giao an tieng viet lop 4

ChÝnh t¶: Nghe -viÕt Ngêi chiÕn sÜ giµu nghÞ lùc.. Ph©n biÖt Ch/Tr I..[r]

(1)

ChÝnh t¶: Nghe -viÕt Ngêi chiÕn sÜ giàu nghị lực

Phõn bit Ch/Tr I Mc ớch u cầu:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực” - Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn: tr/ch

II Đồ dùng dạy- học:

- G: bút dạ, phiếu học tập khổ to viết nội dung tập - H: Chuẩn bị đồ dùng học tập

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung cách thức tiến hành

A KTBC: 5p

- Viết từ:Trờng học,xÃ Hoà Sơn B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2p

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: 15p

a Híng dÉn chÝnh t¶:

b ViÕt chÝnh t¶:

3 ChÊm chÝnh t¶:7p

4 HD làm tập(SGK-T117) 8p - Bài2:(a) Điền vào chỗ trống tr/ch

5.Củng cố - dặn dò:(3p)

- N-V:Ngời tìm đờng lên

G: nêu yêu cầu H: Đọc ghi nhớ(2H) H+G:nhận xét đánh giá G: giới thiệu - ghi bảng G: c bi vit

H: Đọc thầm -nêu nội dung viết Nhận xét tả, cách trình bày(3H) H+G: Nhận xét

H: viết bảng từ dễ sai G: nhận xét

G: Đọc cần viết cho HS nghe Đọc tả

H: viết

H: Đổi soát lỗi G: chấm 7-8

Nhận xét chung lỗi HS mắc H: Đọc yêu cầu (1H)

G: dán phiếu BT lên bảng H: Chơi trò tiếp sức(3H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải

G: Nhận xét tiết học.Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

M rộng vốn từ: ý chí-Nghị lực I. Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời - Biết cách sử dụng từ nói trờn

- G: phiếu học tập viết sẵn nội dung tập 1,3 - H: chuẩn bị đồ dùng dạy bọc đầy đủ

(2)

Néi dung C¸ch thøc tiến hành

A.KTBC:

- Đọc ghi nhớ( tÝnh tõ) 5p

B Bµi míi:

2 Híng dÉn thùc hµnh 30p * Bài1: Xếp từ có tiếng chí sau vào nhóm bảng

* Bi2: dũng sông dới nêu nghĩa từ lực?

*Bài3: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trng

*Bài4: Mỗi câu tục ngữ sau khuyên ta điều gì?

3 củng cố -dặn dò: 3p

G:nêu yêu cầu H: đọc ghi nhớ(2H) H+G: nhận xét,đánh giá G:giới thiệu bài- ghi bảng H: Đọc yêu cầu(1H)

G: chia nhãm, giao viƯc, ph¸t phiÕu H: thực nhóm(4H)

Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến

- H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc yêu cầu bài(1H) Trao đổi theo cặp

G: D¸n tê phiếu lên bảng H: Lên điền (2H)

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Đọc nội dung tập 4(3H) - Ph¸t biĨu

- H+G: NhËn xÐt chèt lại G: Nhận xết tiết học

Dặn dò học sinh học chuẩn bị sau: tính từ.( tiếp the

Ngày giảng: Kể chuyện

K chuyện nghe, đọc

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh kể đợc câu chuyện(đoạn chuyện) nghe, đọc có cốt truyện,nhân vật, nói ngời có nghị lực,có ý vơn lên cách tự nhiên, lời

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện(đoạn truyện) - Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xột ỳng li k ca bn

II.Đồ dùng dạy- Häc

G: su tÇm mét sè trun vỊ ngêi có nghị lực H: Chuẩn bị trớc

III.Cỏc hoạt động dạy- học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A.KTBC: 5p

- Em hiểu đợc điều Nguyễn Ngọc Kí?

B Bµi míi:

2 Híng dÉn kĨ chuyện 30p a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

G: Nêu câu hỏi H: Trả lời(2H)

H+G: Nhận xét đánh giá G: giới thiệu - ghi bảng H: Đọc đề

(3)

b Häc sinh tËp kĨ chun

c HS trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò: 3p

H: Tip ni đọc gợi ý(SGK) (3H) G: gợi ý phần

G: Treo bảng phụ - Nêu yêu cầu H: Đọc gợi ý 3(1H)

- Tập kể theo cặp - Thi kĨ tríc líp(4H) H+G: NhËn xÐt b×nh chän

H: Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - Phát biểu trớc lớp

- H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung G: NHËn xÐt tiÕt häc

Dặn dò học sinh H: Tập kể lại truyện

Chuẩn bị sau:Kể truyện đợc chứng kiến tham gia

Tập đọc

VÏTrøng

I Mục đích u cầu:

Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi: Lê- - nác - Đơ đa Vin - xi, Vê - rô - ki - ô Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng, lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảoan cần Đoạn cuối đọc cảm hứng ca ngợi

- Hiểu từ ngữ bài(khổ luyện,Kiệt xuất, thời đại Phục Hng) Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

II.Đồ dùng dạy- Học:

-G: Phúng to chõn dung Lê - ô nác - đô đa - vin - xi -H: Đọc trớc

III.Các hoạt động dy- hc:

A KTBC:

- Đọc bài:Vua tàu thuỷ 5p

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1p

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài 30p

a Luyện đọc: - Đọc mẫu:

- Đọc đoạn(2đoạn)

+ Lờ - ụ - nỏc - đô đa - vin xi, kiệt xuất

- Đọc

b Tìm hiểu bài.

- Vì phải vẽ nhiều trứng Để biết cách quan sát vật

Ông trở thành danh hoạkiệt xuất nhµ

G:Nêu yêu cầu H: nối tiếp đọc H+G: nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc toàn

H: Chia đoạn ,đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ HS đọc sai H: luyn phỏt õm

H: Đọc toàn G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải SGK G: nêu yêu cầu câu hỏi

(4)

điêu khắc, kiến trúc s, kĩ s Gặp ngời thầy giỏi- khổ luyện nhiều năm - c.Hớng dẫn đọc din cm

3 Củng cố - dặn dò: 3p

H:Đọc nối tiếp đoạn

G: Hng dn đọc diễn cảmđoạn 1- đọc mẫu

H: Luyện đọc Thi đọc trớc lứp

H+G: Nhận xét , đánh giỏ

Ngày giảng:

Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

I Mc ớch yêu cầu:

- Biết đợchai cách kết bài: Kết bàimở rộng kết không mở rộng văn bn k chuyn

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo hai cách :mở rộn không mở rộng

- G: tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết - H: Chuẩn bị trớc bµi

III Các hoạt động dạy- học:

Néi dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: 3p

- Đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách gián tiếp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p Hình ảnh khái niệm 18p * Phân tích ngữ liệu:

Bài1,2: Đọc truyện Ông trạng thả diềutìm đoạn kết

Bi 3: Thêm vào đoạn cuối truyện lời đánh giá, nhận xột

Bài 4: So sánh cách kÕt bµi

* Ghi nhí:(SGK- T122)

3 HD luỵện tập: 12p Bài 1: Sau số kết

Bài2: Tìm phần kết số truyện

G: Nêu yêu cầu H: Đọc(2H)

H+G: Nhận xét ,đánh giá G: Giới thiệu - ghi bng

H: Đọc yêu cầu 1,2(2H) G: gợi ý

H: Phát biểu(3H)

H+G: Nhn xột, chốt lại H: Đọc đề bài(3H) G: Hớng dẫn

H: Tự làm nháp- trình bày(3H) H+G: Nhận xét

G: treo phiếu kẻ sẵn

H: §äc yêu cầu - so sánh phát biểu ý kiến

H+G: Nhận xét chốt lại lời giải đúmg H: Đọc (3H)

H: Đọc nối tiếp tập1(5H) Trao đổi cặp- trả lời câu hỏi G: Dán tờ phiếu len bảng

(5)

sau

Bµi 3: ViÕt kÕt bµi cđa trun “Mét ngêi trực

4 Củng cố- dặn dò: 3p “KĨ trun”

Suy nghÜ ph¸t biĨu (2H) H+G: NhËn xÐt

H: đọc yêu cầu G: Gợi ý

H: làm cá nhân Nối tiếp trình bày H+G: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Luyn t câu Tính từ( tiếp) I.Mục đích yêu cầu:

-Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

II.đồ dùng dạy- học:

- G: PhiÕu BT viÕt s½n néi dung - H: Chuẩn bị trớc nhµ

III hoạt động dạy -học:

A.KTBC: 5p

- Chữa tập 3,4(Tiết MRVT:ý chí )

B Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1P

2 NhËn xÐt: 18P

-Bài1: đặc điểm vật đợc miêu tả

-Bài 2: câu dới đây,ý nghĩa mức đọ thể hiệnbằng cách nào?

*Ghi nhí: (SGK-T23)

3.Hớng dẫn luyện tập: 12P -Bài1: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

-Bài2,3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác Đặt câu với mi t

4.Củng cố - dặn dò: 3P

“Më réng vèn tõ: ý chÝ nghÞ lùc”

G: Nêu yêu cầu

H: Lờn bng cha bi(2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) -Phát biểu ý kiến(3H)

H+G: NhËn xÐt kÕt luËn

H: đọc yêu cầu- làm việc cá nhân(1H) H: Phát biểu

H+G: nhận xét chốt lại H: Đọ (3H)

H: Đọc yêu cầu(1H) Cả lớp làm vào

G: Phát phiếu riêng cho 3HS

H: làm phiếu- trình bày kết quả(3H)

G+H: Nhn xột cht li giảiđúng H: Đọc u cầu(1H)

G: gỵi ý

H: tự làm vào vở- phát biểu(3H) H+G: Nhận xét, bình chọn

G: Nhận xét tiết học.Dặn H chuẩn bị sau

(6)

Kể chuyện(kiểm tra viÕt)

I.Mục đích yêu cầu:

-H thực hành viếy vănkể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện.Bài viết đáp ứng với yêu cầu đè bài, có nhân vật, có việc,cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) diễnn đạt thành câu, lời k t nhiờn chõn tht

II.Đồ dùng dạy -học:

Bảng phụ viết vắn tắt dàn ý văn kể chuyện H: Giấy bút làm kiểm tra

III.Các hoạt động dạy - học:

N«i dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: 2p

- Kim tra đồ dùng học tập

B.Bµi míi:

2 KiĨm tra: 30P

3 Củng cố - dặn dò: 2P

Trả

G: Kiểm tra - nhận xét G: Nêu yêu cầu tiết kiểm tra G: treo bảng phụ

H: Đọc đề G: gợi ý

H: Chọn đề- làm G: quan sát, nhắc nhở G: thu bi

Nhận xét tiết học,Dặn dò học sinh chuẩn bị sau:

Tuần 13

Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao I Mục đích u cầu:

-Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi - ơn - cốp- xki.Biết đọc diễn cảm văn với giọngtrang trọng,cảm hứng ca ngợi,khâm phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa họcvĩ đại Xi - ôn - cốp - xki.Nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ớc tìm đờng lên

II.§å dùng dạy- Học:

-G: Su tầm tranh, ảnh kinh khí cầu, tàu vũ trụ -H: Đọc trớc bµi

Néi dung cách thức tiến hành

A.KTBC:

(7)

B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: 1p

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. 30p

a Luyn c:

- Đọc mẫu: - Đọc đoạn:

+ Sa hoàng,tôn thờ, Xi - ôn - cốp xki - Đọc

b Tìm hiểu bài.

- Xi -ôn - cốp - xki từ nhỏ m c c bay lờn bu tri

- Ông sống kham khổ, dành dụm tiền mua sách vở, dơng thÝ nghiƯm

- Xi - «n - cốp - xki thành công ông có ớc mơ chinh phục cácvì sao,có nghị lực, tâm thực íc m¬

*Đại ý: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi -ôn- cốp- xki Nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm

G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc toàn

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ HS đọc sai H: luyện phát âm (cá nhân) G: lắng nghe uốn nắn H: Đọc toàn G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải SGK

G: nêu yêu cầu câu hỏi,gời ý H trả lời

H: Đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi SGK câu hỏi gợi mở GV H+G: Nhận xét, bổ sung, kết hợp giảng từ

H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: NhËn xÐt - ghi bảng H:Đọc nối tiếp đoạn

G: Hng dn đọc diễn cảm đoạn 1,2 Đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm Thi đọc trớc lớp (2H) H+G: Nhận xét , đánh giá H: Nêu lại đại ý (2H) G: Nhận xét tiết học

H: đọc lại chuẩn bị sau

Chính tả: Nghe -viết Ngời tìm đờng lên sao

Phân biệt l/n I Mục đích yêu cầu:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “ Ngời tìm đờng lên sao” Làm tập phân biệt tiếng có âm đễ lẫn l/n

- G: bút dạ, phiếu học tập khổ to viết nội dung tập 2a,3a - H: Chuẩn bị đồ dùng học tập

III.Các hoạt động dạy- học:

A KTBC: 5p

- Viết từ: Châu báu, chân thành, trâu bò, trân trọng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p

2 Hớng dẫn viết tả: 15p

a Hớng dẫn tả:

G: nêu yêu cầu

H: Vit bng lp(1H) H+G:nhn xột ỏnh giá G: giới thiệu - ghi bảng G: Đọc viết

(8)

3 Chấm tả:7p

4 HD làm tập(SGK-T117) 8p - Bài 2: Tìm từ có tiếng bắt đầu l/n

5.Củng cố - dặn dß:(3p)

- N-V:Ngời tìm đờng lên

Nhận xét tả, cách trình bày(3H) H+G: Nhận xét

H: viết bảng từ dễ sai G: nhËn xÐt

G: Đọc cần viết cho HS nghe Đọc lần lợt câu cho học sinh viết (mỗi câu đọc 2-3 lần

H: viÕt bµi

G: Quan sát nhắc nhở t ngồi viết H: Đổi soát lỗi

G: chấm 7-8

Nhận xét chung lỗi HS mắc H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Hớng dẫn HS chơi trò chơi H: Chơi trò tiếp sức(3N)

H+G: Nhận xét, chốt lời giải

G: Nhận xét tiết học.Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí-Nghị lực I.Mục đích yêu cầu:

-Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “ Có chí nên”

-Lun tËp më rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu tờ ngỡ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng d¹y- häc:

- G: phiếu học tập viết sẵn nội dung tập - H: chuẩn bị đồ dùng dạy bọc đầy đủ

III.Các hoạt ngdy - hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: 5p

-Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ

B Bµi míi:

2 Hớng dẫn thực hành 30p *Bài 1: Tìm từ

a Nói lên ý chí nghị lực ngêi M: QuyÕt chÝ

b Nêu lên thử thách ý chí, nghị lực ngời

* Bài2: Đặt câu với từ em vừa tìm đ-ợc tập

*Bi3.Vit mt on văn ngắn nói ngời có ý chí , ngh lc nờn ó

v-G:nêu yêu cầu

H: Nêu miệng câu trả lời(2H) H+G: nhận xét,đánh giá G:giới thiệu bài- ghi bảng H: Đọc yêu cầu(1H)

G: chia nhãm, giao viƯc, ph¸t phiÕu H: thùc hiƯn nhóm(4H)

Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến

- H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc yêu cầu bài(1H)

(9)

ợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thnh cụng

3 củng cố -dặn dò: 3p

H: Viết voà H: đọc trớc lớp H+G: Nhận xét, chốt lại - G: Nhận xết tiết hc

Dặn dò học sinh học chuẩn bị sau:

Ngày giảng: Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

-Học sinh chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham giathể tinh thần kiên trì vợt khó biết xếp việc thành câu chuyênj Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói với cử ,điệu - Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II.Đồ dùng dạy- Học

G:Bng lp vt bi,bi mẫu H: Chuẩn bị trớc

III.Các hoạt động dy- hc:

A.KTBC: 5p

- kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ngời có nghị lực

B Bµi míi:

2 Híng dÉn kĨ chun 30p a Híng dÉn HS hiểu yêu cầu bài:

-k mt cõu chuyn đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó

b Häc sinh tËp kĨ chun

c HS trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện

3 Cđng cè - dỈn dß: 3p

H: Kể trớc lớp (2H) H+G: Nhận xét đánh giá G: giới thiệu - ghi bảng H: Đọc đề

G: Ghi lên bảng, phân tích đề

H: Tiếp nối đọc gợi ý(SGK) (3H) G: gợi ý phần

H: nèi tiÕp nªu tên câu chuyện chọn kể

- G: hớng dÉn HS lËp dµn ý - H:lËp dµn ý

- TËp kĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp(4H) H+G: NhËn xÐt b×nh chän

H: Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - Phát biểu trớc lớp

- H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung G: NHận xét tiết học

Dặn dò học sinh H: Tập kể lại truyện

Chuẩn bị sau: Bóp bªcđa ai”

Tập đọc

VÏTrøng

(10)

kể từ tốn, nhẹ nhàng, lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảoan cần Đoạn cuối đọc cảm hứng ca ngợi

- Hiểu từ ngữ bài(khổ luyện,Kiệt xuất, thời đại Phục Hng) Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi trở thành hoạ sĩ thiên ti

II.Đồ dùng dạy- Học:

-G: Phúng to chân dung Lê - ô nác - đô đa - vin - xi -H: Đọc trớc

III.Các hoạt ng dy- hc:

C KTBC:

- Đọc bài:Vua tàu thuỷ 5p

D Bµi míi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài 30p

a Luyện đọc: - Đọc mẫu:

- Đọc đoạn(2đoạn)

+ Lờ - ụ - nác - đô đa - vin xi, kiệt xuất

- Đọc

b Tìm hiểu bài.

- Vì phải vẽ nhiều trứng Để biết cách quan s¸t sù vËt

Ơng trở thành danh hoạkiệt xuất nhà điêu khắc, kiến trúc s, kĩ s Gặp ngời thầy giỏi- khổ luyện nhiều năm - c.Hớng dẫn đọc diễn cảm

3 Cñng cè - dặn dò: 3p

G:Nờu yờu cu H: ni tip đọc H+G: nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc toàn

H: Chia đoạn ,đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ HS đọc sai H: luyn phỏt õm

H: Đọc toàn G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải SGK G: nêu yêu cầu câu hỏi

H: c thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Đọc nối tiếp đoạn

G: Hng dn c diễn cảmđoạn 1- đọc mẫu

H+G: Nhận xét , đánh giá

Ngày giảng:

Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

I Mc ớch yờu cầu:

- Biết đợchai cách kết bài: Kết bàimở rộng kết không mở rộng văn k chuyn

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo hai cách :mở rộn không mở rộng

- G: tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết - H: Chuẩn bị trớc

III Các hoạt động dạy- học:

(11)

A.KTBC: 3p

- Đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách gián tiếp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p Hình ảnh khái niệm 18p * Phân tích ngữ liệu:

Bài1,2: Đọc truyện Ông trạng thả diềutìm đoạn kết cđa bµi

Bài 3: Thêm vào đoạn cuối truyện lời đánh giá, nhận xét

Bµi 4: So sánh cách kết

* Ghi nhớ:(SGK- T122)

3 HD luỵện tập: 12p Bài 1: Sau số kết

Bài2: Tìm phần kết số truyện sau

Bµi 3: ViÕt kÕt bµi cđa trun “Mét ngêi trực

4 Củng cố- dặn dò: 3p Kể truyện

G: Nêu yêu cầu H: Đọc(2H)

H+G: Nhận xét ,đánh giá G: Giới thiệu - ghi bng

H: Đọc yêu cầu 1,2(2H) G: gợi ý

H: Phát biểu(3H)

H+G: Nhn xột, chốt lại H: Đọc đề bài(3H) G: Hớng dẫn

H: Tự làm nháp- trình bày(3H) H+G: Nhận xét

G: treo phiếu kẻ sẵn

H: §äc yêu cầu - so sánh phát biểu ý kiến

H+G: Nhận xét chốt lại lời giải đúmg H: Đọc (3H)

H: Đọc nối tiếp tập1(5H) Trao đổi cặp- trả lời câu hỏi G: Dán tờ phiu len bng

H:Đại diện lên phiếu - trả lời(2H) H: Đọc yêu cầu(1H)

Suy nghĩ ph¸t biĨu (2H) H+G: NhËn xÐt

H: đọc u cầu G: Gợi ý

H: lµm bµi cá nhân Nối tiếp trình bày H+G: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bµi sau

Luyện từ câu Tính từ( tiếp) I.Mục đích yêu cầu:

-Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

II.đồ dùng dạy- học:

- G: Phiếu BT viết sẵn nội dung - H: Chuẩn bị trớc nhà

III cỏc hot ng dy -hc:

A.KTBC: 5p

- Chữa tập 3,4(Tiết MRVT:ý chí )

B Bài mới:

G: Nêu yêu cầu

(12)

1 Giới thiệu bài: 1P

2 NhËn xÐt: 18P

-Bài1: đặc điểm vật đợc miêu tả

-Bài 2: câu dới đây,ý nghĩa mức đọ thể hiệnbằng cách nào?

*Ghi nhí: (SGK-T23)

3.Hớng dẫn luyện tập: 12P -Bài1: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

-Bài2,3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác Đặt câu với từ

4.Cđng cè - dỈn dò: 3P

Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực

G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) -Phát biểu ý kiến(3H)

H+G: NhËn xÐt kÕt luËn

H: đọc yêu cầu- làm việc cá nhân(1H) H: Phát biểu

H+G: nhËn xÐt chốt lại H: Đọ (3H)

H: Đọc yêu cầu(1H) Cả lớp làm vào

G: Phát phiếu riêng cho 3HS

H: làm phiếu- trình bày kÕt qu¶(3H)

G+H: Nhận xét chốt lời giảiđúng H: Đọc u cầu(1H)

G: gỵi ý

H: tù làm vào vở- phát biểu(3H) H+G: Nhận xét, bình chọn

G: Nhận xét tiết học.Dặn H chuẩn bị sau

Ngày giảng: Tập làm văn

Kể chun(kiĨm tra viÕt)

I.Mục đích u cầu:

-H thực hành viếy vănkể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện.Bài viết đáp ứng với yêu cầu đè bài, có nhân vật, có việc,cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) diễnn đạt thành câu, lời kể tự nhiên chân thật

II.§å dïng dạy -học:

Bảng phụ viết vắn tắt dàn ý văn kể chuyện H: Giấy bút làm kiÓm tra

III.Các hoạt động dạy - học:

Nôi dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: 2p

- Kiểm tra đồ dùng học tập

B.Bµi míi:

2 KiĨm tra: 30P

3 Củng cố - dặn dò: 2P

Trả

G: Kiểm tra - nhận xét G: Nêu yêu cầu tiết kiểm tra G: treo bảng phô

H: Đọc đề G: gợi ý

H: Chọn đề- làm G: quan sát, nhắc nhở G: thu

NhËn xÐt tiÕt häc,DỈn dò học sinh chuẩn bị sau:

Ngày giảng: Thứ năm ngày13 tháng năm 2007

(13)

Ôn tập đọc học tuần 1

I Mục đích u cầu:

-Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài:Dế Mèn bbênh vực kẻ yếu,Mẹ ốm -Đọc đúngcác từ có âm vần dễ lẫn

-Biết đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Hiểu đợc nội dung tập đọc

II.Đồ dùng dạy- Học: -H: Đọc trớc

Néi dung c¸ch thøc tiến hành

A.KTBC:

- Đọc bài:Dế Mèm bênh vực kẻ yếu 5p

B.Bài mới:

2 Hớng dẫn luyện đọc.:30p

a Luyện đọc:

- §äc mÉu: - §äc đoạn: - Đọc bài:

c.Hng dn c din cm:

G:Nêu yêu cầu

H: ni tip c(2H) H+G: nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc toàn

H: Chia đoạn ,đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ HS đọc sai H: luyện phát õm

H: Đọc toàn G: Nhận xét chung H:Đọc nối tiếp đoạn

G: Hng dn c diễn cảmđoạn 1- đọc mẫu

H+G: Nhận xét , đánh giá GV nhận xét tiết học HS chuẩn bị sau

Ngày giảng: Thứ sáu ngày14 tháng năm 2007

Luyện: Chính tả Bài:Mẹ ốm I Mục đích yêu cầu ;

Rèn kĩ nghe ;Viết tả,trình bày 2doạn 1và2 tập “ Mẹ ốm”

- Viết ,đẹp trình bày khoa học

II §å dïng:

- SGK

III Các hoạt độn dạy- học:

Néi dung C¸ch thức tiến hành

A.KTBC:3P

Cỏ xớc, ngắn trùn trïn B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1P

2 Híng dÉn nghe viÕt: 20P

a Hớng dẫn tả:

- Lá trầu, Sớm tra, lỈng

H: viÕt tõ khã (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu - Ghi bảng

(14)

c Chấm tả: 8P

C Củng cố dặn dò: 3P

H: viết bảng(2H)

H: Nhận xÐt hiƯn tpngj chÝnh t¶ G: nhËn xÐt bỉ xung

G: Đọc lại văn lợt

G: Đọc tả cho Học sinh viết H: Viết vào theo HD GV G: nhắc nhở HS t ngồi viết G: Đọc lai toàn cho HS soát lỗi H: Đổi cho để sốt lỗi

G: ChÊm mét sè bµi, NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

G: nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS học , chẩn bị sau:

Luyện Tiếng Việt Ôn: Cấu tạo tiếng I.Mục đích u cầu:

- Cđng cè vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng (gåm bé phËn)

- Nhận biết tốt cấu tạo tiếng từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung

II Đồ dùng dạy - học:

G: B¶ng phơ

H: chuẩn bị trớc nhà III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: 3P

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1P

2 Néi dung: 28P

a Cđngcè kiÕn thøc cị:

Phân tích cấu tạo tiếng Thanh Âm đầu Vần

b Luyện tập:

* Bài1: Ghi kết phân tích vào bảng theo mẫu:

Mọi hơm mẹ thích vui chơi Hơm mẹ chẳng nois cời đợc đâu

C Cñng cè - dặn dò: 3P

G: Nêu yêu cầu

H: Phân tích tiếng “Lan”(1H) H+G: Nhận xét, đánh giá GV giới thiệu - ghi bảng G: Nêu câu hỏi

TiÕng gåm mÊy bé phËn? H: Tr¶ lêi(3H)

H+G: Nhận xét, chốt lại G: Ghi câu thơ lên bảng H: Lên bảng phân tích(2H) H: làm vào v(c lp) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

G:Nêu câu hỏi cấu tạo tiếng H: Nhắc lại

Dặn H nhà học bài, chuẩn bị sau:

Luyện Tiếng Việt

Ôn :Thế văn kĨ chun?

I.Mục đích u cầu:

- Củng cố kiến thức văn kể chuyện Phân tích đợc văn kể chuyện với loại văn khác

(15)

- Truyện “Sự tích Hồ Ba Bể, Dế Mèn ” III Các hoạt độn dạy - hc:

A KTBC: 3P

Thế văn kể chuyện?

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1P

2 Lun tËp: 28P

* KĨ chun: - Sù tÝch Hå Ba BĨ

- DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu

*Nhận xét:

Các văn sau văn kể chuyện

*ý nghĩa câu chuyện:

+Trun:DÕ MÌn Ca ngỵi DÕ MÌn cã tÊm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bøc, bÊt c«ng

+ Truyện : Mẹ ốm: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

C Củng cố - dặn dò: 3P

G: Nêu yêu cầu H:Trả lời(3H)

H+G: Nhn xột ,đánh giá G: Giới thiệu - Ghi bảng

H: kể lần lợt câu chuyện (2H) Cả lớp theo dõi

G: Nêu câu hỏi- học sinh trả lời

- Bài văn sau có phải văn kể chuyện không? Vì sao?

- Các câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

H: Ln lt nêu ý nghĩa câu chuyện(3H) H+G: Nhận xét,đánh giá

H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện (2H) Dặn dò H học Chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ năm ngày13 tháng năm 2007

Luyện to¸n

Ơn tập số đến 100 000 I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách tính nhẩm Tính cộng, trừ, nhân, chia số có đến chữ sốcho áơ có chữ số So sánh số đến 100 000

- H: lµm thµnh thạo dạng toán - Rèn tính cẩn thận xác cho HS

- H:SGK+s¸ch to¸n

III Các hoạt động dạy - hc:

A KTBC: 3P

- KiĨm tra vë bµi tËp cđaH B Bµi míi:

2 Lun tËp: 28P

* Bµi1:TÝnh:

+ 32758

48126

-83379 52441

*Bài2: Đặt tính råi tÝnh:

34365 + 28072 ; 79423 - 5286 5327 x ; 3328 :

* Bµi3: >; <; = ?

25346 25643 8320 20 001 75826 27865 57000 56999

H: LÊy VBT

G: kiểm trabài làm nhà H nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu - ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) G: Hớng dẫn thực H: Lên bảng làm bài(2H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu (1H) H: Lên bảng làm bài(4H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu (1H)

(16)

32019 32019 95999 100 000

C Cđng cè - dỈn dò: 3P G: Nhận xéttiết học.Dặn Hchuẩn bị bàisau Ngày giảng: Thứ sáu ngày14 tháng năm 2007

Lun to¸n

Ơn tập số đến 100 000 (tiếp) 2tiết I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách tính nhẩm Tính cộng, trừ, nhân, chia số có đến chữ sốcho áơ có chữ số Tìm số bị trừ, số trừ, số hạng,thừa số cha bit

- H: làm thành thạo dạng toán - Rèn tính cẩn thận xác cho HS

- H:SGK+sách to¸n

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: 3P

B Bµi míi: Bµi4(VBT - T4)

2 Lun tËp: 28P

* Bµi1:TÝnh:

+ 65321

26385 41272 :5

*Bµi2: Nèi (theo mÉu):

800 - 300 + 7000 1000 5000 - 2000 x 60 000 90 000- 90 000 : 7500

* Bµi3: T×m x:

x + 527 = 1892 x- 631 = 361 x = 1892- 527 x = 361 + 613 x = 1365 x = 974

* Bài4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Sè lín nhÊt c¸c sè 85732; 85723; 87523;38572 lµ:

A 85 723 B 85 732 C 78253 D 38572

* Bµi 5: Giải toán có lời văn: Tóm tắt:

hàng: bạn hàng: bạn? Giải

Một hàng có số bạn là: 64 :4 =16(bạn) hàng có số bạn là: 16 x = 96(bạn)

Đáp số: 96 bạn * Bài 6: Viết vào ô trống(theo mẫu)

Loại

hàng Giá tiền Số l-ợng Sốtiền phải trả Trứng

vt 12000/qu 12x5=60000( đồng)

H: LÊy VBT

G: kiểm trabài làm nhà H nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu - ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) G: Hớng dẫn thực H: Lên bảng làm bài(2H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu (1H) H: Lên bảng làm bài(4H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu (1H) H: Nối tiếp lên bảng làm bài(6H)

G+H: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu (1H) H: lên bảng làm(1H)

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc yêu cầu (1H) G: phân tích đề

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H: Nêu tóm tắt(1H)

H: Lm bi theo nhúm(2H) i diện nhóm lên làm Các nhóm khác nhận xét G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Hớng đẫn cách làm

(17)

Cá 18000đ/kg 2kg 18x2=9000(đồng) Rau

cải 3000đ/kg 2kg 3000x2=6000(đồng Gạo 5000đ/kg 4kg 5000x4=20000(đơng)

C Cđng cè - dặn dò: 3P

G: Nhận xét tiết học.Dặn H nhà học

H:chuẩn bị sau

Thể dục

Tiết 3: Quay phải, quay trái,dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I .Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật quay phải,quay trái,dồn hàng nhanh, Trật tự quay phải, trái đều, lệnh

- Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu biết chơi lut, trt t

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng phẳng, còi

Néi dung C¸ch thức tiến hành

1 Phần mở đầu: 5P

- Đứng chỗ- hát vỗ tay - Giậm chân chỗ theo nhịp

2 Phần bản: 25P

a i hỡnh i ng:

- Ôn quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

b.Trũ chi động: Thi xếp hàng“

nhanh”

3 PhÇn kÕt thúc: 5P

G: Tập hợp lớp - Nêu yêu cầu học H: Xếp hàng , điểm số

x x x x x x

G: §iỊu khĨn líp tËp H: TËp theo tõng hµng H: TËp theo tõng tỉ

H: Thi trình diễn đội hình đội ngũ H+G: Nhận xét, ỏnh giỏ

H: Tập lại lần

G: Nêu tên trò chơi giải thích H: Chơi thử 1,2 lần

H: Chơi thật3 lần(cả lớp) Các tổ chơi thi

H+G: Nhận xét - biểu dơng- phân thắng thua

H: Thực lại lần(cả lớp)

G: Hệ thống lại học- Nhận xét kết học.Dặn dò H Về nhà luyện tập H: Cuẩn bị sau:

Thể dục Tiết 4: Động tác quay sau

Trũ chi: Nhy đúng- nhanh“ ” I .Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật quay phải,quay trái, độn tác,đúng lệnh

- Học kỹ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời làm quen với động tác quay sau

- Trò chơi: “Nhảy - nhanh” Yêu cầu biết chi ỳng lut, nhanh, trt t

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng phẳng, còi

(18)

1 Phần mở đầu: 5P

- Chn chỉnh đội hình đội ngũ, điểm số - Trị chơi Dit vt cú2 chõn

2 Phần bản: 25P

a i hỡnh i ng:

* Ôn quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

* Hc động tác quay sau:

b.Trò chơi vận động: Thi xếp hàng“

nhanh”

3 PhÇn kÕt thóc: 5P

G: Tập hợp lớp - Nêu yêu cầu học H: Xếp hàng , điểm số

x x x x x x

G: Điều khển lớp tập H: Tập theo hàng H: Tập theo tổ H+G: Nhận xét, đánh giá G: Làm dõi lần- H theo dõi

H: TËp thư- TËp thËt theo khÈu lƯnh cđa GV

G: Quan sát sửa sai cho H H: Tập theo hàng, theo tổ H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu tên trò chơi giải thích H: Chơi thử 1,2 lần

H: Chơi thật3 lần(cả lớp) Các tỉ ch¬i thi

H+G: NhËn xÐt - biĨu d¬ng- phân thắng thua

H: Thực lại lần(cả lớp)

G: Hệ thống lại học- Nhận xét kết học.Dặn dò H Về nhà luyện tập H: Cuẩn bị sau:

Kỹ thuật

Cắt vải theo đờng vạch dấu I.Mục tiêu:

- H: Biết cách vạch dấu vảivà cắt theo vạch

- Vạch đờng dấu vạch vải cắt đợc vải theo đờng dấu quy trình - Giáo dục H an toàn cắt vải

II Đồ dùng:

- Dụng cụ cắt khâu, kéo, thớc

A KTBC: 3P

Nêu dụng cụ cắt khâu thêu

B Bµi míi:

2 Nội dung bài: 28P

a HD quan sát - nhËn xÐt mÉu:

b HD thao t¸c kü thuËt :

- Vạch dấu vải(đờng thẳng đờng cong):

- Cắt vải theo đờng vạch dấu(cắt đờng thng, cong):

c Thực hành vạch dấu cắt vải:

G: Nêu yêu cầu

H: nờu dụng cụ cắt khâu thêu H+G: nhận xét, đánh giỏ

G: Giới thiệu - ghi bảng

G: Đa vật mẫugiới thiệu HD học sinh quan sát , nhận xét

H: Nêu bớc cắt v¶i(3H)

H+G: NhËn xÐt, bỉ xung, kÕt ln H: Quan s¸t SGK- T9

G: HDHS c¸c thao t¸c H1 a,b G: Vừa làm vừa giảng giải

(19)

d Đánh giá kết quả:

C Củng cố - dặn dò: 3p

G: Theo dừi giỳp đỡ H G: Nêu tiêu chí đánh giá H: Trình bày SP

G+H: Nhận xét, đánh giá

G: Nhận xét tiết học Dặn dò H nhà học Chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	41,22 KB