Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi HS đọc bài cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm - Nhắc lại nội dung chính của bài trước.. III[r]
(1)QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN LỚP 2- 3 PHẦN I: TẬP ĐỌC
I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, đánh giá; tóm tắt nội dung học trước III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả,hướng dẫn đọc b Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc giải, giải nghĩa từ khó, từ
* Đọc câu - huớng dẫn đọc tiếng, từ khó (luyện phát âm)
GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến HS cho HS phát âm lại GV sửa sai cho HS, cho HS đọc lại từ đồng thanh, cá nhân
* Đọc đoạn: Chia đoạn, cá nhân đọc đoạn nối tiếp, hướng dẫn đọc ngắt câu, đoạn, giọng
* Đọc nhóm: GV chia nhóm theo số đoạn Đọc đoạn nhóm, thi đọc cá nhân (nhóm), bình chọn
* Đọc đồng thanh: Đọc đồng đoạn hay (nếu đoạn, khơng có lời thoại)
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn có nội dung tìm hiểu để trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết hợp giảng nội dung
- Đặt câu hỏi giúp học sinh rút nội dung Cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại:
- GV HS đọc mẫu lần 2, cho HS đọc đoạn nhóm; đọc phân vai nhóm diễn cảm
- cho HS thi đọc
GV nhận xét tuyên dương ( với học thuộc lòng GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa)
PHẦN II: KỂ CHUYỆN Giới thiệu câu chuyện
2 Kể chuyện: * Xác định yêu cầu:
- HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * GV kể mẫu
- GV yêu cầu HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể tranh theo gợi ý;
* Kể nhóm:
(2)- Gọi HS giỏi kể toàn câu chuyện; - GV tổng kết rút ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại toàn nội dung câu chuyện - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe Quan sát trước tranh câu chuyện tiết sau
QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3) I.Ổn định tổ chức lớp:
II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tập: Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu;
- Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa
- GV nhận xét , giảng từ ngữ cần thiết nội dung - Yêu cầu HS chữa vào
(Các lại GV hướng dẫn HS thực bước tương tự Tuỳ theo nội dung cụ thể)
IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung
- Nhắc HS nhà học làm tập theo yêu cầu cầu QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 2 I.Ổn định tổ chức lớp:
II Kiểm tra cũ:
Cho HS đọc lại câu, đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà tiết học trước III Tiến trình dạy:
1 Giới thiệu – ghi đầu lên bảng Hướng dẫn làm tập:
Phương pháp đàm thoại nhóm ( Tuỳ theo giáo viên lựa chọn cho phù hợp) Bài 1:
- Cho HS nêu yêu cầu, Giáo viên ghi đề 1lên bảng - GV hướng dẫn HS phân tích đề
- Cho HS đọc phần gợi ý
- Hướng dẫn cho HS làm phần gợi ý - Cho HS nói phần gợi ý
- GV chốt lại gợi ý chuyển sang gợi ý - Cho HS luyện nói nhóm
(3)- GV kết luận chuyển ý sang Bài 2: Phương pháp thực hành
- Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề
- Yêu cầu HS viết vào phiếu tập nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết
- Gọi số HS đọc viết - GV HS nhận xét, chỉnh sửa - GV thu nhà chấm
- GV đọc cho HS nghe văn mẫu IV Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS tập nhà
- Dặn dò HS nhà học bài, làm hoàn chỉnh chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 2- I.Ổn định tổ chức lớp:
II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm - Nhắc lại nội dung trước
III Tiến trình dạy:
1.Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả, thể loại - Hướng dẫn đọc
- Đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:
- Cho HS đọc nối tiếp câu (cả lớp) - GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến
- Luyện phát âm lại cho đúng, cho HS đọc ĐT, CN từ dễ đọc sai * Đọc đoạn:
- Chia đoạn
- HS giỏi đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn cách đọc, giọng đọc câu, đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ, ghi bảng từ * Đọc nhóm:
- GV chia nhóm: Đọc nối tiếp đoạn nhóm theo số đoạn - Cho HS thi đọc, nhận xét, bình chọn
* Đọc đồng thanh:
- GV chọn đoạn lời đối thoại cho HS đọc Tìm hiểu bài:
(4)- GV HS giỏi đọc mẫu lần - GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc
- Cho HS đọc đoạn nhóm đọc phân vai nhóm - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương (với HTL GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa)
IV Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài, - Nhận xét tiết học