- Còn nhỏ: Tham gia nhiều hoạt động của chính quyền Xô Viết.. Đông trong những bước chuyển mình đau đớn và phức tạp của lịch sử.. Tác phẩm Số phận con người. Anh đã kể cho?. người lín[r]
(1)Ngày soạn: 28/2/2011 Ngày giảng: Lớp 12C 2/3/2011
-Tiết 79 đọc
SỐ PHẬN CON NGƯỜI
Sô-lô-khốp I Mục tiêu dạy
- Hiểu khốc liệt chiến tranh lĩnh vượt lên số phận người lính Xơ Viết thời hậu chiến
- Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện,và xây dựng hình tượng nhân vật sơ-lơ-khốp
Kiến thức:
- Hiểu thật khốc liệt chiến tranh, số phận người nghị lực, lĩnh vượt lên số phận người lính Xơ viết thời hậu chiến Thấy chủ nghĩa nhân đạo cao thể cách nhìn chiến tranh cách tồn diện chân thật
- Những nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích: Kể chuyện, phân tích tâm lí nhân vật
2.Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại( văn tự sự, truyện dịch)
3.Thái độ:
Học sinh biết vươn lên hồn cảnh, làm chủ số phận II Chn bÞ GV HS
1) Chuẩn bị giáo viên.
- Sỏch giỏo khoa, sách giáo viên, giáo án, tranh ảnh tác giả, hình minh hoạ cho tác phẩm
- Tạo tâm tiếp nhận cho học sinh dẫn dắt, giới thiệu học - Hướng học sinh tìm hiểu văn theo hệ thống câu hỏi SGK có nâng cao mở rộng liên hệ đến văn học nước nhà
- Soạn giảng chu đáo
- Lên lớp kết hợp hài hoà phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, tích hợp, Chuẩn bị Học sinh:
- SGK, SBT, soạn
- Đọc kĩ, tóm tắt văn bản, tìm tài liệu tham khảo soạn câu hỏi hướng dẫn học vào
- Phát huy khả cảm th hc trờn lp III Tiến trình dạy
(2)1 Kiểm tra cị.
* H×nh thøc : KiĨm tra chuẩn bị học sinh.( phót)
2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi míi.( phót)
Truyện ngắn số phận người tác phẩm dám nhìn thẳng vào hy sinh mát , đầy niềm tin vào dũng khí, nghị lực tình yêu thương người bất hạnh Đây tác phẩm viết lòng nhân cứu vớt số phận người
* Ghi nhan đề lên bảng.
Hoạt động thầy trò tg Yêu cầu cần đạt
GV cho HS đọc phần tiểu dẫn, nắm kiến thức ( Rèn luyện kĩ tóm tắt tiểu sử, trình bày vấn đề)
GV nêu yêu cầu:
Em nêu nét vắn tắt đời nhà văn Sê-khốp?
GV nêu yêu cầu:
Cuộc đời Sô-lô-khốp ảnh hưởng đến sáng tác ông?
GV gợi :
Gắn bó với thảo ngun sơng
15’ I Tìm hiểu chung. Tác giả
a) Cuộc đời.
- M Sô-lô- khốp (1905- 1984) - Là nhà văn Xô Viết lỗi lạc, vinh dự nhận giải thưởng nobel văn học năm 1965và nhiều giải thưởng khác (giải thưởng quốc gia bầu làm viện sĩ viện hàn lâm khoa học)
- Xuất thân gia đình lao động Rôxtôp vùng thảo nguyên sông Đông nước Nga Tác phẩm ông thấm đẫm linh hồn vùng Sơng Đơng
- Cịn nhỏ: Tham gia nhiều hoạt động quyền Xơ Viết Là thư kí ủy ban, xóa nạn mù chữ, thu mua lương thực chống đói
- Năm 1922 Ông lên Matxcơva làm nhiều nghề kiếm sống - Trong chiến tranh( 1941-1945 chiến tranh vệ quốc): Là phóng viên có mặt nhiều nơi chiến trường - Sau chiến tranh: Tham gia nhiều hoạt động xã hội Nhà nước phong tặng danh hiệu anh hùng lao động Liên Xô
(3)Đông bước chuyển mình đau đớn phức tạp của lịch sử Ơng làm phóng viên tham gia chiến tranh tham gia công tác xã hội thời hậu chiến điuề giúp ông thành công hai mảng đề tài lớn
GV nêu yêu cầu.
Những nét bật đời nghiệp sáng tác tác giả M Sô- lô- khốp?
Kể tên tác phẩm lớn nghiệp sáng tác ông? Tác phẩm vĩ đại nhất? ( Tác phẩm vĩ đại Sô-lô-khốp là: Sông Đông êm đềm, năm 1940 vừa hoàn thành ngay lập tức nhận giải thưởng Quốc gia (Xê phi nơ vích) đã nhận xét: Con đại bàng non mỏ vàng vẫy lên đôi cánh mênh mang.
GV nêu yêu cầu:
Phong cách sáng tác ông? Nêu suy nghĩ em nghiệp sô-lô-khốp?
GV dẫn:
Chiến tranh phát xít gây mối
- Viết thành cơng đề tài sông Đông
Tác phẩm Truyện sông Đông 1926, Sông Đông êm đềm(1920-1945) ( Giải nobel 1965)
Tiểu thuyết;Sông Đông êm đềm Đồ sộ với phần viết từ 1925 hoàn thành vào1940(Quyển viết xong năm 1927)
Nội dung: Viết sống người sông Đơng sau cách mạng tháng 10 thời kì nội chiến, toát lên tư tưởng nhân đạo sâu sắc Quan tâm, trăn trở số phận đất nước dân tộc nhân dân số phận cá nhân người
- Viết thành công đề tài chiến tranh hậu chiến
Tác phẩm: Họ sống chiến đấu(Khởi thảo chiến trường từ 1943 tiếp tục viết đến 1969); Đất vỡ hoang ( 1941-1959) Được coi sách giáo khoa sống nông thôn) Số phận người( 1945-1957)
* Phong cách nghệ thuật : Bút pháp thực táo bạo
=> Là nhà văn Nga lỗi lạc có tâm có tài tên tuổi tác phẩm Sô-lô-khốp làm rạng rỡ văn học Nga Xô Viết Sự nghiệp văn chương Sô-lô-khốp đưa ông vào hàng ngũ nhà văn lớn kỉ XX
(4)thảm họa kinh hồng cho nhân loại, khơng chiến tranh mà thời bình,khơng với người trưởng thành mà với trẻ nhỏ Con người Nga kiên cường bất khuất nhân hậu tảng chiến thắng
GV nêu yêu cầu:
Hãy nêu hiểu biết em tác phẩm “Số phận người” ?
? Sáng tác năm nào, bối cảnh xã hội ? giá trị ?
( Rèn luyện kĩ tóm tắt, HS vận dụng khoa học văn bản tóm tắt tác phẩm SGK
HS tóm tắt GV nhận xét và chốt.
( Dùng máy chiếu tóm tắt) GV dẫn.
TRuyện có ý nghĩa quan trọng phát triển của văn học Xô Viết Đây tác phẩm nhà văn tập trung thể hình tượng con người bất hạnh sau chiến tranh, nhìn sống chiến tranh một cách toàn diện.
GV nêu yêu cầu.
Em tóm tắt nêu giá trị
2 Tác phẩm Số phận người. a) Hoàn cảnh sáng tác
- Số phận người đăng hai số báo thật ngày 31.12.1956 1.1.1957 Matxcova Gồm phần mở đầu kết thúc Ba chương
- Bối cảnh : Bầu khơng khí xã hội tràn đầy tinh thần dân chủ; Văn học Nga văn học giới rộ lên xu hướng tìm hiểu số phận người
b ) Tóm tắt
- Nhân vật trung tâm: Xô-cô-lốp Va-ni-a
- Nhân vật truyện làNhân vật truyện An- đrây Xơ cô lốp -
An- đrây Xô lốp -
người lính Xơ -viết Anh kể cho
người lính Xơ -viết Anh kể cho
tác giả nghe đời đau khổ
tác giả nghe đời đau khổ
của
của mình
- Tóm tắt.
b) Giá trị.
(5)truyện số phận người?
( Rèn luyện kĩ đọc, kĩ năng tóm tắt văn bản; Kĩ năng phát hiện, lí giải vấn đề, trình bày vấn đề theo yêu cầu).
Gv nêu yêu cầu.
Xác định vị trí đoạn trích? GV dẫn: Đoạn trích khơng dài nhưng lát cắt trọn vẹn về số phận người sau chiến tranh Qua hai nhân vật Xô-cô-lốp Va-ni –a nhà văn đặt ra vấn đề nóng bỏng khả năng sức sống, niềm tin hy vọng người chiến thắng bất hạnh để vươn lên xây dựng đời
GV nêu yêu cầu.
Trong chiến tranh Xô-cô-lốp chiến sĩ nào?
? Dựa vào phần tóm tắt nhắc lại nét lớn đời Xô- cô lốp?
20’
mở chân trời cho văn học Xô Viết
- Truyện có dung lượng tư tưởng lớn khiến cho có người liệt vào loại tiểu anh hùng ca
3) Vị trí đoạn trích.
Thuộc phần cuối truyện kể quãng đời sau chiến tranh sô-cô-lốp
II Đọc - Hiểu văn bản.
Chiến tranh thân phận người
a) Hình tượng Xơ-cơ-lốp. * Trong chiến tranh.
+ Là chiến sĩ Hồng Quân kiên cường, khí phách
+ Qua lời nói tên huy Đức anh bị bắt làm tù binh
Mày thằng lính Nga chân chính Tao lính tao trọng những địch thủ có khí tiết Tao sẽ không bắn mày.
+ Chiến đấu bị thương hai lần + Bị đày đọa trại tập trung phát xít Đức giữ khí phách anh hùng người Lính Xơ Viết + Vợ gái bị bom giết hại từ 1942
+ Con trai A-na-tơ-li học sinh giỏi tốn, đại úy pháo binh, hy sinh ngày chiến thắng Béc lin
(6)
? Sau chiến tranh anh rơi vào tâm trạng nào? Vì anh rơi vào trạng thái vậy? ? Thể qua câu nói nhân vật qua chi tiết nào, hình ảnh nào?
? Sau chiến tranh sống anh nào? Vì anh lại tìm đến rượu?
? Tâm trạng anh thể rõ qua hình ảnh nào?
GV bình: Trước nỗi đau thể xác lẫn tinh thần lớn thế điều dễ hiểu anh quen mượn rượu giải sầu Sự tuyệt vọng và nỗi cô đơn dễ đẩy anh xuống bờ vực thẳm chán chường và nghiện rượu anh khơng có nghị lực.
? Qua tìm hiểu em có nhận xét nghệ thuật kể truyện?
nói lên giá đắt chiến thắng, đau khổ của con người chiến tranh gây nên
* Sau chiến tranh(Trước gặp bé Va-ni-a)
- Hoàn cảnh:
“ Tôi chôn đất
người cuối tôi” chịu trăm ngàn cay đắng
+ Không vợ con, không nhà cửa không hy vọng không trở quê hương
+ Trở thành người lang thang ăn nhờ đậu chìm me rượu để trốn tránh khứ
=> Chiến tranh tước đoạt tất những q giá nhất: q hương, gia đình, tình yêu thương, niềm hi vọng
- Tâm trạng:
+ Vỡ tung, hồn, Rơi vào nỗi đau cực Âm thầm chịu đựng.
+ Sống người lao động bình thường
+ Tìm đến rượu để giảm quên hết nỗi đau Bế tắc.
+ Những giọt nước mắt: nỗi đau diễn tả lời
Tinh thần thể chất dờng nh đổ sụp, trở nên nh ngời hồn
(7)? Va- ni- a đức bé có hồn cảnh nào? Điểm tương đồng hai người này tiết sau sẽ tiếp tục tìm hiểu?
3 GV củng cố nêu yêu cầu luyện tập
* Củng cố.
- Đoạn trích góp tiếng nói lên án “bão tố chiến tranh”, nỗi đau người trước sau chiến tranh, trách nhiệm lịch sử trước cá nhân
* GV nêu yêu cầu luyện tập. Em tìm nét việc miêu tả chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên Xơ?
( Tái đoạn trích qua đoạn phim số phận người)
2’
2’
** Học sinh đọc ghi nhớ sgk.
** Luyện tập.
Bút pháp thực táo bạo
(8)- Vài nét tác giả tác phẩm
- Hình tượng nhân vật Xơ- cơ-lốp( Trước gặp bé Va-ni-a)
-Nghệ thuật trần thuật * Bài
- Tiếp tục đọc bài: Số phận người - Soạn theo hệ thống câu hỏi sgk - Tìm hiểu về: +Va-ni-a
+ Nghị lực vượt qua số phận
(9)(10)(11)