giao an lop 4 tuan 6

Bieát tham gia cuøng caùc baïn trong lôùp, chöõa nhöõng loãi chung veà yù, boá cuïc baøi, caùch duøng töø, ñaët caâu, loãi chính taû, bieát töï chöõa nhöõng loái thaày (coâ) yeâu caàu ch[r]

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2008 Tập đọc

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I.Mục tiêu:

- Đọc trơn tồn Biết đọc diễn cảm vắn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn dặt An-đrây-ca trước chất ông Đọc phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện

-Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ýthức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của thân

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa tập đọc SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : HÁT

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

1 Theo em, Gà Trống thông minh điểm nào?

2 Cáo vật có tính cách nào? Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Nhâïn xét –ghi điểm

Đọc + trả lời câu hỏi

3 Bài a) Giới thiệu:

Tranh minh họa+ giới thiệu

-Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên góc Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu tham gia

-Lắng nghe GV giới thiệu

*Hướng dẫn Luyện đọc tìm hiểu bài

b Luyện đọc - GV đọc lần

+ Bài chia làm đoạn? Chia đoạn cụ thể?

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn -Chữa lỗi phát âm, ngắt giọng

chia làm đoạn

Đoạn 1: An-đrây-ca … mang nhà Đoạn 2: Bước vào phòng… năm Đoạn 3: dòng cuối

- 2HS đọc toàn - HS đọc giải

- Đọc mẫu, ý giọng đọc theo yêu cầu

Nhấn giọng từø : nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, khóc,an ủi, nức nở, tự dằn vặttë

-2HS đọc -1 HS đọc

c.Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm lần * Đoạn 1: gọi hs đọc

+Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây –ca tuổi? Hồn cảnh gia đình lúc nào?

+Khi mẹ bảo An-drây –ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào?

+An-drây-ca làm đường mua thuốc cho ông?

-Đoạn kể với em điều gì? * Đoạn 2:

+ Chuyện xảy An-drây- ca mang thuốc nhà?

+ Thái độ An-drây –ca lúc ?

+ An-drây-ca tự dằn vặt ?

+ Câu chuyện cho em thấy An-drây-ca cậu bé nào?

-Nội dung đoạn 2?

+Nội dung ?

-Ghi nội dung d Đọc diễn cảm

-ĐoÏc thầm trả lời câu hỏi

… Lúc tuổi sống với mẹ ơng bị ốm nặng

… nhanh nhẹn

… Gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mãi chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi nhớ cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang

… Mãi chơi quên lời mẹ dặn -1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm trả lời câu hỏi

… hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ơng cậu qua đời

…Cậu ân hận chơi, mang thuốc chậm ông Cậu òa khóc, dằn vặt kể cho mẹ

… Ịøa khóc cho lỗi + Kể hết chuyện cho mẹ nghe

+Dù mẹ an ủi An –đrây –ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt

….rất u thương ơng, cậu khơng thể tha thứ cho chuyện chơi mà mua thúoc muộn để ông

…An-đrây- ca có ý thức, trách nhiệm việc

+An-drây –ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi

….Cậu bé An-drây ca người yêu thương, có ý thức tráh nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

- Gọi Hs đọc đoạn

-Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm “Bước vào phòng ….vừa khỏi nhà” -Hướng dẫn đọc phân vai

-Thi đọc phân vai -Nhận xét- ghi điểm

-2HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-3-5 HS đọc diễn cảm

-4HS đọc toàn truyện “ người dẫn truyện, mẹ, ông, An-drây-ca)

-3-5 HS thi đọc 4 Củng cố :

- Em đặt tên khác cho truyện ?

-Nếu gặp An-drây-ca em nói với bạn?

5 Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà học

-Chú bé An-drây-ca -Tự trách -Chú bé trung thực

-Bạn đừng ân hận nữa, ông hiểu bạn mà

-Hãy cố gắng để làm ơng vui lịng nghĩ đến ,An-drây –ca

Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt

************************************************************** Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh:

+Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu loại biểu đồ +Thực hành lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy-học:

Các biểu đồ học III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định hát

2Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS - Nhận xét

Thực 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Giờ học tốn hơm em củng cố kĩ đọc dạng biểu đồ học

- Nghe GV giới thiệu

b) Tìm hiểu biểu đồ hình cột “ Số chuột của thôn diệt

trong thaùng 9.

-Yêu cầu HS đọc đề hỏi: biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm Chữa

-Tuần cửa hàng bán m vải hoa m vải trắng Đ hay S ? Vì ?

-Tuần 2: bán 400 m vải Đ hay S ? -Tuần 3: cửa hàng bán nhiều vải Đ hay S? ?

+ Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần m?

-Vậy điền Đ hay S vào thứ tư ? -Nêu ý kiến em ý thứ năm  Bài 2:

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK, hỏi biểu đồ biểu diễn gì?

-Các tháng biểu diễn tháng nào?

- Yêu cầu HS tiếp tục làm a tháng mưa 18 ngày

b tháng mưa 15 ngày tháng mưa ngày

c.trung bình tháng mưa ( 18 + 15 +3):3 =12 ngaøy

Gọi HS đọc làm trước lớp – Nhận xét - ghi điểm



Baøi 3:

Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ + Biểu đồ biểu diển gì?

+ Biểu đồ cịn chưa biểu diễn số cá tháng nào?

+ Nêu số cá bắt tháng

-Chuùng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng

-Yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá thaùng

-Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng 2ơ

- Nêu bề rộng cột - Nêu chiều cao cột

Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

Sai tuần bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng Đúng 100m x = 400 m

Đúng tuần bán 300 m tuần bán 300 m,tuần3 bán 400 m,tuần bán 200 m

So saùnh ta coù 400 m>300m>200m

Tuần bán 100m x = 300 m Tuần bán 100 x = 200 m

-Vậy tuần bán nhiều tuần 300 m-200m =100m … Đúng

… Sai tuần bán tuần 300m –100 m=200m vải hoa

…Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004

-Là tháng 7,8,9

-Làm vào tập -Theo dõi làm bạn để nhận xét

Biểu đồ số cá tài Thắng Lợi bắt

… tháng2 tháng

tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt đuợc

-HS bảng

…1 oâ

-Gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng yêu cầu HS lớp nhận xét

-GV nhận xét-yêu cầu HS tự vẽ cột tháng -Chữa

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Tháng bắt nhiều cá ? -Tháng bắt cá ?

-Tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt nhieu tháng 1, tháng cá

- Trung bình tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt cá ?

4. Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tieát sau: Luyện tập chung

được

-1 HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét

-HS vẽ bảng lớp, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

*****************************************************

Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (NĂM 49) I.

Mục tiêu :

 Sau bàihọc HS có theå



Nêu nguyên nhân Hai Bà Trưng, phất cờ khởi nghĩa



Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa



Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

II Đồ dùng dạy-học:



Hình SGK



Phiếu học tập HS III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ:

+ Tiết lịch sử trước em học gì?

Gọi HS Trả lời câu hỏi cuối

3.Bài

a Giới thiệu

GV giới thiệu ghi tựa  Lắng nghe

Hoạt động 1

Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

……nợ nước trả thù nhà”

 Giải thích khởi nghĩa: quận Giao chỉ, thái thú

Cho HS thảo luận cặp

+ Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến

 Do Nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

 Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô định giết hại

+ Theo em ý kiến ? Tại sao?



GV hướng dẫn kết luận: Việc Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa mở ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà Trưng

Thảo luận nhóm

… báo cáo kết thảo luận

Phát biểu trước lớp

Hoạt động 2

Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Treo lược đồ giới thiệu: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa

- Yêu cầu HS đọc SGK quan sát lược đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS tường thuật trước lớp

Quan saùt

Làm việc cá nhân, tự tường thuật theo lược đồ SGK

2-3 HS lên bảng vừa lược đồ vừa trình bày

Hoạt động 3

Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS đọc SGK hỏi

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết quả nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa nào?

+ Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều tinh thần yêu nước nhân dân ta?

Nêu lại ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng

4.Cuûng cố

+ Tiết lịch sử hơm em học gì? + Nêu kết khởi nghĩa Hai Bà

HS đọc SGK trả lời câu hỏi

Trong vịng khơng đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi, quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thân, Tơ Định phải cải trang thành dân thường lẩn vào đám tàn quân trốn nước

Sau khế kỷ bị phong kiến nước ngồi hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40 lần đầøu tiên nhân dân ta giành độc lập

Nhân dân ta yêu nước có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

Trưng? Và ý nghĩa khởi nghĩa đó?

5 Nhận xét dặn dò

 Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối  Tổng kết học

 Daën dò học thuộc lòng chuẩn bị sau

**************************************************

Chính tả

Người viết truyện thật thà I.Mục tiêu:

- Nghe- viết tả, trình bày truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”

- Biết tự phát sửa lỗi tả

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x

hỏi / ngã II Đồ dùng dạy-học:

- SGK

- Phấn màu để sửa lỗi tả bảng III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : 2 Kiểm tra cuõ:

GV đọc cho HS viết: rối ren, xen lá, kén chọn, leng keng

Nhận xét – ghi điểm

-2HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào bảng

3 Bài

a)Giới thiệu :

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc tồn tả lượt

+ Trong đoạn tả đâu lời dẫn trực tiếp nhân vật?

+ Lời dẫn trực tiếp viết nào?

- GV lưu ý HS ; Tên tả phải viết trang Khi chấm xuống dịng nhớ viết hoa lùi vào Lời nói nhân vật phải viết sau dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng Viết tên riêng người nước theo qui định

-Cho HS viết từ: Pháp, Ban –dắc, truyện

HS laéng nghe

-HS viết vào bảng -HS viết tả vào

ngắn … vào bảng con.

* Cho HS viết tả

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu ( phận câu) đọc 2-3 lượt

- GV đọc tồn tả lượt cho HS rà sốt lại

c Chấm chữa

- Cho hai học sinh bàn đổi tự bắt lỗi

- GV giao việc: Các em vừa viết tả xong Nhiệm vụ em tự đọc viết, phát lỗi, sửa lỗi, sau ghi lỗi lề

- Cho HS làm việc: GV nhắc trước ghi lỗi cách sửa vào sổ tay tả em nhớ viết tên tả vừa học -GV chấm 7-10

- nhận xét cho điểm

-HS đọc lại viết, phát lỗi sửa lỗi tả

-Từng cặp HS đổi cho để sửa lỗi -HS viết lỗi cách sửa lỗi vào sổ tay tả theo mẫu SGK

d Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài 2: tập phát sửa lỗi tả em Ghi lỗi cách sửa lỗivào sổ tay tả

Các em bắt lỗi xong chọn lỗi ghi vào sổ tay tả theo mẫu

Bài 3: Tìm từ láy

- Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc mẫu - GV giao việc: tập yêu cầu em phải tìm từ láy có tiếng chứa âm s, có tiếng chứa âm x Muốn vậy, em phải xem lại từ láy gì? Các kiểu từ láy?

-Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy -Cho HS làm việc theo nhóm( thi đua) -Cho HS trình bày

-Gv nhận xét + chốt lại lời HS tìm

Câu b Cách tiến hành câu a

-1HS đọc, lớp lắng nghe

- HS nhắc lại

- Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống -HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh phụ âm đầu s,x theo hình thức tiếp sức

- Lớp nhận xét VD:

-phụ âm đầu s: sàn sàn, san sát,sanh sánh,săn sóc, sáng suốt, sờ sẫm,sờ soạng

- Phụ âm đầu x: xa xa,xam xám,xám xịt,xa xôi,xao xên, xót xa,xơng xáo, xốn xang

- Thanh hỏi:lởm chổm,lủng củng,khẩn khoảng,khủng khỉnh,phe phẩy, thấp thỏm…

4 Củng cố

Cho hs viết lại từ viết sai 5 Nhận xét dặn dị

- GV nhận xét tiết học

-Biểu dương HS viết tả va ølàm tập tốt

**************************************************************************

Thứ ba Ngày 29 tháng 09 năm 2009

Luyện từ câu

Danh Từ chung Danh Từ Riêng

I Mục tiêu:

- Nhận biết danh từ (DT) chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II Đồ dung dạy học: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: kiểm tra HS - Danh từ ?

- Em đặt câu với DT khái niệm - Nhận xét _ ghi điểm

HS trả lời HS trả lời

3 Bài mới

a Giới thiệu GV giới thiệu ghi tựa

b Tìm hiểu

 Hoạt động 1: Nhận xét.

 Bài 1: Tìm từ có nghĩa sau

- Cho HS đọc yêu cầu đọc ý a,b,c,d

GV giao việc:bài tập yêu cầu em phải tìm từ có nghĩa ý a,b,c,d

Cho HS làm Cho HS trình bày

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2: Nghĩa từ tìm tập khác nào?

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc: Các em vừa tìm từ

1 HS đọc to _ Lớp lắng nghe HS làm

HS trình bày: Lớp nhận xét

a sông b Cửu Long c Vua d Lê Lợi

ở ý nhiệm vụ em nghĩa từ dòng song song Cửu Long khác ? Nghĩa từ Vua Vua Lê Lợi khác ? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết so sánh - GV nhận xét chốt lại lời giải So sánh từ sông với sông Cửu Long:

 Sơng:tên dịng nước

chảy tương đối nhỏ

 Cửu Long: tên riêng dịng

sơng

So sánh nghĩa từ Vua với Vua Lê Lợi:

 Vua: tên riêng gọi người đầu

nhà nước phong kieán

 Vua Lê Lợi: Tên riêng Vua

* Vậy từ sông, vua danh chung, từ Lê Lợi,Cửu Long danh từ chung

Bài tập 3: cách viết từ có khác nhau?

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao công việc: BT3 yêu cầu em phải cách viết từ song với song Cửu Long có khác ? Cách viết từ vua với vua Lê Lợi có khác ?

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày so sánh

+ từ sông, vua từ gộp chung không viết hoa

+ từ Cửu Long, Lê Lợi danh từ riêng phải viết hoa

- GV nhận xét chốt lại lời giải

 Hoạt động 2: Ghi nhớ.

+ DT chung ? + DT riêng ?

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

 Hoạt động 3:Luyện tập

Bài tập 1: tìm các danh từ chung danh từ riêng đoạn văn sau:

- Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn

- GV giao việc: BT cho đoạn văn Nhiệm vụ em tìm DT chung DT riêng đoạn văn

HS làm cá nhân HS trình baỳ Lớp nhận xét

HS chép lời giải vào BT

1 HS đọc to _ Lớp lắng nghe HS làm việc

HS trình bày so sánh

Lớp nhận xét

DT chung tên loại vật …DT riêng tên riêng vật Danh từ riêng luôn viết hoa

- HS đọc _ lớp lắng nghe - ghi nhanh giấy

- Cho HS làm

- Cho HS ghi bảng lớp

+ DT chung: núi,dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đường,dãy, nhà trái,phải,giữa, trước.

+ DT riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải

Bài tập 2:Viết họ tên bạn nam,3 bạn nữ lớp em Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

- Cho HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-GV nhận xét _ chốt lại lời giải

nháp,lên điền bảng - Lớp nhận xét

- HS làm HS làm bảng lớp

- HS trả lời - Lớp nhận xét

Họ tên bạn DT riêng tên riêng bạn

4 Củng cố

+ Tiết LTVC hôm em học gì? + Em tim cho danh từ riêng, DT chung

5 Nhận xét dặn dò

GV nhận xét tiết học

u cầu HS nhà viết vào vở: 5-10 DT chung tên gọi đồ dùng 5-10 DT riêng tên người ,sự vật xung quanh

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh ôn tập ,củng cố

+Viết,, đọc, so sánh số tự nhiên

+Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

+Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II Đồ dùng dạy-học:

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

Kiểm tra hs 3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

Giờ học tốn hơm em làm tập củng cố kiến thức dãy số tự nhiên đọc biểu đồ

- Nghe GV giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện tập  Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

a Viết số tự nhiên liền sau số 2.835.917 b viết số tự nhiên liền trước số 2.835.917 c Đọc số nêu giá trị chữ số số sau:

82.360.945; 7.283.096; 1.547.238

-Chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

 Bài 2: viết chữ số thích hợp vào trống: a 475 36 > 475.836

b 3876 < 913.000 c taán 175kg >5 75kg d taán 750kg = 2750kg

-Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý



Baøi 3:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, + Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Khối lớp có bao nhieu lớp ? Đó lớp ?

+ Nêu số HS giỏi toán lớp ?

+ Trong khối lớp 3, lớp có nhiều HS giỏi tốn ? Lớp có HS giỏi tốn nhất?

+ Trung bình lớp Ba có HS giỏi toán

 Bài 4: trả lời câu hỏi:

-Yêu cầu HS tự làmbài vào tập

-Gọi HS nêu ý kiến mình, sau nhận xét ghi điểm

 Bài tìm số tròn trăm x, biết :540 < x< 850

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a 2.835.918 b 2.835.916

Giá trị số số + triệu

+ trăm nghìn + traêm

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

-4HS trả lời cách điền số

….số HS giỏi tốn khối lớp trường tiểu học Lê Q Đơn năm 2004-2005

….có lớp lớp 3A,3B,3C 3A có 18 HS giỏi tốn, 3B có 27 HS giỏi tốn, 3C có 21 HS giỏi tốn

Lớp B có nhiều Hs giỏi tốn

Lớp 3A có Hs giỏi tốn TB lớp có số HS giỏi tốn

(18+27+21):3=22( học sinh) a năm 2000 thuộc kỉ XX b năm 2005 thuộc kỉ XXI c Thế kỉ thứ XXI kéo dài từ

-Yêu cầu HS đọc đề ,sau yêu cầu HS kể số tròn trăm từ 500 đến 800

+ Trong số số trên, số lớn 540 bé 870?

-Vậy x la ønhững số nào? 4. Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm luyện tập thêm -Tiết sau: Luyện tập chung

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiêmtra lẫn

-HS kể số 500,600,700,800 -Đó số 600,700,800 x=600,700,800

**************************************************

Khoa hoïc

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I. MỤC TIÊU:

Sau học, HS

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu VD số loại Thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 24 – 25 SGK - Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 3HS KT 3.Bài :

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa

3HS trả lời câu hỏi GV nêu ND 10

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN -Chia HS thành nhóm thảo luận

-u cầu nhóm quan sát hình minh họa trang 24, 25 SGK

- Các nhóm thảo luận câu hỏi

* Chỉ nói cách bảo quản thức ăn

-Gọi đại diện trình bày trước lớp –Đáp án

-Tiến hành thảo luận nhóm

Hình Cách bảo quản 1 Phơi khơ

2 Đóng hộp

3 Ướp lạnh

4 Ướp lạnh

5 Làm mắm (ướp mặn)

6 Làm mứt (cô đặc với đường)

7 Ướp muối (cà muối)

HOẠT ĐỘNG 2

TÌM HIỂU CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CÁC CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN -GV giảng:

–Cho lớp thảo luận câu hỏi

+ Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

+ Nguyên tắc chung gì?

-Cho HS tập

+ Trong cách bảo quản cách làm cho vi sinh vật điều kiện hoạt động? Cách ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

a/ Phơi khô, nướng, sấy b/ Ướp muối, ngâm nước mắm c/ Ướp lạnh

d/ Đóng hộp

c/ Cô đặc với đường

…Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển

…Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

-Làm theo nhóm đơi

-Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a, b, c, e

-Ngăn không cho vi sinh vật xâm phậm vào thực phẩm:(d)

HOẠT ĐỘNG 3

TÌM HIỂU MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN Ở NHÀ

- GV phát phiếu học tập cho cá nhân - HS làm việc với phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP

Điền vào bảng sau tên đến loại thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

1 2 3 4 5

Cho Hs trình bày Các em khác bổ sung lẫn

4.Cũng cố

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ

5 Nhận xét dặn dị: - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc mục “Bạn cần bieát”

**********************************************

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kó nói

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện trở thành người có lịng tự trọng

2 Rèn kó nghe

- HS chăm nghe lời bạn kể Nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết lịng tự trọng : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp

-Bảng lớp viết đề III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : -Hát

2 Kiểm tra cuõ:Kiểm tra HS

Em kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực

-1HS lên bảng kể, lớp nghe 3 Bài

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện. -Cho HS đọc đề bài:

Gv gạch từ ngữ quan trọng đề ghi lên bảng lớp

Đề bài: kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS đọc lại gợi ý

-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện

-GV đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện, tiêu chí đánh giá kể chuyện lên -Cho HS thực hành kể theo cặp

-1HS đọc đề

-4HS đọc nối tiếp gợi ý -HS đọc lại gợi ý

Một số HS giới thiệu rõ câu chuyện HS giới thiệu rõ câu chuyện nói lịng tâm vươn lên hay câu chuyện nói người sống lao động

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét khen chọn truyện đề tài + kể hay

-Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện

-GV nhận xét

2 nghe câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

- Có thể gọi số HS khác nêu ý nghĩa câu chuyện chọn kể

4 Củng cố

Gọi 1,2 hs kể lại câu truyện 5 Nhận xét–Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Nhắc HS xem trước tranh minh họa tiết kể chuyện tuần

*************************************************************************

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

Tập đọc

Chò em tôi I.Mục tiêu:

- Đọc trơn tồn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhe ïnhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

-Hiểu nội dung, ý nghĩ câu chuyện Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, làlịng tơn trọng người với

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa tập đọc SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

2-3 HS đọc thơ Gà trống va øCáo + trả lời câu hỏi 3,4, SGK

Đọc + trả lời câu hỏi 3 Bài

a) Giới thiệu:

Dựa vào truyện “ Nói dối hại thân” để giơí thiệu bài, ghi tựa

-Lắng nghe GV giới thiệu

b Luyện đọc

- GV đọc lần

+ Bài chia làm đoạn? Chia cụ thể? chia làm đoạn

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó thích cuối -Sửa lỗi đọc cho HS, đọc câu hỏi, câu cảm, nghỉ

GV đọc mẫu tồn – giọng nhẹ nhàng hóm hỉnh, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc phân biệt lời nhân vật

Đoạn 2: Tiếp theo … người Đoạn 3: phần lại

- HS tiếp nối đọc đoạn (2,3 lượt

-HS luyện đọc theo cặp -1HS đọc phần giải

c Tìm hiểu bài

-u cầu HS đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi * Đoạn

+ Cô chị xin phép ba đâu?

+ Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn xem co đâu?

+Cơ nói dối ba đa õnhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

+Vì lần nói dối, cô chị lại ân hận?

+ Đoạn nói gì? (Ghi ý đoạn 1) * Đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Cơ em làm để chị thơi nói dối?

-Đoạn nói gì? (Ghi ý thích đoạn 1) * Đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+Cô chị thay đổi ? +Câu chuyện muốn nói em điều gì?

-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm

cô xin phép ba học nhóm

…cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngồi đường…

…cơ nói dối ba nhiều lần đến khơng biết lần nói dối lần thứ Cơ nói dối nhiều lần lâu ba tin

…vì thương ba biết phụ lịng ba tặc lưỡi quen nói dối thói quen nói dối

em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ rũ bạn vào rạp chiếu bóng… bỏ

+ bị chị mắn em thủng thẳng….chị sửng sờ bị lộ

…sự thông minh cô em( dùng chiêu gậy ông đập lưng ơng)

chị thấy lớn không làm gương cho em việc tốt mà tập em nói dối giống

…từ khơng nói dối nửa

Câu chuyện khuyên không nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người + em: cô bé thông minh, cô gái ngoan, giúp chị,

+Hãy đặc tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách

* Đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc tiếp nối đọc toàn -Gọi HS đọc

-Hướng dẫn đọc phân vai “ Hai chị em….cho nên người”

-Đọc ,tìm cáchđọc hay -2HS đọc toàn

Luyện đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm 4 Củng cố :

-Vì khơng nên nói đối?

-Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật

5 Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà học

Rút học từ câu chuyện

-hai chò em - Cô bé ngoan

- Cô chị biết hối lỗi - Cô em giúp chị tỉnh ngộ

***************************************************************

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh ôn tập ,củng cố tự kiểm

+Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn ( bé nhất) nhóm số

+Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng đo thời gian +Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ

+Giải tốn tìm số thông tin biểu đồ

+ Giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2Kiểm tra cũ Kiểm tra hs 3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn luyện tập

Gv yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35phút, sau chữa hướng dẫn HS cách chấm điểm



Bài 1: Tự khoanh câu Gọi hs đọc yêu cầu

GV hướng dẫn làm



Baøi 2:

Yêu cầu HS tự giải chữa



Baøi 3:

Gọi hs đọc đề GV hướng dẫn phân tích đề giải

+ Đề cho ta biết gì? + Đề hỏi gì?

- GV hướng dẫn giải

HS tự giải tốn chữa

Giải

Số vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 : = 60(m)

Số vải ngày thứ cửa hàng bán là: 120 x = 240(m)

Trung bình ngày cửa hàng bán là: ( 120 + 60 + 240) : = 140 (m)

ĐS: 140m

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét kết làm HS

-Dặn em nhà ơn tập kiến thức học chương

Khoanh vaøo D.50050050

a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40quyển sách c) Hòa đọc nhiều Thực

40-25=15( quyeån)

d) Trung đọc Thực sách 25 –22=3

e) Hịa đọc nhiều sách

h) Trung bình bạn đọc (30+40+22+25): = 30 (quyển sách)

************************************************

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Giúp HS hiểu

 Việc trẻ em, bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tơn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt

 Trước việc có liên quan đến em phép ý kiến hay bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tôn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ phù hợp

2 Thái độ

 Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn tơn trọng ý kiến người lớn

3 Hành vi

 Biết nêu ý kiến lúc, chỗ

 Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm

II Đồ dùng dạy-học SGK

Tieát

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2 Kiểm tra cuõ:

3.Bài :

a Giới thiệu

Hoạt động 1 Trị chơi: “Có khơng”

- Tổ chức hoạt động theo nhóm phát cho

mỗi nhóm miếng bìa (đỏ), ( xanh)- Thảo luận câu hỏi tình huống: sai

Các tình huống

1 Cơgiáo nêu tình huống: Bạn Tâm lớp ta cần giúp đỡ, phải làm ? giáo mời phát biểu (có)

2 Anh trai Lan vứt bỏ đồ chơi Lan mà Lan (không) Bố mẹ định mua cho An xe đạp hỏi ý kiến An (có)

4 Bố mẹ định cho Mai nhà bác mà Mai (có) Em tham gia vẽ tranh cổ vũ cho bạn nhỏ bị chất độc da cam (có)

+ Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan

+ Em cần thực hịên quyền nào?

Để vấn đề phù hợp với em, giúp emphát triển tốt nhất, đảm bảo quyền tham gia

…Em cần nêu ý kiến thẳng thắn mạnh dạn, tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn, không đưa ý kiến vơ lí, sai trái

Hoạt động 2 Em nói nào?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV đưa tình để HS thảo luận - Tổ chức làm việc lớp

 Kết luận: Bày tỏ ý kiến em phải

có thái độ nào?

Các nhóm tự chọn tình mà GV đưa sau thảo luận để đưa ý kiến

 Các nhóm đóng vai

+ TH 1,2 ,3 vai bố mẹ

+ TH Vai em HS bác tổ trưởng Phải lễ phép, nhẹ nhàng tôn trọng người lớn

Hoạt động 3 Trò chơi “phỏng vấn”

- Tổ chức HS làm việc cặp đôi vấn đề

+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em nào?

+ Những hoạt động mà em muốn tham gia trường

+ Những công việc mà em muốn làm trường

+ Những nơi mà em muốn thăm + Những dự định em mùa hè  Học sinh làm việc lớp

 Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến người khác để trẻ em có điều kiện phát triển tốt

4 Củng cố

+ Tiết đạo đức hôm em học gì?

Gọi hs đọc ghi nhớ

5 Nhận xét dặn dò

nhận xét tiết học

về nhà xem

HS làm việc cặp đôi

Học sinh đóng vai phóng viên vấn bạn chủ đề GV đưa

2-3 HS lên thực hành Các nhóm theo dõi

***************************************************************

Tập làm văn

Tiết 11 Trả văn viết thư

1 Nhận thức lỗi tả thư bạn được giáo rõ

2 Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lối thầy (cô) yêu cầu chữa viết

3 Nhận thức hay cô giáo khen II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III Hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 OÅn định : -Hát

2 Giới thiệu :

Giới thiệu – Nêu mục tiêu học

3: Nhận xét chung kết viết của lớp

-GV dán giấy viết đề kiểm tra vào bảng

-Nhận xét kết làm

+ Những ưu điểm +Nêu vài ví du.ï

+Những thiếu sót hạn chế-Nêu vài ví dụ

- Thông báo điểm cụ thể + Giỏi

+Khá

+ Trung bình + Yeáu

* Hướng dẫn HS chữa bài:

-GV phát phiếu học tập cho HS

-Theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung

-GV chép lỗi lên bảng theo loại lỗi

-Cho HS lên bảng chữa lỗi

-HS đọc lại đề lần

- HS làm việc cá nhân phiếu + Đọc lời nhận xét thầy (cô)

+ Đọc chỗ thầy( cô ) lỗi

+ Viết vào phiếu loại loại

+ Đổi phiếu cho bạn để soát chữa lỗi -Một vài HS lên bảng chữa lỗi

-Lớp nhận xét -HS ghi vào -HS lắng nghe

-GV nhận xét chốt lại lỗi chữa

*Hướng dẫn HS học tập đoạn, thư hay

-GV đọc số đoạn, thư viết hay HS lớp

-Cho HS trao đổi, thảo luận

học tập đoạn, thư đọc

4 Củng cố

Gọi hs đọc thư hay lớp 5 Nhận xét dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Biểu dương học sinh đạt điểm cao

-Yêu cầu HS viết thư chưa đạt nhà viết lại kết tốt

***************************************************

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009

LTVC

Mở rộng vốn từ:

Trung Thực - Tự Trọng I Mục tiêu:

 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực _ Tự trọng

 Sử dụng từ học để đặt câu,chuyển từ vào vốn từ tích cực

II Đồ dung dạy học: SGK

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: kiểm tra HS

- HS1: Viết DT chung tên gọi đồ dùng

- HS2: Viết DT riêng tên riêng người ,sự vật chung quanh

GV nhận xét _ ghi điểm

2 HS viết lên bảng lớn

3 Bài mới.

Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn đễ điền vào ô trống đoạn văn sau:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao viêc: BT cho đoạn văn ,trong đoạn văn cịn để trống số chỗ BT cho số từ :tự tin ,tự ti ,tự trọng,tự kiêu ,tự hào ,tự ái.Nhiệm vụ em chọn từ cho để điền vào chỗ trống đoạn văn cho

- Cho HS làm bài: phát cho HS tờ giấy to chép sẵn BT1

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết Thứ tự từ điền:tự trọng ,tự kiêu ,tự ti ,tự tin ,tự ,tự hào

Bài tập 2: chọn từ với nghĩa sau:

- Cho HS đọc BT2 , đọc nghĩa từ cho

- GV giao việc: BT cho cột , bên nghĩa ,1 bên từ,nhưng xếp lộn xộn nghĩa từ không ứng với Nhiệm vụ em dung gạch nối cho nghĩa từ ứng với từ

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải

Bài tập 3:xếp từ ghép ngoặc đơn thành hai nhóm dựa theo nghĩa tiếng

trung( trung bình,trung thành,trung nghĩa,trung thực,trung thu,trung hậu,trung kiên,trung tâm)

- GV giao việc: BT3 cho từ :trung bình , trung thành ,trung nghĩa, trung thực ,trung thu , trung hậu ,trung kiên ,trung tâm Nhiệm vụ em xếp từ thành nhóm.Một nhóm trung có nghĩa Một nhóm trung có nghĩa lòng - Cho HS làm bài: GV phát phiếu

- Cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 4:đặt câu với mộttừ cho tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT4

- GV giao việc: các em chọn từ cho đặt câu với từ em chọn

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày câu đặt

- GV nhận xét khẳng định câu đặt

- HS làm cá nhân

- HS làm vào giấy phát lên dán bảng trình bày làm

- Lớp nhận xét

- HS chép từ điền vào BT

- HS đọc to _ lớp lắng nghe

- HS làm cá nhân

- Trình bày kết trước lớp - Lớp nhận xét

- HS làm cá nhân

- em làm vào phiếu dán bảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải vào

- Làm cá nhân

- số HS đặt câu đặt với từ chọn

đúng

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dị

Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS nhà viết lại 2,3 câu văn em vừa đặt BT

*************************************************

Tốn

PHÉP CỘNG I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh củng cố

+Cách thực phép cộng (không nhớ nhớ ) +Kĩ làm tính cộng

II Đồ dùng dạy-học: +SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ kiểm tra hs 3 Bài mới

a)Giới thiệu bài

Giờ học tốn hơm em củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ khơng nhớ phạm vi số tự nhiên

-Nghe GV giới thiệu

b) Củng cố kó làm tính cộng

-Viết lên bảng phép tính cộng 48352+21026 367859 +541758 yêu cầu HS đặt tính tính

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

-Nhận xét, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự nào?

c) Hướng dẫn luyện tập



Bài 1: Đặttính tính

u cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đặt

-2 HS lên bảng làm -Ca ûlớp làm vào giấy nháp -HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-HS nêu phép tính 48352+21026

tính thực tính số phép tính

a 4682 + 2305 b 2968 + 6524 4682 2968 +2305 +6524

6987 4992

5247 + 2741 3917 + 6524 5247 3917 +2741 +6524

7988 10441

Nhận xét – ghi điểm



Bài 2: tính

-u cầu HS tự làm vào tập -Gọi HS sửa

a 4685 + 2347 b 186954 + 247436 4685 186954 + 2347 +247436 7032 434390 57696 + 814 514625 + 82398 57696 514625 + 814 + 82398 58510 597023

6094 + 8566 79357 + 6425 6094 79357 +8566 +6425 14660 85782



Bài 3:bài toán -Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm

Giải

Số huyện trồng 325164 + 60830 = 385994( cây)

Đáp số: 385994 cây

-Nhận xét ghi điểm  Bài 4: tìm x

Hướng dẫn hs tìm thành phần chưa biết x cách tìm

Gọi hs sửa

a x – 363 = 9756 b 207 + x = 815

x = 9756 + 363 x = 815 – 207 x = 10119 x = 608

-Yêu cầu HS tự làm

-Yeâu cầu HS giải thích cách tìm x 4. Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-2 HS lên bảng làm – lớp làm tập - nêu cách đặt tính va øthực phép tính 5247+2741 ( cộng khơng nhớ)

Làm kiểm tra bạn

1HS lên bảng làmbài, HS lớp làm vào tập

-Đọc đề bài, sau HS lênbảng làmbài, lớp làm vào tập

-Tiết sau: phép trừ

************************************************************

Khoa học

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS có thể:

- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình trang 26 – 27 SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 2HS 3.Bài : Giới thiệu

- trả lời câu hỏi GV nêu

HOẠT ĐỘNG 1

NHẬN DẠNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG -GV chia nhóm yêu cầu các

nhóm quan sát hình 1, trang 26 SGK Nhận xét mơ tả dấu hiệu bệnh cịi xương suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ

–Trả lời nguyên nhân dẫn đến bệnh

-Đại diện nhóm lên trình bày -GV kết luận – chốt ý

-Chia nhóm thảo luận

-Em bé hình trang 26 bị bệnh suy dinh dưỡng thể em gầy

-Cơ hình trang 26 bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi to

-Nguyên nhân ăn thiếu chất đạm dẫn đến suy dinh dưỡng thiếu vitamin D bị bệnh còi xương thiếu i-ốt thể phát triển chậmkém thông minh, dễ bị bướu cổ

-Các nhóm - bổ sung

HOẠT ĐỘNG 2

THẢO LUẬN VỀ CÁCH PHÒNG BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

+ Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng?

+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng

-Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng ta phải làm gì?

-Kết luận - chốt ý

….Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vitamin A -Bệnh phù thiếu vitamin B

-Bệnh chảy máu chân thiếu vitamin C Nêu cách phát

-Ăn uống đủ chất theo dõi cân nặng thường xuyên đ/v trẻ em

…Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị

CHƠI TRÒ CHƠI “THI KỂ TÊN SỐ BỆNH” -GV chia lớp thành đội – phổ

biến cách chơi chia đội:

-Yêu cầu đội trưởng rút thăm em đội nói trước

Tuyên dương đội thắng

-Cử đội trưởng rút thăm

Đội 1: Nói thiếu chất đạm

Đội 2: Trả lời nhanh “sẽ bị suy dinh dưỡng”

Tiếp theo tương tự

4.Cũng cố

5 Nhận Xét Dặn dị:

- Tổng kết học

- Dặn dị HS nhà ln nhắc nhở em bé ăn đủ chất phòng chống bệnh thiếu dinh dưỡng

- Chuẩn bị tiết sau 13

***************************************************************

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Địa lí

TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu:

 Học xong này, HS biết



Vị trí cao ngun Tây Nguyên đồ địa lí TNVN



Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị tri, địa hình, k/học )



Dựa vào lược đồ (bản đồ ), bảng số liệu ,tranh, ảnh để tìm kiến thức

II Đồ dùng dạy-học:



Tranh ảnh cao nguyên Tây Nguyên

II.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏi theo nội dung GV nêu

3Bài mới:

Giới thiệu -nêu mục tiêu học

Hoạt động 1

trên đồ địc lí TNVN giới thịêu Tây Nguyên làvùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

 Yêu cầu lược đồ, đồ nêu tên cao nguyên từ Bắc xuống Nam

 Gv yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi 1 Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự

từ thấp đến cao? GV:

- Cao Nguyên KonTum Cao Nguyên rộng lớn, cao trung bình 500 m bề mặt Cao Nguyên phẳng, có chỗ giống đồng

- Cao Nguyên, Plây Cu, tương đối rộng lớn, cao 800m

- Cao Nguyên Đắc Lắk Cao Nguyên rộng lớn, cao trung bình 400 m xung quanh Cao Ngun có nhiều hố tiếp giáp

- Cao Nguyên Di Linh có độ cao trung bình 1000m tương đối phẳng

- Cao Nguyên Đi Lâm Viên có độcao trung bình 1500 m ,là Cao Nguyên cao không phẳng

 Quan sát, đồ cao nguyên, KonTum, plâycu, Đắlắk, Lâm Viên, DiLinh

 Tiến hành thảo luận nhóm  Đại diện nhóm trình bày  Ca ûlớp lắng nghe

Hoạt động 2

Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô  Yêu cầu lớp dựa vào mục bảng

số liệu SGK, để trả lời câu hỏi sau + Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng nào?Mùa khô vào những tháng nào?

+ Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô ở Tây Nguyên

 GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Đọc thầm trả lời

mùa mưa vào tháng 5,6,7,8,9,10

…mùa khô vào tháng 1,2,3,4,11,12

….2 mùa, mùa mưa mùa khơ“Mùa mưa….vụn bở”

4.Củng cố

+Tây Nguyên có cao nguyên ?

+Khí hậu Tây Ngun có mùa ? mùa nào? 5 Nhận xétdặn dị

Nhận xét tiết học

************************************************

Tốn

PHÉP TRỪ

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh củng cố

+Cách thực phép trừ (khơng nhớ nhớ ) +Kĩ làm tính trừ

II Đồ dùng dạy-học: +SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

Gọi 3HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Kiểm tra tập nhà -Nhận xét cho điểm

3HS lên bảng thực

3 Bài mới

a)Giới thiệu: -

b) Củng cố kĩ làm tính trừ

Viết lên bảng phép tính trừ 865279-450237 647253-285749 yêu cầu HS đặt tính tính

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Hỏi: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

-Nhận xét, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự nào?

c) Hướng dẫn luyện tập  Bài 1: Đặt tính tính

-Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

a 987646 – 783251 b 839084 – 249637 987646 839084 -783251 - 249637 204392 589447

-2 HS lên bảng làm -Ca ûlớp làm vào giấy nháp -HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

-Nêu cách đặt tính thực phép tính

647253-285749

-Hs: thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

969696 – 656565 628450 – 35813 969696 628450 -656565 - 35813

313131 592637

Nhận xét – ghi điểm  Bài 2: tính

-u cầu HS tự làm vào tập a 48600 – 9455 b 80000 – 48765 48600 80000 - 9455 -48765 39145 31235 65102 – 13859 941302 – 298764 65102 941302 -13859 -298764

51243 642538

-Gọi HS đọc kết làm trước lớp



Baøi 3:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa Nha Trang đến TP.Hồ Chí Minh

-Yêu cầu HS làm

Giải

Quãng đường từ Nha Trang đến Thành Phố Hồ Chí Minh là:

1730 – 1315 = 415( km)

Đáp số:415km



Baøi 4:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm

Giải

Số năm ngối trồng 214800-80600 = 134200 (cây) Số hai năm trồng

134200+214800=349000(caây)

Đáp số: 349000 cây Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Luyện tập

va øthực phép tính 987864-783251 ( trừ không nhớ) 839084-246937 ( trừ không nhớ)

-Làm kiểm tra bạn

-HS neâu

-Quãng đưỡng xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang

-1HS lên bảng làm

-Cả lớp làm vào tập

-Năm học sinh tỉnh miền núi trồng 214800 năm ngoái trồng hơn, nămnay 80600 Hỏi hai năm học sinh tỉnh trồng

*******************************************************

Tập làm vaên

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh, HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu II Đồ dùng dạy-học:

-Sáu tranh minh họa truyện SGK

- Thêm bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh (2,3,4,5,6) III Hoạt động dạy –học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : -Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 2HS -HS1: Em đọc lại nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn đoạn văn văn kể chuyện ( tuần 5)

-HS2: Viết thêm thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn (phần luyện tập tiết tập làm văn (tuần 5)

-GV nhaän xét –ghi điểm

-HS1 trả lời

- HS lên bảng viết

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

Giới thiệu – Nêu mục tiêu b) HĐ1: Nhận xét

Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV treo tranh lên bảng, hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

-GV giao việc: Các em quan sát tranh đọc lời dẫn giải

tranh Nhiệm vụ em dựa vào tranh lời kể tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

+ Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

+ Nội dung truyện nói điều gì? -GV chốt lại: câu chuyện nói chàng trai tiều phu ơng tiên thử tính thật thà, trung thực

-Cho HS đọc lại lời dẫn giải tranh

- Cho HS thi kể -GV nhận xét

+ Truyện có nhân vật Đó tiều phụ cụ già (ông tiên biến thành)

+ HS phát biểu tự

-6 em đọc nối tiếp Mỗi em đọc lời dẫn giải tranh

-2 HS lên thi kể -Lớp nhận xét

Bài tập 2:

-Cho HS đọc u cầu BT2 -GV đọc gợi y.ù

-GV giao việc - Cho HS làm -Cho HS làm mẫu tranh

-GV: Các em quan sát kĩ tranh + đọc lời gợi ý tranh, trả lời câu hỏi gợi ýa,b

-Cho HS trình baøy

- GV nhận xét +chốt lại + Nhân vật làm gì? + Nhân vật nói gì? +Lưỡi rìu sắt:………

-Cho lớp tiến hành làm tranh cịn lại

- Cho HS trình bày tranh 2,3,4,5,6 -Cho HS thi kể đoạn, câu chuyện

-GV nhận xét + chốt lại đoạn đúng,hay +khen HS kể hay

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS quan sát tranh 1+đọc gợi ý -HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

- HS phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

-Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh

-HS thi kể -Lớp nhận xét

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

***************************************************************

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

( tiết 1) I.Mục tiêu:

-HS biết cách ghép mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy-học:

-Mẫu đường khâu số sảm phẩm có đường khâu ghép mép vải -Vật liệu dụng cụ

II.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài

Giới thiệu -ghi tựa

Lặp lại tựa

Hoạt động 1

Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu khâu hướng dẫn quan

sát để nêu nhận xét

-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép mép vải, yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-Kết luận đặc điểm ứng dụng đường khâu mép vải

-Quan sát mẫu nêu nhận xét: đường khâu mũi khâu cách nhau.Mặt phải mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái mảnh vải

-Túi, áo gối, tay aùo,…coå aùo

Hoạt động 2

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn HS thực số thao tác khâu thêu bản

-Yêu cầu HS quan sáthình 1,2,3(SGK) nêu bước khâu mép vải mũi khâu thường

-Yeâu cầu HS quan sát H2a,2b (SGK) nêu cách lên kim, xuống kim, khâu

-Quan sát nêu bước Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2:Khâu lược

Bước 3: Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

-Dựa vào H1 (SGK) nêu cách vạch dấu đường khâu mép vải

-Dựa vào H2,3 (SGK) nêu cách khâu

-Gv hướng dẫn HS số điểm cần lưu ý khâu -Gọi 2HS lên bảng thực

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

-Yêu cầu HS xâu vào kim vê nút tập khâu

-HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn

-HS dựa vào SGV trả lời câu hỏi -2HS lên bảng thực

-1 HS đọc phần ghi nhớ cuối -HS tập khâu

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét đánh giá tuyên dương thành phẩm làm đẹp

-Nhận xét tiết học,