Giáo án tuần 7 bé cần gì để lớn lên khỏe mạnh

+ Đối với hoạt động làm bánh trôi cô giới thiệu nguyên liệu làm bánh, hướng dẫn cách nhào bột, cách nặn bánh sau đó tổ chức cho lớp nặn bánh theo hình thức n[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực :

Tên chủ đề nhánh: 4: ( Thời gian thực hiện:1 tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp , trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí trẻ, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ

2 Thể dục buổi sáng

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Tay đưa ngang lên cao

+ Động tác chân: bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng + Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước

+ Động tác bật: Nhảy bước đệm chân

3 Điểm danh

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

- Đón trẻ trực tiếp tận tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở thân thiện trẻ, với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề

- Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm

- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ đề: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh

- Trị chuyện với trẻ trình lớn lên bé Thế dục sáng

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân

- Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp 3 Điểm danh

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:

- Thứ 2, 4: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

- Thứ 3, 5: Cửa hàng thực phẩm,

Siêu thị, Nhà hàng ăn uống - Thứ 6: Phòng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí

2: Góc nghệ thuật:

- Thứ 2, 4: Làm đồ chơi: rau,

- Thứ 3, 5, 6: Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

3: Góc xây dựng

- Thứ 2, 3, 4: Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”,

- Thứ 5, 6: Xây “Công viên vui chơi giải trí”, “Vườn hoa”

4 Góc học tập- sách:

- Thứ 2, 4: Làm sách tranh truyện, “Những ăn tơi u thích”,

- Thứ 3, , 6: Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe 5 Góc thiên nhiên: Lau lá, chăm sóc cây, nhổ cỏ, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Rèn trẻ cách cầm kéo, bôi keo, dán

- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây cơng viên, xếp hình bé tập thể dục

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh, hoạ báo thể bé

- Chậu hoa, cảnh

- Bình tưới

1 Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân - Cùng trẻ hát: Cái mũi

- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo chủ đề

2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi, nội dung chơi góc

3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:

Các thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi va trẻ góc chơi mà trẻ thích

4 Cơ trẻ phân vai chơi:

- Sáng chọn chơi góc xây dựng? góc xây dựng hơm định chơi gì? Các biết cơng viên có khơng có gì? Góc phân vaiọc tập- sách) hơm chơi nào? chơi đó? Khi chơi xong phải làm gì? Đồ chơi để đâu? Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

- Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau

7 Củng cố tuyên dương

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích

- Thứ 2: Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Thứ 3: Trải nghiệm làm bánh trôi

- Thứ 4: Gieo hạt, quan sát nảy mầm hạt - Thứ 5: Quan sát thực phẩm bé ăn hàng ngày

- Thứ 6: Quan sát tranh bé tập thể dục

2 Trò chơi vận động - Đi dây

- Lộn cầu vồng -Kéo co

- Bạn trốn

3.Chơi theo ý thích: - Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi với cát, nước - Vẽ hình cát, vật chìm

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết phận, giác quan thể, tác dụng phận, giác quan - Trẻ rèn kĩ nặn bánh trơi, biết vệ sinh chế biến

- Trẻ biết xới đất gieo hạt, biết chăm sóc cho

- Trẻ biết tên gọi, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ biết ích lợi việc tập thể dục hàng ngày để thể khỏe mạnh

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường - Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

1 Hoạt động có mục đích.

+ Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

+ Cô cho trẻ dạo quanh sân trường thấy thời tiết nào? Nghe thấy âm gì? + Đối với hoạt động làm bánh trôi cô giới thiệu nguyên liệu làm bánh, hướng dẫn cách nhào bột, cách nặn bánh sau tổ chức cho lớp nặn bánh theo hình thức nhóm

+ Hoạt động gieo hạt cô chuẩn bị cho bạn hộp nhựa hạt giống Sau trẻ xới đất cho vào hộp thả hạt vào để góc thiên nhiên chăm sóc

+ Ở hoạt động quan sát thực phẩm, tranh bé tập thể dục cô cho trẻ xem tranh trò chuyện đặc điểm nội dung tranh’.Giáo dục trẻ biết tập thể dục hàng ngày, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, mặc quần áo phù hợp thời tiết chuyển mùa

2 Trò chơi vận động: + Cơ nêu tên trị chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi: Trị chơi dây chuẩn bị dây thừng dài đặt sân thành đường thẳng sau cho trẻ chống hơng khéo léo dây Trị chơi lộn cầu vồng cho hai bạn đọc lời ca chơi với bạn, trị chơi kéo co chia lớp hai đội thi xem đội khỏe hơn, trò chơi bạn biến cho trẻ đội mũ chóp kín, gọi vài bạn lên để bạn đội mũ nhận dạng sau cho 1,2 bạn trốn Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô chuẩn bị nguyên liệu thiên nhiên: Lá cây, vỏ chai nhựa, hộp giấy, bìa cattoong, hướng dẫn trẻ làm số đồ chơi tự tạo

- Cơ cho trẻ chơi với cát nước, vè hình cát - Cơ cho trẻ chơi tự ngồi sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết nha

- Chú ý lắng nghe

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường - Quan sát

- Trẻ nặn bánh trôi theo nhóm

- Trẻ gieo hạt

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ chơi

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay - Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị Hoạt động ơn tập

( Thứ 5: Cho trẻ sử dụng đồ chơi thiết bị thông minh)

Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ có kĩ vệ sinh thân thể, miệng, kĩ tự phục vụ

- Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Hoạt động chơi theo ý

thích

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày (cuối tuần)

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc

- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.-\ Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Giao thông ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ ”( Thứ 3), “Bé làm quen chữ qua Trò chơi ” (Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Chơi với phần mềm Kidsmart…

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hơm sau

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Thế dục: VĐCB: “Đi đập bắt bóng tay.” Hoạt động bổ trợ: Hát: Khn mặt cười

I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng hai tay - Biết phối hợp nhịp nhàng: tay chân 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đập bắt bóng - Khả phối hợp tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng nhựa

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định- giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát: “Khuôn mặt cười” - Cô hỏi trẻ:?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh

- Hôm cô hướng dẫn vận động: Đi và đập bắt bóng hai tay

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân: đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát

- Về khuôn mặt bé - Thường xuyên thể dục thể thao

thẳng(2-8)

+ Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Động tác bật: Nhảy bước đệm chân(2-8) * Vận động bản: Đi đập bắt bóng hai tay. - Cô giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Cầm bóng tay, có hiệu lệnh đập bóng xuống đất bóng nảy lên bắt bóng hai tay mà khơng làm rơi bóng Vừa đập bóng vừa thật nhịp nhàng

- Cho trẻ tập thử nhận xét + Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành đội tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập * Trò chơi: “ Về nhà ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-AC0020 lần

Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét

3 Kết thúc

- Cô vừa thực vận động gì? - Về nhà chăm tập thể dục Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh

- Trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; tchái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết bé cần để lớn lên khoẻ mạnh

- Trẻ biết ăn có đầy đủ chất dinh dưỡng, thực phẩm có ích cho thể - Biết cần phải tập thể dục giữ gìn vệ sinh thể giúp thể khỏe mạnh 2 Kĩ năng:

- Biết trả lời đủ câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Cung cấp vốn hiểu biết cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể Ăn uống đủ chất, thường xuyên tập thể dục II Chuẩn bị:

- Máy chiếu ( Các hình ảnh nhóm thực phẩm, hình ảnh trẻ béo phì, trẻ suy dinh dưỡng, hoạt động vui chơi giải trí, mơi trường xanh đẹp…)

- Lơ tơ nhóm thực phẩm III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : Mời bạn ăn - Hỏi trẻ :

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói ?

+ Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ?

- Giáo dục trẻ vệ sinh sẽ, ăn uống đủ chất thể khỏe mạnh

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bé cần để lớn lên khỏe mạnh.

- Cô hỏi trẻ :

+ Hàng ngày ăn thức ăn gì?

+ Ngồi ăn cơm với thịt, cá cịn ăn với nữa? - Các ăn hàng ngày ăn, ăn có chất dinh dưỡng khác muốn biết thức ăn thuộc nhóm thực phẩm nào Các nhìn lên hình

- Cho trẻ xem hình ảnh nhóm rau, củ, - Hỏi trẻ :

+ Các loại rau, củ thuộc nhóm thực phẩm giàu chất ? - Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Tương tự với hình ảnh thuộc nhóm giàu chất đạm, chất bột đường, chất béo

- Trẻ hát cô - Mời bạn ăn - Trẻ trả lời

- Ăn uống đủ chất…

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

lúc nào? ( cho trẻ xem hình ảnh béo phì)

+ Nếu ăn q món, ăn bỏ bữa thể nào? ( Cho trẻ xem hình ảnh gầy yếu suy dinh dưỡng)

+ Ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải làm thể khỏe mạnh ?

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động thể dục, giải trí vui chơi, ngủ, vệ sinh

- Cho trẻ đứng dậy hát vận động : Nào tập thể dục, sau ngồi đồi hình chữ u

+ Ngồi việc ăn uống vui chơi hợp lý, lớn lên, phát triển nhờ chăm sóc dạy bảo ai?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình

+ Hàng ngày đến trường thấy trường lớp có đẹp không ?

+ Hàng ngày phải làm mơi trường ln xanh, sạch, đẹp ?

+ Khi sống mà khơng khí mơi trường bị nhiễm nào?

+ Chúng ta phải làm bảo vệ mơi trường?

- Cho trẻ xem hình ảnh môi trường xanh đẹp

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi 2 Hoạt động : Luyện tập

- Trò chơi 1: Chọn nhanh giơ - Trò chơi 2: Thi xem đội giỏi 3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên hoạt động - Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Suy dinh dưỡng

- Vệ sinh sẽ, tập thể dục…

- Trẻ hát vận động - Cô giáo, ông bà, bố , mẹ…

- Có

- Khơng vứt rác bừa bãi, nhặt rác bỏ vào thùng rác

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Giấc mơ kì lạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Chân khoẻ hơn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: không ăn uống đủ chất lười tập thể dục phận thể mệt mỏi

- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật truyện - Trẻ thuộc lời thoại truyện

Kĩ

- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn sức khoẻ cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi - Đồ dùng cô:

+ Rối nhân vật chuyện: Anh tay, anh Chân, bác Tai, cô Mắt, bạn Miệng - Đồ dùng trẻ :

+ Mỗi trẻ mũ nhân vật Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Hát vận động “ Chân khoẻ hơn” nhạc lời: Bùi Anh Tôn

- Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát vừa nói phận thể?

+ Ngoài chân thể cịn có phận nữa?

+ Cơ trích dẫn câu “ Mặc dù mắt tơi…khoẻ khắn được” hỏi trẻ câu nói ai? Trong câu chuyện gì? => Đó lời nhân vật câu chuyện Giấc mơ kì lạ mà hơm kể cho nghe 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện - Cô kể chuyện lần 1: Kể diễn cảm

- Trẻ hát

- Về đôi chân

trước tiên?

- Anh tay nói với anh chân?

- Theo ngữ điệu giọng anh tay nào? - Anh chân trả lời nào?

- Giọng anh chân nào?

- Anh chân tay đến gặp tiếp theo? - Bác tai trả lời nào?

- Giọng bác tai nào? - Ba bác cháu đến hỏi ai?

- Đến nơi ba bác cháu cịn gặp nữa? - Bạn mịêng hỏi mắt điều gì?

- Cơ mắt có trả lời phận thể mệt mỏi không?

- Cô mắt trả lời nào?

- Cơ trích dẫn đoạn: “ Đúng lúc đó… được”

- Theo con, chủ ăn uống đủ chất chịu khó tập thể dục phận nào?

2 Hoạt động 3: Tập đóng kịch + Chuẩn bị:

- Trẻ nắm cốt chuyện

- Trang phục: Quần áo mũ có hình nhân vật phận thể: Tay, Chân, Tay, Mắt, Miệng - Sân khấu: Trang hồng nhẹ nhàng cảnh ngơi nhà

+Tiến hành:

- Lần 1: Chia trẻ làm đội, đội đóng vai, cho trẻ đội mũ nhân vật cô người dẫn chuyện

Cô dẫn chuyện đến nhân vật nhóm đứng chỗ thể ngữ điệu giọng cử nhân vật Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ thể vai nét mặt, cử chỉ, ví dụ: Mắt tay giơ lên ngang mắt chớp chớp nói Tai: hai tai khum khum đưa lên ngang tai… - Lần 2: Chọn trẻ lớp đóng kịch

Cơ đọc kịch cho trẻ nghe nhiều lần, giúp trẻ ghi nhớ câu thoại theo vai, theo trình tự Hướng dẫn trẻ cách thể cử chỉ, thái độ cho trẻ tập nhiều lần

- Cô cho trẻ tự chọn nhân vật để đóng vai Khi trẻ chơi quen, để trẻ làm người dẫn chuyện

- Anh tay anh chân

- Đến gặp bác tai

- Đến gặp bạn miệng

- Vì bạn miệng khơng chịu ăn

- Sẽ khỏe mạnh

- Trẻ tham gia đóng kịch bạn

- Chọn nhạc: Bài hát “Đường chân”

Tổ chức cho trẻ biểu diễn Tuỳ hứng thú trẻ để kéo dài số lần biểu diễn trị chơi

3 Kết thúc

Hơm kể cho nghe câu chuyện vậy? + Nhận xét tiết học

- Giấc mơ kì lạ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

Hoạt động bổ trợ: Nhảy dân vũ : Rửa tay I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

a Kiến thức:

- Trẻ biết cách gấp quần áo nhiều cách, biết cách sống gọn gàng ngăn nắp b Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi tay, thói quen sống gọn gàng ngăn nắp c Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ giữ quần áo gọn gàng, II CHUẨN BỊ

- Loa, nhạc “Dân vũ rửa tay” - Quần, áo, khăn trẻ

- Mỗi trẻ bìa cát tơng, rổ, quần áo loại III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Gọi trẻ lại gần, vận động cô “Dân vũ rửa tay ”

+ Để thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, quần áo gọn gàng

- Để quần áo gọn gàng phải làm gì?

Hôm cô dạy gấp quần áo cho gọn gàng

2 Hướng dẫn:

+ Có cách gấp quần áo mà biết? + Cô đố gì?

- Cái áo nào?

- Con lên xếp áo cho đẹp gọn gàng cho cô lớp xem nào?

- Cô nhận xét

+ Hôm có cách gấp quần áo hay, có nhiều cách gấp quần áo, bạn có cách gấp quần áo khác nhau, hôm cô hướng dẫn cách gấp quần áo với đây?

- Nếu vứt mơi trường làm nhiễm với giáo giáo tận dụng bìa để gấp quần, áo, khăn, mũ cắt thành dính lại

- Trẻ vận động

- Tập thể dục, rửa tay xà phòng

- Gấp quần áo…

- Trẻ nói - Cái áo - Áo dài tay

- 1-2 trẻ lên làm thử

- Tấm bìa

với băng dính, làm với nó?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách gấp quần, áo bìa cát tơng

+Hai tay cầm vai áo đặt xuống bìa, cổ áo đặt sát mép bìa, áo dài thừa ta gấp bớt phần dưới, sau tay trái cầm phía ngồi bìa, tay phải giữ phía thân áo gấp bìa vào, vuốt thẳng, sau tay phải làm tương tự cầm phía ngồi bìa, tay trái giữ phía thân áo gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối lịng tay trái phía dưới, tay trái phía gấp phần cịn lại, áo

- Cịn gì? - Quần nào?

- Quần cô làm tương tự

- Cô đặt sát tràng quần với bìa, quần dài nên ta gấp bớt phía làm tương tự áo tay trái cầm phía ngồi bìa, tay phải giữ phía quần, gấp bìa vào, vuốt thẳng, sau tay phải làm tương tự cầm phía ngồi bìa, tay trái giữ phía quần gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối lịng tay trái phía dưới, tay phải phía gấp phần cịn lại

+ Ngồi cách gấp cịn có cách gấp quần áo gọn gàng?

- Cô chuẩn bị quần, áo loại bìa phía sau, bạn khéo léo cần đặt áo, quần xuống xếp, bạn chưa khéo léo dung bìa làm giống giáo làm

- Cho trẻ chọn quần, áo lấy rỗ để gấp - Trẻ thực hiện: Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Cô trẻ kiểm tra kết đội

- Trẻ cô chọn quần, áo tổ đếm kết

- Nhận xét trẻ

- Các vừa làm gì? - Gấp quần áo nào?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ gấp quần áo, chăn, đồ

- Trẻ quan sát

- Quần - Quần dài

- Trẻ nêu cách gấp quần áo khác

- Trẻ chọn quần, áo - Trẻ thực

- Cô trẻ kiểm tra kết

- Gấp quần áo - Gấp gọn gàng

- Cho trẻ thu dọn đồ dung giúp cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………

……….………… ……… … ……… ……… …….….……… ……….……… ……….…… ……… ………

……… …………

……….………… ……….………… ……….………… ……….………… ……….…………

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận đông: “Mời bạn ăn” Nghe hát:Ru em

TCAN: Tôi vui buồn

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Tình bạn” I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát , thuộc lời hiểu nội dung hát - Hứng thú hát vận động theo lời hát

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời hát 3 Giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em be khoe,em be ngoan, Ru em 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ồ bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến phận thể? + Các phận có tác dụng gì?

+ Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì? - Muốn cho thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất.vệ sinh thể.và phải luyện tập thường xuyên Trước ăn phải mời người ăn Đó nội dung hát;”Mời bạn ăn ‘ Mà hôm hát vận động

2 Hướng dẫn

2 Hoạt động 1: Dạy vận động: Mời bạn ăn + Ôn hát.

- Cô trẻ hát lần

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

+ Bài hát hát hay , để hát hay làm gì?

+ Cơ nhắc lại cách trẻ vừa nêu đưa số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách trẻ

- Cơ giới thiệu: Có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơn, có cách vận động ý xem cô vận động nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần

+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu hết

+ Cho lớp vận động cô + Cho tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động + Cá nhân trẻ vận động

( Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ ) - Cô hỏi trẻ:

+ Ngoài động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo riêng trẻ

- Cơ chia trẻ làm nhóm: nhóm nam nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống cách thựcc vận động nhóm

- Cơ hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì? + Mời bạn ăn gì?

+Ăn đầy đủ chất có tác dụng gì? 2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần ( Hát chậm rãi, thể ttình cảm mượt mà)

- Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả -Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa ( Cô trẻ múa

- Trẻ kể cách theo ý trẻ

- 1- Trẻ lên vận động theo ý thích

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ ý quan sát cô

- Trẻ ý lắng nghe phân tích

- Cả lớp vận động cô - Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý thích - Trẻ thảo luận minh hoạ théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu

minh hoạ cho hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên hát, tên tác giả 2 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây cô chơi trị chơi "Tơi vui, tơi buồn"

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cơ mời bạn lên che kín mặt Cơ cho 2-3 bạn hát Các bạn hát xong chổ ngồi Bạn bị che mặt phải nói bạn hát Nếu nói hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Gọi trẻ lên chơi thử

- Sau cho lớp chơi - lần 3 Kết thúc

- Hôm cô hát múa gì?

- Về nhà hát múa cho ông bà bố mẹ xem

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………… ………

……… ………