Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa.. - Giáo viên nhận xét bổ sung.[r]
(1)Tuần 4:
Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM.
I Mục đích - Yêu cầu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch.Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy ,giữa cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái II Giáo dục kĩ sống :
- Kiểm soát cảm xúc – Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ – Tư phê phán II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên đọc thuộc lòng bài: “Gọi bạn” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tiết 1:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn
- Giải nghĩa từ:
+ Tết: Đan, kết nhiều sợi thành dải + Loạng chọang: Đi, đứng không vững + Ngượng nghịu (vẻ mặt, cử chỉ): không tự nhiên
- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung
- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay
(2)- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng , tổng
- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép tính cộng - BT cần làm: BT 1(cột 1,2,3), BT 2(a,b), BT3 II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: que tính - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Chữa kiểm tra Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 29 + 5 - Giáo viên nêu: Có 29 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 29 + = ?
+ Đặt tính
+ Tính từ phải sang trái 29
+ 34
* cộng 14, viết nhớ * thêm 3, viết
* Vậy 29 + ?
- Giáo viên ghi lên bảng: 29 + = 34 * Hoạt động 3: Thực hành.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, riêng giáo viên cần hướng dẫn kỹ để học sinh đọc tên hình
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Học sinh nêu lại toán
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 34
- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính
+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại
- Hai mươi chín cộng năm ba mươi tư
- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên
- Bài 3: Học sinh đọc Hình vng ABCD; MNPQ
M thut : Bài 4: Vẽ tranh
Đề tài vờn ơn giản
I Mc tiờu:
- HS nhËn biÕt hình dáng, màu sắc vẻ p ca số loại - Bit cỏch vẽ đơn giản,
- Vẽ đợc tranh Vờn vẽ màu theo ý thích
(3)II ChuÈn bÞ:
GV:
- số tranh, ảnh loại - Hình hớng dẫn cách vẽ ĐDDH - Tranh HS năm trớc
HS:
- Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu sáp, mµu níc
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu tranh, ảnh câu hỏi gợi ý để HS trả lời : + Trong tranh, ảnh có ?
+ Em kể loại mà em biết ( tên cây, hình dáng, đặc điểm ) - GV tóm tắt :
+ Vờn có nhiều loại có loại + Loại có hoa, có
+ Mỗi loại có đặc điểm riêng
2.Hoạt động2: Cách vẽ tranh
- GV gợi ý để HS nhớ lại hình dáng, màu sắc loại định vẽ - GV hớng dẫn HS cách v:
+ Vẽ hình dáng loại khác
+ Vẽ thêm số chi tiết cho vờn sinh động nh: hoa, quả, ngời hái + Vẽ màu theo ý thích
3.Hoạt động 3: Thực hành
- GV nhắc HS vẽ vờn vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ - HS vẽ vờn vẽ màu theo ý thích
- Chỉ yêu cầu hs vẽ vờn đơn giản phù hợp với khả
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV HS chọn số vẽ Vờn hoàn thành gợi ý để em nhận xét, đánh giá bố cục, cách vẽ tranh
- GV gợi ý để HS tìm bi v p
Dặn dò:
- Quan sát hình dáng, màu sắc số vật - Su tầm tranh, ảnh vật
_
Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Toán : 49 + 25.
I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 - Biết giải toán phép tính cộng
- Bt cần làm: BT1(cột 1,2,3,), BT3 II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ; que tính -Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(4)- Giáo viên nêu tốn: Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có tất que tính ta làm ?
- Hướng dẫn học sinh tìm kết que tính
- Hướng dẫn học sinh đặt tính thực phép tính
49 + 25 74
* cộng 14, viết nhớ
* cộng 6, thêm 7, viết * Hoạt động 3: Thực hành.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …riêng trước làm giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số hạng
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Học sinh nhắc lại toán
- Ta lấy 49 que tính cộng với 25 que tính - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh thực phép tính - Nhiều học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc yêu cầu tự làm theo yêu cầu giáo viên
Kể chuyện : BÍM TĨC ĐI SAM. I Mục đích - u cầu:
- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện ; bước đầu kể lại đoạn lời
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bạn nai nhỏ ” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể
- Dựa vào tranh nhắc kể lại đoạn đoạn câu chuyện bím tóc sam
- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa
(5)+ Kể theo nhóm
+ Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể lại gặp gỡ hà thầy giáo Giáo viên nhận xét chung
- Kể toàn câu chuyện theo vai
+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện
+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét - Phân vai dựng lại câu chuyện
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh kể cho nhà nghe
- Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên kể - Cả lớp nhận xét
- Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt
- Học sinh lên đóng vai - Cả lớp nhận xét
Chính tả (Nghe viết): BÍM TĨC ĐI SAM. I Mục đích - Yêu cầu:
- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật Bím tóc sam - Làm tập 2, (3) a/b
II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Héo khô, bê vàng, dê trắng - Học sinh lớp viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. * Hoạt động 1: Giới thiệu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: xinh, ngước, đầm địa, nín, ngượng nghịu, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập
- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chép vào - Soát lỗi
(6)1 vào
- Giáo viên cho học sinh làm tập 2a
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b
- Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, Da dẻ, cụ già, vào, cặp da
_
Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012
Thể dục : ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ. I Mục tiêu:
- Ôn hai động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối
- Ơn trị chơi: kéo cưa lừa xẻ II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Khởi động: Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu
- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học
* Hoạt động 2: Phần
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ đến hết
- Ôn hai động tác: Vươn thở tay - Học động tác: Chân
- Giáo viên vừa làm mẫu vừa phân tích cho học sinh nghe
- Hướng dẫn học sinh tập - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
+ Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
+ Cho học sinh chơi trò chơi * Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Học sinh xếp hàng - Học sinh thực 1, lần
- Học sinh tập theo yêu cầu giáo viên lớp trưởng điều khiển
- Học sinh theo dõi
- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên - Cán lớp điều khiển cho lớp tập 1, lần
- Học sinh chơi trò chơi
(7)Tập đọc : TRÊN CHIẾC BÈ.
I Mục đích - Yêu cầu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó
- Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc bài: “Bím tóc sam” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn
- Giải nghĩa từ:
+ Ngao du thiên hạ: Đi dạo chơi khắp nơi + Bái phục: phục
+ Lăng xăng: làm vẻ bận rộn, vội vã + Váng (nói, hét, kêu): to, đến mức chói tai
- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nối đọc dòng, câu - Học sinh đọc phần giải
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các nhóm học sinh thi đọc
- Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt
_ Luyện từ câu : TỪ CHỈ SỰ VẬT.
(8)I Mục đích - Yêu cầu:
- Tìm số từ ngữ người ,đồ vật ,con vật,cây cối - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên bảng làm học trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên ghi từ học sinh vừa nêu lên bảng
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề
Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: Ngày, tháng, năm
Tuần, ngày tuần
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai - Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
- Học sinh tìm tư theo mẫu bảng + Chỉ người: Học sinh, cô giáo, công nhân, bác sĩ, …
+ Đồ vật: Bàn, ghế, vở, tủ, … + Con vật: Trâu, voi, gà, vìt, … + Cây cối: xoài, cam, chanh, bàng - Học sinh đọc lại từ vừa nêu - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thực hành theo cặp - Các cặp lên hỏi đáp trước lớp - Cả lớp nhận xét
- Học sinh làm vào - Đọc - Cả lớp nhận xét
_ Toán : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5;49+25
- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải tốn phép tính cộng
-BT cần làm:BT 1(cootj,2,3,), BT2, BT3(cột 1), BT4 II Đồ dùng học tập:
(9)III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập nhà học sinh Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Tính nhẩm
- yêu cầu học sinh làm miệng - Nhận xét kết làm học sinh
Bài 2: Tính
- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng
Bài 3: Dấu <; >; =
- Yêu cầu học sinh làm vào
Bài 4: Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào
Tóm tắt:
Gà trống: 19 Gà mái: 25 Có: … gà ?
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng: + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18 + = 12 + = 14 - Học sinh làm bảng
29 + 45 74
19 + 28
+ 37 46
72 + 19 91 - Học sinh làm vào
9 + … 19 + … + + … 15 + …6 + + … + + … + - Học sinh giải vào Bài giải
Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 (Con):
Đáp số: 44 gà
_ Thủ công : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2). I Mục tiêu:
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Mẫu tên lửa giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay phản lực - Giáo viên nhận xét
(10)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học
sinh
* Hoạt động 2: Thực hành
- Cho học sinh quan sát mẫu tên lửa gấp sẵn - Gợi ý cho học sinh nắm hình dáng, kích thước tờ giấy để gấp tên lửa
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm trình tự theo bước sách giáo khoa
- Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
* Hoạt động 3: Hướng dẫn phóng máy bay - Cho học sinh phóng theo nhóm
- Đánh giá sản phẩm học sinh * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh tập gấp lại
- Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh theo dõi
- Học sinh nhắc lại bước gấp tên lửa - Học sinh làm theo nhóm
- Trưng bày sản phẩm - Thi phóng máy bay
Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Thể dục : ĐỘNG TÁC LƯỜN - TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ. I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác lườn
- Tiếp tục trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Khởi động: Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu
- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Ôn thể dục lớp
* Hoạt động 2: Phần - Ôn ba động tác học - Giáo viên điều khiển - Học động tác lườn + Giáo viên làm mẫu
+ Hướng dẫn học sinh tập nhịp + Hô cho học sinh tập toàn động tác
- Học sinh xếp hàng
- Học sinh tập thể dục lớp - Học sinh thực lần - Học sinh theo dõi
(11)- Tập động tác
- Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ
Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung
- Nhận xét học
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị - Về ơn lại trị chơi
nhịp
- Học sinh tập động tác x nhịp
- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh tổ thi đua xem tổ khoẻ
- Tập vài động tác thả lỏng
_ Toán : CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5.
I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 , lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải tốn phép tính cộng -BT cần làm: BT 1,2,4
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: 20 que tính; bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập nhà học sinh Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng + - Giáo viên nêu toán để dẫn đến phép cộng + hướng dẫn tương tự với số: +
8 + = 13
- Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức cộng
- Hướng dẫn học sinh tự học thuộc bảng cộng thức
* Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: Củng cố bảng công thức cộng cho học sinh
Bài 2: Cho học sinh làm bảng Bài 4: Học sinh tự giải vào Tóm tắt:
Hà có: tem
- Học sinh đọc lại đề tốn
- Thực que tính để tìm cộng 13
- Lập bảng công thức cộng 8 + = 11
8 + = 12 + = 13 + = 14
8 + = 15 + = 16 + = 17
- Học sinh tự học thuộc bảng công thức cộng - Đọc cá nhân + đồng
- Một số học sinh thi đọc thuộc - Học sinh làm miệng
- Học sinh làm bảng Học sinh làm vào Bài giải
(12)Mai có: tem
Cả bạn có: … tem ?
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
8 + = 15 (Con tem): Đáp số: 15 tem
_ Tập viết : CHỮ HOA: C.
I Mục đích - Yêu cầu:
- Viết chữ C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ b từ bạn bè - Giáo viên nhận xét bảng
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu
- Giáo viên viết mẫu lên bảng
C
- Phân tích chữ mẫu
- Hướng dẫn học sinh viết bảng
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Chia sẻ bùi - Giải nghĩa từ ứng dụng
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên bảng
* Hoạt động 4: Viết vào tập viết
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn
- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai * Hoạt động 5: Chấm, chữa
* Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh viết phần lại
- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích
- Học sinh viết bảng chữ C lần - Học sinh đọc từ ứng dụng
- Giải nghĩa từ
- Học sinh viết bảng chữ: Chia
- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên
- Sửa lỗi
Chính tả ( Nghe viết): TRÊN CHIẾC BÈ.
(13)- Nghe viết xác , trình bày tả - Làm BT2;BT(3) a/b
II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3a trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Dế trũi, ngao du, say ngắm, bèo sen, vắt, trắng tinh, cuội, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào
Bài 2a: Giáo viên cho học sinh lên bảng làm * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm 2b
- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chép vào - Soát lỗi
- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm vào
- Cô tiên, chiếc, thiết; quyển, chuyên, tuyến - Học sinh lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét
_ Tự nhiên xã hội : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT. I Mục đích - Yêu cầu:
- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức ,ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt
- Biết ,đứng ,ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống II.GD kĩ sống :
- Kn định : Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt
- Kn chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt
(14)- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập
IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên bảng kể tên số người - Giáo viên nhận xét
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: làm để xương phát triển tốt
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
- Nhận xét đưa kết luận: Muốn cho xương phát triển tốt phải ăn uống đầy đủ, chăm tập thể dục thể thoa, không mang vác nặng, …
* Hoạt động 3: Trò chơi nhấc vật - Giáo viên phổ biến luật chơi
- Giáo viên làm mẫu
- Kết luận: Để không bị đau lưng cong vẹo cột sống em phải mang, vác vật phù hợp, …
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
- Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận nhiều lần
- Học sinh lắng nghe - Học sinh chơi trò chơi - Học sinh chơi theo nhóm
- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần
_
Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Toán : 28 + 5.
I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết giải toán phép tính cộng - Bt cần làm: BT 1(cột 1,2,3), BT 2, BT4 II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ, bó que tính 13 que tính rời - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
- Hướng dẫn học sinh thực que tính - Giáo viên ghi lên bảng: 28 + = ?
- Hướng dẫn đặt tính tính 28
+ 33
* cộng 13, viết nhớ * thêm 3, viết
* 28 cộng ? * Vậy 28 + = 33 * Hoạt động 3: Thực hành
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, vở, trị chơi,…
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Học sinh nêu lại đề toán - Thực que tính
- Học sinh tự tìm kết phép tính: 28 + = 33
- Học sinh nêu cách thực phép tính + Đặt tính
+ Tính:
* cộng 13, viết nhớ * thêm 3, viết
+ Bằng 33
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Tập làm văn : CẢM ƠN - XIN LỖI.
I Mục đích - u cầu:
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản
- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn , xin lỗi II Gd kĩ sống:
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - tự nhận thức thân
III Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;
IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi đến học sinh lên đọc danh sách tổ - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1:
(16)Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm tương tự Bài 3:
- Giáo viên nhắc học sinh quan sát kỹ tranh để đốn xem việc xáy
- Giáo viên nhận xét sửa sai
Bài 4: Cho học sinh viết vào với câu em vừa nói nội dung hai tranh
- Giáo viên thu chấm
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh học chuẩn bị sau
- Cả lớp nhận xét
+ Cảm ơn bạn cho chung áo mưa + Em cảm ơn cô ạ!
+ Chị cảm ơn em nhé! - Học sinh làm miệng - Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi
- Học sinh nói nội dung tranh - Cả lớp nhận xét
- Học sinh làm vào
- Một số bạn đọc
Sinh nhật Lan mẹ tặng cho Lan gấu đẹp
Lan giơ hai tay nhận lấy nói: Con cảm ơn mẹ
- Cả lớp nhận xét
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2).
I Mục đích - Yêu cầu:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II GD KNS :
- Kn định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kn đảm nhận trách nhiệm việc làm thân
III Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, - Học sinh: Vở tập
IV Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống - Giáo viên chia nhóm
- Giao việc cho nhóm nhóm tình
- Nhóm 1, tình a - Nhóm 3, tình b
(17)- Giáo viên kết luận: tình a vân nên trình bày lý bị điểm xấu với cô giáo bạn để cô xếp lại chỗ ngồi cho em Ở tình b bạn khơng nên trách bạn Dương bạn có lý đáng
* Hoạt động 3: Tự liên hệ.
- Giáo viên gọi số học sinh lên kể số trường hợp mắc lỗi sửa lỗi - Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quí * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận
- Học sinh lên trình bày
Sau học sinh kể lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận cá nhân + đồng
Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP TUẦN 4
I- MỤC TIÊU:
- Phổ biến nội dung phong trào tuần Rèn HS có tinh thần thi đua - Giáo dục HS có tinh thần tập thể
II- NỘI DUNG SINH HOẠT Lớp trưởng sơ kết tuần
* Mời tổ trưởng báo cáo mặt thi đua tuần qua : + Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào
* Lớp trưởng nhận xét chung mặt Sau mời chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn bạn chăm ngoan
2.Giáo viên nhận xét bổ sung: a) Ưu điểm :
- Học tập tiến , đồ dùng đầy đủ
- Có tinh thần thi đua Trực nhật vệ sinh
b) Tồn : - Một số em chưa làm bt nhà ,
- số em cịn hay nói chuyện riêng, hay quên nhà, quần áo chưa gọn gàng Phổ biến kế hoạch tuần 5: - Thi đua học tốt Thực tốt ATGT
- Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực