*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc .Chúng ta chỉ dùng thuốc khi cần thiết , dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng liều lượng theo chỉ dẫn của bác sĩ đặc biệt l[r]
(1)TUẦN 6
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Chào cơ
Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI I/ MỤC TIÊU :
- Đọc phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài
-Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi 1,2,4))
- Giáo dục HS tình đoàn kết các dân tộc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài Ê - mi - li, , trả lời câu hỏi , giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài :
Hoạt động giáo viên b/ Luyện đọc:
-Giáo viên đọc toàn bài
- Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống Nam phi)
- Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ nào + Đoạn : Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS đọc phần giải - Cho HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp c
/Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm, lướt đoạn suy nghĩ TLCH
- Dưới chế độ a-pác –thai , người da đen bị đối xử nào ?
- Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?
- Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi ?
Hoạt động học sinh -Theo dõi, lắng nghe
- Quan sát
- Nối tiếp đọc đoạn ( lần ) - Một vài Hs đọc
-đọc giải -Nối tiếp đọc - Đọc theo cặp Đoc, TLCH
-Người da đen bị đối xử cách bất công Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương người da đen 1/10 lương công nhân da trắng Họ phải sống chữa bệnh khu nhà riêng và không hưởng chút tự , dân chủ nào
-Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ họ cuối dành thắng lợi
(2)H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ gì? -u cầu HS nêu nội dung bài
- Nhận xét, kết luận, ghi bảng d/ Đọc diễn cảm:
- Gọi 3HS đọc nối tiếp
- H/d luyện đọc diễn cảm đoạn ( cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự và cơng lí…
- Đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương
hội công , tự , dân chủ
-Màu da khác là người, không nên phân biệt…
- Phát biểu,nhận xét, bổ sung - Nhắc lại
-Đọc nối tiếp - Theo dõi
-Chú ý theo dõi
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc- Bình chọn 3/Củng cố - dặn dò :
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm Si – le tên phát xít
- Giáo viên nhận xét tiết học
Âm nhạc
(GV chuyên dạy
Toán
LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : Giúp học sinh
- Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích
- Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan
- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ nào ? 2/Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn làm bài tập:
Hoạt động giáo viên - Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài để củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
Bài :
Gọi 3HS lên bảng làm Giáo viên nhận xét sửa sai Yêu cầu HS nêu cách làm
Hoạt động học sinh Bài :
a/8m2 27dm2 = 8m2 +
27
100m2 = 8
27 100m2
16m2 9dm2 = 16m2 +
9
100m2 =16
9 100m2
b/4dm2 65cm2 = 4
(3)Ba
̀i 2: Yêu cầu HS đổi và chọn
Bài : yêu cầu HS đổi vế đơn vị so sánh
Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và giải
3/ Củng cố - dặn dò:
- Dặn nhà làm bài tập toán xem trước bài “Héc-ta”
- Giáo viên nhận xét tiết học
95 cm2 =
95 100 dm2
Bài 2:
3cm2 5mm2 = 300mm2 + mm2 = 305mm2
Câu b là câu trả lời Bài : điền dấu >;<;= a/ m 2 48 dm2 < m 2
348 dm2 400 dm2
b/300 mm2 > cm2 89 mm2
300mm2 289 mm2
c/ 61 km2 > 610 hm2
6100 hm2
Bài : Bài giải :
Diện tích viên gạch là:40 40 = 1600 ( cm2 )
Diện tích phòng:160 150 = 240000 (cm2 )
240000 cm2 = 24 m2
Đáp số : 24 m2
Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN(tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
- HS xác định khó khăn, thuận lợi mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân
- Kể sổ gương “ Có chí nên”
- Cảm phục trước gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích
* GDKNS : Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm , những hành vi thiếu ý chí học tập và sống
- KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sơng, học tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ).
1 / Bài cũ : Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí nên “. ?Em có suy nghĩ việc làm Nguyễn Bảo Đồng 2/Da ̣y bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/Hướng dẫn thực hành :
Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập sgk
-Cho HS thảo luận theo N4 gương sưu tầm
-Nhận xét ( Lưu ý cho HS khó khăn như: +Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật…
+Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ xa… + KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa…) -Cho số em trình bày
GVKL: Các bạn gặp phải khó khăn nhưng
Hoạt động học sinh -Trao đổi, thảo luận
- Một số em trình bày
- Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn - Lắng nghe
(4)các bạn biết khắc phục khó khăn và khơng ngừng vươn lên Cơ mong là gương sáng để các em noi theo
Hoạt động 2: Tự liên hệ thân
Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ thân theo mẫu -Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn -Nhận xét, tuyên dương
GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn bạn:Duy, Ánh… thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên, giúp đỡ các bạn, tập thể hết sức cần thiết để giúp các bạn Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên
-Thảo luận
3)Củng cố dặn dò :
-GV tổng kết lại nội dung bài học
-Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Chính tả (Nhớ – viết)
Ê-MI-LI , CON I/ MỤC TIÊU :
- Nhớ -viết bài tả , trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu
bài tập ; tìm tiếng chứa ưa/ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ bài tập - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết
II/PHƯƠNG TIỆN: bảng phụ ghi nội dung các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút )
1/ Bài cũ : 3HS viết tiếng có ngun âm đơi / ua bảng: sơng suối , ruộng đồng , buổi hoàng hôn , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín , dải lụa Cho học sinh nêu qui tắc đánh dấu tiếng
2/ Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động giáo viên
b / Hướng dẫn HS nhớ viết tả: - Cho 2Hs đọc thuộc khổ thơ viết - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, giùm
- Lưu ý cho HS cách trình bày - Cho HS nhớ lại bài và tự viết
- Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài kĩ
- Chấm bài
- Nhận xét bài viết
c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng khổ thơ
- luyện viết từ ngữ bảng+ nháp
-Lắng nghe
-HS nhớ và viết lại đoạn tả
- soát lại bài
- Theo dõi, chữa bài Bài tập 2:
(5)Ba
̀i 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập làm vào bài tập Tiếng Việt
+ Đọc khổ thơ
+ Tìm tiếng có ưa , ươ khổ thơ
+ Nêu nhận xét cách ghi dấu các tiếng tìm
- Cho học sinh trình bày kết
- Giáo viên nhận xét và chốt lại kết
Bài : Tương tự HS làm bài- em chữa bài bảng phụ
-Học sinh trình bày – giáo viên chốt kết
3/Củng cố- dặn dò :
- Chuẩn bị tiết bài “ bài dòng kinh quê hương “
– Giáo viên nhận xét tiết học
+Các tiếng chứa ươ :tưởng , nước , tươi ,ngược
*Nhận xét cách đánh dấu
-Trong tiếng giữa (khơng có âm cuối )dấu đặt chữ cái đầu âm
Các tiếng : lưa , thưa , mưa khơng có dấu mang ngang
-Trong các tiếng :tưởng , nước , ngược (có âm cuối )dấu đặt chữ cái thứ hai âm Tiếng tươi khơng có dấu mang ngang
Bài : Các từ cần điền là + Cầu ước thấy + Năm nắng mười mưa
+ Nước chảy đá mòn
+ Lửa thử vàng gian nan thử sức -HS thi đọc thuộc các câu
Toán HÉC – TA I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh
-Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta , quan hệ héc - ta - Biết quan hệ hécta và mét vuông
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với hécta ) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút )
1/Bài cũ : Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 504dm2= …m2…dm2
2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài:
Hoạt động giáo viên b/Ti ̀m hiểu bài:
* Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta
GVgiới thiệu : ( Như SGK ) = hm2 = 10000 m2
* Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc bài - Cho Hs tự làm vào - Gọi em lên bảng làm - trình bày cách đổi : a) Đổi từ lớn đến bé
VD : Vì km2 = 100hm2 nên
Hoạt động học sinh - HS ý theo dõi
Bài : a) = 40000 m2
20 = 200000 m2
1 km2 = 100 (vì km2 = 100 hm2)
15 km2 = 1500
1
2ha = 5000 m2 ;
1
(6)3
4km2 = 100
3
= 75
b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn làm và yêu cầu HS nêu cách đổi VD : 60000 m2 =
vì = 10000 m2 nên ta thực hiện
60000 : 10000 = 60000 m2 =
Bài :Yêu cầu HS nêu đề toán Cho học sinh thực cá nhân vào – học sinh lên bảng
3 / Củng cố- dặn dò :
-Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích
- Giáo viên nhận xét tiết học
1
10km2 =10 ;
3
4km2 = 75
b )60000 m2 = ha
1800 = 18 km2
800000 m2 = 80
27000 = 270 km2
Bài : 22200 = 222 km2 ( 1ha = hm2
mà 100 hm2 = km2 )
Luyện tư và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I) MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 1,2
- Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3
- Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tác cơng việc và học tập II/ PHƯƠNG TIỆN:- Từ điển học sinh
- Bảng phụ – bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/
Bài cũ :
H: Em cho biết nào là từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm ? 2/ Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập Làm bài vào VBT-2 em làm bảng nhóm Giúp HS hiểu nghĩa số từ
- Cho HS trình bày kết GV chốt lại kết
Hoạt động : bài tập
Cho HS làm bài cá nhân – em làm
Hoạt động học sinh Bài tập 1:
a)Hữu có nghĩa là bạn bè :
-Hữu nghị :T/c thân thiết các nước - Chiến hữu : bạn chiến đấu
- Thân hữu : bạn bè thân thiết - Bằng hữu : bạn bè
b)Hữu nghĩa là có : hữu ích , có ích -Hữu hiệu : có hiệu
-Hữu dụng : dùng việc -Hữu tình : có sức hấp dẫn Bài tập 2:
(7)bảng nhóm- treo bảng đọc kết - nhận xét bổ sung
Kết luận
Hoạt động bài tập
-giao việc em đặt hai câu Một câu với từ bài tập Một câu với từ bài tập - Khuyến khích HS đặt nhiều câu Cho HS nối tiếp trình bày kết
- Nhận xét khen học sinh đặt câu , câu hay
3 / Củng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học - tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt
lớn :hợp tác , hợp , hợp lực
b)Hợp có nghĩa là với yêu cầu địi hỏi nào đó: hợp tình , phù hợp , hợp thời , hợp lệ , hợp pháp , hợp lí , thích hợp
Bài tập 3: Đặt câu
Ví dụ : +Nước ta ln vun đắp tình hữu nghị
với các nước giới
+Ngày tết , bạn bè thân hữu đến mừng thọ ông em
+Chúng ta là bạn hữu cần giúp đỡ +Loại thuốc này hữu hiệu
- Với từ bài tập HS đặt câu: +Chúng tơi hợp tác với nhiều việc +Công việc này phù hợp với em
Tiếng Anh
(GV chuyên daỵ)
Chiều
(Đ/c Luyến dạy)
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011
Mĩ thuật ( GV chuyên dạy)
Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ MỤC TIÊU
- Đọc các tên người nước ngoài bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hem- ten,Mét- xi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đẵ dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 )
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/
Bài cũ : Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài Sự sụp đổ chế độ a- pac- thai
- GV nhận xét ghi điểm
/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài :
Hoạt động giáo viên b/ Luyện đọc :
-Gọi HS đọc toàn bài
- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - H/ dẫn chia đoạn
Hoạt động học sinh - Đọc bài- lắng nghe
(8)Đoạn : Từ đầu đến “ chào ngài”
Đoạn : đến điềm đạm trả lời Đoạn : lại
-Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ, tiếng khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc giải
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH
H:Câu chuyện xảy đâu , ? Tên phát xít nói gặp người tàu ?
H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ bực tức ơng cụ người Pháp ?
H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ? Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức nào ?
H:Lời đáp ông cụ cuối truyện có ngụ ý GV : Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , tức tối mà khơng làm
- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện c/Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc nối tiếp lại bài
- HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên
của tên sĩ quan đến hết
- Chú ý đọc lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ và nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay
- Đọc mẫu
- Cho HS thi đọc diễn cảm Nḥận xét, ghi điểm
- Nối tiếp đọc bài - luyện đọc các từ khó
- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Một HS đọc toàn bài
- Lắng nghe
- Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung
- Chuyện xảy chuyến tàu Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hơ to : Hít – le mn năm - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn càng bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lời tiếng Đức
-Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là nhà văn quốc tế Ông cụ thông thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ơng cụ khơng ghét người Đức , tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít
-Si-le xem các người là kẻ cướp các là bọn kẻ cướp
- Các người không xứng đáng với Si-le - Lắng nghe
- Phát biểu, nhận xét - Nhắc lại
- Đọc nối tiếp -Theo dõi
(9)3/ Củng cố - dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài
- học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện
- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Những người bạn tốt”
Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích
-Rèn học sinh có kĩ tính toán nhanh xác II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 / Bài cũ :Gọi học sinh làm bài 4/sgk (trang 27)
/ Dạy bài :
a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Hoạt động giáo viên
-Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài, nhận xét
Bài : Viết các số đo dạng số đo m2 .
Gọi HS lên bảng
Nhận xét bài làm học sinh
Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm
Giáo viên nhận xét
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào
- cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo diện tích - Dặn nhà làm bài tập toán chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét tiết học
Hoạt động học sinh Bài1:
a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2
b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2
70000cm2=7m2.
c/ 26m217dm2=26
17 100m2.
90m25dm2=90
5
100m2 ; 35dm2=
35 100m2.
Bài 2:
2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2
209dm2 7900ha
4cm25mm2= 4
5 100cm2.
Bài 3: Bài giải :
Diện tích phịng là :64 = 24(m2)
Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn phòng : 280000 24=6720000(đồng)
Đáp số: 6720000đồng
Tập làm văn
(10)I / MỤC TIÊU
- Biết cách viết lá đơn quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn *GDKNS : KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng )
KN thể thông cảm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại số em 2/ Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài :
Hoạt động giáo viên b/ Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết mang tên sắc cầu vòng ” trả lời các câu hỏi : Chất độc màu da cam gây hậu người?
– giáo viên nhận xét bổ sung H:Chúng ta cói thể làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ?
Bài : Gọi HS đọc phần ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ nào ?
lưu ý học sinh cách viết
- Cho HS tập viết đơn
- Gọi HS nối tiếp trình bày kết
-chấm điểm số đơn , nhận xét kĩ viết đơn học sinh 3/ Củng cố - dặn dò :
- HS nhắc lại cách viết đơn
- Yêu cầu học sinh nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau
- Giáo viên nhận xét tiết học
Hoạt động học sinh -đọc yêu cầu bài – lớp đọc thầm
-Phá hủy rừng , làm xói mịn và khơ cằn đất , diệt chủng các loài muôn thú, gây bệnh nguy hiểm cho người bị nhiễm chất độc này và cái họ ung thư , thần kinh , sinh quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này
-Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể cảm thông họ
-Ta thường viết trang giấy
Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh
Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên lá đơn viết trang giấy , chữ to gấp lần gấp rưỡi các chữ nội dung Người làm đơn góc bên phải lá đơn
Phần lý viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể rõ nguyện vọng
-HS thực hành viết đơn
Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có thể thức hay khơng ? Trình bày có sáng tạo khơng ? Lý , nguyện vọng có rõ ràng không ?
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011
(11)DÙNG THUỐC AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có khả- Nḥận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nào nên dùng thuốc
- Nêu điều ý phải dùng thuốc và mua thuốc
* GDKNS : -Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc cách, liều và an toàn
II/ PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút )
1/ Bài cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi - GV : Nhận xét ghi điểm
2/ Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng
b) Giảng bài :
Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm việc theo cặp
Yêu cầu : Hàng ngày các em sử dụng thuốc số trường hợp Hãy giới thiệu cho các bạn loại thuốc mà em mang đến lớp : Tên thuốc là ? Thuốc có tác dụng ? Dùng trường hợp nào ?
Em dùng thuốc chưa và dùng trường hợp nào ?
Hoạt động : Sử dụng thuốc an toàn
-Yêu cầu làm bài tập trang 24 sgk –HS làm theo cặp định số học sinh nêu kết H : Theo em sử dụng thuốc nào là an toàn ?
*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ thuốc Chúng ta dùng thuốc cần thiết , dùng cách , thuốc , liều lượng theo dẫn bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin vỏ và hướng dẫn sử dụng Hoạt động : Trò chơi “ nhanh , “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an toàn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phịng tránh bệnh tật
- chia nhóm : nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu hỏi sgk sau ghi theo thứ tự ưu tiên từ đến
Hoạt động học sinh 5-6 học sinh đứng chỗ và nêu :
VD :- Đây là thuốc Pa na don thuốc có tác dụng giảm đau , hạ sốt Thuốc sử dụng đau đầu , sốt
-Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm Thuốc sử dụng bị sưng viêm , nhiễm trùng
-Tớ dùng thuốc cảm bị cảm , sốt , đau họng
-Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế bị ho -Tớ sử dụng becberin đau bụng ngoài -Thảo luận theo cặp và trả lời
+ đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b
-Dùng thuốc cách , dùng thuốc , liều lượng , dùng thuốc theo định bác sĩ
-Lắng nghe
- hoạt động nhóm Phiếu
(12)trên bảng nhóm Nhóm nào nhanh treo bảng lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung
b tiêm vi ta ) Thứ tự :
c An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa can xi và vitamin D
b Uống canxi và vitamin D a Tiêm canxi
3/
Củng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học , nhà học thuộc mục bạn cần biết
- Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh sốt rét
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I /MỤC TIÊU : Giúp học sinh tiếp tục củng cố :
- Các đơn vị đo diện tích học , cách tính diện tích các hình học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung ý II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 /Bài cũ :
Điền vào chỗ chấm : hm2 = m2 ; km2 dam2 = dam2
Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích liền 2/Dạy bài
a/Giới thiệu :
b/ Luyện tập thực hành
Hoạt động giáo viên
Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực cá nhân vào
- gọi học sinh lên bảng làm Giáo viên nhận xét sữa sai
Bài 2: Tương tự
Bài : Hỏi tỉ lệ : 1000 cho ta biết điều Hướng dẫn cách giải bài toán
- Học sinh tự giải vào - Học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét
Hoạt động học sinh Bài : Diện tích phịng = 54 ( m2 ) = 540000 cm2
Diện tích viên gạch:30 30 = 900 (cm2 )
Số viên gạch dùng để lát phòng 540000 : 900 = 600 ( viên )
Đáp số : 600 viên Bài : Giải
a) Chiều rộng ruộng là :80 : = 40 ( m ) Diện tích ruộng là:
80 40 = 3200 ( m )
3200 m2 gấp 100 m2 số lần
3200 : 100 = 32 ( lần )
Số thóc thu hoạch 50 32 = 1600(kg)= 16 tạ
Đáp số : a) 3200 m2 ; b) 16 tạ
Bài : Ba ̀i giải
Chiều dài mảnh đất :
1000 = 5000cm = 50 ( m )
Chiều rộng mảnh đất :
3 1000 = 3000cm =30 ( m )
(13)Bài : Yêu cầu HS giải sau cho lựa chọn câu trả lời
3/ Củng cố - dặn dò :
-HS nhắc lai cách tính độ dài thực tế độ dài và tỉ lệ đồ
- Nhận xét tiết học
Đáp số : 1500 m
Bài : Học sinh giải nhiều cách
Cách : diện tích miếng bìa = diện tích hình chữ nhật to – diện tích hình
= ( 12 24 ) – ( ) = 224 ( cm2 )
Cách :
12 + 12 + = 224(cm2)
Vậy chọn câu c
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II.Chuẩn bị
Một số bài tập ôn luyện. III Hoạt động dạy học A.KTBC:
- Thế nào là từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm? B Hướng dẫn làm bài tập:
- Bài 1: Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau và nêu nội dung nhóm:
a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát.
b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi tốt, thắm tươi. c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lung lay.
Cho HS làm vào vở, gọi HS lên chữa Đáp án: a) thoang thoảng(mùi thơm đậm) b) tươi tỉnh (màu sắc)
c) lung lay ( ánh sáng)
-Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp cho tục ngữ, thành ngữ sau:
a) Đi
b) Đất trời c) Nói quên d) Kẻ người
- Bài 3: Đặt câu với từ hay sử dụng với các nghĩa sau:
a) giỏi b) biết c) d) thường xuyên * Cho HS làm vào
(14)- Nhắc lại nội dung ôn tập
- Dặn HS ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Từ nhiều nghĩa
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011
Sáng:
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh củng cố so sánh phân số , tính giá trị biểu thức phân số
-Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 phút ). 1/
Bài cũ : HS chữa bài VBT. 2/
Dạy bài :
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn luyện tập :
Hoạt động giáo viên Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập Cho HS làm vở- chữa bài bảng Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số
Giáo viên nhận xét
Lưu ý :Câu b cần qui đồng phân số sau xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 2:HS làm cá nhân vào
Gọi HS lên bảng làm và trình bày cách làm , lớp quan sát nhận xét Lưu ý học sinh làm tính xong cần rút gọn kết đến phân số tối giản
Bài 3: yêu cầu học sinh đọc đề toán Cả lớp làm bài vào – gọi học sinh lên bảng làm
Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề toán tóm tắt đề toán
Gợi ý cách làm
Hoạt động học sinh
Bài 1:-hai phân số có mẫu số , phân số nào có tử số lớn phân số lớn
-Hai phân số khác mẫu số ta qui đồng hai mẫu số và đưa so sánh hai phân số mẫu số a) 18 35< 28 35 < 31 35 < 32 35. b) 12< < < 6
2 10
; ;
3 12 12 12
Bài 2: a)
3 2 22 11
4 12 12 12
b)
7 11 28 14 11
8 16 32 32 32
c)
3 5
5 7 42
d)
15 3 15 15 :
16 16 4 8 .
Bài 3: Giải
5ha = 500000 m2
Diện tích hồ nước là 50000
3
10=15000 (m2)
Đáp số :15000 m2.
Bài 4: Bài giải :
(15)3/Củng cố- dặn dò :
-Học sinh nhắc lại nội dung bài học: Cách thực các phép tính phân số - Nhận xét qua tiết học
– =3 (phần )
Tuổi là 30 :3 = 10 (tuổi ) Tuổi bố là 10 =40 (tuổi )
Đáp số: Bố :40 tuổi Con :10 Tuổi
Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/MỤC TIÊU :
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2 )
- HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý
II/PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm )
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1
/ Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học 2/
Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : b/Hướng dẫn làm bài tập :
Hoạt động giáo viên Bài tập 1: Cho HS thảo luận theo cặp sau trả lời câu hỏi
-Gọi HS đọc đoạn văn
Đoạn a: Đoạn văn tả đặt điểm biển ? Câu nào đoạn văn nói rõ đặt điểm ? Để tả đặc điểm tác giả quan sát và vào thời điểm nào?
+Giải nghĩa tư: liên tưởng -> Từ chuyện này, hình ảnh này nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện người ngẫm nghĩ chuyện
Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị nào ?
GVnêu: liên tưởng này khiến biển trở nên gần gũi với người Đoạn b: Con kênh quan sát thời điểm nào ngày ?
Hoạt động học sinh Bài tập 1: đọc to- lớp đọc thầm
-Tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
Câu :”Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời “ Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển vào thời điểm khác bầu trời xanh thẳm , bầu trời rải mây trắng nhạt , trời âm u, trời ầm ầm dơng gió liên tưởng :từ chuyện này , hình ảnh này nghĩ chuyện khác , hình ảnh khác biển người biết buồn vui , lúc tẻ nhạt lạnh lùng , lúc sôi , lúc đăm chiêu gắt gỏng
(16)H:Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào ? H:Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh
Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nứớc các em lập thành dàn ý
-Cho HS xem lại dàn ý chuẩn bị
- Gọi HS trình bày kết
-Nhận xét bài làm có dàn ý hay
-Ghi điểm (đọc bài văn có nhiều ý hay )
Chốt lai ý bài làm học sinh
3/Củng cố- dặn dò :
-Củng cố lại nội dung bài học - Nḥận xét tiết học
-Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cảnh sông nước chuẩn bài
sau Luyện tập tả cảnh.
sáng trưa lúc trời chiều
-Tác giả quan sát thị giác để thấy nắng nơi đổ lửa , thấy màu sắc kênh biến đổi ngày -Tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa
Giúp cho người đọc hình dung cái nắng nóng dội , làm cho cảnh vạt diễn sinh động , gây ấn tượng người đọc
Bài tập : Một HS đọc to lớp đọc thầm
- Xem lại dàn ý
Mở bài : Con sông quê em gắn với kỉ niệm tuổi
thơ
Thân bài : Sông nằm uốn khúc quanh làng
Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bờ sông - Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông
-Buổi chiều , hoàng hôn tắt , vài tia nắng cịn lại rọi sơng
-Thuyền cập bến sau ngày đánh bắt
-Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa bồi đắp ruộng đồng
-Có sơng làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt Buổi tối, ánh trăng mặt sông lấp lánh
Mùa hè chúng em bãi cát ven sơng hóng mát Sơng là nguồn lợi lớn quê hương
Kết bài : Con sông quê hương thật đẹp và kỳ diệu
Em nhớ sông quê hương
Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I/MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có khả năng:
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét
-Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt người
* GDKNS : Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(17)H:Để cung cấp vi ta cho thể cần phải làm ? 2/
Dạy bài : a/Giới thiệu bài : b/Giảng bài :
Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Tác nhân gây bệnh sốt rét -Cho HS làm việc theo nhóm đơi quan sát và đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 trang 26sgk trả lời các câu hỏi - Nhận xét KL
H:Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét ?
H:Bệnh sốt rét nguy hiểm nào ?
H:Tác nhân gây bệnh sốt rét là ? H: Bệnh sốt rét lây truyền nào ?
c/Cách đề phòng bệnh sốt rét Học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm 1:
Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng ?
Nhóm 2:
Muỗi a-nơ-phen thường ẩn náu và đẻ trứngchỗ nào nhà và xung quanh nhà ?
Khi nào muỗi bay để đốt người ? Nhóm 3:
Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành ? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ?
Nhóm 4:
Vì phải diệt muỗi ?
Hoạt động học sinh -Quan sát, thảo luận
-Đại diện trình bày kết qủa ,mỗi nhóm trình bày câu – nhóm khác bổ sung
-Dấu hiệu bệnh sốt rét cách ngày lại xuất sốt , sốt có giai đoạn
+Bắt đầu là rét run thường nhức đầu ,người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến 1giờ
+Sau rét là sốt cao nhiệt độ từ 40c ,Người bệnh mệt , mặt đỏ ,có lúc mê sảng +Cuối là người ramồ hôi và hạ sốt
-Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng chết người hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau sốt
-Đó là loại ký sinh trùng sống máu người bệnh
-Muỗi A-nô-phen hút máu người bệnh có ký sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành
Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk và tiến hành thảo luận
+Hình 3:Mọi người phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phịng bệnh sốt rét
+Hình 4:Mọi người quét dọn vệ sinh , khai thông cống rãnh muỗi khơng có chỗ ẩn nấp
+Hình 5:Mọi người tẩm màn hóa chất tránh muỗi đốt
-Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu nơi tối tăm ẩm thấp , bụi rậm , đẻ trứng nơi nước đọng ,ao tù…
Vào ban đêm muỗi thường bay để đốt người
-Phun thuốc trừ muỗi , tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp
(18)Chúng ta phải làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người ?
3/ Củng cố dặn dò
-Gọi 2học sinh đọc mục bạn cần biết - Giáo viên nhận xét
ăn bọ gậy
-Muỗi a-nô-phen là vật trung gian truyền bệnh sốt rét
Chúng ta cần ngủ màn ,mặc quần áo dài tay vào buổi tối , số nơi người ta cịn tẩm màn hóa chất phòng muỗi
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN I Mục tiêu:
- Học sinh thấy ưu và nhược điểm tuần qua
- Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập
1 Ổn định tổ chức.
2 Lớp trưởng nhận xét
- Hs ngồi theo tổ
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua
-> xếp loại các tổ
3 GV nhận xét chung:
* Ưu điểm:
- Nề nếp học tập : - Về lao động:
- Về các hoạt động khác:
- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:
- Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng
4 Phương hướng tuần 7:
- Nhắc HS chơi không sang sân Ủy ban gây trật và đảm bảo an toàn - Phát huy các nề nếp tốt
- Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trường
Chiều
(Đ/c Thức dạy)