Ke hoach bai hoc lop1 Tuan 4

_Với các tranh vẽ còn lại HS phải trả lời được các câu hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống[r]

(1)

TUẦN 4 CHÀO CỜ

Lớp tập trung hai hàng dọc cờ Làm lễ chào cờ

Tổng phụ trách nhận xét dặn dò

- Hiệu trưởng dặn dò

Nội

dung:

Thứ ngày 10 tháng năm 2012

HỌC VẦN: n-m

I.MỤC TIÊU

_ Đọc : n, m, nơ ,me ;từ câu ứng dụng _ Viết : n, m, nơ

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bố mẹ , ba má * Từ tuần trở ,HS khá, giỏi biết đọc trơn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Bộ tranh minh hoạ TV1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

TIẾT 1

* Kiểm tra cũ: _ Đọc

_ Viết bảng 1.Giới thiệu bài: 2.Dạy chữ ghi âm: n

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ n viết sẵn bảng nói:

Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ 2-3 HS đọc lò cò, vơ cỏ

Đọc câu ứng dụng: bé hà có li _ Viết vào bảng: lò cò, vơ cỏ

(2)

_ GV phát âm mẫu: n (đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng lẫn mũi)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng nơ đọc nơ

_GV hỏi: Vị trí n.ơ nơ nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: nờ- ơ- nơ

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp : n,nơ Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét giúp đỡ HS TB, yếu lúng túng

m

* GV hướng dẫn tương tự n d) Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

_ GV đọc mẫu TIẾT 2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh _ GV nêu nhận xét chung

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS _GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

- Chấm + nhận xét

c) Luyện nói: Chủ đề: bố mẹ- ba má

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: +Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + HS kể thêm bố mẹ (ba má) tình cảm bố mẹ cho lớp nghe

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: nơ

_ n đứng trước, đứng sau

_ HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn

_ Viết vào bảng

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng - Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: n, m, nơ, me

(3)

+Em làm để bố mẹ vui lịng? IV.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học V Bổ sung:

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2012

HỌC VẦN: d - đ

(4)

_ Đọc : d, đ, dê, đò ; từ câu ứng dụng _ Viết : d, đ, dê, đị

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề :dế ,cá cờ, bi ve, đa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Bộ tranh minh hoạ TV1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

* Kiểm tra cũ: _ Đọc:

- GV nhận xét, ghi điểm 1.Giới thiệu bài:

2.Dạy chữ ghi âm: d

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ d viết sẵn bảng nói: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược

b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: d

* Đánh vần:

_GV viết bảng dê đọc dê

_GV hỏi: Vị trí d, ê dê nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: dờ- ê- dê

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp :d, dê Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV Giúp đỡ HS TB, yếu viết chậm _GV nhận xét chữa lỗi cho HS đ

- GV hướng dẫn tương tự d - So sánh d với đ

d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV giải thích

+ Đi bộ: chân không dùng xe cộ _ GV đọc mẫu

_ 2-3 HS đọc n, m, nơ, me

_Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

_ Đọc theo GV

_ HS đọc: dê

_ d đứng trước, ê đứng sau

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Viết vào bảng con: d,dê

+ Giống: chữ d

+ Khác: đ có thêm nét ngang

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân ( HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn).

(5)

TIẾT 2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

b) Luyện viết:

- Chấm + nhận xét

c) Luyện nói: Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa _GV cho HS xem tranh hỏi:

+Tại nhiều trẻ em thích vật này? + Em biết loại bi nào?

+ Cá cờ thường sống đâu?

+ Dế thường sống đâu? Em có quen anh chị biết bắt dế khơng? Bắt nào?

+ Tại lại có hình đa bị cắt tranh? Em biết đồ chơi khơng?

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân _Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (HS TB, yếu đánh vần, HS khá,giỏi đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đo( GV giúp đỡ HS TB, yếu viết chậm Quốc Đạt, Thanh Tùng)

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát trả lời

+ Chúng thường đồ chơi trẻ

+Dùng đa làm đồ chơi: trâu đa

IV.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học V Bổ sung:

……… ……… ………

TOÁN: BẰNG NHAU, DẤU = I.MỤC TIÊU:

_ Nhận biết số lượng, số nó( = 3, 4= 4); biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = để so sánh số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(6)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1 Bài : * Giới thiệu :

1.Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn HS nhận biết 3=3

_GV nêu câu hỏi HS tự nêu, để biết:

+ Có hươu, có khóm cây, hươu lại có khóm (và ngược lại), nên số hươu (3) số khóm (3), ta nói

+Có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng, chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng, nên số chấm tròn xanh (3) số chấm trịn trắng (3), ta có

_ GV giới thiệu: “Ba ba” viết sau: = 3, giải thích: dấu = đọc dấu _Cho HS đọc: =

b) Hướng dẫn HS nhận biết = 4

_Hướng dẫn tương tự =

c) Cho HS nêu vấn đề tương tự phần b, chẳng hạn để giải thích =

2.Thực hành:

Bài 1: Viết dấu =. Bài 2: Viết.

_GV hướng dẫn HS nêu nhận xét viết kết nhận xét kí hiệuvào trống

_Chẳng hạn: hình vẽ có hình trịn trắng, hình trịn xanh, ta viết: 5=

Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Viết

_Gọi HS nêu cách làm - Giúp đỡ HS TB, yếu làm Bài 4: Viết.

_Gọi HS nêu cách làm 3.Củng cố, dặn dò:

_Nhận xét tiết học.

- HS lặp lại

- Quan sát tranh vẽ học trả lời câu hỏi:

_HS đọc: Ba ba

_HS nêu cách làm _Viết dấu = vào

- HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm

_HS TB, yếu làm _HS chữa bài, đọc kết

_ Viết dấu thích hợp vào trống _ HS khá, giỏi làm chữa _ So sánh số hình vng số hình trịn viết kết so sánh

( Dành cho HS giỏi )

(7)

……… ……… ………

ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết )

I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

_ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,

* HS khá, giỏi: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng,

(8)

- Bài hát “ Rửa mặt mèo” (Nhạc lời: Hàn Ngọc Bích) - Bút chì sáp màu

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài : a Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: HS làm tập

_GV yêu cầu HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

+Bạn nhỏ tranh làm gì? +Bạn có gọn gàng khơng? +Em có muốn làm bạn khơng? _GV mời số HS trình bày trước lớp

_GV kết luận: Chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

* Hoạt động 2: HS đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, _GV yêu cầu HS đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, (Bài tập 4)

_GV nhận xét tuyên dương đôi làm tốt * Hoạt động 3: Cả lớp hát

- GV hỏi: Lớp có giống “ mèo” khơng? Chúng ta đừng giống “ mèo” nhé!

* Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS đọc câu thơ:

- HS lặp lại

- HS làm tập

_HS quan sát tranh trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Hs lặp lại

- HS quan sát, lắng nghe

_ HS trình bày trước lớp _ Lớp nhận xét, bổ sung

_HS đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng,

_Cả lớp hát bài: “ Rửa mặt mèo”

_HS đọc:

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

Ao quần sẽ, trông thêm yêu”.

IV.Củng cố - dặn dò: Biết thực nội quy nhà trường, đồng phục học. - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị 3: “Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập”

V Bổ sung:……… Thứ ngày 12 tháng năm 2012

HỌC VẦN: t -th

I.MỤC TIÊU

_ Đọc : t, th, tổ, thỏ ; từ câu ứng dụng _ Viết : t, th, tổ, thỏ

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề : ổ , tổ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(9)

TIẾT 1 * Kiểm tra cũ: _ Đọc:

_ Viết bảng 1.Giới thiệu bài:

_ GV giới thiệu bà, ghi tựa bài. 2.Dạy chữ ghi âm:

t a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ t viết sẵn bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) nét ngang

_ So sánh t với đ

b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t

* Đánh vần:

_GV viết bảng tổ đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí t, tổ nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: tờ – tô- hỏi- tổ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp: t, tổ Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS th

- GV hướng dẫn tương tự t _ GV hỏi: So sánh chữ t th?

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV giải thích _ GV đọc mẫu

_ 2-3 HS đọc d, đ, dê, đị

_Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cơ, bé vẽ cờ _ Viết vào bảng d, đ, dê, đo

_ HS lặp lại

_HS thảo luận trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t có nét xiên phải

_ HS đọc: tổ

_ t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi đầu âm ô

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Viết vào bảng con: t, tổ

_ Thảo luận trả lời + Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn.

(10)

TIẾT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

b) Luyện viết:

- Chấm + nhận xét c) Luyện nói: Chủ đề: ổ, tổ

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Con có ổ?

+ Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người ta có để ở?

+ Em có nên phá ổ, tổ vật khơng? Tại sao?

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp khá đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: t, th, tổ, thỏ

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời + Con gà, vịt,…

+ Con chim,con ong,… + Con người có nhà để + HS trả lời

……… ……… ………

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

_ Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

_ BT cần làm :( Bài 1, 2).

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

Bài 1: Viết.

_Gọi HS nêu cách làm _Chữa

Sau chữa bài, GV cho HS quan sát kết

- Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm _ Làm

(11)

bài làm cột thứ ba giúp HS nêu nhận xét, chẳng hạn: “2 bé 3, bé 4, bé 4”

Bài 2: Viết

_Cho HS nêu cách làm

+Chẳng hạn: từ mẫu, phải xem tranh, so sánh số bút máy với số bút chì viết kết so sánh: > 2; <

_ HS tự nêu cách làm

_HS làm tiếp phần sau chữa

IV.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị “Luyện tập chung” V Bổ sung:

……… ……… ………

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I MỤC TIÊU

_ Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

* HS khá, giỏi : Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai VD : bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai…

KNS:Kĩ tự bảo vệ, kĩ định II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bộ tranh TNXH

- PP_KT: Thảo luận nhóm, hỏi đáp, đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Khởi động: 2.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

(12)

_Cách tiến hành: * Bước 1:

_GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

-KNS: Ánh sáng mặt trời làm ta chói mắt nên ta che mắt lại, học nên để sách, cách xa mắt khoảng 20cm, khơng nên nhìn gần ti vi, lau mặt nên che mắt lại

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. _Cách tiến hành:

_GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 11 SGK tập đặc câu hỏi, tập trả lời câu hỏi cho hình

_GV khuyến khích em tự đặt câu hỏi bạn Đối với câu hỏi khó, HS nhờ GV trả lời giải thích em cịn trao đổi nhóm

_GV kết luận ý (hoặc để HS tự kết luận)

Hoạt động 3: Đóng vai. _Cách tiến hành:

* Bước 1:

_GV giao nhiệm vụ cho nhóm

+Nhóm 1: Thảo luận phân cơng bạn đóng vai theo tình sau:

“ Hùng học về, thấy Tuấn (em trai Hùng) và bạn Tuấn chơi kiếm hai chiếc que Nếu Hùng, em xử trí thế nào?”

+Nhóm 2: Thảo luận phân cơng bạn đóng vai theo tình sau:

“ Lan ngồi học bạn anh

_HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

_HS vào hình đầu tiên, bên trái trang sách hỏi:

+ Hai bạn làm gì?

+ Theo bạn việc làm hay sai? + Tại khơng nên ngốy tai cho nhau?

(hoặc không nên lấy vật nhọn chọc vào tai )

_HS vào hình phía trên, bên phải trang sách hỏi:

+ Bạn gái hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

_HS vào hình phía dưới, bên phải trang sách hỏi:

+Các bạn hình làm gì? Việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao? + Nếu bạn ngồi học gần bạn nói với người nghe nhạc to?

_HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

(13)

Lan đến chơi đem đến băng nhạc. Hai anh mở nhạc to Nếu Lan, em làm gì?”

Kết luận:

_GV yêu cầu HS phát biểu xem em học điều gì, đặt vào vị trí nhân vật tình _GV nhận xét khen ngợi cố gắng lớp, đặc biệt em xung phong đóng vai

- HS xung phong nhận vai, hội ý cách trình bày

_Dặn dò: Chuẩn bị 5: “Giữ vệ sinh thân thể” V Bổ sung:

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2012 HỌC VẦN: Ôn tập

I.MỤC TIÊU :

_ Đọc : i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

_ Viết :i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 _ Nghe hiểu vàke63 đoạn câu truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò

* HS khá, giỏi kể –3 đoạn truyện theo tranh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

_ Bảng ôn

_ Bộ tranh minh hoạ TV1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(14)

_ Đọc:

_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:

a) Các chữ âm vừa học: +GV đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng: _ Cho HS đọc bảng

c) Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ Cho HS tự đọc từ ngữ ứng dụng

_GV chỉnh sửa phát âm HS giải thích thêm từ ngữ:

+Thợ nề: người làm nghề xây nhà cơng trình khác

+Lá mạ: mạ d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: _GV đọc cho HS viết bảng

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS Lưu ý HS vị trí dấu chỗ nốigiữa chữ từ vừa viết

TIẾT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Nhắc lại ôn tiết trước

_ Cho HS đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em

* Đọc câu ứng dụng:

_ GV giới thiệu câu đọc _ GV giải thích

b) Luyện viết làm tập:

- Chấm + nhận xét c) Kể chuyện: Cò lò cò

Câu chuyện Cò lò cò lấy từ truyện “Anh nơng dân cị”

_ GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa

+Hình thức kể tranh: GV tranh, đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể

_ HS đọc từ ngữ ứng dụng: ti vi, thợ mỏ

_ Viết vào bảng con: t, th, tổ, thỏ - HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn

+ HS chữ

_HS đọc tiếng chữ cột dọc _HS đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang bảng ơn (bảng 2)

_ Nhóm, cá nhân, lớp ( HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn )

_ Viết bảng con: tổ cò

_ Tập viết tổ cò Tập viết

_Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_Đọc câu ứng dụng: cị bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

_HS tập viết chữ lại Vở tập viết

(15)

-Tranh 1: Anh nông dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

-Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

-Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em -Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

+ Hình thức kể lại: Đại diện nhóm kể lại câu chuyện

* Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

……… ……… ………

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

* BT cần làm :( Bài 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC :

- Cho HS làm :3….4 ; 5… ;4….4 3 Bài :

* Giới thiệu :

Bài 1: Làm cho nhau

_ GV hướng dẫn HS nêu cách làm Chẳng hạn:

+Phần a:

-Hãy nhận xét xem số hoa hai bình với nhau?

-Sau cho HS nhận xét số hoa hai bình

- HS lên bảng làm

_ Nêu cách làm

(16)

không nhau, GV giúp HS nêu cách làm cho số hoa hai bình nhau, cách vẽ thêm hoa vào bình bên phải

+Phần b: Hướng dẫn HS nhận xét tương tự nêu cách làm cho số kiến hai tranh vẽ cách gạch bớt kiến tranh bên trái.

+Phần c: Hướng dẫn tương tự, khuyến khích HS làm hai cách khác

Bài 2: Nối với số thích hợp: _GV hướng dẫn HS nêu cách làm

_ Vì vng nối với nhiều số, chẳng hạn vng thứ ba nối với số: 1, 2, 3,

Nên GV nhắc HS dùng bút chì màu để nối vng với số thích hợp, sau dùng bút chì màu khác để làm tương tự

_Cho HS đọc kết nối

Bài 3: Nối với số thích hợp:

Tương tự (GV nên giúp HS tự nêu cách làm bài)

_Có thể chuyển thành trò chơi “Thi đua nối với số thích hợp” _Nếu HS khơng nối bút chì cho HS nêu lời

+Gạch bớt kiến tranh bên trái

+Có thể làm hai cách khác

_Nối với số thích hợp

_Làm bài( HS khá, giỏi làm bài, GV giúp đỡ HS TB, yếu làm chậm)

_Đọc kết Chẳng hạn:

“một bé năm”, “hai bé năm”, “ba bé năm”, “bốn bé năm” …

(17)

Thủ công : XÉ, DÁN HÌNH VNG I.MỤC TIÊU

- Biết cách xé, dán hình vng

- Xé,dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

* Với HS khéo tay :

- Xé, dán hình vng Đường xé tương đối thẳng, cưa Hình dán tương đối phẳng.

- Có thể xé thêm hình vng có kích thước khác. - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáo viên:

_ Bài mẫu xé, dán hình vng, hình trịn _ Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) _ Hồ dán, giấy trắng làm

_ Khăn lau tay 2.Học sinh:

_ Giấy nháp có kẻ ô, giấy thủ công màu _ Hồ dán, bút chì

_ Vở thủ cơng

(18)

GIÁO VIÊN HỌC SINH * KTBC :

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS. * Bài :

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: _ Cho xem mẫu, hỏi:

+ Những đồ vật có dạng hình vng? Hình trịn?

_ GV nhấn mạnh: xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng hình vng, hình trịn, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu: a) Vẽ xé hình vng:

_Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh ô

_ Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật

_ Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát

Nếu nhiều HS chưa nắm thao tác đếm vẽ hình GV làm lại b) Vẽ xé hình trịn:

_ GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vuông cạnh ô

_ Xé hình vng rời khởi giấy màu

_ Lần lượt xé góc hình vng xong lật mặt màu cho HS quan sát

c) Dán hình:

Sau xé xong hình vng hình trịn, GV hướng dẫn dán:

_ Xếp hình cho cân đối trước dán _ Bơi lớp hồ mỏng

3 Học sinh thực hành:

_ Thực vẽ bước vẽ hình vng hình trịn

Nhắc HS vẽ cẩn thận

_ Yêu cầu HS kiểm tra lại hình _ Xé hình vng cạnh _ Xé hình trịn

_ Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm

_ Quan sát

+ Quan sát đồ vật xung quanh _ Quan sát

_ Lấy giấy màu có kẻ tập đếm ơ, vẽ xé hình vng

_ Quan sát

_ Lấy giấy nháp có kẻ tập đánh dấu, vẽ xé hình trịn

_Quan sát

_ Đặt tờ giấy màu lên bàn (lật mặt sau có kẻ ơ), đếm vẽ hình vng

_ Kiểm tra lẫn _ Thực chậm rãi

(19)

_ Trình bày sản phẩm

4.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học:

+ Nhận xét thái độ học tập + Việc chuẩn bị cho học

+ Ý thức vệ sinh, an toàn lao động _ Đánh giá sản phẩm:

+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, cưa

+ Hình xé gần giống mẫu, dán khơng nhăn

_ Dặn dị: “Xé, dán hình cam”

_ Kiểm tra, hình chưa cân đối sửa lại cho hồn chỉnh

_ Xếp hình cân đối

- Dán sản phẩm vào

_Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu có kẻ ơ, bút chì, hồ

IV.Củng cố - dặn dị: - Nhận xét tiết học V Bổ sung:

……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng năm 2012 TẬP VIẾT: lễ, cọ, bờ, hổ

I.MỤC TIÊU

- Viết chữ : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, Tập một,

* HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, Tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng viết sẵn chữ - Chữ viết mẫu chữ: lễ, cọ, bờ, hổ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Kiểm tra cũ:

_GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại nét chưa

_Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết.

_GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết

+ lễ: -Chữ gì?

-Chữ lễ cao đơn vị?

_bé

-Chữ lễ

(20)

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ l lia bút viết chữ ê điểm kết thúc đường kẻ lia bút đặt dấu ngã đầu chữ e

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + cọ:

-Chữ gì?

-Chữ cọ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét cong hở phải lia bút lên viết nét cong kín, điểm kết thúc đường kẻ lia bút đặt dấu nặng chữ o

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + bờ:

-Chữ gì?

-Chữ bờ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ b, lia bút viết chữ ơ, điểm kết thúc đường kẻ 3, lia bút đặt dấu phụ đường kẻ 3, lia bút đặt dấu huyền đầu chữ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + hổ:

-Chữ gì?

-Chữ hổ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ h, lia bút viết chữ ô, điểm kết thúc đường kẻ 3, lia bút đặt dấu mũ ô đường kẻ 3, lia bút đặt dấu hỏi đầu chữ ô -Cho HS xem bảng mẫu

-Cho HS viết vào bảng c) Hoạt động 3: Viết vào vở.

_GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào vơ

_Chấm số nhận xét chữ viết HS

vị

-Viết bảng: -Chữ cọ

-Chữ c, o cao đơn vị

-Viết bảng:

-Chữ bờ

-Chữ b cao đơn vị rưỡi; cao đơn vị

-Viết bảng:

-Chữ hổ

-Chữ h cao đơn vị rưỡi; ô cao đơn vị

-Viết bảng: - HS lắng nghe

- HS viết vào TV1 ( HS TB, yếu viết chậm, không mẫu )

(21)

- Chuẩn bị bài: mơ, do, ta, thơ

V Bổ sung:

……… ……… ………

TẬP VIẾT: mơ, do, ta, thơ

I.MỤC TIÊU

_ viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ cở chữ viết thường, cở vừa theo Tập viết 1, Tập

* HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, Tập một. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

_Bảng viết sẵn chữ

_Chữ viết mẫu chữ: mơ, do, ta, thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Kiểm tra cũ:

_GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại chữ chưa

_Nhận xét 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

_GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết

+ mơ: -Chữ gì?

-Chữ mơ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ m lia bút viết chữ điểm kết thúc đường kẻ

_lễ

-Chữ mơ

(22)

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng

+ do:

-Chữ gì?

-Chữ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ d, lia bút lên viết chữ o, điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng

+ ta:

-Chữ gì?

-Chữ ta cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ t, lia bút viết chữ a, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu

-Cho HS viết vào bảng

+ thơ: -Chữ gì?

-Chữ thơ cao đơn vị?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ th, lia bút viết chữ ơ, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu

-Cho HS viết vào bảng c) Hoạt động 3: Viết vào vở.

_GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào - GV theo dõi uốn nắn HS TB, yếu

_Chấm số nhận xét chữ viết HS

-Viết bảng: -Chữ do

-Chữ d cao đơn vị; o cao đơn vị

-Viết bảng:

-Chữ ta

-Chữ t cao đơn vị rưỡi; a cao đơn vị

-Viết bảng:

-Chữ thơ

-Chữ th cao đơn vị rưỡi; cao đơn vị

-Viết bảng:

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết vào TV1.( HS TB,yếu viết chậm, không mẫu)

_Về nhà luyện viết vào bảng

_Chuẩn bị bài: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô.

V Bổ sung:

(23)

TOÁN: SỐ I.MỤC TIÊU

_ Biết thêm 6, viết số 6; đọc, đếm từ đến 6; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến

* BT cần làm : ( Bài 1, 2, 3). II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

_Các nhóm có mẫu vật loại

_Sáu miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu số 6: Bước 1: Lập số

_ GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi?

+Có em tới? _GV nói:

+Có năm em chơi, em khác tới Tất có em?

+Năm em thêm em sáu em Tất có sáu em Cho HS nhắc lại

_Yêu cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói:

+Năm chấm trịn thêm chấm trịn sáu chấm trịn; năm tính thêm tính sáu tính Gọi HS nhắc lại

_GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại:

+HS nhắc lại: “Có sáu em”

(24)

“Có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính” _GV nêu: “Các nhóm có số lượng

sáu”

Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số 6 viết

_GV nêu: Số sáu viết (biểu diễn) chữ số 6

_GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6

_GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến

_Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

2 Thực hành: Bài 1: Viết số 6

_GV giúp HS viết qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

_GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào trống

_GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn:

+Có chùm nho xanh? +Mấy chùm nho chín?

+Trong tranh có tất chùm nho? _ GV tranh nói:

+ “6 gồm 1, gồm 5”

_Với tranh vẽ lại HS phải trả lời câu hỏi tương tự điền kết đếm vào trống

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

_Hướng dẫn HS đếm ô vuông cột viết số thích hợp vào ô trống

GV cho HS biết: “Cột có số cho biết có 6 vng”; “Vị trí số cho biết đứng liền sau dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6”

_Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự: từ đến từ đến

_ Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền số từ đến để biết: < 2; < 3; < 4; < 5; < nên cho HS nhận xét để biết

trịn, sáu tính” + Tự rút kiến thức

_HS đọc: Sáu

_HS đếm từ đến từ đến (cá nhân, nhóm, lớp)

_HS viết dòng số +Viết vào bảng +Viết vào

+Có chùm nho xanh +Có chùm nho chín +Có chùm nho _HS nhắc lại

_Đếm ( Giúp HS TB, yếu cịn lúng túng).

(25)

6 lớn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, số lớn số 1, 2, 3, 4, 5,

Trò chơi: Chơi trò nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa có chấm trịn số

IV.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học +Luyện viết số

+Chuẩn bị 17: “Số 7” V Bổ sung:

……… ……… ………

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 4 I Mục tiêu

- Tổng kết tuần 4, phổ biến kế hoạch tuần

- Tổ chức thi đua học tập chăm ngoan, làm việc tốt II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Hát hát

* Hoạt động 2:

- tổ trưởng báo cáo học tập, vệ sinh, nề nếp lớp

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV chủ nhiệm nhận xét

+ Nề nếp đầu năm chưa ổn định hàng đầu giờ, nộp cho gv

+ Tuyên dương bạn Hồng vân giúp đỡ bạn Tùng học tập

+ Vệ sinh tốt

* Hoạt động 3: Phổ biến công việc tuần tới - Xây dựng nề nếp kỉ luật lớp hát đầu giờ, hàng vào lớp

- Nhắc học sinh nộp khoản tiền

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân móng tay, đầu tóc

- HS hát - HS báo cáo

- Song Danh báo cáo - Yến Nhi báo cáo

(26)

* Hoạt động 4: Trò chơi : Cướp cờ * Hoạt động 5: Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị tuần tới thật tốt

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	44,14 KB