giao an chuan L5 tuan 21

- Giới thiệu: Các em sẽ biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học đồng thời vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế qua các bài tập thực hành của tiết Luyện tập chung.[r]

(1)

Thứ Môn Tên dạy

Hai 16/1

Tập đọc Trí dũng song tồn

Tốn Luyện tập tính diện tích Lịch sử Nước nhà bị chia cắt

Đạo đức Ủy ban nhân dân xã (phường) em

Ba 17/1

Kó Thuật Vệ sinh phịng bệnh cho gà Ltvà câu MRVT: Cơng dân

Tốn Luyện tập tính diện tích (tt) Khoa học Năng lượng mặt trời

Chính tả Nghe-viết: Trí dũng song toàn Tư

18/1

Tập đọc Tiếng rao đêm

TLV Lập chương trình hoạt động Tốn Luyện tập chung

Năm 19/1

KC KC chứng kiến tham gia LT câu Nối vế câu ghép quan hệ từ Toán Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Khoa học Năng lượng chất đốt

Địa lý Các nước láng giềng Việt Nam Sáu

20/1

TLV Trả văn tả người

Toán DTXQ-DTTP hình hộp chữ nhật SHTT Sinh hoạt lớp tuần 21

GVCN: Hồ Minh Tâm Ngày dạy: Thứ hai, 15-01-2012

TẬP ĐỌC Trí dũng song tồn

******* I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước

- Trả lời câu hỏi SGK II Các kĩ sống giáo dục

(2)

- Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

- Tư sáng tạo

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Đọc sáng tạo

- Gợi tìm

- Trao đổi, thảo luận

- Tự bộc lộ (bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức mình…) IV Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Chờ lâu đến … mang lễ vật sang cúng giỗ V Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng trả lời câu hỏi sau

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Cho xem tranh giới thiệu: Trí dũng song tồn câu chuyện kể nhân vật tiêng lịch sử nước ta - Giang Văn Minh Qua truyện này, em hiểu thêm tài năng, khí phách, cơng lao chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh cách ngót 400 năm

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS giỏi đọc toàn - Yêu cầu chia đoạn văn - Bài văn chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … cho lẽ

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Tiếp theo đến … ám hại ông

+ Đoạn 4: Phần lại

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ mới, từ khó - Yêu cầu đọc lại toàn

- Đọc mẫu diễn cảm văn b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm văn trả lời câu hỏi:

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

+ Vua Minh bị mắc mưu Giang Văn Minh vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời.

- Hát vui

- HS đỉnh thực theo yêu cầu

- Quan sát tranh lắng nghe

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm

Học sinh chia đoạn lớp nhận xét bổ sung

- HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc từ khó, đọc thầm giải nêu từ ngữ cần giải đáp - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Đọc thầm tiếp nối trả lời

(3)

+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh.

+ Vì vua Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ?

+ Sau bị mắc mưu, vua Minh thấy ông không chịu nhún nhường trước đại thần nhà Minh lại lấy việc thảm bại sông Bạch Đằng để đối đáp.

+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn ?

+ Ơng vừa mưu trí vừa bất khuất, khơng sợ chết, dũng cảm bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.

- gọi học sinh nêu lại nội dung c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc thể lời nhân vật: Giọng Giang Văn Minh ân hận, xót thương vờ khóc; cứng cỏi nêu câu hỏi việc góp giỗ Liễu Thăng; dõng dạc, tự hào ứng đối

- Yêu cầu HS phân vai đọc diễn cảm - Treo bảng phụ đọc mẫu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay

4/ Củng cố

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung, ý nghĩa văn - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- KNS: Dân tộc ta khơng có Giang Văn Minh, mà có biết Giang Văn Minh mưu trí, bất khuất, dũng cảm kháng chiến chống giặc ngoại xâm để giành lại hịa bình cho đất nước 5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Tiếng rao đêm

+ Tiếp nối nhắc đối đáp - Nhận xét bổ sung bạn

- Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét bổ sung

Học sinh nêu Nhận xét bổ sung - Chú ý

- HS phân vai đọc diễn cảm - Lắng nghe

- Các đối tượng phân vai thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối nhắc lại nội dung - Chú ý lắng nghe

TOÁN

Luyện tập tính diện tích *****

I Mục tiêu

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học (BT1) - HS giỏi làm tập

II Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK

- Hát vui

(4)

- Giới thiệu: Các em củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình học qua Luyện tập tính diện tích

- Ghi bảng tựa * Giới thiệu cách tính

- Vẽ hình yêu cầu đọc ví dụ

20m E 20m G 20m 20m

A B K H

40,1m 40,1m

25m 25m 25m M N 25m D C 20m Q P

20m 20m - Hướng dẫn:

+ Chia hình cho thành hình học + Xác định kích thước hình tạo thành + Tính diện tích hình tạo thành

+ Tính tổng diện tích ta diện tích hình cho - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét sửa chữa

Diện tích hình EGKH MNQP: 20 20 = 800(m2)

Chiều dài hình chữ nhật ABCD: 25 + 25 + 20 = 70(m) Diện tích hình ABCD là:

70 40,1 = 2807(m2)

Diện tích hình cho là: 800 + 2807 = 3607(m2)

Đáp số: 3607m2

* Thực hành

- Bài : Rèn kĩ tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

+ Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc yêu cầu A B

3,5m

D 3,5m M N 3,5m C

6,5m Q 4,2m P

yêu cầu

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc ví dụ quan sát hình

- Chú ý thực theo nhóm đơi

- Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to, lớp đọc thầm quan sát hình

(5)

+ Hỗ trợ: Quan sát hình chia thành hình học tính

+ u cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày làm + Nhận xét sửa chữa

Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 6,5 4,2 = 27,3(m2)

Chiều dài hình chữ nhật ABCD: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2(m) Diện tích hình ABCD là: 11,2 3,5 = 39,2(m2)

Diện tích hình cho là: 27,3 + 39,2 = 66,5(m2)

Đáp số: 66,5m2

+ Vẽ hình gọi HS đọc yêu cầu

+ Hỗ trợ: Chia hình cho thành hình học tính

+ Yêu cầu HS giỏi lên bảng chia hình

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét, sửa chữa

Độ dài hình chữ nhật lớn : 141 m 80 m

Độ dài hình chữ nhật bé : 50 m 40,5 m Diện tích khu đất bao phủ bên : 141 x 80 = 11280 (m2)

Diện tích hai hình chữ nhật bé : 50 x 40,5 = 4050 (m2)

Diện tích thật mảnh đất : 11280 – 4050 = 7230 (m2)

Đáp số : 7230 m2

4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- Gọi học sinh nêu lại qui tắc tính diện tích hình dược học

- Nhân75 xét chốt lại

GDHS: Vận dụng kiến thức học diện tích hình, em tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

5/ Dặn dị

- Làm lại tập lớp vào vở, HS giỏi SGK

- Chuẩn bị Luyện tập tính diện tích (tiếp theo)

- HS lên bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Chú ý

- HS giỏi thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu Chú ý theo dõi

LỊCH SỬ

(6)

************ I Mục đích, yêu cầu

- Biết đơi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954: + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dưng chủ nghĩa xã hội

+ Mĩ Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ-Diệm: Thực sách "tố cộng", "diệt cộng", thắng tay giết hại chiến sĩ cách mạng người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến 17 quân tạm thời đồ II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Hành chánh Việt Nam - Tranh tư liệu

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp năm đến năm ?

+ Nêu kiện tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp.

- Giới thiệu: Sau chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp, tình hình đất nước ta giai đoạn ? Các em tìm hiểu qua Nước nhà bị chia cắt

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 1:

- Cho xem tranh giới thiệu tình hình nước ta sau kháng chiến chống thực dân Pháp thắng lợi

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ ? - Nhận xét, treo đồ kết luận: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình Việt Nam Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc chuyển vào miền Nam Trong năm, quân Pháp phải rút khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956 tiến hành tổng tuyển cử thống đất nước

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu tham khảo SGK trả lời câu hỏi:

+ Nguyện vọng nhân dân ta sau năm đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng có thực khơng ? Tại ?

+ Do đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ nên nguyện vọng nhân dân ta không thực hiện.

+ Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ-Diệm

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

- Quan sát tranh ý lắng nghe - Tham khảo SGK, thảo luận tiếp nối trả lời

- Tham khảo SGK, thảo luận tiếp nối trả lời:

(7)

được thể qua hành động ?

+ Ra sức chống phá lực lượng cách mạng; khủng bố dã man người đòi hiệp thương tổng thuyển cử, thống đất nước.

- Nhận xét, chốt lại ý * Hoạt động 3:

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham khảo SGK trả lời câu hỏi:

+ Nếu không cầm súng đánh giặc đất nước nhân dân ta ?

+ Cầm súng đánh giặc điều xảy ?

+ Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc nhân dân ta thể hiện điều ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, nhân dân ta mong chờ ngày gia đình sum họp, đất nước thống Nhưng đế quốc Mĩ bè lũ tay sai khủng bố tàn sát đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta buộc nhân dân ta có đường đứng lên cầm súng đánh giặc

- Ghi bảng nội dung 4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa lẩn lượt trả lời lại câu hỏi sách giáo khoa

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ với âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Nhân dân ta có đường đứng lên cầm súng chống Mĩ-Diệm Đó đường đắn mà nhân dân ta chọn

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Bến Tre đồng khởi

- Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu tiếp nối trả lời câu hỏi

- Tiếp nối đọc

Học sinh nêu trả lời câu hỏi Chú ý theo dõi

ĐẠO ĐỨC

Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tiết 1)

****** I Mục tiêu

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- HS giỏi: Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm để thể tình yêu quê hương ?

- Nhận xét, đánh giá 3/ Bài

- Giới thiệu: Yêu cầu quan sát hình (SGK) cho biết nội dung hình Ủy ban nhân dân xã (phường) có vai trị đời sống người dân ? Các em tìm hiểu Ủy ban nhân dân xã (phường) em để biết rõ - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Ủy ban nhân dân phường

- Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã (phường)

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu đọc truyện Đến Ủy ban nhân dân + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau: Bố Nga đến UBND phường để làm ? UBND xã (phường) làm công việc ?

UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên mỗi người dân phải có thái độ UBND ?

+ Nhận xét chốt lại ý đúng: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng giúp đỡ Ủy ban hồn thành cơng việc

- Viết bảng nội dung ghi nhớ * Hoạt động 2:

- Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường) - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận trường hợp BT1

+ Yêu cầu trình bày kết trước lớp

+ Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) làm việc mục b, c, d, đ, e, h, i

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Mục tiêu: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường)

+ Yêu cầu thảo luận trao đổi tình BT3 theo nhóm đơi

+ Yêu cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, kết luận:

Tình (b), (c) hành vi, việc làm Tình (a) hành vi khơng nên làm.

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Nhắc tựa

- Thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Thảo luận trao đổi với bạn ngồi cạnh tình BT3

(9)

4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ

- UBND xã (phường) có vai trị quan trọng người dân địa phương, phải tơn trọng giúp đỡ để UBND hồn thành nhiệm vụ

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị phần Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tt)

Ngày dạy: Thứ ba, 17-01-2012 KĨ THUẬT

Vệ sinh phòng bệnh cho gà ***********

I Mục tiêu

- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có)

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Thế chăm sóc gà ?

+ Nêu tác dụng việc chăm sóc gà. - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Gà bị bệnh chậm lớn, sinh sản Có nhiều nguyên nhân làm gà bị bệnh nguyên nhân chủ yếu vi trùng gây bệnh có mơi trường sống Bài Vệ sinh phịng bệnh cho gà giúp em cách phòng bệnh cho gà

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Yêu cầu tham khảo mục I SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà - Nhận xét, kết luận: Vệ sinh phịng bệnh cho gà gồm cơng việc làm giữ vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng ni; tiêm, nhỏ thuốc phịng bệnh cho gà Những cơng việc nói chung gọi vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà ? Tại phải

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK tiếp nối trả lời

(10)

vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

+ Vệ sinh phòng bệnh cho gà giữ cho dụng cụ, ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt.

+ Nêu tác dụng mục đích việc vệ sinh phịng bệnh cho gà.

+ Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khỏe mạnh, bệnh.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà

a) Vệ sinh dụng cụ ăn uống:

- Yêu cầu tham khảo mục 2a SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu tên dụng cụ cho gà ăn uống + Máng ăn, máng uống.

+ Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống gà.

+ Thay thức ăn, nước uống máng; cọ rửa sách máng hàng ngày

- Nhận xét, kết luận giới thiệu số dụng cụ cho gà ăn uống

b) Vệ sinh chuồng nuôi:

- Yêu cầu tham khảo mục 2b SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Khơng khí có tác dụng đời sống động vật ?

+ Tại phải thường xuyên làm vệ sinh chuồng ni ? - Nhận xét, nêu tóm tắt tác dụng, cách vệ sinh chuồng nuôi gà cho xem tranh minh họa

c) Tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà:

- Giải thích: Dịch bệnh bệnh vi sinh vật gây có khả lây lan nhanh Gà bị dịch bệnh thường chết nhiều

+ Yêu cầu tham khảo mục 2c quan sát tranh minh họa (SGK) thảo luận nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà

+ Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 3: Đánh giá kết

- Phát phiếu học tập yêu cầu thực PHIẾU HỌC TẬP Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

2 Nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, kết luận

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ 4/ Củng cố

- Gọi học sinhn nêu lại cách nuôi gà Nhận xét chốt lại

- Nhận xét, bổ sung ý

- Tham khảo SGK, thảo luận tiếp nối trả lời

- Tham khảo, thảo luận tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh

- Chú ý

- Tham khảo, quan sát hình nối tiếp nêu

- Suy nghĩ thực phiếu học tập

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối đọc

(11)

- Vận dụng kiến thức học vệ sinh phòng bệnh cho gà, em biết cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình ni gà Khi tiếp xúc với gà, vịt nuôi, em cần phải tự bảo hộ cho để khơng bị gà lây bệnh

5/ Dặn dò

- Vận dụng học để vệ sinh phòng bệnh cho gà nhà - Chuẩn bị Lắp xe cần cẩu

Chú ý theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Công dân

****** I Mục tiêu

- Làm BT1,2

- Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm viết theo yêu cầu BT2 III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu nghĩa từ cơng dân tìm từ đồng nghĩa với từ công dân

- Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Công dân sẽ giúp em mở rộng hệ thống hóa từ ngữ thuộc chủ điểm cơng dân vận dụng từ ngữ để viết được đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Hỗ trợ: ghép từ công dân vào từ cho để tạo thành cụm từ có nghĩa

+ Yêu cầu thực vào trình bày kết

nghĩa vụ cơng dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, công dân gương mẫu, danh dự công dân, công dân danh dự.

+ Nhận xét, chốt lại ý giải thích để HS hiểu hai cụm từ: danh dự công dân, công dân danh dự

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Hỗ trợ: đọc ý cột A xem nghĩa từ cột B nối lại

+ Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý

(12)

thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa:

Quyền công dân: Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi

Ý thức công dân: Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi người dân đất nước

Nghĩa vụ công dân: Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm người khác

- Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Giải thích: câu Bác nói với đội dịp Bác thăm đền Hùng Dựa vào câu nói suy nghĩ cá nhân, em viết đoạn văn khoảng câu nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

Tổ chức cho học sinh hti trò chơi nhanh

- Với vốn từ thuộc chủ điểm công dân mở rộng hệ thống, em vận dụng vào văn cho phù hợp với ngữ cảnh Từ em thực tốt ý thức, trách nhiệm cơng dân

5/ Dặn dị

- Xem lại học làm lại tập vào - Chuẩn bị Nối vế câu ghép quan hệ từ

- Treo bảng nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

- Thực theo yêu cầu

- Treo bảng nhóm tiếp nối trình bày

- Nhận xét góp ý - Học sinh nêu - Thi đua - Chú ý

TOÁN

Luyện tập tính diện tích *****

I Mục tiêu

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học (BT1) - HS giỏi làm tập

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK

- Hát vui

(13)

- Giới thiệu: Các em củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình học qua phần

Luyện tập tính diện tích - Ghi bảng tựa

* Giới thiệu cách tính

- Vẽ hình u cầu đọc ví dụ B C

A M D N

E

- Yêu cầu HS cho biết hình cho chia thành hình đọc tên

- Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình thang diện tích hình tam giác

- Yêu cầu dựa vào kích thước cho để tính diện tích hình ABCDE

- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét sửa chữa

Diện tích hình thang ABCD là: (30 + 55) 22 : = 935(m2)

Diện tích hình tam giác ADE là: 27 55 : = 742,5(m2)

Diện tích hình cho là: 935 + 742,5 = 1677,5(m2)

Đáp số: 1677,5m2

* Thực hành

+ Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc yêu cầu B

AD = 63m

AE = 84m A E BE = 28m

GC = 30m

D G C

+ Hỗ trợ: Quan sát hình chia thành hình học tính

+ u cầu nêu hình chia

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc ví dụ quan sát hình

- HS đọc tên hình - Nối tiếp nêu

- Thực theo nhóm trình bày

- Chú ý thực theo yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu

(14)

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét sửa chữa

Chiều dài đoạn BG là: 28 + 63 = 91(m)

Diện tích hình thang ABGD là: (63 + 91) 84 : = 6468(m2)

Diện tích hình ABCD là: 91 30 : = 1365(m2)

Diện tích hình cho là: 6468 + 1365 = 7833(m2)

Đáp số: 7833m2

+ Yêu cầu nêu cách làm khác

+ Vẽ hình gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu nêu tên hình chia

+ Hỗ trợ: MN chiều cao hình thang BCMN + Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét, sửa chữa

Diện tích hình tam giác ABM : 24,5 x 20,8 : = 254,8 (m2)

Độ dài cạnh MD :

37,4 + 25,3 = 62,7 (m) Diện tích hình BCDM :

(62,7 + 37,4) x 38 : = 1901,9 (m2)

Diện tích mảnh đất :

1901,9 + 254,8 = 2156,7 (m2)

Đáp số : 2156,7 m2

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cách tính diện tích hình hoc Giáo viên chốt lại

Vận dụng kiến thức học diện tích hình, em tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

5/ Dặn dò

- Làm lại tập lớp vào vở, HS giỏi SGK

- Chuẩn bị Luyện tập chung

Học sinh thực

Nhận xét cữa

- Tiếp nối nêu - Chú ý

- HS giỏi thực theo yêu cầu

Học sinh nêu Nhận xét bổ sung

KHOA HỌC Năng lượng mặt trời

*** I Mục tiêu

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, …

(15)

- Máy tính bỏ túi hoạt động lượng mặt trời III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò năn lượng vật

+ Để cung cấp lượng cho người, phải làm ?

- Giới thiệu: Mặt trời nguồn lượng cho động thực vật trái đất Các em tìm hiểu nguồn lượng tự nhiên qua Năng lượng mặt trời

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất những dạng ?

Nêu vai trò lượng mặt trời sống. Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu.

+ Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét, kết luận nêu: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm nhờ lượng mặt trời Năng lượng mặt trời giúp trình quang hợp cối sinh trưởng phát triển * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động người sử dụng lượng mặt trời

+ Yêu cầu quan sát hình, thảo luận câu hỏi sau theo nhóm đơi:

Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời trong sống hàng ngày.

+ Chiếu sáng, phơi khô, làm muối, …

Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời.

+ Máy tính bỏ túi, …

Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương.

+ Phơi khô, sưởi ấm, …

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Quan sát, tham khảo SGK thực với bạn ngồi cạnh

(16)

+ Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét, kết luận cho xem máy tính bỏ túi sử dụng lượng mặt trời

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lượng mặt trời

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn nối tiếp ghi vai trò ứng dụng mặt trời trái đất

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi nhiều - Yêu cầu đọc lại mục Bạn cần biết SGK

4/ Củng cố

Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể tác dung lượng mặt trời

- Hiện nhà khoa học nghiên cứu để đưa lượng mặt trời thay cho xăng để chạy xe

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Sử dụng lượng chất đốt

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tiếp nối đọc Học sinh nêu

Học sinh thi kể

CHÍNH TẢ Nghe-viết Trí dũng song tồn

******* I Mục tiêu

- Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT3a/b

- Bảng nhóm viết BT3a/b III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Viết lại từ viết sai tả Cánh cam lạc mẹ.

- Giới thiệu: Các em nghe để viết tả

Trí dũng song tồn với hình thức văn xi, đồng thời luyện viết tiếng có chứa âm r/d/gi có hỏi/ngã

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc Trí dũng song toàn đoạn từ Thấy sứ thần Việt Nam đến … hết.

- Hát vui

- Nhắc tựa

(17)

- Yêu cầu nêu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm tả, ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, câu văn đặt ngoặc kép, chữ cần viết hoa, từ dễ viết sai, từ ngữ khó hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định + Trình bày sẽ, theo hình thức văn xi - Yêu cầu HS gấp sách, đọc câu, cụm từ với giọng rõ ràng, phát âm xác

- Đọc lại tả

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

- Bài tập 3a

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập 3a

+ Yêu cầu đọc thầm làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa - Bài tập 3b

+ Nêu yêu cầu tập

+ Tổ chức trò chơi "Tiếp sức":

Treo bảng nhóm, chia lớp thành nhóm, yêu cầu ghi chữ có gạch chân hỏi ngã Nhóm cử đại diện tham gia trò chơi.

+ Yêu cầu đọc lại mẫu chuyện sau điền xong + Nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhanh 4/ Củng cố

- Gọi học sinh lên viết lại số từ viết sai tả vừa viết

Nhận xét sửa chữa

- GDHS:Ở địa phương ta, đa phần người dân nói tiếng có âm đầu gi thành d Để viết tiếng có âm đầu gi d, em phải hiểu nghĩa từ thường xuyên luyện tập phát âm tiếng có âm đầu gi d

5/ Dặn dò

- Làm lại BT vào viết lại nhiều lần cho từ ngữ viết sai

Đọc trước Hà Nội để chuẩn bị viết tả nghe -viết

- Thực theo yêu cầu đồng thời nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp SGK viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - Xác định yêu cầu

- Tham gia trò chơi theo yêu cầu

- Tiếp nối trình bày

- HS lên bảng viết - Chú ý theo dõi

Ngày dạy: Thứ tư, 18-01-2012 TẬP ĐỌC

(18)

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm, cứu người anh thương binh - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Rồi từ nhà đến … chân gỗ III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc Trí dũng song toàn trả lời câu hỏi sau

- Giới thiệu: Cho xem tranh giới thiệu: Tiếng rao người bán hàng rong đem lại cho người tâm trạng riêng Các em tìm hiểu người bán hàng rong qua Tiếng rao đêm

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS giỏi đọc toàn - Yêu cầu chia đoạn văn - Bài văn chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … nghe buồn não ruột + Đoạn 2: Tiếp theo đến … khói bụi mịt mù + Đoạn 3: Tiếp theo đến … chân gỗ + Đoạn 4: Phần lại

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ mới, từ khó

- u cầu đọc lại tồn - Đọc mẫu diễn cảm văn b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm văn trả lời câu hỏi: + Đám cháy xảy vào lúc ?

+ Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm + Người dũng cảm cứu em bé ?

+ Người bán bánh giò.

+ Con người hành động anh có đặc biệt ?

+ Là thương bình cịn chân có hành động cao thượng: xả thân cứu người đám cháy.

+ Chi tiết truyện gây bất ngờ cho người đọc ?

+ Bất ngờ phát người bán bành giò thương

- Hát vui

- HS đỉnh thực theo yêu cầu

- Quan sát tranh lắng nghe

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc từ khó, đọc thầm giải nêu từ ngữ cần giải đáp

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Đọc thầm tiếp nối trả lời

Học sinh trả lời câu hỏi.

(19)

binh cấp cứu cho anh.

+ Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm người công dân sống?

- Nhận xét chốt ý câu trả lời c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc: giọng đọc trầm buồn đoạn đầu; căng thẳng, dồn dập đoạn tả đám cháy; giọng trầm, buồn đoạn cuối Đọc giọng tự nhiên tiếng kêu, la, rao - Yêu cầu HS tiếp nối đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay 4/ Củng cố

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu nội dung, ý nghĩa văn.

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Là thương binh với sống đời thường, bán bành giò với ý thức người cơng dân, anh thương binh có nghĩa cử cao thượng: xả thân cứu người hoạn nạn Một hành động đáng trân trọng

5/ Dặn dò

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Lập làng giữ biển

+ HS giỏi tiếp nối phát biểu

- Nhận xét, bổ sung - Chú ý

- HS nối tiếp đọc diễn cảm - Lắng nghe

- Các đối tượng xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung Ca ngợi hành động dũng cảm, cứu người anh thương binh.

TẬP LÀM VĂN

Lập chương trình hoạt động *******

Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK II Các kĩ sống giáo dục

- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin

- Đảm nhận trách nhiệm

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trao đổi bạn để góp ý cho chương trình (mỗi học sinh tự viết) - Đối thoại (với thuyết trình viên chương trình lập)

IV Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết cấu tạo phần chương trình hoạt động tiêu chẩu đánh giá chương trình hoạt động

- Bảng nhóm V Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS:

- Hát vui

(20)

+ Nêu tác dụng cấu tạo chương trình hoạt động + Đọc lại chương trình hoạt động viết lại nhà - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Lập chương trình hoạt động giúp em rèn kĩ lập chương trình hoạt động tập thể

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn lập chương trình hoạt động - Tìm hiểu yêu cầu đề:

+ Ghi bảng đề gọi HS đọc yêu cầu

+ Gợi ý: Với hoạt động cho, em chọn hoạt động để lập chương trình

+ Yêu cầu giới thiệu hoạt động chọn để lập chương trình

+ Treo bảng phụ viết cấu tạo phần chương trình hoạt động

- Lập chương trình hoạt động:

+ Nhắc nhở: Khi lập chương trình hoạt động, em ghi ý chính, trình bày miệng nói thành câu

+ Yêu cầu lập chương trình hoạt động vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Treo bảng phụ viết tiêu chẩu đánh giá chương trình hoạt động hướng dẫn cách nhận xét

+ Yêu cầu trình bày chương trình lập

+ Nhận xét giữ lại chương trình hoạt động để chỉnh sửa bổ sung cho hoàn chỉnh

KNS: Giáo dục học sinh có ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại tác dụng cấu tạo chương trình hoạt động

- Vận dụng kiến thức học chương trình hoạt động, em lập chương trình hoạt động tập thể

5/ Dặn dò

- Chương trình hoạt động lập chưa hồn chỉnh, lập lại nhà cho hoàn chỉnh vào

- Xem lại cấu tạo văn tả người để chuẩn bị cho tiết Trả kiểm tra.

- Nhắc tựa

- Tiếp nối giới thiệu - Tiếp nối đọc

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối đọc ý - Tiếp nối trình bày - Nhận xét góp ý

- Tiếp nối phát biểu

TOÁN Luyện tập chung

***** I Mục tiêu

(21)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em biết tìm số yếu tố chưa biết hình học đồng thời vận dụng giải tốn có nội dung thực tế qua tập thực hành tiết Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Luyện tập

- Bài : Tìm số yếu tố chưa biết hình học + Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Hỗ trợ:

Yêu cầu nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác Dựa vào thành phần chưa biết để tính độ dài cạnh đáy hình tam giác

+ Hướng dẫn ghi bảng:

S = a h : S = a h

a = S : h

+ Dựa vào cơng thức vừa tìm được, u cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét sửa chữa

Độ dài cạnh đáy hình tam giác:

( 58 2) : 12 = 2,5(m) Đáp số: 2,5m - Bài : Rèn kĩ vận dụng giải tốn có nội dung thực tế

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Vẽ hình yêu cầu HS giỏi nêu cách giải

+ Yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật cách tính diện tích hình thoi

+ Yêu cầu làm vào trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Diện tích khăn trải bàn : x 1,5 = (m2)

Diện tích hình trụ : (2 x 1,5 ) : = 1,5 (m2)

Đáp số : m2 ; 1,5 m2

- Bài : Rèn kĩ vận dụng giải tốn có nội dung thực tế

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thực theo hướng dẫn

- Quan sát hình, HS giỏi nêu cách làm

- Tiếp nối nêu

- Thực theo yêu cầu nối tiếp trình bày

(22)

+ Vẽ hình hướng dẫn: Độ dài sợi dây tổng chu vi hai nửa đường tròn đường kính 0,35cm lần khoảng cách hai trục

+ Yêu cầu nêu cách tính chu vi hình trịn

+ u cầu làm vào vở, HS thực bảng + Nhận xét, sửa chữa

Độ dài hai nửa đường tròn là: 0,35 3,14 = 1,099(cm)

Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 = 7,299(cm) Đáp số: 7,299cm 4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại diện tích hình học Nhận xét chốt lại

Vận dụng kiến thức học diện tích hình, em tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Hình hộp chữ nhật Hình lập phương

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát hình ý

- Học sinh nêu

Học sinh nêu lại Chú ý theo dõi

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19-01-2012 KỂ CHUYỆN

Kể chuyện chứng kiến tham gia *******

I Mục tiêu

- Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm số tranh ảnh phản ảnh hoạt động bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Giới thiệu: Các em cho nghe câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức người

- Hát vui

(23)

công dân việc làm cụ thể qua tiết Kể chuyện được chứng kiến tham gia

- Ghi bảng tên tựa

* Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề:

- Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Yêu cầu đọc gợi ý 1, 2, SGK - Yêu cầu giới thiệu đề chọn

- Yêu cầu đọc kĩ gợi ý cho đề chọn - Yêu cầu viết nhanh dàn ý vào nháp

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu dựa vào dàn ý lập để kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm đơi

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp:

+ Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể ghi tên câu chuyện tên HS lên bảng

+ Yêu cầu lớp nêu câu hỏi chất vấn nội dung ý nghĩa câu chuyện với người kể

- Hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện

+ Cách kể chuyện

+ Khả hiểu chuyện người kể

- Nhận xét tuyên dương HS kể hay, kể tự nhiên; HS đặt câu hỏi hay HS hiểu chuyện

4/ Củng cố

Qua câu chuyện vừa nghe bạn kể, em học tập thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa, ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

5/ Dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem trước nội dung tranh minh họa câu chuyện kể Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc đề quan sát, ý để xác định yêu cầu

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối giới thiệu - Đọc thầm theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu

- Kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn ngồi cạnh - HS xung phong thi kể chuyện trả lời câu hỏi chất vấn bạn - Tiếp nối đặt câu hỏi

- Chú ý

- Nhận xét, bình chọn theo yêu cầu

Học sinh theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Nối vế câu ghép quan hệ từ ******

I Mục tiêu

- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân-kết (ND Ghi nhớ)

- Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo câu ghép chỉ nguyên nhân-kết (chọn số câu BT4

(24)

- Giấy khổ to viết nội dung BT1, phần Luyện tập - Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách nối vế câu ghép từ nối mà em biết.

+ Nêu quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối các vế câu ghép.

- Giới thiệu: Tiết học hôm em nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân-kết qua Nối vế câu ghép quan hệ từ

- Ghi bảng tựa * Phần Luyện tập - Bài 3:

+ Yêu cầu làm vào trình bày ý kiến

+ Yêu cầu HS giỏi giải thích quan hệ từ chọn

+ Nhận xét, sửa chữa

a) Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt

b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Bài 4:

+ Hỗ trợ: Vế câu điền vào khơng thiết phải có quan hệ từ Vế câu phải có đủ chủ ngữ vị ngữ

+ Yêu cầu làm vào câu; HS giỏi làm câu

+ Yêu cầu trình bày làm

+ Nhận xét, sửa chữa đính giấy kết làm Vì bạn Dũng khơng thuộc nên bị điểm

Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao Nhờ tổ giúp đỏ tận tình nên Bích Vân có nhiều tiến 4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ

- Biết quan hệ quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu ghép, em vận dụng vào văn đặt câu cho thích hợp

5/ Dặn dò

- Xem lại học làm lại tập vào

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu

- HS giỏi tiếp nối giải thích

- Tùy đối tượng HS mà tiếp nối trình bày theo yêu cầu

(25)

- Chuẩn bị Nối vế câu ghép quan hệ từ TỐN

Hình hộp chữ nhật Hình lập phương *****

I Mục tiêu

- Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương (BT1, BT3) - HS giỏi làm tập

- Hình vẽ SGK - Bộ ĐDDH Toán lớp III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em tìm hiểu số hình có dạng hình khối qua Hình hộp chữ nhật Hình lập phương.

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu hình hộp chữ nhật, hình lập phương a) Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật:

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật vẽ hình lên bảng:

A B D C

M N

Q P

- Yêu cầu quan sát hình vẽ mơ hình hình hộp chữ nhật trả lời câu hỏi sau:

+ Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình ? Nêu tên mặt ?

+ Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình chữ nhật Các mặt là: ABCD = MNPQ;

AMNB = DCPQ; ADQM = BCPN

+ Hình hộp chữ nhật có đỉnh ? Nêu tên đỉnh hình hộp chữ nhật

+ Hình hộp chữ nhật có đỉnh: A; B; C; D; M; N; P; Q.

+ Hình hộp chữ nhật có cạnh ? Nêu cạnh hình hộp chữ nhật

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật

- Quan sát mơ hình hình vẽ, tiếp nối trả lời:

(26)

+ Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh: . AB = DC = MN = PQ

. AM = BN = CP = DQ . AD = BC = NP = MQ

- Treo mơ hình hình hộp chữ nhật triển khai, tổng hợp, nhận xét ghi bảng

- Tổ chức trò chơi Tiếp sức:

+ Chia bảng thành cột; chia lớp thành nhóm, yêu cầu bạn nhóm ghi bảng tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều đồ vật với yêu cầu thời gian phút

b) Hình thành biểu tượng hình lập phương:

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình lập phương vẽ hình lên bảng:

A B D C

M N Q P

- u cầu quan sát hình vẽ mơ hình hình lập phương trả lời câu hỏi sau:

+ Hình lập phương hình hộp chữ nhật có giống khác ?

+ Hình lập phương có mặt nhau, mặt hình vng: ABCD = MNPQ = AMNB = DCPQ = ADQM = BCPN

+ Dựa vào yếu tố hình hộp chữ nhật, yêu cầu nhận xét yếu tố hình lập phương

+ Hình lập phương có đỉnh: A; B; C; D; M; N; P; Q

- Treo mơ hình hình lập phương triển khai, tổng hợp, nhận xét ghi bảng

+ Hình lập phương có 12 cạnh, cạnh nhau: AB = DC = MN = PQ = AM = BN = CP = DQ = AD = BC = NP = MQ

- Tổ chức trò chơi Tiếp sức:

+ Chia bảng thành cột; chia lớp thành nhóm, yêu cầu bạn nhóm ghi bảng tên đồ vật có dạng hình lập phương

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều đồ vật với yêu cầu thời gian phút

* Thực hành

- Bài : Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ Yêu cầu kẻ theo mẫu SGK, làm vào nêu kết + Nhận xét sửa chữa

- Quan sát mơ hình trực quan hình lập phương

- Quan sát mơ hình hình vẽ, tiếp nối trả lời:

- Nhận xét, bổ sung tiếp nối nhắc lại

(27)

Số mặt cạnh đình hình Số mặt Số cạnh Số đỉnh Hình hộp chữ nhật 12 Hình lập phương 12

Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT (Hs ,giỏi giải BT2 ) - Cho hs làm

- Cho hs trình bày kết - Gv chốt lại :

a/ Các cạnh hình hộp chữ nhật : AB = MN = QP = DC

AM = DQ = BN = CP AD = MQ = BC = NP

b/ Diện tích mặt đáy MNPQ : x = 18 (cm2)

Diện tích mặt bên ABNM : x = 24 ( cm2)

Diện tích mặt bên BCPN : x = 12 (cm2)

- Bài : Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ Hỗ trợ: Dựa vào đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương để xác định

+ Yêu cầu nêu kết giải thích + Nhận xét, sửa chữa

Hình A hình chữ nhật, hình B hình lập phương 4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Nhận xét chốt lại

- Vận dụng kiến thức học, em nhận dạng hình đồ vật xung quanh

5/ Dặn dò

- Làm lại BT lớp vào vỏ; HS giỏi làm - Chuẩn bị Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

nối tiếp trả lời

- Nhận xét đối chiếu kết

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo hướng dẫn nối tiếp trả lời

- Nhận xét đối chiếu kết

- Tiếp nối nêu: - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối phát biểu - Học sinh theo dõi

KHOA HỌC

Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1)

*** I Mục tiêu

- Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dàu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, …

-BVMT: Từ việc tìm hiểu cơng dụng môt số chất đốt GV liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên ó

II Các kĩ sống giáo dục

(28)

- Kĩ bình luận, đánh giá quan điểm khác khai thác xử dụng chất đốt III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

- Động não

- Quan sát thảo luận nhóm - Điều tra

- Chuyên gia

- Hình thơng tin trang 86-89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

+ Nêu vai trò lượng mặt trời Trái Đất + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày.

- Giới thiệu: Để đun nấu thức ăn sưởi ấm, cần phải có lượng Năng lượng có từ đâu ? Các em tìm hiểu qua Năng lượng chất đốt

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt

- Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn, lỏng; khí

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Kể tên loại chất đốt được sử dụng gia đình cho biết chúng thuộc thể ? + Nhận xét, kết luận

BVMT- KNS: Từ việc tìm hiểu công dung chất đốt Các em phải biết lựa chọn sử dung cho phù hợp với kinh tế gia đình đảm bảo vệ sinh không gây ảnh hưởng đối vời môi trường

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Mục tiêu: HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sau:

Kể tên chất đốt thường sử dụng Các chất đốt thường khai thác đâu ? + Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét, kết luận cung cấp thêm cho HS: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thảo luận tiếp nối trình bày

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

(29)

4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại nội dung - Nhận xét chốt lại

KNS- TKNLHQ: Chất đốt cháy tạo lượng để đun nấu, sưởi ấm, chạy máy, sản xuất điện

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị phần Năng lượng chất đốt ĐỊA LÍ

Các nước láng giềng Việt Nam *****

- Dựa vào đồ, lược đồ, nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-pu-chia Lào:

+ Lào khơng giáp biển, địa hình phần lớn núi cao ngun; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo

+ Cam-pu-chia sản xuất chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ lúa gạo

- Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

- HS giỏi nêu điểm khác Lào cam-pu-chia vị trí địa lí địa hình

- Tranh, ảnh minh họa SGK

- Bản đồ nước châu Á Bản đồ Tự nhiên châu Á - Phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

+ Nêu đặc điểm dân cư số hoạt động kinh tế châu Á + Nêu vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á kể tên nước thuộc khu vực Đông Nam Á

- Nhận xét, thống kê điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Phần đất liền nước ta giáp với nước Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Các nước có vị trí địa lí số hoạt động kinh tế ? Các em biết qua

Các nước láng giềng Việt Nam - Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Cam-pu-chia, Lào

- Hát vui

(30)

- Yêu cầu quan sát hình trang 104 hình trang 106 SGK; đọc mục 1, xem hình 1, trang 107-108 SGK

- Phát phiếu học tập yêu cầu thực theo nhóm đơi: PHIẾU HỌC TẬP

1 Hồn thành bảng sau: Tên nước Vị trí

địa lí

Địa hình

Sản phẩm

Cam-pu-chia Lào

2 Nêu tên thủ đô nhận xét cơng trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia Lào.

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Cam-pu-chia Lào nằm Đông Nam Á, giáp với Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản Hai nước có khác vị trí địa lí địa hình nước nơng nghiệp, phát triển công nghiệp

* Hoạt động 2: Trung Quốc

- Yêu cầu quan sát hình trang 106 SGK, cho biết Trung quốc thuộc khu vực châu Á đọc tên thủ đô Trung Quốc

- Yêu cầu đọc mục 3, quan sát hình trang 108-108 SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau theo nhóm đơi:

+ Nêu nhận xét số dân diện tích Trung quốc + Nêu hiểu biết em Vạn Lí Trường Thành. + Nêu nhận xét em kinh tế Trung Quốc. - Yêu cầu trình bày kết

+ Trung Quốc có số dân đơng giới diện tích lớn. + Di tích lịch sử vĩ đại, tiếng; địa điểm du lịch. + Kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp.

- Nhận xét giới thiệu thêm văn hóa nên kinh tế Trung Quốc

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại 4/ Củng cố

Giáo viên nêu lại câu hỏi cuối gọi học sinh trả lời Nhận xét chốt lại

- Giáp với Việt Nam nước có sắc dân tộc riêng, văn hóa riêng Là láng giêng với nhau, cần tạo tình đồn kết anh em với để phát triển

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị phần Châu Âu

- Quan sát hình thơng tin theo yêu cầu

- Thực phiếu học tập với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình tiếp nối phát biểu

- Tham khảo SGK thực theo nhóm đơi:

- Tiếp nối trình bày

Học sinh trả lời Chú ý theo dõi

(31)

Trả văn tả người ******* I Mục đích, yêu cầu

- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát, lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người

- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, … HS cần chữa trước lớp

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS trình bày chương trình hoạt động viết lại nhà

- Giới thiệu: Tiết Trả văn tả người giúp em rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát, lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày biết tự sửa lỗi văn tả người viết

- Ghi bảng tựa

* Nhận xét kết làm học sinh - Treo bảng phụ ghi đề lỗi điển hình - Nhận xét chung kết làm:

+ Những ưu điểm mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, … minh họa đoạn văn, văn hay

+ Những thiếu sót, hạn chế mặt nói minh họa vài ví dụ để rút kinh nghiệm

- Thông báo điểm số cụ thể * Hướng dẫn chữa - Hướng dẫn chữa lỗi chung:

+ Chỉ lỗi cần chữa viết sẵn bảng + Yêu cầu chữa lỗi bảng

+ Yêu cầu trao đổi lỗi chữa bảng chữa lại phấn màu cho

- Hướng dẫn chữa lỗi bài:

+ Phát bài, yêu cầu đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi tự chữa lỗi

+ u cầu rà sốt việc chữa lỗi theo nhóm đôi + Theo dõi kiểm tra việc chữa lỗi

- Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay:

+ Đọc số đoạn văn, văn hay kết hợp với việc hướng dẫn tìm hay, đoạn văn, văn Từ đó, em rút kinh nghiệm cho văn

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - Quan sát ý - Theo dõi ý

- Quan sát ý

- Xung phong chữa lỗi bảng - Trao đổi lỗi chữa

- Nhận thực theo yêu cầu - Trao đổi với bạn ngồi cạnh để soát việc chữa lỗi

(32)

của

- Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:

+ Yêu cầu chọn đoạn văn chưa đạt để viết lại + Yêu cầu trình bày đoạn văn viết lại

+ Nhận xét, ghi điểm cho đoạn văn viết tốt 4/ Củng cố

Nhận ưu, khuyết điểm làm bạn học tạp hay, đoạn văn, văn, em vận dụng vào viết

5/ Dặn dị

- Hoàn chỉnh văn chưa đạt nhà

- Xem lại kiến thức học văn kể chuyện lớp Bốn để chuẩn bị tiết Ôn tập văn kể chuyện

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

TỐN

Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật *****

I Mục tiêu

- Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật (BT1) - HS giỏi làm tập

- Hình vẽ SGK - Bộ ĐDDH Tốn lớp III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Nêu đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương

+ Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật giúp em có biểu tượng biết cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Ghi bảng tựa

* Hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

a) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật yêu cầu mặt xung quanh hình hộp chữ nhật - Sử dụng mơ hình hình hộp chữ nhật triển khai để HS

- Hát vui

- Nhắc tựa

(33)

nhận biết diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật có chiều dài chu vi mặt đáy chiều rộng chiều cao hình hộp chữ nhật - Hướng dẫn cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật:

+ Ghi bảng ví dụ vẽ hình hộp chữ nhật triển khai + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

Nêu mối quan hệ kích thước hình chữ nhật triển khai với kích thước hình hộp chữ nhật.

Yêu cầu tính diện tích hình chữ nhật triển khai.

+ Nhận xét ghi bảng cách giải

Chiều dài hình chữ nhật chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật:

8 + + + = 26 (cm)

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 26 = 104(cm2)

- Yêu cầu nêu cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ghi bảng

Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo). b) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật u cầu thực yêu cầu sau:

+ So sánh diện tích tồn phần diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.

+ Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật gồm diện tích xung quanh diện tích hai mặt đáy hình hộp chữ nhật.

+ Yêu cầu HS lên bảng tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật theo kích thước ví dụ, lớp tính vào nháp.

- Nhận xét, sửa chữa

Diện tích mặt đáy là: 8 = 40(cm2)

Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 104 + 40 = 184(cm2)

- u cầu nêu cách tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ghi bảng

Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, ta lấy diện tích xung quanh cộng diện tích hai mặt đáy.

* Thực hành

- Bài : Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + Hỗ trợ:

Ghi bảng tóm tắt: Hình hộp chữ nhật có:

- Quan sát ý

- Đọc ví dụ quan sát

- Thảo luận tiếp nối thực theo yêu cầu

- Tiếp nối nêu

- Chú ý, thảo luận tiếp nối thực theo yêu cầu

- Tiếp nối nêu

(34)

Dài = 5dm Rộng = 4dm Cao = 3dm Tính: DTXQ = ? dm2

DTTP = ? dm2

Dựa vào quy tắc, tính theo bước + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét sửa chữa

Chu vi mặt đáy là: (4 + 5) = 18(dm)

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 18 = 54(dm2)

Diện tích mặt đáy là: 4 = 20(dm2)

Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 54 + 20 = 94(dm2)

Đáp số: DTXQ: 54dm2 DTTP: 94dm2

Bài : cho hs đọc yêu cầu tập ( HS giỏi , giải) - Cho hs làm

- Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại :

Diện tích xung quanh thùng tơn hình hộp chữ nhật

( + ) x x = 180 (dm2)

Diện tích mặt đáy thùng tôn x = 24 (dm2 )

Diện tích tồn phần thùng tơn hình hộp chữ nhật :

180 + 24 x = 204 ( dm2 )

Đáp số : Sxq : 180dm2

Stp : 204 dm2

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Nắm vững kiến thức học, em vận dụng để tính tốn có liên quan đến diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- Chú ý thực

- Tiếp nối phát biểu

- Chú ý

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 21

(35)

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp học

* Học tập:

- Làm chuẩn bị

- Thi đua học tập

- HS yếu tiến chaäm

- Bồi dưỡng giúp đỡ bạn HS yếu tiết học hàng ngày

- Vẫn cịn tình trạng qn sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ,

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể

* Hoạt động khác: - Thực phong trào

- Đóng kế hoạch nhỏ trường sở đề

Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần

III Kế hoạch tuần 22:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học

* Hoïc taäp:

- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Tập luyện thể thao chuẩn bị Hội thao vòng tỉnh