Đề thi chọn HSG lớp 8 môn ngữ văn 8

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THIỆU HỐ ĐỀ THI CHÍNH THỨC ( Đề gồm 02 trang) ĐỀ GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2017- 2018 Môn: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11 tháng năm 2018 CÂU (2,0 điểm) Cho khổ thơ sau: Quê hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống ( Nhớ sông quê hương – Tế Hanh) a, Nêu ngắn gọn chủ đề khổ thơ b,Trong khổ thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ CÂU II (6,0 điểm) Trong “Bàn luận phép học” ( Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp mở đầu cho viết câu châm ngơn: “Ngọc khơng mài không thành đồ vật, người không học rõ đạo.” Em hiểu câu châm ngôn trên? Hãy viết đoạn văn khoảng 10 – 15 câu , theo phương pháp tổng – phân – hợp để bàn mục đích tác dụng việc học CÂU III (12,0 điểm) Vẻ đẹp tâm hồn, nghị lực phi thường, tinh thần chiến đấu kiên cường người chiến sĩ cách mạng qua thơ “Đi đường” Chủ tịch Hồ Chí Minh thơ “khi tu hú “ nhà thơ Tố Hữu ĐI ĐƯỜNG Đi đường biết gian lao, Núi cao lại núi cao trập trùng Núi cao lên đến tận cùng, Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non ( Bản dịch thơ Nam Trân) Hồ Chí Minh, Nhật kí tù; Sách Ngữ văn 8, tập hai, NXBGD, trang 39 KHI CON TU HÚ Khi tu hú gọi bầy, Lúa chiêm đương chín , trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân, Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh rộng cao, Đôi diều sáo lộn nhào tầng khơng Ta nghe hè dậy bên lịng, Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Ngột chết uất thơi, Con chim tu hú ngồi trời kêu! ( Tố Hữu; Sách Ngữ văn tập 2, NXB GD, trang 19) - HẾT- PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THIỆU HỐ ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đáp án gồm 04 trang) Câu Ý a I b II ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11 tháng năm 2018 Nội dung Chủ đề khổ thơ là: Niềm thương nhớ cháy bỏng, tự hào tình yêu tha thiết nhà thơ sông quê hương Tác giả sử dụng biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa + So sánh: Nước (như) gương Tâm hồn (là) buổi trưa hè + Nhân hóa: Soi tóc hàng tre ( Những hàng tre soi tóc) Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ + Hình ảnh sơng q hương lên ký ức người xa q thật trẻo, thơ mộng hữu tình Dịng sông xanh biếc so sánh gương soi lung linh phản chiếu bầu trời, cảnh vật Những hàng tre nhân hóa gái dun dáng nghiêng soi tóc xuống dịng sơng khiến cho dịng sơng đẹp hơn, sinh động + Biện pháp so sánh : tâm hồn khái niệm trừu tượng, vơ hình cụ thể hóa qua hình ảnh hữu hình buổi trưa hè tỏa ánh nắng chói chang để tơ đẹp cho dịng sơng + Nhờ biện pháp tu từ , tác giả diễn tả tình yêu thiên nhiên, niềm tự hào vẻ đẹp sáng, thơ mộng dịng sơng q, đặc biệt tình cảm thiết tha, mặn nồng nhà thơ quê hương Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25điểm 0,25điểm 1,0 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm Về hình thức: 1,0 điểm Trình bày đoạn văn khoảng 12 câu theo phương pháp tổngphân – hợp, khơng mắc lỗi tả, dung từ, ngữ pháp Về nội dung: 5,0 điểm Thí sinh trình bày nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau đây: +Để nhấn mạnh mục đích chân tầm quan trọng việc học La 1,5 điểm Sơn Phu Tử dẫn câu châm ngôn vừa dễ hiểu , vừa tăng sức thuyết phục Đây chân lý đắn hình thành từ lâu đời Khái niệm học giải thích hình ảnh so sánh cụ thể nên dễ hiểu “Học” trình học tập, chiếm lĩnh tri thức , tăng hiểu biết tự nhiên, xã hội, sống, người,… “Đạo” lẽ sống đẹp quan hệ xã hội người với người, tức nhân cách, đạo đức người Chỉ bằng đường học tập, người trưởng thành , người có đạo chân Vì học tập yêu cầu tất yếu , quy luật muôn đời sống người thời đại +Phải thấy học có tác dụng thiết thực, to lớn thân, gia 2,0điểm đình đất nước nên phải biết cách học: Học từ thấp lên cao, phát triển bồi dưỡng để có kiến thức vững vàng; học kết hợp rộng sâu, học phải đôi với hành thể ý nghĩa việc học( lấy dẫn chứng để chứng minh) + Phải phê phán lối học chuộng hình thức , học danh lợi thân; 1,5 điểm lối học lệch lạc sản sinh người khơng có tài đức , làm đảo lộn giá trị đích thực sống, kìm hãm phát triển đất nước III Bằng việc phân tích hai thơ Đi đường (Nhật kí tù- Hồ Chí Minh), “Khi tu hú” ( Tố Hữu) để làm sáng đẹp tâm hồn , nghị lực phi thường, tinh thần chiến đấu kiên cường người chiến sĩ cách mạng Yêu cầu kỹ năng: Biết cách chọn ý thơ hai thơ để phân tích, bố cục ba phần mở bài, thân bài, kết rõ ràng; biết cách chuyển ý, phân đoạn phù hợp; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu Yêu cầu nội dung kiến thức: Phân tích thơ phân tích lồng ghép ý thơ thơ để làm sáng đẹp tâm hồn , nghị lực phi thường, tinh thần chiến đấu kiên cường người chiến sĩ cách mạng Đảm bảo ý sau: * Hoàn cảnh đời hai thơ: - Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890-1969), người chiến sĩ cách mạng tài ba lỗi lạc, nhà thơ lớn, danh nhân văn hóa giới Bài thơ “ Đi đường” trích từ tập Nhật ký tù , Bác bị quyền Tưởng GiớiThạch bắt giải tới giải lui từ nhà lao đến nhà lao tỉnh Quảng Châu, Trung Quốc - Tố Hữu (1920-2002) nhà thơ lớn, tiêu biểu văn học cách mạng kháng chiến Bài thơ “Khi tu hú” sáng tác tháng năm 1939, nhà lao Thừa Phủ( Huế), tác giả bị bắt giam vào chưa lâu  Đánh giá khái quát: hai thơ sáng tác cảnh ngộ tù đày, thể thơ lục bát giản dị, thiết tha thể vẻ đẹp tâm hồn , nghị lực phi thường, tinh thần chiến đấu kiên cường người chiến sĩ cách mạng * Bối cảnh đất nước năm 1930 – 1945 thể vẻ 1,0 điểm 11điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm đẹp tâm hồn, nghị lực phi thường, tinh thần chiến đấu kiên cường người chiến sĩ cách mạng: Chiến đấu chống thực dân Pháp xâm lược ánh sáng Đảng cộng sản - Hồ Chủ Tịch: Người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, vị lãnh tụ dân tộc, có vị trí ,vai trị vô quan trọng đường cách mạng lại bị quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam tù đày; đường chuyển lao núi non trùng điệp, vực thẳm hun hút hiểm sâu, tư gông cùm xiềng xích, vơ gian lao Bài thơ “Đi đường” ( tẩu lộ) toát lên phong thái ung dung, bình tĩnh bậc tiên phong đạo cốt - Tố Hữu, người niên trẻ tuổi vừa bắt gặp lý tưởng cộng sản, hăng say hoạt động cách mạng với niềm hân hoan phơi phới , bị bắt giam nhà lao chật chội, ngột ngạt Bởi tâm trạng tác giả lúc thấy đau khổ,bức bối, khao khát tự do.Từ cảnh ngộ tâm trạng cảm xúc thơ thể sâu sắc lòng yêu sống niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày + Vẻ đẹp tâm hồn tinh thần lạc quan người chiến sĩ - Ở thơ “Đi đường”: nét bút tâm hồn thơ ca phong phú, đặc sắc Bác vẽ nên tranh thiên nhiên hùng vĩ tư hào hùng, khí phách người chiến sĩ cách mạng - Bài thơ “Khi tu hú”Sáu câu thơ đầu với thể thơ lục bát thoát mở giới rộn ràng, tràn trề nhựa sống Tiếng chim tu hú thức dậy , mở tất bắt nhịp cho tất cả: Lúa chiêm chín vàng cánh đồng, trái đượm dần, vườn râm dậy tiếng ve râm ran, bắp rây vàng hạt, nắng đào, trời xanh cao rộng, đôi diều sáo Tất tấu lên khúc nhạc mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, chan hòa ánh sáng, ngào hương vị Mùa hè hoài niệm thật n bình ấm áp, trẻo, khống đạt, tự Điều cho thấy sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ trung, yêu đời, khao khát tự đến cháy bỏng + Vẻ đẹp ý chí nghị lực phi thường người chiến sĩ - Đi đường: Sau vất vả nhọc nhằn đường leo núi, lên đến tận đỉnh , người tù cách mạng chứng kiến hình ảnh vô hùng vĩ “ muôn trùng nước non” Niềm tự hào sung sướng đứng đỉnh cao chiêm ngưỡng hùng vĩ bao la nước non, vũ trụ Vị người sánh ngang tầm nước non Hồ Chí Minh có cảm nhận lạc quan tươi sáng đời Người không bị nhọc nhằn thể xác lấn át ước mơ, khát vọng lý tưởng mà gược llại vượt qua gian lao để khẳng định ý chí bền bỉ sắt đá niềm lạc quan tin tưởng vào cách mạng Đó tinh thần thép, vẻ đẹp tâm hồn Bác 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm - Khi tu hú: Bốn câu thơ trực tiếp thể tâm trạng người tù cách mạng: đau khổ, uất ức, ngột ngạt Đoạn thơ với cách ngắt nhịp bất thường : 6/2( câu 8); 3/3 ( câu ) với cách dùng từ ngữ mạnh( đạp tan phòng, chết uất), từ ngữ cảm thán( ôi, thôi, làm sao) tất truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục, trở với sống tự bên câu đầu tiếng tu hú kêu gợi cảnh tượng trời đất bao la, tưng bừng sống vào hè, đến câu kết tiếng chim lại khiến cho người chiến sĩ bị giam cầm hết sức, đau khổ, bực bội Tiếng chim tu hú, tiếng gọi tha thiết tự do, tranh mùa hè tự phóng khống - giới sống đầy quyến rũ nhân vật trữ tình, người tù cách mạng trẻ tuổi.Chính quyền thực dân Pháp giam cầm thân thể không giam cầm tâm hồn, tinh thần, ý chí người tù chiến sĩ cộng sản * Chốt khẳng định lại ý kiến: Hai thơ thể ánh sáng Đảng Bác soi đường cho vượt qua thử thách chông gai, gian khổ để chiến đấu kiên cường đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa hịa bình, độc lập, tự do, hạnh phúc *Đánh giá khái quát nghệ thuật - Bài thơ Khi tu hú gồm hai đoạn: cảnh tình hịa quện truyền cảm Cảnh thật đẹp với loạt hình ảnh vừa quen thuộc đầy ấn tượng, tất dạt sức sống, có hồn; tình sơi nổi, sâu sắc da diết Có hiệu nghệ thuật phần nhờ thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt Bài thơ liền mạch, giọng điệu tự nhiên; cảm xúc quán, tươi sáng khoáng đạt, dằn vặt u uất, phù hợp với cảm xúc thơ - Bài thơ Đi đường : Nguyên tác thơ chữ Hán theo thể thất ngôn tứ tuyệt, hàm súc cô đọng, niêm luật nghiêm ngặt tứ thơ phóng khống, cảm xúc dạt Bản dịch theo thể thơ lục bát mềm mại uyển chuyển thể nội dung tư tưởng, giá trị nghệ thuật thơ Bằng nét bút tài hoa người nghệ sĩ mang tâm hồn thép, thơ tả cảnh ngụ tình, tình lẫn vào cảnh, ý thơ nhẹ nhõm thầm triết lý, từ chuyện đường để nói đường cách mạng, học nhân sinh thiết thực bổ ích Cuộc đời phấn đấu, hi sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh gương chói lọi Trên đường cách mạng đầy chơng gai, sóng gió, với trí tuệ sáng suốt, ý chí nghị lực tuyệt vời, Người lãnh đạo dân tộc Việt Nam vượt qua gian lao, thử thách để lên đến đỉnh cao vinh quang thời đại 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm ... Hữu; Sách Ngữ văn tập 2, NXB GD, trang 19) - HẾT- PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THI? ??U HỐ ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đáp án gồm 04 trang) Câu Ý a I b II ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM... HỌC 2017 - 20 18 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11 tháng năm 20 18 Nội dung Chủ đề khổ thơ là: Niềm thương nhớ cháy bỏng, tự hào tình yêu tha thi? ??t nhà thơ... ngột ngạt Đoạn thơ với cách ngắt nhịp bất thường : 6/2( câu 8) ; 3/3 ( câu ) với cách dùng từ ngữ mạnh( đạp tan phòng, chết uất), từ ngữ cảm thán( ôi, thôi, làm sao) tất truyền đến độc giả cảm