+ TTCB : Đứng trước vạch chuẩn hai tay cô chống hông khi có hiệu lệnh đi dích dắc theo mũi tên chỉ dẫn của vật chuẩn, mũi tên chỉ sang phía tay phải cô đi về phía tay phải[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 09/04/2021
Chủ đề nhánh 01: PT quy định giao thông đường bộ
(2)Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng: - Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Trẻ biết phương tiện quy định giao thông đường
- Giáo dục trẻ không nô đùa, chạy nhảy tham gia PTGT
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Trẻ biết ý nghĩa việc thể dục sáng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề “GT đường bộ” - Sổ, bút
(3)PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 09/04/2021
PT quy định giao thông đường bộ Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 26/03/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ
+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh mùa lạnh + Cách chăm sóc, ni dưỡng chống suy dinh dưỡng trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “PT quy định giao thông đường ”
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tiến phía trước
4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc
-Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 3: Góc phân vai, góc khoa học-tốn, góc âm nhạc * Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa học-tốn, góc âm nhạc * Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Góc phân vai:.
+ Đóng vai cảnh sát giao thơng, bác lái xe…
* Góc xây dựng:
- Xây dựng bãi đỗ xe, xếp hình tơ, máy xúc Làm đường GT
* Góc tạo hình:
- Cắt, dán, tô màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, dán gậy huy giao thơng
* Góc khoa học - tốn: - Chơi lô tô PTGT
- Phân loại PTGT theo môi trường, công dụng, xếp theo quy tắc hình khác nhau.* * Góc âm nhạc:
- Hát hát chủ đề PTGT đường
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết xếp bãi đỗ xe, xếp hình tơ
- Trẻ biết trang trí biển hiệu giao thơng Rèn khéo léo đôi bàn tay cho trẻ
- Trẻ biết phân loại PTGT theo môi trường, công dụng, biết xếp theo quy tắc
-Trẻ biết hát biểu diễn tự tin hát chủ đề Đồ chơi góc phân vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Kéo, hồ dán, giấy màu
-Lô tô PTGT
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện “PT quy định giao thơng đường bộ” 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
Trẻ phân cơng chơi
Trẻ chơi
Trẻ quan sát lắng nghe
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời -Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4, thứ 6: - Quan sát xe đạp - Quan sát xe máy * Thứ 3, thứ 5:
- Trò chuyện số luật lệ giao thông đường
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ biết số loại hoa, ý nghĩa loại hoa - Trẻ biết cách vẽ tàu hỏa
- Trẻ biết số luật lệ giao thông đường sắt
-Địa điểm - Phấn cho trẻ vẽ - Tranh ảnh, mơ hình nhà ga, tàu hỏa chạy đường ray 2 Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Chơi trị chơi: “Tiếp sức”, “Mơ tiếng động phương tiện giao thông”, “Cướp cờ”
* Thứ 3, thứ 5:
- “Mèo đuổi chuột”; “Rồng rắn lên mây”,
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
(7)3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát:
- Cơ đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông
- Câu hỏi dự kiến: + Đây xe gì?
+ Xe máy( xe đạp, xe tơ) có đặc điểm gì?
+ Xe đạp( xe máy, xe tơ) dùng để làm gì? Là phương tiện giao thơng đường gì?
+ Khi ngồi phương tiện giao thông đường phải nào?
+ Giáo dục trẻ ngồi xe đạp phải ngồi ngắn, không cho chân vào đũa xe
+ Cho trẻ giả làm tiếng kêu phương tiện giao thông
Trẻ hát
Trẻ quan sát trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời 2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét q trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
(8)- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
(9)Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
(10)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích -Chơi,
tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ
(11)3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: “Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn ” TCVĐ “Làm theo tín hiệu”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dích dắc đổi hướng theo vật chẩn - Trẻ biết cách chơi trò chơi tàu điện
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ tính kỷ luật học
- Rèn phản ứng nhanh, khả định hướng không gian cho trẻ - Rèn kỹ chơi trò chơi
3/ Giáo dục thái độ:
-Giáo dục trẻ tính kỷ luật, trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, vật chuẩn, ống cờ - Sân bãi an toàn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/ Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố
Đèn có đủ mầu
Chỉ bật chiếc, đứng đầu ngã tư? Đố biết gì?
- Con thường nhìn thấy đèn giao thơng đâu? - Đèn giao thơng có mầu? có tín hiệu đèn phải làm gì?
- Các có muốn chở thành người điều khiển an PTGT an toàn quy định không?
- Giờ cô tập luyện
=> Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Hôm cô rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh Bài vận động hôm “Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn”
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
Trẻ lắng nghe - Đèn giao thông - Ngã tư đừng phố - mầu…
- Có - Vâng
(14)- Nào cô mời lên tàu 2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Khởi động:
- Trẻ cô khởi động hát “Một đồn tàu” đi thành vịng trịn kết hợp kiểu chân
- Trẻ hàng dãn cách 2.2: Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Tay đưa sang ngang gập khửu tay sau gáy
- Bụng : Tay sang ngang quay người sang hai bên đồng thời tay gập trước ngực
- Chân : Đứng lên ngồi xuống liên tục + Bật tiến phía trước
- Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m
* Vận động bản:“Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn”
- Các xem có gì?
- Cơ giới thiệu vận động :“Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn”
- Muốn tập vận động xem cô tập mẫu
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng pham tích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + TTCB : Đứng trước vạch chuẩn hai tay chống hơng có hiệu lệnh dích dắc theo mũi tên dẫn vật chuẩn, mũi tên sang phía tay phải phía tay phải thật khéo không chạm vào vật chuẩn, đến với vật chuẩn thứ hai nhìn vào mũi tên dẫn sang phía tay trái cô, cô sang trái vật chuẩn đến hết vật chuẩn đến vạch đích kết thúc cuối hàng đội đứng
- Các rõ vận động chưa ?
+ Cô mời bạn lên thực (Quan sát, sửa sai cho trẻ kịp thời)
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ hai đội lên thực theo hiệu lệnh cô
- Cô ý quan sát, sửa sai động viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ thực hình thức thi đua theo đội, thực lần (Động viên khuyến khích trẻ)
* Trị chơi “Tàu điện”
- Cơ giới thiệu trò chơi: “Tàu điện”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên tàu
- Trẻ khởi động cô - Trẻ hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ hàng
- Vâng - Trẻ qua sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(15)+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội bạn đứng sau đặt tay lên tay bạn đứng trước làm thành đồn tàu điện vịng quanh sân vừa vừa đọc thơ “Tàu điện”
Luật chơi: Cô cầm cờ xanh, đỏ, vàng taykhi giơ cờ màu xanh tàu chạy, cờ vàng tàu chậm cờ đỏ giơ lên tàu điện phải dừng lại
- Các rõ chơi luật chơi chưa? - Tổ chức cho lớp chơi – lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Đơng viên khích lệ trẻ
2.3-Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng
* Củng cố hoạt động
- Vừa học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ 3/ Kết thúc
- Nhận xét ý thức học trẻ - Tuyên dương động viên trẻ
- Hai đội thi đua
- Trẻ lắng nghe Rồi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)
Trò chuyện số phương tiện giao thông đường
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Bạn có biết”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết số phương tiện giao thông phổ biến
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động số phương tiện giao thơng
- Trẻ biết phương tiện qua trị chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ trao đổi thỏa thuận
- Rèn kĩ phân biệt đặc điểm giống khác loại phương tiện
- Trẻ biết thể bố cục tranh hợp lý hài hịa cân đối - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục- Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt luật giao thơng, có hành vi văn minh tham gia giao thông
II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Tranh xe máy, ô tô, xe buýt, xe đạp b Đồ dùng trẻ:
- Lô tô phương tiện giao thông, mũ đội 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô trẻ vận động hát “Bạn có biết”
- Cơ giới thiệu hành chương trình hành khách cuối
- Cô giới thiệu đội chơi
- Chương trình hơm trị chuyện số phương tiện giao thông đường
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: * Khám phá ô cửa số 1: Tranh xe đạp
- Ơ cửa có gì?
- Các có nhận xét xe đạp? - Xe đạp đâu?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Vâng
(17)- Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Muốn xe đạp cần phải có gì? - Xe đạp dùng để làm gì?
- Khi ngồi xe đạp phải nào?
* Khám phá ô cửa số 2: Tranh xe buýt - Đây xe gì?
- Con có nhận xét xe buýt? - Xe buýt đâu?
- Xe buýt phương tiện giao thơng đường gì? - Xe buýt dùng để làm gì?
- Cần phải có để xe bt được?
- Người điều khiển xe buýt cần tuân thủ quy định gì?
- Giáo dục trẻ ngồi xe bt phải ngồi ngắn khơng thị đầu, thị tay ngồi
* Khám phá cửa số 3: Ơ tơ - Ơ tơ có phận nào? - Ơ tơ dùng để làm gì? - Ơ tơ chạy nhờ gì?
- Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? * Khám phá ô cửa số 4: Xe máy
- Cô đọc câu đố Xe bánh Chạy bon bon Tiếng nổ giịn Trên đường phố - Đó xe gì?
- Ai có nhận xét xe máy? - Xe máy chạy đâu?
- Xe máy dùng chở gì?
-> Cơ tóm lại : Xe máy có tay lái, có yên xe, có bánh chạy đường phố
2 Hoạt động 2: So sánh
- Xe máy, ô tô, xe buýt, xe đạp giống nào?
+ Giống nhau: Đều phương tiện giao thông đường
+ Khác nhau: đặc điểm, động cơ, tiếng kêu Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Xe máy - Trẻ trả lời
- Chở người chở hàng - Trả lời
- Trẻ ý nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Xe máy
- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)- Cô phổ biến cách chơi
+ Cách chơi: Cơ nói tên phương tiện, tên hoạt động phương tiện giơ phương tiện giao thơng
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét tuyên dương động viên trẻ * Trị chơi: Ơ tơ chim sẻ
- Luật chơi: Con chim không tổ bị tơ đâm ngồi lần chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ làm tài xế lái ô tô, trẻ lại chim Các chim kiếm ăn đường, nghe thấy tiếng ô tô kếu : Bim bim chim phải chạy nhanh tổ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Củng cố
- Các học gì? Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho trẻ chơi
Trả lời
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(19)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện
- Trẻ hiểu biết nội dung câu truyện 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết ý lắng nghe truyện - Biết trả lời câu hỏi cách mạch lạc - Trẻ biết đánh giá nhân vật
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính chịu khó, biết giúp đỡ người - Giáo dục trẻ ý thức nề nếp học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện minh họa
- Nhạc, video
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Các lại cô
- Cô chơi trò chơi “Tàu vào ga”
+ Các biết chách chơi trò chơi chưa?
+ bạn làm đầu tàu nào?
+ Các bạn lại bám vào vai hát hát “1 đoàn tàu”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Bao quát động viên khuyến khích trẻ) - Cơ củng cố nhận xét trò chơi
- Giáo dục trẻ
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Chiếc máy xe lửa tốt bụng”
- Các ý quan sát lắng nghe 2/ Hướng dẫn.
2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm. - Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh
+ Các vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện nói đầu máy xe lửa kéo theo nhiều đồ chơi tằng cho bạn bên núi lại bị hỏng máy có nhiều đầu máy xe lửa qua mà không giúp
- Trẻ lại gần cô - Rồi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Chuyện “Chiêc đầu máy xe lửa tốt bụng”
(20)và có đầu xe lửa màu xanh, quà đến tay bạn nhỏ
- Cô kể lần 2: Kết hơp tranh minh họa 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật nào?
+ Chiếc xe lửa chạy đâu? Kéo theo toa?
+ Trong toa tầu có gì?
+ Những gấu bơng chở đâu? + Chiếc đầu máy lửa bị nhỉ?
+ Chiếc đầu máy lửa gặp ai?
+ Những đầu máy xe lửa có giúp khơng?
+ Co kéo giúp đầu máy xe lửa đến thành phố khơng? đầu máy nào? Mầu gì?
+ Chiếc đầu máy xanh xe lửa làm gì? + Chiếc đầu máy xanh cảm thấy nào? Vì sao?
- Cơ củng cố câu trả lời trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Lần 3: Cho trẻ xem video truyện “Chiếc đầu máy xe lửa tốt bụng”
2.3 Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện cùng cô - Cho trẻ chơi gắp tranh nội dung câu chuyện - Trẻ kể đoạn theo tranh mà trẻ ghép
- Cô gợi mở giúp trẻ nhớ lại nọi dung câu chuyện kể cô qua tranh
*.Củng cố
- Hôm cô tìm hiểu câu chuyện gi?
- Củng cố giáo dục trẻ
3/ Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét ý thức học trẻ
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Chiêc đầu máy xe lửa tốt bụng
- Ở đường ray ạ, toa - Có bạn gấu bông… - Đi lên thành phố
- Bị hỏng đường - Chiếc đầu máy đại
- Khơng
- Có ạ, đầu máy nhỏ màu xanh
- Thấy vui, làm việc tốt
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ghép chanh
- Trẻ kể chuyện theo tranh cô
- Truyện Chiếc đầu máy xe lửa tôt bụng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(21)
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TC – KNXH
Giáo dục an tồn giao thơng
(22)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm só phương tiện giao thông và biển báo hiệu
- Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông 2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết, phân biệt số hành vi đúng, - Thực số quy định tham gia giao thông đường bộ.hành vi sai thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động
- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thơng
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Hình ảnh trình chiếu - Trẻ thuộc thơ, hát - Tranh cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Chào mừng quý vị địa biểu bạn đến với hội thi “Bé với an toàn giao thông “ ngày hôm
+ Giới thiệu đội chơi
- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Phần 2: Trổ tài bé
- Phần 3: Vượt qua thử thách
- Và chương trình bé với an tồn giao thôn xin đc bắt đầu
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Giáo dục an toàn giao thông cho Bé
* Phần thi thứ nhất, trình diễn thời trang - Cho trẻ trình diễn thời trang
- Trình diễn xong hỏi trẻ:
+ Các vừa xem có PTGT nào? + Phương tiện chạy đâu?
Trẻ lắng nghe - Các đội chào hỏi
- Trẻ lắng nghe
(23)+ Ai người điều khiển giao thông đường bộ?
+ Khi bé để đảm bảo an toàn?
Hơm tìm hiểu học an tồn giao thơng nhé!
* Phần thi thứ 2: Trổ tài bé
- Lần lượt đội mở ô cửa trả lời câu hỏi
* Hình ảnh ngã tư Mạo khê - Đây hình ảnh gì?
- Con đường đâu?
- Trên đường có PTGT nào? - Người phải đâu?
- Khi phải nào?
- Vì phải sát vào lề đường phía bên tay phải?
Giáo dục trẻ đường sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi lịng đường nguy hiểm
- Tay phải đâu? - Hát VĐ: Đường em
- Các có ngồi khơng?
* Hình ảnh ơng dắt cháu qua đường - Muốn qua đường phải làm gì?
* Hình ảnh bố mẹ đưa bé học đội mũ bảo hiểm
- Có bố mẹ đưa học xe máy?
- Ngồi xe máy để đảm bảo an toàn phải làm gì?
- Đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm * Khái quát: Để thực luật ATGT phải sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi đường
- Đường
- Chú cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Ngã tư Mạo Khê - Xe máy, Ơtơ… - Trẻ trẻ lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời
- Trẻ trẻ lời
- Đội mũ bảo hiểm - Trẻ lên thực
(24)vì có nhiều xe cộ lại gây tai nạn giao thông, muốn sang đường phải có người lớn dắt phải nhìn trước, nhìn sau khơng có xe qua
- Đọc thơ: Cô dạy
- Đã bố mẹ đưa thành phố chơi?
- Ở ngã tư đường phố thấy có đặc biệt?
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:
* Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách - Trò chơi 1: Chọn hành vi sai - Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải quan sát thật kỹ hình ảnh trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ
- Luật chơi: Độ giơ với kết máy tính thưởng q chuyến du lịch PTGT
- Trò chơi 2: Thực hành đường
* Củng cố hoạt động
- Các học gì? - Giáo dục trẻ
3/ Kết thúc
- Cô nhận xét ý thức học trẻ - Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trẻ lời Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố NDKH: + Nghe hát: Đường em + Trò chơi âm nhạc: Tai tinh
(25)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát: Em qua ngã tư đường phố
- Biết lắng nghe cô hát hát nghe “Đường em đi” - Biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, lời
- Rèn kỹ nghe nhạc, nghe hát, biết bộc lộ cảm xúc nghe cô hát 3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ biết tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông ngồi xe máy biết đội mũ bảo hiểm
II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Đàn, trang phục, đài nghe hát Trang trí chủ đề, sắc xơ Tranh ảnh số phương tiện giao thông phổ biến
b Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô đọc câu đố: Làm gỗ Nổi sơng Có buồm cong Nhanh tới bến - Đó gì?
- Cơ trẻ trò chuyện số phương tiện giao thông
-> Giáo dục trẻ tham gia giao thông ngồi sau xe máy biết đội mũ bảo hiểm
- Hôm cô dạy hát hát thật “Em qua ngã tư đường phố” Nhạc lời: Hoàng Văn Yến
Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố Nhạc lời: Hoàng Văn Yến - Cô hát lần kết hợp với đàn
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Thuyền buồm
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
(26)- Cô hỏi tên hát, tên tác giả?
+ Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ chơi giao thông sân trường, đến ngã tư đường phố thấy đèn đỏ bật lên bạn dừng lại đến đèn xanh tiếp
- Cô hát lần 2: Kết hợp cử điệu
- Cô hỏi trẻ cảm nhận giai điệu hát nào?
- Cô hát lần
- Cô cho lớp hát 2- lần Cô ý sửa sai cho trẻ
+ tổ hát:
Tổ hoa hổng hát Tổ hoa cúc hát Tổ hoa sen hát
- Mời nhóm: Nhóm bạn trai Nhóm bạn gái - Mời cá nhân hát
2 Hoạt động 2: Nghe hát: Đường em đi. Nhạc lời nước ngoài
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn - Bài hát có giai điệu nào? - Bài hát có tên gì?
- Cơ hát lần 2: Kết hợp minh hoạ theo lời hát với trẻ
- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ tham gia giao thông, hát muốn gửi gắm tới bạn nhỏ đương theo đường bên phải
- Cô hát lần cho trẻ hưởng ứng Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh
- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Đoán tên hát đoán sai thua phải hát nhảy lò cò
+ Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp kín,
- Em qua ngã tư đường phố
- Trẻ lắng nghe - Vui tươi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Tổ hát
- Nhóm thực - Cá nhân thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vui tươi - Đường em
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)mời bạn hát Nhiêm vụ bạn đội mũ chóp kín phải nói bạn hát bạn hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần, cô quan sát, động viên trẻ Nhận xét sau lần chơi
* Củng cố.
- Hôm học hát hát gì? Của tác giả nào? Nghe gì? chơi trị chơi gì?
Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ Cho trẻ chơi
- Trả lời
- Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):