- Yêu cầu học sinh làm bài - GV theo dõi, giúp đỡ - Gọi HS đọc bài của mình - Giáo viên nhận xét sửa sai. Ví dụ: Trong công viên có rất nhiều hoa đẹp[r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 CHÀO CỜ
_ TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu
- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100
-Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trc, s lin sau
Bi tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài3
II Chuẩn bị : 5 băng giấy làm bảng số Bút
III Các họat động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố số phạm vi 100
*) Ôn tập số phạm vi 10 - Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?
-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10
-Yêu cầu lớp thực vào
* Ôn tập số có chữ số
- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số
Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn
* Ôn tập số liền trước , số liền sau
-- Số liền trước liền sau số hơn đơn vị ?
- Yêu cầu lớp thực vào
3) Củng cố - Dặn dị: Hơm tốn học ?
*Nhận xét –Dặn dò
-Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên
- nối tiếp nêu em số -3 em đếm ngược
- Một em lên bảng làm -Lớp làm vào
- Có 10 chữ số có chữ số - Các nhóm đếm số
- đơn vị
- Lớp làm vào
(2)Tập đọc (2 TiÕt)
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu :
- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim
/Kns:-Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực; Kiên định; đặt mục tiêu II/ Chuẩn bị-Tranh ảnh minh họa
III/ Các hoạt động dạy học :
-Động não, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân
Hoạt động thầy Hoạt động trò
TIẾT 1 1) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim ”
2) Luyện đọc đọan 2:
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu luyện đọc câu
-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn
-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
- Gọi đọc nối tiếp đoạn
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
-Mời nhóm thi đua đọc - Thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
-Yêu cầu lớp đọc đồng
3) Tìm hiểu nội dung đoạn
-Vài em nhắc lại tên học -Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn
-Rèn đọc từ : quyển , nguệch ngoạc ,
- nối tiếp đọc câu đoạn -Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ
- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm
thảo luận nhóm
- Các nhóm thi đua đọc
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Lớp đọc đồng
(3)-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
-Lúc đầu cậu bé học hành ?
- Mời em đọc câu hỏi
- Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Giáo viên hỏi thêm :
-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm ?
-Cậu bé có tin …nhỏ khơng ?
-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
TIẾT
4) Luyện đọc đoạn
- Yêu cầu luyện đọc câu
-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc
-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn
-đọc từ có vần khó
-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
- Gọi đọc nối tiếp đoạn
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
-u cầu lớp đọc đồng đoạn
5) Tìm hiểu nội dung đoạn 4
- học sinh đọc thành tiếng đoạn -Mời em đọc câu hỏi
- đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Bà cụ giảng giải ? Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều đó ?
- Mời em đọc câu hỏi
- Câu chuyện khuyên em điều ?
-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi
- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi , -Bà cụ cầm đường -Để làm thành kim khâu -Cậu bé khơng tin điều
- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt được? - Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn
-Rèn đọc từ : hiểu , quay ,
-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn
-Từng em đọc đoạn trước lớp -hiểu nghĩa từ - Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc
- Lớp theo dõi bình chọn
- Lớp đọc đồng đoạn
Động não, trình bày ý kiến cá nhân.
- Hai em đọc thành tiếng đoạn -Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi - Mỗi ngày mài …sẽ thành tài -Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học
- Trao đổi theo nhóm nêu :
(4)6) Luyện đọc lại : 7) Củng cố dặn dò :
-Qua câu chuyện em thích nhân vật ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Chọn để đọc đoạn yêu thích - Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé -Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo
Thể dục
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRÒ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I.MỤC TIÊU:
+Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Yêu cầu HS nắm đđựơc số nội dung chương trình
+ Một số qui đñịnh học thể dục Yêu cầu HS biết đđiểm bước vận dụng vào qúa trình học tập để tạo thaønh nề nếp
+ Biên chế cán lớp
+ Học giậm chân chỗ Yêu cầu thực tương đđối
+ Trò chơi “ Diệt vật có hại Yêu cầu HS tham gia chơi tương đđối chủ đđộng
II.ĐỊA DIỂM PHƯƠNG TIỆN:
+Sân tập an toàn +Phương tiện :Chuẩn bị cịi
III NỘI DUNG PHƯƠNG PHAÙP
Hoạt động thầy Hoạt động trị I.MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp ,kiểm tra sĩ số +Lớp trương điều khiển 2.Phổ biến nội dung yêu cầu
+ Giới thiệu nội dung chương trình + trị chơi “ Diệt vật có hại” 3.Khởiđộng:Đứng vỗ tay hát
II.PHẦN CƠ BẢN
1.Giới thiệu chương trình thể dục lớp
2.Một số qui định học thể
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Δ
(5)
duïc :
- GV nêu số qui định học
3.Biên chế tổ tập luyện: Như biên chế cán lớp
4. Giậm chân chỗ: - Tập toàn lớp lần - Chia tổ tập luyện
5.Trò chơi:
Giáo viên nêu tên trò chơi ,luật chơi,cách chơi
-Tổ chức
III.PHẦN KẾT THÚC
-Đứng vỗ tay hát
-Giáo viên hệ thống lại
-Nhận xét ,dặn dò ho hs lớp chơi
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Δ
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Δ
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Δ
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu
- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số
Biết so sánh số phạm vi 100 - Bài tập cần làm : Bi ; Bi ; Bài 4; Bài5
II Chuẩn bị : hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơ
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
-Yêu cầu viết vào bảng :
-Số TN nhỏ , số lớn có chữ số , chữ số
- Viết số TN liên tiếp ? Nêu số giữa , liền trước số liền sau số này ?
-Nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tiếp tục củng cố
-Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu
-0, , 10 , 99
(6)các số phạm vi 100
* Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số :
Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bảng
-Yêu cầu lớp thực vào
Bài : So sánh số có chữ số
- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền
- Vì ?
- Nêu lại cách so sánh số có chữ số Yêu cầu lớp nhận xét chữa - Tại 80 + > 85 ?
- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm sao ?
- Tương tự : 72>70 27<72 68=68 40+4=44 Bài : Thứ tự số có chữ số
- Yêu cầu học sinh chữa miệng
Bài :
Gv yêu cầu học sinh tự làm tập
3) Củng cố - Dặn dị:
-Hơm tốn học ?
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-Lớp làm vào - em chữa miệng
-dấu <
- Vì = < nên ta có 34 < 38 - So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn số lớn
- Hs làm vào vở.- Hs nhận xét , chữa
- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85
- Thực phép cộng 80 + = 86 72 > 70 27 < 72 68 = 68 40 + = 44
Kết :a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28
- Học sinh tự làm tập -Vài sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
_ Kể chuyện
CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu
- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện
- Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện
II/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa ,tờ giấy bút lông
III Các hoạt động dạy học :
(7)2.Bài
a) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu câu chuyện học cách tự kể , đóng vai , đóng
-Câu chuyện cho em học ?
- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “
* Hướng dẫn kể chuyện :
* Kể trước lớp : - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh
* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe -Câu hỏi gợi ý sau :Tranh -Cậu bé làm ?
- Cậu cịn làm ? -Cậu có chăm học khơng ?
-Thế cịn viết sao?Cậu có chăm viết bài không?
-Tương tự tranh 2.3.4
*Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện
- Chọn số em đóng vai - Hướng dẫn nhận vai
- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay
3) Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
-Vài em nhắc lại tên
- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công
-Lớp lắng nghe giáo viên
- Bốn em kể lại câu chuyện - Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh
- Quan sát trả lời câu hỏi : Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học
-Chỉ nắn nót vài dịng ngch ngoạc cho xong
-Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện - Ba em lên đóng vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ cậu bé ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Đạo đức
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu :
1/ Sau học, HS cần đạt:
- Nêu số biểu học tập sinh họat giờ, lợi ích việc học tập, sinh họat
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu
(8)2 KNS : Quản lí thời gian học tập Lập kế hoạch để học tập tư phê phán, đánh giá
II.Chuẩn bị : Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh
IV Các họat động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài mới:
ª Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?
-TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
* Rút kết luận : -Tình sai
.T tự TH2
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải giờ.
ª Hoạt động : Xử lí tình
-u cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa
-Lần lượt nêu lên tình sách GV
-Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
ª Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt
-Yêu cầu nhóm thảo luận
- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo
- Lấy vài ví dụ để minh hoạ * Kết luận :
2 Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
* Hoàn tất nhiệm vụ.
- Các nhóm thảo luận theo tình
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại -Lớp chia nhóm
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe -Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn
-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp
- Đọc câu thơ :Giờ việc Việc hôm để ngày mai
-Về nhà học thuộc
(9)Thủ công
GẤP TÊN LỬA ( Tiết )
(Gv chuyên dậy)
ÂM NHẠC
(Giáo viên chuyên)
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012
Toán
SỐ HẠNG - TỔNG
I Mục tiêu:
- Biết số hạng; tổng
- Biết thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng
II Đồ dùng dạy - học :
- Giáo viên: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - Học sinh: Vở , bảng
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng
làm BT2 ( tr4)
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài :
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2 Giới thiệu số hạng, tổng - GV viết phép cộng 35 + 24 = 59 - GV vào thành phần phép cộng nêu phép cộng này:
+ 35 gọi số hạng + 24 gọi số hạng + 59 gọi tổng
- Chú ý 35 + 24 gọi tổng - GV ghi bảng 42 + 25 = 67
-Y/C HS nêu thành phần phép tính
2.3.Luyện tập
Bài 1 :Viết số thích hợp vào trống : - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào SGK
-3 HS lên bảng làm
- HS đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín
- HS nêu: Ba mươi lăm số hạng, hai mươi tư số hạng, năm mươi chín tổng
- Nhiều học sinh nhắc lại
- HS nêu lại
- HS nêu yêu cầu tập - HS làm
(10)- GV theo dõi hướng dẫn
Bài 2 : Đặt tính tính tổng : - GV hướng dẫn mẫu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- GV nhận xét ghi điểm
Bài 3 : Gọi HS đọc đề toán -Hướng dẫn HS phân tích đề giải H: Bài tốn cho biết ?
H: Bài tốn hỏi ?
H: Muốn biết hai buổi cửa hàng bán ta làm ?
Tóm tắt :
Buổi sáng bán : 12 xe đạp Buổi chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi bán … xe đạp ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV chấm điểm số em làm nhanh
3 Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà xem lại chuẩn bị trước : Luyện tập
-HS theo dõi
4 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Đặt tính tính theo mẫu :
a) Các số hạng 42 36;
42 36 78
b) Các số hạng 53 22; ;
53 22 75
c) Các số hạng 30 28;
30 28 58
d) Các số hạng 20 ; 20
9 29 -2 HS đọc đề
-HS phân tích đề giải
Bài giải :
Số xe đạp hai buổi cửa hàng bán :
12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp
Chính tả
CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM
+
+
+
(11)I.Mục tiêu :
- Chép lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô
- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng chữ đầu
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài :
2. Dạy mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.1-Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc bảng - Gọi HS đọc lại
H: Đoạn chép từ nào? H: Đoạn chép có câu ? H: Cuối câu có dấu ?
H:Những chữ tả viết hoa ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Thỏi sắt, thành tài, mài…
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi
2.2- Chấm - Nhận xét
GV chấm - Nhận xét - Sửa sai
3.Luyện tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống k hay c:
Bài 3:Viết chữ thiếu bảng
- HS đọc thầm theo giáo viên -3 học sinh đọc chép
-Bài: có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Đoạn chép có câu - Cuối câu có dấu chấm
- Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô - chữ Nổi
- Nhìn bảng chép
- Học sinh sốt lỗi (đổi vở) dùng bút chì sốt lỗi lề
- Nêu yêu cầu tập
3 học sinh lên bảng thi làm Cả lớp làm vào
- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm ê, e, i
(12)Bài 4: Cho HS đọc thc lịng bảng chữ vừa viết
4.Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn HS nhà viết lại chữ sai vào bảng
- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu
- Đọc - Viết ă
- 2, học sinh làm tập bảng - Đọc a, á, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê
_
Luyện từ câu TỪ VÀ CÂU
I Mục tiêu:
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thong qua BT thực hành - Nắm từ liên quan đến hoạt động học tập
- Viết câu nói nội dung tranh
II Đồ dùng dạy - học :
- Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK ,vở tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng
học tập HS
2 Bài :
2.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
- Gọi HS đọc lại
2.2.Hướngdẫn HS làm tập
Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu
- Đọc thứ tự tranh - Đọc thứ tự tên gọi
- Yêu cầu học sinh làm
- GV chốt:1 trường; học sinh; chạy; cô giáo; hoa hồng; nhà; xe đạp; múa
Bài 2: Tìm từ : + Chỉ đồ dùng học tập + Chỉ hoạt động HS + Chỉ tính nết HS
- Gọi HS đọc lại - Đọc yêu cầu
- HS đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - HS đọc tên tranh
(13)- Cho HS thảo luận nhóm đơi nêu kết
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu
- Cho học sinh quan sát tranh - Cho học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai VD:
+ Huệ bạn vào vườn hoa chơi
+ Huệ say sưa ngắm khóm hồng đẹp
3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
- Chuẩn bị trước bài: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi
- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét
- HS đọc
- HS quan sát tranh
- Tự đặt câu viết vào - học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét
_
Tự nhiên Xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I/ Mục tiêu : Sau học HS :
- Nhận quan vận động gồm có xương hệ
- Nhận phối hợp xương cử động thể
- Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình
II/Đồ dùng dạy – học :
1) GV : Tranh vẽ quan vận động 2) HS : Vở BT TN- XH
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng
học tập HS
2 Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
Hoạt động 1 : Làm số cử động
(14)nghiêng người, cúi gập Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV cho nhóm lên thể lại động tác : giơ tay,quay cổ, nghiêng người, cúi gập
Bước 2 : Cả lớp đứng chỗ,cùng làm động tác theo lời hô lớp trưởng
- Trong động tác em vừa làm phận thể cử động?
Hoạt động 2 : Quan sát để nhận biết quan vận động
Mục tiêu: Biết xương quan vận động thể
- HS nêu vai trò xương
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV hướng dẫn HS thực hành :
- Dưới lớp da thể có ?
Bước 2 :Cho HS thực hành cử động :
VD : Cử động ngón tay, bàn tay, cổ …
- Nhờ đâu mà phận cử động ?
Bước 3 : Cho HS quan sát hình 5, SGK
- Chỉ nói tên quan vận động thể ?
Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Vật tay”
Mục tiêu : HS hiểu rằng, hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi + Trò chơi cần có bạn ngồi đối diện nhau, tỳ khuỷu tay phải tay trái lên bàn Hai cánh tay bạn phải đan chéo vào
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK làm số động tác bạn nhỏ sách làm
- Các nhóm thực theo Y/C GV
- Đầu, mình, chân, tay phải cử động - HS nêu
- HS tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay
- Có xương bắp thịt “ cơ”
- Nhờ phối hợp xương mà thể cử động
(15)nhau
+ Khi nghe GV nói “ Chuẩn bị” cánh tay đơi vật sẵn sàng để lên bàn
+ Khi GV hơ : “ Bắt đầu” bạn dùng sức tay để cố gắng kéo thẳng cánh tay đối phương Tay kéo thẳng tay bạn người thắng Cả lớp tuyên dương
Bước 2 : Cho HS lên chơi mẫu Bước 3 : GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm người có bạn chơi, bạn làm trọng tài
- Trò chơi tiếp tục từ đến “ keo” vật tay
- Kết thúc trị chơi, trọng tài nói têncác bạn thắng
Cả lớp tuyên dương
3 Củng cố- dặn dò :
- Trò chơi cho thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ cần chăm thể dục ham thích vận động
-2 HS lên làm thử
- HS chơi trò chơi hướng dẫn GV
Mỹ thuật
Bài 1: VẼ TRANG TRÍ – VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT (Gv chuyên dậy)
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Vở tập.bảng
(16)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập nhà học sinh
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2.Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 2: Gọi HS nêu Y/C - Học sinh làm vào sách
- Gọi học sinh chữa miệng giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 4: Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu tìm
Bài tốn cho biết số học sinh thư viện
- Muốn biết có tất bạn ta phải làm phép tính ?
Tóm tắt Trai: 25 học sinh Gái: 32 học sinh
Tất có …… học sinh
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm số em làm nhanh
3.Củng cố, dặn dò :
- GV hướng dẫn BT ( câu b ); BT5 Dặn HS nhà làm
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị trước : Đề - xi- mét
- học sinh lên bảng làm 3VBT
34 53 29 62 42 26 40 71 76 79 69 67 79 60 + 20 + 10 = 90
60 + 30 = 90 - HS đọc đề
- Ta lấy số hạng cộng với 43
25 21 68 26 Học sinh đọc đề
- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 học sinh trai ; 32 học sinh gái - Phép tính cộng
Bài giải
Số học sinh có tất là: 25 + 32 = 57 (bạn) Đáp số: 57 bạn
+ + + + + +
(17)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập nhà học sinh
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2.Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 2: Gọi HS nêu Y/C - Học sinh làm vào sách
- Gọi học sinh chữa miệng giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 4: Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu tìm
Bài tốn cho biết số học sinh thư viện
- Muốn biết có tất bạn ta phải làm phép tính ?
Tóm tắt Trai: 25 học sinh Gái: 32 học sinh
Tất có …… học sinh
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm số em làm nhanh
3.Củng cố, dặn dò :
- GV hướng dẫn BT ( câu b ); BT5 Dặn HS nhà làm
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị trước : Đề - xi- mét
- học sinh lên bảng làm 3VBT
34 53 29 62 42 26 40 71 76 79 69 67 79 60 + 20 + 10 = 90
60 + 30 = 90 - HS đọc đề
- Ta lấy số hạng cộng với 43
25 21 68 26 Học sinh đọc đề
- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 học sinh trai ; 32 học sinh gái - Phép tính cộng
Bài giải
Số học sinh có tất là: 25 + 32 = 57 (bạn) Đáp số: 57 bạn
+ + + + + +
(18)Tập đọc TỰ THUẬT
I/ Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dòng phần yêu cầu trả lời dòng
- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch ) Trả lời câu hỏi SGK
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành Thành phố / Tỉnh Quận / Huyện Phường / Xã
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Có cơng mài sắt,
có ngày nên kim
- Gọi học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi
+ Lúc đầu, cậu bé học hành nào?
+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài
- GV cho HS Quan sát tranh SGKvà hỏi
+ Bức tranh vẽ ?
Bài học hôm nghe bạn tự kể mình, gọi tự thuật Qua lời tự thuật biết tên tuổi nhiều thông tin khác bạn Giáo viên ghi đề lên bảng
2.2- Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu lần
- Gọi học sinh đọc a) Đọc câu:
- Hướng dẫn đọc từ khó
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài, giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
- HS thực theo Y/C GV
- Bạn Thanh Hà
- học sinh đọc
- Học sinh đọc nối tiếp dòng tự thuật học sinh đầu bàn đọc đến em hết – HS đọc từ khó: quê quán, Hàm Thuyên.
- Họ tên: / Bùi Thanh Hà - Nam, nữ: / Nữ
- Ngày sinh: 23-4-1996
(19)- Đọc theo nhóm
- Giáo viên theo dõi hướng nhóm đọc
- Thi đọc nhóm
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm tập đọc
+ Em biết bạn Thanh Hà? - Gọi 3-4 học sinh nhắc lại
+ Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?
+ Em tự giới thiệu thân cho bạn lớp biết
- Giáo viên cho học sinh chơi đóng vai phóng viên vấn Với câu hỏi: Nhà em đâu? Em học sinh lớp mấy? Sinh viên năm nào? Học sinh trường nào? Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá
4.Luyện đọc: 5 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen em học tốt
- Về nhà xem lại chuẩn bị trước bài: Phần thưởng
sinh khác nghe, góp ý
- Các nhóm cử đại diện đọc toàn bài, lớp nhận xét đánh giá
- Đọc
- Học sinh nối tiếp trả lời Họ tên, nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi nay, học sinh lớp, trường
-Nhờ có tự thuật bạn Hà
- Giáo viên mời 2, học sinh làm mẫu trước lớp
- Học sinh nối tiếp tự thuật thân
- HS đọc cá nhân
_ Thể dục
BAØI : TẬP HỢP HAØNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP
I.Mục tiêu:
+ Ôn số kĩ ĐHĐN học lớp Yêu cầu thực đựơc động tác mức tương đối xác, nhanh trật tự
+ Học cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học Yêu cầu HS thực đựơc mức tương đối
II.Đồ dùng dạy học
(20)III Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I.MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp ,kiểm tra sĩ số +Lớp trương điều khiển
2.Khởi động:Đứng vỗ tay hát II.PHẦN CƠ BẢN
1-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ-dừng lại: 2.chào báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học:
+ Tập cho cán lớp + Chia tổ tập luỵên
3.Trò chơi:Diệt vật có hại Giáo viên nêu tên trò chơi ,luật chơi,cách chơi
-Tổ chức cho hs lớp chơi III.PHẦN KẾT THÚC -Đứng vỗ tay hát
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp -Giáo viên hệ thống lại
-Nhận xét ,dặn dògiải tán
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Δ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Δ
ΫΫΫΫΫ ΫΫΫΫΫ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Ϋ Ϋ ΫΫ Ϋ Ϋ
Δ
Tập viết
CHỮ HOA A
I/ Mục tiêu:
- Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp chữ hoa A
- Biết ứng dụng câu: Anh em thuận hòa cỡ nhỏ Viết hoa đúng, nét nối chữ quy định
II/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ A đặt khung hình chữ nhật Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Anh (1 dòng); Anh em thuận hòa (2 dòng)
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập
viết HS
2.Dạy mới:
(21)nay viết chữ A hoa Cách nối từ chữ A sang chữ liền sau Viết câu ứng dụng: Anh em thuận hòa
2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa:
Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu
+ chữ A cao li? Chữ A
gồm có nét ? Đó nét nào?
- Cách viết:
Nét 1: Đặt bút nằm đường kẻ viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đường kẻ
Nét từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ
Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ viết, nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải
2.3 Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng:
- Học sinh đọc cụm từ
- Anh em thuận hịa có nghĩa gì? - Cụm từ: Anh em thuận hịa có tiếng?
- Chữ A, h cao li?
- Chữ t cao li? Còn chữ n, e, m, â, o cao li ?
- Cách đặt dấu Dấu nặng đặt chữ ? Dấu huyền đặt chữ nào?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ: Anh
- Chữ A cao li, rộng li
- Chữ A gồm có nét Đó nét lượn từ trái sang phải, móc nét lượn ngang
- Học sinh nhắc lại cách viết
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc cụm từ: Anh em thuận hòa
- Nghĩa anh em nhà phải biết yêu thương, nhường nhịn
- Cụm từ Anh em thuận hòa có tiếng - Chữ A, h cao 2,5 li
- Chữ t cao 1,5 li
- Các chữ lại cao li
(22)- Học sinh viết bảng chữ: Anh
2.4. Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết:
- Giáo viên ý sửa sai cách cầm bút, tư ngồi viết, cách để
- Thu chấm 5-7 bài, nhận xét.Nhận xét viết HS
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh chiều hoàn thành nốt viết
- Từ điểm cuối chữ A lia bút lên điểm đầu chữ n viết chữ h
- dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh hoa cỡ vừa - dòng chữ Anh hoa cỡ nhỏ
- dòng câu ứng dụng: Anh em thuận hòa
Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012
Toán
ĐỀ - XI - MÉT
I Mục tiêu:
- Biết đề - xi – mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm
- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng , trừ số đo đọ dài có đơn vị đo đề - xi- mét
II Đồ dùng dạy -học :
- Giáo viên: Một băng giấy có chiều dài 10 cm Thước thẳng dài dm - Học sinh: Thước có vạch cm
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra tập SGK /6 - Nhận xét ,ghi điểm
2.Bài :
2.1-Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm
(23)- Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10 cm
- Giáo viên nói 10 cm cịn gọi đề xi mét; đề xi mét viết tắt dm
- Giáo viên viết lên bảng: 10 cm = dm
dm = 10 cm
- Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng
2.3- Thực hành
Bài 1: Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ trả lời miệng
Bài : Hướng dẫn HS tính theo mẫu 1dm +1dm = 2dm
8dm- 2dm = 6dm - Cho HS làm vào - GV theo dõi ,giúp đỡ - Chấm ,nhận xét
Bài 3: ( Nếu thời gian ) Yêu cầu học sinh đọc đề
- Hãy nêu cách ước lượng độ dài Có ý nghĩa so sánh
3- Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học -Chuẩn bị : Luyện tập
- Học sinh đo độ dài băng giấy - Học sinh nhắc lại nhiều lần - Học sinh đọc
- Học sinh tìm độ dài thước có chia vạch cm
- Học sinh quan sát trả lời - HS theo dõi mẫu
- Học sinh làm dm + dm = 10 dm dm - dm = dm dm + dm = dm 16 dm - dm = 14 dm - HS đọc
- Ước lượng nghĩa so sánh độ dài AB MN với dm Sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm
_
Chính tả
NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI ?
I Mục tiêu :
- Nghe viết lại xác khổ thơ cuối bài: “Ngày hôm qua đâu ?” - Củng cố qui tắc viết an , ăng
- Học bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ
II Đồ dùng dạy - học :
- Giáo viên: Bảng ghi săn tập 2b - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
(24)1 Kiểm tra cũ: Cho HS đọc 9chữ
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2.Hướng dẫn viết tả - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Gọi HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn nhận xét viết + Khổ thơ có dịng ?
+ Chữ đầu dòng viết nào? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Chăm chỉ, hồng,vẫn
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi
3.Chấm bài- Nhận xét
- GV chấm số bài- Nhận xét, sửa sai
4.Luyện tập
Bài 2b: Điền vần an hay ang
Bài3:Viết vào chữ thiếu bảng
- GV theo dõi
Bài4: Cho HS học thuộc chữ vừa nêu BT3
5.Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Học sinh viết lại chữ khó học thuộc bảng chữ
- học sinh đọc - nhận xét
- Học sinh theo dõi SGK - Học sinh đọc lại
- Quan sát trả lời câu hỏi - Có dịng
- Viết hoa, lùi vào ô từ lề vào - Học sinh luyện bảng - Nhận xét
- Học sinh viết vào - Soát lỗi
- HS ý theo dõi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm
- Bàng, bàn ? : cây bàng,cái bàn
- Thang , than ?: than,cái thang
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh làm vào VBT
- Học sinh học thuộc chữ vừa nêu
_ Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI
I/ Mục tiêu:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân
(25)- Rèn kỹ viết: Bước đầu biết thể mẩu truyện theo tranh
II/ Đồ dùng dạy -học :
- Tranh minh họa tập sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng
của HS
2 Bài :
2.1. Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng
- Gọi HS nhắc lại
2.2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trả lời câu hỏi thân H: Tên em ?
H: Quê em đâu ?
H: Em học lớp ,trường ? - Giáo viên làm mẫu câu
- Cho học sinh hỏi đáp theo cặp - Nhận xét
Bài 2: GV nêu yêu cầu: nghe bạn trả lời câu hỏi BT1 nói lại điều em biết bạn
- Yêu cầu học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét
Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện - Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu tâp
- Hướng mẫu
+ Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa
+ Tranh 2: Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích lắm…
- Yêu cầu học sinh làm - GV theo dõi, giúp đỡ - Gọi HS đọc - Giáo viên nhận xét sửa sai
Ví dụ: Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp Huệ say sưa ngắm nhìn vườn hoa Huệ chọn hoa đẹp giơ tay định hái Tuấn thấy liền vội chạy lại ngăn không cho Huệ hái hoa Tuấn khuyên Huệ không
-2 HS nhắc lại đề - H S đọc yêu cầu
- Học sinh theo dõi
- Từng cặp học sinh hỏi đáp - Hỏi đáp trước lớp
- Cả lớp nhận xét - H S ý
- Học sinh làm miệng - Nhận xét
-Học sinh nêu lại yêu cầu -Học sinh theo dõi
- Học sinh làm việc tranh
(26)được ngắt hoa công viên Hoa trồng để người ngắm
3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh ôn chuẩn bị sau
_ NHẬN XÉT TUẦN 1
I. Mục tiêu:
- HS biết nhận ưu điểm mặt tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể
II.Các hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp:
- HS nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học - HS nêu hướng phấn đấu tuần học
* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học * GV bổ sung cho phương hướng tuần
- Tuyên dương số h/s chăm ngoan, hăng hái học tập Tích cực tham gia xây dựng
- Nhắc nhở h/s học muộn, chưa chuẩn bị bài, hay quên đồ dùng học tập
2. Hoạt động tập thể:
- Tổ chức cho h/s múa hát hát liên đội triển khai - GV theo dõi nhắc nhở em tham gia múa hát tích cực
BUỔI CHIỀU