- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về tính góc, kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của một góc để làm bài tập. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình và làm các bài tập hình học[r]
(1)Tuần:01 NS:
Tiết: 01 ND:
Bài : ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu :
_ Kiến thức : hiểu điểm ?Đường thẳng ? -Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng _ Kỹ : Biết vẽ điểm , đường thẳng
_ Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng _ Biết ký hiệu điểm, đường thẳng _Biết sử dụng ký hiệu : ,¿∈
¿
II Chuẩn bị :
_ Sgk, thước thẳng, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ
III Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ : Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung
HĐ :11’ Giới thiệu hình ảnh điểm bảng _Gv : Giới thiệu điểm phân biệt, trùng _Hình tập hợp điểm
HĐ2 : 11’ Gv nêu hình ảnh đường thẳng
Gv : tìmhình ảnh đường thẳng thực tế ? Gv : thông báo :
_ Đường thẳng tập hợp điểm
_ Đường thẳng khơng bị giới hạn hai phía
HĐ 3: 11’ Giới thiệu các cách nói khác với hình ảnh cho trước
_ Với đường thẳng bất kỳ, có điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng Gv :Kiểm tra mức độ nắm khái niệm vừa nêu
_Hs : Vẽ hình đọc tên số điểm Chú ý xác định hai điểm trùng cách đặt tên cho điểm
Hs : Quan sát hình vẽ , đọc viết tên đường thẳng _ Xác định hình ảnh đường thẳng thực tế lớp học
_ Vẽ đường thẳng khác đặt tên
Hs : Quan sát H.4 (sgk)
Hs : Đọc tên đường thẳng , cách viết tên đường thẳng, cách vẽ (diễn đạt lời ghi dạng k/h)
_ Làm tập ?
I Điểm:
_ Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm
_ Người ta dùng chữ in hoa A,B,C …để đặt tên cho điểm Vd : A B
M
_ Bất hình tập hợp điểm Mỗi điểm hình
II Đường thẳng :
_ Sợi căng thẳng, mép bảng … cho ta hình ảnh đường thẳng
_ Đường thẳng không bị giới hạn hai phía
_ Người ta dùng chữ thường a,b,c …m,p ….để đặt tên cho đường thẳng
d
p
III.Điểm thuộc đường thẳng . Điểm không thuộc đường thẳng :
d
B A
(2)
điểm A
_Tương tự với điểm B d 4 Củng cố : 8’
_ BT (sgk : tr 104) : Đặt tên cho điểm, đường thẳng
_ BT (sgk : tr 104) : Nhận biết điểm thuộc (không thuộc đường thẳng) _ Sử dụng k/h : ,¿∉
¿
_ BT (sgk: tr 104) : Vẽ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng _ BT (sgk : tr 104) : Gấp giấy để có hình ảnh đường thẳng
5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Làm tập 2,5,6 (sgk)
Tuần:02 NS:
Tiết:02 ND:
Bài : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Mục tiêu :
_Kiến thức :
_ Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm
_ Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm _ Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng
_ Sử dụng thuật ngữ nằm phía, nằm khác phía, nằm
_ Thái độ :yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác
II Chuẩn bị :
_ Sgk, thước thẳng bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ
III Tiến trình lên lớp :
6 Ổn định tổ chức : 1’ 7 Kiểm tra cũ : 5’
_ Vẽ đường thẳng a Vẽ A a, C a, D a _ Vẽ đường thẳng b Vẽ S b, T b, R b _ BT (sgk: 105)
8 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung
HĐ : 15’Gv giới thiệu H.8 (sgk)
_ Trình bày cách vẽ điểm thẳng hàng
_ Gv : Khi điểm thẳng hàng ?
_ Khi điểm không thẳng hàng ?
Gv : Kiểm tra với bt 8(sgk : 106)
Hs : Xem H.8 (sgk) trả lời câu hỏi
Hs: Làm bt 10 a, 10c (sgk : tr :106)
I Thế điểm thẳng hàng ? _ Khi ba điểm A,C,D thuộc đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng
_ Khi ba điểm A,B,C không thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng
(3)HĐ : 15’ Gv giới thiệu H.9
_ Rèn luyện cách đọc với thuật ngữ, phía, khác phía,điểm nằm điểm
Gv: Củng cố qua BT 9,11 (sgk :106,107)
Hs : Xem H.9 (sgk) Đọc cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng Hs : Vẽ điểm thẳng hàng cho A nằm B C Suy nhận xét điểm
II Quan hệ điểm thẳng hàng :
Trong điểm thẳng , có điểm nằm điểm lại
9 Củng cố : 6’
_ Vẽ điểm M,N,P thẳng hàng cho điểm N nằm hai điểm M P (chú ý có hai trường hợp vẽ hình)
_ Tương tự với bt 10(sgk :106)
_ Bài tập 12 (sgk: 107) Kiểm tra từ hình vẽ , suy cách đọc 10 Hướng dẫn học nhà : 3’
_ Học theo phần ghi tập
_ Làm tập 13,14, phần 12 (sgk : 107) IV Rút kinh nghiệm
Tuần:03 NS:
Tiết: 03 ND:
Bài : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I. Mục tiêu :
_ Kiếi thức : Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt _ Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm
_ Rèn luyện tư : biết vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng Thái độ : Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua hai điểm A,B
II. Chuẩn bị : _ Sgk, thước, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ
III.Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng
_ Xác định điểm nằm kết luận với điểm lại _ Kiểm tra điểm thẳng hàng qua hình vẽ
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung
HĐ1 : 10’ Gv chọn một điểm A
_ Thêm điểm B A, suy vẽ đường thẳng AB hay BA
_Có đường ?
HĐ2 : 10’ Gv củng cố cách đặt tên đường thẳng học
_Hs : Vẽ đường thẳng qua A, vẽ đường
Hs : Vẽ đường thẳng AB _ Xác định số đường thẳng vẽ
_ Làm BT 15 (sgk: tr 109) Hs : Đặt tên đường thẳng vừa vẽ theo cách gv
I Vẽ đường thẳng:
_ Có đường thẳng đường thẳng qua hai điển A B
II Tên đường thẳng : _Đường thẳng a :
(4)x giới thiệu cách lại
HĐ3 :10’ Sau nhận xét của hs giáo viên giới thiệu đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
_ Gv phân biệt hai đường thẳng trùng hai đường thẳng phân biệt
ra
_ Làm ? sgk
Hs : Nhận xét điểm khác H.19 H.20 (sgk)
Hs : Vẽ hai đường thẳng phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung
_ Suy nhận xét
_ Đường thẳng AB hay BA _ Đường thẳng xy :
III Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song :
1 Hai đường thẳng cắt nhau: (H.19)
_ Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung 2 Hai đường thẳng song song:(H.20) _Hai đường thẳng song song (trong mp) hai đường thẳng khơng có điểm chung 3 Hai đường thẳng trùng nhau:
_ Là hai đường thẳng có điểm chung
* Chú ý : sgk.
4.Củng cố: 6’
_ Tại hai điểm thẳng hàng ?(BT 16 :sgk)
_ Cách kiểm tra điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109) 5.Hướng dẫn học nhà : 3’
_ Học lý thuyết theo phần ghi tập
_ Làm tập 16;20;21 (sgk), chuẩn bị dụng cụ cho ‘ Thực hành trồng thẳng hàng ‘ sgk yêu cầu
III. Rút kinh nghiệm
(5)(6)Tuần:04 NS:
Tiết: 04 ND:
Bài : Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu :
_ Hs biết trồng cọc thẳng hàng với dựa khái niệm thẳng hàng II Chuẩn bị :
_ Gv : Ba cọc tiêu, dây dội, búa đóng cọc _ Hs : chuẩn bị theo nhóm sgk yêu cầu
III Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Ba điểm thẳng hàng không thẳng hàng ? _ Cho hình vẽ xác định điểm nằm điểm lại
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung
HĐ :10’ Gv thông báo nhiệm vụ tiết thực hành
HĐ2 : 11’ Gv hướng dẫn công dụng dụng cụ
HĐ3 : 11’ Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết học Chú ý hs cách ngắm thẳng hàng
_ Hs xác định nhiệm vụ phải thực ghi vào tập
Hs : Tìm hiểu dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành Chú ý tác dụng dây dội Hs : Trình bày lại bước gv hướng dẫn tiến hành thực theo nhóm
I Nhiệm vụ :
a/ Chôn cọc hàng rào nằm hai cột mốc A B
b/ Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có bên lề đường
II Chuẩn bị :
- Mỗi nhóm cọc tiêu,1 dây dọi - búa đóng cọc
III Hướng dẫn cách làm: _ Tương tự ba bước sgk
4 Củng cố: 5’
_ Gv nhận xét, đánh giá kết thực hành
_ Ứng dụng tính chất ba điểm thẳng hàng xếp hàng 5 Hướng dẫn học nhà : 2’
(7)O y x
x A
x B
A
Tuần: 5 NS:
Tiết: 5 ND:
Bài : TIA
I. Mục tiêu :
_ Biết định nghĩa mô tả tia cách khác _Biết hai tia đối nhau, hai tia trùng _ Biết vẽ tia
_ Biết phân loại hai tia chung gốc
_ Biết phát biểu gẫy gọn mệnh đề toán học
II. Chuẩn bị :
_Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ - HS: Sgk, thước thẳng, bảng phụ
III. Tiến trình dạy học :
1 Ổn định : 1’ KTSS
2 Kiểm tra cũ: Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Tia 12’ Hình thành khái niệm tia
_ Củng cố với hình tương tự (đường thẳng xx’
B xx’, suy hai tia)
HĐ2 : Hai tia đối nhau:13’ Hướng dẫn trả lời câu hỏi : hai tia đối phải có điều kiện gì?
_ Gv : củng cố qua ?1
HĐ3 : Hai tia trùng 12’ Giới thiệu cách gọi tên khác tia AB trùng với tia Ax, giới thiệu định nghĩa hai tia trùng hai tia phân biệt
_ Gv : Có thể dùng bảng phụ minh họa ?2
Hs: ‘Đọc’ hình 26 sgk trả lời câu hỏi
_ Thế là tia gốc O?
_ Hs : ‘Đọc’ H.27 sgk Vẽ tia Oz trình bày cách vẽ
Hs : Đọc định nghĩa phần nhận xét sgk
_ Làm ?1
Hs : Đọc kiến thức sgk trả lời câu hỏi :
_ Thế hai tia trùng nhau?
_ Làm ?2
I Tia :
_ Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O (còn gọi nửa đường thẳng gốc O)
_ Tia Ax khơng bị giới hạn phía x II Hai tia đối nhau:
_ Hai tia chung gốc Ox Oy tạ thành đường thẳng xy gọi hai tia đối
_ Nhận xét : sgk
* Chú ý : hai tia đối phải thỏa mãn đồng thời hai điều kiện:
- Chung gốc
- Cùng tạo thành đường thẳng III Hai tia trùng :
_ Hai tia trùng hai tia mà điểm điểm chung
_ Hai tia phân biệt hai tia không trùng
Vd:
_ Hai tia AB Ax hai tia trùng
4 Củng cố : 3’
_ Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy (có trường hợp hình vẽ) _ Nhận biết trường hợp hai tia đối nhau, hai tia trùng
_ Làm tập 23 (sgk : tr 113) : nhận biết tia, tia trùng nhau, tia đối _ Bài tập 25 (sgk : tr 113): Vẽ tia
(8)A
M < B
A
M N
_ Làm tập 22;24 (sgk : tr 113) _ Chuẩn bị tập luyện tập sgk
Tuần:06 NS:
Tiết: 06 ND:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
_ Luyện tập cho hs kỹ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối
_ Rèn luyện kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm phía, khác phía qua việc đọc hình
_ Rèn luyện kỹ vẽ hình
II. Chuẩn bị : _ Sgk, thước thẳng _ Sgk, thước thẳng
III. Tiến trình dạy học : 1 Ổn định : 1’ KTSS 2 Kiểm tra cũ : 5’
_ Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm O xy _ Chỉ hai tia chung gốc
_ Viết tên hai tia đối ? Thế hai tia đối nhau? _ Lấy A Ox, B Oy hai tia trùng ? Vì ?
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : BT 26 (sgk : tr 113).9’
Củng cố định nghĩa tia, điểm nằm giũa
_ Các cách gọi tên khác tia, hai tia trùng
HĐ2 : BT 27 (sgk : 113) 9’ Tiếp tục củng cố định nghĩa tia qua việc điền vào chỗ trống
HĐ3 : BT 32 (sgk : 114) 9’ Củng cố định nghĩa hai tia đối
Gv : ý khẳng định định nghĩa phải thỏa hai điều kiện :
- Chung gốc
- Hai tia hợp thành đường thẳng
HĐ4:BT 28 (sgk : tr 113) 10’
Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk Dựa vào định nghĩa tia chọn vị trí B, M suy tồn tai hai vị trí hình vẽ Hs : Xác định thêm tia xem trùng
Hs : Dựa theo định nghĩa sgk hoàn chỉnh phát biểu cách điền vào chỗ trống cách thích hợp
Hs : Phát biểu định nghĩa hai tia đối
Hs : Xác câu cho hay sai vẽ hình minh họa
Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk
BT 26 (sgk : tr 113).
a Hai điểm B,M nằm hai điểm A,B (H1,2)
b.M nằm hai điểm A,B hay B nằm M,A
BT 27 (sgk : 113) a Đối với A b Tia gốc A
BT 32 (sgk : 114) Câu a, b : sai Câu c :
(9)B A
Củng cố tia đối điểm nằm hai điểm lại Gv : Yêu hs xác định hai tia đối tương tự với điểm gốc N M
_ Chú ý mở rộng với M, N Ox, Oy (Vì Ox, Oy hai tia đối nhau)
_ Xác định hai tia chung gốc O, suy hai tia đối Hs : Tìm tia đối trường hợp cịn lại hình vẽ
a Hai tia đối gốc O : Ox, Oy b O Nằm M, N
4 Củng cố:
_ Củng cố lý thuyết phần tập có liên quan 5 Hướng dẫn học nhà :2’
_ Giải tương tự với tập 29, 30 (sgk : tr114) _ Chuẩn bị : “ Đoạn thẳng “
Tuần:07 NS:
Tiết: 07 ND:
Bài : ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu :
_ Hs biết định nghĩa đoạn thẳng _ Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng
_ Biết nhận dạng đoạn thẳng, cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng _ Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác
_ Vẽ hình cẩn thận xác
II. Chuẩn bị :
_ Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ vẽ trường hợp cắt đoạn thẳng với đoạn thẳng, với tia, với đường thẳng
-SGK,thước
III. Tiến trình dạy học :
1 Ổn định tổ : 1’ KTSS 2 Kiểm tra cũ : 5’
_ Thế đường thẳng, tia ? Cách vẽ loại ? 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Đoạn thẳng AB là gì ? 17’
Vẽ đoạn thẳng
Gv : Thực thao tác vẽ đoạn thẳng
Gv : Đoạn thẳng AB ? Gv : Thơng báo :
+ Cách đọc tên đoạn thẳng + Cách vẽ (phải vẽ rõ hai mút)
HĐ2 : II Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng :20’
Củng cố khái niệm đoạn thẳng
Gv : Đoạn thẳng RS ? Gv : Tương tự với đoạn
Hs : Quan sát thực tương tự
_ Đánh dấu hai điểm A B trang giấy
_ Vẽ đoạn thẳng AB nói rõ cách vẽ
Hs : Làm BT 33, 35 (sgk : tr 115, 116)
_ Dựa vào định nghĩa đoạn thẳng AB phát biểu tương
I Đoạn thẳng AB ?
_ Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B
_ Hai điểm A B hai mút (hoặc hai đầu) đoạn thẳng AB
_ Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA
II Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng :
(10)thẳng PQ ?
Gv : Chú ý cách gọi tên hai đoạn thẳng trùng
Gv : Củng cố khái niệm có liên quan tập 38 (sgk : 116)
Gv : Điểm khác đoạn thẳng, tia, đường thẳng ?
Gv hướng dẫn hs mơ tả trường hợp hình vẽ sgk Gv : Xét vị trí khác khơng thường xảy
tự
_ BT 34 ý nhận dạng đoạn thẳng, cách gọi tên Hs : BT 38 (sgk : tr116) _ Phân biệt đoạn thẳng, tia, đường thẳng
Hs : Quan sát hình vẽ 33, 34, 35 (sgk : tr 115)
_ Mơ tả hình
_ Vẽ trườnh hợp khác hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn hẳng cắt đường thẳng, tia
4 Củng cố:
_ Ngay sau phần lý thuyết học 5 Hướng dẫn học nhà : 2’ _ Học lý thuyết theo phần ghi tập
_ Làn tập lại sgk : tr 116 _ Chuẩn bị “ Độ dài đoạn thẳng “
Tuần:8 NS:
Tiết:8 ND:
Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu :
_ Hs biết đo dộ dài đoạn thẳng ? _ Biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng _ Biết so sánh hai đoạn thẳng
_ Rèn luyện thái độ cẩn thận đo
II. Chuẩn bị :
_Gv : Sgk, thước đo độ dài
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
_ Đoạn thẳng AB gì? Nêu cách vẽ đoạn thẳng ? _ Bài tập 37, 38 (sgk : tr 116)
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Thông qua việc kiểm tra cũ (vẽ đoạn thẳng) gv giới thiệu cách dùng thước có chia khoảng , đo độ dài đoạn thẳng
Gv : Yêu cầu hs trình bày cách đo độ dài ?
Gv : Thông báo :
_ Mỗi đoạn thẳng có đọ
_Hs : Vẽ đoạn thẳng với hai điểm cho trước A, B _ Đo độ dài đoạn thẳng AB vừa vẽ
Hs : Trình bày cách đo độ dài điền vào chỗ trống tương tự phần ví dụ
Hs : Tiếp thu thông tin từ gv
I Đo đoạn thẳng :
_ Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số dương
(11)B A
G E
dài Độ dài đoạn thẳng số dương
Kí hiệu độ dài đoạn thẳng AB
Gv : Độ dài khoảng cách có khác ?
Gv :Khi khoảng cách hai điểm A,B ? HĐ2 : So sánh hai đoạn thẳng :
Gv : Hướng dẫn so sánh hai đoạn thẳng so sánh điều ?
_ Cách sử dụng ký hiệu tương ứng tương tự sgk HĐ3 : Quan sát dụng cụ đo độ dài
Gv : Giới thiệu thước đo độ dài thực tế
Gv : Giới thiệu đơn vị đo độ dài nước “ inch”
Hs : Khoảng cách
Hs : Khi hai điểm A, B trùng
Hs : Đọ sgk hai đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài (ngắn hơn) đoạn thẳng _ Ghi nhớ ký hiệu tương ứng
_ Làm ?1 Hs : Làm ?2
_ Liên hệ hình ảnh sgk tên gọi cho phân biệt thước đo hình vẽ _ Hs : Làm ?3
_ Kiểm tra xem có phải 1ch = 2.54 cm ?
II So sánh hai đoạn thẳng :
_ Vẽ hình 40
_ Hai đoạn thẳng AB CD hay có độ dài
K/h : AB = CD
_ Đoạn thẳng EG dài (lớn hơn) đoạn thẳng CD
K/h : EG > CD
_ Đoạn thẳng AB ngắn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EG
K/h : AB < EG
4. Củng cố: _ Bài tập 43 (sgk : tr 119)
_ Hs sử dụng dụng cụ đo độ dài, so sánh đoạn thẳng hình 45, 46 xếp theo thứ tự tăng dần
_ Bài tập 44 (sgk : tr 119) : thực tương tự BT 43 , kết hợp với công thức : CABCD = AB + BC + CD + DA
5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết theo phần ghi tập
_ Hoàn thành tập cịn lại tương tự ví dụ tập mẫu _ Chuẩn bị : “ Khi AM + MB = AB “
(12)Tuần:9 NS:
Tiết:09 ND:
Bài : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?
I. Mục tiêu :
_Hs nắm điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB _ Nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác
_ Bước đầu rèn luyện tư dạng :
- “Nếu a + b = c biết hai ba số a, b, c suy số thứ ba “ _ Thái độ cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài
II. Chuẩn bị :
_ Gv : sgk, thước đo độ dài
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
_ Trình bày nhận xét đo đoạn thẳng ?
_ Phân biệt hai khái niệm “khoảng cách “ “ độ dài đoạn thẳng “ ? _ Tính chu vi tam giác cho trước ?
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Điểm M nằm hai điểm A B
Gv : Hãy vẽ điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A, B ?
Gv : Đo AM MB, AB So sánh AM + MB với AB ? Gv : Chú ý trường hợp điểm M không nằm hai điểm A, B
_ Rút nhận xét
HĐ2 : Củng cố ví dụ bên
_ Hướng dẫn lám tập 46, 47 (sgk : 121) Gv : Biết M điểm nằm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?
HĐ3 : Gv đặt vấn đề đo chiều rộng lớp học với thước dài 1m Suy cách thực
Hs : Vẽ hình 48 (sgk) (Chú ý sử dụng tập để dễ kiểm tra)
Hs : Thực so sánh hai trường hợp sgk nêu nhận xét
Hs : Trình bày tương tự ví dụ sgk
Hs : Vận dụng kiến thức IN + NK = IK ? tìm IK tập 46, tương tự với tập 47
Hs : Dựa vào tính chất : AM + MB = AB (M điểm nằm hai điểm A B) Có cách làm
Hs : Tìm vài ví dụ đo chiều dài đoạn thẳng thực tế tiếp thu kiến thức sgk : tr 120, 121 với số dụng cụ phổ biến
I Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB ?
_ Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB điểm M nằm hai điểm A B
Vd : Cho điểm M nằm hai điểm A B Biết AM = 3cm, AB = cm Tính MB
II Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm mặt đất :
4. Củng cố:
_ Bài tập 50, 51 (sgk : tr 120, 121)
_ Chú ý điều kiện xác định điểm nằm hay không nằm hai điểm lại
5. Hướng dẫn học nhà :
(13)_ Học theo phần ghi tập
_ Làm tập lại chuẩn bị tiết ‘luyện tập’
Tuần:10 NS:
Tiết:10 ND:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
_ Khắc sâu kiến thức : Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB qua số tập
_Rèn luyện kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác _ Bước đầu tập suy luận rèn luyện kỹ tính tốn
II. Chuẩn bị : _ Bài tập sgk : tr 121
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
3. Dạy : _ Kiểm tra 15 phút
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Củng cố cách sử dụng dụng cụ đo chiều dài kết hợp kiến thức vào tóan thực tế
Gv : Yêu cầu hs xác định : _ Chiều dài “thước đo “ ? _ So sánh chiều dài dụng cụ đo khoảng cách cần đo ? _ Số lần thực việc đo chiều rộng lớp học ?
_Lần cuối có số đo ?
_ Vậy chiều rộng lớp học tính ?
Gv : Chú ý hướngb dẫn cách tìm số đo lần cuối HĐ2 : Rèn luyện khả phân tích từ trực quan hình vẽ, so sánh đoạn thẳng Gv : Xác định đoạn thẳng H 52a ? _ Đoạn thẳng AN tổng hai đoạng thẳng ?
_ Tương tự với đoạn BM ? Gv : Từ ta có hai tổng …
Gv : So sánh đoạn thẳng “hai vế “ “đẳng thức”?
_Gv hướng dẫn tương tự cho câu b
Hs : Sợi dây 1.25 cm _ Dụng cụ đo ngắn khoảng cách cần đo
_ Thực lần đo _
1
5 sợi dây.
Hs : Thực phần hướng dẫn bên
Hs : Quan sát hình 52 Hs : AN = BM
Hs: AN = AM + NM Hs : BM = BN + NM Hs : Thực tương tự phần bên
Hs : Thực tương tự
BT 48 (sgk: tr 121).
_ Gọi A, B hai điểm mút bề rộng lớp học Gọi M, N, P, Q điểm cạnh mép bề rộng lớp học trùng với đầu sợi dây liên tiếp căng dây để đo bề rộng lớp học Theo đầu ta có :
AM + MN + NP + PQ + QB = AB Vì AM = MN = NP = PQ = 1,25 m QB =
1
5 1,25 = 0,25. Do AB = 5,25
BT 49 (sgk : tr 121).
a (H.52a, sgk) : AN = AM + NM BM = BN + NM
Mà AN = BM
nên AM + MN = BN + MN Hay AM = BN
b AM = AN + NM (H.52b) BN = BM + MN
(14)4. Củng cố:
_ Ngay sau phần có liên quan
5. Hướng dẫn học nhà :
_ Hs xem lại “ Tia” cách đo độ dài đoạn thẳng _Chuẩn bị “ Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài “
Tuần:11 NS:
Tiết:11 ND:
Bài : VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu :
_Hs nắm tia Ox, có điểm M cho OM = m (đơn vị dài),(m > 0) _Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
II. Chuẩn bị :
_ Gv : Sgk, thước đo độ dài, compa
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm
Gv : Hướng dẫn hs vẽ hình _ Vẽ tia Ox tùy ý _ Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm Nói rõ cách vẽ ?
_ Ta vẽ điểm M ? Gv : Nhận xét tính chất điểm M
Gv : Hướng dẫn ví dụ tương tự ví dụ
_Dùng compa xác định vị trí điểm M tia Ox cho OM = cm
HĐ2 : Vẽ hai đoạn thẳng OM ON tia Ox Gv : Vẽ tia Ox tùy ý
_ Trên tia Ox, vẽ điểm M cho OM = cm, vẽ điểm N biết ON = cm _ Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?
Gv : Tổng quát tia Ox, Om= a, ON = b, < a < b điểm nằm hai điểm lại ?
Hs : Thực bước theo hướng dẫn gv Hs : trình bày cách vẽ tương tự sgk
Hs : Một điểm
Hs : Thực bước hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ sgk : tr 123
Hs : Thực bước vẽ theo câu hỏi hướng dẫn gv
Hs : Điểm M nằm hai điểm lại
Hs : Trả lời tương tự nhận xét sgk : tr 123
I Vẽ đoạn thẳng tia :
Vd1 : Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm
_ Cách vẽ : sgk
Nhận xét :Trên tia Ox vê được điểm M cho OM = a (đơn vị dài).
Vd2 : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD cho CD = AB
II Vẽ hai đoạn thẳng tia :
Vd3 : Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM ON, biết OM = cm, ON = cm Trong điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?
(15)4. Củng cố:
_ Bài tập 58 (sgk : tr 124) : Vẽ đoạn thẳng AB dài 3.5 cm Nói cách vẽ
Lấy điểm A tùy ý, vẽ tia Ax Trên tia Ax, xác định điểm B cho
AB = 3.5 (cm)
_ Bài tập 53, 54 (sgk : tr 124)
5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Bài tập 55, 56, 57 dựa vào độ dài đoạn thẳng, suy tìm điểm nằm so sánh đoạn thẳng theo yêu cầu toán
_ Chuẩn bị 10 “ Trung điểm đoạn thẳng “
Tuần:12 NS:
Tiết: 12 ND:
Bài 10 : TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I. Mục tiêu :
_Hs hiểu trung điểm đoạn thẳng ? _ Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng
_ Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thõa mãn hai tính chất Nếu thiếu tính chất khơng cịn trung điểm đoạn thẳng
_ Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo, vẽ gấp giấy
II. Chuẩn bị :
_ Sgk, thước đo độ dài, compa, sợi dây, gỗ
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
_ Cho hình vẽ (Gv vẽ : AM = cm, MB = cm)
a Đo độ dài : AM = ?cm ; MB = ? cm So sánh AM MB b Tính AB ?
c Nhận xét vị trí M A, B ?
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng : Gv : Củng cố điểm thuộc đoạn thẳng, điểm nằm hai điểm trước hình thành trung điểm đoạn thẳng
_ Hình 61 điểm nằm hai điểm lại ? _ Trung điểm M đoạn thẳng AB ?
Gv : Giới thiệu cách gọi điểm
Gv : Củng cố khái niệm trung điểm qua tập 65, 60 (sgk : tr 126, 127)
Hs : Quan sát H 61 sgk trả lời câu hỏi :
Hs : Điểm M nằm hai điểm lại
Hs : Trả lời định nghĩa sgk
Hs : Phân biệt điểm gữa điểm
Hs : Bài tập 65 :
Hs đo đoạn thẳng H 64 xác định điểm trung điểm đoạn thẳng giải thích
I Trung điểm đoạn thẳng :
_ Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B (MA = MB)
(16)HĐ2 : Vẽ trung điểm đoạn thẳng :
Gv : Giới thiệu ví dụ tương tự sgk
Gv : Ví dụ ta phải thực ?
Gv : Điểm M nằm vị trí ?
_ Trình bày mẫu cách tìm trung điểm đoạn thẳng có độ dài cho trước
Gv : Giới thiệu hai cách vẽ trung điểm sgk
_ Giới thiệu toán thực tế qua tập ?
_ Bài tập 60 : hs vẽ hai đoạn thẳng có độ dài xác định tia, xác định trung điểm, giải thích
Hs : Vẽ đoạn thẳng AB xác định trung điểm M Hs : M nằm hai điểm A, B cách A khoảng 2,5 cm
Hs : Dùng sợi dây để đo độ dài gỗ thẳng, chia đơi đoạn dây có độ dài độ dài gỗ, dùng đoạn dây chia đôi để xác định trung điểm gỗ
II.Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng:
Vd : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài
cm Hãy vẽ trung điểm M đoạn thẳng
Giải :
Tìm độ dài AM:
Ta có : MA + MB = AB MA = MB Suy : AM = MB =
AB =
5 = 2,5 cm
C1 : Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm
C2 : Gấp giấy
4. Củng cố:
_ Diễn tả trung điểm M đoạn thẳng AB cách khác :
M trung điểm đoạn thẳng AB MA + MB = AB MA = MB
MA = MB =
AB _ Làm tập 61 (sgk : tr 126), tương tự với BT 63 (sgk : tr126)
5. Hướng dẫn học nhà :
(17)Tuần:13 NS:
Tiết:13 ND:
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I. Mục tiêu :
_ Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng
_ Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo vẽ đoạn thẳng _ Bước đầu tập suy luận đơn giản
II. Chuẩn bị :
_ Gv : Sgk, dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ (Sgv : tr 171)
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ:
_ Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng ?
_ Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A, B, hay sai ? _ Điều ngựơc lại câu sai, ?
_ Bài tập 64 (sgk : 126)
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Đọc hình :
Gv : Sử dụng bảng phụ củng cố khả đọc hình, suy tính chất liên quan điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng
HĐ2 : Củng cố tính chất qua việc điền vào chỗ trống câu sau :
a Trong ba điểm thẳng hàng … điểm nằm hai điểm lại
b Có đường thẳng qua ……
c Mỗi điểm đường thẳng ….hai tia đối d Nếu … ……
AM + MB = AB
HĐ3 : Rèn luyện kỹ vẽ hình với dụng cụ thước thẳng :
_ Gv : Củng cố qua tập (sgk : tr 127)
- Gv: Đoạn thẳng BC gì? _ Tia AB ?
HĐ4 : Củng cố cách vẽ đoạn thẳng diễn đạt lời
Gv : Thế hai đường thẳng cắt ?
_ Thế ba điểm thẳng hàng ?
Hs : Mỗi hình bảng phụ cho biết điều
Hs : a Có b Hai điểm
c Gốc chung
d M nằm hai điểm A B
Hs : Sử dụng thước thẳng vẽ hình theo u cầu tốn
Hs : Trả lời theo lý thuyết học
Hs : Thực bước theo yêu cầu sgk
Hs : Trả lời phần lý thuyết học
I Các hình : _ Điểm
_ Đường thẳng _ Tia, đoạn thẳng
_ Trung điểm đoạn thẳng
II Các tính chất : (Sgk : 127).
BT (sgk : tr 127).
BT (sgk : tr 127).
A B
(18)_ Xác định điểm thuộc đường thẳng
HĐ : Củng cố định nghĩa, tính chất trung điểm đoạn thẳng
Hs : Tính độ dài đoạn MA _Vẽ đoạn thẳng AB = cm Suy xác định M cho MA = 3,5 cm
BT (sgk : tr 127).
_ Xác định trung điểm đoạn AB = cm
4. Củng cố:
_ Ngay phần học
5. Hướng dẫn học nhà :
_ Ôn tập lại tồn kiến thức hình học chương I
_ Nắm lại dạng tập tương tự phần tập ôn chương I _ Chuẩn bị kiểm tra tiết
Tuần:14 NS:
Tiết:14 ND:
KIỂM TRA CHƯƠNG I
I. Mục tiêu :
_ Kiểm tra nhận biết hs điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng
_ Sử dụng dụng cụ vẽ hình theo yêu cầu suy luận tính tóan, tốn liên quan đến trung điểm đoạn thẳng
_ Rèn luyện tính cẩn thận, xác
II. Đề kiểm tra đáp án :
III. Rút kinh nghiệm :
y
S A
M
N
x
(19)Tuần:20 NS:
Tiết: 15 ND:
Chương II : GÓC Bài : NỬA MẶT PHẲNG
I. Mục tiêu :
_ Hiểu nửa mặt phẳng _ Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng
_ Nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ Làm quen với việc phủ định khái niệm : a/ Nử a mặt phẳng bờ chứa điểm M , không chứa điểm M
b/ Cách nhận biết tia nằm giữa, tia không nằm
II. Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng _ Bảng phụ,thước thẳng
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ: Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :18’ Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng : Gv : Giới thiệu hình ảnh mặt phẳng thực tế Gv : Yêu cầu hs tìm thêm ví dụ ?
Gv: Điểm giống đường thẳng mặt phẳng ?
Gv : Giới thệu khái niệm “bờ”
_ Yêu cầu hs xác định bờ số mặt phẳng xung quanh ?
Gv : Thế nửa mp bờ a ?
Gv : Giới thiệu hai nửa mp đối
Gv : Xác định nửa mp đối xung quanh ? Gv : Bất kỳ đường thẳng nằm mp bờ chung hai nửa mp đối
Gv : Giới thịêu cách gọi tên khác nửa mp sgk
Gv : Củng cố cách đọc tên nửa mp
_ Chú ý điểm nằm phía , khác phía đường thẳng “bờ”
Hs : Nghe giảng tìm thêm ví dụ minh họa mặt phẳng
Hs : Không bị giới hạn Hs : Quan sát H ,nghe giảng tìm ví dụ “bờ” mp
Hs : Đọc phần định nghĩa (sgk : tr 72)
Hs : Trả lời tuỳ ý
Hs : Quan sát H.2 (sgk : tr 72) đọc phần giới thiệu sgk
Hs : Làm ?1 tương tự cách gọi khác H.2
I Nửa mặt phẳng bờ a :
_ Hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a
_ Hai nửa mp có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối
a
M N (I)
(20)Gv : Xác định bờ khác mp H.2 (sgk : tr 72)
HĐ2 :4’ Củng cố khái niệm nửa mp
HĐ3 :18’ Hình thành khái niệm tia nằm hai tia : Gv : Giới thiệu sơ lược H.3 (sgk : tr 72)
Gv : H.3a : Tia Oz nằm hai tia Ox Oy, ?
Gv : Hướng dẫn hs làm ?2 câu hỏi tương tự
Hs : Đường thẳng MN, MP, NP
Hs : Làm tập 2, (sgk : tr 73)
Hs : Đọc phần II sgk Hs : Quan sát H.3 nghe giảng
Hs : Giải thích sgk Hs :- H.3b : Tia Oz nằm Ox Oy
- H 3c : Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz khơng nằm hai tia cịn lại
II Tia nằm hai tia : - Vẽ H 3a, b, c
_ Ở H 3a , tia Oz cắt đoạn thẳng MN điểm nằm M N , ta nói tia Oz nằm hai tia Ox, Oy
4 Củng cố:
_ Ngay phần tập liên quan 5 Hướng dẫn học nhà : 4’
_ Học theo phần ghi tập , làm tập (sgk : tr 73)
_ Vẽ hai nửa mặt phẳng đói bờ a Đặt tên cho hai nửa mặt phẳng
_ Vẽ hai tia đối Ox, Oy Vẽ tia Oz khác Ox, Oy Tại tia Oz nằm hai tia Ox, Oy ?
Tuần:21 NS:
Tiết:16 ND:
Bài : GÓC
I. Mục tiêu :
_ Hs biết góc ? góc bẹt ? _ Biết vẽ góc , đọc tên góc , ký hiệu góc _ Nhận biết điểm nằm góc
II. Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra cũ: _ Thế nửa mp bờ a ?
_ Thế hai nửa mp đối ? Vẽ đường thẳng aa’ , lấy điểm O thuộc aa’ , rõ hai nửa mp có chung bờ aa’ ?
_ Vẽ hai tia Ox, Oy , hình vừa vẽ có tia ? tia có đặc điểm ?
3. Dạy :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Địng nghĩa góc : Gv : Hướng dẫn hs quan sát trả lời câu hỏi Gv : Góc ?
_ Phân biệt “góc”
Hs : Quan sát H.4 (sgk : tr 74), dựa vào đặc điểm tia có hình trả lời câu hỏi gv
I Góc :
_ Góc hình gồm hai tia chung gốc _ Gốc chung hai tia đỉnh góc
(21)“gốc” ?
_ Đỉnh cạnh góc ? Gv : Giới thiệu cách gọi mẫu ký hiệu tên góc H.4 Gv : Yêu cầu hs đọc tên góc cịn lại viết dạng ký hiệu
Gv : Yêu cầu hs vẽ vài góc theo định nghĩa vừa học , suy khái niệm góc bẹt Gv : Giới thiệu tập (sgk : tr 75), củng cố định nghĩia góc dạng ký hiệu
Gv : Hãy tìm ví dụ hình ảnh thực tế góc bẹt ?
HĐ2 : Vẽ góc :
Gv : Hướng dẫn hs vẽ góc sgk : tr 74
Gv : Để vẽ góc ta cần xác định yếu tố ?
_ Chú ý ký hiệu góc hình vẽ , cách gọi tên khác góc Gv : Quan sát H.5 (sgk : tr 74) , viết ký hiệu khác ứng với O1 , O2 ?
_ Làm tập (sgk : tr 75)
HĐ3 : Nhận biết điểm nằm góc :
Gv : Khi điểm M nằm góc xOy ?
Gv : Củng cố khái niệm tia nằm hai tia
Gv : Củng cố qua tập (sgk : tr 75)
Hs : Quan sát H.4 gọi tên góc cịn lại theo nhiều cách (tương tự sgk)
Hs : Thực vẽ hình theo yêu cầu xác định góc tạo thành hai tia đối (góc bẹt)
Hs : Đọc đề điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa góc ký hiệu góc
Hs : Tìm ví dụ : kim đồng hồ vị trí thích hợp, hai cánh quạt xếp mở … Hs : Đọc phần hướng dẫn sgk vẽ hình tương tự Hs : Vẽ đỉnh hai cạnh góc
Hs : Quan sát hình vẽ gọi tên dạng ký khác xOy,
yOx, …
Hs : Làm tập tương tự phần ký hiệu góc
Hs : Quan sát H.6
Hs : Khi tia OM nằm hai tia Ox, Oy
Hs : Trả lời tương tự phần ghi nhớ IV
_ Góc xOy H4a kí hiệu :
xOy, yOx, O . II Góc bẹt :
_ Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối
III Vẽ góc :
IV Điểm nằm bên ngồi góc :
_ Khi tia Ox, Oy không đối , điểm M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm Ox , Oy
4. Củng cố:
_ Ngay sau phần tập có liên quan lý thuyết vừa học
5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Làm tập 7, 10 (sgk : tr 75) , dựa theo phần ký hiệu góc khái niệm mặt phẳng bờ … _ Chuẩn bị “ Số đo góc “
(22)
Tuần:22 NS:
Tiết: 17 ND:
Bài : SỐ ĐO GÓC
I. Mục tiêu :
_ Kiến thức : _ Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 _ Biết định nghĩa góc vng , góc nhọc, góc tù
_ Kỹ : _ Biết đo góc thước đo góc _ Biết so sánh hai góc
_ Thái độ : _ Đo góc cẩn thận , xác
II. Chuẩn bị :
- Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim - Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Định nghĩa góc ? Vẽ góc xOy , viết ký hiệu góc _ Xác định đỉnh , cạnh góc xOy ?
_ Thế góc bẹt , vẽ góc bẹt ? _ Xác định điểm bên góc vừa vẽ ?
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
H Đ 1:9’ Đo góc :
Gv : Giới thiệu đặc điểm , công dụng thước đo góc
Gv : Hướng dẫn cách sử dụng thước để đo góc tùy ý tương tự sgk
Gv : Yêu cầu hs trình bày lại cách đo góc áp dụng với tập ?1
Gv : Củng cố cách đọc số đo góc sử dụng dụng cụ đo
Gv : Chốt lại vấn đề tương tự phần nhận xét (sgk : tr 77)
HĐ2 :9’ Tìm hiểu sử dụng thước đo góc :
Gv : Hãy mơ tả thước đo góc ?
Gv : Vì số từ 00 đến 1800 ghi thước đo theo hai chiều hai chiều ngược ?
Gv : Chú ý đơn vị đo 10 = 60’ 1’ = 60’’
Gv : Củng cố cách đo góc
Hs : Quan sát thước đo góc chuẩn bị
Hs : Đọc phần hướng dẫn (sgk : tr 76, 77)
Hs : Aùp dụng bước thực vừa nêu đo góc tập ?1
_ Làm tập 11 (sgk : tr 79) , xác định số đo góc tương ứng hình vẽ minh họa
Hs : Mơ tả theo trực quang hình ảnh
Hs : Cho việc đo góc thuận tiện
Hs : Đo góc BAI
I Đo góc :
_ Mỗi góc có số đo _ Số đo góc bẹt 1800
_ Số đo góc khơng vượt 1800
(23)qua tập ?2 HĐ3 :9’ So sánh hai góc : Gv : Để kết luận hai góc ta phải thực ? Aùp dụng với H.14 ?
Gv : Vì ∠sOt > ∠pIq ?
Gv : Lưu ý hs dạng ký hiệu so sánh hai góc
_ Giải thích ký hiệu : ∠sOt > ∠pIq
HĐ4 :8’ Hình thành khái niệm : góc vng , nhọn, tù Gv : u cầu hs vẽ góc vng
Gv : Số đo góc vng độ ?
Gv : Hình thành tương tự với việc đo so sánh số đo góc vng góc H 17 , suy góc nhọn, góc tù ?
Gv : Củng cố qua tập 14 (sgk : tr 79)
IAC theo hai chiều khác thước đo
Hs : Quan sát H.14 (sgk : tr78)
Hs : Đo góc , hai số đo tương ứng hai góc Hs : Đo góc H.14 kết luận
Hs : Quan sát H.15 trả lời câu hỏi theo cách khác
Hs : Giải thích ngược lại
Hs : Vẽ góc vuông xác định số đo 900.
Hs : Đo góc trả lời câu hỏi gv dựa theo H.17
Hs : Ước lượng , kết luận góc vng, nhọn , tù _ Kiểm tra êke _ Đo số đo góc cụ thể
II So sánh hai góc :
_ Ta so sánh hai góc cách so sánh số đo chúng Hai góc số đo chúng _ Góc bhỏ hay lớn góc số đo góc lớn hay nhỏ số đo góc
Vd : So sánh góc H 14 , 15 ta có ký hiệu sau :
∠xOy = ∠uOv ∠sOt > ∠pOq Hay ∠qOp < ∠sOt
III Góc vng , góc nhọn, góc tù : _ Ghi nhớ :(sgk: tr 79), vẽ H 17
4 Củng cố:
_ Ngay sau phần lý thuyết vừa học 5 Hướng dẫn học nhà : 4’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
Vận dụng giải tương tự với tập 12, 13, 15, 16, (sgk : tr 79, 80) - Tiết sau luyện tập
(24)Tuần: 23 NS:
Tiết: 18 ND:
Bài : CỘNG SỐ ĐO HAI GÓC
I. Mục tiêu : _ Kiến thức :
- Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz
- Biết định nghĩa hai góc phụ , bù , kề , kề bù _ Kỹ :
- Nhận biết hai góc phụ , bù , kề , kề bù
- Biế cộng số đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh lại _ Thái độ : Vẽ , đo cẩn thận , xác
II. Chuẩn bị :
_ Sgk , thước thẳng , thước đo góc
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Thế góc vng , góc nhọn, góc tù ? _ Vẽ góc nhọn đo góc vừa vẽ ?
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :8’ Khi ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz ?
Gv : Sử dụng hình vẽ (sgk : tr 81) , H.13 hướng dẫn thực ?1 theo trình tự đề
Gv : Khẳng định lại nhận xét : tương tự sgk .(lưu ý tính chất hai chiều vấn đề)
HĐ2 :8’ Vận dụng kiến thức
Gv : Củng cố qua tập 18 (sgk : 82)
Gv : Vẽ tia chung gốc Ox, Oy , Oz cho Oy nằm hai tia lại Phải làm để đo hai lần mà biết số đo góc xOy , yOz xOz ? _ Có cách thực ?
HĐ3 :8’ Nhận biết hai góc
Hs : Đo góc xOy , yOz , xOz
_ So sánh :
∠xOy + ∠yOz với ∠xOz
_ Rút kết luận :
∠xOy + ∠yOz = ∠xOz
Hs : Dùng thước đo góc làm tập 18 tương tự ?1 Hs : Có cách chọn góc góc để đo tính số đo góc cịn lại
I Khi tổng số đo hai góc xOy và yOz số đo góc xOz ?
_ Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz .
Ngược lại
∠xOy + ∠yOz = ∠xOz tia Oy nằm hai tia Ox Oz
II Hai góc kề , phụ , bù
x z
y
a) O
H.23 z
b) O
(25)kề nhau,phụ nhau,bù nhau,kề bù :
Gv : Thế hai góc kề ? vẽ hai góc kề ? Gv : Chú ý xác định cạnh chung với hai góc kề Gv : Thế hai góc phụ ? Tính số đo góc phụ với góc 300
Gv : Thế hai góc bù ? Tính số đo góc bù với góc 600 ?
HĐ4 :6’ Nhận biết hai góc kề bù ? Vẽ hai góc kề bù ? Gv : Củng cố qua tập ?2 : Hai góc kề bù có tổng số đo ?
Hs : Định ngĩa hai gocù kề sgk , vẽ hình minh hoạ tuỳ ý
Hs : Hoạt động tương tự
_ Góc tìm 600 Hs : Hoạt động tương tự
Hs : Hai góc vừa kề , vừa bù hai góc kề bù Vẽ hình minh hoạ Hs : Tổng số đo 1800
nhau , kề bù :
_ Hai gó kề hai góc có cạnh chung hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối có bị chứa cạnh chung
_ Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900
_ Hai góc bù hai góc có tổng số đo 1800
_ Hai góc vừa kề , vừa bù hai góc kề bù
4 Củng cố: 6’
_ Bài tập 19 (sgk : tr 82) Tính góc yOy’ dựa vào định nghĩa hai góc kề bù
_ Bài tập 23 (sgk : tr 24) Tính số đo x góc PAQ dựa vào định nghĩa góc tù , hai góc kề
5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Hoàn thành tập 20, 21 , 22 (sgk : tr 82) tương tự giải _ Chuẩn bị “ Vẽ góc cho biết số đo “
330 1470 b) H.24
O z
x y
(26)Tuần 24 Tiết 19
Ngày soạn : Ngày dạy : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu :
_ Kiểm tra khắc sâu kiến thức góc _ Rèn luyện kỹ giải tập góc , _ Rèn luyện tính cẩn thận ,phát triển tư II.Chuẩn bị :
_ Thước thẳng , thước đo góc _ SGK,bảng phụ
III.Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ : Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
H Đ 1: BT 18 13’
- Gv treo bảng phụ hình 25 lên bảng
- Gọi hs đọc đề - Gọi hs lên bảng giải -Gọi hs nhận xét - GV chữa H Đ 2:BT 20 14’
Cho hs hoạt động nhóm làm bt20
-Nhận xét làm nhóm
H Đ 3:BT22 14’
- Cho hs đo góc hình 29,30
- Chữa
-gọi hs lên tìm góc bù
-GV chốt lại
- Quan sát - Đọc đề - lên bảng giải
- Nhận xét
- Chú ý - Chia nhóm hoạt động - Ghi
- Đo góc
- ghi - lên bảng tìm
- ý
BT 11
∠BOC = ∠BOA + ∠AOC = 450 + 320
= 770
BT 20
∠BOI = 150 ∠AOI = 450
BT13
∠xOy = 1200 ∠yOz = 300 ∠aAb = 1150 ∠bAc = 350 ∠cAd = 300 Các cặp góc bù nhau:
∠aAb ∠bAd ∠aAc ∠cAd
4 Củng cố:
(27)- Xem lai bt làm
-Xem trước “ Vẽ góc cho biết số đo”
Tuần:25 NS:
Tiết:20 ND:
Bài : VẼ GÓC BIẾT SỐ ĐO
I. Mục tiêu : _ Kiến thức :
-Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , vẽ tia Oy cho xOy = m0 (0 < m < 180).
_ Kĩ :
- Biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng thước đo góc _ Thái độ : Đo vẽ cẩn thận , xác
II. Chuẩn bị :
_ Sgk , thước thẳng , thước đo góc _ Sgk , thước thẳng , thước đo góc
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định : 1’
2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Thế hai góc kề , phụ , bù , kề bù _ Aùp dụng vào tập 21 , 22 (sgk : tr 82)
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :15’ Vẽ góc xOy có số đo 500
Gv : Vẽ tia Ox tùy ý Gv : Yêu cầu hs thực bước , ý nêu rõ cách vẽ
Gv : Có thể hướng dẫn theo trình tự sgk
Gv : Có thể vẽ tia Oy mặt phẳng xác định đối vớ câu hỏi ?
Gv : Chốt lại tương tự nhận xét sgk
Gv : Cho ví dụ
Gv : Củng cố qua tập 24 (sgk : tr 84)
HĐ2 :15’ Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng :
Gv : Cho ví dụ tương tự sgk Gv : Vẽ tia Ox tùy ý _ Yêu cầu hs thực bước HĐ1
Hs : Thực thao tác vẽ hình với thước thẳng thước đo góc
_ Trìnhbày lời kèm theo động tác
Hs : Có
Hs : Thực tương tự ví dụ Chú ý tia xác định điểm nằm tia
Hs : Thực theo gợi ý sgk : tr 84
Hs : Vẽ tia Ox , Oy nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho
I Vẽ góc nửa mặt phẳng :
Vd1 : Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho
xOy = 500
_ Cách vẽ : (sgk : tr 83)
* Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , vẽ tia Oy cho
xOy = m0 (0 < m < 180).
Vd2 :Vẽ góc IKM có số đo 1350
(28)Gv : Tia nằm hai tia lại ?
Gv : Qua hình vẽ ta có nhận xét tia nằm ?
HĐ3 :6’ Củng cố vận dụng :
Gv : Hướng dẫn tập 26c , d ; 27 ; 28 (sgk : tr 84, 85)
300
xOy , xOz 1200
.
Hs : Oy nằm (vì 300 < 1200)
Hs : Nhận xét tương tự sgk
Hs : Vận dụng thao tác ví dụ , vẽ hình cần ý xác định đỉnh góc
lại ?
* Nhận xét : Tương tự (sgk : tr 84)
4 Củng cố:
_ Ngay sau phần học
5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Hồn thành tập cịn lại tương tự _ Chuẩn bị “ Tia phân giác góc “
Tuần:26 NS:
Tiết: 21 ND:
Bài : TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
I. Mục tiêu : _ Kiến thức :
Hiểu tia phân giác góc ? Hiểu đường phân giác góc ?
_ Kỹ : Biết vẽ tia phân giác góc
_ Thái dộ : Cẩn thận , xác đo , vẽ gấp giấy
II. Chuẩn bị :
_ Thước thẳng , thước đo góc _ Thước thẳng , thước đo góc
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
a/ Vẽ góc xOy có số đo 1200 , mặt phẳng chứa tia Ox , vẽ tia Oz cho góc xOz 600
b/ Tính số đo góc zOy 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :10’ Giới thiệu tia phân giác góc là gì ?
Gv : Sử dụng tập kiểm tra phần kiểm tra cũ _ Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại ?
_ So sánh số đo xOz
zOy ?
Hs : Quan sát hình vẽ Hs : Tia Oz nằm hai tia Ox Oy
Hs : xOz = zOy
Hs : Phát biểu định nghĩa
I Tia phân giác góc ?
_ Tia
phân giác góc tia nằm O
y
z
(29)Gv : Giới thiệu định nghĩa tai phân giác góc HĐ2 :10’ Cách vẽ tia phân giác góc :
Gv : Vận dụng vẽ góc biết số đo hướng dẫn cách vẽ tia phân giác
Gv : Theo đề ta cần thực điều trước vẽ tia phân giác ?
Gv : Như trình bày làm ta cần tính số đo góc xOz trước
Gv : Hướng dẫn cách (xếp giấy) sgk : tr 86 _ Ta vẽ tia Oz ? HĐ3 :11’ Củng cố ý nghĩa đường , tia phân giác : Gv : Thực yêu cầu : vẽ tia phân giác góc bẹt , xác định điểm thuộc tia phân giác vẽ ? Gv : Góc bẹt có tia phân giác ?
Gv : Hai tia phân giác góc bẹt tạo thành đường thẳng gọi đường phân giác
Gv : Phân biệt đường phân giác tia phân giác
tương tự sgk : tr 85
Hs : Vẽ góc cho trước _ Vẽ tia phân giác Oz cho xOz = 320
Hs : Trình bày cách tính tương tự (sgk : tr 85)
Hs : Vẽ mặt phẳng chi tia Oz
Hs : Thực vẽ hình theo yêu cầu Gv trả lời câu hỏi
Hs : Hai tia phân giác Hs : Nghe giảng
hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc
II Cách vẽ tia phân giác một góc :
Vd : (Sgk : tr 85, 86)
_ Cách : Vẽ H 37c _ Cách : xếp giấy
* Nhận xét : góc (khơng phải góc bẹt) có tia phân giác
III Chú ý :
_ Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc
4 Củng cố: 5’
_ Bài tập 30 (sgk : tr 87) : Chú ý vẽ mặt phẳng , xác định tia phân giác theo định nghĩa _ Bài tập 32 : Cách ghi khác định nghĩa tia phân giác góc (câu c, d : dạng ký hiệu định nghĩa tia phân giác góc)
5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Chuẩn bị tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 87)
O x
z y
320 320
H.37c
m
x
O n
y
H.39a
y O
n
x m
(30)Tuần:27 NS:
Tiết: 22 ND:
Tiết 22 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc
- Rèn luyện kỹ giải tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập
- Rèn luyện kỹ vẽ hình làm tập hình học II
CHU Ẩ N B Ị :
- GV : Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke - HS : Dụng cụ học tập: Thước thẳng, thước đo góc III HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C :
1 Ổn định:
2 Bài mới:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
HĐ1 Chữa tập - Hướng dẫn hs vẽ hình
theo thứ tự yêu cầu đề
- Yêu cầu hs đánh cung xác định góc góc phải tìm số đo
- Để tính x Ot' ta cần phải làm gì?
- Vẽ góc xOy góc yOx’ kề bù, với xOy1300 - Vẽ Ot tia phân giác
xOy
- Xác định góc theo hình vẽ
BT33 (sgk: tr87)
1800 1300 500
xOy
(hai góc kề bù) mà
1300 650
xOt tOy
(Ot tia phân giác góc xOy)
' 1800 1150
x Ot xOt
Có thể suy ra:
' ' 1150 x Ot x Oy tOy HĐ : Luyện tập
- Hướng dẫn vẽ hình theo “giả thiết”
- Thế góc bẹt?
- Nhận xét đặc điểm tia phân giác góc bẹt - Phân tích tương tự HĐ1, kết luận mối quan hệ tia phân giác hai góc kề bù
- Vẽ hình theo thứ tự phần bên
- Định nghĩa góc bẹt - Xác định: Các góc với tia phân giác - Tính:
aOb aOm mOb
BT35 (sgk: tr87)
y
x O
m b
a
900 aOb - Hướng dẫn thực
bước tương tự - Xác định mặt phẳng có bờ chứa tia nào?
- Thực vẽ hình trả lời câu hỏi
- Bờ chứa tia Ox
BT36 (sgk: tr87)
(31)- Cần thực để tính số đo góc mOn
- Thực bước
tương tự phần bên
0 25 yOm nOz
400 mOn mOy yOn
O x
y
z n
m
IV H NG DƯỚ Ẫ N V Ề NH À: - Học theo SGK
(32)Tuần: 28 NS:
Tiết: 23 ND:
Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT
I. Mục tiêu :
_ Hs hiểu cấu tạo giác kế
_ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất
_ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực qui định kỹ thực hành cho hs
II. Chuẩn bị :
_ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng
_ Dụng cụ hs tương tự Gv
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ : Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 : Giáo viên giới thiệu công dụng dụng cụ :20’
_ Cấu tạo giác kế : + Đĩa tròn
+ Cấu tạo mặt đĩa tròn + Tác dụng dây dọi treo tâm đĩa trịn
Gv : Củng cố cơng dụng dụng cụ
_ Giác kế dùng để làm ? _ Miêu tả cấu tạo giác kế ?
_ Công dụng quay , cọc tiêu ?
HĐ2 : Thực mẫu các bước đo góc hướng dẫn sgk : tr 88 17’
Gv : Kiểm tra nhận biết hs bước thực
Hs : Nghe giảng
Hs : Đo góc mặt đất _ Tương tự sgk
Hs : Cọc tiêu xác định “độ lớn” góc , quay xác định vị trí 00 vị trí cuối giới hạn góc cần đo
Hs : Nghe giảng trình bày lại bước sau :
_ Đặt giác kế yêu cầu _ Đưa quay vị trí 00 quay đĩa cho khe cọc tiêu thẳng hàng với A
_ Cố định đĩa , quay cọc tiêu tương tự với B
_ Đọc kết
I Dụng cụ đo góc mặt đất : _ Tương tự (sgk : tr 88)
_ Các dụng cụ cần thiết phần chuẩn bị
II Cách đo góc mặt đất :
_ Thực bước sgk : tr 88, 89
4 Củng cố: 5’
_ Nhận xét mặt đạt chưa đạt hs , thu báo cáo thực hành chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực thao tác thực hành
(33)Tuần: 29 NS:
Tiết: 24 ND:
Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I.Mục tiêu :
_ Hs hiểu cấu tạo giác kế
_ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất
_ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực qui định kỹ thực hành cho hs II.Chuẩn bị :
_ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng
_ Dụng cụ hs tương tự Gv III.Hoạt động dạy học :
6 Ổn định tổ chức : 1’
7 Kiểm tra cũ : Lồng vào mới 8 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ3 : 35’ Gv chọn vị trí và cho HS thực hành _ Tổ chức chia nhóm theo tổ tiến hành bước đo hướng dẫn
_ Báo cáo kết thực hành theo mẫu
Hs : Nhận dụng cụ thực hành theo nhóm
_ Phân cơng thực u cầu Gv
_ Ghi mẫu báo cáo thực hành theo nhóm
BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH Tổ : ……… Lớp :…………
1 Dụng cụ : Ý thức kỷ luật : Kết phép đo : Tự đáng giá xếp loại :
9 Củng cố: 6’
_ Nhận xét mặt đạt chưa đạt hs , thu báo cáo thực hành chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực thao tác thực hành
10 Hướng dẫn học nhà : 3’
_ Chuẩn bị compa xem trước “ Đường tròn “ IV.Rút kinh nghiệm :
(34)O M 1,7cm
H.43a O R
H.43b
O M
1,7cm
H.43a
M
P N
Tuần:30 NS:
Tiết: 25 ND:
Bài 18 : ĐƯỜNG TRÒN
I. Mục tiêu : _ Kiến thức :
+ Hiểu đường trịn ? Hình trịn ? + Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính _ Kỹ :
+ Sử dụng compa thành thạo + Biết vẽ đường tròn , cung tròn + Biết giữ nguyên độ mở compa
_ Thái độ : Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận, xác
II. Chuẩn bị :
_ Sgk , thước thẳng , compa _ Sgk , thước thẳng , compa
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ : Lồng vào mới 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :14’ Nhận biết vẽ đường trịn , hình trịn : Gv : Bằng thao tác vẽ điểm cách điểm cho trước , giới thiệu định nghĩa đường tròn
_ Đường tròn tâm O , bán kính R ?
Gv : Giới thiệu điểm nằm , , ngồi đường trịn
Gv : Kiểm tra lại nhận biết hs vài điểm có tính chất tương tự Gv : Hãy đo độ dài OM = ? _ OM bán kính hay sai ?
Gv : Tương tự so sánh ON, OP với OM ?
Gv : Ra câu hỏi kiểm tra ngược , so sánh khoảng cách cho biết điểm thuộc hay khơng thuộc đường trịn
Gv : Giới thiệu định nghĩa hình trịn :
Gv : Giới thiệu sgk , kiểm tra điểm có nằm (thuộc) hình trịn khơng ?
Hs : Quan sát thao tác vẽ hình
Hs : Phát biểu định nghĩa tương tự sgk : tr 89
_ Vẽ H 43a, b
Hs : Xác định H.43a điểm có tính chất gv yêu cầu
Hs : Thực việc đo độ dài trả lời câu hỏi Hs : ON < OM OP > OM
Hs : Nghe giảng trả lời câu hỏi kiểm tra Gv
I Đường trịn hình tròn : 1 Đường tròn :
_ Đường tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O khoảng R , K/h : (O; R)
Vd : Đường tròn tâm O bán kính OM = 1,7cm
Trên H 43b ta có :
- M điểm nằm (thuộc) đường tròn
- N điểm nằm bên đường tròn - P điểm nằm bên ngồi đường trịn 2 Hình trịn :
_ Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn điểm nằm bên đường tròn
II Cung dây cung :
(35)HĐ2 :10’ Nhận biết vẽ cung tròn , dây cung : Gv : Vẽ H.44, 45 (sgk : tr 90)
Gv : Cung tròn ? dây cung ?
Gv : Chốt lại vấn đề , giới thiệu định nghĩa tương tự sgk
HĐ3 :10’ Giới thiệu công dụng khác compa : so sánh hai đoạn thẳng Gv : Thực thao tác sgk việc sử dụng compa so sánh hai đoạn thẳng , kết hợp đo độ dài đoạn thẳng
Hs : Vẽ H 44, 45 (sgk : tr 90)
Hs : Quan sát hình vẽ trả lời theo nhận biết ban đầu
Hs : Đọc phần giới thiệu sgk : tr 90, 91
Hs : Nghe giảng dự đoán thực thao tác
_ Đoạn thẳng nối hai điểm gọi dây cung
_ Dây cung qua tâm O đường kính
_ Đường kính dài gấp đơi bán kính III Một cơng dụng khác compa : _ Người ta dùng compa để vẽ đường tròn , ngồi cịn dùng compa để so sánh đoạn thẳng , đặt đoạn thẳng
4 Củng cố: 7’
_ Bài tập 38 , 39 , 40c (sgk : tr 90, 91 , 92) 5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Hoàn thành tập lại sgk tương tự giải
Tuần:31 NS:
Tiết: 26 ND:
Bài : TAM GIÁC
I. Mục tiêu : _ Kiến thức ăn :
- Định nghĩa tam giác
- Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác ? _ Kỷ :
- Biết vẽ tam giác
- Biết gọi tên ký hiệu tam giác
- Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác
II. Chuẩn bị :
_ Sgk , thước tẳng , thước đo góc, compa
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Định nghĩa đường trịn ? Vẽ (O; 2cm) ? Hình trịn ? _ Xác định cung trịn , vẽ đường kính AB (O; R) ?
3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :9’ Hình thành khái niệm tam giác :
_ Tam giác ABC ? _ Có cách đọc tên tam
Hs : Quan sát H.53 (sgk : 94) trả lời câu hỏi theo nhận biết ban đầu
Hs : Định nghĩa sgk Hs : Đọc tên theo cách
I Tam giác ABC ?
(36)giác ABC ?
_ Hãy viết ký hiệu tương ứng ?
Gv : Giới thiệu tam giác có ba đỉnh
Gv : Hoạt động tương tự với cạnh , góc tam giác (chú ý cách đọc khác nhau, cách thường sử dụng)
HĐ2 :9’ Củng cố khái niệm tam giác :
_ Hướng dẫn tập 43, 44 (sgk : tr 94, 95)
HĐ3 : 9’Nhận biết điểm nằm , nằm ngoài tam giác
Gv : Vì điểm M gọi điểm nằm tam giác ?
_ Yêu cầu hs xác định điểm tương tự
Gv : Vì N gọi điểm nằm tam giác ABC ?
Gv : Củng cố qua BT 46a (sgk : tr 95)
HĐ4 :9’ Vẽ tam giác biết độ dài cạnh :
Gv : Hướng dẫn : - Vẽ đoạn BC = cm - Vẽ điểm vừa cách B cm , cách C cm
-Đo góc BAC tam giác ABC vừa vẽ
khác
_ Viết ký hiệu ví dụ Hs : Xác định ba đỉnh tam giác
Hs : Hoạt động tương tự
Hs : Thực việc điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa tam giác
Hs : Quan sát H 53 trả lời câu hỏi tương tự phần định nghĩa (sgk : tr 94) Hs : Thực tương tự
Hs : Vẽ tam giác hướng dẫn HĐ1 , xác định điểm M nằm tam giác ……
Hs : Thực bước vẽ theo hướng dẫn bên
Hs : Kết luận tính chất góc dựa theo số đo góc
_ Tam giác ABC (k/h : ABC) có :
+ đỉnh : A, B, C + góc : A B C, , + cạnh : AB, AC, BC
A
C B
H 53 M
N
_ Một điểm M nằm góc của tam giác điểm nằm tam giác _ Một điểm N không nằm tam giác , không nằm cạnh tam giác điểm nằm tam giác
II Vẽ tam giác : _ Ví dụ : (sgk : tr 94)
4 Củng cố:
_ Ngay phần lý thuyết vừa học
5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập
_ Làm tập 45, 46b , 47 (sgk : tr 95)
_ Oân tập toàn chương II , chuẩn bị tiết “ Ôn tập “
(37)Tuần:32 NS:
Tiết: 27 ND:
ÔN TẬP CƯƠNG II
I. Mục tiêu :
_ Hệ thống hố kiến thức góc
_ Sử dụng thành thạo công cụ để đo , vẽ góc , đường trịn, tam giác _ Bước đầu tập suy luận đơn giản
II. Chuẩn bị :
_ Sgk , dụng cụ đo , vẽ , bảng phụ (Sgv : tr 72)
III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
_ Định nghĩa tam giác , xác định điểm nằm , tam giác _ Điểm nằm cạnh tam giác
_ Vẽ tam giác, BT (sgk : tr 96) 3 Bài :
Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng
HĐ1 :9’ Đọc hình :
Gv : Sử dụng bảng phụ (sgv : tr 72) Mỗi hình bảng phụ cho biết kiến thức ?
Gv : Củng cố nhận dạng tính chất dựa theo hình Như phần bên
HĐ2 :9’ Điền vào chỗ trống củng cố tính chất câu hỏi : a/ Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng … hai nửa mặt phẳng … b/ Số đo góc bẹt …… c/ Nếu … xOy yOz = xOz
d/ Tia phân giác góc tia …
HĐ3 : 9’Trả lời câu hỏi
Gv : Sử dụng câu 1, 2, 5, hệ thống câu hỏi (sgk : tr 96)
HĐ4 :9’ Vẽ hình :
Gv : Hướng dẫn củng cố cách vẽ tính chất có liên quan với tập 3, , , (sgk : tr 96) _ Vẽ hai góc phụ nhau, kề nhau, bù
Hs : Quan sát bảng phụ giải thích ý nghĩa hình dựa theo kiến thức : Mặt phẳng , góc , đường trịn , tam giác , góc vng , nhọn, tù , bẹt Hai góc phụ , hai góc bù , hai góc kề , kề bù , tia phân giác góc
Hs : a/ bờ chung b/ 1800
c/ tia Oy nằm hai tia Ox, Oz
d/ nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc
Hs : Trả lời câu hỏi tương tự phần ghi nhớ sgk
Hs : Vẽ hình theo yêu cầu tập với dụng cụ đo vẽ (thước kẻ , compa, thước đo góc)
I Các hình :
II Các tính chất : (sgk : tr 96)
III Câu hỏi , tập :
1 Câu hỏi : trả lời câu hỏi tưong tự (sgk : tr 96)
2 Bài tập :
(38)_ Vẽ góc cho biết số đo _ Vẽ tam giác , tia phân giác góc …
Gv : Chú ý cách sử dụng dụng cụ hs
4 Củng cố:
_ Ngay phần tập có liên quan 5 Hướng dẫn học nhà : 3’
_ Hoàn thành phần tập lại sgk tương tự _ Tiết sau luyện tập
(39)
Tuần:33 NS:
Tiết: 28 ND:
ÔN TẬP CƯƠNG II (tiếp tục) I MỤC TIÊU :
- Tiếp tục cu củng cố kiến thức chương II (góc, đường trịn, tam giác)
- HS sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ: Góc, đường trịn tam giác Bước đầu tập suy luận đơn giản giải tập
- Có ý thức học tập, cẩn thận, xác vẽ hình lập luận II CHUẨN BỊ:
- GV : Thước thẳng compa, bảng phụ
- HS : Dụng cụ học tập , ôn tập kiến thức chương II III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định: 2 Bài mới:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
HĐ1 Lí thuyết Đưa bảng phụ yêu cầu HS
thảo luận nhóm (giải thích câu sai)
Bài 1: Điền dấu(x) vào thích hợp
Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trả lời giải thích câu sai
Câu Đ S
1 Góc bẹt có số đo nhỏ 1800 Om tia phân giác xÔy xÔm+ mÔy = xÔy
3 Hai góc phụ có tổng số đo 900 Hai góc kề bù có tổng số đo 1800
5 ABC hình gịm đoạn thằng AB, AC, BC
6 M (O; 2cm) OM = 2cm HĐ : Bài tập
- Đưa bảng phụ tập yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Tổ chức HS giải tập
- Các nhóm thảo luậnĐưa đáp án giải thích
- Các nhóm thảo luậnĐưa đáp án giải thích
Bài 2: Cho xƠt = 450 xƠy= 1350(như hình vẽ)
Góc t góc gì? Giải thích? A Góc tù
B Góc nhọn C Góc vng D Góc bẹt Bài 3: Vẽ góc kề bù xƠy x’
Biết xÔy = 700 Gọi Ot tia phân giác xÔy, Ot’ tia phân giác x’Ôy
Tính x’; tƠt’; xƠt’ Giải
x
y t
1350
(40)- Tổ chức HS giải tập - HD Dùng thước compa để vẽ
- Đọc đề, vẽ hìnhNghiên cứu cách làm
- HS lên bảng- Lớp vẽ vào
- HS lên bảng tính- Cả lớp làm vào
Ta có xƠy x’ góc kề bù
xƠy + yÔx’ = 1800 yÔx’= 1800 – 700 = 1100
Vì Ot’ tia phân giác x’
t’Ôx’ = tÔy =
1
2yÔx’=
1100 = 550
Vì Ot tia phân giác xÔy
xÔt = tÔy =
1
2 xÔy = 2700= 350
Vì Ox Ox’ đối nhau Ot
Ot’ nằm Ox Ox’ xÔt
+ tÔt’ + t’Ôx’= 1800
tÔt’ = 1800- 350 – 550 = 900 xÔt’ t’Ôx’ góc kề bù
xƠt’ + t’Ơx’ = 1800 xÔt’ = 1800- 550 = 1250
Bài 4: Vẽ tam giác ABC biết AC = 3,5cm;
AB = 5cm; BC = 6cm - Vẽ đoạn thẳng BC = 6cm - Vẽ cung tròn tâm B bk = 3cm
- Vẽ cung tròn tâm C bk = 5cm - Nối giao điểm A cung tròn với B C ta được ABC
IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ơn lại tồn kiến thức chương
- Xem lại tập chữa làm tập lại SGK - Giờ sau kiểm tra tiết
A
(41)Tuần:34 NS:
Tiết: 29 ND:
Tiết 29 : KIỂM TRA CHƯƠNG II
I MỤC TIÊU:
- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức HS
- Đánh giá việc vận dụng kiến thức vào giải toán HS - Đánh giá HS theo định kì
II CHUẨN BỊ:
- GV : Đề + Hướng dẫn chấm - HS : Ôn tập kiến thức chương II III ĐỀ BÀI: