THÔNG TIN TÀI LIỆU
Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT:1 Ngày soạn:3/8 /2018 CHƯƠNG I: VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ BÀI TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức: Hiểu nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật Kĩ năng: Biết cách thực số tiêu chuẩn trình bày khổ giấy, nét vẽ… 3.Thái độ: u thích mơn học, có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật Định hướng hình thành lực: Năng lực tự học, lực tự nghiên cứu, lực hợp tác làm việc theo nhóm, lực giao tiếp tư II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung SGK, Tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Đọc tài liệu có liên quan đến học - Máy chiếu - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung SGK, Tìm hiểu nội dung trọng tâm học - Chuẩn bị tài liệu - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra cũ: Tiến trình học: - Đặt vấn đề: - Ghi mới: BÀI TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT HOẠT ĐỘNG (2 phút) Tìm hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật (1) Mục tiêu - Kiến thức: Hiểu tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật - Kĩ năng: Biết cách vẽ đường gióng, đường kích thước v.v theo tiêu chuẩn kĩ thuật (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Giáo án Công nghệ 11 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: -Y/c hs giới thiệu số lĩnh vực kĩ thuật có sử dụng vẽ kĩ thuật xây dựng, khí v v GV: Vì vẽ kĩ thuật trở thành“ngơn ngữ” chung? HS: Ý nghĩa tiêu chuẩn -Giới thiệu số lĩnh vực BVKT: biết thơng qua tìm hiểu tài liệu -BVKT phương tiện lĩnh vực kĩ thuật -Trở thành “ngơn ngữ” chung HS: Có nghĩa người dùng cho kĩ thuật có học vẽ kĩ thuật -Được xây dựng theo quy đọc vẽ được, hiểu ý tắc thống nhất, quy định đồ người muốn lập vẽ muốn tiêu chuẩn làm gì? BVKT GV: Giải thích vẽ kĩ HS: Lắng nghe tham khảo thuật phải xây dựng theo thêm SGK quy tắc thống giới thiệu vắn tắt tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc Tế (TCQT) BVKT HOẠT ĐỘNG (5 phút) Giới thiệu khổ giấy (1) Mục tiêu - Kiến thức: Biết tiêu chuẩn khổ giấy - Kĩ năng: Phân loại khổ giấy, tính kích thước khổ giấy (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Cá nhân hs: 1/Quan sát hình 1.1 SGK để tìm hiểu có loại khổ giấy Quan sát hình 1.1 SGK để trả lời câu hỏi 2/ Từ khổ giấy A0 chia khổ giấy nữa? Bước Thực nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: Cá nhân hs, xem: Nội dung I/ Khổ giấy: - Có 05 loại khổ giấy, kích thước sau: + A0: 1189 x 841(mm) + A1: 841 x 594 (mm) + A2: 594 x 420 (mm) + A3: 420 x 297 (mm) + A4: 297 x 210 (mm) 1/Việc quy định khổ giấy có liên quan đến thiết bị sản -SGK, tài liệu liên quan xuất in ấn? 2/Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 nào? Kích thước sao? Giáo án Cơng nghệ 11 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Bước Thảo luận, trao đổi, báo Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo cáo GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi GV: nhận xét điều chỉnh -HS trao đổi, trả lời: 1/ Việc quy định khổ giấy nhằm để dễ dàng quản lí vẽ tiết kiệm giấy sản xuất 2/ Khổ giấy A0 chia nhiều khổ giấy sau: A1, A2, A3, A4 - HS khác nhận xét trình bày câu trả lời HOẠT ĐỘNG (10 phút) Giới thiệu tỷ lệ (1) Mục tiêu -Kiến thức: -Phân biệt loại tỉ lệ vẽ kĩ thuật -Kĩ năng: Biết cách lựa chọn tỉ lệ ngun hình phóng to hay thu nhỏ phù hợp (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Cá nhân hs: -Quan sát quan sát hoạt động biểu diễn tỉ lệ nguyên hình, tỉ lệ phóng to, tỉ lệ thu nhỏ bảng để nhận xét tỉ lệ Bước Thực nhiệm vụ -Quan sát hoạt động biểu diễn loại tỉ lệ Bước Thực nhiệm vụ Cá nhân hs, quan sát: GV vẽ loại tỉ lệ - Biểu diễn kích thước -Biểu diễn kích thước khối khối gỗ với tỉ lệ nguyên gỗ theo tỉ lệ nguyên hình, hình, tỉ lệ phóng to, tỉ lệ thu tỉ lệ phóng to, tỉ lệ thu nhỏ nhỏ bảng Giáo án Công nghệ 11 Nội dung II/ Tỷ lệ: Tỷ lệ tỷ số kích thước dài đo hình biểu diễn vật thể kích thước thực tương ứng đo vật thể - Có 03 loại tỷ lệ: + Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ nguyên hình + Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu nhỏ + Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng to Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: u cầu thảo luận nhóm đơi -Hãy đo vẽ tỉ lệ ngun hình, phóng to, thu nhỏ kích thước dài, rộng vật mẫu dạng khối hộp chữ nhật lên bảng -GV: ghi kết nhận xét nhóm -GV: Nhận xét chung điều chỉnh -GV: ghi bảng phần nội dung Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo HS thực vẽ nhanh:(nhóm đơi) -Đo vẽ tỉ lệ ngun hình, phóng to, thu nhỏ kích thước dài, rộng vật mẫu dạng khối hộp chữ nhật lên bảng -HS:các nhóm nhận xét lẫn -HS: quan sát, lắng nghe nhận định giáo viên -HS: ghi vào tập phần nội dung HOẠT ĐỘNG (7 phút) Giới thiệu nét vẽ (1) Mục tiêu -Kiến thức: -Kĩ năng: (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Bước Giao nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: 1/ Quan sát bảng 1.2 hình 1.3 SGK, nhận xét hình dạng cụ thể loại nét vẽ Bước Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: -Nét liền đậm có hình dạng nào? Ứng dụng nét liền đậm ? Hoạt động HS Nội dung III/ Nét vẽ: Các loại nét vẽ: Cá nhân hs: - Nét liền đậm: Quan sát bảng 1.2 hình 1.3 + A1: đường bao thấy SGK + A2: Cạnh thấy - Nét liền mảnh: + B1: đường kích thước Bước Thực nhiệm vụ + B2: đường gióng + B3: đường gạch gạch Cá nhân hs, xem: mặt cắt - Nét lượn sóng: -SGK, tài liệu liên quan -Trả lời câu hỏi -Thực vẽ nháp nét vẽ Bước Nhận nhiệm vụ -Nét liền mảnh có hình dạng nào? Ứng dụng nét liền mảnh ? -Nét đứt mảnh có hình dạng nào? Ứng dụng nét đứt Giáo án Công nghệ 11 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh mảnh ? GV: yêu cầu hs thực yêu cầu vẽ nháp nét vẽ -Việc qui định chiều rộng nét vẽ có liên quan đến bút vẽ? -Bút chì cứng kí hiệu chữ H thường dùng cho vẽ phác hay tô đậm ? Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo -HS trao đổi, trả lời: -Nét liền đậm có hình dạng là: -Ứng dụng nét liền đậm là: Bước Thảo luận, trao đổi, báo -Nét liền mảnh có hình dạng là: -Ứng dụng nét liền mảnh là: cáo -Nét đứt mảnh có hình dạng là: GV: u cầu cá nhân trả lời câu -Ứng dụng nét đứt mảnh là: hỏi .HS khác nhận xét trình bày GV: nhận xét điều chỉnh câu trả lời HOẠT ĐỘNG (5 phút) Giới thiệu chữ viết (1) Mục tiêu -Kiến thức: Biết loại khổ chữ đứng dùng vẽ kĩ thuật -Kĩ năng: Biết cách vẽ kiểu chữ đứng cách xác dùng vẽ kĩ thuật (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Cá nhân hs: Nội dung IV/ Chữ viết: Khổ chữ: - Khổ chữ: (h) giá trị xác định chiều cao chữ hoa tính mm Có khổ chữ: 1,8; 2,5; 14; 20mm - Chiều rộng: (d) nét chữ thường lấy 1/10h Kiểu chữ: 1/ Quan sát hình hình 1.4 SGK, Quan sát hình 1.4 SGK nhận xét đặc điểm kiểu chữ, kích thước chiều cao bề rộng kiểu chữ Bước Thực nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ Cá nhân hs, xem: GV đặt câu hỏi: -SGK, tài liệu liên quan Thường dùng kiểu chữ đứng 1/ Nhận xét kiểu dáng, cấu tạo, (hình 1.4 SGK) kích thước phần chữ? Bước Thảo luận, trao đổi, báo Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo cáo GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu Giáo án Công nghệ 11 -HS trao đổi, trả lời: Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh hỏi GV: nhận xét điều chỉnh 1/ Khổ chữ dạng đứng, kích thước tính dựa số kẻ -HS khác nhận xét trình bày câu trả lời HOẠT ĐỘNG (5 phút) Ghi kích thước (1) Mục tiêu -Kiến thức: Biết tiêu chuẩn kích thước -Kĩ năng: Biết cách ghi kích thước (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Cá nhân hs: 1/ Quan sát hình vẽ 1.5 SGK, Quan sát hình 1.5 SGK nhận xét đường kích thước, đường gióng kích thước, chữ số kích thước Bước Thực nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: Cá nhân hs, xem: 1/Giới thiệu cách vẽ đường kích thước, cách ghi kích thước, -SGK, tài liệu liên quan đường gióng kích thước, chữ số kích thước kí hiệu Φ, R Bước Thảo luận, trao đổi, báo Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo cáo GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu -HS trao đổi, trả lời: hỏi 1/Nhận xét số kích thước ghi hình 1.8, cách ghi kích thước sai? GV: nhận xét điều chỉnh Nội dung V/ Ghi kích thước: Đường kích thước: Vẽ nét liền mảnh, song song với phần tử ghi kích thước (hình 1.5) Đường gióng kích thước: Vẽ nét liền mảnh thường kẻ vng góc với đường kích thước, vượt q đường kích thước đoạn ngắn Chữ số kích thước: Chỉ trị số kích thước thực (khoảng sáu lần chiều rộng nét) Ký hiệu Φ, R 1/Câu a/ Đúng; b/ Sai; c/ Sai; d, e, f, g: Sai - HS khác nhận xét trình bày câu trả lời IV Đánh giá: (5 phút) -Gọi HS nhận xét vể cách vẽ đường bao, nét khuất bài, cách ghi kích thước tập vẽ cho Giáo án Công nghệ 11 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh V Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -Yêu cầu học sinh nhà xem trước Hình chiếu vng góc VI Rút kinh nghiệm: ………………… Duyệt TTCM Người Soạn Lê Xuân Lộc Giáo án Công nghệ 11 Nguyễn Lý Huy Minh Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT:2 Ngày soạn:14/8/2018 BÀI HÌNH CHIẾU VNG GĨC I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức: Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc Kĩ năng: Biết vị trí hình chiếu vẽ 3.Thái độ: Yêu thích mơn học, có ý thức làm tập thực hành, trả lời câu hỏi Định hướng hình thành lực: Năng lực tự học, lực tự nghiên cứu, lực hợp tác làm việc theo nhóm, lực giao tiếp tư duy; Vẽ hình chiếu đơn giản II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung SGK, Hình chiếu vng góc - Đọc tài liệu có liên quan đến học - Máy chiếu - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh -Đọc trước nội dung SGK, Tìm hiểu nội dung trọng tâm học -Chuẩn bị tài liệu: liên quan đến phép chiếu góc thứ I -Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu: liên quan đến phép chiếu góc thứ I III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp học sinh Kiểm tra cũ (nếu có): (5 phút) 1/Tỷ lệ gì? Có loại tỉ lệ ? Lấy dẫn chứng minh họa loại tỉ lệ 2/Trình bày quy định ghi kích thước? Tiến trình học: -Đặt vấn đề: Ở lớp em biết khái niệm hình chiếu, mặt phẳng hình chiếu vị trí hình chiếu vẽ Để hiểu rõ nội dung, phương pháp hình chiếu vng góc ta nghiên cứu -Ghi mới: BÀI HÌNH CHIẾU VNG GĨC HOẠT ĐỘNG (30 phút) (1) Mục tiêu -Kiến thức: Biết phương pháp chiếu góc thứ I, cách xếp vị trí hình chiếu đứng, hình chiếu hình chiếu cạnh -Kĩ năng: Vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu hình chiếu cạnh vật thể đơn giản (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Giáo án Cơng nghệ 11 Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Cá nhân hs: Quan sát hình Quan sát hình hình 2.1 trang 11 – SGK để nhận xét Bước Thực nhiệm vụ Cá nhân hs, xem: -SGK, tài liệu liên quan đến phương pháp chiếu góc thứ I Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo -HS trao đổi, trả lời: 1/ -HS khác nhận xét trình bày câu trả lời 1/Vật thể đặt góc tạo thành mặt phẳng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vng góc với đơi 2/Các hướng chiếu (hướng nhìn) từ trước, từ trên, từ trái theo thứ tự, vng góc với mặt phẳng hình chiếu đứng, cạnh 3/ -Sau chiếu hình chiếu đứng , cạnh -Mp hình chiếu xoay xuống 900 , mp hình chiếu cạnh xoay sang phải 900 -Khi đó, hình chiếu nhận nằm mặt phẳng hình chiếu đứng 4/HS lên bảng vẽ nhanh hình chiếu khối hình hộp chữ nhật theo pp chiếu góc thứ I 1/ Quan sát hình hình 2.1 trang 11 – SGK để nhận xét cách bố trí mặt phẳng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh Bước Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: 1/ Vật thể đặt thê ba mặt phẳng? 2/Người ta chọn hướng chiếu để chiếu nhận hình chiếu A, hình chiếu B, hình chiếu cạnh C 3/Sau thực phép chiếu xong người ta xoay mặt phẳng để có hình chiếu xếp theo vị trí hình hình 2.2 trang12/ SGK 4/ Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình chiếu vật thể khối hộp chữ nhật theo phương pháp chiếu góc thứ Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi 1,2,3,4 GV: nhận xét điều chỉnh Nội dung I/ Phương pháp chiếu góc thứ (PPCG1): -Vật thể đặt người quan sát mặt phẳng chiếu -Vật thể đặt góc tạo thành mặt phẳng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vng góc với đơi Sau chiếu : -Mặt phẳng chiếu mở xuống dưới, mặt phẳng chiếu cạnh mở sang phải để hình chiếu nằm mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng vẽ Vị trí hình chiếu : Hình chiếu đặt hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh đặt bên phải hình chiếu đứng IV Đánh giá: (5 phút) - Nhắc lại cách xếp hình chiếu vng góc theo phương pháp chiếu góc thứ V Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -HS nhà làm tập trang 13, 14 SGK -Yêu cầu học sinh: Xem trước thực hành số chuẩn bị dụng cụ, để làm thực hành vào học sau VI Rút kinh nghiệm: Giáo án Công nghệ 11 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Duyệt TTCM Người Soạn Lê Xuân Lộc Giáo án Công nghệ 11 Nguyễn Lý Huy Minh 10 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh -Máy kéo lắp thêm thiết bị, dụng cụ canh tác khác để thực tính Hk: khác -Để máy cơng tác làm việc - Tk đọc SGK cần có điều kiện ? TIẾT 50 HOẠT ĐỘNG (25 phút) (1) Mục tiêu - Kiến thức: Biết đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo nông nghiệp - Kĩ năng: Trình bày đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo nông nghiệp (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ GV y/c cá nhân hs: Bước Nhận nhiệm vụ 1/ Quan sát hình 36.2, 36.3/trang151 SGK GV hướng dẫn tìm hiều hệ thống truyền lực máy kéo Cá nhân hs: Quan sát hình 36.2, 36.3/trang151 SGK GV hướng dẫn tìm hiều hệ thống truyền lực máy kéo Bước Thực nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: 1/Để thay đổi mômen cần hệ thống nào? 2/-Hãy cho biết phận hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi? 3/ Trên sở hệ thống truyền lực ô tô nêu trình truyền lực máy kéo bánh hơi? 4/ Vì phải bố trí hai bánh xe chủ động ? Bước Thực nhiệm vụ Cá nhân hs, xem: -SGK, tài liệu liên quan, trả lời câu hỏi: 1/Hộp số 2/HS dựa vào SGK trả lời 3/ HS dựa vào SGK trả lời 4/ HS dựa vào SGK trả lời 5/ Thay bánh lồng để cày ruộng phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam Bước Thảo luận, trao đổi, báo Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo cáo GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi -HS trao đổi, trả lời: 1/ Truyền lực cuối là: Giáo án Công nghệ 11 143 Nội dung II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực máy nông nghiệp: Nguyên tắc: A Hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi: Các phận chính: (SGK) Nguyên tắc làm việc: Đặc điểm riêng máy kéo: - Tỷ số truyền mômen từ đọng tới bánh xe chủ động lớn - Nhất thiết phải bố trí truyền lực cuối - Phân phối mơmen đến bánh xe chủ động trực tiếp từ hợp số qua hợp số phân phối - Có trục trích cơng suất B Hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích: Các phận chính: (SGK) Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm 1/Truyền lực cuối gì? 2/Cơ cấu quay vòng dùng làm gì? Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh 2/ Cơ cấu quay vòng giúp thay đổi hướng chuyển động máy kéo -HS khác nhận xét trình bày câu trả lời GV: nhận xét điều chỉnhHk: Nguyên tắc làm việc: Đặc điểm riêng: - Quay vòng giảm tốc độ lăn hai bánh xích máy kéo quay vòng phía đai xích đè - Quay vòng chỗ: chênh lệch tốc độ hai đai xích lớn góc quay vòng nhỏ quay vòng chỗ có giải xích đứng n - Mơmen quay lớn IV Đánh giá: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho máy nông nghiệp - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh V Hoạt động nối tiếp: - Các em học cũ chuẩn bị trước 37 “Động đốt dùng cho máy phát điện” VI Rút kinh nghiệm: Duyệt TTCM Người Soạn Lê Xuân Lộc Giáo án Công nghệ 11 Nguyễn Lý Huy Minh 144 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT: Ngày soạn : 25 /12 /2018 TIẾT 51, 52 BÀI 39 ÔN TẬP PHẦN CHẾ TẠO CƠ KHÍ TIẾT 53, 54 BÀI 39 ÔN TẬP PHẦN ĐCĐT TIẾT 55 KIỂM TRA HỌC KÌ II BÀI 37 ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT ĐIỆN I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức: Hiểu đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện Kĩ năng: Trình bày cách bố trí động đốt hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện 3.Thái độ: Yêu thích mơn học, có ý thức làm tập thực hành, trả lời câu hỏi Định hướng hình thành lực: Năng lực tự học, lực tự nghiên cứu, lực hợp tác làm việc theo nhóm, lực giao tiếp tư II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung SGK, 37 Động đốt dùng cho máy phát điện - Đọc tài liệu có liên quan đến học -Máy chiếu -Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh -Đọc trước nội dung SGK, 36 Tìm hiểu nội dung trọng tâm học -Chuẩn bị tài liệu: -Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu: III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Giáo án Công nghệ 11 145 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra cũ (nếu có): (5phút) 1/Nêu đặc điểm động đốt dùng cho máy nơng nghiệp? Tiến trình học: -Đặt vấn đề: Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thông vận tải như: tơ, xe máy, tàu thuỷ… Ngồi ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành nơng nghiệp : máy cày, máy kéo, máy phát điện v.v để phục vụ sản xuất Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT dùng cho máy phát điện ta vào tìm hiểu 37 -Ghi mới: Bài 37 Động đốt dùng cho máy phát điện HOẠT ĐỘNG (15 phút) (1) Mục tiêu - Kiến thức: Biết đặc điểm động đốt dùng cho máy phát điện - Kĩ năng: Trình bày đặc điểm động đốt dùng cho máy phát điện (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV GV:giới thiệu nội dung mới, trọng tâm GV: sử dụng hình 37.1 SGK để mô tả dùng số câu hỏi: GV: + Cụm đc máy phát điện kéo đc đốt có phận nào? + So sánh tốc độ quay máy phát động chúng nối với nhau.? [luôn nhau] -GV yêu cầu HS đọc mục I trang 154 sgk ?-Về nguyên tắc sử dụng loại động để kéo máy phát điện? ?-Để kéo máy phát diện công suất động so với công suất máy phát phải thoả mãn điều kiện gì? ?-Chất lượng dòng điện phụ thuộc vào đại lượng nào? ?-Tần số dòng điện ổn định phụ thuộc vào đại lượng nào? Giáo án Công nghệ 11 Hoạt động HS Nội dung - HS: Học sinh tiếp nhận thông I/Khái quát máy phát tin, nhận thức vấn đề cần nghiên điện dùng ĐCĐT làm cứu nguồn động lực HS: động cơ, máy phátđược nối với khớp nối, tất lắp giá đỡ chung Theo sơ đồ37.1 đòi hỏi đồng tâm trục đc cao khó dùng khớp nối mềm HS đọc mục I trang 154 sgk trả lời HS đọc mục I trang 154 sgk HS đọc mục I trang 154 sgk HS đọc mục I trang 154 sgk HS đọc mục I trang 154 sgk trả lời 146 Máy phát điện dùng ĐCĐT thường sử dụng ở: + Những sở sản xuất, gia đình nơi khơng có lưới điện quốc gia + Dự phòng sở sản xuất, khách sạn, gia đình điện lưới *Nguyên tắc - Cách truyền thẳng mô men chất lượng dòng điện cao, phải chế tạo động có tốc độ quay tốc độ máy phát -Có thể nối gián tiếp động đốt với máy phát qua truyền đai hộp số II/Đặc điểm động Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh * GV chuẩn bị thêm kiến thức nguyên lí điều tốc động đốt để giải thích cho HS Theo nguyên lí làm việc máy phát điện, tần số dòng điện phát phụ thuộc vào tốc độ quay rô to máy phát Do muốn tần số dòng điện máy phát khơng đổi tốc độ trục khuỷu động khơng thay đổi đốt kéo máy phát điện Chất lượng dòng điện thể ổn định tần số suốt thời gian sử dụng Để tần số dòng điện ổn định tốc độ quay động máy phát phải ổn định HOẠT ĐỘNG (25 phút) (1) Mục tiêu - Kiến thức: Biết đặc điểm hệ thống truyền lực máy phát điện - Kĩ năng: Trình bày đặc điểm hệ thống truyền lực máy phát điện (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thảo luận nhóm Phiếu học tập Nêu vấn đề Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đơi Nhóm Làm việc theo phiếu giao việc (4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm -Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm động GV:Theo nhiên liệu đc kéo máy phát loại động GV:Yêu cầu công suất động so với công suất máy phát GV:Động kéo máy phát điện phải đáp ứng yêu cầu để tần số dòng điện phát ln ln ổn định? GV: Máy phát điện có nhu cầu phải đổi chiều quay hệ thống truyền máy khác khơng? Có cần phận điều khiển hệ thống truyền lực không? Ở cụm đc máy phát điện nhu cầu thay đổi tốc độ quay tách nối đường truyền mômen nên không cần hộp số li hợp Khơng có phận thay đổi chiều quay GV: Ta thay truyền đai cho hệ thống truyền lực đc máy phát không ? Giáo án Công nghệ 11 Hoạt động HS HS: diezen xăng HS: tương thích cơng suất tốc độ quay HS: Có thêm điều tốc (ổn định tốc độ HS đọc SGK nghiên cứu trả lời HS:Khơng q trình truyền lực bị trượt đai dẫn đến chất lượng điện không tốt 147 Nội dung III/Đặc điểm hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện - Hệ thống truyền lực máy phát điện kéo động đốt đơn giản, để truyền mômen cần nối hai đầu trục máy phát động thông qua khớp nối mềm (trong điều kiện tốc độ quay động tốc độ quay máy phát) - Trong hệ thống truyền lực máy phát điện thường không bố trí li hợp - Động thay phải có cơng suất tương thích với cơng suất máy phát điện - Động có tốc độ quay tốc độ quay máy phát Nếu tốc độ quay chúng khác phải bố trí hộp tốc độ (tăng giảm tốc), để tương thích với tốc độ quay máy phát Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh - Động chọn thiết phải có điều tốc - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thông tin IV Đánh giá: - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy phát điện ? V Hoạt động nối tiếp: - GV tổng hợp tiết học theo đề mục hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - GV yêu cầu HS nhà học chuẩn bị đọc trước 38 - GV nhận xét đánh giá học .VI Rút kinh nghiệm: Duyệt TTCM Người Soạn Lê Xuân Lộc Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT: Ngày soạn: ƠN TẬP CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Nội dung kiến thức học hệ thống động đốt 2, Kĩ Nhận biết nhiệm vụ phận hệ thống II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung chương - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: Ôn lại kiến thức học chương 2, Phương Pháp Sử dụng pp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng Pp tương tác, thảo luận theo nhóm 3, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm liên quan III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ: Thông qua hệ thống kiến thức: Hệ thống bôi trơn Hệ thống làm mát + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo nguyên lí làm việc hệ thống Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Hệ thống khởi động Hệ thống đánh lửa Giáo án Công nghệ 11 148 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Nội dung giảng Hoạt động Nội dung GV - HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương – (15 phút) Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo.C Độ bền, độ dẻo, độ cứng.D Độ bền, độ cứng Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi Khi đúc khn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khn B Khn đúc C Lòng khn D Mẫu Mặt trước dao tiện mặt: A Đối diện với bề mặt gia công phoi B Tiếp xúc với phoi C Tiếp xúc với phôi D Đối diện với bề mặt gia công phôi Để hàn chi tiết có chiều dày nhỏ (tấm mỏng) ta dùng phương pháp hàn: A Hàn B Không thể hàn C Hàn điện D Hồ quan tay Chuyển động tiến dao phối hợp để tiên mặt sau đây: A Các lọai ren B Các mặt đầu C Cơn, định hình D Trụ Độ bền nén vật liệu kí hiệu là: A σ bk B σ bn C σ D δ Mặt đối diện với bề mặt gia công phơi là: A Mặt trước B Lưỡi cắt C Mặt sau D Mặt đáy Để dao tiện sắc, bén A Góc β phải nhỏ.B Góc α phải lớn.C Góc γ phải nhỏ.D Góc γ phải lớn 10 Độ dãn dài tương đối vật liệu kí hiệu là: A δ B σ bn C σ bk D σ 11 Độ cứng chia lọai: A B C D 12 Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A Cao B Thấp C Khá cao D Trung bình cao 13 Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo C Độ bền, độ dẻo, độ cứng D Độ bền, độ cứng 14 Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi 15 Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khn B Khn đúc C Lòng khn D Mẫu Hoạt động 2: Ơn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương ( 15 phút) Giáo án Công nghệ 11 149 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Cơ cấu phân phối khí có cò mổ A Dùng van trượt B Xupap treo C Xupap đặt D Dùng xupap Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A Cao B Thấp C Khá cao D Trung bình cao Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A Độ dẻo, độ cứng B Độ bền, độ dẻo.C Độ bền, độ dẻo, độ cứng D Độ bền, độ cứng Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A Pôlieste không no B Poliamit C Gốm côranhđông D Êpoxi Khi đúc khn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc A Mẫu lòng khn B Khn đúc C Lòng khn D Mẫu Mặt trước dao tiện mặt: A Đối diện với bề mặt gia công phoi B Tiếp xúc với phoi C Tiếp xúc với phôi D Đối diện với bề mặt gia công phôi Hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm có cấu tạo chia điện gồm: A Hai điốt thường, hai cuộn W1 W2 B Một tụ điện hai cuộn WN WĐK C Cuộn WN, cuộn WĐK, cuộn W1, cuộn W2 D Hai điốt thường, tụ điện điốt điều khiển Chu trình làm vệc động là: A Khoảng thời gian mà pittông di chuyển từ ĐCT đến ĐCD B Tổng hợp trình nạp, nén, nổ, xả C Hai vòng quay trục khuỷu D Số hành trình mà pittông di chuyển xi lanh Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động Diezel có phận quan trọng nhất: A Bơm chuyển nhiên liệu B Vòi phun C Bơm cao áp D Bầu lọc dầu 10 Hệ thống đánh lửa phân thành loại: A loại B loại C lọai D loại IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo nguyên lí làm việc hệ thống - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Giáo án Công nghệ 11 150 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT: Ngày soạn: ƠN TẬP CHẾ TẠO CƠ KHÍ VÀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức Qua học HS cần nắm được: - Kiến thức học cấu tạo nguyên lý làm việc ĐCĐT - Kiến thức học cấu hệ thống ĐCĐT 2, Kĩ - Đọc sơ đồ khối cấu hệ thống ĐCĐT II Chuẩn bị dạy: Phương pháp: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung học ĐCĐT - Sưu tầm hình ảnh, tìm đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: Ôn lại kiến thức học Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi câu hỏi ôn tập dạng trắc nghiệm chọn lọc Phương Pháp Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.Kiểm tra cũ: - Nêu nguyên lý làm việc ĐC xăng điezen kì; kì ?( HS trả lời, Gv nhận xét cho điểm) 3.Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Khái niệm, Sinhphân loại ĐCĐT độngkiến thức sơ đồ ( phút) Hoạt Đại độngcương 1: Hệvề thống đốt (ĐCĐT) Nội dung Cấu tạo chung ĐCĐT Nguyên lí làm việc ĐCĐT Thân máy nắp máy Cơ cấu trục khuỷu – truyền Cơ cấu phân phối khí Hệ thống bội trơn Cấu tạo động đốt Hệ thống làm mát Nhiệm vụ Phân loại Cấu tạo chung Nguyên lí làm việc Hệ thống cung cấp NL & KK Hệ thống đánh lửa Giáo án Công nghệ 11 151 Hệ thống khởi động Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Hoạt Nội dung động Hoạt động của Giáo Viên Học Sinh Hoạt động 2: HS nắm vững kiến thức thông qua câu trắc nghiệm ( 30 phút) Giáo viên hướng Học Câu1 : Chọn câu nhất: dẫn học sinh sinh A Đối với ĐCĐT trình cháy chuyển đổi nhiệt thành cơng phân tích tìm thảo diễn Xilanh động đáp án luận lấy B ĐCĐT gồm có động kì kì kết C ĐCĐT động nhiệt cuối D Tất ý Câu 2: Đối với động kì, chi tiết có nhiệm vụ đóng mở cửa chọn nạp thảy? phương A Xupap B Pittông án C Cả Xupap Pitông D Xupap Pittông Câu 3: Bộ phận có nhiệm vụ tạo thành hòa khí động xăng ? A Bộ chế hòa khí B Xupap C Cacte D Ý kiến khác Câu 4: Chọn câu sai: A Kì chu trình diễn thời gian hành trình Pittơng B Chu trình tổng hợp trình nạp, nén, nổ thảy động làm việc C Hành trình Pittơng qng đường hai điểm chết D Động kì Pittơng thực hai hành trình Học Câu 5: Động xăng đầu kì nạp, động nạp vào Xilanh? sinh A Hòa khí B Xăng thảo C Khơng khí D Tất ý luận lấy Câu 6: Chọn câu sai: kết A Nắp máy dùng để lắp chi tiết: Bugi, Xupap, cò, đường Giáo viên hướng cuối nạp thải, đội dẫn học sinh B Thân máy dùng để lắp cấu hệ thống phân tích tìm chon C Nắp Xilanh với đỉnh Pittông Xilanh tạo buồng đáp án phương cháy án D Thân Xilanh làm mát nước có áo nước Câu 7: Tại Cacte khơng có cánh tản nhiệt áo nước để làm mát? A Xa buồng cháy nên nhiệt độ khơng cao B Có hòa khí làm mát Giáo án Công nghệ 11 152 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh C Dầu bôi trơn làm mát D Ý kiến khác Câu 8: Chọn câu sai: Trên pittông A Hai rãnh dùng để lắp bạc xecmăng dầu B Rãnh lắp xecmăng dầu có nhiều lỗ nhỏ để dầu Cacte C Chốt Pittông gắn thân pittông D Thân Pittông gắn với truyền Câu 9: Cấu tạo Truyền gồm phần? A B C D Câu 10: Chọn câu sai: A Đầu nhỏ truyền lắp với chốt khuỷu B Thân Truyền nối đầu to đầu nhỏ C Đầu to gắn với Trục khuỷu D Thân Truyền có tiết diện dạng hình chữ I Câu 11: Chọn câu sai: A Má khuỷu dùng để nối đầu trục khuỷu chốt khuỷu B Pittơng có nhiệm vụ nhận lực đẩy từ khí cháy để truyền cho trục Khuỷu C Thanh truyền dùng để truyền lực pittông trục Khuỷu D Trục Khuỷu nhận lực từ truyền để tạo momen quay Tổng kết: - GV tổng kết kiến thức tâm chốt lại cho học sinh nắm kỹ - Đánh giá ý thức, kỷ luật, thái độ tổ thành viên tổ - Phê bình học sinh chưa thực hành nghiêm túc tuyên dương học sinh tích cực thảo luận Dặn dò: - Các em nhà ôn theo đề cương mà GV cho để chuẩn bị kiểm tra tiết Giáo án Công nghệ 11 153 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT: Ngày soạn: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức Qua học HS cần nắm được: - Kiến thức học cấu tạo nguyên lý làm việc ĐCĐT - Kiến thức học cấu hệ thống ĐCĐT - Những kiến thức trọng tâm để kiểm tra tiết 2, Kĩ - Đọc sơ đồ khối cấu hệ thống ĐCĐT II Chuẩn bị dạy: Phương pháp: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung học ĐCĐT - Sưu tầm hình ảnh, tìm đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: Ôn lại kiến thức học Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi câu hỏi ôn tập dạng trắc nghiệm chọn lọc Phương Pháp Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.Kiểm tra cũ: - Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc cấu hệ thống ĐCĐT ? ( HS trả lời, GV nhận xét cho điểm) 3.Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức câu trắc nghiệm ( 40 phút) Câu 12: Chọn câu sai: A Xupap lắp thân Xilanh cấu phân phối khí dùng Xupap đặt B.Cơ cấu phân phối khí dùng Xupap treo có đũa đẩy, dùng Xupap đặt khơng C.Xupap lắp nắp máy cấu phân phối khí dùng Xupap treo D Các câu sai Câu 13: Chọn câu đúng: A Cơ cấu phân phối khí dùng để điều khiển Xupap đóng mở lúc để nạp khí thải khí cháy B.Cơ cấu trục Khuỷu Truyền có nhiệm vụ biến chuyển động quay trục Khuỷu thành chuyển động tịnh tiến Pittơng C.Cơ cấu trục Khuỷu Truyền có nhiệm vụ biến chuyển động tịnh tiến Pittông thành chuyển động quay trục Khuỷu D Tất câu Câu 14: Chọn câu sai.Những chi tiết thuộc hệ thống bôi trơn cưỡng là: A.Cácte, bơm dầu, Bầu lọc dầu, cánh quạt B.Két làm mát dầu, đường dầu chính, lưới lọc dầu C.Cácte, bơm dầu, Két làm mát dầu, đường dầu D.Đồng hồ báo áp suất dầu, van nhiệt, van an toàn Câu 15: Chọn câu sai: A.Khi áp suất dầu vượt giới hạn cho phép, van an toàn mở để phần dầu trước bơm B.Khi nhiệt độ dầu cao giới hạn, van nhiệt đóng lại để dầu qua két làm mát C.Bôi trơn pha dầu vào nhiện liệu khơng dùng cho động kì D.Tất ý sai Câu 16: Chọn câu sai: A.Nhiệm vụ hệ thống làm mát giữ cho nhiệt độ chi tiết vượt giới hạn cho phép B.Nhiệm vụ cấu trục Khuỷu Truyền biến chuyển động quay trục Khuỷu thành chuyển động Giáo án Công nghệ 11 154 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh tịnh tiến Pittông C.Nhiệm vụ cấu phân phối khí đóng mở cửa nạp, thải lúc D.Nhiệm vụ hệ thống bôi trơn đưa dầu bôi trơn đến bề mặt ma sát động Câu 17: Chọn câu sai: A.Hệ thống cung cấp nhiện liệu khơng khí có nhiệm vụ cung cấp hòa khí tự cho xilanh B.Hệ thống phun xăng có ưu điểm:đơng làm việc bị nghiêng, hiệu suất cao nhiễm mơi trường C.Hệ thống làm mát có nhiệm vụ giữ cho nhiệt độ chi tiết không vượt giới hạn cho phép D.Cấu tạo chủ yếu hệ thống làm mát khơng khí cánh tản nhiệt Câu 18: Chọn câu A.Trong hệ thống nhiên liệu động Diesel, bơm cao áp quan trọng B.Trong hệ thống nhiên liệu động Diesel, bầu lọc thô quan trọng C.Trong hệ thống nhiên liệu động Diesel, bơm chuyển nhiên liệu quan trọng D.Trong hệ thống nhiên liệu động Diesel, bầu lọc khí quan trọng Câu 19: Chọn câu sai A.Hệ thống khởi động động điện dùng động điện chiều khởi động, dùng cho động nhỏ B.Hệ thống khởi động tay dùng cho đơng có cơng suất nhỏ dùng sức người khởi động C.Hệ thống khởi động động phụ dùng động xăng cỡ nhỏ để khởi động D.Hệ thống khởi động khí nén đưa khí nén vào xilanh để làm quay trục khuỷu Câu 20: Năm đời động nước là: A.1784 B.1860 C.1877 D.1885 Câu 21: Năm đời động đốt là: A.1860 B.1784 C.1877 D.1885 Câu 22: Năm đời động đốt kì là: A.1877 B.1860 C.1784 D.1885 Câu 23: Chiếc động Diesel đời vào năm: A.1897 B.1860 C.1877 D.1885 Câu 24: Cấu tạo ĐCĐT (động Diesel )gồm cấu hệ thống? A.6 B.4 C.2 D.8 Câu 25: Pittơng nằm ĐCT(động kì): A.Cuối nén đầu nổ B.Cuối nổ đầu thải C.Cuối nạp đầu nén D.Tất ý sai Câu 26: Pittông nằm ĐCD(động kì ): A.Cuối nổ đầu thải B.Cuối nén đầu nổ C.Cuối thải đầu nạp D.Tất ý sai Câu 27: Theo chu trình làm việc động Diesel (chu trình lí thuyết) Vòi phun, phun nhiên liệu vào buồng cháy khi: A.Pittơng ĐCT B.Pittông ĐCD C.Gần tới ĐCT D.Gần tới ĐCD Câu 28: Tại động kì hoạt động tiêu hao nhiều nhiên liệu? A.Trong trình qt khí cháy bị lọt khí B.Hoạt động nhanh C.Nó có cửa D.Ý kiến khác Câu 29: Theo nguyên tắc hoạt động động DIESEL kì (thực tế ) Xupap nạp mở sớm kì nào? A.Thải B.Nạp C.Nén D.Nổ Câu 30: Thân máy gồm phần? A.2 B.1 C.3 D.4 Câu 31: Cấu tạo Pittông gồm phần? A.3 B.1 C.2 D.4 Câu 32: Đỉnh Pittơng có dạng? A.3 B.1 C.2 D.4 Câu 33: Tại Pittơng có hình cốc úp? A.Tại đỉnh Pittông tiếp xúc với buồng cháy nên chịu nhiệt độ cao B.Dễ lắp vào XiLanh C.Tạo buồng cháy lớn D.Ý kiến khác Câu 34: Đối với động kì Trong kì nạp nén cửa mở: Giáo án Công nghệ 11 155 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh A.Nạp B.Quét C.Thải D.Quét thải Câu 35: ĐCĐT(Diesel ) hệ thống? A.4 B.1 C.2 D.3 Câu 36: ĐCĐT(Diesel ) cấu ? A.2 B.3 C.1 D.4 Câu 37: Trên đầu Pittơng có rãnh để lắp bạc xec- măng Vậy rãnh lắp bạc xec- măng khí? A.2 rãnh B.Trên C.Giữa D.Dưới Câu 38: Cơ cấu phân phối khí có loại? A.2 B.1 C.3 D.4 Câu 39: Cơ cấu phân phối khí dùng Xupap có loại? A.2 B.1 C.3 D.4 Câu 40: Hệ thống bơi trơn có loại? A.3 B.2 C.1 D.4 Câu 41: Hệ thống làm mát chi làm loại? A.2 B.3 C.4 D.1 Câu 42:Hệ thống làm mát nước chia làm loại? A.3 B.2 C.1 D.4 Câu 43: (Chọn câu sai)Trong hệ thống làm mát nước: A.Khi nhiệt độ nước xấp xỉ giới hạn cho phép van nhiệt đóng cửa thông với đường nước tắt bơm B.Khi nhiệt độ nước thấp giới hạn cho phép van nhiệt đóng đường thơng với két làm mát C.Quạt gió có nhiệm vụ hút gió qua giàn ống két nước D.Quạt gió bơm nước dẫn động từ trục khuỷu thông qua Puli đai truyền Câu 44: Hệ thống nhiên liệu động xăng chia làm loại? A.2 B.1 C.3 D.4 Câu 45:Hệ thống nhiên liệu dùng chế hòa khí gồm phận chính? A.5 B.6 C.7 D.8 Câu 46: (Chọn câu đúng) Sơ đồ cấu tạo hệ thống nhiên liệu dùng chế hòa khí là: A.Thùng xăng Bầu lọc xăng Bơm xăng Bộ chế hòa khí Bầu lọc khí B.Thùng xăng Bơm xăng Bộ chế hòa khí Bầu lọc khí C.Thùng xăng Bầu lọc xăng Bộ chế hòa khí Bầu lọc khí D.Thùng xăng Bầu lọc xăng Bơm xăng Bộ chế hòa khí Bầu lọc khí Câu 47: Hệ thống đánh lửa có loại? A.2 B.3 C.4 D.5 Câu 48: Hệ thống đánh lửa điện tử có loại? A.2 B.3 C.4 D.5 Câu 49: Hệ thống khởi động gồm loại? A.4 B.5 C.3 D.6 Tổng kết: - GV tổng kết kiến thức tâm chốt lại cho học sinh nắm kỹ - Đánh giá ý thức, kỷ luật, thái độ tổ thành viên tổ - Phê bình học sinh chưa thực hành nghiêm túc tuyên dương học sinh tích cực thảo luận Dặn dò: - Các em nhà ơn theo đề cương mà GV cho để chuẩn bị kiểm tra tiết Giáo án Công nghệ 11 156 Năm học 2018- 2019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo án Công nghệ 11 Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh 157 Năm học 2018- 2019 ... sau: + A0: 11 89 x 8 41( mm) + A1: 8 41 x 594 (mm) + A2: 594 x 420 (mm) + A3: 420 x 297 (mm) + A4: 297 x 210 (mm) 1/ Việc quy định khổ giấy có liên quan đến thiết bị sản -SGK, tài liệu liên quan xuất... xoay sang phải 900 -Khi đó, hình chiếu nhận nằm mặt phẳng hình chiếu đứng 4/HS lên bảng vẽ nhanh hình chiếu khối hình hộp chữ nhật theo pp chiếu góc thứ I 1/ Quan sát hình hình 2 .1 trang 11 –... Soạn Lê Xuân Lộc Giáo án Công nghệ 11 Nguyễn Lý Huy Minh 10 Năm học 2 018 - 2 019 Trường THPT Lê Văn Phẩm Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh Tiết CT:3, Ngày soạn :16 /10 2 018 BÀI THỰC HÀNH VẼ CÁC HÌNH CHIẾU
Ngày đăng: 14/06/2019, 12:39
Xem thêm: