- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô2. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]
(1)Tuần thứ: 27: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn
- Cơ đón trẻ vào lớp, đo thân nhiệt cho trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Hai tay đưa sang ngang gập khửu tay
- Lưng, bụng, lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên,
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bật: Bật chân trước chân sau (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)
Trẻ biết tự vệ sinh
- Trẻ nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái đến lớp
- Trẻ biế phương tiện giao thông chạy đường ray
- Trẻ nhớ tên bạn
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng
- Nước sát khuẩn tay - Đo thân nhiệt - ĐDĐC theo chủ đề
“PTGT” - Tranh, ảnh “PTGT”
(2)Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 26/03/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện – Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước vào lớp - Cô đo thân nhiệt ghi vào sổ trẻ
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật, “PTGT” đường sắt - Trò chuyện trẻ chủ đề
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Trẻ rửa tay
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ cô
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng - Nhận xét
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai: - Bác lái tàu hỏa - Quầy bán vé tàu
* Góc xây dựng:
Xây dựng, lắp ghép nhà ga, tàu hỏa
* Góc tạo hình: - Vẽ, xé, dán tàu hỏa
* Góc âm nhạc:
- Biểu diễn hát PTGT; chơi với nhạc cụ
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Biết cất đồ chơi góc
- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô màu tranh số phương tiện giao thông biển hiệu giao thông
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Biết hát, vận động số hát phương tiện giao thông;
- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho
- Đồ chơi phương tiện giao thông;
- Gạch, hàng rào - Lô tô cây, giấy A4, keo, kéo - Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo
(4)1 Ổn định, trò chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc
3.Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi bao qt trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơiđúng nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi
- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát, trị chuyện tranh tàu hỏa
- Vẽ tàu hỏa sân. - Thí nghiệm vật chìm, vật
- Nhặt cây, que khơ xếp đồn tàu
- Chăm sóc chậu hoa, cây cảnh
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết
- Phát triển tư khả phán đoán cho trẻ - Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngồi trời
- Địa
điểm - Câu hỏi đàm thoại - Giấy báo cũ
- Phấn - Cây, que, rổ
2 Trò chơi vận động - Kéo co
- Tàu ga - Tàu ga - Kết nhóm
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do
Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
(6)1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ
1.2 Đến nơi quan sát:
* Cô cho trẻ QS trò chuyện với trẻ nội dung QS: - Quan sát, trò chuyện tranh tàu hỏa
- Vẽ tàu hỏa sân.
- Thí nghiệm vật chìm, vật nổi. - Nhặt cây, que khơ xếp đồn tàu - Chăm sóc chậu hoa, cảnh.
* Giáo dục trẻ theo nội dung ngày * Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
2 Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
(8)- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế - Cho trẻ rửa tay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Kê bàn ghế
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học
Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trị chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học
- Trẻ vui vẻ, thoải mái - Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(10)- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH mơi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống, Giao thông) - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành
- Trẻ làm quen kiến thức
- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng -TCVĐ: Bạn nhanh nhất Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết trườn theo hướng thẳng
- Tập tập phát triển chung, chơi tốt trò chơi vận động 2 Kỹ năng
- Trẻ biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để thực vận động, rèn tự tin, khéo léo
3 Thái độ
- Góp phần giáo dục trẻ tính kỷ luật, tinh thần tập thể - Trẻ hứng thú với học, có ý thức thi đua tập thể II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị cô - Vạch chuẩn
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Đi xe lửa” 2 Chuẩn bị trẻ
- Trang phục gọn gàng,
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Tập trung trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “ Tàu hỏa”
- Trò chuyện trẻ nội dung thơ
Hôm nay, cô hướng dẫn tập vân động: Trườn theo hướng thẳng
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Trẻ tập trung quanh cô - Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
(12)- Lưng, bụng, lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên,
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bật: Bật chân trước chân sau
Cho trẻ hàng quay mặt vào
* Vận động bản: “ Trườn theo hướng thẳng”.
Cô giới thiệu tập: Trườn theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ nằm sấp, duỗi thẳng hai chân, hai tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “trườn” kết hợp tay nọ, chân đạp mạnh trườn phía trước Khi trườn phải nằm sát nhà
- Cô mời trẻ lên tập mẫu
- Cô mời hàng lên tập lượt - Hai tổ thi đua
- Trẻ tập cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên tinh thần thi đua tổ
* TCVĐ: “Bạn nhanh nhất”.
Luật chơi: Bạn khơng tìm vịng bị loại
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng, mời bạn lên chơi Các còng tròn vừa vừa hát “Đi xe lửa” có hiệu lệnh “tìm vịng” phải nhảy thật nhanh vào vịng bạn khơng tìm vịng bị loại phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 3.Kết thúc:
Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
(14)Hoạt động bổ trợ: I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động tàu hỏa 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết phối hợp để hoạt động nhóm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tivi, máy tính, giáo án PP
- Lơ tơ phương tiện giao thơng cho trẻ chơi trị chơi, rổ nhỏ - Nhạc số hát
- Mô hình đường ray
2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Cô làm người hướng dẫn viên du lịch
- Hôm cô tổ chức cho du lịch Hà Nội Theo bạn, phương tiện đây?
- Vì lại chọn phương tiện đó?
- Có nhiều phương tiện để không Nhưng hôm cô muốn tổ chức cho bạn tàu hỏa
- Thế phải đón tàu đâu? - Cô trẻ hát “ tàu vào ga”
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Tới nơi
- Cơ trẻ đứng xung quanh mơ hình nhà ga ( nhà ga có tàu hỏa, đường ray )
- Các thử nhìn xem thấy vậy? - Làm mà biết tàu hỏa? - Đầu tàu làm vậy?
- Trẻ nói ý kiến
- Ở nhà ga - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Đồn tàu
(15)- Chúng đếm số toa tàu đoàn tàu - À, có đầu tàu , toa tàu tàu đứng im chẳng chịu chạy hết vậy?
- Cịn thiếu nữa?
- Bây khơng thích cho tàu hỏa chạy đường ray mà cho chạy đường xem nha Theo con, liệu tàu hỏa có chạy đường khơng nhỉ?
- Sao khơng chạy được?
- Vì tàu lửa có nhiều toa, nhiều bánh chở nhiều hàng, nhiều người nên chạy phải chạy đường sắt – đường ray có đường chạy
- Vậy tàu hỏa gọi PTGT đường gì?
- Bây thử xem nói có khơng ( Cơ cho trẻ quan sát đoàn tàu chạy )
- Khi tàu chạy kêu nào? Cịi tàu kêu ntn? - Bạn bắt chước tiếng cịi tàu xem nào? - Khi ngồi tàu phải ngồi ntn? - Khi thấy tàu chạy qua phải làm gì? => Cơ GD trẻ: tàu hỏa PTGT đường sắt Khi ngồi tàu khơng thị đầu ngồi, tàu dừng hẳn xuống Không chơi gần đường tàu nhớ chưa?
* Mở rộng:
- Cô giới thiệu thêm số PT chạy đường ray như: Tàu điện ngầm
2.2 Hoạtđộng 2: Luyện tập * Trò chơi1: “Bé giỏi”
- Cô đưa đặc điểm sai phượng tiện giao thông để trẻ trả lời nhanh: đúng/ sai
+ Đúng giơ mặt cười + Sai giơ mặt mếu
VD: Tàu hỏa phương tiện giao thông đường bộ.Đúng hay sai?
- Cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: “Bé thi tài”
Cách chơi: Chia lớp thành đội,mỗi đội có
- Trẻ đếm
- Bánh xe
- Không
- Trẻ lắng nghe
- Đường sắt - Trẻ quan sát - tu tu
- Trẻ bắt chước
- Ngồi yên, khơng thị đầu cửa sổ… - Khơng chơi gần - lắng nghe
(16)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc:
- Hỏi lại trẻ nội dung tìm hiểu, khám phá - Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ cất đồ dung, đồ chơi
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
(17)Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện “Chiếc đầu máy xe lửu tốt bụng”. Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả tập trung, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ cách nói câu hồn chỉnh
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú nghe truyện II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung truyện - Mơ hình truyện
- video câu chuyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Tập trung trẻ
- Cô đưa Tàu hỏa nhỏ nói:
+ Xin chào bạn, tớ Tàu hỏa tí hon đây! Đố bạn biết Tàu hỏa tớ thường chạy đâu?
Hôm nay, tớ kể cho bạn nghe câu chuyện tớ
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể chuyện lần 1: kể giọng điệu diễn cảm cử nhẹ nhàng
+ Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả? - Hỏi trẻ tên câu chuyện
- Cô kể diễn cảm lần : kèm tranh minh họa * Giảng nội dung câu chuyện:
Câu chuyện kể xe lửa chở
- Trẻ tập trung
- Chạy đường ray - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện ? - Chiếc đầu máy chở quà để tặng ?
- Trong xe chở q ?
- Ngồi chở cịn chở ăn ? - Xe lửa giúp toa tàu làm ?
- Trên đường xe lửa bị ? - Các e nhỏ có nhận q khơng ? - Vì ?
* Cơ kể lần 3: Bằng mơ hình
- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện 3 Kết thúc
- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
(19)Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Toán
Đếm đối tượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi
- Trò chơi: “ Thi xem nhanh”, “ Chọn theo yêu cầu”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm từ đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang - Kỹ đếm nói kết số đếm
- Phát triển ngơn ngữ tốn học xác, khả ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức học - u thích học tốn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát đến tết rôi
- Lô tô xư máy, mũ bảo hiển, que chỉ, thẻ số, bảng gắn, rổ đựng đồ dùng - Hình thức màu sắc khác
2 Địa điểm: Ngồi chữ U lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Đi xe lửa” - Trị chuyện PTGT
(20)Hơm cô dạy đếm đối tượng phạm vi !
2 Nội dung :
2.1 Ôn tập nhận biết đối tượng phạm vi 3. Cô cho trẻ tới thăm quan bến xe có nhiều PTGT chữ số 1, 2, Cả lớp đếm
2.2: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng - Cơ xếp xe máy từ trái sang phải yêu cầu trẻ xếp thẻ xe máy bảng theo hàng ngang từ trái qua phải giống cô
-> Cô kết luận lại
- Các xếp xe máy xếp tương ứng - với xe máy mũ bảo hiểm
- Các quan sát xem số xe máy số mũ bảo hiểm với ?
- Số mũ bảo hiểm so với số xe máy ? - Ít ?
- Số xe máy so với số mũ BH ? - Nhiều ?
- Muốn số Xe máy số mũ BH phải làm ?
- Thêm mũ ?
- Yêu cầu trẻ thêm mũ Bh vào xe máy lại yêu cầu trẻ đếm
- Yêu cầu cá nhân đếm
- Bây thấy số xe máy mũ BH
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp
- Khơng - Ít
- - Nhiều - Hơn
(21)nào với ? Bằng ? - Cho trẻ cất dần số mũ BH vừa cất vừa đếm - Tương tự đến cất hết số mũ BH - Với xe máy
- Yêu cầu trẻ vừa cất đếm 2.3 Luyện tập
*Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: «Ai nhanh nhất»
- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm PTGT trẻ tìm giơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét
*Trò chơi 2: Đội nhanh nhất.
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Đội nhanh nhất” - Cách chơi: Chia trẻ thành đội, nhiệm vụ đội lấy mộỵ mũ sau bật qua vòng mang mũ cho đội Thời gian kết thúc đội mang nhiều đội đội chiến thắng
- Luật chơi: Bạn đầu hàng cuối hàng, bạn xuất phát
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:
- Hỏi lại trẻ tên học? - Nhận xét – tuyên dương
- Bằng
- Trẻ đếm
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
(22)1 Kiến thức:
- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát chủ đề - Hát lời giai điệu hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ biểu diễn cách tự tin.
- Rèn cho trẻ có kỹ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh loại cây, hoa, b Đồ dùng trẻ:
- Chiếu ngồi, sân khấu 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức.
- Xin chào tất bé đến với chương trình: Giao lưu âm nhạc ngày hơm
- Xin giới thiệu có đội chơi đến từ độị: Số 1, 2,
2 Hướng dẫn
a Hoạt đông 1: Biểu diễn
* Biểu diễn 1: “Em qua ngã tư đường phố”Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến
- Mở đầu chương trình trị chơi âm nhạc ngày
(23)hôm hát: “Em qua ngã tư đường phố”Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến, đội thể hiện.(Trẻ hát lần)
Bài hát có giai điêu vui tươi, di dỏm, nói bạn nhỏ tập trị chơi giao thơng ngã tư đường phố, thấy đèn đỏ dừng lại đèn xanh nhanh nhanh qua đường
* Biểu diễn 2: Đi đường em nhớ Sáng tác Nguyễn Thị Thanh
Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm nhạc sĩ Nguyễn thị sáng tác hát nói giáo dạy bạn nhỏ đường nhớ bên phải
- Ngay sau phần thể bạn đến từ đội số với hát: Đi đường em nhớ
- Thấy bạn biểu diễn hay quá, đội số muốn góp vui chương trình
* Biểu diễn 3: Em chơi thuyền
Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, nói bạn nhỏ mẹ đưa chơi thảo cầm viên, bạn nhỏ thích chơi thuyền vịt, rồng Và bạn nhỏ mẹ dặn chơi thuyền phải ngồi yên để đảm bảo an tồn giao thơng
- Tiếp theo chương trình xin mời đội số
- Cô cho đội đứng lên múa theo nhịp hát
b Hoạt đông 2: Nghe hát: Anh phi công + Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
Bài hát nói Anh phi cơng khắp
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát lần
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - đội số biểu diễn - Trẻ ý lắng nghe - Gia đình số biểu diễn
- đội thể
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát múa cô - Trẻ nêu cảm nhận - Trẻ ý lắng nghe
(24)+ Cô hát lần 2: Cô hát múa trẻ - Hỏi trẻ cảm nhận giai điệu hát
- Bài hát với giai điệu vui tươi tính cảm nghe
+ Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe hát qua vi deo. - Và đến với chương trình giao lưu âm nhạc hơm tham gia vào trò chơi vui nhộn
c Hoạt đơng 3: Trị chơi : Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi
+ Luật chơi: Bạn khơng nhảy vào vịng thua phải nhảy lò cò vòng
+ Cách chơi: Cơ có vịng mời lên chơi, số bạn nhiều số vịng ( Cơ cho trẻ đếm) cô hát nhỏ chậm ngồi vịng, hát to nhanh nhanh chân nhảy vào vịng, khơng nhảy vào phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần ( Cô quan sát động viên trẻ chơi)
- Cô nhận xét sau lần chơi * Củng cố
- Hôm tham dự chương trình ?
3 Kết thúc
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen trẻ
- Trẻ chơi 3- lần - Trẻ lắng nghe
- Giao lưu âm nhạc - Trẻ lắng nghe
(25)