- HS biết cách xác định xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng tiền kim loại và vận dụng xác suất để hiểu dược tỉ lệ các giao tử và tỉ lệ kiểu gen [r]
(1)so¹n:26/8/08 TiÕt 1: Ngµy di truyÒn vµ biÕn dÞ Chương I: các thí nghiệm menđen Bµi 1: men ®en vµ di truyÒn häc A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS trình bày mục đích, nhiệm vụ và ý ngiã cảu di truyền học, hiểu công lao và trình bày phương pháp phân tích các hệ lai Menđen Hiểu và ghi nhí mét sè thuËt ng÷ vµ kÝ hiÖu di truyÒn häc - RÌn luyÖn kØ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, ph¸t triÓn t duy, ph©n tÝch so s¸nh - X©y dùng ý thøc tù gi¸c vµ thãi quen häc tËp m«n häc B ChuÈn bÞ: GV: Tranh phãng to h×nh 1.2 HS: Tìm hiểu trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề(1’):Di truyền học hình thành từ đầu kỉ XX chiếm vị trí quan trọng sinh học Men đen- người đặn móng cho truyền học TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung I Di truyÒn häc H§ 1: (10’) - GV Y/C häc sinh t×m hiÓu th«ng tin môc I vµ hoµn thiÖn bµi tËp lÖnh SGK(T5): ? Liªn hÖ víi b¶n th©n m×nh cã đặc điểm giống và khác bố mÑ - GV gäi HS tr×nh bµy bµi tËp, bæ sung - GV gi¶i thÝch: - §Æc ®iÓm gièng bè mÑ: HiÖn tượng di truyền - Đặc điểm khác bố mẹ: Hiện tượng biÕn dÞ ? ThÕ nµo lµ di truyÒn vµ biÕn dÞ - HS tr¶ lêi, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc GV gi¶i thÝch: BiÕn dÞ vµ di truyÒn là tượng song song, gắn liền víi qu¸ tr×nh sinh s¶n - GV Y/C Häc sinh tr×nh bµy néi dung vµ ý nghÜa thùc tiÔn cña di - Di truyền là tượng truyền đạt c¸c tÝnh tr¹ng cña bè mÑ, tæ tiªn cho c¸c thÕ hÖ ch¸u - BiÕn dÞ lµ sinh kh¸c bè mÑ vµ kh¸c vÒ nhiÒu chi tiÕt - Di truyÒn häc nghiªn cøu c¬ së vËt chÊt, c¬ chÕ, tÝnh quy luËn cña tượng di truyền và biến dị II Men Đen -Người đặn Lop7.net Trang1 (2) mãng cho di truyÒn häc truyÒn häc - HS tr¶ lêi, bæ sung GV chèt l¹i kiÕn thøc H§ 2: (10 ‘) - GVY/c hs đọc tiểu sử Men§en SGK (T7) - GV giíi thiÖu t×nh h×nh nghiªn cøu di truyền kỉ XIX và phương ph¸p nghiªn cøu cña Men§en - GV Y/C häc sinh quan s¸t h×nh 1.2 cho biÕt: ? Hãy nêu nhận xét đặc điểm tõng cÆp tÝnh tr¹nh ®em lai - GV Y/C häc sinh nghiªn cøu th«ng tin Nêu phương pháp nghiên cứu Men§en - GV gäi häc sinh tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc - GV nhấn mạnh: Tính chất độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyÒn cña Men§en vµ gi¶i thÝch v× Men®en chon ®Ëu Hµ Lan lµm đối tượng nghiên cứu ? H§ 3: ( 10 phót) - GV hướng dẫn học sinh nghiên cøu mét sè thuËt ng÷ ( HS tù thu nhËn th«ng tin SGK) - GV Y/C HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho tõng thuËt ng÷ - Phương pháp phân tích các hệ lai (Néi dung SGK T6) III Mét sè thuËt ngò vµ kÝ hiÖu c¬ b¶n cña di truyÒn häc ThuËt ng÷: + TÝnh tr¹ng + Cặp tính trạng tương phản + Nh©n tè di truuyÒn + Gièng(dßng), thuÇn chñng SGK (T6) KÝ hiÖu: + P: CÆp bè mÑ xuÊt ph¸t + X: KÝ hiÖu phÐp lai + G: Giao tö + O: Giao tử đực (cơ thể đực) + F: ThÕ hÖ + O: Giao tö c¸i (c¬ thÓ c¸i - GV giíi thiÖu mét sè kÝ hiÖu VD: SGK Kết luận chung: HS đọc kết luận cuèi bµi (1’) IV Kiểm tra, đánh giá: (5’)Sử dụng câu hỏi SGK V DÆn dß: (1’) Häc bµi cò theo néi dung SGK Kẻ bảng (T8) vào vở, xem trước bài Lop7.net Trang2 (3) Ngµy so¹n:30/8/08 TiÕt 2: Bµi 2: lai mét cÆp tÝnh tr¹ng A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m: - HS tr×nh bµy vµ ph©n tÝch ®îc thÝ nghiÖm lai mét cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en HiÓu vµ ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng tử, thể dị hợp, hiểu và phát b biểu ®îc néi dung quy luËt ph©n li, gi¶i thÝch ®îc kÕt qu¶ thÝ nghiÖm theo quan ®iÓm cña Men®en - Ph¸t trtiÓn kØ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh, ph©n tÝch sè liÖu, t l«gÝc - Củng cố niềm tin vào khoa học nghiên cứu tính quy luật tượng sinh học B ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh 2.1 & 2.3 SGK HS: T×m hiÓu SGK C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề:(1’)Yêu cầu HS trình bày nội dung bảncủa phương pháp phân tích các thÕ hÖ lai cña Men®en VËy sù di truyÒn c¸c tÝnh tr¹ng cña bè mÑ cho ch¸u nh thÕ nµo ? TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1: (20’) - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 giíi thiÖu sù thô phÊn nh©n t¹o trªn hoa ®Ëu Hµ Lan - GV sử dụng bảng để phân tích c¸c kh¸i niÖm kiÓu h×nh, tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn - GV Y/C HS nghiªn cøu b¶ng SGK - HS c¸c nhãm th¶o luËn theo c©u hái: ? NhËn xÐt kiÓu h×nh ë F1 ? Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 I ThÝ nghiÖm cña men®en: C¸c kh¸i niÖm: - KiÓu h×nh: Lµ tæ hîp c¸c tÝnh Lop7.net Trang3 (4) trường hợp - HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung - F1 mang tÝnh tr¹ng tréi (bè hoÆc mÑ) - TØ lÖ kiÓu h×nh F2: + Hoa đỏ 705 3,14 Hoa tr¾ng 224 1 + Th©n cao 487 2,8 Th©n lïn 177 1 + Qu¶ lôc 428 3,14 Qu¶ vµng 224 1 Tõ kÕt qu¶ trªn yªu cÇu HS nhËn xÐt ? - GV chèt l¹i kiÕn thøc - Y/C häc sinh tr×nh bµy TN cña Men®en - - GV nh¸nh m¹nh vÒ sù thay đổi giống làm mẹ thì kết thu không thay đổi Vai trß di truyÒn nh cña bè vµ mÑ - Y/C HS lµm bµi tËp ®iÒn tõ (T9) - HS đại diện nhóm trả lờp, bổ sung ? Nêu định luật phân li tr¹ng cña c¬ thÓ - TÝnh tr¹ng tréi: Lµ tÝnh tr¹ng biÓu hiÖn ë F1 - Tính trạng lặn: Là tính trạng đến F2 míi ®îc biÎu hiÖn ThÝ nghiÖm: Lai hai gièng ®Ëu HµLan kh¸c vÒ mét cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chủng tương phản VD: P: Hoa đỏ X Hoa trắng F1: Hoa đỏ F2: hoa đỏ; hoa trắng(Kiểu h×nh cã tØ lÖ tréi: lÆn) H§ 2: (16’) - GV gi¶i thÝch quan niÖm ®¬ng thêi cña Men®en vÒ di truyÒn hoµ hîp - Nªu quan niÖm cña Men®en vÒ giao tö thuÇn khiÕt - GV Y/C HS quan s¸t h×nh 2.3 SGK vµ lµm bµi tËp lÖnh SGK (T9) + TØ lÖ c¸c lo¹i g.tö ë F1 vµ tØ lÑ c¸c lo¹i hîp tö ë F2 + Tại F2 lại có tỉ lệ hoa đỏ: hoa tr¾ng HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung + G.tö F1: 1A; 1a + H.tö F2: 1AA: 2Aa: 1aa + V× tØ lÖ H.tö Aa biÓu hiÖn kiÓu h×nh tréi gièng H.tö AA - Mçi tÝnh tr¹ng cÆp nh©n tè di ttuyền quy định - Trong qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö cã sù ph©n li cña cÆp nh©n tè di truyÒn - C¸c nh©n tè di truyÒn ®îc tæ hîp l¹i thô tinh Quy luËt ph©n li: Khi lai bè mÑ kh¸c vÒ cÆp trính trạng chủng tương phản thì F1 đồng tính cặp tính trạng cña bè hoÆc mÑ, cßn F2 cã sù ph©n li tÝnh tr¹ng theo tØ lÖ trung b×nh tréi: lÆn II Men®en gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm: Lop7.net Trang4 (5) - GV chèt l¹i kiÕn thøc vµ yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ TN cña Men®en - GV gi¶i thÝch kÕt qu¶: lµ sù ph©n li mçi nh©n tè di truyÒn vÒ mét giao tö vµ gi÷ nguyªn b¶n chÊt nh c¬ thÓ thuÇn chñng cña P IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? Tr×nh bµy TNo lai mét cÆp tÝnh tr¹ng vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶ TNo theo Men®en ? Ph©n biÖt tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn vµ cho vÝ dô minh ho¹ V DÆn dß: (1’) Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Làm bài tập SGK (GV hướng dẫn cách quy ước gen và viết sơ đồ lai) Ngµy so¹n:6/9/08 TiÕt 3: Bµi 2: lai mét cÆp tÝnh tr¹ng (TT) A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS hiểu và trình bày nội dung, mục đích và ứng dụng phép lai phân tích Giải thích vì quy luật phân li nghiệm đúng điều kiện nhát định Nêu Lop7.net Trang5 (6) ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất, hiểu và phân biệt di truyÒn tréi kh«ng hoµn toµn víi di truyÒn héi hoµn toµn - Rèn luyện cho HS kỉ phân tích, so sánh, hoạt động nhóm và viết sơ đồ lai - Củng cố niềm tin vào khoa học nghiên cứu quy luật tượng di truyền B ChuÈn bÞ: GV: Tranh minh ho¹ lai ph©n tÝch, tranh h×nh 3SGK HS: Tìm hiểu trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề:(1’)Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy luật phân li Vậy làm nào chúng ta xác định kiểu gen bố mẹ lai phân tích Hoạt động thầy trò Néi dung I Lai ph©n tÝch Mét sè kh¸i niÖm KiÓu gen: Lµ tæ hîp toµn bé c¸c gen TB cña c¬ thÓ - Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống ThÓ dÞ hîp: KiÓu gen chøa cÆp gen kh¸c Lai ph©n tÝch - Lai ph©n tÝch lµ phÐp lai gi÷a c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cÇn x¸c định kiểu gen với cá thể mang tính tr¹ng lÆn - Nếu kết phép lai đồng tính thì c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cã kiÓu gen đồng hợp(AA) - NÕu kÕt qu¶ phÐp lai ph©n tÝch theo tØ lÖ 1:1 th× c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cã kiÓu gen dÞ hîp(Aa) H§ 1: (10’) GV Y/C HS nªu tØ lÖ c¸c lo¹i tæ hîp ë F2 TNo cña Men®en HS tr¶ lêi: F2 cã tØ lÖ: 1AA: 2Aa: 1aa GV dựa vgào tỉ lệ F2 để phân tích c¸c kh¸i niÖm: GV Y/C HS c¸c nhãm thùc hiÖn lÖnh SGK(T11) HS c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi GV chốt lại và nêu vấn đề: Hoa đỏ cã kiÓu gen AA vµ Aa ? Làm nào để xác định kiÓu gen cña c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi HS tr¶ lêi: §em lai víi c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng lÆn đó là phép lai ph©n tÝch GV Y/C HS lµm bµi tËp ®iÒn tõ HS ®iÒu tõ: : tréi; 2: kiÓu gen; 3:l¨n; 4: đồng hợp; 5: dị hợp GV nhËn xÐt, chèt l¹i H§ 2: ( 10 ‘) GV Y/C HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? Nêu tương quan trội lặn tự nhiªn ? Xác định tính trạng trội & tính II ý nghÜa cña tong quan tréi l¨n - Trong tự nhiên mối tương quan tréi lÆn lµ phæ biÕn - Tính trạng trội thường là tính trạng tốt, cần xác định tính trạng tréi vµ tËp trung nhiÒu gen tréi quý Lop7.net Trang6 (7) trạng lặn nhằm mục đích gì vµo mét kÓu gen t¹o gièng cã ý Việc xác định độ chủng nghÜa kinh tÕ - Trong chọn giống để tránh gièng cã ý nghÜa g× s¶n xuÊt phân li tính trạnh phải kiểm tra độ ? Muốn xác định giống có thuÇn chñng cña gièng chñng hay kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp lai nµo III Tréi kh«ng hoµn toµn HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV chèt l¹i kiÕn thøc - Tréi kh«ng hoµn toµn lµ hiÖn H§ 3: (10 phót) tượng di truyền đó kiểu hình cña F1 biÓu hiÖn tÝnh tr¹ng trung GV Y/C HS quan s¸t h×nh SGK & gian gi÷a bè vµ mÑ, cßn tØ lÖ kiÓu thùc hiÖn lÖnh SGK cho biÕt: h×nh F2 lµ: 1:2:1 ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tréi khk«ng ghoµn toµn HS tréi kh«ng hoµn toµn cã kiÓu h×nh: F1: TÝnh tr¹ng trung gian F2: tréi: tréi trung gian: lÆn Tõ cÇn ®iÒn “ tÝnh tr¹ng trung gian” GV chèt l¹i kiÕn thøc * GV gọi HS đọc kết luận cuối bµi.(1phót) IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) Khoanh tròn các chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng các câu sau: Khi cho cây cà chua đỏ chủng lai phân tích Kết thu được: a Toµn qu¶ vµng c đỏ: vàng b Toàn đỏ d đỏ: vàng đậu HàLan, gen A quy định thân cao, gen a quuy định thân thấp CVho lai cây thân cao víi c©y th©n thÊp, F1 thu ®îc 51% c©y th©n cao: 49% th©n thÊp KiÓu gen cña phÐp lai trªn lµ: a P: AA x aa c P: Aa x Aa b P: AA x Aa d P: Aa x aa V DÆn dß: (1’) Häc bµi cò, tr¶ lêi c©u hái SGK Lµm bµi tËp & kÎ b¶ng vµo vë bµi tËp Lop7.net Trang7 (8) Ngµy so¹n:8/9/08 TiÕt 4: Bµi 3: lai hai cÆp tÝnh tr¹ng A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS m« t¶ ®îc TNo lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en, ph©n tÝch kÕt qu¶ TNo HiÓu vµ phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập Menđen, giải thích khái niệm biÕu dÞi tæ hîp - RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh vµ ph©n tÝch kÕt qu¶ TNo - Củng cố niềm tin vào khoa học đại việc nhận thức chất và tính quy luật cña Men®en B ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh 4, b¶ng phô ghi néi dung b¶ng SGK HS: Tì hiểu trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1 phút) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề: (1’)Chúng ta đã nghiên cứu lai cặp tính trạng Vậy lai hai cặp tính trạng thì F2 có tỉ lệ nào ? Đó là vấn đề mà hôm chúng ta tìm hiểu TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1: (26’) - GV Y/C HS quan s¸t h×nh 4, t×m hiÓu th«ng tin SGK ? tr×nh bµy TNo cña Men®en ? - HS: P: Vµng, tr¬n x Xanh, nh¨n F1: 100% Vµng, tr¬n F1 x F1: F2 cã kiÓu h×nh HS c¸c nhãm th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng - GV gọi HS đại diện nhóm ,trả lời KiÓu TL Sè h×nh kiÓu h¹t F2 h×nh Vµng, tr¬n 315 Vµng, 101 nh¨n 108 Xanh, 32 tr¬n Xanh, Lop7.net I ThÝ nghiÖm cña Men®en ThÝ nghiÖm TØ lÖ cÆp tÝnh tr¹ng cña F2 Vµng Xanh Tr¬n Nh¨n 315 + 101 416 108 + 32 140 315 + 108 423 101 + 32 133 Trang8 (9) nh¨n GVy/c1h/s nh¾c l¹i TNo tõ kÕt qu¶ b¶ng GV ph©n tÝch cho HS thÊy râ tØ lÖ cña tõng cÆp tÝnh tr¹ng cã mèi tương quan với tỉ lệ kiểu hình F2 Y/C HS lÊy VD: Vµng, tr¬n = 3/4 vµng x 3/4 tr¬n = 9/16 GV ph©n tÝch cho HS hiÓu c¸c tÝnh trạng di truyền độc lập với nhau(3 vµng: 1xanh),(3tr¬n: 1nh¨n) = 9:3:3:1(HS cÇn vËn dông kiÕn thøc muc để giải thích tỉ lệ) GV cho HS lµm bµi tËp ®iÒu tõ HS tr¶ lêi, bæ sung ? C¨n cø vµo ®©u Men®en cho r»ng c¸c tÝnh tr¹ng mµu s¾c vµ h×nh d¹ng hạt đậu di truyền độc lập với - Lai hai bè mÑ thuÇn chñng kh¸c vè hai cặp tính trạng tương ph¶n: P: Vµng, tr¬n x Xanh, nh¨n F 1: 100% vµng, tr¬n Cho F1 tù thô phÊn F2: V-T; V-N; X-T; X-N Quy luật phân li độc lập Néi dung quy luËt: SGK(T15) HS nªu ®îc: c¨n cø vµo tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2 b»ng tÝch tØ lÖ cña c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã II BiÕn dÞ tæ hîp H§ 2: ( 10’) GV Y/C HS nghiªn cøu l¹i kÕt qu¶ - BiÕn dÞ tæ hîp lµ sù tæ hîp l¹i c¸c TNo ë F2 cho biÕt: tÝnh tr¹ng cña bè mÑ ? KiÓu h×nh nµo ë F2 kh¸c bè mÑ - Nguyên nhân: có phân li độc HS: kiÓu h×nh vµng, nh¨n & anh, lËp & tæ hîp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng lµm tr¬n kh¸c bè mÑ, chiÕm tØ lÖ 6/16 xuÊt hiÖn l¹i c¸c kiÓu h×nh kh¸c bè GV nh¸nh m¹nh: kh¸i niÖm biÕn dÞ mÑ tổ hợp xác định dựa vào kiểu hißnh cña P * GV gọi HS đọc kết luận cuối bµi.(1’) IV Kiểm tra, đánh giá: (5 ‘) ? Ph¸t biÓu néi dung quy luËt ph©n li ? BiÕn dÞ tæ hîp lµ g× Nã ®îc xuÊt hiÖn ë h×nh thøc sinh s¶n nµo V DÆn dß: (1’) Häc bµi cñ theo néi dung SGK Đọc trước bài 5: Lai cặp tính trạng (TT) KÎ b¶ng vµo vë bµi tËp Lop7.net Trang9 (10) Ngµy so¹n: 10/9/08 TiÕt 5: Bµi 5: lai hai cÆp tÝnh tr¹ng (TT) A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS hiÓu vµ gi¶i thÝch ®îc kÕt qu¶ lai hai cÆp tÝnh tr¹ng theo quan niÖm cña Men®en Phân tích ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống và tiến hoá - Phát triển kỉ quan sát, phân tích và hoạt động nhóm - Gi¸o dôc cho HS ý thøc nghiªn cøu khoa häc B ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh SGK vµ b¶ng phô ghi néi dung b¶ng HS: Tìm hiểu trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề:( 1’) GV Y/C HS nhắc lại quy luật phân li Vậy Menđen giải thích kết TNo và quy luật phân li độc lập có ý nghĩa nào ? TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1:(20’) GV Y/C HS nh¾c l¹i tØ lÖ ph©n li tõng cÆp tÝnh tr¹ng ë F2 ? HS nªu tØ lÖ: Vµng Tr¬n Xanh Nh¨n ? Tõ kÕt qu¶ trªn cho ta biÕt ®iÒu g× HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i kiÕn thøc GV Y/C HS nghiªn cøu th«ng tin, Lop7.net I Men®en gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Men®en cho r»ng mçi cÆp tÝnh tr¹ng mét cÆp nh©n tè di truyÒn qui định Trang10 (11) gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm theo quan niÖm cña Men®en HS c¸c nhãm thùc hiÖn lÖnh SGK (T17) HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV chèt l¹i kiÕn thøc GV gäi 1HS lªn b¶ng ®iÒu néi dung vµo b¶ng H§ 2: (16 ‘) GV Y/C HS t×m hiÓu th«ng tin, c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? T¹i ë c¸c loµi sinh s¶n h÷u tÝnh biÕn dÞ l¹i phong phó ? Nªu ý nghÜa cña quy luËt ph©n li độc lập HS tr¶ lêi: - F2 cã sù tæ hîp l¹i c¸c nh©n tè di truyền, đã hình thành các kiểu gen kh¸c P - Cã ý nghÜa chän gièng vµ tiÕn ho¸ cña sinh vËt GV ®a nh÷ng c«ng thøc tæ hîp: Gäi n lµ sè cÆp gen dÞ hîp ( ph©n li độc lập) thì: + Sè lo¹i giao tö:2n; Sè lo¹i kiÓu h×nh: 2n + Sè hîp tö :4n; TL pli k.gen(1+2+1)n + Sè lo¹i k.gen :3n; TL p.li k.h×nh(3+1)n - ë c¬ thÓ lai F1 h×nh thµnh giao tö kh¶ n¨ng tæ hîp tù gi÷a A vµ a víi B vµ b nh t¹o lo¹i giao tö cã tØ lÖ ngang - Do sù kÕt hîp ngÉu nhiªn lo¹i giao tử đực và loại giao tử cái F2 cã 16 tæ hîp giao tö - Sơ đồ lai SGK (T17) II ý nghĩa quy luật phân li độc lËp -Quy luật phân li độc lập giải thích ®îc mét nh÷ng nguyªn nh©n làm xuất biến dị tổ hợp, đó là phân li độc lập và tổ hợp tự c¸c cÆp gen - BiÕn dÞ tæ hîp cã ý nghÜa quan träng ®oãi víi chän gièng vµ tiÕn ho¸ * GV gọi HS đọc kết luận cuối bµi.(1’) IV Kiểm tra, đánh giá: (5 phút) ? Menđen đã giải thích kết thí nghiệm mình nào ? Kết phép lai có tỉ lệ kiểu hình 3:3:1:1 Hãy xác định kiểu gen phép lai trªn V DÆn dß: (1 phót) Häc bµi cñ, tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK Các nhóm làm trước TNo: gieo đồng xu và gieo đồng xu, gieo 25 lần thống kª kÕt qu¶ Lop7.net Trang11 (12) Ngµy so¹n: 12/ 9/08 TiÕt 6: Bµi 6: Thùc hµnh tính xác suất xuất các mặt đồng tiền kim loại A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS biết cách xác định xác suất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng tiền kim loại và vận dụng xác suất để hiểu dược tỉ lệ các giao tử và tỉ lệ kiểu gen hai cÆp tÝnh tr¹ng - RÌn luyÖn cho HS kØ n¨ng hîp t¸c nhãm - Cã ý thøc vËn dông c¸c tri thøc vµo bµi tËp, thùc hµnh B ChuÈn bÞ: GV: B¶ng ghi thèng kª kÕt qu¶ cña c¸c nhãm HS: Mỗi nhóm: hai đồng kim loại, kẻ bảng 6.1- vào C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: (5’) III Bµi míi: Đặt vấn đề:(1’) Lop7.net Trang12 (13) Để xác định xác suất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại, qua đó chúng ta vận dụng xác xuất để hiểu các loại giao tử và tỉ lệ các kiÓu gen lai mét cÆp tÝnh tr¹ng TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1: (16’) GV hướng dẫn quy trình tiến hành: Lấy đồng tiền kim loại, cầm đứng cạnh và thả sơi tự từ độ cao xác định GV Y/C c¸c nhãm tiÕn hµnh gieo 25 lÇn, råi thèng kª kÕt qu¶ vµo b¶ng 6.1 TiÕn hµnh Nhãm LÇn gieo I Gieo đồng kim loại: (quy định mặt sấp và mặt ngữa đồng kim loại) Gieo đồng kim loại TØ % lÖ Céng HS đại diện các nhóm lên bảng điền vµo b¶ng phô, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, kÕt luËn H§ 2: (16 ‘) GV hướng dẫn HS cách gieo hai đồng tiền kim loại(giống gieo đồng tiền), có thể xảy 3trường hîp: + Hai đồng sấp(SS) + Một đồng sấp, đồng ng÷a(SN) + Hai đồng ngữa(NN) GV Y/C c¸c nhãm gieo 25 lÇn, sau đó thống kê kết vào bảng HS đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhãm kh¸c, bæ sung TiÕn hµnh Nhãm LÇn TØ gieo lÖ % S N II Gieo hai đồng tiền kim loại Gieo hai đồng kim loại SS Lop7.net SN NN Trang13 (14) Céng + KÕt qu¶ b¶ng 6.1 víi tØ lÖ c¸c giao tö sinh tõ lai F1: Aa HS: C¬ thÓ lai F1 cã kiÓu gen Aa khhi gi¶m ph©n cã li¹o giao tö mang A & a víi x¸c suÊt ngang + KÕt qu¶ b¶ng 6.2 víi tØ lÖ kiÓu gen ë F2 lai mét cÆp tÝnh tr¹ng HS: Kết gieo đồng tiền kim lo¹i cã tØ lÖ: 1SS: 2SN: 1NN, víi tØ lÖ kiÓu gen F2 lµ: 1AA: 2Aa: 1aa GV lưu ý: số lượng thống kê càng lớn thì càng đảm bảo độ chính xác - P(AB) = P(A).P(B) = 1/2.1/2 = 1/4 - xu = P(S).P(N) = 1/2 - xu = P(SS) = P(S).P(S) = 1/4 = P(NN) = P(N).P(N) = 1/4 = P(SN) = 1/2 P = 1/4SS: 1/2SN: 1/4NN Trong c¸c ®iÒu kiÖn nghiÖm đúng các quy luật Menđen là số lượng cá thể thống kê phải đủ lớn IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) GV nhận xét tinh thần thái độ và kết nhóm Cho c¸c nhãm viÕt thu ho¹ch theo b¶ng 6.1-2 V DÆn dß: (1’) Lµm c¸c bµi tËp (T 22 & 23) SGK Ngµy so¹n: 17/9/08 TiÕt 7: Bài 7: bài tập chương i A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m: - Cñng cè kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt di truyÒn, biÕt vËn dông lÝ thuyÕt để giải thích các bài tập Lop7.net Trang14 (15) - RÌn luyÖn cho Hs kØ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan vµ gi¶i bµi tËp di truyÒn - Gi¸o dôc cho HS ý thøc tù gi¸c nghiªm tóc lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ: GV: Các dạng kiến thức đã học HS: Làm bài tập chương I C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1 phút) II Bµi cò: (5 phót) III Bµi míi: Đặt vấn đề:(1’)GV Y/C HS nhắc lại nội dungcơ chương I Để củng cố các quy luật di truyền và ứng dụng các quy luật đó Hôm chúng ta cùng áp dụng làm bài tập TriÓn khai bµi: HĐ 1:(20 phút) Hướng dẫn cách giải bài tập Lai mét cÆp tÝnh tr¹ng * D¹ng 1: BiÕt kiÓu h×nh cña P xác định tỉ lệ kiểu hình, kiểu gen F1 và F2 - Cách giải: + Bước 1: Quy ước gen + Bước 2: Xác định kiểu gen P + Bước 3: Viết sơ đồ lai - VÝ dô: Cho ®Ëu th©n cao lai víi ®Ëu th©n thÊp, F1 thu ®îc toµn ®Ëu th©n cao, cho biÕt F1 tự thụ phấn Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình F1 & F2, biết tính trạng chiều cao gen quy định * Dạng 2: Biết số lượng tỉ lệ kiểu hình đời xác định kiểu gen, kiểu h×nh cña P - Cách giải: + Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời F: (3:1) P: Aa x Aa F: (1:1) P: Aa x aa F: (1:2:1) P: Aa x Aa(tréi kh«ng hµon toµn) - Ví dụ: cá kiém tính trạng mắt đen(quy định gen A) là trội hoàn toàn so với tính trạng mắt đỏ(quy định gen a) P: Cá mắt đen lai cá mắt đỏ F1: 51% cá mắt đen; 49% cá mắt đỏ Kiểu gen P phÐp lai trªn sÏ nh thÕ nµo ? Lai hai cÆp tÝnh tr¹ng * Gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan * D¹ng 1: BiÕt kiÓu gen, kiÓu h×nh cña P xác định tỉ lệ kiểu hình F1(F2) - C¸ch gi¶i: C¨n cø vµo tõng cÆp tÝnh tr¹ng(theo c¸c quy luËt di truyÒn) tÝch tØ lÖ cña c¸c cÆp tÝnh tr¹ng ë F1 & F2 (3:1)(3:1) = 9:3:3:1 (3:1)(1:1) = 3:3:1:1 (3:1)(1:2:1) = 6:3:3:1:2:1 Ví dụ: Gen A quy định hoa kép Gen a quy định hoa đơn BB hoa đỏ; Bb hoa hồng; bb hoa trắng Các gen quy định hình dạng và màu hoa di truyền độc lập P(t/c): Hoa kép trắng x hoa đơn đỏ F2 cã tØ lÖ kiÓu h×nh nh thÕ nµo ? * Dạng 2: Biết số lượng hay tỉ lệ kiểu hình đời xác định kiểu gen P - Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời kiÓu gen cña P F2: 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) F2 dÞ hîp vÒ cÆp gen P(t/c) vÒ cÆp gen Lop7.net Trang15 (16) F2: 3:3:1:1 = (3:1)(1:1) P: AaBb x Aabb F2: 1:1:1:1 = (1:1)(1:) P: AaBb x aabb hoÆc Aabb x aabb H§ 2: (12 phót) Bµi tËp vËn dông GV Y/C hs lµm bµi tËp SGK Bµi 1: P l«ng ng¾n thuÇn chñng x l«ng dµi F1: 100% lông ngắn (vì F1 đồng tính mang tính trạng trội ) §¸p ¸n: a Bài 2: Từ kết F1: 75% đỏ thẩm: 25% xanh lục F1: đỏ thẩm: xanh lục theo quy luËt ph©n li P: Aa x Aa §¸p ¸n: d Bài 3: F1: 25,1% hoa đỏ: 49,9% hoa hồng: 25% hoa trắng F1: hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng TØ lÖ kiÓu h×nh cña tréi kh«ng hoµn toµn §¸p ¸n: b,d Bài 4: Để sinh người mắt xanh(aa) bè cho giao tö a vµ mÑ cho giao tö a Để sinh người có mắt đen(A-) bè hoÆc mÑ cho giao tö A kiÓu gen, kiÓu h×nh P lµ: MÑ m¾t ®en(Aa) x bè m¾t ®en (Aa) HoÆc MÑ m¾t xanh (aa) x bè m¾t ®en (Aa) §¸p ¸n: b hoÆc d Bài 5: F2 có 901 cây đỏ, tròn: 299 cây đỏ, bầu dục 301 cay qu¶ vµng, trßn: 103 vµng, bÇu dôc Tỉ lệ kiểu hình F2 là: đỏ, tròn: đỏ, bầu duc: vàng, tròn: 1vàng, bầu dục P(t/c) vÒ cÆp gen P đỏ, bầu dục x vàng, tròn KiÓu gen cña P lµ: AAbb aaBB §¸p ¸n: d V Dặn dò: (1 phút) Tìm hiểu trước bài: NST Ngµy so¹n: 19/ 9/ 08 TiÕt 8: Chương II: nhiễm sắc thể Bµi 8: nhiÔm s¾c thÓ A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m Lop7.net Trang16 (17) - HS nêu tính đặc trưng NST loài, mô tả cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân và hiểu chức NST di truyền cña c¸c ntÝnh tr¹ng - Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, phân tích và hoạt động nhóm - Gi¸o dôc cho HS ý thøc nghiªn cøu khoa häc B ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh 8.1-5 SGK HS: Tìm hiểu trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề: (1’) Sự di truyền các tính trạng thường có liên quan NST có nhân TB VËy NST lµ g× ? TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1: (20’) - GV Y/C hs t×m hiÓu th«ng tin SGK vµ quan s¸t h×nh 8.1-2 SGK c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? Thế nào là cặp NST tương đồng ? Phân biệt NST đơn bội và NST lưỡng bội - HS đại nhóm trả lời, bổ sung - GV nhÊn m¹nh: Trong cÆp NST tương đồng: có nguồn gốc từ bố, cã nguån gèc tõ mÑ - GV Y/C hs đọc bảng SGK và thùc hiÖn lÖnh môc I SGK(T24) - HS so sánh NST lưỡng bội người với các loài coàn lại, được(số lượng NST không phản ánh trình độ tiến hoá loài) - HS c¸c nhãm quan s¸t h×nh 8.2 SGK, cho biÕt: ? Ruåi giÊm cã mÊy bé NST ? M« t¶ h×nh d¹ng bé NST - GV ph©n tÝch thªm: cÆp NST giíi tính có thể tương đồng(xx), không tương đồng(xy) có chiÕc(xo) - Qua qu¸ tr×nh t×m hiÓu cho biÕt: ? Nêu đặc điểm đặc trưng NST ë mçi loµi sinh vËt - HS: mçi loµi bé NST gièng nhau: + Số lượng NST I Tính đặc trưng nhiễm s¾c thÓ - Trong TB sinh dưỡng NST tồn thành cặp NST tương đồng, giống hình thái, kích thước - Bộ NST lưỡng bội (2n) là NST chứa các cặp NST tương đồng - Bộ NST đơn bội(n) là NST chứa NST cặp tương đồng - loài đơn tính có khác cá thể đực và cái cặp NST giíi tÝnh - Mỗi loài sinh vật có NST đặc Lop7.net Trang17 (18) + H×nh d¹ng c¸c cÆp NST H§ 2: (10’) - GV Y/C hs t×m hiÓu th«ng tin SGK vµ c¸c nhãm thùc hiÖn lÖnh SGK(T25) - GV Y/C hs quan s¸t H 8.4-5 SGK råi cho biÕt: ? Nêu hình dạng và kích thước NST - HS tr¶ lêi, bæ sung - C¸c nhãm hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tõ - GV chèt l¹i kiÕn thøc trưng hình dạng, số lượng II CÊu tróc nhiÔm s¾c thÓ * CÊu tróc ®iÓn h×nh cña NST ®îc biÓu hiÖn rá nhÊt ë k× gi÷a + H×nh d¹ng: h×nh h¹t, h×nh que hoÆc h×nh ch÷ V + Dµi: 0,5 50Mm + §êng kÝnh: 0,2 2Mm + CÊu tróc: ë k× gi÷a NST gåm cr«matid(NS tö chÞ em) g¾n víi tâm động + Mçi cr«matid gåm ph©n tö AND & Pr«tªin loaÞ hist«n III Chøc n¨ng cña nhiÔm s¾c thÓ - NST là cấu trúc mang gen trên đó gen vị trí xác định - NST có đặc tính tự nhân đôi, các tnh tr¹ng di truyÒn ®îc chÐp qua c¸c thÕ hÖ TB vµ c¬ thÓ H§ 3: (7’) - GV gọi 1hs đọc thông tin SGK, GV ph©n tÝch th«ng tin SGK - Y/C hs rót kÕt luËn: NST cã chøc n¨ng g× ? - HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i kiÕn thøc * GV gọi HS đọc kết luận cuối bµi.(1’) IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) H·y ghÐp c¸c ch÷ c¸i a,b,c ë cét B cho phï hîp víi c¸c sè 1,2,3 ë cät A Cét A Cét B CÆp NST a là NST chứa các cặp NST tương đồng b lµ bé NST chøa NST cña mçi cÆp tương đồng Bộ NST lưỡng tương đồng béi c lµ cÆp NST gièng vÒ h×nh th¸i, kÝch Bộ NST đơn thước béi Nêu vai trò NST di truyền các tính trạng ? V DÆn dß: (1’) Häc bµi cò vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Tìm hiểu trước bài: Nguyên phân KÎ b¶ng 9.1-2 SGK vµo vë Tr¶ lêi 1: 2: 3: Lop7.net Trang18 (19) Ngµy so¹n: 26 / 9/ 08 TiÕt 9: Bµi 9: nguyªn ph©n A Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m - HS trình bày biến đổi hình thái NST chu kì TB, diễn NST qua các kì nguyên phân Phân tích ý nghĩa nguyên phân sinh sản và sinh trưởng thể - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích kênh hình và hoạt động nhóm - Gi¸o dôc cho HS cã ý thøc nghiªn cøu khoa häc B ChuÈn bÞ: GV: Tranh 9.1-3 SGK, b¶ng phô ghi néi dung b¶ng 9.2 HS: KÎ b¶ng 9.1-2 vµo vë bµi tËp C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: (1’) II Bµi cò: III Bµi míi: Đặt vấn đề: (1’) Tế bào loài sinh vật có NST đặc trưng số lượng và hình dạng xác định Tuy nhiên hình thái NST lại biến đổi qua các kì chu kì TB TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy trò Néi dung H§ 1: (15’) GV Y/C HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t h×nh 9.1 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? Chu k× cña TB gåm nh÷ng giai ®o¹n nµo HS đại diện nhóm trả lời: gồm giai ®o¹n(k× trung gian & qu¸ tr×nh nguyªn ph©n) GV lu ý: thêi gian cña k× trung gian 99% GV Y/C HS quan s¸t h×nh 9.2 c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? Nêu biến đổi hình thái NST ? Hoµn thµnh b¶ng 9.1 SGK (T27) GV gọi HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV chèt l¹i kiÕn thøc GV hỏi: đống và duổi xo¾n cña NST cã tÝnh chÊt chu k× I Những biến đổi hình thái nhiÔm s¾c thÓ - Chu k× tÕ bµo gåm: + K× trung gian: TB lín lªn vµ cã nhân đôi NST + Nguyªn ph©n: cã sù ph©n chia NST vµ chÊt TB t¹o TB míi - Mức đội đóng, duổi xoắn NST diÔn qua c¸c k× cña chu k× TB: + D¹ng sîi (duæi xo¾n) ë k× trung gian + Dạng đặc trưng (dạng đóng xoắn cựu đại) kì Lop7.net Trang19 (20) HS nªu ®îc: + Từ kì trung gian đến kì NST ®.xo¾n + Từ kì sau đến kì TG tiếp NST duổi II Nh÷ng diÔn biÕn cña nhiÔm xo¾n s¾c thÓ qu¸ tr×nh nguyªn GV Y/C HS rót kÕt luËn ph©n H§ 2: (15’) K× trung gian: GV Y/C HS quan s¸t h×nh 9.2-3 - NST dµi, m¶nh, duæi xo¾n SGK, cho biÕt: - NST nhân đôi thành NST kép ? H×nh th¸i NST ë k× trung gian - Trung tử nhân đôi thành trung ? Cuối kì trung gian NST có đặc tö ®iÓm g× HS tr¶ lêi, bæ sung Nguyªn ph©n: GV chèt l¹i kiÕn thøc GV Y/C HS t×m hiÓu th«ng tin SGK(T28), quan s¸t c¸c h×nh ë b¶ng 9.2 C¸c nhãm th¶o luËn hoµn thiÖn b¶ng 9.2 HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung GV chèt l¹i kiÕn thøc C¸c Nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña nhiÔm s¾c thÓ k× K× - NST bắt đầu đóng xoắn - Các NST kép dính vào các sợi tơ thoi phân bào tâm động ®Çu K× - Các NST kép đóng xoắn cực đại - Các NST kép xép thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân gi÷a bµo K× - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li sau K× - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sưọi mảnh dần thành NS chất cuèi - GV nhÊn m¹nh: + ë k× sau cã sù ph©n chia TBC vµ c¸c bµo quan + K× cuèi cã sù h×nh thµnh mµng - KÕt qu¶: Tõ TB ban ®Çu t¹o nh©n kh¸c gi÷a tÕ bµo §V & TB cã bé NST gièng vµ TV gièng TB mÑ ? Nªu kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh ph©n III ý nghÜa cña nguyªn ph©n bµo H§ 3: (6’) GV Y/C c¸c nhãm t× hiÓu th«ng tin - Nguyªn ph©n lµ h×nh thøc sinh s¶n vµ th¶o luËn: cña TB vµ sù lín lªn cña c¬ thÓ ? Do đâu mà số lượng NST TB - Nguyên phân trì ổn định gièng mÑ NST đặc trưng loài qua các ? Trong nguyên phân số lượng TB hÖ TB Lop7.net Trang20 (21)