Dia ly 9 Hay va day du

-Tiếp tục đầu tư cho sản xuất nông nghiệp, quy hoạch lại các vùng sản xuất theo hướng chuyên canh. Khai thác tiểm năng du lịch sinh thái, du lịch biển.[r]

Ngày soạn: 14/ 8/ 2011 Ngày dạy : 16/ 8/ 2011

ĐỊA LÍ VIỆT NAM TUẦN – TIẾT Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Cho học sinh hiểu được:

- Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng Dân tộc kinh có số dân đông nhất Các dân tộc của nước ta đoàn kết bên quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta Kỹ :

- Rèn kĩ xác định bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư

Thái đô:

Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRO:

GV - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh về đồng bằng , ruộng bậc thang, Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam

HS: - SGK, vở ghi, dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Giới thiệu bài mới :

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ : Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh

Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) ở Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người)

CH: Nước ta có dân tộc? Nêu vài nét khái quát về dân tộc kinh và các dân tộc ít người CH: Các dân tộc khác ở mặt nào? Cho ví dụ? CH: Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét?

CH: Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm nghề gì?

CH: Các dân tộc ít người phân bố ở đâu? Chiếm tỉ lệ %?

CH: Kể tên một số sản phẩm tiêu biểu của dân tộc ít người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng là dân tộc có dân số khá đông có truyền thống thâm canh lúa nước, trông màu công nghiệp ,có nghề thủ công tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngô, th́c)

I CÁC DÂN TỢC Ở NƯỚC TA - Nước ta có 54 dân tộc

- Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú

- Dân tộc Việt kinh có số dân đông nhất 86% dân số cả nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có các nghề thủ công đạt mức tinh xảo

Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì về lớp học ở vùng cao không?

GV cũng cần chú ý phân tích và chứng minh về sự bình đẳng, đoàn kết giữa các dân tộc quá trình phát triển đất nước,

- Những Việt kiều sống ở nước ngoài - Thành phần giữa các dân tộc có sự chênh lệch HĐ 2: Cho HS làm việc theo nhóm

Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu ở đâu?

CH: Hiện sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá của Đảng)

CH: Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền địa hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm lớn về tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng về quốc phòng.)

- Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc ít người

- Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông

- Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa,

CH: Theo em sự phân bố các dân tộc hiện thế nào?( đã có nhiều thay đổi)

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? CH: Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ?

mỗi dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng

- Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC Dân tộc Việt (kinh)

- Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và duyên hải

2 Các dân tộc ít người

- Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung du,

- Hiện sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi

4 Củng cố và đánh giá : ( Trắc nghiệm ở bài tập) - Nước ta có dân tộc?

- Các dân tộc khác ở mặt nào? Cho ví dụ

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 14/ 8/ 2011 Ngày dạy : 19/ 8/ 2011

TUẦN – TIẾT 2

Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể :

- Biết số dân của nứơc ta hiện tại và dự báo tương lai

- Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả

- Đặc điểm thay đổi cấu dân số và xu hướng thay đổi cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi

2 Kỹ :

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số

Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRO:

GV - Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống HS: -Đọc và chuẩn bị bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Kiểm tra cũ:

a/ Nước ta có dân tộc?Các dân tộc khác ở mặt nào? Cho ví dụ

b/ Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu ở đâu?Hiện sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi đó?

2.Giới thiệu mới

3.B i m ia

Hoạt động của thầy và tro Nội dung chính HĐ : Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho

biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 là bao nhiêu? Em có suy nghĩ gì về thứ tự diện tích và dân số của Việt Nam so với thế giới?

- Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ ở ĐNÁ

- Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 thế giới, dân số đứng thứ 14 thế giới HĐ2:

*Mục tiêu:HS hiểu được tình hình gia tăng dân số nước ta Hậu quả của dân số đông * Tiến hành:

CH: Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét về tình hình tăng dân số của nước ta? Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số vẫn tăng? nhanh?( mới giảm gần đây) GV: Gợi ý Quan sát và nêu nhận xét về sự thay đổi số dân qua chiều cao của các cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh liên tục

CH: Quan sát lược đồ đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy sự thay đổi qua từng giai đoạn và xu hướng thay đổi từ năm1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên nhân thay đổi?

năm 1921 có 15,6 triệu người, 1961 tăng gấp đôi

CH: Nhận xét mối quan hệ giữa gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số và giải thích?

CH: Dân số đông và tăng nhanh đã gây

I SỚ DÂN

-Năm 2003 dân sớ nước ta là 80,9 triệu người

- Việt Nam là một nước đông dân đứng thứ 14 thế giới

II GIA TĂNG DÂN SỐ

những hậu quả gì?(khó khăn việc làm, chất lượng cuộc sống,ổn định xã hội,môi trường) CH: Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta.(nâng cao chất lượng cuộc sống)

CH: Hiện tỉ lệ sinh, tử của nước ta thế nào? Tại sao? (tỉ lệ sinh giảm Tuổi thọ tăng)

- 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta là 1,43%

CH: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thị và nông thôn, miền núi thế nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ở thành thị và khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi) CH: Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình cả nước Giải thích.(cao nhất Tây Nguyên, Tây Bắc vì là vùng núi và cao nguyên)

HĐ3: Cá nhân/cặp

CH: Căn cứ số liệu ở bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979 – 1999

đặc biệt là nhóm 0-14 tuổi Nêu dẫn chứng và những vấn đề đặt về giáo dục, y tế, việc làm đối với các công dân tương lai?

CH: Nhận xét tỉ lệ nam nữ ở nước ta?

CH: Căn cứ số liệu ở bảng 2.2, hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999

CH: Tỉ lệ nam nữ có sự khác giữa các vùng

số tự nhiên đã giảm

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn khác giữa các vùng

III CƠ CẤU DÂN SỐ

- Nước ta có cấu dân số trẻ Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người độ tuổi lao động và ngoài tuổi lao động tăng lên

- Tỉ lệ nữ còn cao tỉ lệ nam có sự khác giữa các vùng

4 Củng cố đánh giá:

1/ Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta?

2/ Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta

3/ HS phải Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10 một trục toạ độ đường thể hiện tỉ lệ GTDSTN

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 21/ 8/ 2011 Ngày dạy : 23/ 8/ 2011

TUẦN – TIẾT 3

Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ

VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể :

- Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta

- Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thị và đô thị hoá ở Việt Nam Kỹ :

- Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thị Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư - Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu

Thái độ:

Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu

- Tranh ảnh về một số loại hình làng HS: Đọc và chuẩn bị bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cu

a Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta?

b Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta

2 Giới thiệu bài mới: SGK 3 Bài mới

HĐ1

Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km 2mật độ Inđônêxia 115người/km2 TháiLan 123người/km2 mật độ thế giới 47 người/km2

Qua số liệu em có nhận xét về mật độ dân số nước ta ?

GV cho HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2)

(năm 1989 là 195 người/km2;năm 1999 mật độ là 231 người/km2;2003 là 246 người/km2)

CH: Nhắc lại cách tính mật độ dân số

CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét:Phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng bằng …)

CH: Dân cư sống đông đúc ở những vùng nào? , (đồng bằng ven biển và các đô thị, thuận lợi về điều kiện sinh sống) CH: Dân cư thưa thớt ở những vùng nào? Vì sao?

- Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không đều GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ bản đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK

CH: Nguyên nhân của sự phân bố dân cư không đều?

TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 là 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2

CH: Dân thành thị còn ít chứng tỏ điều gì?( nước ta là nước nông nghiệp )

*Khó khăn cho việc sử dụng lao động và khai thác nguồn tài nguyên ở mỗi vùng

CH: Em có biết gì về chính sách của Đảng sự phân bố lại dân cư không?

- Giảm tỉ lệ sinh,phân bố lại dân cư ,lao động giữa các vùng và các ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm Mục tiêu:HS hiểu được đặc điểm các loại hình quần cư ở nước ta

GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ các tranh ảnh về quần cư, tìm đặc điểm chung của quần cư nông thôn, sự khác về quần cư nông thôn ở các vùng khác và giải thích? CH: Ở nông thôn dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? (trồng trọt, chăn nuôi)

- Nông thôn dân cư thường sản xuất nông nghiệp , lâm nghiệp, ngư nghiệp

- Các làng bản thường phân bố ở những nơi có điều kiện thuận lợi về nguồn nước

- Chú ý hoạt động kinh tế để hiểu vì các làng bản ở nông thôn thường cách xa Mật độ cách bố trí các không gian nhà cũng có đặc điểm riêng của từng miền Đó chính là sự thích

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao thế giới Năm 2003 là 246 người/km2

- Phân bố dân cư không đều, tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thị Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên

- Khoảng 74% dân số sống ở nông thôn 26% ở thành thị (2003)

II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

1 Quần cư nông thôn

nghi của người với thiên nhiên và hoạt động kinh tế

CH: Hãy nêu những thay đổi của quần cư nông thôn mà em biết?

CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta Giải thích vì sao?

CH: Ở thành thị dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? - Ở thành thị dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dịch vụ

CH: Sự khác về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà giữa nông thôn và thành thị thế nào?

CH: Địa phương em thuộc loại hình nào?

CH: Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta Giải thích vì sao?

HĐ3: Qua số liệu ở bảng 3.1:

CH: Nêu nhận xét về số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị của nước ta

CH: Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hóa ở nước ta thế nào?

- Số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục giai đoạn 1995-2000 tăng nhanh nhất

- Tỉ lệ dân đô thị nước ta còn thấp điều đó chứng tỏ trình độ đô thị hoá thấp, nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp

CH: So với thế giới đô thị hoá nước ta thế nào? -Tô-ki-ô năm 2000 có 27 triệu người

-Niu I-oóc năm 2000 có 21 triệu người

CH: Việc tập trung quá đông dân vào các thành phố lớn gây hiện tượng gì?

2 Quần cư thành thị

- Các đô thị lớn có mật độ dân số rất cao

III ĐƠ THỊ HOÁ

- Các thị nước ta phần lớn thuộc loại vừa và nhỏ, phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển Quá trình đô thị hoá ở nước ta diễn với tốc độ ngày càng cao Tuy nhiên trình độ đô thị hoá còn thấp

4 Củng cố và đánh giá:

- Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta ?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 21/ 8/ 2011 Ngày dạy : 26/ 8/ 2011

TUẦN – TIẾT 4

BÀI 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể :

- Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta

- Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta

2 Kỹ :

- Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống Thái độ: Ý thức lao động tự giác, nâng cao clcs

II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRO

GV - Các biểu đồ về cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống HS: Đọc và chuẩn bị bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ:

- Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nên đặc điểm , chức của các loại hình quần cư?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta

2.Giới thiệu mới :SGK

3 b i m i a

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1:Hoạt động nhóm

CH: Nhận xét về nguồn lao động nước ta ?

Nguồn lao động bao gồm những người độ tuổi lao động ở nước ta (nam từ 16-60 nữ 16-55) CH: Dựa vào biểu đồ hình 4.1:

- Nhận xét về cấu lực lượng lao động giữa thành thị và nông thôn Giải thích nguyên nhân? CH: Nhận xét về chất lượng của nguồn lao động ở nước ta (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có những giải pháp gì?

- Năm 2003 nước ta có 41,3 triệu người lao động khu vực thành thị chiếm 24,2%

nông thôn 75,8%

CH: Nguồn lao động nước ta có những mặt mạnh

I NGUỒN LAO ĐỢNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỢNG

1 Ng̀n lao động

- Nguồn lao động nước ta rất dồi dào và có tốc độ tăng nhanh Trung bình mỗi năm tăng thêm khoảng triệu lao động

- Năm 2003 nông thôn 75,8%, thành thị 24,2% - Người lao động Việt Nam có nhiều kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, thủ công nghiệp , có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật

- Hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn Sử dụng lao động

và những hạn chế nào?

- Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay

CH: Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét về cấu lao động và sự thay đổi cấu lao động theo ngành ở nước ta

HĐ 2

CH: Tại nói Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta

-Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta đặc biệt là ở

CH: Để giải quyết việc làm theo em cần phải có những biện pháp gì?

- Phân bố lại dân cư và nguồn lao động giữa các vùng, vùng Tây Nguyên…

HĐ3

GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất lượng cuộc sống của nhân dân được cải thiện

- Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt 90,3% năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu người tăng ,người dân được hưởng các dịch vụ xã hội ngày càng tốt hơn…

CH: Chất lượng cuộc sống của dân cư thế nào giữa các vùng nông thôn và thành thị, giữa các tầng lớp dân cư xã hội ? (chênh lệch)

CH: Hình 4.3 nói lên điều gì?

thay đổi theo hướng tích cực

II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM

- Lực lượng lao động dồi dào điều kiện kinh tế chưa phát triển đã tạo nên sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm

- Tỉ lệ thất nghiệp của khu vực thành thị cả nước khá cao khoảng 6%

III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

- Chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày càng được cải thiện và giảm dần chênh lệch giữa các vùng

4 Củng cố đánh giá:

1/ Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta

3/ Chúng ta đã đạt được những thành tựu gì việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân?

4/ Nhận xét về sự thay đổi sử dụng lao động theo các thành phần kinh tế ở nước ta và ý nghĩa của sự thay đổi đó

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 28/ 8/ 2011 Ngày dạy : 30/ 8/ 2011

BÀI 5:THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Sau bài học HS có thể :

- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số

- Tìm được sự thay đổi và xu thế thay đổi cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta

- Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRO

- GV: chuẩn bi đồ dùng dạy học- Tháp tuổi hình 5.1 - HS: chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Kiểm tra bài cu:

1/ Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta

3/ Chúng ta đã đạt được những thành tựu gì việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân

2 GTBài mới :SGK

3 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát

tháp dân số năm 1989 và năm 1999, so sánh hai tháp dân số về các mặt

- Hình dạng của tháp

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính - Tỉ lệ dân số phụ thuộc

- GV y/c HS phân tích từng tháp sau đó tìm sự khác biệt về các mặt của từng tháp GV nói về tỉ số phụ thuộc

Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người dưới tuổi lao động cộng Tổng số người tuổi lao động chia cho số người độ tuổi lao động

HĐ2: Từ những phân tích và so sánh nêu nhận xét về sự thay đổi và xu hướng thay đổi của cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân

HĐ3: Cơ cấu dân dân số có thuận lợi khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế xã hội ? Chúng ta cần phải có những biện pháp gì để từng bước khắc phục những khó khăn này?

I / SO SÁNH THÁP T̉I

- Hình dạng: đều có đáy rợng, đỉnh nhọn chân của đáy ở nhóm 0-4 tuổi ở năm 1999 đã thu hẹp năm 1989

- Cơ cấu dân số :

+ Theo độ tuổi: Tuổi dưới và tuổi lao động đều cao độ tuổi dưới lao động năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi lao động và ngoài lao động năm 1999 nhỏ năm 1989

+ Giới tính: cũng thay đổi

- Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao và cũng có thay đổi giữa tháp dân số

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Nước ta có cấu dân số trẻ, song dân số có xu hướng “già đi”

- Nguyên nhân: Do thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống

- Thuận lợi:Lực lượng lao động và dự trữ lao động dồi dào

- Khó khăn:

+ Nhóm 0-14 tuổi đông đặt nhiều vấn đề cấp bách về văn hoá, giáo dục, y tế

+ Tỉ lệ và dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải quyết việc làm

sóc sức khoẻ

- Biện pháp khắc phục:

* Cần có chính sách dân số hợp lí * Tạo việc làm

*Cần có chính sách việc chăm sóc sức khoẻ người già

4 Củng cố , đánh giá:

? Tháp dân số cho chúng ta biết điều gì? ? Khi nào ds của một nước được coi là già?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 03/ 9/ 2011 Ngày dạy : 06/ 9/ 2011

ĐỊA LÍ KINH TẾ

TUẦN – TIẾT

BÀI 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức: Sau bài học HS có thể :

- Cung cấp cho HS những hiểu biết cần thiết về quá trình phát triển kinh tế nước ta những thập kỉ gần

- Trọng tâm là về xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , những thành tựu , khó khăn và thách thức quá trình phát triển kinh tế xã hội

- Kĩ phân tích biểu đồ về quá trình diễn biến của hiện tượng địa lí ( ở là sự diễn biến về tỉ trọng của các ngành kinh tế cấu GDP)

- Kĩ đọc bản đồ

- Kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) và nhận xét biểu đồ Thái độ: Tích cực học tập xây dựng tỏ quốc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ về sự chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu về phát triển kinh tế nước ta quá trình đổi mới

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ GTBài mới:

3 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

GV Có thể dùng kiến thức lịch sử (SGK)

HĐ1 HS dựa vào SGK, trình bày tóm tắt quá trình phát triển của đất nước trước thời kì đổi mới qua các giai đoạn

CH: Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế nước ta thế nào? - Nền kinh tế nước ta đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với quá trình dựng nước và giữ nước

-1945:Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà -1945-1954 Kháng chiến chống Pháp

- 1954-1975 Kháng chiến chống Mĩ

- Trong chiến tranh nền kinh tế chỉ phát triển ở một số thành phố lớn

- Đất nước thống nhất, cả nước lên XHCN từ năm 1976-1986 nền kinh tế rơi vào khủng khoảng, sản xuất đình trệ lạc hậu

HĐ2:HS nghiên cứu SGK lưu ý khía cạnh của Sự chuyển dịch cấu kinh tế.(Nét đặc trưng của đổi mới nền kinh tế là Sự chuyển dịch cấu kinh tế)

GV y/c HS đọc thuật ngữ chuyển dịch cấu kinh tế

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào?

- Công cuộc đổi mới được triển khai từ năm 1986 đã đưa nền kinh tế nước ta khỏi tình trạng khủng khoảng, từng bước ổn định và phát triển

HS Làm việc theo nhóm (biểu đồ hình 6.1 là trọng tâm kiến thức mục II)

Dựa vào biểu đồ hình 6.1, hãy phân tích xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế Xu hướng này thể hiện rõ nhất ở khu vực nào? (công nghiệp –xây dựng)

- Biểu đồ hình 6.1 là dạng biểu đồ đường Thông thường cấu kinh tế được biểu diễn bằng biểu đồ hình tròn biểu đồ miền hay cột chồng

- Mốc năm 1991: Lúc bấy giờ, nền kinh tế chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường, GDP, nông-lâm-ngư nghiệp tỉ trọng cao nhất chứng tỏ nước ta là nước nông nghiệp

- Mốc năm 1995: Bình thường mối quan hệ Việt-Mĩ và Việt

I/ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KÌ ĐỔI MỚI

- Nền kinh tế nước ta đã trải qua quá trình phát triển lâu dài

- Sau thống nhất đất nước kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng khoảng kéo dài sản xuất đình trệ lạc hậu

II NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI

1 Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng của khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng của khu vực công nghiệp–xây dựng Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao còn biến động

Nam gia nhập A SEAN

- Mốc năm 1997: Cuộc khủng hoảng tài chính khu vực đã ảnh hưởng đến nền kinh tế Việt Nam

GV dẫn dắt HS nhận xét xu hướng thay đổi của từng đường biểu diễn quan hệ giữa các đường Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nguyên nhân của sự chuyển dịch

- Tỉ trọng của nông-lâm-ngư nghiệp cấu DGP không ngừng giảm năm 2000 còn 24% chứng tỏ nước ta từng bước chuyển từ nông nghiệp sang công nghiệp

- Tỉ trọng của công nghiệp – xây dựng đã tăng lên nhanh nhất chứng tỏ quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá tiến triển

-Khu vực dịch vụ có trọng tăng khá nhanh sau đó có giảm ảnh hưởng khủng khoảng tài chính của khu vực

?Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định các vùng kinh tế nước ta Phạm vi lãnh thổ của các vùng kinh tế trọng điểm.? Kể tên các vùng kinh tế nào giáp biển, vùng kinh tế nào không giáp biển? - Kinh tế trọng điểm: Là vùng tập trung lớn về công nghiệp và thương mại, dịch vụ nhằm thu hút nhiều nguồn đầu tư và ngoài nước kinh tế phát triển với tốc độ nhanh

- Lưu ý kinh tế trọng điểm đựơc Nhà nước phê duyệt quy hoạch tổng thể nhằm tạo các động lực phát triển mới cho toàn bộ nền kinh tế

- GV yêu cầu HS xác định các vùng kinh tế

Quan sát lược đồ hình 6.2 nhìn sự giao thoa giữa sơ đồ các vùng kinh tế và các vùng kinh tế trọng điểm có thể thấy rằng kinh tế trọng điểm tác động mạnh đến sự phát triển kinh tế của vùng Kể tên các vùng kinh tế trọng điểm

HĐ3 HS làm việc theo nhóm GV cho HS hiểu rằng quá trình phát triển các thành tựu càng to lớn thách thức cũng càng lớn

GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý CH: Kể tên một số ngành nổi bật? Ơ địa phương em có ngành kinh tế nào nổi bật?

CH: Trong quá trình phát triển kinh tế nước ta có gặp những khó khăn gì?

các vùng kinh tế phát triển động

- Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế : từ nền kinh tế chủ yếu là khu vực nhà nước và tập thể sang nền kinh tế nhiều thành phần

- Hình thành các vùng kinh tế trọng điểm

2 Những thành tựu và thách thức * Thành tựu:

- Nền kinh tế tăng trưởng tương đối vững chắc các ngành đều phát triển - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá

- Sự hội nhập vào nền kinh tế khu vực và toàn cầu

* Khó khăn, thách thức:

Một số vùng còn nghèo, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường , việc làm, biến động thị trường thế giới, các thách thức ngoại giao

4 Củng cố , đánh giá

CH: Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế nước ta thế nào?

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào? CH: xác định bản đồ các vùng kinh tế trọng điểm

CH: Những thành tựu và thách thức của nền kinh tế nước ta ?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 04/ 9/ 2011 Ngày dạy : 09/ 9/ 2011

TUẦN – TIẾT

BÀI 7:CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm được vat trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta

- Những nhân tố này đã ảnh hưởng đến sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là nền nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hoá

2 Về kĩ năng:

- Kĩ đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương

3 Thái độ: Bảo vệ nền nông nghiệp

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh HS: Chuẩn bị theo sự hướng dãn của GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cu:

2 GTBài mới : 3 Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

CH: Những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự phát triển nông nghiệp nước ta ?

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm (điền vào sơ đồ)

Tìm hiểu về tài nguyên đất phân bố ở đâu và thích hợp với loại trồng nào? (Gv nên hướng dẫn HS tham khảo lược đồ 28.1; 31.1; 35.1 để hiểu thêm về sự phân bố đất badan, phù sa cổ (đất xám) đất phè, mặn)

Tìm hiểu về tài nguyên khí hậu (sơ đồ SGV)

CH: Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu của nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm)

- Phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao và theo mùa

- Tai biến về thiên nhiên)

CH: Những đặc điểm đó có thuận lợi và khó khăn thế nào đến sản xuất nông nghiệp ?

CH: Hãy tìm hiểu về các trồng chính và cấu mùa vụ ở địa phương em

Tìm hiểu về tài nguyên nước

CH: Nêu những thuận lợi và khó khăn của tài nguyên nước đối với nông nghiệp ?

CH: Tại thủy lợi là biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp ở nước ta?

(chống úng lụt mùa mưa bão Đảm bảo nước tưới cho mùa khô Cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu mùa vụ và cấu trồng)

Tìm hiểu về tài nguyên sinh vật nước ta

GV các nhân tố tự nhiên tạo sở nền tảng cho sự phân bố nông nghiệp

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô cùng quý giá là tư liệu sản xuất không thể thay thế được của ngành nông nghiệp - Tài nguyên đất ở nước ta khá đa dạng 14 nhóm nhóm chiếm diện tích lớn nhất là: Đất phù sa đất fe ralit

+ Đất phù sa có diện tích triệu ha, ở các đồng bằng, thích hợp với trồng lúa và nhiều ngắn ngày khác

+ Các loại đất fe ralit chiếm diện tích miền núi thích hợp với trồng công nghiệp lâu năm, ăn quả và một số ngắn ngày

+ Các loại đất khác: đất phèn, đất mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện diện tích đất nông nghiệp là triệu

2 Tài nguyên khí hậu

- Khí hậu của nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

 cối xanh quanh năm, trồng 2-3 vụ một năm - Khí hậu nước ta phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao và theo mùa

 trồng nhiệt đới, cận nhiệt dới, ôn đới - Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão… Tài nguyên nước

- Mạng lưới sông ngòi dày đặc, nguồn nước dồi dào

- Lũ lụt, hạn hán

4 Tài nguyên sinh vật

Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú

 Tạo nên các trồng vật nuôi

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI Dân cư và lao động nông thôn

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét về dân cư và lao động ở nước ta ?

CH: Kể tên các loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ (sơ đồ hình 7.2) - Hệ thống thuỷ lợi

- Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn nuôi Các sở vật chất kĩ thuật khác - Nông nghiệp có 20 000 công trình thuỷ lợi phục vụ cho nông nghiệp CH: Nhà nước đã có những chính sách gì để phát triển nông nghiệp ?

Gv nhấn mạnh đến vai trò trung tâm của các chính sách kinh tế xã hội tác động đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp vai trò ngày càng tăng của công nghiệp đối với nông nghiệp và tác động yếu tố thị trường

-Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng tạo

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật

- Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt và chăn nuôi ngày càng hoàn thiện

- Công nghiệp chế biến nông sản được phát triển và phân bố rộng khắp

3 Chính sách phát triển nông nghiệp

- Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nông nghiệp hướng xuất khẩu

4 Thị trường và ngoài nước

- Mở rộng thị trường và ổn định đầu cho xuất khẩu

4 Củng cố và đánh giá

a/ Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu của nước ta b/ Hãy tìm hiểu về các trồng chính và cấu mùa vụ ở địa phương em

c/ Tại thủy lợi là biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp ở nước ta?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 11/ 9/ 2011 Ngày dạy : 13/ 9/ 2011

TUẦN – TIẾT

BÀI 8:SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức:

- HS phải nắm được đặc điểm phát triển và phân bố một số trồng, vật nuôi chủ yếu và một số xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp ở nước ta hiện - Trọng tâm là về sự phân bố sản xuất nông nghiệp , với sự hình thành các vùng sản xuất tập trung các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

2 Về kĩ năng:

- Kĩ phân tích bảng số liệu

- Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) về phân bố các công nghiệp chủ yếu theo các vùng

- Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Xác lập mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với sự phát triển và phân bố nông nghiệp

II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

GV - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh về các thành tựu sản xuất nông nghiệp HS: Theo hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra bài cũ:

Trình bày các đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta ?

GTBài mới : GV y/c HS nhắc lại các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp của nước ta Nhân tố tự nhiên (địa hình, khí hậu,nước ) Nhân tố xã hội … Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

Năm

Nhóm 1990 2002

Cây lương thực 67,1 60,8

Cây công nghiệp 13,5 22,7

Cây ăn quả và rau đậu

19,4 16,5

Bảng 8.1 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (đơn vị tính: %)

I.NGÀNH TRỒNG TRỌT 1.Cây lương thực

- Bao gồm lúa và các hoa màu ngô, khoai, sắn

- Lúa là lương thực chính được trồng khắp nước ta

CH: Dựa vào bảng 8.1 hãy nhận xét về sự thay đổi tỉ trọng lương thực và công

nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi này nói lên điều gì?

- Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng - Cây công nghiệp có xu hướng tăng lên

Cho thấy:Nước ta phát huy thế mạnh nền nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng các hàng hoá để làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến và xuất khẩu

- Cây lương thực Trọng tâm là lúa

GV y/c phân tích bảng số liệu diện tích tăng nghìn

CH: Dựa vào bảng 8.2, trình bày các thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002? Vì đạt được những thành tựu trên?

Gợi ý Nhờ những điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội nào? (đồng bằng phù sa màu mỡ, nước dồi dào, khí hậu nóng ẩm)

HS Làm việc theo nhóm nhóm tính từng chỉ tiêu GV Hướng dẫn HS đọc lược đồ H 8.2 tìm các vùng trồng lúa (chủ yếu đồng bằng ngoài còn các cánh đồng thuộc trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên)

CH: Việc trồng công nghiệp có tầm quan trọng thế nào?

CH: Kể tên các công nghiệp hằng năm? Phân bố (chủ yếu đồng bằng )

CH: Cây công nghiệp lâu năm? Phân bố (trung du và mièn núi)

CH: Kể tên những sản phẩm nông nghiệp được xuất khẩu?

CH: Nước ta có điều kiện gì dể phát triển công nghiệp nhất là các công nghiệp lâu năm?

CH: Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố các công nghiệp hàng năm và công nghiệp lâu năm chủ yếu ở nước ta (sơ đồ ma trận)

GV cho HS thấy rằng nếu đọc theo hàng ngang ta sẽ nắm được các vùng phân bố chính của một công nghiệp nào đó Còn nếu đọc theo cột dọc, thì sẽ biết ở một vùng có các công nghiệp chính nào được trồng

2 Cây công nghiệp

- Việc trồng công nghiệp có tầm quan trọng: Tạo các sản phẩm có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến tận dụng tài nguyên , phá thế độc canh nông nghiệp và góp phần bảo vệ môi trường

- Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi dể phát triển công nghiệp nhất là các công nghiệp lâu năm

CH: Nước ta có điều kiện gì để phát triển ăn quả?

CH: Những ăn quả nào là đặc trưng của miền Nam? Tại miền Nam trồng được nhiều loại ăn quả? Kể vùng trồng ăn quả lớn nhất nước ta ? Miền Bắc có những loại nào?

CH: Tỉ trọng ngành chăn nuôi nông nghiệp thế nào?

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm nhóm

CH: Chăn nuôi trâu, bò ở nước ta thế nào? Nuôi nhiều nhất ở đâu? Vì sao?

CH: Chăn nuôi lợn ở nước ta thế nào? Nuôi nhiều nhất ở đâu?

CH: Xác định lược đồ 8.2 các vùng chính chăn nuôi lợn Vì lợn được nuôi nhiều nhất ở đồng bằng sông Hồng?( việc nhiều thức ăn, thị trường đông dân, nhu cầu việc làm lớn ở vùng này)

CH: Chăn nuôi gia cầm ở nước ta thế nào? Nuôi nhiều nhất ở đâu?

- Rất phong phú : Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v

- Vùng trồng ăn quả lớn nhất nước ta là ở đồng bằng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ

II NGÀNH CHĂN NI

- Chăn ni chiếm tỉ trọng chưa lớn nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu, bò

- Năm 2002 đàn bò là triệu con, trâu là triệu Cung cấp sức kéo,thịt,sữa

- Trâu nuôi nhiều ở Trung du và miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Đàn bò có quy mô lớn nhất là Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Chăn nuôi lợn

- Đàn lợn 23 triệu tăng khá nhanh nuôi nhiều ở đồng bằng sông Hồng, đồng bằng sông Cửu Long và trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt Chăn nuôi gia cầm

- Cung cấp,thịt,trứng

- Phát triển nhanh ở đồng bằng 4 Củng cố đánh giá

Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ?

2 Căn cứ vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ cọt thể hiện cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 11/ 9/ 2011

Ngày dạy : 16/ 9/ 2011

Tuần – Tiết 9

Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : HS cần nắm được:

- Nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn Những xu hướng mới phát triển và phân bố ngành thuỷ sản

Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm việc vơi bản đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0% Giáo dục tư tưởng

- Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

GV : - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản SGK HS: Chuẩn bị theo hướng dãn

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ :

Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ?

2 GT Bài mới : Nước ta có ¾ diện tích là đồi núi và đường bờ biển dài 3260 km…. B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

GV nói sơ qua về diện tích rừng nước ta ở những năm qua

CH: Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu các loại rừng ở nước ta

CH: Nhận xét về diện tích rừng tự nhiên và vai trò của rừng tự nhiên?

GV: Hơn 8/10 diện tích rừng là rừng tự nhiên

- Rừng tự nhiên đóng vai trò quan trọng nhất sản xuất và bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu , thì khoảng 6/10 là rừng phòng hộ và rừng đặc dụng, chỉ có 4/10 là rừng sản xuất - Rừng sản xuất có vai trò thế nào? CH: Rừng phòng hộ chiếm phần trăm diện tích rừng và đóng vai trò quan trọng thế nào? (là khu rừng đầu nguồn các sông, các cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, các dải rừng ngập mặn ven biển)

Phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường (lũ lụt, chống xói mòn, bảo vệ bờ biển…) CH: Kể tên những rừng đặc dụng?

( Nước ta có một hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…)

I LÂM NGHIỆP Tài nguyên rừng

- Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng là 11,6 triệu ha, độ che phủ cả nước là 35%

- Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp , cho dân dụng và cho xuất khẩu

- Rừng phòng hộ phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính GV cho HS đọc lược đồ ngành lâm

nghiệp H 9.2 để thấy được sự phân bố các loại rừng

GV có thể hướng dẫn HS đọc lược đồ công nghiệp H 12.4 để xác định một số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, nhất là ở Trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên

CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? ( khai thác gỗ, lâm sản và hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng)

GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy được sự hợp lí về kinh tế sinh thái của mô hình này

GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố của các mô hình nông – lâm kết hợp là rất rộng, nước ta phần lớn là đồi núi

CH: Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại chúng ta phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

CH: Chính sách Đảng ta về lâm nghiệp thế nào?

CH: Nước ta có những điều kiện tự nhiên nào thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển ?(bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm , phá) CH: Kể tên các ngư trường trọng điểm? Hãy xác định hình 9.2 những ngư trường trọng điểm ở nước ta?

CH: Hãy cho biết những khó khăn thiên nhiên gây cho nghề biển và nuôi trồng thủy sản Khó khăn này chủ yếu ở những vùng nào?(vốn ít nhiều ngư dân còn nghèo, nhiều vùng ven biển ô nhiễm)

CH: Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 và năm 2002, rút nhận xét về sự phát triển của ngành thủy sản

giống loài quý hiếm bảo tồn văn hoá , lịch sử môi trường

2 Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp - Khai thác khoảng 2,5 triệu mét khối gỗ / năm

- Công nghiệp chế biến gỗ và lâm sản phát triển gần các vùng nguyên liệu

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng và trồng gây rừng

II NGÀNH THUỶ SẢN 1 Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên khá thuận lợi để phát triển khai thác và nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ và nước ngọt Khai thác khoảng triệu km2 mặt

nước biển

- Có ngư trường trọng điểm * Nuôi trồng: Có tiềm lớn

* Khó khăn: Biển động bão, gió mùa đông bắc, môi trường suy thoái và nguồn lợi bị suy giảm

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính CH: Hãy xác định các tỉnh trọng điểm

nghề cá ở nước ta ? (dẫn đầu là tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu và Bình Thuận)

- Nuôi trồng thuỷ sản: gần phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang và Bến Tre

- Xuất khẩu thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD

4.Củng cố đánh giá

a Xác định bản đồ hình 9.2 các vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 những ngư trường trọng điểm ở nước ta? Câu vẽ biểu đồ biểu diến sản lượng thuỷ sản thời kì 1990 – 2002

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1; năm 2000 độ che phủ rừng nước ta đạt;

a Gần 30% b Hơn 30% c 35% d 40% (ý c) Câu: Có độ che phủ rừng lớn nhất nước ta là vùng:

a Trung du và miền núi Bắc Bộ b Bắc Trung Bộ

c Duyên hải Nam Trung Bộ d Đông Nam Bộ (ý d) Câu Nguyên nhân nào sau làm cho diện tích rừng nước ta suy giảm nhiều nhất a Cháy rừng b Chiến tranh

c Đốt rừng làm rẫy d Khai thác rừng bừa bãi (ý d) Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn nhất của vùng duyên hải Nam Trung Bộ là: a Bình Định b Ninh Thuận c Khánh Hoà d Bình Thuận (ý d) Câu Thuỷ sản là một những mặt hàng xuất khẩu chủ lực nước ta hiện nay; a Đúng b Sai (ý a)

Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn nhất của vùng đồng bằng sông Cửu Long là: a Bến Tre b Cà Mau c Tiền Giang d Kiên Giang (ýd)

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 18/ 9/ 2011 Ngày dạy : 20/ 9/ 2011

Tuần – Tiết 10

BÀI 10: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO

CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC,GIA CẦM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến Thức :

- Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi

2 Kỹ năng:- Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ cụ thể là tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0%

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình tròn và kĩ vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng

- Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút các nhận xét và giải thích Thái độ: Bảo vệ tài nguyên rừng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV- Bảng số liệu SGK

HS: - Chuẩn bị theo hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra cũ :

a Xác định bản đồ hình 9.2 các vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 những ngư trường trọng điểm ở nước ta? 2.GT Bài mới :

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Bước1:Lập bảng số liệu đã xử lí

a/ Dựa vào bảng số liệu hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện diện tích cấu diện tích gieo trồng các loại Biểu đồ năm 1990 có bán kính là 20mm; Năm 2002 bán kính 24 mm

*Xử lí số liệu năm 1990 : 6474,6:9040 =71,6% 1199,3: 9040 =13,3% 1366.1: 9040 =151%

*Xử lí số lieu năm 2002: 8320,3:12831,4=64,9%

2337,3: 12831,4=18,2% 2173,8:12831,4=16,9%

b/ Từ bảng số liệu và biểu đồ đã vẽ, hãy nhận xét về sự thay đổi quy mô diện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng của các loại lương thực và công nghiệp

2 Bài 2

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Vẽ cùng một trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua các năm 1990, 1995 và 2000

GV Gốc toạ độ thường lấy trị số cũng có thể lấy một trị số phù hợp ≤ 100

Trục hoành (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách là năm

c/ Dựa hiểu biết cá nhân và kiến thức đã học , giải thích tại đàn gia cầm và đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu không tăng?

-Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh nhất:Đây là nguồn cung cấp thịt chủ yếu, nhu cầu về thịt, trứng tăng nhanh và giải quyết tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi, có nhiều hình thức chăn nuôi đa dạng

- Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu về sức kéo đã giảm nhờ giới hoá nông nghiệp

4 Củng cố, đánh giá

Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn, đường biểu diễn

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Họ tên: ………… Lớp……….

KIỂM TRA 15 PHÚT

i m Nh n xetĐ ê â

Đề bài

Dựa vào bảng số liệu dưới đây, em hãy vẽ biểu đồ hình tròn để thể hiện rõ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt của nước ta năm 1990 và 2002

Các nhóm Năm 1990 2002

Cây lương thực Cây công nghiệp

Cây ăn quả, rau đậu và khác

67.1 13.5 19.4

60.8 22.7 16.5

Dựa vào biểu đồ, hãy nhận xét sự thay đổi tỉ trọng lương thực và công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi này nói lên điều gì?

Bài làm

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 18/ 9/ 2011 Ngày dạy : 23/ 9/ 2011

Tuần – Tiết 11

BÀI 11 : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :

- HS phải hiểu được rằng việc lựa chọn cấu ngành và cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố này

Kỹ năng:

- Rèn kĩ đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng địa lí kinh tế

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: - Bảng số liệu SGK

HS: - Chuẩn bị theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ 2 Giới thiệu mới 3 Bài mới

Hoạt đông của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

- GV đưa sơ đồ H 11.1 chưa hoàn chỉnh (để HS điền vào các ô bên phải bị bỏ trống)

- Chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm điền vào các ô trống

+ Phân loại tài nguyên

+ Nguyên liệu, nhiên liệu và lượng để phát triển cấu CN đa ngành

- Hs hoàn chỉnh sơ đồ

- Kết luận về tài nguyên nước ta

GV cho HS đọc bản đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” hoặc ATLAT đối chiếu với các loại khoáng sản chủ yếu ở H 11.1

? khoáng sản tập trung ở những vùng nào?

CH: Hãy nhận xét về tài nguyên thiên nhiên nước ta ?Sự phân bố của các tài nguyên đó?

CH: Những tài nguyên thiên nhiên đó là sở để phát triển những ngành kinh tế nào?

CH: Dựa vào bản đồ treo tường

“Địa chất – khoáng sản Việt Nam” và kiến thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của sự phân bố tài nguyên khoáng sản tới sự phân bố một số ngành công nghiệp trọng điểm - Công nghiệp khai thác nhiên liệu ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí)

- Công nghiệp luyện kim vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

- Công nghiệp hoá chất vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng : tâp trung ở nhiều địa phương, đặc biệt ở ĐBS Hồng và ĐNB



sự phân bố tài nguyên lãnh thổ tạo thế mạnh khác

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu và lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

- Các tài nguyên có trữ lượng lớn là sở để phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm

Hoạt đông của GV và HS Nội dung chính

giữa các vùng



thế mạnh ở ĐBSH và ĐNB

+ ĐBS Hồng có tài nguyên khoáng sản, nước, rừng Cômg mhiệp khai khoáng ( lượng, hóa chất, luyện kim, vật liệu xây dựng) nước ( thủy năng), rừng ( lâm nghiệp)

+ ĐNB : ít tài nguyên, thủy điện, có đấphù sa cổ phủ badan ( chế biến CN ), nhân tố xã hội ( đông dân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ)

GV cần nhấn mạnh để HS hiểu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là rất quan trọng không phải là nhân tố quyết định sự phát triển và phân bố công nghiệp

HĐ2: Các nhân tố kinh tế – xã hôi :

HS Làm việc theo nhóm nhóm:

GV nên cho HS đọc từng mục nhỏ và rút ý chính

CH: Dân cư và lao đông nước ta có đặc điểm gì ? Điều đó có ảnh hưởng thế nào đến sự phát triển kinh tế ?

CH: Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp và sở hạ tầng nước ta ? (trong nông nghiệp có 5300 công trình thuỷ lợi, công nghiệp cả nước có 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…)

CH: Việc cải thiện hệ thống đường giao thông có ý nghĩa thế nào đến sự phát triển công nghiệp ?

CH: Hãy kể môt số đường giao thông nước ta mới đầu tư lớn?

CH: Chính sách phát triển công nghiệp ở nước ta có đặc điểm gì ? Điều đó có ảnh hưởng thế nào đến sự phát triển kinh tế ?

CH: Thị trường có ý nghĩa thế nào? Với sự phát triển cơng nghiệp ?

II CÁC NHÂN TỚ KINH TẾ – XÃ HỘI

1 Dân cư và lao động

- Nước ta có số dân đông, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi

- Nguồn lao động dồi dào và có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật và thu hút đầu tư nước ngoài

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp và sở hạ tầng

- Nhiều trình độ công nghệ chưa đồng bộ Phân bố tập trung ở một số vùng - Cơ sở hạ tầng từng bước được cải thiện

3 Chính sách phát triển công nghiệp - Chính sách công nghiệp hoá và đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần và các chính sách khác Thị trường

- Hàng công nghiệp nước ta có thị trường nước khá rộng có sự cạnh tranh của hàng ngoại nhập

4 Củng cố , đánh giá

1 Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật * Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường ngoài nước

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 25/ 9/ 2011 Ngày dạy : 27/ 9/ 2011

Tuần – Tiết 12

BÀI 12 : SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến Thức :

- HS hiểu được cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng

- HS phải nắm được tên của một số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) ở nước ta và một số trung tâm công nghiệp chính của các ngành này

- Nắm được hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất nước ta là đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đông Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này

Kỹ năng:

- Đọc và phân tích được biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Xác định được một số trung tâm công nghiệp vị trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí - Đọc và phân tích được lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam

3 Thái độ: Tích cực học tập xây dựng quê hương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Môt số tranh ảnh

HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Nêu các nhân tố tự nhiên và nhân tố xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp ?

2 GT Bài mới : B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: Cơ cấu ngành công nghiệp

CH: Em có nhận xét gì về hệ thống công nghiệp nước ta ? Đặc điểm công nghiệp nước ta ?

GV cho HS hiểu hệ thống công nghiệp Nước ta đó khu vực nhà nước giữ vai trò chủ đạo GV y/c HS quan sát H12.1 phần chú giải Hãy nhận xét về cấu công nghiệp Nước ta ?

GV cho HS đọc thuật ngữ “ công nghiệp trọng điểm”

Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% hãy xếp thứ tự các ngành công nghiệp trọng điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ



ngành có tỉ trọng lớn nhất là chế biến lương thực; khí, điện tử; khai thác nhiên liệu

Các ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn dựa các thế mạnh nào?



tài nguyên, nguồn lao động, thị trường nước, xuất khẩu

Chuyển ý: để hiểu biết về sự phát triển và phân bố của các ngành công nghiệp trọng điểm các em nghiên cứu phần II

HĐ2:Các ngành công nghiệp trọng điểm

HS làm việc theo nhóm (20phút)

- GV đưa sơ đồ các ngành CN trọng điểm - Hs thảo luận nhóm

- Chia HS thành nhóm Thảo luận nhóm - Xếp tên các ngành CN trọng điểm vào từng

ô trống cho phù hợp

- Xác định cángành CN nặng, nhẹ, lượng

-Xác định lược đồ H 12.2 các mỏ than và dầu khí được khai thác?

- Xác định các nhà máy nhiệt điện, thủy điện - sự phân bố các nhà máy điện có đặc điểm gì chung?



gần nguồn lượng nhà máy nhiệt điện than ở QN, đb s Hồng, các nhà máy nhiệt khí ở ĐNB, các nhà máy thủy điện các dòng sông lớn có trữ thủy điện lớn

I CƠ CẤU NGÀNH CƠNG NGHIỆP

-Hệ thớng cơng nghiệp nước ta hiện gồm các sở nhà nước, ngoài nhà nước và các sở có vốn đầu tư nước ngoài - Nước ta có đầy đủ các ngành công nghiệp thuộc các lĩnh vực

- Một số ngành công nghiệp trọng điểm đã được hình thành

II CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu

- Công nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu Quảng Ninh, mỗi năm sản xuất từ 10 -12 triệu tấn

- Các mỏ dầu khí chủ yếu ở thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu tấn dầu và hàng tỉ mét khối khí được khai thác Dầu thô là một những mặt hàng xuất khẩu chủ yếu của nước ta hiện

2 Công nghiệp điện

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

-Nêu tình hình phát triển và phân bố công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích vì sao? -Xác định lược đồ một số trung tâm các ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

CH: Đặc điểm của công nghiệp dệt may? Công nghiệp này phân bố chủ yếu ở đâu?

CH: Tại các TP là những trung tâm dệt may lớn nhất nước ta ?

GV cho mỗi nhóm làm việc phút lên trình bày 15’ cho các nhóm bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn, GV nhận xét và LƯU Ý: Khai thác 100 triệu tấn dầu và hàng tỉ mét khối khí là của nhiều năm

HĐ3: (phần này chủ yếu khai thác lược đồ )

CH: Dựa vào lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), hãy xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nhất cả nước Kể tên một số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

CH: Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ?Nhằm mục đích gì?

CH: Xác định lược đồ các trung tâm công nghiệp lớn

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác - Công nghiệp khí –điện tử lớn nhất là TP Hồ CHí Minh, Hà Nội và Đà Nẵng Ngoài là Thái Nguyên, Hải Phòng, Vinh, Biên Hoà…

- Công nghiệp hoá chất lớn nhất là TP Hồ Chí Minh, Biên Hoà, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có cấu khá đa dạng

4 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn nhất cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu ở TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng Biên Hoà, , Đà Nẵng

5 Công nghiệp dệt may

- Là ngành truyền thống ở nước ta trung tâm dệt may lớn nhất nước ta là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’)

- Trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước

4 Củng cố đánh giá

- GV có lược đồ trống Việt Nam cắt các kí hiệu về than ,dầu khí, trung tâm công nghiệp …Y/c HS lên gắn vào lược đồ trống

- Gv đặt câu hỏi trắc nghiệm: ghép đôi…

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 25/ 9/ 2011 Ngày dạy : 04/ 10/ 2011

Tuần – Tiết 13

BÀI 13 : VAI TRO, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :

- HS phải nắm được ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) ở nước ta có cấu hết sức phức tạp và ngày càng đa dạng

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày càng tăng việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Sự phân bố của các ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào sự phân bố dân cư và sự phân bố của các ngành kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn của nước ta - Trọng tâm bài là mục II

2 Kỹ Năng:

- Rèn kĩ làm việc với sơ đồ

- Kĩ vận dụng các kiến thức đã học để giải thích sự phân bố ngành dịch vụ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

GV: Sơ đồ về cấu các ngành dịch vụ ở nước ta

- Một số hình ảnh về các hoạt động dịch vụ hiện ở nước ta HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

? Xác định “lược đồ các trung tâm công nghiệp VN” các trung tâm cn nghiệp tiêu biểu cho các vùng kinh tế ở nước ta?

? Điền vào lược đồ trống VN các mỏ than dầu khí được khai thác, cácnhà máy thuỷ điện và nhiệt điện lớn?

GT.Bài mới :

3 B i m i a

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc cá nhân

CH: Em có hiểu biết gì về dịch vụ?Đó là ngành kinh tế thế nào?



Dịch vụ bao gồm một tập hợp các hoạt động kinh tế

I CƠ CẤU VÀ VAI TRO CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ

rất rộng lớn và phức tạp Đáp ứng nhu cầu của người

CH: Quan sát Hình 13.1 nêu cấu các ngành dịch vụ?

CH: Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ nào chiếm tỉ lệ cao nhất?

CH: Cho VD chứng minh rằng nền kinh tế càng phát triển thì hoạt động dịch vụ càng trở lên đa dạng?

-Trước kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu là bộ, ngày ô tô Vậy đó là dịch vụ gì?

CH: Địa phương em có những dịch vụ nào phát triển ?

- HS trình bày: + Phương tiện

+ nhu cầu giải trí, vui choi + du lịch

CH: Nêu một vài ví dụ về các nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi )

- HS đọc mục

CH: Dịch vụ có vai trò thế nào sản xuất và đời sống?

CH: Dựa vào kiến thức đã học và sự hiểu biết của bản thân, hãy phân tích vai trò của ngành bưu chính- viễn thông sản xuất và đời sống?



+ Chuyển tin

+ Công tác cứu hộ, cứu nạn + Gía cả thị trường

chuyển ý:với vai trò sản xuất và đời sống DV có đặc điểm gì và phân bố thế nào?

HĐ2: Đặc điểm phát triển phân bố các ngành DV ở nước ta

CH: Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta hiện và tương lai thế nào?



so với nhiều nước thế giới dịch vụ nước ta còn kém phát triển (thể hiện ở tỉ lệ lao động dịch vụ còn thấpvà tỉ trọng dịch vụ cấu GDP mới chỉ 40%) Nhưng là khu vực đem lại lợi nhuận cao thu hút vốn đầu tư nước ngoài

CH: Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng của các nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất , dịch vụ công cộng và nêu nhận xét?

CH: Phân bố ngành dịch vụ nước ta hiện thế

- Gồm: Dịch vụ tiêu dùng Dịch vụ sản xuất Dịch vụ công cộng

- Dịch vụ là các hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất và sinh hoạt

2 Vai trò của dịch vụ sản xuất và đời sống

- Thúc đẩy sản xuất phát triển

- Tạo mối liên hệ giữa nước ta và các nước thế giới

- Tạo việc làm thu hút 25% lao động - Chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP

II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤỞ NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với các nước phát triển và số nước khu vực)

- Cần nâng cao chất lượng dịch vụ và đa dạng hóa các loại hình DV Đặc điểm phân bố

nào? Tại sao?



Dịch vụ nước ta phân bố không đều

CH: Những nơi nào tập trung nhiều hoạt động dịch vụ? Các thành phố lớn, thị xã, vùng đồng bằng tập trung nhiều các hoạt động dịch vụ

CH: Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nhất nước ta ?Xác định lược đồ các trung tâm đó?



Hà Nội, TP Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vụ lớn nhất và đa dạng nhất nước ta Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nhất cả nước.Hai TP’ này tập trung nhiều các trường đại học lớn…cũng là hai trung tâm thương mại, tài chính ngân hàng lớn nhất nước ta

4 Củng cố , đánh giá: ? Dựa vào nội dung bài học, em hãy lập sơ đồ các nghành dịch vụ theo mẫu dưới

? Câu 2/SGK/50

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 01/ 10/ 2011 Ngày dạy : 07/ 10/ 2011

Tuần – Tiết 14

BÀI 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

CAC NGHANH D CH I VU

D CH V S N XU TI U A Â

-D CH V TIÊU -D NGI U U

-D CH V CÔNG C NGI U Ô

-I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức :

- HS phải nắm được đặc điểm phân bố của các mạng lưới và các đầu mối giao thông vận tải chính của nước ta , cũng các bước tiến mới hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm được các thành tựu to lớn của ngành bưu chính viễn thông và tác động của các bước tiến này đến đời sống kinh tế xã hội của đất nước

2 Về kĩ năng:

- Đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải ở nước ta

- Phân tích mối quan hệ giữa sự phân bố mạng lưới giao thông vận tải với sự phân bố các ngành kinh tế khác

3 Về tư tưởng: Giáo dục ý thức thực hiện luật an toàn giao thông II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh về các công trình giao thông vận tải III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cu

?Tại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vụ lớn nhất và đa dạng nhất nước ta?

2.GT Bài mới: 3.Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: GV cho HS đọc tóm tắt nhanh về ý nghĩa giao thông vận tải

CH: Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang nền kinh tế thị trường giao thông vận tải được chú trọng trước một bước? (HS đọc mục 1)

- Không thể thiếu đối với các ngành sản xuất.Mạch máu thể Là ngành có vị trí quan trọng kết cấu hạ tầng kinh tế xã hội của đất nước, có tác động lớn đến sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước HĐ1: HS Làm việc theo nhóm (trọng tâm của bài) CH: Kể tên các loại hình giao thông vận tải nước ta? Xác định các tuyến đường này bản đồ ?

CH: Dựa vào bảng 14.1 hãy cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất vận chuyển hàng hoá? Tại sao?

- Quan trọng nhất là ngành vận tải đường bộ vì ngành này chiếm tỉ trọng lớn nhất vận chuyển hàng hoá, hành khách

CH: Ngành nào chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI

1.Ý nghĩa

- Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt mọi ngành kinh tế:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển + Thực hiện mối quan hệ nước và ngoài nước

2.Giao thông vận tải ở nước ta đa phát triển đầy đủ các loại hình

* Đường bộ:

CH: Vai trò của quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

GV cần nhấn mạnh vai trò của quốc lộ 1A và dự án đường Hồ Chí Minh tạo nên trục đường xuyên Việt GV cho HS xem bản đồ thấy quốc lộ cắt qua nhiều sông lớn, nhiều cầu

CH: Xác định bản đồ tuyến đường sắt Thống nhất Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên các tuyến đường sắt chính?

CH: Quan sát bản đồ nhận xét về mạng lưới đường sông ở nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trò của đường sông ở đồng bằng sông Cửu Long

CH: Tìm các cảng biển lớn nhất bản đồ ? CH: Nhân xét về đường hàng không Việt Nam ?

CH: Nêu vai trò của đường ống nước ta ? HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Bưu chính viễn thông có ý nghĩa thế nào quá trình công nghiệp hoá?

CH: Kể tên những dịch vụ bản của bưu chính viễn thông?

CH: Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại cố định ở nước ta ?

CH: Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Intenet tác động thế nào

đến đời sống kinh tế xã hội?

đường bộ Trong đó có 15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt: Tổng chiều dài là 2632 km Đường sắt Thống nhất chạy gần song song với quốc lộ 1A

* Đường sông: Mạng lươi đường sông nước ta mới được khai thác ở mức đọ thấp

* Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển và vận tải biển quốc tế

* Đường hàng không là ngành có bước tiến nhanh Ba trục chính Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng * Đường ống:Đang ngày càng phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG - Bưu chính viễn thơng có ý nghĩa chiến lược quá trình công nghiệp hoá

- Việt Nam là nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai thế giới

4 Củng cố, đánh giá

- Trong các loại hình giao thông ở nước ta loại hình nào mới xuất hiện thời gian gần đây?

- Xác định bản đồ các cảng biển, các quốc lộ chính ở nước ta ?

- Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Inte net tác động thế nào đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta ?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 09/ 10/ 2011 Ngày dạy: 11/10/ 2011

Tuần - Tiết 15

BÀI 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS phải nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố của ngành thương mại và du lịch nước ta

- HS phải nắm chứng minh và giải thích được tại Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại du lịch lớn nhất cả nước

- Nắm được nước ta có tiềm du lịch khá phong phú và ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng

2 Về kĩ năng:

- Đọc và phân tích các biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ chính trị thế giới - Các biểu đồ hình 15.1và 15.2 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu

Xác định bản đồ các cảng biển, các quốc lộ chính ở nước ta ? 2 GT Bài mới:Vai trò của thương mại và du lịch nền kinh tế nước ta 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt đông 1: Thương mại

- Cơ cấu thương mại : ngoại thương và nội thương CH: Em hiểu thế nào về nội thương?Nêu vai trò của nội thương?

CH: Dựa vào bảng 15.1 hãy cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều nhất ở những vùng nào của nước ta ? (Đông Nam Bộ )

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nhất cả nước kinh tế phát triển , dan số tập trung đông

- Lưu ý vai trò của TP HCM

CH: Tại nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên (lí ngược lại với vùng Đông Nam Bộ) CH: Quan sát các hình rồi nhận xét nội thương ở nước ta ? (Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh

Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ

+Sự phân bố các sở kinh doanh thương mại dịch vụ phụ thuộc vào quy mô dân số, sức mua của nhân dân và sự phát triển của các hoạt động kinh tế khác

+ Chợ, trung tâm thương mại lớn, siêu thị cùng các dịch vụ tư vấn, tài chính, các dịch vụ sản xuất và đầu tư làm nổi bật vai trò và vị trí của trung tâm

Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, còn hoạt ngoại thương thế nào ?

HĐ 2: - HS đọc mục 2

CH: Em hiểu thế nào về ngoại thương?Nêu vai trò của ngoại thương?Tại quá trình đổi mới ngoại thương được chú trọng đẩy mạnh?



Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nhất Nền kinh tế nhiều thành phần càng phát triển và mở cửa, thì hoạt động ngoại thương càng

I NỢI THƯƠNG 1 nơi thương :

Là hoạt động thương mại giữa các vùng nước

- Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm thương mại , dịch vụ lớn và đa dạng nhất nước ta

II NGOẠI THƯƠNG

- Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nhất ở nước ta

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính có vai trò quan trọng, có tác dụng việc giải

quyết đầu cho các sản phẩm, đổi mới công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao và cải thiện đời sông nhân dân

CH: Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ và kể tên các mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nước ta mà em biết?



- Khoáng sản, lâm sản:dầu thô,than đá

- nông sản, thuỷ sản:gạo,cà phê, tôm ,cá mực đông lạnh

- Sản phẩm công nghiệp chế biến; hàng dệt may, điện tử

- tình hình xuất, nhập khẩu trước và hiện ở nước ta?

- tại qúa trình đổi mới, ngoại thương được chú trọng mạnh?

+ Liên hệ: nền kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng nhất

- Hình ảnh minh họa

+ GV giải thích: nhập siêu là tình trạng mà trị giá nhập khẩu của năm lớn trị gía xuất khẩu CH: Hiện ta buôn bán nhiều nhất với những nước nào?

CH: Vì nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

(đây là khu vực gần nước ta , khu vực đông dân và có tốc độ tăng trưởng nhanh)

CH: Em có nhận xét gì về ngành kinh tế du lịch nước ta ?

CH: Kể tên các tài nguyên du lịch tự nhiên ở nước ta ? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên động vật quý hiếm )

CH: Kể tên các tài nguyên du lịch nhân văn ở nước ta ? ( Các công trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề truyền thống Văn hoá dân gian )

CH: Địa phương em có những điểm du lịch nào? CH: Kể tên các điểm du lịch nổi tiếng đã được công nhận là di sản thế giới?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

CH: Xác định bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng?

- Hàng xuất khẩu: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản , nông lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp

- Nước ta ngày càng mở rộng buôn bán với nhiều nước

III DU LỊCH

- Ngày càng khẳng định vị thế của mình cấu kinh tế cả nước

- Nước ta giàu tài nguyên du lịch tự nhiên, du lịch nhân văn, nhiều điểm du lịch nổi tiếng đã được công nhận là di sản thế giới Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- Năm 2002 có 2,6 triệu lượt khách quốc tế và 10 triệu khách nước

1 Vì nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

2 Xác định bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng?

3 Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành các trung tâm thương mại , dịch vụ lớn nhất nước ta?

- Có vị trí thuận lợi, là trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước, hai TP’ đông dân nhất nước ta , tập trung nhiều tài nguyên du lịch

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 09/ 10/ 2011

Ngày dạy: 14/ 10/ 2011

Tuần - Tiết 16

BÀI 16: THỰC HÀNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố các kiến thức đã học từ bài về cấc kinh tế theo ngành của nước ta Về kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí các số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền

3 Về tư tưởng

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT GV: Soan giáo án, chuẩn bị bảng số liệu

HS: Đọc và chuẩn bị nôi dung thưc hành ở nhà III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cu

a Vì nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

b Xác định bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng? 2 GTBài mới:

3.Bài mới:

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cấu GDP của nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ:

Bước 1:Nhận biết trường hợp nào thì có thể vẽ cấu bằng biểu đồ miền - Thường sử dụng chuỗi số liệu là nhiều năm, trường hợp ít nhất 2-3 năm thì thường dùng biểu đồ hình tròn

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

GV cho HS biết biểu đồ miền chính là một biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng các cột chồng có bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêu cho trước là tỉ lệ%)

- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hoặc hình vuông) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số là 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể hiện từ năm đầu đến năm cuối của biểu đồ

- Vẽ ranh giới của miền lần lượt từng chỉ tiêu chứ không phải lần lượt theo các năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tô màu đến đó

b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền.

c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là:

+ Như thế nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi của hiện tượng, quá trình ) + Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi trên)

+ Điều ấy có ý nghĩa gì?

- Sự giảm mạnh nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì? - Tỉ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh? Thực tế này phản ánh điều gì? 4 Củng cố đánh giá:

- Đanh giá một số bài làm của HS - Nhấn mạnh kĩ nằng vẽ biểu đồ miền - Chuẩn bị bài tiếp theo

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 15/ 10/ 2011 Ngày dạy: 18/ 10/ 2011

Tuần 10

TIẾT 17: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Địa lí dân cư và địa lí các ngành kinh tế từ bài đến bài 16 Về kĩ năng:

- Đọc và phân tích các biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Vẽ các dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … của địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

-GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập - HS: ôn tập lại các bài đã học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

4 Kiểm tra bài cu

5 GT Bài mới: Ơn tập các nợi dung đã học 6 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt đông 1: Địa lý dân cư:

GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS trình bày sau đó nhận xét, bổ xung , sửa chữa

Hoạt đông 2: Địa lý kinh tế

GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS trình bày sau đó nhận xét, bổ xung , sửa chữa

NỘI DUNG ÔN TẬP 1 Địa lí dân cư

- Tình hình phân bố các dân tộc

- Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và

hậu qủa

- Sự thay đổi cấu dân số và xu hướng thay đổi cấu dân số

- Phân bố dân cư

- Đặc điểm của nguồn lao đông và sữ dụng lao động

- Hướng giải quyết việc làm

- Phân tích và so sánh tháp dân số 2 Địa lí kinh tế

- Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế

- Những thành tựu và khó khăn

- Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp, công nghiệp

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt đông 3: Phần thực hành

- Cho HS trình bày cách hiểu , cách làm các bài tập vẽ biểu đồ, sau đó GV chỉnh sửa và uốn nắn,

- GV nêu những yêu cầu cần thiết làm bài tập vẽ các dạng biểu đồ,đièn hoặc lập sơ đồ

+ Ngành trồng trọt

- Sự phát triển và phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN

+ Các ngành CN trọng điểm

- Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- Vai trò của dịch vụ

- Đặc điểm phát triển và phân bố ngành dịch vụ

- GTVT và Bưu chính viễn thông

- Thương mại và du lịch

- ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương

mại, dịch vụ 3 Phần thực hành

- Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh

- Vẽ biểu đồ tròn, miền

- Đọc lược đồ

- Điền hoặc lập sơ đồ

4.Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập từ bài 116 - Chuẩn bị KT tiết

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 15/ 10/ 2011 Ngày dạy: 21/ 10/2011

Tuần 9

I MỤC ĐÍCH BÀI KIỂM TRA

1.Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu và nắm vững các đặc điểm chính về dân cư , tình hình phát triển kinh tế và một số ngành sản xuất ở Nước ta

2 Kĩ năng: Kiểm tra đánh giá kĩ đọc và phân tích biểu đồ, lược đồ , phân tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và phát triển sản xuất

3 Thái độ: Tính cẩn thận, nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- GV: Ra đề phù hợp

- HS: On tập các nội dung đã học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu 2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới

A.ĐỀ BÀI Phần I: trắc nghiệm

Khoanh tron một chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất cho các câu hỏi dưới đây? 1.Nước ta có:

A 52 dân tộc B 55 dân tộc C 54 dân tộc D 56 dân tộc 2.Dân tộc Việt sinh sống chủ yếu ở:

A Các đồng bằng và duyên hải

B.Các đồng băng, trung du và duyên hải C Các đồng bằng và trung du

3 Tính đến năm 2002, nước ta có dân số là: A 79,2 triệu người

B 79,7 triệu người C 80,8 triệu người D 80,9 triệu người

4 Nguồn lao động nước ta có đặc điẻm gì? A Dồi dào và tăng nhanh

B Có nhiều kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp C Có khả tiếp thukhoa học kĩ thuật

D Có hạn chế về thể lực và trình độ chuyên môn E Cả ý

5 Sự chuyển dịch cấu nganh kinh tế nước ta thời kì đổi mới thể hiện ở: A Tăng tỉ trọng nông , lâm, ngư nghiệp, giảm tỉ trọng công nghiệp

B Giảm tỉ trọng dịch vụ, tăng tỉ trọng nông nghiệp và công nghiệp C.Tăng tỉ trọng công nghiệp, giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp D Tăng tỉ trọng dịch vụ, giảm tỉ trọng công nghiệp

6.Nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp đó là: A Dân cư, nguồn lao động

B Cơ sở vật chất kĩ thuật C Đất, khí hậu, nước, sinh vật D Cả ý

A Công nghiệp khai thác nhiên liệu B Công nghiệp điện

C Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm D Công nghiệp hoá chất

8.Các trung tâm công nghiệp lớn nhất ở nước ta là: A Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng

B Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Quảng Ninh C Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

D Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Đồng Nai, Quảng Ninh Trong các loại hình giao thông ở nước ta, loại hình nào mới xuất hiện thời gian gần đây?

A Đường sông C Đường ống B Đường hàng không D Đường biển

10 Hoạt động nội thương tập trung nhiếu nhất ở vùng nào các vùng sau? A Đồng bằng sông Hồng

B Đồng bằng sông Cửu Long C Đông nam bộ

D Tây Nguyên Phần II: Tự luận

1.Nêu ý nghĩa của nghành giao thông vận tải? Kể tên các loại hình giao thông vận tải ở nước ta Loại hình giao thông nào có vai trò quan trọng nhất vận chuyển hàng hoá Vì sao?

2.Cho bảng số liêu sau: Giá trị xuất khẩu năm 2002

Ngành Giá trị xuất khẩu

( % )

Hàng công nghiệp nặng và khoáng sản 31.8

Hàng công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp

40.6

Hàng nông, lâm, thuỷ sản 27.6

a)Vẽ biểu đồ thể hiện cấu giá trị xuất khẩu, năm 2002

b) Nhận xét biểu đồ và kể tên các mặt hàng xuất khẩu chủ lực ở nước ta mà em biết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

1.Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng được 0.25 điểm

1 10

C A B E C C D C C C

2 Tự luận: 7.25 điểm - Câu 1: 2.25 điểm

- Ý nghĩa ngành giao thông: đ - Tên các loại hình giao thông: 0.5 đ

- Loại hình giao thông quan trọng nhất: 0.25 đ - Vì sao: 0.5 đ

- Câu2: đ

b) Nhận xét: 2.5 đ

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 22/ 10/2011 Ngày dạy: 25/ 10/ 2011

Tuần 11

Tiết 19 - Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được ý nghĩa vị trí địa lí : một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

- Hiểu sâu sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng và tầm quan trọng của các giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

2 Về kĩ năng:

- HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí một số tài nguyên quan trọng, - Phân tích và giải thích được một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2 GT Bài mới: SGK

3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 17.1để xác định ranh giới vùng Dựa vào lược đồ để nhận xét chung về lãnh thổ của vùng

GV cho HS đọc tên các tỉnh ở Đông Bắc, các tỉnh ở Tây Bắc, về diện tích và dân số

CH: Quan sát lược đồ hình 17.2, hãy xác định ranh giới giữa vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ với đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ; với các tỉnh Quảng Tây, Vân Nam (Trung Quốc) và Thượng Lào



- Phía bắc :giáp TQ Điểm cực bắc Lũng cú, Đồng văn tỉnh Hà Giang: 23o 27’ B

- Phía tây :giáp Lào A-pa-chải, huyện Mường Tè, Lai Châu

- Phía đông nam :là Vịnh Bắc Bộ có vịnh Bái Tử Long, vịnh Hạ Long là những tài nguyên du lịch nổi tiếng

- Phía nam :giáp vùng đồng bằng sông Hồng và vùng Bắc Trung Bộ

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng



+ Gíap Trung Quốc, Lào thuận lợi giao lưu kt- xh với các nước láng giềng

+ Gíap vịnh Bắc Bộ : vùng biển giàu tiềm ở phía Đông Nam

+ Gíap ĐBBB và BTB : giao lưu kt – xh với ĐBS Hồng và vùng kt trọng điểm BB

- HS trình bày và tóm tắt ý nghĩa VTĐL của vùng

- GV chuan xác

+ Chuyển ý: Quan khái quát VTĐL và giới hạn lãnh thổ, tìm hiểu về ĐKTN và tài nguyên thiên nhiên

Gv lưu ý Trung du và miền núi Bắc Bộ gồm cả bộ

I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ + Bắc : giáp Trung Quốc

+ Tây : giáp Lào

+ Đông Nam : giáp Vịnh Bắc Bộ + Nam : Gíap : ĐBBB và BTB

- Ý nghĩa:

+ giao lưu kinh tế với các nước láng giêng: Lào, TQ

+ giao lưu KT – XH với đồng bằng sông Hồng và vùng kt tọng điểm BB + Vùng biển giàu tiềm

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Địa hình:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính phận các đảo, quần đảo vịnh bắc Bộ

HĐ 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

CH: GV cho HS Quan sát lược đồ màu sắc độ cao để nhận xét về địa hình ? ảnh hưởng độ cao, hướng núi



- Dãy Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-pan cao nhất 3143m

- Vùng Tây Bắc núi non hiểm trở

- Vùng Đông Bắc phần lớn là núi trung bình - Dải đất chuyển tiếp giữa miền núi và đồng bằng gọi là trung du địa hình đồi bát úp xen kẽ những cánh đồng

CH: Với địa hình đó thuận lợi phát triển kinh tế thế nào?



Có tài nguyên khoáng sản , thuỷ điện phong phú và đa dạng

- Khí hậu có đặc điểm gì?



Khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh thích hợp cho công nghiệp cận nhiệt đới và ôn đới

CH: Tìm lược đồ (hình 17.1) vị trí các mỏ khoáng sản, nhà máy thủy điện để chứng minh rằng Trung du và miền núi Bắc Bộ giàu tiềm thủy điện và khoáng sản của đất nước

- Chỉ những sông lớn của vùng bản đồ? Sông ở vùng có đặc điểm gì?

- Sông có tiềm gì?

- Tài nguyên khoáng sản và vị trí các mỏ?

- HS trình bày về đặc điểm tự nhiên về địa hình, khí hậu, sông ngòi của tiển vùng CH: sự khác của tiểu vùng ảnh hưởng của những điều kiện tự nhiên nào? Địa hình ảnh hưởng đến khí hậu sự phát triển kt khác giữa vùng

CH: về TN, vùng có những khó khăn gì? + Địa hình bị chia cắt mạnh

+ Thời tiết diễn biến that thướng giao thông vân tải

+ khoáng sản trữ lượng nhỏ, khó thác

+ chặt phá rừng bừa bãi xói moon, sạt lỡ đất, lũ quyết  chất lượng MT bị giảm út nghiêm trọng

- Núi TB phía ĐB

- Đồi bát úp xen kẽ đ62ng bằng thung lũng bằng phẳng

+ Khó khăn:

- địa hình bị chia cắt thời tiết that thường



gay trở ngại cho GTVT

- trữ lượng khoáng sản nhỏ khó khai thác

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

- Nêu biện pháp khắc phục khó khăn?

- Liên hệ :

- CN Đồng Văn - Lũng Cú : địa hình hiểm trở với những địa danh gay ấn tượng Cổng trời Qủang Bạ, Đồng Văn – Lũng cú

- Vùng địa hình suit lún ở ĐB tạo nên vịnh Hạ Long cảnh đẹp và hấp dẫn, được UNESCO công nhận là kì quan TG

- Khí hậu: tài nguyên sinh vật đa dạng:

CN, dược liệu rau qủa ôn đới và can nhiệt

+ Chuyển ý: với ĐKTN và tài nguyên TN dân cư vùng sinh sống

HĐ 3: Đặc điểm dân cư xã hội:

- các dân tộc sinh sống ở vùng trung du và

miền núi phía Bắc

- phân bố của các dân tộc

- dân cư có những kinh nghiệm gì về sản xuất?

- Trực quan B17.2 Thảo luận nhóm

- Nhận xét về sự chênh leach về dân cư, xã

hội của tiểu vùng: ĐB VÀ TB

- Thảo luận:

- Thành tựu của công cuộc đổi mới

- Những vấn đề được quan tâm hàng đầu để

phát triển kinh tế miền núi BB

- GV liên hệ : giới thiệu QNinh với tiềm tài nguyên : mỏ than CN khai thác nhiệt điện, biển du lịch, cửa khẩu móng cái

+GDTT: những dự án phát triển KT miền núi phát triển KT mọi miền đất nước

III.ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI

- Địa bàn cư trú của nhuều dân tộc Đời sống còn khó khăn cải thiện

4 Củng cố, đánh giá

1 Hãy nêu những thế mạnh về tài nguyên thiên nhiên của Trung du và miền núi Bắc Bộ? Vì việc phát triển kinh tế , nâng cao đời sống các dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên ?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 23/ 10/2011 Ngày dạy: 28/ 10/ 2011

Tiết 20 – Bài 18: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở Trung du và miền núi Bắc Bộ về công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ

2 Về kĩ năng:

- HS cần nắm vững phương pháp so sánh giữa các yếu tố địa lí để phân tích và giải thích các câu hỏi Phân tích bản đồ kinh tế các số liệu địa lí của vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

Hãy nêu những thế mạnh về tài nguyên thiên nhiên của Trung du và miền núi Bắc Bộ? 2.GT Bài mới:

3.Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế

CH: Quan sát lược đồ hình 18.1, hãy nhận xét các ngành công nghiệp của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ? tập trung công nghiệp khai khoáng và CN lượng ( thủy điện, nhiệt điện )

- Kể tên các ngành công nghiệp đó?Xác định các sở chế biến khoáng sản

+ Chú ý tới mối liên hệ giữa nơi khai thác và nơi chế biến, một phần phục vụ xuất khẩu

- Các ngành công nghiệp nặng điện lực, luyện kim đen, màu, hoá chất, vật liệu xây dựng Về phân bố sản xuất , trung du là địa bàn tập trung công nghiệp chế biến khoáng sản

CH: Trung du và miền núi Bắc Bộ phát triển mạnh nhất là ngành công nghiệp nào? Vì sao?

- Than ở Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên)

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Công nghiệp

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - Thuỷ địên ở Tây Bắc

CH: Vì khai thác khoáng sản là thế mạnh của tiểu vùng Đông Bắc còn phát triển thuỷ điện thế mạnh của tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Tìm lược đồ (hình 18.1) vị trí các nhà máy thủy điện ? vị trí các các trung tâm công nghiệp luyện kim, khí hoá chất?

CH: Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa của thuỷ điện Hoà Bình?

Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình khởi công xây dựng ngày 6/11/1979 sau 15 năm xây dựng 12/1994 công suất 1920MW sản xuất 8160 KWh Hồ thuỷ điện Hoà Bình điều tiết lũ cho sông Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hoà khí hậu

CH : Những ngành nào sử dụng nguồn lượng tại chỗ (CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng, thủ công mỹ nghệ)

- Liên hệ TT:

- Minh họa hình ảnh về thủy điện Hòa Bình ( S.Đà) H.18.2

-1 số dự án lớn: thủy điện Sơn La( 2400MW), TQuang (342 MW) góp phần phát triển KT-XH của vùng và kiểm soát lũ cho đồng bằng

- phát triển CN nặng: lượng, luyện kim,

cơ khí

HS trình bày, góp ý, bổ sung GV chuẩn xác

HĐ 2: Nông nghiệp

CH: Kể tên các loại trồng?

- Phân bố các loại : lúa ngô, che, hồi, hoa qủa?

- Nhận xét về cấu trồng?

- Loại CN nào chiếm tỉ trọng lớn về diện tích và sản lượng?

CH: Nhờ điều kiện thuận lợi gì mà chè chiếm tỉ trọng lớn về diện tích và sản lượng cao so với cả nước?

- Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh

? Nông-lâm kết hợp thế nào?kết qủa ? Ý nghĩa

CH: Chăn nuôi Trung du vàmiền núi Bắc Bộ thế nào?

(2400M W), thuỷ điện Tuyên Quang (342 MW)

- Nhiều tỉnh đã xây dựng các xí nghiệp công nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi măng, thủ công mĩ nghệ sở sử dụng nguồn nguyên liệu , nguồn lao động dồi dào

2 Nông nghiệp * Trồng trọt:

- Cây lương thực : Lúa ngô là lương thực chính

- Nông nghiệp có tính đa dạng về cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) và tương đối tập trung về quy mô

- Cây công nghiệp: Chè Mộc Châu (Sơn La), chè tuyết (Hà Giang), chè Tân Cương (Thái Nguyên) được nhiều nước ưa chuộng

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính *Khó khăn thiếu quy hoạch,thị trường , thời

tiết

HĐ3: Dịch vụ

GV trình bày: TDu và miền núi BB với ĐB S.Hồng đã hình thành mối giao lưu thương mại lâu đời + Trực quan H18.1

HS tìm bản đồ những tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6

GV chú ý mạng lưới giao thông với các tuyến đường sắt, đường bộ nối các thị xã với thủ đô Hà Nội và các cửa khẩu quốc tế Móng Cái, Lạng Sơn, Lào Cai

CH: Hãy tìm hiểu về hệ thống dịch vụ ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, các tuyến đường sắt, đường ô tô xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến các thị xã của các tỉnh biên giới Việt Trung và Việt Lào

CH: Nêu tên một số hàng hóa truyền thống của Trung du và miền núi Bắc Bộ trao đổi với đồng bằng sông Hồng

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, các cửa khẩu quan trọng biên giới Việt – Trung: Móng Cái, Đồng Đăng, Lào Cai

CH: Kể tên một số điểm du lịch HĐ4: Các trung tâm kt

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý của các trung tâm kinh tế Nêu các ngành sản xuất đặc trưng của mỗi trung tâm

- Trọng tâm của vấn đề là chức kinh tế của từng trung tâm Mỗi trung tâm đều có vị trí địa lí quan trọng lại có một số ngành công nghiệp đặc trưng

- Trong vùng có trung tâm kinh tế lớn Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn

*Thái Nguyên là trung tâm công nghiệp nặng luyện kim khí

*Việt Trì ( hoá chất, giấy, vật liệu xây dựng), *Hạ Long là công nghiệp than, du lịch Thị xã *Lạng

lớn nhất cả nước (57,3%), chăn nuôi lợn cũng phát triển

- Nghề nuôi tôm, cá ao hồ, đầm và vùng nước mặn, nước lợ (Quảng Ninh)

3 Dịch vụ SGK

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

- Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn là các trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi TP’đều có một số ngành công nghiệp đặc trưng

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Sơn là cửa khẩu quốc tế quan trọng

4 Củng cố

1 Vì khai thác khoáng sản là thế mạnh của tiểu vùng Đông Bắc còn phát triển thuỷ điện thế mạnh của tiểu vùng Tây Bắc?

2 Nêu ý nghĩa của việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp ở

3 Vẽ biểu đồ hình cột: Giá trị sản xuất công nghiệp ở Trung du và miền núi Bắc Bộ (tỉ đồng)

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 10/2008 Ngày dạy: 11/2008

TUẦN 11 – TIẾT 21

BÀI 19: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG

NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với phát triển công nghiệp ở trung du và miền núi bắc bộ

2 Về kĩ năng:

- HS cần nắm vững kĩ đọc các bản đồ

- Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đầu vào và đầu của ngành công nghiệp khai thác, chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cu

CH: Vì khai thác khoáng sản là thế mạnh của tiểu vùng Đông Bắc còn phát triển thuỷ điện thế mạnh của tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý của các trung tâm kinh tế Nêu các ngành sản xuất đặc trưng của mỗi trung tâm Trung du và miền núi Bắc Bộ?

2.Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1:

GV gọi HS lên bảng đọc lược đồ tự nhiên (17.1) Y/C cả lớp Đọc phần chú giải, đọc màu sắc… CH: Quan sát lược đồ hình 17.1, hãy tìm vị trí các mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bô xit, aptit, đồng, chì, kẽm Phân bố các mỏ khoáng sản này?

- Than (Quảng Ninh, Na dương, Thái Nguyên…) - Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái )

- Thiếc và bô xít (Cao Bằng…)

- Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., aptit (Lào Cai), pi rit (Phú Thọ)

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

CH: Những ngành công nghiệp khai thác nào có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao?

* Công nghiệp khai thác:

- Than ở Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên),

- sắt, aptit, kim loại màu đồng, chì, kẽm - Vì các mỏ khoáng sản này có trữ lượng khá lớn, có điều kiện khai thác khá thuận lợi, quan trọng là để đáp ứng cấu nền kinh tế

CH: Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen ở Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản tại chỗ?

GV gợi ý cho HS tìm vị trí các mỏ khoáng sản có cự li gần như: Mỏ sắt Trại Cau (cách km) mỏ than mỡ Phấn Mễ (17 km) mỏ mangan ở Cao Bằng ( 200 km)…

I ĐỌC BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN (17.1)

1 Xác định hình 17.1 vị trí các mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm

II.PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỢ

1.Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh:

- Kt than - Kt thuỷ điện

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HS xác định lược đồ mỏ than Quảng ninh, nhà máy điện Uông Bí, cảng Cửa Ong

GV: Hướng dẫn vẽ sơ đồ

3 Xác định mỏ than Quảng Ninh, nhà máy điện Uông Bí, Cảng xuất khẩu Cửa ông

4 Sơ đồ mối quan hệ giữa sản xuất và tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích

3 Củng cố, Hướng dẫn bài về nhà - Chuẩn bị bài sau:

Bài 20 Vùng Đồng Bằng Sông Hồng

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 10/2008 Ngày dạy: 11/2008

TIẾT 22- Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được ý nghĩa vị trí địa lí : một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

- Củng cố kiến thức đã học về vùng Đồng bằng sông Hồng, giải thích một số đặc điểm của vùng đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển Về kĩ năng:

- HS đọc được lược đồ , kết họp với kênh chữ để giải thích được một số ưu thế một số nhược điểm của vùng đông dân và một số giải pháp phát triển bền vững

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

Khai thác than

L m nhiên li u a ê cho cac nh may a

nhi t i nê đ ê

Ph c v nhu c u u u â tiêu dùng than

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên của vùng Đồng bằng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồng bằng sông Hồng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

2 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng với các vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung bộ GV cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng , về diện tích và dân số

CH: Quan sát hình 20.1, hãy xác định - Vị trí cảng Hải Phòng, các đảo Cát bà, Bạch Long Vĩ CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung về lãnh thổ của vùng Đồng bằng sông Hồng

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng

- Là vùng có vị trí thuận lợi, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phong phú và đa dạng

HĐ2:HS làm việc theo nhóm 15’Tìm hiểu về ĐKTN và TNTN

* Gv gợi ý để HS phân biệt vùng đồng bằng sông Hồng và châu thổ sông Hồng.(châu thổ sông Hồng có diện tích hẹp đồng bằng sông Hồng vì có vùng đất giáp với trung du miền núi Bắc Bộ và ranh giới phịa Bắc vùng Bắc Trung Bộ)

GV Cần khắc sâu vai trò của sông Hồng đối với vùng kinh tế trùng tên này

CH: Nêu những diều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng?

CH: Dựa vào hình 20.1 và kiến thức đã học Nêu ý nghĩa của sông Hồng đối với sự phát triển nông nghiệp và đời sống dân cư

- Bồi dắp phù sa, mở rộng diện tích về phía biển Tuy nhiên phải đắp đê

GV cần nhấn mạnh đặc điểm nổi bật là đồng bằng có đê điều, ô trũng thuỷ chế sông Hồng thất thường, tầm quan trọng của hệ thống đê điều - Điều kiện khí hậu thuỷ văn thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp Thời tiết mùa đông thích hợp với một số ưa lạnh

*Lưu ý HS ảnh hưởng của gió mùa đông bắc nên mùa đông đồng bằng sông Hồng lạnh thực sự CH: Quan sát hình 20.1 hãy kể tên và nêu sự phân

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đồng bằng sông Hồng bao gồm đồng bằng châu thổ màu mỡ giáp với Trung du và miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Dân số (17,5 triệu người năm2002)

- Thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với các vùng, đặc biệt có thủ đô Hà Nội là trung tâm kinh tế khoa học –công nghệ và nhiều mặt khác của đất nước

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

- Địa hình : đồng bằng có đê điều, ô trũng→nông nghiệp phát triển

- Khí hậu :Có mùa đông lạnh→ thích hợp với một số ưa lạnh (khoai tây, xu hào, cải bắp )

-Sông Hồng và sông Thái Bình →bồi đắp phù sa mở rộng châu thổ

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

bố các loại đất ở Đồng bằng sông Hồng? Có thể trồng loại nào? (Tài nguyên quý giá nhất của vùng là đất phù sa)

Khó khăn: thời tiết diễn biến thất thường

CH: Quan sát lược đồ hình 20.1 Kể tên các loại khoáng sản của vùng , Những nguồn tài nguyên biển nào được khai thác có hiệu quả?Có thể phát triển ngành kinh tế nào?

CH: Tiềm của biển?( vùng biển có dầu khí ở Tiền Hải Thái Bình

HĐ3: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu hình 20.2, hãy tính xem mật độ dân số của đồng bằng sông Hồng gấp lần mật độ trung bình của cả nước, của các vùng Trung du và miền núi bắc bộ và Tây nguyên (gấp lần so với cả nước, 10 lần so với Trung du-miền núi Bắc Bộ,<15 lần so với Tây Nguyên) CH: Mật độ dân số cao ở đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi và khó khăn gì sự phát triển kinh tế – xã hội?(dân cư tập trung đông ở nông thôn- biện pháp đẩy mạnh quá trình công nghiệp hoá)

CH: Quan sát bảng 20-1, nhận xét tình hình dân cư - xã hội của vùng đồng bằng sông Hồng so với cả nước?

CH: Quan sát hình 20-3, nhận xét về kết cấu hạ tầng vùng Đồng bằng sông Hồng?

- Đồng bằng sông Hồng là vùng đông dân, nông nghiệp trù phú, công nghiệp và đô thị diễn sôi động

- Tài nguyên khoáng sản có giá trị đáng kể là các mỏ đá Tràng Kênh (Hải phòng), Hà Nam, Ninh Bình, sét cao lanh (Hai Dương), than nâu (Hưng Yên), khí tự nhiên Thái Bình

- Những nguồn tài nguyên biển được khai thác có hiệu quả nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Đồng bằng sông Hồng là vùng đông dân nhất cả nước, nguồn lao động dồi dào Mật độ trung bình 1179 người/km2 ( năm 2002)

- Gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có giảm mạnh mật độ dân số vẫn còn cao - Đồng bằng sông Hồng là vùng có kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện nhất cả nước Hệ thống đê điều dài 3000km là bộ phận quan trọng kết cấu hạ tầng và là nét độc đáo của nền văn hoá sông Hồng, văn hoá Việt Nam

- Đồng bằng sông Hồng có một số đô thị được hình thành từ lâu đời

3 Củng cố, Hướng dẫn bài về nhà

1 Điều kiện tự nhiên của Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Nêu tầm quan trọng của hệ thống đê điều ở Đồng bằng sông Hồng? 3Chuẩn bị bài sau: Bài 21

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

DUY T C A BGH TU N 11Ê U – Â

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

TUẦN 12

TIẾT 23 - Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở Đồng bằng sông Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp vẫn chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp và dịch vụ chuyển biến tích cực

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất và đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, là trung tâm kinh tế lớn và quan trọng của Đồng bằng sông Hồng

2 Về kĩ năng:

- HS phải biết kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thích một số vấn đề của vùng Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ kinh tế của vùng Đồng bằng sông Hồng - Một số tranh ảnh vùng Đồng bằng sông Hồng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cu

CH: Điều kiện tự nhiên của Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

2.Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế công nghiệp GV giới thiệu:CN ở ĐBSH hình thành sớm nhất VN và phát triển mạnh thời kì đất nước thực hiện CNH, HĐH

- Trực quan H 21.1

CH: Quan sát hình 21.1 hãy nhận xét sự chuyển biến về tỉ trọng khu vực công nghiệp- xây dựng ở vùng đồng bằng sông Hồng?

CH: Nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp ở Đồng bằng sông Hồng năm 1995- 2002?



Tì trọng khu vực CN tăng mạnh 18,3 nghìn tỉ đồng (1995) lên 55,2 nghìn tỉ đồng(2002)

? Kể tên các ngành CN

? Ngành nào là ngành CN trọng điểm cùa ĐB s Hồng?



CN chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng và khí

? Kể tên những sản phẩm CN quan trọng của vùng?

? Địa bàn phân bố các ngành CN trọng điểm



Chế biến LT –TP : HN, HP, NĐ, Hưng Yên, Hải Dương

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Công nghiệp

- tăng mạnh về giá trị và tỉ trọng cấu GDP vùng

- ngành CN trọng điểm : chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng và khí

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hàng tiêu dùng: HN, Ninh Bình, Hải Phòng Cơ khí: HN, H Đông, Hải Dương, HP, Hưng Yên, Nam Định, Thái Bình ( H21.3)

- HS trình bày, góp ý bổ sung - Gv chuẩn xác

- Chuyển ý: với tài nguyên khoáng sản, vùng ĐBSH đã phát triển số ngành CN trọng điểm Còn NN có những điều kiện TN ảnh hưởng: khí hậu, sông ngòi, đất đai…

HĐ2 Nông nghiệp:

CH: Dựa vào bảng 21.2, so sánh suất lúa của Đồng bằng sông Hồng, Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước, Giải thích

CH: Sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng tầm quan trọng thế nào? Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi khó khăn gì để phát triển sản xuất lương thực?

CH: Đồng bằng sông Hồng có những loại trồng nào ưa lạnh? - Cây ưa lạnh đem lại hiệu quả kinh tế lớn các ngô đông, khoai tây, su hào, cà chua Vụ đông trở thành vụ sản xuất chính

CH: Nêu lợi ích kinh tế của việc đưa vụ đông thành vụ sản xuất chính ở Đồng bằng sông Hồng? GV hướng dẫn: Từ tháng 10 đấn tháng năm sau, thời tiết ở ĐB s Hồng thường lạnh, khô Gío mùa đông bắc mỗi lần tràn về thường gay rét đậm học rét hại Ngày nay, nhờ có giống ngô suất cao lại chịu hạn, chịu rét tốt nên ngô là được trồng nhiều vào vụ đông Cùng với ngô và khoai tây, vùng còn phát triển mạnh rau qủa ôn đới và can nhiệt, đó cấu trồng vụ đông trở nên đa dạng, đem lại lợi ích kinh tế cao

CH: Chăn nuôi ở Đồng bằng sông Hồng thế nào? Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nhất cả nước 27,2% năm 2002) Chăn nuôi bò (bò sữa) phát triển Chăn nuôi gia cầm và nuôi trồng thuỷ sản được chú ý phát triển

HĐ3: DV

CH: Dựa hình 21.2 và sự hiểu biết, hãy xác định vị trí địa lý và nêu ý nghĩa kinh tế – xã hội của cảng Hải Phòng và sân bay quốc tế Nội Bài

2 Nông nghiệp

+ Trồng trọt:

- Nghề trồng luá có trình độ thâm canh cao

- Vụ đông với nhiều trồng ưa lạnh trở thành vụ sản xuất chính + Chăn nuôi:

- chăn nuôi gia súc, đặc biệt chăn nuôi lơn chiếm tỉ trọng lớn

- nuôi trồng và đánh bắt thủy hải sản ở vịnh Bắc Bộ

3 Dịch vụ

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ4:

CH: Dựa vào lược đồ (hình 21.2) nêu các ngành kinh tế của các trung tâm kinh tế Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định

CH: Xác định vị trí của các tỉnh, TP’ tuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

GV định hướng để HS nhận thấy hầu hết các tỉnh , thành vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ đều nằm kề với vùng Trung Du và miền núi Bắc Bộ (trong đó tỉnh Quảng Ninh với TP’ Hạ Long thuộc vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ đoói với vùng kinh tế, chứ không riêng đối với đồng bằng sông hồng

- Đồng bằng sông Hồng có nhiều địa danh du lịch hấp dẫn, nổi tiếng: Chùa Hương, Tam Cốc- Bích Động, Cúc Phương, Đồ Sơn…

- Bưu chính viễn thông là ngành phát triển mạnh

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ

- Hà Nội, Hải Phòng là hai trung tâm kinh tế lớn nhất Đồng bằng sông Hồng

- Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long (Quảng Ninh) tạo thành tam giác kinh tế mạnh cho vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế của cả hai vùng Đồng bằng sông Hồng, Trung du và miền núi Bắc Bộ

3 Củng cố, đánh giá

1 Trình bày đặc điểm công nghiệp của Đồng bằng sông Hồng thời kì 1995-2002

2 Sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng tầm quan trọng thế nào? Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi khó khăn gì để phát triển sản xuất lương thực?

3.Chứng minh rằng Đồng bằng sông Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

Tiết 24 - Bài 22: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ

BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần phân tích được mối quan hệ giữa dân số , sản lượng lơng thực và bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức đã học về vùng Đồng bằng sông Hồng, một vùng đất chật người đông, mà giai pháp quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng xuất

2 Về kĩ

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần lao động

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Đồng bằng sông Hồng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Kiểm tra bài cu

CH: Sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng tầm quan trọng thế nào? Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi khó khăn gì để phát triển sản xuất lương thực

CH: Chứng minh rằng Đồng bằng sông Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch?

2.Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: Cá nhân Năm

Tiêu chí 1995 1998 2000 2002

Dân số 100.0 103.5 105.6 108.2

Sản lượng

LT 100.0 117.7 128.6 131.1

BQ lương

thực/người 100.0 113.6 121.9 121.2

Bảng 22.1 Tốc độ tăng dân số , Sản lượng lương thực Sản lượng lương thực theo đầu người

- Vẽ ba đường GV hướng dẫn HS dựa vào sự biến đổi của các đường biểu đồ để nhận xét mối quan hệ dân số –lương thực

HĐ2:HS làm việc theo nhóm

Dựa vào biểu đồ đã vẽ và các bài học 20,21, hãy cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng

- Đầu tư vào các khâu thuỷ lợi, khí hoá khâu làm đất, giống trồng, vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến

b Vai trò của vụ đông việc sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng

c Anh hưởng của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới việc đảm bảo lương thực của vùng

1 Hướng dẫn vẽ biểu đồ

2 Dựa vào biểu đồ đã vẽ và các bài học 20,21, hãy cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng * Thuận lợi: đất phù sa, khí hậu có mùa đông lạnh, nguồn nước, lao động dồi dào * Khó khăn: thời tiết thất thường

b Vai trò của vụ đông: Ngô đông có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng chính là nguồn lương thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng

c Tỉ lệ gia tăng dân số ở đồng bằng sông Hồng giảm mạnh là việc triển khai chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình có hiệu quả Do đó, cùng với phát triển nông nghiệp ,bình quân lương thực đạt 400kg/người

3 Củng cố, đánh giá

- Nêu các bước vẽ biểu đồ đường

- Chuẩn bị bài sau: Bài 23

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

TUẦN 13

TIẾT 25 - Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được đặc điểm vị trí địa lí , hình dáng lãnh thổ, những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

- Cần thấy được những khó khăn thiên tai, hậu quả chiến tranh để lại cần khắc phục và triển vọng phát triển kinh tế thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá

2 Về kĩ năng:

- HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí một số tài nguyên quan trọng, phân tích và giải thích được một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ

2 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ 1: Tìm hiểu về vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Bắc Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung về lãnh thổ của vùng Bắc Trung Bộ

GV cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng , về diện tích và dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng

- Vùng Bắc Trung Bộ hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hướng TB-ĐN với quốc lộ 1A và đường sắt Thống Nhất B-N Bắc Trung Bộ được coi là cầu nối giữa Bắc Bộ với phía nam của đất nước, đó vấn đề giao thông vận tải có tầm quan trọng hàng đầu

- Bắc Trung Bộ là cửa ngõ của các nước láng giềng phía tây hướng biển đông và ngược lại, Bắc Trung

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỞ

- Vùng Bắc Trung Bợ là dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp ở phía bắc tới dãy Bạch Mã ở phía nam

- Phía tây là dải Trường Sơn Bắc giáp Lào, phía đông là Biển Đông

* Ýnghĩa vị trí địa lí của vùng

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Bộ được coi là cửa ngõ của hành lang đông-tây của tiểu vùng sông Mê Công

HĐ 2: Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

CH: Quan sát hình 23.1 và dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng thế nào đến khí hậu Bắc Trung Bộ?

Gv gợi ý HS nhớ lại kiến thức lớp phía đông Trường Sơn Bắc là sườn đón gió gây mưa lớn Trường Sơn Bắc là nguyên nhân gây nên hiệu ứng phơn

- GV vẽ dải núi Trường Sơn Bắc và giải thích hiệu ứng phơn

CH: Dựa vào bảng 23.1 và quan sát hình 23.2, hãy nhận xét về tiềm tài nguyên rừng và khoáng sản giữa phía bắc và phía nam dãy Hoành Sơn

*Sự khác biệt giữa phía bắc và phía nam dãy Hoành Sơn Để nhận thức điều đó Gv Y/C HS đọc kĩ hình 23.1 và 23.2 để rút nhận xét về tiềm rừng, khoáng sản (sắt,crôm,thiếc, đá xây dựng) phía bắc dãy Hoành Sơn lớn so với phía nam dãy núi này Vườn quốc gia Phong Nha-kẻ Bàng với động Phong Nha được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, là tài nguyên thiên nhiên quan trọng để phát triển du lịch phía nam dãy Hoàng Sơn

CH: Bằng kiến thức đã học, hãy nêu các loại thiên tai thường xảy ở Bắc Trung Bộ?

*Khó khăn: Bão, lũ lụt, lũ quét, hạn hán gió Lào, cát lấn…

* Điều quan trọng từ vấn đề GV gợi ý HS rút được giải pháp phát triển kinh tế xã hội điều kiện tự nhiên khó khăn ở Bắc Trung Bộ

HĐ3

CH: Nhận xét về sự phân bố dân cư ở Bắc Trung bộ? CH: Quan sát bảng 23.1, hãy cho biết những khác biệt phân bố dân cư và hoạt động kinh tế theo hướng từ đông sang tây ở Bắc Trung bộ? Người kinh sinh sống chủ yếu bằng nghề gì? Các dân tộc ít người sinh sống chủ yếu bằng nghề gì?Sự khác biệt này phản ánh điều gì? (phản ánh ảnh hưởng của dải Trường Sơn Bắc)

CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, hãy tính xem mật độ dân số của Bắc Trung Bộ so với mật độ trung bình của cả nước, của vùng đồng bằng sông Hồng

Qua bảng thống kê Gv gợi ý HS đọc và nhận xét thực trạng khó khăn của dân cưBắc Trung Bộ

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên

- Địa hình từ tây sang đông đều có núi, gò đồi, đồng bằng , biển và hải đảo

-Khí hậu có sự phân hoá đông tây, mùa Tài nguyên thiên nhiên:

-Tài nguyên khoáng sản , rừng, biển, du lịch khá phong phú

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỢI

Hoạt đợng của GV và HS Nội dung chính

3 Củng cố, đánh giá

1 Điều kiện tự nhiên của Bắc Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư ở Bắc Trung Bộ có những đặc điểm gì?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

TIẾT 26 - Bài 24: VÙNG BẮC TRUNG BỘ(Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được so với các vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ còn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn

- Nắm vững phương pháp nghiên cứu sự tương phản lãnh thổ nghiên cứu một số vấn đề kinh tế ở Bắc Trung Bộ

2 Về kĩ năng:

- HS cần vận dụng tốt kênh chữ kênh hình để trả lời các câu hỏi - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên,

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế của vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cu

Hãy nhận xét về điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

2.Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Nêu một số khó khăn nói chung sản xuất nông nghiệp của vùng?



khó khăn chính là diện tích canh tác ít, đất xấu và thường bị thiên tai

CH: Dựa vào hình 24.1, hãy nhận xét mức độ đảm bảo lương thực ở Bắc Trung Bộ

CH: So sánh với vùng đồng bằng sông Hồng?

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Nông nghiệp

- Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nông nghiệp

- Thành tựu: Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng bằng ven biêntrowr thành nơi sản xuất lúa chủ yếu

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính



BTBộ vừa đủ ăn không có phần dôi dư để dữ trữ và xuất khẩu, mặc dù đó là bước tiến lớn

CH: Nhận xét về công nghiệp ở Bắc Trung Bộ

CH:Bằng sự hiểu biết, giải thích vì nghề rừng, chăn nuôi gia súc lớn (trâu bò đàn), nghề khai thác, nuôi trồng thủy sản là thế mạnh kinh tế của vùng

CH: Quan sát lược đồ 24.3 hãy xác định các vùng nông lâm kết hợp? Nêu ý nghĩa của việc trồng rừng ở Bắc Trung Bộ



Ý nghĩa của việc trồng rừnglà chống lũ quét, hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại của gió phơn tây nam và bão lũ nhằm bảo vệ môi trường sinh thái

GV mở rộng: hiện nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng phạm vi toàn quốc, riêng với Bắc Trung Bộ chương trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi được coi là chương trình trọng điểm

CH: Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển công nghiệp ở Bắc Trung Bộ?

CH: Ngành công nghiệp nào quan trọng vì sao? - Nganh công nghiệp khai thác khoáng sản và công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng là ngành có thế mạnh ở Bắc Trung Bộ

CH: Tìm hình 24.3 các sở khai thác khoáng sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng)

CH: Nhận xét về ngành dịch vụ ở Bắc Trung Bộ? - Dịch vụ vận tải là điểm nổi bật của vùng, đường bộ , sắt, biển,

CH: Quan sát lược đồ (hình 24.3) hãy tìm vị trí các quốc lộ 7, 8, và nêu tầm quan trọng của các tuyến đường này?

CH: Hãy kể một số điểm du lịch nổi tiếng ở Bắc Trung Bộ?Tại du lịch là thế mạnh của vùng? - Bắc Trung Bộ có thế mạnh về dịch vụ sinh thái, nghỉ dưỡng, văn hoá-lịch sử: Sầm Sơn, Cửa Lò, Bạch Mã, quê hương Bac Hồ Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế

CH: Kể tên và xác định bản đồ các trung tâm kinh tế của vùng?

CH: Xác định lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hoá, Vinh, Huế Xác định những ngành

tích khá lớn

2.Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp ở Bắc Trung Bộ tăng liên tục

- Công nghiệp khai khoáng và sản xuất vật liệu xây dựng phát triển

- Công nghiệp chế biến gỗ, khí nông cụ, dệt kim, may mặc, chế biến thực phẩm với quy mô vừa và nhỏ phát triển ở nhiều địa phương

3 Dịch vụ

- Giao thông vận tải - Du lịch

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

kinh tế chủ yếu của các thành phố này quan trọng của vùng Bắc Trung Bộ

- Thành phố Thanh Hoá là trung tâm công nghiệp lớn phía bắc của Bắc Trung Bộ

- Thành phố Vinh là hạt nhânđẻ hình thành trung tâm công nghiệp và dịch vụ của Bắc Trung Bộ - Thành phố Huế là trung tâm du lịch lớn ở miền Trung và cả nước

3 Củng cố, đánh giá

1.Nêu những thành tựu và khó khăn phát triển kinh tế nông nghiệp , công nghiệp ở Bắc Trung Bộ?

2 Kể tên và xác định bản đồ các trung tâm kinh tế của vùng?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 14

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

TIẾT 27 - Bài 24: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là nhịp cầu nối giữa Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, giữa sườn Tây Nguyên với Biển Đông nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền của đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh sự tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung

2 Về kĩ năng:

- Nắm vững phương pháp so sánh sự tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng - Kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thích một số vấn đề của vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

1.Nêu những thành tựu và khó khăn phát triển kinh tế nông nghiệp , công nghiệp ở Bắc Trung Bộ?

2 Kể tên và xác định bản đồ các trung tâm kinh tế của vùng? ? Kể tên và xác định bản đồ các trung tâm kinh tế của vùng

2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1:

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung về lãnh thổ của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ GV cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng , về diện tích và dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

- Là cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, giữa sườn Tây Nguyên với Biển Đông nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa

HĐ2:

CH: : Quan sát hình 25.1 Hãy xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa Các đảo Phú Quý, Lý Sơn

CH: Quan sát hình 25.1 Hãy nhận xét về điều kiện tự nhiên của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? ( Duyên Hải Nam Trung Bộ có dáng cong phía biển) nhận xét đặc điểm dải đồng bằng Duyên Hải Nam Trung Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 25.1:

- Vị trí địa lý các vịnh Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh

- Các bãi tắm và sở du lịch nổi tiếng CH: Trong phát triển kinh tế xã hội vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có những điều kiện thuận lợi va khó khăn gì?

* Thuận lợi: địa hình ,khí hậu, sông ngòi * Khó khăn

CH: Hãy nhận xét về tiềm tài nguyên rừng và khoáng sản Kể tên các loại khoáng sản?

CH: Bằng kiến thức đã học, hãy nêu các loại thiên tai thường xảy ở Duyên hải Nam

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là dải đất hẹp ngang, kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận

+ Ý Nghĩa: Duyên hải Nam Trung Bộ là nhịp cầu nối giữa Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, giữa sườn Tây Nguyên với Biển Đông nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa

II.ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1.Điều kiện tự nhiên:

- Các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ đều có núi, gò đồi ở phía tây, dải đồng bằng hẹp phía đông chia cắt bởi nhiều dãy núi đâm ngang sát biển, bờ biển có nhiều vũng, vịnh

2 Tài nguyên thiên nhiên:

- Nuôi trồng thuỷ sản thu nhặt tổ chim yến

- Đất nông nghiệp thích hợp trồng lúa, ngô, khoai, sắn công nghiệp có giá trị vải, mía đường, vùng đồi núi chăn nuôi gia súc lớn bò đàn - Khoáng sản chính là cát thạch anh, titan, vàng đá quí, đá xây dựng

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Trung Bộ?

CH: Tại vấn đề bảo vệ và phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt ở các tỉnh cực Nam Trung Bộ?

-Do khí hậu là tỉnh khô hạn nhất cả nước

- Hiện tượng hoang mạc hoá có xu thế mở rộng

HĐ3

CH: Căn cứ bảng 25.1, hãy nhận xét về sự khác biệt phân bố dân tộc, dân cư giữa vùng đồng bằng ven biển với vùng đồi núi phía tây

CH: Dựa vào bảng 25.2 và 25.3, nhận xét về đời sống dân cư ở Duyên hải Nam Trung Bộ CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, hãy tính xem mật độ dân số của Duyên hải Nam Trung Bộ so với mật độ trung bình của cả nước

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Bảng 25.1

- Duyên hải Nam Trung Bộ là địa bàn có nhiều di tích văn hoá-lịch sử Trong đó phố cổ Hội An và di tích Mỹ Sơn được UNE SCO công nhận di sản văn hoá thế giới

4 Củng cố, đánh giá

? Điều kiện tự nhiên của Duyên hải Nam Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư ở Duyên hải Nam Trung Bộ có những đặc điểm gì?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 14

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 11/2008

TIẾT 28 - Bài 25: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ(Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Nắm được vai trò của vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng và phát triển kinh tế ở Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích một số vấn dề quan tâm điều kiện cụ thể của Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc xử lí các số liệu và phân tích quan hệ không gian:đất liền- biển và đảo, Duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II CHUẨN BỊ CỦA GD VÀ HS

- Bản đồ kinh tế của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cu:

? Điều kiện tự nhiên của Duyên hải Nam Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư ở Duyên hải Nam Trung Bộ có những đặc điểm gì? 1 Giới thiệu bài mới

2 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 1: tình hình phát triển kinh tế + Nông nghiệp

CH: Dựa vào hình 26.1, nhận xét tình hình phát triển sản xuất nông nghiệp của vùng ? sản xuất nông nghiệp còn gặp những khó khăn gì?

CH: Vì nghề chăn nuôi bò, khai thác và nuôi trồng đánh bắt thủy sản là thế mạnh của vùng?

- Thuỷ sản 521,1 nghìn tấn chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản cả nước

CH: Quan sát hình 26.1, hãy xác định các ngư trường ven bờ và Biển Đông Bằng sự hiểu biết, hãy giải thích vì vùng biển Nam Trung Bộ nổi tiếng về nghề làm muối và đánh bắt thủy sản biển?

+ Công nghiệp:

CH: Dựa vào số liệu bảng 26.2, hãy nhận xét tình hình phát triển công nghiệp của vùng so với cả nước? (kém) Nhận xét sự tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp của Duyên hải Nam Trung Bộ so với cả nước? Bảng 26.3 Giá trị sản xuất công nghiệp của vùng, của cả nước thời kỳ 1995 –

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Nông nghiệp

- Chăn nuôi gia súc lớn chủ yếu là chăn nuôi bò đàn

- Thuỷ sản chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản cả nước.(2002)

- Nghề làm muối, chế biến thuỷ sản khá phát triển nổi tiếng là muối Cà Ná, Sa Huỳnh, nước mắm Nha Trang, Phan Thiết 2 Công nghiệp

- Cơ cấu công nghiệp của vùng bước đầu được hình thành và khá đa dạng

- Một số sở khai thác khoáng sản : cát (Khánh Hoà), titan (Bình định)…

- Trung tâm khí sửa chữa , khí lắp ráp: đà Nẵng, Quy Nhơn

3 Dịch vụ

- Các TP’ cảng biển vừa là đầu mối giao thông thuỷ bộ vừa là sở xuất nhập khẩu quan trọng của các tỉnh vùng và Tây Nguyên

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 2002(Nghìn tỉ đồng)

Nă m

Vùng

1995 2000 2002

Duyên hải Nam

Trung Bộ 5,6 10,8 14,7

Cả nước 103,4 198,3 261,1

+ Dịch vụ:

CH: Quan sát hình 26.1, hãy kể tên các hải cảng Giải thích tầm quan trọng của các cảng ?

CH: Hoạt động dịch vụ ở vùng này thế nào?

- Hoạt động 2: Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm miền trung:

CH: Tìm lược đồ (hình 26.1) vị trí địa lý của các thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang.(cho HS thảo luận về tầm quan trọng của TP’ này đối với Tây Nguyên, bài 6) CH: Vì các thành phố này được coi là cửa ngõ của Tây Nguyên?

CH: Kể tên các vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng của các vùng trọng điểm này?

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM

- Các trung tâm kinh tế ở Duyên hải Nam Trung Bộ đều là TP’ biển, hoạt động xuất nhập khẩu, du lịch nhộn nhịp

- Các vùng kinh tế trọng điểm miền Trung đã tác động mạnh tới sự chuyển dịch cấu kinh tế ở Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên

4 Củng cố, đánh giá

? Duyên hải Nam Trung Bộ đã khai thác tiềm biển thế nào?

? Kể tên các vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng của các vùng trọng điểm này?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 15

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 12/2008

TIẾT 29 - Bài 27: THỰC HÀNH KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ

Về kiến thức:

- Củng cố sự hiểu biết về cấu kinh tế biển ở cả hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn về kinh tế (hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt hải sản, nghề muối và chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch và dịch vụ biển)

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc bản đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CUA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Kiểm tra bài cu:

? Điều kiện tự nhiên của Duyên hải Nam Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư ở Duyên hải Nam Trung Bộ có những đặc điểm gì? 2.Giới thiệu bài mới

3.Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

- Bản đồ trống Hs lên gắn tên các cảng, sở sản xuất muối, nơi có bãi tôm, cá, điểm du lịch

- Đánh giá các tiềm kinh tế Gv hướng dẫn HS dựa vào các địa danh vừa xác định ở kết hợp ôn lại kiến thức về vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ tuần tự theo sơ đồ kinh tế biển GV cho HS xử lí số liệu

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

GV: Hướng dẫn :Bảng 27.1 Sản lượng thuỷ sản ở Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ năm 2002

Dùng các cụm từ nhiều, ít, kém để so sánh sản lượng và giá trị sản xuất thuỷ sản giữa vùng

- HS có thể giải thích sự khác biệt giữa vùng Gv gợi ý HS ôn lại kiến thức lớp , tiềm kinh tế biển Duyên hải Nam

Bài tập 1

- Xác định các cảng biển - Các bãi tôm, cá

- Những bãi biển có giá trị du lịch

* Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển ở Duyên hải miền Trung

Duyên hải miền Trung có sự thống nhất:

- Địa hình hẹp ngang kéo dài từ dãy Tam điệp phía bắc Thanh Hoá đến cực nam tỉnh Bình Thuận, phía tây chịu chi phối bởi dãy Trường Sơn, phía đông chịu ảnh hưởng của biển Đông - Thiên tai nhiều

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng: Tài nguyên biển, tài nguyên du lịch

- Quần đảo Hoàng Sa,Trường Sa có ý nghĩa về an ninh, ý nghĩa về khai thác biển

- Có sự khác giữa vùng phía bắc và nam dãy Bạch Mã

Bài tập 2: Căn cứ vào bảng số liệu:27.1

- So sánh sản lượng thuỷ sản vàkhai thác của hai vùng

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Trung Bộ lớn Bắc Trung Bộ , Duyên

hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản Vùng nước trồi vùng biển cực Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú

4 Củng cố, đánh giá

- Nhận xét chung về kinh tế biển của Bắc Trung Bộ?

- Theo em có phải là một nghành kt thề mạnh của vùng ko? - Chuẩn bị bài tiếp theo

Tuần 15

Ngày soạn : 11/2008 Ngày dạy: 12/2008

TIẾT 30 - Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được Tây Nguyên có vị trí địa lí , quan trọng sự nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội của vùng Tây Nguyên là vùng sản xuất hàng hoá nông sản xuất khẩu lớn của cả nước chỉ đứng sau đồng bằng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- Kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét giải thích một số vấn đề của vùng phân tích bảng số liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng Tây Nguyên

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu 2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt đông 1: vị trí địa lý và giới hạn lanh thô

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 28.1 để xác định ranh giới vùng, vùng lãnh thổ lân cận

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung về lãnh thổ của vùng

GV cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng ,(5 tỉnh) về diện tích và dân số

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ - Vùng Tây Nguyên có vị trí quan trọng về an ninh quốc phòng

- Là vùng nhất nước ta không giáp biển

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - Ở ngã biên giới giữa nước Tây Nguyên, Hạ Lào,

Đông Bắc Cămpuchia có ý nghĩa chiến lược quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá

Hoạt đông 2: Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Tây Nguyên có tiềm lớn: Đó là tài nguyên đất, rừng (diện tích và trữ lượng lớn nhất cả nước) thuỷ điện khá dồi dào sau Tây Bắc: sự đa dạng về sinh học (có nhiều thú quý, nhiều lâm sản đặc hữu); tài nguyên du lịch

CH: Quan sát hình 28.1 Hãy nhận xét về điều kiện tự nhiên của vùng Tây Nguyên ? Địa hình , sông ngòi…

CH: Quan sát hình 28.1, hãy tìm các dòng sông bắt nguồn từ Tây nguyên chảy về các vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; về phía Đông Bắc Cam-pu-chia (ấc dòng sông Xê Xan, Xê rê pôk, Đồng Nai, sông Ba ) chú ý các kí hiệu của các nhà máy thuỷ điện các dòng sông này

GV tổ chức cho HS thảo luận ý nghĩa của việc bảo vệ rừng đầu nguồn là bảo vệ nguồn lượng nguồn nước cho Tây Nguyên, cho các vùng lân cận để phát triển lương thực công nghiệp và nước sinh hoạt cho nhân dân, bảo vệ vùng sinh thái cho phía nam

CH: Quan sát bảng 28.1 Nhận xét về tiềm kinh tế , tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên?

CH: Quan sát lược đồ 28.1Hãy nhận xét sự phân bố các vùng đất badan, các mỏ bô xit

CH: Dựa vào bảng 28.1 Hãy nêu ý nghĩa của việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở Tây Nguyên để phát triển kinh tế

* Khó khăn: mùa khô kéo dài , thiếu nước, cháy rừng, việc chặt phá rừng quá mức , nạn săn bắt động vật hoang dã ảnh hưởng xấu đến môi trường

* Biện pháp: Bảo vệ môi trường, khai thác tài nguyên hợp lí

HĐ3: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu hình 28.2, hãy tính xem mật độ dân số của Tây Nguyên so với mật độ trung bình của cả nước, của vùng đồng bằng sông Hồng

CH:Tây Nguyên có những công trình thuỷ điện lớn nào?

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên

- Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn của nhiều dòng sông

- Khí hậu : nhiệt đới cận xích đạo thích hợp với nhiều loại CN 2 Tài nguyên thiên nhiên

- Đất: chủ yếu là đất bagan 66% so với cả nước thích hợp trồng càphê, công ngiệp

-Rừng :29,2% dt rừng cả nước - Nguồn nước và tiềm thủy điện lớn ( 21% thủy điện cả nước

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Dân số 4,4 triệu người năm 2002 Là vùng thưa dân nhất nước ta

- Thành phần dân tộc: Gia-rai, Ê-đê, ba-na,Mnông, Cơ ho

4 Củng cố, đánh giá

? Điều kiện tự nhiên của Tây Nguyên có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

? Phân bố dân cư ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì?

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 16

Ngày soạn : 12/2008 Ngày dạy: 12/2008 I Mục tiêu học

-Học sinh nắm được tình hình phát triển kinh tế của vùng Tây Nguyên: nông nghiệp, công nghiệp, và dịch vụ, các trung tâm kinh tế của vùng

-Rèn kĩ đọc và phân tích bảng thống kê, biểu đồ và lược đồ II.Chuẩn bị của GV HS

Giáo viên chuẩn bị bản đò vùng Tây Nguyên(kinh tế) III,Tiến trình dạy học

1.Kiểm tra bài cu

?Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ của vùng Tây Nguyên? ?Trình bày các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng? 2 .Bài mới

Hoạt động của thày và tro Nội dung bản

HĐ1:

? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp của vùng?

- Sản xuất công nghiệp khá nhanh GV:Cho HS quan sát biểu đồ H29.1

GV:Cà fê là được trồng nhiều và phổ biến nhất ở Tây Nguyên Ngoài còn có cao su, chè, điều

?Ngoài phát triển công nghiệp vùng còn có các loại hình sản xuất nông nghiệp nào?

-Thâm canh lúa, lương thực khác… -Chăn nuôi gia súc lớn

-Trồng hoa, rau quả ôn đới GV:Cho HS quan sát bảng 29.1

?Nhận xét tình hình phát triển lâm nghiệp của

IV.Tình hình phát triển kinh tế 1.nông nghiệp

-Cây công nghiệp phát triển nhanh

Hoạt động của thày và tro Nội dung bản vùng

- Két hợp trồng với khai thác khoanh nuôi và giao khoán bảo vệ rừng

GV:Cho HS quan sát bảng 29.2

? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp cảu vùng?

- Công nghiệp chiếm tỉ lệ thấp cấu GDP hiện có những bước phát triển tích cực

? Kể tên các ngành công nghiệp chính của vùng? -Công nghiệp chế biến lâm sản, nông sản phát triển quá nhanh

-Các dự án phát triển thuỷ điện quy mô lớn đã và phát triển

? Nhận xét hoạt động xuất nhập khẩu của vùng? -Hoạt động xuất khẩu nông sản rất lớn( cà fê, cao su…)

? Hoạt động du lịch của vùng diễn thế nào?

- Du lịch sinh thái và du lịch văn hoá có điều kiện thuận lợi để phát triển

? Kể tên các trung tâm văn hoá của vùng?

-Plâycu:Công nghiệp chế biến nông lâm sản, thương mại và du lich

-Buôn Mê Thuột:công nghiệp, đào tạo và nghiên cứu khoa học

-Đà Lạt :du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng…hoa, rau quả

2.Công nghiệp

-Công nghiệp chiếm tỉ lệ thấp, hiện có chuyển biến tích cực

-công nghiệp chế biến nông lâm sản phát triển nhanh

-Thuỷ điện quy mô lớn đã và phát triển

3.Dich vụ

-Hoạt động xuất khẩu sôi nổi -Du lịch là thế mạnh của vùng V.Các trung tâm kinh tế: Đà Lạt, Plâycu,Buôn Mê Thuột

3.Củng cố, đánh giá:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV cho HS nghe thêm về Đà Lạt

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuaàn 16

Ngaứy daùy: 12/2008

TIẾT 32 - Bài 30: THỰC HÀNH:

SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu học:

- Gíup HS củng cố thêm các kiến thức về tình hình sản xuất công nghiệp của hai vùng TDMNBB và TN

- HS biết cách so sánh Viết bao cáo một vấn đề địa lí - Rèn kĩ khai thác bảng thống kê

II Chuẩn bị của GV HS

- Giáo viên soạn bài, chuẩn bị bản đồ kinh tế của hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên

- HS chuẩn bị nội dung thực hành III.Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cu

?Trình bày vị trí địa lí của vùng trung du và miền núi Bắc Bộ? ?Trình bày vị trí đị lí của vùng Tây Nguyên

2 Bài mới I.So sánh:

1.Tình hình sản xuất công nghiệp GV:Cho HS quan sát bảng 30.1

? Cho biết những công nghiệp nào được trồng ở cả hai vùng?

TL:Chè, cà fê

? Những công nghiệp nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà không trồng được ở vùng trung du và miền núi Bắc Bộ?

TL:Cao su, điều, hồ tiêu

? So sánh sự chênh lệch về diện tích, sản lượng các chè, cà fê ở hai vùng? TL

Tây Nguyên Trung du và miền núi Bắc Bộ

*Chè: chiếm 24,6% diên tích chè cả nước, sản lượng 20,5 nghìn tấn, chiếm 27,1 % cả nước

*cà fê:632,9 nghìn hecta chiếm 42,9 % công nghiệp lâu năm của cả nước

*Chè:67,6nghìn ha, chiếm 68,8 % diên tích chè cả nước, sản lượng 47 nghìn tấn chiếm 62,1 % cả nước

*Cà fê:Mới trồng thủ nghiệm ở một số nơi

2.Báo cáo tình hình sản xuất , phân bố và tiêu thụ sản phẩm che

Cây chè có nguồn gốc ở vùng cận nhiệt, thích hợp khí hậu mát lạnh, phát triển đất feralit, được trồng nhiều nhất ở trung du và miền núi Bắc Bộ

Với diện tích 67,6 nghìn ha, chiếm 68,8 % diện tích chè cả nước, sản lượng là 211,3 nghìn tấn, chiếm 62,1 % sản lượng chè cả nước

GV:Cho HS lập báo cáo tương tự về cà fê Gọi HS đọc, GV nhận xét và cho điểm

Tham khảo:

Cây cà fê là loại công nghiệp chủ lực Cà fê thích hợp với khí hậu nóng phát triển đất badan Cà fê được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên với diện tích 480,8 nghìn Ha, chiếm 85,1 % diện tích, sản lượng là 761,7 nghìn tấn, chiếm 90,6 % sản lượng cà fê cả nước.Cà fê được tiêu thụ rộng rãi nước và xuất khẩu sang thị trường Châu âu,Nhật bản, Trung Quốc Việt Nam là một những nước xuất khẩu cà fê nhiều nhất thế giới

Lưu ý: Số liệu cập nhật nêu không trùng với số liệu SGK

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 17

Ngày soạn : 12/2008 Ngày dạy: 12/2008

TIẾT 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- On tập các kiến thức về các vùng kinh tế Về kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng bản đồ , phân tích số liệu thống kê Có kĩ viết và trình bày văn bản trước lớp

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II CHUẢN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ kinh tế Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ

2 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Nêu vị trí địa lí vùng trung du miền núi Bắc Bộ

? TDMNBB có những điều kiện thuận nào để phát triển kinh tế?

? Trình bày đặc điểm tự nhiên của hai tiểu vùng đông bắc và tây bắc?

? Dân cư xa hội của hai tiểu vùng này có

I Lí thuyết

1 Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính đặc điểm gì?

? Kể tên cac trung tâm kinh tế của vùng ? Giới thiệu ngắn gọn vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng ĐBSH

? Đặc điẻm về điểu kiện tự nhiên và tài nguyên thien nhiên của vùng

? Dân cư vùng ĐBSH có đặc điểm gì nổi bật?

? Đặc điểm nghành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ của vùng?

? Tại HN là trung tâm kinh tế văn hoá xã họi lớn nhất cả nước

? So sánh để thấy rõ những đặc điểm giống và khác của hai vùng Bắc trung Bộ và Duyên hải Nam trung Bộ về:

- Vị trí giới hạn lãnh thổ

- Điều kiẹn tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế và các thế mạnh kinh té của hai vùng ? Nêu đặc điểm của vùng Tây Nguyên ? Thế mạnh kinh tế của vùng tây naguyên là gì?

HS nhắc lai cách tiến hành một bài thưch hành vẽ biểu đồ hình tròn, hình cột, biể đồ đường, biểu đồ miền

Biết phân tích số liệu để rút những nhận xét cần thiết

- Các trung tâm kinh tế

2 Vùng Đồng bằng sông Hồng - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

3 Vùng Bắc Trung Bộ

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

4 Vùng Duyên hải Nam trung Bộ - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế Vùng Tây Nguyên

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế II.Thực hành

1 Đọc bản đồ phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyênkhoáng sản đối với sự phát triển công nghiệp ở TDMNBB

2 Vẽ và phân tích biểu đồ mối quan hệ giữa dân số , sản lương lương thực và bình quân lương thực theo đầu người vung ĐBSH

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

4 So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm ở TDMNBB với TN Củng cố, đánh giá:

- Khái quát những nội dung bản của bài ôn tập - Chuẩn bị tốt cho bài kiẻm tra học kì I

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 17

Ngày soạn : 12/2008 Ngày dạy: 12/2008

TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu kiểm tra

- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững các đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên , dân cư kinh tế của các vùngTrung du và miền núi Bắc Bộ, Đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên

- Kiểm tra kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ tư liên hệ, tổng hợp so sánh II.Chuẩn bị

- GV: Ra đề phù hợp - HS: On tập và chuẩn bị III Tiến trình dạy học

A Đề bài I.Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu ý nào không thuộc thế mạnh kinh tế chủ yếu của trung du và miền núi Bắc Bộ? A.Khai thác khoáng sản, phát triển thuỷ điện

B Trồng công nghiệp lâu năm, rau quả cận nhiệt và ôn đới C Trồng lương thực, chăn nuôi nhiều gia cầm

D Trồng và bảo vệ rừng

Câu Nghành công nghiệp của Bắc Trung Bộ chưa phát triển tương xứng với tiềm năng là do:

A.Lãnh thổ hẹp ngang, quỹ đất hạn chế, nhiều thiên tai B Thiếu tài nguyên khoáng sản và nguyên liệu

C Thiếu lao động

D Cơ sở hạ tầng còn yếu kém và hậu quả chiến tranh kéo dài Câu Đồng bằng sông Hồng là vùng có mật độ dân số:

A.Rất cao

B Cao nhất các vùng của cả nước C Thuộc loại cao của cả nước

Câu Đồng bằng sông Hồng là nơi có: A.Năng xuất lúa cao nhất cả nước B Diện tích trồng lúa lớn nhất cả nước C Sản lượng lúa lớn nhất cả nước

D Diện tích và sản lượng lương thực nhiều nhất nước ta

Câu Sản phẩm nông, lâm, ngư nghiệp chủ yếu của Bắc Trung Bộ là: A.Lúa, ngô, khoai, lợn, cá, tôm

B Chè, hồi, quế, trâu, bò C Trâu, bò, lạc, gỗ, cá, tôm

D Cao su, cà phê, đậu tương, mía, gỗ, cá

Câu Khó khăn việc phát triển nông nghiệp của Duyên hải Nam Trung Bộ là: A.Quỹ đất nông nghiệp hạn chế, đất xấu

B Địa hình khúc khuỷu, nhiều vũng vịnh

C Thường bị thiên tai (hạn hán, bão lụt, cát lấn…) D Cả hai ý A và C

II Tự luận (7 điểm)

Câu (3,5 điểm): Dựa vào bảng thống kê dưới đây:

M t s s n ph m nông, lâm, ng , nghi p c a B c Trung Bô ô a â ê u ă ô

Loại Đơn vị 1995 1998 2000

Chăn nuôi trâu Nghìn 661.5 670.1 679.0

Chăn nuôi bò Nghìn 831.7 872.0 890.6

Lạc Nghìn tấn 72.6 93.4 98.3

Sản lượng gỗ khai thác Nghìn m3 323.4 254.0 237.0

Thuỷ sản Nghìn tấn 108.7 128.9 164.9

a) Nhận xét tình hình sản xuất một số sản phẩm nông, lâm ngư nghiệp chủ yếu của Bắc Trung Bộ thời kì 1995 – 2000

b) Giải thích vì Bắc Trung Bộ phát triển mạnh các sản phẩm này?

Câu (3,5 điểm): So sánh sự khác về cấu công nghiệp lâu năm giữa trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây nguyên Giải thích vì có sự khác đó

B Đáp án, biểu điểm I Trắc nghiêm:Mối câu đúng 0,5 điểm

1

C D B A C D

II Tự luận:

7.- Nhận xét điểm

+ Tất cả các sản phẩm đều tăng + Tốc độ tăng không đều: Dẫn chứng _ Giải thích: 2,5 điểm

+ Địa hình + Đất

+ Trữ lượng rừng

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 18

Ngày soạn : 12/2008 Ngày dạy: 12/2008

TIẾT 35 – BÀI 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được Đông Nam Bộ phát triển kinh tế rất động Đó là kết quả khai thác tổng hợp lợi thế vị trí địa lí , Các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đất liền cũng biển, những đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

2 Về kĩ năng:

- HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí một số tài nguyên quan trọng

- Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích một số đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội của vùng, đặc biệt là trình độ đô thị hoá và một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nhất cả nước

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Bản đồ tự nhiên của vùng Đông Nam Bộ

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC Kiẻm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài mới B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1:

GV Cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng về diện tích và dân số CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng

- Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng bằng sông Cửu Long

- Biển Đông đem lại nguồn lợi dầu khí, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, phát triển du lịch, dịch vụ kinh tế biển

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào bảng 31.1 và hình 31.1, hãy nhận xét đặc điểm tự nhiên và tiềm kinh tế vùng đất liền của vùng Đông Nam Bộ

CH: Giải thích vì vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đông Nam Bộ gồm TP’ HCM và các tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa- Vũng Tàu - Diện tích: 23 550 km2

- Dân số (10,9 triệu người năm2002)

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

CH: Quan sát hình 31.1, hãy nhận xét tình hình sử dụng tài nguyên đất ở Đông Nam Bộ

CH: Quan sát hình 31.1, hãy tìm một số dòng sông vùng

CH: Vì phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế ô nhiễm nước của các dòng sông ở Đông Nam Bộ?

- Rừng ở Đông Nam Bộ không còn nhiều, Bảo vệ rừng là bảo vệ nguồn sinh thuỷ và giữ gìn cân bằng sinh thái Chú ý vai trò rừng ngập mặn đó có rừng Sác ở huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh của TP’ HCM vừa là khu dự trữ sinh quyển của thế giới

HĐ3:HS làm việc theo nhóm

CH: Căn cứ vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư ,xã hội của vùng Đông Nam Bộ?

- HS thảo luận về tình hình đô thị hoá với những hệ quả của nó là GDP cao gấp lần trung bình cả nước tỉ lệ dân đô thị chiếm 50%

- Thảo luận mặt trái các tác động của đô thị và công nghiệp tới môi trường sông Thị Nghè bị ô nhiễm nặng

- Gợi ý HS tìm hiểu một số địa chỉ văn hoá lịch sử ở Đông Nam Bộ: Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỢI

- Là vùng đơng dân, có lực lượng lao động dồi dào nhất là lao động lành nghề, thị trường tiêu thụ rộng lớn Đông Nam Bộ đặc biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ đối với cả nước - Người dân động, sáng tạo - Mật độ 434 người/km2 năm 2002

4 Củng cố, đánh giá

1 Điều kiện tự nhiên của Đông Nam Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư ở Đông Nam Bộ có những đặc điểm gì? Vẽ biểu đồ theo số liệu:

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 20

Ngày soạn : 1/ 2008 Ngày dạy: 1/ 2008

TIẾT 36 – BÀI 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS cần hiểu được Đông Nam Bộ là vùng có cấu phát triển kinh tế nhất cả nước Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ cao GDP Sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng Bên cạnh những thuận lợi các ngành này cũng có những khó khăn, hạn chế nhất định

- Hiểu một số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến khu công nghệ cao, khu chế suất

2 Về kĩ năng:

- HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích , nhận xét một số vấn đề quan trọng của vùng

- Phân tích so sánh số liệu, dữ liệu các bảng, lược đồ Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Lược đồ kinh tế của vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

? Trình bày vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, dân cư xã hội vùng Đông Nam Bộ 2 Giới thiệu bài mới

3.B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1:

CH: Nhận xét cấu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước và sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng ?

CH: Căn cứ vào bảng 32.1 Nhận xét tỉ trọng công nghiệp –xây dựng cấu kinh tế của vùng Đông Nam Bộ và của cả nước ?

-Công nghiệp đa dạng

CH: Quan sát hình 32.2, hãy kể tên và xác định các trung tâm công nghiệp lớn ở Đông Nam Bộ.(như TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu TP HCM tập trung nhiều khu công nghiệp nhất) CH: Dựa vào hình 32.1 Hãy nhận xét sự phân bố sản xuất công nghiệp ở Đông Nam Bộ

CH: Vì sản xuất công nghiệp lại tập trung chủ yếu tại thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ, còn gặp khó khăn gì? Vì sao?

+ Hoạt động: tìm hiểu về nông nghiệp

CH: Dựa vào bảng 32.2, hãy nhận xét về tình hình sản xuất và phân bố công nghiệp ở Đông Nam Bộ

CH: Nhờ những điều kiện nào mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn ở nước ta ?

Gợi ý HS Quan sát bảng

CH: Quan sát bảng 32.2 và hình 32.1 đồng thời vận dụng kiến thức đã học, cho biết vì việc sản xuất cao su lại tập

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

- Vùng Đông Nam Bộ có cấu tiến bộ nhất so với các vùng cả nước

1 Công nghiệp

- Công nghiệp tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn nhất GDP của vùng

- Cơ cấu sản xuất CN đa dạng, bao gồm các ngành như:

+ Khai thác dầu khí, hóa dầu, điện tử, công nghệ cao… Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài tăng mạnh - Trung tâm công nghiệp :TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu ( TP’ HCM chiếm 50% giá trị sản lượng công nghiệp toàn vùng )

2 Nông nghiệp

- Đông Nam Bộ là vùng trồng công nghiệp quan trọng của cả nước

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

trung chủ yếu ở Đông Nam Bộ?

CH: Nhận xét về ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm vùng Đông Nam Bộ?

CH: Giải thích vì vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

CH: Quan sát hình 32.1, tìm vị trí của hồ Dầu Tiếng, hồ thủy điện Trị An

CH: Nêu vai trò của hai hồ chứa nước này đối với sự phát triển nông nghiệp của vùng Đông Nam Bộ

- Hồ Dầu Tiếng là công trình thuỷ lợi lớn nhất nước ta hiện rộng 240km2 chứa 1,5 tỉ m3 nước đảm bảo tưới tiêu cho 170 nghìn đất thường xuyên thiếu nước về mùa khô của Tây Ninh và Củ Chi

- Thuỷ sản nuôi trồng và đánh bắt đem lại nguồn lợi lớn

4.Củng cố, đánh gía

? Tình hình sản xuất công nghiệp ở ĐNB thay đổi ntn từ sau thống nhất đát nước?

? Nhờ những điều kiện thuận lợi nào mà ĐNB trở thành vùng sản xuất công nghiẹp lớn của cả nước

? Làm bt 3/sgk

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 21

Ngày soạn : 1/ 2008 Ngày dạy: 1/ 2008

TIẾT 37 – BÀI 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

Hoà, Vũng Tàu cũng vùng kinh tế trọng điểm phía nam có tầm quan trọng đặc biệt đối với Đông Nam Bộ và cả nước

- Hiểu một số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kĩ năng:

- HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích , nhận xét một số vấn đề quan trọng của vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ kinh tế của vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới:

3 B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 3: Dịch vụ

Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế rất đa dạng và động ở Đông Nam Bộ

CH: GV Y/c HS đọc bảng 33.1 Nhận xét vị trí ngành dịch vụ, tỉ trọng một số chỉ tiêu dịch vụ ở Đông Nam Bộ so với cả nướcvị trí quan trọng của dịch vụ qua sự tăng mạnh của máy điện thoại, tỉ trọng lớn Gv giải thích đó là bằng chứng của sự bùng nổ nhu cầu giao dịch sản xuất

CH: Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ ở Đông Nam Bộ?



TP’ HCM, là đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu của Đông Nam Bộ ,của cả nước bằng nhiều loại hình giao thông,ô tô, đường sắt, đường hàng không…đều có thể đến thủ đô Hà Nội , Đà Nẵng, Nha Trang

CH: Vì Đông Nam Bộ là địa bàn có sức hút mạnh nhất nguồn đầu tư nước ngoài?(hình 33.1 Đông Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngoài mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước ngoài năm 2003 Hoạt động du lịch ở Đông Nam Bộ diễn sôi động quanh năm TP’HCM là trung tâm du lịch lớn nhất cả nước

CH: Kể tên các trung tâm kinh tế Đông Nam Bộ? CH: Dựa vào số liệu bảng 33.3, hãy nhận xét vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam đối với cả nước

Gv lưu ý vai trò hàng đầu của TP’HCM phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ

- Vùng chiếm 35,2 tổng GDP, đó 54,7%

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ rất đa dạng

- TP’ HCM, là đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu của Đông Nam Bộ ,của cả nước

- Đông Nam Bộ là địa bàn có sức hút mạnh nhất nguồn đầu tư nước ngoài

- TP’ HCM là trung tâm du lịch lớn nhất cả nước

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM PHÍA NAM

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

GDP công nghiệp và 60,3% giá trị xuất khẩu BR-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An - Diện tích:28 nghìn km2

- Dân số 12,3 triệu người năm 2002

4.Củng cố, đánh giá

CH: Dựa vào số liệu bảng 33.2 hãy nhận xét vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam đối với cả nước

1/ Đông Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi khó khăn gì để phát triển các ngành dịch vụ ?

2/ Tại tuyến du lịch từ TP’ HCM đến Đà Lạt , Nha Trang, Vũng Tau quanh năm hoạt động nhộn nhịp?

3/ Vẽ biểu đồ

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 22

Ngày soạn : 1/ 2008 Ngày dạy: 1/ 2008

TIẾT 38 – BÀI 34: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học về những điều kiện thuận lợi khó khăn quá trình phát triển kinh tế –xã hội của vùng làm phong phú khái niệm về vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Hiểu một số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí, phân tích số liệu thống kê về một số ngành công nghiệp trọng điểm Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ kinh tế của vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bài tập 1:hoạt đông cá nhân

Bảng 34.1 tỉ trọng một số sản phẩm tiêu biểu cho các ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam Bộ so với cả nước

Các ngành công nghiệp trọng

điểm Tên sản phẩmSản phẩm tiêu biểuTỉ trọng so với cả nước (%)

Khai thác nhiên liệu Dầu thô 100,0

Điện Điện sản xuất 47,3

Cơ khí-điện tử Động Điêden 77,8

Hoá chất Sơn hoá học 78,1

Vật liệu xây dựng Xi măng 17,6

Dệt may Quần áo 47,5

Chế biến thực phẩm Bia 39,8

CH: Nhận xét ngành nào có tỉ trọng lớn, ngành nào có tỉ trọng nhỏ CH: Theo em nên chọn biểu đồ gì? ( hình cột

* Cách vẽ: Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng 10% mỗi đoạn, tổng cộng trục tung là 100% Trục hoành chia đoạn Độ cao của từng cột có số % bảng thống kê

- Ghi chú đánh màu phân biệt GV gọi HS lên bảng vẽ, nhận xét

Bài tập 2:Tổ chức thảo luận.

Căn cứ biểu đồ đã vẽ và các bài 31,32,33 hãy cho biết:

a.Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đã sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có vùng?

b.Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đã sử dụng nhiều lao động? c.Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đòi hỏi kĩ thuật cao?

d.Vai trò của Đông Nam Bộ phát triển công nghiệp của cả nước?

4 Củng cố, đánh giá

- Nhận xét về nghành công nghiệp ở Đông Nam Bộ - Những yêu cầu vẽ biểu đồ cột

- Chuẩn bị bài tiếp theo

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 23

Ngày soạn : 1/ 2008 Ngày dạy: 1/ 2008

TIẾT 39 – BÀI 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nhất cả nước Vị trí địa lí thuận lợi tài nguyên đất, khí hậu nước phong phú đa dạng, những đặc điểm dân cư , xã hội của vùng

- Làm quen với khái niệm chung sống với lũ ở đồng bằng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- HS phải xác định được ranh giới của vùng, vị trí một số tài nguyên quan trọng, vận dụng thành thạo kênh chữ, kênh hình để phân tích và giải thích được một số bức xúc ở đồng bằng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH

- Bản đồ tự nhiên của vùng đồng bằng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 1: vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 35.1 để xác định ranh giới vùng Đồng bằng sông Cửu Long GV Cho HS đọc tên các tỉnh ở vùng về diện tích và dân số - Tìm vị trí địa lí đảo Phú Quốc vùng biển phía tây

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng Đồng bằng sông Cửu Long?

Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

HS Làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét về địa hình khí hậu đồng bằng sông Cửu Long

CH: Quan sát lược đồ (hình 35.1), hãy xác định dòng chảy sông Tiến, sông Hậu Nêu ý nghĩa của sông

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Đồng bằng sông Cửu Long ở vị trí liền kề phía tây Đông Nam Bộ, phía bắc giáp Cam-pu-chia, tây nam là vịnh Thái Lan, đông nam là Biển Đông

- Dân số (16,7 triệu người năm2002) - Đồng bằng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế và mở rộng quan hệ hợp tác

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Mê Công đối với đồng bằng sông Cửu Long. > + Nguồn nước tự nhiên dồi dào

+ Nguồn cá và thủy sản phong phú

+ Bồi đắp phù sa hàng năm mở rộng vùng đất Cà Mau + là tuyến đường giao thông thủy quan trọng của các tỉnh phía Nam và giữa VN với các nước tiểu vùng sông Mê Công

CH: Dựa vào bảng 35.2, nhận xét tiềm kính tế của một số tài nguyên thiên nhiên ở Đồng bằng sông Cửu Long

CH: Dựa vào hình 35.2, nhận xét hình sử dụng đất ở Đồng bằng sông Cửu Long

CH: Nêu một số khó khăn chính về tự nhiên ở Đồng bằng sông Cửu Long



+ Vấn đề cải tạo và sử dụng hợp lý các loại đất phèn , mặn

+ vấn đề lũ lụt hàng năm ở ĐB s CL sông Mê Công gay mùa lũ

+ mùa khô thường xuyên thiếu nước cho sản xuất và sinh hoạt.Nguy ngập mặn thường vào sâu tới 50 km tính từ biển tới bờ biển.nước ngọt là vấn đề hàng đầu ở đb s Cửu Long

Hoạt động 3: Đặc điểm dân cư và xã hội HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu các bảng 35.1, hãy nhận xét tình hình dân cư xã hội ở Đồng bằng sông Cửu Long CH: Nhận xté tình hình phát triển nông thôn ở đồng bằng sông Cửu Long?

CH: Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt bằng dân trí và phát triển đô thị ở vùng này?

CH: Nêu một số ví dụ người dân đã có những hình thức chủ động chung sống với lũ lụt hàng năm

- Vấn đề đặt là phải xây dựng sở hạ tầng và phát triển công nghiệp cho đồng bằng sông Cửu Long quá trình công nghiệp hoá

dạng

- Đồng bằng sông Cửu Long có Điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế sản xuất nông nghiệp

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Là vùng đông dân, đứng sau đồng bằng sông Hồng

- Thành phần dân tộc ngoài người kinh còn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa

- Mật độ 406 người/km2 năm 2002

4 Củng cố , đánh giá

1/ Nêu thế mạnh của một số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội ở Đồng bằng sông Cửu Long

2/ Ý nghĩa của việc cải tạo đất phèn, đất mặn ở Đồng bằng sông Cửu Long?

D a v o b ng 35.1, nh n xet ti m n ng kinh t c a m t s t i nguyên thiên nhiên a a â ê ă ê u ô ô a ng b ng sông C u Long

Đô ă

Tài nguyên Tiềm kinh tế

Trong đó đất phù sa ngọt 1,2 triệu ha, đất phèn, đất mặn 2,5 triệu Rừng ngập mặn ven biển và chiếm diện tích lớn bán đảo Cà mau, tài nguyên sinh vật phong phú (chim, cá, tôm )

Khí hậu

Khí hậu nóng ẩm quanh năm Tổng lượng bức xạ lớn:

140kcal/cm2/năm, tổng nhiệt độ hoạt động 10.000oC/năm, lượng

mưa dồi dào

Nước Hệ thống kênh rạch chằng chịt Nguồn nước dồi dào (nước sông Mê Công) Vùng nước mặn lợ cửa sông, ven biển rộng lớn. Biển và hải

đảo

Nguồn hải sản: Cá tôm và hải sản quý hết sức phong phú Biển ấm quanh năm, ngư trường rộng lớn; nhiều đảo và quần đảo, thuận lợi cho việc khai thác hải sản

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 24

Ngày soạn : 2/ 2008 Ngày dạy: 2/ 2008

TIẾT 40 – BÀI 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nhất cả nước Đồng thời là vùng xuất khẩu nông sản hàng đầu cả nước

- Công nghiệp dịch vụ bắt đầu phát triển Các TP’ Cần Thơ, Mĩ Tho, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế của vùng

2 Về kĩ năng:

- Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ và liên hệ với thực tế để phân tích và giải thích được một số bức xúc ở đồng bằng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng đồng bằng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu:

- Nêu vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên vùng ĐBS CL, ý nghĩa đối với phát triển kinh tế của vùng

2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới

Hoạt động của gv và hs Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Căn cứ vào bảng 36.1 Hãy tính tỉ lệ (%) diện tích và sản lượng lúa của Đồng bằng sông Cửu Long so với cả nước ?Nêu ý nghĩa của việc sản xuất lương thực ở đồng bằng này?Nêu tên các tỉnh trồng nhiều lúa nhất ở đồng bằng sông Cửu Long CH: Đồng bằng sông Cửu Long có những điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nhất của cả nước ?

CH:Tại Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh phát triển nghề nuôi trồng và đánh bắt thủy sản?(vì có nhiều sông nước, khí hậu ấm áp SGV) CH: Em có nhận xét gì về nghề rừng ở Đồng bằng sông Cửu Long?(rừng ngập mặn có diện tích lớn nhất- Phòng cháy rừng bảo vệ tính đa dạng sinh thái, môi trường)

CH: Nhận xét về sản xuất công nghiệp vùng Đồng bằng sông Cửu Long so với nông nghiệp ?

CH: Dựa vào bảng 36.2, hãy giải thích vì cấu sản xuất công nghiệp, ngành chế biến lương thực thực phẩm có tỉ trọng cao cả? CH: Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa thế nào đối với sản xuất nông nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long CH: Quan sát lược đồ (hình 36.2), hãy xác định các sở công nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long

CH: Nêu ý nghĩa của vận tải thủy sản xuất và đời sống nhân dân vùng

CH: Nhờ những điều kiện thuận lợi gì mà thành

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp

- Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm lúa lớn nhất cả nước Bình quân lương thực theo đầu người là 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình cả nước năm2002

- Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trồng ăn quả lớn nhất cả nước

- Có tiềm công nghiệp

- Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh ở các tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh

- Khai thác và nuôi trồng thuỷ sản Đồng bằng sông Cửu Long chiếm 50% cả nước nhiều nhất các tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, An Giang - Rừng ngập mặn ven biển và bán đảo Cà Mau

2 Công nghiệp

- Tỉ trọng công nghiệp còn thấp, khoảng 20% GDP toàn vùng năm 2002

- Hầu hết các sở sản xuất công nghiệp tập trung tại cácTP’ và thị xã

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ ở Đồng bằng sông Cửu Long gồm các ngành chủ yếu: Xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch Hàng xuất khẩu chủ lực là gạo (chiếm 80%) năm 2002, thuỷ sản đông lạnh, hoa quả

- Du lịch sinh thái sông, miệt vườn, biển đảo

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

Hoạt động của gv và hs Nội dung chính

phố Cần Thơ trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất ở Đồng bằng sông Cửu Long?

(SGV)

lớn nhất

4 Củng cố, đánh giá

1.Đồng bằng sông Cửu Long có những điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nhất của cả nước ?

Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa thế nào đối với sản xuất nông nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long?

?Dựa vào bảng 36.2, hãy giải thích vì cấu sản xuất công nghiệp, ngành chế biến nông sản xuất khẩu có tỉ trọng cao cả?

? Dựa vào bảng 36.3 Vẽ biểu đồ cột thể hiện sản lượng thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước thời kì 1995-2002 Nhận xét

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 2/ 2009 Ngày dạy: 2/ 2009

TUẦN 25 - TIẾT 41

BÀI 37: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA

NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được đầy đủ ngoài thể mạnh lương thực, vùng còn thế mạnh về thuỷ sản - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản ở vùng đồng bằng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- Củng cố và phát triển kĩ xử lí số liệu thống kê và phân tích biểu đồ- Xác lập mối quan hệ giữa các điều kiện với phát triển sản xuất của ngành thuỷ sảncủa đồng bằng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên của vùng đồng bằng sông Cửu Long - Bản đồ nông, lâm, ngư nghiệp Việt Nam

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu:

?Đồng bằng sông Cửu Long có những điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nhất của cả nước

? Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa thế nào đối với sản xuất nông nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long?

? Tại Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh phát triển nghề nuôi trồng và đánh bắt thủy sản?

2 GT bài mới: 3.Bài mới:

1 Bài 1: Dựa vào bảng 37.1 (sgk) vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cà nuôi tôm nuôi,ở ĐBSCL ĐBSH so với cả nước (cả nước = 100%)

HĐ1: Cả lớp

-GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1, xác định yêu cầu của bài tập

- GV hỏi Để làm được bài tập này chúng ta cần tiến hành công đoạn nào? (xử lí số liệu) - GV yêu cầu HS tính tỉ lệ %

Sản lượng ĐBSCL ĐBSH Các vùng khác Cả nước

Cá biển khai thác 41.5 4,9 53,6 100

Cá nuôi 58.3 22.8 18.9 100

Tôm nuôi 76.7 3.9 19.4 100

HĐ2: Cá nhân

Bước1: GV cho HS lên bảng vẽ

19.4 3.9

76.7

§BSCL

§BSH Các vùng khác

Bước 2: HS nhận xét (HS có thể vẽ biểu đồ cột chồng, biểu đồ hình tròn, mỗi loại thuỷ sản vẽ một biểu đồ)

18.9

22.8

58.3

53.6

BiIu đ t trng sản lyng cá biờn khai thác, cá nuôi, tôm nuôi ĐBSCL & §BSH so với cả nước

HĐ3:HS làm việc theo nhóm:

Hai nhóm một câu hỏi

2 Bài tập 2

Chú ý phân tích biểu đồ đã vẽ

1 Đồng bằng sông Cửu Long có những thế mạnh gì để phát triển ngành thuỷ sản? - Về điều kiện tự nhiên :Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước cạn và biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm biển rộng lớn

- Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng bằng sông Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường , động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh, đồng bằng sông Hồng giỏi thâm canh lúa nước

- Cơ sở chế biến:Có nhiều sở chế biến thuỷ sản - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn

2 Tại Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu? - Về điều kiện tự nhiên: Diện tích vùng nước rộng lớn bán đảo Cà Mau nuôi tôm, cá ba sa đem lại thu nhập lớn

- Nguồn lao động - Cơ sở chế biến: - Thị trường tiêu thụ

3 Những khó khăn hiện phát triển ngành thuỷ sản ở Đồng bằng sông Cửu Long? Nêu một số biện pháp khắc phục?

Khó khăn chính về đầu tư đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chế biến chất lượng cao, chủ động nguồn giống an toàn và suất, chất lượng cao, chủ động thị trường , chủ động tránh né các hàng rào của các nước nhập khẩu thuỷ sản

4.Củng cố, đánh giá

Chuẩn bị bài sau: Bài ôn tập

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 26

TIẾT 42: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Địa lí các vùng kinh tế từ bài 17 đến bài 37 Về kĩ năng:

- Đọc và phân tích các lược đồ, biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Vẽ các dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … của địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

-GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập - HS: ôn tập lại các bài đã học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu

2 GT Bài mới: Ơn tập các nợi dung đã học 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt đông 1: On tập phần lí thuyết GV phát vấn câu hỏi về các vấn đề đã học thuộc địa lí các vùng kt, yêu cầu HS trình bày sau đó nhận xét, bổ xung , sửa chữa

I Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm II Vùng Đồng bằng sông Hồng

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm III Vùng Bắc trung Bộ

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm IV Vùng Duyên hải Nam trung Bộ

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt đông 2: Thực hành

- GV: Cho HS xem lại các bài tập thực hành: 19, 22, 27, 30, 34, 37 - Cho HS trình bày cách hiểu , cách làm các bài tập vẽ biểu đồ, sau đó GV chỉnh sửa và uốn nắn,

- GV nêu những yêu cầu cần thiết làm bài tập vẽ các dạng biểu đồ,đièn hoặc lập sơ đồ

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm V Vùng Tây Nguyên

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm VI Vùng Đông Nam Bộ

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm VII Vùng Đồng bằng sông Cửu Long

1 Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ

2 Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân cư , xã hội

4.Tình hình phát triển kinh tế

5 Các trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm 4.Củng cố –đánh giá:

- Nhắc lại nội dung chính của các nợi dung đã học

- Ơn tập từ bài 1737

- Chuẩn bị KT tiết

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày dạy: 3/ 2009

Tuần 27

TIẾT 43: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu bài học

- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững các đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên , dân cư kinh tế của các vùng Đông Nam Bộ , Đồng bằng sông Cửu Long

- Kiểm tra kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ tư liên hệ, tổng hợp so sánh

II Chuẩn bị của GV và HS:

- GV: Soạn đề và đáp án - HS: On tập và chuẩn bị

III.Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra bài cu 2 Giới thiệu bài mới 3 Bài mới: GV phát đề

A ĐỀ BÀI

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm)

Khoanh tron chỉ một chữ cái đứng trước ý trả lời em cho là đúng nhất các câu sau:

Câu Ý nào thể hiện những khó khăn lớn việc phát triển công nghiệp ở Đông Nam Bộ? A Thiếu lao động có tay nghề

B Thiếu tài nguyên khoáng sản đất liền C Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng được yêu cầu

D Chậm đổi mới công nghệ, môi trường bị ô nhiễm E Cả hai ý c và d

Câu 2: Ý nào thể hiện đúng nhất đặc điểm công nghiệp của Đông Nam Bộ ?

A Phát triển mạnh các ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp thực phẩm, khai thác dầu khí

B Cơ cấu công nghiệp đa dạng, có nhiều ngành quan trọng khai thác dầu khí, hóa dầu công nghệ cao, chế biến lương thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng

C Công nghiệp tập trung chủ yếu ở TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu D Cả hai ý b và c

Câu 3: Các nguyên nhân làm cho Đông Nam Bộ sản xuất được nhiều cao su nhất cả nước là: A Điều kiện tự nhiên Thuận lợi

B Người dân có truyền thống trồng cao su C Có các sở chế biến và xuất khẩu cao su D Tất cả ý

Câu 4: Khó khăn lớn nhất việc sử dụng tự nhiên của đồng bằng sông Cửu Long là; A Khí hậu nóng quanh năm B Diện tích đất mặn, đất phèn lớn C Mạng lưới sông ngòi dày đặc D Khoáng sản không nhiều

Câu 5: Ngành công nghiệp có tỉ trọng cao nhất cấu công nghiệp của đồng bằng sông Cửu Long là:

A Sản xuất vật liệu xây dựng B Cơ khí nông nghiệp, hoá chất C Chế biến lương thực thực phẩm D Sản xuất nhựa và bao bì

A Diện tích và sản lượng lúa lớn nhất cả nước B Năng suất lúa cao nhất cả nước

C Bình quân lương thực theo đầu người cao nhất các vùng của cả nước D Chiếm 60% sản lượng thuỷ sản cả nước

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Dựa vào bảng số liệu dưới đây: Cơ cấu kinh tế năm 2002%

Nông, lâm, ngư, nghiệp Công nghiệp, xây dựng Dịch vụ

Đông Nam Bộ 6,2 59,3 34,5

Cả nước 23,0 38,5 38,5

a/ Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện cấu kinh tế của Đông Nam Bộ , cả nước

b, Từ biểu đồ đã vẽ, kết hợp các số liệu nêu nhận xét về tỉ trọng công nghiệp, xây dựng của Đông Nam Bộ ,từ đó rút kết luận về sự phát triển của công nghiệp Đông Nam Bộ

B.BIỂU ĐIỂM

I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Mỗi câu đúng 0,5 điểm –E; 2-D; 3- D; 4-D ; 5- C; 6-B

II TỰ LUẬN

1 ẽ hai biểu đồ tròn đúng, đủ theo yêu cầu : Mỗi biểu đồ 2điểm

2 Nhận xét : 1,5 điểm Kết luận : 1,5 điểm

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 3/2009 Ngày dạy: 3/2009

Tuần 28 – Tiết 44

BÀI 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS cần hiểu được nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo

- Nắm được đặc điểm của các ngành kinh tế biển: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản, khai thác và chế biến khoáng sản , du lịch, giao thông vận tải biển Đặc biệt thấy được sự cần thiết phải phát triển các ngành kinh tế biển một cách tổng hợp

- Thấy được sự giảm sút của tài nguyên biển nước ta và các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

2 Về kĩ năng:

- HS phải nắm vững cách đọc và phân tích các sơ đồ, bản đồ , lược đồ

- Phân tích được ý nghĩa kinh tế của biển, đảo đối với phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào sự phát triển của các ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh về biển

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu 2 GT bài mới: 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Quan sát lược đồ hình 38.2 kết hợp với sự hiểu biết hãy nhận xét về vùng biển nước ta ?

CH: Quan sát sơ đồ hình 38.1, nêu giới hạn từng bộ phận của vùng biển nước ta?

- Nội thuỷ là vùng nước ở phía đường sở giáp với bờ biển Đường sở là đường nối liền các điểm nhô nhất của bờ biển và các điểm ngoài cùng của các đảo ven bờ tính từ ngấn nước thuỷ triều thấp nhất trở

- Lãnh hải là 12 hải lí Đặc quyền kinh tế 200 hải lí CH: Tìm bản đồ các đảo gần bờ?

- Ven bờ có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ có nhiều ở các tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hoà, Kiên Giang Những đảo khá lớn như: Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Lí Sơn, Cái Bầu…

- Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ và hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.(SGV)

GV vùng biển rộng lớn là một lợi thế của nước ta quá trình phát triển và hội nhập vào nên kinh tế thế giới

Hiểu khái niệm phát triển tổng hợp: Là sự phát triển nhiều ngành, giữa các ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để cùng phát triển và sự phát triển của một ngành không được kìm hãm hoặc gây thiệt hại cho các ngành khác

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm Nên kẻ bảng (SGV)

CH: Quan sát lược đồ hình 38.3 và kiến thức đã học Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành kinh tế biển ở nước ta?

I BIỂN VÀ ĐẢO VIỆT NAM Vùng biển nước ta

- Việt Nam là một quốc qia có đường bờ biển dài 3260 km và vùng biển rộng khoảng triệu km2.

-Vùng biển nước ta là một bộ phận của Biển Đông gồm: Nội thuỷ, lãnh hải,vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa

- Cả nước có 29 (trong số 64) tỉnh và TP’ giáp biển

- Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nho ̉.Chia thành đảo ven bờ và đảo xa bờ

*Một số đảo ven bờ có diện tích khá lớn Phú Quốc, Cát Bà, có dân khá đông nhưPhú Quốc, Cái Bầu, Phú Quí, Lí Sơn

*Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ và hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

II PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN 1 Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản - Vùng biển nước ta có 2000 loài cá, 100 loài tôm,một số có giá trị xuất khẩu cao tôm he, tôm hùm, tôm rồng… Đặc sản như: hải sâm, bào ngư, sò huyết…

- Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu tấn (trong đó 95,5% là cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu tấn

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính CH: Nguyên nhân chủ yếu nào làm cho hoạt động khai

thác hải sản xa bờ những năm qua phát triển chưa mạnh?

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

CH: Công nghiệp chế biến hải sản phát triển sẽ có tác động thế nào tới ngành đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản?

CH: Nước ta có những điều kiện thuận lợi gì để phát triển tài nguyên du lịch biển?

CH: Nêu tên một số bãi tắm và khu du lịch biển ở nước ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam

- Phong phú Dọc bờ biển có 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch và nghỉ dưỡng

- Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú.Hấp dẫn khách du lịch.Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới

- Nhiều bãi tắm đẹp

4 Củng cố,đánh giá

oàn thành các nội dung tương ứng bảng sau:

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng

Khai thác ,nuôi trồng hải sản Du L biển,đảo

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 3/ 2009 Ngày dạy: 3/ 2009

Tuần 29 – Tiết 45

BÀI 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu được tình hình khai thác và chế biến khoáng sản biển

- Thấy được sự giảm sút của tài nguyên biển nước ta và các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

2 Về kĩ năng:

- HS phải nắm vững cách đọc và phân tích các sơ đồ, bản đồ , lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào sự phát triển của các ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cu:

? Trình bày đặc điểm vùng biển nước ta?

? Vùng biển nước ta có những tiềm kinh tế nào? 2 GT bài mới

3 Bài mới

oạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Nhận xét về tiềm biển ở nước ta ?Kể tên một số khoáng sản chính ở vùng biển nước ta ?

CH: Dựa vào kiến thức đã học, trình bày tiềm và sự phát triển của hoạt động khai thác dầu khí ở nước ta

CH: Tìm hình 39.1 một số hải cảng và đường giao thông vận tải biển ở nước ta? CH: Việc phát triển giao thông vận tải biển có ý nghĩa to lớn thế nào? Đối với ngành ngoại thương ở nước ta ? Chúng ta cần tiến hành những biện pháp gì để phát triển giao thông vận tải biển?

HĐ2:

? Vùng biển nước ta có những thận lợo nào đẻ phất triển giao thông vận tải biẻn?

? Nước ta đã có những thành tựu gì việc phát triển GT-VT biển?

? Việc phát triển GTVT biển có ý nghĩa thế nào đối với nghành ngoại thương nước ta?

HĐ3:HS làm việc theo nhóm

CH: Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển ở nước ta?

- Ô nhiễm chủ yếu ở các vùng biển nông Việt Nam là một những quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn nhất thế giới Nhưng hiện diện tích rừng ngập mặn ở nước ta không ngừng

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển

- Biển nước ta là một kho muối vô tận, đồng muối Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Cà Ná (Ninh thuận)

- Ven biển có nhiều bãi cát Cát trắng là nguyên liệu cho công nghiệp thuỷ tinh, pha lê có nhiều ở đảo Vân Hải (Quảng Ninh) và Cam Ranh (Khánh hoà)

- Thềm lục địa có dầu mỏ Dầu khí là ngành kinh tế biển mũi nhọn, Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

- Ven biển có nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc xây dựng cảng

- Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng có công xuất lớn nhất là Sài Gòn

- Hệ thống cảng sẽ được phát triển đồng bộ,

- Cả nước sẽ hình thành cụm khí đóng tàu mạnh ở Bắc Bộ, Nam Bộ và TBộ

- Dịch vụ hàng hải cũng sẽ được phát triển toàn diện

4.Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

a) Thuận lợi:

- Nằm gần nhiều tuyến đường biển quốc tế qun trọng - Ven biển có nhiều vũng vịnh, cửa sông lớn để xây cảng

b) Thành tựu:

- Cả nước có 90 nghìn cảng biển lớn nhỏ Lớn nhất là cảng Sài Gòn công suất 240 triẹu tấn /năm(2010) - Phát triển khí đóng tàu với ba cụm Bắc Bộ Trung Bộ và Nam Bộ

- Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện

III BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển-đảo

oạt động của GV và HS Nội dung chính giảm, cháy rừng

- Ơ nhiễm mơi trường biển nhiều ngun nhân: Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ xuống biển, khai thác dầu (SGV)

CH: Chúng ta cần thực hiện những biện pháp cụ thể gì để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển? CH: Nguyên nhân chủ yếu nào làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ những năm qua phát triển chưa mạnh?

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

loài hải sản có nguy tuyệt chủng

- Ô nhiễm môi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt, làm suy giảm nguồn sinh vật biển,

2 Các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

- Điều tra đánh giá tiềm sinh vật tại các vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ

- Bảo vệ và trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô

- Bảo vệ và PT nguồn lợi thuỷ sản - Phòng chống ô nhiễm biển 4 Củng cố, đánh giá

- Hoàn thành nội dung bảng sau

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng

Khai thác ,chế biến khoáng sản Giao thông vận tải biển

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 3/ 2009 Ngày dạy: 4/ 2009

Tuần 30 – Tiết 46

BÀI 40 - THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ

KHAI THÁC TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Nắm được đặc điểm của các ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy được sự cần thiết phải phát triển các ngành kinh tế biển một cách tổng hợp

2 Về kĩ năng:

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào sự phát triển của các ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên hoặc bản đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu

?Phát triển tổng hợp kinh tế biển có ý nghĩa thế nào đối với nền kinh tế và bảo vệ an ninh quốc phòng của đất nước

? Chúng ta cần tiến hành những biện pháp gì để phát triển giao thông vận tải biển?

2 GTBài mới: 3 Bài mới:

HĐ1: đánh giá tiềm kinh tế của các đảo ven bờ

B ng 40.1 ánh giá ti m n ng c a các a Đ ê ă u đao ven bơ

Các hoạt đông Các đảo có điều kiện thích hợp

Nông, Lâm nghiệp Cát bà, Lí Sơn, Phú Quốc, Côn Đảo

Ngư nghiệp Cô Tô, Cái Bầu, Cát bà, Cù lao chàm, Phú Quý, Côn Đảo, Hòn khoai, Thổ Chu, Hòn Rái, Phú Quốc, Lí Sơn. Du Lịch Các đảo vịnh Hạ Long và vịnh Nha Trang, Cát bà, Côn Đảo,

Phú Quốc

Dịch vụ biển Cái Bầu, Cát Bà, Trà Bản, Phú Quý, Côn Đảo, Hòn Khoai, Thổ Chu, Phú Quốc. CH: Dựa vào bảng 40.1 cho biết những đảo nào có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển? Vì sao?

-Những đảo nào có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển: Cát ba, Phú Quốc, Côn Đảo… Vì là các đảo có diện tích lớn, dân cư đông ,có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển

HĐ2: Quan sát hình 40.1 Hãy nhận xét về tình hình khai thác, xuất khẩu dầu thô, nhập khẩu xăng dầu chế biến dầu khí ở nước ta ?

Bài tập 2:HS làm việc theo nhóm

GV cần dẫn dắt HS cách phân tích biểu đồ - Phân tích diễn biến của từng đối tượng qua các năm - Sau đó phân tích mối quan hệ giữa các đối tượng GV cần gợi ý để HS nêu được các ý sau:

- Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn và mỏ dầu là một những mặt hàng xuất khẩu chủ lực những năm qua.Sản lượng dầu mỏ không ngừng tăng

- Hầu toàn bộ lượng dầu khai thác được xuất khẩu dưới dạng dầu thô Điều này cho thấy công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển Ssây là điểm yếu cảu ngành công nghiệp dầu khí nước ta

- Trong xuất khẩu dầu thô thì nước ta vẫn phải nhập xăng dầu đã chế biến với số lượng ngày càng lớn Cũng cần lưu ý: Mặc dầu lượng dầu thô xuất khẩu hàng năm lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập khẩu giá trị xăng dầu đã chế biến lớn nhiều so với giá dầu thô

HĐ3 Vẽ tiếp sơ đồ sau:

- Đánh giá chung về tiềm kinh tế biển ở nước ta?

- Bên cạnh những thuận lợi thì kinh tế biển của nước ta còn gặp những khó khăn gì? - Nhận xét giờ thực hành

- Chuẩn bị nội dung giờ sau: Chương trình địa lí địa phương

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 2/4/ 2009 Ngày dạy: 5/ 4/ 2009

Tuần 31- Tiết 47

BÀI 41: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHỐ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

-HS cần nắm được đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính của tỉnh Nam Định

- Nắm được điều kiện tự nhiên và tài nguyên thien nhiên của tỉnh Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu và thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua quá trình quan sát, tìmhiểu thực tế Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường của địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ tự nhiên , bản đồ hành chính tỉnh Nam Định - Một số tranh ảnh về địa phương

- HS: Chuẩn bị các tư liệu sưu tầm về nội dung bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

4 Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 GT bài mới: GT về tỉnh NĐ: GV treo bản đồ hành chinh giới thiệu về tỉnh Nam Định 3 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Dựa vào vốn hiểu biết của em và các tài liệu sưu tầm được, hãy nêu đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi lanh thổ của tỉnh nhà? - HS trình bày , bổ sung

I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ VÀ SỰ PHÂN CHIA HÀNH CHÍNH

1 Vị trí lãnh thổ

- Là tỉnh phía nam của ĐBSH, Ở toạ độ 19055’đến

20016’ vĩ độ bắc và từ 106 000’đến 106 33’ kinh độ

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

- GV: Chuẩn xác kiến thức

? Quan sát lược đồ kể tên và xác định vị trí của các huyện thị thuộc tỉnh NĐ?

- HS xác đinh bản đồ, nhận xét - GV : nhận xét

? Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đối với sự phát triển KTXH của tỉnh

GV: treo lược dồ tự nhiên của NĐ

? Dựa vào lược đồ em háy nhận xét đăc điểm địa hình của NĐ?

? Xác định lược đồ hai miền địa hình chính của NĐ

? Địa hình đồi núi thấp phân bố ở đâu? - Vụ Bản, ý yên

? Dựa vào vị trí địa lí và thực te k/h hàng năm hãy cho biết kiểu khí hậu chính của tỉnh - Khí hậu nhiệt đới gió mùa

- GV chuẩn xác

? Dựa vào lược đồ xác đinh các sông lớn, hồ lớn của NĐ

? Nhận xét về đặc điểm thuỷ văn của NĐ ? Quan sát lược đồ kể tên các loại đất của NĐ?

? Đất phù sa có thuận lợi gì cho sự phát triển nông nghiệp

? Nhận xét đặc điểm tài nguyên sinh vật của tinh vè thực vật dộng vật

? Kể tên các khoáng sản chính của tỉnh, nêu nhận xét ?

tinh Thái Bình, phía tây giáp tỉnh Ninh Bình,phía đông đông nam trông vịnh Bắc Bộ

- Diện tích tự nhiên:1669,36Km2 bằng 0,5 %S tự

nhiên cả nước DS 1888,4 nghìn người(1999) chiếm 2,47% DS cả nước

2 Sự phân chia hành chính

- Gồm huyện và một thành phố: Mĩ Lộc, Vụ Bản, Ý Yên, Nghĩa Hưng, Nam Trực, Trực Ninh, Xuân trường, Hải Hậu, Giao Thuỷ và thành phố Nam Định

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 1 Địa hình

- Bằng phảng, ít phức tạp, đồi núi thấp chỉ chiếm diện tích nhỏ Chia làm haivùng chính:

a) Vùng đồng bằng thấp trũng: Mĩ Lộc, Vụ Bản, Ý Yên, Nam Trực, Trực Ninh, Xuân trường, và thành phố Nam Định

b) Vùng đồng bằng ven biển: được phù sa sông bồi tụ, đất đai màu mỡ, gồm Nghĩa Hưng, Hải Hậu, Giao Thuỷ

2 Khí hậu

- Nhiệt đới gió mùa, mùa đông lạnh, mùa hạ ẩm ướt , mưa nhiều

-Nhiệt độ TB 23,70C, lượng mưa 1200-2000mm, độ ẩm 84%

3 Thuỷ văn

- Mạng lưới sông ngòi dày đặc: Các sông lớn: Sông Đào, ninh Cơ, hạ lưu sông Hồng

- Hồ: Vị Xuyên

- Bờ biển dài 72 Km có rừng ngập mặn, bãi tắm tốt

4 Thổ nhưỡng

- Chủ yếu là đất phù sa sông thích hợp trồng lương thực , công nghiệp ngắn ngày(63%) Đất mặn ven biển

5 Tài nguyên sinh vật

- Thảm thực vật tự nhiên khá phong phú, đặc biệt là rừng ngập mặn ven biển, khu bảo tồn thiên nhiên Xuân thuỷ có nhiều loài chim quý

- Động vật cá tôm phong phú về giống loài ít về mật độ và trữ lượng

6 Khoáng sản

- K/s ít, trữ lượng thấp chủ yêu là đất sét, cát vàng, cát đen, khí đốt được thăm dò

4 Củng cố, đánh giá

? Theo em thành phần tự nhiên nào có tác động trực tiếp và mạnh mẽ nhất đến sự phát triển kinh té xã hội của tỉnh?

? Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ cấu sử dụng đất và nêu nhận xét về hiện trạng sử dụng đất

Đất tự nhiên 166936

Đất nông nghiệp 105437,1

Đất lâm nghiệp 3799

Các loại khác Còn lại

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 9/ 4/ 2009 Ngày dạy: 12 4/ 2009

Tuần 32- Tiết 48

BÀI 42: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHO (Tiếp)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức:

-HS cần nắm được đặc điểm dân cư và lao động của tỉnh - Nắm được chung về kinh tế của tỉnh

2 Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu và thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua quá trình quan sát, tìmhiểu thực tế Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức xây dựng kinh tế của địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ phân bố dân cư tỉnh Nam Định

- Một số tranh ảnh về sự phát trển văn hoá y tế giáo dục địa phương - HS: Chuẩn bị các tư liệu sưu tầm về nội dung bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

5 Kiểm tra bài cu:

? Trình bày đặc điểm vị trí địa lí tỉnh NĐ? Nêu y/n của vị trí địa lí với việc phát triển KTXH ? Trình bày đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của tỉnh

6 GT bài mới: GT về tỉnh NĐ 7 Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Dựa vào những số liệu đã sưu tầm và chuẩn bị cho biết dân số của tỉnh NĐ, tỉ lệ gia tăng tự nhiên?

?Nhận xét về sự gia tăng so với cả nước? ? Sự gia tăng dân số có ảnh hưởng thế nào tới đời sống và sản xuất?

III Dân cư lao đông 1 Gia tăng dân số

- S¸ớ dân: Tính đến ngày 1/4/1999 là 1888,4 nghin người, đứng thứ tám toàn quốc

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1,2 %

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

- GV: chuẩn xác kiến thức

GV: thuyết trình về kết cấu dân số của tỉnh ? Kết cấu DS hiện có ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển ktxh

? Quan sát lược đồ sự phân bố dân cư nhận xét về MDDSvà sự phân bố dân cư của tỉnh?

- GV chuẩn xác

? Sự phân bố đó có ảnh hưởng gì tới sự phát triển KTXH?

? Dựa vào thực tê ở địa phương nhận xét tình hình phát triển văn hoá y tế giáo dục của tỉnh?

- GV: chuẩn xác kiến thức

- GV: Thuýet trình về đặc điểm chung kinh tế của tỉnh

? Dựa vào bảng số liệu nhận xét về sự phát triển kinh tế của tỉnh tứ năm 1996 đén năm 2004?

? Nhận định chung về trình độ phát triển kinh tế của tỉnh so với cả nườc?

? Nhận xét về cấu kinh tế của tỉnh?

-Theo giới tính: Nữ 51,34 %, nam 48,66 %

- Số người độ tuôỉ lao động 100.2 nghin người chiếm 52,03 % dân số toàn tỉnh

3 Phân bố dân cư

- Mật độ dân số: 1141 ng/km2

- Dân cư tập trung đông ở TP NĐ (5358ng/Km2), Xuân Trường, Nam Trực , Hải Hậu Thưa nhất là Nghĩa Hưng (692 ng/Km2), Vụ Bản, Giao thuỷ

4 Tình hình phát triển văn hoá, y tế, giáo dục

- Là vùng có truyền thống văn hoá từ lâu với nhiều loại hình văn hoá dân gian, lễ hội , các danh nhân văn hoá lớn

- Giáo dục dẫn đầu toàn quốc về chất lượng dạy và học Năm1991 đạt chuẩn quốc gia vè xoa mù chữ, 1999 đạt chuẩn về phổ cập tiểu học đúng độ tuổi, 2001 đạt chuẩn về phổ cạp THCS, Đến thang 10/12004 có 18 trường mầm non, 256 trường tiểu học, 16 trường THCS, THPT đạt chuẩn quốc gia - Y tế có bước phát triển mới: 10% số xã có tram y tế, cứ một vạn dân có khoảng 10 y bác sĩ, 18 giường bệnh, công tac skế hoạch hoa gia đìng đạt kết quả tôt

IV.Kinh tế

1 Đăc điểm chung

- Nền kt phát triển tương đối sớm đã từng là một ba trung tâ kt thương mại của khu vực Bắc Bộ Sau 10 năm thực hiện đổi mới, kinh tế dã có sự chuyển biến tích cực

+ Tốc độ phát triển kt chưa đông đều ngày càng ổn định

1996 1997 2002 2003 2004

7,2 8,2 7,03 7,7 8,24

+ Cơ cấu kinh tế: Có sự chuyển dịch theo xu hướng chung của cả nước: Giảm tỉ trọng của cá nghành sản xuất vật chất, tăng tỉ trọng các nghành sản xuất phi vật chất Trong khu vực sản xuất vật chất thì giảm tỉ trọng của khu vực nông , lâm ngư ngiệp, tăng tỉ trọng của khu vực công nghiệp xây dựng

+ Cơ cấu kt năm 1997: nông lâm ngư nghiệp 43,1: Công nghiệp xây dựng18, 8: Dịch vụ 38,1

4 Củng cố, đánh giá

? Nhận xét về tình hình gia tăng dân số của tỉnh?

? Gia tăng dân số có ảnh hưởng gì đến đời sống KTXH của tỉnh?

? Vẽ biểu đồ cấu kinh tế của tỉnh.( Cơ cấu kt năm 1997: nông lâm ngư nghiệp 43,1%: Công nghiệp xây dựng18,8%: Dịch vụ 38,1%.)

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 15/ 4/ 2009 Ngày dạy: 18/ 4/ 2009

Tuần 33- Tiết 49

BÀI 43: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH – THÀNH PHO (Tiếp)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức:

-HS cần nắm được đặc điểm cụ thể các ngành kinh tế

- Nắm được đặc điểm về vấn đề tài nguyên môi trường của tỉnh Nam Định

2 Về kĩ năng:

-Rèn kĩ tìm hiểu và thu thập, đánh giá kiến thức địa lí qua quá trình quan sát, tìmhiểu thực tế

3 Về tư tưởng:

Giáo dục tinh thần xây dựng quê hương, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường của địa phương

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ kinh tế tỉnh Nam Định - Một số tranh ảnh về địa phương

- HS: Chuẩn bị các tư liệu sưu tầm về nội dung bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cu:

? Trình bày đặc điểm dân cư và lao động của tỉnh

2 GT bài mới: GT về tỉnh NĐ

3. B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? ở địa phương em có các ngành kinh té nào? Kể tên và nêu những đặc điểm bản về

IV.Kinh tế

2.Các ngành kinh tế a) Công nghiệp

- Vị trí: Ngành công nghiệp có vai trò quan trọng cấu kinh tế của tỉnh, sau nông nghiệp và dịch vụ

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

sự phát triển của ngành kinh tế đó?

- Công nghiệp, nông nghiệp , dịch vụ

HS: Thảo luận nhóm về đặc điểm của từng nghành KT(3 nhóm)

- HS: Trình bày kết quả thảo luận, nhận xét , bổ sung - GV: Chuẩn xác kiến thức

yếu: Dệt may, chế biến thực phẩm, vật liệu xây dựng, khí điện tử, các ngành sản xuất hàng thủ công mĩ nghệ, ngành nghề truyền thống

- Các ngành công nghiệp chủ yếu tập trung ở thành phố Nam Định với ngành chủ chốt là dệt may và chế biến lương thực thực phẩm

Ơ các huyện ven biển phát triển CN đánh bắt và chế biến hải sản, sản xuất muối, vật liệu xây dựng

b) Nông nghiệp

- Vị trí: Nông nghiệp là ngành kinh tế quan trọng nhất của tỉnh Nam định, là trọng điểm lương thực của miền bắc

- Cơ cấu ngành nông nghiệp

+ ngành trồng trọt: Giữ vai trò chủ chốt, quan trọng nhất là sản xuát lương thực mà lúa giữ vai trò chủ chốt ( Chiểm 88% S trồng, sản lượng đạt 1001,5 nghìn tấn, bình quân lương thực đạt 500kg/ng/năm)

Lúa được trồng rộng khắp các địa phương tỉnh, Chiếm 91,5 % S và 96,4% sản lượng cấu lương thực Ngoài còn có cá màu lương thực nhngô, khoai sắn, các công nghiệp đay, mía, lạc , cói

+ Nghành chăn nuôi: Chủ yếu là nuôi lợn(là một tỉnh có đàn lợn 500 con) và gia cầm, ngoài có bò, trâu Ngành chăn nuôi phát triển chậm, tỉ trọng còn thấp

+ Ngành thuỷ sản: Phát triển khá nhanh cả về đánh bắt và nuôi trồng Sản lượng và giá trị sản xuất thuỷ sản ngày càng tăng Thuỷ sản đông lạnh là một mặt hàng xuất khấu quan trọng của NĐ Năm 1998 sản lượng ts đạt 28976 tấn, giá trị sản xuất đạt 227,5 tỉ đồng Phân bố chủ yếu ở các huyện ven biển: Hải Hậu, Giao Thuỷ, Nghĩa Hưng

+Ngành lâm nghiệp: Đang chú trọng phát triển trồng rừng ngập mặn ven biển, rừng phòng hộ

-Phương hướng phát triển nông nghiệp: Két hợp trồng lúa vời chăn nuôi lợn và gia cầm, phát triển và hiện đại hoá nuôi trồng, đánh bắt và chế biến thuỷ sản Chú trọng nâng cao giá trị của các mặt hàng xuất khẩu

c) Dịch vụ

- Vị trí: Có vai trò khiêm tốn cấu kinh tế, chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển kt-xh đặc biệt ở nông thôn

- Giao thông vận tải: Các loại hình gtvt khá phong phú bao gồm đường biển, đường sông, đường sắt, đường bộ

+ Đường bộ 5460 km đó khoảng 50% là đường nhựa tốt, các tuyến quan trọng là QL 10, 21 55, 38

+ Đường sat: 45 km(bắc-nam

+ Đường thuỷ: Gồm đường sông và đường biển, với ba cảng sông chính

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Các nghành kinh tế noi được phân bố thế nào? - Công nghiệp, dịch vụ tập trung ở thành phố NĐ

- Nông nghiệp: Chủ yếu ở các huyện

? Em có nhận xét gì về thực trạng tài nguyên môi trường của dịa phương hiên nay?

- HS: Trình bày, nhận xét

? để khắc phục hiện trạng cần có biẹn pháp gì?

- HS trình bày

? Nêu phương hướng phát triển kinh tế của tỉnh

- HS Nêu, GV bổ sung , chuẩn xác

tỉnh, năm 1998 số máy điện thoại là 19454 máy tăng khoảng 15 lần so với năm 1990

- Thương mại: những năm gần đay được mở rộng, hàng hoá phong phú đa dạng Kim ngạch xuất khẩu đạt 9195USD (1997) Xuất khẩu chủ yếu là hàng dệt may, đông lạnh, gạo Nhập khẩu máy móc , xăng dầu, sắt thép, xi măng

- Du lịch: Có tiềm du lịch nhân văn, văn hoá: đèn Tràn, chùa Phổ Minh, Phủ giày, chùa Cổ Lễ, Chùa keo khu bảo tồn thiên nhien Xuân Thuỷ, Bãi tắm quất Lâm, Thịnh Long

3 Sự phân hoá kinh tế theo lãnh thổ V bảo về tài nguyên môi trường a) Thực trạng:

Ơ nhiễm mơi trường nước, khơng khí đặc biệt là ở thành phố, suy giảm tài nguyên thuỷ sản khai thac đánh bắt quá mức

b) Biện pháp:

Tuyên truyền bảo vệ môi trường, tổ chức cá hoạt động thi tìm hiểu và bảo vệ môi trường, thực hiện nạo vét kênh mương khơi thông dòng chảy, xây dựng các khu chứa rác tập trung

VI Phương hướng phát triển kinh tế 1 Vùng kinh tế thâm canh lương thực

-Tiếp tục đầu tư cho sản xuất nông nghiệp, quy hoạch lại các vùng sản xuất theo hướng chuyên canh Sản xuất theo hướng công nghiẹp, xuất khẩu

2 Vùng ven biển

- Đẩy mạnh khai hoang lấn biển, trồng rừng nuôi trồng chế biến thuỷ sản Khai thác tiểm du lịch sinh thái, du lịch biển Phát triển tổng hợp kinh té biển

3 Trung tâm công nghiệp dịch vụ thành phố Nam Định: -Cải tạo phát triển các khu công nghiệp cũ, hình thành và phát triển các khu công nghiệp mới

4 Củng cố, đánh giá

? Em hãy cho biết các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp chính của tỉnh ? Các sản phẩm đó được phân bố ở đâu

? Vẽ lược đồ các sông, các tuyến đường ôtô, đường sắt của tỉnh( Phiếu học tập)

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn : 4/ 2009 Ngày dạy: 4/ 2009

Tuần 34 – Tiết 50

BÀI 44:THỰC HÀNH ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CỦA ĐỊA

PHƯƠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức:

- HS biết phân tích ảnh hưởng lẫn của cac yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, thổ nhưỡng, thực vật, động vật

Về kĩ năng:

-Rèn kĩ vẽ và phân tích , nhận xét biểu đồ

3 Về tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường của địa phương, xây dựng quê hương giàu đẹp

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Nội dung bài tập thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4 Kiểm tra bài cu:

? Trình bày đặc điểm kinh tế của tỉnh NĐ

? Nêu thực trạng môi trường hiện của địa phương và biện phảp bảo vệ?

5 GT bài mới: 6 Bài mới:

THỰC HÀNH 1 Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên

- HS: Làm việc theo nhóm với yêu cầu, sau đó trình bày, nhận xét - GV chuẩn xác

a) Ảnh hưởng của địa hình tới khí hậu, sông ngòi

- Địa hình bằng phảng, nghiêng theo hướng Tây Bắc-Đông Nam =>Khí hậu chịu ảnh hưởng của biển rõ rệt , mùa hạ, không nóng lắm, mưa nhiểu, mùa đông lạnh, sông ngòi rộng, chảy êm, nhiều nước quanh năm

b) Ảnh hưởng cuả khí hậu tới sông ngòi

- Khí hậu nhiệt đới mưa nhiều nên sông có nước quanh năm, nhiều nước vào mùa mưa

c) Ảnh hưởng của địa hình ,khí hậu tới thổ nhưỡng

d) Ảnh hưởng của địa hình ,khí hậu ,thổ nhưỡng tới phân bố thực vật, đông vật.

- Thực vật xanh tốt quanh năm, chủ yếu là lúa và màu - Động vật chủ yếu là thuỷ hải sản, phong phú về chủng loại

2 Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Phân tích sự biến đông cấu kinh tế của địa phương.

- HS: Làm việc cá nhân

? Dựa vào bảng số liệu sau: Cơ cấu tổng sản phẩm các ngành kinh tế của NĐ(%)

Năm 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997

Tổng số 100 100 100 100 100 100 100

Nông, lâm ngư nghiệp 46.1 48.9 51.2 44.0 44.7 42.2 43.1

Công nghiệp xây dựng 17.4 16.1 15.1 18.1 18.9 20.1 18.8

Dịch vụ 36.5 35.0 33.7 37.9 37.1 37.5 38.1

a)vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cấu kinh tế của Nam Định năm 1991và 1997

b) Phân tích sự biến đông của câu kinh tế:

- Nhận xét sự thay đổi tỉ trọng giữa các khu vực kinh tế qua các năm

+ Nông lâm ngư nghiệp:từ 1991 đến 1993 tăng tỉ trọng từ 46,1% lên 52,1%; Từ 1994 đến 1997 giảm tỉ trọng và tương đoi ổn định

+ Công nghiệp xây dựng:Tăng trưởng không ổ địnhtừ 1991 đến 1993 giảm về tỉ trọng, từ 1994 đến 1996 tăng tỉ trọng, đến 1997 lại tăng

+ Dịch vụ:từ 1991 đến 1993 giảm tỉ trọng và từ 1994 đến 1997 tăng tỉ trọng - qua sự thay đổi tỉ trọng nhận xét về xu hướng phát triển của kinh tế.?

+ Kinh tế có sự chuyển dịch từ khu vực nông lâm ngư ngiệp sang công nghiệp, xây dựng và dịch vụ

4 Củng cố dánh giá

- Nhận xét về môi quan hệ giữa các thành phần tự nhiên? - Nhận xét sự phát triển kinh tế chung của tỉnh

- Nhận xét giờ thực hành

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 35

Ngày soạn : 5/ 2009 Ngày dạy: 5/ 2009

TIẾT 51: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- On tập các kiến thức về các vùng kinh tế Đông Nam Bộ, đồng bằng sông Cửu Long,Kinh tế biển đảo, địa lí địa phương tỉnh nam Định

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng bản đồ , phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ, thu thập và sử lí tài liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Bản đồ các vùng kinh tế Việt Nam - bản đồ tự nhiên tỉnh Nam Định III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ B i m ia

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

? Nêu vị trí địa lí Đông Nam Bộ

? ĐNB có những điều kiện thuận nào để phát triển kinh tế?

? Trình bày đặc điểm tự nhiên?

? Dân cư xa hội của vùng này có đặc điểm gì?

? Tình hình phát triển knh tế?Kể tên cac trung tâm kinh tế của vùng

? Tại TP HCM là trung tâm kinh tế văn hoá xã họi lớn nhất cả nước

? Giới thiệu ngắn gọn vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng ĐBSCL

? Đặc điẻm về điểu kiện tự nhiên và tài nguyên thien nhiên của vùng

? Dân cư vùng ĐBSCL có đặc điểm gì nổi

I Lí thuyết

1 Vùng Đông Nam Bộ

- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

- Tình hình phát triển kinh tế - Các trung tâm kinh tế

2 Vùng Đồng bằng sông Cửu Long - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

- Dân cư xã hội

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính bật?

? Đặc điểm nghành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ của vùng?

? So sánh để thấy rõ những đặc điểm giống và khác của hai vùng ĐBSH và

ĐBSCL

?Trình bày đặc điểm biển và đảo Việt Nam ? Kể tên các nghành kinh tế biển của nước ta?Nêu thế mạnh kinh tế của từng nghành? ? Thực trạng ô nhiễm môi trường biển nước ta hiện nay? Biện pháp bảo vệ?

HS nhắc lai cách tiến hành một bài thưc hành vẽ biểu đồ hình tròn, hình cột, biểu đồ đường, biểu đồ miền

Biết phân tích số liệu để rút những nhận xét cần thiết

HS làm một số bài tập thực hành vẽ biểu đồ liên quan tới các noi dung đã học

3.Kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi trường

- Biển đảo VN

- Các nghành kinh tế biển

- Phương hướng bảo vệ tài ngyên môi trường

II.Thực hành

1 Vẽ biểu đồ cột chồng thể hiện dân số ở thành thị và nông thôn ở thnhf pphố HCM qua các năm và nêu nhận xét

2 Vẽ và nhận xét biểu đồ cấu kinh tế của ĐNB và cả nước

3 vẽ biểu đồ thể hiện tỉ trọngdiện tích, dân só, GDP của vungf kinh tế trọng điểm phía Nam ba vùng kinh tế trọng điểm của cả nước và rút nhận xét

4 Vẽ biểu đồ thể hiện tỉ trọng một số sản phẩmtiêu biểu của các nghành công ngiẹp trọng điểm ở ĐNB so với cả nước

5 Vẽ biểu đồthể hiện sản lượng thuỷ sản ở ĐBSCL và cả nước nêu nhận xét,

6 Vẽ và phân tích biểu đo tình hình sản xuất của nghành thuỷ sản ở ĐBSCL

7 Vẽ biểu đồ thể hiện cấu nghành kinh tế của Nam Định

3 Củng cố, đánh giá:

- Khái quát những nội dung bản của bài ôn tập - Chuẩn bị tốt cho bài kiẻm tra học kì II

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: