giao an lop 5 tuan 3

- Nêu được những việc mà người chồng và các thành viên khác trong gia đình phải làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.. - Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.[r]

TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 TOÁN

TIẾT 11: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số so sánh hỗn số II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, ô li Toán

III – Các hoạt động dạy học

Giáo án lớp 5-buổi Năm học 2012 - 2013

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

10’

10’

A -Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm Bài tập 1:

Chuyển hỗn số thành phân số - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập a,d: So sánh hỗn số - GV hướng dẫn:

310

… 210

+ Nêu cách so sánh hai hỗn số?

- GV yêu cầu HS tự làm tương tự với

- HS chữa

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS chữa bảng

- Lớp nhận xét 25

3

= 5 2 

= 13

59

= 9 5 

= 49

98

= 8 9 

= 75

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ nêu cách làm

+ Chuyển hai hỗn số phân số so sánh:

- HS thực mẫu:

Ngày 30,31/8 tập nghi thức cho khai giảng Ngày 1,2,3/9 nghỉ ngày lễ

Ngày 4/9 chủ nhật tập nghi thức Ngày 5/9 khai giảng

Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

II- Đồ dùng dạy học: - SGK, ô li Toán - Bảng phụ,

III- Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4'

2'

7’

A-Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS làm Bài tập 1:

Chuyển phân số thành phân số thập phân

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

- HS chữa

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT - Học sinh lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS chữa bảng

- Lớp nhận xét 70

14

= 70:7 : 14

= 10

25 11

= 25 4 11

 

8’

6’

7’

7’

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2:

Chuyển hỗn số thành phân số - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV chốt lại kết

Bài tập 3:

Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn mẫu:

10dm = 1m 1dm = 10

1 m 2dm = 10

2 m

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải + Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề trước nó?

Bài tập 4:

Viết số đo độ dài theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu:

5m7dm = 5m + 10

m = 10

m - GV nhận xét, thống kết

Bài tập 5: - Dành cho hs giỏi

-GV yêu cầu học sinh đọc đầu - GV theo dõi hướng dẫn HS làm

500 23

= 500 2 23

 

= 1000 46

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào - HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa a

2

= 42

b

= 23

c

= 31

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

a 1dm = 10

m c phút = 60

giờ 3dm = 10

3

m phút = 10

giờ 9dm = 10

9 m b 1g = 1000

1 kg 8g = 1000

8 kg

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, nêu đáp số - Lớp nhận xét, chữa 4m37cm = 4m + 100

37

m = 4100 37

m - HS đọc yêu cầu

3' - GV nhận xét chốt lại kết 3.Củng cố- dặn dò:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét học

- VN làm 1, 2, 3, VBT

3m27cm = 10 27 30

dm 3m27cm = 100

27

m - HS trả lời Thứ ngày tháng năm 2011

TOÁN

Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

- Phép cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo viết dạng hỗn số

- Giải toán tìm số biết giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học:

- SGK, li Tốn - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

2 7’

A- Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 1, VBT - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm Bài tập 1a,b: Tính

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

- HS chữa

- Lớp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS chữa bảng

- Lớp nhận xét Đáp án:

a,

+ 10 =

70

90 + 90 81

= 151

7’

3'

5’

5'

Bài tập a,b: Tính:

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 3:

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- GV nhận xét, thống kết

Bài tập 4:

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải + Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề trước sau nó?

Bài tập 5: - Nêu yêu cầu, phân tích đề - Hs tự làm

3.Củng cố- dặn dò:

+ Nêu cách cộng, trừ hai phân số ? - GV nhận xét học

- VN làm 1, 2, 3, VBT

b, 56 + 78 = 2024 + 2124 = 41

24

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào - Lớp nhận xét, chữa Đáp án:

a, 58 - 52 = 2540 - 1640 =

40

b, 207 ; c, 13

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp đổi chéo vở, chữa

C 58

Đáp án:

9 105 m; 103 m; 109 dm; 12

5

10 cm

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, tính kết - Lớp nhận xét, chữa

Bài giải

10 quãng đường AB dài là: 12 : = (km)

4 10= 40 ( km)

Thứ năm ngày tháng năm 2011 TOÁN

TIẾT 14 : LUYỆN TẬP CHUNG I

- Mục tiêu :

Giúp học sinh củng cố về:

- Phép nhân phép chia hai phân số

- Đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình

II- Đồ dùng dạy học : - SGK , li Tốn - Bảng phụ,

III- Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

2

8’

A- Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS làm bài. Bài tập 1: Tớnh.

- HS chữa

- Lp đổi chéo, kiểm tra VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi , HS chữa bảng

7

7’

5’

3'

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Khi chữa yêu cầu HS:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2: Tìm x, biết:

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu cách tìm số bị chia?

- Tương tự hs làm - GV chốt lại kết

Bài tập 3: Viết số đo độ dài theo mẫu

- GV hướng dẫn mẫu:

2m15cm = 2m + 15100 m = 215

100 m

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải + Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề trước nó?

Bài tập 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu

- Khuyến khích học sinh giỏi làm = 28 45 =

13 17 = 153 45 11

5 : 1

3 =

6 : = 18 20

=

10

- HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ tìm thành phần cha biết

- HS tù lµm bµi vµo - HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa

a x +

4 =

x =

8 -

x =

8

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, HS làm bảng

- Lớp đổi chéo vở, chữa a.1m75cm= 1m + 75

100 m = 175

100 m

b.5m36m= 5m + 36

100 m=

536

100 m

c.8m8cm= 8m +

100 m=

8

bài

- GV nhận xét, thống kết khoanh vào B

3.Củng cố- dặn dò:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét học

- VN làm 1, 2, 3, VBT

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, nêu đáp số

Thứ ngày tháng năm 2011 TỐN

TIẾT 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I- Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Làm tập dạng “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, li Tốn - Bảng phụ,

III- Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

7’

A- Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 2,3 VBT - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- HS chữa

7’

7’

5’

2 Hướng dẫn HS ơn tập giải tốn Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

Sè bÐ :

Sè lín:

?

?

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm + Nêu bước giải tốn “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

Bài 2: - GV hướng dẫn HS giải

- GV nhận xét, chốt lại kết Thực hành làm

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HS xác định dạng toán tự giải

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - Khuyến khích học sinh yếu làm + Nêu bước để giải toán trên?

- GV chốt lại kết

Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS chữa bảng

- Lớp nhận xét

Bài giải:

Tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé là: 121 : 11 5 = 55

Số lớn là: 121 – 55 = 66

- học sinh đọc yêu cầu - HS giải

- Lớp nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS làm bảng - Lớp nhận xét, chữa a Tổng số phần là:

9 + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16  = 35

Số thứ hai là: 80 – 35 = 45

Đáp số: 35; 45 b, Hiệu số phần là:

9 – = (phần) Số thứ là: 55 :  = 99

Số hai là: 99 – 55 = 44

Đáp số: 99 : 44 - HS nêu yêu cầu

5’

5'

- Yêu cầu HS tự giải

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập

- Khuyến khích học sinh khá, giỏi làm

3.Củng cố- dặn dò:

+ Nêu bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” - GV nhận xét học

- VN làm 1, 2, 3, VBT

- Lớp đổi chéo vở, chữa Bài giải:

Hiệu số phần – = 2( phần) Số lít nước mắm loại 12 : = 18 (lít) Số lít nước mắm loại 18 – 12 = ( lít)

Đáp số : 18 lít ; lít

- HS trả lời

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH( TIẾT 1) I- Mục tiêu :

Học xong hs biết:

- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

*HSKKVH hành vi đúng, hành vi sai

* Giáo dục hs kĩ đảm nhận trách nhiệm ( biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

- Kĩ tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm,đổ lỗi cho người khác)

II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

10’

8’

A- Kiểm tra cũ:

? Em có suy nghĩ hs lớp - GV nhận xét bổ sung

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trò chơi : Truyền tin

- Hs xử lí tình -> Vào 2- Các hoạt động

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện “Chuyện bạn Đức”

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức: Biết phân tích đưa định * Các tiến hành: Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

* Khuyến khích hskt trình bày ý kiến

GV tóm tắt lại ý câu hỏi thảo luận

b, Hoạt động 2: HS làm tập 1-sgk

* Mục tiêu: HS xác định việc làm người sống có trách nhiệm

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập - GV mời hs làm bảng phụ

- GV phân tích ý nghĩa câu tập đưa đáp án

- HS trả lời

* HS đọc suy nghĩ câu chuyện - hs đọc to cho lớp nghe

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Các nhóm khác bổ sung

- Khi làm điều có lỗi dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

- Hs làm cá nhân

a,b,c,d,e

8’

5’

3- Hoạt động 3: Thảo luận BT 2-sgk * Mục tiêu: HS biết tán ý kiến không tán thành ý kiến không

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm thảo luận - Nội dung 2-sgk

* GV kết luận: Nếu không suy nghĩ trước việc làm để mắc sai lầm dẫn đến hậu tai hại cho thân,gia đình,xã hội

4 – Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò: ? Qua hoạt động em có thẻ rút điều gì?

? Vì phải có trách nhiệm việc làm

- Chuẩn bị cho ggiờ sau thực hành

* Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

TẬP ĐỌC TIẾT 5: LÒNG DÂN I- Mục tiêu:

- Biết đọc gắt giọng,đủ để tên nhân vật với lời nói nhân vật.Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏ, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

* HSKKVH: Đọc lưu loát đoạn II- Đồ dùng dạy học :

-GV: Tranh minh hoạ đọc SGK -HS: sgk

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

2’

10’

12’

A- Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét – cho điểm B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu:

a, Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - GV hướng dẫn giọng đọc

+ Cai

+ Hổng thấy + lẹ

b, Tìm hiểu bài:

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán

? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Bài thuộc “Sắc màu em yêu”

- hs đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình

- HS quan sát tranh minh họa đọc phân vai

- GV hs giải nghĩa - HS luyện đọc theo cặp - 2hs đọc lại

* HS đọc lướt toàn

- Chú bị giặc đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

- Dì vội đưa cho áo để thay cho bọn giặc không nhận ra.Rồi bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì

8’

3’

- HS có nhiều ý kiến

c, Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

* Khuyến khích hskkvh tham gia đọc vai

- GV nhận xét, tuyên dương – Củng cố- dặn dò :

- HS nêu nội dung - GV nhận xét học - Về học tập kịch - Chuẩn bị sau

Chồng chị à?dì khẳng định:Dạ, chồng tui!

- HS đọc theo vai

(Dì năm, An, cán bộ, lính, cai) HS làm người dẫn chuyện

- HS thi đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc

KHOA HỌC

TIẾT : CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu

Giúp HS :

- Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

- Nêu việc mà người chồng thành viên khác gia đình phải làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Ln có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* HSKKVH: Nêu số việc nên làm để giúp đỡ phụ nữ có thai * Giáo dục hs kĩ cảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy - học - Hình trang 12, 13 SGK - Giấy khổ to , bút

III Hoạt động dạy - học

5’

2’

10’

8’

A.Kiểm tra cũ

?: Cơ thể người hình thành nào?

? Hãy mô tả khái quát trình thụ tinh? ? Hãy mơ tả vài giai đoạn phát triển thai nhi?

- GV nhận xét cho điểm B Dạy

1- Giới thiệu : Cả lớp hát “ Ba ngọn nến” Vào

2- Các hoạt động

Hoạt động : Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh Nêu yêu cầu thảo luận

- GV yêu cầu nhóm trình bày - Gọi học sinh đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết trang 12

Kết luận : Sức khoẻ thai, phát triển thai phụ thuộc nhiều vào sức khoẻ người mẹ Do thời kì mang thai người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất đủ lượng…không dùng chất gây nghiện Nên khám thai định kì…

Hoạt động : Trách nhiệm thành viên gia đình với phụ nữ có thai. - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

?: Mọi người gia đình cần làm để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai? ?: Quan sát hình 5,6,7 cho biết thành viên gia đình làm gì? Việc làm có ý nghĩa gì?

- Gọi học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung Kết luận: Người phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi tính tình thể trạng Do vậy, chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đình Đặc biệt

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

* Động viên hskkvh tham gia phát biểu ý kiến nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

- học sinh đọc trước lớp - HS lắng nghe

- Học sinh trao đổi, thảo luận theo bàn

- Học sinh tiếp nối phát biểu

5’

5’

người bố

Hoạt động 3: Trị chơi đóng vai.

- Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn nhóm

- Gọi nhóm lên trình diễn trước lớp - Nhận xét nhóm diễn tốt

Kết luận : Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai 3- Củng cố dặn dò

?: Phụ nữ có thai cần làm việc để thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

?: Tại nói chăm sóc sức khoẻ người mẹ thai nhi trách nhiệm người?

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS nhà sưu tầm ảnh chụp trẻ em giai đoạn khác

- Hoạt động nhóm

- Đọc tình huống, tìm cách giải quyết, diễn thử nhận xét, sửa chữa cho

- nhóm cử diễn viên lên diễn

- HS tiếp nối trả lời trước lớp

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

TIẾT 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I, Mục tiêu:

- Nhớ viết tả câu định học thuộc lòng “ Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần: bước đầu làm quen với từ có âm u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

* HSKKVH: Hoàn thành viết II- Đồ dùng dạy học :

-GV: Bảng phụ -HS: Vở ô ly

III- C ác hoạt động dạy học bản:

3’

2’

15’

12’

A, Kiểm tra cũ:

- HS chép vần tiếng dòng thơ cho vào mơ hình

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- GV nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số 80 năm

* Chú ý hướng dẫn hskt viết - GV yêu cầu HS sốt lỗi tả - GV chấm – 10

- GV nêu nhận xét chung

3, Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2:

-Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm thắng

Bài tập3:

Giúp HS nắm yêu cầu tập

- HS làm bảng

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ “ Thư gửi HS”

- Cả lớp nghe, ghi nhớ bổ sung sửa chữa

- 80 năm

- HS gấp SGK nhớ lại tự viết

- HS đổi chéo tự kiểm

tra cho

- HS đọc yêu cầu

- HS tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào âm mơ hình

- HS chữa VBT

5’

*Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt bên trên)

4, Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Học thuộc quy tắc dấu tiếng

biểu ý kiến

- 2,3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

-KHOA HỌC

TIẾT 6: TỪ LÚC SINH RA ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I- Mục tiêu:

- Sau học, học sinh biết

+ Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn : Dưới tuổi, từ 3-6 tuổi, từ 6-10 tuổi

+ Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người * Giáo dục hs kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

II- Đồ dùng dạy học:

-GV: Hình trang 14,15-SGK

-HS: Ảnh chụp thân lúc nhỏ III-Các hoạt độngdạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ A- Kiểm tra cũ:

? Phụ nữ có thai cần

? Các thành viên gia đình có nhiệm

3’

8’

7’

7’

5’

vụ chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai ntn? B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- Năm em tuổi, chiều cao cân nặng so với năm trước? 2- Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

+ Mục tiêu: HS nêu tuổi đặc điểm em bé ảnh sưu tầm + Cách tiến hành: Yêu cầu số HS đem ảnh hồi cịn nhỏ lên giới thiệu trước lớp

* Hoạt động 2: Trò chơi”Ai nhanh,ai đúng”

+ Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn : Dưới tuổi,từ 3-6 tuổi,từ 6-10 tuổi

+ Cách tiến hành: GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin chữ tìm thông tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14-SGk.Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng cử bạn lắc chuông báo hiệu làm xong

- GV tuyên dương nhóm thắng *Hoạt động 3: Thực hành

+ Mục tiêu: HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

+ Cách tiến hành:

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

* Kết luận : Vì thời kì thể có nhiều thay đổi

Cụ thể là: Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

4- Củng cố- dặn dò:

- VD: Đây ảnh em bé tôi, em tuổi, em biết nói

- Làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo hướng dẫn giáo viên

Đáp án: 1-b, 2-a, 3-c

- Nhóm làm xong trước thắng

* HS làm việc cá nhân

- HS đọc thông tin trang15 SGK trả lời

- GV tổng kết toàn - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

_

LỊCH SỬ

TIẾT : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I- Mục tiêu:

- Học sinh biết:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Tùng số quan lại yêu nước tổ chức cho phong trào Cần Vương (1885-1896)

+ Phân biệt phận yêu nước phận đầu hàng phong trào nhà Nguyễn * HSKKVH: Tham gia thảo luận bạn nhóm

II- Đồ dùng dạy học :

-GV: Lược đồ kinh thành Huế -Bản đồ hành

III- Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ A- Kiểm tra cũ:

? Em nêu mong muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ? Nhân dân đánh giá lòng yêu nước

- HS tự trả lời

2’

8’

10’

7’

của Nguyễn Trường Tộ ntn? B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp Các hoạt động

* Hoạt động 1:

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt công nhận quyền đô hộ TDP đất nước ? Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hồ

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

2- Hoạt động 2: GV tường thuật lại Cuộc phản cơng kinh thành Huế - Trình bày lược đồ kinh thành Huế

? Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

? Do huy

? Cuộc phản công diễn ntn? ? Vì phản cơng bị thất bại 3- Hoạt động 3: GV nêu câu hỏi hs trả lời

? Sau thất bại Tôn Thất Thuyết có định

- GV nhận xét ý kiến yêu cầu hs

- Tuy triều đình nhà Nguyễn đầu hàng nhân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành phận: Phái chủ chiến phái chủ hoà

-Lập vùng miền núi, tổ chức đội nghĩa quân đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

- HS nghe trả lời

* KK hskkvh đọc sgk trả lời câu hỏi

- đêm 5-7-1885 - Tôn Thất Thuyết

- Trước uy hiếp trắng trợn kẻ thù khỏi đất nước

3’

kết hợp đồ 4- Củng cố- dặn dò:

Gv nhấn mạnh kiến thức

? Em biết thêm phong trào Cần Vương nước ta

-Về nhà ôn tìm hiểu thêm Tơn Thất Thuyết phong trào Cần Vương

- Chuẩn bị

Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I- Mục tiêu :

1- Mở rộng,hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân Việt Nam

2- Tích cực hố vốn từ

-GV: Bảng phụ,từ điển:

III- Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

2’

28’

3’

A- Kiểm tra cũ:

HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho

( BT4 tiết trước) viết hoàn chỉnh

B- Bài mới :

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2-Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ:

+ Tiểu thương : Người bn bán nhỏ

- GV nhận xét tính điểm cao cho cặp làm nhất, kết làm rõ ràng, dõng dạc

* Gọi cặp có hskt kk trả lời

Bài tập 2:(giảm) Bài tập 3:

- GV khuyến khích tìm nhiều từ VD: Đồng hương: người quê Đồng môn: học thầy Đồng chí: người chí hướng

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ vừa

3- Củng cố- dặn dò:

- Về học thuộc lòng câu thành ngữ

*HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi bạn bên cạnh,làm vào phiếu phát cho HS

- Đại diện số cặp trình bày kết quả, học sinh lớp nhận xét

- Cả lớp chữa tập theo lời giải

a, Công nhân: Thợ điện, thợ khí, b, Nơng dân: Thợ cấy, thợ cày

c, Doanh nhân: Tiểu thương, chủ tiệm d, Quân nhân: Đại uý, trung sĩ

* HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm chuyện “Con rồng cháu tiên” suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

- Về chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu :

1-Rèn kĩ nói:

- Học sinh tìm câu chuyện người tốt, việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực hành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể tự nhiên chân thực- Rèn kĩ nghe nói * HSKKVH: Tìm kể việc tốt II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Một số tranh ảnh

III- Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

8’

8’

A- Kiểm tra cũ:

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

B- Bài mới :

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài:

Đề bài:

Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

+ Lưu ý: Câu chuyện em kể câu chuyện em đọc sách báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

3- Gợi ý kể chuyện

- GV nhận xét cách giới thiệu học sinh

- HS đọc đề - HS phân tích đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý + Kể chuyện có mở đầu,diễn biến,kết thúc

13’

4’

4- Học sinh thực hành kể chuyện a, Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm hướng dẫn, uốn nắn - Khuyến khích hskkvh kể việc làm tốt …

b, Thi kể chuyện

- Gọi học sinh kể trước lớp

- GV lớp bình chọn bạn kể hay phù hợp với đề bài, bạn kể hay

5- Củng cố- dặn dò :

- GV nhận xét học,về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

Người ai?Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ hành động người

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện định kể

- HS viết nháp câu chuyện kể

- Từng cặp HS nhìn dàn ý lập,kể cho nghe câu chuỵên nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- vài học sinh nối tiếp thi kể trước lớp

- Mỗi em kể xong tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuỵên

_

TIẾT : LÒNG DÂN ( TIẾP) I- Mục tiêu:

1-Biết đọc đoạn văn kịch cụ thể:

- Biết đọc gắt giọng,đủ để tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt,phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

* HSKKVH : Đọc lưu loát đoạn II- Đồ dùng dạy học :

-GV: Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học bả n:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

2’

8’

12’

A- Kiểm tra cũ.

- HS đọc phân vai diễn cảm phần đầu kịch “Lòng dân”

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2- Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc:

GV hướng dẫn cách đọc: Đoạn 1: Đầu- Để lấy Đoạn 2: Lời Cai- lời dì Năm Đoạn 3: Cịn lại

b, Tìm hiểu bài:

* Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

? An làm cho bọn giặc mừng hụt ntn?

? Những chi tiêt cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh

- HS thực

- HS đọc

- 2HS đọc nối tiếp (2 vòng) - Giải thích số từ khó - HS đọc theo cặp

- Gv đọc

8’

4’

? Em có nhận xét nhân vật kịch?

? Vì kịch đặt tên “Lịng dân”

? Nội dung kịch GV: Tiểu kết

c, Đọc diễn cảm

- GV yêu cầu học sinh dựa vào nội dung nêu giọng đọc bài,

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn kịch

- HS đọc đoạn kịch theo phân đoạn vai

- Tổ chức cho học sinh đóng kịch nhóm

3- Củng cố- dặn dị:

- Em thích chi tiết đoạn kịch.Vì sao?

- Nhận xét học - Về tập kịch

nói theo

+ Bé An: Vơ tư, hồn nhiên + Dì Năm: mưu trí,dũng cảm + Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên - Vở kịch thể lòng sâu sắc

- Ca ngợi dì Năm bé An mưu trí để lừa giặc cứu cán

- HS nêu, học sinh khác bổ sung - Đoạn 1:

- HS theo dõi để rút cách đọc hay -HS đọc theo vai

- HS nhóm

- HS thi đóng kịch trước lớp - HS chọn nhóm đóng kịch hay - HS trả lời

_

TIẾT 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- Mục tiêu:

1- Qua phân tích văn Mưa rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý thể quan sát riêng mình: Biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên

II- Đồ dùng dạy học:

-HS: Ghi chép sau quan sát mưa -GV: Bảng phụ

III-

Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

28’

A- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học sinh xem làm lại BT tiết trước

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1:

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- HS trình bày

* HS đọc tồn nội dung - Lớp theo dõi SKG

* HS làm cá nhân trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

Câu a: Những dấu hiệu báo mưa đến

5’

b, Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa

c, Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- GV: Tiểu kết SGK - 97 Bài tập 2:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

- Dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào VBT

- GV phát giấy khổ to bút - Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm dàn ý tốt

3, Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết nội dung - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh, nhuốm nước Khi mưa xuống gió mạnh + Tiếng mưa: Lúc đầu: Lẹt đẹt lẹt đẹt - Về sau: Mưu ù xuống, rào ràp, sầm sâp, đồm độp, đập bùng bùng

+ Hạt mưa:Những hạt nước lăn xuống mái phun nước lăn ào

- Bằng mắt nhìn: nên thấy nhữg đám mây - Bằng tai nghe nên thấy tiếng gió thổi - Bằng cảm giác da nên thấy mát lạnh

- Bằng mũi ngửi nên bắt mùi nồng ngai ngái

+ HS đọc yêu cầu - HS chuẩn bị nhà

- 2,3 HS giỏi

- HS trình bày giấy khổ to - HS sửa ý

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I- Mục tiêu:

1- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn đoạn văn 2- Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: Nói tình cảm người Việt với đất nước quê hương

* HSKKVH: Tìm số từ đồng nghĩa II- Đồ dùng dạy học:

- H+G: Giấy khổ to,bút

III-Các hoạt độngdạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

2’

28’

A- Kiểm tra cũ:

- dến HS làm tập 3,4b,4c tiết trước

B- Bài mới :

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: GV nêu yêu cầu tập

- GV dán lên bảng 2- tờ giấy khổ to * Gọi HSKKVH tìm từ đồng nghĩa với từ non sông (Hướng dẫn làm tập)

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV giải nghĩa từ: + Cội ( gốc)

-HS thực

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập

- Quan sát tranh minh hoạ SGK làm vào BT

-2 – HS lên bảng làm bài, trình bày kết

- HS đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp vào trống

* HS đọc nội dung tập

5’

- Làm người phải biết nhớ quê hương - Ông tơi nước ngồi nước sống gia đình tơi Ơng bảo: Lá rụng cội, ơng muốn chết nơi quê cha đất tổ

- Đi đâu vài ngày, bố thấy nhớ nhà

Bài tập 3:

GV lưu ý học sinh: Có thể viết vật màu sắc khơng có

- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn người viết đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa

3- Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Những học sinh viết chưa đạt tập nhà viết tiếp,

- Chuẩn bị sau

- HS đọc lại ý cho

- Cả lớp trao đổi lại ý cho thảo luận đến lời giải

- Cáo chết năm quay đầu núi - Lá rụng cội

- Trâu năm nhớ chuồng

* HS đọc yêu cầu

- Chọn khổ thơ bài”Sắc màu em yêu” viết thành đoạn văn miêu tả

- 4-5 HS phát biểu dự định chọn khổ thơ nào?

- HS giỏi lên nói mẫu đoạn văn - HS làm vào BT

- HS nối tiếp đọc - VD: Như SGK- 100

-TẬP LÀM VĂN

I- Mục tiêu :

1- Biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

2- Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn miêu tả chân thực, tự nhiên

* HSKKVH: Viết đoạn văn 3-5 câu nội dung đơn giản II- Đồ dùng dạy học :

-GV: Bảng phụ BT1:

-HS: Dàn ý chuẩn bị nhà

III- C ác hoạt động dạy học :

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

2’

28’

A- Kiểm tra cũ:

- GV chấm diểm số dàn ý miêu tả mưa tiết trước B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp

2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1:

- GV nhắc học sinh ý yêu cầu đề: Tả quang cảnh sau mưa

- GV chốt lại cách treo bảng phụ viết nội dung đoạn văn + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào- ào tới tạnh

+ Đoạn 2: ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người

* HS đọc nội dung - Cả lớp theo rõi SKG

5’

sau mưa Bài tập 2:

- GV: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn HS em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa(Tiết trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- GV chấm số nhận xét cách viết cho HS

3- Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét học

- Chuẩn bị nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn

- Chuẩn bị sau

* HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp viết

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn viết

- Cả lớp giáo viên nhận xét

_

ĐỊA LÍ

Học sinh biết:

- Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới khí hậu miền Bắc Nam Biết mùa khí hậu miền Bắc miền Nam

II- Đồ dùng dạy học : -Bản đồ tự nhiên

-Tranh,ảnh hậu lũ lụt

III- Các hoạt động dạy học bả n:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5

1 10’

A - Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng, yêu cầu hs trả lời câu hỏi nội dung cũ

? Nước ta có khống sản nào? Khoáng sản nhiều

- GV nhận xét, ghi điểm B - Dạy mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- GV chia hs thành nhóm nhỏ, yêu cầu hs thảo luận để hoàn thành phiếu - GV theo dõi hs làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV u cầu nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm trình bày theo tập

- Gv theo dõi, sửa chữa hoàn thiện câu trả lời cho hs

- GV tổ chức thi trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa VN - GV nhận xét, kết luận: Nước ta nằm vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa

- hs trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS nhận nhiệm vụ triển khai thảo luận để hoàn thành phiếu thảo luận - HS nêu khó khăn nhờ Gv giúp đỡ - Hs lên bảng trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

10’

nên nói chung nóng, có nhiều mưa gió, mưa thay đổi theo mùa

* Hoạt động 2: Khí hậu miền có sự khác nhau

- Gv Y/c hs quan sát sgk thảo luận cặp:

+ Chỉ lược đồ ranh giới khí hậu miền Bắc miền nam nước ta

+ Dựa vào bảng số liệu, nhận xét chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng tháng Hà Nội Thành phố Hồ Chí minh

+ Miền Bắc có hướng gió hoạt động? ảnh hưởng hướng gióđó đến khí hậu miền Bắc?

+ Miền Nam có hướng gió hoạt động? ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Nam?

+ Chỉ lược đồ miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu có nắng quanh năm

- Gv gọi số hs lên bảng trình bày kết thảo luận: Nước ta có miền khí hậu, nêu đặc điểm chủ yếu miền khí hậu

- GV nhận xét hoàn chỉnh câu trả lời hs

- HS nhận nhiệm vụ thực

+ Chỉ vị trí nêu: Dãy núi Bạch mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam nước ta

+ Nhiệt độ trung bình vào tháng HN thấp nhiều so với thành phố hồ Chí Minh

+ Nhiệt độ trung bình vào tháng Hà nội TP HCM gần + Vào khoảng tháng 1, miền Bắc có gió mùa đơng bắc tạo khí hậu mùa đơng trời lạnh, mưa

+ Vào khoảng tháng 7, miền Bắc có gió mùa đơng nam tạo khí hậu mùa hạ trời nóng, nhiều mưa

+ miền Nam vào khoảng tháng có gió đơng nam, tháng có gió tây nam, khí hậu nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khô

+ Dùng que chỉ, theo đường bao quanh miền khí hậu

- hs lên bảng, vừa lược đồ, vừa nêu đặc diểm miền khí hậu HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

9’

5’

? Nếu lãnh thổ nước ta không trải dài từ Bắc vào Nam khí hậu có thay dổi theo miền khơng?

- GV kết luận: Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt * Hoạt động 3: ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất.

- GV tổ chức cho hs lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau:

+ Khí hậu nóng mưa nhiều giúp cho phát triển cối nước ta? + Tại nói nước ta trồng nhiều loại khác nhau?

+ Vào mùa mưa, khí hậu nước ta thường xảy tượng gì? có hại với đời sống, sản xuất nhân dân? + Mùa khô kéo dài gây hại cho đời sống sản xuất

- GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho hs

- GV kết luận: Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều giúp cối phát triển nhanh, xanh tốt quanh năm

3, Củng cố dặn dò

- Gv tổng kết nội dung khí hậu VN theo sơ đồ

* Chúng ta cần bảo vệ môi trường biển cách nào?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học Dặn dò

- HS xung phong phát biểu ý kiến:

+ Giúp cối dễ phát triển

+ Vì loại có u cầu khí hậu khác nên thay đổi khí hậu theo mùa theo vùng giúp nhân dân ta trồng nhiều loại

+ Lượng mưa nhiều gây bão, lũ lụt; gây thiệt hại người của nhân dân

+ Làm hạn hán, thiếu nước cho đời sống sản xuất

- Hs ý lắng nghe

- Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét ưu khuyết điểm lớp Tuyên dương học sinh có tiến nhắc nhở học sinh yếu, thực vệ sinh cá nhân II- Các hoạt động dạy học bản:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

12’

3’

A-Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ B- Nhận xét

- Lớp trưởng lên điều khiển lớp

1- Bốn tổ trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm tổ

2- Lớp trưởng nhận xét chung ưu khuyết điểm lớp

- Gv nhận xét: a, Ưu điểm:

- Lớp học đủ, 100%, vào lớp xếp hàng nghiêm túc, hát đầu đều, thực truy đầu nghiêm túc

- Khơng khí học tập sơi rõ rệt.Số HS quên hạn chế, sách bọc đầy đủ Vệ sinh cá nhân gọn gàng

- Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu như: Huy, Trang, Chi Linh, Hương, …

- Tập nghi thức nghiêm túc Chuẩn bị tốt cho ngày khai giảng

b- Nhược điểm:

- Bên cạnh cịn HS học muộn

- Một số bạn chưa nghiêm túc hoạt động

- Trong lớp cịn số bạn nói chuyện riêng c, ý kiến HS

3- Xếp loại phương hướng Tổ 1:

Tổ 2: Tổ 3:

- Đi học chuyên cần,chuẩn bị trước học Không ăn quà vặt Vệ sinh

- Cả lớp hát

- HS nghe phát huy ưu điểm-rút kinh nghiệm sửa chữa nhược điểm

- HS thảo luận phát biểu ý kiến

An tồn giao thơng

- Hs biết quy định người xe đạp đường phó theo luật giao thông đường , biết cách lên, xuống xe dừng đỗ xe an toàn đường phố

- Học sinh thể cách điều khiển xe an tồn qua đường giao ( có khơng có vịng xuyến)

- Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp -Xây dựng, liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp

- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II - Chuẩn bị:

- Chuẩn bị tạo mơ hình đường phố có đường sau: đường chiều, chiều có 2, xe, đường phụ vào đường chính,

III - Các hoạt động chính.

1, Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn

a, Mục tiêu: Biết cách điều khiển xe đạp an tồn đường giao nhau.Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp

b, Cách tiến hành GV giới thiệu yêu cầu học sinh quan sát mô hình A (GV đưa mơ hình cho lớp quan sát)

- Gv giới thiệu mơ hình đoạn đường phố, em giải thích vạch kẻ đường, mũi tên mơ hình

- Gv đặt loại xe giấy lên mô hình, gọi 1, học sinh trình bày cách xe đạp từ điểm tới điểm khác

- Gv hỏi cách xe đạp với tình khác (chỉ mơ hình) c, Kết luận: SGV/19.

2, Hoạt động 2: Thực hành sân trường.

a, Mục tiêuHọc sinh thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.

b, Cách tiến hành - Gv chuẩn bị kẻ sẵn sân trường đoạn ngã tư, đường có vạch kẻ phân đường(đường chiều) phân đường xe chạy

- Yêu cầu học sinh biết xe đạp từ đường rẽ vào đường phụ theo hướng; em khác từ đường phụ rẽ đường phía …

- Học sinh quan sát bạn thực nhận xét

? Tại lại phải giơ tay xin đường muốn rẽ thay đổi đường? ? Tại xe đạp phải vào đường sát bên phải?

c, Kết luận: SGV/22 IV - Củng cố

- Gv yêu cầu học sinh nhắc lại quy định người xe đạp để đảm bảo ATGT

- Yêu cầu học sinh có xe đạp học làm "Phương án xử lí tình giao thơng học"

Kĩ thuật

Học sih cần biết

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm quy trình,đúng kĩ thuật - Rèn luyện tính kiên trì ,tự lập,cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học :

GV : Mẫu đính khuy bấm HS : Kim,chỉ,khuy bấm,vải,kéo III- Các hoạt động dạy học bản:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3p

2p 18p

10p

I- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Các hoạt động chủ yếu a, Hoạt động 3: HS thực hành

- Yêu cầu HS cách đính hai phần khuy bấm

- GV nhận xét hệ thống lại cách điính khuy bấm

- GV kiểm tra kết thực hành tiết nhận xét

- Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

- GV quan sát,uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật b, Hoạt động 4: Đánh gía sản phẩm - GV tổ chức cho cặp lên ttrưng bày sản phẩm

- GV nhắc lại yêu cầu đánh giá sản phẩm

- Cứ 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo mức: Hoàn thành chưa hoàn thành hoàn thành tốt

- Cách đính phần lõm

- Cách đính phần lồi khuy

- HS thực hành khoảng 50ps - HS thực hành theo cặp

- HS ttrưng bày

4p 3- Củng cố –dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị học sinh.Tinh thần thái độ học tập kết thực hành đính khuy

- Chuẩn bị sau hoàn thành sản phẩm

Kĩ thuật

Tiết 3: Thêu dấu nhân ( tiết ) I Mục tiêu

Học sinh cần phải :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

* HSKT: Nhắc lại số bước thêu II Đồ dùng

- Mẫu thêu dấu nhân

- Vật liệu đồ dùng cần thiết III Các hoạt động dạy học

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

3’

5’

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh để đồ dùng chuẩn bị lên bàn

- Nhận xét chuẩn bị học sinh 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu nêu mục đích học

b Các hoạt động

Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - GV đưa mẫu thêu trước lớp

- Học sinh để vật liệu dụng cụ lên bàn

17’

5’

?: Em có nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu

?: Người ta thường ứng dụng thêu dấu nhân để làm

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu học sinh đọc mục (SGK) ?: Hãy nêu bước thêu dấu nhân

- Yêu cầu học sinh thao tác vạch dấu đường thêu

- GV căng vải vạch dấu lên khung thêu

Thao tác mẫu hướng dẫn bước + Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm ? Cách kết thúc đường thêu dấu nhân? - GV nhắc lại toàn bước thêu Hoạt động tiếp nối:

- Nhận xét chuẩn bị ý thức học tập học sinh

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho học sau

- 2,3 học sinh nhận xét

- Trang trí khăn tay, quần áo, vỏ gối, khăn trảI bàn, khăn ăn

- Học sinh nêu, lớp nhận xét

- học sinh thực hành trước lớp thao tác đường thêu thứ

- học sinh lên thực mũi thêu

- Lớp quan sát, nhận xét

- HS quan sát h5 SGK trình bày - HS nhắc lại

Thể dục

Tiết 5: Đội hình đội ngũ - Trị chơI: Bỏ khăn I

Mục tiêu :

- Ôn, củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình, đội ngũ: Tập hợp, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái…Yêu cầu tập nhanh, hiệu lệnh

- Tham gia trò chơi khéo léo, nhiệt tình II- Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện; Chuẩn bị còi, khăn tay

III - N i dung v phộ ương pháp lên l pớ

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

6’ 1 Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ học tập

- Học sinh tập hợp

4’

10’

8’

7’

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2 Phần bản

a Ơn đội hình, đội ngũ - Lần 1: Giáo viên hô, lớp tập

- Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh

- Lần 2:

- GV chia lớp thành nhóm - Giáo viên đánh giá nhóm

b Trị chơi

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

3 Phần kết thúc

- Nhận xét, đánh giá học

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Học sinh tập theo điều khiển GV

- Học sinh tập theo nhóm điều khiển nhóm trưởng

- tổ thi đua trình diễn - Cả lớp tập lần

- Học sinh nhắc lại luật chơi

- Cán lớp khiển bạn chơi

X

- Thả lỏng chỗ

- Chạy chõ theo vịng trịn hít thở sâu

Thể dục

Tiết 6: Đội hình đội ngũ - Trị chơI: đua ngựa I

Mục tiêu :

- Ôn, củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình, đội ngũ: Tập hợp, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái…Yêu cầu tập nhanh, hiệu lệnh

- Tham gia trị chơi khéo léo, nhiệt tình II- Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện; Chuẩn bị còi, gậy tre

III - N i dung v phộ ương pháp lên l pớ

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

6’ 1 Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ học tập

- Học sinh tập hợp, điểm số, bấo cáo - Đứng chỗ, vỗ tay hát

4’

10’

8’

7’

- Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Kiểm tra cũ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Phần bản

c Ơn đội hình, đội ngũ - Lần 1: Giáo viên hô, lớp tập

- Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh

- Lần 2:

- GV chia lớp thành nhóm - Giáo viên đánh giá nhóm

d Trị chơi

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

3 Phần kết thúc

- Nhận xét, đánh giá học

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- hs lên bảng tập động tác quay, chào

- Học sinh tập theo điều khiển GV

- Học sinh tập theo nhóm điều khiển nhóm trưởng

- tổ thi đua trình diễn - Cả lớp tập lần

- Học sinh nhắc lại luật chơi

- Cán lớp khiển bạn chơi

X

- Chạy chỗ theo vịng trịn hít thở sâu