Menđen Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen Nêu được các thí nghiệm của Menđen và rút ra nhận xét Phát b[r]
(1)
1 MÔN HỌC: SINH HỌC 9
(2)2 CHƯƠNG TRÌNH:
HỌC KỲ: I NĂM HỌC: 2012-2013
3. Họ tên giáo viên:
Nguyễn Thị Quỳnh Liên; Điện thoại:0974255689 info@123doc.org Nguyễn Thị Bích Thọ Điện thoại: 0553670485
………Điện thoại: ………Điện thoại: 4 Địa điểm Văn phòng Tổ môn
Điện thoại:0906447967 E-mail:info@123doc.org Lịch sinh hoạt Tổ:
Phân công trực Tổ:
I MỤC TIÊU BỘ MƠN:
(3) Mơ tả hình thái, cấu tạo thể sinh vật thơng qua đại diện nhóm vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật thể
người mối quan hệ với môi trường sống
Nêu đặc điểm sinh học có ý đến tập tính sinh vật tầm quan trọng sinh vật có giá trị
nền kinh tế
Nêu hướng tiến hóa sinh vật(chủ yếu động vật, thực vật), đồng thời nhận biết sơ đơn vị phân loại hệ thống
phân loại động vật, thực vật
Trình bày quy luật sinh lí, sinh thái , di truyền Nêu sở khoa học biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ
sức khỏe, bảo vệ cân sinh thái, bảo vệ môi trường biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao suất, cải tạo giống trồng vật nuôi
2) Về kĩ năng:
Biết quan sát, mô tả, nhận biết cây, thường gặp; xác định vị trí cấu tạo quan, hệ quan thể thực
vật, động vật người
Biết thực hành sinh học: sưu tầm, bảo quản mẫu vật, làm sưu tập nhỏ, sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, dặt theo
dõi số thí nghiệm đơn giản
Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng số cây, phổ biến địa phương; vào việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh cơng
cộng; vào việc giải thích tượng sinh học thơng thường đời sống
Có kĩ học tập: tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ,
Rèn luyện lực tư duy: phân tích, đối chiếu, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa kiện, tượng sinh học 3) Về thái độ
Có niềm tin khoa học về chất vật chất tượng sống khả nhận thức người
Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường Sẵn sàng áp dụng tiến khoa học kĩ thuật thuộc lĩnh vực Sinh học vào trồng trọt chăn ni gia đình địa phương
Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường sống, có thái độ hành vi đắn
sách Đảng Nhà nước dân số, sức khỏe sinh sản, phòng chống HIV/AIDS, lạm dụng ma túy tệ nạn xã hội
II KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH:
(4)Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết
Học kì II: 18 tuần - 34 tiết
NỘI DUNG Lí Số tiết
thuyết Bài tập
Thực hành
Ôn tập
Kiểm tra
PHẦN I : DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Chương I: Các thí nghiệm Menđen 05 01 01 -
-Chương II: Nhiễm sắc thể 06 - 01 -
-Chương III: ADN gen 05 - 01 - 01
Chương IV: Biến dị 05 - 02 -
-Chương V: Di truyền học người 03 - - -
-Chương VI: Ứng dụng di truyền học 07 - 02 01 01
PHẦN II : SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Chương I: Sinh vật môi trường 04 - 02 -
-Chương II: Hệ sinh thái 04 - 02 - 01
Chương III: Con người, dân số môi trường 03 - 02 -
-Chương IV: Bảo vệ môi trường 03 01 01 04 01
Tổng cộng: 45 02 14 05 04
III)CÁC CHUẨN CỦA MÔN HỌC: ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành)
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
1 Các thí nghiệm của
Kiến thức:
Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học
Kĩ năng :
(5)Menđen Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét Phát biểu nội dung quy luật phân li phân li độc lập Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân ly độc lập
Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen Nêu ứng dụng quy luật phân li sản xuất đời sống
phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen
Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen
Viết sơ đồ lai
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
2 Nhiễm sắc thể
Kiến thức:
Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể lồi Trình bày biến đổi hình thái chu kì tế bào
Mô tả cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể nêu chức nhiễm sắc thể
Trình bày ý nghĩa thay đổi trạng thái (đơn, kép), biến đổi số lượng (ở tế bào mẹ tế bào con) vận động nhiễm sắc thể qua kì nguyên phân giảm phân
Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh
Nêu số đặc điểm nhiễm sắc thể giới tính vai trị xác định giới tính
Giải thích chế xác định nhiễm sắc thể giới tính tỉ lệ đực : loài 1: Nêu yếu tố môi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính Nêu thí nghiệm Moocgan nhận xét kết thí nghiệm
Nêu ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết
Kĩ năng :
Tiếp tục rèn kĩ sử dụng kính hiển vi
Biết cách quan sát tiêu hiển vi hình thái nhiễm sắc thể
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
3 ADN và gen
Kiến thức:
Nêu thành phần hóa học, tính đặc thù đa dạng ADN
Mô tả cấu trúc không gian ADN ý tới nguyên tắc bổ sung cặp nucleôtit Nêu chế tự ADN diễn theo nguyên tắc: bổ sung, bán bảo toàn
Nêu chức gen Kể loại ARN
Biết tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung Nêu thành phần hóa học chức protein (biểu thành tính trạng)
Nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: Gen ARN Protein Tính trạng
Kĩ năng :
Biết quan sát mơ hình cấu trúc không gian phân tử ADN để nhận biết thành phần cấu tạo
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
(6) Nêu khái niệm biến dị
Phát biểu khái niệm đột biến gen kể dạng đột biến gen
Kể dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể (thể dị bội, thể đa bội)
Nêu nguyên nhân phát sinh số biểu đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể Định nghĩa thường biến mức phản ứng
Nêu mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình ngoại cảnh; nêu số ứng dụng mối quan hệ
Thu thập tranh ảnh, mẫ vật liên quan đến đột biến thường biến
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
5 Di truyền học người
Kiến thức:
+ Sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến người
+ Phân hai trường hợp: sinh đôi trứng khác trứng
+ Hiểu ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền + Nhận biết bệnh nhân Đao bệnh nhân Tớcnơ qua đặc
điểm hình thái
+ Trình bày đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng , bệnh câm điếc bẩm sinh tật ngón tay
+ Trình bày nguyên nhân bệnh tật di truyền đề xuất số biện pháp hạn chế phát sinh chúng
+ Hiểu Di truyền học tư vấn nội dung lĩnh vực khoa học
+ Giải thích sở di truyền học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ nữ giới lấy nhiều chồng, cấm người có quan hệ huyết thống vịng đời khơng kết hôn với
+ Hiểu phụ nữ khơng nên sinh tuổi ngồi 35 tác hại ô nhiễm môi trường sở vật chất tính di truyền người
Kỹ năng:
+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu PP nghiên cứu DT người
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
6 Ứng dụng di truyền học
Kiến thức:
Định nghĩa tượng thối hóa giống, ưư lai; nêu ngun nhân thối hóa giống ưu lai; nêu phương pháp tạo ưu lai khắc phục thối hóa giống ứng dụng sản xuất
Kĩ năng :
Thu thập tư liệu thành tựu chọn giống
II SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
1 Sinh vật Kiến thức: Kĩ năng :
(7)và môi trường
Nêu khái niệm: môi trường, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái
Nêu ảnh hưởng số nhân tố sinh thái vô sinh (nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm ) đến sinh vật
Nêu số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái số nhân tố sinh thái(ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) Nêu số ví dụ thích nghi sinh vật với môi trường
Kể số mối quan hệ loài khác loài
trong môi trường
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
2 Hệ sinh thái
3 Con người và môi trường sống
a) Con người một
nhân tố môi trường
Kiến thức:
Nêu định nghĩa quần thể
Nêu số đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi
Nêu đặc điểm quần thể người Từ thấy ý nghĩa việc thực pháp lệnh dân số
Nêu định nghĩa quần xã
Trình bày tính chất quần xã, mối quan hệ ngoại cảnh quần xã, loài quần xã cân sinh học
Nêu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn
Kiến thức:
Nêu tác động người tới môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động người làm suy giảm hệ sinh thái, gây cân sinh thái
Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường
Nêu số chất gây nhiễm mơi trường: khí công nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến
Nêu hậu ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật
Kĩ năng :
Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước
Kĩ năng :
Liên hệ địa phương xem có hoạt động người làm suy giảm hay cân sinh thái
b) Bảo vệ môi trường
Kiến thức:
Nêu dạng tài nguyên chủ yếu (tài nguyên tái sinh, không tái sinh, lượng vĩnh cửu) Trình bày phương thức sử dụng loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, rừng
Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây
rừng, chống ô nhiễm môi trường
Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn nước
Nêu vai trò hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái
Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung Luật Bảo vệ môi trường
Kĩ năng :
(8)IV)MỤC TIÊU CHI TIẾT :
T
U
Ầ
N
T
IẾ
T
TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
PHƯƠNG PHÁP
ĐỒ DÙNG GHI CHÚ PHẦN I : DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
1 1 MENDENVÀ DI
TRUYỀN HỌC
Kiến thức:
- Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học
- Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học
Kĩ :
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen
- Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen
- Viết sơ đồ lai
Tranh vẽ hình 1.2 SGK
(9)1 2 2 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Kiến thức:
- Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen - Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét - Phát biểu nội dung quy luật phân li
Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen.Viết sơ đồ lai
- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ…
Tranh vẽ hình 2.1-3 SGK Tranh phóng to hình Sgk
Bỏ câu 4/10,
B
ỏ mục V (Trội khơng hồn tồn)
bỏ BT 3/13
2 3 4 5 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
Kiến thức:
- Phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập
- Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân ly độc lập
- Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen
- Nêu ứng dụng quy luật phân li sản xuất đời sống
Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen
- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…
- Tranh phóng to H.4: Lai hai cặp tính trạng - Bảng phụ kẻ bảng trang 15 Sgk
Tranh phóng to H.5 Sgk
Bảng phụ kẻ bảng trang 18 Sgk T U Ầ N T IẾ T
TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
PHƯƠNG PHÁP
ĐỒ DÙNG GHI CHÚ
3 6 THỰC HÀNH: TÍNH XÁC XUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT ĐỒNG KIM LOẠI
Kiến thức:
- Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen
- Biết cách xác định xác xuất hai kiện đồng thời xảy thông qua việcgieo đồng kim loại
Kĩ năng:
- Thu thập xử lý thông tin từ SGK để tìm hiểu cách tính %, xác suất, cách xử lý số liệu.Hợp tác, ứng xử, lắng nghe tích cực.Tự tin trình bày trước tổ, lớp
Mỗi nhóm mang theo đồng kim loại
- Kẻ sẵn bảng 6.1 6.2 Sgk vào tập Thực hành – quan sát
4 7 BÀI TẬP
CHƯƠNG I
Kiến thức:
- Củng cố, khắc sâu mở rộng nhận thức quy luật di truyền - Biết vận dụng kiến thức vào giải tập
Kỹ năng:
Rèn kĩ giải tập trắc nghiệm khách quan Viết sơ đồ lai, xác định kiểu gen, kiểu hình
Ơn lại khái niệm kiểu gen , kiểu hình , đồng hợp tử , dị hợp tử , tổ hợp giao tử
(10)8 LUYỆNTẬP
Kiến thức:
- Củng cố, khắc sâu mở rộng nhận thức quy luật di truyền - Biết vận dụng kiến thức vào giải tập
- HS Giải số tập lai cặp tính trạng, hai cặp tính trạng Menden
Kỹ năng:
Rèn kĩ giải tập trắc nghiệm khách quan Viết sơ đồ lai, xác định kiểu gen, kiểu hình
GV chuẩn bị số dạng tập
CHƯƠNG II: NHIỄM SẮC THỂ
5 9 SẮC THỂ:NHIỄM
Kiến thức:
- Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể loài
- Mô tả cấu trúc hiển vi NSTvà nêu chức nhiễm sắc thể
Kĩ :
- Tiếp tục rèn kĩ sử dụng kính hiển vi
- Biết cách quan sát tiêu hiển vi hình thái nhiễm sắc thể
Tranh vẽ phóng to hình
8.1 8.5 Sgk Dạy học nhóm, Vấn đáp tìm tịi
trực quan T U Ầ N T IẾ T
TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNGPHÁP
ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 33 63 BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Kiến thức:
- Đưa ví dụ minh họa kiểu hệ sinh thái chủ yếu
- Trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái, từ đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với địa phương
- Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường
- Phát biểu ý cuả chương II III tầm quan trọng Luật - Bảo vệ mơi trường qua nâng cao ý thức chấp hành luật
Kỹ năng:
- Thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu đa sinh thái giới, Hợp tác nhóm, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày tước tổ, lớp
- Thu thập xử lý thơng tin để tìm hiểumột số nội dung luật bảo vệ môi trường, Hợp tác nhóm, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày tước tổ, lớp
Tranh ảnh hệ sinh thái Thảo luận nhóm, giải vấn đề, trực quan, vấn đáp tìm tịi Cuốn “Luật bảo vệ mơi trường nghị định hướng dẫn thi hành” Thảo luận nhóm, vấn đáp tìm tịi
(11)33 64 BÀI TẬP HỆ SINH THÁI – GIỚI HẠN HỆ SINH THÁI
1) Kiến thức:
- Nhằm củng cố kiến thức hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn - Hiểu quan hệ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn
- Phân biệt thành phần hệ sinh thái, biết xếp sinh vật theo thành phần hệ sinh thái đồng thời thấy rõ mối quan hệ dinh dưỡng hệ sinh thái
2) Kỹ năng:
- Lập sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước
Chuẩn bị số tập 34 65 THỰC HÀNH: VẬN DỤNG LUẬT BVMT
Kiến thức:
- Vận dụng nội dung luật Bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương
- Nâng cao ý thức bảo vệ MT HS
Kỹ năng:
- Vận dụng nội dung luật Bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương
- Nâng cao ý thức bảo vệ MT HS
Giấy trắng khổ lớn dùng thảo luận - Bút nét đậm viết khổ giấy lớn
Lồng ghép GDMT toàn phần T U Ầ N T IẾ T
TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
PHƯƠNG PHÁP
ĐỒ DÙNG GHI CHÚ
34 66 TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TOÀN CẤP
Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức sinh học tồn cấp THCS - Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống - Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
Kỹ năng:
- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
Lồng ghép GDMT toàn phần 35 67 TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TỒN CẤP
Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức sinh học tồn cấp THCS - Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
Kỹ năng:- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
(12)35 68
TỔNG KẾT CHƯƠNG
TRÌNH TỒN
CẤP
Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức sinh học toàn cấp THCS - Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
Kỹ năng:
- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
Lồng ghép GDMT toàn phần
36 69
ÔN TẬP: BÀI 63
SGK
Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức di truyền biến dị - Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
Kỹ năng:
- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
Lồng ghép GDMT tồn phần
37 70
KIỂM TRA CUỐI
NĂM
Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức học Môi trường nhân tố sinh thái, phân chia nhóm sinh thái, mối quan hệ lồi để làm
Kỹ năng:
- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa
TÀI LIỆU NẦY ĐÃ ĐƯỢC ẨN PHẦN, BẠN NÀO CẦN LIÊN HỆ: CAO ĐÌNH DŨNG;ĐT:0906447967.RẤT HÂN HẠNH ĐÓN TIẾP
V) CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CUỐI NĂM: ĐIỂM
LỚP SLGiỏi% SLKhá% SL TB % SLYếu % SLKém% GHI CHÚ
9.1 ( 35 ) 15 42.9 14 40.0 6 17.1 0 0.0 0 0
9.2 (31 ) 06 19.4 05 16.1 19 61.3 01 3.2 0 0
9.3 ( 33) 05 15.2 06 18.2 21 63.6 01 3.0 0 0
9.4 (32) 05 15.6 07 21.9 20 62.5 00 0.0 0 0
9.5 (31) 04 12.9 06 19.4 20 64.5 01 3.2 0 0
9.6 (33) 03 9.1 07 21.2 22 66.7 00 0.0 0 0
9.7 (32 ) 04 12.5 07 21.9 21 65.6 00 0.0 0 0
9.8 ( 34) 03 8.8 08 23.5 22 64.7 01 2.9 0 0
9.9 ( 34) 04 11.8 06 17.6 23 67.6 01 2.9 0 0
(13)Người thực hiện
Nguyễn Thị Quỳnh Liên + Nguyễn Thị Bích Thọ
Tịnh Hà ngày tháng năm 2012 Tổ trưởng BGH duyệt
(14)