GA L2 TUAN 2 20122013

* Kết luận : Bộ xương của cơ thể có rất nhiều xương , khoảng 200 chiếc với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung năng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọngnhư bộ não, tim…Nh[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2B

Tuần - Từ ngày 27 đến ngày 31 tháng năm 2012 Th

ứ ngày

T

iế

t Môn dạy Tên dạy CHÚGHI

Thứ Hai 27/08

1 Chào cờ Chào cờ

2 Đạo đức Học tập sinh hoạt ( Tiết 2)

3 Tập đọc Phần thưởng

4 Tập đọc Phần thưởng

5 Toán Luyện tập

Thứ Ba 28/08

1 Toán Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

2 Âm nhạc Học hát: Thật vui

3 Kể chuyện Phần thưởng

4 Chính tả Tập chép: Phần thưởng

Thứ Tư 29/08

1 Tập đọc Làm việc thật vui

2 Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật: Xem tranh…

3 Toán Luyện tập

4 LT&C Từ ngữ học tập

5 Tập viết Chữ hoa: Ă, Â

Thứ Năm 30/08

1 Thể dục Dàn hàng ngang-Dồn hàng

2 Tốn Luyện tập chung

3 Chính tả Nghe viết: Làm việc thật vui

4 TNXH Bộ xương

Thứ Sáu 31/08

1 Thể dục Dàn hàng ngang-Dồn hàng

2 Toán Luyện tập chung

3 Tập làm văn Chào hỏi Tự giới thiệu Thủ cơng Gấp tên lửa (Tiết 2)

(2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1

Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1:

Chào cờ

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu:

- HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt - HS có thói quen học tập sinh hoạt

- Giáo dục HS học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe II Đồ dùng dạy học: -GV :Phiếu màu cho hoạt động 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4-5’

1-2’ 8-9’

7-8’

A Kiểm tra cũ:

- Làm hai việc lúc có phải học tập sinh hoạt khơng ?Vì sao?

GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Giảng bài:

Hoạt động : Thảo luận lớp

* Mục tiêu :Tạo hội để HS bày tỏ y ùkiến thái độ lợi ích việc học tập sinh hoạt

* Cách tiến hành: - Làm việc lớp

- GV phát bìa màu cho HS nói qui định chọn màu, màu đỏ tán thành, màu xanh không tán thành, màu trắng

-GV đọc ý kiến a, b, c, d

* Kết luận :Ý a sai, ý b đúng, ý c sai, ý d

Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe học tập thân em

Hoạt động 2:Hành động cần làm

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận biết thêm ích lợicủa học tập cách thức để thực học tập sinh hoạt

* Cách tiến hành : - Hoạt động nhóm

- GV phát câu hỏi cho nhóm tự ghi kết giấy

- HS trả lời

- HS chọn màu giơ biều thị thái độ

- Các nhóm thảo luận

+ Nhóm 1: Lợi ích học tập

+ Nhóm 2:Lợi ích sinh hoạt gời

+ Nhóm 3: Ghi việc cần làm để học tập

(3)

7-8’

1-2’

- Hoạt động lớp

* Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết thoải mái hơn.Vì việc học tập sinh hoạt việc cần thiết

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu

* Cách tiến hành : - Thảo luận cặp đôi

Hai bạn trao đổi với thời gian biểu hợp lí chưa ? Đã thực ? Có làm đủ việc đề chưa

- Hoạt động lớp

* Kết luận : Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện em Việc thực thời gian biểu giúp em làm việc học tập có kết đảm bảo sức khỏe

* Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo cho sức khỏe học hành mau tiến

3.Củng cố – Dặn dò:

- Giáo dục HS cần học tập sinh hoạt - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành tốt học

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận cặp đơi

- HS trình bày thời gian biểu trước lớp

Tiết 3+4: Môn : TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Bước đầu đọc trơn toàn bài, ý từ bàn tán, buổi sáng, sáng kiến, bất ngờ - Bước đầu biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng - Nắm đặc điểm nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt Giáo dục HS làm nhiều việc tốt

II Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu văn dài. III.Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

4-5’ A Kiểm tra cũ: - Bài “Tự thuật ”

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ?

- Hãy cho biết tên địa phương em : Xã, Huyện ? GV nhận xét, ghi điểm

(4)

1-2’ 30-32’

1’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Gián tiếp ghi đề 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- Gọi HS tiếp nối đọc câu - Đọc từ: sáng kiến , nửa, làm, tẩy * Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài.(BP)

+ Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ ù bí mật lắm.// + Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục// - Gọi HS đọc phần giải

* Đọc đoạn nhĩm * Thi đọc nhĩm * HS đọc tồn 3.Củng cố- Dặn dị:

- Lắng nghe HS theo dõi HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khoù

- HS đọc tiếp nối đoạn - Luyện đọc ngắt câu

- Đọc giải - Đọc theo nhóm

Tiết 5 Mơn : TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Củng cố việc nhận biết độ dài ,dm,quan hệ dm cm

- Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học: - HS : Thước thẳng có vạch chia cm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4-5’

1-2’ 8-9’

4-5’ 9-10’

A Kiểm tra cũ: - Goïi HS làm

15dm + 3dm = 16 dm - dm = 28dm – 6dm = dm + 10 dm = GV nhận xét ghi ñieåm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Luyện tập

Bài 1/8 : (Y) Điền số

Cho HS thảo luận theo cặp đôi - GV nhận xét – sửa sai

Bài 2/8 : (TB) Tìm thước thẳng vạch chia 2dm - GV nhận xét – sửa sai

Bài 3/8 : (TB) Điền số ?

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét , ghi điểm.

- HS làm bài, lớp làm bảng

(5)

4-6’

1-2’

Bài 4/8 : (G) Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Yêu cầu HS thực hành bảng

- Nhận xét bảng

3 Củng cố – Dặn dò: 1dm = … cm

20cm = … dm -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập tập chuẩn bị trước “Số bị trừ, số trừ, hiệu”

- HS leân bảng làm - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

********************************************************************** Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1:

TOÁN

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ – HIỆU I Mục tiêu:

- Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ

- Củng cố phép trừ (không nhớ) số có hai chữ số giải tốn -vGiáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

4-5’

1-2’ 9-10’

8-9’

7-8’ 3-4’

A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2 Giới thiệu Số bị trừ- Số trừ- Hiệu - GV viết phép trừ : 59 – 35 = 24 - Gọi HS đọc phép trừ

- GV vào số nêu tên gọi viết bảng 59 - 35 = 24

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- GV viết phép trừ theo cột dọc (nêu cách đặc tính) 59 số bị trừ

- 35 số trừ 24 hiệu

- GV nêu VD : 47 – 12 = 35 gọi HS nêu tên gọi thích hợp

- Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu 3 Luyện tập

Bài 1/9 : (Y) Viết số thích hợp vào trống theo mẫu

- GV nhận xét

Bài 2/9 (TB) Đặt tính tính hiệu theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét , ghi điểm Bài 3/9 :

- 20 dm – 10 dm = 19 dm - dm =

- Nêu thành phần tên gọi phép cộng 11 + = 17

- HS đọc

- HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết

(6)

1-2’

- GV phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò

- HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ 48 – 26 =22

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập tập chuẩn bị bài: “Luyện tập”

- HS đọc đề toán

- HS làm lớp làm vào

Tiết 2: Môn : ÂM NHẠC

Tiết 3:

Môn : KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Bước đầu biết dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn nội dung câu chuyện - Bước đầu biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể điệu nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe: Có khả theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

Giáo dục HS chăm làm việc tốt

II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1-2’ 14-15’

15’

2-3’

- Chuyện:Có cơng mài sắt , có ngày nên kim GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Trực tiếp ghi đề 2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh: - GV nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh - GV kể mẫu đoạn - Cho HS kể nhóm - Kể trước lớp

- GV nhận xét

b Kể toàn câu chuyện: - GV nêu yêu cầu

- Cho HS thi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương

3.Củng cố – Dặn dò:

- Ta cần học bạn Na điều gì? - Giáo dục HS

- HS tiếp nối kể đoạn

- Các nhóm quan sát tranh - HS theo dõi

- Cá nhân nhóm kể - Đại diện nhóm kể - HS đọc yêu cầu - Cá nhân kể

(7)

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tiết 4:

Mơn : CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ tả:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài:Phần thưởng - Viết số tiếng có âm s /x

Học thuộc lòng bảng chữ Giáo dục HS viết cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn. III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1’ 6-7’

14-15’ 1-2’ 2-3’

2-3’

1-2’ 1’

GV đọc : nàng tiên, làng xóm GV nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Hướng dẫn tập chép

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu lần

- Cuối năm học Na nhận gì? - Vì Na nhận phần thưởng? - Đoạn viết có câu?

- Cuối câu có dấu gì? - Yêu cầu HS viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai b HS viết bài:

- GV đọc lần c Chấm, chữa bài:

GV thu -8 chấm sửa lỗi

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a : Điền vào chỗ trống s hay x ? Thảo luận theo cặp đôi HS làm vào

GV nhận xét sửa sai

Bài : Viết vào chữ cịn thiếu bảng sau

Cho HS làm vào GV nhận xét sửa sai

Bài : Học thuộc lòng bảng chữ vừa viết GV nhận xét, ghi điểm

4.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện viết , sửa lỗi Chuẩn bị trước bài: “Làm việc thật vui”

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đọc - Phần thưởng

- Vì Na bé tốt bụng - HS trả lời

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhìn bảng viết - HS đổi vở, soát lỗi - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu

- Cá nhân đọc thuộc

(8)

Môn : TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Bước đầu biết đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : làm việc, quanh ta, tích tắc, bận - Bước đầu biết nghỉ sau dấu shấm , dấu phẩy ,dấu hai chấm cụm từ

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ mới: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Biết cơng việc, lợi ích người, vật, vật

- Nắm ý nghĩa Mọi người, vật làm việc, mang lại niềm vui Giáo dục HS chăm làm việc mang lại niềm vui

II Đồ dùng dạy học : - GV :Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi câu văn dài. III Các hoạt động dạy học :

4-5’

1-2’ 10-12’

9-10’

A Kiểm tra cũ: - Bài : Phần thưởng - GV nhận xét , ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- Cho HS tiếp nối đọc câu - Đọc từ : quanh, quét, sáng, tích tắc,

* Đọc đoạn trước lớp:

+ GV hướng dẫn đọc câu dài

- Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.//

- Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//

+ Giảng từ SGK

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đọc

3 Tìm hiểu bài:

- Các vật, vaät xung quanh ta làm việc gì? (G)

- Em kể thêm vật, vật có ích mà em biết? (CL)

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc ngắt câu

- HS đọc giải - Đọc cặp đôi

- Đại diện nhĩm đọc - Đọc đồng + HS đọc đoạn

- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân

- Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

(9)

7-8’

2-3’

- Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì? (CL)

- Bé làm việc gì? (Y)

- Hàng ngày em làm việc gì? (TB) - Khi làm việc bé cảm thấy nào? (TB) - Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng (G) - Bài văn giúp em hiểu điều gì? (CL)

4 Luyện đọc lại: - GV đọc lần

- Hướng dẫn cách đọc - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét bình chọn 5 Củng cố – Dặn dò:

- Giáo dục HS chăm làm việc nhà - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị bài: “Bạn Nai Nhỏ”

- HS kể + Đọc đoạn

- Bé làm bài, bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- HS trả lời

- Bé cảm thaáy raát vui

 Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ  Lễ khai giảng thật tưng bừng - Xung quanh ta vật, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình , cho xã hộ Làm việc vất vả bận rộn mang lại niềm vui lớn

-Cá nhân đọc - HS laéng nghe

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết :

Môn : MỸ THUẬT

Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố phép trừ ( khơng nhớ ) tính nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần kết phép trừ Giải toán có lời văn

- Bước đầu làm quen với tập dạng, trắc nghiệm có nhiều lựa chọn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ọ ủ ế

4-5’

1-2’ 7-8’ 7-8’

A Kiểm tra cũ: - Kieåm tra HS - Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2 Luyện tập

Bài 1/10: Tính (Y) GV nhận xét – sửa sai Bài 2/10: Tính nhẩm (Y)

- Đạt tính tính 68 – 32; 57 - 43 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu

(10)

6-7’

1-2’

Cho HS làm miệng GV nhận xét – sửa sai

Bài 3/10: Đặt tính tính hiệu (TB) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính GV nhận xét, ghi điểm

Bài 4/10: GV đọc đề (G) Phân tích đề

Hướng dẫn HS làm Cho HS làm vào GV nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS làm trang 10

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS đọc đề

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

Tiết :

LUYÊN TƯ & CÂU

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kĩ đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mới, làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng dạy học: - GV :Bảng phụ viết sẵ n n 3 III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1-2’ 8-9’

8-9’ 7-8’

4-5’

1-2’

A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập tuần - GV nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài :Trực tiếp ghi đề 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (miệng) - GV nêu yêu cầu

- Thảo luận theo cặp đôi

- Tìm từ có tiếng học, tiếng tập, theo mẫu - GV ghi từ HS nêu

Bài : (miệng)

- Đặt câu với từ vừa tìm tập - Nhận xét, ghi điểm

Bài (miệng)

- Hoạt động nhóm em, thời gian 3’

GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài : (viết)

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi cuối câu ta đặt dấu câu gì? 3.Củng cố – dặn dị:

- Hơm họcnhững nội dung gì?

- HS nêu miệng

+ HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Nối tiếp nêu kết - Lớp đọc đồng từ +HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét bổ sung + HS đọc yêu cầu

- Các nhóm làm vào bảng nhóm xếp lại từ câu để tạo thành câu

+ HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Câu hỏi

(11)

- Dặn HS chuẩn bị bài: “ Từ vật Câu kiểu Ai gì?

- HS nêu

TẬP VIẾT CHỮ HOA: Ă , Â I Mục tiêu:

- Biết viết chữ hoa Ă , Â theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng : Ăn chậm nhai kĩ Chữ viết mẫu, nét nối chữ

- Rèn HS viết đúng, viết đẹp - Giáo dục HS viết cẩn thận II Đồ dùng dạy học :

- GV :Mẫu chữ Ă , Â đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng

III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1-2’ 4-5’

5-6’

14-15’

A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chữ hoa A - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề 2 Hướng dẫnhHS vieát :

a Hướng dẫn viết chữ hoa Ă, Â: - GV treo chữ mẫu

- Chữ Ă , Â giống chữ gì? - Điểm khác chữ A?

- Các dấu phụ trông nào?

- GV viết mẫu chữ: Ă , Â bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

Ă Â

- Yeâu caàu HS viết chữ : Ă , Â - GV nhận xét sửa sai

b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng : Ăn chậm nhai kĩ - Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì? - Cho hs quan sát nhận xét độ cao chữ, cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ

- GV viết mẫu chữ AÊn - HS viết chữ AÊn - GV nhận xét sửa sai c HS viết bài

- GV nêu yêu cầu viết

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng A, Anh

- HS quan sát - Giống chữ A - Có thêm dấu phụ

- Dấu phụ chữ Ă nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A Dấu phụ chữ Â gồm nét thẳng xiêng nối trơng nón úp xuống chữ A

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS đọc

- Để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

- HS viết bảng - HS viết vào tập viết Ăn chậm nhai kỹ

(12)

2-3’ 1-2’

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu d Chấm, chữa bài

Thu chấm sửa sai 3 Củng cố – dặn dị:

- Giáo dục HS

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện viết

******************************************************************** Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012

Môn : THỂ DỤC

DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: QUA ĐƯỜNG LỘI I Mục đích yêu cầu :

- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học lớp Thực động tác tương đối xác

- Ơn cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp, kết thúc tiết học - Ôn trò chơi: Qua đường lội

II Phương pháp dạy học. Đàm thoại, giảng giải

Luyện tập thực hành, trị chơi III Cơng việc chuẩn bị.

Địa điểm: Sân trường Dụng cụ: Còi

IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu

Tập hợp lớp, phổ biến nội dung tiết học Cho HS tập số động tác khởi động Chơi trò chơi tự chọn

2 Phần

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng

GV quan sát, giúp đỡ HS tập chưa xác

Cho HS tập hợp lại theo đơn vị tổ GV theo dõi nhắc nhở chung

Cho HS đứng giậm chân chỗ, đứng nghiêm nghỉ, dóng hàng, quay trái, quay phải

HS tập hợp lớp Luyện chào báo cáo

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, thi thành vòng tròn

Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp HS thực động tác - lần

Các tổ thi đua tập theo hiệu lệnh cán lớp

HS tập theo yêu cầu GV Tập động tác, tư GV quan sát, sửa sai

 Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Qua đường lôi"

- Nêu cách chơi

HS ý nghe GV hướng dẫn trò chơi HS nắm cách chơi

(13)

- Đưa luật chơi

- Thực trò chơi, HS chơi mẫu, lớp theo dõi

- Chơi theo đơn vị tổ

GV quan sát, hướng dẫn thêm Phần kết thúc

Tập hợp lớp, nhận xét đánh giá tiết học Tập số động tác hồi sức

Chơi theo đơn vị tổ Cho số tổ lên chơi

Tiết 2: Mơn : TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Củng cố phân tích số thành tổng số chục số đơn vị

- Củng cố đọc , viết số có hai chữ số, số trịn chục, số liền trước , số liền sau số - Thực phép cộng , trừ giải tốn có lời văn

- Quan hệ dm cm

- Rèn kĩ làm toán thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4-5’

1-2’ 8-9’ 5-6’

7-8’ 7-8’ 1-2’

A Kiểm tra cũ: - Kieåm tra HS

- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp ghi đề bài

2 Luyện tập

Bài 1/10: Viết số (Y) - GV nhận xét sửa sai Bài 2/10: Viết số (G)

- GV nhận xét sửa sai

Bài 3/11: Đặt tính tính (TB) - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4/11: GV đọc đề (TB)

- Phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập tập

- Đặt tính tính 48 – 12, 35 - 15 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm sau nêu miệng dãy số

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

- Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - HS đọc đề

- HS lên bảng làm

(14)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ tả:

- Nghe viết đoạn cuối bài:Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc viết hoa: g/gh qua trò chơi tìm chữ Ơn bảng chữ

- Thuộc lòng bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ Giáo dục HS viết cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn tập 3 III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1-2’ 6-7’

14-15’ 2-3’ 2-3’

2-3’ 1-2’

- GV đọc :xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề 2 Hướng dẫn nghe viết:

a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc lần

- Bài tả trích từ tập đọc nào? - Bài tả cho biết bé làm việc gì? - Bài tả cĩ câu?

- Câu có nhiều dấu phẩy?

- Yêu cầu HS viết: qt nhà, nhặt rau, bận rộn,

- GV nhận xét sửa sai b.HS viết

- GV đọc lại c Chấm, chữa

- Thu chấm chữa 3.Luyện tập

Bài 2a : Thi tìm tiếng bắt đầu g hay gh theo mẫu

- Tổ chức 2nhóm nhóm HS tham gia chơi - GV treo bảng phụ viết quy tắt tả

Bài 3: Hãy viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu hS hoật động nhóm - GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà sửa lỗi, Chuẩn bị trước bài: “Bạn Nai Nhỏ”

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đọc

- Làm việc thật vui

- Bé làm bài, học, nhặt rau, chơi với em

- câu - Câu thứ - HS viết

- HS nghe viết vào - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS thực trò chơi - HS đọc yêu cầu

- HS viết bảng nhóm, gắn bảng nhóm lên bảng

- HS lắng nghe

Tiết :

(15)

I Mục tiêu:

- HS nói tên số xương khớp xương thể

- HS hiểu cần đứng, ngồi tư thế, không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong

- Giáo dục HS biết bảo vệ xương

II Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương

III Hoạt động dạy học

1

15

A Kiểmtra cũ:

- Muốn quan vận động khỏe cần phải làm gì?

GV nhận xét,đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Vào bài:

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương

* Mục tiêu:Nhận biết nói tên số xương thể

* Cách tiến hành:

+Bước 1: Hoạt động theo cặp đôi

- Yêu cầu HS quan sát tranh nói tên số xương, khớp xương

+ Bước 2:Hoạt động lớp

- GV treo tranh vẽ xương lên bảng GV nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

 Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?

 Nêu vai trò hộp sọ, lòng ngực , cột sống, khớp xương?

* Kết luận : Bộ xương thể có nhiều xương , khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung đỡ bảo vệ quan quan trọngnhư não, tim…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển thần kinh mà cử động

Hoạt động 2:Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương

* Mục tiêu :Hiểu cần đứng , ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

* Cách tiến hành: +Bước 1:

- Hoạt động theo cặp đôi, quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Trong hình cột sống bạn bị cong vẹo? Tại sao?

- HS trả lời

- Các cặp quan sát tranh thảo luận

- Đại diện cặp trình bày trước lớp

- HS vào tranh vẽ nói tên xương, khớp xương HS gắn phiếu rời tương ứng vào tranh vẽ

- HS trả lời

- Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Đại diện cặp trình bày Cá nhân trả lời

(16)

- Điều xảy bạn mang vác nặng + Bước 2: Hoạt động lớp

 Tại hàng ngày phải ngồi , đi, đứng tư thế?

 Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?

 Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt * Kết luận : Chúng ta tuổi lớn xương mền , ngồi học không ngắn , ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , học đeo cặp hai vai

3 Củng cố – dặn dò:

- Giáo dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành tốt học

di, đứng, ngồi không tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách vật nặng làm cho xương ta cong vẹo, nghiêng bênnặng

- HS trả lời

********************************************************************** Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012

THỂ DỤC

DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: TỰ CHỌN I Mục đích u cầu :

- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học lớp Thực động tác tương đối xác

- Ôn cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp, kết thúc tiết học - Ơn trị chơi: Qua đường lội

- GD HS có ý thức tập luyện TDTT II Phương pháp dạy học.

Đàm thoại, giảng giải

Luyện tập thực hành, trò chơi III Công việc chuẩn bị.

Địa điểm: Sân trường Dụng cụ: Còi

IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu

Tập hợp lớp, phổ biến nội dung tiết học Cho HS tập số động tác khởi động Chơi trò chơi tự chọn

2 Phần bản

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng

HS tập hợp lớp Luyện chào báo cáo

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, thi thành vòng tròn

(17)

GV quan sát, giúp đỡ HS tập chưa xác

Cho HS tập hợp lại theo đơn vị tổ GV theo dõi nhắc nhở chung

Cho HS đứng giậm chân chỗ, đứng nghiêm nghỉ, dóng hàng, quay trái, quay phải

GV quan sát, sửa sai

 Tổ chức cho HS chơi trị chơi "Qua đường lơi"

- Nêu cách chơi - Đưa luật chơi

- Thực trò chơi, HS chơi mẫu, lớp theo dõi

- Chơi theo đơn vị tổ

GV quan sát, hướng dẫn thêm 3 Phần kết thúc.

Tập hợp lớp, nhận xét đánh giá tiết học Tập số động tác hồi sức

Các tổ thi đua tập theo hiệu lệnh cán lớp

HS tập theo yêu cầu GV Tập động tác, tư

HS ý nghe GV hướng dẫn trò chơi HS nắm cách chơi

Hiểu luật chơi Chơi theo đơn vị tổ Cho số tổ lên chơi

Tiết : Mơn : TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Phép cộng, phép trừ ( tên gọi thành phần kết phép tính) - Giải tốn có lời văn , qua hệ dm cm

- Rèn HS làm tốn xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4-5’

1-2’ 7-8’ 7-8’ 7-8’

A Kiểm tra cũ: - Kieåm tra HS

- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Luyện tập

Bài 2/11: (Y)Viết số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu 2HS lên bảng điền số thích hợp vào trống

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3/11:(Y)Tính HS làm bảng GV nhận xét sửa sai Bài 4/11: (G)GV đọc đề Phân tích đề

Hướng dẫn HS làm

- Số lớn 86 bé 89 - Thực phép tính 21 + 57

- HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc đề

(18)

4-5’ 1-2’

HS làm vào

GV nhận xét, ghi điểm Bài 5/11 : (TB)Điền số ? Làm miệng cá nhân GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập trang 11 chuẩn bị để kiểm tra

- HS nêu yêu cầu - Cá nhân trả lời

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nghe nói:

- Bước đầu biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn Rèn kỹ viết:

- Bước đầu biết viết tự thuật ngắn

3 Giáo dục HS có thói quen chào hỏi viết tự thuật xác II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh họa tập 2

III Các hoạt động dạy học:

4-5’

1-2’ 9-10’

9-10’

A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập 3

- Viết lại nội dung tranh câu GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Hướng dẫn làm tập

Bài 1: (miệâng) GV nêu yêu cầu (CL) - Làm việc theo cặp đơi

- Nói lời em trường hợp  Chào bố, mẹ để học

 Chào thầy,cô đến trường  Chào bạn gặp trường GV nhận xét sửa sai

Bài 2: (miệng)GV nêu yêu cầu (CL) - GV đính tranh lên bảng

- Tranh vẽ ai?

- Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với thái độ nào?

- Ngoài lời chào hỏi giới thiệu, ba bạn cịn làm gì? - u cầu HS đóng vai nói lời chào giới thiệu GV nhận xét sửa sai

- 2HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cặp đôi - Đại diện cặp trình bày

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Lịch thân mật - HS đóng vai trước lớp - HS đọc yêu cầu

(19)

9-10’ 1-2’

Bài 3: (viết) GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

GV nhận xét, ghi điểm

3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành tốt việc chào hỏi có văn hóa

- Nối tiếp đọc viết

Tiết 4: THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tên lửa theo mẫu - Rèn kĩ gấp thành thạo

- Giáo dục HS hứng thú yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu tên lửa gấp giấy màu Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho bước gấp Giấy màu , bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4-5’

1-2’ 4-5’

16-18’ 2-3’

1-2’

- Gọi HS nhắc lại gấp tên lửa gồm bước? Là bước nào?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2 Giảng bài:

HĐ 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu tên lửa gấp sẵn - Tên lửa gồm có phần?

- GV treo bảng quy trình gấp tên lửa nhắc lại bước gấp tên lửa

HĐ 2: HS thực hành - HS gấp theo nhóm em

- GV quan sát giúp đỡ nhóm HĐ 3: Nhận xét đánh giá

- Hương dẫn HS trang trí sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá tuyên dương em hoàn thành , động viên em chưa hoàn thành tiếp tục hồn thành

- Tổ chức cho HS phóng tên lửa theo nhóm 3 Củng cố – dặn dị

- Chúng ta vừa gấp gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu , bút màu cho bài: “Gấp máy bay phản lực”

- Gấp tên lửa gồm bước + Gấp tạo mũi thân tên lửa

+ Tạo tên lửa sử dụng

- HS trả lời

- HS thực hành gấp

- HS trình bày sản phẩm

- HS trả lời