Giao an nghe dien ca nam 105 tiet

Dây quấn của các máy biến áp công suất lớn thường có tiết diện hình chữ nhật hoặc hình vuông, còn các.. Cách quấn thành từng bối nhanh hơn, được dùng với điện áp không cao. Cách quấn thà[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 1-2 CHƯƠNG MỞ ĐẦU

Bài 1: GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Biết vị trí vai trị điện nghề Điện dân dụng sản xuất đời sống

+ Biết triển vọng phát triển nghề điện dân dụng

+ Biết mục tiêu, nội dung, chương trình phương pháp học tập nghề điện dân dụng

2 Kỹ năng:

Tìm hiểu thơng tin cần thiết nghề điện dân dụng 3 Thái độ:

Có ý thức học tập nghiêm túc chủ động lựa chọn nghề nghiệp tương lai

Có tác phong cơng nghiệp, giữ vệ sinh môi trường thực an tòan lao động II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Nghiên cứu tài liệu, tìm số thiết bị điện dân dụng dùng gia đình 2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết nghề điện dân dụng III Tiến trình

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Bài

Ti t 1ế

Hoạt động GV HS Nội dung

GV:?Điện có vai trị vị trí đời sống sản xuất?

HS: Điện nguồn động lực chủ yếu đời sống sản xuất

GV: ?Những lý cho thấy điện nguồn động lực chủ yếu sản xuất đời sống?

I- Vị trí vai trị điện nghề điện dân dụng sản xuất đời sống:

1 Vị trí vai trị điện trong sản xuất đời sống:

Hiện điện nguồn động lực chủ yếu đời sống sản xuất lý sau:

(2)

HS: Nêu lý

- Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối sử dụng điện thực nào?

GV: Thực hoàn toàn tự động

GV: Hãy cho ví dụ biến đổi điện thành dạng lượng khác?

HS:Bàn ủi, bếp điện, đèn điện, động điện…

GV: Trong sinh hoạt điện đóng vai trị quan trọng nào?

HS: Nhờ có điện mà thiết bị điện gia đình vận hành

GV: Nghề điện dân dụng có vị trí vai trị nào?

- Có nhóm ngành điện nào?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên

Gv phân tích nhóm ngành điện để HS nắm bắt

- Nghề điện dân dụng chủ yếu bao gồm lĩnh nào?

HS: Suy nghĩ trả lời

- Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối sử dụng điện tự động hóa điều khiển từ xa dễ dàng

- Điện dễ dàng biến đổi sang dạng lượng khác

- Trong sinh hoạt điện đóng vai trị quan trọng

- Nhờ điện nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống, góp phần thúc đẩy KHKT phát triển

2 Vị trí, vai trị nghề Điện dân dụng:

Nghề Điện dân dụng nhiều nghề ngành Điện, có nhóm nghề sau đây:

- Sản xuất, truyền tải phân phối điện

- Chế tạo vật tư thiết bị điện

- Đo lường, điều khiển, tự động hóa q trình sản xuất

- Sửa chữa hỏng hóc thiết bị điện, mạng điện, sữa chữa đồng hồ đo điện,…

- Nghề điện dân dụng đa dạng, hoạt động chủ yếu lĩnh vực sử dụng điện phục vụ đời sống, sinh hoạt sản xuất hộ tiêu thụ điện như: + Lắp đặt mạng điện sản xuất nhỏ mạng điện sinh hoạt

+ Lắp đặt thiết bị đồ dung điện phục vụ sản xuất sinh hoạt cơng trình cơng cộng ngồi trời

(3)

vụ sản xuất sinh hoạt

+ Bảo dưỡng, vận hành, sữa chữa, khắc phục cố xả mạng điện sản xuất nhỏ mạng điện gia đình, thiết bị đồ dùng điện gia đình Yc Học sinh tìm hiểu SGK kết hợp với hiểu

biết cụ thể cc sống

GV: Nghề điện dân dụng có triển vọng phát triển nào?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên

- Phân tích triển vọng nghề điện dân dụng

II- Triển vọng phát triển nghề điện dân dụng:

Nghề Điện dân dụng

: - Luôn cần để phục vụ CNH-HĐH đất nước

- Gắn liền với phát triển ngành điện

- Gắn liền với tốc độ đô thị hóa nơng thơn tốc độ phát triển xây dựng nhà

- Có nhiều điều kiện phát triển khơng thành thị mà cịn nơng thơn, miền núi

- Sự xuất nhiều thiết bị điện, đồ dùng điện với tính ngày ưu việt, thông minh tinh xảo Nghề điện dân dụng ngày phát triển để đáp ứng nhu cầu

Tiết 2:

Hạot động thầy trò Nội dung

GV: Hãy cho biết mục tiêu kiến thức nghề điện dân dụng?

HC:Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV GV: Vì cần đảm bảo an tồn lao động lĩnh vực điện?

HS: Sử dụng kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi

GV phân tích mục tiêu kiến thức

III- Mục tiêu nội dung chương trình giáo dục nghề ĐDD:

1 Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

-Biết kiến thức

- An toàn lao động nghề điện dân dụng - Đo lường điện nghề điện dân dụng - Công dụng nguyên lý làm việc, bão dưỡng sữa chữa đơn giản số đồ dùng điện gia đình

(4)

trong nghề điện dân dụng

- Hãy cho biết mục tiêu kỹ nghề điện dân dụng?

GV phân tích mục tiêu kiến thức nghề điện dân dụng

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV

- Hãy cho biết mục tiêu thái độ nghề điện dân dụng?

GV phân tích mục tiêu kiến thức nghề điện dân dụng

GV phân tích nội dung chương trình nghề điện dân dụng

- Tính tốn thiết kế máy biến áp pha đơn giản

- Đặc điểm, yêu cầu, triển vọng nghề điện dân dụng

b) Về kỹ năng:

- Sử dụng dụng cụ lao độngmột cách hợp lý kỹ thuật

- Thiết kế chế tao máy biến áp pha công suất nhỏ

- Thiết kế, lắp đặt mạng điện nhà đơn giản

- Tuân thủ quy định an toàn lao động trình sử dụng

c Thái độ:

- Có ý thức học tập nghiêm túc chủ động lựa chọn nghề nghiệp tương lai

- Có tác phong cơng nghiệp, giữ vệ sinh mơi trường thực an toàn lao động 2 Nội dung chương trình giáo dục nghề điện dân dụng: (SGK)

GV Làm để học tốt nghề điện dân dụng? HS Suy nghĩ trả lời

GV phân tích điểm cần ý học nghề điện dân dụng

Vận dụng

Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức trọng tâm

-Về nhà học tìm nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp phòng tránh

IV- Phương pháp học tập nghề điện dân dụng:

- Hướng tới hoạt động học tập tích cực chủ động chống lại thói quen học tập thụ động HS

- Tỉ lệ thực hành cao nhằm hình thành phát triển số kỹ nghề

* Một số điểm cần ý trình học nghề điện dân dụng:

1 Hiểu rõ mục tiêu học trước học

2 Tích cực xây dựng cách học theo cặp, nhóm

(5)

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết: 3-5

Bài 2: AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

I- Mục tiêu 1 Kiến thức

 Biết tầm quan trọng, cần thiết việc thực an toàn lao động nghề điện dân dụng

 Nêu nguyên nhân thường gây tai nạn biện pháp bảo vệ an toàn lao động nghề điện dân dụng

 Thực biện pháp đảm bảo an toàn lao động nghề điện dân dụng

 Thực hướng dẫn GV học tập thực hành 2 Kĩ năng:

 Thực biện pháp đảm bảo an toàn lao động nghề điện dân dụng

 Thực hướng dẫn GV học tập thực hành 3 Thái độ:

 Có ý thức học tập nghiêm túc chủ động lựa chọn nghề nghiệp tương lai

 Có tác phong cơng nghiệp, giữ vệ sinh mơi trường thực an toàn lao động II- Chuẩn bị

1 Giáo viên:

 Nghiên cứu tài liệu, tìm số thiết bị điện dân dụng dùng gia đình rõ phận bảo vệ

 Tranh ảnh liên quan đến an tồn điện 2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết an tồn nghề điện dân dụng III- Tiến trình:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

?- Trình bày vị trí, vai trị triển vọng nghề điện dân dụng?

?-Hãy nêu số ý kiến cá nhân phương pháp học tập nghề điện dân dụng 3 Bài

Tiết 1

Hoạt động Thày Trò Nội dung

(6)

GV Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn nghề điện?

HS Nêu ví dụ tai nạn điện nguyên gây tai nạn

GV Hãy nêu ví dụ tai nạn điện nguyên gây tai nạn

HS Lấy ví dụ

GV Phân tích nguyên nhân HS nêu - GV phân tích nguyên nhân dẫn đế tai nạn điện

HS Theo dõi để hiểu nguyên nhân dẫn đến tai nạn điện

GV Nêu lên số nguyên nhân khác dẫn đến tai nạn điện

GV Lấy ví dụ dẫn đến số tai nạn điện

trong nghề điện dân dụng: 1 Tai nạn điện:

- Không cắt điện trước sữa chữa đường dây thiết bị điện nối với mạch điện

- Do chỗ làm việc chật hẹp, người làm vô ý chạm vào phận mang điện

- Do sử dung đồ dùng có vỏ kim loại, bị hư hỏng phận cách điện để điện truyền vỏ

- Vi phạm an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

- Đến gần nơi dây điện bị đứt rớt xuống đất

2 Các ngun nhân khác:

- Tai nạn điện cịn xảy tai nạn phải làm việc cao

(7)

Tiết 2

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV Làm để chủ động phòng tránh tai nạn điện?

HS Thực biện pháp phòng tránh tai nạn điện

GV Vì cần phải che chắn, đảm bảo khoảng cách an toàn với với thiết bị điện?

HS Suy nghĩ trả lời

GV Vì cần phải đảm bảo tốt cách điện thiết bị điện?

- GV nêu phân tích biện pháp phịng tránh tai nạn điện

GV Trong phòng thực hành, phân xưởng sản xuất cần thực biên pháp để đảm bảo ATLĐ?

HS Trả lời theo kinh nghiệm

GV Phòng TH phân xưởng sản xuất phải đạt tiêu chuẩn ATLĐ nào?

HS Suy nghĩ tìm câu trả lời

GV- Có cần thiết trang bị tụng cụ bảo hộ lao động không?

HS- Thật cần thiết tai nạn điện thường gây hậu nghiêm trọng

GV- Có nguyên tắc ATLĐ nào?

II- Một số biện pháp an toàn lao động nghề điện dân dụng: 1 Các biện pháp chủ động phòng tránh tai nạn điện:

- Phải che chắn, đảm bảo khoảng cách an toàn với với thiết bị điện - Đảm bảo tốt cách điện thiết bị điện

- Sử dụng điện áp thấp, máy biến áp cách li

- Sử dụng biển báo, tín hiệu nguy hiểm

- Sử dụng phương tiện phòng hộ an tồn

2 Thực ATLĐ phịng thực hành phân xưởng sản xuất: a) Phòng TH phân xưởng sản xuất phải đạt tiêu chuẩn ATLĐ: - Nơi làm việc có đủ ánh sáng

- Chổ làm việc đảm bảo sẽ, thoáng mát

- Có chuẩn bị sãn cho trường hợp cấp cứu:

+ Có đủ thiết bị vật liêu chữa cháy, để nơi dễ lấy dễ thấy

+ Có chuẩn bị dụng cụ sơ cứu y tế + Có số điện thoại cấp cứu khẩn cấp

b) Mặc quần áo sử dụng dụng cụ bảo hộ lao động làm việc.

c) Thực nguyên tắc ATLĐ: - Luôn cẩn thận làm việc với mạng điện

(8)

HS- Suy nghĩ trả lời

GV- Ví cần phải hiểu rõ quy trình trước làm việc?

- Vì cần phải tháo bỏ nữ trang làm việc? HS- Suy nghĩ trả lời

GV Dùng tranh vẽ hình 2.1 để diễn giảng cho học sinh dạy mục “ Nối đất bảo vệ” - Nối đất bảo vệ ngành điện nhằm mục đích gì?

- phân tích kỹ thuật nối đất bảo vệ

- Trước làm việc tháo bỏ đồng hồ nữ trang

- Sử dụng dụng cụ lao động tiêu chuẩn

Trong trường hợp phải thao tác có điện cần phải thận trọng sử dụng vật lót cách điện

3 Nối đất bảo vệ:

Nhằm đảm bảo an toàn cho người sử dụng xảy tượng chạm vỏ, người ta sử dụng mạng điện trung tính nối đất

Tiết 3

GV- Dịng điện có tác động chạy qua thể người?

HS- Trao đổi trả lời

HS Nêu tác hại hồ quang điện

GV- Hồ quang điện tác hại thể người?

HS: suy nghĩ trả lời

IV- Mức độ tác động dòng điện đối với cơ thể người:

1 Điện giật tác động tới người thế nào?

- Tác động tới hệ thần kinh bắp

- Dòng điện tác động vào hệ thần kinh trung ương gây rối loạn hoạt động hệ hô hấp, hệ tuần hoàn

(9)

GV- Mức độ nguy hiểm tai nạn điện phụ thuộc vào yếu tố nào?

HS; Thời gian, cường độ, đường 3 Mức độ nguy hiểm tai nạn điện phụ thuộc vào yếu tố sau đây:

- Cường độ dòng điện chạy qua thể - Đường dòng điện qua thể - Thời gian dòng điên qua thể - Điện trở thể người

Vận dụng, củng cố Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức:

- Nguyên nhân gây tai nạn điện

- Biện pháp bảo vệ an toàn điện việc sử dụng đồ dùng điện

- Biện pháp an toàn sửa chữa điện - Về nhà học tìm hiểu dụng cụ đo điện

- HS Trả lời câu hỏi củng cố - Ghi nhận nhiêm vụ nhà

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết thứ:

CHƯƠNG I: ĐO LƯỜNG ĐIỆN

Bài 3: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO LƯỜNG ĐIỆN

I- Mục tiêu: 1 Kiến thức:

 Biết tầm quan trọng đo lường điện nghề điện dân dụng  Biết phân loại cấu tạo chung dụng cụ đo lường điện

2 Kỹ năng:

Sử dụng dụng cụ đo lường các, hợp lý, kỹ thuật Đọc giá trị đo xác

3 Thái độ:

Có ý thức học tập nghiêm túc chủ động

Có tác phong công nghiệp, giữ vệ sinh môi trường thực an toàn lao động II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(10)

Các dụng cụ đo như: Vôn kế, Ampe kế, đồng hồ vạn 2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết dụng cụ đo điện sử dụng gia đình

III- Tiến trình: 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu số nguyên nhân gây tai nạn điện?

- Trình bày bịện pháp bảo vệ ATĐ sử dụng đồ dùng điện? 3 Bài mới

Hoạt động thầy, trị Nội dung chính

GV- Dụng cụ đo lường điện gì?

HS- Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV

GV- Hãy nêu số ví dụ dụng cụ đo lường điện

HS- Nêu tên dụng cụ đo lường điện GV- Các dụng cụ đo lường điện có vai trị gì?

HS: Trả lời câu hỏi

GV- Phân tích vai trị số dụng cụ đo dụng cụ đo

I- Vai trò đo lường điện nghề điện dân dụng:

1 Nhờ dụng cụ đo lường xác định trị số đại lượng mạch điện Nhờ dụng cụ đo phát số hư hỏng xảy thiết bị mạch điện Dụng cụ đo dùng để đo thông số kỹ thuật để đánh giá chất lượng chúng

GV- Dưa vào sở để phân loại dụng cụ đo?

GV- Giới thiệu dụng cụ đo lường theo đại lượng cần đo nguyên lý làm việc GV- Ghi nhận để hiểu công dụng nguyên lý làm việc dụng cụ đo GV- Sử dụng dụng cụ đo để làm mẫu giới thiệu cho HS

II- Phân loại dụng cụ đo lường điện: 1 Theo đại lượng cần đo:

- Dụng cụ đo điện áp : vôn kế :

(11)

GV: TRình bày phân loại theo nguyên lý làm việc

2 Theo nguyên lý làm việc:

Dụng cụ đo kiểu cảm ứng , ký hiệu - Dụng cụ đo kiểu điện động, ký hiệu

- Dụng cụ đo kiểu từ điện , ký hiệu

-Dụng cụ đo kiểu điện từ, ký hiệu

GV Sự xác dụng cụ đo có ý nghĩa nào?

HS: Tìm giá trị xác GV- Giới thiệu cấp xác GV- Giới thiêu giá trị sai số tuyệt đối GV- Giới thiệu cấp xác sử dụng nghề điện dân dụng

III- Cấp xác:

- Sai số giá trị đọc giá trị thực gọi sai số tuyệt đối

- Dựa vào tỉ số % sai số tuyệt đối giá trị lớn thang đo người ta chia dụng cụ đo thành cấp xác

- Trong nghề điện thường sử dụng dụng cụ đo cấp xác 1; 1,5

GV- Giới thiệu cấu tạo chung dụng cụ đo

GV- Phân tích cấu dụng cụ đo HS: Theo dõi để hiểu cấu làm việc dụng cu đo

IV- Cấu tạo chung dụng cụ đo lường:

Gồm hai phận chính: cấu đo mạch đo

-Cơ cấu đo: gồm phần tĩnh phàn quay - Mạch đo: phận nối đại lượng cần đo cấu đo

Vận dụng, củng cố Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức trọng tâm

-Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành đo dòng điện điện áp xoay chiều

- HS Trả lời

(12)

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết thứ: 7-9 Bài 4: THỰC HÀNH

ĐO DÒNG ĐIỆN & ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU I- Mục tiêu

 Đo dòng điện ampe kế xoay chiều Đo điện áp vôn kế xoay chiều

Thực qui trình, đảm báo an tồn lao động vệ sinh môi trường 2 kỹ năng:

 Nắm vững kỹ đo lường điện qui trình kỹ thuật Biết thao tác kỹ thuật trình đo điện

3 Thái độ:

Nghiêm túc cẩn thận trình thực hành Tích cự; xác ý thức cao

II- Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

 Chuẩn bị dụng cụ thực hành như: nguồn điện, ampe kế, vơn kế, bóng đèn Chuẩn bị sơ đồ mạch điện để giới thiệu cách thức đo

Các dụng cụ đo như: Vôn kế, Ampe kế, đồng hồ vạn 2 Học sinh:

 Chuẩn bị kiến thức có liên quan như: P=UI; I=U/R III- Tiến trình

- Hãy nêu số nguyên nhân gây tai nạn điện

- Trình bày bịện pháp bảo vệ ATĐ sử dụng đồ dùng 3 Bài

Hoạt động thây trò Nội dung

(13)

GV -Giới thiệu cách đo dòng điện chiều cách mắc mạch điện, cách tiến hành thực hành HS- Chú ý: ghi nhận giới thiệu giáo viên đo dòng điện để tiến hành thực hành cho cách

HS Có điều chỉnh cần thiết giáo viên trợ giúp, hướng dẫn từ thu kết từ ghi vào bảng 4.1

HS Mắc mạch điện tiến hành đo điện áp theo hướng dãn giáo viên

GV Quan sát hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành vấn đề HS thực chưa cách đo dòng điện xoay chiều

GV-Lưu ý: Phải tiến hành lần cho mạch điednj, lấy giá trị trung bình

GV-Giới thiệu cách đo điện áp xoay chiều: sơ đồ cách tiến hành thực hành theo bước hướng dẫn

HS-Chú ý: lắng nghe nắm có cấu đo kiểu điện từ cấu tạo nguyên í đặc điểm sử dụng Quan sát hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành vấn đề HS thực chưa cách đo dòng điện xoay chiều

Phải tiến hành lần cho mạch điện, lấy giá trị trung bình

- Giáo viên tiến hành đánh giá kết buổi thực hành về: Công việc chuẩn bị; ý thức an toàn

a) Sơ đồ đo

mắc mạch hình 4-1 b Trình tự tiến hành. + Bước

- Nối dây theo sơ đồ hình 4.1 - Đóng cơng tắc k, đọc ghi số

chỉ ampe kế vào bảng 4.1 - Cắt công tắc k

+ Bước

- Tháo bóng đèn

- Đóng cơng tắc k, đọc ghi số ampe kế vào bảng 4.1 - Cắt công tắc k

+ Bước

- Tháo tiếp bóng đèn

- Đóng cơng tắc k, đọc ghi số ampe kế vào bảng 4.1 - Cắt công tắc k

Thực thí nghiệm lần kẻ bảng 4.1

2 Đo điện áp xoay chiều: a sơ đồ đo

Mắc mạch điện hình 4.2a

- Đóng cơng tắc k, đọc ghi số ampe kế vào bảng 4.2

- Cắt công tắc k + Bước

-Công tắc k vị trí cắt; nối dây theo sơ đồ hình 4.2b

- Đóng cơng tắc k, đọc ghi số vôn kế vào bảng 4-2

-Cắt cơng tắc k Làm thí nghiệm lần * Đánh giá kết quả: Công việc chuẩn bị

2 Thực THTN theo qui trình

(14)

lao động; vệ sinh kết đo

HS-Chú ý ghi nhận ý kiến đánh giá giáo viên sau buổi thực hành để từ có điều chỉnh cho tiết thực hành sau

_ giới thiệu cho HS biết cấu đo kiểu điện từ cấu tạo nguyên lí làm việc đặc điểm sử dụng

-Lưu ý: Kỹ sử dụng máy đo cấu điện từ

động

5 Kết sản phẩm thực hành * Giới thiều cấu đo điện từ: 1 Cấu tạo:

- Phần tĩnh: Cuộn dây bẹt tròn - Phần động: miến sắt lệch tâm Nguyên lí làm việc: (sgk) Đặc điểm sử dụng

Góc quay tỉ lệ với bình phương dịng điện cần đo

-Khơng có cực tính, đo dịng điện xoay chiều dịng điện chiều - Có độ xác khơng cao, chịu ảnh hưởng từ trường ngồi -Cấu tạo đơn giản, rẽ tiền -Khả nằng tải tốt

IV- Củng cố, dặn dò

- Chú ý: Phải mắc mạch điện qvà qui trình lắp đặt

(15)

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết thứ: 10-12 Bài 5: THỰC HÀNH: ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG. I- Mục tiêu

 Nắm cơng thức tính cơng suất P=UI; đo hđt dòng điện vào Đo công suất trực tiếp Oát kế đo gián tiếp

Hiểu đựoc nguyên tắc làm việc công tơ diện 2 Kỹ năng:

 Đo công suất gián tiếp qua đòng điện điện áp Đo cơng suất trực tiếp ốt kế

Biết cachs kiểm tra hiệu chỉnh đựoc công tơ điện 3 Thái độ:

Nghiêm túc cẩn thận q trình thực hành Tích cự; xác ý thức cao

 Chuẩn bị dụng cụ thực hành

Chuẩn bị sơ đồ mạch điện để giới thiệu cách thức đo 2 Học sinh:

 Chuẩn bị kiến thức có liên quang như: P=UI III- Tiến trình:

- Viết cơng thức tính cơng suất mạch điện cho biết tên đơn vị tùng đại lượng biểu thức

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VA TRÒ

NỘI DUNG

GV Giới thiệu dụng cụ cần thiết cho thực hành công dụng, cách

I- Chuẩn bị. - Vôn kế điện từ - Ampe kế điện từ 1A, oát kế

(16)

sử dụng dụng cụ

HS Chú ý lắng nghe hiểu công dụng cách sử dụng dụng cụ đo

GV Hướng dẫn HS cách đo công suất gián tiếp thông qua đo I U.Rồi suy P=U.I

HS Đo giá trị U I = P=U.I ghi kết vào bảng số liệu

HS Có điều chỉnh cần thiết cóa hướng dẫn giáo viên

Quan sát hướng dẫn HS thực bước thực hành

HS Thực hgiện phép đo công suất trực tiếp oát kế HS Chú ý khắc phục vấn đè giáo viên giới thiệu để áp dụng vào thực hành thí nghiệm

- cơng tắc, đồng hồ bấm giây

- Kìm; tua vít; bút thử điện., dây dẫn II- Quy trình thực hành.

1 Đo công suất: a) Phương pháp đo gián tiếp.

- Dùng am pekế đo dòng điện

-Dùng vơn kế đo hiệu điện

(Hình 5.1)

* Bước Đóng cơng tắc K, đọc U I tính P=U.I Ghi kết vào bảng số liệu 5.1 * Bước

Cắt cơng tắc k, tháo bớt bóng đènn thực bước

* Bước Thực bước tháo thêm bóng đen

Thực lần ghi kết vào bảng số liệu

b) Phương pháp đo trực tiếp.

Đo cơng suất ốt kế

(17)

Hướng dẫn HS cách đo điện năng, cách kiểm tra công tơ điên

Quan sát hướng dẫn HS thực qui trình THTN

GV: Đánh giá buổi thực hành

Chú ý đánh giá giáo viên đẻ rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

Thực bước, lần PP đo gián tiếp, đọc kết oát kế

2 Đo điện năng: a) Kiểm tra công tơ điện.

-Bước Đọc giải thích kí hiệu ghi mặt cơng tơ -Bước Nối mạch điện (Hình 5.3) -Bước KT ht tự quay công tơ điện

Khi cắt dịng điện I=0 -> cơng tơ điện phải đứng im

Nếu cơng tơ quay, tượng tựu quay công tơ -Bước 4: Kt số cơng tơ

Tíh bảng 5.3: C=

N Pt

b) Đo điện năng tiêu thụ:

-Bước Nối mạch điện hình 5.4 - Bước Đo điện tiêu thụ

+ Đọc ghi số công tơ trước đo

(18)

GV: Giới thiệu oát kế công tơ điện -Chú ý lắng nghe giáo viên giới thiệu ốt kế cơng tơ điện

Hướng dẫn HS cách tính điện tiêu thụ

IV- Củng cố, dặn dò

Chú ý quy trình thục hành kỹ thục hành chuẩn bị cho tuần sau thựcc hành tiếp

+Ghi số công tơ đo 30’

+ Tính điện tiêu thụ tái (Bảng 5.4)

c tính điện tiêu thụ

III- Đánh giá kết quả đo.

1. Công việc chuẩn bị

2. Thực thực hành theo qui trình

3. Ý thức thực an toàn lao động 4. Ý thức giữ gìn

vệ sinh trường

5. Kết thực hành

IV- Kiến thức bổ sung.

1 Giơi thiệu oát kế kiểu điện động a Cấu tạo (Hình 5.5)

b Ngun lí làm việc (hình 5.6)

(19)

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết thứ: 13-15 Bài 6: THỰC HÀNH SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ I- Mục tiêu

1 Kiến thưc:

 Đo điện trở vạn kế

 Phát hư hỏng mạch điện vạn kế 2 Kỹ năng:

Sử dụng dụng cụ đo lường cách, hợp lý, kỹ thuật Đọc giá trị đo xác

3 Thái độ:

Có tác phong cơng nghiệp, giữ vệ sinh mơi trường thực an tồn lao động II- Chuản bị:

1 Giáo viên:

Nghiên cứu tài liệu, soạn giảng Các đồng hồ vạn

Một số điện trở nối thành bảng mạch Nguồn điện xoay chiều 220V

2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết đồng hồ vạn III- Tiến trình:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

(20)

HS- Quan sát vạn kế mơ tả cấu tạo bên ngồi vạn kế

GV- Yêu cầu HS tìm hiểu cách sử dụng núm điều chỉnh mặt đồng hồ đo cho thích hợp HS- Tìm hiểu cách sử dụng núm điều chỉnh mặt đồng hồ đo cho thích hợp

GV- Hãy nêu ý nghĩa thang đo điện trở có vị trí: R 1; R 10; R 100; R k?

HS- Nêu ý nghĩa thang đo điện trở có vị trí: R 1; R 10; R 100; R k

- Yêu cầu HS tìm hiểu bảng mạch đo điện trở tìm hiểu hai que đo

- Hiệu chỉnh vạn kế thực nào?

GV- Khi đo điện trở nên thang đo nào? Vì sao?

HS- Thang đo lớn

GV- Hướng dẫn đo mẫu cho HS quan sát yêu cầu Hs thực theo nhóm HS Quan sát GV thực mẫu

HS- Tiến hành đo điện trở mẫu

Quy trình thực hành:

- Bước 1: Tìm hiểu cách sử dụng vạn kế bảng đo điện trở que đo

- Bước 2: Hiệu chỉnh vạn kế

- Bước 3: Đo điện trở GV- Yêu cầu HS quan sát vạn kế mô tả cấu tạo bên vạn kế

1 Phát đứt dây:

2 Phát mạch điện bị ngắn mạch:

GV- Giới thiệu mạch điện thực hành gồm điện trở R1,R2,R3 nối tiếp bị đứt dây

GV Yêu cầu HS dùng vạn kế xác định vị trí đứt dây mạch điện

GV Theo dõi quan sát nhóm HS tiến hành thực hành

Vì dùng vạn kế để phát mạch bị ngắn mạch?

- Hướng dẫn HS tiến hành đo phát ngắn mạch

Đánh giá kết quả - Yêu cầu HS tự đánh giá đánh giá chéo kết thực hành

- Yêu cầu HS nêu thắc mắc thực hành

- Tự đánh giá đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu chí:

+ Cơng tác chuẩn bị

(21)

- GV nhận xét đánh giá buổi thực hành đo

+ Ý thức thực an toàn lao động + Ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường + Kết thực hành

Vận dụng, củng cố Yêu cầu HS nhắc lại quy trình tiến hành

đo điện trở xác định phận hư hỏng mạch điện

- Yêu cầu HS nhà xem mục kiến thức bổ sung

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu trước MBA tìm MBA cơng suất nhỏ

- HS Trả lời

- Ghi nhận nhiệm vụ nhà

Ngày soạn: Ngày d ạy: Tiết thứ: 16-18

CHƯƠNNG II: MÁY BIẾN ÁP

Bài 7: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP I.-Mục tiêu

1 kiến thức:

Biết khái niệm chung máy biến áp

 Nêu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp 2 Kỹ năng:

Sử dụng MBA cách, hợp lý

Hiểu công dụng cấu tạo, nguyên lý làm việc, phân loại số liệu định mức MBA

3 Thái độ:

Có tác phong cơng nghiệp, giữ vệ sinh mơi trường thực an toàn lao động II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(22)

Một số hình ảnh MBA

Các thếp kỹ thuật dây quấn 2 Học sinh:

Tìm hiểu thơng tin cần thiết đồng hồ vạn III- Tiến trình:

Nêu cách sử dụng vạn kế để kiểm tra ngắn mạch? Tiết 1:

Hoạt động thầy cô giáo Nội dung

Hãy cho biết MBA có cơng dụng nào? - HS Nêu công dụng MBA

- Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 cho biết vai trị MBA truyền tải phân phối điện

- Quan sát hình 7.1 cho biết vai trị MBA truyền tải phân phối điện - HS Phân tích vai trị MBA

? Yêu cầu HS định nghĩa MBA HS Định nghĩa MBA

- Yêu cầu Hs nêu quy ước MBA - Dựa vào điện áp vào MBA phân

thành loại nào?

GV: Cho học sinh quan sát máy biến áp thật

?: Yêu cầu HS quan sát nhãn MBA cho biết ý nghĩa thông số ghi nhãn máy HS Quan sát nhãn máy trình bày ý nghĩa

- Yêu cầu HS giải thích giá trị định mức MBA

- HS Giải thích giá trị MBA

- GV Phân tích để HS hiểu rõ giá trị định mức

I- Khái niệm chung MBA: 1 Công dụng MBA:

- Để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều từ điện áp cao xuống điện áp thấp ngược lại từ điện áp thấp lên điện áp cao ta dùng MBA

- MBA khâu thiếu trình truyền tải phân phối điện

2 Định nghĩa MBA:

- MBA thiết bị điện từ tĩnh, làm việc theo nguyên lý cảm ứng điện từ, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều giư nguyên tần số - Kí hiệu: hình 7.2

- Đầu vào MBA nối với nguồn điện gọi sơ cấp Các thông số sơ cấp ghi số

(23)

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK

- ? Dựa vào công dụng người ta phân MBA thành loại nào?

HS: Trả lời

- GV Hãy nêu công dụng loại biến áp? HS: Nêu công dụng loại MBA

GV: Phân tích làm rõ cơng dụng loại biến áp

- Điện áp sơ cấp định mức: U1đm điện áp dây quấn sơ cấp Đơn vị: V hay KV

- Điện áp thứ cấp định mức: U2đm điện áp dây quấn thứ cấp Đơn vị: V hay KV

- Dòng điện sơ cấp I1đm thứ cấp định mức I2đm dòng điện dây quấn sơ cấp thứ cấp ứng với công suất định mức điện áp định mức

Sđm = U1đm.I1đm = U2đm.I2đm - Tần số định mức fđm 4 Phân loại MBA:

Dựa vào công dụng MBA phân thành loại sau:

- MBA điện lực - MBA tự ngẫu

- MBA công suất nhỏ - MBA chuyên dùng - MBA đo lường MBA thí nghiệm Tìm hiểu cấu tạo MBA

GV - Cho Hs sinh xem xét máy biến áp pha đơn giản trình bày cấu tạo nó? HS: Xem xét máy biến áp pha đơn giản trình bày cấu tạo

? - Lõi thép có cơng dụng gì?

HS Trình bày cơng dụng lõi thép

? Vì thép phải mỏng ghép cách điện nhau?

HS: Nghiên cứu trả lời

- Dây quấn biến áp có đặc điểm gì? HS: Nêu đặc điểm dây quấn

II- Cấu tạo MBA: MBA gồm phận chính:

- Lõi thép tạo thành mạch từ khép kín - Bộ phận dẫn điện ( dây quấn sơ cấp thứ cấp)

- Vỏ máy

a) Lõi thép:

- dùng làm mạch dẫn từ, đồng thời làm khung quấn dây

- Lõi thép MBA thường chia làm hai loại kiểu lõi kiểu bọc - Lõi thép gồm nhiều thép mỏng dầy 0,3; 0,35; 0,5 mm ghép cách điện vơi

(24)

Thường làm dây đồng tráng men bọc sợi cách điện, mềm có độ bền học cao, cách điện tốt

TIẾT 2

GV- Trình bày tượng cảm ứng điện từ HS: Theo dõi để hiểu tượng cảm ứng điện từ

GV: Dựa vào tượng cảm ứng điện từ trình bày nguyên lý hoạt động MBA? HS: Tìm hiểu sách giáo khoa

GV- Trên sở trình bày HS, GV nêu nguyên tắc hoạt động MBA

HS Theo dõi ghi nhận

- GV trình bày mối quan hệ điện áp đầu vào đầu từ giải thích hệ số biến áp k HS Ghi nhận

- Nêu kết luận mối quan hệ U I

III- Nguyên lý làm việc MBA: 1 Hiện tượng cảm ứng điện từ:

( sách giáo khoa)

2 Nguyên lý làm việc: ( vẽ hình 7.5) Khi nối dây quấn sơ cấp vào nguồn điện xoay chiều có điện áp U1 có dòng điện I1 chạy cuộn sơ cấp sinh lõi thép từ thông biến thiên Do mạch từ khép kín nên từ thơng móc vịng gây suất điện động cảm ứng E2 cuộn thứ cấp tỉ lệ với số vòng dây N2

Đồng thời từ thơng sinh cuộn sơ cấp suất điện động E1, tỉ lệ với N1

Nếu bỏ qua tổn thất điện áp, ta có: U1 E1 U2 E2 Do đó: UU1

2

=E1 E2 =

N1 N2

=K k > máy biến áp giảm áp k <1 máy biến áp tăng áp

-Công suất MBA nhận từ nguồn công suất biến áp cho phụ tải là:

S1 = U1.I1 S2 = U2.I2 Bỏ qua hao tổn ta có:

S1 = S2 U1I1=U2I2 Hoặc U1

U2

=I2 I1

=k

(25)

trong MBA

Vận dụng, củng cố Yêu cầu HS nhắc lại:

- khái niệm chung máy biến áp

- công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu trước MBA tìm MBA cơng suất nhỏ

(26)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 19-21 Bài 8: TÍNH TOÁN, THIẾT KẾ MÁY BIẾN ÁP PHA I- Mục tiêu:

Hiểu quy trình chung để tính tốn, thiết kế MBA pha

 Hiểu yêu cầu, cách tính bước thiết kế MBA pha đơn giản 2 Kỹ năng:

Biết cách tính tốn thiết kế MBA

Tính tốn thiết kế MBA đơn giản, 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

Nghiên cứu tài liệu, soạn giảng Hình vẽ bảng số liệu Các thép kỹ thuật dây quấn 2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết đồng hồ vạn III- Tiến trình

Nêu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp? 3 Bài mới

GV- Vì phải xác định công suất MBA? HS- Suy nghĩ trả lời

- Cơng suất MBA tính công thức nào?

GV- Giới thiệu mạch từ kỹ thuật quấn MBA

HS- Theo dõi để hiểu

1 Xác định công suất MBA: S1 = S2 = U2I2

Công suất MBA cần chế tạo là: Sđm = U2.I2

2 Tính tốn mạch từ:

a.Chọn mạch từ: ( vẽ hình 8.1)

b.Tính diện tích trụ quấn dây lõi thép:

(27)

GV- Trình bày cách tính diện tích trụ dây quấn GV- Giới thiệu bảng 8.2

HS- Theo dõi bảng số liệu

GV- Vì phải tính số vịng dây cuộn sơ cấp thứ cấp?

HS- có mối liên hệ N U

- tính số vịng dây cuộn sơ cấp thứ cấp cách nào?

GV- Trình bày vấn đề tiết diện dây quấn, đường kính dây quấn

HS- Theo dõi để nắm bắt cách tính

- Giới thiệu cách tính diện tích lõi thép

Shi = a.b diện tích hữu ích trụ, tính cm2.

Sđm: công suất định mức MBA, tính VA

- Diện tích thực trụ lõi thép: St = Shi

k1

3 Tính số vòng dây cuộn dây:

- Số vòng dây cuộn sơ cấp: N1 = U1.n

- Số vòng dây cuộn thứ cấp: N2 = (U2 + 10%U2)

10% U2 lượng sụt áp có tải dây quấn thứ cấp

4 Tính tiết diện dây quấn: a) Tiết diện dây quấn:

Sdd = JI I: cường độ dòng điện

J: mật độ dịng điện cho phép b) Tính đường kính dây quấn: tra bảng để tìm tiết diện đường kính dây quấn sau tính dịng điện sơ cấp thứ cấp

5 Tính diện tích sổ lõi thép: ( vẽ hình 8.2)

Diện tích sổ tính sau: Scs = h.c

Theo kinh nghiệm h = 3c tiết kiệm vật liệu hình dáng MBA đẹp Cách 1:

Tổng tiết diện cuộn sơ cấp sơ cấp chiếm diện tích sổ là:

(28)

- Trình bày cách tính số vịng dây lớp số lớp dây quấn MBA

Scs= h.c Ssc+Stc

K1

KI: hệ số lắp đầy

- Nếu sổ rộng lãng phí vật liệu

Cách 2:

Tra bảng số vịng dây cm2.Từ đó tính diện tích cửa sổ lõi thép:

S=hc≥N1 n1

+N2 n2

6 Sắp xếp dây quấn cửa sổ: - Tính số vịng dây mối lớp:

nl= hd−1

- Số lớp dây quấn:L = Nn l Vận dụng, củng cố

Yêu cầu HS nhắc lại:

- quy trình chung để tính tốn, thiết kế MBA pha

- yêu cầu, cách tính bước thiết kế MBA pha đơn giản

- Chuẩn bị để quấn MBA công suất nhỏ, tính tốn thiết kế sẵn nhà

- HS trả lời câu hỏi

(29)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 22-25

Bài 9: THỰC HÀNH: TÍNH TỐN THIẾT KẾ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA CÔNG SUẤT NHỎ.

I- Mục tiêu 1 Kiến thức:

 Nắm nguyên tắc cách thức quấn máy biến áp môt 2 Kỹ năng:

Quấn máy biến áp công suất nhỏ 3 Thái độ:

Nghiêm túc cẩn thận trình thực hành Tích cự; xác ý thức cao

 Chuẩn bị dụng cụ thực hành Máy biến áp có cơng suất nhỏ 2 Học sinh:

 Chuẩn bị kiến thức có liên quang như:

1

2

N U I

N U I

III- Tiến trình: 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

?Viết cơng thức liên hệ số vịng, hđt dịng điện qua máy biến áp.

GV Giới thiệu dụng cụ cần thiết cho thực hành công dụng, cách sử dụng dụng cụ

HS Chú ý lắng nghe hiểu công dụng cách sử dụng dụng cụ đo

GV Hướng dẫn HS cách tìm hiểu máy biến áp

HS -Quan sát, đo kích thước lõi thép -Quan sát đo đường kính dây quấn

I- Chuẩn bị

-Máy biến áp pha công suất nhỏ -Thước kẻ, thước cặp

II- Quy trình thực hành.

1 Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp:

a) Quan sát máy biên áp, mô tả cấu tạo của máy biến áp vào bảng sau.

-Quan sát, đo kích thước lõi thép

-Quan sát đo đường kính dây quấn sơ cấp thứ cấp thứ cấp

(30)

sơ cấp thứ cấp thứ cấp -Đo kích thước số lõi thép

GV Hướng dẫn HS trình bày bước, cơng thức tính tốn bước điều cần ý bước vào bảng 9-2

HS HS trình bày bước, cơng thức tính tốn bước điều cần ý bước vào bảng 9-2.

-Đánh giá kết THTN mục tỉêu sau:

1 Công việc chuẩn bị

2 Thực thực hành theo qui trình

3 Ý thức thực an tồn lao động Ý thức giữ gìn vệ sinh trường Kết thực hành

Ghi vào bảng 9-1

2 Trình tự tính tốn, thiết kế máy biến áp. Hãy trình bày bước, cơng thức tính tốn bước điều cần ý bước vào bảng 9-2

3 Tính tốn, thiết kế máy biến áp pha cơng suất nhỏ.

Tính tốn, thiết kế máy biến áp có thơng số:

- Điện áp sơ cấp 220V -50Hz -Điện áp thứ cấp 24V

-Công suất 30VA

III- Đánh giá kết đo. Công việc chuẩn bị

2 Thực thực hành theo qui trình Ý thức thực an tồn lao động

4 Ý thức giữ gìn vệ sinh trường Kết thực hành

Chú ý quy trình thục hành kỹ thục hành chuẩn bị cho tuần sau thục hành tiếp

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 26

Bài 10: VẬT LIỆU CHẾ TẠO MÁY BIẾN ÁP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

 Nắm nguyên tắc cách thức chế tạo máy biến áp môt 2 Kỹ năng:

Quấn máy biến áp công suất nhỏ 3 Thái độ:

(31)

II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

 Chuẩn bị dụng cụ thực hành Máy biến áp có cơng suất nhỏ 2 Học sinh:

1

2

N U I

N U I

III Tiến trình 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Viết công thức liên hệ số vòng, hđt dòng điện qua máy biến áp.

GV: Cho học sinh tìm hiểu vật liệu chế tạo máy biến áp ? Gồm vật liệu HS: phần

HS: Tìm hiểu Sgk

GV: Trình bày mạch từ MBA ? Thép kĩ thuật điện gì?

HS: Trả lời

? Tại người ta lại dùng thép KTĐ ghép với

HS: Trả lời

GV: Nhận xét câu trả lời học sinh trình bày thành phần Si thép

HS: Tìm hiểu dây quấn máy biến áp

? Cấu tạo dây quấn máy biến

Chuẩn bị vật liệu chế tạo máy biến áp -Vật liệu dùng làm mạch từ

-Vật liệu dùng cho dây quấn -Vật liệu cách điện

I Vật liệu dùng làm mạch từ.

Mạch tử máy biến áp tần số công nghiệp ghép từ thép kỹ thuật dày từ 0,18-0,5mm Tính chất thép kỹ thuật điện thay đổi theo tỉ lệ silic Loại tơn có tổn thất tơn có nhiều silic: Tơn có 1% silic tổn thất 3,6W/kg; tơn có 2,2% tổn thất 2,4W/kg

Tuy nhiên tỉ lệ siclic nhiều dễ gãy, khơng thể mức

Để kiểm tra mức độ siclic ga gấp thép lại thép bị cong vừa đủ, thép bị gãy silic cao

Lá tôn mỏng tổn thất điện thấp Xem bảng quy cách mạch từ Bảng 10-1

II Dây quấn máy biến áp.

Dây quấn cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp máy biến áp làm đồng điện phân, có độ bền học tốt dễ dát mỏng để không bị đứt quấn dây mềm để liên kết tốt

(32)

áp?

HS: làm đồng…

? Đặc điểm vật lý dây quấn máy biến áp

HS: Trả lời

GV: Trình bày thêm đặc điểm dây quấn máy biến áp?

HS: Tìm hiểu vật liệu cách điện máy biến áp

GV: Trình bày cách điện máy biến áp

GV: Trình bày giấy cách điện cho máy biến áp

(Có thể quan sát giấy cách điện thật)

máy biến áp cơng suất nhỏ thường có tiết diện trịn -Các cuộn dây thành bối thành lớp liên tục vòng sát vòng Cách quấn thành bối nhanh hơn, dùng với điện áp không cao Cách quấn thành lớp có cách điện đmả bảo cho máy vận hành an toàn cuộn dây chiếm chỗ

III Vật liệu cách điện máy biến áp.

Tuổi thọ máy biến áp phụ thuộc phần lớn vào chất cách điện

Độ dẫn điện chất cách điện tăng theo nhiệt độ Chất cách điện chịu nhiệt độ cao tốt quy định nhiệt độ cho phép làm vbieecj máy biến áp

1 Cách điện vòng dây.

Loại dây quấn cách điện lớp tơ tự nhiên hay nhân tạo bảng vải sợi…

Loại dây quấn cách điện lớp sơn emay bên

Dây bọc dùng cho cuộn dây ngam tẩm Dây emay dùng nhiều để quấn máy biến áp nhỏ Vì chiệu nhiệt độ cao có kích thước nhỏ Có độ đàn hồi cao dễ uốn không bị gãy 2 cách điện lớp dây.

Cách điện lớp dây nhiều lớp giấy paraphin

Dường kính dây quấn d<0,3 (quấn giấy vụn); d=0,3-0,6 (quấn giấy can); d=0,6-0,9 (quấn giấy cáp)

3 Cách điện dây quấn với với vỏ.

Vật liệu Điện áp

-Giấy bóng 15/1000 <500V -Giấy bóng 3/100 <500V -Giấy bóng 4/100 <600V -Giấy bóng 5/100 <1000V -Vải dầu 5/100 <3000

(33)

-Bìa 5/10 <4000

-Bìa 1mm <8000

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 27-30

Bài 11: THỰC HÀNH: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU VÀ LÀM KHUÔN QUẤN MÁY BIẾN ÁP I- Mục tiêu:

1 kiến thức:

Biết chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, vật liệu cần thiết cho quấn MBA theo thiết kế

Làm khuôn quấn dây theo thiết kế 2 Kỹ năng:

Biết chuẩn bi cho quấn MBA

Biết làm khuôn quấn dây theo thiết kế 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

Phích cắm điện, cơng tắc

Bàn quấn dây, panh, đồng hồ đo điện, khoan, mỏ hàn, kìm loại, bút thử điện, tuavít, dao kéo…

Lõi thép, dây quấn cuộn sơ cấp, thứ cấp , dây điện

Vật liệu cách điện: giấy cách điện, bìa cách điện, băng dính, băng vải, ống ghen, …

Vật liệu khác: sơn cách điện nhựa thông, thiết hàn, óc vít, kẹp,… 2 Học sinh:

 Tìm hiểu thơng tin cần thiết vật liệu chế tạo MBA III- Tiến trình:

? Trình bày mạch từ máy biến áp.

(34)

GV- Kiểm tra việc chuẩn bị HS

GV- Giới thiệu cho HS vật liệu chế tạo MBA

HS- Theo dõi để hiểu rõ công dụng vật liệu

1 Chuẩn bị vật liệu chế tao MBA: - Mạch từ

- Dây quấn MBA

-Vật liêu cách điện MBA

GV- Giới thiệu cho Hs khn bìa yêu cầu HS phân tích mẫu

-HS phân tích mẫu

GV Giới thiệu thông số khuôn bìa HS Ghi nhận thơng số khn GV Từng bước hướng dẫn HS làm khn bìa

HS Quan sát GV thực để hiểu bứớc cách thực

GV vừa làm vừa hướng dẫn để HS quan sát GV Với vật liệu chuẩn bị sẵn yêu cầu HS thực hành làm khn bìa

GV Theo dõi hướng dẫn HS thực hành làm khn bìa

- Hướng dẫn HS làm má khn bìa - Nêu lưu ý cần thiết cho HS

- Theo dõi HS thực hành làm khn bìa - Hướng dẫn HS làm cốt gỗ

2 Làm khn bìa:

Khn bìa làm khn quấn dây, cách điện dây quấn với lõi thép

a) Làm phần thân khn:

- Kích thước lớn cạnh lõi thép từ 0,5 đến 1mm

- Chiều dày bìa khoảng 1mm

b) Làm má khn bìa:

Cắt bìa B , Giữa khoét lỗ, gắn chặt vào thân để tạo thành má khuôn Chiều rộng má khuôn phải rộng cửa sổ lõi thép

Chú ý:

- Lớp má khn khơng đủ độ cứng, bồi lớp giấy bìa

- Dùng loại cồn dán có độ cách điện tốt chịu nhiệt độ cao

c) Làm cốt gỗ: với khuôn tâm

Đánh giá kết quả.

-Yêu cầu nhóm HS tự đánh gia mức độ hồn thành nhiệm vụ theo tiêu chí sau: Cơng tác chuẩn bị

2 Thực hành theo quy trình

(35)

- Đánh gia mức độ hoàn thành nhiệm vụ HS - GV phân tích sản phẩm HS

- Yêu cầu HS nêu vấn đề vướng mắc trinh thực hành - Giải đáp thắc mắc cho HS

Vận dụng, Củng cố Yêu cầu HS nhà tìm hiểu hồn thiện

khn bìa cốt gỗ dùng chế tao MBA

- Tìm hiểu quy trình quấn MBA

- Ghi nhận nhiệm vụ nhà

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 31

Bài 12: QUẤN MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA. I- Mục tiêu:

 Hiểu qui trình quấn máy biến áp pha

Hiểu yêu cầu kĩ thuật bước qui trình quấn máy biến áp pha 2 Kỹ năng:

Quấn máy biến áp pha 3 Thái độ:

Nghiêm túc, tích cực học tập II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chuẩn bị dụng cụ dạy học minh họa 2 Học sinh:

1

2

N U I

N U I

(36)

? Trình bày vai trị điện sản xuất đời sống

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu sách giáo khoa

? Cơng thức tính số vịng dây

GV: Chú y cho học sinh cách tính số vịng dây tính kết lẻ

HS: Ghi chép

? Khi quấn dây ta cần ý chi tiết nào?

HS: Phải đảm bảo cách điện tổt, quấn dây phải kiểm tra cẩn thận

GV: Nhận xét bổ xung ý kiến HS: ghi chép

? Cách lông lõi thép nào? HS: Trả lời

GV: Chú ý lồng lõi thép không để lõi thép chạm vào dây ? Kể tên dụng cụ kiểm tra thông mạch

HS: Kể tên cách kiểm tra GV: Bổ xung

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu quy trình tẩm sây chất cách điện sách giáo khoa

I- Quấn dây máy biến áp.

1 Tính số vịng day lớp số lớp dây quấn

Sơ vịng dây mơt lóp

Chiêu cao cua so-chieu dày bìa

=

duong kinh day 

Sau tính số dây quấn cách chia tổng số vòng cho số vòng dây lớp Nếu số dây quấn thập phân nên làm trịn Sau tính lại số vòng dây lớp

2 Quấn dây

Khi quấn vòng dây phải băng vải, vị trí đầu dây khơng nằm vùng số Quấn dây theo lớp quấn xong lớp lót giấy quấn trình tự

-Sau quấn xong mạch sơ cấp, lớt lớp giấy quấn tiếp mạch thứ cấp nhớ lấy đầu dây làm dâu

-Khi quấn nhớ kiểm tra số vòng cẩn thận -Khi quấn đủ số vòng dây, dùng giấy cách điện bọc bên 2-3 lớp

II- Lổng lõi thép vào cuộn dây.

Đặt ngang cuộn dây xuống, lồng thép vào cuộn cho thật chật phẳng III- Đo kiểm tra chưa nối nguồn. 1 Kiểm tra thông mạch.

Dùng vạn kế đèn kiểm tra thông mạch

2 Kiểm tra chạm lõi

Dùng đèn hay vạn kế để kiểm tra chạm lõi

3 Kiểm tra cách điện.

Đo điện trở cách điện dây quấn lõi thép đạt giá trị 1M đạt yêu cầu

(37)

? Kể tên nguyên liệu dùng để tẩm? HS: kể tên

? Nêu trình tự tẩm sấy HS: Trả lời

GV: Bổ xung

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu sách giáo khoa

1 Một số vật liệu tẩm. -Chất vecni béo

-Chất nhựa cách điện -Chất sơn tổng hợp 2 Trình tự tẩm, sấy.

-Sấy khô cuộn dây nhiệt độ khoảng 60oC khoảng 3h

-Ngâm vào chất cách điện khơng cịn bợt khí lên Chất cách điện hâm nóng khoảng 50oC

-Nhắc khỏi máy tẩm cho chảy hết vecni thừa -Sấy khô nhiệt độ 70-75oC

V- Lắp ráp máy biến áp vào vỏ.

-Nối đầu vào chuyển mạch, đồng hồ, áp tô mát, mạch bảo vệ gắn chặt vào vỏ

-Kiểm tra số đồng hồ, chuông báo áp…

VI- Kiểm tra nối với nguồn điện vận hành thử.

1 Kiểm tra không tải máy biến áp. -Nhiệt độ không vượt q 40oC

-Máy vận hành khơng có tiếng kêu rè rè phát từ lõi máy biến ap

-Khơng có tượng chập mạch

-Điện áp phù hợp với trị số định mức thiết kế

2 Kiểm tra có tải máy biến áp. -Nhiệt độ khơng q 50oC

-Máy khơng rung, khơng có yieensg kêu phát từ máy biến áp

-Điện áp trị số thiết kế

(38)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 32-38

Bài 11: THỰC HÀNH: QUẤN MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA. I Mục tiêu

 BiẾT cách quấn máy biến áp pha chặt Lắp ráp máy biến áp vào vỏ

Kiểm tra vận hành máy biến áp khơng tải có tải 2 Kỹ năng:

Quấn máy biến áp pha 3 Thái độ:

Nghiêm túc cẩn thận q trình thực hành Tích cự; xác ý thức cao

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

 Chuẩn bị dụng cụ thực hành 2 Học sinh:

 Chuẩn bị kiến thức cách thức quấn máy biến áp III Tiến trình:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ.

? - Trình bày vai trị nghề điện dân dụng.

GV: Giới thiệu dụng cụ cần thiết cho thực hành công dụng, cách sử dụng dụng cụ

HS: Chú ý lắng nghe hiểu công dụng cách sử dụng dụng cụ đo

GV: Hướng dẫn HS cách tìm hiểu máy

I Chuẩn bị.

-Cơng tắc, phích cắm điện…

- bút thử điện, đồng hồ đo điện, khoan, mỏ hàn, kìm loại tua vít, dao kéo, panh, bàn quấn -Các loại vật liệu theo tính tốn thiết kế II Quy trình thực hành.

-Bước Quấn dây máy biến áp

(39)

biến áp

HS: Quan sát máy biên áp, mô tả cấu tạo máy biến áp vào bảng sau. -Quan sát, đo kích thước lõi thép

-Quan sát đo đường kính dây quấn sơ cấp thứ cấp thứ cấp

-Đo kích thước số lõi thép

GV: Hướng dẫn HS trình bày bước, cơng thức tính tốn bước điều cần ý bước vào bảng 9-2

HS trình bày bước, cơng thức tính tốn bước điều cần ý bước vào bảng 9-2

quấn

+Quấn dây

-Bước Lồng lõi thép vào cuộn dây

-Bước Đo kiểm tra chưa nối nguồn +Kiểm tra thông mạch

+Kiểm tra chạm lõi +Kiểm tra cách điện

-Bước Tẩm, sấy chất cách điện +Một số vật liệu tẩm

+Trình tự tẩm, sấy

-Bước Lắp ráp máy biến áp vào vỏ

-Bước Kiểm tra nối dây với nguồn điện vận hành thử

+Kiểm tra không tải máy biến áp +Kiểm tra có tải máy biến áp III Đánh giá kết

1 Công việc chuẩn bị

2 Thực thực hành theo qui trình Ý thức thực an toàn lao động

4 Ý thức giữ gìn vệ sinh trường Kết thực hành

IV Củng cố dặn dò

Chú ý quyi trình thục hành kỹ thục hành chuẩn bị cho tuần sau thục hành tiếp

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 39

KIỂM TRA 45’

a- Mơc tiªukiĨm tra:

Qua kiểm tra giáo viên nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh máy biến áp

- Học sinh cần phải nắm đợc kiến thức máy biến áp

B- Chuẩn bị đề kiểm tra: 1 chuẩn bị nội dung:

(40)

C- tiÕn tr×nh kiĨm tra

1 ổn định lớp

KiÓm tra sÜ sè häc sinh Néi dung kiĨm tra

A/ c©u hái kiĨm tra Câu 1:

Nêu nguyên lí làm việc máy biến áp

Câu 2:

Trỡnh by cỏc bớc tính tốn thiết kế máy biến áp? máy biến áp cảm ứng cuộn sơ cấp cuộn dây thứ cấp máy biến áp không nối với điện mà lợng từ cuộn dấyơ cấp truyền sang đợc cuộn thứ cấp

B/ ỏp ỏn

Câu 1:

Nguyên lí làm việc máy biến áp

mỏy bin ỏp gồm dây quấn sơ cấp có số vịng N1 máy biến áp gồm dây quấn thứ cấp có số vịng N2 đợc quấn lõi thép khép kín nối cuộn dây sơ cấp với nguồn điện xoay chiều có điện áp U1 sinh dịng điện I1 chạy cuộn dây sơ cấp sinh lõi thép từ thông biến thiên mạch từ khép kín nên từ thơng móc vịng cảm ứng sức điện động cảm ứng chạy cuộn dây thứ cấp, tỉ lệ với số vòng N2

đồng thời từ thơng biến thiên sinh cuộn sơ cấp sức điện động tự cảm E1 tỉ lệ với vịng dây N1

c©u 2:

1 Xác định công suất máy biến áp trớc tiến hành tính tốn thiết kế cần xác định đ-ợc công suất máy biến áp cần chề tạo

S1=S2 = U2.I2

công suất cần chỊ t¹o S2= U2.I2

trong U2, I2 điện áp dòng điện thứ cấp định mức máy tính tốn mạch từ

2 chän m¹ch tõ

mạch từ máy biến áp công suất nhỏ thờng mạch từ kiểu bọc ghép chữ I, E a: chiỊu réng trơ qn d©y

b: chiều dày trụ quấn dây c: độ rộng cửa sổ

a/2: độ rộng thép chữ I

b/ tÝnh diƯn tÝch trơ qn d©y cđa lâi thÐp Shi = 1,2 √Sdm

Shi = a.b cm2

Shi lµ công suất máy biến áp tính VA St = Shi

kl tính số vòng dây cuộn dây

số vòng dây cuộn sơ cấp N1 = U1n

(41)

a/ TÝnh tiÕt diƯn d©y qn

Tiết diện dây cuộn sơ cấp thứ cấp tỉ lệ với dòng điện chạy dây dẫn tỉ lệ nghịch với mật độ dòng điện cho phép

Sdd = I

J mm2

I : cờng độ dòng điện A

J mật độ dịng điện cho phép (A/mm2) b/ tính đờng kính dây quấn

tra b¶ng 8-5

4 TÝnh diƯn tÝch cưa sỉ lâi thÐp Scs = hc

h=3c

5 Sắp xếp dây quấn cửa sổ số vòng lớp = h/ đờng kinh

* hiƯn tỵng cảm ứng điện từ

(42)

Ngy soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 40-41

Chơng III: động điện

Bài 14: số vấn đề chung động điện

II- Mơc tiªu 1 kiÕn thøc:

- Biết đợc cách phân loại động điện

- Hiểu đợc đại lợng định mức động điện - Biết đợc phạm vi ứng dng ng c in

2 Kĩ năng:

Phõn loại đợc thành thạo loại động 3 Thái :

Học tập nghiêm túc II- Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu 14SGK

- Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng - Các thơng tin có liên quan đến động

2 Häc sinh

Tìm hiểu số động điện sử dụng gia đình, hình dáng bên ngồi, cơng suất

III- Tiến trình giảng dạy 1 ổn định lớp. Kiểm tra sĩ số lớp học Kiểm tra cũ:

Nêu số loại động điện sử dụng gia đình em? 3 Nội dung mới

Hoạt động GV-HS Néi dung

Gv Giới thiệu số ứng dụng động điện

? Động điện biến đổi điện thành dạng lợng no?

HS: Cơ

GV:Theo em ng c điện xoay chiều động điện chiều động đợc dùng phổ biến ? ?

HS: Động địên xoay chiều hiệu suất cao công suất lớn, dễ chế tạo

? Dòng điện sử dụng hệ thống điện nớc ta cã mÊy pha?

HS: pha

GV: Theo pha dịng điện có động

Trong gia đình quạt điện động điện

I- khái niệm động điện

Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác

II- phân loại động điện

1 Theo dòng làm việc - Động xoay chiều - Động điện chiều

- Phân loại theo pha dòng điện có: +Động pha

+ Động pha +Động pha

(43)

loại nào? HS:

Trong sử dụng thiết bị điện cần ý đến thơng số gì?

Giải thích kí hiêu vỏ động sau

125W; 220V; 50Hz 2845 vịng /phút Em giải thích vai trò đọng điện máy bơm nớc, máy sấy tóc, máy xay xát?

III- đại lợng định mức

- C«ng suÊt cã Ých trục - Điện áp Stato

- Dũng điện Stato - Tần số dòng điện - Tốc độ quay rôto - Hệ số công suất - Hiệu suất

IV- phạm vi ứng dụng động

cơ điện

ng c in c s dng rng rãi sản xuất sinh hoạt, dùng làm nguồn động lực cho máy công tác làm việc

IV- Cñng cè:

Hệ thống lại kiến thức: - Khái niệm động

- Phân loại động điện có cách phân loại? - Khi sử dụng động càn hú ỳ đến thông số nào? Hớng dẫn học sinh học nhà

(44)

Bài 15: động điện xoay chiều pha

I- Mục tiêu học: 1 kiến thøc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng động điện xoay chiều pha

- Hiểu đợcvà phân biệt đợc động điện pha vòng chập đọng c in chy bng t

2 Kĩ năng:

- Phân loại đợc thành thạo loại động II- Chuẩn bị giảng:

1 Giáo viên

- Nghiên cứu 15SGK

- Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng - Các thơng tin có liên quan đến động cơ, tranh ảnh Học sinh

- Đọc trớc tìm hiểu cấu tạo số động xoay chiều có gia đình III- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ:

Thế động điện? Khi sử dụng động điện cần ý tới vấn đề gì?

3 Bµi míi

Hoạt động GV-HS Néi Dung

Em nêu đồ dùng, thiết bị công nghiệp sử dụng động xoay chiều một pha?

HS: Trả lời

GV: Trình bày nội dung thÝ nghiƯm s¸c gi¸o khoa:

? Dơng gåm thiết bị HS: Trả lời

GV: Trình bày thí ngiệm kết thí nghiệm GV: Hớng dẫn häc sinh gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

? Khi quay nam châm từ trờng hai nam châm quay theo từ trờng gọi từ tr-ờng gì?

HS: Tõ trêng quay

? Lùc lµm cho vòng dây quay lực gì?

I- Thớ nghiệm ngun lí động điện khơng đồng

1 néi dung thÝ nghiÖm

- Một nam chânm vĩnh cửu NS hình chữ U gắn liền với tay quay, khung dây khép kín đặt hai cực nam châm vịng dây quay quanh trục

- Dùng tay quay nam châm với tốc độ n1 ta thấy vòng dây quay với tốc độ n chiều với n1 nhng nhỏ n1 n< n1

* HiÖn tợng dợc giải thích nh sau:

+ Giữa hai cực nam châm có từ trờng Khi quay nam châm từ trờng quay theo trở thành tõ trêng quay

(45)

HS: Lµ lùc điện từ

GV: Trình bày tạo từ trờng quay cđa dßng xoay chiỊu

GV: Trình bày ngun lý làm việc động không đồng

- Để tạo từ trờng quay ta cho hai dòng điện xoay chiều lệch pha vào dây quấn đặt lõi thép Stato dây quấn có trục lệch không gian

- Tốc độ từ trờng quay n1 phụ thuộc vào tần số dịng điện f số đơi cực từ:

n1= 60f/p ( vßng /phót)

vịng dây khép kín đặt lõi thép rơto 2 Ngun lí làm việc động không đồng bộ

- Khi cho dòng điện vào dây quấn stato tạo từ trờng quay lực điện từ từ trờng quay tác dụng lên dòng điện cảm ứng dây quấn rôto quay với tốc độ n < n1

Em nêu đồ dùng, thiết bị công nghiệp sử dụng động xoay chiều một pha?

HS: Tìm hiểu cấu tạo động điện pha có vịng ngắn mạch

II-Đéng điện pha có vòng ngắn mạch

1

CÊu t¹o gåm bé phËn chÝnh a) Stato ( phÇn tÜnh)

gåm lâi thÐp dây quấn tập trung

lừi thộp lốm bng thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng mặt có cực từ để quấn dây

cực từ đợc xẻ làm phần đợc lắp vịng đồng ngắn mạch khép kín

dây quấn Stato đợc đặt cách điện với lõi thép quấn tập trung quanh cực từ b) rôto (phần quay)

rôto gồm lõi thép dây quấn Lõi thép làm thép kĩ thuệt điện ghép thành khối hình trụ , mặt ngồi có ránh Dây quấn rơto kiểu lồng sóc, gồm đãn nhơm đồng đặt rãnh lõi thép, nối với vịng ngắn mạch hai đầu

2 Nguyªn lÝ lµm viƯc

Khi cho dịng điện xoay chiều vào dây quấn Stato xuất dòng điện cảm ứng vòng chập Dòng điện vòng chập dòng điện dây quấn stato tạo từ trờng quay Từ trờng quay tác dụng lên dòng điện cảm ứng dẫn rôto lực điện từ F, động khởi động quay làm việc với tốc độ n

vòng chập dùng để khởi động

(46)

nhợc điểm: hiệu suất thấp

mômen mở máy thấp tốn vật liệu chế tạo hoạt động tiêu tốn điện

III- Đéng c¬ có dây quấn phụ nối tiếp với tụ điện

Stato động chạy tụ có nhiều rãnh Trong rãnh đặt hai cuộn dây cuộn làm việc cuộn khởi động

trục dây quấn đặt lệch góc 900 điện khơng gian dây quấn phụ mắc nối tiếp với tụ để dòng điện lệch pha với dịng điện dây quấn

r«to kiểu lồng sóc 2 Nguyên lí làm việc

Khi cho dòng điện xoay chiều pha vào đầu dây quấn stato Dòng điện cuộn dây quấn tạo nên từ trờng quay Từ trờng quay tác dụng lên dịng điện cảm ứng rơto lực điện từ F kéo rôto quay với tốc độ n

Bài 16: số mạch điều khiển động xoay chiều pha

I- Mơc tiªu 1 kiÕn thøc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng mạch điều khiển động điện xoay chiều pha

- Hiểu đợc nguyên lí làm việc mạch điều khiển tốc độ quay quạt điện 2 Kĩ năng:

Phân loại đợc thành thạo loại mạch điều khiển loại động II- Chun b

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cøu bµi 15SGK

- Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Các thơng tin có liên quan đến động III- Phơng pháp

Phơng pháp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, IV-Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra cũ:

Để khởi động động điện 1pha ngời ta dùng phơng pháp gì?

1 c K § L V 22 0V

§ K

(47)

Néi dung bµi míi

những cuộn dây tốc độ ( gọi dây quấn số) trực tiếp vào stato đợc áp dụng phổ biến quạt bn

* Quạt bàn vòng chập.(hình 16.3) - Cấu tạo

- Nguyên lí mạch điều khiển

* Quạt bàn chạy tụ có cuộn dây số stato (hình 16.4)

- Cấu tạo

c Dựng mch iu khiển bán dẫn triristo để điều chỉnh tốc độ quạt điện (hình 16.5)

- CÊu t¹o

GV: lm để điều chỉnh tốc độ quay động ? em kể tên số loại động có điều chỉnh tốc độ quay

HS: th¶o luân trả lời

GV: túm tt ý tr lời HS, giới thiệu, phân tích phơng pháp điều chỉnh tốc độ động qua hình vẽ(hình 16.2; hình 16.3; hình 16.4; hình 16.5)

IV- Cđng cè:

(48)

- Nguyên lí làm việc động không đồng V- Hớng dẫn học sinh học nhà

- Häc bµi cũ, trả lời câu hỏi SGK

Ngy son: Ngày dạy: Tiết thứ: 47

KIỂM TRA 45’

a- Mơc tiªukiĨm tra:

Qua kiểm tra giáo viên nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh động điện

- Học sinh cần phải nắm đợc kiến thức động điện

B- Chuẩn bị đề kiểm tra: 1 chuẩn bị nội dung:

- Nghiên cứu chơng SGK

C- tiến trình kiÓm tra

ổn định lớp

KiÓm tra sÜ sè häc sinh 2.Néi dung kiĨm tra C©u 1:

Trên nhãn động điện pha co ghi: 125w; 220V; 50Hz; 2845vịng/phút Giải thích số liệu

C©u 2:

(49)

Bài 17: sử dụng bảo dỡng quạt ®iƯn

- Nêu đợc tên số loại quạt điện thông dụng - Sử dụng bảo dỡng đợc quạt điện

- Biết đợc số h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục 2 Kĩ năng:

Biết đợc số h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục II- Chuẩn bị

1 chuÈn bÞ nội dung: - Nghiên cứu 17SGK

- c tài liệu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Các thơng tin có liên quan đến động

- Giáo viên: ngiên cứu SGK, TLTK, hình vẽ, sơ đồ số loại quạt điện - Học sinh:Tìm hiểu SGK, số loại quạt điện gia đình

III- Phơng pháp

Phng phỏp thuyt trỡnh, m thoại pháp vấn, trực quan, IV- Tiến trình giảng dạy

ổn định lớp.

KiĨm tra sÜ sè líp häc 2. KiĨm tra bµi cị:

Để khởi động động điện 1pha ngời ta dùng phơng pháp gì? B i mớià

Nội dung Hoạt động GV & HS

Đặt vấn đề: Quạy điện trang thiết bị cần thiết cho gia đình khi vào mùa hè Để hiểu loại quạt, sử dụng và cách bảo dỡng quạt vấn đề ta cần quan tõm.

GV: Dẫn dắt vào mới

Nội dung giảng:

1 Tìm hiểu số loại quạt điện thông dụng

a) Quạt bàn. b) Quạt cây. c) Quạt tờng d) Quạt trần

e) Quạt hộp tản gió

2.Sử dụng bảo d ỡng quạt điện.

a Sử dụng.

b Bảo dỡng quạt điện.

GV: hóy k tờn mt s loại quạt điện thông dụng? Hãy cho biết một vài thông số kỹ thuật loại quạt đó?

(50)

3 Mét sè h háng th ờng gặp biện pháp khắc phục.

Bảng 17.1 mô tả số h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục

HS: Thảo luận

GV: để bảo dỡng đợc quạt điện ta phải làm nh nào?

HS? Th¶o luËn

GV: tóm tắt ý kiến trả lời, và phân tích phơng pháp sử dụng bảo dỡng

GV: theo em quạt điện thờng hỏng nguyên nhân nào? em khắc phục cách nào?

HS: Thảo luân trả lời câu hỏi GV: phân tích số dạng hỏng và BPKP, giới thiệu bảng 17.1 SGK/68

Củng cố bài:

Thông qua quạt hÃy cho biết thông số kỹ thuật, sử dụng quạt cần ý gì?

HS: quan sát thảo luận trả lời câu hỏi.

Hớng dẫn học sinh học tập nhà chuẩn bị cho tiết sau:

- Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho thực hành

GV: Nhắc nhở HS

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 51-52;55

Bài 18: Thực hành

Sử dụng bảo dỡng quạt điện

I- Mục tiêu 1 kiến thức:

Sau học xong HS: - Tháo lắp đợc quạt điện - Bảo dỡng đợc quạt điện

- Phát sửa chữa đợc số h hỏng thờng gặp quạt điện 2 Kĩ năng:

- Tháo lắp đợc quạt điện - Bảo dỡng đợc quạt điện 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trờng

(51)

1 chn bÞ nội dung: - Nghiên cứu 18SGK

- Gi¸o viªn:

+ Quạt bàn 220V loại (động vòng chập ; động pha chạy tụ) + Bút thử điện, vạn kế, dụng cụ thỏo lp

- Học sinh: nghiên cứu học, tìm hiểu cấu tạo III- Tiến trình giảng dạy

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2. Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo động điện pha có vịng ngắn mạch?

B i m ià ớ

Tæ chức thực hành

Công việc thực hành:

Tháo, lắp bảo dỡng quạt điện A.Hớng dẫn ban đầu

* Quy trình công nghệ, phân tích, hớng dẫn thực quy trình công nghệ:

1 Tìm hiểu cấu tạo quạt điện a Trình tự tháo

b Quan sát, tìm hiểu cấu tạo quạt điện c Trình tự lắp

2 Bảo dỡng quạt điện. - Làm vệ sinh quạt điện. - Tra dầu, mỡ.

* Thực hành mẫu:

- Quy trình tháo , lắp bảo dỡng quạt điện.

* Tổ chøc thùc hµnh:

- Chia HS mét nhãm thực hành B Hớng dẫn thờng xuyên

- Quy trình tháo, lắp bảo dỡng. C.Hớng dẫn kết thúc

- Hoàn thành kết tháo, lắp bảo dỡng.

GV: giới thiệu quy trình tháo, lắp tìm hiểu cấu tạo quạt điện hình vẽ vật thật. GV: theo em trình tháo, lắp cần ý gì?

HS: quan sát, làm theo quy trình bớc trả lời câu hỏi. GV giới thiệu quy trình bảo d-ỡng.

GV: Trong trình bảo dỡng ta cần ý gì?

HS: quan sát, làm theo trả lời câu hỏi.

GV: làm mẫu, phân tích quy trình tháo, lắp bảo dỡng HS: quan sát phân tích làm theo GV: chia nhóm thực hành, phát thiết bị dụng cụ thực hành HS: Nhận thiết bị dụng cụ thực hành theo nhóm.

GV: quan sát, uốn lắn, làm mẫu. GV: híng dÉn, lµm mÉu

HS: hồn thành thực hành Nhận xét đánh giá kêt thực hành

Đánh giá kết thực hành theo tiêu trí sau: - Công việc chuẩn bị

- Thc hin theo quy trình

- ý thức thực an tồn lao động vệ sinh mơi trờng thc hnh

- Kết thực hành.

HS: tự đánh giá đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

(52)

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ chuẩn bị cho tiết sau:

- Hon thnh thực hành , vận dụng bảo dỡng quạt gia ỡnh

- Học tìm hiểu 19

GV: Nh¾c nhë HS

Ngày soạn: Ngày dy: Tit th: 53

ôn tập I- Mục tiêu

- Nắm đợc kiến thức động điện. - Biết cách sử dụng bảo dỡng quạt điện. II- Chuẩn bị

GV: hƯ thèng c©u hái.

HS: ôn lại kiến thức học chơng. III- Tiến trình dạy học

1. ổn định lp

2. Bài mới

Nội dung câu hỏi «n tËp:

Câu 1: Khái niệm động điện? Nêu đại lợng định mức động điện? Câu 2: Cấu tạo nguyên lí làm việc động vịng chập? Ngun lí làm việc sơ đồ quạt bàn vòng chập.

Câu 3: Kể tên số quạt điện thông dụng? Khi sử dụng quạt điện cần ý những gì? Những cơng việc bảo dỡng quạt điện? Một số nguyên nhân khi đống điện vào quạt, quạt không quay?

KiÓm tra häc kú i a- Mơc tiªu kiĨm tra:

- GV kiểm tra lại kiến thức học học sinh - Kiểm tra xem cách trình bày HS

B- Chuẩn bị đề kiểm tra: 1 chun b ni dung:

- Nghiên cứu chơng SGK

C- tiÕn tr×nh kiĨm tra

ổn định lớp

(53)

Câu 1: Kể tên số quạt điện thông dụng? Những công việc bảo dỡng quạt điện? Một số nguyên nhân đống điện vào quạt, quạt không quay?

C©u 2:

(54)

Bµi 19: sư dơng bảo dỡng máy bơm nớc

I- Mục tiêu bµi häc

1 kiÕn thøc:

Sau häc xong bµi nµy HS:

- Hiểu đợc ý nghĩa số liệu kĩ thuật máy bơm - Sử dụng bảo dỡng đợc máy bơm

- Biết đợc số h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục 2 Kĩ năng:

- Biết đợc số h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc-II- Chuẩn bị giảng

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu 19SGK

- Giáo viên: nghiên cứu SGK, TLTK, hình vẽ, sơ đồ máy số loại máy bơm - Học sinh:Tìm hiểu SGK, số loại máy bơm gia ỡnh

Phng phỏp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra cũ

B i mà ới

Đặt vấn đề: Máy bơm trang thiết bị cần thiết cho gia đình sử dụng sinh hoạt nh sản xuất Để hiểu loại máy bơm, sử dụng cách bảo dỡng máy bơm chủ đề học chúng ta.

GV: DÉn dắt vào mới

I- Tìm hiểu số liệu kĩ thuật máy bơm.

a) Lu lỵng:

lợng nớc máy bơm đợc( thờng tính m3 hay lít) đơn vị thời gian( phút

hoặc giờ) điều kiện tiêu chuẩn nhà chế tạo quy định.

b) ChiỊu cao cét níc b¬m c) Chiều sâu cột nớc hút.

d) Đờng kính ống nối vào nối máy bơm.

e) Công suất tiêu thụ.

GV: giới thiệu thông số kĩ thuật máy bơm nớc.

GV: kể tên số loại máy bơm thông dụng? Hãy cho biết một vài thông số kỹ thuật loại máy bơm nớc ?

(55)

f) Tốc độ quay máy.( vòng/ phút) g) Điện áp làm việc.

II- Sư dơng vµ bảo d ỡng máy bơm.

1 Sử dụng máy b¬m níc.

a Lắp đặt máy bơm nớc dùng gia ỡnh.

b Vận hành máy bơm. 2 Bảo dỡng máy bơm.

3 Một số h hỏng th ờng gặp biện pháp khắc phục.

Khi sử dụng cần ý gì?

HS: Thảo luËn

GV: để lắp đặt máy bơm nớc dùng gia đình cần lu ý những gì?

HS: Thảo luận

GV: tóm tắt ý kiến trả lời, và phân tích phơng pháp sử dụng bảo dỡng

GV: theo em máy bơm nớc th-ờng hỏng nguyên nhân nào? em khắc phục cách nào?

HS: Thảo luân trả lời câu hỏi GV: phân tích số dạng hỏng và BPKP, giới thiệu bảng 19.1 SGK

Thông qua máy bơm nớc hÃy cho biết thông số kỹ thuật, sử dụng máy bơm cần ý gì?

Sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc

I- Mục tiêubài học 1 kiÕn thøc:

- Giải thích đợc số liệu kĩ thuật máy bơm nớc - Bảo dỡng đợc máy bơm nớc

- Phát sửa chữa đợc số h hỏng thờng gặp máy bơm nớc

- Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi tr ờngGiải thích đợc số liệu kĩ thuật máy bơm nớc

(56)

- Phát sửa chữa đợc số h hỏng thờng gặp máy bơm nớc - Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trờng 2 Kĩ năng:

- Bảo dỡng đợc máy bơm nớc

- Phát sửa chữa đợc số h hỏng thờng gặp máy bơm nớc 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động v v sinh mụi trng

II- Chuẩn bị giảng

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu bµi 20 SGK

- Giáo viên: nghiên cứu SGK, TLTK, hình vẽ, sơ đồ máy số loại máy bơm - Học sinh:Tìm hiểu SGK, số loại mỏy bm gia ỡnh

III- Phơng pháp

Phơng pháp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp hc

2. Kiểm tra cũ: Nêu số nguyên nhân h hỏng biện pháp khắc phục máy bơm nớc?

Bi míi

Sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc A- Hớng dẫn ban đầu

1 Tìm hiểu số liệu kĩ thuật máy bơm nớc.

- Lu lỵng (m3/giê)

- ChiỊu cao cột nớc bơm (m) - Chiều sâu cột nớc hút (m)

- Đờng kính ống nối vào nối máy bơm(mm)

- Công st tiªu thơ (W)

- Tốc độ quay máy.( vòng/ phút) - Điện áp làm việc (V)

2 Sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc. a) Sử dụng máy bơm.

b) Bảo dỡng máy bơm * Thực hành mẫu:

- Quy trình sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc.

GV: giới thiệu cách tìm hiểu thông số kĩ thuật máy bơm HS: quan sát máy bơm nớc tìm hiểu số liệu thích số liệu kĩ thuật máy thật.

GV giới thiệu quy trình sử dụng và bảo dỡng.

GV: Trong trình sử dụng và bảo dỡng ta cần ý gì?

(57)

Nội dung Hoạt động GV & HS * Tổ chức thực hành:

- Chia HS mét nhãm thực hành

B- Hớng dẫn thờng xuyên

C.Híng dÉn kÕt thóc

- Hoµn thµnh kÕt sử dụng bảo dỡng máy bơm nớc.

theo

GV: chia nhóm thực hành, phát thiết bị dụng cụ thực hành HS: Nhận thiết bị vµ dơng thùc hµnh theo nhãm.

GV: quan sát, uốn lắn, làm mẫu.

GV: hớng dẫn, lµm mÉu

HS: hồn thành thực hành Nhận xột ỏnh giỏ kờt qu thc hnh

Đánh giá kết thực hành theo tiêu trí sau: - Công viƯc chn bÞ

- Thực theo quy trình

- ý thức thực an tồn lao động vệ sinh môi trờng thực hnh

- kết thực hành.

HS: tự đánh giá đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

GV: Nhận xét đánh giá kết quả thực hành nhóm

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhà chuẩn bị cho tiết sau:

- Hon thành thực hành , vận dụng bảo máy bơm nc gia ỡnh

- học tìm hiểu 21

Ngy soạn: Ngày dạy: Tiết thứ: 61-63

Bµi 21: sư dụng bảo dỡng máy giặt

I- Mục tiêu 1 kiÕn thøc:

- - Trình bày đợc ngun lí làm việc giải thích đợc số liệu kĩ thuật ca mỏy git

- Biết cách sử dụng bảo dỡng máy giặt 2 Kĩ năng:

(58)

3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi tr-ờng

II- Chn bÞ giảng:

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu 21 SGK

- c ti liu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Giáo viên: ngiên cứu SGK, TLTK, hình vẽ, sơ đồ máy số loại máy giặt - Học sinh:Tìm hiểu SGK, số loại máy giặt gia đình

Phng phỏp thuyt trỡnh, m thoi pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra cũ

Bµi míi

Đặt vấn đề: Máy giặt trang thiết bị cần thiết cho gia đình sử dụng sinh hoạt Để sử dụng bảo dỡng máy giặt có hiệu chủ đề hc ca chỳng ta.

I- Các số liệu kĩ thuật máy giặt

a Dung lợng máy:

l lng ln nht giặt khơ mà máy có thể giặt đợc lần giặt.(kg)

b ¸p st ngn níc cÊp (kg/cm2)

c Møc níc thïng.(lÝt)

d Lợng nớc tiêu tốn cho lần giặt. e Công suất động điện.(W) f Điện áp nguồn cung cấp. g.Công sut gia nhit.

II- Nguyên lí làm việc cấu tạo máy giặt.

1 Nguyên lí làm việc

( hình 21.1 trình tự thao tác máy giặt) 2.Cấu tạo máy giặt.( hình 21.2) Gồm phần sau:

- Phần công nghệ. - Phần động lực.

- Phần điều khiển bảo vệ. III- Sử dụng bảo d ỡng máy giặt.

1 V trớ t mỏy. 2 Ngun in.

GV: giới thiệu thông số kĩ thuật máy giặt.

GV: hóy kể tên số hãng máy giặt mà em biết? Hãy cho biết vài thông số kỹ thuật của loại máy giặt ?

HS: thảo luận trả lời câu hỏi GV: giới thiệu số hÃng máy giặt thông số kỹ thuật (giải thích thông số qua ca ta lô máy).

GV: qua trình sử dụng máy giặt nhà, hÃy cho biết quy trình máy thực lần giặt?

HS: thảo luận trả lời.

GV: tóm tắt quy trình thực của máy lần giặt hoàn thiện,

GV: giới thiệu cấu tạo của máy giặt.

(59)

3 Nguồn nớc. 4 Chuẩn bị giặt. 5 Chuyển chế độ giặt. 6 Bảo dỡng máy giặt.

IV- C¸c h hỏng biện pháp khắc phục.

dụng cần ý gì? HS: Thảo luận, trả lời GV: tóm tắt ý kiến trả lời, và phân tích phơng pháp sử dụng bảo dỡng

GV: theo em máy giặt thờng hỏng nguyên nhân nào? em khắc phục cách nào?

HS: Thảo luân trả lời câu hỏi GV: phân tích số dạng hỏng và BPKP, giới thiệu bảng 21.1 SGK/104

Thông qua máy giặt hÃy cho biết thông số kỹ thuật, sử dụng máy giặt cần chú ý gì?

GV: Nhắc nhë HS

Sử dụng bảo dỡng máy giặt

I- Mục tiêu 1 kiến thức:

Giải thích đợc số liệu kĩ thuật máy giặt - Bảo dỡng sửa chữa đợc số h hỏng thờng gặp

- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống - Biết cách sử dụng bảo dỡng máy git

2 Kĩ năng:

- Bit cỏch s dụng bảo dỡng máy giặt 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trng

II- Chuẩn bị giảng:

(60)

- Giáo viên: + Một số hình vẽ, bẳng quy trình số loại máy giặt + Máy giặt, đồ giặt

+ Bót thư điện, vạn kế, dụng cụ tháo lắp - Học sinh: nghiên cứu học, tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí, III- Phơng pháp

Phng phỏp thuyt trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

Nêu thông số kĩ thuật máy giặt? Theo em thông số kĩ thuật thờng đợc ngời tiêu dùng quan tâm nhất?

3.Bµi míi

Nội dung Hoạt động ca GV & HS

Sử dụng bảo dỡng máy giặt A- Hớng dẫn ban đầu

1 Tìm hiểu số liệu kĩ thuật 2 Sử dụng bảo dỡng máy giặt

* Thực hành mẫu:

- Quy trình sử dụng bảo dỡng máy giặt.

* Tổ chức thực hành:

- Chia HS mét nhãm thùc hµnh B- Hớng dẫn thờng xuyên

C- Hớng dẫn kết thúc

- Hoàn thành kết sử dụng bảo dỡng máy giặt.

GV: giới thiệu cách tìm hiểu thông số kĩ thuật máy giặt HS: quan sát máy giặt tìm hiểu c¸c sè liƯu thÝch c¸c sè liƯu kÜ tht máy thật.

GV giới thiệu quy trình sử dụng và bảo dỡng.

GV: Trong trình sử dụng và bảo dỡng ta cần ý gì?

GV: làm mẫu, phân tích quy trình sử dụng bảo dỡng

HS: quan sát phân tích làm theo GV: chia nhóm thực hành, phát thiết bị dụng cụ thực hành HS: Nhận thiết bị dụng cụ thực hành theo nhóm.

GV: quan sát, uốn lắn, làm mẫu. HS: thực trình thực hành

GV: hớng dẫn, làm mÉu

HS: hoàn thành thực hành Nhận xét ỏnh giỏ kờt qu thc hnh

Đánh giá kết thực hành theo tiêu trí sau: - Công việc chn bÞ

- ý thức thực an toàn lao động vệ sinh môi trờng thực hnh

- kết thực hành.

HS: t đánh giá đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

GV: Nhận xét đánh giá kết quả thực hành nhóm Hớng dẫn học sinh học tập nhà chuẩn bị

cho tiÕt sau:

(61)

việc sử dụng bảo dỡng máy giặt gia ỡnh

- Học ôn tập chơng

Ch¬ng 4: mạng điện nhà

Bài 23: số kiến thức chiếu sáng

I- Mục tiêu 1 kiÕn thøc:

- Biết đợc số đại lợng đo ánh sáng thờng dùng

- Biết đợc bớc thiết kế chiếu sáng phơng pháp hệ số sử dụng 2 Kĩ năng:

- Nắm đợc bớc tính tốn thiết kế mạch điện 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mụi trng

II- Chuẩn bị giảng:

(62)

2 Chuẩn bị đồ dùng dạy hc

- Giáo viên: ngiên cứu SGK, TLTK,tranh hình vẽ thiết kế chiếu sáng - Học sinh:Tìm hiểu SGK

III- phơng pháp

Phng phỏp thuyt trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số lớp học 3 Baỡ mới

I Một số đại l ợng đo ánh sáng th ờng dùng 1 Quang thơng.

Kí hiệu  (hoặc F), đơn vị lumen(lm) Quang thông nguồn sáng l-ợng ánh sáng nguồn sáng phát một đơn vị thời gian.

Quang thông phát từ nguồn sáng điện phụ thuộc vào công suất điện tiêu thụ loại thiết bị chiếu sáng

Bng 23.1 Thụng s kĩ thuật số loại đèn(SGK/108)

HiÖu st ph¸t quang(HSPQ) cđa ngn s¸ng:

HSPQ

lm P w   

  

 

Đèn có HSPQ cao đèn tiết kiệm điện năng

2 Cờng độ sáng

Kí hiệu I, đơn vị candela(cd, cịn gọi nến)

3 §é räi.

Kí hiệu E, đơn vị đo lux (lx)

ánh sáng truyền từ nguồn sáng đến một mặt phẳng diện tích S chiếu sáng mặt phẳng Mật độ quang thông rọi mặt phẳng đợc gọi độ rọi.

E = S 

Bảng 23.2 số tiêu chuẩn độ rọi E (SGK/110)

4 §é chãi.

Kí hiệu L , đơn vị cd/m2

II- ThiÕt kÕ chiÕu s¸ng

1 ThiÕt kÕ chiếu sáng nhà phơng

GV: Gii thiệu đại lợng đo ánh sáng thờng dùng.

GV: giới thiệu quang thông, và thông số kĩ thuật một số loại đèn(bảng 23.1 SGK). GV:Qua tìm hiểu thơng số kĩ thuật số loại đèn trong bảng 23.1.Hãy so sánh cho vài ví dụ loại đèn tit kim in nng?

HS: Thảo luận tìm hiểu trả lời.

GV: gii thiu v cờng độ sáng.

GV: Giới thiệu độ rọi bảng 23.2 số tiêu chẩn độ rọi E. HS: thảo luận, tìm hiểu.

GV: giới thiệu độ chói

(63)

Nội dung Hoạt động GV & HS pháp hệ số sử dụng ksd.

a Xác định độ rọi yêu cầu. b Chọn nguồn sáng.

c Chän kiĨu chiÕu s¸ng. d TÝnh quang th«ng tỉng.

  t sd E S k lm k  

0, 0,6 sd

k  

1, 1,6

k  

S :diƯn tÝch h÷u Ých

e Tính số bóng đèn đèn Tính số bóng đèn N

1

t B

N  

Số đèn =

N n

n: số bóng đèn đèn. f Vẽ sơ đồ bố trí đèn

*VÝ dơ:

2 Thiết kế chiếu sáng nhà phơng pháp công suất đơn vị (công suất phụ tải).

Công suất đơn vị (p) tỉ số tổng cơng suất điện tồn bóng đèn(P) đặt phịng chia cho diện tích S phịng.

t

P p

S 

(W/m2)

t

P p S

N= 1B

Pt p

kÕ chiÕu s¸ng.

GV: giíi thiƯu c¸ch thiÕt kÕ chiÕu s¸ng nhà ph-ơng pháp hệ số sử dụng.

HS: thảo luận, tìm hiểu cách thiết kế phơng pháp tính toán.

GV: nêu ví dụ làm mẫu ph-ơng pháp tính toán thiết kế. HS: thảo luận, tính toán, thiết kế theo phân tÝch mÉu cña GV

GV: giới thiệu cách thiết kế chiếu sáng nhà ph-ơng pháp cơng suất đơn vị. GV: nêu ví dụ.

HS: thảo luận, thính toán thiết kế so sánh phơng pháp trên.

HÃy trả lời câu hỏi 1;2 SGK/113;114

GV: giới thiệu câu hỏi SGK HS: trả lời câu hỏi

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ vµ chuẩn bị cho tiết sau:

- Học làm tập - Tìm hểu 24SGK

Bµi 24: Thùc hµnh

(64)

I- Mơc tiªu

1 kiÕn thøc:

- Thiết kế chiếu sáng đợc cho phịng học - Có tác phong làm việc khoa học

2 Kĩ năng:

- Nm c cỏc bc tính tốn thiết kế mạch điện 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trng

- Giáo viên: N/c tài liệu SGK, TLTK, tập thùc hµnh cho häc sinh, mét sè tê giÊy khỉ A0

- Học sinh: nghiên cứu học, tìm hiểu bớc tính toán, bút chì,máy tính bỏ túi, thớc kẻ, compa

Phơng pháp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp hc

Kiểm tra cũ: Nêu c¸c bíc tÝnh to¸n chiÕu s¸ng? B i mà ới

Tính toán chiếu sáng cho phòng học

A- Hớng dẫn ban đầu

Thit kế phơng pháp hệ số sử dụng. B1`: Xác định độ rọi yêu cầu.

B2`: Chän nguån s¸ng ®iƯn

B3`: Chän kiĨu chiÕu s¸ng.

B4`: TÝnh quang th«ng tỉng.

B5`: Tính số đèn số đèn

B6`: Bố trí đèn vẽ sơ đồ bố trí đèn.

* Thùc hµnh mÉu:

- Quy trình tính toán, thiết kế chiếu sáng cho một phòng học.

* Tổ chức thực hành:

- Chia HS mét nhãm thùc hµnh

B- Hớng dẫn thờng xuyên

GV: giới thiệu bớc thiết kế và đa tập thực hành vận dụng tính.

HS: quan sát, phân tích bớc, làm theo trả lời câu hỏi.

GV: làm mẫu, phân tích quy trình tình to¸n

(65)

- Quy trình tính toán, thiết kÕ chiÕu s¸ng C- Híng dÉn kÕt thóc

- Hoàn thành kết tính toán

GV: Quan sát, uốn lắn, làm mẫu.

HS: thực trình thực hành

GV: Hớng dẫn, làm mẫu

HS: Hoàn thành thực hành Nhận xét đánh giỏ kờt qu thc hnh

Đánh giá kết thực hành theo tiêu trí sau: - Công việc chuẩn bÞ

- ý thức thực an toàn lao động và Vệ sinh môi trờng thực hành

HS: T ỏnh giỏ đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

GV: Nhận xét đánh giá kết quả thực hành nhóm Hớng dẫn học sinh học tập nhà chuẩn bị

cho tiÕt sau:

- Hoàn thành thực hành , vận dụng vào tính tốn chiếu sáng cho phịng gia đình

- Lµm bµi tìm hiểu 25

Bài 25: số kí hiệu nguyên tắc lập sơ đồ điện I- Mục tiêu

1 kiÕn thøc:

- hiểu đợc số kí hiệu sơ đồ điện 2 Kĩ năng:

- biết đợc nguyên tắc lập sơ đồ điện 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc, Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trờng

II- Chuẩn bị giảng

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu 25GK

- Gi¸o viên: N/c tài liệu SGK, TLTK, tập thực hành cho häc sinh, mét sè tê giÊy khæ A0

- Học sinh: nghiên cứu học, tìm hiểu bớc tính toán, bút chì, máy tính bỏ tói,Thíc kỴ, compa…

(66)

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học Kiểm tra cũ

Trình bày phơng pháp thiết kế chiếu sáng tronng nhà phơng pháp công suất đơn vị? B i mà ới

Đặt vấn đề: Bản vẽ tiếng nói ngành kĩ thuật, để hiểu đợc vẽ ta cần hiểu đợc một số kí hiệu sơ đồ điện.

Nội dung gi¶ng:

I Một số kí hiệu sơ đồ điện.

Để giúp cho việc thông tin nhận thức đợc mạng điện dễ dàng ngời ta sử dụng kí hiệu để biểu thị phần tử mạng điện.

Một số kí hiệu thông dụng sơ đồ điện đ-ợc đa bảng 25.1

II Lập sơ đồ cấp điện.

- Tuỳ thuộc vào nhu cầu, quy mô địa điểm hộ tiêu thụ điện, trớc hết ta chọn sơ đồ cấp điện cho hộ tiêu thụ.

- Chọn phần tử, dựa vào kí hiệu sơ đồ các phần tử, vẽ sơ đồ nguyên lí mạng điện. Ví dụ:

- Dựa vào sơ đồ cấp điện, lập sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt.

- Sơ đồ nguyên lí mạch điện nêu mối liện hệ phần tử mạch điện, mà không thể vị trí cách lắp đặt chúng thực tế.

- Sơ đồ lắp đặt mạch điện biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạng điện trong thực tế

GV: Giới thiệu số kí hiệu trên sơ đồ điện bảng 25.1

HS: T×m hiĨu kí hiệu vẽ các kí hiệu.

GV:Để lập đợc sơ đồ cấp điện ta cần có yếu tố nào?

GV: Giới thiệu yếu tố cần thiết để lập sơ đồ cấp điện.

HS: Thảo luận tìm hiểu cách lập sơ đồ cấp điện.

GV: đa ví dụ sơ đồ cấp điện HS: Tìm hiểu phân tích sơ đồ Gv: Giữa sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt có khác nhau? HS: Thảo luận trả lời.

Cđng cè bµi:

Em lập sơ đồ cấp điện cho phịng gia đình?

GV: Gợi ý cách lập sơ đồ.

HS: Thảo luận vận dụng học để lập sơ đồ cấp điện.

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ chuẩn bị cho tiết sau:

- Học làm tập - Tìm hểu thùc hµnh

(67)

Bài 26: Thực hành đọc sơ đồ mạch điện

- Đọc dợc sơ đồ mạch điện cung cấp cho phòng làm việc, sơ đồ đèn cầu thang sơ đồ điện tầng chung c

2 Kĩ năng:

- c c cỏc s mạch điện 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trờng

II-Chn bÞ giảng:

- c ti liu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị dựng dy hc

- Giáo viên: N/c tµi liƯu SGK, TLTK, bµi tËp thùc hµnh cho häc sinh, mét sè tê giÊy khæ A0

- Học sinh: nghiên cứu học, bút chì, máy tính bỏ túi,Thớc kẻ, compa III- Phơng pháp

Phng pháp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học Kiểm tra cũ:

Trên mạch bảng điện thờng sử dụng kí hiệu sơ đồ gì? Bài giảng

C«ng viƯc thùc hµnh:

- Đọc sơ đồ cấp điện cho phòng làm việc - Đọc sơ đồ điện cầu thang điều khiển đóng cắt vị trí khác

* Thực hành mẫu:

- Đọc sơ đồ điện cầu thang điều khiển đóng cắt vị trí khác

GV: Cho phòng làm việc có diện tích 26m2 thiết bị gồm

(68)

Ni dung Hoạt động GV & HS

Đọc sơ đồ nguyên lí cấp điện cho nhà chung c

* Tỉ chøc thùc hµnh:

- Chia HS nhóm thực hành B- Hớng dẫn thờng xuyên

Hớng dẫn cách đọc sơ đồ nguyên lí thông qua đờng dây dẫn theo nguồn điện C- Hớng dẫn kết thúc

- Hoàn thành kết đọc loại sơ đồ

HS: Quan sát, làm theo quy trình bớc trả lời câu hỏi. Hai công tăc dùng sơ đồ là cơng tắc loại gì?

GV: Hãy đọc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt

quan sát phân tích làm theo GV: Chia nhãm thùc hµnh, GV: Híng dÉn, lµm mÉu

HS: Hoàn thành thực hành Nhận xét đánh giỏ kờt qu thc hnh

Đánh giá kết thực hành theo tiêu trí sau: - Công việc chuẩn bÞ

- ýthức thực an toàn lao động vệ sinh môi trờng thực hành

HS: T ỏnh giỏ đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí.

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ vµ chn bị cho tiết sau:

- Học tìm hiểu 27 GV: Nhắc nhở HS

Ngy son: Ngy dy: Tit th: 77-81

Bài 27: Tính toán thiết kế mạng điện nhà

I- Mục tiêubài học : 1 kiến thức:

- Trình bày đợc bớc tính tốn thiết kế mạng điện nhà 2 Kĩ năng:

- Tính tốn thiết kế đợc mạng điện đơn giản cho phòng 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh môi trờng

(69)

1 chuÈn bị nội dung: - Nghiên cứu 27 SGK

- Giáo viên: N/c tài liệu SGK, TLTK, tập thực hành cho học sinh - Học sinh: nghiên cứu học, bút chì, máy tính bỏ túi,Thớc kẻ, III- Phơng pháp

Phng phỏp thuyt trỡnh, m thoi pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV-Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra cũ:

Đọc sơ đồ nguyên lí cung cấp điên chung c Bài mới

Trình tự thiết kế mạch điện đợc tiến hành nh sau:

B1: Xác định mục đích yêu cầu sử dụng mạng in

B2: Đa phơng án thiết kế lựu chọn phơng án thích hợp

B3: Chọn dây dẫn, thiết bị bảo vệ đóng cắt nguồn lấy điện mạng điện

B4: Lắp đặt kiểm tra mạch điện theo mục đích thiết kế

B5: VËn hµnh sửa chữa lỗi có

? Trên mạch bảng điện thờng sử dụng kí hiệu sơ đồ gì?

I- Xác định mục đích yêu cầu sử dụng mạng điện

1 Tính công suất yêu cầu phụ tải với mạng điện

2 Một số yêu cầu sử dụng mạng điện nhà - Đạt tiêu chuẩn an toàn điện

- Sử dụng thuận tiện dễ kiểm tra sửa chữa

- Không ảnh hởng mạch điện chiếu sáng mạch điện cung cấp cho các thiết bị dùng điện khác

- Đạt yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật

II- Phơng án thiết kế sơ đồ mạng điện

1 Thiết kế sơ đồ mạng điện theo kiểu phân nhánh từ đờng dây trục

2 Thiết kế sơ đồ mạng điện theo kiểu tập trung

iii- Chọn dây dẫn thiết bị khác 1 Chọn dây dẫn điện

a) Tiết diện dây dẫn b) Chiều dài dây dẫn

Căn vào bảng 27-1 để xác nh Kyc

Trình bày trình tự thiết kế mạch điện nhà

(70)

c) Vỏ cách điện

2 Chọn thiết bị điện a) Chọn cầu chì

b) Chọn cầu dao aptômát

c) Chn cỏc thit b đóng cắt lấy điện

IV- Lắp đặt kiểm tra mạng điện theo mục đích thiết kế

Củng cố

Hệ thống lại kiến thức

Đặt câu hỏi hồi phơc trÝ nhí häc sinh

HS: Tù th¶o ln c¸c nhãm

Híng dÉn häc sinh häc tập nhà chuẩn bị cho tiết sau:

(71)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết thứ:82-87

Tính toán, thiết kế mạng điện cho phòng

I- Mục tiêubài học : 1 kiến thøc:

- tính tốn, thiết kế đợc mạng điện đơn giản cho phòng 2 Kĩ năng:

- thực đợc bớc tính tốn thiết kế theo quy trình 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- xác Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động v sinh mụi trng

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu bµi 28 SGK

- Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị đồ dùng dy hc

- Giáo viên: N/c tài liệu SGK, TLTK, bµi tËp thùc hµnh cho häc sinh - Một số vẽ xây dựng thiết kế mạng ®iƯn cho mét phßng ë - giÊy vÏ khỉ A2 bút chì,Thớc kẻ, compa

- Học sinh: nghiên cứu học, III- Phơng pháp

Phng phỏp thuyt trình, đàm thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học Kiểm tra cũ:

(72)

Nội dung Hoạt động GV & HS Công việc thực hành:

- Tính tốn thiết kế mạng điện đơn giản cho phóng có diện tích 18m2 (3x6)m, chiếu sáng trực

tiếp,t-ờng mầu sáng điện áp nguồn là 220V đồ dùng điện dự tính sử dụng phịng có cơng suất: - Từ đa phơng án thiết kế tối u học sinh có th

tiến hành thiết kế đa phơng án riêng

Đồ dùng điện Số l-ợng Công suất W Tổn g công suất Quạt bàn

02 40 80

Tđ l¹nh

01 110 110

Bµn lµ 01 1000 1000

Êm ®un n-íc

01 1000 1000

1 tính công suất yêu cầu mạng điện

- công suất chiếu sáng Pt= Sx14 = 18x14= 252 (W)

Pt = 252+40+110+1000+1000 =2402(W) 2 chọn dây dẫn điện thiết bị điện 3 bố trí đờng dây điện

* Thùc hµnh mÉu: * Tỉ chøc thùc hµnh:

- Chia HS mét nhãm thùc hµnh B- Híng dÉn thêng xuyªn

Hớng dẫn cách đọc sơ đồ ngun lí thơng qua đờng dây dẫn theo nguồn điện

C- Híng dÉn kÕt thóc

- Hoàn thành kết đọc loại sơ đồ

GV

HS: Quan sát, làm theo quy trình bớc trả lời câu hỏi. Hai công tăc dùng sơ đồ là công tắc loại gì?

GV: Hãy đọc sơ đồ ngun lí sơ đồ lắp đặt

quan sát phân tích làm theo GV: Chia nhóm thực hµnh, GV: Híng dÉn, lµm mÉu

HS: Hoµn thµnh bµi thùc hµnh

Nhận xét đánh giá kêt qu thc hnh

- ýthức thực an toàn lao động vệ sinh môi trờng thực hành

- KÕt thực hành.

HS: T ỏnh giỏ v ỏnh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

Híng dÉn học sinh học tập nhà chuẩn bị cho tiÕt sau:

(73)

Bµi 29: Thùc hµnh

Lắp đặt mạng điện cho phòng

- Hiểu đợc quy trình lắp đặt điện nhà 2 Kĩ năng:

-Lắp đặt đợc mạng điện đơn giản cho phòng theo thiết kế theo quy trình yêu cầu kĩ thuật

3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- xác Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động v v sinh mụi trng

1 chuẩn bị nội dung: - Nghiên cøu bµi 29 SGK

- Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến giảng 2 Chuẩn bị đồ dựng dy hc

- Giáo viên: N/c tài liƯu SGK, TLTK, bµi tËp thùc hµnh cho häc sinh

- Bảng điện, cầu chì, cơng tắc, dây dẫn điện, giấy ráy bang dính cách điện, bóng đèn

- Kìm cắt, kìm tuốt dây dao nhọn tua vít bút thử cách điện khoan điện cầm tay, mũi khoan

Phng phỏp thuyt trỡnh, m thoại pháp vấn, trực quan, làm mẫu

IV- TiÕn trình giảng dạy:

n nh lp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra cũ:

Nêu bớc lắp đặt mạng điện cho phòng ở? Bài giảng

Nội dung, bớc lên lớp Hoạt động GV & HS Công việc thực hành:

- Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạng điện

- Lập bảng dự trù vật liệu, thiết bị và dơng

- V¹ch dÊu

Xõy dng s lp đặt mạng điện

LËp b¶ng dù trï vËt liệu, thiết bị dụng cụ Vạch dấu

* Thùc hµnh mÉu: * Tỉ chøc thùc hµnh:

- Chia HS mét nhãm thùc hµnh B- Híng dÉn thêng xuyªn

GV phân tích sơ đồ ngun lí từ đó xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện theo sơ đồ H29.1 căn vào sơ đồ mạch điện để lập bảng kê dự trù vật liệu cụ thể

(74)

Nội dung, bớc lên lớp Hoạt động GV & HS

Hớng dẫn cách đọc sơ đồ ngun lí thơng qua đờng dây dẫn theo nguồn điện C- Hớng dẫn kết thúc

- Hoàn thành kết quả Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạng điện

- LËp b¶ng dù trï vật liệu, thiết bị dụng cụ -Vạch dấu

GV: Hãy đọc sơ đồ nguyên lí s lp t

quan sát phân tÝch lµm theo GV: Chia nhãm thùc hµnh, GV: Híng dÉn, lµm mÉu

HS: Hồn thành thực hành Nhận xét đánh giá kêt thực hành

- Thc hin theo quy trình

- ýthức thực an tồn lao động vệ sinh mơi trờng thc hnh

HS: Tự đánh giá đánh giá chéo kết thực hành theo tiêu trí

Híng dÉn häc sinh häc tập nhà chuẩn bị cho tiết sau:

- Học tìm hiểu 29 GV: Nhắc nhë HS

Bài 30: bảo dỡng mạng điện nhà

- Hiểu đợc nguyên nhân h hỏng công việc cần bảo dỡng, sửa chữa mạng điện nh

2 Kĩ năng:

-Bit c cỏc nguyờn nhân h hỏnh bảo dỡng dây điện, tủ điện, apomat, cầu chì, cầu dao 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc- xác Thực quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mụi trng

(75)

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2. Kiểm tra bi c

Bài giảng

I- Nguyên nhân h hỏng biện pháp khắc phục - Dự đoán sơ nguyên nhân h hỏng - Tiến hành sửa chữa

II- Nguyên nhân h hỏng, bảo dỡng dây điện và cáp

1 Nguyên nhân h hỏng, bảo dỡng dây điện và cáp

- h háng c¬ häc - h hỏng ăn mòn

- m xõm nhp vo cách điện - Phát nóng dây cáp - đánh thủng điện 2 Bảo dỡng dây in v cỏp

- Quan sát dây dẫn cáp mắt th-ờng vận hành

- Kiểm tra cáp treo không cần ý những h hỏng xuống cấp hệ thống giá đỡ treo h hỏng học

- Sau kiểm tra phát h hỏng tìm biện pháp khắc phục nâng cấp gia cố cáp vỏ hc thay thÕ

III- Ngun nhân h hỏng, bảo dỡng thiết bị đóng cắt

1 Bảo dỡng tủ điện

- Vi thit b vận hành quan sát lắng nghe tiếng động rung, tợng bất thờng

- Với thiết bị khơng có điện quan sát xem có tợng bị nứt chỗ khơng kiểm tra ốc vít có bị hỏng, lỏng không - Cần xem xét chỗ đặc biệt nh giáp

ranh gi÷a hai chi tiết chỗ cách điện với vật dẫn điện

- Các chỗ có khả rạn nứt 2. áp tômát, cầu dao

- Lm vệ sinh bên - quan sát phát hỏng hóc - Kiểm tra phần đấu nối

- Thử đóng cắt tay kiểm tra chuyển ng

? Trình bày trình tự thiết kế mạch điện nhà?

? Trong thit kế tính cơng suất u cầu mạng điện cần phải tính đến yếu tố nào?

(76)

- KiĨm tra c¸c chi tiÕt cách điện, bề mặt phóng điện

- Kiểm tra trở tiếp xúc tiếp điểm 3 Cầu chì

- Trớc tháo cầu chì kiểm tra cần phải cắt điện

- Kiểm tra làm đầu nối dây cầu chì

- Làm phần cách điện

- Cỏch in giá đỡ cách điện Củng cố

Đặt câu hỏi hồi phục trí nhớ học sinh

HS: Tự thảo luận nhóm

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ vµ chn bÞ cho tiÕt sau:

- Học tìm hiểu chơng IV để sau kiểm tra

KiÓm tra

I- Mơc tiªu:

- Củng cố đợc kiến thức học - Có ý thức làm học

- Có đợc kỹ năng, kỹ xảo làm cách khoa học II- Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Giáo viên: Câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm

- Học sinh:Học theo câu hỏi SGK, câu hỏi trắc nghiệm, giấykiểm tra, dụng cụ làm

III- Câu hỏi:

TT KÝ hiƯu ý nghÜa

1 Đèn si t

2 quạt điện

3 Cầu dao

4 Chuông

5 Công tắc tơ

Câu 2: (3 điểm)

Chọn từ thích hợp sau điền vào chỗ trống cho hoàn thiện câu trả lời:

Công suất điện, phát sáng, quang thông, độ rọi, nguồn sáng, quang thông định mức: A.Mật độ quang thông rọi mặt phẳng đợc gọi độ rọi

(77)

C.Trong thiết kế chiếu sáng ngời ta thờng tính theo độ rọi khơng tính theo công suất đèn

D.Quang thông nguồn sáng phụ thuộc vào Công suất điện tiêu thụ loại thiết bị chiếu sáng Mỗi đèn điện ứng với công suất định mức điện áp định mức phát quang thụng nh mc:

Câu 3: (0,5điểm)

Tính hiệu suất phát quang đèn cho biết đèn tiết kiệm điện nhất?

Đèn sợi đốt Đèn compact huỳnh quang

§Ìn èng huúnh quang

P(W) Ø(lm) P(W) Ø(lm) P(W) Ø(lm)

25 220 20 1400 20 1230

HSPQ=8.8 70 x 61.5

Câu 4: (4điểm)

(78)

Chơng V: tìm hiểu nghề điện dân dụng Bài 31: tìm hiểu thơng tin nghề sở o to

I- Mục tiêubài học : 1 kiÕn thøc:

- Tìm kiếm đợc số thơng tin nghề điện dân dụng - Biết đợc số sở đào tạo nghề điện dân dụng

Có ý thức tìm hiểu nghề định hớng nghề nghiệp cho tơng lai 2 Kĩ năng:

Nắm bắt đợc đày đủ thông tin nghề điện dân dụng 3 Thái độ:

Häc tËp nghiêm túc II- Chuẩn bị giảng:

- Giáo viên: N/c tài liệu SGK, TLTK III- Phơng pháp

Phng phỏp thuyt trỡnh, m thoi pháp vấn IV- Tiến trình giảng dạy:

(79)

I- Tìm hiểu thơng tin nghề sở đào tạo 1 Một số nguồn để tìm hiểu thơng tin nghề

nghiệp sở đào tạo a Tìm thơng itn qua sách báo b Tìm hiểu thơng tin tuyển sinh c Tìm hiểu thông tin qua internet d Thông qua t vấn trung tâm e Thông qua cha mẹ ngời thân f Thông qua thực tiễn xã hi

2 phơng pháp tìm thông B íc

Chuẩn bị xác định vấn đề tìm hiểu thơng tin gì?

Tỉ chøc t×m thông tin B

ớc tiến hành tìm thông tin Cần phải làm gì? hỏi ai? Tìm thông tin đau? Hỏi ai? Khi nào?

Cách ghi chép thông tin B

ớc 3:

Xử lí thông tin phân tích thông tin II- Bản mô tả nghề điện dân dụng

1 Đặc điểm nghề điện dân dụng A) Đối tợng lao động

- Lµ nguồn điện chiều, xoay chiều có điện áp thấp 380v

- Mạng điện nhà hộ tiêu thụ điện

- Cỏc dùng điện

- Các thiết bị đo lờng, bảo vệ điều khiển B) công cụ lao động

- các thiết bị máy móc - Dụng cụ khí, - Dụng cụ đo lờng

- Các loại sơ đồ vẽ kết cấu bố trí các thiết bị

- Phơng tiện xử lý thơng tin - Dụng cụ an tồn lao động

C) Nội dung lao động

- Lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt

- Sửa chữa thiết bị điện - Sửa chữa đồ dùng điện

- Lắp đặt mạng điện nhà, mạng điện sản xuất

- Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất

(80)

và sinh hoạt

- Bảo dỡng vận hành thiết bị điện trạm điện

- Sửa chữa thiết bị điện trạm điện 2 Yêu cầu nghề ngời lao động

- tri thức có trình độ văn hóa hết THCS nắm vững kiến thức kĩ thuật điện, an toàn điện

- kĩ nắm vững kĩ đo lờng, sử dụng, bảo dỡng sửa chữa lắp đặt các thiết bị mng in

- sức khỏe trung bình

3 Giới thiệu sở đào tạo điều kiện tuyển sinh

- Sơ cấp nghề tháng đến năm - Trung cấp nghề năm

- Cao đẳng năm - Đại học năm Củng cố

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ vµ chuẩn bị cho tiết sau:

- Học tìm hiểu 32 GV: Nhắc nhở HS

Bài 32: tìm hiểu thơng tin thị trờng lao động

- Biết đợc khía niệm, yêu cầu nguyên nhân biến động thị trờng lao động Tìm kiếm đợc số thông tin thị trờng lao động

2 Kĩ năng:

Nm bt c y thông tin thị trờng lao động 3 Thái độ:

Học tập nghiêm túc II- Chuẩn bị giảng:

(81)

- Giáo viên: N/c tài liệu SGK, TLTK III- Phơng pháp

Phơng pháp thuyết trình, đàm thoại pháp vấn IV- Tiến trình giảng dạy:

ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học Bài giảng

I. Khái niệm thị trờng lao động

II- Một số yêu cầu thị trờng lao động hiện nay

- Hiện phần lớn doang nghiệp cơ sở sản xuất đặt u cầu tuyển dụng lao động có trình độ có khả năng tiếp cận đợc công nghệ mới những kĩ thuật tiên tiến

- Yêu cầu biết sử dụng một ngoại ngữ máy tính đợc thị tr-ờng quan tâm

- Đối với doanh nghiệp đại ngời ta yêu cầu cao sức khỏe thể chất tinh thần nhằm đáp ứng nhịp độ nhanh trong lao động với cờng độ cao

III- Một số nguyên nhân làm thị trờng lao động luôn thay đổi

1 Do chuyển dịch cấu kinh tế q trình cơng nghệp hóa đất nớc kéo theo sự dịch chuyển cấu lao động

2 Do nhu cầu ngời tiêu dùng ngày đa dạng đời sống nhân dân đợc cải thiện 3 Việc thay đổi nhanh chóng khoa học cơng nghệ làm cho thị trờng lao động đòi hỏi, yêu cầu cao trình độ kĩ nghề nghiệp ngời lao động

Cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu thi trờng lao động

Em nêu nguyên nhân chủ yếu làm thị trờng lao động biến đổi?

Cđng cè bµi

Híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ vµ chuÈn bÞ cho tiÕt sau:

(82)

«n tËp cuèi häc kú

I- Mục tiêu:Sau kiểm tra HS: - Củng cố đợc kiến thức học - Có ý thức làm học

- Có đợc kỹ làm cách khoa học II- Chuẩn bị giáo viên học sinh.

- Giáo viên: Câu hỏi ôn tập kiểm tra trắc nghiệm - Học sinh: ôn tập học chơng 3, 4, III- Nôi dung ôn tập.

(83)

KiÓm tra

(LT + TH)

I- Mơc tiªu:

- Củng cố đợc kiến thức học - Có ý thức làm học

- Có đợc kỹ năng, kỹ xảo làm cách khoa học II- Chuẩn bị giáo viên học sinh.

- Giáo viên: Câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm, tập thực hành

- Học sinh:Học theo câu hỏi SGK, câu hỏi trắc nghiệm, giấykiểm tra, dụng cụ làm (LT + TH)

III- Câu hái:

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	344,57 KB