Nghiên cứu xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao việt nam nội dung 10m súng ngắn hơi

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH PHẠM THỊ HIÊN “NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MƠ HÌNH NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BẮN SÚNG CẤP CAO VIỆT NAM: NỘI DUNG 10M SÚNG NGẮN HƠI” LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP Hồ Chí Minh, 2018 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH PHẠM THỊ HIÊN “NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MƠ HÌNH NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BẮN SÚNG CẤP CAO VIỆT NAM: NỘI DUNG 10M SÚNGNGẮN HƠI” Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Nguyệt Nga TP Hồ Chí Minh, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình Tác giả luận án Phạm Thị Hiên MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử phát triên môn bắn súng thể thao giới .5 1.2 Lịch sử hình thành phát triển môn bắn súng thể thao Việt Nam 1.3 Sơ lược đặc điểm môn bắn súng ngắn 10 1.4 Mơ hình vận động viên cấp cao 11 1.4.1 Khái niệm mơ hình 11 1.4.2 Cơ sở lý luận nhân tố cấu thành vận động viên đẳng cấp cao .15 1.4.3 Mơ hình vận động viên cấp cao nhân tố cấu thành mơ hình vận độngviên cấp cao 18 1.4.4 Nghiên cứu xác định yếu tố cấu thành mơ hình đặc trưng vận độngviên cấp cao .22 1.5 Mơhìnhvận độngviênbắnsúngcấpcaoViệtNam 23 1.5.1 Đặc trưng hình thái 23 1.5.2 Đặctrưngvềchứcnăng 24 1.5.3 Đặc trưng tâm lý 27 1.5.4 Đặc trưng thể lực .32 1.5.5 Đặc trưng kỹ thuật 33 1.6 Cơng trình nghiên cứu có liên quan 41 1.6.1 Các cơng trình nghiên cứu giới 41 1.6.2 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan Việt Nam 43 CHƯƠNG II:ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 46 2.1 Đối tượng khách thể nghiên cứu 46 2.2.Phương pháp nghiên cứu .47 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan .48 2.2.2 Phương pháp vấn 48 2.2.3 Phương pháp kiểm tra y sinh học gồm phần: 48 2.2.4 Phương pháp kiểm tra tâm lý 57 2.2.5.Phương pháp kiểm tra sư phạm 58 2.2.6 Phương pháp toán thống kê 60 2.3.Kế hoạch, tổ chức, địa điểm nghiên cứu .61 2.3.1 Kế hoạch nghiên cứu .61 2.3.2 Địa điểm nghiên cứu .62 CHƯƠNG III:KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 63 3.1 Lựa chọn số, test xác định mơ hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 63 3.1.1 Hệ thống số, test xác định mơ hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hình thái, chức năng, thể lực, kỹ thuật tâm lý .63 3.1.2 Phỏng vấn chuyên gia, nhà chuyên môn số, test xác định mô hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 76 3.1.3 Kết kiểm định Wilcoxon để kiểm tra đồng hai lần vấn 80 3.1.4 Bàn lựa chọn số, test xác định mô hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn .86 3.2 Xác định mơ hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 89 3.2.1.Xác định mơ hình hình thái nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 89 3.2.2 Xác định mơ hình chức nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 96 3.2.3 Xác định mơ hình thể lực nam vận động viên cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 102 3.2.4 Xác định mơ hình kỹ thuật nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 103 3.2.5 Xác định mơ hình tâm lý nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 106 3.2.6 Mơ hình tổng hợp nam vận động viên bắn sung cấp cao Việt Nam 10m súng ngắn 119 3.2.7.Ảnh hướng số (hình thái, chức năng, thể lực, kỹ thuật, tâm lý) thành tích thể thao VĐV 121 3.2.8 Mơ hình lý tưởng nam vận động viên cấp cao Việt Nam nội dung 10 mét súng ngắn hơi: 125 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .133 KẾT LUẬN: 133 KIẾN NGHỊ: 136 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨUĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN BCH Ban chấp hành CHDC Cộng hịa dân chủ DTS Dung tích sống HCB Huy chương bạc HCĐ Huy chương đồng HCV Huy chương vàng HLV Huấn luyện viên ISSF Liên đoàn bắn súng giới MH Mơ hình TDTT Thể dục thể thao TĐTL Trình độ tập luyện TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh UIT Hiệp hội bắn súng Quốc tế VĐV Vận động viên VN VSF Việt Nam Liên đoàn bắn súng Việt Nam DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG cm g kg l m mm Centimét Gam Kilơgam lít Mét Milimet DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG Bảng 1.1 Bảng 1.2 Bảng 1.3 Bảng 2.1 NỘI DUNG TRANG Huy chương vàng bắn súng Việt Nam qua kỳ SEA GAMES (từ 1989 đến 2015) Nhịp tim VĐV bắn súng nội dung khác trước, sau huấn luyện thi đấu Mơ hình kết cấu lực thi đấu VĐV bắn súng ưu tú [100] Thành tích Hoàng Xuân Vinh từ năm 2012 – Bảng 2.2 đến nay[18] Đánh giá số công tim Bảng tổng hợp số hình thái để xác định Bảng 3.1 mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Bảng tổng hợp số chức để xác Bảng3.2 định mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Bảng tổng hợp số, test tâm lý để xác Bảng 3.3 định mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Bảng tổng hợp số, test thể lực để xác Bảng 3.4 định mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Bảng tổng hợp test kỹ thuật để xác định mơ Bảng3.5 hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng3.8 Bảng 3.9 Bảng 3.10 dung 10m súng ngắn Trình độ học vấn giáo viên (n = 27) Đặc điểm huấn luyện viên tham gia khảo sát (n= 15) Kết qua hai lần vấn Kết kiểm định Wilcoxon hai lần vấn Số lượng số test chọn để xác định mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Hệ thống số test chọn để xác định Bảng 3.11 mơ hình nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Kết kiểm tra số hình thái nam Bảng3.12 VĐV Bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn Chiều cao, cân nặng số khối BMI, Queltelet Bảng 3.13 nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn số VĐV giới đạt huy chương vàng Olympic So sánh số dài bàn tay củanam VĐV cấp cao Bảng 3.14 Việt Nam nội dung 10m súng ngắn với VĐV ưu tú Trung Quốc So sánh kết số số hình thái nam Bảng3.15 VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn với số VĐV bắn súng ưu tú Thế giới [67],[100] Kết tính tốn số hình thể Somatotype Bảng 3.16 nam VĐV Bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn So sánh tỷ lệ phần trăm mỡ nam VĐV bắn Bảng 3.17 súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn với kết nghiên cứu tác giả Asker Jeukendrup [59] Tỷ lệ lượng lượng mỡ hai chi trên, Bảng 3.18 thân nam VĐV bắn súng cấp cao Việt Nam Bảng 3.19 nội dung 10m súng ngắn So sánh số dung tích sống/ cân nặng nam VĐV Việt Nam nội dung 10m súng ngắn với PHỤ LỤC 13: ĐÁNH GIÁ TRẠNG THÁI LO LẮNG TRONG THI ĐẤU (Sport Competition Anxiety - SCAT) VĐV đọc câu hỏi đánh dấu vào ô “ Hiếm khi”, “ Thỉnh thoảng”, “ Thường xuyên” mức độ bạn thi đấu thể thao VĐV đọc câu hỏi đánh dấu vào ô “ Hiếm khi”, “ Thỉnh thoảng”, “ Thường xuyên” mức độ bạn thi đấu thể thao Hiếm Thỉnh Thường thoảng xuyên 1.Thi đấu thể thao với người giao lưu xã hội thú vị 2.Trước thi đấu, tơi cảm thấy khơng thoải mái (bức rức, khó chịu) 3.Trước thi đấu, lo lắng tơt Tơi người có tinh thần thể thao tốt thi đấu Khi thi đấu, lo phạm sai lầm Trước thi đấu, tơi cảm thấy bình tĩnh Đặt mục tiêu điều quan trọng thi đấu 8.Trước thi đấu, cảm thấy đầy bụng, buồn nôn 9.Ngay trước bắt đầu thi đấu, nhận thấy nhịp tim đạp nhanh bình thường 10 Tơi thích trận đấu nhiều sức lực thể chất 11 Trước thi đấu, cảm thấy thư giãn, thoải mái 12 Trước thi đấu, cảm thấy lo lắng 13.Những mơn thể thao mang tính chất đồng đội hứng thú môn thể thao cá nhân 14.Tôi cảm thấy lo lắng muốn bắt đầu thi đấu 15 Trước thi đấu, thường cảm thấy căng thẳng Cách tính điểm: Dưới điểm số cho câu hỏi Ghi nhận điểm số câu hỏi VĐV tính điểm tổng đạt - 24: Bạn có mức lo lắng cao - Lưu ý: Các câu 1,4,7,10 13 tính điểm với tất câu hỏi: Câu Hiếm Thỉnh Thường hỏi 10 11 12 13 14 15 1 1 1 thoảng 2 2 2 2 2 xuyên 3 3 3 3 Cách tính điểm: Rất = điểm, Thỉnh thoảng = 2điểm, Thường xuyên: điểm PHỤ LỤC 14: KỸ NĂNG ỨNG BIẾN (Athletic coping skills inventory-28 (ACSI-28))[108] (ACSI-28) gồm tổng cộng 28 câu hỏi thành phần Trong thành phần, điểm số dao động từ mức thấp từ đến cao 12; với điểm số cao cho thấy VĐV có ưu tốt thành phần ngược lại Điểm tổng thang đo điểm thành phần cộng lại, dao động từ đến 84, điểm số cao, chứng tỏ VĐV có kĩ ứng biến tốt Cách cho điểm: Không = điểm, Thỉnh thoảng = điểm, Thường thường = điểm, Rất thường xuyên = điểm: Bảy thành phần: - Đối phó với nghịch cảnh: câu 5,17,21,24 - Tính khả thi: câu 3,10,15,27 - Khả tập trung: câu 3,11,16,25 - Sự tự tin động lực: câu 2,9,14,26 - Kỹ hoạch định mục tiêu, ổn định tâm lý: câu 1,8,13,20 - Làm việc với áp lực lớn: câu 6,18,22,28 - Khả loại trừ lo lắng: câu 7,12,19,23(xem PL9) BẢNG CÂU HỎI KỸ NĂNG ỨNG PHÓ CỦA BẢN THÂN VẬN ĐỘNG VIÊN (Athletic Coping Skill Inventory (ACSI - 28)) 1.Trên sở hàng ngày hàng tuần , đặt mục tiêu cụ thể thân làm 2.Tôi hiểu cảm nhận tài kỹ Khi huấn luyện viên người quản lý nói với tơi nhằm sửa chữa sai lầm tơi mắc phải, tơi có xu hướng coi vấn đề cá nhân cảm thấy khó chịu 4.Khi tơi tập luyện, tơi tập trung ý ngăn chặn phiền nhiễu Tơi tích cực nhiệt tình suốt thi đấu, cho dù điều xấu xảy Tơi có xu hướng thi đấu tập luyện tốt với áp lực xung quanh suy nghĩ xác định mục tiêu phấn đấu cách rõ ràng Tôi lo lắng chút vè người khác nghĩ hiệu thi đấu tơi 8.Tơi có xu hướng đề nhiều kế hoạch làm đề đạt mục tiêu Tôi cảm thấy rự tin tập luyện thi đấu tốt 10 Khi huấn luyện viên người quản lý trích tơi, trở lên buồn bã cần trợ giúp 11 Tôi dễ dàng tập trung suy nghĩ bị ảnh hưởng can thiệp từ bên ngồi Khơng bao Thỉnh Thường Rất thường thoảng thường xuyên qua âm hình ảnh 12 Tơi đặt nhiều áp lực lên thân lo lắng làm thực việc đo 13.Tôi đặt mục tiêu hiệu riêng cho thân lần tập luyện 14 Tôi khong cần phải thúc ép để tập luyện hay thi đấu Tơi ln vào với 100% sức 15 Nếu huấn luyện viên trích hay la mắng tôi, sửa chữa sai lầm không thấy khó chịu 16 Tơi xử lý tình bất ngờ gặp phải tốt 17 Khi việc trở lên tồi tệ, tơi tự nhủ với thân để giữ bình tĩnh, điều tốt cho tơi 18 Tơi cảm thấy thích có nhiều áp lực tập luyện thi đấu 19 Trong thi đấu, tơi lo lắng sai lầm mắc phải 20 Tơi có dự tính kế hoạch tập luyện riêng đầu tơi lâu trước trận thi đấu bắt đầu 21 Khi cảm thấy thân trở lên căng thẳng, tơi thư giãn thể trán an 22 Với tơi, tình áp lực thách thức mà hào hứng tiếp nhận 23 Tôi suy nghĩ tưởng tượng xảy thát bại làm hỏng việc 24 Tôi trì kiểm sốt cảm xúc điều xảy với 25 Tôi dễ dàng hướng ý tập trung vào đối tượng người 26 Khi tơi khơng đạt mục tiêu dặt ra, động lực cho cố gắng 27 Tôi cải thiện kỹ cách lắng nghe cách cẩn thận để tư vấn hướng dẫn từ huấn luyện viên 28 Tơi sai sót bị áp lực tơi tập trung tốt Người trả lời PHỤ LỤC 15: PHƯƠNG TRÌNH HỒI QUI ĐỂ XÁC ĐỊNH TỶ TRỌNG ẢNH HƯỞNG CỦA NAM VĐV BẮN SÚNG CẤP CAO VIỆT NAM Variables Entered/Removeda Variables Entered Variables Removed CHUCNANGTONGHOP, Model Method HINHTHAITONGHOP, THELUCTONGHOP, Enter KYTHUATTONGHOP, TAMLYTONGHOPb a Dependent Variable: MOHINHHOIQUY b All requested variables entered Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Std Error of the Square ,943a ,890 Estimate ,14433 ,874 a Predictors: (Constant), YSINHTONGHOP, HINHTHAITONGHOP, THELUCTONGHOP, KYTHUATTONGHOP, TAMLYTONGHOP b Dependent Variable: MOHINHHOIQUY Model Regression Sum of Squares 6,055 Residual Total ANOVAa df Mean Square 1,211 ,750 36 ,021 6,805 41 F 58,136 Sig ,000b a Dependent Variable: MOHINHHOIQUY b Predictors: (Constant), YSINHTONGHOP, HINHTHAITONGHOP, THELUCTONGHOP, KYTHUATTONGHOP, TAMLYTONGHOP PHỤ LỤC 16 DANH SÁCH PHỎNG VÂN CÁC CHUYÊN GIA, HUẤN LUYỆN VIÊN, GIẢNG VIÊN TT Họ tên Trần Hồng Quang Học vị, Học hàm PGS.TS Đơn vị công tác Trường ĐH TDTT Ghi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Lê Thiết Can Nguyễn Hiệp Đàm Tuấn Khôi Nguyễn Tiên Tiến Bùi Trọng Toại Vũ Việt Bảo Lương Thị Ánh Ngọc Ơng Ích Qn Nguyễn Thiện Quang Nguyễn Thành Lệ Trâm Hoa Ngọc Thắng Nguyễn Thị Thảo Vy Đỗ Trọng Thịnh Nguyễn Thị Hoàng Dung Lý Vĩnh Trường Lưu Thiên Sương Tạ Hoàng Thiện Nguyễn Thị Mỹ Linh Trịnh Tốn Chu thị Bích Vân Dương Thị Thùy Linh Lê Thị Mỹ Hạnh Nguyễn Thị Minh Thủy Đinh Thị Xuê Nguyễn Thị Thắm Nguyễn Văn Hồng Dương Thị Đơng Huỳnh Thị Phương Loan Cao Thanh Nam Nguyễn Thị Thùy Trang Bùi Thúy Hạnh Nguyễn Tuấn Hồ Thanh Hải Trần Quang Vương Nguyễn Thị Phương Nguyễn Đình Hiệp Trịnh Thanh Lâm Nguyễn Thị Nhung Ngơ Ngân Hà Hoàng Xuân Vinh Lê Thị Anh Đào PGS.TS PGS.TS PGS.TS PGS.TS PGS.TS PGS.TS PGS.TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS Th.S Th.S Th.S Th.S Th.S Th.S TP.HCM HLV đội tuyển bắn súng TP.HCM HLV đội tuyển bắn súng Quân đội HLV đội tuyển QG PHỤ LỤC 17 MỘT SỐ HÌNH ẢNH KIỂM TRA VỀ Y SINH, TÂM LÝ CỦA KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU ... hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn hơi? ?? Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xác định mơ hình nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn. .. 3.2.1 .Xác định mơ hình hình thái nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 89 3.2.2 Xác định mơ hình chức nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn. .. 3.2.3 Xác định mơ hình thể lực nam vận động viên cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn 102 3.2.4 Xác định mơ hình kỹ thuật nam vận động viên bắn súng cấp cao Việt Nam nội dung 10m súng ngắn