- Các nhóm ngẫu nhiêu phải đảm bảo sự tương đương - Thiết kế khó thực hiện vì nó ảnh hưởng tới hoạt động bình thường của lớp học. Thiết kế 4 : Thiết kế kiểm tra sau tác động đối với[r]
(1)B2: LỰA CHỌN THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
4 dạng thiết kế phổ biến
NCKHSPƯD
Thiết kế sở AB thiết kế đa
cơ sở AB
Vận dụng lựa chọn dạng thiết kế
(2)Thiết kế nghiên cứu
4 thiết kế sử dụng phổ biến:
1 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm nhất.
2 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với các nhóm tương đương.
3 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên.
(3)Thiết kế nghiên cứu
1 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm nhất
Kiểm tra trước tác động
TÁC ĐỘNG Kiểm tra
sau tác động
O1 X O2
Kết đo việc so sánh chênh lệch giá trị trung bình kết kiểm tra trước tác động
sau tác động
(4)Lưu ý:
Nguy nhóm nhất
Một vấn đề thiết kế sử dụng nhóm nguy độ giá trị liệu Kết kiểm tra
tăng lên khơng phải tác động mà một số yếu tố khác không liên quan làm ảnh hưởng đến giá trị liệu.
(5)Thiết kế nghiên cứu
2 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với các nhóm tương đương
Nhóm Kiểm tra trước
tác động Tác động Kiểm tra sau tác động
N1 O1 X O3
N2 O2 - O4
•N1: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứng
O3 - O4 > X (tác động) có ảnh hưởng
(6)Thiết kế nghiên cứu
2 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm tương đương (tiếp theo)
• Chọn nhóm: Hai nhóm kiểm tra để chắn rằng lực liên quan đến hoạt động thực nghiệm tương đương (ví dụ: hai nhóm có điểm số mơn Tốn trước tác động tương đương nhau)
• Thực kiểm tra trước tác động • Tác động
(7)Ưu điểm :
• Có thể kiểm sốt nguy đối với độ giá trị liệu, việc giải thích kết có giá trị hơn.
• Những xảy gây ảnh hưởng tới nhóm thực nghiệm ảnh hưởng tới nhóm đối chứng.
Hạn chế :
(8)Thiết kế nghiên cứu
3 Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm phân chia ngẫu nhiên
Nhóm Kiểm tra trước
tác động Tác động Kiểm tra sau tác động
N1 O1 X O3
N2 O2 - O4
•N1: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứng
(9)Ưu điểm:
Có thể kiểm soát hầu hết nguy đối với giá trị liệu việc giải thích có sở vững hơn.
Hạn chế:
(10)Thiết kế nghiên cứu
4 Thiết kế kiểm tra sau tác động với nhóm phân chia ngẫu nhiên
Nhóm Tác động Kiểm tra sau tác động
N1 X O3
N2 - O4
• O3 – O4> X (tác động) có ảnh hưởng
(11)Ưu điểm:
• Khơng có kiểm tra trước tác động đảm bảo khơng có nguy liên quan đến kinh nghiệm làm kiểm tra. • Bớt thời gian kiểm tra chấm điểm
Hạn chế:
(12)Lưu ý
Người nghiên cứu lựa chọn thiết kế
phù hợp với điều kiện thực tế môi trường nghiên cứu
(13)Thiết kế sở AB
A: giai đoạn sở (hiện trạng, chưa có
tác động/can thiệp)
B: giai đoạn tác động Có trường hợp:
Thiết kế sở AB: Thiết kế có giai đoạn
cơ sở A, giai đoạn tác động B
Thiết kế ABAB: Khi ngừng tác động sau giai
đoạn B – thực giai đoạn A lần thứ hai Sau làm lại giai đoạn B để khẳng định kết
Thiết kế đa sở AB: Có giai đoạn sở
(14)Một số lưu ý áp dụng
B2 Lựa chọn thiết kế:
• Thiết kế 1: Thiết kế kiểm tra trước sau tác động
đối với nhóm - Ưu điểm: TK đơn giản
(15)Một số lưu ý áp dụng
B2 Lựa chọn thiết kế:
Thiết kế 2: Thiết kế kiểm tra trước sau tác động
đối với nhóm tương đương Chọn lớp nguyên vẹn
Thiết kế : Thiết kế kiểm tra trước sau tác động
đối với nhóm ngẫu nhiên
- Các nhóm ngẫu nhiêu phải đảm bảo tương đương - Thiết kế khó thực ảnh hưởng tới hoạt động bình thường lớp học
Thiết kế : Thiết kế kiểm tra sau tác động