Ke hoach giang day sinh hoc 6

- Trình baøy ñaëc ñieåm caáu taïo cô quan sinh döôõng vaø cô quan sinh saûn cuûa caây thoâng - Phaân bieät söï khaùc nhau giöõa noùn vaø hoa - Neâu ñöôïc söï khaùc nhau cô baûn giöõa ca[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH 6

A PHẦN CHUNG: I Đặc điểm tình hình: 1 Thuận lợi:

- Nhìn chung đa số HS có ý thức học tập từ đầu năm học, nhận thức u thích mơn.

- Học sinh lớp có đầy đủ SGK dụng cụ học tập.

- HS phần lớn khu vực nơng thơn thuận lợi cho việc nghiên cứu lồi thực vật, mẫu vật dễ tìm.

- Đổi phương pháp dạy học thích hợp cho việc giảng dạy phù hợp đối tượng học sinh, truyền đạt kiến thức cho học sinh có hiệu quả.

- Học sinh có định trước học tập mơn từ cấp tiểu học tự tìm kiếm kiếm thức thơng qua kênh chữ, kênh hình để hồn thành định hướng, thực lệnh nội dung kiến thức từ giúp em chủ động tiếp thu kiến thức.

- Tư liệu phục vụ giảng dạy môn trang thiết bị cung cấp tương đối đầy đủ SGK, SGV, tranh ảnh, mô hình giúp cho HS hứng thú học tập.

2 Khó khăn:

- Các em phần lớn nông thôn nên thời gian dành cho học tập ít.

- HS lớp vừa chuyển cấp nên với nề nếp, phương pháp học tập nên nhiều bỡ ngỡ học tập.

- HS bước đầu làm quen với kiến thức khoa học tìm hiểu giới thực vật, chất lượng học sinh không đồng đều, sở vật chất chưa đáp ứng việc dạy học.

Từ thuận lợi khó khăn, tơi xác định lấy thuận lợi làm để khắc phục khó khăn tồn tại, cố gắng hồn thành tốt chun mơn giao.

a Số lượng:

(2)

b Chất lượng đầu năm: Giỏi 32, đạt 32,65% Khá 35, đạt 35,7%

Trung bình 16, đạt 16,3% Yếu 15, đạt 15,3%

c Tình hình tiếp thu học sinh: * Lớp 6A1: 30, đạt 91%

* Lớp 6A2: 29, đạt 82,3% * Lớp 6A4: 29, đạt 93,5%

d Cơ sở vật chất – trang thiết bị : tương đối đầy đủ. II Nhiệm vụ chủ yếu năm học:

- Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, học đôi với hành, liên hệ kiến thức học vào thực tiễn, ứng dụng vào đời sống hàng ngày.

- Thực chương trình.

- Nâng cao chất lượng học tập HS.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tintrong giảng dạy.

- Tiếp tục xây dựng phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” III Biện pháp thực hiện:

1 Thực chương trình dạy học: - Dạy đầy đủ theo PPCT.

- Dạy có chất lượng.

- Quản lý sâu sắc việc học tập HS. - Đánh giá kết học tập đúng. 2 Công tác tự bồi dưỡng:

- Dự chuyên đề.

(3)

- Aùp dụng SKKN đồng nghiệp.

- Học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 3 Nề nếp dạy học:

- Giáo dục cho hs ý thức học tập nghiêm túc, có nhận thức đắn mơn.

- Đảm bảo dạy theo phân phối chương trình, khơng cắt xén, dồn ép, đảo lộn chương trình.

- Soạn cẩn thận, chi tiết, có trọng tâm, giảng dạy chủ động, khai thác kiến thức hs, tận dụng thời gian lên lớp. - Soạn chi tiết cẩn thận có tính thực tế kết hợp giáo dục đạo đức tư tưởng cho hs Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

- Chấm kĩ, khắc sâu yêu cầu kiến thức bài, có thang điểm cụ thể. - Tích cực học hỏi đồng nghiệp nâng cao kiến thức thân.

- HS nghiêm túc theo dõi giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Chuẩn bị tốt vật mẫu, dụng cụ học tập.

4 Đổi phương pháp dạy học:

- Dạy học theo phương pháp tích cực, kết hợp nhiều phương pháp dạy học: gợi mở, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm …

- Sử dụng ĐDDH.

- Đẩy mạnh thi đua tổ, nhóm.

- Dạy theo phương pháp tích hợp môn học.

- Liên hệ kiến thức học vào thực tế, sản xuất, lồng ghép với việc bảo vệ môi trường. IV Chỉ tiêu phấn đấu:

Giỏi 35, đạt 35,7% Khá 40, đạt 40.8%

Trung bình 16, đạt 16,3% Yếu 7, đạt 7,1%

(4)

B KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

Teân chương

Mục tiêu của chương

Tên bài

Soá

tiết Nội dung kiến thức Phương pháp

Chuẩn bị

GV - HS Ghi chú

M

Ơ

Û Đ

A

ÀU

S

IN

H

O

ÏC

- HS nắm đặc điểm thể sống, phân biệt vật sống vật không sống - Nắm nhiệm vụ mơn sinh học nói chung thực vật nói riêng

- Nắm đặc điểm chung thực vật, phân biệt thực vật có hoa khơng có hoa

Đặc điểm thể

sống, nhiệm vụ

của sinh học

1

- Nêu đăch điểm chủ yếu thể sống

- Phân biệt vật sống vật khơng sống

- Nêu số ví dụ để thấy đa dạng sinh vật mặt lơih hại chúng

- Biết nhóm sinh vật chính; Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm - Hiểu nhiệm vụ sinh học thực vật học

- Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ - Bảng phụ

Đại cương giới TV Đặc điểm chung thực vật

1

- Nắm đặc điểm chung thực vật

- Tìm hiểu đa dạng phong phú thực vật

Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- Tranh vẽ mẫu vật thực vât - Bảng phụ

Có phải tất thực vật có hoa

- Biết quan sát so sánh để phân biệt có hoa khơng có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản( hoa, quả)

- Phân biệt năm lâu năm

Quan sát, so sánh

Biểu diễn tranh, mẫu vật

Hoạt động nhóm

(5)

Tên chương

Tên bài

Số

Chuẩn bị GV - HS

Ghi chú C H Ư Ơ N G I T E Á B A ØO T H Ö ÏC V A ÄT

- Tìm hiểu cấu tạo tế bào cấp

độ tế bào mô.Cấu trúc chức tế

bào thực vật mô thực vật - Nhận biết cấu

tạo tế bào thực vật - Hiểu lớn lên phân chia tế bào giúp thể thực

vật lớn lên

Kính lúp, kính hiển vi

và cách sử dụng

- Tìm hiểu cấu tạo kính lúp, kính hiển vi, cách sử dụng

- Tìm hiểu cấu tạo tế bào thực vật - Tìm hiểu lớn lên phân chia tế bào thực vật

- Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích

- Hoạt động nhóm

-Kính hiển vi

- Kính lúp - Tranh vẽ -Bảng phụ Quan sát

tế bào thực vât

1 - Học sinh phải tự làm tiêu

bản tế bào thực vật( tế bào vẩy hành, thịt, cà chua)

- Sử dụng KL,KHV - Tập vẽ hình qs đựoc kính HV Thực hành QS

Vẩy hành, thịt, cà chua chín - Kính h vi Có phải tất

cả thực vật có hoa

1

- Biết quan sát so sánh để phân biệt có hoa khơng có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản (hoa, quả)

- Phân biệt năm lâu năm

Quan sát, so sánh Biểu diễn tranh, mẫu vật

Hoạt động nhóm

- Tranh vẽ mẫu vật thực vât - Bảng phụ

Cấu tạo tế bào thực

vaät

Xác đinh quan thực vật cấu tạo từ tế bào

- Những thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào

- Khái niệm mô

Quan sát hình vẽ, nhận biết kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

Tranh phóng to 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5 SGK

Sự lớn lên phân chia tế

baøo

1

HS trả lời câu hỏi tế bào lớn lên ntn? Tế bào phân chia ntn?

- Hiểu ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào thực vật có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

Quan sát hình vẽ tồn kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

(6)

Mục tiêu

chương Tên bài

Soá

C

H

Ư

Ơ

N

G

I

I:

R

E

Ã

- Phân biệt 2 loại rễ chính : rễ cọc, rễ chùm. - Nêu cấu tạo, chức của miền hút.

- Phân biệt được các loại rễ biến

dạng

Các loại rễ miền rễ

-Nhận biết, phân biệt rễ cọc-rễ chùm - Phân biệt cấu tạo chức

miền rễ

Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm

- Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ Cấu tạo miền

hút rễ

- Hiểu cấu tạo chức phận miền hút rễ

- quan sát nhận xét phân phù hợp với chức chúng

- Biết sử dụng kiến thức học gthích số tượng thực tế có liên quan đến rễ

Quan saùt, so saùnh,

hoạt động nhóm - Tranh vẽ - Bảng phụ

Sự hút nước muối khống

của rễ

- Biết qsát nhiên cứu với kquả thí nghiệm để tự xác định vai trò nước số loại

muối khống

- Xác định đường rễ hút nước muối khóng phù hợp

- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào đkiện nào?

- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu

SGK đề

Thí nghiệm Quan sát, diễn giảng, vấn đáp hoạt động nhóm

- Tranh vẽ - Mẫu vật kết thí nghiệm làm nhà - Bảng phụ

Biến dạng

của rễ

- Học sinh phân loại loại rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ hở, hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức

của chúng

- Nhận thức số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp

- HS giải thích phải thu hoạch rễ củ trước hoa

Quan saùt, so saùnh phân tích mẫu

tranh

Tranh Mẫu vật

(7)

TH: Quan sát loại rễ, miền rễ hút nước –

muối khoáng rễ

1

- Nhận biết,phân biệt rễ cọc-rễ chùm - Phân biệt cấu tạo chức miền rễ

- Xác định đường rễ hút nước muối khoáng phù hợp

- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào đkiện nào?

Quan saùt, so saùnh,

(8)

Tên bài

Số

Ghi chú

C

H

Ư

Ơ

N

G

I

II

: T

H

A

ÂN

- Nêu cấu tạo và thân.

- Giải thích được dài ra và to thân.

- Nêu sự vận chuyển các chất thân.

- Phân biệt được số

thân biến dạng.

Cấu tạo ngồi

thân

- Nắm phần cấu tạo thân gồm: thân chính, cành, chồi, chồi nách - Phân biệt loại chối nách: chồi chồi hoa

- Nhận biết, phân biệt loại thân thân đứng, thân leo, thân bò

Biểu diễn tranh, mẫu, hoạt động nhóm

Tranh mẫu bí đỏ, bảng phân loại cây, kính lúp cầm tay Thân dài

do đâu

- Qua thí nghiệm HS tự phát biện thân dài phần

- Biết vận dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất

Thí nghiệm

quan sát Tranh: 14.1; 13.1; báo cáo kết thí nghiệm Cấu tạo

trong thân non

- HS nắm đặc điểm cấu tạo thân non, so sánh với cấu tạo rễ(mẫu hút) - Nêu đặc điểm cấu tạp vỏ, trụ phù hợp với chúng

Vấn đáp, hoạt

động nhóm Tranh, bảng phụ, phiếu học tập

Thaân to đâu?

- HS trả lời được: thân to đâu?

- Phân biệt dác vòng: tập xác định tuổi qua việc dếm vịng gỗ hàng năm

Biểu diễn tranh, mẫu

Thí nghiệm quan sát Vận

chuyển chất

thaân

1

- HS tự biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nước muối khóng từ rễ lên thân, nhờ mạch gỗ, chất hữu vận chuyển nhờ mạch

Thực hành thí

(9)

Tên bài

Số

tiết Nội dung kiến thức

Phương pháp

Ghi chú C H Ư Ơ N G I V : L A Ù

- Nêu cấu tạo lá, các loại lá, sắp xếp trên cây.

- Hình thành khái niệm quang hợp, các yếu tố ảnh hưởng tới quan hợp. - Hình thành khái niệm hơ hấp, q trình hơ hấp, thốt nước ở lá.

- Phân biệt được loại

lá biến dạng.

Đặc điểm bên

của

1

- Nêu đặc điểm bên cách xếp phù hợp với chức thu nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu

- Phân biệt kiểu gân lá, phân biệt đơn kép

Biểu diễn mẫu, hoạt động nhóm

Mẫu vật có đủ lá, cành có đủ chồi nách

Cấu tạo

phiến laù

1 Nắm đặc điểm cấu tạo bên phù hợp với chức phiến Vấn đáp Hoạt động nhóm

Tranh 20.4sgk Mơ hình cấu tạo phiến Quang hợp

- HS tìm hiểu phân tích thí nghiệm để rút kết luận: có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí oxy

- Vận dụng kiến thức học kỹ phân tích thí nghiệm để biết chất cần

- Sử dụng để chế tạo tinh bột

Thực hành thí nghiệm

Dung dịch iốt mẫu vật Aûnh hưởng điều kiện bên đến quang hợp ý nghĩa

của quang hợp

1

- Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp

- Vận dụng kiến thức, giải thích đợc ý nghĩa vài biện pháp ký thuật trồng trọt

- Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp

Biểu diễn tranh hoạt động nhóm

Tranh ảnh, phiếu học tập

Cây có hô hấp không

1 - Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản học sinh phát có tượng hơ hấp

- Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống

- Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp

Thực hành quan sát

(10)

Phần lớn nước vào đâu

1

- HS lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho KL: phần lớn nước rễ hút vào thải thoát nước

- Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua

- Nắm điều kiện bên ảnh hưởng tới nước qua

- Giải thích ý nghóa số biện pháp kó thuật trồng trọt

Thực hành

thí nghiệm Đồ dùng cần thiết làm thí nghiệm

Biến dạng

Nêu đặc điểm hình thái chức số biến dạng, từ hiểu ý nghĩa biến dạng

Biểu diễn tranh, mẫu hoạt động nhóm

Mẫu, tranh, phiếu học tập TH: QS

biến dạng

1 Thấy đặc điểm hình thái chức số biến dạng, từ hiểu ý nghĩa biến dạng

Vật mẫu hoạt động nhóm

(11)

Tên bài

Số

Chuẩn bị

C

H

Ư

Ơ

N

G

V

:

S

IN

H

S

Ả

N

S

IN

H

D

Ư

Ỡ

N

G

Nêu được các hình thức

sinh sản: Sinh sản sinh

dưỡng tự nhiên, sinh

sản sinh dưỡng do

ngừơi.

Sinh sản sinh dưỡng

tự nhiên

- HS nắm khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Tìm số ví dụ sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Nắm biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp

Tranh vẽ, mẫu laọi có hình thức SSDD tự nhiên

Biểu diễn tranh, mẫu thật

Sinh sản sinh dưỡng

do người

- Hiểu giâm cành, chiết cành ghép nhân giống vơ tính ống nghiệm

- Biết ưu việt hình thức nhân giống vơ tính ống nghiệm

(12)

Tên bài

Số

Chuẩn bị

GV - HS Ghi chuù

C

H

Ư

Ơ

N

G

V

I:

H

O

A

V

A

Ø S

IN

H

S

A

ÛN

H

Ư

ÕU

T

ÍN

H

- Nêu được cấu tạo chức năng các

loại hoa. - Phân biệt các cách thụ

phấn. - Nêu sự

thụ tinh, kết quả , tạo hạt.

Cấu tạo chức

cuûa hoa

- Phân biệt phận hoa đặc điểm cấu tạo chức phận - Giải thích nhị nhuỵ phận sinh sản chủ yếu hoa

Vấn đáp, hoạt động nhóm

- Mẫu số loại hoa, kính lúp, dao lam

Các loại hoa

- Phân biết loại hoa đơn tính hoa lưỡng tính

- Phân tích cách xếp hoa biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm

- Vấn đáp, hoạt động nhóm

Một số mẫu hoa đơn tính hoa lưỡng tính

Ơn tập Hs biết cách tổng hợp kiến thức học vận dụng liên hệ vào thực tế sống Vấn đáp Câu hỏi Kiểm tra

học kì 1

Kiểm tra kiến thức học Kiểm tra viết Đề - Kiến thức học Sửa KT HS thấy chỗ sai KT Vấn đáp Chấm

Thụ phấn

- Phát biểu khái niệm thụ phấn

- Nêu điểm hoa từ thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn hoa giao phấn

- Nhận biết đặc điểm hoa thích hợp với thụ phấn nhờ sâu bọ

Vấn đáp, hoạt

động nhóm Mẫu vật:Hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

Tranh, ảnh loài hoa

Thụ phân (tt)

Giải thích tác dụng đặc điểm có hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ

- Hiểu tượng giao phấn

- Biết vai trò người từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao suất phẩm chất trồng

Vấn đáp, hoạt

động nhóm Mẫu vật, phiếu học tập

(13)

kết hạt tạo

thụ phấn thụ tinh, thấy mối quan hệ thụ phấn thụ tinh

- Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính

- Xác định biến đổi sinh sản hữu tính

- Xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh

động nhóm phóng to hình 31.1

(14)

Tên bài

Số

Chuaån bị GV - HS

Ghi chú C H Ư Ơ N G V II : Q U A Û V A Ø H A ÏT

- Phân biệt được loại quả.

- Phân biệt các phận hạt lấ mầm và mầm. - Nêu cách phát tán của hạt.

- Làm được thí nghiệm nêu điều kiện nảy mầm của

hạt để tìm hiểu quan hệ chặt chẽ giữa

các quan trong thể

thực vật.

Các loại

- Biết cách phân chia thành nhóm khác

- Dựa vào đặc điểm vỏ để chia thành hai nhóm khơ thịt

Mẫu vật cấc loại Phiếu học tập

Hạt phận

của haït

1

- Kể tên phận hạt

- Phân biệt hạt mầm hạt mầm - Biết cách nhận biết hạt thực tế

Mẫu vật loại hạt, tranh, kính lúp

Phiếu học tập Phát tán

của hạt

1

- Phân biệt cách phát tán hạt - Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán

Vấn đáp, hoạt

động nhóm - Tranh, mẫu vật loại

- Phiếu học taäp

Những điều kiện cần cho hạt nảy

mầm

1

- Thông qua thí nghiệm học sinh phát điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Giải thích sơ sở khoa học số biện pháp, kỹ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống

Thực hành

quan sát Thí nghiệm làm nhà

Tổng kết câu có

hoa

- Hệ thống hố kiến thức cấu tạo chức quan xanh có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận tạo thành thể tồn vẹn

Biểu diễn tranh, hoạt động nhóm

Tranh ảnh Phiếu học tập

Tổng kết coù

hoa

1

- HS nắm xanh mơi trường có mối liên quan chặt chẽ điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi thích nghi với đời sống

- Thực vật thích nghi với điều kiện sống phân bổ rộng rãi

Vấn đáp, hoạt

(15)

Tên bài

Số

Chuẩn bị

C H Ư Ơ N G V II I: C A ÙC N H O ÙM T H Ö ÏC V A

ÄT - Nêu đặc điểm chung các nhóm thực vật vị trí chúng hệ thống sinh thái giới thực vật. - Minh hoạ sơ lựoc trình phát triển giới thực vật.

- Nguồn gốc cây trồng.

Taûo

- Nêu rõ môi trường sống cấu tạo tạo thể thực vật bậc thấp

- Tập nhận biết số loại tảo thường gắp - Hiểu lợi ích thực tế tảo

Biểu diễn tranh, hoạt động nhóm

Mẫu tảo xoắn để cốc - Tranh

Rêu rêu

- HS nêu rõ đặc điểm cấu tạo rêu, phân biệt rêu với tảo có hoa

- Hiểu rêu sinh sản gi? Và túi bào tử quan sinh sản rêu

- Thấy vai trị rêu tự nhiên

Biểu diễn

tranh, vấn đáp Vật mẫu tranh phóng ti rêu rêu mang túi bào tử

Quyeát - câu dương xỉ

- trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản dương xỉ

- Biết cách nhận dạng thuộc dương xỉ - Nói rõ nguồn gốc hình thành mỏ than

Thực hành

quan sát Mẫu vật dương xỉ Tranh dương xỉ

Hạt trần Cây thông

- Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông - Phân biệt khác nón hoa - Nêu khác hạt trần với có hoa

Mẫu vật cành thông só nón Tranh

Hạn kín đặc điểm thực vật hạt kín

1

- Phát tính chất đặc trưng hạt kín có hoa với hạt giấu kín Từ phân biệt khác hạt kín hạt trần

Tranh mẫu vật hạt kín

Lớp hai mầm lớp

một maàm

1

- Phân biệt số đặc điểm tiến hình thái thuộc lớp mầm lớp mầm (về kiểu rễ, kiểu gân lá, số lượng cánh hoa)

-Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp mầm hay lámầm

Mẫu: lúa, hành, huệ, cỏ + Cây bưởi con, râm bụt + Tranh

(16)

sơ lược phân loại

thực vật

- Nêu bậc phân loại thực vật

những đặc điểm chủ yếu ngành giảng giải loại trang 14 SGK

Sự phát triển giới thực

vaät

1

- Hiểu trình phát triển giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với chuyển từ đời sống nước lên cạn Nêu giai đoạn phát triển giới thực vật

- Nêu rõ mối quan hệ điều kiện sống với giai đoạn phát triển thực vật thích nghi chúng

Vấn đáp giảng

giải Sơ đồ phát triển thực vật hình 44 phóng to

Nguồn gốc troàng

- Xác định nguồn gốc trồng kết trình chọn lọc từ dại di bàn tay người tiến hành

- Phân biệt khác dại trồng giải thích lý khác

- Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng

- Thấy khả to lớn người việc cải tạo TN

- Biểu diễn mẫu vật, hoạt động nhóm

Tranh: dại trồng Mẫu vật số loại dại, trồng, ngon: táo, nho

Ơn tập Hệ thống hố kiến thức học cách lơ gíc khái qt Vấn đáp, hoạt động nhóm Phiếu học tập Kiểm tra

tieát

- Kiểm tra kiến thức học học sinh - Kiểm tra kỹ tổng hợp khái qt hố

(17)

Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài Số

Ghi chú C H Ư Ô N G I X : V A I T R O Ø C U ÛA T H Ö ÏC V A

ÄT Nêu được vai trò của thực vật trong tự nhiên và đối vơi con người từ đó đề các biện pháp bảo vệ phát

triển thực vật

Thực vật góp phần điều hồ

khí hậu

- Giải thích thực vật thực vật rừng có vai trị quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2 02 khơng khí góp phần điều hồ khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường

Vấn đáp,

giaûng giaûi Tranh hình 46.1 SGK phóng to

Thực vật bảo vệ đất

nguồn nước

- Giải thích nguyên nhân tượng xảy tự nhiên: xói mịn, hạn hán, lũ lụt từ thấy vai trị thực vật việc giữ đất, bảo vệ nguồn nước

Biểu diễn

tranh Tranh phóng to hình 47.1 SGK

Tranh hạn hán, lũ lụt Vai trò

thực vật động vật đời sống người

1

- Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật - Hiểu vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thức ăn cho người thông qua ví vụ dây truyền thức ăn

- Tranh ảnh cần thiết

Vai trò thực vật động vật đời sống người

1

- Hiểu tác dụng hai mặt thực vật người thơng qua việc tìm số ví dụ có ích số laọi có hạt

Tranh, phiếu học tập

Bảo vệ đa dạng thực

vaät

1 - Phát biểu đa dạng thực vật gì? - Hiểu động vật quí kể tên vài loại thực vật quí

(18)

- Nêu biện pháp để bảo vệ đa dạng TV

Teân chương

Tên bài

Số

Ghi chú

C

H

Ư

Ơ

N

G

X

: V

I

K

H

U

A

ÅN

–

N

A

ÁM

–

Đ

ỊA

Y -Tìm hiểu và phân biệt số

nhóm sinh vật khác

- Nêu được đặc điểm hình

thái cấu tạo, phân bố các nhóm thực vật tự

nhiên. - Nêu được vai

trò của chúng trong sản xuất, con người.

Vi khuaån

- Phân biết dg vi khuẩn tự nhiên - Nắm đặc điểm vi khuẩn kích thước, cấu tạo dinh dưỡng phân bố - Kể mặt có ích có hại vi khuẩn thiên nhiên đời sống người

- Hiểu ứng dụng thực tế vi khuẩn đời sống sản xuất

- Nắm nét đại cương vi rút

- Vấn đáp, giảng giải - Biểu diễn tranh

Tranh, phiếu học tập

Nấm

- Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng mốc trắng

- Phân biệt phần nấm, đặc điểm chủ yếu nấm

Vấn đáp Tranh ảnh, mẫu mốc trắng, nấm rơm, kính HV Địa y

Nhận biết địa y tự nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc nơi mọc Hiểu thành phần cấu tạo địa y, hiểu sống cộng sinh

Vấn đáp Tranh ảnh Mẫu địa y Bài tập - Hệ thống hố kiên thức học hồn thành

các tập Vấn đáp Bài tập TH củng cố - Xác định nơi sống, phân bố nhóm

TV

- Quan sát đặc điểm để nhận dạng số ngành TV

- C cố, mở rộng kiến thức tính đa dg TV

Quan sát, nhận biết, so sánh

Sưu tầm loại lá, hoa, quả, rễ …

OÂn tập

- Hệ thống hố kiên thức học hoàn thành tập

- Kiểm tra kỹ tổng hợp khái quát hoá

(19)

- Kiểm tra tính trung thực HS