giao an tuan 1 lop 5

- Giúp học sinh biết được cách làm vệ sinh trường lớp phục vụ cho việc học tập rèn luyện của bản thân và góp phần làm cho môi trường thêm sạch sẽ.. - Rèn kỹ năng làm công tác vệ sinh và[r]

(1)

Tuần 1.

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012

Tiết Chào cờ

GV trực tuần nhận xét Tiết Tập đọc

Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích – yêu cầu:

- Biết đọc rành mạch, lưu loát, đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, bíêt nghe lời thầy, yêu bạn - Thể tình cảm thân trìu mến thiết tha tin tưởng bác thiếu nhi Việt Nam (học sinh giỏi)

- Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm…công học tập em.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

*BVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ hồ bình để mơi trường không bị ô nhiễm bom đạn chiến tranh

*KNS: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, tích cực học tập để góp phần xây dựng đất nước ngày giầu đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng :

III Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động thầy Họat động trò A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra sách chuẩn bị cho môn học HS

- GV nêu số điểm cần lưu ý học tập đọc lớp

B Dạy

1 Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam

- Giới thiệu thư Bác gửi HS nhân ngày khai trường

2.Vào

a Hướng dẫn luyện đọc

H: Bài chia làm đoạn?

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ mục giải

+ Từ ngữ: Giời - trời, giở - trở - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn cách đọc

- HS để đồ dùng chuẩn bị cho môn học để GV kiểm tra

- HS quan sát + lắng nghe

- HS đọc toàn Lớp đọc thầm - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …vậy em nghĩ + Đoạn 2: Phần lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - lượt kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ

(2)

b Tìm hiểu bài

H: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

H: Sau cách mạng tháng nhiệm vụ tồn dân ?

H: Học sinh có trách nhiệm cơng xây dựng đất nước?

* KNS:

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- GV đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn

+ HS luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm

- Bức thư Bác Hồ Gửi cho HS khuyên em điều gì?

* BVMT:

3 Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau:

* HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Đó ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm thực dân Pháp đô hộ

* HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2, - Xây dựng lại đồ mà cha ông để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu …phải cố gắng siêng học tập ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu - em nối tiếp đọc lại đoạn

nêu cách dọc diễn cảm + HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhận xét bình xem bạn đọc hay

- HS nhẩm thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm …

của em”

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

*Nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, bíêt nghe lời thầy, yêu bạn

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa

……… ……… ……… ………

Tiết 3: Toán

Tiết 1: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho1 số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Rèn kỹ lầm 1, 2, 3, - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

- Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học

(3)

A Kiểm tra cũ: - GV nêu số u cầu học mơn tốn lớp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

2Vào bài: a Bài mới:

- GV hướng dẫn cho HS quan sát bìa gọi tên phân số, tự viết đọc phân số

- Một băng giấy chia làm phần nhau, gạch chéo phần băng giấy - Vậy ta có phân số ?

* Tiến hành tương tự với bìa cịn lại nêu : 100

40 ; ; 10

5 ;

* Ôn cách viết thương số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dạng phân số

- Hướng dẫn HS viết : ; : 10; : 2…dưới dạng phân số

- Hướng dẫn viết số tự nhiên dạng phân số

- Hướng dẫn viết số 1, dạng phân số

b Thực hành. * Bài 1:

a, Đọc phân số

- GV viết bảng phân số : 1000

85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100

25 , 10

5

b, Nêu tử số mẫu số phân số

Bài 2: Viết thương sau dạng phân số

- Cho HS nhận xét chữa

Bài 3 : Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu

- Nhận xét chữa

- HS quan sát bìa nêu

Hai phần ba, Viết: - HS đọc: hai phần ba - HS nhắc lại

- HS phân số đọc:

Hai phần ba; năm phần mười, ba phần tư …

- VD: HS nêu : có thương có thương phần ba

: =

- HS nhìn SGK đọc Năm phần mười

Hai lăm phần trăm Chín mốt phần ba tám Sáu mươi phần mười bảy Tám lăm phần nghìn HS nêu HS khác nhận xét - HS nêu

Tử số 5, mẫu số 10 - HS viết vào

3 : =

; 75 : 100 = 100 75

9 : 17 = 17

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng 32 =

32

105 = 105

(4)

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét học

- Dặn nhà làm tập tập

- Cả lớp viết vào HS lên bảng viết =6

6

=

……… ……… ……… ………

Tiết Lịch sử

Tiết1 : BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI “TRƯƠNG ĐỊNH ” I Mục tiêu :

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp chúng vừa công Gia Định (năm1859)

+ Triều đình kí hồ ước nhường tỉnh miềm Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp

*BVMT: Biết yêu hoà bình chống chiến tranh để mơi trường tự nhiên

*KNS: Biết đương phố trường học,… địa phương mang tên Trương Định, ln ln có lập trường tư tưởng vững vàng để đưa định phù hợp với hoàn cảnh

- Hình SGK phóng to - Bản đồ hành VN - Phiếu học tập HS

III.Các hoạt động dạy học

- GV nêu số yêu cầu môn học

B Dạy :

1 Giới thiệu bài : Bình Tây Đại ngun sối “Trương Định ”

2 Giảng

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Dùng đồ địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền đông tỉnh miền Đơng Nam Kì

- u cầu HS đọc thầm SGK * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm giao nhiệm vụ:

H: Khi nhận lệnh triều đình có

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm SGK

* HS làm việc với phiếu học tập trả lời câu hỏi

(5)

điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?

H: Trước băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm ?

H: Trương Định làm để đáp lại lịng tin nhân dân ?

* Hoạt động 3 : Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết nhóm

* Hoạt động 4 : Kết luận

H: Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua tâm lại chống Pháp ?

*KNS:

- Em biết thêm Trương Định ?

*BVMT:

- Gọi HS đọc lại kết luận SGK - Nhận xét tiết học

hiệp ước cắt tỉnh miền đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hồ) cho thực dân pháp …nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp tỉnh miền đơng Nam Kì tách Trương Định khỏi phong trào đấu tranh thăng chức cho ông Trương Định chưa biết hành động

- Nghiã quân nhân dân tôn Trương Định “Bình Tây Đại ngun sối”

- Trương Định không tuân theo lệnh vua lại nhân dân chống giặc Pháp

* Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nêu

- Trương Định người yêu nước, gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp

- Học sinh nêu, HS khác nhận xét 1- HS đọc

……… ……… ……… ………

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012

Tiết 1: Toán

Tiết 2: ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Biết tính chất phân số, vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

- Làm tập 1, BT3 dành cho HS giỏi - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

- Phiếu tập

III Các ho t động d y h c ọ

Hoạt động thầy Họat động trò

A Kiểm tra cũ: - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu - Nhận xét cho điểm

B Dạy : Giới thiệu bài:

3 HS lên bảng

(6)

Vào bài.

a Ơn tập tính chất phân số

- GV hướng dẫn HS thực theo VD1

18 15    

- Cho HS chọn số thích hợp để điền vào chỗ trống

VD2 :

5 : 18 : 15 18 15  

- Cho HS nêu cách tính

- Gọi HS nêu t/c phân số SGK

b ứng dụng tính chất phân số

* Rút gọn phân số: 120 90

- Rút gọn để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số vẵn phân số cho Phải rút gọn tới phân số tối giản

Bài 1: Rút gọn phân số

- Cho HS nhận xét

* Hướng dẫn quy đông mẫu số PS VD: Quy đồng mẫu số phân số

5

và7

- Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số

VD2: Quy đồng mẫu số phân số

và

4

Hướng dẫn HS tìm mẫu số chung 35 VD3: Quy đồng mẫu số phân số

5

10

- Gợi ý HS lấy 10 làm mẫu số đồng mẫu số phân số 10

6 5    

Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số

- HS lên bảng điền 18 15 6     : 18 : 15 18 15  

- Nếu ta nhân chia tử số mẫu số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho

- 3- em nêu

- HS làm vào bảng em lên bảng 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90    

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào

5 : 25 : 15 25 15   : 27 : 18 27 18   16 : 32 : 18 32 18 : 64 : 36 64 36    

- HS nhắc lại em - Cả lớp làm vào nháp

35 20 7 35 14 7         10 5    

; 10

- HS làm vào HS lên bảng

2

5 24 16 8    

; 24

(7)

*Bài 3: Tìm phân số - Cho HS nhận xét chữa

- Nhận xét học - Dặn VN làm tập

- Các phép tính sau tiến hành tương tự - Cả lớp làm vào

100 40 ; 35 20 ; 21 12 ; 30 12 ; ;

5

=30 12

=100 40

;

=21 12

=35 20

……… ……… ……… ………

Tiết : Chính tả (Nghe viết)

Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục đích – yêu cầu

- Nghe – viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bầy thể thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2, thực tập

*BVMT: HS biết yêu quê hương, giữ gìn mơi trường

* KNS: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

- Bút - tờ phiếu khổ to viết sẵn từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền vào trống - tờ phiếu kẻ bảng tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Họat động trò A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị cho mơn học: viết tả, làm tập

B Dạy :

1.Giới thiệu bài: Nghe viết bài: Việt Nam thân yêu

2 Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc tả H: Nêu nội dung ?

*KNS:

H: Tìm tả số từ dễ lẫn ? - GV đọc toàn lượt

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

3 Chấm chữa :

- Thu số chấm : 6-7

- Nhận xét chữa số lỗi sai

- HS theo dõi

- HS đọc thầm lượt - HS nêu

- HS tìm viết bảng con: Mênh mông, biển lúa, dập dờn

(8)

4 Hướng dẫn HS làm tập tả *Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu - Nhắc HS nhớ trống có số 1, số , số - GV dán tờ phiếu ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền

- Gọi HS đọc lại hoàn chỉnh

*Lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngà, của, kết, của, kiên, kỉ

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho lớp nhận xét GV chốt lại lời giải

- Cho HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viêt c/k, g/ gh, ng/ ngh

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai Ghi nhớ quy tắc viết tả

*BVMT:

- HS nêu nêu cầu

- HS thi tiếp sức nhóm em lên thi điền Nhóm điền nhanh nhóm thắng

- HS nêu lớp làm vào tập, HS làm nhanh phiếu VD: Âm đầu: “C” đứng trước i, e, ê viết k, đứng trước âm cịn lại “a, o, ơ, u, … ” viết c - em nhìn bảng đọc

- Đọc nhẩm thuộc quy tắc

……… ……… ……… ………

Tiết Luyện từ câu

Tiết : TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích – yêu cầu

- Bước hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, (2 số từ); đặt câu với cặp từ nghĩa, theo mẫu ( tập 3)

- Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a, 1b - Phiếu BT to để HS làm tập 2,

A Kiểm tra cũ:

Kiểm tra sách chuẩn bị cho môn học HS

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Để em hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn… Hơm …

2.Vào bài

(9)

Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu H: So sánh nghĩa từ đoạn văn a, đoạn văn b xem giống hay khác ?

+ Những từ giống nghĩa gọi từ đồng nghĩa

Bài tập 2: Cho HS đọc y/c tập GV nhận xét chốt lại ý nêu kháI niệm từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

b Ghi nhớ :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS lấy VD

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

c Phần luyện tập

Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại Nước nhà - non sơng Hồn cầu – năm châu

Bài tập 2: Tìm từ dồng nghĩa với từ:

- GV phát phiếu cho HS làm tập

- GV nhận xét tuyên dương

Bài tập 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT2

- GV nhắc HS đặt câu Mỗi câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa

- Cho HS nhận xét bổ sung

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học

- Dặn VN học thuộc ghi nhớ

- em đọc Cả lớp theo dõi SGK

- em đọc từ in đậm bảng phụ: a xây dựng, kiến thiết

b vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- Nghĩa từ đoạn giống

em đọc HS làm vịêc cá nhân trả lời -Các từ đoạn văn (a) thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn Các từ đoạn văn (b) khơng thay cho nghĩa từ khơng giống hồn tồn

- - em nêu ghi nhớ

- em đọc yêu cầu tập

- Đọc từ in đậm có đoạn văn xếp chúng thành nhóm từ đồng nghĩa

Nước nhà - non sơng Hồn cầu – năm châu - 1HS nêu u cầu

- số em làm phiếu khổ to đính bảng Lớp nhận xét bổ xung

VD: Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xinh … To lớn: To tướng, to đùng, to, lớn, to đại … Học tập: Học hành, học hỏi …

- em đọc yêu cầu

HS làm việc cá nhân vào em lên bảng - HS nối tiếp đọc câu văn đặt 1- HS nhắc lại ghi nhớ

……… ……… ……… ……… …………

Tiết Khoa học

(10)

* Sau học HS có khả năng:

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi : “Bé ai” - Hình 4, SGK

- Nêu số yêu cầu học môn KH

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Sự sinh sản

2 Giảng bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi “ Bé ” + Mục tiêu : HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

+ Cách tiến hành:

- GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS phát phiếu có hình em bé Em bé phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu bố, mẹ phải tìm

Ai tìm hình thắng, khơng tìm thua

- Tổ chức cho HS chơi:

- Kết thúc tuyên dương cặp thắng

H: Tại tìm bố mẹ ? H: Qua trị chơi em rút điều ?

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu : HS nêu ý nghĩa sinh sản

- Cho HS quan sát hình 1, 2, ( T4, SGK ) đọc lời đối thoại nhân vật hình

H: Hãy nói ý nghiã sinh sản gia đình dịng họ ?

H: Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình dịng họ trì

* HS chơi trò chơi “ Bé ”

- HS nghe phổ biến cách chơi

- HS chơi trị chơi

- Vì em bé giống bố mẹ em - Trẻ em bố mẹ sinh …

- HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc

lời đối thoại

* HS làm việc theo cặp: Liên hệ đến gia đình Thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản

- Dòng họ trì - HS nêu

(11)

kế tiếp

3 Củng cố dăn dò:

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

……… ……… ……… ……… …………

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012

Tiết : Tập đọc.

Bài : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích – yêu cầu:

- Biết đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng khác cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi SGK)

- HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

*BVMT: Giáo dục học sinh chăm sóc, bảo vệ môi trường làng quê

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- số tranh ảnh ngày mùa làng quê

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ :

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn (Sau 80 năm giời … công học tập các em) Thư gửi HS Bác Hồ trả lời câu hỏi

B Dạy :

1 Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh giới thiệu

2 Vào a Luyện đọc :

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ văn

+ Bài chia làm đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1: kết hợp luyện p/â - Đọc lần 2: kết hợp giải nghĩa từ mục giải Hợp tác xã: Cơ sở sản xuất kinh doanh tập thể

- em đọc TLCH

- HS đọc toàn

- Cả lớp theo dõi đọc thầm - Chia làm đoạn

Đoạn 1: Câu mở đầu Đoạn 2: Tiếp … lơ lửng Đoạn 3: Tiếp … đỏ chói Đoạn 4: Phần cịn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp

(12)

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu :

H: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng ?

H: Mỗi em chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ? H: Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm tươi đẹp sinh động ?

H: Những chi tiết người làm cho tranh thêm đẹp sinh động ?

H: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho em đọc nối tiếp đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét tuyên dương

Tóm lại : Tác giả vẽ lên tranh làng quê ngày mùa toàn màu vàng vẻ đẹp đặc sắc sống động Tiểu kết rút nội dung bài?

* BVMT:

- HS theo dõi

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Lúa : Vàng xuộm

Nắng: Vàng hoe Xoan: Vàng lịm Tàu chuối : Vàng ối Bụi mía: vàng xọng Rơm thóc: vàng rịn…

VD : Lúa vàng xuộm - vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín

- Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhè nhẹ, ngày không nắng không mưa Thời tiết đẹp

- Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ … Con người chăm mải miết với công việc Hoạt động người làm cho tranh quê thêm sinh động

- Cảnh ngày mùa thể tình yêu người viết quê hương

- em đọc nối tiếp nêu cách đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm : - em đọc

- HS bình bạn đọc diễn cảm hay * Nội dung: Bài văn cho ta thấy tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn VN luyện đọc chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến

……… ……… ……… ……… …………

Tiết 2:Tốn

Tiết 3: ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

* Giúp HS :

(13)

- Học sinh làm tập 1,

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

II Chuẩn bị:

- Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - KT VBT, chữa tiêu biểu HS làm sai( có)

- HS thực theo HD gv

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 HD ôn tập cách so sánh hai phân số

a So sánh hai PS mẫu: H: So sánh hai PS sau:

2

5

- NX chốt lại cách giải thích

- HS so sánh giải thích cách làm

2 <7

5

hay

>7

Vì: Hai PS mẫu số, PS có tử số lớn PS lớn

b So sánh hai PS khác mẫu số: - So sánh hai PS sau:

3

- NX chốt lại cách giải thích

3 Luyện tập:

Bài 1: Hai cặp HS lên bảng – lớp làm bảng

- HD chữa bài, cho điểm

Bài 2: Viết PS theo thứ tự từ bé đến lớn:

- HD gợi ý: QĐMS PS so sánh PS xếp theo yêu cầu

- Nhận xét làm HS

4 Củng cố dặn dò

- NX tiết học

- Dặn làm VBT

+ QĐMS hai PS ta có:

3

=4 7   =28 21

;

=7 4   =28 20

Vì 21> 20 nên 28 21

>28 20

hay

>7

- So sánh hai PS khác mẫu số, ta QĐMS PS, so sánh so sánh PS mẫu số

- HStự làm vào Bài 1: Điền dấu >,<,= a, 11

4 <11

6

; b, 17 15

>17 10

c, Vì

= 2   =14 12

nên

=14 12 d, QĐMS hai PS ta có:

3

=3 4   =12

=4 3   =12

Vì 12

>12

nên

>3

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp a, QĐMS PS ta được:

9

=9 2   =18 16

;

=6 3   =18 15

, giữ nguyên PS 18

17

Ta có:18 15

<18 16

<18 17

nên

<9

(14)

……… ……… ……… ………

Tiết Kể chuyện

Tiết 1: LÝ TỰ TRỌNG I Mục đích – yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể toàn câu chyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

*BVMT: Giáo dục học sinh ý thức u hồ bình, chống chiến tranh để mơi trường không bị ô nhiễm bom đạn

*KNS: Giáo dục học sinh lịng dũng cảm, tinh thần đốn

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ ghi sẵn lời kể tranh

- Nêu số yêu cầu học môn kể chuyện

B Dạy :

1 Giới thiệu bài : Lý Tự Trong tham gia cách mạng lúc 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí anh bắn chết tên mật thám Pháp …

2 Vào bài:

a Giáo viên kể chuyện

- GV kể lần 1: Vừa kể vừa giải nghĩa từ ngữ SGK

- GV kể : Kể tranh minh hoạ

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS đọc tập

+ Dựa vào tranh minh hoạ trí nnhớ em tìm cho tranh - câu thuyết minh

- GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh Gọi HS đọc lại lời thuyết minh

- Gọi HS đọc yêu cầu 2,

Lưu ý HS: Chỉ cần kể cốt truyện không lặp lại nguyên văn Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Kể chuyện theo nhóm :

- HS nghe kể

- HS theo dõi quan sát tranh

- HS đọc tập SGK - HS trao đổi theo cặp

- - em nói lời thuyết minh cho

tranh

- HS đọc em

- HS đọc yêu cầu 2,3

(15)

+ Kể đoạn

+ Kể toàn câu chuyện * Thi kể trước lớp

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

*KNS:

- Cho HS nhận xét bình xét người kể hay

*BVMT:

- HS kể toàn chuuyện trao đổi nội dung nghĩa chuyện

- HS thi kể trước lớp : Kể theo đoạn, kể tồn : -7 em

- ón nêu

* ý nghĩa: Người cách mạng người yêu nước, dám hi sinh đất nước

- Nhận xét học Dặn VN kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị kể chuyện tuần

……… ……… ……… ………

Tiết Kĩ thuật:

Tiết 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I Mục tiêu.

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Học sinh khéo tay đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Mẫu đính khuy lỗ

- Một số sản phẩm đính khuy lỗ

A Kiểm tra cũ : B.Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu nêu mục đích yêu cầu học

2 Giảng bài

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho học sinh quan sát số mẫu khuy lỗ hình a(SGK)

H: Nêu đặc điểm khuy lỗ hình dạng H: Màu sắc khuy lỗ

- Giới thiệu đính khuy lỗ, quan sát mẫu quan sát hình 1b(SGK)

H: Cho biết đường đính khuy khoảng cách khuy

- QS khuy đính sản phẩm may mặc H: Khoảng cách khuy nào?

- Nêu số yêu cầu học môn - Quan sát vật mẫu hình a (SGK) - Chỉ có lỗ có nhiều hình dạng to, vừa, nhỏ

- Có nhiều màu sắc khác

- Đường thẳng từ lỗ sang lỗ kia, khoảng cách

(16)

*Kết luận : T2 Hoạt động 1

* Hoạt động : HD thao tác kĩ thuật Cho HS đọc nội dung mục II, SGK - Nêu tên quy trình đính khuy ? - Y/c HS đọc mục I QS H2 SGK

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy ? - Nêu cách chuẩn bị đính khuy ?

- Cho HS đọc mục 2b hình SGK để nêuc cách đính khuy

- GV hướng dẫn lần khâu thứ nhất: Như SGK Các lần lại gọi HS lên bảng thực

Cho HS quan sát hình 5,

- Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy ?

- Nêu cách quấn khuy có tác dụng ? - HS dẫn nhanh lượt thứ

- Gọi HS nhắc lại

- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau

bằng với lỗ khuyết

- HS đọc nội dung mục II

+ Vạch điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch

+ Đính cách đường mép 15mm dấu điểm cách 4cm

+ HS nêu

- HS quan sát hình 5, SGK + HS nêu

* HS lên bảng thực thao tác: em

……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012

Tiết Tập làm văn

Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích – yêu cầu:

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết (nội dung Ghi nhớ)

- Chỉ rõ phần Nắng trưa (mục III )

*BVMT: Giáo dục học sinh u cảnh vật thiên nhiên, tích cực bảo vệ mơi trường thiên nhiên

II Đồ dùng

- Chép sẵn ghi nhớ vào bảng phụ - Cấu tạo nắng trưa bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ :

- Nêu yêu cầu môn học Các loại chuẩn bị cho môn học

B Dạy mới:

(17)

1 Giới thiệu 2.Vào bài.

a Nhận xét

Bài 1: Đọc tìm phần mở bài, thân kết văn Hồng sơng Hương Giải nghĩa từ: Hồng GV nhận xét cách xác định cấu tạo văn Bài 2: Thứ tự miêu tả văn có khác với quang cảnh làng mạc ngày mùa ?

H: Hãy rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh?

H: Em có nhận xét cấu tạo văn tả cảnh?

b Ghi nhớ : (GV viết bảng)

c Luyện tập

- Nhận xét cấu tạo văn : Nắng trưa

- Gọi đại diện trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải

* BVMT:

- HS đọc yêu cầu - Đọc thầm phần giải SGK

- HS đọc thầm văn tự xác định phần nêu

Mở bài: “Cuối buổi chiều … yên tĩnh này” Thân bài: “Mùa thu … chấm dứt”

Kết bài: Câu cuối

- em đọc yêu cầu tập

+ Sự khác biệt thứ tự miêu tả văn

- HS đọc thầm văn trao đổi theo nhóm

Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng + Tả màu vàng khác cảnh vật

+ Tả thời tiết người

Bài: Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian

+ Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hồng + Tả thay đổi màu sắc sơng Hương từ lúc hồng -> tối hẳn

+ Tả hoạt động người bên bờ sơng lúc bắt đầu hồng -> thành phố lên đèn

+ Nhận xét thức dậy Huế sau hồng

- HS nêu: cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần(Mở bài, thân bài, kết bài)

- - HS đọc

- em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm Trao đổi nhóm đơi trả lời

Mở bài: Nhân xét chung nắng trưa Thân bài: Cảnh vật nắng trưa (4 đoạn)

Đ1: Buổi trưa … lên mũi (hơi đất nắng trưa dội) Đ2: Tiếng …khép lại (tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa)

Đ3: Con gà … lặng im(Cây cối vật nắng trưa)

Đ4: Phần cịn lại(Hình ảnh người mẹ nắng trưa) Kết bài: Câu cuối Kết mở rộng (Cảm nghĩ mẹ) HS nêu ghi nhớ

- em nhắc lại nội dung - Nhận xét học

(18)

Tiết 2: Tốn

Tiết 4: ƠN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số - Làm tập1, 2, (HS khá, giỏi làm 4)

- Giáo dục HS ý thức tích cực làm tập

- Bảng nhóm

III Các ho t động d y h cạ ọ

Hoat động thầy Hoạt động trò

H: Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

- GV nhận xét bảng con, bảng lớp

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Vào bài:

Bài 1:

- Cho HS làm chữa - Cho HS nhận xét chữa

H: Những phân số bé 1, lớn 1, nhỏ 1?

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu H: Hai phân số có tử số ta so sánh ?

Bài tập 3: So sánh phân số Cho HS làm phần a, c

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh

- HS nêu em lên bảng so sánh Cả lớp làm bảng

5

và

;

4 4 16 5 20



 

 ;

3 15 4 20



 

 Vì

16 15 2020 nên

4 4

- HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng

a, >, < =



2





< b, HS nêu miệng

- Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé

- Phân số cố tử số lớn mẫu số phân số lớn

- Phân số có tử số mẫu số phân số

- Cả lớp làm vào HS lên bảng

- So sánh mẫu chúng với Phân số có mẫu số bé phân số lớn

2 5 11 11

; ;

57 96 

- Cả lớp làm vào HS lên bảng chữa

3

5

3 21 5 20 ;

4 28 7 28

 

   

 

mà 28

20 28 21



nên



c,

(19)

- GV nhận xét ghi điểm

*Bài 4: Cho HS nêu toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải

- Nhận xét học Dặn VN làm tập 3b cịn lại

Vì



,



nên 8



Có thể so sánh cách quy đồng

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp giải vào nháp

Giải Mẹ cho chị

1

số quýt tức chị 15

5

số quýt Mẹ cho em

số quýt tức em 15

6

số quýt mà 15 15

6 

nên



Vậy em mẹ cho nhiều

……… ……… ……… ………

Tiết Luyện từ câu

Tiết 2: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích – yêu cầu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1 - Giáo dục học sinh ý thức tích cực học tập

- Bút dạ, - tờ phiết khổ to viết nội dung tập 1, III Các ho t động d y h c ọ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi H: Thế từ đồng nghĩa ?

H: Thế đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hoàn toàn ? cho VD ? - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy :

1 Giới thiệu bài : Để em năm vững từ đồng nghĩa Hôm …

2 Vào bài: Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu, bút cho nhóm làm việc

- em nêu

- em làm tập (Tiết trước )

- HS đọc yêu cầu tập

(20)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét tính điểm thi đua

Bài tập 2: Cho HS đọc y/c tập - Mỗi em đặt câu

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Viết từ thiếu vào Phát phiếu cho - HS làm phiếu

- Gọi HS dán kết lên bảng lớp * Thứ tự từ cần điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực gầm vang, hối

- Cho HS nhắc lại từ đồng nghĩa ? - Nhận xét học

- VN đọc lại đoạn văn cá hồi vượt thác - Nhớ lựa chọn từ đồng nghĩa

a Xanh biếc, xanh lè, xanh tươi,… b Đỏ chót, đỏ tươi, đỏ hỏn,…

c trắng tinh, trắng muốt, trắng dã,… d Đen sì, đen kịt, đen thui,…

- HS viết từ đồng nghĩa vào khoảng - từ - HS đọc yêu cầu

Tự đặt câu vào Mỗi em câu - HS nối tiếp đọc câu 1HS đọc yêu cầu

- em đọc đoạn văn: Cá hồi vượt thác Lớp đọc thầm

- Lớp nhận xét bảng lớp - em đọc lại điền - HS nhắc lại từ đồng nghĩa

……… ……… ……… ………

Tiết : Địa lí

Tiết : VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu

- Mô tả vị trí địa lí giới hạn nước VN:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam - pu – chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ

*BVMT: Giáo dục học sinh biết yêu quý quê hương mình, làm cho mơi trường q hương

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Quả địa cầu

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra sách chuẩn bị môn học HS

B Dạy :

(21)

bảng

2 Giảng :

a Vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động : Làm việc lớp

H: Đất nước VN gồm phận nào? - Chỉ vị trí đất liền nước ta đồ ? H: Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

H: Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

H: Tên biển ?

H: Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

- Gọi HS lên bảng vị trí VN địa cầu

- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?

* Kết luận :

b Hình dạng diện tích

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm H: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? H: Nơi hẹp ngang ? H: Diện tích nước ta km2? H: So sánh diện tích nước ta với số nước khác bảng số liệu ?

* Kết luận HĐ

*BVMT:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- Đất liền, biển đảo quần đảo

- em

- Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia - Phía đông, nam, tây nam - Biển Đông

- Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ … Quần đảo: Hoàng sa, Trường sa - HS lên

- Vị trí nước ta thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác đường bộ, đường biển, đường hàng không

* HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu Thảo luận nhóm báo cáo kết thảo luận - Hẹp ngang chạy dài theo bờ biển, cong hình chữ S

- Nơi hẹp chưa đầy 50 km - Diện tích: 330 000km2

- Nước ta có diện tích nhỏ nước Trung Quốc, Nhật Bản Có diện tích lớn diện tích nước Lào, Cam-pu- chia

……… ……… ……… ………

Thứ sáu ngày 24 tháng năm2012

Tiết 1: Tập làm văn

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích – yêu cầu:

* Giúp HS :

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ýbài văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

(22)

- Tranh ảnh quang cảnh số vườn , cánh đồng nương rẫy - Bút 2, tờ giấy to để học sinh viết dàn ý

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ TLV Cấu tạo văn tả cảnh

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Vào bài: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Gọi học sinh đọc ND - Gọi học sinh nối tiếp trình bày H: Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

H: Tác giả quan sát giác quan nào?

H: Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế?

- GV HS nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn Bài tập 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, nương rẫy…

- Kiểm tra quan sát nhà học sinh - Cho học sinh tự lập dàn ý phát giấy cỡ to bút Cho HS trình bày

- GV chấm điểm dàn ý tốt

- GV chốt lại Mời HS dán giấy khổ to trình bày GV nhận xét bổ sung

* BVMT:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục làm dàn ý viết, viết lại vào chuẩn bị tiết sau

- Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa:2 HS - em đọc SGK

- Lớp đọc thầm đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng để TLCH

- Nối tiếp trình bày ý kiến

- Tả cánh đồng buổi sớm: Vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau… mặt trời mọc

- Làn da, thấy sớm đầu thu mát lạnh, vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc + Bằng mắt: Mây xám đen, vịm trời xanh vời vợi

- HS thích chi tiết

Bài :- Một HS đọc yêu cầu

- Lập dàn ý vào - Nối tiếp trình bày

- Một HS lên dán giấy trình bày

- Nghe trình bày tự sửa chữa dàn ý

(23)

Tiết Toán

Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- HS biết đọc, viết phân sốthập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Làm tập1, 2, 3, (a, c) HS giỏi làm phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

- Bảng nhóm

Chữa tập phần b - Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Phân số thập phân 2 Vào bài.

a Giới thiệu phân số thập phân

- GV viết bảng phân số: 1000 17 ' 100 ; 10 …

- Nêu đặc điểm mẫu số phân số trên? - Giới thiệu: phân số có mẫu số 10, 100, 1000 …gọi phân số thập phân GV viết bảng phân số

3

yêu cầu tìm phân số thập phân

3

- Tiến hành tương tự với phân số 125

20 ;

Cho HS nhận xét nhận : * Có số phân số viết thành phân số thập phân

b Thực hành:

Bài 1: Cho HS nêu cách đọc phân số thập phân

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS viết bảng

- Chữa nhận xét

Bài 3: Cho HS nêu phân số thập phân phân số cho Đó phân số :

*Bài 4: Viết số thích hợp vào trống

- HS lên bảng so sánh:

2 18 3 21

;

7 63 9 63

 

   

 

Vì 63

21 63 18



nên



- Có mẫu số 10, 100, 1000 - HS nhắc lại

- HS làm vào nháp

100 60 20 20 ; 10 5         1000 160 125 20 125 20 ; 100 175 25 25 7        

- HS đọc: 10

9

: đọc phần mười …… - HS đọc yêu cầu tập

Tự viết số thập phân để

7 20 475

; ; ;

10 100 1000 1000000 - Cho học sinh nêu: 1000

17 ; 10

4

(24)

- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm vào Nhận xét, chữa

*KL: Ta nhân chia tử số mẫu số cho số lớn để có mẫu số 10, 100, 1000…

a

7 35 2 10



 

 c.

6 : 3030 : 5 *b

3 25 75 4 25 100



 

 *d

64 64 : 8 800800 : 100 - …Là phân số có mẫu số 10, 100, 1000…

H: Phân số thập phân phân số có mẫu số nào? - Nhân xét học

- VN làm tập

……… ……… ……… ………

Tiết Khoa học

Tiết : NAM HAY NỮ I Mục tiêu:

Sau học HS biết:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

*BVMT: Giáo dục học sinh nhận thức tác hại việc sinh đẻ khơng có kế hoạch có ảnh hưởng lớn đến môi trường

*KNS: Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng lẫn sống bình đẳng khơng phân biệt giới

- Hình trang 6,7 SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK

- III Các ho t động d y h c:ạ ọ

H:Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ ?

- Gv nhận xét ghi điểm

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Để phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ….Nam hay nữ

2 Giảng bài

*Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ mặt sinh học

*Cách tiến hành:-Làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1, 2, (trang 68 SGK)

Làm việc lớp : Đại diện nhóm trình bày

- 1HS nêu

- Nhờ có sinh sản mà dịng họ trì

- Làm việc theo nhóm

(25)

(Mỗi nhóm câu)

- Lớp em có bạn trai, bạn gái? - Nêu vài điểm giống khác bạn trai bạn gái?

* Kết luận : Ngoài điểm chung, nam nữ có khác biệt Cấu tạo chức quan sinh dục … Nam có râu, quan sinh dục tạo tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng

* Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh đúng” + Mục tiêu : HS phận biệt điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

+ Cách tiến hành :

- GV phát cho nhóm phiếu chuẩn bị SGK

- Hướng dẫn cách chơi : Thi xếp phiếu vào bảng

- GV nhận xét đánh giá kết luận tuyên dương nhóm thắng

*KNS:

- Gọi vài HS đọc mục bạn cần biết

* BVMT:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

xung

- Lớp em có bạn trai, bạn gái - Giống nhau: Về cấu tạo thể

+ Khác nhau: Về cấu tạo, chức quan sinh dục

- Nam có râu, quan sinh dục tạo tinh trùng

- Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng

- Thi xếp phiếu vào bảng

- Giải thích xếp - Đại diện nhóm trình bày, giải thích

2 - HS đọc mục bạn cần biết

……… ……… ……… ………

Tiết 4: HĐNGLL + SINH HOẠT LỚP

Tiết 1: LÀM VỆ SINH CHUNG - NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách làm vệ sinh trường lớp phục vụ cho việc học tập rèn luyện thân góp phần làm cho mơi trường thêm

- Rèn kỹ làm công tác vệ sinh nâng cao tinh hợp tác làm việc cho học sinh - Nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường

- Đánh giá ưu điểm, tồn tại, biện pháp khắc phục, phương hướng tuần sau

- Thời gian 30 phút Địa điểm lớp học, sân trường Đối tượng học sinh lớp 5A TT số lượng 15 em Chổi, giẻ lau, hót rác, xô rác

III Hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.

Bài : Giới thiệu hoạt động

B

Vào bai: 1

(26)

Bước : Chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ.

* Kiểm tra dung cụ nhóm

* GV chia lớp thành nhóm, phân cơng nhóm trưởng nhóm phó đơn đốc bạn nhóm vệ sinh Nhóm trưởng nhận phân cơng khu vực vệ sinh nhóm

- Nhóm 1: vệ sinh lớp học (quét lớp, lau bàn ghế, quét mạng nhện, )

- Nhóm 2: nhặt rác sân trường, xung quanh lớp học * Trước vệ sinh GV nhắc HS phải đeo trang, vẩy qua nước chỗ đất cho đỡ bụi Nhắc HS Làm vệ sinh phải cẩn thận, an toàn Làm xong cần rửa chân tay

Bước 2: Làm vệ sinh.

- Cho HS làm vệ sinh theo nhóm, GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở nhóm

Bước 3: Nhận xét kết vệ sinh nhóm.

- Cho HS báo cáo thành lao động nhóm - Tuyên dương trước lớp nhóm, cá nhân làm việc tích cực, đồn kết

* Qua cơng việc vừa làm mang lại ích lợi gì? - Muốn cho trường lớp đẹp cần phải làm gì?

- Từ trở ngày em phải vệ sinh cho trường lớp đẹp

- HS ý lắng nghe

- HS theo dõi nắm bắt nhiệm vụ - Các nhóm nhận nhiệm vụ mang theo dụng cụ để làm vệ sinh

- Học sinh thực cơng việc theo hướng dẫn thầy giáo

- Các nhóm tự nhận xét thành lao động nhóm

- Làm cho trường, lớp ln đẹp, khơng khí lành giúp cho việc học tập thoải mái đạt kế cao - Luôn phải bảo vệ, giữ gìn, vệ sinh

2

Hoạt động 2: Nhận xét cuối tuần a Nhận xét tuần qua.

* Cán lớp tự nhận xét rút kinh nghiệm tuần qua

- HS nghe nhận xét đóng góp ý kiến (Bình bầu cá nhân ) * GVCN nhận xét chung

+ Ưu điểm:

- Học sinh học đều, Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

bài……… - Học sinh có đủ đồ dùng học tập

- Thực tốt nề nếp vào lớp + Tồn tại:

- số học sinh nhà chưa có ý thức học ……… - Chưa bọc đầy đủ SGK

b Phương hướng tuần sau:

- Duy trì nề nếp vào lớp Tiếp tục thi đua dành nhiều Hoa điểm mười Chuẩn bị cho tiết HĐNGLL tuần sau: Trồng hoa

- Hoàn thiện xong việc bọc SGK Vệ sinh lớp học

(27)

……… ………

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu khuyết điểm tuần học vừa qua - Nắm phương hướng hoạt động tuần sau

II Lên lớp

1 GVCN nhận xét chung *Ưu điểm:

- HS học tương đối đều, - Có tương đối đầy đủ đồ dùng học tập

- Trong lớp số em ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Tham gia nhiệt tình hoạt động lớp, khu

- Đội viên có khăn quàng đầy đủ

*Nhược điểm

- Một số em ý thức học tập chưa cao

2 Phư ơng hư ớng tuần sau:

- Duy trì nề nếp vào lớp

- Phát huy tối đa ưu điểm, hạn chế nhược điểm - Bọc dán toàn sách

……… ……… ……… ………

Tiết 5: Đạo đức

$1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I Mục tiêu :

* Sau học HS biết :

- HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập,rèn luyện

- Giáo dục HS gương mẫu việc làm vệ sinh trường lớp để bảo vệ môi trường

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

II Tài liệu phương tiện

- Các hát chủ đề trường em

- Mi cờ rô dùng để chơi trị chơi phóng viên

(28)

- GV nêu yêu cầu học môn đạo đức

B Dạy :

1 Khởi động : Cả lớp hát hát: Em yêu trường em

2 Bài :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận + Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp Thấy vui tự hào HS lớp

+ Cách tiến hành : Yêu cầu HS quan sát tranh

H: Tranh vẽ ?

H: Em nghĩ xem tranh ảnh ? H: HS lớp có khác so với HS khối lớp khác ?

H: Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp ?

* Kết luận: Chúng ta HS lớp cần gương mẫu mặt cho em khối khác học tập

* Hoạt động 2: Làm tập SGK

+ Mục tiêu: Giúp HS nhận nhiệm vụ HS lớp

GV nêu yêu cầu tập - Cho HS thảo luận nhóm

* Kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần thực

- Cho HS liên hệ:

* Hoạt động 3: Bài tập ( tự liên hệ )

+ Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp

- GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ

Kết luận: Phát huy điểm thực tốt khắc phục mặt thiếu sót

* Hoạt động 4: Trị chơi: Phóng viên + Mục tiêu: củng cố nội dung học

+ Cách tiến hành: Cho HS thay đóng vai phóng viên để vấn

- Theo bạn HS lớp cần phải làm ?

- Cả lớp hát

* HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi

- HS nêu

- Là HS lớp em cần gương mẫu - Là HS lớn trường

- Chăm ngoan, gương mẫu để HS lớp noi theo …

* HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm trình bày trước lớp

3 - tự liên hệ

- HS suy nghĩ đối chiếu với việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày trước lớp

(29)

H: Bạn cảm thấy HS lớp 5? - Hãy nêu thơ, hát chủ đề trường em ?

GV nhận xét kết luận

* Để trường lớp em cần phải làm gì?

3 Củng cố dặn dị :

- Nhận xét học

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK (3 - em đọc)

- Tích cực vệ sinh trường lớp làm gương cho em noi theo.

……… ……… ……… ………

Tiết 1: thể dục

$2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI " CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU" VÀ " LÒ CÒ TIẾP SỨC"

I Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- thực diểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập - Chuân bị : còi, cờ nheo

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

III N i dung v phộ ương pháp lên l p:ớ

Nội dung Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức

A Phần mở đầu:

- GV nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ… - Đứng chỗ vỗ tay hát -Trị chơi: tìm người huy

B phần bản: 1 Đội hình đội ngũ:

- Ơn cách chào , báo cáo, cách xin phép vào lớp

8 – 10 phút

18 - 20phút

9 – 10 phút

Cán tập hợp lớp, điểm số báo cáo

* * * * * * * * * * * * - HS nghe

- Cán tổ chức thực - Cán lớp điều khiển

- L1, 2, GV điều khiển, HS tập có NX, bổ sung

- Chia tổ tập luyện - GV theo dõi NX , sửa

- Các tổ thi trình diễn

(30)

2 Trò chơi vận động

-Trò chơi "Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau" trò chơi "lò cò tiếp sức"

C Phần kết thúc:

- Gv hệ thống

- NX tiết học, giao nhà

4 - 6phút

theo nhịp 1,2,3,4 (1p)

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

tổ chức cho HS chơi, trò chơi -3 lần

- HS thả lỏng

……… ……… ……… ………

Tiết 1: Thể dục

$1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ CHƠI TRÒ CHƠI: “ KẾT BẠN ”

I, Mục tiêu:

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham chơi

II, Địa điểm - phương tiện :

- Sân trường: sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Làm mẫu, phân tích, giảng giả; quan sát, thực hành, nhóm, cá nhân

III, Nội dung, phương pháp lên lớp

Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức

A Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Khởi động

thực hành,

- p * * * * * * * * * * 

(31)

- Chơi trò chơi để khởi động - Đứng chỗ hát vỗ tay

B Phần bản:

1 Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5:

- tiết /tuần

- Học 35 tuần = 70 tiết

- Học nội dung: ĐHĐN, tập phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trị chơi vận động có mơn học tự chọn

2 Nội quy, yêu cầu tập luyện - Gv phổ biến

+ Khi học thể dục quần áo phải gọn gàng, đeo giày …

+ Trong học muốn phải xin phép …

C, Biên chế tổ tập luyện:

- Chia lớp thành tổ tập luyện d, Trò chơi:

- Chơi trò chơi: Kết bạn

C Phần kết thúc:

- Hệ thống nội dung - Thả lỏng toàn thân

- Nhận xét đánh giá tiết học

2 – p - p - p 18 - 22 p - p

2-3 p 2-3 p

6-8 p

4-6 p

- Xoay khớp …

- Trị chơi : Tìm người huy - HS ý lắng nghe, nắm nội dung chương trình

- HS ghi nhớ nội quy tập luyện.- HS tập hợp theo tổ tập luyện

- HS ý cách chơi - HS chơi trò chơi - GV phổ biến cách chơi - Tổ chức cho HS chơi * * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * *

……… ……… ……… ………

Tiết 5: Âm nhạc.

$ 1: ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, hát giai điệu thuộc lời ca

II Chuẩn bị.

- GV thuộc lời hát

- - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi

mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ.

- HS kể tên hát học lớp 4?

B Bài mới.

(32)

Ôn tập số hát học

2 V o b i.à

- Giáo viên cho học sinh ôn hát học lớp

GV theo dõi sửa sai

- GV cho học sinh hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo tiết tấu…

- Quản ca bắt điệu cho lớp hát HS hát đồng lớp

Hát theo nhóm, hát theo bàn - HS hát thi theo nhóm

3 Củng cố - dặn dò.

- Qua hát vừa ơn em có cảm nhận điều gì? - Về ôn chuẩn bị sau