-Moät laàn Tuaán vaø An cuøng ñeán nhaø Traâm chôi. Vöøa ñeán nôi, Tuaán ñaõ nhaûy xuoáng xe, ñaäp aàm aàm vaøo coång nhaø Traâm vaø goïi to: “Traâm ôi coù nhaø khoâng?”. Meï Traâm ra [r]
(1)Tuần 26
Ngày soạn:
Thứ hai, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Chµo cê: TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B §å dïng:
C C¸c H§
Tập đọc (Tiết 1) TƠM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn
- Hiểu ND: Cá Con Tơm Càng cĩ tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH1, 2, 3, 5) *HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH: Tơm Càng làm để cứu Cá Con?) * KNS: Tự nhận thức : xác định giá trị thân
Thể tự tin II Chuẩn bị
-GV: Tranh minh hoạ Tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái
-HS: SGK
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 1) I/Mục tiêu :
- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi
- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ bieán giao tieáp
* Biết ý nghĩa câu cảm ơn xin lỗi
*KNS: - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể
II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh minh họa HS : Xem trước
TG HĐ Hát vui Hát vui
3 KTB Beự nhìn biển.
-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung
-Nhận xét
- GV nêu câu hỏi – HS trả lời + Đi quy định có lợi ? + Tại phải luật giao thông ?
- GV nhận xét 8’ Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu toàn lần 1, ý đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp
b) Luyện phát âm
Bài :
Tiết em học : Cảm ơn xin lỗi
a/ Hoạt động : Phân tích tranh BT1 - PP : thảo luận hóm
- GV cho HS quan sát BT1 TLCH: * Trong tranh có ?
* Họ làm ?
* Khi cho cam,bạn nói ?Vì ?
GV nhận xét
(2)-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:
+ Tìm từ có âm đầu l, n, r, s, …
+ Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng, t, c…
-Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng
-Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ -Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có
c) Luyện đọc đoạn
Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn sau hỏi: Bài tập đọc có đoạn, đoạn từ đâu đến đâu?
-Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc bài, HS ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em
-Hướng dẫn HS đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con
-Hướng dẫn HS đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng
-Gọi HS đọc lại đoạn -Gọi HS đọc đoạn
-Khen nắc nỏm có nghóa gì?
-Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dụng gì?
-Bánh lái có tác dụng gì?
-Trong đoạn này, Cá Con kể với Tôm Càng đề tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, em cần thể tự hào Cá Con -Yêu cầu HS đọc lại đoạn
-Yêu cầu HS đọc đoạn
-Đoạn văn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm, em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng.Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu -Gọi HS đọc lại đoạn
-Yêu cầu HS đọc đoạn
-Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan thai, hồ hởi thoát qua tai nạn
b/ Hoạt động : Thảo luận cặp đội BT2
- PP : Gợi mở, đàm thoại
- GV cho HS quan saùt BT2 thảo luận câu hỏi
* Trong tranh có ? Họ làm ?
Tranh Tranh Tranh Tranh
GV nhận xét – chốt * Nghỉ tiết
(3)-Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết
-Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm 7’ Hoạt động 2: Thi đọc
-GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn
-Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt d) Đọc đồng
* Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết
c/ Hoạt động : Liên hệ thực tế - PP : Đàm thoại
* Em nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa ? Em nói với ?
* Em nói trường hợp ? * Em nói để cảm ơn, xin lỗi ? Vì lại phải nói ?
* Kết em nói lời cảm ơn, xin lỗi ?
- GV nhận xét – tuyên dương
6’
2 Dặn
dò:
Về học Làm lại tập
Chuẩn bị sau TiÕt 3:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn:
Tªn bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tp c (Tit 2) TễM CAỉNG VAỉ CÁ CON I Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn
- Hiểu ND: Cá Con Tôm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH1, 2, 3, 5)
*HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH: Tôm Càng làm để cứu Cá Con?)
* KNS: Tự nhận thức : xác định giá trị thân
Thể tự tin II Chuẩn bị
-GV: Tranh minh hoạ Tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái
-HS: SGK
Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tr 136) I.Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng ; biết đọc, viết , đếm số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50 * HS làm 1,3,4
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Bảng gài, que tính, số từ 20 đến 50
(4)TG HÑ H¸t vui H¸t vui 3’ KTBC Tôm Càng Cá Con ( Tiết )
-HS đọc tồn - Yêu cầu HS làm bảng con.50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = -Nhận xét
6’ Bài :
Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con (T.2)
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS đọc lại đoạn 1,
-Tơm Càng làm đáy sơng?
-Khi cậu ta gặp vật có hình dánh nào?
-Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?
-Đi Cá Con có ích lợi gì? -Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con
-Tơm Càng có thái độ với Cá Con?
-HS đọc phần lại
-Khi Cá Con bơi có chuyện xảy ra?
-Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con
Bài mới:
-Giới thiệu: Học số có chữ số a)Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 20 đến 30
-Yêu cầu lấy chục que tính
-Gắn chục que lên bảng -> đính số 20
-Lấy thêm que -> gắn que -Bây có que tính? -> gắn số 21
-Đọc hai mươi ba
-23 gồm chục, đơn vị? -Tương tự cho đền số 36, 42 Học sinh làm tập + Phần cho biết gì? +Yêu cầu gì?
+ Phần b yêu cầu gì?
*Lưu ý vạch viết số
b)Hoạt động 2: Giới thiệu số từ 30 đến 39
Hướng dẫn học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 30 đến 39 số từ 20 đến 30 Bài tập Viết số
- Ba mươi,ba mươi mốt, ba mươihai, ba mươiba, ba mươi tư, ba mươi lăm, ba mươi sáu ,ba mươibảy, ba mươi tám, ba mươi chín
Nhận xét
c/ Hoạt động 3: Giới thiệu số từ 40 đến 50
Bài tập 3: viết số Thực tương tự tập
4’ 2
4’ Hoạt động 2: Thảo luận lớp
-Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: -Em thấy Tơm Càng có đáng khen?
-Tơm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn
*-Em học tập Tơm Càng đức tính gì?
-Gọi HS lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con
6’ 4
4’ Củng cố :
-HS đọc lại truyện theo vai - Nhận xét
d)Hoạt động 4: Luyện tập Nêu yêu cầu
24 26
0
36
(5)- GV tổ chức cho HS thi đua theo nhóm lớn
- Nhận xét Củng cố:
Các số từ 20 đến 29 có giống nhau? Khác nhau?
Các số 30 đến 39 có giống khác nhau?
2 Dặn
dò
Hệ thóng nội dung học Về học chuẩn bị sau TiÕt 4:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn.
Tªn bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Toỏn LUYN TP I Mc tiờu:
-Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số
-Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày
* 1, II Chuẩn bị:
-GV: Mơ hình đồng hồ
-HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ
Tập đọc (Tiết 1) BAØN TAY MẸ I.Mục tiêu:
-Đọc trơn bài.Đọc từ : yêu nhất, nấu cơm,rám nắng -Hiểu nội dung : Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ
-Trả lời câu hỏi 1,2( SGK) II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Tranh vẽ SGK, SGK Học sinh:SGK
TG HĐ Hát vui Hát vui
2 KTB Thc hành xem đồng hồ.
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số
-GV nhận xét
Cái nhãn vở.
-Thu, chấm nhãn học sinh làm -Đọc bài: Cái nhãn
-Viết: bàn tay, ngày, yêu nhất, làm việc
-Nhận xét 5’ Giới thiệu: Luyện tập.
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:
-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mô tả tranh vẽ) -Trả lời câu hỏi toán
-Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa
Bài mới:
Giới thiệu: Tranh vẽ gì? Học bài: Bàn tay mẹ a)Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu
-Giáo viên gạch chân từ cần luyện đọc: yêu nhất,nấu cơm, rám nắngxương xương
Giải nghĩa từ khó
(6)tập thể lớp
10’
Bài 2: HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút”
-So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi tốn
-Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, chẳng hạn:
-Hà đến trường sớm Tồn phút?
-Quyên ngủ muộn Ngọc phút?
-Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 phút) giờ?
6’ b)Hoạt động 2: Ôn vần an – at.
-Tìm tiếng có vần an -Tìm tiếng ngồi có vần an – at - Đọc lại tiếng, từ vừa tìm + Giáo viên nhận xét, tuyên dương
*Hát múa chuyển sang tiết
5’ Củng cố :
-Trong vòng 15 phút em làm xong việc gì?
-Trong vòng 30 phút em làm xong việc gì?
-Hoặc cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trơi qua nào?
3’ DỈn
dò Hệ thống lại nội dung học.Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 5:
Nhóm trình độ Nhóm trỡnh Mụn.
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
o đức
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC. I Mục tiêu:
- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác
- Biết cư xử phù hợp đến choi nhà bạn bè, người quen
- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác
*KN: Kỹ giao tiếp lịch đến nhà người khác ; kỹ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác II Chuẩn bị:
-GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn
Tập đọc (Tiết 2) BAØN TAY MẸ I.Mục tiêu:
-Đọc trơn bài.Đọc từ : yêu nhất, nấu cơm,rám nắng -Hiểu nội dung : Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ
-Trả lời câu hỏi 1,2( SGK) II.Chuẩn bị:
(7)Phieỏu thaỷo luaọn -HS: SGK
TG HĐ Hát Hát
2’ KTB Lịch nhận gọi điện thoại.
-Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại (GV nhận xét)
Kiểm tra bước chuẩn bị HS
4’ Giới thiệu:
-Lịch đến nhà người khác Phát triển hoạt động
v Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”
-Một lần Tuấn An đến nhà Trâm chơi Vừa đến nơi, Tuấn nhảy xuống xe, đập ầm ầm vào cổng nhà Trâm gọi to: “Trâm có nhà khơng?” Mẹ Trâm mở cửa, cánh cửa vừa Tuấn chui vào nhà hỏi mẹ Trâm: “ Trâm có nhà khơng bác?” Mẹ Trâm giận bác chưa nói An từ q ngỡ ngàng trước hành động Tuấn nên đứng im Lúc An đến trước mặt mẹ Trâm nói: “Cháu chào bạn ạ! Cháu An cịn Tuấn bạn cháu, chúng cháu học lớp với Trâm Chúng cháu xin lỗi bác bạn Tuấn làm phiền lịng Bác cho cháu hỏi bạn Trâm có nhà khơng ạ?” Nghe An nói mẹ Trâm ngi giận mời hai bạn vào nhà Lúc vào nhà An dặn nhỏ với Tuấn: “ Cậu cư xử cho lịch sự, khơng biết thấy tớ làm cậu làm theo “Ở nhà Trâm ba bạn chơi vui vẻ lúc Tuấn để ý xem An cư xử Thấy An cười nói vui vẻ, thoải mái lại nhẹ nhàng Tuấn hạ giọng xuống Thấy An trước muốn xem sách hay đồ chơi hỏi Trâm lịch sự, Tuấn làmtheo Lúc về, An kéo Tuấn đến trước mặt Trâm nói:
Bài mới:
Giới thiệu: Học sang tiết a)Hoạt động 1: Tìm hiểu đọc -Giáo viên đọc mẫu
-Đọc đoạn -Đọc đoạn
-Bàn tay mẹ làm cho chị em Bình?
-Đọc đoạn
-Bàn tay mẹ Bình nào? -Giáo viên nhận xét
9’ b) Hoạt động 2: Luyện nói.
- Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu + Ở nhà giặt quần áo cho em? + Em thương yêu nhà? Vì sao?
(8)“Cháu chào bác, cháu ạ!” Tuấn cịn ngượng ngùng chuyện trước nên lí nhí nói: “Cháu xin phép bác cháu Bác thứ lỗi cho cháu chuyện ban nãy” Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác khơng cịn nghĩ chuyện bác biết cháu khơng cư xử nữa, hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui nhé.”
v Hoạt động 2: Phân tích truyện. Tổ chức đàm thoại
-Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì? -Thái độ mẹ Trâm nào? -Lúc An làm gì?
-An dặn Tuấn điều gì?
-Khi chơi nhà Trâm, bạn An cư xử ?
-Vì mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa?
-Em rút học từ câu chuyện? -GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác tôn trọng thân
4’ v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
-Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc
-Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể
-Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch
9’
5’ Củng cố :
-Khi đến nhà người khác cần cư xử nào?
-Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì?
+ HS trả lời – GV lớp nhận xét
Củng cố:
-Đọc lại tồn
-Vì bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương xương
-Tại Bình lại yêu đôi bàn tay mẹ?
+ GV nhận xét
(9)dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Thứ ba, ngày tháng năm 20
TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tp vit CH HOA X I Mục tiêu:
-Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Xi (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Xi chèo mát mái (3 lần) II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ
-HS: Bảng,
Tốn
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt) (TR. 138)
I.Mục tiêu:
-Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm số từ 50 đến 69; nhận biếtược thứ tự số từ 50 đến 69
*HS làm 1, 2, 3, II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Que tính, bảng gài Hc sinh:B dựng hc toỏn
TG HĐ Hát vui H¸t vui
3’ KTB -Kiểm tra viết. -Yêu cầu viết: V
-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : V – Vượt suối băng rừng -GV nhận xét
Bài :
Giới thiệu :
-GV nêu mục đích yêu caàu
-Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
* Gắn mẫu chữ X -Chữ X cao li? -Viết nét?
-GV vào chữ X miêu tả: + Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét móc hai đầu 1ø nét xiên
+ Gọi HS trình bày bảng lớp.
-Đếm số từ 40 đến 50 theo thứ tự từ bé đến lớn
-Đếm ngược lại từ lớn đến bé -Viết số thích hợp vào tia số 20 28 32 39 40 46
Nhận xét
6’ Bài mới:
-Giới thiệu: Học số có hai chữ số
a)Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 50 đến 60
Yêu cầu lấy chục que tính -Giáo viên gài lên bảng -Em lấy que tính?
(10)-GV viết bảng lớp
-GV hướng dẫn cách viết:
-Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ -Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ
-Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
2.HS viết bảng
-GV u cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn
-Đọc năm mươi tư
-Học sinh thực đến số 60 Bài tập Viết số
-Nêu yêu cầu gì? + HS hoạt động cá nhân -Học sinh đọc số
-Đọc số từ 50 đến 60 ngược lại + Nhận xét
b)Hoạt động 2: Giới thiệu số từ 60 đến 70
Bài tập Viết số -Học sinh làm -Sửa miệng - Nhận xét 7’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng * Treo bảng phụ
1.Giới thiệu câu:X– Xuôi chèo mát máy
2.Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
-GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X i
3.HS viết bảng * Viết: : X
- GV nhận xét uốn nắn -GV nhận xét chung 4’ Hoạt động 3: Viết vở
* Vở tập viết: -GV nêu yêu cầu viết
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa
Hoạt động : Luyện tập Bài 3: Nêu yêu cầu
30 33 38
41 45
57
8’
6’ Củng cố :
(11)-GV nhận xét 60 69 Nhận xét
Củng cố:
-Học sinh đoc, viết, phân tích số từ 50 đến 69
Đội nhiều người thắng Nhận xét
3’ Dặn
dò:
Hệ thống nội dung häc VỊ häc bµi
Xem tríc bµi sau TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các H§
Tốn TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu:
- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia
- Biết tìm x tập dạng: x : a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học
- Biết giải tốn có phép nhân *Bài 1, 2,
II Chuẩn bị:
-GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn)
-HS: Vở
Tập viết
TƠ CHỮ HOA C,D,Đ I.Mục tiêu:
-Tô chữ hoa : C, D, Đ
-Viết vần : an, at, anh, ach; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai (mỗi từ ngữ viết lần.) * HS khá, giỏi viết nét,dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Chữ mẫu C, vần an – at Học sinh:Vở tập viết, bảng
TG H§ H¸t vui H¸t vui
3’ KTB Luyện tập.
-GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt
-GV nhận xét
Kiểm tra bước chuẩn bị HS
5’ Bài :
Giới thiệu: Tìm số bị chia. Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia
*Gắn ô vuông lên bảng thành hàng -GV nêu: Có ô vuông xếp thành
Bài mới:
-Giới thiệu: Tô chữ C hoa tập viết từ ngữ ứng dụng
a)Hoạt động 1: Tô chữ hoa -Giáo viên gắn chữ mẫu -Chữ C gồm nét nào?
(12)hàng Mỗi hàng có vng?
-GV gợi ý để HS tự viết được: : = Số bị chia Số chia Thương -Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương
a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất ô vuông?
-HS trả lời viết: x =
-Tất có ô vuông Ta viết: = x
b) Nhận xét:
-Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:
: = Số bị chia Số chia Thương -Số bị chia thương nhân với số chia ( = x 2)
* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:
a) GV nêu: Có phép chia X : = -Giải thích: Số X số bị chia chưa biết, chia cho thương
-Dựa vào nhận xét ta làm sau: -Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)
-Vậy X = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: X : =
X = x X = 10
b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
-GV yeâu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia
đặt bút đến đường kẻ ngang viết nét cong độ rộng đơn vị chữ, tiếp viết nét cong trái nối liền
b)Hoạt động 2: Viết vần -Giáo viên treo bảng phụ
-Giáo viên nhắc lại cách nối chữ
9’ Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột
6 : = x =
- Lấn lượt HS nêu kết nhẩm
6’
10’ c)Hoạt động 3: Viết vở.
(13)được
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: HS trình bày theo mẫu: X : =
X = x X =
- HS đọc yêu cầu BT ; xem mẫu - HS tự làm vào trao đổi với bạn bàn để thống kết
- Lần lượt HS lên trình bày - GV HS nhận xét
Baøi 3:
-Gọi HS đọc đề
-Mỗi em nhận kẹo? -Có em nhận kẹo? -Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm nào?
-Yêu cầu HS trình bày giải -GV nhận xét
-Giáo viên cho học sinh viết dòng
-Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh
Thu chấm Nhận xét
Củng cố:
Thi đua: tổ tìm tiếng có vần an – at viết vào bảng
-Nhận xét
5’ Cùng cố :
- Gọi HS lên thực bảng lớp - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét – chấm điểm
x: = ; x: = ; x: =
2 D dò Nhân xét tiết học
VỊ nhµ häc vµ lµm bµi TiÕt
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn :
Tên : A Mục tiêu :
B §å dïng
Tự nhiên xã hội Một số loài sống nước I Mục tiêu:
-Nêu tên, lợi ích số sống nước
-Kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn
II Chuẩn bị
-GV: Tranh, ảnh SGK trang 54,
Chính tả BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu:
- Nhìn sách bảng chép lại đoạn “ Hằng ngày , … chậu tã lót đầy” 35 chữ khoảng 15- 17 phút - Điền vần an ,at; chữ g, gh vào chỗ trống
-Bài tập 2, 9(SGK) II.Chuẩn bị:
(14)C Các HĐ
55 Cỏc tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … -HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, cõy rau rỳt, hoa sen,
HĐ Hát vui H¸t vui
5’ KTBC :
Một số loài sống cạn -Kể tên số loài sống cạn mà em biết
-Nêu tên lợi ích loại đó?
-GV nhận xét Bài
Giới thiệu: Một số loài sống nước
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:
1.Nêu tên hình 1, 2, 2.Nêu nơi sống
3.Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước
NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết thảo luận
-GV yêu cầu nhóm báo cáo -GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng
-GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng
KẾT QUẢ THẢO LUẬN -Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?
KTBC : Sửa BT nhà Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu: Viết tả bài: Bàn tay mẹ
a)Hoạt động 1: Hướng dẫn -Giáo viên treo bảng phụ -Tìm tiếng khó viết -Phân tích tiếng khó -Viết vào bảng
-Viết vào theo hướng dẫn
5’
5’ Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật
-Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh
b/ Hoạt động 2: Làm tập -Tranh vẽ gì?
-Học sinh laøm baøi
(15)và thật sống nước -Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên
-GV nhận xét đánh giá kết tổ
Bài 3: Tương tự Nhà ga Cái ghế
6’ Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi
Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng
-GV tổ chức cho HS chơi
Củng cố:
Khen em viết đẹp, có tiến Khi viết g hay gh
3’ Dặn
dò Hệ thống nội dung bài.Nhận xét tiết học Về học bài, chuẩn bị sau Thứ t, ngày tháng năm 20
Tiết 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các H§
Tập đọc SƠNG HƯƠNG I Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn
- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc
-HS: SGK
Tập đọc (Tiết 1) CÁI BỐNG I.Mục tiêu:
-Đọc trơn Đọc từ ngữ khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng
-Hiểu nội dung : Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ -Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK) -Học thuộc lòng đồng dao II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Tranh vẽ SGK, SGK Học sinh:SGK
TG HĐ: Hát vui Hát vui
5 KTB Tôm Càng Cá Con.
-HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con
Bàn tay me -Đọc SGK
(16)+ Cá Con có đặc điểm gì? + Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q? -Nhận xét
-Tìm câu văn nói lên tình cảm Bình mẹ
Nhận xét 5’ Giới thiệu:
-Treo tranh minh hoạ hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?
-Treo đồ, vị trí Huế, sơng Hương đồ
-Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, không nhắc tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa đến thăm Huế, thăm sông Hương
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu
Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương
b) Luyện phát âm
-u cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)
-Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có
c) Luyện đọc đoạn
-HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng câu dài
-Ngoài em cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường
Bài mới:
-Giới thiệu: Tranh vẽ gì?
Học bài: Cái
Bống
a) Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu
-Tìm nêu từ cần luyện đọc -Giáo viên gạch từ cần luyện đọc
bống bang khéo sảy khéo sàng mưa ròng
Giáo viên giải nghĩa từ khó
4’
(17)trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm
-Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết
-Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm
d) Thi đọc
-GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn
-Nhận xét tuyên dương em đọc tốt
e) Đọc đồng
Y.c lớp đọc đồng đoạn 6’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc phần giải
-Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?
-Gọi HS đọc từ tìm
-Những màu xanh tạo nên?
-Vào mùa hè, sơng Hương đổi màu nào?
-Do đâu mà sông Hương có thay đổi ấy?
-GV lên tranh minh hoạ nói thêm vẻ đẹp sông Hương -Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào?
-Lung linh dát vàng có nghĩa gì? -Do đâu có thay đổi ấy?
-Vì nói sông Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?
6’ b/ Hoạt động 2: Ôn vần anh – ach.
-Tìm tiếng có vần anh -Thi nói câu có chứa tiếng có vần anh – ach
+ Quan saùt tranh
+ Chia lớp thành nhóm Giáo viên nhận xét Hát múa chuyển sang tiết
4’ Củng cố :
-Gọi HS nối tiếp đọc lại bài, trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng Hương?
Nhận xét
2’ DỈn
(18)TiÕt 2:
Nhóm trình Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các H§
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương
- Biết giải tốn có phép nhân *Bài 1, (a, b), (cột 1, 2, 3, 4),
II Chuẩn bị
-GV: Bảng phụ -HS: Vở
Tập đọc (Tiết 2) CÁI BỐNG I.Mục tiêu:
-Đọc trơn Đọc từ ngữ khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng
-Hiểu nội dung : Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ -Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK) -Học thuộc lịng đồng dao II.Chuẩn bị:
Giáo vieõn:Tranh veừ SGK, SGK Hoùc sinh:SGK
TG HĐ Hát vui H¸t vui
3’ KTB Tìm số bị chia
-Gọi HS lên bảng làm tập sau:
x : = , x : = -GV yêu cầu HS lên bảng giải
Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo
GV nhận xét
Kiểm tra bước chuẩn bị tiết HS
6’ Giới thiệu: Luyện tập. Bài 1: Tìm y
y : = ; y : = ; y: = -HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123
-Bài tập yêu cầu làm gì? -u cầu HS tự làm
Chẳng haïn: Y : = Y = x
Y = (Có thể nhắc lại cách tìm SBC) Nhận xét
Hoạt động 1: Tìm hiểu -Giáo viên đọc mẫu -Đọc câu
-Bống làm giúp mẹ nấu cơm? -Đọc câu cuối
-Bống làm mẹ chợ về? -Giáo viên nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Học thuộc lòng -Đọc thầm thơ
-Đọc thành tiếng
-Giáo viên xóa dần chữ, cuối chừa lại tiếng đầu dòng
3’ 2
8’ Bài 2: tìm x:
(19)-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia
-Trình bày cách giải: X – = ; X : = X = + ; X = x X = ; X =
Nhận xét
5’ Bài 3:
-HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia x =
Nhận xét Baøi 4:
-Gọi HS đọc đề -1 can dầu đựng lít? -Có tất can
-Bài tốn u cầu ta làm gì?
-Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?
+ HS tự làm vào
+ Trao đổi với bạn bàn thống kết qủa
+ Gv chaám gọi HS lên trình bày
+ Cả lớp nhận xét, GV chốt lại : Bài giải
Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít)
Đáp số: 18 lít dầu
Hoạt động 3: Luyện nói -Nêu đề tài luyện nói -Tranh vẽ gì?
-Giáo viên đọc câu mẫu
Củng cố:
-Thi đọc thuộc lịng thơ -Khen em học tốt
-Hỏi: Bống làm để giúp đỡ mẹ?
6’
5’
4’ Củng cố :
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương
- Gv HS nhận xét
2 Dặn
dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.Hệ thóng dạy Tiết 3:
(20)Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B.Đồ dùng
C Các HĐ
Chớnh taỷ (Taọp cheựp)
VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I Mục tiêu
- Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị
-GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập -HS: Vở
Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) ( tr 140)
I.Mục tiêu:
-Nhận biết vế số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 70 đến 99; nhận biết thứ tự số từ 70 đến 99
* HS làm 1,2,3,4 II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Bảng phụ, bảng gài, que tính
Học sinh:Bộ đồ dùng học tốn
TG H§ H¸t vui H¸t vui
3’ KTB Bé nhìn biển
-Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc
-Nhaän xét
- u cầu Hs điền số thích hợp vào tia số sau 48
-Đếm xuôi, đếm ngược từ 50 đến 60, từ 69 60
Nhận xét
6’ Bài mới:
Giới thiệu:-Vì cá khơng biết nói. Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Treo bảng phụ đọc tả -Câu chuyện kể ai?
-Việt hỏi anh điều gì?
-Lân trả lời em ?
-Câu trả lời có đáng buồn cười? b) Hướng dẫn cách trình bày
-Câu chuyện có câu?-Hãy đọc câu nói Lân Việt?
-Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?
-Trong chữ viết hoa? Vì sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng -Đọc cho HS viết
d) Chép e) Soát lỗi
Bài mới:
Giới thiệu: Học bài: Các số có chữ số
Hoạt động 1:
Giới thiệu số từ 70 đến 80 -Yêu cầu học sinh lấy bó que tính Gắn bó que tính
-Em vừa lấy que tính? -Gắn số 70
-Thêm que tính -Được que? -Đính số 72 đọc
-Học sinh thảo luận lập tiếp số lại
Bài 1: Yêu cầu gì?
+ Người ta cho cách đọc số rồi, viết số
- HS tự thực ; trao đổi với bạn bàn thống kết - HS trình bày
- Gv HS nhận xét
6’
5’
(21)g) Chấm Bài 2: Yêu cầu gì? -Nêu yêu cầu 2a -Lưu ý ghi từ bé đến lớn
*Giới thiệu số từ 90 đến 99 -Thực tương tự
-Học sinh làm tập 2b Hoạt động 4: Luyện tập Bài 3: Nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc mẫu
a/Số 76 gồm chục đơn vị b Số 95 gồm chục đơn vị c/Số 83 gồm chục đơn vị d/Số 90 gồm chục … đơn vị + HS thảo luận nhóm đôi ; trình bày + Nhận xét
Bài 4: Nêu yêu cầu
-Trong số có chục đơn vị.?
-Học sinh viết, đọc, phân tích - Nhận xét
Củng cố:
-Học sinh viết phân tích số từ 70 đến 99
-Đố lớp: Tìm số lớn bé 100 gồm chữ số?
Nhận xét 8’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
chính tả
-Gọi HS đọc yêu cầu -Treo bảng phụ
-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa
5’ Củng cố:
-Theo em cá khơng biết nói? (Cá giao tiếp với ngơn ngữ riêng nó)
-Nhận xét
2’ D D HƯ thèng néi dung bµi, nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau Thứ năm, ngày tháng năm 20
TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn : Tên : A Mục tiêu :
Tốn
CHU VI HÌNH TAM GIÁC -CHU VI HÌNH TỨ GIÁC.(TR 130) I Mục tiêu:
- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh
-Bài 1,
Tập đọc (Tiết 1) VẼ NGỰA I.Mục tiêu:
- Đọc trơn tập đọc vẽ ngựa.Đọc từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh
(22)B §å dùng
C Các HĐ
* Bi 1,
II Chuẩn bị:
-GV: Thước đo độ dài -HS: Thước đo độ dài Vở
hình ngựa.Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy co ngựa
-Trả lời câu hỏi 1, 2( SGK)
*Baiø kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ chuyển thành đọc thêm cho nơi có điều kiện
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Tranh minh họa 61, luyện nói
Học sinh:Sách Tiếng Việt
H§ H¸t vui H¸t vui
5’ KTBC :
-Gọi HS lên bảng làm tập sau:
Tìm x:
x : = ; x : = -GV nhận xét
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Cái Bống Hỏi :
+Bống làm để giúp mẹ? +Bống làm mẹ chợ về? +Viết: mưa ròng, khéo sàng, đường trơn
-Nhận xét Bài mới:
-Giới thiệu: Học bài: Vẽ ngựa Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu lần
-Tìm từ khó đọc
-Học sinh nêu: sao, bao giờ, tranh + Luyện đọc từ ngữ
+ Luyện đọc câu + Luyện đọc -Thi đọc trơn
- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh
15’ Giới thiệu: Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
-Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
-GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh
-Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm
-GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:
(23)-GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác
-GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)
-GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác) 5’ Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa
a)Theo mẫu SGK b)Chu vi hình tam giác là:
20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là:
8 + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm Nhận xét
Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là:
3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b) Chu vi hình tứ giác là:
10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm
Nhận xét
Hoạt động 2: Ôn vần ưa – ua -Tìm tiếng có vần ưa -Tìm tiếng ngồi có vần ua – ưa -Thi nói tiếng có vần ua – ưa
+ Quan sát tranh
+ Chia lớp thành nhóm + Đọc câu mẫu
-Nhóm 1: Nói câu có vần ua -Nhóm 2: Nói câu có vần ưa -Giáo viên nhận xét
Hát múa chuyển sang tiết
6’
6’ Củng cố :
-Tính chu vi hình tam giác biết có độ dài cácạnh là:
(24)-Nhận xét – chaỏm ủieồm
3 Dặn
dò
Hệ thống néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc VỊ häc bµi, chuẩn bị sau Tiết 2:
Nhúm trỡnh Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các H§
Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ SƠNG BIỂN.
DẤU PHẨY I Mục tiêu:
- Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thếu dấu phẩy (BT3)
II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên loài cá Bảng phụ ghi sẵn tập
-HS: Vở
Tập đọc (Tiết 2) VẼ NGỰA I.Mục tiêu:
- Đọc trơn tập đọc vẽ ngựa.Đọc từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh
- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện : bé vẽ ngựa khơng hình ngựa.Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy co ngựa -Trả lời câu hỏi 1, 2( SGK)
*Baiø kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ chuyển thành đọc thêm cho nơi có điều kiện
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Tranh minh họa 61, luyện nói
Học sinh:Sách Tiếng Việt
TG HĐ Hát vui Hát vui
4 KTBC : Từ ngữ sông biển Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao?
-GV viết sẵn bảng lớp câu văn + Đêm qua đổ gió to + Cỏ héo khơ han hán -Gọi HS trả lời miệng tập -Nhận xét
KTBC :
Kiểm tra bước chuẩn bị HS
6’ Bài :
Giới thiệu: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1
-Treo tranh loài cá -Gọi HS đọc yêu cầu
Bài mới:
-Giới thiêu: Học sang tiết
Hoạt động 1: Luyện đọc luyện nói -Giáo viên đọc mẫu lần
-Gọi học sinh đọc -Bạn nhỏ vẽ gì?
-Vì nhìn tranh, bà không nhận ngựa?
(25)-Gọi HS đọc tên loài cá tranh
-Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu
-Gọi HS nhận xét chữa
-Cho HS đọc lại theo nội dung: Cá nước mặn; Cá nước
-Đọc yêu cầu tập -Điền trông hay trông thấy - Nhận xét
8’ Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. Bài
-Treo tranh minh hoạ -Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc tên vật tranh
-Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ thắng
-Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng
Hoạt động 2: Luyện nói -Nêu đề tài luyện nói
-Giáo viên gọi học sinh lên làm mẫu - Gv HS nhận xét
5’ Baøi 3
-Gọi HS đọc yêu cầu
Treo bảng phụ đọc đoạn văn Gọi HS đọc câu
-Yêu cầu HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét, chữa Gọi HS đọc lại làm -Nhận xét
4’ Củng cố:
-Thi đua đọc trơn tồn -Bạn nhỏ muốn vẽ gì?
-Vì bà lại khơng nhân ngựa?
4’ Củng cố :
Nhắc nhở HS sửa BT vào
2 Dặn
dò
-Nhận xét tiết học -HS chuẩn bị sau Tiết :
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n: Tên bài. A.Mục tiêu:
Keồ chuyeọn
TOM CAỉNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TR 142) I.Mục tiêu:
(26)B §å dïng
C Các HĐ
ca cõu chuyn
*HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)
* KNS: Tự nhận thức : xác định giá trị thân
Thể tự tin II Chuẩn bị:
-GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện
-HS: SGK
số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có chữ số
* HS làm 1,2 ( a,b), 3( a, b) ,bài
II.Chuẩn bị:
GV:Que tính, bảng gài, thẻ HS:Bộ đồ dùng học tốn
TG HĐ Hát vui Hát vui
5 KTBC : Sơn Tinh, Thủy Tinh. -Gọi HS kể
-Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?
-Nhận xét
-Gọi học sinh lên viết số từ 70 đến 79, 80 đến 89, 90 đến 99
Nhận xét
5’ Bài :
Giới thiệu: :Tôm Càng Cá Con Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện
Bước : Kể nhóm
-GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm Bước 2: Kể trước lớp
-u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
-Yêu cầu HS nhận xét
Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung
Truyện kể lần
Chú ý: Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý:
Tranh
+Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?
+Hai bạn nói với nhau?
+Cá Con có hình dáng bên ngồi nào?
Tranh
+Cá Con khoe với bạn?
+Cá Con trổ tài bơi lội cho
Bài mới:
-Giới thiệu: Học bài: So sánh số có hai chữ số
Hoạt động 1: Giới thiệu 62 < 65 -Giáo viên treo bảng phụ có gắn sẵn que tính
-Hàng có que tính? -Hàng có que tính? -So sánh số hàng chục số -So sánh số hàng đơn vị
-Vậy số bé hơn? -Số lớn hơn?
-Khi so sánh chữ số mà có chữ số hàng chục giống làm nào?
-So sánh số 34 38, 54 52 Hoạt động 2: Giới thiệu 63 > 58 -Giáo viên gài vào hàng que tính lấy bớt hàng que tính -Hàng cịn que tính? -Phân tích số 63
-Hàng có que tính? -Phân tích số 58
-So sánh số hàng chục số -Vậy số lớn hơn?
63 > 58
3’
4’
(27)Tôm Càng xem nào? Tranh
+Câu chuyện có thêm nhân vật nào? +Con Cá định làm gì?
+Tơm Càng làm đó? Tranh
-Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao?
-Cá Con nói với Tơm Càng?
-Vì hai lại kết bạn thân với nhau?
Khi so sánh chữ số, số có hàng chực lớn số lớn
-So sánh số 48 31, 79 vaø 84
5’ b) Kể lại câu chuyện theo vai GV gọi HS xung phong lên kể lại -Các nhóm cử đại diện lên thi kể -Nhận xét
Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Điền dấu >, <, = thích hợp
-Học sinh làm bài, học sinh lên bảng sửa
- Lần lượt HS lên trình bày bảng lớp
- GV HS nhận xét – sửa 34 .38 ; 55 57 ; 90 90 36 30 ;55 55 ; 97… 92 37 37 ; 55 51 ; 92… 97 25 30 ; 85 95 ; 48 42 Bài 2: Nêu yêu cầu
Phải so sánh số với nhau? (…3 số) -Học sinh làm
-Hs thi đua sửa
- GV HS nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu
-Tương tự khoanh vào số bé
(GV tổ chức tập 2) Bài 4: Nêu yêu cầu
Từ số cho em viết theo yêu cầu
a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn … 46, 67, 74
b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé 74, 67, 46
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm thi đua trình bày
6’
(28)- GV HS nhận xét – tuyên dương
Củng cố:
u cầu học sinh giải thích đúng, sai 62 > 26 hay sai?
59 < 49 60 > 59
- GV cuøng HS nhận xét ; GV chấm điểm
3’ DỈn
dß
Nhận xét đánh giá tiết học HS học chuẩn bị sau
Thø sáu, ngày tháng năm 20 Tiết 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
Tp lm P LI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN. I Mục tiêu:
- Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1)
- Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết tập làm văn tuần trước-BT2)
* Giao tiếp : Ưùng xử văn hóa Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy Vở bài tập Tiếng Việt
-HS: Vở
Tự nhiên xã hội CON GÀ
I.Mục tiêu:
- Nêu ích lợi gà
- Chỉ phận bên ngồi gà hình vẽ hay vật thật * Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu
II Chuẩn bị: Tranh ảnh gà
TG HĐ Hát vui Hát vui
6 KTBC : Đáp lời đồng ý QST, TLCH Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau
* Tình
HS 1: Hỏi mượn bạn bút HS 2: Nói đồng ý
HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn * Tình
HS 1: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm
HS 2: Nói đồng ý
Bài cũ :
* Nêu tên phận cá * n cá có ích lợi gì?
(29)HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Gọi HS nhận xét
7’ Bài :
Giới thiệu: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT Bài
-GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại
-Một tình cho nhiều cặp HS thực hành
-Nhận xét
Bài mới:
Tiết học : Con gà Hoạt động : Hs quan sát làm BT PP: Trực quan, thực hành
* Caùch tiến hành
Bước1: Phát phiếu học tập cho HS Bài : Khoanh tròn vào câu a.Gà sống cạn
b.Cơ thể gà gồm đầu, mình, lông, chân c.Gà ăn gạo, ngô
d.Gà ngủ nhà e.Gà khơng có mũi
g.Gà di chuyển chân h.Gà có lông, cánh
GV HS nhận xét
Bài : Đánh dấu x vào câu trả lời
+Gà có ích lợi:
+Lông để làm áo
+Phân để nuôi cá, bón ruộng +Lơng để ni lợn
+Để gáy báo thức
+Trứng thịt để ăn +Để làm cảnh
GV HS nhận xét câu Bài : Vẽ gà
+Bước2 : HS trình bày
+Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- Gv chốt : Giáo dục HS biết chăm sóc gà
Hoạt động : Trị chơi : Đi tìm bạn - Gv nêu : Ghép mảnh giấy để có gà hồn chỉnh
- Nhận xét, tuyên dương
8’
6’ Hoạt động 2: Thực hành
Baøi 2
-Treo tranh -Tranh vẽ cảnh gì? -Sóng biển nào? -Trên mặt biển có gì? -Trên bầu trời có gì?
-Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời
-Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS
- Nhận xét
8
(30)dò Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n. Tên bài. A Mục tiêu:
B Đồ dùng.
C Các HĐ:
Chớnh taỷ (Nghe vieỏt) SONG HƯƠNG I Mục tiêu:
- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT(2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả
-HS: Vở
Chính tả (Nhìn chép) CÁI BỐNG I Mục tiêu:
- Nhìn sách bảng chép lại đồng dao Cái Bống tromg khoảng 10- 15 phút
-Điền vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống
* Bài tập 2,3 ( SGK) II.Chuẩn bị:
Giáo viên:Bảng phụ có ghi thơ Hc sinh:V vit, bng
TG HĐ Hát vui H¸t vui
6’ KTBC : Hỏi
-Vì cá nói?
-Gọi HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu -Nhận xét
-Gọi học sinh viết nhà ga, ghế, gà, ghê sợ
-Chấm học sinh Nhận xét
5’ Bài mới:
Giới thiệu: Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hôm lớp viết đoạn Sơng Hương làm tập tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết CT a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc lần đoạn viết -Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? -Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?
b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-GV đọc từ khó cho HS viết d) Viết tả
e) Sốt lỗi g) Chấm
Bài mới:
Giới thiệu: Học Cái Bống
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết -Giáo viên gài bảng phụ
-Phân tích tiếng khó
-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày thơ lục bát
-Thu chấm -Nhận xét
(31)4’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm HS nhận xét, chữa Bài 2
Gọi HS đọc yêu cầu
GV đọc câu hỏi - HS trả lời Cả lớp GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập -Tranh vẽ gì?
-Tương tự cho ngà voi
chú nghé
Củng cố:
-Khen em viết đẹp, có tiến -Khi viết ng, ngh
3’
3’
5’
5’ Củng cố :
Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ưt
-Tun dương đội thắng
2’ DỈn
dò
Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau Tiết 3:
Nhúm trỡnh Nhúm trỡnh
Môn. Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tốn
LUYỆN TẬP(TR 131) I Mục tiêu:
-Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác *Bài 2, 3,
II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ -HS: Vở
Kể chuyện
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I.Mục tiêu:
- Đọc ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng /phút; trả lời 1- câu hỏi đơn giản nội dung đọc -Viết từ ngữ, ứng dụng theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng/ 15 phút
II Chuẩn bị: - GV + HS : SGK
TG HĐ Hát vui Hát vui
6’ Kiểm tra bước chuẩn bị HS Kiểm tra bước chuẩn bị HS. 5’ Các hoạt động dạy học:
( Đề tổ chuyên môn ) - HS làm
- Chuẩn bị tuần 27 Hoa Ngọc lan
- GV yêu cầu HS làm kiểm tra - HS laøm baøi
- GV thu baøi
- GV nhận xét làm kiểm tra
5’
5’ Hoạt động 2: Thi đua: giải 2 cách
Baøi 4:
a) Baøi giaûi
8’
(32)Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12 (cm) Đáp số: 12cm
b) Baøi giải
Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12 (cm)
Đáp số: 12 cm -Chú ý:
+ Nếu có thời gian, GV liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD
+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …
3’ DỈn
dß
Nhận xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị sau