-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố mà em biết. -Yêu cầu HS viết đoạn vă[r]
(1)……… TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012
Khoa học ( tiết ) : THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I.Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý
*GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
-KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện
II Đồ dùng dạy học : -Phiếu tập.
-HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ).
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK ) -GV nhận xét ghi điểm cho học sinh 3.Dạy - học mới: Giới thiệu bài: – GV ghi đề Hoạt động 1: Thực hành sử lí thơng tin:
-u cầu HS đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau:
Tác hại thuốc
lá
Tác hại rượu
bia
Tác hại ma tuý Đối với
người sử dụng Đối với người sử
dụng
-Yêu cầu HS trình bày em ý
-GV nhận xét chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, bn bán, vận chuyển ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung
-3 HS trả lời câu hỏi
-HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng
(2)quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an toàn xã hội
-Yêu cầu HS chia sẻ với bạn trang ảnh, sách, báo sưu tầm nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
-GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị tốt
Hoạt động 2: Trò chơi “bốc thăm trả lời câu hỏi”
-GV phổ biến cách chơi: GV viết câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy bỏ vào hộp Mỗi tổ cử ban giám khảo 3-5 ban tham gia bốc thăm trả lời GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm
-Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng lấy điểm trung bình
-GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng
( câu hỏi bốc thăm lấy SGV) -Gợi ý đáp án:
-HS nối tiếp đứng dậy giới thiệu thơng tin sưu tầm
-Lắng nghe nắm bắt cách chơi -Từng nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, ban giám khảo cho điểm
-Tổng kết điểm đội thắng
Tác hại thuốc Tác hại rượu, bia Tác hại ma tuý
Đối với người
sử dụng
- Mắc bệnh ung thư phổi, bệnh đường hô hấp, tim mạch, …
- Hơi thở hôi, vàng, da xỉn, môi thâm
- Mất thời gian, tốn tiền
- Dễ mắc bệnh: viêm chảy máu thực quản, dày, ruột, viêm gan, ung thư gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng
- Suy giảm trí nhớ - Mất thời gian, tốn tiền
- Người say rượu, bia thường bê tha, quần áo xộc xệch, loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn; không làm chủ
- Sử dụng ma túy dễ mắc nghiện, khó cai
- Sức khoẻ giảm sút
- Thân thể gầy gộc, khả lao động
- Tốn tiền, thời gian
(3)thân Đối
với người
xung quan
h
- Hít phải khói thuốc dẫn đến bị bệnh người hút thuốc - Trẻ em bắt chước dễ trở thành nghiện thuốc
- Dễ bị gây lộn - Dễ mắc tai nạn giao thông va chạm với người say rượu
- Tốn tiền
- Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp
- Con cái, người thân khơng chăm sóc
- Tội phạm gia tăng
- Trật tự xã hội bị ảnh hưởng - Luôn sống lo âu, sợ hãi
4 Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 -Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực tốt điều học Hơm sau học bài: Thực hành nói khơng với chất gây nghiện
……… Tập đọc ( tiết ) : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:
+Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn
+Nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
II Đồ dùng dạy học: Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ. III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ: Bài ca trái đất HS Nêu ND bài?
-GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới:
-GV giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ghi đề lên bảng
Hoạt động 1: Luyện đọc:
+Gọi HS đọc trước lớp +Yêu cầu HS chia đoạn
*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).hiểu nghĩa từ: cơng trường, hồ sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp
-3 HS đọc bài: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi
(4)-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi -Gọi HS đọc tồn
-GV đọc mẫu toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi: Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? Câu 2: Dáng vẻ A-lếch-xây có nét đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
Câu 3: Cuộc găp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
H: Nội dung nói lên điều gì?
-u cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời -GV nhận xét rút nội dung Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 4HS nối tiếp
-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn
-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:
*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc lời A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lất bàn tay ….lắc mạnh nói
- GV đọc mẫu đoạn
-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
4 Củng cố- Dặn dò
-Gọi HS đọc toàn nêu nd
-HS đọc theo nhóm đơi
-Thể đọc cặp trước lớp -1 em đọc toàn
- Theo dõi
-HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trả lời câu hỏi
-(Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây cơng trường xây dựng.)
- (…vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác.)
- Đó gặp gỡ tự nhiên thân mật người đồng nghiệp
-HS nêu ND, HS khác bổ sung ND: Tình tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam
-HS đọc
- HS theo đoạn
-Theo dõi nắm bắt cách đọc
-HS thi đọc diễn cảm
(5)-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị sau
……… Toán ( tiết 21 ) : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu: -Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng. -Biết chuyển số đo độ đà giải toán với số đo độ dài
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Bài toán: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua 3kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua ki lô gam?
-GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới: -Giới thiệu
Hoạt động 1: BT1: Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo độ dài:
-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét
-GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc đề trả lời:
H: 1m dm? 1m dam?
-GV nhận xét viết vào cột mét: 1m = 10dm = 10
1
dam
-GV phát phiếu tập, yêu cầu HS hoàn thành cột lại
- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm yêu cầu HS trả lời:
H: Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét
-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS theo nhóm em hồn thành tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng phụ
-HS nhận xét bảng sửa sai
(6)-GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10
1
đơn vị lớn
Hoạt động 2: Làm tập2 3:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, –xác định yêu cầu đề làm
-Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, hợp lí:
Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chổ chấm:
a 135m = 1350dm , 342dm = 3420cm 4000m = 40hm
4. 1mm = 10
cm , 1cm = 100
m , 1m = 1000 km
Bài 3: Viết số thích hợp vào chổ chấm:
4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m Củng cố- Dặn dò -Nhận xét tiết học
-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền
-Về nhà làm BT toán, chuẩn bị
bé, đơn vị bé 10
đơn vị lớn
-Đọc, xác định yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau nhận xét bạn bảng
-HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm toán -HS làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn sửa sai
-HS làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn sửa sai
Đạo đức ( tiết ) : CĨ CHÍ THÌ NÊN
I Mục tiêu: - Học xong HS biết:
-Biết số biểu người sống có ý chí
- Người có ý chí, vượt qua khó khăn để vươn lên sống
-Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
-Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có cho gia đình, cho xã hội
*GDKNS:-KN tư phê phán(biết phê phán đánh giá quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí học tập sóng)
(7)II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ
3 Dạy – học mới: -Giới thiệu
Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng
-Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK
- HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SKG H:Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?
H:Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?
H:Em học tập từ gương đó? -u cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại:
-HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK
-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế, ngồi học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì
+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt suốt 12 năm học Đồng đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh đỗ thủ khoa
+ Dù hồn cảnh có khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vượt qua hoàn cảnh
- GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết săp xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình
Hoạt động 2:Xử lí tình
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thực hịên tình
Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi có nào? Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lai bị lũ trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục
-Mỗi nhóm thảo luận tình
(8)học?
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
-Tổ chức đại diện nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
Hoạt động 3:Làm tập 1- SGK -GV nêu trường hợp -GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:
Đáp án 1: Biểu người có ý chí: a – b – d - Yêu cầu HS tiếp tục làm tập theo cách Đáp án 2: Biểu người có ý chí: b – đ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: Trong sống, gặp khó khăn, có niềm tin cố gắng vượt qua thành cơng Củng cố – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “ Có chí nên” sách báo lớp, trường, địa phương
-HS thảo theo cặp làm tập
-HS nhận xét trả lời, chọn đáp án
-Hai HS ngồi liền làm thành cặp trao đổi trường hợp tập
-HS tiếp tục làm tập theo cách
-HS đọc phần ghi nhớ SGK:
……… Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012
Tập đọc ( tiết 10 ) : Ê-MI-LI,CON… I.Mục tiêu: +Đoc tên riêng nước đọc diễn cảm thơ
+Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( TL câu 1,2,3,4 SGK)
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép đoạn thơ cuối để HTL. III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi
( SGK )
(9)-GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới: -GV giới thiệu bàiGV ghi đề lên bảng
a Luyện đọc:
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp
+GV hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ
+Yêu cầu HS Đọc nối tiếp khổ trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).và hiểu nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn
-GV đọc mẫu tồn 2.Tìm hiểu bài:
H:Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì?
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng xơn bé Ê-mi-li: giọng Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên
H:Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:
H: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
H: Trong lời từ biệt bé Ê-mi-li câu đáng nhớ nhất? Tại sao?
H: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
-1HS đọc, lớp đọc thầm theo sgk
-HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai, nêu cách hiểu từ
-HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn -HS lắng nghe
-Yêu cầu HS đọc lời dẫn trả lời câu hỏi: - Tự thiêu hồ bình Việt Nam
- HS đọc theo yêu cầu gv
-Yêu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:
- Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ chiến tranh phi nghĩa (khơng nhân danh ai) vô nhân đạo (đốt bệnh viện, trường học, giết trẻ em, giết cánh đồng xanh,…)
(10)H: Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt ghi :
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi số HS đọc khổ
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ
- GV đọc mẫu thơ
- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)
b) Hướng dẫn học thuộc lòng:
-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
- Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị
cao đó./ Hành động Mo-ri-xơn hành động cao đẹp, đáng khâm phục *Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
-HS đọc khổ thơ,
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc -HS đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS đọc thuộc khổ thơ
-HS thi đọc thuộc lòng
……… Chính tả:(Nghe viết) ,tiết : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục đích yêu cầu: -HS viết tả, trình bày đoạn văn.
- Tìm tiếng có chứa , ua vă nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
II.Chuẩn bị: Phiếu ghi BT2.Vở tập Tiếng Việt. III.Hoạt động daỵ học ( 35 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu lại mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc viết dấu cho âm tiết như: biển, việt, bìa
(11)3 Dạy – học mới: -Giới thiệu – ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết tả
-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung cửa… giản dị, thân mật”) (ở SGK/45)
-Yêu cầu HS đọc thầm tả đọc kĩ từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác
-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác
- GV nhận xét từ HS viết
Hoạt động 2:Viết tả – chấm, chữa tả
-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày
-GV đọc cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt
-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 1, nhận xét Hoạt động 3: Làm tập tả
Bài 2: -Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập gạch tiếng có , ua đoạn văn
-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em chia từ gạch thành nhóm (nhóm có âm cuối nhóm khơng có âm cuối) nhận xét cách đánh dấu
- Gọi HS nêu nhận xét mình, GV nhận xét chốt lại; *Tiếng chứa ua: của, mía
*Tiếng chứa : cuốn, cuốc, bn, mn *Cách đánh dấu thanh:
+Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u
+Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm – chữ
Bài 3:
-1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm -HS đọc thầm tả
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc thầm tả
-HS viết vào -HS soát lại -HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
-HS làm
-HS trình bày nhận xét
(12)-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ
-Gv nhận xét HS chốt lại thứ tự từ cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ
4 Củng cố – Dặn dò: - HS nêu lại quy tắt viết dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô
-Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị
phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn
Toán ( tiết 22 ) : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết chuyển đổi số đo độ đà giái toán với số đo khối lượng (BT1,2,4)
-HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phiếu tập 1a. III Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12m = … cm b) 7cm = … m
34dam = … m 9m = … dam 600m = … hm 93m = … hm -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới: -Giới thiệu
Hoạt động 1: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối lương
Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm tập SGK -HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.)
Hoạt động 2: Thực hành làm tập2 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm
-GV theo dõi HS làm giúp đỡ Hs yếu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-HS theo nhóm em hồn thành tập phiếu tập, em lên bảng điền vào bảng phụ -HS nhận xét bảng sửa sai
(13)- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: Bài 2: Viết số thích hợp vào chổ chấm: a 18 yến = 180 kg b 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20 000kg 2500kg = 25 tạ 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 c 2kg 326 g = 2326g d 4008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050kg = 9tấn 50kg Hoạt động 3:Làm tập
Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn
-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm
- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: -GV chấm
4 Củng cố- Dặn dò: Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền
+ Về nhà làm BT toán , chuẩn bị
và làm
-Bài 2, thứ tự em lên bảng làm, nhận xét bạn sửa sai
Bài giải:
Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg)
1tấn = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg)
Đáp số : 100kg ………
Lịch sử ( tiết ) :PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: -HS biết Phan Bội Châu nhà yêu nước đầu kỷ XX
+PBC sinh 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.PBC lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng DT
+Từ 1905-1908 ông vân động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước.Đaaay phong trào Đông du
II Chuẩn bị: GV: Bản đồ giới (để xác định vị trí Nhật Bản), phiếu học tập. HS: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 35phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: -Giới thiệu
Hoạt động : Giới thiệu cụ
(14)Phan Bội Châu:
H:Phan Bội Châu người nào?
H: Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật đánh Pháp?
Hoạt động :Tìm hiểu về: Phong trào Đông du
Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đơng du nhằm mục đích gì?
Câu 2: Thuật lại phong trào Đơng Du ?
Câu 3: Phong trào Đông Du kết thúc nào? Vì sao?
H: Mặc dù phong trào Đơng du thất bại có ý nghĩa nào?
*Rút học (như phần in đậm sgk)
4 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học Dăn tiết sau
-HS đọc nội dung SGK, 1-2 em thực trả lời trước lớp
-…Là người học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược
-…Vì cụ nghĩ Nhật nước châu Á, hy vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp.)
- Phan Bội Châu tổ chức phong trao đơng du nhằm mục đích đào tạo nhân tài cứu nước
- Phong trào Đông du Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo bắt đầu năm 1905 kết thúc năm1908 Ông cho niên Việt Nam sang Nhật học tập: khoa học, quân để sau giúp cho nước nhà Ngoài học, họ làm đủ nghề, sống cực khổ, thiếu thốn Phan Bội Châu sức tuyên truyền, cổ động cho phong trào Đơng du.Vì nhân dân nước ủng hộ, niên sang Nhật học đông - Trước phát triển phong trào Đông du thực dân Pháp lo sợ nên cấu kết với Nhật chống lại phong trào Đông du Năm1908 Nhật trục xuất niên VN Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản, phong trào Đông du thất bại - Đã đào nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta
……… Tập làm văn ( tiết ) :LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích, yêu cầu:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình by kết điểm học tập tháng thành viên tổ
- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ * GDKNS:-Tìm kiếm xử lí thơng tin
-Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thơng tin) -Phản hồi / lắng nghe tích cực
(15)III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS nhắc lại bảng thống kế lập tuần có cột nào, ghi gì?
3 Bài mới: -GV giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập 1: -Yêu cầu em đọc tập
-Yêu cầu HS xem kết điểm mình, lấy giấy nháp ghi lại tất điểm theo mức điểm:
a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10
-GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi HS làm nhanh
-GV hỏi thêm với HS khá, giỏi:
H: Nhìn vào điểm thống kê, em nói kết học tập thang? (Em học nào, cố gắng, chăm chưa?)
Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm :
STT Họ tên Số điểm
-Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ
-GV hỏi thêm: 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào
-1 em đọc tập 1,lớp đọc thầm
-HS thống kê giấy nháp, sau làm vào
-HS trình bày số điểm đạt
-HS nêu nhận xét kết học tập dựa vào số điểm đạt
-1 em nêu yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm (mỗi tổ nhóm) lập bảng thống kê
-Đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ
-HS nhận xét, đánh giá, so sánh kết học tập bạn tổ tháng
(16)Toán ( tiết 23 ) :LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình : Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng. - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng
- Bài tập cần làm : BT1, BT3
II Chuẩn bị: GV: vẽ trước hình chữ nhật vào giấy A3 HS: Thước có chia xăng-ti-mét
III Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ:
-GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề
-Tổ chức cho HS tìm hiểu đề (xác định cho, phải tìm) Bài giải:
Cả hai trường thu là:
1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn 4tấn gấp số lần là: : = (lần)
Số sản xuất là:
50 000 x = 100 000 (quyển)
Đáp số : 100 000
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề xác định cho phải tìm Bài giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD 14 x = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN là:
x7 = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số : 133 m2
Củng cố:- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Về nhà làm SGK, chuẩn bị
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn bài)
-HS đọc tập 1sgk, nêu yêu cầu
-HS lên bảng làm, hs khác làm vào
-Đối chiếu nhận xét bảng
-Đọc quan sát hình
-Tìm hiểu yêu cầu đề
-1HS lên bảng làm, hs khác làm vào
-Nhận xét bạn sửa sai
(17)- Kể lại câu chuyện đ nghe, đ đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị: GV HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hòa bình. III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2.Kiểm tra cũ: -Gọi HS kể lại 2-3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
3 Bài mới: -GV giới thiệu bài:
a Tìm hiểu đề: -Gọi em đọc đề
H: Đề yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đâu? (được nghe đọc).Câu chuyện nói điều gì? (ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề
b.Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn (nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp)
-Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời:
-GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
*Cách chọn : Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)
+ Khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn tiết sau
-1 HS đọc đề – lớp đọc thầm
-HS trả lời nhân, HS khác bổ sung
-1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn
-HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
- HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện trước lớp -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
Địa lí ( tiết ) : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: -HS nắm số đặc điểm biển nước ta
(18)điểm du lịch, bãi biển tiếng đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò biển
II Chuẩn bị: GV:Lược đồ hình SGK, phiếu học tập.
HS: Sưu tầm số tranh ảnh du lịch, bãi tắm III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm
HS1: Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta?
3 Bài mới: - GV giới thiệu a.Vị trí vùng biển nước ta
-GV cho HS quan sát lược đồ hình hồn thành gợi ý sau:
+ Chỉ vùng biển nước ta cho biết biển nước ta tên gọi gì?
+Biển Đơng bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?
Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung – Gv sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
b Đặc điểm vùng biển nước ta
-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc mục SGK trả lời câu hỏi:
H: Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em hồn thành nội dung phiếu tập sau:
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung – GV GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
GV nói thêm: Thủy triều có khác vùng: có vùng thủy triều ngày nước lên xuống lần, có vùng thủy triều ngày lên xuống lần
c.Vai trò biển
-Yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục 3, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi:
H: Biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?
-Yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét GV sửa chữa
-HS vùng biển nước ta trả lời cá nhân, HS khác bổ sung
-HS hoạt động theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
(19)giúp HS hồn thiện phần trình bày
-GV chia HS thành nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm biển thuyết trình tranh (ví dụ: tranh chụp cảnh gì? Ở đâu? Đó nơi nào?
-GV tổ chức cho HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm nhiều ảnh thuyết trình hay
4 Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị
-HS trưng bày thuyết trình tranh sưu tầm -HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm nhiều ảnh thuyết trình hay
……… Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012
Toán (tiết 24 ) : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG. I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuơng, hc-tơ-mt vuơng
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông ; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bi tập cần lm : BT1, BT2, BT3
II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ biễu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ), phiếu tập HS: Sách, học toán
III Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: GV nêu yêu cầu tiết học
a.Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê-ca-mét vng -u cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu đề-ca-mét vng (dam2).
-GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài 1dam (thu nhỏ), GV giới thiệu chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ u cầu HS xác định
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-HS nêu khái niệm đề-ca-mét vng, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 em nêu)
-HS quan sát GV làm tính số hình vng 1m2 và
(20)diện tích hình vng nhỏ số hình vng nhỏ để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình vng 1m2.
Vậy: 1dam2 = 100m2
HĐ 2: Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc-tơ-mét vng
( GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề-ca-mét vng.)
b Thực hành luyện tập: Bài :
-Tổ chức HS làm miệng đọc số đo diện tích: 105dam2 ; 32 600 dam2 ; 492hm2 ; 180 350 hm2
Bài 2:
-GV nhận xét chốt lại
a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34
620 hm2
Bài
a Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2 dam2 = 200 m2 dam2 15 m2 = 315 m2
30 hm2 = 3000 dam2 12 hm2 dam2= 1205
dam2
200m2 = dam2 760 m2 = dam2 60m2
a Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2= 100
1
dam2 dam2 = 100
1 hm2
3m2 = 100
3
dam2 dam2 = 100
8 hm2
27 m2 = 100
27
dam2 15 dam2 = 100
15 hm2
4 Củng cố- Dặn dò:
Về nhà làm BT toán , chuẩn bị
Bài 1: HS đứng dậy đọc số HS khác bổ sung
Bài 2: em lên bảng làm, HS khác viết vào
Bài 3, bốn em thứ tự làm bảng lớp, HS khác viết vào vở, sau nhận xét sửa sai
……… Khoa học ( tiết 10)
(21)I.Mục tiêu:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma t
*GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
-KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện
II Chuẩn bị: -Hình trang 22, 23 SGK.
-Phiếu ghi tình huống, câu hỏi tác hại chất gây nghiện III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động HS
1.Ổn định nề nếp:
2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK trả lời câu hỏi: Hình minh họa tình gì?
-Chia HS thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình trên, sau xây dựng thành đoạn kịch đóng vai biểu diễn trước lớp
+ Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em A em xử lý nào?
+ Tình 2: B anh họ chơi Anh họ B nói anh biết hút thuốc thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc anh.Nếu em B em xử lý nào?
+ Tình 3: Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, C gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép làm thử hê-rô-in (một loại ma túy) Nếu C bạn ứng xử sao?
-Tổ chức cho nhóm biểu diễn trươc` lớp
-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình đóng vai tốt
-GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ bảo vệ Đồng thời, phải tơn
-Quan sát hình minh họa
+Hình vẽ tình bạn học sinh bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma túy - Làm việc theo nhóm, xây dựng đóng kịch theo hướng dẫn giáo viên
(22)trọng quyền người khác
Mỗi người có cách từ chối riêng, song đích cần đạt nói “Khơng!” chất gây nghiện
HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”:
-GV phổ biến giải thích cách chơi: - Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại em nhìn thấy
-GV nhận xét kết luận:
4 Củng cố ,dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23 -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng tốt
-HS tiến hành thực theo yêu cầu GV
………
Luyện từ câu ( tiêt ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I Mục đích, u cầu:
-Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê -BT1,2,3
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép tập 1; HS: Vở tập tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học
HS Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Gọi hai HS lên bảng làm -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: Làm tập
-Yêu cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ nội dung:
Đánh vào dấu X vào trống dịng nêu nghĩa từ hồ bình Trạng thái bình thản
Trạng thái khơng có chiến tranh Trạng thái hiền hoà yên ả
-Yêu cầu HS nhận xét bạn , GV chốt lại cách làm (Đáp án: trạng thái khơng có chiến tranh)
HS lên bảng làm
-HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề
(23)-Yêu cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái bình thản (không biểu lộ cảm xúc, trạng thái tinh thần người) Trạng thái hiền hoà yên ả (hiền hồ trạng thái cảnh vật tính nết người; yên ả trạng thái cảnh vật) HĐ 2: Làm tập
-Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hồ bình từ cho
-GV nhận xét chốt lại:
Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình n, bình, thái bình
HĐ 3: Làm tập 3.GV giúp đỡ H yếu)
-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết
-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn
-Nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý: Có thể viết cảnh bình địa phương em, làng quê, thành phố khác em thấy ti vi Điều làm nên vẻ đẹp bình nơi đó? -GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bạn, tuyên dương em viết hay yêu cầu đề
4 Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HS đọc từ đồng nghĩa với từ hồ bình
-u cầu em nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm
-HS nhận xét bạn bảng -HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề
-HS làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn -HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề
-HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn
-HS nhận xét đánh giá bạn
……… Kĩ thuật ( tiết ) Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I.Mục tiêu : HS cần phải:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình
-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, ăn uống
II.Chuẩn bị TB, ĐD dạy học:
+GV: Tranh số dụng cụ nấu ăn thông thường.; phiếu học tập
III
Nội dung phương pháp dạy học ( 35 phút )
(24)A.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ HS B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GT, ghi đề 2.Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình
-Kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình (Ghi tên dụng cụ đun, nấu theo nhóm)
*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
-Thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
C.Củng cố, dặn dò:
-Chốt nội dung tiết học -Nhận xét tiết học
-Dặn HS: Xem trước bài: Chuẩn bị nấu ăn
-Cả lớp có đầy đủ dụng cụ học tập
-HS lớp kể tên dụng cụ đun, nấu, ăn, uống thơng thường gia đình
VD: Xong, nồi, chén, bát,…
-Cả lớp nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
-Cả đối tượng trả lời câu hỏi
-Cả lớp thực nhà
……… Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012
Tập làm văn ( tiết 10 ) : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu :
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
GV nhận xét cho điểm - HS đọc bảng thống kê
2 Giới thiệu mới:
(25)- GV nhận xét chung kết làm lớp
- Đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố
cục hợp lý, ý diễn đạt mạch lạc
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết
- GV trả cho HS
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV hướng dẫn HS sửa lỗi
- HS đọc lời nhận xét thầy cô, HS tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - GV theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn
văn đ sửa xong
GV nhận xét - Lớp nhận xét
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - HS theo dõi câu văn sai đoạn văn sai
- GV theo dõi nhắc nhở HS tìm lỗi sai - Xác định sai mặt
- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc lên
- Cả lớp nhận xét
* Củng cố - dặn dò - Hoạt động lớp
- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay
- HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho - GV đọc đoạn văn, hay có ý
sáng tạo - Nhận xét tiết học
………
Toán ( tiết 25 ) : MI-LI-MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích
- Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1), BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút ) :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: dam2, hm2
- HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Vận dụng làm tập
- HS
(26)2 Giới thiệu mới: Milimét vuông -Bảng đơn vị đo diện tích
- Hơm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm2 lập bảng
đơn vị đo diện tích Các hoạt động:
1-Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng:
- HS nêu lên đơn vị đo diện tích học : cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
a) Hình thành biểu tượng Mi-li-mét vng
- Mi-li-mét vng gì? - … diện tích hình vng có cạnh l Mi-li-mét
- HS tự ghi cách viết tắt:
- Mi-li-mét vuông viết tắt mm2
- HS nêu mối quan hệ cm2 mm2 - HS giới thiệu mối quan hệ cm2 và
mm2
- Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 mm2 - cm2
GV chốt lại - kết
1cm2 = 100mm2
1mm2 = 100
1 cm2
- GV hỏi HS trả lời điền bảng kẻ sẵn dam2 = ? m2
1 m2 = phần dam2
- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại
- Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ?
- HS nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền
- Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
Bài 1: - HS đọc đề
- HS làm
GV chốt lại - HS sửa (đổi vở)
Bài 2a (cột 1) - HS đọc đề - Xác định dạng
- GV yêu cầu HS nêu cách đổi - HS làm
- HS sửa (đổi vở) cm2 = …… mm2
12 m2 dm2 = …… dm2
2010 m2 = ……… dam2 … m2
GV nhận xét
4 Tổng kết - dặn dò :- Nhận xét tiết học
(27)Luyện từ câu ( tiết 10 ) : TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ).
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng m qua BT3, BT4 II Chuẩn bị: GV HS: Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống
III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (của tiết học trước) -GV nhận xét ghi điểm
3
B ài mới: -GV giới thiệu bài:– GV ghi đề lên bảng HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét – Rút ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2)
* Tìm dịng nêu nghĩa từ câu tập 1?
-Gọi HS trả lời cá nhân
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
+Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a)
+Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn …(1b)
H:Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)? (giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau)
-GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm -u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nội dung:
*Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại: Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa
Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),… *Hướng dẫn HS làm tập
-2 HS đọc
-HS đọc phần nhận xét (bài 2)
-HS trả lời, HS khác bổ sung
HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS thảo luận theo nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS đọc ghi nhớ
(28)Bài 1:
-Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) sau giải nghĩa
-Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ
-GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng:
+Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam
+Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hịn, mảng Đá đá bóng: mơn thể thao đá bóng
+ Ba ba má: bố Ba ba tuổi: số Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc tập, xác định yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước
-GV nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò:
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học-Dặn HS
xác định yêu cầu đề
-HS theo nhóm em giải nghĩa từ để phân biệt nghĩa từ
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
-HS đọc tập, xác định yêu cầu đề -HS làm việc cá nhân đặt câu vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn
……… SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
1 Nhận xét tình hình lớp tuần5: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung
- GV tổng kết chung:
-Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu -HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao
- Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm
-Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 6:
- Học chương trình tuần
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ,
(29)- Đóng góp khoản tiền quy định