Giao an lop 1 Tuan 1 2012 2013

Bước đầu làm quen với sgk, ĐD học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.. - Giúp HS có ý thức tự giác trong khi học bài.[r]

TUẦN 1

Ngày soạn:7/9/2012 Ngày giảng :Thứ 2/10/5/2012 Tiết 1:Chào cờ.

Tiết 2+3:Tiếng việt:

§ 1+ 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nắm nội quy học tập lớp học

- Nhớ vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp

- Biết ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao

- Biết loại sách đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp

II Đồ dùng :

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách + Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thực hành IV Các hoạt động dạy học

ND - TG 1.KTBC(1’)

Bài mới:(10 ’) a.Giới thiệu bài: (1’)

b- Dạy nội dung lớp học.(5’)

c- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ (6’)

Hoạt động dạy

- Không kiểm tra

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần) ? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì?

- GV chốt ý tuyên dương - Cho học sinh múa hát tập thể - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ

Tổ 1: em Tổ 2: em

- Đọc tên học sinh tổ ? Những em tổ giơ tay ? ? Những em lại tổ ?

Hoạt động học

- HS ý nghe

- Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng điều khiển - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên

d- Bầu ban cán sự lớp:(6’)

* Củng cố(3’) 1- Kiểm tra cũ:(5’)

2-Nộidung:(25’)

a- Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

b- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản

c- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của giáo viên trong giờ học

3- Củng cố - dặn dò:(5’)

- Chốt lại nội dung

- GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng

- Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp

- Hướng dẫn chỉnh sửa

? Khi học em cần tuân theo nội quy ?

TIẾT 2

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc ?

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn

- GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu co´) yêu cầu em mua bổ sung cho đủ

- Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập

.- GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn

- GV theo dõi HD HS lúng túng

- GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng + B lấy bảng

+ V lấy + S lấy sách

+ C lấy hộp đồ dùng + N hoạt động nhóm

- GV vào ký hiệu có bảng yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ ttiếng thước: giơ bảng - Gõ tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trị để nêu

- HS nghe lấy biểu - HS nghe nhắc lại nhiệm vụ

- Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ - học sinh nêu

-HS nêu

- HS thực theo Y/c - HS theo dõi thực hành

- HS theo dõi - HS thực hành

- HS nghe thực hành theo hiệu lệnh

hiệu lệnh, nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần điểm thắng



: Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau:

quản trò

……… ………

************************************** Tiết :Đạo đức.

§ 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1(T1) I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều biết trước lớp - Vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành HS lớp

* KNS: - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày ý tưởng… II Đồ dùng:

- Giáo án, Vở BT đạo đức - Vở đạo đức

III.Phương pháp:

- Quan sát, Đàm thoại, Thảo luận,Thực hành IV Hoạt động dạy học:

ND-TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (5’)

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài (2’)

b.Hoạt động 1 (8’)

Bài 1

- KT đồ dùng sách HS

- Chơi trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên * Mục tiêu:

- Giúp HS biết tự giới thiệu tên nhớ tên bạn Biết trẻ em có quyền có họ tên

*Cách tiến hành:

- Cho HS xếp thành vòng tròn điểm danh từ 1đến hết sau giới thiệu tên

? trị chơi giúp em điều gì? * Kết luận :

- Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có tên

- Giới thiệu sở thích

- HS lấy đồ dùng sách để lên bàn cho GVKT

-HS giới thiệu tên trước lớp

c,Hoạt động 2 (8’)

Bài 2

c,Hoạt động 3 (10’)

Bài 3

3.Củng cố- Dặn dò(3’)

* Mục tiêu:

- Giúp HS biết tự giới thiệu sở thích

*Cách tiến hành:

- Cho HS giới thiệu sở thích N2

* Kết luận:

- Mỗi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người

- HS kể ngày học

* Mục tiêu:

- Giúp HS kể ngày học

* Cách tiấn hành:

- Cho HS thảo luận N TLCN - GV nêu CH

? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày học ntn?

? Bố mẹ người gia đình quan tâm chuẩn bị cho ngày học em sao?

* Kết luận:

- Vào lớp em có thêm nhiều bạn thầy cô giáo Em học nhiều điều lạ , em học làm toán, biết đọc , biết viết…

- Em bạn cố gắng học thật giỏi , thật ngoan

? Em phải làm để xứng đáng HS lớp

- VN học – xem trước sau

tên bạn

- HS giới thiệu N2

- Trả lời theo ý thích

- HS trả lời

- Em phải học thật giỏi thật ngoan

……… ………

*************************************** Tiết 5:Thủ cơng:

§1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA

- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

II Đồ dùng:

-Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ - Dụng cụ học thủ công

III Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thực hành IV Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ (5’)

2 Bài mới:

a GTB :(2’) b.Giới thiệu giấy,bìa:(9’)

c.Giơí thiệu dụng cụ thủ cơng:(8’)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách

- GV nhật xét sau kiểm tra

- Giơ tờ giấy cho HS quan sát nói" Đây tờ giấy"

? Giấy dùng để làm ?

- Giơ tiếp cho HS xem số loại giấy màu, mặt sau có dịng kẻ li ? Giấy có dùng để viết khơng ? ? Vậy dùng để làm ?

- Giơ cho HS xem số bìa nói:" Đây bìa"

? Bìa cứng hay mềm ? ? Bìa dùng để làm ?

- GV nói: Giấy bìa làm từ tre nứa

? Giấy bìa có giống khác

- Cho HS xem sách tiếng việt - GV giới thiệu loại đồ dùng sau nêu tên cơng dụng + Thước kẻ: làm gỗ nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ

+ Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng + Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa

+ Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm -Cho HS nêu lại công dụng loại

- HS lấy đồ dùng, sách để lên bàn cho GVKT

- HS quan sát mẫu - Giấy dùng để viết - Không

- Dùng để xé, dán, cắt hoa - HS sờ vào tờ bìa trả lời

- Giống: Đều làm tre, nứa

- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

- Giấy mỏng dùng để viết -HS xem để phân biệt phần bìa phần giấy

d.Thựchành: (8’)

3 Củng cố -dặn dò(3’)

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu HS lấy

- GV giơ đồ dùng yêu cầu HS nêu tên gọi

- GV theo dõi, nhận xét

? Hôm học ? ? Qua em nắm điều ? - VN chuẩn bị sau

- HS thực hành theo yêu cầu

- HS nêu

- Phân biệt giấy bìa

……… ………

==================================

Ngày soạn:8/9/2012 Ngày giảng:Thứ 3/11/9/2012 Tiết 1:Thể dục.

Gv chuyên dạy

*************************************

Tiết 2+3:Tiếng việt:

§ 2: CÁC NÉT CƠ BẢN

I.Mục tiêu

- Học sinh làm quen nhận biết nét

- Bước đầu nắm tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc

- Biết tô viết nét

II- Đồ dùng :

- Sợi dây để minh hoạ nét

III- Phương pháp:

- Quan sát,Đàm thoại,Thực hành,Luyện đọc IV Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:(5’)

2- Bài mới:

a.Giới thiệu bài (2’)

b- Dạy nét cơ bản:(18’)

- KT sách, đồ dùng môn TV

- GV Nhận xét

- Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà

- GV nêu lên nét

- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ xuống) - Nét xiên phải (đưa từ xuống)

-HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn

c- Hướng dẫn học sinh viết các nét trên bảng con:(11’) 3 Củng cố (4’)

1.Luyện tập(35’) * Luyện đọc *Luyện viết

* Luyện nói

- Nét xiên trái (đưa từ xuống) + Nét cong:

- Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( )

cong trái (c) + Nét móc:

- Nét móc xi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyết trên: - Nét khuyết

- GV bảng nét yêu cầu học sinh đọc tên nét

- GV theo dõi sửa sai

- GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi

*Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi luật chơi - Cho HS chơi theo tổ

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc lại nét lần

TIẾT 2

- Cho HS đọc tên nét vừa học - GV theo dõi, nhận xét cho điểm - Cho HS tập tô viết nét tập viết

- Hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS

- Quy định: Khi GV gõ tiếng thước viết nét thứ - Sau nét GV kiểm tra, chỉnh sửa cho viết tiếp nét sau

- Cho HS lên vào nét nói tên nét

VD: Chỉ vào nét (2) nói, nét móc đầu

Chỉ vào nét (-): Đây nét ngang - GV nêu tên trò chơi luật chơi + Cách chơi:

- Chi lớp thành nhóm (A-B) nhóm A cử em lên vào nét để nhóm B đọc

-HS đọc: lớp, nhóm, CN -HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn

-HS luyện viết nét bảng - HS chơi 2-4lần

- Lớp trưởng làm quản trò

-HS đọc ĐT- N-CN - HS tô viết nét theo hướng dẫn GV

- HS thực CN

-Lớp theo dõi nhận xét

4- Củng cố - Dặn dị:(5’)

- Nếu nhóm B đọc điểm

- Nếu nhóm B đọc sai nhóm A điểm

- Nhận xét chung tiết học

- VN luyện viết nét vừa học vào

- Xem trước (SGK)

……… ………

****************************************** Tiết 4:Tốn

§ 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu:

- Tạo khơng khí vui vẻ lớp , HS tự giới thiệu Bước đầu làm quen với sgk, ĐD học toán, hoạt động học tập học toán

- Giúp HS có ý thức tự giác học II- Đồ dùng :

- Sách toán

- Bộ đồ dùng học toán lớp HS III: Phương pháp:

- Quan sát, Đàm thoại, Luyện tập, Thực hành IV Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ(5’)

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài (1’)

b,HD HS sử dụng toán 1: (30’)

- KT tập sách đồ dùng HS

-GV kiểm tra nhận xét chung + Giới thiệu (ghi bảng) - Cho HS mở SGK

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán

- Từ bìa đến tiết học

- Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ gìn sách

- HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp

- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán

- HS ý

3.Củng cố-Dặn dò (4’)

- Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thường có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ?

- Tuy nhiên học tốn học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra

- Nêu yêu cầu cần đạt học toán - Học toán em biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên tốn, yêu cầu phép tính giải

- Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Muốn học toán giỏi em phải làm ?

- Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS

-Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đồ dùng giơ lên nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ?

-HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng

- Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng



: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS ý nghe - Một số HS nhắc lại - Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS theo dõi

- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu

- số HS nhắc lại - HS thực hành -HS chơi (2 lần)

……… ………

==================================

Ngày soạn:9/9/2012 Ngày giảng Thứ 4/12/9/2012 Tiết 1:Mĩ thuật.

Gv chuyên dạy

*************************************

§ 5,6 : E I Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ âm e, viết chữ e

- Bước đầu trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh vẽ SGK

- Ln có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn đọc, viết phát biểu ý kiến * HSKG: Luỵện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II Đồ dùng:

- Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e - Tranh minh hoạ SGK

- SGK, VTV , Bộ đồ dùng III Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện đọc IV Các ho t động d y h cạ ọ

ND- TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra

cũ (3')

2.Bài mới(36’) a.GTB

b.Dạy chữ ghi âm

*Nhận diện chữ:

-Yêu cầu HS đọc ,viết

- GV nhận xét - sửa sai

- GV giới thiệu sgk TV1 (bìa, tranh vẽ, chữ đọc,viết)

- GV giới thiệu tranh sgk hướng dẫn học sinh quan sát

- HS đọc - Lớp viết b/c

- Viết nét cong trái, cong hở phải, nét móc hai đầu

- H/s quan sát SGK - H/s quan sát thảo luận nội dung tranh

? Tranh vẽ gì?

- GV ghi lên bảng tiếng tương ứng

- Tranh vẽ em bé vẽ - GV ghi bảng tiếng tương ứng với

nội dung tranh học sinh nêu - GV ghi sang bên phải bảng

- Bé: Tranh vẽ em bé - Me: chùm hoa me - Ve: Con ve

- Xe: Bé xe đạp - GV giảng tranh: Nhắc lại tranh

ve, bé, chùm me, ve, bé xe đạp

? Trong tiếng giống chỗ nào?

- GV ghi bảng âm e

- GVchỉ bảng âm e cho học sinh đọc

- Giống tiếng có âm e

- ĐT - N- CN - GV viết bảng chữ ghi âm : e

- GV viết lại chữ e viết sẵn bảng nói chữ e gồm nét thắt

? Chữ e giống hình - Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

*Nhận diện và phát âm

- GV phát âm mẫu: e

- Cho h/s tập phát âm -HS đọc ĐT- CN

- Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm: Tre, te Le, khe c Hướng dẫn

viết bảng con

- GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình đặt phấn, bút dịng kẻ thứ kéo lên ô li nhỏ đưa phấn bút tạo thành nét thắt xuống dòng kẻ chữ e viết

- H/s quan sát nét gv viết

e

- H/s nêu quy trình viết chữ e, gồm nét thắt viết ô li

- GV hướng dẫn sử dụng bảng

d.Củng cố

- Y/c học sinh viết chữ e vào bảng

- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa bảng sai cho học sinh

- Tuyên dương học sinh viết chữ đẹp

- Gọi HS đọc

- H/s luyện viết chữ e vào bảng

- HS đọc Luyện tập :

a Luyện đọc (10')

TIẾT :

- GV ghi bảng cho h/s đọc lại tiết

- Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai

- CN-N-L b.Luyện viết

(10')

- Cho h/s lấy tập viết - Hướng dẫn h/s tập tô chữ e

- GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút tư

- H/s lớp tơ chữ e

c Luyện nói: (8')

- GV giới thiệu tranh sgk

? Tranh vẽ gì? quan sát tranh em thấy gì? tranh nói lồi gì?

?Các bạn nhỏ tranh học gì?

- Quan sát tranh - Thảo luận

- H/s thảo luận trả lời -Em thấy tranh vẽ gđ chim, ve ,ếch, gấu

- Các bạn học sinh học

- Các tranh có điểm chung? - Tất học

d.Đọc SGK(4’)

-GV : Các em học cần thiết vui, phải học phải học hành chăm ?Vậy lớp ta có thích học học tập chăm không?

- GV bảng cho h.s đọc

- Cho h/s mở sgk hướng dẫn h/s đọc

- NX ghi điểm

4.Củngcố - dặn dò (3’)

* Trò chơi: Gọi số h/s lên bảng tìm âm học

- GV NX tuyên dương

- Về nhà học bài, tập viết nhà vào ô li

- học sinh tìm thẻ dư âm học gài lên bảng

……… ………

************************************** Tiết 4:Toán.

§ 2: NHIỀU HƠN ÍT HƠN I.Mục tiêu

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

- GDHS có ý thức làm II Đồ dùng :

- SGK, tranh số nhóm đồ vật cụ thể

III.Phương pháp:

- Quan sát, động não, luyện tập VI.Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Kiểm tra cũ(4’)

2- Bài mới:

a- GTB(1’)

b- Bài

mới(10’)

? Muốn học giỏi toán em phải làm gì?

-Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

- GV đưa cốc thìa

- Yều cầu HS lên đặt thìa v o cà ốc

? Cịn cốc chưa có thìa ?

- GV nói: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa"

- GV nói tiếp: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói "số thìa số cốc"

- Gọi vài HS nêu "số cốc nhiều số thìa" nêu "số thìa nhiều

- Em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

- HS lên bảng thực hành - HS vào cốc chưa có thìa

- số HS nhắc lại "số cốc nhiều số thi`a

hơn số cốc"

- Hướng dẫn cách so sánh

- Nối đồ vật với đồ vật - Nhóm vó đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng

- Cho HS quan sát phần so sánh

- GV nhận xét chỉnh sửa -Trò chơi: So sánh nhanh

*Cách chơi: - Lấy nhóm HS có số lượng khác nhau, cho nhóm quan sát nêu xem "nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm hơn" - Nhóm nêu nhanh thắng

- Nhận xét chung học



: - Thực hành so sánh nhóm đối tượng có số lượng khác

- HS ý nghe

- HS làm việc CN nêu kết

- H1: Số thỏ nhiều số cà

rốt, số củ cà rốt số thỏ

- H2: Số vung nhiều số

nồi, số nồi số vung - H3: Số rắc cắm số ổ

cắm số ổ cắm nhiều số rắc cắm

- HS chơi theo hướng dẫn GV

c.Luyện tập: (11’)

3 Củng cố -dặn dò: (5’)

……… ………

******************************

Tiết 5:An toàn giao thơng:

§ 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM I Mục tiêu:

-Học sinh biết hành động, tình nguy hiểm hay an tồn nhà , trường đến trường

-Nhớ kể lại tình hng làm em bị đau phân biệt hành vi tình an tồn khơng an tồn

- Tránh nơi nguy hiểm , hành động nguy hiểm, nhà, trờng đường

II.Đồ dùng :

- GV: tranh minh hoạ sgk - HS : sgk- đồ dùng học tập

III.Phương pháp:

- Quan sát, hỏi đáp, thảo luận - phân tích

IV.Các ho t động d y h cạ ọ

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài

a.Hoạt động 1. Giới thiệu tình huống an tồn: (10’)

b.Hoạt động 2 ( 10’)

c Hoạt động 3 ( 9’)

- Không KT

*Mục tiêu :

- hs có khả nhận biết tình an tồn khơng an tồn

-Giới thiệu học an toàn nguy hiểm

*Cách tiến hành

- Quan sát tranh vẽ cặp tình nào, đồ vật nguy hiểm ? Em chơi với búp bê hay sai? ? Cầm kéo doạ hay sai?

*Kết luận:

- Không chạy theo tô, xe máy chạy đường, dùng kéo doạ nhau, trẻ em qua đường khơng có người lớn dắt, đứng gần bị gãy nguy hiểm

-Tránh xa tình nguy hiểm nói đảm bảo an tồn cho cho người xung quanh

- Kể truyện

*Mục tiêu:

- Nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường, đường

*Cách tiến hành:

-Chia lớp thành nhóm nhỏ kể cho nghe bị đau ntn?

? Vật làm em đau? Lỗi ai?

?Em tránh khơng bị đau cách nào?

-Khi chơi nhà, trường hay lúc đường em gặp số nguy hiểm để đảm bảo an toàn

- Sắm vai

*Mục tiêu:

- Nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn hè phố

*Cách tiến hành

-Yêu cầu sắm vai

-Thảo luận theo cặp -An tồn tranh : 2;7 -Khơng an toàn tranh 1,5,6,8

- Đúng - Sai

- Thảo luận nhóm - Hs kể trước lớp

- Dao làm em bị đắt tay lỗi em làm

-Không nghịch đồ vật sắc

3.Củng cố dặn dò:( 3’)

*Kết luận

- Người lớn trẻ em nắm tay lớp

- Khi đường em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm tay vào vạt áo người lớn

- Để đảm bảo an toàn cho người thân cta cần tránh ntn?

- Về nhà thực theo học

- Chuẩn bị sau: tìm hiểu đưồng phố

- Hs thực - Hs đóng vai

- Khơng chơi đồ nguy hiểm Khôngcầm dao sắc doạ

……… ……

………

=======================================

Ngày soạn: 10/9/2012 Ngày giảng: Thứ 5/13/9/2012 Tiết 1:Âm nhạc.

Gv chuyên dạy

********************************* Tiết 2+3:Tiếng việt:

§ 7- 8: B I.Mục tiêu:

- Nhận biết chữ âm b.Đọc bê

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - Luyện nói theo chủ đề

II: Đồ dùng:

- Giáo án, SGK - SGK, Bộ đồ dùng

III: Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thực hành IV Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC (5’ )

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài :(1’)

b.Dạy chữ ghi âm(17’)

- YC HS đọc viết - GVNX ghi điểm

- Viết bảng chữ b (đây chữ b in)

- GV đọc mẫu

- GV gài chữ b cho h/s q/s ? Chữ b gồm nét?

- 2HS đọc - Lớp viết b/c

- ĐT-N-CN - HS quan sát

* Phát âm và đánh vần tiếng

3.Luyện tập:

a.Luyện đọc: (7’)

b- Luyện viết (14’)

c- Luyện nói:

(12’)

- Cho HS tìm gài chữ b vừa học

-Chữ b chữ e có điểm giống khác

- GVphát âm

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Hãy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b?

- GV viết lên bảng: be

? Nêu vị trí chữ tiếng?

- Hướng dẫn cách đánh vần bờ - e - be

- GV theo dõi, chỉnh sửa - Viết mẫu, nêu quy trình viết - GV kiểm tra, nhận xét, chỉnh sửa

-Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp" - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian phút nhóm viết xong trước thắng ? Các em vừa học âm ? - Nhận xét chung tiết học TIẾT

- Đọc lại tiết 1trên bảng -GV theo dõi NX, chỉnh sửa - GV hướng dẫn cách viết

- Kiểm tra tư ngồi, cách cầm bút

- GV theo dõi, uốn nắn HS - Chấm điểm để động viên số

- Chủ đề: Việc học tập cá nhân

*Bước 1: Hoạt động nhóm - Cho HS mở SGK, nêu nhiệm vụ

- GV theo dõi, hướng dẫn *Bước 2: Hoạt động lớp - Cho HS nêu kết thảo luận - GV theo dõi hướng dẫn HS

nét thắt, cao li - HS tìm

- Giống: nét khuyết e b giống

- Khác: b có thêm nét thắt - CN- N- L

- HS tìm gài

- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau

- HS đánh vần ĐT-N-L - HS đọc trơn: b-be - HS tô chữ không

- HS viết bảng chữ b xong viết chữ be

- HS chơi lần

- Âm b (cả lớp đọc lần) - HS đọc CN, N,L

- HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút

b be

- HS tập viết dòng theo yêu cầu GV

- Hs quan sát tranh & thảo luận N2

- Từng nhóm HS đứng lên hỏi trả lời trước lớp

d- Củng cố dặn dị

(5’)

trả lời nói thành câu *Bước 3: GV nêu câu hỏi ? Ai học ?

? Ai tập viết chữ e? ? Bạn voi làm ? ? Ai kẻ ?

* Hai bạn gái làm ? * Các tranh có giống khác nhau?

* Chủ đề luyện nói hôm - Nêu chữa lỗi sai phổ biến

- Nhận xét chung viết - Trò chơi: Tìm chữ vừa học - Cách chơi: GV gắn lên bảng chữ yêu cầu HS lên tìm chữ âm vừa học gạch chân - Cho HS đọc SGK - Nx ghi điểm

- Nhận xét chung học

-VN đọc bài, tập viết chữ vừa học

-Chim chích choè học - Bạn thỏ tập viết chữ e - Bạn voi học

- Bạn gái kẻ - Chơi trò chơi

- Giống: Ai tập trung vào việc học tập

- Khác: khác , công việc khác

- Nói việc học tập cá nhân

- Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu

- CN- N- L đọc (2 lần)

……… ………

************************************* Tiết 4:Tốn

§ 3: HÌNH VNG - HÌNH TRỊN I.Mục tiêu:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình

- Bước đầu nhận hình vng hình trịn từ vật thật Làm BT 1,2,3 *Làm thêm tập

II.Đồ dùng :

- số hình vng, hình trịn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác - số vật thật có mặt hình vng, hình trịn

III.Phương pháp:

- Quan sát, Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV- Các hoạt động dạy - học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KTBC(5’) ? Giờ trước ta học ?

- Gọi số học sinh so sánh nhóm

2- Bài mới:

a.GTB(1’) b.Giới thiệu hình vng (6 )’

c.Giới thiệu hình trịn:(6 )’

3.Luyện tập: (17’)

Bài (8)

Bài (8)

Bài (8)

*Bài 4(8)

4 Củng cố -dặn dò:(5’)

đồ vật GV

- GV NX cho điểm

- GV giơ bìa hình vng cho HS xem nói: " Đây hình vng"

? Hình vng có cạnh ? Cạnh hình vng ntn ? ? Em biết đồ vật có dạng hình vng ?

- Cho HS tìm gài hình trịn - GV giơ bìa hình trịn nói: - Đây hình trịn

?em có nhận xét hình trịn ? ? em biết vật có dạng hình trịn ?

-Cho HS tìm gài hình trịn - Cho HS mở sách

- GV nêu yêu cầu giao việc - Lưu ý HS khơng tơ chờm ngồi

- Theo dõi uốn nắn - HD tương tự

Lưu ý: Hình cuối hình trịn tơ màu

- HD giao việc

Lưu ý: Tô khơng chờm ngồi, hình tơ màu

- GV theo dõi uốn nắn

- GV chuẩn bị giấy có dạng hình phát cho HS ? làm để có hình vng ?

- GV theo dõi chỉnh sửa *Trị chơi:

- GV vẽ số hình khác lên bảng cho HS thi tìm hình vng, hình trịn

- Nhận xét chung tiết học

- VN học - chuẩn bị sau

- HS quan sát mẫu - Hình vng có cạnh - cạnh

- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa

- HS sử dụng hộp đồ dùng - Hình trịn nét congkín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu

- HS sử dụng hộp đồ dùng - HS mở SGK toán

- HS dùng bút màu tơ vào hình vng

- HS tơ màu vào hình trịn - HS tơ màu theo HD

- HS quan sát hình

- Ta gấp hình vng chồng lên hình vng

……… ………

************************************

=========================================

Ngày soạn: 11/9/2012 Ngày giảng: Thứ 6/14/9/2012 Tiết 1:Tự nhiên xã hội.

§1: CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu

- Nêu, kể ba phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- GDHS có ý thức học II.Đồ dùng :

- Phóng to hình SGK

III.Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thực hành

III.Các hoạt động dạy học

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1- KTBC(3’) 2- Bài mới:

a.GTB ( 2’) b- Hoạt động 1: Quan sát tranh tranh 4(10’)

c- Hoạt động 2: Quan sát tranh T5(10’)

- KT đồ dùng, sách môn học - GV nhận xét

* Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể

* Cách làm:

Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy nói tên phận bên thể ?

- Cho nhóm nêu kết thảo luận Bước 2: Hoạt động lớp

- Treo tranh lên bảng giao việc

* Kết luận: GV không cần nhắc lại HS nêu xá

* Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động thể nhận biết thể gồm phần: đầu, tay chân

* Cách tiến hành:

Bước : Hoạt động N2

- Cho HS quan sát hình trang cho biết bạn làm gì? ? Cơ thể ta gồm phần? Đó

-HS lấy đồ dùng sách theo yêu cầu gv

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu câu hỏi GV

- Các nhóm cử nhóm trưởng nêu VD: rốn, ti, tai

-1 vài em lên tranh nói

d- Hoạt động 3: Tập thể dục:(8’)

3- Củng cố - dặn dò:( 3’)’

những phần ?

Bước2: Hoạt động lớp:

- Cho đại diện nhóm lên nêu kết TL

* Kết luận:

- Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, tay

- Chúng ta nên tích cực hoạt động để thể khoẻ phát triển

* Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

* Cách làm:

Bước 1: Dạy HS hát " Cúi mỏi"

Bước 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ

Bước 3: Gọi số HS lên bảng hát làm động tác

- Cho lớp vừa hát vừa làm động tác

* Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt ta cần tập TD hàng ngày * Trò chơi: " Ai nhanh, đúng" - Cách chơi: Cho HS lên nói phận ngồi thể vừa nói vừa hình vẽ

- Trong phút bạn nhiều thắng

- Nhận xét chung học - VN tập thể dục

- Chuẩn bị sau

trang thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận làm số động tác bạn hình

- HS học hát theo GV - HS theo dõi làm theo

- số em lên bảng - HS làm 1-2 lần

- HS chơi theo hướng dẫn giáo viên

……… ………

********************************** Tiết 2+3:Tiếng việt:

§ 9-10: DẤU SẮC I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết sắc /

- Biết ghép tiếng bé, đọc viết được: bé

- Tranh minh hoạ SGK

- SGK, bảng con, Vở tập viết III Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện đọc IV.Các hoạt động dạy học.

ND-TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ(5’)

- Yêu cầu HS đọc, viết - 2h/s đọc

- GV nhận xét- ghi điểm - Lớp viết bảng con: b, be

2.Bài (34') a.Giới thiệu bài (1’)

- Giới thiệu tranh cho h/s quan sát ? tranh vẽ gì?

- H/s quan sát trả lời - Bé vẽ gấu

- Gv ghi bảng: bé

? Tranh vẽ gì? - Vẽ cá chép - Gv ghi bảng : Cá

? Tranh vẽ gì? - Vẽ chuối - Gv ghi bảng:

? Tranh thứ vẽ gì? - Ghi bảng : khế

-Vẽ chùm khế ? Tranh cuối vẽ gì? - Vẽ chó - Ghi bảng: Chó

- Những tiếng bé, cá, lá, khế giống có dấu sắc

- Chỉ dấu bài, cho h/s đọc

- Gv xoá tiếng be, cá, bảng

- ĐT - N- b.Dạydấu thanh

* Nhận diện dấu

*Ghép chữ và ghép âm

- Gv viết bảng

- Gv viết lại tô lại dấu sắc - Dấu sắc nét nghiêng sổ phải

- Giới thiệu hình mẫu dấu sắc đồ dùng

? Dấu sắc giống gì?

- Những trước học chữ gì? ta thêm dấu sắc vào chữ be chữ bé

- Gv ghi bảng hướng dẫn h/s ghép - Dấu sắc đặt vị trí nào?

-Gv bảng cho h/s đọc chữ bé - GV nhận xét sửa cho h/s

- Gv ghi dấu vừa học

- h/s quan sát

- h/s quan sát thảo luận - Giống thước đặt nghiêng

- Học chữ b,e, be

* Luyện viết -Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

- Cách đặt phấn ô li thứ kéo xuống tạo thành nét xiên phải

- Gv quan sát uốn nắn sửa cho hs - HD viết dấu vừa học

-GV viết mẫu hướng dẫn viết bảng con, chữ b cao i nối với chữ e, ghi dấu sắc chữ e

- GVnhận xét sửa sai

/ be be - h/s quan sát

b bé

- cho hs viết ngón trỏ bảng

- 1hs nhắc lại quy trình viết học sinh viết bảng - HS viết bảng

3 Luyện tập a Luyện đọc (10')

TIẾT

- Đọc bảng - CN-N-L

b Luyện viết (10')

- Cho hs mở VTV tập tô - GVnhận xét sửa cho học sinh

- Hs tập tơ VTV c Luyện nói

(10')

- Bài luyện nói hơm nói cách sinh hoạt thường gặp sinh hoạt bé

- H quan sát sgk - thảo luận - HS quan sát sgk - thảo luận

? Quan sát tranh em thấy gì? - Các bạn ngồi học lớp bạn gái nhẩy dây, bạn học vẫy tay tạm biệt mèo, bạn gái tưới rau

? Các bước có giống nhau? ? Các bước có khác nhau?

- Đều có bạn

- Các hđ khác nhau, bạn nhảy dây, bạn học, bạn tưới rau

? Em thích tranh nhất? Tại sao?

- HSTL ? Em bạn em ngồi hoạt

động cịn hoạt động

- Đá cầu, học nhóm, giúp đỡ mẹ việc nhà

? Em đọc lại tên này: bé - HS đọc ĐT- N- L 4.Củng cố- dặn

dò(3’)

-YC h/s mở sgk đọc bảng lớp

- GVnhận xét học

- VN học - chuẩn bị sau

……… ………

********************************** Tiết 4:Tốn.

§ 4: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu

- Nhận biết hình tam giác nói tên hình - Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật * HS có ý thức làm

II.Đồ dùng :

- Một số hình tam giác bìa có kích thước mầu sắc khác

- Một số đồ vật có mặt hình tam giác III.Phương pháp:

- Quan sát, giảng giải, luyện tập IV.Các hoạt động dạy học:

ND- TG

1-KTBC:(5’) 2- Bài mới:

a.GTB (1’) b.Giới thiệu hình tam giác: (12’)

c- Thực hành xếp hình:(12’)

Hoạt động dạy

? Giờ trước học ? - Cho HS tìm gài hình vng, hình trịn ?

- GV hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác" - GV nói: Đây cạnh hình tam giác

? Hình tam giác có cạnh? ? Hình tam giác hình vng có khác nhau?

? Hãy tìm gài hình tam giác ? ? Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác? -GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác

- Cho HS xem hình  SGK - Hướng dẫn HS dùng hình tam giác hình vng có mầu sắc khác để xếp hình - Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp

-GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động học

- Hình vng, hình trịn - HS sử dụng hộp đồ dùng - HS ý theo dõi

- Hình tam giác có cạnh -Khác hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh

- HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói Hình 

- Hình nón, ê ke - HS thực tìm hình 

- HS quan sát

- HS thực hành xếp hình đặt tên cho hình

- HS nêu

d- Trò chơi: "Thi chọn nhanh hình":(6’)

3- Củng cố - dặn dò:(5’)

*Cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình vng, hình trịn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng

-GV khuyến khích, tun dương - Trị chơi: Thi tìm đồ vận có hình tam giác lớp, nhà - Nhận xét chung học



: Rèn luyện kỹ xếp hình

-HS đại diện cho nhóm lên chơi

- HS tìm nêu theo yêu cầu

……… ………

********************************** Tiết 5:Sinh hoạt lớp:

TUẦN 1 1.Đạo đức:

- Đa số em ngoan , lễ phép với thầy Đồn kết với bạn bè - Trong tuần khơng có tượng nói tục chửi bậy

2.Học Tập:

- Đa số em học giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Cụ thể:

- Song bên cạnh cịn số em chưa chịu khó học làm trước đến lớp lớp cịn nói truyện riêng.Một số em chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập:

3 Các Hoạt động khác.

-Vệ sinh chung ,vệ sinh cá nhân sẽ, gon gàng 4 Phương hướng tuần tới.

- Duy trì ý thức học đều, giờ, chăm học hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- VS chung vệ sinh cá nhân , gon gàng - Xếp hàng vào l, ớp đặn

- Nộp đủ giấy khai sinh

============================================================

TUẦN

Ngày soạn: 14/92012 Ngày giảng: Thứ 2/17/9/2012 Tiết 1+2:Tiếng việt:

§11-12:DẤU HỎI - DẤU NẶNG I Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hỏi hỏi,dấu nặng nặng - Đọc, viết được: bẻ, bẹ