa

- Giao thụng ng thu, du lch sinh thỏi

V Các trung tâm kinh tế :

- Các TTKT: + Cần Thơ + Long Xuyên + Mĩ Tho + Cà Mau

d) Cđng cè:

- Đồng sơng Cửu Long có vai trị quan trọng để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớnh nớc

- Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa nh sản xuất nông nghiệp đồng sông Cửu Long

- HS đọc ghi nhớ ( sgk)

(85)

- Học thuộc bài, tập 3/133 - Tìm hiểu nội dung bµi tiÕp theo

*Rót kinh nghiƯm sau bµi d¹y :

Kim tra ca t Phê duyệt ban giám hiÖu

Bµi 37:

Thực hành:Vẽ phân tích biểu đồ tình hìnH sản xuất thuỷ sản đồng sơng cửu long

a KiÕn thøc

-Sau học HS cần hiểu đầy đủ ngồi mạnh lợng thực vùng cịn mạnh thuỷ hải sản, biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng ng bng sụng Cu Long

b Kĩ

- Rèn luyện kỹ xử lý số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi liên hệ với thực tế vùng đồng lớn đất nớc

II - ChuÈn bÞ

+ HS : Thớc kẻ, máy tính, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành, át lát địa lí Việt Nam + GV : Chuẩn bị đồ treo tờng địa tí tài nguyên kinh tế vùng đồng sụng Cu Long

- Đặt- giải vấn đề - Nhóm học tập

IV - Tiến trình lên lớp

a) n nh tổ chức:

(86)

c) Bµi míi:

* GV giíi thiƯu bµi 37 : Thùc hµnh

- GV gọi em đọc trang 1(đọc bảng 37.1/134) ? NX sản lợng SX thuỷ sản đồng sông Cửu Long, đồng sông Hồng, nớc ( 2003) - Vẽ biểu đồ : GV hớng dẫn HS lập bảng sau : Sản lợng thuỷ sản đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng so với nớc (2002 ) ( nớc = 100% )

Sản lợng Đồng sông Cửu Long

Đồng sông Hồg

Cả nớc Cá biển

KT

41,5 4,6 100%

Cá nuôi 58,3 22,8 100%

Tôm nuôi 76,7 3,9 100%

- GV yêu cầu HS tính toán điền kết vào ô t-¬ng øng

- Cũng tơng tự nh thực hành Đông Nam Bộ, GV gọi HS ká lên bảng vẽ biểu đồ

- GV hớng dẫn HS tuỳ chọn biểu đồ : Cột biểu đồ ngang, vẽ bảng lớp theo dõi vẽ - Yêu cầu thao tác nhanh, thục, xác

- Khi HS bảng làm xong, GV yêu cầu lớp đối chiếu, nhận xét

- GV hớng dẫn HS phân tích biểu đồ

- Do phải dựa vào hình ( khác với thực hành Đông Nam Bộ ) đối chiếu với điều học hiểu biết lần lợt thảo luận câu hỏi SGK có gợi ý nội dung trả lời

? Ngoài sản xuất thuỷ sản lớn mạnh để phát triển

? Đồng sơng Cửu Long cịn mạnh nghề nuôi tôm xuất : Về điều kiện tự nhiên, lao động, sở chế biến, th trng tiờu th

* Khó khăn : Phân tích khó khăn - GV chuẩn xác

1.V biu :

- Dựa vào bảng 37.1/134 (SGK)

2 NhËn xÐt

(87)

động sản xuất, kinh doanh ( Điều kiện tự nhiên, lao động, sở chế biến, thị tr-ờng tiêu thụ.)

- Vấn đề đầu t cho đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chất lợng cao

- Chủ động nguồn giống an tồn có chất lợng cao, chủ động thị trờng, tránh rào cản nớc nhập sản pẩm thuỷ sản Việt Nam

d) Cđng cè:

- HS hồn chỉnh nội dung bình thực hành, giáo viên nhận xét ý thức học sinh - Vai trị ngành đánh bắt , ni trồng thuỷ sản đồng sơng Cửu Long

- Học

- Ôn tËp tõ tiÕt 34 - tiÕt 41 *Rót kinh nghiƯm sau dạy :

Phª dut cđa tỉ Phª dut cđa ban gi¸m hiƯu Tuần 26-Tiết 43

Ngày soạn:2/3/2012 Ngy dy :7/3/2012 Ngy dy iu chnh:

Ôn tập

a, KiÕn thøc

- Hệ thống hoá kiến thức từ tiết 35 đến tiết 41 Tiếp tục khắc sâu kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng đồng sông Cửu Long, thấy đợc điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế xã hội khó khăn thiên nhiên, ph-ơng hớng khắc phục, phát triển kinh tế xã hi

b Kĩ

- Cng c k đọc lợc đồ, phân tích số liệu thống kê

II - ChuÈn bÞ

Lợc đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ, vùng Đồng sông Cửu Long

- Vn ỏp gi mở - Nhóm học tập

IV - TiÕn tr×nh lên lớp

(88)

b) Kiểm tra cũ:

Kết hợp học

c) Bài mới: Ôn tập

Hot ng 1: Cỏ nhân

? Nêu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ lợc đồ Đông Nam Bộ

? Dựa vào lợc đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ nêu đặc điểm địa hình

? Có loại đất ? Đặc điểm khí hậu ? Đặc điểm biển ? Giao thông vận tải - GV chuẩn xác kiến thức

? Xác định sơng lớn Đơng Nam Bộ ? Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn

? Quan sát lợc đồ ( bảng 31.2 ) nêu mật độ dân số vùng, gia tăng tự nhiên, tỉ lệ dân thnh th

? Tình hình phát triển công nghiệp trớc ngày Miền Nam giải phóng

? Tỡnh hỡnh phát triển công nghiệp ngày : ? Xác định nêu tên trung tâm công nghiệp lớn vựng

? Sự phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

? Sự phân bố công nghiệp lâu năm ? Cây công nghiệp hàng năm

? Cây ăn

? Đặc điểm ngành chăn nuôi - GV chuẩn xác kiến thức

? Đọc bảng 23.1 nêu số ngành dịch vụ ( tiêu so với nớc

? Các trung tâm kinh tế vùng trọng điểm phía Nam

I Vùng Đông Nam Bộ.

1 iu kin tự nhiên- TNTN a Vị trí địa lí giới hn lónh th

b Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- a hỡnh thoi - Đất bazan, đất xám

- Khí hậu : Cận xích đạo, nóng ẩm

- Biển đẹp, ng trờng rộng, hải sản phong phú

- Gần đờng hàng hải quốc tế - Chống lũ lụt, xói mịn c Đặc điểm dân c - xã hội : - Mật độ DS: 434ngời/km2, tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,4%, tỉ lệ dân thành thị : 55,5%

2 Tình hình phát triển kinh tế a Công nghiệp :

- Cơ cấu sản xuất công nghiệp cân đối : Công nghiệp nặng, công nghiệp nhẹ

- TPHCM, Biên Hoà, Vũng Tàu

b Nông nghiệp :

- Cây công nghiệp lâu năm : Cao su, cà phê, hồ tiêu, điều - Cây công nghiệp hàng năm : Lc, u tng, mớa,

- Cây ăn : sầu riêng, xoài, mít,

- Gia súc, gia cầm thuỷ ản Dịch vụ :

- Tổng mức bán lẻ hàng hoa : 33,1 ( 2002 )

- Vận chuyển hành khách: 30,3 % ( 2002 )

- Vận chuyển hàng hoá : 15,9% ( 2002 )

(89)

Hoạt động 2: Cá nhân ? Nêu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

? Kể tên loại đất vùng Đồng sông Cửu Long, : Phần đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất khác

? Thế mạnh tài nguyên tự nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lơng thực, thực phẩm

? Tỉ lệ % diện tích sản lợng lúa cđa vïng so víi c¶ níc

? Lúa đợc trng ch yu õu?

? Kể tên loài ăn vùng kinh tế

? Sản lợng thuỷ sản so với nớc

? Công nghiệp : Tỉ trọng công nghiệp so với níc

? Kể tên ngành cơng nghiệp đồng sông Cửu Long ( 2002 )

? Vì ngành chế biến LTTP chiếm tỉ trọng cao?

? Kể tên ngành dịch vụ chủ yếu vùng

? Các trung tâm kinh tế lớn ( Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau )

Tµu

II Vùng đồng sơng Cửu Long :

1 Điều kiện tự nhiên- TNTN - phía tây Đông Nam Bộ, Bắc giáp CPC, Tây Nam Vịnh Thái Lan, Đông Nam Biển Đông

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiªn nhiªn

- Diện tích gần triệu ( đất rừng) phù sa : 1,2 triệu/ha, phèn mặn : 2,5 triệu

- Khí hậu, nớc - Bin v hi o

2 Tình hình phát triển KT-XH: a Nông nghiệp : Dt : 50,3% Sản lỵng lóa ( triƯu tÊn ) : 17,7 triƯu tÊn

- Kiên Giang, An Giang, Long An, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Tiền Giang bình quân lơng thực : 1066,3kg/ngời/năm gấp 2,3 lần TB nớc ( 2002 )

b C«ng nghiƯp :

- TØ träng c«ng nghiƯp thấp ( khoảng 20% GDP toàn vùng (2002))

- Chế biến LTTP VLXD, khí nông nghiệp

c DÞch vơ :

- Xuất nhập khẩu, vận tải, du lịc, thuỷ sản đông lạnh, hoa quả, giao thơng ( đờng thuỷ )

d) Cđng cè:

- GV nhấn mạnh nội dung cần ôn tËp, giê sau kiĨm tra tiÕt

- Ôn tập lí thuyết cũ, giê sau kiĨm tra tiÕt *Rót kinh nghiƯm sau dạy :

(90)

KiÓm tra viÕt tiÕt

a Kiến thức: Qua kiểm tra nhằm đánh giá tơg đối xác chất lợng học sinh, thấy đợc mặt mạnh, yếu cô sở tiếp tục cải tiến phơng pháp giảng dạy,

b.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích đối tợng địa lí c Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, trung thực làm bài,

II - ChuÈn bÞ

- GV đề, photo, HS ụn

c) Bài mới:- GV phát đề photo:

Bµi kiĨm tra tiÕt A- Đề

I Trắc nghiệm : ( điểm ) :

Câu 1: Khoanh tròn vào ý trả lời câu dới :

1 Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trớc ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng A SX hàng tiêu dùng chế biến LTTP

B Các ngành công nghiệp nặng công nghiệp nhẹ C Cả A B

2 Trong nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ vấn đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Chủ yếu sản xuất thâm canh

B TÇm quan trọng hàng đầu C Cả A B

Câu 2: Bằng kiến thức học điền vào chỗ chấm câu sau

1 Vùng kinh tế trọng điểm phía nam khơng có vai trị quan trọng vùng Đơng Nam Bộ mà cịn

2 Nổi bật cơng nghiệp đồng sông Cửu Long công nghiệp chế biến LT-TP, tập chung chủ yếu

II Tù ln : ( ®iĨm )

1 Trình tình hình phát triển ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ

2 Ngnh nụng nghiệp vùng đồng sông Cửu Long dựa mạnh gì? Nêu tình hình phát triển ngành nơng nghip ca ng bng sụng Cu Long?

B- Đáp án I/ Phần trắc nghiệm : đ

Câu1: 1đ 1- A ; 2- C

Câu 2: đ 1- Cả nớc ; 2- Cần Thơ II/ Phần tự luận : đ

(91)

- Giá trị công nghiệp so với nớc cấu - Các ngành công nghiệp

- Trung tâm CN Câu 2: đ

- Điều kiện phát triển: + Đất đai + Khí hậu + Nớc + Biển đảo

- Thàng tựu : + Lúa: Vùng trọng điểm ssố nớc ( DT, SL ) + Cây ăn qu¶

+ Thủ s¶n

+ Chăn nuôi gia cầm

d) Củng cố:

- Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi

e) Hớng dẫn nhà:

- Đọc trớc bài, phân tích tổng hợp kinh tế ( Bài 38 SGK ) - Tìm hiểu tài nguyên vùgn biển Việt Nam

*Rút kinh nghiệm sau dạy :

Phª dut cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiệu

Tun 28-Tiết 45

Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển đảo

a KiÕn thøc:

-Hs cần thấy đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn vùng biển có nhiều đảo quần đảo, nắm đợc đặc điểm ngành kinh tế biển, đánh bắt nuôi trồng, khai thác chế biến khống sản, du lịch, giao thơng vận tải biển, đặc biẹt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp,

- Thấy đợc giảm sút tài nguyên biển, vùng xa bờ nớc ta phơng hớng để bảo v ti nguyờn v rng

b Kĩ năng:

(92)

c Thái độ:- Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trởng biển đảo

- Phát triển tổng hợp kinh tế biển Việt Nam : Ngành thuỷ sản du lÞch

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải đồ du lịch Việt Nam - Các lợc đồ, sơ đồ SGK ( phóng to )

- Tranh ảnh ngành kinh tế biển nớc ta, ô nhiễm, suy giảm tài nguyên môi trờng biển hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển

- Đặt- giải vấn đề - Diễn giảng

- Nhãm häc tËp

a) n nh t chc:

b) Kiểm tra cũ: không

c) Bài míi:

* Giíi thiƯu bµi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhóm HT

- GV đề nghị HS quan sát đồ kinh tế chung Việt Nam

? Nhận xét đờng bờ biển nớc ta kéo dài từ đâu đến đâu

- Đại diện nhóm nhận xét nội dung - Nhóm khác bổ sung

- GV chuẩn kiÕn thøc

- Có nhiều tỉnh thành phố nằm giáp biển (HS tìm đọc liên hệ với a phng tnh)

? GV yêu cầu HS quan sát hình 38.1 hÃy nêu giới hạn phận vùng biển nớc ta - Đại diện nhóm nhËn xÐt néi dung trªn - Nhãm 1,3,4 bỉ sung

- GV chuÈn kiÕn thøc

Quan sát đồ Việt Nam, kết hợp quan sát l-ợc đồ hình 38.2, số đảo quần đảo, nhận xét xem số lợng đảo nớc ta, đạo nằm ven bờ, xa bờ

- Các nhóm thảo luận đại diện trả lời - GV chuẩn kiến thức

? Đọc tên đảo ven bờ có diện tích lớn ? Đọc tên đảo xa bờ ( Bạc Long Vĩ, Phú Quốc )

I Biển đảo Việt Nam

1 Vïng biĨn níc ta

- Có đờng bờ biển dài : 326km vùng biển rộng khoảng triệu km2

- Gồm nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, vùng thềm lục địa

2 Các đảo quần đảo :

- Có 4000 đảo lớn nhỏ đợc chia thành đảo xa bờ đảo gần bờ

(93)

? Dựa vào hình 38.3 kiến thức học nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nớc ta

- GV đề nghị HS nghiên cứu, thảo luận mục 1/137 cho biết :

? Tiền phát triển ngành

? Một vài nét phát triển ngành ? Những hạn chế, phơng hớng phát triển

? Vì phải u tiên phát triển thác hải sản xa bờ?

? Tiềm du lịc biển nớc ta?

? Nớc ta có vịnh đợc Unesco công nhận di sản thiên nhiên giới

? Ngồi hoạt động tắm biển cịn có khả phát triển hoạt động du lịch bin no khỏc

II Phát triển tổng hợp KT biển

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Có 2000 loài cá, 110 loài có giá trị kinh tế : Các nôc, trÝch, thu

- SL khai thác hàng năm khoảng 5000 tấn, lại vùng biển xa bờ, sản lợng đánh bắt xa bằng 1/5 khả cho phép

2 Du lịch biển - đảo :

- Nguồn tài nguyên du lịch biển phong phú : có 120 bãi cat rộng dài, phong cảnh đẹp, thuận lợi cho việc xây dựng khu du lịch, nghỉ dỡng

d) Cñng cè:

- Những điều kiện thuận lợi biển nơc ta để phát triển kinh tế - Vì phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

- HS đọc ghi nhớ sgk

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 / 139 - Tìm hiểu nội dung

*Rút kinh nghiệm sau dạy :

(94)

Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo ( )

a KiÕn thøc :

- HS nắm đợc việc bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo quan trọng, thấy đợc giảm sút môi trờng biển tài nguyên, vùng ven bờ nớc ta phơng hớng để bảo vệ TNMT biển,

b Kĩ năng:

- Nm vng hn cỏch đọc phân tích sơ đồ, đồ, lợc đồ,

c Thái độ: - Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nớc ta, có ý nghĩa bảo vệ tài ngun mơi trởng biển đảo

- Đặc điểm ngành khai thác, chế biến khoang sản biển ngành giao thông vận tải biển

- Một số lợc đồ, sơ đồ SGK phóng to

- Mét sè tranh ảnh ngành kinh tế biển nớc ta, ô nhiễm suy giảm tài nguyên, môi tr-ờng biển

- t - gii quyt vấn đề - Nhóm học tập

a) n nh t chc:

- Trình bày đặ điểm biển hải đảo Việt nam

- Trình bày phơng hớng phân tích tổng hợp kinh tÕ biĨn

c) Bµi míi: Giíi thiƯu :

? KĨ tªn số khoáng sản vùng biển nớc ta mµ em biÕt :

- Các nhóm trảo đổi, thảo luận - Đại diện nhóm phát biểu - Các nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

? Tại nghề làm mối phát triển mạnh ë ven biĨn Nam Trung Bé

- C¸c nhãm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời - Nhãm kh¸c bỉ sung

- GV chn kiÕn thøc

? vùng thềm lục địa cịn có khống sản : ( dầu mỏ, khí tự nhiên )

? Dựa vào hình thức học trình by tim nng

3 Khai thác chế biến

khoáng sản biển :

- Nguồn muối vô tận : nghề muối phát triển từ lâu Sa Huỳn ( Quảng NgÃi ) ; Cà Na ( Ninh Thn )

- Däc bê biĨn cã nhiỊu b·i c¸t chøa oxit, titan

(95)

và phát triển hoạt động khai thác dầu khí nớc ta

? Tìm hình 39.2 số cảng biển tuyến giao thông đờng biển nớc ta

- GV chia nhóm thảo luận nội dung - Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác bæ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

? H·y kể tên cảng lớn nớc ta mà em biết ( Cảng Sài gòn : 12 triệu tấn/ năm )

- GV phân tích thành cụm khí đóng tàu lớn Bắc Bộ, nam Bộ, Trung B

- Dịch vụ hàng hải ( hậu cần, dịch vụ cảng, bờ )

- Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn nh ngành ngoại th-ơng nớc ta

? Nêu số nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trờng biển đảo dẫn đến hậu gì?

? Hậu việc ô nhiễm môi trờng biển ? Những biện pháp cụ thể để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển

? Cần điều tra đánh giá nh sinh vật biển

? Bảo vệ cảnh quan biển để trỡ ngun li thu sn

? Phơng pháp phòng chống ô nhiễm biển

- Dầu khí, khí tự nhiên )

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận :

- Gn tuyn đờng biển quốc tế quan trọng

- Ven biÓn có nhiều vùng xây dựng cảng nớc sâu

III Bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo.

1 Sự giảm sút tài nguyên môi trờng biển - đảo

- DiÖn tÝch rõng ngËp mặn giảm sút

- Nguồn hải sản giảm

- Mét sè cã nguy c¬ tut chđng

- Môi trờng biển bị ô nhiễm Các phơng hớng để bảo vệ tài ngun mơi trờng biển

- Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển - Bảo vệ rừng ngập mặn có, đẩy mạnh cơng tác trồng rừng ngập mn

- Bảo vệ phát triển nguồn lợi thuỷ sản

- Phòng chống ô nhiễm môi tr-ờng biển

d) Củng cố:

- Đọc phần ghi nhớ SGK trang 143

- Vẽ sơ đồ bảng ngành kinh tế biiển nớc ta

(96)

*Rót kinh nghiệm sau dạy :

Phª dut cđa tỉ Phª dut cđa ban gi¸m hiƯu

Thực hành : Đánh giá tiềm kinh tế đảo xa bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí

a Kĩ năng:

- HS cn rốn luyn kả phân tích, tổng hợp kiến thức, tiềm kinh tế đảo xa bờ, ngành công nghiệp dầu khí

- Xác định đợc mối quan hệ đối tợng địa lí

II - ChuÈn bÞ

- Biểu đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải đồ du lịch Việt Nam - Lợc đồ 39.2 SGK ( phóng to )

- HS : bút chì, máy tính, thớc kẻ

III Ph ơng ph¸p

- Nhóm học tập - Vấn đáp gợi m

IV - Tiến trình lên lớp

- Trình bày khai thác chế biến khoáng sản Việt Nam

- Vic bo v tài ngun mơi trờng biẻn đảo có tầm quan trọng gì?

(97)

Hoạt động 1: Nhóm học tập Bài tập :

- GV gọi 1-2 em đọc bảng 40.1 SGK - Chia - nhóm thảo luận câu hỏi sau :

? Các đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

? HS dựa vào đồ Việt Nam lợc đồ 39.2 SGK để nêu đợc điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo

- Đại diện nhóm nhận xét.- Các nhóm khác bổ sung

- GV chuẩn kiến thức Bài tập : - Gọi HS đọc tập / 145

- Gv chia nhãm em thảo luận nội dung ? Quan sát H40.1 hÃy nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô

? Nhập xăng dầu chế biÕn dÇu khÝ ë níc ta

- GV hớng dẫn HS cách phân tích đồ để rút kết luật cần thiết?

VD : Phân tích đối tợng qua năm - Phân tích mối quan hệ đối tợng

- Sau nhóm HS thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày nhận xét nhóm

GV lu ý : Mặc dù lợng dầu thô hàng năm xuất lớn gấp lần lợng xăng dầu nhập nhng giá xăng dầu chế biến lớn nhiều lần so với giá đầu t

1 Đánh giá tiềm kinh tế đảo xa b.

- Cát Bà : Nông, lâm, ng, du lịch, dịch vụ

- Côn Đảo : Nông lâm, ng, dịch vụ, du lịch biển

- Phú Quốc : nông, lâm, ng, du lịch, dịch vụ biển

2 Tình hình khai thác, xuất nhập xăng dầu của nớc ta

+ Nớc ta có trữ lợng dầu khí lớn dầu mỏ mặt hàng xuất chủ lực năm qua, sản lợng dầu mỏ không ngừng tăng

+ Hầu nh toàn lợng dầu khai thác đợc xuất kẩu dới dạng thô, cho thấy cộng nghiệp chế biến dầu khí phát triển ( điểm yếu ngành CN dầu khí phải hập lợng xăng dầu để chế biến với số lợng ngày lớn

d) Cñng cè:

- GV cho HS nhắc lại nội dung vừa thực hành - Xác định đồ mỏ dầu khí nớc ta

- Tìm hiểu địa lí địa phơng tỉnh, huyện, xã *Rút kinh nghiệm sau dạy :

.

(98)

(99)

(100)

Ngy soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu

Hệ thống hoá kiến thức học, tiếp tục rèn luyện khắc sâu kiến thức học, kỹ phân tích, so sanh, vẽ biểu đồ, rèn luyện t duy, logic phát triển óc sáng tạo, tự giác học cho học sinh

II - Chuẩn bị + Thầy : Soạn bài, c ti liu

b) Kiểm tra cũ:

Cho biết sản phẩm ngành công nghiệp, nông nghiệp

Nêu đặc điểm vùng biển VN + Chiều dài đờng bờ biển

+ Diện tích biển Đông, biển nớc ta

+ Vùng biển nớc ta gồm có phận

+ Các đảo quần đảo có đặc điểm ( số lợng đảo, đảo lớn ) ?

+ Đảo xa bờ

Tiềm phát triển ngành hải sản, vài nét lịch sử phát triển ngành, hạn chế phơng hớng phát triển ngành, tiềm du lịch biển nớc ta

- Nớc ta có vịnh đợc Unesco cơng nhận? Kể tên số khống sản biển nớc ta mà em đợc biết

- V× nghỊ làm muối phát triển mạnh khu biển Nam Trung Bé

- vùng thềm lục địa biển có khống sản nào? Nêu lên số cảng biển nớc ta?

- Cácđiểm yếu thông thông biển nớc ta - Một số nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên môi trờng biển - đảo

- Các phơng hớng bảo vệ TN - MT biển - đảo, cần bảo vệ cảnh quan biển đề trì nguồn lợi thuỷ sản biển

1 Biển đảo VN :

1 Vïng biĨn níc ta : ( SGK )

b Các đảo quần đảo ( SGK ) Phát triển tổng hợp KT biển a Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản

b Du dịch biển đảo ( SGK ) Khai thác chế biến khống sản biển ( SGK )

4 Ph¸t triển tổng hợp giao thông vận tải

5 Bo vệ tài nguyên môi tr-ờng biển đảo ( SGK )

d) Cñng cè:

GV hệ thống kiến thức để học sinh ôn tập kiểm tra học kỳ

(101)

Bµi 51: kiĨm tra häc kú II Ngày soạn: Ngày dạy:

I - Mc ớch yờu cu

- Đánh giá cách xác chất lợng học tập HS qua kiĨm tra häc kú - Gi¸o dơc cho HS cã ý thức tự giác trung thực nghiêm túc lµm bµi

II - Chuẩn bị - Thày đề kiểm tra photo đề

a) n nh t chc: Sĩ số:

c) Bài mới: GV phát đề photo:

I Tr¾c nghiƯm : ( ®iĨm )

Khoanh trịn vào chữ câu trả lời dới : Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ ngày gm :

A Công nghiệp nặng công nghiệp nhẹ B Công nghiệp nặng

C Cả A B

2 Các trung tâm công nghiệp lớp vùng Đông Nam Bộ gồm : A Biên hoà

B TP Hồ Chí Minh, biên hoà, Vũng Tàu C Cả A B

3 Ngành nông nghi ệp Đông Nam Bộ trồng loại công nghiệp A Cây công nghiệp hàng năm

B Cây công nghiệp lâu năm hàng năm C Cả A B

4 Ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm đợc trọng theo phơng pháp : A Chăn nuôi, công nghip

B Chăn nuôi theo hớng cổ truyền C Cả A B

5 Trong nụng nghip đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Thứ yếu sản xuất thâm canh

B TÇm quan träng hàng đầu C Cả A B

6 Ngành dịch vụ Đông Nam Bộ gồm có : A Thơng mại du lịch, vận tải

B Bu viễn thông C Cả A B

7 Đông Nam Bộ giữ vị trí quan trọng xuất nhập : A Đứng thứ nớc

B Dẫn đầu nớc C Cả A B

8 Các trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ A TP HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu

B Biên hoà C Cả A B

(102)

B Phía Tây Đông Nam Bộ C Cả A vµ B

10 Đặc điểm khí hậu đồng sơng Cửu Long A Khí hậu nhiệt đới gió mùa

B Khí hậu cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm C Cả A B

11 Số dân đồng sông Cửu Long khoảng : A Trên 16,7 triệu ngời

B 18 triÖu ngêi C Cả A B

12 Din tớch ng bng sơng Cửu Long so với nớc ( nghìn )

A 3500 B 3834,8 C Cả A B

13 Ngành dịch vụ vùng đồng sông Cửu Long gồm có : A Xuất gạo

B Xuất khẩo gạo, thuỷ sản, hoa quả, giao thông đờng thuỷ, du lịch sinh thái C Cả A B

14 Các ngành công nghiệp đồng sơng Cửu Long năm 2000 gồm có : A Chế biế LTTP, VLXD, khí nơng nghiệp

B VËt liệu xây dựng C Cả A B

15 Sản lợng thuỷ sản đồng sông Cửu Long (nghìn tấn)2002 làg: A 2000 B 1354,5 C Cả A B

16 Các trung tâm kin tế lơn đồng sông Cửu Log là: A Cần Tơ, M Th, Long Xuyờn, C Mau

B Cần Thơ C Cả A B II/ Tự luận (6 điểm)

1 Nêu tình hình phát triển ngàh cơng nghiệp vùng đồng sông Cửu Long

2 Những đặc điểm phát triển nghành công nghiệp Đông Nam Bộ đồng sơng cửu Long

BiĨu ®iĨm

I/ Trắc nghiệm: Trả lời câu ý sau ý cho 0,25 điểm

1 A B B A B A B A B 10 A 11 A 12 B 13 B 14 A 15 B 16 A II/ Tù luËn:

Câu 1: 3điểm: Trả lời ý sau: ý cho 0,5 điểm - Là vùng trọng điểm lúa lớ nớc

- Bình quân lơng thực đầu ngời đạt 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nơc (2002)

- vùng trồng ăn lớn nớc với nhiều loại hoa nhiệt đới: xồi, cam, b-ởi

- Nghề ni vịt đàn phát triển mạnh, vịt đợc nuôi nhiều nất tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Tr Vinh

- Thủy sản chiếm 50% sản lợng thuỷ sản nớc

- Ngh rng gi vai trò quan trọng : Trồng rừng ngập mặn ven biển : Cà Mau Câu : Trả lời ý sau : Mỗi ý cho điểm

(103)

- Ngày ngành công nghiệp - xây dựng tăng trởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng, cấu sản xuất cân đối bao gồm công ngiệp nặng, công nghiệp nhẹ, LTTP

- Các trung tâm công nghiệp lớn : TP HCM chiếm khoảng 50% giá trị sản xuất công nghiệp toàn vùng Bà Rịa - Vũng Tàu trọng tâm công nghiệp khai thác dầu khí

d) Cđng cè:

Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi

Bài 44: Thực hành phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên phân tích biểu đồ cấu kinh tế

địa phơng

Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu

HS cần có khả phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy đợc tính thống mơi trờng tự nhiên

Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ II - Chuẩn bị

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ địa phơng, bút chì, bút màu, thớc k

1 Bµi tËp :

- GV gọi - em đọc nội dung BT1

- Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiªn

- GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ địa phơng trình bày đặc điểm thiên nhiên địa phơng - GV chia thành nhóm : Mỗi nhóm phân tích thành phần tự nhiên : Địa hình có ảnh hởng tới khí hậu

+ KhÝ hậu có ảnh hởng tới sông ngòi

+ Địa hình, khí hậu có ảnh hởng tới thổ nhìng

+ Địa hình, Khí hậu có ảnh hởng tới phân bố thực vật, động vật

GV yêu cầu nhóm trình bày kết -GV tæng kÕt

- Vẽ biểu đồ cấu kinh tế : GV yêu cầu HS trình bày lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế ( bớc vẽ biểu đồ )

- GV gäi HS lên lớp vẽ, lớp dới làm

1 Bµi tËp ( SGK/151 )

- Nhiệt độ káhc nhau, lợng ma, l-ợng nớc nhiều hay

- Thay đổi bề mặt

- Sùu kh¸c thực vâth, thành phần loài thực vật

(104)

việc theo cá nhân

- GV nhận xét nêu lỗi HS hay mắc phải

- GV cho HS phân tích biểu đồ ; Phân tích biến động c cấu kinh tế

- Nhận xét thay đổi tỉ trọng ( giảm tỉ trọng nào, tăng tỉ trọng )

- Phân tích biện động cấu

- Giảm tỉ trọng lĩnh vực nông lâm - ng nghiệp tăng tỉ trọng lĩnh vực công nghiệp, xây dựng, dịch vơ

d) Cđng cè:

GV tiếp tục cho HS hoàn chỉnh vẽ biểu đồ nhận xét

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	176,6 KB