giao an cong nghe 7

- KiÕn thøc: Sau khi häc song häc sinh hiÓu ®îc môc ®Ých cña viÖc lµm ®Êt trong s¶n xuÊt trång trät nãi chung vµ c«ng viÖc lµm ®Êt cô thÓ.. - BiÕt ®îc quy tr×nh vµ yªu cÇu kü thuËt cña [r]

(1)

PHẦN I: TRỒNG TRỌT

CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1:VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM

VỀ ĐÂT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I

/ MỤC TIÊU : 1,Kiến thức:

- Vai trò, nhiệm vụ nghành trồng trọt

- Khái niệm đất trồng, thành phần đất trồng

2, Kỹ năng:

- Tìm hiểu số liệu kĩ thuật

- Nắm tính chất đất trồng, TP đất trồng

3, Thái độ:

- Có hứng thú, u thích học mơn CN II/

CHUẨN BỊ:

- HS: SGK+ ghi + phiếu học tập - Giáo viên: Giáo án CN + sgk

III,

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ1 : Xác định vai trò trồng trọt GV nêu tập trớc lớp

( tranh vÏ )

? S¾p xếp trồng sau vào cột hai cho phù hợp

? Đánh dấu x vào cột phù hợp với vai trò sử dụng

( lúa, sắn, chè, cà phê, mía, đay, ngô, đậu, bắp cải, củ cà rốt, dứa, cao su, cam, nho lạc )

? Qua bảng trên, hÃy cho biết trồng trọt có vai trò

GV tổng kết ghi tóm tắt lên bảng

HĐ2 : Tìm hiểu nhiệm vụ cđa trång trät

GV cho hoạt động nhóm -Chia lp thnh hai nhúm

? Ghi loại trồng cần phát triển vào cột tơng ứng bảng sau

Bài Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt I.Vai trò trồng trọt

Bảng Nhóm

cây

Tên

Vai trò sử dụng T.ăn ngời Vật nuôi CN XK Cây LT Cây TP Cây CN

-Cung cấp lơng thực thực phẩm cho ng-ời

-Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

-Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp -Cung cấp nông sản cho xuất II.Nhiệm vụ trồng trọt

Bảng

Nông nghiệp trồng pt mạnh Cung cấp thức ăn

cho nhân dân phát triển chăn

(2)

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh GV nhận xét tổng kết

HĐ3 : Tìm hiểu biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt

GV viết lên bảng thông báo

? Sản lợng trồng năm phụ thuộc vào yếu tố nµo

? Làm để tăng xuất trồng vụ

? Làm để tng din tớch cach tỏc

nuôi

-Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm -Phát triển công nghiệp, xuất

III.Để thực nhiệm vô T2

-Sản lợng trông năm xuất trồng / vụ / đơn vị diện tích nhân số vụ năm nhân diện tích trồng trọt

*C¸c biƯn ph¸p : -Khai hoang lấn biển -Dùng giống ngắn ngày

-S dng k thuật tiên tiến để nâng cao xuất

1 Cđng cè - VỊ nhµ ? Cho häc sinh lµm b¶ng

GV tổng kết tồn kiến thức nhiệm vụ trồng trọt, vai trò trồng trọt, biện pháp đảm bảo lơng thực , thực phẩm cho tiêu dùng xuất

-VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi

-Làm câu hỏi tập sgk sách tập

(3)

Ngày soạn: 10/08/2011

Tiết 2: khái niệm đất trồng thành phần đất trồng.

một số tính chất đất trồng I.Mục tiêu :

- Kiến thức: Sau học xong HS hiểu đợc đất trồng gì, thành phần giới đất, đất chua, đất kiềm, đất trung tính, đất giữ đợc nớc, chất dinh dỡng, độ phì nhiêu đất

- Kỹ năng: HS có ý thức bảo vệ, trì, nâng cao độ phì nhiêu đất Nhận biết vai trị đất trồng

II chn bÞ:

GV : Bài soạn, Sgk, khay đựng đất, đá , hình vẽ tỉ lệ HS : Vở ghi, Sgk

III.Hoạt động dạy học : 1 ổn định lớp :

2. KiĨm tra bµi cị :

? Trồng trọt có vai trị đời sống nhân dân kinh tế ? Nêu nhiệm vụ trồng trọt địa phơng em

- GV nhËn xÐt cho điểm vào 3 Bài giảng

Hot ng GV HS Nội dung

- HS đọc phần đất trồng -GV nêu câu hỏi đất trồng ? -HS q/sát hình2 trả lời câu hỏi SGK

-HS q/sát sơ đồ hình – nêu thành phần đất trồng

-GV giảng giải phần răn, khí, lỏng -HS điền vào bảng mẫu (SGK-8) -GV: Phần rắn đất gồm thành phần ?

-HS trả lời -HS đọc SGK

-GV giới thiệu độ pH trị số chúng

I Khái niệm đất trồng Đất trồng ?

- Là bề mặt tơi xốp vỏ trái đất Vai trò đất trồng

- Cung cÊp níc, chÊt dinh dỡng, ô-xi cho

-Gi cho cõy ng vng II Thành phần đất trồng Phần rắn, phần khí, phần lỏng

III Thành phần giới đất gì? -Thành phần đất thành phần rắn đợc hình thành từ phần vơ hữu

(4)

-HS đọc SGK

-GV : +Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng ?

+ Hãy so sánh khả giữ nớc chất dinh dỡng loại đất ? -HS đọc SGK

-GV nêu câu hỏi : Độ phì nhiêu đất ?

Độ chua, độ kiềm đất đợc đo độ pH Trị số pH từ – 14

Đất thờng có trị số pH từ

V Khả giữ nớc chất dinh dỡng ca t

Nhờ hạt Limon, sét, chất mùn + Đất sét tốt

+ Đất thịt TB + Đất cát

VI phỡ nhiờu ca đất gì?

-Là khả cung cấp đủ nớc, ôxi chất dinh dỡng cần thiết cho cây, khơng chứa chất có hại cho

Cđng cè :

-GV tỉng kÕt toµn bé kiÕn thøc cđa bµi häc -VỊ nhµ häc bµi theo sgk ghi

? Đọc phần ghi nhớ sgk

-Về nhà trả lời câu hỏi Sgk/10 -Đọc trớc bµi 4/sgk

-Lấy mẫu đất gói vào túi ni lơng ( ) -Mang thớc kẻ màu trắng có chia đến mm Ngày soạn: 10/08/2011

TiÕt 3: thùc hµnh

Xác định thành phần giới đất phơng pháp đơn giản , xác định độ ph đất phơng pháp so màu

I.Môc tiªu :

-Trình bày đợc qui trình xác định thành phần giới đất phơng pháp vẽ tay

-Thực hành đợc thao tác bớc qui trình

-Đối chiếu kết thực hành với bảng phân cấp đất để kết luận loại đất làm thực hành

-Rèn đợc tính xác khoa học học tập

-Xác định đợc thành phần giới đất vờn, ruộng gia đình vờn trờng II chuẩn bị:

GV : Bài soạn, Sgk, nhóm khay, có ba loại mẫu đất, lọ nớc, thớc kẻ, bảng phân cấp đất

HS : Vở ghi, Sgk, sô nớc rửa tay, thớc, mẫu đất III.Hoạt động dạy học :

1 ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

(5)

? Độ phì nhiêu t

-Gv nhận xét cho điểm kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài giảng :

Xác định thành phần giới đất phơng pháp đơn giản

H§ 1 : Tỉ chøc thùc hµnh

-Chia nhãm ( Lµm nhãm )

-Phân công nhóm trởng, giao nhiệm vụ -Giao dụng cụ thực hành cho nhóm

H : Hớng dẫn thực hành xác định thành phần đất GV giới thiệu cách chọn mẫu đất

-S¹ch cá, ẩm

Gv cho học sinh quan sát hình vẽ phóng to bảng qui trình thực GV làm mẫu

HS quan sát làm theo

HĐ : hớng dẫn thực hànhxác định độ PH đất GV vừa hớng dẫn vừa biểu diễn

-Lấy mẫu đất ( hạt ngô ) -Đặt mẫu đất vào thìa

-Nhỏ từ từ chất thị tổng hợp vào mẫu đất cho ẩm ớt

-Nghiêng thìa cho mẫu nớc thìa chảy ngồi đặt thang PH chuẩn gần nớc thìa so sánh

-Mỗi mẫu đất làm lần tính trung bình cộng -Mỗi học sinh làm hai mu

-Làm song ghi kết

HĐ : Tổng kết thực hành

-Chấm kết thùc hµnh cđa tõng nhãm

-Nhận xét chuẩn bị, ý thức học tập, động viên khích lệ -Nhắc nh v sinh

HĐ 5: Hng dn về nhà :

-Học 2,3 để biết thành phần cấu tạo đất, khả giữ nớc dinh dỡng đất sét

-Tìm hiểu biện pháp bảo vệ sử dụng đất địa phơng

**********************************************

Ngày soạn: 16/08/2011

Tiết : biện pháp sử dụng, cảI tạo bảo vệ đất

I.Mơc tiªu :

(6)

-Nêu biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cảI tạo mà hình thành ý thức bảo vệ mơi trờng đất, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đất

-Với loại đất, đề xuất đợc biện pháp sử dụng hợp lí biện pháp bảo vệ cảI tạo phù hợp mà hình thành t kĩ thuật học sinh

II chuÈn bÞ:

GV : Bài soạn, Sgk, hình phóng to 3,4,5/sgk HS : Vë ghi, Sgk

2 KiĨm tra bµi cò :

? Thành phần giới đất ? Thế độ kiềm, độ chua ca t

Gv nhận xét cho điểm kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài giảng :

HĐ1 : Xác định lí phải sử dụng đất hợp lí, cải tạo vả bảo vệ đất ? Đất nh cho trồng đạt xuất cao

-Đủ nớc, dinh dỡng, khơng khí, khơng có chất độc

? Những loại đất sau giảm độ phì nhiêu không sử dụng tốt : Đất bạc màu, đất ven biển, đất phèn

? cần sử dụng đất hợp lí ? Vì cần bảo vệ cải tạo đất -GV tổng kết ý học sinh phát biểu

HĐ2 : Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo bảo vệ đất để phát triển sản xuất

Bài : Bịên pháp sử dụng cảI tạo bảo vệ đất

1)Vì phải sử dụng đất hợp lí

-PhảI sử dụng đất hợp lí để trì độ phì nhiêu, cho xuất trồng cao -CảI tạo đất : Một số đất thiếu dinh dỡng, tích tụ chất có hại cho trồng

-CảI tạo đất : (sơ đồ )



Cải tạo

Đất phì nhiêu

Gi t phì nhiêu

(7)

? Mục đích việc bảo vệ , cảI tạo sử dụng hợp lí

GV treo b¶ng phơ

? Quan stá hình vẽ, nghiên cứu sgk, hiểu biết nêu biện pháp cảI tạo , bảo vệ sử dụng đất hợp lí vào thích hợp vào bảng sau

GV gọi sinh lên bảng điền

-Tng kt : Tựy loại đất dùng biện pháp hợp lí : canh tác, thủy lợi, bón phân cấu trồng hợp lí

  2)Biện pháp cải tạo bảo vệ đất -Tăng độ phì nhiêu cu t

-Tăng xuất trồng

Loi t

Các biện pháp Cải

tạo (I)

Bảo vệ (II)

Sử dụng hợp lí

(III) Bạc màu

Phèn (2) Đồi bạc(3) Cát ven biển (4) ĐB châu thổ 5)

4. Củng cố - vỊ nhµ :

-GV treo bảng phụ tập ghép câu để đợc kết -Bài : Đúng hay sai

a)Đất đồi dốc cần bún vụi

b)Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu kết hợp bón vôI cày bừa sâu dần -Về nhà học theo sgk ghi

-Làm câu hỏi sgk

=======================&====================

Ngy son: 16/08/2011

Tiết 5: tác dụng phân bãn trång trät

I.Mơc tiªu :

-Nêu đợc đặc điểm phân bón, phân biệt đợc số loại phân bón thơng thờng

-Giải thích đợc vai trị phân bón đất trồng , với xuất chất lợng sản phẩm

-Từ vai trị phân bón đất, trồng mà cân nhắc lựa chọn liều lợng, chủng loại phân bón phù hợp với loại loi t

-Phát triển t kĩ thuật t kinh tÕ

(8)

II chuÈn bị:

GV : Bài soạn, Sgk, loại phân hóa học loại 100g.Hình vẽ số loại làm phân xanh

HS : Vở ghi, Sgk

2. Kiểm tra cũ : ? Vì phải cải tạo đất

? Ngời ta thờng dùng biện pháp để cải tạo đất -Gv nhận xét cho điểm vào

3 Bµi gi¶ng :

HĐ1 : Tìm hiểu đặc điểm c bn ca phõn bún

GV nêu dấu hiệu chất phân bón, loại, dạng

? Tại em coi phân bón

? Những thứ gọi phân bón có sẵn tự nhiên hay ngời tạo cung cÊp cho c©y trång

GV cho học sinh đọc sgk/15,16 hoàn thành sơ đồ sau

GV treo sơ đồ bảng phụ lên bảng HS lên bảng in

? Những phân bón khác nh thÕ nµo

? Mỗi gia đình nơng nghiệp sản xuất phân bón

H§2 : Tìm hiểu tác dụng phân bó Gv loại tác dụng

- i vi t

- Đối với trồng

? Qua hình treo bảng em cho biết phân bón có tác dơng g×

? Phân bón có tác dụng đến chất lợng sản phẩm nh

? C¸c mũi tên hình thể điều ? Thế bón phân hợp lí

GV tổng kết l¹i ý kiÕn cđa hoc sinh

Bài7 : Tác dụng phân bón trồng trọt

1)Ph©n bón

-Phân bón loại thức ăn ngời tạo cung cấp cho trång

Ph©n bãn

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2)Tác dụng phân bón

-Sinh trởng tốt, cho xuất cao -Cam thiếu phân bón : nhỏ, nớc, ăn nhạt

-Mối quan hệ phân bón, đất, xuất trồng chất lợng nông sản *Ghi nhớ : sgk

(9)

4 Cñng cè :

? Phân vi sinh khác phân hóa học nh ? Phân vi sinh phân nh

? Cây cần đạm, nớc tiểu có nhiều đạm, tới nớc tiểu cho lại chết -GV tổng kết toàn ý kiến học sinh củng cố toàn kiến thức học Về nhà :

-VỊ nhµ : Trả lời câu hỏi sgk -Su tầm số mẫu phân hóa học -Học theo sgk

******************************************** Ngày soạn: 22/08/2011

Tit : T H NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỐ HỌC THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu: Sau HS phải:

- Phân biệt số loại phân bón thường dùng.

- Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích ý thức bảo đảm an tồn lao động bảo vệ mơi trường.

- Có ý thức bảo vệ an tồn laođộng. II Chuẩn bị:

1 GV: Tranh vẽ bước phân biệt nhóm phân bón hồ tan nhóm phân bón khơng hồ tan Phân biệt phân đạm phân ka li

- mẫu phân bón, cho vào túi ni lơng ghi sẵn số, buộc chặt miệng túi. - ống nghiệm thuỷ tinh cốc thuỷ tinh.

- đèn cồn.

- Kẹp gắp than, diêm, cục than củi thìa nhơm. - Làm thử thí nghiệm vài lần.

2 HS: Mỗi nhóm:

- 4mẫu phân bón - 1thìa nhơm nhỏ - cục than củi đèn cầy - Kẹp gắp than. - 2cốc thuỷ tinh nhỏ - lọ nước sạch.

III Tiến trình lên lớp: Ổn định:

Kiểm tra: Phân bón gì? Có loại phân bón? Bài mới:

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS -Giáo viên nêu yêu cầu

-Treo tranh giới thiệu quy trình thực hành

-Gọi vài HS nhắc lại quy trình

- Nắm Y/c

- HS lắng nghe quan sát - HS nhắc lại quy trình * Tiểu kết: Yêu cầu:

-Phân biệt loại phân. -Kĩ quan sát, phân tích.

-An tồn lao động, vệ sinh môi trường.

* HĐ2: Tổ chức thực hành:

* HĐ3:Thực quy trình:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Thao tác mẫu: Thí nghiệm: 1,2 Theo dõi, kiểm tra

- Quan sát mẫu

- Nêu quy trình thực hiện

- Dựa vào màu sắc phân biệt loại phân (lân vôi)

- Ghi KQ thực hành vào vở IV Thực quy trình: HS thực theo quy trình

1 Phân biệt nhóm phân bón hồ tan nhóm khơng hoà tan Bước 1: Lấy lượng phân bón hạt ngơ cho vào cốc.

Bước 2: cho 10-15 m m lít nước cho vào cốc, lắc mạnh phút. Bước 3: để lắng 1-2 phút, quan sát độ hoà tan.

+ Thấy hoà tan : phân đạm phân kali. + Khơng hồ tan: phân lân vôi

2 Phân biệt nhóm phân bón hồ tan: phân đạm phân kali. Bước 1: Đốt đèn than muỗng đỏ,

Bước : Lấy phân rắc lên muỗng nóng. + Có mùi khai: phân đạm

+ Khơng có mùi : phân kali

3 Phân biệt nhóm phân bón khơng hồ tan : + Màu nâu, nâu sẫm trắng xám: lân.

+ Màu trắng dạng bột : vôi * HS thực hành ghi KQ vào bảng tập. GV hướng dẫn mẫu:

Hoạt động GV Hoạt động HS - Kiểm tra dụng cụ

- Chia nhóm

-Phân chia mẫu dụng cụ

(11)

Mẫu phân

Có hồ tan khơng?

Đốt lửa đỏ có mùi khai không?

Màu sắc?

Loại phân gì? Mẫu 1

Mẫu 2 Mẫu 3 Mẫu 4

* HĐ4: Đánh giá kết quả:

- Cho HS thu dọn vệ sinh.

- Cho đáp án

- Tự đánh giá kết theo hướng dẫn GV

- Nhận xét học V Dặn dò:

Đọc trước Kẻ bảng theo mẫu mục II SGK vào VBT

Ngµy soạn: 22/08/2011

Tiết 7 : CáCH sử dụng bảo quản loại phân bón thông thờng

I.Mơc tiªu :

-Trình bày đợc cách bón phân nói chung

-Nêu đợc cách sử dụng phân bón nói chung giảI thích đợc sở việc sử dụng cách kháI quát

-Xác định đợc cách bảo quản phù hợp với loại phân bón

-Vận dụng đợc đặc điểm loại phân bón vào việc bón cho loại cây, giai đoạn cất giữ đảm bảo chất lợng

-Rèn luyện t khoa học sở dựa vào đặc điểm phân bón mà suy cách sử dụng, bảo quản hợp lí, bảo vệ chống nhiễm mơi trờng

II chuẩn bị :

GV : Bài soạn, Sgk, hình phãng to sgk, mÉu ph©n HS : Vë ghi, Sgk

2 KiĨm tra bµi cị : ? Phân bón

? Bún phõn vo đất có tác dụng -Gv nhận xét cho điểm vào

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Hìm hiểu cách sử dụng phân

bãn

? Em cho biết tên đặc điểm số phân bón thờng dùng -Hs trả lời, Gv tóm tắt lên bảng

? Từ đặc điểm phân ta nên sử dụng nh để có hiu qu

-GV tổng hợp ghi bảng

HĐ2 : Tìm hiểu cách bảo quản phân bón

? Từ đặc điểm phân bón ta bảo quản nh th no

? Quan sát hình 7.8.9.10/sgk

- Nêu tên cách bón hình

- Nêu u nhợc điểm cách

bón

GV tóm tắt lại tổng kết

GV treo bảng : Hãy xác định cách sử dụng loại phân bón cho phù hợp loại ghi vào bảng cho phù hợp

GV cho Hs điền tổng kết

? Tìm loại phân bón hay trồng phù hợp điền vào chỗ trống câu sau Gv treo bảng phụ lên bảng

HS quan sát, đọc kĩ câu hỏi em lên bảng điền vào chỗ chấm cho thích hợp

Đáp án a) Vi lợng

b) Phân chuồng c) Phân lân d) Rau

Gv tổng kết toàn

Bài : Cách sử dụng bảo quản

I.Cách bón phân.

-Tùy thời kì :bãn lãt, bãn thóc +Bãn lãt : tríc gieo trång

+Bãn thóc : thêi gian sinh trởng

-Cách bón : bón vÃi, theo hàng, theo hốc, phân

II.Cỏch s dng loại phân bón. -Khi sử dụng phân bón phải ý tới đặc điểm tính chất chúng

Loại phân

Loại Lân Đạm Kali

Phân chuồng 1.Lúa nớc

2.K.lang 3.Cam

a)Phân cần bón lợng nhỏ b)Phân có thề bón lãt vµ bãn thóc cho lóa

c)Phân cần trộn lẫn với phân hữu để bón lót cho ngô

d)Các loại cần dùng phân đạm để t-ới thờng xuyên ( phân xanh, phân vi l-ợng, phân chuồng, phân Kali, khoai lang, rau )

4 Củng cố

(13)

? Nêu cách sử dụng loại phân bón GV tổng kết khắc sâu kiến thức Hớng dẫn nhµ

-VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi -Làm câu hỏi sgk

************************************

Ngày soạn: 28/08/2011

TiÕt 8 : vai trß cđa giống phơng pháp chọn tạo giống trồng

I.Mơc tiªu :

-Nêu đợc vai trị giống việc thực nhiệm vụ sản xuất nơng nghiệp -Nêu đợc số tiêu chí đánh giá giống trồng tốt

-Nêu đợc điểm phơng pháp tạo giống trồng nh : phơng pháp chọn lọc, phơng pháp gây đột biến, phơng pháp nuôi cấy mô

-Từ đặc điểm phơng pháp tạo giống mà nêu đợc đặc điểm khác giống chúng, qua phát triển t so sánh

-Từ việc tìm hiểu vai trị giống trồng mà hình thành ý thức giữ gìn giống trồng quí địa phơng

II chuẩn bị :

GV : Bài soạn, Sgk, hình phãng to 11,12,13,14/sgk HS : Vë ghi, Sgk

2 KiĨm tra bµi cị :

? ThÕ nµo lµ bãn lãt, bãn thóc

? Phân đạm, phân kali thờng dùng bón lót hay bón thúc ? Vì ? -Gv nhận xét cho điểm vào bi

3. Bài giảng :

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

H§1 : Tìm hiểu vai trò giống

trồng

GV nêu : Trớc lúa cho gạo ăn không thơm, không dẻo Ngày nay, cấy giống lúa khác cho gạo ăn thơ dẻo

? Vy cú th kết luận, giống lúa có vai trị nh trồng trọt

GV : Tríc lóa cho xuất 10T/ha, ngày cho 12T/ha

1)Vai trò giống trồng

-Tăng chất lợng s¶n phÈm

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

? Gièng cßn có vai trò nh GV treo tranh h×nh 11

? Có giống lúa cịn có vai trò nh trồng trọt

HĐ2 : Tìm hiểu tiêu chí đánh giá giống cây trồng

? Theo em giống lúa nh đợc đánh giá có xuất cao

GV hỏi chi tiết khác tổng kết tiêu chí

HĐ3 : Tìm hiểu phơng pháp

chọn tạo giống trồng

? Qua hình 12 cho biết phơng pháp chọn lọc giống có đặc điểm ?Phơng pháp lai tạo giống có đặc điểm

?Phơng pháp gây đột biến có đặc điểm nh

?Phơng pháp ni cấy mơ có đặc điểm nh th no

GV nêu tóm tắt phơng pháp chọn tạo giống trồng

-Thay i c cấu giống trồng vùng

2)Tiêu chí giống trồng tốt -Phát triển tốt trông điều kiện khí hậu đất đai địa phơng

- Giống có xuất cao - Cã chËt läng tèt

- Có xuất cao ổn định - Chịu đớcâu bnh

3)Phơng pháp chọn tạo giống trồng -Chọn có hạt tốt, lấy hạt gieo cho vụ sau

-Lấy phấn hoa bố thụ phấn cho nhụy mẹ, biến dị lai, sử lí mầm non , tạo đột biến

-LÊy m« tÕ bào sống nuôi môi trờng trùng

4. Cđng cè :

? H×nh 11a, 11b, 11c mô tả vai trò giống trồng ? Hình 12,13,14 mô tả nội dung

- GV tổng kết lại toàn học

5 Hướng dẫn nhà

- VỊ nhµ häc bµi theo sgk vµ vë ghi

- Lµm c©u hái sgk

=====================&=====================

Ngày soạn: 28/08/2010

Tiết 9 : Sản xuất bảo quản giống trång

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc quy trình sản xuất giống trồng, cách bảo quản hạt, có ý thức bảo quản giống, trồng, giống quý đặc sản

- Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phơng

II.ChuÈn bÞ:

(15)

- HS: Đọc 11 SGK,

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Gièng c©y trång cã vai trò nh trồng trọt?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới:

GV: Giới thiệu học

HĐ1.Giới thiệu quy trình sản xuất gièng b»ng h¹t.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản

xuất giống hạt t cõu hi

GV: Quy trình sản xuất giống c©y trång

bằng hạt đợc tiến hành nm

công việc năm thứ nhất, năm thứ hailà

g×?

GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sõu kin thc

GV: Giải thích hạt giống siêu nguyên

chủng, nguyên chủng

HĐ2.Giới thiệu sản xuất giống trồng ph ơng pháp nhân giống vô tính.

GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ trả

lời câu hỏi

GV: Thế giâm cành, ghép mắt,

chiết cành?

HS: Trả lời

GV: Tại chiết cành phải dùng ni

lon bó kin bầu? (

HS: Trả lời giữ ẩm cho đất bó bầu, hn

ch c sõu bnh

HĐ3.Giới thiệu điều kiện ph ơng pháp bảo quản hạt giống trồng.

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu nguyên

nhân gây hao hụt số lợng, chất lợng hạt giống trình bảo quản Do hô

hấp hạt, sâu, mọt, bị chuột ăn sau

- Giống làm tăng xuất, chất lợng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trng

I.Sản xuất giống cây.

1.Sản xuất giống hạt.

- Năm thứ nhất: Gieo hạt phục tráng chọn tốt

- Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dòng lấy hạt dòng

- năm thứ ba: Tiêu chí giống

2.Sản xuất giống trồng bằng ph

ơng pháp nhân giống vô tính - Giâm cành: Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâmvào cát ẩm sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ

- Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vào khác

- Chiết cành:

II Bảo quản hạt giống trồng

- Hạt giống bảo quản: Khô, mẩy, không lẫn tạp chất, Không sâu bệnh

(16)

đó đa câu hỏi để học sinh tr li

HS: Trả lời XD

GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải

khô?

HS: Trả lời

GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải

sạch, không lẫn tạp chất

4.Cñng cè

- GV: Gọi 1-2 học sinh c phn ghi nh

sgk

- Nêu câu hái cđng cè bµi häc

- Có thể nhân giống cách nào? - Làm để có giống hạt tốt, hạt giống có chất lợng

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/

- Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 12 SGK

*****************************************

Ngµy säan: 02/09/2011

TiÕt 10 : Sâu bệnh hại trồng I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc tác hại sâu bệnh hiểu đợc khái niệm côn trùng bệnh Biết đợc dấu hiệu bị sâu bệnh phá hoại

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh

II.Chuẩn bị:

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 18,19 SGK - HS: Đọc 12 SGK,

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra c:

GV: Sản xuất giống trồng hạt đ-ợc tiến hành theo trình tự nào?

- Từ hạt giống phục tráng chọn lọc theo quy trình

(17)

3.Tìm tòi phát kiến thức mới:

GV: Giíi thiƯu bµi häc

HĐ1.Tìm hiểu tác hại sâu bệnh GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK

GV: Sâu bệnh có ảnh hởng NTN đến đời sống trồng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể u cầu học sinh nêu ví dụ để minh hoạ cho tác hại sâu bệnh

HĐ2.Khái niệm côn trùng bệnh GV: Trong vịng đời trùng trải qua giai đoạn sinh trởng phát triển nào? HS: Trả lời

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu rõ điều kiện sống thuận lợi khó khăn sâu bệnh hại trồng?

HĐ3.Giới thiệu số dấu hiệu bị sâu bệnh phá hại

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 20 trả lời câu hỏi:

GV: bị sâu, sâu bệnh phá hại ta thờng gặp dấu hiệu gì?

HS: Trả lời

GV: Khái quát rút kết luận

- Năm thứ hai: Hạt gieo

thành dòng

- Năm thứ ba: Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng

I Tác hại sâu bệnh

- Sõu bệnh có ảnh hởng sấu đến sinh trởng, phát triển trồng - Cây trồng bị biến dạng chậm phát triển, màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu bệnh phá hại, xuất trồng giảm mạnh

- Khi sâu bệnh phá hoại, xuất trồng giảm mạnh, chất lợng nông sản thấp

II.Khái niệm côn trùng bệnh

1.Khái niƯm vỊ c«n trïng

2.Khái niệm bệnh - Bệnh trạng thái khơng bình thờng dới tác động vi sinh vật gây bệnh điều kiện sống không thuận lợi

3.Mét sè dấu hiệu trồng bị sâu bệnh hại

- Khi bị sâu bệnh phá hại trồng thờng thay đổi

(18)

4.Cñng cè

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Nêu câu hỏi củng cố học

+ Sâu bệnh có tác hại nh trồng?

+ Côn trùng loại sinh vật có lợi hay hại trồng?

+ Cây bị bệnh có biểu ntn?

+ Mu sắc: Trên lá, quả, có đốm đen, nâu vàng

Trạng thái: Cây bị héo rũ

5 Hớng dẫn vỊ nhµ

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 13 SGK cách phòng trị sâu bệnh hại

******************************************

Ngày sọan: 02/09/2011

Tiết 11: Phòng trừ sâu bệnh hại

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc nguyên tắc biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

- Biết vận dụng biện pháp học vào việc phòng trừ sâu bệnh vờn trờng hay gia đình

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh

II.ChuÈn bÞ :

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 21,22,23 SGK - HS: Đọc 13 SGK,

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Em hÃy nêu tác hại sâu bệnh hại trồng

(19)

l-3.Tìm tòi phát kiến thức

HĐ1.Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu

bênh

Gv: Cho hc sinh c cỏc nguyên tắc phòng

trừ sâu bệnh hại ( SGK) sau phân tích ngun tắc ngun tắc lấy 1VD - Trong ngun tắc “Phịng chính” gia đình, địa phơng áp dụng biện pháp tăng cờng sức chống chịu với sâu bệnh NTN?

GV: Lợi ích áp dụng Nguyên tắc

gì?

HĐ2.Giới thiệu biện pháp phòng trừ sâu bệnh

GV: Nhấn mạnh tác dụng phòng trừ s©un

bệnh hại biện pháp nêu SGK

GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh

của khâu kỹ thuật

GV: Hớng dẫn học sinh ghi vào bảng SGK

GV:Cho hc sinh đọc SGK nhận xét u, nhợc

®iĨm cđa biện pháp

GV: Đi sâu giảng giải cho học sinh hiểu u,

nhợc điểm

HS: Hiểu khái niệm tác dụng

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại

cần coi trọng vận dụng tổng hợp biện pháp

4 Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

ợng nông sản

I.Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun síi, trång gièng c©y chèng s©u

bƯnh, lu©n canh

- tốn công, sinh trởng tốt, sâu bệnh giá thành thấp II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

1.Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh hại

- Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trång…- tr¸nh thêi kú sâu

bệnh phát sinh

- Luõn phiờn- thay đổi thức ăn điều kiện sống sâu

2.BiÖn pháp thủ công

- u điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, có hiệu

- Nhợc điểm: Tốn công 3.Biện pháp sinh hoá học

(20)

SGK

- Hệ thống lại nội dung học cách phòng trừ sâu bệnh hại

HS: Nhắc lại

5 H ớng dẫn nhà

- Về nhà học trả lời câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 14 SGK Chuẩn bị số nhÃn thuốc trừ sâu

Ngµy säan : 10/09/2011

Tiết 12 :THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI I/ Mục tiêu:

1/ kiến thức:

- Xác định đặc điểm cua thuốc qua nhãn bao bì: tên thuốc, nhóm độc, khả hoà tan nước, trạng thái thuốc thành phần thuốc, nơi sản xuất

- Nhận biết số loại thuốc qua trạng thái màu sắc thuốc 2/ Kỹ năng: Quan sát, so sánh, phân tích

3/ Thái độ: Qua biết tác hại thuốc, cách trị sâu, bệnh II/ Chuẩn bị:

GV: - nhãn thuốc trừ sâu bệnh, bệnh hại, ký hiệu viết tắc bao bì. - Mẫu thuốc: dạng bột, dạng bột thấm nước, dạng hạt, dang sữa HS: - Một số nhãn hiệu thuốc mà em tìm được.

IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

Nguyên tăc phòng trừ sâu, bệnh hại gì?

Có mấu biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại? biện pháp sử dụng rộng rãi nhất?

3/ Giảng mới:

(21)

Hoạt đông Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận biết

nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại: GV: cho hs quan sát mẫu thuốc, đặt câu hỏi.

HS: Quan sát mẫu thuốc , trả lời. H/ Phân biệt độ độc ( Nhóm 1,2,3) ? Tên thuốc?

GV: Kết luận Ghi rõ co hs biết.

Hoạt động 2: Quan sát số dạng thuốc GV: đua số mẫu cho hs quan sát và nhận dạng

HS: Quan sát nhận biết. GV: Kết luận Chỉ rõ cho hs.

I/ Sự nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại:

II Quan sát số dạng thuốc

- Thuốc bột thấm nước.

- Thuốc bột hoà tan nước. - Thuốc hạt.

- Thuốc sữa. - Thuốc nhũ dầu. GV: Cho hs làm tổng kết : chia hs theo nhóm ( nhóm)

Họ tên: Lớp:

Mẫu số:

Kết quan sát:

Nhận xét qua nhãn Nhận xét qua thuốc Nhận xét qua thuốc trộn với nước

1 2 3

4/ Tổng kết thực hành:

- Gọi hs nhóm báo cáo kết quả, gv ghi lên bảng( theo mẫu) - Gọi nhóm khác bổ sung

(22)

- GV thu kết làm, nhóm tự chấm điểm chéo 5/ Dặn dò:

- Tập nhận xét qua nhãn thuốc gia đình có Hỏi gia đình cách sử dụng số loại thuốc ghi vào tập

Ng y soà ạn : 17/09/2011

TiÕt 13 : ôn tập

I Mục tiêu học

- Kiến thức: Củng cố lại toàn kiến thức học vai trò, nhiệm vụ trồng trọt,khái niệm đất trồng, tính chất đất trồng, phân bón, sâu bệnh hại - T tởng: Yêu thích ngành nông nghiệp, tôn trọng ngời lao động nông nghiệp - Kỹ năng: Có kỹ ngành nơng nghiệp: Đất, phân, sâu bệnh, chăm sóc trồng

II Chuẩn bị.

GV: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu HS: Chuẩn bị theo yêu cầu

III Nội dung trªn líp. A Lý thut (15)

Hãy liệt kê nhng kin thc ó hc:

1 Vai trò nhiƯm vơ cđa trång trät

2 Khái niệm đất trồng? Thành phần tính chất đất trồng Nêu vai trị cách sử dụng phân bón sản xuất nơng nghiệp Vai trị giống phơng pháp chọn tạo giống

5 Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu Tác dụng biện pháp làm đất bón phân lót Kiểm tra xử lý hạt giống

(23)

10 Thu hoạch thời vụ bảo quản chế biến nơng sản

B Bµi tËp (20')

Viết sơ đồ tóm tắt nội dung học

III Hớng dẫn học (1')

- Trả lời câu hỏi từ ( tr 53 ) - Giê sau lµm bµi 45’

******************************************************

Ng y soà ạn : 17/09/2011

Tiết 14 : kiĨm tra 45’

I/ mơc tiªu:

1 Vai trò nhiệm vụ trồng trọt

Vai trò

Nhiệm vụ

2 Đại c ¬ng vỊ kü tht trång trät

§Êt trång

Phân bón

Giống trồng

Sâu bệnh hại

Thành phần đất trồng

Tính chất t trng

Tác dụng phân bón

Cách sử dụng bảo quản loại phân

Vai trò giống ph ơng pháp chọn tạo giống

Sản xuất bảo quản hạt giống

Tác hại sâu bệnh

Khái niệm sâu bƯnh h¹i

(24)

- Kiểm tra kin thc ó hc ca chng mt

- Đánh gi¸ sù tiÕp thu kiÕn thøc cđa häc sinh

- RÌn tÝnh trung thùc lµm bµi

II/ Bài A/ đề bài: Câu 1:

- Chọn đáp án câu sau:

Tác dụng phân bón là:

A lm cho đất bị xói mịn B Tăng suất

C Đất phì nhiêu D Đất tơi xốp, tăng suất Câu 2:

- Sắp xếp loại phân bón dới vào nhóm thích hợp theo mẫu sau: a điền

b Phân trâu bò c Supe lân

d phân bón chứa N, P e Phân lợn

g Phân NPK

h Nitragin ( chứa vi sinh vật chuyển hoá đạm ) i Bốo dõu

k Khô dầu dừa l Khô dầu đậu tơng m Urê

Nhóm phân bón Loại phân bón

- Phân hữu - Phân hoá häc - Ph©n vi sinh

………

C©u3:

- Điền vào chỗ trống câu sau :

a Vai trß cđa trång trät cung cÊp …… Cho ngêi

b Đất trồng gồm loại chính: đất cát, …… …………

C©u4 :

Nêu phơng pháp chọn tạo giống trồng Câu 5:

- Nêu đặc điểm phơng pháp giâm cành, chiết cành B/ Đấp án

C©u1: D

Câu2:

Nhóm phân bón Loại phân bón

- Phân hữu - Phân hoá học - Phân vi sinh

a, b, e, i, k, l c, d, g, m h,

C©u3 :

a Lơng thực, thực phẩm b Đất thịt, đất sét

C©u4 :

1 Phơng pháp chọn giống Phơng pháp lai

3 Phơng pháp gây đột biến Phơng pháp nuôi cấy mô

Câu5 : Nêu đặc điểm giâm cành, chiết cầnh

Ngµy soan: 30/09/2011

(25)

Chơng II

Quy trình sản suất bảo vệ môi trờng trong trồng trọt

tit 15: Làm đất bón phân lót I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc mục đích việc làm đất sản xuất trồng trọt nói chung cơng việc làm đất cụ thể

- Biết đợc quy trình yêu cầu kỹ thuật việc làm đất - Hiểu đợc mục đích cách bón phân lót cho trồng

II.Chuẩn bị :

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 25, 26 SGK - HS: Đọc trớc xem h×nh vÏ SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức

2.KiĨm tra bµi cũ.

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học Quy trình đầu

việc làm đất – tạo ĐK cho phát triển tốt từ gieo hạt

HĐ1.Tìm hiểu mục đích việc làm đất.

GV: Đa ví dụ để học sinh nhận xét tình

trạng đất ( cứng – mềm )…

GV: Làm đất nhằm mục đích gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu nội dung công việc làm đất.

- Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên luống

GV: Cày đất có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy so sánh u nhợc điểm cày

máy cày trâu

HS: Tr¶ lêi

I Làm đất nhằm mục đích gì?

- Mục đích làm đất: làm cho đất tơi xốp tăng khả giữ nớc chất dinh dỡng, diệt cỏ dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất

II Các công việc làm đất. a Cày đất:

(26)

GV: Cho học sinh nêu tác dụng bừa đạp đất

GV: T¹i phải lên luống? Lấy VD

loại trồng lên luống

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu kü thuËt bãn ph©n lãt.

GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích

bón lót nêu loại phân để sử dụng bón lót

HS: Trả lời

GV: Giải thích ý nghĩa bớc tiên shành

bón lót

4.Củng cố.

GV: Gọi 1-2 Học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

Gv: Hệ thống lại học, nêu câu hái cđng

cè bµi

b.Bừa đập đất.

- Làm cho đất nhỏ san phẳng

c.Lªn lng.

- Để dễ chăm sóc, chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trởng phỏt trin

- Các loại trồng lên luống,

Ngơ, khoai, rau, đậu, đỗ…

III Bãn ph©n lót.

- Sử dụng phân hữu phân lân theo quy trình

- Rải phân lên mặt ruéng hay theo hµng, theo hèc

- Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống dới

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học trả lời câu hỏi cuối bài, c v xem bi 16 SGK

Ngày soạn: 30/09/2011

Tiết 16 : Gieo trồng nông nghiệp I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc khái niệm thời vụ để xác định thời vụ gieo trồng, vụ gieo trồng nớc ta

- Hiểu đợc mục đích việc kiểm tra, sử lý hạt giống trớc gieo trồng, phơng pháp sử lý hạt giống

- Hiểu đợc yêu cầu kỹ thuật việc gieo trồng phơng pháp gieo hạt trồng non

II.ChuÈn bÞ

- GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK - HS: Đọc trớc xem hình vẽ 27,28 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

(27)

2 KiĨm tra bµi cị: (6’)

GV: Em nêu công việc làm đất tác dụng công việc?

GV: Em hÃy nêu quy trình bón lót 3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu häc

- Gieo trồng vấn đề KT rt phong

phú

HĐ1: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng (20) GV: Em hÃy nêu loại trång theo thêi vơ

HS: Tr¶ lêi

- GV: Nhấn mạnh “khoảng thời gian” *Lu ý: Mỗi loại có thời vụ gieo trồng thích hợp, cho học sinh phân tích yếu tố SGK- Phân tích

GV: Cho học sinh kể vụ gieo trồng năm nêu SGK

GV: Các vụ gieo trồng tập trung vào thời điểm nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy kể tên loại trồng ứng với thời gian

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh kẻ bảng điền từ đặc trơng vụ

HĐ2: Kiểm tra sử lý hạt giống (15’) GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì? HS: Trả lời

GV: Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí nµo?

- Cày đất: làm nhỏ đất, san

phẳng

- Ba v p t

- Lên luống chống úng dễ chăm sóc

- XĐ hớng - XĐ kích thớc - Đánh rÃnh

I.Thời vụ gieo trång

- Mỗi đợc gieo trồng vào khoảng thời gian định thời gian gọi thời vụ 1) Căn để xác định thi v: - Khớ hu

- Loại trồng - Sâu bệnh

2.Các vụ gieo trồng:

- Vụ đông xuân: Từ tháng 11 đến tháng 4; Năm sau trồng lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, ăn quả, công nghiệp

- Vụ thu: Từ tháng đến tháng trồng lúa, ngô, khoai

-Vụ mùa: Từ tháng đến tháng 11 trồng lúa, rau

- Vụ đông: Từ tháng đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tơng, khoai, rau II.Kiểm tra sử lý hạt giống

1.Mục đích kiểm tra hạt giống - Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt đủ tiêu chuẩn đem gieo

(28)

HS: Tr¶ lêi

GV: Sử lý hạt giống nhằm mục đích gì? HS: Trả lời

4.Cñng cè (2’)

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Tæng kÕt lại ý học - Đánh giá häc

- Cho học sinh đọc phần em cha biết sgk

2.Mục đích phơng pháp sử lý hạt giống

- Mục đích: Kích thích hạt giống nảy mầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại

- Phơng pháp: Nhiệt độ, hoá chất

5 Híng dÉn vỊ nhµ 1/:

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi cuối - §äc vµ xem tríc bµi 17 SGK

*************************************************

Ngµy soan: 06/10/2011

TiÕt 17: thùc hµnh sư lý hạt giống nớc ấm v à

Xỏc định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nắm đợc,Hiểu đợc cách sử lý hạt

giống nớc ấm, hạt giống ( Lúa, ngơ…) Bằng nớc ẩm theo quy trình Biết

đợc cách xác định sức nảy mầm tỷ lệ mầm hạt giống

- Làm đợc quy trình cơng tác sử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ nớc Làm đợc thao tác quy trình xác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống

- Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

II.Chn bÞ :

- GV: - Mẫu hạt giống ngơ, lúa loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, nhiệt kế, tranh vẽ q trình sử lý hạt giống, nớc nóng chậu, xơ đựng nớc, rổ

- Mẫu hạt giống ngơ, lúa loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nớc, kẹp

- HS: Đọc trớc đem hạt lúa, ngô, nớc nãng

(29)

GV: KiĨm tra sù chn bÞ vËt liƯu,dơng cụ thực hành học sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.GV giới thiệu học:

GV: Chia nhóm nơi thực hành - Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt đợc - Làm thao tác sử lý hạt giống nớc ấm ht lỳa, ngụ

HĐ2.Tổ chức thực hành:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Giống, xô, rổ

- Phân công cho nhóm xử lý hai loại hạt, lúa ngô theo quy trình

HĐ3.Thực quy trình thực hành sử lý hạt giống níc Êm

* Bớc 1: GV giới thiệu bớc quy trình xử lý hạt giống, nồng độ mui

nớc ngâm hạt có tỷ trọng

* Bớc2: Học sinh thực hành theo nhóm đợc phân công tiến hành sử lý loại hạt giống, lúa, ngơ theo quy trình hớng dẫn *Bớc3: GV theo dõi quy trình thực hành nhóm để từ uốn nắn sai sót học sinh

HĐ4.Thực quy trìnhxác định sức nảy

mÇm tỷ lệ nảy mầm hạt giống - GV: Giới thiệu bớc quy trình thực hành làm mẫu cho học sinh quan sát rõ quan hệ tõng bíc

- Cho học sinh thực hành theo nhóm hai loại giống đợc gieo theo quy trình

- Sau thực hành song đĩa, khay ht,

I Vật liệu dụng cụ cần thiÕt ( SGK )

II Thực quy trình thực hành: - Bớc1.Cho hạt vào nớc muối để loại bỏ hạt lép, hạt lửng

- Bớc2.Rửa hạt chìm - Bớc3.Kiểm tra nhiệt độ nớc nhiệt kế trớc ngâm hạt

- Bíc4.Ng©m h¹t níc Êm

540C ( Lóa ) 400C ( ngô )

I Quy trình thực hành

* Bớc1. Chọn từ lô hạt giống

mẫu từ 50-100 hạt nhỏ to

( Giảm ) Ngâm vào nớc lÃ 24

* Bc2. Xp 2-3 tờ giấy thấm nớc, vải thấm nớc vào khay

* Bớc3 Xếp hạt vào đĩa ( khay) đảm bảo khoảng cách để mầm

* Bíc4. Tính sức nảy mầm tỷ lệ mầm h¹t

(30)

đợc xếp vào nơi quy định bảo quản chăm sóc

4.Cđng cè:

-Häc sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành

- Cỏc nhúm t ỏnh giỏ kết thực hành GV: Nhận xét học

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1 : /

- Về nhà học thao tác lại bớc thực hành học

- §äc xem trớc 18 chuẩn bị mẫu hạt giống lóa, ng«, vËt liƯu nh x«,

chậu, rổ… để sau thực hành

*******************************************

Ngµy säan: 06/10/2011

Tiết 18 : biện pháp chăm sóc trång I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc ý nghĩa, quy trình nội dung khâu kỹ thuật chăm sóc trồng nh làm cỏ, vun xới, tới nớc, bón phân thúc

- Làm đợc thao tác chăm sóc trồng

- Kỹ có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

II.Chn bÞ :

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 19, chuẩn bị hình 29; 30 - HS: Đọc SGK liên hệ cách chăm sóc địa phơng

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

2.Kiểm tra cũ:

3.Tìm tòi ph¸t hiƯn néi dung kiÕn thøc míi

HĐ1.Giáo viên giới thiệu học - Các biện pháp chăm sóc i vi cõy trng

HĐ2.Tìm hiểu kỹ thuật làm cỏ, vun sới tỉa dặm

GV: Mc đích việc dặm vun sới

HS: Nghiên cứu trả lời

H3.Tỡm hiu k thut làm cỏ, vun sới GV: Mục đích việc làm c vun si l gỡ?

I Tỉa, dặm - ( SGK )

II Lµm cá, vun síi:

- Mục đích việc làm cỏ vun sới

(31)

HS: Tr¶ lêi

GV: NhÊn mạnh số điểm cần ý làm cỏ, vun sới trồng

HĐ4.Tìm hiểu kỹ thuật tới tiêu nớc GV: Nhấn mạnh

- Mi cõy trng cần nớc để vận

chuyển dinh dỡng nuôi nhng mức độ, yêu cầu khác

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau) - Cây trồng nớc ( Lóa )

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 30 GV: Khi Tới nớc cần phơng pháp nào?

HS: Trả lời

HĐ4 Giới thiệu cách bón thúc phân cho trồng

HS: Nhắc lại cách bón phân

GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải thích cách bón phân hoại

GV: Em hÃy kể tên cách bón thúc phân cho trồng?

HS: Trả lời 4.Củng cố:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Hệ thống lại yêu cầu, nội dung chăm sóc trồng

HS: Nhắc lại

+ Lm cho đất tơi xốp + Hạn chế bốc nớc,

mặn Hơi phèn, chống đổ…

III Tíi tiªu níc: Tíi níc

- Cây cần nớc để sinh trởng phát triển

- Nớc phải đầy v kp thi

2.Phơng pháp tới

- Mỗi loại trồng có ph-ơng pháp tới thích hợp gồm: + Tới theo hàng vào gốc + Tới thấm: Nớc đa vào rãnh để thấm dần xuống luống + Tới ngập: cho nớc ngạp tràn ruộng

+ Tới phun: Phun thành hạt nhỏ toả nh ma b»ng hƯ thèng vßi

IV Bãn thóc

- Bón phân hữu hoại mục phân hoá học theo quy trình

- Làm cỏ, vun xíi, vïi ph©n

vào đất…

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi SGK - §äc vµ xem tríc bµi 20 SGK

- Chn bị phóng to hình 31,32 SGK

****************************************** Ngày sọan: 12/10/2011

Tiết 19 : thu hoạch bảo quản chế biến nông sản I Mục tiêu:

(32)

- Cã ý thøc tiÕt kiƯm, tr¸nh làm hao hụt, thất thoát thu hoạch

- Kỹ có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an ton lao ng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản địa phơng

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/:

2.KiĨm tra bµi cị

HS1: Mục đích việc làm cỏ, vun sới gì?

HS2: Nªu cách bón phân thúc cho kỹ thuật bón

3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu cách thu hoạch nông sản GV: Nêu yêu cầu thu hoạch

HS: Giải thích ý nghĩa yêu cầu trên?

GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ SGK

HS: Trả lời tên phơng pháp thu hoạch

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản nơng sản GV: Mục đích việc bảo quản nơng sản gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bảo quản nơng sản tốt cần đảm bảo điều kiện nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu phơng pháp bảo quản

HS: Trả lời

GV: Bo quản lạch thờng đợc áp dụng với

1 Làm cỏ, vun sới để đáp ứng nhu cầu sinh trởng phát triển trồng, diệt trừ cỏ

dại

2 Bón lót

- Bón theo hàng, theo hốc

I Thu hoạch 1.Yêu cầu:

- Thu hoạch độ chín, nhanh cẩn thận

2.Thu hoạch phơng pháp nào?

a.Hái ( Đỗ, đậu, cam, quýt)

b.Nhổ ( Su hào, sắn)

c.Đào ( Khoai lang, khoai tây) d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải) II Bảo quản

1.Mc ớch

- Bảo quản để hạn chế hao hụt số lợng , giảm sút chất lợng nông sản

2.Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với loại hạt phải đợc phơi, sấy khô để làm giảm lợng nớc hạt tới mức độ định

- Đối với rau phải sẽ, không dập n¸t

- Kho bảo quản phải khơ dáo, thống khí có hệ thống gió đợc khử trùng mối mt

3.Phơng pháp bảo quản - Bảo quản thông thoáng - Bảo quản kín

(33)

nông sản nào?

HĐ3.Tìm hiểu cách chế biến nông sản GV: Nêu cần thiết việc chế biến nông s¶n?

HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi

GV: Nhấn nhấn mạnh đặc điểm cách chế biến nêu VD?

4.Cñng cè

GV: NhÊn m¹nh mơc tiêu học phơng pháp khâu thu hoạch chế biến nông sản

HS: Nhắc lại

vật, côn trùng ngừng hoạt động giảm hô hấp nơng sản III Chế biến

1.Mục đích

- Làm tăng giá trị sản phẩm kéo dài thời gian bảo quản

2.Phng phỏp ch bin - Sấy khơ, đóng hộp, muối chua chế biến thành bột

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 21 SGK

**************************************************

Ngµy säan: 12/10/2011

Tiết 20 : Luân canh, xen canh ,tăng vụ I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc luân canh, xen canh, tăng vụ sản xuất trồng trọt

- Hiểu đợc tác dụng phơng thức canh tác

- Kỹ năng: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

II.Chn bị :

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản địa phơng

GV: Bảo quản nơng sản nhằm mục đích cách nào?

GV: Ngời ta thờng chế biến nông sản cách cho VD?

- Hạn chế hao hụt, giảm sút chất lợng

- Các cách bảo quản ( thông thoáng, kín, lạnh )

(34)

3.Tìm tòi phát kiến thức GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ

GV: Nêu ví dụ:

+ Trên ruộng nhà em trồng lúa gì? + Sau gặt trồng tiếp gì? HS: Tr¶ lêi

GV: Rót nhËn xÐt

GV: Em hÃy nêu ví dụ loại hình luan canh trồng mà em biết?

HS: Trả lời

GV: Đa ví dụ

ĐN: Nhấn mạnh yÕu tè:

Mức độ tiêu thụ chất dinh dỡng đọ sâu dễ tính chịu bóng dâm để đảm bảo cho việc xen canh có hiệu

GV: Nêu ví dụ khái niệm nh

GV: Em hÃy nêu ví dụ xen canh loại trồng mà em biết?

a phng em trng c my v trờn nm?

HĐ2.Tìm hiểu tác dụng luân canh

GV: Nêu câu hỏi tác dụng ph-ơng pháp canh tác

+ Luân canh để làm gì? + Xen canh nh nào? + Tăng vụ góp phần làm gì?

HS: Dựa vào nhóm từ SGK để trả lời điền vào chỗ trống phơng pháp canh tác

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1- HS đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nêu câu hỏi củng cố học

GV: Tổng kết đánh giá hc

I Luân canh,xen canh tăng vụ - Là phơng thức canh tác phổ biến sản xuất

1 Lu©n canh

- Tiến hành gieo trồng luân phiên loại trồng khác đơn vị diện tích

- TiÕn hµnh theo quy trình:

+ Luân canh trồng cạn với

+ Luân canh cạn dới nớc

2.Xen canh

- Trờn diện tích, trồng hai loại màu lúc cách thời gian không lâu để tận dụng diện tích chất dinh dỡng, ánh

s¸ng…

3.Tăng vụ

- L tng s v din tớch t mt nm

II.Tác dụng luân canh, xen canh tăng vụ

- Luõn canh lm cho đất tăng độ phì nhiêu điều hồ dinh dỡng giảm sâu bệnh

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai ánh sáng giamt sâu bệnh

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch

5 Hớng dẫn nhà 2/:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập lại chơng II SGK

- Đọc xem trớc phần ôn tập SGK

Ngµy säan: 20/10/2011

(35)

TiÕt 21 : vai trò rừng nhiệm vụ trồng rừng I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc

- Hiểu đợc vai trò to lớn rừng sống toàn xã hội - Biết đợc nhiệm vụ trồng rừng

- Kỹ năng: có ý thức lao động, bảo vệ rừng tích cực trồng gây rng

II.Chuẩn bị :

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 22, chuẩn bị hình 34; 35 SGK - HS: Đọc SGK xem tranh hình 34,35 SGK

- Không kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức

HĐ1.Tìm hiểu vai trò rừng vµ trång rõng

GV: Rừng tài nguyên quý giá đất nớc phận quan trọng môi trờng sống ảnh hởng tới đời sống sản xuất xã hội, tranh hình 34

GV: Em h·y quan sát tranh giải thích tài nguyên rừng?

HS: Trả lời

HS: Lấy ví dụ tài nguyên rừng

HĐ2.Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng ë níc ta

GV: Trớc rừng cách thành thăng long vài chục số vùng núi cao khoảng 10% rừng bao phủ? GV: Treo tranh mức độ rừng bị tàn phá

m« tả tình hình rừng từ 1943-1995 kết

luận rừng bị tàn phá nghiêm trọng GV: Rừng bị phá hoại suy giảm nguyên nhân nào?

HS: Trả lêi

GV: Em h·y lÊy sè vÝ dô tác hại phá rừng

GV: Rng phổi trái đất… Nhà nớc

có chủ trơng trồng rừng, phủ xanh 19,8 đất lâm nghiệp

HS: Nhắc lại vai trò rừng trả lời c©u hái

I Vai trị rừng trồng rừng - Làm mơi trờng khơng khí hấp thụ loại khí độc hại, bụi khơng khí

- Phịng hộ: Chắn gió, cố định cát ven biển, hạn chế tốc độ dịng chảy chống xốy mịn đất đồi núi, chống lũ lụt Cung cấp lâm sản cho gia đình, cơng sở giao thơng, cơng cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạt văn hoá Bảo tồn hệ thống sinh thái rừng tự nhiên, nguồn gen động, thực vật, di tích lịch sử, tham quan dỡng bệnh

II NhiƯm vơ cđa trång rõng ë níc ta

1.T×nh h×nh rõng ë níc ta

- Rừng nớc ta bị tàn phá nghiêm trọng diện tích độ che phủ rừng giảm nhanh

- Diện tích đất hoang đồi trọc ngày tăng

- Nguyên nhân:

+ Do khai thỏc lõm sn tự do, bừa bãi khai thác kiệt không trồng thay thế, đốt rừng làm nơng, lấy củi, phá hoang chăn nuôi

(36)

GV: Trồng rừng để đáp ứng nhiệm vụ gì? 4.Củng cố:

GV: HÖ thống tóm tắt lại học - học sinh nhắc lại

Nhc li mc tiờu v ỏnh giỏ học

5.Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 23 (SGK)

*************************************************** Ngµy säan: 26/10/2011

Tiết 22 : làm đất gieo ơm trồng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Hiểu đợc điều kiện lập vờn gieo ơm

- Hiểu đợc cơng việc q trình làm đất khai hoang ( dọn làm đất tơi xốp )

- Hiểu đợc cách cải tạo đất để gieo ơm rừng

II.ChuÈn bÞ

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 23, phóng to sơ đồ hình 26 SGK - HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2 /:

Câu 1: Rừng có vai trị đời sống sản xuất xã hội?

Câu 2: Em hÃy nêu nhiệm vụ trồng rừng nớc ta thời gian tới?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu cách lập v ờn ơm rừng.

GV: Ni t gieo m cn cú nhng

điều kiện gì?

HS: Tr¶ lêi

- Bảo vệ cải tạo mơi trờng, phục vụ tích cực cho đời sống sản xuất

- Tham gia trồng rừng - Phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp

I Lập v ờn ơm rừng. 1.Điều kiện lập v ên gieo ¬m.

yêu cầu để lập vờn gieo -ơm

(37)

GV: Vờn ơm đặt nơi đất sét có đợc khơng ti sao?

HS: Trả lời ( Ko chặt rễ, bị ngập úng

khi ma)

GV: Hệ thống ngắn gọn lại yêu cầu lập

vên gieo ¬m

GV: Cho häc sinh quan sát hình giới

thiệu khu vực vờn gieo ơm

GV: Giảng giải giải pháp bảo vệ xung

quanh vờn gieo ơm ( Trồng xen phân

xanh, dứa dại, dây thép gai)

GV: Theo em xung quanh vên gieo ¬m cã

thể dùng biện pháp để ngăn chặn phá hoi?

HS: Trả lời ( Đào hào, trồng xanh…)

HĐ2.Tìm hiểu cách làm đất gieo ơm cây rừng

GV:Giới thiệu số đặc điểm đất

lâm nghiệp ( đồi núi trọc, đất hoang dại…)

HS: Nhắc lại cách làm đất tơi xốp trồng

trät

GV: Nh¾c häc sinh chó ý vỊ an toµn lao

động tiếp xúc với cơng cụ hố chất…

GV: Nhắc lại kiến thức học trồng

trọt, mơ tả kích thớc luống đất, bón lót, cấu tạo vỏ bầu rut bu

GV: Vỏ bầu làm làm

nguyên liệu nào?

HS: Trả lời ( Nhựa, ống nhựa)

GV: Gieo hạt bầu có u điểm so với gieo hạt luống?

HS: Trả lời

không có ổ sâu bệnh h¹i

+ Độ PH từ đến ( Trung tính, chua)

+ Mặt đất hay dốc ( từ 2- 4o).

+ GÇn nguån nớc nơi trồng rừng

2.Phõn chia t vừơn gieo - ơm.

- Tranh hØnh SGK

II.Làm đất gieo ơm rừng. 1.Dọn hoang dại làm đất tơi xốp thao quy trình kỹ thuật - SGK

2.Tạo đất gieo ơm cay rừng. a) Luống đất:

- KÝch thíc: Réng 0,8- 1m, cao 0,15-0,2m, dµi 10-15m

- Bãn phân lót: Hỗn hợp phân hữu phân vô

- Hớng luống: Nam Bắc

b) Bu t.

- Vỏ bầu hình ống hở hai đầu làm nilông sẫm màu

(38)

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

GV: Hệ thống câu hỏi đánh giá tiết học

5 H íng dÉn häc ë nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi SGK - §äc vµ xem tríc bµi 24 SGK

- Tìm hiểu công việc gieo hạt địa phơng Ngày soạn : 26/10/2011

Tiết 25: gieo hạt chăm sóc vờn gieo ơm rừng

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết cách kích thích hạt giống rừng nảy mầm - Biết đợc thời vụ quy trình gieo hạt rừng

- Hiểu đợc cơng việc chăm sóc chủ yếu vờn gieo ơm rừng - Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận theo quy trình

II.ChuÈn bÞ :

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 24, phóng to sơ đồ hình 37,38 SGK - Tìm hiểu cơng việc gieo hạt địa phơng

- HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK, tham khảo việc gieo hạt địa phơng

Câu1: Em cho biết nơi đặt vờn gieo -ơm rừng cần có yêu cầu nào?

Câu2: Từ đất hoang để có đợc đất gieo ơm cần phi lm nhng cụng vic gỡ?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Vn gieo ơm rừng cần đặt nơi đất cát pha hay đất thịt nhẹ, khơng có ổ sâu bệnh, đất

ph¼ng…

- Lập vờn ơm đất hoang phải làm công việc sau: dọn cỏ hoang dại, cày bừa, khử chua

I KÝch thÝch hạt giống rừng nảy mầm.

(39)

GV: Nhắc lại cách sử lý hạt giống n-ớc ấm trồng trọt

HS: Đọc SGK nêu lên cách sử lý hạt

ging bng nc m, tác động lực, hố chất, chất phóng xạ

GV: Tìm hiểu cách sử lý hạt giống

cỏch đốt hạt, lực học

GV: Mục đích biện pháp

kü thuËt sö lý hạt giống trớc gieo:

HS: Trả lời ( Làm mềm vỏ dày )

HĐ2.Tìm hiểu cách gieo hạt

GV: Để hạt nảy mầm tốt gieo hạt phải

ỳng thi v

GV:Gieo hạt vào tháng nắng, nóng ma to

có tốt không sao?

HS: Trả lời ( Không khô héo, rửa trôi,

tốn công tre phủ)

GV: Tại gieo hạt vào tháng giá

lạnh?

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln

GV: Cho học sinh quan sát hình 27 SGK

Nhắc lại cách gieo hạt trồng trọt

HS: Trên luống đất, bầu, khay

GV: Tại phải sàng đất lấp hạt:

HS: Tạo cho đất tơi xốp

GV: Bảo vệ luống nhằm mc ớch gỡ?

HS: Phòng trừ sâu bệnh hại

HĐ3.Chăm sóc v ờn gieo ơm rừng.

GV: Nêu vấn đề xảy vờn

-¬m

HS: Nêu rõ mục đích ca tng bin

pháp chăm sóc vờn gieo ơm

- Bón thúc phân - tỉa tha cấy c©y

4.Cđng cè:

- §èi víi mét sè hạt vỏ dày

2.Tỏc ng bng lc.

- Hạt vỏ dày khó thấm nớc

3.Kích thích hạt nảy mầm n

ớc ấm.

* Mục đích: Làm mềm lớp vỏ dày, cứng để dễ thấm nớc, mầm dễ chui qua vỏ hạt

II Gieo h¹t.

1.Thêi vơ gieo h¹t.

Gieo hạt thời vụ để giảm cơng chăm sóc t l ny mm cao

2.Quy trình gieo hạt.

- Gieo hạt - lấp đất - che phủ - tới nớc, phun thuốc trừ sâu,bệnh- bảo vệ luống gieo

III Chăm sóc v ờn gieo ơm rừng.

- Gồm bịên pháp

+ 38a Che ma, n¾ng, chuét

+ 38b Tới nớc tạo đất ẩm…

+ 38c Phun thuèc chèng s©u

bÖnh…

(40)

SGK

GV: HÖ thống tóm tắt nội dụng học

và học sinh nhắc lại

GV: Nhc li mc tiờu v ỏnh giỏ kt

quả học

cây

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2 : /

- Về nhà học trả lời câu hái cuèi bµi

- Đọc xem trớc 25 SGK chuẩn bị hạt giống, đất màu, phân bón, tỳi bu gi sau TH

*************************************** Ngày soạn : 26/10/2011

Tiết 24 :T H gieo hạt cấy vào bầu đất

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Làm đợc kỹ thuật gieo hạt cấy vào bầu đất

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trình

II.Chn bÞ :

- GV: Đọc nghiên cứu nội dung 25 - Chuẩn bị bầu đất, phân bón, xẻng, hạt giống

- HS: Đọc SGK xem cách cấy vào bầu đất địa phơng

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bi c:

Câu1: Em hÃy cho biết c¸ch kÝch

thích hạt giống rừng đốt ht v lc

Câu 2: Em hÃy nêu thời vụ quy trình gieo hạt rừng nớc ta?

- Các loại hạt rẻ, xoan, lim trộn lẫn lớp rác mỏng- đốt nhng không làm cháy hạt - trôn với tro, cát để ủ - Tác động lực: Chặt, đập nhẹ cho hạt nứt vỏ - ủ tro hay cát ẩm - Miền bắc từ tháng 11 - tháng năm sau

- MiÒn trung tõ th¸ng - th¸ng - MiỊn nam từ tháng 2- tháng

(41)

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu công việc thực hành.

GV: Nêu mục tiêu thực hành

GV: KiĨm tra vËt liƯu dơng cđa häc

sinh, thời vụ gieo hạt, quy trình gieo hạt

GV: Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh,

khi tiếp xúc với đất, phân bón, an tồn lao động dùng dụng cụ

H§2.Tỉ chøc thùc hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác

HS: Quan s¸t

Bớc1: Giáo viên giới thiệu quy trình gieo hạt vào bầu đấtbằng hình vẽ

GV: Làm mẫu thao tác, trộn hỗn hợp

t phân bón, đóng bầu đất, gieo hạt, che phủ tới nớc luống bầu

Bớc2: Cho hỗn hợp đất phân bón vào bầu

Bíc 3: Gieo h¹t

Bíc 4: Che phđ

HS: Quan s¸t tiÕn hành thao tác theo

b-ớc

- Thực giống bớc

- Lm c thao tác kỹ thuật theo quy trình gieo hạt vào bầu

II Quy trình thực hành. 1.Gieo hạt vào bầu đất.

B

ớc1: Trộn đất với phân bón tỉ lệ 88- 89% đất mặt 10% phân hữu ủ hoại 1-2 % supe lân

B

ớc2: Cho hỗn hợp đất, phân vào bầu, nén chặt xếp thành hàng

B

ớc3: gieo hạt vào bầu ( 2-3 hạt) vào bầu, lấp kín

B

ớc 4: Che phủ rơm, rác mục, cắm cành tơi, tíi níc, phun thuèc

2.Thực hành cấy vào bầu đất.

B

ớc 1: Trộn đất

B

ớc 2: Cho đất vào bầu

B

ớc 3: Dùng dao tạo hốc bầu đất, độ sâu, sâu dễ, đặt dễ thẳng đứng vào hốc - ép kín cổ dễ

B

(42)

4.Cñng cè:

- HS: Thu dän dơng cơ, vËt liƯu vƯ sinh

- nhóm đánh giá kết thực hành

- GV: Đánh giá kết học sinh

- Tìm hiểu kỹ thuật trồng địa phơng

hoa sen

III Th c hµnh

- Mỗi nhóm thực cấy vào bầu đất ( 10 đến 15 bầu) theo quy trình

- Về nhà tiếp tục thao tác mẫu

- Đọc xem trớc 26 chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau

*********************************************

Ngày soạn : 02/11/2011

TiÕt 25 : trång c©y rõng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trồng cõy rng

- Biết cách trồng gây rừng b»ng c©y

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trình

II.Chn bÞ :

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế địa phơng, hình vẽ 41, 42 SGK nghiên cứu nội dung 26

- HS: Đọc SGK, liên hệ thực tế gia đình địa phơng

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu thời vụ trång rõng.

GV: Nêu mục tiêu học để học

sinh n¾m vìng thêi vơ trång rõng, kü

I Thêi vô trång rõng.

(43)

thuật làm đất trồng rừng…

GV: C¸c tØnh miền bắc trồng rừng vào

mựa ụng v hè có đợc khơng? sao?

HĐ2.Tiến hành làm đất trồng cây.

GV: Giíi thiƯu kÝch thíc hè c©y rõng,

dựa hình vẽ trình bày cơng việc đào hố trồng nơi đất hoang hố

GV: Lu ý Đất màu mặt để riêng

bªn miƯng hè

- Khi lấp cho lớp đất màu chộn phân xuống trớc

GV: Tại đào hố phải phát quang

ë miÖng hè

HS: tr¶ lêi

GV: Khi lấp hố phải cho lớp đất

màu chộn phõn xung di

HS: Trả lời

HĐ3.Trồng rừng con.

GV: Cho học sinh quan sát hình 42

giảng giải cách trồng rừng có bầu

GV: Tại trồng rừng b»ng c©y cã

bầu đợc áp dụng phổ biến nớc ta

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại trồng rừng cách gieo

ht vo hố lại đợc áp dụng sản xuất?

HS: Trả lời bị chim, côn trùng ăn

GV: Tại vùng đồi núi trọc lâu năm

nªn trồng có bầu hay dễ trần? Tại sao?

HS: Trả lời ( Cây có bầu

bầu có dủ phân bón tơi xốp)

4.Củng cố:

chính là:

- Miền Bắc: Mùa xuân, mùa thu - Miền trung Miền nam: mïa m-a

II Làm đất trồng cây. 1.Kích thớc hố

Lo¹i KÝch thíc hè ( cm )

C dài Crộng C sâu

1 30 30 30

2 40 40 40

2.Kỹ thuật đào hố.

- Vạc cỏ đào hố, lớp đất màu

riêng nơi miệng hố

III Trồng rừng con. 1.Trồng có bầu.

- Hình 42 (SGK)

2.Trồng dễ trần.

(44)

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Hệ thống tóm tắt học, học sinh

nhắc lại

GV: Đánh giá bµi häc

- Học trả lời toàn câu hỏi SGK

(45)

Ngày soạn : 30/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010 TiÕt: 28

bài 27: chăm sóc rừng sau trồng

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trồng cõy rng

- Biết cách trồng gây rừng b»ng c©y

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động - Có ý thức làm việc cẩn thận theo quy trỡnh

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế sản xuất trồng, hình vẽ 44, SGK nghiên cøu néi dung bµi 27

(46)

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra 15 phút:

Câu1: Em nêu quy trình làm đất để trồng rừng?

Câu 2: địa phơng em trồng rừng thờng trồng có bầu hay dễ trần? Ti sao?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng.

GV: Cần giải thích số ®iĨm

+ Sau trång rõng…

+ Gi¶m chăm sóc rừng rừng khép tán

GV: Tại trồng rừng từ 1-3 tháng

phải chăm sóc ngay?

HS: Trả lời

Gv: Tại việc chăm sóc lại giảm sau

n năm?

HS: Do mức độ phát triển khép tỏn ca

cây mà số lần chăm sóc/ năm giảm dần

HĐ2.Tìm hiểu công việc chăm sãc rõng sau trång:

GV: híng dÉn cho học sinh tìm nguyên

nhân làm cho rõng sau trång sinh trëng, ph¸t triĨn chËm, thËm hàng loạt

HS: C di chốn ộp, đất khơ, thiếu dinh

dìng, thêi tiÕt sÊu…

GV: Híng dÉn cho häc sinh xem tranh

nêu tên mục đích khâu chăm sóc

- Đào hố trồng rừng theo quy trình

- Tạo lỗ hố

- t cõy vo lỗ đất – lấp đất – nén chặt, vun đất kín gốc - Thờng trồng có bầu đảm bảo sống, sức sống

I Thời gian số lần chắm sóc. 1.Thời gian.

- Sau trồng gay rừng từ đến tháng phải tiến hành chăm sóc

- Chăm sóc liên tục tới năm

2 Số lần chăm sóc.

- Năm thứ hai năm chăm sóc 2- lần

II Những công việc chăm sóc rừng sau trång.

* Mục đích: Tác động cho ng-ời, nhằm tạo mơi trờng sống cây, để có tỷ lệ sống cao đợc thể qua nội dung chm súc sau:

1.Làm bảo vệ:

(47)

GV: Nªu lªn mét sè chØ tiªu kü thuật chăm sóc

- Mc ớch v cỏch bảo vệ

- Cách phát quang mục đích

GV: Làm cỏ nhằm mục đích gỡ? lm nh

thế nào?

HS: Trả lời

GV: Nêu công việc xới đất, vun gốc

– ý nghÜa?

HS: Tr¶ lêi

GV: Mục đích việc bón phân gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải tỉa, dặm cây? áp dụng

nh nào?

HS: Trả lời

4.Cñng cè.

SGK

GV: HÖ thèng tãm tắt học, học sinh

nhắc lại

2.Phát quang.

- Cây hoang dại chèn ép ánh sáng dinh dỡng tạo thuận lợi cho sinh trởng

3.Lµm cá.

- Khơng để cỏ dại ăn màu…

- Làm cỏ sung quanh gốc cách 0,6 đến 1,2 m

4 Sới đất vun gốc cây.

- Đất tơi xốp, thống khí, giữ ẩm cho đất

5.Bãn ph©n.

- Bãn từ lần chăm sóc đầu,

tăng thêm dinh dỡng

6.Tỉa dặm cây.

- Tỉa bớt chỗ dày, dặm vào chỗ

th-a

5.H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 28 chuẩn bị hình vẽ SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 30/01/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

(48)

Tiết: 29

Chơng II: Khai thác bảo vệ rừng bài 28: Khai thác rừng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh cần nắm đợc - Biết đợc loại khai thác gỗ rừng

- Hiểu đợc điều kiện khai thác gỗ rừng việt nam giai đoạn nay, biện pháp phục hồi sau khai thác

- Có ý thức bảo vệ rừng không khai thác bừa bÃi

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK nghiên cứu nội dung 28

- HS: Đọc trớc bài, liên hệ thực tế gia đình địa phơng

HS1: Chăm sóc rừng sau trồng vào

thời gian nào? cần chăm sóc năm? số lần chăm sóc năm?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học. HĐ2.Tìm hiểu loại khai thác rừng.

GV: Treo bảng dẫn kỹ thuật loại

khai th¸c rõng cho häc sinh quan s¸t - Dùa vào bảng giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh điểm giống khác tiêu kỹ thuật loại khai thác

GV: Tại không khai thác trắng rừng

ni t dc ln hn 15oC.

HS: Trả lời,đất bào mịn, dửa trơi…

- Rõng phßng chèng giã b·o

GV: Khai thác trắng nhng không trồng

ngay có tác hại g×?

- Sau trồng rừng từ đến tháng phải tiến hành chăm sóc rừng năm chăm sóc từ 2-3 lần

3 đến nm lin

I Các loại khai thác rừng.

(49)

HS: Trả lời

HĐ3 Tìm hiểu ®iỊu kiƯn khai th¸c rõng hiƯn ë viƯt nam.

GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu t×nh

trạng rừng

GV: Xuất phát từ tình hình trên, việc khai

thác rừng nớc ta nên theo điều kiện nào?

HS: Trả lời

HĐ4 Tìm hiểu biện pháp phục håi rõng sau khai th¸c.

GV: Híng dẫn học sinh tìm hiểu rừng sau

mỗi loại khai th¸c, biƯn ph¸p phơc håi

4.Cđng cè:

- GV: Cho học sinh đọc phần em cha biết, phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống nội dung học, mục tiêu cần đạt đợc

- Đánh giá học

II Điều kiện áp dơng khai th¸c rõng hiƯn ë viƯt nam.

- Diện tích rừng giảm mạnh, đồi trọc tăng nhanh, độ che phủ ngày thu hẹp

- Chất lợng rừng: hầu hết rừng tái

sinh

1 Chỉ đ ợc khai thác chọn không đ

ợc khai thác trắng

- Trên 15oC.

- Chống xoáy mòn

2 Rừng nhiều gỗ to có giá trị kinh tế.

3.L ợng gỗ khai thác chọn.

- Nhỏ 35 % lợng gỗ khu rừng

III Phc hi rừng sau khai thác. 1.Rừng khai thác trắng:

- Trồng rừng để phục hồi, trồng xen công nghiệp với rừng

2 Rừng khai thác dần khai thác chọn:

- Thóc ®Èy tái sinh tự nhiên

5 H ớng dẫn nhµ 2 : /

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 29 SGK - Chuẩn bị hình vẽ 48,49 ( SGK)

Rót kinh nghiƯm:

(50)

KÝ duyÖt của CM

Ngày tháng năm 2010

§· kiĨm tra

Lê Cảnh Hiếu

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010 TiÕt: 30

bài 29: bảo vệ khoanh nuôi rừng

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc ý nghĩa việc bảo vệ khoanh nuôi rừng - Hiểu đợc mục đích, biện pháp bảo vệ khoanh ni rừng - Có ý thức bảo vệ rừng khơng khai thỏc ba bói

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK nghiên cứu nội dung 29

- HS: Đọc trớc bài, liên hệ thực tế gia đình địa phơng

HS1: Khai th¸c rõng hiƯn ë việt nam

phải tuân theo điều kiện nào?

- Hiện việc khai thác rừng việt nam đợc khai thác theo điều kiện:

(51)

HS2: Dùng biện pháp để phc hi rng sau khai thỏc?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.Tìm hiểu ý nghĩa nhiệm vụ bảo vệ khoanh nuôi rừng.

GV: Môi trờng không khí? Thời tiết, bảo

vệ giống nòi có ý nghĩa nh nào?

HS: Trả lêi

HĐ2.Tìm hiểu hoạt động bảo vệ rng

GV: Tài nguyên rừng có thành phần

nào?

HS: Trả lời

GV: t đợc mục đích cần áp

dơng biƯn ph¸p nào?

HS: Trả lời

GV: Tham gia bảo vƯ rõng b»ng c¸ch

nào? đối tợng đợc kinh doanh rng?

HS: Trả lời

HĐ3.Khoanh nuôi phơc håi rõng.

GV: Khoanh nu«i phơc håi rõng lµ biƯn

pháp lợi dụng triệt để khả tái sinh

cđa rõng kÕt hỵp víi…

GV: Hớng dẫn học sinh xác định đối tợng

khoanh nu«i phơc håi rõng

GV: Phân tích biện pháp kỹ thuật

nªu SGK

- Khai thác trắng: Trồng rừng theo hớng nông lâm kết hợp

- Khai thác dần chọn: Thúc đẩy tái sinh tự nhiên

I ý nghĩa:

- Rừng tài nguyên quý giá đất nớc phận quan trọng môi trờng sinh thái

II B¶o vƯ rõng.

1.Mục đích bảo vệ rừng.

- Tài ngun rừng gồm có lồi thực vật,động vật rừng, đất

- Tạo điều kiện thuận li rng phỏt trin

2 Biện pháp bảo vÖ rõng.

- Nghiêm cấm hành động phá rừng, gây cháy, lấn chiếm, mua bán lâm sản, săn bắn động vật

rõng…

- Cơ quan lâm nghiệp nhà nớc, cá nhân hay tập thể đợc quan chức giao đất, phải làm theo đạo nhà nớc

III Khoanh nu«i kh«i phơc rõng.

1.Mục đích:

- Tạo hồn cảnh thuận lợi để nơi phục hồi rừng có sn lng cao

2.Đối t ợng khoanh nuôi phục håi rõng.

- Đất rừng nơng dẫy bỏ hoang cịn tính chất đất rừng

3.BiƯn pháp khoanh nuôi phục hồi rừng.

- Bảo vệ: Cấm chăn thả gia súc, chống chặt phá, tổ chức phòng cháy

(52)

- Mc thấp: áp dụng biện pháp chống phá

- Mức độ cao Lâm sinh

4.Cñng cè:

GV: Gọi đến học sinh đọc phần ghi

nhí SGK

GV: Hệ thống lại bài, tổng kết đánh giá

- nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem tríc bµi 35 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010 TiÕt: 31

Phần ii: chăn nuôi

Chơng I Đại cơng kỹ thuật chăn nuôi Bài 30 vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi

I Mục tiêu:

(53)

- Biết đợc nhiệm vụ phát triển ngành chăn ni - Có ý thức say sa học tập kỹ thuật chăn ni

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK, hỡnh vẽ 50, phóng to sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ 50, sơ đồ SGK

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giới thiệu học.

GV: Chăn nuôi ngành sản

xuất nông nghiệp

HĐ2 Tìm hiểu vai trò chăn nuôi.

GV: a cõu hi khai thỏc ni dung

kiến thức

GV: Chăn nuôi cung cấp loại thực

phẩm gì? vai trò chúng?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình 50

trả lời câu hỏi

GV: Hiện cần sức kéo vật

nuôi không? vật nuôi cho sức kéo?

Gv: Tại phân chuồng lại cần thiết cho

c©y trång?

GV: Em kể tên nhng dựng t

chăn nuôi?

HĐ3 Tìm hiểu nhiệm vụ phát triển chăn nuôi thời gian tíi.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ trả

lêi c©u hái

GV: Nớc ta có loại vật nuôi nào?

em kể tên loại vật nuôi địa phơng em

I.Vai trò chăn nuôi.

- Chăn nuôi cung cấp nhiều sản phẩm cho tiêu dùng níc vµ xt khÈu

a) Cung cấp thịt, sữa, trng phc v i sng

b) Chăn nuôi cho sức kéo nh trâu, bò, ngựa

c) Cung cấp ph©n bãn cho c©y trång

d) Cung cấp nguyên liệu gia công đồ dùng Y dợc xuất

II.Nhiệm vụ ngành chăn nuôi n ớc ta.

- Phát triển chăn nuôi toàn diện ( Đa dạng loài, đa dạng quy mô )

(54)

HS: Häc sinh th¶o luËn phát triển chăn

nuôi toàn diện

GV: Phỏt triển chăn ni gia đình có lợi

Ých g×? lấy ví dụ minh hoạ

HS: Trả lời

GV: Thế sản phẩm chăn nuôi

sạch?

HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè.

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- GV: Tóm tắt nội dung nhận xét tiết

học

vào sản xuất ( giống, thức ¨n, ch¨m sãc thó y )

- T¨ng cêng cho đầu t nghiên cứu quản lý ( Về sở vật chất,

năng lực cán bộ)

- Nhằm tăng nhanh khối lợng, chất lợng sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng nớc vµ xt khÈu

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 31 SGK

- Chuẩn bị tranh vẽ hình 51, hình 52, hình 53 SGK

Rót kinh nghiƯm:

KÝ dut cđa CM

§· kiĨm tra

(55)

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010 TiÕt: 32

Bµi 31 gièng vËt nuôi

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc khái niệm giống vật nuôi

- Biết đợc vai trị giống vật ni

- Có ý thức say sa học tập kỹ thuật chăn nuôi

- GV: Nghiên cứu SGK, hình vẽ 51,52,53 SGK - HS: §äc SGK, xem h×nh vÏ

GV: Em h·y nªu nhiƯm vụ phát triển

chăn nuôi thời gian tới?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm giống vật nuôi.

- Bng phơng pháp gợi mở, giáo viên nêu câu hỏi đàm thoi

GV: Muốn chăn nuôi trớc hết phải có

điều kiện gì?

HS: Trả lời

GV: §Ĩ nhËn biÕt vËt nu«i cđa mét gièng

- Là phát triển toàn diện đẩy mạnh chuyển giao kỹ thuật vào sản xuất, đầu t cho nghiên cứu quản lý, nhằm tạo nhiều sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu nớc xuất

I Khái niệm giống vật nuôi. 1.Thế giống vËt nu«i.

- Giống vật ni sản phẩm ngời tạo ra, giống vật nuôi có đặc điểm ngoại hình giống nhau, có xuất chất lợng sản phẩm nh nhau, có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể định

(56)

cần ý điều gì?

HS: Lấy ví dụ giống vật nuôi điền

vào tập đặc điểm ngoại hình theo mu

GV: Em hÃy nêu tiêu chí phân loại giống

vật nuôi

HS: Lấy ví dụ dới hớng dẫn giáo

viên

GV: Phân tích cho học sinh thấy đợc cần

cã điều kiện sau:

HĐ2 Tìm hiểu vai trò giống chăn nuôi.

GV: Cn lm cho học sinh thấy đợc

giống vật ni có ảnh hởng đến xuất chất lợng chăn nuôi

- Qua ví dụ SGK, học sinh lấy ví dụ khác từ giống vật ni gia đình, địa phơng

4.Cñng cè :

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- Hệ thống lại kiến thức bản, đánh giá hc

nuôi ngoại hình dễ

nhận biết - Gà ri

- Lợn móng

- chõn thấp, bé, lông màu đỏ thẫm, đen - Thấp, bụng x, mỏ nhn

2.Phân loại giống vật nuôi.

a) Theo địa lý

b) Theo hình thái ngoại hình c) Theo mức độ hồn thiện giống

d) Theo híng s¶n xt

3) Điều kiện để công nhận giống vật nuôi

- Cã chung nguån gèc

- Có đặc điểm ngoại hình xuất giống

- Có đặc điểm di truyền ổn định - Có số lợng cá thể đông phân bố địa bàn rộng

II Vai trò giống vật nuôi trong chăn nuôi.

1) Giống vật nuôi định đến năng xuất chăn ni.

- ( B¶ng SGK )

2) Giống vật nuôi định đến chất l ợng sản phẩm chăn ni.

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/

(57)

- §äc vµ xem tríc bµi 32 SGK

Rót kinh nghiÖm:

Ngày soạn : 07/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/2/2010 /2/2010 /2/2010 /2/2010 Tiết: 33

Bài 32 sinh trởng phát dục củavật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc định nghĩa sinh trởng phát dục vật nuôi - Biết đợc đặc điểm sinh trởng phát dục vật nuôi - Hiểu đợc yếu tố ảnh hởng đến trình sinh trởng phát dục

- GV: Nghiên cứu SGK, thu thập tài liệu, sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ, sơ đồ

- Em nêu điều kiện để đợc công nhận giống vật ni?

- Gièng vËt nu«i cã vai trò nh thễ chăn nuôi?

- Có chung nguồn gốc, có đặc điểm ngoại hình xuất giống Có đặc điểm di truyền ổn định, có số lợng cá thể đơng phân bố địa bàn rộng

- Giống vật nuôi định tới xuất chăn nuôi, chất lợng sản phẩm chn nuụi

(58)

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm sinh tr - ởng phát dục vật nuôi.

- GV: Gi¶ng gi¶i, híng dÉn häc sinh lÊy VD vÒ sù sinh trëng nh SGK

- Sù sinh trởng lớn lên lợng phân chia tế bào

GV: Thế phát dơc?

GV: LÊy vÝ dơ ph©n tÝch

HS: Tr¶ lêi

HS: Hoạt động nhóm hồn thành

những biến đổi thể vật nuôi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm sinh tr - ởng phát dục vật nuôi.

GV: Dùng sơ đồ cho học sinh thảo

luËn nªu VD

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ, chọn

ví dụ minh hoạ cho đặc điểm nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu tác động ng - ời đến sinh tr ởng phát dục vật nuôi.

GV: Dùng sơ đồ giải thích yếu tố

ảnh hởng tới phát triển vật nuôi?

HS: Nhận biết yếu tố ảnh hởng,

ngời tác động, điều khiển, sinh trởng phát dục vật ni

4.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhỡ

SGK

GV: Hệ thống lại học, đánh giá gi

học

phát dục vật nuôi. 1.Sự sinh tr ởng.

- Là tăng lên khối lợng, kích th-ớc phận thể

2 Sự phát dục.

- Bảng SGK ( 87 )

II.Đặc điểm sinh tr ởng phát dục vật nuôi.

- Gm đặc điểm - Không đồng - Theo giai đoạn - Theo chu kỳ

VD a Không đồng VD b Theo giai đoạn VD c Theo chu kỳ VD d Theo giai đoạn

III Các yếu tố tác động đến sinh trởng phát dục vật ni

VËt nu«i - Thøc ăn - Chuồng trại,chăm sóc - Khí hậu - Các yếu tố bên ( ĐK ngoại cảnh ) - Yếu tố bên ( Đ2 di

truyền )

5.H íng dÉn vỊ nhµ 3/

(59)

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 23/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010 TiÕt: 34

Bµi 33 số phơng pháp chọn lọc quản lý giống vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc khái niệm chọn giống vật nuôi

- Biết đợc số phơng pháp chọn giống vt nuụi thụng thng

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK, thu thập tài liệu, sơ đồ SGK - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ, sơ đồ

GV: Em cho biết đặc điểm

ph¸t triĨn, ph¸t dơc cđa vËt nuôi?

GV: Những yếu tố ảnh hởng tới

sinh trởng phát dục vật nuôi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chọn giống vật nuôi.

GV: dùng phơng pháp giảng giải

- Quy nạp

GV: Nờu

- Đ2 phát dục cđa vËt nu«i

là khơng đồng đều, theo giai đoạn theo chu kỳ

- Các đặc điểm di truyền điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng tới sinh trởng phát dục vật ni

I Kh¸i niƯm vỊ chän gièng vËt nuôi.

(60)

HĐ2.Tìm hiểu số ph ơng pháp chọn giống vật nuôi.

GV: Phng pháp chọn lọc hàng loạt đơn

giản phù hợp với trình độ KT cơng tác giống cịn thấp nên sử dụng kết theo dõi định kỳ

GV: Kiểm tra xuất phơng pháp

dựng để chọn lọc vật nuôi giai đoạn hậu bị Cú chớnh xỏc cao

HĐ3.Tìm hiểu quản lý vật nuôi.

GV: Nờu

GV: Thế quản lý giống vật nuôi? HS: Trả lời

Gv: Hớng dẫn học sinh làm tËp

4 Cñng cè:

SGK

- HÖ thống kiến thức củng cố - Đánh giá học, xếp loại

II Một số ph ơng pháp chọn giống vật nuôi.

1.Chọn lọc hàng loạt.

- Là phơng pháp dựa vào điều kiện chuẩn định trớc, vào sức sản xuất

2.Kiểm tra xuất.

- Vt nuụi chn lọc đợc nuôi môi trờng điều kiện chuẩn, thời gian dựa vào kết đạt đợc đem so sánh với kết định trớc để chọn tốt

III Qu¶n lý giống vật nuôi.

- Quản lý giống vật nuôi bao gồm việc tổ chức sử dụng giống vËt nu«i

- Mục đích việc quản lý giống nhằm giữ nâng cao phẩm chất giống

- Đăng kí quốc gia giống vật nuôi

- Phân vùng chăn nuôi - Chính sách chăn nu«i

- Quy định sử dụng đực giống chăn ni gia đình

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị phơng tiện dạy häc

(61)

§· kiÓm tra

Ngày soạn : 28/02/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010 Tiết: 35

Bài 34 Nhân giống vật nuôi

I Mục tiêu:

- Biết đợc chọn phối phơng pháp chọn giống vật nuôi - Hiểu đợc khái niệm phơng pháp nhân giống chủng

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ minh hoạ - HS: Đọc SGK,tham kh¶o tranh vÏ

(62)

GV: Em hÃy cho biết phơng pháp chọn

lọc giống vật nuôi đợc dùng nớc ta?

GV: Theo em muèn qu¶n lý gièng vËt

nuôi cần phải làm gì?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu chọn phối

GV: ThÕ nµo lµ chän phèi, chän phèi nh

thế nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy vÝ dơ vỊ chän phèi

Giữa đực giống để nhân giống chủng, ti sao?

HS: trả lời

GV: Gà ri - rèt cã cïng gièng bè mĐ

kh«ng?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu nhân giống chủng.

GV: Dẫn dắt học sinh trả lời câu hỏi

- Nhân giống chủng gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Làm rõ định nghĩa mục đích

GV: Làm để nhân giống

chủng đạt hiệu quả?

- nớc ta dùng phổ biến phơng pháp chọn lọc hàng loạt kiểm tra cá thể để chọn giống vật nuôi

- Muốn phát huy đợc u giống vật nuôi cần phải quản lý tốt giống vật nuôi

I Chän phèi.

1.ThÕ nµo lµ chän phèi.

- Chọn ghép đơi đực sinh sản gọi l chn phi

2.Các ph ơng pháp chọn phối.

- Chọn ghép đực giống để nhân lên giống tốt

- Chọn ghép đực với khác giống lai to ging

II Nhân giống chủng. 1.Nhân giống chủng gì?

- L phơng pháp nhân giống chọn ghép đôi giao phối đực với giống

- Tạo nhiều cá thể giống có, giữ vững hồn chỉnh đặc tính giống có

- Bµi tËp ( SGK )

2 Làm để nhân giống thuần chủng đạt kết quả?

(63)

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln

4.Cđng cè:

- GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu hệ thống kiến thức - Đánh giá học

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2 : /

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 35 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành: Thớc lá, mơ hình gà

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 28/02/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010 TiÕt: 36

Bµi 35 th nhËn biÕt vµ chän mét sè gièng gà qua quan sát ngoại hình đo kích thớc

Bài 36 th nhận biết số giống lợn qua quan sát ngoại hình đo kích thớc chiỊu

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Phân biệt đợc số giống gà qua quan sát số đặc điểm, ngoại hình - Phân biệt đợc phơng pháp chọn gà mái đẻ trứng dựa vào vài chiều đo đơn giản

- Phân biệt đợc số giống lợn qua quan sát số đặc điểm, ngoại hình - Biết đợc phơng pháp đo số chiều đo lợn

- RÌn lun ý thøc cÈn thËn, chÝnh x¸c

II.Chn bị thầy trò:

(64)

- HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

III Tin trỡnh dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

GV: KiÓm tra sù chuẩn bị học

sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giới thiệu thực hành.

- Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Nêu nội quy nhắc nhở học sinh đảm bảo an tồn thực hành, giữ gìn vệ sinh mơi trờng

- Chia học sinh theo nhóm tuỳ thuộc vào mẫu vật chuẩn bị xắp xếp vị trí thực hành cho nhóm

H§2 Tổ chức thực hành.

- GV: phân công cụ thĨ vµ giao

nhiƯm vơ cho tõng nhãm

HĐ3.Thực quy trình thực hành.

GV: Hng dẫn học sinh quan sát để

nhËn biÕt c¸c gièng gµ

- Dùng tranh vẽ hớng dẫn học sinh quan sát thứ tự, hình dáng tồn thân nhìn bao quát toàn gà để nhận xét:

- Màu sắc lông da

- Tỡm c điểm bật, đặc thù giống

GV: Hớng dẫn học sinh đo khoảng

cách hai xơng háng

- Đo khoảng cách hai xơng lỡi hái xơng háng gà mái

HS: Thực hµnh theo nhãm dùa vµo

néi dung SGK hớng dẫn học sinh theo bớc

GV: Theo dõi uốn nắn

I Vật liệu dụng cụ cần thiết.

- ảnh, tranh vẽ vật nhồi

II Quy trình thực hành.

Bớc Nhận xét ngoại hình - Hình dáng toàn thân

B

c 2: o mt số chiều đo để chọn gà mái

- Lµm báo cáo

Giốn g vật nuôi

Đặc điể m qua n sát

Kết đo G h i c h ú Rộn

g háng

Rộng xơng

(65)

hái-GV: Hớng dẫn học sinh quan sát ngoại hình mét sè gièng lỵn theo thø tù:

- Quan sát hình dáng chung lợn ( Về kết cấu toàn thân, đầu, cổ, l-ng, chân)

- Quan sát màu sắc lơng, da - Tìm đặc điểm bật, đặc thù giống

GV: Hớng dẫn học sinh đo mô

hình lợn lợn giống sở chăn nuôi

- Đo chiều dài thân - Đo vùng ngực

HS: Thực hành theo phân công

của giáo viên

Kết quan sát đo kích thớc chiều, học sinh ghi vào bảng

4.Củng cè.

GV: Cho häc sinh thu dän mÉu vËt,

vƯ sinh s¹ch sÏ

- Nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm, vệ sinh an toàn lao động, kết thực hành, thực quy trình

B

ớc3: Quan sát đặc điểm ngoại hình

B

íc4: §o số chiều đo:

Giốn g vật nuôi

Đặc điểm quan sát

Kết đo Dài

thân (m)

Vòng ngực

(m)

Rút kinh nghiÖm:

ĐÃ kiĨm tra

(66)

Ngun ThÞ Nơng

Ngày soạn : 05/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010 Tiết: 37

Bài 37 thức ăn vật nuôi

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc nguồn gốc thức ăn vật nuôi

- Có ý thức tiết kiệm thức ăn chăn ni - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an ton

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

GV: địa phơng em thng dựng nhng

loại thực vật cho chăn nuôi?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1.Tìm hiểu nguồn gốc thức ăn vật nuôi

GV: Trong chăn nuôi thờng có loại

vật nuôi nào?

HS: Trả lời

GV: Các vật nuôi ( Trâu, lợn, gà) thờng ăn

những thức ăn gì?

HS: Trả lời

I Nguồn gốc thức ăn vật nuôi. 1 Thức ăn vật nuôi.

- Các loại vật nuôi: Trâu, lợn

gà

- Trâu bị ăn đợc rơm có hệ sinh vật cộng sinh cỏ

- Gà ăn thóc rơi vãi rơm, cịn lợn khơng ăn đợc khơng phù hợp với sinh lý tiêu hố

KL: Vật nuôi ăn đợc thức ăn phù hợp với đặc điểm sinh lý tiêu hoá chúng

(67)

GV: Để phù hợp với đặc điểm sinh lý vật ni vật ni có loại thức ăn nào?

HS: Quan sát hình 64 tìm nguồn gốc

thức ăn, phân loại

HĐ2.Tìm hiểu thành phần dinh d ỡng của thức ăn vật nuôi.

GV: Treo bảng thành phần dinh dỡng

thức ăn vật nuôi

HS: Quan sát trả lời câu hỏi

GV: Có loại thức ăn cho vật

nuôi?

HS: Trả lời

GV: Cỏc loi thức ăn có đặc điểm

chung nµo?

HS: Trả lời

GV: Vẽ hình tròn yêu cÇu häc sinh nhËn

biết tên loại thức ăn đợc hiển thị

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

GV: Tóm tắt nội dung

cách đặt câu hỏi:

- Nguån gèc cña loại thức ăn vật nuôi? - Trong loại thức ăn vật nuôi gồm thành phần nào?

- Thức ăn vật ni có nguồn gốc từ thực vt, ng vt v cht khoỏng

II Thành phần dinh d ỡng thức ăn vật nuôi.

- Trong bảng có loại thức ăn + Thức ăn động vật giàu prôtin: bột cá

+ Thøc ¨n thùc vËt: Rau xanh + Thøc ¨n cñ: Khoai lang + Thức ăn có hạt: Ngô + Thức ăn x¬: R¬m, lóa

- Trong thức ăn có nớc, prơtêin, gluxít, lipít, chất khống

- T vµo loại thức ăn mà thành phần tỷ lệ dinh dỡng khác

5 H ớng dẫn nhà 2 : /

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem tríc bµi 38 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 04/03/2010 Ngày

gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

(68)

TiÕt: 38

Bài 38 vai trò thức ăn vật nuôi

I Môc tiêu:

- Hiu c vai trò chất dinh dỡng thức ăn vật ni - Có ý thức tiết kiệm thức ăn chăn ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an tồn

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vÏ

GV: Em h·y cho biÕt nguån gèc cña thøc

ăn vật nuôi?

GV: Thức ăn vật nuôi có thành

phần dinh dỡng nào?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu tiêu hoá thức ăn.

GV: Treo bảng tóm tắt tiêu hoá

hp th thc n để học sinh hiểu chất dinh dỡng thức ăn sau đợc tiêu hố thể hấp thụ dạng nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tõng thành phần dinh dỡng thức

n sau tiêu hoá đợc hấp thụ dạng

I Thøc ăn đ ợc tiêu hoá hấp thụ nh thÕ nµo?

1 Hãy đọc, biểu bảng tóm tắt tiêu hoá hấp thụ thức ăn sau: - Treo bảng tiêu hoá hấp thụ thức ăn (SGK)

2 Em dựa vào bảng trên, điền vào chỗ trống câu d - ới có tập để thy

ợc kết tiêu hoá thức ăn.

- Axít amin

(69)

nào?

HS: Thảo luận trả lời lµm bµi tËp vµo

vë

HĐ2.Tìm hiểu vai trò chất dinh d ỡng thức ăn vật nuôi.

GV: Cho học sinh ôn nhắc lại kiến thức

vai trò chất dinh dỡng thức ăn

GV: Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận

- Từ vai trò chất dinh dỡng thể ngời cho biết prơtêin, Gluxít, lipít,vitamin, chất khống, nớc có vai trị thể vt nuụi?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu học sinh làm tập điền

khuyt n gin vai trò chất dinh dỡng thức ăn để kiểm tra tiếp thu học sinh

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phn ghi nh

SGK

- Tóm tắt toàn nội dung bài, nêu câu hỏi củng cố

- Thức ăn đợc tiêu hoá hấp thụ dới dng no?

- Chất dinh dỡng thức ăn có vai trò gì?

- Ion khoáng

II Vai trò chất dinh d ỡng trong thức ăn vật ni.

- B¶ng (SGK)

- Năng lợng

- Các chất dinh dỡng - Gia cầm

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 39 chế biến dự trữ thức ăn vật ni

Rót kinh nghiƯm:

(70)

Ngày soạn : 21/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/3/2010 /3/2010 /3/2010 /3/2010 TiÕt: 39

Bµi 39 chÕ biÕn vµ dù chữ thức ăn cho vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc mục đích chế biến dự trữ thức ăn cho vật nuôi - Biết đợc phơng pháp chế biến dự trữ thức ăn vật ni - Có tinh thần thái độ hc nghiờm tỳc

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

GV: Thức ăn đợc thể vật ni tiêu hố

nh thÕ nµo?

GV: Vai trị thức ăn thể vật

nu«i

- Thức ăn đợc thể vật ni tiêu hố qua đờng tiêu hố

(71)

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mục đính việc chế biến dự trữ thức ăn.

GV: Chế biến thức ăn nhằm mục đích gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Dự trữ thức ăn để làm gì?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu ph ơng pháp chế biến và dự trữ thức ăn

GV: Có nhiều phơng pháp dự trữ thức ăn

GV: Dùng sơ đồ tranh vẽ phơng

ph¸p chế biến thức ăn - Nêu câu hỏi

GV: Thc n c ch bin bng nhng

phơng pháp nào?

GV: Dùng tranh vẽ hình mô tả

phơng pháp dự trữ thức ăn vËt nu«i

HS: NhËn biÕt tõ thùc tÕ cuéc sống, phơi

rơm, thái lát sắn, khoai phơi kh«

4.Cđng cè:

GV: Chỉ định học sinh c phn ghi nh

tạo sản phẩm chăn nu«i

I Mục đích chế biến dự tr thc n.

1.Chế biến thức ăn.

- Làm tăng mùi vị, tính ngon miệng, ủ men rợu, vẩy nớc muối vào rm cỏ cho trâu bò, ủ chua loại rau

- Kh cỏc cht c hi

2.Dự trữ thức ăn.

- Nhm giữ thức ăn lâu hỏng ln có đủ nguồn thức ăn dự trữ cho vật ni

II C¸c ph ơng pháp chế biến dự trữ thức ăn.

1) Các ph ơng pháp chế biến thức ăn.

- Hình 1,2,3 thuộc phơng pháp vật lý

- Bằng phơng pháp hoá học hình

- Bằng phơng pháp vi sinh vật học biểu thị hình

*Kết luận ( SGK )

2.Các ph ơng pháp dự trữ thức ăn.

- Dự trữ thức ăn dạng khô băng nguồn nhiệt từ mặt trời sấy ( Điện, than )

- Dự trữ thức ăn dạng nớc ( ủ xanh )

Bài tập.

(72)

SGK

GV: Tãm t¾t néi dung học, nêu câu

hỏi củng cố học

Tại phải trữ thức ăn cho vật nuôi?

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

Rút kinh nghiệm:

Ngy son 01/04/2011

Tiết: 40

Bài 40 sản xuất thức ăn vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc loại thức ăn vật nuôi

- Biết đợc số thức ăn giàu prơtêin, gluxít thức ăn thơ xanh cho vật ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiờm tỳc

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, hình vẽ 68 - HS: Đọc SGK,tham khảo tranh vẽ

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kim tra bi c:

HS1: Tại phải chế biến dự trữ thức

ăn vật nuôi?

HS2: Trong phơng pháp chế biến thức

n phơng pháp đợc dùng phổ biến nc ta?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu phân loại thức ăn vật nuôi.

GV: Đặt vấn đề dựa vào thành phần

chất dinh dỡng có thức ăn

- Làm tăng mùi vị, tính ngon miệng, dễ tiêu hoá

- Làm giảm khối lợng, độ thô

cứng, khử độc hại…

+ChÕ biÕn: C¾t ng¾n, nghiỊn nhá, rang hÊp, nÊu chÝn, kiỊm ho¸, đ men

+ Dự trữ: Bằng phơng pháp làm khô, ủ xanh

I Phân loại thức ăn.

- Dựa vào thành phần dinh dỡng thức ăn

(73)

GV: Đa số loại thức ăn khác để học sinh tham khảo

HS: Hàm thành tập SGK để củng cố

kiÕn thøc

H§2.Giíi thiƯu số thức ăn giàu prôtêin.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 68

và nêu tên phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Prôtêin

HS: Trả lời

HĐ3 Giới thiệu số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu gluxít thức ăn thô xanh.

GV: Yờu cu hc sinh lm bi

nhận biết phơng pháp

HS: Đọc nội dung phơng pháp

nhận xét xem nội dung thuộc phơng pháp sản xuất nào?

4.Củng cố:

GV: Gi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

- Hệ thống lại học, nêu câu hỏi củng cố

- Dựa vào sở để phân loại thức ăn vật nuôi? phân loại nh nào?

GV: Nhận xét đánh giá tiết học

- Thøc ăn có hàm lợng gluxít > 50% thức ăn giàu gluxít

- Thức ăn có hàm lợng xơ > 30% thức ăn thô

II Một số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu Prôtêin.

- Hình 68a Sơ đồ phơng pháp sản xuất bt cỏ

- Hình 68b Tận dụng phân, xác vật nuôi, nuôi giun

- Hình 68c Trồng xen canh tăng vụ nhiều họ đậu

III Một số ph ơng pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxít thức ăn thô xanh.

- Phơng pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxít a

- Phơng pháp sản xuất thức ăn thô xanh: b,c

- d Không phải phơng pháp sản xuất

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 41 chuẩn bị dụng cụ vật liƯu thùc hµnh nåi, bÕp

Ngày soạn 06/04/2011

Tiết: 41

Bài 41 thực hành chế biến thức ăn họ đậu

(74)

- Bit c phơng pháp chế biến thức ăn họ đậu bàng nhiệt ( rang, hấp, luộc ) - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, lao động cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo

- HS: Chuẩn bị chảo rang, nồi hấp, bếp, hộ đậu, rổ giá, chậu nớc

GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa

häc sinh

H§1 Giíi thiệu thực hành.

GV: Nêu nội quy an toµn lao

động thực hành

GV: Giới thiệu mục tiêu yêu cầu

bài thực hành

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: Kiểm tra sù chn bÞ cđa häc

sinh

GV: Chia nhóm phân công cho

từng nhóm công việc phải thực sau tiết thực hành

HĐ3.Thực quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu

bớc cho học sinh quan sát

HS: Làm đậu Rang, khuÊy

đảo liên tục bếp  hạt chớn

vàng, có mùi thơm tách vỏ hạt rễ dàng nghiền

HS: Thao tác nhóm dới hớng dẫn

của giáo viên

Ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành

- SGK

II Một số quy trình thực hành. 1.Rang hạt đậu t ơng.

2 Hấp hạt đậu t ơng:

- Làm vỏ quả, ngâm cho no nớc,

vt để dáo nớc  hấp chín hạt

hơi nớc

3.Nấu, luộc hạt đậu méo.

- Làm vỏ  cho hạt vào nồi, đổ

ngập nớc luộc kỹ, sôi mở vung hạt n l c

Mẫu báo cáo. Chỉ tiêu

ỏnh

Cha chế

Kết quả

Yêu cầu

(75)

4 Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực

hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm

GV: Hớng dẫn đánh giá làm

theo mơc tiªu học

giá biến chế biế n

t c

sản phẩ m

- Trạng thái hạt - Màu sắc - Mùi

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 42 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành, chậu, thùng đựng bột ủ men

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 26/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010 TiÕt: 42

Bµi 42 TH chế biến thức ăn giàu gluxít men

I Mục tiêu:

- Bit sử dụng bánh men rợu để chế biến loại thức ăn giàu tinh bột, làm thức ăn cho vật ni

- Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, lao động cẩn thận, xác, đảm bảo an ton lao ng

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, làm thửi thí nghiệm

- HS: Chun b chậu, thùng đựng bột ủ men, vải lót đáy, cối chày, bánh men, bột ngơ, nớc

(76)

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu học, TCTH.

GV: Nêu yêu cầu mục tiêu

bài

+ Bit chn men rợu để dùng + Phơng pháp sử dụng men rợu để chế biến thức ăn cho vật ni tính toán lợng men bột, chế biến men để chộn vào bột

GV: Chia líp lµm nhãm, kiĨm tra

vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa tõng nhóm

HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu cho

học sinh quan s¸t:

- Híng dÉn häc sinh chän bành men rợu

- Bỏ hết chấu dính chân, nghiỊn nhá thµnh bét

- Lợng bột chộn với men rợu rạng khô, dùng nớc vẩy đều, nắm bột mở tay bột giữ nguyên vừa, dàn phảng mặt, phủ ni lơng

- đ 24h lấy kiểm tra chất lợng HS: Thao tác thực hành dới hớng dẫn giáo viên, nhóm thùc hµnh 1kg bét, men 4%

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn

bị dụng cụ, vật liệu vệ sinh an toàn lao động thc hnh

GV: Đánh giá kết thực hành

cho điểm theo nhóm

- SGK

Bớc1: Cân bột men rợu

Bớc 2: GiÃ bỏ men rợu, bá bít trÊu

Bớc 3: Trộn men rợu với bột

Bớc 4: Cho nớc vào, nhào kĩ đến đủ ẩm

Bớc 5: Nén nhẹ bột xuống cho đều, phủ ni lông lên mặt Đem ủ nơi kín gió, khơ gió, ấm 24h

(77)

- Về nhà thực hành tiếp theo dõi 24 h để lấy kết đánh giá chất lợng

- Đọc xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành: Bát, men ủ 24h

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy tháng năm 2010

ĐÃ kiểm tra

Ngày soạn : 30/03/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

(78)

Bài 43 TH đánh giá chất lợng thức ăn vật nuôi chế biến bằng phơng pháp vi sinh vật

I Mục tiêu:

- Bit cỏch đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh ủ men rợu cho vật nuôi, biết ứng dụng vào thực tiễn sản xuất

- Cã ý thøc lµm viƯc cẩn thận, hứng thú việc chế biến thức ăn cho vật nuôi

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, làm thửi thí nghiệm - HS: Chuẩn bát, thức ăn ñ xanh

GV: Kiểm tra khâu chuẩn bị

học sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành.

GV: Nêu néi quy häc tËp vµ an toµn

lao động

GV: Phân nhóm thực hành theo mẫu

vt thiết bị dụng cụ chuẩn bị xắp xp cho tng nhúm

GV: Nêu mục tiêu yêu cầu

thực hành phân công công viƯc cho tõng nhãm tríc, vµ sau thùc hành

HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn thao tác mẫu, học

sinh quan sát

- Đánh giá chất lợng thức ¨n đ xanh theo quy tr×nh bíc, SGK - Kỹ thuật ủ xanh liêm quan chặt chễ

I Mẫu thức ăn dụng cụ cần thiết.

- SGK

1 Quy trình đánh giá chất l ợng thức ăn ủ xanh.

- Bớc 1: Lấy mẫu thức ăn ủ xanh vào bát sứ

(79)

vi cht lợng thức ăn ủ xanh – Qua quan sát đánh giá đợc chất lợng thức ăn ủ xanh

- Đánh giá chất lợng thức ăn ủ men rợu theo quy trình bớc SGK + Khi lấy thức ăn ủ men rợu phải cảm nhận nhiệt độ mùi vị thức ăn

+ Khi lật nilơng lót mặt khối thức ăn ủ men quan sát thấy màu sắc thức ăn ủ men ( Trên mặt thức ăn có nhiều mảng trắng l t yờu cu

HS: Thao tác thực hành theo hớng

dẫn giáo viên, kết quan sát thực hành ghi vào tập theo mẫu SGK

GV: Theo dõi bảo kịp thời

những sai sót học sinh

4.Cñng cè:

- Học sinh thu dọn dụng cụ, vệ sinh nơi thực hành, tự đánh giá kết quan sát mẫu thức ăn theo phân công ban đầu

- NhËn xÐt sù chn bÞ cđa học sinh, thực kết thực hành

- Bớc 3: Ngửi mùi thức ăn

- Bớc 4: Đo độ PH thức ăn ủ xanh

- Bớc 1: Lấy thức ăn đợc ủ, sờ tay vào thức ăn để cảm nhận nhiệt độ độ ẩm thức ăn

- Bíc 2: Quan sát màu sắc thức ăn ủ men

- Bớc 3: Ngửi mùi thức ăn ủ men

* Kết đánh giá chất lợng thức ăn ủ xanh Chỉ tiêu

đánh giá

Tiêu chuẩn ỏnh giỏ Tt Trung

bình

Xấu

Màu sắc Mùi Độ PH

* Kt qu ỏnh giỏ thức ăn ủ men r-ợu

Chỉ tiêu đánh giá

Tiêu chuẩn đánh giá Tốt Trung

b×nh

XÊu

Nhiệt độ Độ ẩm Màu sắc Mùi

- Về nhà học ôn lại phần chăn ni để sau kiểm tra

Rót kinh nghiệm:

(80)

Ngày soạn : /04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010

TiÕt: 44

«n tËp

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Thông qua ôn tập giúp học sinh củng cố đợc kiến thức, kỹ đợc học

- Biết vận dụng vào cuốc sống, tăng thêm tình u lao động thích thú học tập

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an tồn lao động

- GV: Nghiờn cu SGK, chun bị hệ thống câu hỏi đáp án cho tiết ôn tập kiến thức trọng tâm

- HS: §äc vµ xem tríc bµi

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Nêu câu hỏi, học sinh trả lời

( Sau thảo luận theo nhóm học tập, tổng hợp kiĨm tra, ghi

Câu1: em nêu vai trị giống chăn ni, điều kiện để đợc công nhận giống vật nuụi?

Câu 2: Đặc điểm sinh trởng phát dục vật nuôi?

Đáp án

- Vật nuôi cung cấp thực phẩm, sức kéo, phân bón nguyên liệu sản xuất

(81)

Câu3: Các phơng pháp chọn phối nhân giống chđng vËt nu«i?

Câu 4: Vai trị thức ăn vật nuôi?

Câu 5: Cho biết mục đích chế biến dự trữ thức ăn vt nuụi?

Câu 6: Cho biết số phơng pháp dự trữ thức ăn?

4 Củng cố:

GV: Tóm tắt lại kiến thức trọng tâm

cđa bµi häc

- Khơng đồng đều, theo giai on, theo chu k

- Phơng pháp chọn phối: Chọn giống, khác giống

- Phơng pháp nhân gièng thn chđng: Con bè + mĐ cïng gièng

- Cho ăn thức ăn tốt đủ, vật nuôi cho nhiều sản phẩm chăn nuôi chống đợc bệnh tật

- Chế biến làm tăng mùi vị, tính ngon miệng để vật ni ăn đợc nhiều, dễ tiêu hố, giảm khối lợng, độ thơ cứng, khử độc hại

- Dự trữ nhằm giữ thức ăn đợc lâu, có đủ nguồn thức ăn liên tục

- Các phơng pháp chế biến thức ăn: vật lý, hoá học, sinh vật học

- Phơng pháp dự trữ: Khô, ủ tơi

5 H ớng dẫn nhà 1/ :

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK phần ôn tập để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : /04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

(82)

TiÕt: 45 KiÓm tra 45/

I Mơc tiªu:

- KiĨm tra kiến thức chơng I vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi, giống vật nuôi, sinh trởng phát dục vật nuôi, chọn lọc quản lý giống vật nuôi

- Bit cỏch đánh giá mức độ đạt đợc

- GV: Nghiờn cu SGK chng I phần lên câu hỏi đáp án trọng tâm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới: Phần I: Đề kiểm tra I Trắc nghiệm ( ®iĨm ):

Câu 1: Em khoanh trịn vào chữ in hoa đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng:

1) Phơng pháp nhân giống chủng phơng pháp chọn ghép đôi giao phối:

A. Cùng loài

B. Khác giống

C. Khác loài

D. Cùng giống

2) Kớch thc, khoảng cách hai xơng háng gà mái tốt, đẻ trứng to là:

A. §Ĩ lät ngãn tay

B. §Ĩ lät ngãn tay

C. §Ó lät ngãn tay

D. §Ó lät 3,4 ngãn tay

Câu 2: Em chọn từ: ngoại hình, suất, chất lợng sản phẩm điền vào chỗ trống câu sau cho phù hợp với tính đặc trng giống vật ni:

Giống vật nuôi sản phẩm ngời tạo Mỗi giống vật ni có

đặc điểm……… Giống nhau, có……… và……… nh nhau,

có tính di truyền ổn định, có số lợng cá thể định II Tự luận ( điểm ):

Cõu 2: Thc n c c thể vật ni tiêu hố nh nào?

(83)

Phần II Đáp án thang điểm: A Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu D

- Ngoại hình Năng xuất Chất lợng sản phẩm nh

B Tự luận ( điểm ). Câu ( 1®iĨm )

- Giống vật ni có ảnh hởng định đến xuất chất lợng sản phẩm chăn

nuôi Muốn chăn nuôi đạt hiệu phải chọn giống vật ni phù hợp…

- Prơtêin đợc thể hấp thụ dới dạng axítamin, lipít đợc thể hấp thụ dới dạng glixêrin axít béo, Gluxít đợc hấp thụ dới dạng đờng đơn Muối khoáng đợc thể hấp thụ dới dạng ion khống cịn nớc vitamin đợc thể hấp thụ thẳng qua vách ruột vào máu

Câu ( điểm )

- Ch biến thức ăn để tăng mùi vị, ngon miệng, dễ tiêu hố - Giảm khối lợng, độ khơ cứng thức ăn, khử độc

- Dự trữ thức ăn vật ni nhằm giữ thức ăn lâu hỏng ln có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi, Làm khô - ủ xanh

Cđng cè.

- GV: Thu bµi vỊ chÊm, nhËn xÐt giê kiĨm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà đọc xem trớc 44 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy soạn : 11/04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010 TiÕt: 46

Chơng ii: quy trình sản xuất bảo vệ môi trờng trong chăn nuôi

(84)

I Mục tiêu:

- Hiu c vai trị yếu tố cần có để chuồng ni hợp vệ sinh - Hiểu đợc vai trị, biện pháp vệ sinh phịng bệnh chăn ni - Có ý thức bảo vệ mơi trờng sinh thái

- GV: Nghiờn cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 10,11, hình 69, 70,71

- HS: Đọc SGK, xem trớc sơ đồ hình vẽ

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Tìm hiểu chuồng nuôi. a Tìm hiểu vài trò chuồng nuôi

GV: Nêu vai trò chuồng nuôi,

theo em chuồng ni có vai trị nh vật nuôi?

HS: LÊy vÝ dô cho tõng vai trò, khắc

sâu kiến thức

b Tìm hiểu chuồng nuôi hợp vệ sinh

GV: Dựng s 10 SGK yêu cầu học

sinh quan sát thấy đợc yếu tố vệ sinh chuồng nuôi

GV: Yêu cầu học sinh làm tập

điền khuyết vào

HĐ2.Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi.

GV: Hớng dẫn học sinh nêu ví dụ

minh ho kt lun tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi

I Chuồng nuôi.

1 Tầm quan trọng chuồng nuôi

- Trả lời câu hỏi

Cõu e: Tất câu

2 Tiªu chuÈn chuồng nuôi hợp vệ sinh

- Cú yếu tố cấu thành vệ sinh chuồng nuôi: Nhiệt độ, độ ẩm, độ thơng thống, khơng khí chuồng ni độ chiếu sáng

Bµi tËp.

- Nhiệt độ, độ ẩm, độ thơng thống - Chuồng ni hợp vệ sinh xây dựng, chọn địa điểm, hớng chuồng,

chng, têng bao, m¸i che…

II VƯ sinh phßnh bƯnh.

(85)

GV: Trong chăn ni cần làm để vệ sinh chăn ni?

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 11

và nêu khâu vệ sinh chuồng nuôi?

HS: Thảo luận hình thành kiến thức

vệ sinh môi trờng sống vật nuôi

GV: Nêu nội dung vệ sinh thân thể vật

nuôi

Chỳ ý: Tắm trải vận động hợp lý?

HS: Tr¶ lêi

4 Cđng cè.

GV: u cầu học sinh đọc phần ghi

nhí SGK

GV: Hệ thống lại học, nêu câu hỏi

cho học sinh trả lời để củng cố kiến thức

Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh?

- Vệ sinh chăn ni để phịng ngừa bệnh dịch sảy ra, bảo vệ sức khoẻ vật nuôi tăng xuất chăn ni

2 C¸c biƯn ph¸p vƯ sinh phòng bệnh trong chăn nuôi.

a.Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi

- Yêu cầu: Khí hậu chuồng, xây dựng chuồng nuôi, thức ăn, níc ng

- Vệ sinh thân thể cho vật ni vừa có tác dụng trì sức khoẻ sức sản xuất vật ni vừa có tác dụng làm quen huấn luyện để vật nuôi thục dễ chăm sóc, quản lý

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 45 SGK chuẩn bị sơ đồ hình 12, 13 SGK

Rót kinh nghiƯm:

Tiết: 47

Bài 45: nuôi dỡng chăm sóc loại vật nuôi I Mục tiêu:

- Hiểu đợc biện pháp chủ yếu ni dỡng chăm sóc đối vật ni non, vật nuôi đực giống, vật nuôi sinh sản

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc ni dỡng, chăm sóc vật ni

(86)

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 12,13SGK - HS: Đọc SGK, xem trớc sơ đồ hình vẽ

HS1: Chuång nu«i có vai trò nh

nào chăn nuôi?

HS2: Phải làm để chuồng ni hợp

vệ sinh?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chăn nuôi vật nuôi non.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình

72 SGK trả lời câu hỏi

GV: C th vt nuụi cú nhng c

điểm gì?

HS: Trả lêi

GV: Gỵi ý cho häc sinh lÊy vÝ dơ tõ

vật ni gia đình

GV: Yêu cầu học sinh đọc xếp

theo trình tự ni dỡng đến chăm sóc theo lứa tuổi

HĐ2.Tìm hiểu chăn ni vật ni đực giống.

GV: Giới thiệu cho học sinh hiểu đợc

mục đích u cầu chăn ni vật nuụi c ging

GV: Hớng dẫn thảo luận nuôi dìng,

chăm sóc ảnh hởng đến đời sau nh th no?

HĐ3.Tìm hiểu chăn nuôi vật

- Là nhà vật nuôi có ảnh hởng tới sức khoẻ xuất chăn nuôi

- Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh, xây dựng chuồng nuôi phải thực kỹ thuật chọn địa điểm, hớng chuồng, chuồng, tờng cao, mái che

I Chăn nuôi vật nuôi non.

1.Mt s đặc điểm phát triển cơ thể vật nuụi non.

- Sự điều tiết thân nhiệt cha hoàn chỉnh - Chức hệ tiêu hoá cha hoàn chỉnh

- Chức miễn dịch cha tốt

2.Nuôi d ỡng chăm sóc vật nuôi non.

- Vật nuôi mẹ tốt

- Giữ ẩm cho thể, cho bú sữa - Tập cho vật nuôi non ăn sớm

- Cho vt nuụi vận động, giữ vệ sinh phịng bệnh cho vật ni non

II Chăn vật nuôi đực giống.

* Mục đích: Khả phối giống cao đời có cht lng tt

* Yêu cầu: Sức khoẻ vật nuôi tốt( Không béo) Có khối lợng tinh dịch cao, chất lợng tinh dịch tốt

* S ( SGK)

(87)

nuôi sinh sản.

GV: Đặt vấn đề: Có hai giai đoạn

quyết định tới chất lợng sinh sản…

GV: Giới thiệu sơ đồ 13 SGK nhu

cÇu dinh dỡng vật nuôi sinh sản

HS: Quan sát sơ đồ 13 SGK đánh số

về mức độ u tiên dinh dỡng giai đoạn, thảo luận

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phn ghi

nhớ SGK

Hệ thống lại học trả lời câu hỏi củng cố

Chn nuụi vật nuôi non nh nào? Nhận xét, đánh giá học

- Vật ni sinh sản có ảnh hởng định chất lợng đàn vật nuôi + Giai đoạn mang thai: Nuôi thai, nuôi thể mẹ tăng trởng, chuẩn bị cho tiết sữa sau

+ Giai đoạn nuôi con: Tiết sữa nuôi con, nuôi thể mẹ, phục hồi thể sau đẻ

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 46 SGK, nghiên cứu tài liệu liªn quan

Rót kinh nghiƯm:

KÝ duyÖt của tổ trởng

ĐÃ kiểm tra

Nguyễn Thị Nơng

Ngày soạn : 18/04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

(88)

TiÕt: 48

Bài 46; 47: phòng, trị bệnh thông thờng cho vật nuôi vác xin phòng bệnh cho vật nuôi

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc khái niệm tác dụng vác xin

- Biết đợc cách sử dụng vác xin để phòng bệnh cho vật ni

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc phịng bệnh cho vật ni - Biết đợc nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi

- Biết đợc biện pháp chủ yếu để phịng, trị bệnh cho vật ni

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc ni dỡng, chăm sóc vật ni

- GV: Nghiờn cu SGK, tài liệu tham khảo - HS: Đọc SGK, liên hệ gia đình, địa phơng

HS1: Em cho biết mục đích

biện pháp chăn ni đực giống

HS2: Nuôi dỡng vật nuôi sinh

sn cn ý vấn đề gì? sao?

H§1: Tìm hiểu vật nuôi mắc bệnh.

GV: Dùng phơng pháp quy nạp để

diƠn gi¶i nêu ví dụ, phân tích, hình thành khái niệm bƯnh

HS: Nêu ví dụ bệnh địa phng

mà em biết

GV: Dùng sơ đồ cho hc sinh quan

sát hớng dẫn thảo luận

GV: Có nguyên nhân gây

bệnh?

- Chăn nuôi vật nuôi đực giống nhằm đạt đợc khả phối giống phẩm chất tinh dịch

- Chăn nuôi vật nuôi sinh sản phải ý ni dỡng, chăm sóc vệ sinh, ng

A/ phòng trị bệnh cho vật nuôi I Khái niệm bệnh.

- Vt nuụi bị bệnh chức sinh lý thể tác động yếu tố gây bệnh làm giảm sút khả sản xuất giá trị kinh tế vt nuụi

II Nguyên nhân gây bệnh.

- Có để phân loại bệnh

+ BƯnh trun nhiƠm: Do c¸c vi sinh vËt

(89)

HS: Trả lời

GV: Nguyên nhân bên gồm

những nguyên nhân nào?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi.

GV: Yêu cầu học sinh t×m biƯn

pháp

HS: Thảo lun v bin phỏp ỳng,

sai hình thành kiến thức vào

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu tác dụng

vacxin

GV: Đặt vấn đề “ Các em có biết

vác xin không? nêu ý nghĩa SGK

HS: Trả lời

GV: Dùng hình vẽ 73 SGK yêu cầu

học sinh phân loại vác xin

HS: Trả lời

GV: Thế vác xin chết vác

xin nhc c?

HS: Trả lời

GV: Dùng hình 74 mô tả tác dụng

của vắc xin

HS: Thảo luận làm tập

HĐ2.Tìm hiểu cách bảo quản sư dơng v¸c xin

GV: Vắc xin cần phải c bo qun

nh nào?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn học sinh khắc sâu

sinh nh giun, sán, ve gây không lây

lan thành dịch

III Phòng trị bệnh cho vật nu«i.

- Chăm sóc chu đáo loại vật ni - Tiêm phịng đầy đủ loại vác xin - Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh d-ng

- Vệ sinh môi trờng

- Báo cho cán thú y đến khám điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vt nuụi

B/ Vẵcxin phòng bệnh cho vật nuôi I Tác dụng vác xin.

1.Vác xin gì?

- Vỏc xin c ch t chớnh mầm bệnh ( Vi khuẩn vi rút ) gây m ta mun phũng nga

Vác xin phân làm hai loại

- B lm yu i l vác xin nhợc độc - Bị giết chết vác xin chết

2 T¸c dơng cđa v¸c xin.

- Làm cho thể vật nuôi chống đợc bệnh, khoẻ mạnh đáp ứng đợc miễn dịch sử dụng vác xin

Bµi tËp:

(90)

mét sè kiÕn thøc sau:

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

GV: Hệ thống lại bài, nêu câu hỏi

củng cố

II Một số điều cần ý sử dụng vắc xin.

1.Bảo qu¶n.

- Nhiệt độ thích hợp phải theo hng dn ca nhón thuục

- ĐÃ pha phải dïng

2.Sư dơng:

- Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khoẻ - Phải dùng vắc xin

- Dùng vắc xin xong phải theo dõi nu«i 2-3 giê tiÕp theo

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 48 SGK, chuẩn bị bơm kim tiêm để sau thực hành

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 25/04/2010 Ngày

giảng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/4/2010 /4/2010 /4/2010 /4/2010 TiÕt: 49 ; 50

Bµi 48: TH nhËn biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm phơng pháp sử dụng vắc xin niu cát xơn phòng

bệnh cho gà

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau giáo viên phải làm cho học sinh - Phân biệt đợc số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm

(91)

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an tồn lao động

II.Chn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK, vắc xin cho gia cầm, bơm tiêm, kim tiêm, panh kĐp khay men, b«ng thÊm níc

- HS: Đọc SGK xem hình vẽ

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

HS1: Em h·y cho biết vắc xin gì?

HS2: Khi sử dụng vắc xin cần

ý điều gì?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiƯu bµi thùc hµnh.

GV: Chia tỉ nhãm thùc hành, xắp

xếp vị trí cho nhóm

GV: Nêu mục tiêu yêu cầu

bài

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến

thức học phần lý thuyết? Vắc xin gỡ?

GV: Khi sử dụng vắc xin cần ý

những gì?

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc

sinh nhóm phân công công việc cho nhóm sau thực hành

HĐ3 THực quy trình thực hành.

GV: Hớng dẫn làm c¸c thao t¸c

mÉu cho häc sinh quan s¸t loại vắc xin loại theo quy trình Nhận biết phận bơm tiêm, kim tiêm, ý c¸ch sư dơng

- Vắc xin chế phẩm sinh học đợc chế từ mầm bệnh gây mà ta muốn phòng

- Khi sử dụng vắc xin phải kiểm tra kỹ tính chất vắc xin tuân theo dẫn, cách sử dụng loại vắc xin

I ChuÈn bÞ:

- Các loại vắc xin nh yêu cầu

- Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm

- Biết phơng pháp sử dụng bơm tiêm, vắc xin niu cát sơn

- Vắc xin tạo cho thể có khả miễn dịch

- Khi sư dơng ph¶i kiĨm tra tÝnh chÊt vắc xin

II Tổ chức thực hành.

- Quan sát loại vắc xin ( Dạng, liều dùng )

- Phơng pháp sử dụng

III Quy trình thực hành.

1 Nhận biết số laọi vắc xin phòng bệnh cho gia cầm.

- Quan sát chung loại vắc xin, đối tợng dùng, thi gian s dng

(92)

bơm tiêm

HS: Thao tác giáo viên quan sát uốn

nắn

+ Quan sát vắc xin kết ghi vµo vë bµi tËp

+ Sư dơng niu cát sơn phòng bệnh cho gà

4 Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực

hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu an toàn v sinh lao ng

GV: Dựa vào kết theo dâi vµ

thực hành nhóm đánh giá cho điểm nhóm

thêi gian miƠn dÞch

2 Ph ơng pháp sử dụng vắc xin niu cát sơn cho gà.

Bớc1: Nhận biết phận, tháo lắp điều chỉnh

Bớc2: Tập tiêm thân chuối

Bc 3: Pha ch hút vắc xin hồ tan

Bíc4: TËp tiªm gµ

- Về nhà học toàn phần chăn ni để sau ơn tập

Rót kinh nghiÖm:

KÝ dut cđa tỉ trëng

§· kiĨm tra

Nguyễn Thị Nơng Ngày soạn : 2/05/2010

Ngày gi¶ng :

7A1 7A2 7A3 7A4

/5/2010 /5/2010 /5/2010 /5/2010

TiÕt: 51

(93)

I Mục tiêu:

- Thụng qua ôn tập giúp học sinh củng cố đợc kiến thức, kỹ đợc học

- Biết vận dụng vào cuốc sống, tăng thêm tình yêu lao động thích thú học tập

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó, xác, an ton lao ng

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK, chuẩn bị hệ thống câu hỏi đáp án cho tiết ôn tập kin thc trng tõm

- HS: Đọc xem tríc bµi

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra bi c:

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Nêu câu hái, häc sinh tr¶ lêi

( Sau th¶o luận theo nhóm học tập, tổng hợp kiểm tra, ghi

Câu1: em nêu vai trị giống chăn ni, điều kiện để đợc công nhận giống vật nuôi?

Câu 2: Đặc điểm sinh trởng phát dục vật nuôi?

Câu3: Các phơng pháp chọn phối nhân giống chủng vật nuôi?

Cõu 4: Vai trị thức ăn vật ni?

Câu 5: Cho biết mục đích chế biến v d tr thc n vt nuụi?

Đáp án

- VËt nu«i cung cÊp thùc phÈm, søc kÐo, phân bón nguyên liệu sản xuất

- c gọi la giống vật ni vật ni có nguồn gốc, có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định, đạt số l-ợng cá thể định

- Không đồng đều, theo giai đoạn, theo chu k

- Phơng pháp chọn phối: Chọn giống, khác giống

- Phơng pháp nhân giống chủng: Con bè + mÑ cïng gièng

- Cho ăn thức ăn tốt đủ, vật nuôi cho nhiều sản phẩm chăn nuôi chống đợc bệnh tật

(94)

Câu 6: Cho biết số phơng pháp dự trữ thức ăn?

Câu 7: Vai trò chuồng nuôi, chuồng nuôi hợp vệ sinh?

Câu 8: Khi vật nuôi bị bệnh? Nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi?

Câu 9: Vác xin gì? cho biết tác dụng vác xin điểm cần ý sử dụng vắc xin

Câu 10: Rừng sau trồng không chăm sóc gây hậu gi?

4 Cđng cè:

GV: Tãm t¾t lại kiến thức trọng tâm

của học

miệng để vật ni ăn đợc nhiều, dễ tiêu hố, giảm khối lợng, độ thô cứng, khử độc hại

- Dự trữ nhằm giữ thức ăn đợc lâu, có ngun thc n liờn tc

- Các phơng pháp chế biến thức ăn: vật lý, hoá học, sinh vËt häc

- Phơng pháp dự trữ: Khô, ủ tơi - Chuồng nuôi nhà vật nuôi, muốn chuồng ni hợp vệ sinh phải có nhiệt độ, độ ẩm thích hợp, độ chiếu sáng phù hợp, lợng khớ c ớt

- Vật nuôi bị bệnh có dối loạn chức sinh lý thể dối loạn yếu tố gây bệnh, bao gồm yếu tố bên yếu tố bên

- Vắc xin chế phẩm sinh học, đợc chế từ mầm bệnh gây bệnh

- Vắc xin tạo cho thể có đợc khả dch

- Khi sử dụng vắc xin phải kiểm tra tính chất vắc xin, tuân theo dẫn sử dụng

- Không có rừng phòng hộ, rừng không

phát triển, gây xói mòn

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK phần ôn tập để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

(95)

Ngµy tháng năm 2010

ĐÃ kiểm tra

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	169,15 KB