a.Gtb: Döôùi maùi aám gia ñình, caùc em khoâng chæ coù tinh thöông yeâu cuûa ngöôøi thaân maø coøn coù tình caûm aám aùp cuûa nhöõng ngöôøi baïn trong nhaø.Truyeän chuù [r]
(1)Tuần 3
NGÀY MÔN BÀI
Thứ hai 23/8
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Tốn TNXH HĐNG
Chiếc áo len Chiếc áo len
Ơn tập hình học Bệnh lao phổi Ổn định nề nếp lớp
Thứ ba 24/8
Tập đọc Chính tả Tốn Tốn ơn
Quạt cho bà ngủ
Nghe viết : áo len Ơn tập giải tốn
Ơn tập giải tốn có lời văn
Thứ tư 25/8
LTVC Toán Tập viết Tự học Đạo đức Thủ công Tiếng việt
So sánh – Dấu chấm Xem đồng hồ
Ôn chữ hoa B LĐL: Chiếc áo len Giữ lời hứa
Gấp ếch
TĐ: sẻ hoa lăng
Thứ năm 26/8
Tập làm văn Chính tả Tốn TNXH
Kể gia đình : Điền vào giấy tờ in sẵn Tập chép : Chị em
Xem đồng hồ tiếp theo Máu quan tuần hoàn
Thứ sáu 27/ 8
Toán
(2)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CHIEÁC ÁO LEN I/Mục đích yêu cầu :
-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, )
-KC:Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
*Ghi chú:HS giỏi kể đoạn câu chuyện dựa theo lời Lan. -Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu , quan tâm đến II/chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ học
- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh A/ Tập đọc
1/OÅn định : 2/ Kiểm tra :
-Bài cô giáo tí hon
-Những cử “cơ giáo”làm cho bé thích thú ?
-Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb:Hôm , em chuyển sang chủ điểm –chủ điểm “Mái ấm” Dưới mái nhà , có gia đình người thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà
_ GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ
Hai học sinh đọc lại trả lời câu hỏi
(3)điểm đọc
b Hướng dẫn luyện đọc : *Luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung:Tình cảm anh em nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để cha mẹ vui lòng
-Luyện câu:Giáo viên xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
-Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ ,HD ngắt nghỉ
Bối rối Thì thào
- Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm
Đọc đồng đoạn *Hướng dẫn tìm hiểu :
-Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn -Vì Lan dỗi mẹ?
-Giáo viên cho lớp đọc (đọc thầm) -Anh Tuấn nói với mẹ gì?
Giáo viên cho học sinh đọc ( đọc thầm ) -Vì Lan ân hận?
Qua câu chuyện em rút điều gì: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm )
Học sinh quan sát tranh saùch giaùo khoa
- HS đọc câu nối tiếp Học sinh đọc đoạn nối tiếp HS đọc đoạn văn HD ngắt câu Học sinh đọc phần giải SGK Đọc nhóm (nhóm 4)
Các nhóm thi đọc Cả lớp đọc
Học sinh đọc thầm đoạn
Aùo màu vàng , có dây kéo giữa, có mũ để đội , ấm ấm
Học sinh đọc thầm đoạn Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
Học sinh đọc thầm(đoạn 3) Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh ,con mặc thêm nhiều áo cũ bên
Học sinh đọc (đoạn 4)
4 nhóm thảo luận theo nhóm đại diện báo cáo
(4)-Em tìm tên khác cho truyện ? -Luyện đọc lại :
Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm B/KỂ CHUYỆN
Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK , kể đoạn câu chuyện “chiếc áo len” theo lời bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: a-Giáo viên đính tranh :
-Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn
-Chiếc áo len bạn Hồ đẹp ? -Vì Lan dỗi mẹ ?
-Anh Tuấn nói với mẹ ? -Vì Lan ân hận ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp
Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể không đạt , giáo viên mời học sinh khác kể lại )
* Giáo viên học sinh lớp nhận xét , bình chọn bạn kể tốt , bạn kể hay , bạn kể có tiến (so với tiết trước )
4/ Củng cố :
- Hỏi tựa câu chuyện ?
-Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
-Tên :Người mẹ hai ;Cơ bé ngoan ;Tấm lịng người anh ; Hai học sing tiếp nối đọc HS phân nhóm nhóm bốn bạn phân vai đọc
3 nhóm thi đọc theo vai HS nhận xét
Học sinh nhắc lại tựa gợi ý ( lớp đọc thầm theo )
Học sinh nhắc lại tựa
Học sinh quan sát tranh bảng giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học
Áo màu vàng … Học sinh trả lời
- HS kể chuyện
HS thực kể chuyện
Ghi chú:HS giỏi kể đoạn câu chuyện dựa theo lời Lan.
HS nhắc lại tựa
- Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên
-Khơng nên ích kỷ , nghĩ đến
(5)GDTT:Khơng nên địi hỏi điều q mức…
5/ Nhận xét dặn dò :
GV nhận xét –về nhà tập kể chuyện cho thành thạo CB sau
địi hỏi thứ bố mẹ khơng thể mua được…
ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG
TỐN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu:
- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc , tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác
- Rèn tính cẩn thận,ham học tốn II/Đồ dùng dạy- học:
-Thước chia vạch cm, bảng phụ ,phiếu học tập -Thước chia vạch cm
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra:
-Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước ? -Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải
-Giáo viên thu chấm số , nhận
(6)xét ghi điểm
Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb: lớp em học hình tam giác , tứ giác , đường gấp khúc …Hôm cô em ôn lại số hình ghi bảng
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1:củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc
Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?
GV nhận xét Bài 2:SGK
Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho HS nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ? Giáo viên gọi em lên bảng giải tốn
3 học sinh nhắc lại
1 học sinh đọc u cầu tốn Lớp quan sát hình (SGK)
Có đoạn
Học sinh nêu :AB= 34cm ; BC = 12cm ; CD = 40 cm
Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc AB+BC+CD
Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
* học sinh lên bảng giải toán ,lớp làm vào VBT
Giaûi :
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD 34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm Giải
b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm Lớp nhận xét
1 Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo nêu (2em )
AB = 3cm ; BC = cm, DC = 3cm ; AD =2cm , từ tính chu vi hình chữ nhật Học sinh lên bảng giải Lớp làmm vào
(7)GV nhận xét chung Bài 3: YC đọc đề
Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng
Bài 4:(Nếu thời gian.) Treo bảng phụ
Giáo viên cho HS làm vào phiếu học tập
GV nhận xét 4/ Củng cố :
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc , tính chu vi hình tamgiác , hình tứ giác 5/ Nhận xét dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên dương số em học tốt qua tiết toán
Về nhà xem lại chuẩn bị sau ; ôn tập giải toán
+ 2+ 3+ = 10(cm ) Đáp số : 10cm
- Học sinh nhận xét cách thực bạn
Học sinh quan sát nêu câu hỏi
Học sinh nêu :
_ Có hình vuông ( hình vuông nhỏ +1hình vuông to )
_ Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to ) HS thực giải toán
HS laøm phiếu học tập HS lên bảng nêu ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG
(8)TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu:
- Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
*Ghi chú:biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Nêu việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời
-Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh II/ Đồ dùng dạy- học;
Các hình SGK trang 12,13 III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra : Hỏi tựa ?
- Em nêu bệnh đường hơ hấp thường gặp
-Em nêu nguyên nhân bệnh hô hấp ?
Nêu cách đề phịng ?
Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xeùt chung
3/ Bài :
a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa “ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân , đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1,2,3,4,5 SGKtrang 12
Học sinh nhắc lại
Viêm họng ,viêm phế quản,viêm phổi… Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm ; cúm…
Giữ thể ấm , giữ vệ sinhmũi, họng…
Học sinh nhắc lại
(9)- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK
*Bước 2:
-Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm
-Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ , giáo viên kết hợp giảng thêm Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu :Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý
-Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
-Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?
-Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? -Giáo viên nhận xét , bổ sung , tuyên dương nhóm nêu đủ ý
KL:-Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây -Ngày nay , khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chống lao.
-Trẻ em tiêm phòng lao khơng mắc bệnh suốt đời
Hoạt động 3: Đóng vai
*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh , để khám chữa bệnh kịp thời
Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK
-Nguyên gây bệnh lao phổi ?
-Bệnh lao phổi có biểu ?
-Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ? -Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ?
Nhóm trưởng cử người báo cáo
+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung
(10)-Biết tuân theo dẫn bác só điều trị có bệnh
Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm
Giáo viên nêu tình :
Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêmhọng , viêm phế quản …), em nói với bố me,ï để bố mẹ đưa khám bệnh ?
Khi đưa khám bệnh , em nói với bác sĩ ?
Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt , mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh …
4/ Củng cố :Hái hoa trả lời
Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? Nêu tác hại bệnh lao phổi?
Nêu cách đề phịng bệnh lao phổi? 5/ Nhận xét – dặn dị :
GV nhận xét chung tiết học
Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau : “Máu quan tuần hoàn”
sinh bị bệnh , đóng vai mẹ bố bác sĩ
Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét
- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo vieân
HS xung phong hái hoa trả lời
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
(11)
ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP I/ Mục tiêu :
Ôn số kĩ đội hình, đội ngũ III/ Các hoạt động dạy học : -Ơn tập hợp hàng, dóng hàng
-Chia theo tổ tập , giáo viên đến tổ nhắc nhở dẫn
- Y/C học sinh tập luyện tích cực, thực động tác nhanh chóng, trật tự, đội hình tập luyện
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Mục đích yêu cầu :
-Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
-Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ
-Yêu thương , hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà II/ Đồ dùng dạy- học ;
-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy học ;
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra :
Hỏi tựa tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc - Qua câu chuyện , em hiểu điều ? GV nhận xét – ghi điểm.Nhận xét chung
3/Bài :
a.Gtb:Tiếp tục chủ điểm Mái ấm , thơ “Quạt cho bà ngủ”û giúp cho em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà bạn ? tiết tập đọc hơm em tìm hiểu
Học sinh nhắc lại tựa
(12)GV- ghi tựa
b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc:
Giáo viên đọc thơ với giọng dịu dàng , tình cảm.Tóm ND
-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai từ có -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ
Giáo viên ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ
+ giải nghĩa từ thiu thiu
-Luyện đọc nhóm Thi đọc
Đọc đồng * Tìm hiểu bài:
Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung
- Bạn nhỏ thơ làm ? - Cảnh vật tronh nhà ,ngoài vườn ?
-Bà mơ thấy ?
-Vì đốn bà mơ ? - Qua thơ , em thấy tình cảm cháu với bà ?
Giáo viên củng cố lại nội dung : Cháu hiếu thảo , yêu thương , chăm sóc bà
* Hướng dẫn HS học thuộc thơ Hướng dẫn học thuộc khổ thơ , theo cách xoá dần chữ, khổ thơ
HS nhắc lại tựa
Học sinh đọc nối tiếp , em đọc dòng thơ
Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp HS đọc giải
HS đọc khổ thơ theo nhóm , nhóm đọc nối tiếp
Lớp đọc nhóm đơi Lớp đọc đồng HS đọc thầm
-Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn
-Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
Học sinh trao đỗi ,đại diện nhóm báo cáo
Học sinh đọc thầm lại thơ
Học sinh phát biểu Nxét ,bổ sung , sửa sai
(13)Giáo viên theo dõi xem nhóm đọc nhanh , đọc , đọc nhóm thắng
4/Củng cố : - Hỏi tựa ?
-GV tổ chức cho học sinh lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ 5/ Nhận xét – dặn dị :
-GV nhận xét tiết học , tuyên dương số em học tốt
Về nhà xem lại
Chuẩn bị sau “Chú sẻ hoa lăng”
4 Học sinh đại diện đọc nối tiếp khổ thơ
Học sinh nhắc lại
Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ
ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG
CHÍNH TẢ (nghe –viết) CHIẾC ÁO LEN I/ Mục đích yêu cầu :
- Nghe- viết CT;trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2) a /b tập CT phương ngữ GV soạn - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) II/ Đồ dùng dạy- học :
- băng giấy (hoặc bảng lớp viết đến lần ND tập 2) - Bảng phụ (hoặc giấy khổ to kẻ bảng chữ tên tập )
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra :
Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp (cả lớp viết giấy nháp )các từ ngữ sau : xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo ; khăng khít ; gắn bó ;
Giáo viên nhận xét 3/ Bài :
a.Gtb:Giáo viên giới thiệu vào bài. Giáo viên nêu yêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len”
b.Hướng dẫn viết bài:
Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) - Vì Lan ân hận ?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?
GV hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn: GV viết lên bảng , YC đọc , viết D1:Nằm, cuộn trịn, chăn bơng , xin lỗi D2: áp , xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại viết + Giáo viên đọc ( câu , cụm từ , toàn câu )
+ Giáo viên đọc lại
Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu số chấm điểm c.Hướng dẫn làm tập :
Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bảng , củng cố sửa lời học sinh địa phương
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm
3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng
Học sinh nhắc lại tựa viết
Vì em làm cho me ïphải buồn lo , … Học sinh trả lời , chữ đầu đoạn , đầu câu , tên riêng người
Dấu hai chấm dấu ngoặc kép HS thảo luận tìm từ khó- Báo cáo HS đọc tiếng
_ Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng
HS ý
Học sinh viết vào Học sinh dò sửa lỗi HS dò lỗi chéo Học sinh nộp
Học sinh đọc yêu cầu ( lên bảng làm )
Lớp làm vào giấy nháp
Học sinh làm vào :a/Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ
(15)vào
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu cầu tập :
Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung u cầu tập
*Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa xác
-Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần
4/ Củng cố :
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số tiếng thường viết sai 5/ Nhận xét – dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học
nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ)
c/ … ( Laø bút chì)
1 Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào
Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp
Cả lớp nhận xét làm bảng Học sinh xung phong đọc thuộc
Học sinh thực theo u cầu
ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG
TỐN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ Mục tiêu:
- Biết giải tốn nhiều hơn,
- Biết giải toán số đơn vị
- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “nhiều , hơn” II/ Đồ dùng dạy học :
(16)- Phấn màu , thước kẻ 3/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra :
-Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình tứ giác
-Tính chu vi hình tam giác ; hình vuông ?
*Tính chu vi hình tamgiaùc : ABC , AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm
*Tính chu vi hình vuông ABCD có cạnh =20cm
GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài : a Gtb :ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1:Củng cố giải toán “nhiều hơn”
Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ
Bài toán cho biết gì? Bài tốn u cầu gì?
Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung
Bài : Giáo viên cho học sinh làm tương tự làm vào
Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng
Củng cố tốn
- Học sinh nêu cách tính
- Học sinh lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp
Học sinh nhắc lại tựa
1 Học sinh đọc yêu cầu toán Đội có 230 ,đội 90 Hỏi đội trồng ?
1 hoïc sinh lên bảng giải : Giải :
Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số : 320( cây) Học sinh đọc yêu cầu toán Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào
Giaûi
Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:
(17)Bài 3a:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu toán
* Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị” Hàng có cam ?
Hàng có cam ?
Hàng nhiều hàng quảcam ?
Bài 3b: tương tự giáo viên cho học sinh tự làm vào
Bài 4( Nếu thời gian):GV đọc đề , HD làm “nhẹ hơn” (ít hơn) Giáo viên thu chấm số 4/ Củng cố :
_ Hỏi tựa ?
_ Giáo viên khuyến khích HS tự đặt đề tốn nhiều hay vàYC nhóm khác giải
5/ Nhận xét- dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Dặn nhà xem kó lại
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết sau
Lớp quan sát nêu :
7 qủa
Học sinh làm vào Giải:
Số cam hàng nhiều số cam hàng :
7 – = ( quả) Đáp số : cam Học sinh thực giải toán
Số bạn nữ nhiều số bạn nam : 19 – 16 = 3(bạn)
Đáp số : bạn
HS làm vào vở, 1em lên bảng làm Bao ngô nặng bao gạo 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số: 15 kg Học sinh nhắc lại
Hoïc sinh suy nghó ,ø nêu giải
ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG
(18)
TỐN ƠN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/Mục tiêu :
- Củng cố cách giải tốn nhiều hớn ,
- Củng cố số đơn vị tìm phần nhiều ( ) II/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1/Ổn định :
2/Kiểm tra : HS làm tập 254 + 637 ; 749 – 354 ; 965 – 519 3/Bài : gt – ghi tựa
Bài : GV ghi đề lên bảng Tổ hái 90 hoa
Tổ hái tổ , 20 hoa Hỏi tổ hái GV HD cách làm
Bài :Cửa hàng bán gạo
Buổi sáng bán 487 kg gạo
Buổi chiều bán buổi sáng 57 kg Hỏi buổi chiều bán kg gạo
Bài toán cho biết gì? Bài tốn u cầu gì? GV nhận xét
Bài : Con lợn nặng 64 kg
Con dê nặng 25 kg Hỏi lợn nặng dê kg ?
Bài tốn cho biết gì?
HS nhắc lại
HS tự làm vào HS lên bảng chữa
Bài giải
Số bơng tổ hái : 90 + 20 = 110 ( )
Đ/S :110 hoa HS đọc đề
Sáng bán 487 kg, chiều bán 57 kg Buổi chiều bán ? kg
HS tự làm vào -1 HS lên bảng làm Bài giải
Buổi chiều bán 487 – 57 = 430 (kg) Đáp số :430 kg gạo HS đọc đề
(19)Bài tốn Y/C gì?
GV HD nặng phép cộng mà phép trừ Ta lấy số kg lợn trừ số kg dê
GV thu chấm GV nhận xét
4/Củng cố : vừa học ?
Gọi HS lên bảng tính
568 + 420 ; 357 – 169 ; 540 – 238 5/ Nhận xét-dặn dò
GV nhận xét – Dặn xem lại
HS tự làm vào -1 HS lên bảng làm Bài giải
Con lợn nặng dê 68 – 25 = 43 (kg)
Đ/s :43 kg
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VAØCÂU
SO SÁNH DẤU CHẤM I/Mục đích yêu cầu :
-Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn ( BT ) -Nhận biết từ so sánh ( BT )
-Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu ( BT )
II/ Đồ dùng dạy- học :
-Bốn băng giấy , băng ghi ý BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Các hoạt động dạy học:
(20)2/Kieåm tra :
-Hỏi lại tựa nội dung học tiết trước
Giáo viên kiểm tra 1.2
Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?
Chúng em măng non đất nước Chích bơng bạn trẻ em
Giáo viên nhận xét ,ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Gtb: Giáo viên giới thiệu mục yêu cầu- ghi tựa
b/ Hướng dẫn làm tập *Bài 1:
Giáo viên dán băng giấy lên bảng ,mời học sinh lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch hình ảnh so sánh câu thơ , câu văn
-GV HS nhận xét ,và chốt lại có lời giải
Bài 2:Nêu y/c bài HD cách làm bài
-Giáo viên mời bạn lên bảng , gạch bút màu từ so sánh câu thơ , câu văn viết băng giấy
-Giáo viên học sinh nhận xét , chốt lại lời giải
Học sinh nhắc lại tựa
Học sinh lên bảng làm tập ,một em làm
-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?
-Học sinh nhắc lại
Học sinh đọc yêu cầu (2em) lớp theo dõi SGK
Học sinh đọc lần lược câu thơ , học sinh trao đổi theo cặp đôi
4 học sinh lên bảng thực làm thi đua *Lớp làm
a/ Mắt hiền sáng tựa
b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung
d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
1 Học sinh đọc yêu cầu , lớp đọc thầm lại câu thơ , câu văn , viết giấy nháp từ so sánh Lớp làm vào : tựa , , là, là
(21)Baøi 3:
-Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho ( mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu
Cả lớp giáo viên nhận xét , chốt lại lời giải
Ơng tơi vốn thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần , mắt tơi trơng thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên ,nhát nghiêng , nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mắt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi 4/ Củng cố :
-Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nội dung vừa học
Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh ; ôn luyện dấu câu
5/Nhận xét – dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học
Về nhà xem lại tập lớp làm Chuẩn bị sau
Học sinh làm theo cá nhân , sau trao đổi theo cặp
1 học sinh lên bảng chữa Học sinh chữa vào
-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
TOÁN XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu :
(22)- Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày II/ Đồ dùng dạy học:
-Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi số , có vạch chia , chia phút )
-Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) Đồng hồ điện tử
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra :
Giáo viên kiễm tra số học sinh làm ,chấm điểm
Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại SGK
-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a.Gtb:Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào , ghi tựa “ Xem đồng hồ”à
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 , 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa , yêu cầu học sinh quay kim tới vị trí sau : 12 đêm , sáng , 11 trưa , chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )
Giáo viên giới thiệu vạch chia phút
A/ Hướng dẫn HS xem , phút -Giáo viên yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu cac 1thời điểm
-Chẳng hạn :Giáo viên cho học sinh
Học sinh nhắc lại tựa Học sinh nộp
-HS nêu lại
Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Học sinh quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ
(23)nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút
-GV hướng dẫn tương tự để học sinh nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 30 phút gọi rưỡi
*Cuối giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn ,kim dài phút , xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ
B/ GV hướng dẫn HS thực hành : Bài 1:Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vài ý đầu Chẳng hạn , làm theo thứ tự
GV cho học sinh quan vào hình SGK
-Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim dài
-Nêu , phút tương ứng
-Sau giáo viên cho học sinh làm vào
Bài : Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ theo nhóm , trao đổi lẫn
+ Giáo viên học sinh lớp nhận xét chữa
Bài :Giáo viên giới thịêu cho học sinh
5 30 phút 30 phút
7 11 12giờ
3 học sinh nêu lại
-Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi giáo viên
Học sinh nêu :Hình a;kim ngắn số , kim dài số Tương tự HS trả lời Học sinh làm miệng
-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu
+ HS làm vào nêu miệng 5:20, 9:15 ; 12:35, 14:05 , 11: 30,21: 55 -Học sinh làm vào 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét )
(24)đây hình vẽ mặt đồng hồ điện tử , dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên
Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát
hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa
4/ Củng cố :Giáo viên cho học sinh lên bảng
tự xoay kim đồng hồ giáo viên nêu , học sinh tự xoay sau nêu Giáo viên nhận xét tuyên dương 5/ Nhận xét – dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau ; Xem đồng hồ
HS lên bảng xoay kim đồng hồ trả lời
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
(25)
TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA B I/ Mục đích u cầu :
- Viết chữ hoa B ( dòng), H, T ( dòng ); viết tên riêng Bố Hạ ( dòng ) câu ứng dụng : Bầu ơi… chung giàn ( lần ) chữ cỡ nhỏ
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng - Rèn chữ giữ
II/Đồ dùng dạy học: -Mẫu chữ viết hoa B
Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li. -Vở tập viết , bảng , phấn
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định
2/Kieåm tra :
Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà ( TV)
Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp , cảlớp viết bảng :Âu Lạc , ăn
Giáo viên thu chấm số viết nhà học sinh chấm điểm
Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận xeùt chung
3/ Bài mới:
a.Gtb:Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu ,ghi tựa “Bài 2” b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
HS tìm chữ hoa có : B, H, T
Học sinh nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc , Ăn quảnhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng )
Học sinh nộp
2 học sinh nhắc lại
Học sinh nêu cá nhân
(26) -GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ
* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: xã huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon tiếng GV viết mẫu Bố Hạ
-GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyệnviết câu ứng dụng :
Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương , đùm bọc lẫn
* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào
Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng
Viết chữ H T : dòng Viết tên riêng BốHạ : dòng Viết câu tục ngữ : lần
Nhắc nhở tư ngồi cầm bút Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ
Giáo viên thu chấm số
Nhận xét cách viết số em chưa tốt
4/ Củng cố : Vừa học gì?
Nhắc lại cách viết hoa chữ B,H T 5/ Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét tiết học
Về nhà viết phần luyện viết thêm
HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Nhận xét độ cao chữ Học sinh viết bảng
Học sinh đọc câu ứng dụng
HS nhận xét độ cao chữ Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu ; Tuy
Học sinh viết vào tập viết
(27)TV , viết bổ sung em chưa viết xong
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
TỰ HỌC
LĐL: CHIẾC ÁO LEN I/Mục đích yêu cầu :
-Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai phương ngữ -Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ
-Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện ,biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm truyện
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Tập đọc 1/Ổn định : 2/ Kiểm tra : 3/ Bài :
a Gtb:“Chiếc áo len” b Hướng dẫn luyện đọc : *Luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung:Tình cảm anh em nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để cha mẹ vui lòng
-Luyện câu:Giáo viên xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ
-Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ ,HD ngắt nghỉ
(28)- Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm
4/ Củng cố :
- Hỏi tựa câu chuyện ?
-Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
GDTT:Khơng nên địi hỏi điều q mức…
5/ Nhận xét dặn dò :
GV nhận xét –về nhà tập kể chuyện cho thành thạo CB sau
- học sinh nhắc lại
Học sinh quan saùt tranh saùch giaùo khoa
- HS đọc câu nối tiếp Học sinh đọc đoạn nối tiếp HS đọc đoạn văn HD ngắt câu Học sinh đọc phần giải SGK Đọc nhóm (nhóm 4)
Các nhóm thi đọc
Hai học sing tiếp nối đọc HS phân nhóm nhóm bốn bạn phân vai đọc
3 nhóm thi đọc theo vai HS nhận xét
HS nhắc lại tựa
- Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên
-Khơng nên ích kỷ , nghĩ đến
(29)ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA I/ Mục tiêu:
- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa *Ghi chú:-Nêu giữ lời hứa
-Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa. - Biết giữ lời hứa với bạn bè người
- Quý trọng người biết giữ lời hứa II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc Phiếu học tập
Các bìa màu đỏ màu xanh - VBT đạo đức
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :
2/ Kiểm tra : - Hỏi tựa ?
-Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?
- Hãy kể việc bạn làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
Học sinh nhắc lại tựa Học sinh nêu
(30)GV nhận xét ghi điểm GV nhận xeùt chung
3/ Bài :
a.Gtb:Giáo viên gt trực tiếp vào – ghi tựa lên bảng
A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”
- Mục tiêu :Học sinh biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa
Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa tranh , có )
- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
-Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ? -Việc làm Bác thể điều ? Qua câu chuyện trên, em rút điều ?
-Thế giữ lời hứa ?
-Người giữ lời hứa người đánh ?
Giáo viên tóm lại :
-Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé , dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động kính phục
GDTT:Qua câu chuyện , thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói , hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng , tin cậy noi theo
Hoạt động 2: Xử lí tình
*Mục tiêu :Học sinh biết
học sinh nêu lại tựa
Học sinh kể lại truyện
Thảo luận lớp trả lời câu hỏi
Giữ lời hứa
Cần phải giữ lời hứa
Là làm nói Kính trọng tin cậy
Học sinh hoạt động theo nhóm
Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT)
(31)cần phải giữ lời hứa vá cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác Giáo viên chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí hai tình sau
Tình 1:Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình 2:Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn
GV kết luận :Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân
GV nêu yêu cầu liên hệ : - Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ?
- Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?
- Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa
4/ Củng cố : - Hỏi lại tựa ?
- Người biết giữ lời hứa người đánh ?
5/Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học Dặn dò:
Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp ,trong trường
Về nhà xem lại
hoặc đóng vai)
Học sinh tự liên hệ thực tế thân nêu
(32)ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
THUÛ CÔNG GẤP CON ẾCH (tiết 1) I/.Mục tiêu:
- Biết cách gấp ếch.
-Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
*Ghi chú:-Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng.Làm cho ếch nhảy được.
-Học sinh biết gấp ếch, khéo léo, đẹp, quy trình có hứng thú với giờ học
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu ếch giấy có kích thước Tranh quy trình gấp ếch giấy -Giấy màu, kéo thủ công
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ
Nêu quy trình gấp tàu thủy ống khói 3/ Bài mới
a.Giới thiệu bài:
Ghi tựaHoạt động 1:Quan sát
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp
GV tóm lại
Ngồi ăn thịt ra, ếch cịn giúp người nơng dân dự đốn thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung
HS nêu thực hành HS nhắc
(33)để gấp ếch
Hoạt động 2:Các bước tiến hành Giáo viên hướng dẫn mẫu + Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước theo sgk +Giáo viên nhắc lại bước gấp ếch
Bươc1: gấp, cắt, tờ giấy hình vng Bước 2: gấp tạo chân trước
Bước 3: gấp tạo chân sau
+ Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu
4/ Củng cố :
+ Nêu bước gấp ếch
+ Giáo dục : Yêu q lồi động vật
5/Nhận xét-dặn dò
+Giáo viên nhận xét chung học Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt
Về nhà xem lại Chuẩn bị tiết
+ Học sinh ý bước thực theo
+ Học sinh làm giấy nháp + học sinh nhắc lại bước
Bươc1: gấp, cắt, tờ giấy hình vng Bước 2: gấp tạo chân trước
Bước 3: gấp tạo chân sau Cả lớp thực giấy nàu HS ý bước để thực Có thể làm theo GV hướng dẫn HS nêu
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC
CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG
I/ Yêu cầu :
(34)-Đọc kiểu câu ( câu cảm, câu hỏi ) Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật bé Thơ
Hiểu nghĩa từ khó :bằng lăng, chúc (xuống)
-Nắm cốt chuyện vẻ đẹp câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà hoa lăng sẻ non dành cho trẻ thơ
II/ Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Một cành hoa lăng thật tranh III/ Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1/ Oån định
2/ KTBC : Hỏi tựa ?
Giáo viên gọi 2-3 em đọc thuộc lòng thơ Quạt cho bà ngủvà trả lời câu hỏi nội dung thơ
Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài :
a.Gtb: Dưới mái ấm gia đình, em khơng có tinh thương u người thân mà cịn có tình cảm ấm áp người bạn nhà.Truyện sẻ bơng hoa lăng kể tình cảm thân mà hoa lăng sẻ non dành cho bạn nhỏ.Các em đọc truyện để thấy tình thân nhân vật qua tập đọc : “Chú sẻ hoa lăng” tựa
b Vaøo baøi:
Luyện đọc:
Giáo viên đọc mẫu toàn
- Giáo viên xác định số câu bài, hướng dẫn học sinh đọc câu – ý sửa sai theo phương ngữ: lăng, sẻ non,
Học sinh nhắc lại tựa ( quạt cho bà ngủ)
Học sinh đọc thuộc trả lời câu hỏi nội dung học
HS nhắc lại tựa
(35)cửa sổ, mảnh mai
- Giáo viên hướng dẫn cho luyện đọc câu văn dài : (bảng phụ)
- Mùa hoa này, /bằng lăng nở hoa mà khơng vui/ bé Thơ, / bạn / phải nằm viện //
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ
lăng :cây thân gỗ, hoa màu tím hồng
chúc: chúi xuống thấp
*Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu Truyện có nhân vật ?
Đọc thầm đoạn
Bằng lăng để dành hoa lăng cuối cho ?
Vì cho bé Thơ lăng phải để dành hoa ?
Lớp đọc thầm đoạn
Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua ?
Sẻ non làm để giúp hai bạn ?
Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung
-Mỗi người bạn béThơ có điều tốt?
+ Giáo viên chốt lại nội dung :Bé Thơ có hai người bạn tốt, có lịng thật đáng q Cả bé Thơ người bạn tuyệt vời bé Thơ biết yêu hoa,
+ HS luyện đọc
+ HS đọc nối tiếp đoạn + Lớp đọc thầm
+ HS trả lời : Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non + HS đọc đoạn (4câu đầu)
+ HS trả lời (cho bé Thơ)
+ HS trả lời: Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa lăng nở hoa …
+ Vì bé không nhìn thấy hoa
+ HS đọc đoạn lại, lớp đọc thầm
+ HS trả lời :Nó bay phía cành lăng mảnh mai, đáp xuống làm cho cành hoa chao qua chao lại, hoa chúc hẳn xuống, lọt vào cửa sổ bé Thơ nằm bé Thơ nhìn thấy hoa + Lớp đọc thầm lại
+HS tự nêu (5-6 em )
(36)không phụ lòng tốt lăng và sẻ non.
- Giáo viên hỏi lại :
- Giáo viên đọc lại hai đoạn văn, sau hướng dẫn học sinh đọc
*Ơû gần tổ sẻ non tập bay / có lăng // Mùa hoa này, / lăng nở hoa mà không vui/ bé Thơ, / bạn / phải nằm viện // Sẻ non biết lăng giữ lại hoa cuối để đợi bé Thơ.// * Lập tức, / sẻ thấy tiếng reo từ gian phòng tràn gập ánh nắng :/
-Oâi, / đẹp q !// lại có bơng hoa lăng nở muộn ?//
*Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay khen thưởng
4/ Củng cố :
Giáo viên hỏi lại nội dung vừa học qua câu hỏi
5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học
+HS đọc 4-5 em thi đua
-HS trả lời câu hỏi theo nội dung GV đưa
Về nhà đọc lại chuẩn bị sau :Tập đọc –kể chuyện: “Người me”ï trang 29-30
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
TẬP LÀM VĂN
(37)I/ Mục đích yêu cầu :
-Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý ( BT )
-Biết viết đơn xin phép nghỉ học mẫu ( BT )
-Tích hợp GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình. II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh -Vở
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb:Giáo viên giới thiệu ,ghi tựa “ Viết đơn”
*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập theo SGK :
-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
Baøi 1: Laøm mieäng
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp , quen …)
Qua giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình :u q gia đình, góp phần xây dựng gia đình ngày hạnh phúc
Yêu cầu học sinh cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em : Ví dụ : Gia đình em có , làm cơng việc , tính tình ?
Học sinh đứng chỗ đọc lại đơn xin vào đội
Học sinh nhắc lại tựa ( 2-3 em ) Một Học sinh đọc lại yêu cầu Học sinh kể gia đình theo bàn , nhóm nhỏ ( cặp đơi )
Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
(38)-Giáo viên nhận xét bình chọn em kể tốt : kể yêu cầu , lưu loát , chân thật
Bài 2:Y/C đọc đề
-Giáo viên nêu yêu cầu ( học sinh phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên )
-Giáo viên phát mẫu đơn cho học sinh điền nội dung Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in -Giáo viên kiểm tra , chấm chữa vài em , nêu nhận xét làm học sinh 4/ Củng cố :
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học
-Yêu cầu học sinh đọc lại làm
5/ Nhận xét –dặn dò :
-GV nhận xét tuyên dương số HS làm tốt
Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau
.Những lúc nhàn rỗi , mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ -Một học sinh đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn
+Quốc hiệu tiêu ngữ
+ Địa điểm ngày , tháng năm viết đơn
+ Tên đơn
+ Tên người nhận đơn
+ Họ , tên người viết đơn :người viết học sinh lớp
+ Lí viết đơn + Lí nghỉ hoïc
+ Lời hứa người viết đơn
+ Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn + Chữ ký học sinh
Lớp làm vào mẫu đơn học sinh nêu miệng tập Nhận xét ,bổ sung
Hoïc sinh nêu lại nội dung học học sinh
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
(39)
CHÍNH TẢ (Tập chép ) CHỊ EM
( Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch , dấu hỏi /dấu ngã) I/ Mục đích yêu cầu :
-Nghe- viết CT;trình bày hình thức văn xi -Làm BT (2) a /b tập CT phương ngữ GV soạn -Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ viết thơ “Chị em”
-Bảng lớp viết (2hoặc 3lần ) nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/Kieåm tra:
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ :Trăng tròn ; chậm trễ ; chào hỏi ; trung thực
Giáo viên lớp nhận xét, sữa chữa
Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xeùt chung
3/Bài :
a.Gtb:Giáo viên nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em”
b.Hướng dẫn HS nghe – viết
Giáo viên đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung - Người chị thơ làm việc ?
*Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày thơ:
học sinh lên bảng viết từ giáo viên nêu , lớp viết bảng
học sinh đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
2 học sinh nhắc tựa
Hai , ba học sinh đọc lại , lớp theo dõi SGK
Chị trải chiếu ,buông , ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi ga økhông cho phá vườn rau /Chị ngủ em -Thơ lục bát , dòng chữ, dịng chữ
(40)-Bài thơ viết theo thể thơ ?
-Cách trình bày thơ lục bát ?
-Những chữ viết hoa ? YC tìm từ khó
GV viết lên bảng GV đọc cho dò lỗi
GV thu chấm
c Hướng dẫn HS làm tập Bài 2.Giáo viên đọc yêu cầu GV hướng dẫn làm
-Giáo viên học sinh lớp nhận xét Bài 3:Lựa chọn
-Giáo viên cho học sinh lớp làm a
-Giáo viên nhận xét , chốt lại lời giải
Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm
4/ Củng cố :Vừa học gì? Viết tiếng mang vần : iêu, uông 5/ Nhận xét –dặn dị :
Giáo viên nhận xét chung viết , nhà chuẩn bị viết tiết sau
+Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại
ơ ; chữ dầu dịng viết cách lề -Các chữ đầu dịng
*Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn ,báo cáo
HS đọc từ viết bảng
Học sinh nhìn SGK , chép vào HS dò lỗi, dò chéo
HS đọc yc
2 –3 học sinh lên bảng thi làm
ngắc ngứ ;ngoắc tay ; dấu ngoặc đơn …
Lớp chữa vào HS đọc yc
Học sinh làm vào
+Học sinh báo cáo kết cờ hiệu a/ chung ; trèo ; chậu
b/ mở; bể ; mũi Lớp đọc lại BT HS thi đua viết
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
(41)
TOÁN
XEM ĐỒNG HỒ ( ) I/ Mục tiêu :
-Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách Chẳng hạn, 35 phút 25 phút
II/ Đồ dùng dạy học:
-Mặt đồng hồ nhựa, đồng hồ để bàn có kim ngắn kim dài, đồng hồ điện tử III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra :Gọi HS lên quay đồng hồ nêu số đồng hồ
3/ Bài mới:
a Gtb:Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu trước lớp
-Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương
b.Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kimđồng hồ 35 phút ; Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc , xem thiếu phút đến ?
-Hướng dẫn tương tự:đọc thời điểm đồng hồ hai cách
-Thông thường ta nói , phút theo hai cách :Nếu kim dài chưa vượt số ( theo chiều thuận nói
HS lên bảng thực Học sinh nhắc lại Học sinh thực
Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK
HS đọc y/c
(42)theo cách , chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt q số theo chiều thuận ta nói theo cách , chẳng hạn “9 phút”
c.Luyện tập: Bài 1:Y/C đọc đề
Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo hai cách
Giáo viên chữa Bài 2: Nêu đề
Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ bìa
-Giáo viên gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng , em so sánh với làm sửa sai có
Bài (Nếu thời gian) Y/C đọc đề
-Giáo viên chọn cho học sinh mặt đồng hồ tương ứng Sau cho học sinh kiểm tra lẫn theo cặp đơi
Bài 4:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời
-Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố :
Giáo viên hỏi lại nội dung baøi
Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm
Giáo viên tuyên dương nhóm thực tốt
5/ Nhận xét –dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị sau
HS lên bảng thực hành
-Học sinh thực nêu học sinh lên bảng thực Học sinh kiểm tra lẫn Học sinh nêu lại
(43)ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/
Mục tiêu :
-Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình *Ghi chú:Nêu chức quan tuần hồn:vận chuyển máu ni khắp thể…
-Kể phận quan tuần hồn -Biết giữ gìn sức khỏe
II/ Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK ( Phoùng to )
Tiết lợn chống đông , để lắng ống thuỷ tinh III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :
2/ Kieåm tra :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nội dung học tiết trước
-Nhận xét tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :
a Gtb:Giáo viên , giới thiệu , ghi tựa “ Máu quan tuần hồn”
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu *Hoạt động 1:
Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ
-Bạn bị đứt tay hay bị trầy da
+ Học sinh nêu lại nội dung học
Học sinh nhắc lại tựa
(44)chưa Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương ?
-Theo bạn , máu chảy khỏi thể , máu chất lỏng hay đặc ?
- Quan sát máu chống đông ống nghiệm , bạn thấy máu chia làm phần ?đó phần ?
- HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14 , bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?
GV kết luận :Máu chất lỏng màu đỏ , gồm hai phần huyết tương (phần nước màu vàng ) huyết cầu , còn gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ).
-Có nhiều loại huyết cầu , quan trọng nhất huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa , lõm hai mặt Nó có chức mang ô- xi nuôi thể -Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn Hoạt động 2:Làm việc với SGK: -Kể tên phận quan tuần hoàn
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu : Chỉ hình vẽ đâu tim , đâu mạch máu
Dựa vào hình vẽ , em mơ tả vị trí tim lịng ngực
Chỉ vị trí tim lịng ngực
Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu
-Kể tên phận quan tuaàn
Học sinh trả lời tự Máu, nước vàng Lỏng
Học sinh làm việc theo nhóm
-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,2 kết hợp quan sát ống máu lợn để trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm ,nhóm khác nhận xét, bổ sung
Học sinh làm việc theo cặp đơi Quan sát hình trang 15 SGK , em hỏi , em trả lời
(45)hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có : Tim mạch máu
Hoạt động 3 : Trò chơi tiếp sức
-Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
-Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời , máu có chức chun chở khí –bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng
ngoài 4/ Củng cố :
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học
5/Nhậnxét- dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học Về nhà chuẩn bị tiết sau học
+ Lớp chia thành đội , thi viết lại tên phận thể mạch máu tới hình vẽ
Học sinh nêu lại
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
(46)
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
-Biết xem (hính xác đến phút)
-Biết xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật -Tính tốn cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số mơ hình đồng hồ bìa -Đồng hồ nhựa
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kieåm tra :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng mặt đồng hồ để bàn, theo hai cách
Giáo viên nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài :
a Gtb:Giáo viên giới thiệu , ghi tựa “ Luyện tập”
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :
*Bài 1:Y/C nêu theo đồng hồ SGK
GV nhận xét
*Bài 2: Y/C đọc đề. Bài tốn cho biết gì? Bài tốn y/c gì? Y/C làm vào
-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày lời giải
*Bài 3:Yêu cầu học sinh hình khoanh vào 13 số cam (có hàng , khoanh vào
3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét )
Học sinh nhắc tựa
+ Học sinh nêu : 6giờ 15phút; rưỡi; kém5phút; 8giờ
HS đọc đề
Có thuyền, thuyền có người Hỏi có tất người
Giải
Số người có thuyền là: x = 20(người)
Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu
(47)một hàng )
-Tương tự
-Giáo viên nhận xét, bổ sung ,sửa sai *Bài : Giáo viên nêu yêu cầu ; tính kết điền dấu thích hợp vào
-Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung
4/ Củng cố :
-Giáo viên u cầu học sinh nêu lại nội dung Thực hiên phép tính sau: x + 20 x – 14 -Giáo viên nhận xét – ghi điểm
5/ Dặn dò –Nhận xét :
Giáo viên nhận xét chung tiết học ,về nhà xem lại bài, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau
HS đọc y/c
Học sinh làm vào
x > x x = x 28 24 20 20 16 : < 16 :
Học sinh lên bảng thực , nêu cách làm
Lớp nhận xét, tuyên dương HS lên bảng làm thi đua
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
SINH HOẠT LỚP *TỔNG KẾT TUẦN 3:
* HS tổ báo cáo hoạt động tổ tuần qua * Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
(48)- Tuyên dương số cá nhân tích cực học tập nhắc nhở em mắc phải số khuyết điểm nhác học chưa ý lớp
*KẾ HOẠCH TUẦN 4:
* Tiếp tục củng cố nề nếp lớp, nề nếp thể dục, chào cờ xếp hàng vào lớp *Chuẩn bị Khai giảng năm học