chủ đề giao thông đường bộ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

(Thời gian thực 04 tuần Từ ngày 11 / 03 / 2019 đến ngày 05 / 04/ 2019 ) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện quy định giao thông đường Số tuần

thực : 01 tuần

(Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện quy định giao thông đường bộ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11 / 03 / 2019 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

Trị chuyện trẻ khơng theo, khơng nhận quà người lạ chưa người thân cho phép

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc

- Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ biết số loại phương tiện giao thông đường

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3

- Trẻ không theo, không nhận quà chưa người thân, cô giáo cho phép

-Trẻ biết nghe lời cô - phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

Số tuần thực hiện: Tuần 1. đến ngày 15 / 03 / 2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “ Phương tiện quy định giao thơng đường ”

- Trị chuyện trẻ phương tiện giao thông đương mà trẻ gặp đến trường

- Cô đặt câu hỏi, tạo tình cho trẻ xử lý 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Động tác hô hấp : Giả làm máy bay kêu ù ù - Động tác tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Động tác chân 3: Đứng lên ngồi xuống

- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật : Bật chân trước, chân sau

Tập kết hợp với : Em qua ngã tư đường phố 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc

khám phá khoa học, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc học

tập, góc nghệ thuật

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây

dựng, góc học tập

* Thứ 5: Góc phân vai, góc

khoa hoc – thiên nhiên

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây

dựng, góc nghệ thuật 1 Góc phân vai:

- Chơi đóng vai gia đình, mẹ con, hàng bán vé xe, cảnh sát giao thơng

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng bến xe buýt, ô tô 3 Góc khám phá khoa học – thiên nhiên:

- Phân loại phương tiện giao thông, chăm sóc 4 Góc học tập:

- Làm sách truyện liên quan đến chủ đề

5 Góc Nghệ Thuật :

Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát chủ đề

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết công việc người nhân viên bán vé, khách hàng

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp để lắp ráp bến xe buyt, ô tô

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Biết cách giở sách, xem tranh, trò chuyện nội dung tranh chuyện - Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát chủ đề

- Rèn khả biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ

- Đồ chơi góc

- Các khối nhựa, gỗ - Bình tưới

- Tranh ảnh keo, kéo, giấy

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Phương tiện giao thơng

- Trị chuyện ý thích trẻ “ Phương tiện quy định giao thơng đường bộ”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát xe máy :hình dáng, âm thanh,ích lợi chúng

* Thứ 3: Quan sát vườn trường

* Thứ 4: Quan sát trò

chuyện số biển báo, đèn tín hiệu giao thông đường * Thứ 5: Đọc thơ, đồng dao chủ đề

* Thứ 6: Quan sát số phương tiện giao thông đường đốn tiếng cịi, tiếng động phương tiện

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với phương tiện giao thông đường biết công dụng phương tiện giao thông đường - Trau dồi óc quan sát, khả tư trẻ - Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên - Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Câu hỏi đàm thoại Sân trường

2 Trò chơi vận động: - Thứ 2,3: Chim sẻ ô tô - Thứ 4,5: Chèo thuyền

- Thứ :- Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

1 Hoạt động có chủ đích:

1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

1.2 Đến nơi quan sát

- Cô trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành

- Các kể phương tiện giao thông đường mà biết?

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe, câu chuyện, đọc thơ, câu đố phương tiện giao thông

+ Cô củng cố lại nhận xét trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua hoạt động 2 Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi vận động “ Chim sẻ ơ tơ”, “ Chèo thuyền”, “ Rồng rắn lên mây” cách chơi trò chơi vận động cho trẻ nghe

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị " Rồng rắn lên mây"

+ Cách chơi: - Một trẻ đứng đầu trẻ đứng sau cầm áo vừa vừa đọc đồng dao

“ Rồng rắn lên mây, Có xúc xắc Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay khơng?

- Một trẻ làm thầy thuốc đứng trả lời khơng có nhà hay thầy bận

- trẻ lại tiếp tục đọc đồng dao đến thầy thuốc có nhà

- Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

3 Chơi tự do:

Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Lắng nghe

Trẻ chơi

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Trẻ phân biệt hành vi “đúng – sai, tốt – xấu”

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ phân biệt hành vi - sai, tốt- xấu - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB Ơn: Ném trúng đích tay - TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt dộng bổ trợ: hát “ Em tập lái tơ” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hướng ném biết cách ném tay 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, tự tin thực

- Phát triển thể lực, tay, vai cho trẻ qua hoạt động 3 Giáo dục:

- Qua tập giúp trẻ mạnh dan tự tin hoạt động khác - Giáo dục trẻ chăn tập luyện cho thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xắc xô, hát: Mời anh lên tàu lửa, em tập lái ô tô - Sân tập phẳng

2 Địa điểm: Ngoài sân. III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái tơ - Trị chuyện với trẻ chủ đề

+ Các ơi, hát bạn nhỏ làm gì? + Cho trẻ kể tên số phương tiện giao thông đượng mà trẻ biết

+ Khi tham gia giao thông phải bên nào?

+ Khi tham gia giao thông phải bên phải đi vỉa hè không lòng đường

2 Giới thiệu bài:

Các bác tài xế hơm ơn vận động ném trúng đích tay

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Em tập lái ô tô

- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp kiểu chân sau dàn hàng thể dục theo lời hát: “Mời anh lên tàu lửa”

3.2 Hoạt động Trọng động:

* BTPTC:

+ Tay 1: tay đưa trước lên cao

+ Chân 2: Đứng đưa chân trước + Bụng 2: Đứng cúi người phía trước + Bật 2: Bật tách khép chân

* VĐCB: Đập bóng xuống sàn - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát chiều với chân sau, có hiệu lệnh đưa túi cát ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích

- Gọi trẻ lên tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ thực - Cô cho trẻ lên tập

- Cô tổ chức cho tổ thi đua

Khi trẻ thực cô quan sát, sửa sai nhắc trẻ thực

* Trò chơi vận động Ơ tơ chim sẻ. + Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi – lần

+ Cô ý bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

3.3 Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm chim bay tổ, nhẹ nhàng quanh lớp – vịng sau chỗ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ:

- Trẻ kiểu chân

- Trẻ tập thể dục - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát lắng nghe

- trẻ làm mẫu - Trẻ thực

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ – vòng quanh lớp

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .……

……… ………

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Chim sẻ tơ” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên loại phương tiện giao thông

- Biết nơi lưu thông loại phương tiện giao thông 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngồi phương tiện giao thông không đùa nghịch, phải đội mũ bảo hiểm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh vẽ loại phương tiện giao thông 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát: “ Đường e đi” - Trò chuyện chủ đề

- Các vừa hát hát gì?

- Cơ cho trẻ kể tên số phương tiện giao thông đường mà trẻ biết

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, đội mũ bảo hiểm xe máy

2 Giới thiệu bài:

Ngồi phương tiện giao thơng cịn có nhiều phương tiện giao thơng khác hơm tìm hiểu phương tiện giao thông đường

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Cô giới thiệu tranh vẽ :“ Ơ Tơ"

- Trẻ ý lắng nghe - Đường em

- Xe máy, xe đạp

+ Cơ có tranh vẽ đây?

+ Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? + Bạn giỏi cho biết tơ có phận nhỉ?

+ Ơ tơ dùng để làm gì?

+ Khi ngồi tơ phải làm gì? - Có nhiều loại tơ dùng để chở người, chở hàng hóa đấy, tơ phương tiện giao thông đường

- Khi ngồi ô tô không đùa nghịch, khơng thị đầu, thị tay ngồi, nhớ chưa

* Cô cho trẻ quan sát tranh " Xe Máy" + Cơ có tranh vẽ phương tiện đây? + Sáng bố mẹ đưa học phương tiện gì?

+ Bạn giỏi cho cô biết xe máy phương tiện giao thơng đường gì?

+ Khi ngồi xe máy phải làm nhỉ?

+ Xe máy có phận nào? Dùng để làm gì?

=> Xe máy phương tiện giao thông đường bộ, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, không đùa nghịch xe nhớ chưa?

* Cô giới thiệu tranh " Xe Đạp" + Các quan sát xem có tranh vẽ phương tiện đây?

+ Xe đạp phương tiện giao thơng đường nhỉ?

+ Xe đạp có phận nào? + Xe đạp dùng để làm gì?

- Khi ngồi xe đạp phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Xe đạp dùng sức người để di chuyển, ngồi xe đạp khơng

- Ơ tơ

- Tham gia giao thông đường

- Thân xe, bánh xe… -Dùng để chở khách - Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh - Xe máy

-Xe máy, ô tô

- Phương tiện tham ga giao thông đường

- Ngồi ngắn đội mũ bảo hiểm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời - Đường

- Dùng để

có số phương tiện giao thông khác xe cứu hỏa, xe taxi, xe cứu thương, xe xích lơ

* So sánh " Xe ô tô, xe đạp "

- Bạn giỏi cho cô biết xe ô tô xe đạp có điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: Đều phương tiện giao thông đường

+ Khác nhau:

Xe ô tô có bánh, có nhiều chỗ.và chạy động xăng dầu

Xe đạp có bánh, chạy sức người

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi xem giỏi", “Chim sẻ ô tơ"

* Trị chơi: “ Thi xem giỏi”:

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lô tô phương tiện giao thông yêu cầu trẻ tìm phương tiện giao thơng đường

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi

* Trò chơi: “ Chim sẻ ô tô”

- Cách chơi: Cô vẽ hai đường thẳng song song làm đường cho ô tô chạy Cô mời bạn lên làm ô tô, bạn lại lớp giả làm chim sẻ kiếm ăn lòng đường Khi nghe tiếng cịi tơ chim sẻ phải chạy khỏi lòng đường

- Luật chơi: Bạn chậm phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

(Cô quan sát động viên trẻ) - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Khen động viên trẻ - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi xem nhanh” I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc nhớ tên thơ, biết ngắt nhịp để thể thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc ngắt nhịp diễn cảm - Kĩ diễn đạt, trả lời rõ ràng, mạch lạc - Rèn kĩ quan sát cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ biết tên hoạt động ngày tết, hứng thú tham gia hoạt động ngày tết

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ

- Mơ hình minh họa thơ - Tranh, hoa chơi trò chơi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện số phương tiện giao thông quen thuộc

- Cô cho trẻ kể tên số phương tiện giao thông đường mà trẻ biết

- Khi tham gia giao thông nào?

- Đến ngã tư đường phố gặp đèn đỏ phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh đi, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ trị chuyện - Xe máy, tơ, xe đạp… - Trẻ trả lời

- Dừng lại - Trẻ lắng nghe

giúp đỡ bạn xe khác Bạn xe cần cẩu chấp hành luật giao thơng Chúng lắng nghe cô đọc thơ xe cần cẩu

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp mơ hình

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói xe cần cẩu ln ln chấp hành luật giao thông không vội vàng, luồn lách, vươn cánh tay dài giúp sức dựng xây nhà, nhà máy, giúp đỡ xe xảy cố

- Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp hình ảnh máy chiếu

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – đọc trích dẫn.

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có nhắc đến loại xe gì? - Nàng xe khách nào?

- Chú xe gin đin nào?

- Khi có người xin đường xe cần cẩu làm gì?

- Xe cần cẩu giúp sức làm gì? - Trong thơ mẹ làm gì?

- Trong thơ bạn xe cần cẩu có tốt bụng khơng?

- Giáo dục trẻ khơng phóng nhanh vượt ẩu bạn xe khách, xe Din Khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc 2-3 lần.(theo cơ) - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Thay đổi hình thức đọc ( to, nhỏ, nối tiếp nhau) theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Xe cần cẩu

- Xe cần cẩu, xe khách, xe gin

- Luôn vội vàng - Đi luồn lách - Nhường đường

- Giúp sức xây nhà, giúp xe xảy cố

- Có

-Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố:

* Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô ý bao quát trẻ chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ

- Chú ý quan sát, lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi hào hứng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019

nhật (tiết 1)

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em tập lái ô tô”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ u mơn học, có ý thức học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ:

- Một rổ hình lơ tơ hình: “hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật” to trẻ

- Mỗi trẻ rổ hình: “hinh vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật”

2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Em tập lái tơ” - Trị chuyện chủ đề:

- Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến phương tiện nhỉ?

- Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Bạn nhỏ tơ có ước muốn nào? => Giáo dục trẻ: Khi ngồi tơ khơng thị tay thị đầu ngồi

.2 Giới thiệu bài:

Giờ học tốn hơm nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật (tiết 1)nhé

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Em tập lái tơ - Ơ tơ

- Phương tiện giao thông đường - Trẻ lắng nghe

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Dấu tay” mang rổ để trước mặt

*Nhận biết hình tam giác:

- Các nhìn xem rổ có gì? - Cơ giơ hình tam giác lên hỏi trẻ: “Đây hình gì?” Cơ cho trẻ nhặt hình giống

- Cơ nói hình tam giác cho trẻ nhắc lại tên hình( lớp, cá nhân nhắc lại)

- Các cho cô biết hình tam giác có bật?

- Cho trẻ bao quát góc, cạnh cho trẻ sờ đường bao hình tam giác

- Hình tam giác có lăn khơng ? Cho trẻ lăn hình tam giác

- Hình tam giác có góc, cạnh nên hình tam giác khơng lăn

- Cho trẻ đếm số cạnh lấy hình đặt bảng

*Nhận biết hình trịn:

- Các xem rổ có hình

- Cơ giơ hình trịn lên cho trẻ chọn hình giống

- Đây hình trịn Cho cacr lớp nhắc tên trịn - Hình trịn có bật? Chúng lăn hình trịn xem có lăn khơng nhé!

- Cơ cho trẻ lăn hỏi vừa lăn hình nhỉ?

- Vì lại lăn được?

- Kết luật: Vì hình trịn có đương bao trịn khép kín khơng có cạnh, có góc nên lăn

- Cho trẻ sờ đường bao hình

* Tương tự với hình vng hình chữ nhật.

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.Cho trẻ tìm đồ chơi có hình tam giác, hình trịn, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ cho cá nhân lên tìm hình theo u cầu cơ( 2-3 trẻ lên tìm hình)

- Cơ hỏi trẻ tìm gì? Có dạng hình gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ kể - Trẻ thực - xe

- Thêm xe - Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ tách

- Trẻ gộp

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi “Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ có đủ hình: hình tam giác, hình trịn, hình vng, hình chữ nhật Khi nói tên đăc điểm hình Trẻ phải tìm hình rơ lên

- Luật chơi: Trẻ phải tìm u cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát, động viên trẻ - Nhận xét – tuyên dương

- Cô cho trẻ chơi theo nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố

- Trẻ chơi, cô bao quát, động viện trẻ - Nhận xét sau lượt chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? - Nhận xét – tuyên dương trẻ

– Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm không thị đầu thị tay ngồi, khơng nơ đùa, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

5 Kết thúc.

- Cơ cho trẻ ngồi

- nhóm - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Xe chữa cháy ” I- Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát, thể tình cảm hát -Trẻ biết chơi luật cách chơi

2 Kỹ :

- Rèn kỹ ca hát, thể tình cảm cho trẻ - Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ - Rèn khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Phát triển tai nghe cho trẻ 3.Giáo dục:

-Trẻ có ý thức học

- Trẻ biết phương tiện giao thông đường bộ, biết đội mũ bảo hiểm xe, không đùa nghịch ngồi phương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Bài hát: Em tập lái ô tô Đường em - Nhạc cho hát

- Một số âm quen thuộc

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm :

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: " Xe chữa cháy" - Trò chuyện chủ đề:

- Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nhắc đến phương tiện nhỉ?

- Xe chữa cháy làm nhiệm vụ gì?

- Bài thơ nhắc đến xe chữa cháy có màu đỏ, chứa nhiều nước, chạy nhanh, chạy có tiếng cịi to đâu có lửa xe cứu hỏa dập tắt

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ đọc

- Xe chữa cháy - Xe chữa cháy

không?

- Hơm hát thật hay hát “ Em tập lái ô tô để tặng tài xế

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Dạy hát: "Em tập lái ô tô"

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Bài hát: " Em tập lái tơ" nói bạn nhỏ thích tập lái xe ước mơ bạn lớn lên lái xe đón

- Cô hát lần 2: Đàm thoại nội dung hát: Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ tập lái ô tô để sau lớn lên bạn lái xe đón

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát lần.(cô sửa sai) - Cho tổ lên thi đua

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.(1 lần) - Cho nhóm trẻ lên hát

- Cô cho lớp hát kết hợp nhạc

- Cô mời trẻ lên thực cách vận động sáng tạo mà trẻ thích

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: " Xe "

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô mở hát phương tiện giao thơng cho trẻ đốn tên hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: - Nhắc lại tên - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Trẻ chơi

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe