giao an lop 3 tuan 2 L Hoa

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép nhân). - Nhận xét đánh giá. * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em nêu đề bài.. - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.. - Yê[r]

Tuần:2

Ngày soạn: 1/9/2011 Ngày giảng: 5/9/2011

Thứ: 2

Tập đọc- Kể chuyện

:

AI CÓ LỖI ?

A/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc. B / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3,

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

(một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH.

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En ri thế nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen?

d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

đ) Củng cố dặn dị :

KNS : Kiểm sốt cảm xúc, thể sự cảm thông.

* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri , Cơ rét ti người bố)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe

- học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử khơng tốt với bạn

Tốn:

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( CÓ NHỚ MỘT LẦN)

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: SGK, VBT

C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số

- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215

+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

Phép trừ 627 – 143 = ?

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:

-Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng

- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- GV gọi HSđọc toán

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- u cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào

2 HS lên bảng làm

- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm

- HS khác nhận xét - HS nhắc lại

- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu

- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì

- HS nhận xét bạn

- HS nêu đề sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính tính : - HS nhận xét bạn

- Chấm số

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS nhận xét bạn, chữa

- HS nêu cách tính

**********

Thứ 3

: Ngày soạn :1 /9/2011 Ngày dạy : / / 201

Thể dục: ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU

- Ơn tập theo – hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức theo nhịp hơ GV

- Ơn kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang).u cầu thực động tác mức tương đối

- Chơi trò chơi “Kết bạn ”. Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Nơi thoáng mát phẳng , vệ sinh - Còi , kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu

a) GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu học, kiểm tra sÜ sè, trang phôc häc tËp

b) Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng

- Xoay c¸c khớp chân, tay, hông

2 Phan cụ baỷn

a) Tập thao –4 hàng dọc

GV nhắc HS ý động tác phối hợp giũa tay chân , tránh tình trạng chân cúng tay

- Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng

GV nêu tên động tác , sau vừa làm

HS giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

- Chơi trò chơi “Làm hiệu lệnh” HS tập thưòng thao nhịp hô 1-2 , 1- HS tập theo điều khiển GV

mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác GV dùng lệnh cho HS tập

- GV uốn ắn động tác cho em

b) Chơi trò chơi (Kết bạn)

GV nêu cách chơi

GV nhắc nhở em thực cách chơi , chủ động tham gia trị chơi

3 Phần kết thúc

- Cđng cè bµi:

GV câu hi: Ni dung bi hc hôm - Hồi tĩnh:

- Nhận xét, dặn dò:

V ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng

- Xng líp:

HS trả lời

HS chậm xung quanh vòng tròn voó tay vaứ haựt

- Đội hình xuống líp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV

Tập đọc: CƠ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ

- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Hoạt động dạy -học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài. Ai có lỗi

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn - Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc từ

- em lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng u đám ”học trị”?

- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

e) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

Toán: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu

- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ)

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà

- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

- Bài - Nêu tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- HSlên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập

- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực

- HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

Tự nhiên xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP

A/ Mục tiêu

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng

- Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, chủ thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

2 HS trả lời câu hỏi:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ sạch mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp.

* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên các việc nên làm không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp:

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Đại diện trả lời

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

* GVKL

d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ bản thân

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

Chính tả:(Nghe- viết)

AI CÓ LỖI

A/ Mục tiêu :

- Nghe - viết dúng CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn

B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- em lên bảng, lớp viết bảng từ :

- Ngọt ngào ngao ngán, đàng hoàng -cái đàn, hạn hán- hạng

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời

- Các tên riêng có : Cơ-rét- ti, ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Lớp chia thành nhóm

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- Lớp thực làm vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Đổi chéo để KT

- 3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả

**********

Thứ

: Ngày soạn :1 /9/2011 Ngày dạy : / / 201

Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ

(tiết 2)

A/ Mục tiêu:

- Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

-Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo dục HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh B/ Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện. C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?

- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa

+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

- u cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

3 Củng cố, dặn dò:

GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn b bi sau

ă thc hin tt

- HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

Tốn : ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính

- Hỏi thêm số công thức khác

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT

- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét chung làm HS

Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học:

- HS lên bảng sửa

HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - HS 2: Làm

- HS lắng nghe

- HS nêu YC

- HS tự làm vào BT

- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

- HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết

- HS khác nhận xét bạn - Đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảng

- 2-3 HS nêu kết - 2HS nhận xét bạn - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa

- HS nêu yêu cầu

- Dặn nhà học làm tập

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

A/ Mục tiêu

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là ? (BT2).

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)

B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai,

-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập

- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

- Lớp đọc đồng từ bảng sau

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, nhiiđồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ

em

- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành …

- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái gì, con gì)

Là

cái gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải

*Bài 3 :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học xem trước

b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét

- 1-2 em đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM ? - Lớp nhận xét ý bạn

Tập viết:

ÔN CHỮ HOA Ă, Â

A/ Mục tiêu :

- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc dòng kẻ li

C/ Hoạt động dạy -học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- KT viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có trong tên riêng Âu Lạc?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em

- Học sinh nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

Loa (Đông Anh Hà Nội)

* Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên điều gì? - u cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học xem trước

- Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng : Ăn khoai, Ăn

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu ở vở tập viết)

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI:

Quèc ca ViÖt Nam

(TiÕp)

I.Yêu cầu: Biết hát giai điệu lời 2.

-Tập nghi thức ch o cà v hát Quà ốc ca

II ChuÈn bÞ giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn hát thục hai Quốc ca ViƯt Nam - Tranh vÏ l¸ cê ViƯt Nam tung bay sân trờng - Chép lời hai lên bảng, dòng câu hát

III Hot ng dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị: Gäi em học sinh hát lời hát Quốc ca Việt Nam.? Nhạc lời?

2 Bài mới:

 Häc h¸t: Qc ca ViƯt Nam

HS ghi HS trả lời

(tiÕp)

- Em nµo cã thĨ giíi thiƯu tác giả nội dung Quốc ca Việt Nam?

- Nghe hát:HS nghe hát qua băng điÃ

hoặc nghe GV trình bày

- Trình bày lại lời một: Lớp trởng lên điều khiển chào cờ bắt nhịp lời Quốc ca ViÖt Nam

- Tập hát lời hai:- Học sinh đọc lời ca - GV hỏi: Trong lời hai có từ em cha hiểu? Nếu khơng có, GV giải thích từ khó - Giáo viên dạy câu nh lời một, đàn giai điệu bắt nhịp ( đếm 2-3) cho HS hát với đàn

Trong qua trình tập lời hai, GV định số HS trình bày, em hát cha GV hớng dẫn để em hát xác - Hát lời hai: Hát đầy đủ lời hai, GV nhắc em lấy GV làm mẫu cách lấy

HS thùc hiÖn -HS thùc hiÖn

-HS trả lời (nếu đợc) -HS theo dõi, ghi nhớ HS tập hát

HS h¸t theo híng dÉn cđa GV

* Trình bày hát

GV yờu cầu HS trình bày hát t đứng nghiêm trang, nhắc em hát mạnh mẽ, rõ lời

* Củng cố bài:

- Lớp trởng điều khiển bạn chào cờ bắt nhịp cho líp h¸t Qc ca

- Từng tổ đứng chổ trình bày hát, tổ trởng cử HS bt nhp

- GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát

HS hát

HS thùc hiƯn

HS ghi nhí, vỊ nhµ thùc hiƯn

**********

Thứ

: Ngày soạn :1 /9/2011 Ngày dạy : / / 201

Thể dục:

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ , KĨ NĂNG

VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”

I MỤC TIÊU

- Ôn tập theo – hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức theo nhịp hô GV

- Ơn kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang).Yêu cầu thực động tác mức tương đối

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Nơi thống mát phẳng , vệ sinh - Còi , kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Néi dung Ph¬ng ph¸p tỉ chøc

1 Phần mở đầu

a) GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu học, kiểm tra sĩ số, trang phục học tập b) Khởi ng:

- Chạy nhẹ nhàng

- Xoay khớp chân, tay, hông

2 Phan

- Tập theo –4 hàng dọc GV nhắc HS ý động tác phối hợp giũa tay chân , tránh tình trạng chân tay

- Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng

GV nêu tên động tác , sau vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác GV dùng lệnh cho HS tập

- GV uốn ắn động tác cho em * Chơi trò chơi (Tìm người huy ) GV nêu cách chơi

GV nhắc nhở em thực cách chơi , chủ động tham gia trò chơi 3 Phần kết thúc

- Cđng cè bµi:

GV nêu câu hỏi: Ni dung bi hc hôm

- Hồi tĩnh:

- Nhận xét, dặn dò:

HS giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường - Chơi trị chơi “Làm hiệu lệnh”

HS tập thưòng thao nhịp hô 1-2 , 1-

HS tập theo điều khiển GV HS chơi thử

HS chơi thật

HS chậm xung quanh vòng troứn voó tay vaứ haựt

Đội hình xuống líp

Tự nhiên xã hội

:

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

A/ Mục tiêu :

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng

- Giáo dục KNS : - Tìm kiếm xử lí thơng tin, làm chủ thân, giao tiếp.

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “

- Nêu ích lợi việc thở khơng khí trong lành?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Động não.

KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin.

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất bộ phận đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quảnvà viêm phổi …

* Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân.

- Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :

- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các quan hô hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

- Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hô hấp ?

* Giáo viên kết luận SGV

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ”

KNS : Giao tiếp

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung học (SGK)

Toán :

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT.

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà

- Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

- Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm

- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3

* Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết

- HS nêu YC

theo mẫu 200 : = ?

- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chung làm HS

Bài 3 - Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết - HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

- HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - Vài học sinh nhắc lại nội dung học

Chính tả : (nghe viết ) CƠ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu:

- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn

B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ

- Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm mẫu

- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị

thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào

- HS nhắc lại yêu cầu viết tả

Mĩ thuật:

VÏ trang trÝ

Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đờng diềm

i-Mơc tiªu

-Học sinh hiểu cách trang trí đờng diềm đơn giản -Vẽ tiếp đợc hoạ tiêt vẽ màu vào đờng diềm -HS thấy đợc vẻ đẹp đờng diềm dợc trang trí II-Đồ dùng dạy học Giáo viên

-Vài đồ vật có trang trí đờng diềm -Hình gợi ý cách vẽ

-Bµi vÏ cđa häc sinh

Häc sinh

-Giấy vẽ thực hành -Bút chì, tẩy, màu vẽ… III-Các hoạt động dạy - học chủ yêu

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh 1-ổn định tổ chức

2-Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

-GV giới thiệu đờng diềm tác dụng chúng gợi ý câu hỏi

+Em thấy đờng diềm thờng đợc trang trí đồ vật ?

+Những họa tiết trang trí đờng diềm ? +Cách xếp hoạ tiết đờng diềm ntn? +Những màu đợc vẽ đờng diềm ?

-GV : Đờng diềm thờng đợc trang trí khăn, áo, quạt,

Dùng đờng diềm để trang trí làm đồ vật đẹp

Ho¹ tiÕt trang trÝ rÊt phong phó : hoa l¸, chim, b-ím

Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết

-GV yêu cầu HS quan sát hình tập vẽ cho HS hoạ tiết có

+Kẻ đờng diềm cho vừa tờ giấy, chia ơ, kẻ đờng trục

+Vẽ hình mảng trang trí cho cân đối +Tìm vẽ hoạ tiết

+VÏ màu theo ý thích, có đậm, nhạt

Hot ng 3 : Thc hnh

-Giáo viên quan sát híng dÉn

Hoạt động 4 : Đánh giá - nhn xột

-Giáo viên HS chọn số gợi ý HS nhận xét, xếp lo¹i vỊ :

-GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

-Hoa, lá, động vật… -Lặp đi, lặp lại

-Đỏ, vàng, xanh

HS làm thực hành giấy

Chuẩn bị học sau (Quan sát hình dáng, số loại quả)

**********

Thứ

: Ngày soạn :18 /8/2011 Ngày dạy : / / 201

Thủ cơng:

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (TT)

A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết 1. C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thác:

* Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng

- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “

ống khói

- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

- Lớp trình bày sản phẩm

- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm

- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói

Tốn :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi HSl ên bảng làm tập số cột và tập số

- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT

Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập

- HS 3: Làm cột tính * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi :

+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

+ Đã khoanh vào phần số vịt ở hình B?

- Học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi HSđọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT

- Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A - Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 13 số vịt - Học sinh nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

Tập làm văn :

VIẾT ĐƠN

A/ Mục tiêu :

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội.

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

- Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : 3) Hướng dẫn làm tập :

* Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao? - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

- Học sinh nộp

- Hai em lên bảng làm tập - Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội

- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

+ Mở đầu phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, +Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể

có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng

- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

- 3-5 HS đọc lại đơn

- Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung - em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

Sinh hoạt:

SAO

A Mục tiêu : - HS nắm quy trình sinh hoạt sao. - Nắm số hát

- Rèn luyện tính mạnh dạn, tính kỷ luật cho học sinh - Giáo dục HS ham thích sinh họat tập thể

B/ Chuẩn bị: - Một số hát, múa - Ôn lại quy trình sinh hoạt

C.

Hoạt động dạy học

:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

- Cả lớp tập họp theo - Sao trưởng điểm số báo cáo - T phổ biến nội dung sinh hoạt hoạt động H theo bước

- Tiến hành sinh hoạt

- T hướng dẫn luyện tập theo bước

- Sinh hoạt văn nghệ

2 Dặn dò: - Nêu phương hướng

và nhiệm vụ tuần tới

+ Các điểm danh báo cáo + Sao trưởng khám vệ sinh

+ Nhận xét hoạt động tuần qua

+ Đọc lời hứa

+ Hát hát " Nhanh bước nhanh Nhi đồng"