LOP 3 TUAN 7

- Giáo viên mời 1 học sinh khá, giỏi đọc bài viết của mình. Sau đó giải thích: trong bài viết kể lại buổi đầu đi học của mỗi em, chắc chắn có nhiều từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái. Viết[r]

(1)

TUẦN 7 Thứ hai, ngày tháng năm

Tiết 2, 3.

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu:

A.TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắt chung cộng đồng (trả lời câu hỏi SGK)

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Đảm nhận trách nhiệm.

B.KỂ CHUYỆN:

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

- Đảm nhận trách nhiệm. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện SGK 2:Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học: trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc

3.Bài mới:



Giới thiệu chủ điểm đọc

- Mở đầu chủ điểm truyện đọc trận bóng lịng đường.Trận bóng diễn nào? Sau điều xảy ra, bạn nhỏ truyện hiểu điều ?



Hoạt động 1: Luyện đọc

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải a)Giáo viên đọc toàn

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Đảm nhận trách nhiệm.

+Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

+Học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe giáo viên giới hiệu

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn

- Ba nhóm tiếp nối đọc đoạn Một học sinh đọc toàn

- học sinh đọc đoạn trước lớp.Học sinh đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi:

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường

- Vì Long mải đá st tơng phải xe gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy toán loạn

(2)

- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra? +Học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn

- Giáo viên yêu cầu học sinh : Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

- Giáo viên: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt lại: Câu chuyện muốn khuyện em :Khơng chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc cộng đồng



Hoạt động :Luyện đọc lại

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN Giúp học sinh hiểu yêu cầu

+Giáo viên hỏi:

- Câu chuyện vốn kể theo lời ai?

- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long , bác xe máy Kể đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ơng cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ

- Đảm nhận trách nhiệm. +Kể đoạn theo lời bác xe máy:

- Giáo viên nhắc lại: Kể theo lời nhân vật cách kể sáng tạo câu chuyện kể cách nhìn việc nhân vật, khơng cịn giống hệt trình tự truyện, câu chữ thay

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào mặt cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - học sinh đọc lại đoạn

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng cịng ơng cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lơ , vừa mếu máo: Ơng ….cụ …! Cháu xin lỗi cụ

+ Không đá bóng lịng đường

+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

+ Đá bóng lòng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho cho người khác

+ Phải tơn trọng trật tự nơi công cộng

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Học sinh đọc lại

- Một vài tốp học sinh (mỗi tốp em) phân vai (ngưởi dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) thi đọc toàn truyện theo vai

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn công chuyện

- Người dẫn chuyện

- Một học sinh kể mẫu đoạn theo lời nhân vật

- Từng cặp học sinh kể

(3)

Tiết 4.

TỐN BẢNG NHÂN 7 I.Mục đích u cầu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán - Làm tập: 1, 2,

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:10 bìa, có gắn hình trịn …Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết phép nhân )

2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, em thực bảng nhân



Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?

- hình tròn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân : x = - Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có bìa, bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần - Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy?

- Vì ta biết nhân 14?

- Viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu học sinh đọc phép nhân

- Giáo viên hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân cịn lại bảng nhân7 viết vào phần học

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng



Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

+Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đổi để kiểm tra

+Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Mỗi tuần lể có ngày? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

+Bài 3: Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 14

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- Hình trịn lấy lần - lấy lần

- Đó phép tính x - x = 14

- Vì 7x = 7+ mà 7+7 =14 nên x = 14

- nhân 14

- Học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần

- Học sinh đọc bảng nhân - Tính nhẩm

- Học sinh làm kiểm tra - Học sinh đọc đề

- Mỗi tuần lễ có ngày - Số ngày tuần lễ

- Đếm thêm viết vào ô trống - Là số

(4)

- Tiếp sau số 14 số nào?

- Ta làm để tìm số 21?

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau chữa cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm 4.Củng cố :- Học sinh đọc thuộc bảng nhân vừa học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Tiếp sau số 14 số 21 - Lấy 14 cộng

- Học sinh làm tập

RÚT KINH NGHIỆM

(5)

Thứ ba, ngày tháng năm Tiết 1.

CHÍNH TẢ

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục đích u cầu:

- Chép trình bày tả - Làm tập (2) a/b

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn tập 2.Học sinh: Bảng con, sách giáo khoa,vở

III.Ho t động lên l p: ớ

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ ngữ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển, ngoẹo đầu, gương, vườn rau

3.Bài mới:



Giới thiệu bài:Tiết tả em viết đoạn cuối Trận bóng lịng đường



Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh tập chép a)Trao đổi nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu học sinh đọc lại

- Vì Quang lại ân hận sau việc gây ra? - Sau Quang làm gì?

b)Hướng dẫn chuẩn bị

- Những chữ đoạn văn viết hoa? - Lời nhân vật viết nào?

c)Hướng dẫn viết từ khó: xích lơ, q quắt, lưng còng

- Yêu cầu học sinh đọc lại từ



Hoạt động : Học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi em viết nhắc nhở em tư ngồi cách cầm viết

- Giáo viên chấm, chữa



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả +Bài tập2: Lựa chọn

- Giáo viên chọn học sinh làm tập 2a, 2b giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm Sau em đọc kết quả, giải câu đố Cả lớp giáo viên nhận xét

Câu a)Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

( Là bút mực ) Câu b)Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào

( Là dừa ) +Bài tập 3:

- Hai học sinh đọc lại đoạn văn

- Vì cậu nhìn thấy lưng cịng ông cụ giống ông nội

- Quang chạy theo xích lơ mếu máo xin lỗi cụ

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Học sinh viết bảng - Học sinh chép vào

- Học sinh đọc thầm tập, xem tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố, làm vào

- Cả lớp chữa

(6)

- Giáo viên mời học sinh tiếp nối lên bảng làm bài.Sau chữ, giáo viên sửa lại cho

4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc theo thứ tự toàn 39 tên chữ

- Chuẩn bị bài: Bận

(7)

Tiết 2

ĐẠO ĐỨC

BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I.Mục đích yêu cầu:

- Biết trẻ cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình (Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác.

II.Chuẩn bị:

1.Giáoviên: - Phiếu giao việc cho nhóm học sinh 2.Học sinh: - Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Vì ta phải tự làm lấy cơng việc mình?

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Chúng ta cần phải cư xử người thân gia đình nào? Trong tiết đạo đức hơm nay, tìm hiểu điều



Hoạt động 1: Học sinh kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

phương pháp quan sát, đàm thoại

*Mục tiêu : Học sinh cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho con, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc

*Cách tiến hành:

1)Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy nhớ kể bạn nhóm nghe việc ơng bà,bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào?

2)Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi sau - Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

- Em nghĩa bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta: phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ? *Giáo viên kết luận



Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp

*Mục tiêu:Học sinh biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm +Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

+Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

*Giáo viên kết luận



Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh trao đổi với nhóm nhỏ

- Một số học sinh kể lại cho bạn nghe trước lớp

- Thảo luận lớp trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận lớp trao đổi, bổ sung

(8)

- Kĩ lắng nghe ý kiến người khác. (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) *Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm

Giáo viên kết luận

4.Củng cố :- Vì ta phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

5.Dặn dò: - Bài nhà: Mỗi học sinh vẽ giấy q em muốn tặng ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ (tiết 2)

(9)

Tiết 3.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống (Biết tủy sống quan trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ)

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Các hình sách giáo khoa trang 28, 29 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Kể tên quan thần kinh 3.Bài mới:



Giới thiệu: Các em tìm hiểu quan thần kinh Hơm ta tìm hiểu tiếp hoạt động thần kinh qua bài: Hoạt đông thần kinh



Hoạt động 1: Làm việc với SGK

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại *Mục tiêu:

- Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

*Cách tiến hành

+Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK để trả lời câu hỏi sau :

- Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi gì?

+Bước : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

- Khi tay chạm vào cốc nước nóng rút lại

- Tuỷ sống điều khiển tay ta tự rút lại chạm vào vật nóng

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi phản xạ

*Kết luận:Giáo viên kết luận



Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp.

*Mục tiêu:Có khả thực hành số phản xạ *Cách tiến hành:

- Trò chơi: Thử phản xạ đầu gối

+Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành phản xạ đầu gối

+Bước 2: Giáo viên cho học sinh thực hành

- Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết / 28 trả lời câu hỏi sau

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi phản xạ

- Học sinh thảo luận.Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

- Học sinh tham gia phát biểu

- Học sinh ý lắng nghe

(10)

+Bước 3: Học sinh thực hành

- Giáo viên giảng cho em biết bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối

4.Củng cố :- Giáo viên gọi số em nêu phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại trang 28

- Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) RÚT KINH NGHIỆM

(11)

Tiết 4

TỐN LUYỆN TẬP I.Mục đích u cầu :

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn. - Nhận xét tính chất tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - Làm tập: 1, 2, 3,

1.Giáo viên: Sách giáo khoa

2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết học này, em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân



Hoạt động: Luyện tập thực hành +Bài 1: Bài tập yêu cầu làm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính

- Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x ? - Vậy ta có x = x

- Tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận cặp tính cịn lại

*Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

+Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- Yêu cầu học sinh tự làm

+Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Học sinh nhận xét làm bạn, sau đưa kết luận làm

+Bài 4: Hỏi: Bài tập u cầu làm gì?

- Bài tốn: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có vng?

- Hãy nêu phép tính để tính số vng có hàng

- Yêu cầu học sinh làm tiếp phần b) - So sánh x x 7?

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Học sinh lên bảng làm nhận xét, lớp làm bảng

- Các thừa số giống thứ tự khác

- Thực từ trái sang phải

- Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng

- Mỗi lọ hoa có bơng hoa Hỏi lọ hoa có bơng hoa ? - học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào

Tóm tắt

1lọ : bộng hoa lọ : ….bông hoa Bài giải

Số hoa cắm lọ hoa : x = 35 ( hoa )

Đáp số : 35 bơng hoa

- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

(12)

4.Củng cố:

- Giáo viên tổng kết học 5.Dặn dò:

- Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà ôn lại bảng nhân - Chuẩn bị: Gấp số lên nhiều lần

- Ta có x = x

(13)

Thứ tư, ngày tháng năm Tiết 1.

TÂP ĐỌC BẬN I.Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu nội dung: Mọi người, vật bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê mơn học - Lắng nghe tích cực.

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ học SGK 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ : Hai học sinh đọc lại truyện Lừa ngựa, nói điều câu chuyện muốn khuyên em 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Hôm nay, em học thơ: Bận Qua thơ,các em thấy người, vật cộng đồng xã hội xung quanh bận, em bé bận nhờ lao động bận rộn mà sống trở nên vui



Hoạt động 1: Luyện đọc

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Giáo viên đọc diễn cảm thơ

b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ: Sông Hồng,vào mùa,đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm



Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Lắng nghe tích cực.

(phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) - Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì? - Bé bận việc gì?

*Giáo viên chốt lại: Mọi người, vât cộng đồng xung quang ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui - Vì người, vật bận mà vui ?

- Hát

- Hai HS đọc lại truyện

- Mỗi em đọc dòng thơ nối tiếp hết

- Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ - Ba nhóm đọc khổ thơ Cả lớp đọc đồng thơ

- Học sinh đọc thầm khổ thơ , trả lời câu hỏi:

- Học sinh nói lại việc bận vật , người

- Bé bận bú, ngủ ngoan, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng việc mình, góp niềm vui nhỏ vào niềm vui chung

- Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm, trả lời : + Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

(14)



Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ phương pháp đàm thoại, trực quan - Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng lớp khổ, thơ

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét chung tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị bài: Các em nhỏ cụ già

người khoẻ mạnh

+ Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lịng với

- Học sinh đọc lại

- - Học sinh thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

(15)

Tiết

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : E , Ê I.Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

1.Giáo viên Mẫu chữ viết hoa E, Ê

Từ Ê- đê câu tục ngữ Em thuận anh hồ nhà có phúc dịng kẻ li 2.Học sinh: bảng con, tập viết

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà ( TV )

- Một học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trước (Kim Đồng Dao có mài sắc, người có học khôn )

- Hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Kim Đồng, Dao

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, em tiếp tục viết ôn chữ hoa: E, Ê



Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,phân tích a)Hướng dẫn học sinh viết bảng

- Học sinh tìm chữ hoa - Học sinh tập viết bảng b)Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Giáo viên giới thiệu: Ê– đê dân tộc thiểu số, có 270 000 người, sống chủ yêu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà Nhắc học sinh lưu ý: viết dấu gạch nối hai chữ Ê đê tên riêng Ê-đê c)Học sinh viết câu ứng dụng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) - Giáo viên nêu yêu cầu

+ Viết chữ E: dòng + Viế chữ Ê : dòng + Viết tên Ê-đê: dòng + Viết câu ứng dụng: lần

- Giáo viên ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Giáo viên chấm, chữa

4.Củng cố :- Giáo viên biểu dương học sinh viết chữ đúng, đẹp

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện viết tiếp - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G

- Học sinh thực

- Học sinh tìm chữ hoa có bài: E, Ê

- Học sinh tập viết chữ E, Ê bảng

- Học sinh đọc từ ứng dụng tên riêng: Ê -đê

- Học sinh tập viết bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng: Êm thuận anh hồ nhà có phúc

- Học sinh tập viết bảng chữ: Ê-đê, Em

(16)

(17)

Tiết 4

TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Mục đích yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Làm tập: 1, 2, 3(dòng 2)

1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn màu 2.Học sinh: SGK,vở, bảng

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết trước em luyện tập bảng nhân Tiết em học bài: Gấp số lên nhiều lần



Hoạt động 1: Thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài cm,đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài cm?

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ thực mối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD(Vừa hướng dẫn vừa vẽ bảng )

- Vẽ đoạn thẳng AB dài cm, coi phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB phần, đoạn thẳng CD phần

*Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng (Đầu A C thẳng cột) để tiện việc so sánh hai đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu học sinh viết lời giải toán

- Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

- Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? - Muốn gấp kg lên lần ta làm nào?

- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?



Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành

+Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Năm em lên tuổi?

- Tuổi chị so với tuổi em? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh làm

- Học sinh nhắc lại đề toán

- Học sinh nghe hướng dẫn vẽ vào

- Học sinh phát biểu để nhận xét - Tìm độ dài đoạn thẳng CD + + = (cm)

2 x = (cm)

- Ta thực x = ( cm ) - Ta thực x = 20 ( kg ) - Ta lấy số nhân với số lần - Học sinh đọc đề

- Năm em tuổi - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị

- Bài tốn thuộc dạng tốn gấp số lên sớ lần

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm

- Học sinh lên bảng làm , học sinh lớp làm vào

(18)

+Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ giải +Bài 3: Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung cột

- Số cho số Vậy nhiều số cho (3) đơn vị số nào? Vì sao?

- Gấp lần số cho ( 3) số nào? Vì sao? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần cịn lại

- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm nào?

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm gấp số lần phân biệt gấp số lên nhiều lẩn với thêm số đơn vị vào số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

7quả Con hái:I I

Mẹ hái :I I I I I I ?quả cam - Học sinh tự làm

- Bài toán yêu cầu viết số thích hợp vào chổ trống

- Đọc: Số cho; Nhiều số cho đơn vị; Gấp lần số cho

- Là số 8, + =

- Gấp lần số cho số 15 x = 15

- Học sinh làm đổi chéo để kiểm tra

- Muốn tìm số có nhiều số cho số đơn vị ta lấy số cộng với phần

- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta lấy số nhân với số lần

(19)

Tiết 5

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2) I.Mục đích yêu cầu:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Các hình ảnh sách giáo khoa trang 30, 31 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Giáo viên hỏi: Phản xạ gì? 3.Bài mới:



Giới thiệu: Tiết hơm tiếp tục tìm hiểu tiếp hoạt động thần kinh qua bài:Hoạt động thần kinh



Hoạt động 1: Làm việc với SGK

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải *Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

+Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Các em quan sát hình1/30 trả lời câu hỏi sau:

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

- Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ? +Bước 2: Làm việc lớp

*Kết luận: Não hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường



Hoạt động 2: Thảo luận

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp.

phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận *Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

+Bước 1: Làm việc cá nhân +Bước 2: Làm việc theo cặp - Cho học sinh thảo luận nhóm đơi +Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày ví dụ

- Giáo viên đặt thêm câu hỏi:

- Học sinh quan sát hình, làm việc theo nhóm

- Nam có phản ứng co chân lại, khơng được.Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển

- Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm có tác dụng khơng để người khác bị thương - Học sinh thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Học sinh đọc ví dụ hoạt động viết tả hình

- Hai học sinh quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- Học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân

- Bộ phận quan thần kinh não giúp học ghi nhớ điều học

(20)

- Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

*Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ 4.Củng cố : - Gọi em đọc phần Bạn cần biết

5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại phần học trang 30 - Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh

động thể

(21)

Thứ năm, ngày tháng năm Tiết 1.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường TLV tuần em (BT2, BT3)

1.Giáo viên: Bốn băng giấy ( băng viết câu thơ, khổ thơ ) tập 2.Học sinh: Sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Giáo viên viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng, mời học sinh, em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu:

3.Bài mới:



Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, em tiếp tục học so sánh ; ôn tập từ hoạt động, trạng thái



Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại

a)Bài tập 1:

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm bài: Gạch dịng thơ chứa hình ảnh so sánh Cả lớp Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Câu a) Trẻ em búp cành Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c) Cây Pơ-mu im người lính canh Câu d) Bà chín

b)Bài tập 2: - Giáo viên hỏi:

+Các em tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào?

+Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai, nạn cho cụ già đoạn nào?

- Giáo viên nhắc học sinh: Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động

- Giáo viên mời học sinh viết lên bảng lớp kết Cả lớp Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Câu a)Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b)Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già: hoảng sợ, sợ tái người

c)Bài tập

- Giáo viên mời học sinh khá, giỏi đọc viết Sau giải thích: viết kể lại buổi đầu học em, chắn có nhiều từ ngữ hoạt động, trạng thái Mỗi em cần đọc thầm viết mình, viết lại từ ngữ

- Cả lớp Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Hát

- HS lên bảng

- Một học sinh đọc nội dung Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp làm viết vào vở, hình ảnh tìm gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh - Một học sinh đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn

- Cuối đọan 2, đoạn

- Học sinh đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm

- Học sinh viết vào - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Một học sinh đọc lại yêu cầu TLV cuối tuần ( 1.Kể lại buổi đầu em học; Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu )

- Học sinh làm cá nhân

(22)

4.Củng cố:- Học sinh nhắc lại nội dung vừa học (so sánh vật với người; ôn tập từ hoạt động, trạng thái)

5.Dặn dò: - Bài nhà: Nhắc học sinh làm đầy đủ tập

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cộng đồng – Ôn tập câu : Ai ?

RÚT KINH NGHIỆM

(23)

Tiết 3

CHÍNH TẢ BẬN I.Mục đích u cầu:

- Nghe-viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (BT2)

- Làm BT(3)a/b

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Bảng lớp viết tập2

2.Học sinh: Vở, Sách giáo khoa, bảng III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: trịn trĩnh,chảo rán, giị chả, trơi giếng nước, khiệng, viên phấn, thiên nhiên

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết tả hơm nay, em viết đoạn cuối thơ: Bận



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn thơ lần - Bé bận làm gì?

- Vì bận vui? b)Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có dịng - Những chữ cần viết hoa?

- Nên bắt đầu viết từ ô vở? c)Hướng dẫn viết từ khó

- Giáo viên nêu từ khó



Hoạt động 2: Viết tả vào

Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào Chấm, chữa

- Giáo viên nêu từ khó lên bảng - Giáo viên nhận xét chấm



Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập tả a)Bài tập

- Giáo viên mời học sinh lên bảng thi giải tập - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát b)Bài tập 3: Lựa chọn

- Giáo viên chọn cho học sinh lớp làm tập 3a, 3b

- Nhắc học sinh ý tìm nhiều tiếng ghép với tiếng cho tốt

- Học sinh thực

- Hai học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi - Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận cười ánh sáng

- Vì việc làm làm cho đời chung vui

- Thơ bốn chữ

- Đoạn thơ có hai khổ thơ, có 14 dịng thơ, khổ thơ cuối có dịng thơ - Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Học sinh viết bảng từ khó - Học sinh đọc lại từ khó

- Học sinh viết vào - Học sinh sửa

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm

- học sinh đọc lại kết - Cả lớp làm vào bảng

- Cả lớp làm

(24)

- Học sinh phát biểu kể bảng cho nhóm viết - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng viết đúng, tìm nhanh, tìm nhiều từ ngữ

5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà viết lại từ sai lỗi tả

- Chuẩn bị bài: Các em nhỏ cụ già

- Hai ba học sinh đọc lại kết

- Cả lớp làm miệng bảng

(25)

Tiết 4.

TỐN LUYỆN TẬP I.Mục đích u cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Làm tập: 1(cột 1, 2), 2(cột 1, , 3), 3,

- Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn màu 2.Học sinh: SGK, bảng toán lớp III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Các em học Gấp số lên nhiều lần Hôm em làm luyện tập để củng cố học



Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập

phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành

+Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

+Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm +Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh xác định dạng tốn, sau tự vẽ sơ đồ giải toán

+Bài

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài cm

- Yêu cầu học sinh đọc phần b)

- Muốn vẽ đoan thẳng CD phải biết điều gì?

- Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bảng Học sinh ngồi cạnh kiểm tra - Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bạn nữ?

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm

Tóm tắt bạn Nam: l -l

Nữ: l -l -l -l ? bạn

Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa x = 18 ( bạn )

Đáp số : 18 bạn

- học sinh nêu cách vẽ trước lớp, sau lớp vẽ

- Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp lần ) đoạn thẳng AB

- Biết độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD x = 12 ( cm)

(26)

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD - Tiến hành tương tự với phần c)

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần

- Chuẩn bị bài: Bảng chia

- Vẽ đoạn thẳng dài cm, đặt tên đoạn thẳng MN

(27)

Thứ sáu, ngày tháng năm Tiết 1.

TẬP LÀM VĂN

KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe-kể lại câu chuyện khơng nở nhìn (BT1)

- Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản giáo viên gợi ý (BT2)

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học - Đảm nhận trách nhiệm.

1.Giáo viên:Tranh minh hoạ truyện SGK

Bảng lớp viết : + Bốn gợi ý kể chuyện tập1 + Trình tự bước tổ chức họp 2.Học sinh: Vở, sách giáo khoa

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: học sinh đọc viết kể buổi đầu học em

3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, thầy kể cho em nghe câu chuyện khôi hài khuyên người phải biết xử có văn hố nơi cơng cộng



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập a)Bài tập 1:

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ truyện,đọc thầm lại câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe kể

- Giáo viên kể chuyện ( gịong vui, khôi hài ) Kể xong lần 1, hỏi học sinh:

+Anh niên làm chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?

- Giáo viên kể lần 2, mời học sinh giỏi kể lại câu chuyện

- Giáo viên mời ba bốn học sinh nhìn bảng chép gợi ý,kể lại câu chuyện

- Em có nhận xét anh niên

*Giáo viên chốt lại: Tính khơi hài chuyện:Anh niên chuyến xe đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Giáo viên nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu

- Cả lớp giáo viên bình chọn học sinh kể chuyện hay hiểu tính khơi hài câu chuyện



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập - Đảm nhận trách nhiệm.

- Hát

- học sinh đọc

- Một HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện

- Anh ngồi hai tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

- Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Học sinh nghe kể chuyện

- Học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh có ý kiến khác

+ Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên đàn ông mà nhường chổ ngồi cho người già phụ nữ

(28)

- Giáo viên nhắc học sinh

+ Cần chọn nội dung họp vần đề lớp quan tậm Đó nội dung gợi ý sách giáo khoa + Chọn tổ trưởng học sinh lần trước chưa đóng vai điều khiển họp Nếu có thời gian, cho bạn đóng vai Mỗi họp nên bàn việc

- Giáo viên mời hai ba tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh nhớ cách tổ chức, điều khiển họp

- Chuẩn bị bài: Kể người hàng xóm

và gợi ý nội dung họp

- Một học sinh đọc trình tự bước tổ chức họp viết bảng lớp

- Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự Chỉ định người đóng vai tổ trưởng + Tổ trưởng chọn nội dung họp +Giáo viên theo dõi, hướng dẫn tổ họp Cả lớp nhận xét

(29)

Tiết 2

TOÁN BẢNG CHIA I/ Mục tiêu:

- Bước dầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) - Làm tập: 1, 2, 3,

- Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia

Mục tiêu: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 7”? - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số bìa

- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn?”

- Trên tất bìa có 14 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa?

- Hãy lập phép tính - Vậy 14 : = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : = - Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại

- Gv u cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1,

- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, xác Cho học sinh mở tập

PP: Luyện tập, thực hành  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: lấy lần Phép tính: x =

Có bìa Phép tính: : 7= Hs đọc phép chia chấm tròn

Có bìa Phép tính: 14 : = Bằng

Hs đọc lại

Hs tìm phép chia

Hs đọc bảng chia học thuộc lòng

Hs thi đua học thuộc lòng

(30)

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra

- Gv nhận xét  Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải

- Gv hỏi: Khi biết x = 35, nghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3,

Mục tiêu: Giúp cho em biết giải toán có lời văn. PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

 Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv u cầu Hs suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số : học sinh.  Bài 4:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:

Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số : hàng. * Hoạt động 4:

- Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trị “ Ai tính nhanh”

 Bài tốn: Đặt tính:

3 x x x x x x - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng 5 Tổng kết – dặn dị.

- Học thuộc bảng chia - Làm bài3,

- Chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét tiết học

12 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm

4 Hs lên bảng làm

Chúng ta ghi ngay, lấy tích chia cho thừa số thừa số

Hs nhận xét làm bạn

Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi

Có 56 học sinh xếp thành 7 hàng.

Mỗi hàng có học sinh. Hs tự làm

Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs sửa vào VBT Hs đọc đề

Hs tự giải Một em lên bảng làm Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Đại diện hai bạn lên tham gia Hs nhận xét

(31)

Tiết 4

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I.Mục đích yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối - Với học sinh khéo tay:

+ Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh mỗi bông hoa nhau.

+ Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh qui trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu 2.Học sinh:- Đồ dùng học tập

1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 3.Bài mới:



Giới thiệu: Tiết hôm nay, em dựavào cách gấp năm cánh để gấp, cắt hoa năm cánh



Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải - Giáo viên giới thiệu số hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu học sinh quan sát nêu số nhận xét: Các bơng hoa có màu sắc nào? Các cánh hoa bơng hoa có giống khơng? Khoảng cách hoa nào? - Giáo viên liên hệ thực tế: Trong thực tế sống, có nhiều loại hoa, màu sắc, số cánh hoa hình dạng cánh hoa loại hoa loại hoa đa dạng



Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

(phương pháp quan sát, trực quan, đàm thoại) a)Gấp, cắt hoa cánh:

- Hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa cánh giống gấp giấy để cắt cánh

- Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh cánh

c) Dán hình bơng hoa

- Giáo viên hướng dẫn dán hoa tờ giấy trắng

- Cả lớp nhận xét cách làm bạn

4.Củng cố: - Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán bơng hoa

Dặn dị: - Bài nhà: Tập gấp, cắt, dán hoa cho

- Chuẩn bị bài: Gấp, cắt dán hoa (Tiết 2)

- Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh quan sát nêu số nhận xét: Các bơng hoa có màu sắc giống Các cánh hoa bơng hoa có giống nhau.Khoảng cách hoa cách

- Học sinh gấp, cắt hoa cánh giống gấp giấy để cắt cánh

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	54,79 KB