- Giáo dục: Để làm một em bé khỏe, em bé ngoan thì chúng mình phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, ngủ đúng giờ, vệ sinh cơ thể sạch sẽ.. 2. [r]
(1)(2)Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Biết nhóm thực phẩm chủ yếu giúp thể phát triển khỏe mạnh
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
- Sổ, bút
(3)Từ 01/10/2018 đến 26/10/2018 Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh Từ 22/10/2018 đến 26/10/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh”
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bật: Bật tách khép chân
4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
-Đi lại nhẹ nhàng
(4)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng
* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc - tốn, góc âm nhạc * Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Góc phân vai:.
- Gia đình Các thành viên gia đình
- Chăm sóc búp bê nấu ăn *Góc xây dựng:
- Xếp hình bé tập thể dục - Xây nhà, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, *Góc tạo hình:
- Cắt, dán, nặn loại thực phẩm
*Góc âm nhạc:
- Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề
- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
* Góc khoa học - tốn: - Chọn phân loại tranh lơ tơ dinh dưỡng
- Đếm nhóm thực phẩm
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu cô từ đồ chơi lắp ghép, hàng rào - Trẻ biết cắt dán số loại thực phẩm chủ yếu - Biết dùng đất nặn để nặn số loại thực phẩm
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn hát chủ đề, biết phân biệt âm
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ loại thực phẩm giúp thể lớn lên khỏe mạnh
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Quan sát thời tiết, nơi làm việc cô bác cấp dưỡng, - Dạo chơi sân trường đố loại
* Thứ 3, thứ 5:
- Quan sát số thực phẩm cần thiết cho thể khỏe mạnh
- Thăm vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Biết công việc bác cấp dưỡng phải chế biến loại thực phẩm - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Hiểu quan trọng chất dinh dưỡng sức khỏe sống
Câu hỏi đàm thoại Sân trường Vườn rau Bé
2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4, thứ 6: - Chơi trò chơi: "Về nhà”, “Ai nhanh hơn”, “Bắt bóng”
* Thứ 3, thứ 5: - “Mèo đuổi chuột”… - “Kéo co”
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ hát " xoay nào"
- Cho trẻ quan sát tượng thời tiết: màu trời, đám mây, mặt trời, ánh nắng, gió, mưa…
- Thăm quan nơi làm việc cô bác cấp dưỡng - Thăm vườn rau
- Trẻ kể trẻ quan sát
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động trẻ vừa quan sát
- Giáo dục thái độ - Chuyển hoạt động
Trẻ hát
Trẻ quan sát trị chuyện Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
2.Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp
Lắng nghe
(8)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
-Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
(10)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động chiều
- Cho trẻ tìm lơ tơ loại thực phẩm tốt cho sức khỏe loại không tốt cho sức khỏe - Ơn thơ “Bé ơi”
- Tốn: So ánh chiều cao đối tượng
- Hát: Mời bạn ăn * Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ
nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
Chạy chậm 60m
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào tập thể dục” Trị chơi “Ném bóng vào rổ”
I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ chạy chậm nhịp nhàng, giữ tốc độ vừa phải để chạy 60m - Biết chơi trò chơi cách
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển dẻo dai Giáo dục thái độ:
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng để lớn nhanh, khỏe mạnh - Giữ gìn để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:
- Vạch chuẩn xa đích 60m 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường. III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cả lớp hát cô “Nào tập thể dục”
- Để cho thể lớn nhanh khỏe mạnh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
(13)thì phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn, ngủ đủ giờ, vệ sinh thể tập thể dục đặn
- Hôm cho lớp làm quen với vận động là: “Chạy chậm 60m”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, tay
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách, khép chân
* Vận động bản: Đi kiễng gót trong đường hẹp Ném xa tay
- Cơ thực mẫu:
Lá cờ đỏ phía trước đích, từ vạch chuẩn đến cờ đỏ xa 60m Vậy cô cho lớp chạy chậm 60m
Muốn chạy quan sát cô chạy nhé!
+ Lần 1: Cô chạy mẫu cho trẻ quan sát, khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ chạy chậm kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn người
- Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân
-Trẻ tập lần x nhịp -Trẻ tập lần x nhịp - lần x 8nhịp
- lần x nhịp
- Trẻ quan sát
(14)hơi hướng phía trước Khi có hiệu lệnh: Chạy tự nhiên phối hợp nhịp nhàng chân tay Chạy không chạm lẫn nhau, chạy thẳng hướng
- Cô cho trẻ lên tập thử * Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt, cho trẻ thực vận động (cô bao quát, sửa sai, giúp đỡ trẻ.)
- Sau lần chạy cô cho trẻ nghỉ vài phút chạy tiếp
- Cho tổ thi đua
Cơ cổ vũ, động viên, khích lệ trẻ (Cô ý giúp đỡ trẻ yếu)
3.3 Hoạt động 3: TCVĐ “Ném bóng vào rổ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội Lần lượt trẻ đội đường hẹp lên lấy bóng ném vào rổ
+ Luật chơi: Không giẫm chân vào vạch, lần ném bóng Bạn trước ném xong hàng bạn thực
- Cô cho trẻ chơi
Cô động viên, cổ vũ trẻ chơi 3.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4 Củng cố:
- Hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ làm chim bay cò bay tổ
(15)- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(16)Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Bé cần để lớn lên khỏe mạnh? Hoạt động bổ trợ:
Bài hát: “Hãy nhanh tay”; “Chúc bé ngủ ngon” Trò chơi: “Ai giỏi hơn”; “Ghép tranh”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết: cần để lớn lên khoẻ mạnh? (Ăn uống - Tham gia hoạt động - Được chăm sóc yêu thương)
- Trẻ biết số hành động nên không nên để bảo vệ sức khỏe Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả phối hợp chơi trò chơi Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ti vi + đầu đĩa, máy tính
- Đoạn phim, Ambum ảnh nhu cầu cần cho trẻ lớn lên - Đài, đĩa nhạc
- bảng: Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?
- Trẻ sưu tầm tranh ảnh ăn, vệ sinh chăm sóc thể hoạt động trẻ
- rổ tranh, ảnh hành động bé nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe
- khuôn mặt : Mặt cười, mặt mếu Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ xem hoạt cảnh (rối): Heo mập Thỏ láu tập thể dục nhạc
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ quan sát
- Trẻ hát VĐ rối
(17)rất giỏi rồi, lớp tìm hiểu xem thể bé cần để lớn lên khỏe mạnh
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: - Hôm cô chuẩn bị nhiều tranh ảnh máy tính, ambum ảnh nhu cầu cần cho lớn lên khỏe mạnh Các xem, trao đổi trò chuyện Khi xem xong kể cho cô lớp nghe xem hình ảnh nhé!
(Cô bật nhạc cho trẻ xem tranh ảnh) - Trẻ xem xong cho trẻ chỗ ngồi
- Cơ hỏi: Các vừa xem hình ảnh gì?
- Cơ đưa bảng: “Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?” cho trẻ quan sát
- Giới thiệu nội dung bảng: Cơ có bảng “Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?” Trên bảng có ơ:
- Ơ số 1: Bé ăn uống - Ô số 2: Bé hoạt động
- Ơ số 3: Bé chăm sóc u thương - Xung quanh lớp có nhiều tranh ảnh mà sưu tầm nhu cầu cần cho lớn lên, bạn chọn tranh thích dán vào bảng Sau dán xong ghế ngồi Nào! mời
- Cô kiểm tra trẻ dán tranh
- Đàm thoại nhu cầu cần cho trẻ lớn lên theo nội dung
* Bé ăn uống:
- Hàng ngày ăn gì?
- Trẻ chia thành nhóm xem tranh ảnh
- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát nội dung bảng
- Trẻ chọn tranh dán theo yêu cầu cô
- Trẻ đàm thoại cô
(18)- Theo con, ngày ăn thịt có khơng? Vì sao?
- Có ý kiến cho rằng: “Cứ ăn thật nhiều - ăn suốt ngày khỏe” Các thấy ý kiến ntn?
- Theo con, phải ăn để tốt cho sức khỏe?
- Cô chốt lại: Để lớn lên khoẻ mạnh, hàng ngày nhớ ăn nhiều ăn khác nhau, ăn bữa uống đủ nước
* Bé hoạt động:
- Bây cô thể hành động, lớp đốn xem làm nhé?
- Ai bơi với bố mẹ người lớn ?
- Hàng ngày cịn tham gia hoạt động ?
- Các cịn nhỏ nên ngủ lúc tối?
- Bật nhạc: “Chúc bé ngủ ngon” * Bé chăm sóc yêu thương:
- Để thể khỏe mạnh, việc ăn uống hợp lý tham gia hoạt động, cịn cần u thương, chăm sóc
- Ở trường chăm sóc ntn? - Ở nhà chăm sóc ? - Ơng bà, bố mẹ làm cho con?
- Khi người yêu thương chăm sóc cảm thấy nào?
* Khái quát: Các ạ! Ăn uống hợp lý, tham gia hoạt động chăm sóc u thương lớn lên khoẻ mạnh - Cho trẻ hát VĐ hát: “Hãy nhanh tay” 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập:
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động
(19)- Cô đưa khuôn mặt: mặt cười mặt mếu cho trẻ nhận xét
+ Cách chơi: Trong rổ có nhiều tranh ảnh hành động nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe, chọn tranh thích đứng thành vịng trịn Các hát hát, hát kết thúc, bạn chọn hình ảnh tốt cho sức khỏe đứng phía khn mặt cười, bạn chọn hình ảnh khơng tốt cho sức khỏe đứng phía khn mặt mếu!
+ Luật chơi: Bạn đứng sai bị phạt nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi xong: Kiểm tra kết (cho hai nhóm kiểm tra chéo nhau)
* Trị chơi 2: “Ghép tranh”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt trẻ đội bật qua vòng lên chọn tranh rời bàn ghép lên bảng Đội ghép tranh nhất, nhanh thắng
+ Luật chơi: Bật không giẫm chân lên vòng, lần bật chọn tranh rời để ghép Thời gian ghép tranh nhạc
- Cho trẻ chơi
(Cô bao quát cổ vũ trẻ) 4 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ hát VĐ bài: “Hãy nhanh tay”
- Trẻ chơi
- Kiểm tra kết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(20)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(21)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em bé khỏe em bé ngoan” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc vè dinh dưỡng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngủ giờ, vệ sinh thể
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử
- Tranh minh họa vè, que - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Em bé khỏe, em bé ngoan" - Đàm thoại:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Để em bé khỏe, em bé ngoan
- Trẻ hát
(22)phải làm gì?
- Giáo dục: Để làm em bé khỏe, em bé ngoan phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngủ giờ, vệ sinh thể
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay, cô dạy vè mà nội dung vè lời khuyên nên ăn ăn tốt cho sức khỏe có muốn biết ăn khơng?
Vậy lắng nghe 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc vè diễn cảm * Cô đọc diễn cảm lần 1: Khơng tranh - Chúng vừa nghe vè gì?
- Giảng nội dung: Bài vè muốn nhắc nhở bạn nhỏ nên ăn uống đủ chất đầy đủ ăn thể khỏe mạnh
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh) - Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe vè gì? + Bài vè nhắc gì?
Muốn sức khỏe tốt ăn gì?
+ Món có nhiều sinh tố? + Món chống khơ mắt?
Chống bệnh dễ lây phải thường xun làm gì?
* Cơ đọc lần 3: Trình chiếu Powerpoi 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc vè
cá
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Vè dinh dưỡng
- Chất đường đạm béo
- Trái - Đau bụng
- Phải ăn rau xanh - vệ sinh thân thể, tiêm chủng
(23)lần
- Cô cho tổ thi đua - Cho nhóm lên đọc
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Cho lớp đứng dạy đọc lại vè xung quanh thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay
- Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi "Ai giỏi nhất"
- Cơ giới thiệu trị chơi, nói cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: có vuông với mầu Lần lượt bạn lên chọn cho màu u thích kích chuột vào Khi có hình ảnh câu vè vè vừa học lên bạn phải đọc câu vè tương ứng với tranh
- Tổ chức cho trẻ lên chơi
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng chuột điều khiển đến màu trẻ thích
4 Củng cố:
- Các vừa học vè gì? - Cô củng cố nội dung học 5 Kết thúc:
Nhận xét – Tuyên dương
- Cả lớp đọc câu theo cô
- Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ đọc theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Vè dinh dưỡng
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(24)
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: tốn
So sánh kích thước đối tượng cao thấp Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi” Về nhà”
(25)- Trẻ biết so kích thước đối ượng cao thấp theo yêu cầu cô - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
Kỹ
- Trẻ biết so sánh cao thấp
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Giáo viên- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh giữ gìn thân thể sẽ,biết bảo vệ giác quan II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh ảnh bạn cao thấp hơn, búp bê - Ngôi nhà tầng nhà cao tầng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” + Bài hát vừa hát nói đến bạn nhỏ làm
+ Muốn cho thể ln khỏe mạnh phải làm ?
+ Ăn đủ chất phải làm ?
- Ngồi ăn đủ chất dinh dưỡng cịn phải thường xun tập luyện thể dục có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Chúng tìm hiểu khái niệm: Cao hơn, thấp
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: So sánh kích thước đối tượng cao - thấp
+ Cô có ảnh chụp bạn học sinh - Các có muốn xem khơng
- Cô đưa ảnh cho trẻ quan sát phát cho trẻ giống cô
- Các nhìn thấy ảnh có đẹp khơng ?
- Đây ảnh bạn Phương ảnh bạn Dũng nhìn xem bạn đứng cạnh có khơng
- Các nhìn thấy ảnh bạn Phương
- Bạn trai hay gái ?
- Bạn Phương so với bạn Dũng cao
- Trẻ hát trị chuyện
- Ăn đủ chất dinh dưỡng - Tập thể dục
- Có
- Vâng
- Bạn gái
(26)hơn hay thấp
- Vì biết bạn Phương thấp bạn Dũng
- Bằng cách biết bạn Dũng cao bạn Phương
- Muốn so sánh hai đồ vật ,người xem cao thấp phải đặt đối tượng cạnh so sánh Sau đưa nhận xét đối tượng
3.2 Hoạt động Luyện tập
*Trị chơi 1: Cơ mời trẻ lên đứng cạnh sau cho trẻ lên so sánh xem bạn cao hơn, bạn thấp
*Trị chơi 2: Tìm số nhà
- Cho trẻ chơi trò chơi nhà
- Cách chơi bạn nam ngơi nhà cao cịn bạn nữ nhà thấp bạn sai ngồi lần chơi
- Cơ cho trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ tron chơi
4 Củng cố:
- Chúng vừa so sánh kích thước hai đối tượng gì?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét đánh giá trẻ sau học
- Để bạn đứng cạnh
- Trẻ lên nhận xét
- Trẻ chơi trò chơi
- Hiểu luật chơi biết cách chơi trò chơi
- Cao hơn, thấp
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:
(27)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Kiến thức
- Trẻ biết tên hát , thuộc lời hiểu nội dung hát - Hứng thú hát vận động theo lời hát
Kĩ năng:
-Rèn trẻ kỹ hát giai điệu, tai nghe âm nhạc Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài hát: Mời bạn ăn, Ru Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ồ bé không lắc”
- Đàm thoại:
+ Bài hát nhắc đến phận thể?
+ Các phận có tác dụng gì?
+ Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?
- Muốn cho thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất.vệ sinh thể.và phải luyện tập thường xuyên
2 Giới thiệu bài:
- Khi ăn cơm phải biết mời người, nội dung hát : Mời bạn ăn, mà dạy hát hơm
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Dạy hát bài: “ Mời bạn ăn.” * Cô hát mẫu:
- Cô giới thiệu hát tác giả hát trẻ nghe lần thể tình cảm qua nội dung hát
- Giảng nội dung giúp trẻ hiểu hát nói mời bạ ăn ăn cho tróng lớn, bạn uống , uống nước mịn da…
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ trả lời : Tay, chân, tai, đầu…
- Ăn uồng đầy đủ luyện tập thường xuyên
- Lắng nghe cô hát
(28)- Cô hát trẻ nghe lần kết hợp nhạc đệm * Dạy trẻ hát:
+ Cô mở nhạc cho trẻ hát với cô nhiều hình thức khác như:
- Hát theo lớp 3-4 lần - Hát theo tổ
- Hát theo nhóm bạn trai
- Hát theo nhóm bạn gái
- Hát theo cá nhân
+ Khi trẻ hát cô ý nghe động viên dạy trẻ cách thể tình cảm qua nội dung hát, hát nhạc lời
3.2 Hoạt động : Hát trẻ nghe: “ Ru em”.
- Có hát nói em bé ngoan bế em ru để mẹ lên lương…Chúng có muốn nghe hát khơng ?
- Cô hát lần
- Cơ vừa hát hát gì?
- Cô mở nhạc hát trẻ nghe lần thể tình cảm qua câu hát
- Giảng nội dung : Lời ru người mẹ đưa vào giấc ngủ ngon, để mẹ làm trồng ngô, trồng lúa
- Hát trẻ nghe lần kết hợp dùng động tác múa minh họa cho hát
-Lần mời số trẻ lên hát múa cô 3.3 Hoạt động Trò chơi: “ Tai tinh’’
- Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Sau tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:
- Bạn giỏi cho cô biết vừa hát hát gì?
- Qua hát phải biết yêu quý bảo vệ thể ln vệ sinh để phòng tránh bệnh tật
5 Kết thúc:
- Cho trẻ sân vui chơi lên hệ nhận xét tiết học
- Hát cô thể tình cảm qua nội dung hát
- Trẻ ý nghe -Bài hát: Ru em
- Trẻ lên múa hát cô
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi hào hứng
- Bài hát: Mời bạn ăn
(29)trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):