Đang tải... (xem toàn văn)
+ Kể cho nhau nghe những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đến các thế hệ trong gia đình thông qua việc trả lời các câu hỏi gợi ý (Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm của[r]
(1)Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp theo chương trình mới CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
1 Mức độ, yêu cầu cần đạt
Kể thành viên gia đình nhiều hệ
Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có hai, ba hệ vào sơ đồ Nói cần thiết việc quan tâm, chăm sóc, yêu thương hệ
trong gia đình thực việc làm thể điều
2 Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập
Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực
tế Năng lực riêng:
·Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình 3 Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu yêu gia đình
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với giáo viên
(2) Máy tính, máy chiếu (nếu có) 2 Đối với học sinh
SGK, ghi
Một số tranh, ảnh gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1
A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS giới thiệu thành viên gia đình
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: HS giới thiệu ngắn gọn thành viên gia đình theo số gợi ý: họ tên, tuổi, nghề nghiệp, địa
- GV đặt vấn đề: Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người ln u thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình
(3)Hoạt động 1: Giới thiệu thành viên gia đình Hoa
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu thành viên gia đình Hoa; nói thành viên hệ gia đình Hoa
b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS quan sát Hình sgk trang 6, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:
Câu 1: Gia đình Hoa đâu?
Câu 2: Em nêu thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
HS thảo luận nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập
1 Những thành viên gia đình Hoa Câu 1: Gia đình Hoa chơi cơng viên
Câu 2: Các thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi: · Ơng, bà
· Bố, mẹ
(4)- GV đánh giá, nhận xét,
- GV khuyến khích dẫn dắt nội dung kiến thức để từ HS dần hình thành khái niệm “Thế hệ”
Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết thành viên cùn hệ số hệ chung sống gia đình Hoa
b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV gọi HS đọc câu dẫn mục phần Khám phá: “Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống Những người ngang hàng sơ đồ hệ”
- GV yêu cầu HS quan sát Hình sgk trang 7, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
Câu 1: Gia đình Hoa có hệ?
Câu 2: Chỉ nói thành viên hệ gia đình Hoa? - Gv mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết gia đình có bốn hệ xưng hô với nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
2 Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống Câu 1: Gia đình Hoa hệ
Câu 2: Các thành viên hệ gia đình Hoa: Ông, bà
Bố, mẹ
(5)HS quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận
- Đại diện cặp trình bày ý kiến, cặp khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới:
+ Gia đình hệ thường có bố, mẹ
+ Gia đình hệ thường có ơng, bà, bố, mẹ
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết gia đình thường hệ khác chung sống xếp thành viên hệ gia đình vào sơ đồ phù hợp
b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi
c Sản phẩm học tập:Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình mình, sau HS viết, vẽ dán ảnh thành viên gia đình theo mẫu vào Lưu ý: Trong trường hợp, SGK khơng có sơ đồ
(6)phù hợp với gia đình HS, GV hướng dẫn để em vẽ sơ đồ phù hợp viết, vẽ dán ảnh
Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình với bạn
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện – HS trình bày sơ đồ GĐ
- Cả lớp theo dõi, góp ý
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét
- GV khuyến khích, động viên HS chưa tự tin Thông qua việc giới thiệu, HS hiểu rõ hệ gia đình rèn luyện kĩ trình bày trước lớp
Tiết 2 A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
(7)d Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS: Hát hát gia đình Mẹ quê hương nhạc sĩ Nguyễn Quốc Việt - Cả lớp hát hát
=> GV giới thiệu vào
B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu việc làm thể quan tâm, chăm sóc hệ thành viên gia đình lí giải thành viên cần làm việc
b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát hình sgk trang thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
Câu 1: Kể việc làm thể quan tâm, chăm sóc hệ
Câu 2: Tại người
Câu 1: Những việc làm thể quan tâm, chăm sóc hệ:
Ông chơi gấp máy bay cháu Bố bổ hoa cho nhà ăn Mẹ bóp vai cho bà
(8)trong gia đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, động viên HS
C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình vẽ để tìm cách ứng xử hành động tình đưa
b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
(9)Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát hình 1, phần Thực hành sgk trang 8,9 trả lời câu hỏi: Nếu gặp tình sau, em nói làm gì? - GV yêu cầu HS nhóm tự phân vai thể vai diễn cách ứng xử nhóm
Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
HS quan sát hình, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện số nhóm xử lí tình huống, nhóm khác theo dõi nhận xét
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khuyến khích HS
- Tranh 1: Mẹ đói
Xin lỗi mẹ muộn
Em ăn hoa trước đi, giúp mẹ nhặt rau để nấu cơm nhanh - Tranh 2:
Cháu đọc báo cho ông nghe nhé! Nam ơi, chơi không?
Chờ tớ lát, tớ đọc báo cho ơng nghe xong chơi
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi sgk trang
b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS
d Tổ chức thực hiện:
(10)- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đôi:
+ Kể cho nghe việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc đến hệ gia đình thông qua việc trả lời câu hỏi gợi ý (Em làm để thể quan tâm với thành viên gia đình? Khi bố mẹ ốm, em ứng xử nào? Em làm để ơng bà vui? )
+ Nêu việc em thích làm giải thích lại thích làm việc
+ Nói với bạn lí em u q ơng bà, bố mẹ, anh chị em chia sẻ niềm vui sống với ông bà
Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
Các cặp đôi kể cho nghe câu chuyện Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện số HS kể việc làm - Cả lớp lắng nghe, góp ý
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét
=> GV tổng kết: Mỗi gia đình thường hệ chung sống Mọi người yêu thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với
E KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá Công cụ đánh giá
Ghi chú
Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập
Vấn đáp, kiểm
(11)Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện
nhóm, hoạt động tập thể,…
Kiểm tra thực hành
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp
Mời bạn tham khảo thêm thông tin hữu ích khác chuyên mục Tài liệu
https://hoatieu.vn/ Tài liệu