giao an mau moi

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.. Thái độ.[r]

Bài mở đầu - Tiết Tuần dạy: …………

Bài mở đầu

GIỚI THIỆU MÔN HỌC Ở TRƯỜNG THCS TẬP HÁT: QUỐC CA

1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức

- HS có hiểu biết sơ lược nghệ thuật âm nhạc - HS biết nội dung môn Âm nhạc trường THCS - HS biết tên tác giả Quốc ca

1.2 Kỹ

- Xác định nhiêm vụ học tập môn âm nhạc học sinh - Tập hát xác hát Quốc ca

1.3.Thái độ

- Qua học, hs cảm nhận âm nhạc ăn tinh thần, sảng khối thẩm mĩ người

2 TRỌNG TÂM

- Giới thiệu mơn Âm nhạc trưịng THCS - Tập hát hát Quốc ca

3 CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên:

- Máy nghe nhạc, đĩa nhạc 3.2.Học sinh:

- Dụng cụ học tập

4 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1. Ổn định tổ chức kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số học sinh. 4.2. Kiểm tra miệng

4.3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động1 : Gới thiệu môn học Âm nhạc trường THCS

Hỏi: Tiếng ơtơ ngồi đường hay tiếng quạt quay có phải âm thamh không? ( âm )

Hỏi: Tiếng cô hát có phải âm khơng? ( đúng)

Hỏi: Tiếng ơtơ có gọi âm nhạc khơng? Tại sao?

( khơng, tiếng ơtơ khơng có giai điệu)

- HS đọc phần giới thiệu SGK Hỏi: Âm nhạc có tác dụng sống người?

I Giới thiệu môn Âm nhạc trường THCS:

- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu… Nên tiếng ơtơ khơng thể gọi âm nhạc

1 Khái niệm âm nhạc:

- Âm nhạc nghệ thuật âm chọn lọc dung để diễn tả toàn giới tinh thần người

2 Tác dụng m nhạc:

Hỏi: Để hiểu nội dung nhạc phai có điều kiện gì? (phải có kiến thức )?

* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca - Cả lớp hát lời

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang xây xác quân thù” HS thường hạ thấp giọng nên sai cao độ

- HS hát lời thể tính chất hùng tráng Quốc ca

sự linh hoạt khả tưởng tượng phong phú

3 Nhiệm vụ HS với môn âm nhạc - Phải học tiếp xúc thường xuyên với loại hình nghệ thuật

4 Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trường THCS gồm nội dung:

* Học hát: có hát với lớp 6,7,8 hát với lớp

- Thông qua việc học hát để em làm quen với cách thể cảm xúc cảm thụ âm nhạc

* Nhạc lí TĐN:

- Nhạc lí lí thuyết ÂN khái niệm sơ giản ÂN

- TĐN: Thể kiến thức ÂN đă học * Âm nhạc thường thức:

- Là kiến thức âm nhạc phổ thông đươc làm quen với số NS tiếng giới, nước tim hiểu cuọc đời, nghiệp với vài tác phẩm tiếng họ

II Tập hát: Quốc Ca

4.4. Củng cố luyện tập :

- Câu 1: Bài học gồm nội dung? Là nội dung nào? Cần lưu ý điều gì? Đáp án: gồm nội dung: giới thiệu tập hát, cần nắm khái niệm âm nhạc chương trình cấp THCS, hát Quốc ca giai điệu, tính chất

- Câu 2: Các em cần làm để nâng cao kiến thức âm nhạc mình? Đáp án : phải học, tìm hiểu tiếp xúc

Đối với học tiết này:

- Hát giai điệu, tính chất Quốc ca Đối với học tiết sau:

- Tìm hiểu trước nhạc sĩ Phạm Tuyên vài sáng tác ơng - Tìm hiểu nội dung hát “Tiếng chuông cờ”

* RÚT KINH NGHIỆM

Bài 1- Tiết Tuần dạy: …………

1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức

- Dạy cho HS biết hát hát hay nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu số ca khúc tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi

1.2 Kỹ năng

- HS hát giai điệu hát tiếng chuông cờ 1.3 Thái độ

- Qua hát bước đầu cho HS nghe phân biệt tính chất nhẹ nhàng, mềm mại giọng thứ tích chất khoẻ, tươi sáng giọng trưởng

- Giáo dục em u hồ bình tình thân ái, đồn kết 2 TRỌNG TÂM

- Học hát: Tiếng chuông cờ

3. CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên

- Nhạc cụ: đàn ocgan - Máy nghe nhạc - Bảng phụ

3.2 Học sinh

- Dụng cụ học tập - SGK 4 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số hs. 4.2 Kiểm tra miệng:

- GV yêu cầu hs đứng lên hát lại hát Quốc ca - GV nhận xét 4.3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Học hát

- GV giới thiệu sơ nét nhạc sĩ Phạm Tuyên

- GV gợi ý:

Hỏi: Hãy giới thiệu cách ngắn gọn xuất xứ hát “Tiếng chuông cờ”?

- Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế cờ hồ bình, năm 1985 ơng đă sáng tác ca khúc

- Gọi 1-2 em đọc lời ca

- Gợi ý Hs tìm hiểu nội dung hát

I Học hát: Tiếng chuông cờ

1. Tác giả:

* Ông nguyên trưởng ban âm nhạc đài tiếng nói Việt Nam ban văn nghệ đài truyền hình Việt Nam

- Âm nhạc ông sáng giản dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- GV hát giới thiệu trích đoạn hát: “Cánh én tuổi thơ” “Như có bác trong ngày vui đại thắng

2. Bài hát :

- HS nghe nhạc mẫu hát (máy nghe nhạc)

Hỏi: Bài hát chia làm đoạn, câu?

- Bài hát có lời ca chia làm đoạn: Đoạn “Trái đất …của ta” viết ở giọng rê thứ, đoạn từ “Boong bính boong .đến hết” viết giọng rê trưởng

* Dạy hát câu:

- Đàn câu thứ lần hát mẫu lần cho HS nghe

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần

- GV đàn câu thứ cho học sinh nghe - Bắt điệu cho lớp hát câu

- Gọi 1-2 em ghép câu câu lời 1- GV nhận xét

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn - Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn Hỏi: Em so sánh t/c đoạn đoạn 2?

- Sắc thái: Đ1 mềm mại, tha thiết Đ2 tươi sáng, khoẻ mạnh

- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hát lời hát

+ Hồn chỉnh hát:

- Luyện tập theo hình thức hát vỗ tay theo nhịp

- Từng bàn luyện tập hát nhún theo nhịp hát

* Hoạt động 2: Bài đọc thêm - Gọi từ 1-3 em đọc đọc thêm - Gv gợi ý:

Hỏi: Âm nhạc gì?

Hỏi: Những âm dùng âm nhạc?

Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì? ( HS tự trả lời)

- GV tóm tắt lại ý đọc thêm

II Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta.

4.4 Câu hỏi, tập củng cố

- Câu 1: Bài hát “Tiếng chng cờ” nói lên khát vọng tuổi thơ? - Câu 2: Hãy kể số hát nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết?

- Hát giai điệu tính chất hát “Tiếng chuông cờ”

- Chuẩn bị mới: Tìm hiểu trước thuộc tính âm thanh, kí hiệu âm nhạc

-* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 1- Tiết Tuần dạy: …………

Bài dạy: Ôn hát: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

Nhạc lí: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

- HS học thuộc hát, biết thể sắc thái tình cảm khác hai đoạn a b hát

- HS xác định kí hiệu âm nhạc 1.2 Kỹ năng

- HS biết vừa hát vận động theo nhịp hai, biết thể vài động tác phụ hoạ - HS biết thuộc tính âm thanh, nhận biết tên nốt nhạc khuông - HS biết viết khố son khng nhạc

1.3 Thái độ

- Rèn luyện cho HS xác định kí hiệu ghi chép âm nhạc 2 TRỌNG TÂM

- Nhạc lí: Những thuộc tính âm – Các kí hiệu âm nhạc CHUẨN BỊ

1 Giáo viên - Nhạc cụ

- Máy nghe nhạc 2 Học sinh

- Dụng cụ học tập - SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp dùng lời

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thực hành

- Phương pháp Kiểm tra- đánh giá IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập 3 Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG VỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt đông 1: ôn tập hát

- Cá nhân hát lại hát Tiếng chuông cờ?

- Yêu cầu HS nhận xét bạn hát

- Nhận xét chỉnh sửa, nói lên tính chất đoạn

- HS nghe lại giai điệu hát * Luyện tập theo nhóm:

- Luyện tập theo hình thức có người điều khiển theo nhóm

- Tổ nhóm lên trình bày hát – Nhận xét nhóm hát

- Gọi vài em lên hát kèm theo động tác phụ hoạ- Nhận xét – đánh giá * Hoạt động 2: nhạc lí

Hỏi: Vậy theo có loại âm chúng có đặc điểm

I Ôn tập hát:

II Nhạc lí:

thế nào? (HS trả lời)

Hỏi: Bốn thuộc tính âm thuộc tính nào?

(HS trả lời)

Hỏi: Để ghi giai điệu nhạc sử dụng KH gì?

(HS trả lời)

Hỏi: Khng nhạc gì? Nêu cấu tạo khng nhạc? (HS trả lời)

Khố nhạc có tác dụng gì? (HS trả lời)

Hỏi: Từ dịng nốt son ghi nốt lên, xuống theo thứ tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng

+ Loại âm khơng có cao độ gọi tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa…

+ Loại thứ âm có thuộc tính rõ rệt âm dùng âm nhạc)

* Bốn thuộc tính âm thanh: + Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp + Trường độ: Độ ngân dài, ngắn + Cường độ: Độ mạnh, nhẹ + Âm sắc: Sắc thái khác 2 Các kí hiệu âm nhạc:

a Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng nốt C – D - E – F - G - A - H

- Trong đoạn nhạc hay giao hưởng dùng đến nốt nhạc Đó kí hiệu ghi cao độ

b Khuông nhạc:

- Gồm dòng kẻ // cách nhau, có khe tính từ lên Ngồi cịn có dịng kẻ phụ khe phụ khuông nhạc

c Khố:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt khng Có loại khóa khố Đơ, khố Pha, khố Son sử dụng thơng dụng - Ở khố son nốt nhạc ḍng kẻ thứ nốt son qua ta t́m nốt nhạc khác

Củng cố luyện tập: Hỏi:

Yêu cầu

? Hãy nhắc lại thuộc tính âm thanh? ? Thể hát “Tiếng chuông cờ”

Hướng dẫn Hs tự học nhà:

Nhắc nhở - Thể giai điệu, sắc thái, tính chất hát - Chuẩn bị

* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ………

Tiết

Ngày giảng:

Bài dạy: Nhạc lí: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- HS làm quen nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… khuông nhạc

- HS hiểu quan hệ hình nốt (thơng qua sơ đồ) cách viết hình nốt khng

- HS biết dấu lặng đen lặng đơn thường gặp Kỹ

- HS đọc giai điệu âm hình nốt nhạc TĐN số Thái độ

- Thông qua TĐN số em làm quen với nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La khuông

II CHUẨN BỊ Giáo viên

- Bảng phụ ghi mối quan hệ nốt nhạc - Đàn Oóc gan

- Tập luyện kĩ TĐN số ghép lời ca Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP thuyết trình

- PP thực hành

- PP vấn đáp

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh gia IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.

On định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2.

Kiểm tra cũ:

+ Nêu thuộc tính âm

+ Hát lại hát Tiếng chuông cờ 3.

Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: nhạc lí

Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ gì? HS trả lời - Để ghi lại hát, nhạc phải có ngơn ngữ riêng - Đó kí hiệu âm nhạc

* Như để ghi lại giai điệu nhạc sử dụng nốt nhạc- ghi lại độ ngân ngắn dài giai điệu chúng

I/ Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh.

- Kí hiệu ghi cao độ:

ta phải dùng kí hiệu ghi trường độ Hỏi: Trường độ gì?

* KH ghi trường độ kí hiệu hệ thống hình nốt

* Hãy cho biết giá trị dộ dài hình nốt?

Hỏi: Trong hát học nốt nhạc có quy luật khng nhạc? Tìm hiểu cách viết hình nốt khng

- Trường độ độ ngân ngắn dài ngắn âm

1 Hình nốt: (Trường độ)

- Quan hệ cc hình nốt

- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài âm người ta dùng kí hiệu ghi độ dài như:

+ Nốt tròn nốt trắng + Nốt trắng nốt đen + Nốt đen nốt đơn + Nốt đơn nốt kép

2 Cách viết hình nốt khng nhạc:

+ Các nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ nốt quay lên quay xuống + Các nốt từ dòng thứ trở xuống đuôi nốt quay quay lên

+ Các nốt từ dịng thứ trở lên nốt quay xuống

Hỏi: Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào? ( nốt đen, nốt móc đơn)

* Hoạt động 2: TĐN số

Hỏi: Bài TĐN có sử dụng cao độ nào? Trường độ nào? – Hs trả lời

Hỏi: Đọc tên nốt TĐN? ( Gv định, hs đọc âm hình nốt khng nhạc)

- Luyện tiết tấu – Gv hướng dẫn Hs đọc âm hình tiết tấu

* Luyện cao độ :

Đồ- rê- mi- fa- son- la – si- đô

- GV đàn giai điệu thang âm đô trưởng, Cả lớp đọc thang âm cho xác, sau đọc trục âm

Hỏi: Bài TĐN chia làm câu? (2 câu)

- GV đàn giai điệu TĐN HS lắng nghe

* Tiến hành dạy theo lối mắc xích

- Đàn g/đ câu lần HS nghe, nhẩm

- GV bắt giọng lớp đọc to theo đàn - Câu tập tương tự, sau ghép câu, chỗ dấu lặng

+ Ghép lời ca

- dãy đọc nhạc, dãy hát lời sau đổi lại

- HS đọc nhạc ghép lời.- GV nhận xét

3.Dấu lặng:

.- Dấu lặng kí hiệu thời gian tạm ngừng, nghỉ âm Mỗi hình nốt có dấu lặng tương ứng

II Tập đọc nhạc: TĐN số

Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La.

+ Tiết tấu bài:

4.Cũng cố luyện tập

- Có hình nốt bản?

- Cách viết hình nốt khng nào? - Dấu lặng gì?

- Cả lớp đứng dậy đọc nhạc hát lời TĐN

Hướng dẫn HS tự học nhà

- Về tập viết hình nốt : Trịn, Đen, Trắng, móc đơn, móc kép, lặng đen, lặng đơn - Ghi nhớ quan hệ hình nốt thơng qua sơ đồ

Tiết 5: Ngày giảng:

Bài dạy Học hát: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA Nhạc lí: Nhịp phách – Nhịp 2/4 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết Vui bước đường xa nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời theo điệu Lí sáo Gị Cơng (dân ca Nam Bộ)

- HS biết nhịp phách âm nhạc, ý nghĩa số nhịp, nhịp 2/4 Kỹ

- HS hát giai điệu, lời ca hát Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- HS biết gõ theo nhịp phách, phách hát Thái độ

- HS hiểu biết thêm số lí quen thuộc đồng bào Nam Bộ - GD HS yêu thích học hát

III CHUẨN BỊ Giáo viên

- Sưu tầm thêm vài hát thuộc thể loại lí - Máy đĩa

- Đàn Ooc gan Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình

- PP thực hành

- PP vấn đáp

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh gi IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

- Em nêu kí hiệu ghi trường độ ? - Em đọc nhạc số ghép lời? Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Học hát Hỏi; Dân ca gì?

- Dân ca hát nhân dân sáng tác khơng có tác giả cụ thể so với hát nhạc

- Dân ca hát nhân dân sáng tác thường bắt nguồn từ ca dao, tục ngữ…được gọt giũa truyền tụng từ đời qua đời khác Hỏi: Thế lí?

- Lí thể loại dân ca bên cạnh cịn loại Ḥị, vè, hát nói…

- Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc thường xây dựng từ câu thơ lục bát

Hỏi: Có câu thơ lục bát xây dựng thành dân ca? ( VD: lý bông)

Thơ: Bông xanh, trắng, vàng Bông lê, lựu đố nàng mấy bông

- Mời HS hát hát lý + Bài hát

- GV giới thiệu hát:

- Bài hát vui bước đường xa nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời giai điệu Lí sáo Gị cơng nhạc sĩ Trần Kiết Tường sưu tầm

- Bài hát biểu tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giải bày tâm

* Phân tích

Hỏi: Bài hát viêt nhịp mấy? Có kí hiệu âm nhạc nào? Hãy đọc lời ca hát

I Học hát: Vui bước đường xa - Theo điệu lí sáo Gị Cơng

( Dân ca Nam bộ) - Đặt lời: Hoàng Lân 1. Dân ca – lí:

- Dân ca hát nhân dân sáng tác khơng có tác giả Thường bắt nguồn từ ca dao, tục ngữ…được gọt giũa truyền tụng từ đời qua đời khác

- Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc thường xây dựng từ câu thơ lục bát

2 Bài hát:

Hỏi: Bài hát chia thành câu hát ? * Chia câu: ( câu)

+ Câu 1: “Đường dài…bước chân” + Câu 2: “Ta hát…mùa xuân” + Câu 3: “Vui hát vang…thấy gần” + Câu 4: “Muôn người…quyết tâm” + Câu 5: “Vai kề vai…bước chân” * Tiến hành dạy hát

- Đàn giai điệu câu, hát mẫu lần Sau bắt giọng HS hát

- GV dạy theo lối móc xích ( Chú câu 4, có kí hiệu dấu nhắc lại, nên câu hát lần)

* Chú ý lời ca có dấu luyến câu hát cần chuẩn xác, mềm mại

- Cả lớp đứng dậy hát với tư thoải mái, nhịp nhàng theo nhịp 2/4

- GV chia lớp thành nhóm hát- nhận xét-sửa sai

* Hoạt động 2: Nhạc lí

- Trong nhạc chia thành “nhịp” “phách” để giúp dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, nhẹ âm

- GV giải thích, hướng dẫn nhịp, phách – ví dụ - Hs quan sát

Hỏi: Quan sát cho biết số nhịp?

Hỏi: Em cho biết nhịp 2/4? - Nhịp 2/4 loại thông dụng, thường dùng cho hát tập thể, hành khúc

II.Nhạc lí:

a.Nhịp phách

* Nhịp phần nhỏ có giá trị thời gian lặp lặp lại đặn nhạc, hát Giữa nhịp có vạch nhịp để phân cách gọi vạch nhịp

* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành phần nhỏ thời gian gọi phách

b Nhịp 2/4 * Số nhịp:

- Là số đứng đầu nhạc để loại nhịp, số phách nhịp độ dài phách

* Nhịp 2/4

- Là nhịp gồm có phách, phách nốt đen Phách mạnh , phách nhẹ

- Bài hát nói lên điều gì? ( Là động viên người cần phải có kiên trì ,nhẫn nại, khơng ngại khó)

- Cả lớp đứng dậy hát hát - Nêu ý nghĩ nhịp 2/4

5 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Sưu tầm số hát thuộc thể loại dân ca học thuộc hát Vui bước đường xa.

- Học thuộc số nhịp, nhịp, phách, nhịp 2/4 - Chuẩn bị

* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

……… ……… ………

Tiết Ngày giảng:

Bài dạy ÔN TẬP: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I MỤC TIÊU Kiến thức

- HS hát giai điệu, lời ca Vui bước đường xa Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4

- Hs đọc gia điệu, ghép lời ca TĐN số 2 Kỹ

- HS hát thể sắc thái tính cảm nhịp nhàng hát - Đọc âm hình nốt nhạc, cao độ, trường độ TĐN số Thái độ

- Qua TĐN làm quen với cách đọc thang âm Đồ-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Bảng phụ chép TĐN sẵn

- Đọc nhạc ghép lời ca TĐN - Máy đĩa, đàn ooc- gan

2 Học sinh

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình - PP thực hành - PP trực quan - PP vấn đáp

- PP kiểm tra – đánh giá IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2.

Kiểm tra cũ: Kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập 3.

Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Ôn tập hát

- Cho HS nghe lại giai điệu hát ( đĩa nhạc)

* Sắc thái: Chú ý sửa sai, hát với sắc thái nhịp nhàng sôi

- Yêu cầu HS hát kết hợp vổ tay theo nhip

* GV hướng dẫn vài động tác phụ họa

- Kết hợp số động tác phụ hoạ: Khi hát đến câu “Ta hát vang tưng bừng rộn ràng mùa xuân” tay trái đưa ngang tầm mắt, mắt nhìn theo tay Khi hát đến câu “Vai kề vai nhịp nhàng bước chân” tay nắm lại từ từ đưa lên ngang vai

- Gọi vài em lên trình diễn cá nhân - Nhận xét – Đánh giá

* Hoạt đông 2: TĐN số 2

? Quan sát TĐN số cho biết hình nốt, tên nốt có bài, nhịp ? - Hs trả lời

I Ôn tập hát:

Vui bước đường xa

Dân ca nam

( Theo điệu lí sáo Gị Cơng)

II Tập đọc nhạc: TĐN số

* Phân tích - Nhịp 2/4

- Phân tích

* Luyện cao độ gan C- dur

- GV đàn g/đ để HS theo dõi - Chia câu TĐN ( câu)

- HS đọc âm hình nốt theo hướng dẫn GV

- Gv đàn câu khoảng lần, HS nghe, nhẩm, sau đọc hồ tiếng đàn Tập theo lối móc xích (Gv ý chỉnh sửa cho xác)

- Ghép câu nhạc học

- Bắt điệu cho lớp đọc toàn TĐN

* Ghép lời TĐN số 2?

- Chia lớp thành nhóm nhóm đọc nhạc nhóm hát lời ca

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh

- Mời cá nhân trình bày – nhận xét-đánh giá – cho điểm

* gam Đô trưởng ( C-dur)

Củng cố luyện tập

- Hát lại hát Vui bước đường xa

- Lớp đứng dậy đọc TĐN ghép lời ca huy GV

Hướng dẫn HS tự học nhà

- Ôn lại hát “Vui bước đường xa” – Tập số động tác minh họa cho hát

- Tìm số tư liệu nhạc sĩ Văn Cao

-* RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Tiết Ngày soạn

Bài dạy Tập đọc nhạc: TĐN số Cách đánh nhịp 2/4

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao

hátLàng tôi I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết TĐN số – thật hay nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác - HS biết cách đánh nhịp 2/4

- Thông qua hát Làng HS biết vài nét nhạc sĩ Văn Cao Kỹ

- Biết đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số - Tập đánh nhịp 2/4

3 Thái độ

- GD HS yêu thích âm nhạc, nghe hát Làng hs cảm nhận tình cảm mà tác giả muốn gửi gấm hát

1 Giáo viên

- Chép TĐN sẵn bảng phụ - Sưu tầm tập hát Làng tơi

- Sưu tầm tìmhiểu nhạc sĩ Văn Cao - Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

2 Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình - PP thực hành - PP trực quan - PP vấn đáp

- PP kiểm tra – đánh giá IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số HS – Vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Thế nhịp 2/4? Nêu cách đánh nhịp? - Em đọc nhạc ghép lời TĐN số 2? Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số

- Gv đàn lại giai điệu TĐN số _ HS lắng nghe nhẫm theo

- Yêu cầu Hs đọc nhạc- Gv đánh đàn theo – Lắng nghe sữa sai

- Chia lớp nhóm: nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời ( Hoán đổi lại)

- Kiểm tra cá nhân – Nhận xét- đánh giá * Hoạt động 2: Tập đọc nhạc số 3 - Gv treo bảng phụ

- Yêu cấu hs quan sát, phân tích TĐN

- Phân tích

Hỏi: Em có nhận xét nhịp t/c nhịp?

Hỏi: Nhận xét cao độ, trường độ?

Hỏi: Sắp xếp cao độ có theo thứ tự

1 Ôn tập: Bài TĐN số Mùa xuân rừng

2 TĐN số

* Nhận xét:

từ thấp lên cao?

Hỏi: Bài TĐN chia thành câu đọc?

Hỏi:H́ình tiết tấu nào? - Gv hướng dẫn hs gõ thiết tấu

- Cả lớp gỏ TT – Gv lưu ý sửa sai + Luyện cao độ

- GV đàn thang âm 3- lần, Hs nghe sau đọc theo hướng dẫn

- Yêu cầu Hs đọc âm hình nốt ( gọi HS đọc câu)

* Tiến hành dạy TĐN

- GV đàn giai điệu TĐN – Hs lắng nghe - Cả lớp nghe giai điệu đàn lần, sau đọc hồ tiếng đàn cho xác

- Bài TĐN cho hát lời ln hát HS học chương trình tiểu học - Gọi số HS đọc TĐN

- Nhận xét ưu- nhược điểm HS * Hoạt động 3: Cách đánh nhịp 2/4 Hỏi: Nhịp 2/4 gì?

Cách đánh nhịp 2/4?

- Gv hướng dẫn – Hs quan sát

- Cả lớp đứng dậy học cách đánh nhịp 2/4 qua TĐN số

- Lớp thực TĐN huy GV

- Tự điều khiển lớp đọc TĐN

- Chia lớp thành nhóm cử nhóm trưởng để huy nhóm

* Hoạt động 4: Âm nhạc thường thức + Tìm hiểu nhạc sĩ Văn Cao

- Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao? Rút ý nhạc sĩ

*Bài TĐN viết giọng Cdur - Bài TĐN chia thành câu: - Câu 1: “Nghe ….chim oanh” - Câu 2: “Hai…… vang lừng” - Câu 3: “Vui…… hót theo” - Câu 4: “Li lí li… hay”) - Tiết tấu giống

3 Cách đánh nhịp 2/4:

- Định nghĩa: Nhịp 2/4 nhịp có phách phách, phách nốt đen Phách thứ mạnh, phách thứ hai nhẹ

- Biểu diễn:

III Âm nhạc thường thức: a Nhạc sĩ Văn Cao:

+ Tìm hiểu hát: Làng tơi

Hỏi: Hs đọc phần giới thiệu hát Làng tôi?

Hỏi: Bài hát viết năm hoàn cảnh đời hát?

Hỏi: Nhịp bao nhiêu?

Hỏi: Bài hát nói lên điều gì? Và hăy nêu lên tính chất bài?

- GV cho HS nghe nhạc hát

thưởng văn học nghệ thuật

b Bài hát Làng tôi:

- Bài hát Làng đời vào năm 1947 Trong thời ḱ chống thực dân Pháp

- Bài hát viết giọng đô trưởng, nhịp 6/8 - Bài hát nói lên cảnh làng quê Việt Nam sống yên vui bình bị giặc Pháp tàn phá

4

Củng cố luyện tập

- Hãy nêu cảm nhận em hát này?

- Cả lớp đứng dậy đọc nhạc – ghép lời ca TĐN số

Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học thuộc TĐN cách huy đánh nhịp 2/4 - Chuẩn bị nội dung tiết sau ôn tập

* RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………